毕业设计（论文）用表
毕业设计(论文)任务书
题目强碱性阴离子交换树脂复苏方法的研究起讫日期2013年9月20日至2014年1月15日
学生姓名阎宏刚专业班级环工09—2班
所在学院环境与化学工程学院
指导教师李彦生职称教授
所在单位环境工程教研室
2013年9月10日
任务及要求：
1.设计（研究）内容和要求（包括设计或研究内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求）
课题内容：
⑴查阅相关的文献资料，对离子交换树脂的结构、作用机理、污染机理、污染类型及处理方法等方面进行了解研究。尤其对现有阴树脂复苏再生技术进行总结归纳，了解其作用机理，对比其优势和不足。
⑵掌握强碱性阴离子交换树脂性能的评价方法、树脂污染程度的判断方法。
⑶明确课题设计的指导思想和技术要求，围绕其设计课题。
⑷确定新的复苏试剂——层状双金属氢氧化物（LDHs）,并探索层状双金属氢氧化物（LDHs）复苏强碱性阴离子交换树脂的可行性及效果。
⑸设计相关的阴树脂复苏实验，对层状双金属氢氧化物（LDHs）复苏强碱性阴离子交换树脂的可行性进行科学实验验证。
⑹探索层状双金属氢氧化物（LDHs）复苏强碱性阴离子交换树脂的最佳原料构成和比例配比，以及相关制备方法、技术要求。
⑺按照控制变量法进行实验，对层状双金属氢氧化物（LDHs）复苏强碱性阴离子交换树脂的效果进行检验，确定课题方法的最佳实验条件。
⑻通过对实验得到的数据的分析，评价层状双金属氢氧化物（LDHs）复苏强碱性阴离子交换树脂的效果。
⑼讨论课题设计的不足和局限，进行改进和完善。
⑽完成课题研究相关的文件材料，撰写论文。
具体要求：
⑴调查当前银树脂复苏技术的发展近况，完成字数4000左右的调研报告。
⑵结合自己实际情况，安排进度，填写进度计划表，第二周完成，交给指导教师签字，并严格执行。
⑶每周和指导老师至少见面一次，汇报课题进展情况，接受老师的询问。
⑷接到任务书后找到与题目相关的外文资料进行翻译，要求不少于10000外文字符或译出5000汉字，交给指导教师审阅。
⑸按照课题设计的技术要求和指导思想，设计实验方案，完成至少8组有效实验。
⑹毕业设计第13周完成设计论文的装订，交由指导教师评阅。论文要求19000字左右，包括绪论、实验方法与内容、结果与讨论、结论与展望等。论文中要用不少于8个统计图表来说明具体的实验现象与结论。论文格式要求严格按照学校关于本科毕业生论文格式的要求书写。400左右汉字的中英文论文摘要；不少于20条的文献资料，论文中要有明确的文献标注，其中至少一条外文文献。
⑺毕业设计第13周提出毕业答辩申请，签字。
⑻毕业设计第14周答辩，要求制作PPT。
2.原始依据（包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等）
工作基础：大学四年学习了许多环境工程和化学方面的知识，诸如给排水管网系统、水污染控制工程、物理化学、分析化学等，具备了对论文课题的设计与实验能力。
研究条件：学校现有设备和环境可以提供给学生良好的课题设计和实验条件，而且为学生安排了指导老师，帮助学生解决遇到的各种棘手问题。
应用环境：针对受到污染的强碱性阴离子交换树脂的复苏，及相关树脂复苏方面。
工作目的：旨在以经济实用、低耗环保的指导思想，结合相关的文献资料和实验研究数据，力求找到一种能够满足课题设计技术要求的优良复苏试剂和复苏方法，并找出适当的复苏反应条件，对强碱性阴离子交换树脂尽可能的达到令人满意的阴树脂复苏效果。
3.参考文献
[1]D.Feng,C.Aldrich.Elutionofionexchangeresinsbyuseofultrasonication[J].Hy drometallurgy,55(2000):201–212.
[2]汤鸿霄,钱易,文湘华,等.水体颗粒物和难降解有机物的特性与控制技术原理[M].
中国环境科学出版社,2000:164-171.
[3]桑俊珍,王晓攀,李红,等.水处理用离子交换树脂运行中存在的问题及预防措施[J].河北电力技术,2009,28(1):43.
[4]李超群.离子交换树脂复苏技术简介[J].技术推广,2007,29(3):25.
[5]郑成远.离子交换树脂污染的诊断及处理方法[J].冶金动力,2007,120(3)：42-45.
[6]耿辉.离子交换树脂的污染及处理[J].设备管理与维修,2003,23(1):19.
[7]贾波,周柏青.阳离子交换树脂铁污染的复苏研究[J].热力发
电,2004,33(04):19-23.
[8]张文杰.离子交换树脂铁“中毒”事故分析及处理[J].水处理技
术,2004,30(03):41-42.
[9]胡风英.铁污染离子交换树脂复苏剂的改进[J].有色冶炼,2002,31(6):187.
[10]杜新.谈离子交换树脂的污染与处理[J].本溪冶金高等专科学校学
报,2004,6(4):72.
指导教师签字：
教研室主任签字：
2013年9月10日
毕业设计(论文)评阅书
题目强碱性阴离子交换树脂复苏方法的研究
学生姓名阎宏刚专业班级环工09—2班所在学院环境与化学工程学院指导教师李彦生职称教授所在单位环境工程教研室
1.指导教师评语：
签名：
年月日
大连交通大学参加毕业设计（论文）答辩申请书学生姓名学院专业班级
题目指导教师
答辩前学生填写毕业设计（论文）工作总结和参加答辩申请：
指导教师对学生参加毕业设计（论文）答辩的意见：
指导教师：年月日
表
12
优秀毕业设计（论文）申报表题目
学生姓名学
院专业班级指导教师
职称所在单位申
报
理
由（申报理由应包括：1、对论文内容、论文质量、学术水平的评价。2、对论文具体说明推荐的理由。3、推荐的论文摘要是否符合编写要求。）
答辩
委员
会意
见答辩委员会主任（签字）：
年月日
学院
审核
意见
学院院长（签字）：
年月日
学校
审批
意见（盖章）
年月日
注：1、本表由各专业指导教师推荐申报，并附上按照规定格式撰写的3000字左右的论文，经专业答辩委员会签署意见后
报所在学院审核，然后提交教务处报学校审批。
2、本表提交学校审批的时间为毕业答辩结束后一周内，过时按自动放弃申报处
表13大连交通大学届毕业设计（论文）工作总结
学院：年月日
序号
专业或
专业方向
指导教师
学生
人数
课题
数
课题类型课题来源学生成绩人数正高副高中级设计研究软件科研生产教学其它优良中及格不及格
合计
比
例%
一、毕业设计（论文）中间过程（包括选题情况、前期准备情况、中期检查情况、后期答辩情况）
二、经验和教训
三、不足和改进措施
四、意见和建议
（另附页）
表14大连交通大学届毕业设计（论文）答辩日程安排表
学院：年月日专业答辩组成员答辩时间答辩地点学生人数
表15大连交通大学毕业设计（论文）答辩随机检查表日期学院专业班级学生姓名指导教师题目
参加答辩教师数答辩地点
答辩时间自述＿＿＿＿＿＿分；回答问题＿＿＿＿＿＿分；合计＿＿＿＿＿＿＿分
毕业设计（论文）材料的完整性（有的打√）
任务书外文翻译实习（调研）报告设计说明书（论文）图纸评阅书
其它
答辩情况：
检查人签字：年月日
毕业设计(论文)记载
题目
学生姓名学院专业班级
指导教师职称所在单位
成绩
综合评语：
经毕业设计（论文）答辩委员会综合评定成绩为：
答辩委员会主任（签字）：
年月日
注：此表应存入学生个人档案。
附件
附件1
大连交通大学毕业设计(论文)工作程序表
序号工作内容完成时间负责部门（人）
1填写并审核《大连交通大学毕业设计（论文）
课题选题表》
毕业设计（论文）的前一学期期末学院、教研室
2填写并审查《大连交通大学毕业设计（论文）
任务书》
毕业设计（论文）的前一学期期末教研室
3召开毕业设计（论文）动员会毕业设计（论文）开始前学院、教研室
4成立毕业设计（论文）领导小组毕业设计（论文）进行学期的第2
周前
学院
5下达《大连交通大学毕业设计（论文）任务书》毕业设计（论文）开始前指导教师6呈交毕业实习（调研）报告毕业实习结束后指导教师
7填写并呈报《大连交通大学届毕业设计（论
文）课题落实统计表》
毕业设计（论文）进行学期的第2
周前
学院、教研室
8填写并审查《大连交通大学毕业设计（论文）
课题进度计划表》
接到任务书后的2周以内指导教师
9进行设计方案论证或论文开题报告接到任务书后的2周以后教研室
10呈交外文文献翻译资料毕业设计（论文）进行学期的第9
周前
指导教师
11毕业设计（论文）中期检查毕业设计（论文）进行学期的第12
周左右
学院、教研室
12组建毕业设计（论文）专业答辩委员会毕业设计（论文）进行学期的第13
周前
学院、教研室
13毕业设计（论文）答辩资格审查、指导教师、
评阅人评阅
毕业设计（论文）进行学期的第17
周前
专业答辩委员会
14毕业设计（论文）答辩及成绩评定和呈报、填
写评语等
毕业设计（论文）进行学期的第18
周左右
专业答辩委员会
15填报《大连交通大学优秀毕业设计（论文）申
报表》
毕业设计（论文）答辩后指导教师
16评选校级优秀毕业设计(论文)，并呈报《统计
表》等有关材料
毕业设计（论文）答辩后1周内专业答辩委员会
17毕业设计（论文）总结毕业设计（论文）工作结束后1周
内
学院、教研室
18毕业设计（论文）的全部资料归档毕业设计（论文）工作结束后一个
月内9月份
学院、教研室
19编辑印刷《大连交通大学优秀毕业设计（论文）
摘要选编》
9月份实践教学科
附件2大连交通大学毕业设计(论文)评分标准（理工类）
优秀良好中及格不及格
工作情况态度端正，守纪律，表现
好,独立工作能力强，科学
作风严谨
态度端正，守纪律，表现
较好,有一定的独立工作
能力，科学作风良好
态度尚好，守纪律,有一
定的独立工作能力
态度一般，守纪律，独立
工作能力一般
工作不努力、不认真、学
习态度和遵守纪律不好，
独立工作能力差
能力水平能熟练地综合运用所学的
基础知识和专业知识
能较好地运用所学的基
础知识和专业知识
能运用所学基础知识和
专业知识上，但在非主要
内容上有欠缺
在运用所学基础知识和
专业知识方面，没有大的
原则性错误
基本概念和基本技能未
掌握，在运用基础知识和
专业知识中出现不应有
的原则性错误
方案（立论）正确，计算
分析（实验方案）正确、
严谨，结论合理
方案（立论）正确，计算
分析（实验方案）正确，
结论合理
方案（立论）正确，计算
分析(实验方案)基本正
确
方案（立论）基本正确，
计算分析(实验方案)基
本正确
实验方案基本不正确，主
要数据有错误
译文质量好译文质量较好译文质量尚可译文无大错
外文翻译达不到规定的
要求
计算机应用能力和动手能
力强
计算机应用能力和动手
能力较强
计算机应用能力和动手
能力尚可
计算机应用能力和动手
能力一般
计算机应用能力和动手
能力欠缺
有一定的创造性、新见解，
有较高的学术水平或较大
的实用价值
有某些独立见解，有一定
的学术水平或实用价值
提出了自己的看法，选题
有一定的价值
选题有一定的价值，但自
己的见解不多
设计（论文）未达到基本
要求
设计（论文）情况说明书（论文）条理清楚，
论证充分，语句通顺
说明书（论文）条理清楚，
论证正确，语句通顺
说明书（论文）内容基本
完整，语句通顺
说明书（论文）语句通顺，
但论述有个别错误
说明书（论文）文理不通，
质量很差
图纸齐全、正确、整洁，
制图符合国家标准，质量
高
图纸齐全、正确、整洁，
制图符合国家标准
图纸完备、基本正确，但
质量一般
图纸质量不高，有个别错
误
图纸不全或有原则性错
误
说明书（论文）完全符合
规范化要求
说明书（论文）达到规范
化要求
说明书（论文）符合规范
要求
说明书（论文）基本符合
规范要求
不符合规范化要求
答辩情况思路清晰，论点正确，基
本概念清楚，对所提出的
问题回答正确
思路清晰，论点正确，概
念较清楚，对所提出的主
要问题回答正确
思路较清晰，论点基本正
确，对所提出的主要问题
回答正确
思路一般清晰，对主要问
题的回答有不确切之处，
经启发后能准确回答
对设计（论文）的主要内
容阐述不清，基本概念糊
涂，对主要问题回答有错
误，虽经启发仍不能正确
地回答
其它设计（论文）被确认为抄袭或弄虚作假
大连交通大学毕业设计(论文)评分标准（文管类）
项目优秀良好中及格不及格
工作情况态度端正，守纪律，表现好,
独立工作能力强，科学作风
严谨
态度端正，守纪律，表
现较好,有一定的独立
工作能力，科学作风良
好
态度尚好，守纪律,有一定
的独立工作能力
态度一般，守纪律，独
立工作能力一般
工作不努力、不认真、学
习态度和遵守纪律不好，
独立工作能力差
实习（调研）报告除全部阅读教师指定的参
考资料、文献外，还阅读较
多的自选资料，并认真写出
有见解的调研报告，质量高
除全部阅读教师指定的
参考资料、文献外，还
能阅读一定的自选资
料，并认真写出调研报
告，质量较高
阅读了教师指定的参考资
料、文献，并写出调研报
告，质量较好
能阅读教师指定的参
考资料、文献，并写出
调研报告，质量一般
没有完成任务书所规定
的工作量，调研报告不符
合要求
外文翻译译文质量好译文质量较好译文质量尚可译文无大错
外文翻译达不到规定的
要求
论文论证资料充分，能熟练地掌
握和运用基本理论，观点正
确，论述清晰缜密，论文内
容详实，表达准确流畅
论证资料齐全，能较熟
练地掌握和运用基本理
论，观点正确，论述清
晰，论文内容详实，表
达通顺
论证资料较齐全，能较熟
练地掌握和运用基本理
论，观点基本正确，论述
较清晰，论文内容较充分，
文字通顺
观点、内容论述等主要
方面基本符合要求
资料准备不充分，基本观
点具有错误或主要材料
不能说明观点，内容空
乏，结构混乱，文字表达
不清
论文有一定的创造性、新见
解，有较高的学术水平或较
大的实用价值
论文有某些独立见解，
有一定的学术水平或实
用价值
论文提出自己的看法，选
题有一定的价值
选题有一定的价值，但
论文中自己的见解不
多
论题不能成立或有重大
毛病
论文完全符合规范化要求论文达到规范化要求论文符合规范要求
论文基本符合规范要
求
不符合规范化要求
答辩情况思路清晰，论点正确，基本
概念清楚，对所提出的问题
回答正确
思路清晰，论点正确，
概念较清楚，对所提出
的主要问题回答正确
思路较清晰，论点基本正
确，对所提出的主要问题
回答正确
思路一般清晰，对主要
问题的回答有不确切
之处，经启发后能准确
回答
对设计（论文）的主要内
容阐述不清，基本概念糊
涂，对主要问题回答有错
误，虽经启发仍不能正确
地回答
其它论文被确认为抄袭或弄虚作假
大连交通大学毕业设计(论文)评分标准（艺术类）
优秀良好中及格不及格
工作情况态度端正，守纪律，表现
好,独立工作能力强，科学
作风严谨
态度端正，守纪律，表现
较好,有一定的独立工作
能力，科学作风良好
态度尚好，守纪律,有一
定的独立工作能力
态度一般，守纪律，独立
工作能力一般
工作不努力、不认真、学
习态度和遵守纪律不好，
独立工作能力差
调研论证能查阅文献以及从事其他
形式的调研，较好理解课
题任务并提出实施方案，
有分析整理各类信息，从
中获取新知识的能力
能阅读教师制定的参考
资料，分析整理各类信息
能力较好，实施方案合理
能阅读教师制定的参考
资料，但分析整理各类信
息能力一般，实施方案基
本合理
能阅读教师制定的参考
资料，但分析整理各类信
息能力较弱，实施方案基
本合理
能阅读教师制定的参考
资料，但分析整理各类信
息能力弱，实施方案不合
理
外文翻译译文质量好译文质量较好译文质量尚可译文无大错
外文翻译达不到规定的
要求
模型设计构思新颖，结构合理，方
案设计有深度
局部构思新颖，结构合
理，方案设计有一定深度
构思较好，结构较合理，
方案设计水平一般
构思正确，结构基本合理构思不明确，结构不合理图面表达正确无误，表现
力强，图纸质量高
图面表达正确无误，图纸
质量较好
图面表达基本正确，图纸
质量一般或有小的缺陷
图面表达基本正确，图纸
质量不高
图纸有原则性错误
有一定的创造性、新见解，
有较高的学术水平或较大
的实用价值
有某些独立见解，有一定
的学术水平或实用价值
提出自己的看法，选题有
一定的价值
选题有一定的价值，但自
己的见解不多
设计（论文）未达到基本
要求
论文结构严谨，层次分明，论
据充足，论述充分，语言
流畅
结构完整，论证正确，语
言流畅
结构基本合理，语言文字
基本正确
结构不够完整，层次不够
清晰，语言文字基本准确
说明书（论文）文理不通，
质量很差
说明书（论文）完全符合
规范化要求
说明书（论文）达到规范
化要求
说明书（论文）符合规范
要求
说明书（论文）基本符合
规范要求
不符合规范化要求
答辩情况思路清晰，论点正确，基
本概念清楚，对所提出的
问题回答正确
思路清晰，论点正确，概
念较清楚，对所提出的主
要问题回答正确
思路较清晰，论点基本正
确，对所提出的主要问题
回答正确
思路一般清晰，对主要问
题的回答有不确切之处，
经启发后能准确回答
对设计（论文）的主要内
容阐述不清，基本概念糊
涂，对主要问题回答有错
误，虽经启发仍不能正确
地回答
其它设计（论文）被确认为抄袭或弄虚作假
附件
3
计算机软件验收报告
学生姓名专业班级指导教师职称题目
验收组成员
姓名职称工作单位本人签名组长
组员
组员
软件项目概况开发工具存储介质
验收具体内容软件资料名称及份数
软件资料名称份数
1.
2.
3.
源程序所用语言
源程序字节数(或行数)
程序运
行环境
硬件
软件
软件开发的主要特点
软件主要用途
程序编译情况
验收
意见组长（签名）：日期：年月日用计算机打印或黑色钢笔、签字笔填写。同答辩记录一同存入学生毕业设计（论文）资料中。
大连交通大学
本科生校外毕业设计(论文)协议书
甲方：
乙方：大连交通大学学院
丙方：
一、甲方、乙方和丙方本着平等自愿的原则签订本协议，并同意承担各自的责任，履行各自的义务。
二、甲方愿意接收丙方自年月日至年月日到本方进行毕业设计（论文），并按照《大连交通大学毕业设计（论文）工作条例》的要求安排毕业设计（论文）的各个环节，包括指导教师的指派、题目的选择、任务书的下达、日常工作的指导、检查等等。
三、甲方向丙方提供毕业设计（论文）必需的技术、设备及其它工作条件保证。
四、丙方的安全、伤病及其它问题，在甲方期间由甲方负责，在旅途中由丙方本人负责，在校期间由乙方负责。
五、乙方不向甲方提供任何费用，也不干预甲方与丙方之间的经济问题。
六、乙方应指定专业指导教师与甲方指导教师及丙方联络，解决毕业设计（论文）进行过程中出现的各种问题。
七、丙方应按照《大连交通大学毕业设计（论文）工作条例》规定的进度、质量、规范等要求认真完成自己的任务，并在规定的答辩时间一周前返回乙方接受答辩资格审查。如质量、规范等不符合要求，丙方不具备答辩资格将不能参加答辩，不能按时毕业。
八、丙方的毕业设计（论文）成绩考核表中的指导教师评分由甲方指导教师和乙方指导教师协商给定。
九、本协议一式三份，由甲、乙、丙三方各执一份，经三方签字后生效。
十、其它未尽事宜，由甲、乙、丙三方协商解决。
甲方（公章）：代表（签字）：
乙方（公章）：大连交通大学学院代表（签字）：
丙方（签字）：
年月日
大连交通大学本科生校外进行毕业设计（论文）申请表学生姓名专业班级学号
联系电话除毕业设计（论文）外未修得学分数
毕业设计题目
毕业设计单位名称
电话单位地址
校外指导教师姓名职称联系电话职务学历E_mail
校内
指导
教师
姓名职称联系电话
申请原因：
申请人签字：
年月日校内指导教师审查意见（包括对毕业设计质量的控制办法）：
指导教师签字：教研室主任签字：
年月日学生所在学院审查意见：
主管院长签字：
年月日
注：1.学生在校外毕业设计（论文）必须到学院办理审批手续，手续不全的不予答辩，并作私自离校处理；
2．学院受理申请在校外进行毕业设计的截止时间为当年毕业设计（论文）工作开始前一周。没有办好申请手续的，不得外出做毕业设计；
3．在校外做毕业设计的同学必须严格遵守《大连交通大学本科生校外毕业设计（论文）管理办法》。
4w(?Д?)w4污网玩污爱玩网玩3网 33玩挖去群奥奥群群去本科毕业设计(论文)手册 （理工科类专业用） 毕业设计(论文)题目＿＿汉川市老城区排水工程初步设计＿＿＿＿＿＿＿专题题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 设计(论文)起止日期：年月日至年月日 ＿城市建设＿＿＿＿学院＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业＿＿＿年级＿＿＿班 学生姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教研室(系)主任＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学院长＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
毕业设计(论文)任务书（指导教师填写） 设计（论文）题目：汉川市老城区排水工程初步设计 设计（论文）主要内容（包括主要技术参数）： 主要参考资料（不少于5条（篇），格式参见我校《本科毕业设计（论文）规范》附件5“参考文献格式要求”）： 指导教师签名＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月日 ────────────────────────────────
毕业设计开题报告 开题报告： 1 选题的目的和意义 毕业设计是在本科生学完教学计划所规定的全部课程后进行的最重要的也是最后一个实践性环节。它可以使学生综合运用和深化所学理论 知识，并且较完整地将所学的专业知识应用于实际， 培养学生独立分析与解决实际问题的能力，使其受到工程师的基本训练。具体需要掌握专业工程设计的基本内容、基本要求、计算方法、设计步骤及设计技巧，为毕业后的专业工作奠定必要的基础。毕业设计又是对以前教学环节的继续、深化、总结和检验。对于排水工程，需要做到： A 熟悉整个排水系统的组成，各部分的功能； B 掌握做排水工程设计的步骤； C 掌握排水管网布置的原则、形式、方法及优化； D 掌握污水泵站的设计原则、布置形式及方法； E 能够针对具体情况合理选择污水处理工艺； F 能够对工程进行经济技术分析，做工程概算。 2 国内外现状与发展趋势 在本课题的设计中，主要包括排水管网的设计和污水处理厂的设计。在设计中涉及的问题很多很广，但迄今为止，在国内外研究最多也最突出的问题有一下四个，即排水体制的选择问题、管道的设计布局问题、污水处理工艺中脱氮除磷的问题，生物处理法研究新进展。 2.1排水体制的选择现状 近几十年来，欧美国家已逐渐开始将合流制改建成分流制。这种排水体制其实就是将生活污水、工业废水和雨水分别在两个或两个以上各自独立的管渠内排除的系统。排除生活污水、城市污水或工业废水的体统称为污水排水系统；排除雨水的系统称为雨水排水系统。对于这种排水系统，不仅可以保持管内的流速、不致发生沉淀，同时，流入污水厂的水量和水质比合流制变化小得多，污水厂的运行易于控制。 2.2管道的设计布局现状
毕业设计（论文）/顶岗实习 指导教师工作手册 （20 届毕业生） 指导教师 指导学生 指导时间年月日至年月日
目录 第一部分指导教师的工作要求 (3) 第二部分毕业设计的指导要求 (5) 第三部分指导教师应遵守的工作流程 (15) 第四部分指导教师应填写的相关表格 (17) 第五部分毕业设计（论文）成绩评定标准 (31) 第六部分毕业设计（论文）及答辩评分表 (32)
第一部分指导教师的工作要求 一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。 每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。按照要求实施指导。本手册要求指导教师认真填写，学生毕业答辩结束后，和学生手册统一交系办公室存档。 二、指导教师的条件 1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。 2、在院外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。 三、指导教师的职责 1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位。 2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。 四、指导教师的具体任务 1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。 2、指导学生制订开题报告，并定时检查。 3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。 4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。 5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。 6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
武汉理工大学本科生毕业设计（论文）撰写规范掌握撰写毕业设计（论文）的基本能力是本科人才培养中的一个十分重要的环节。为了统一我校本科生毕业设计（论文）的书写格式，特制定本规范。本规范约定的书写格式主要适用于用中文撰写的毕业设计（论文）。涉外专业用英文或其他外国语撰写毕业设计（论文）的书写规范可参照本规范执行。 毕业设计可以是整厂工艺设计或一个主要生产车间的工艺设计或某个重要工艺设备的设计，也可以是某种工业产品或生产流程的设计或适用于本专业或实现某项需要的计算机软件设计等。一般应包括若干张图纸（或程序）及配套的设计说明书。设计说明书的书写格式可由学生自行设计，但字数应为10000字以上。 毕业论文应科学客观地反映论文撰写期间的全部工作和成果。其字数一般不少于12000字。 在遵照本规范的前提下，各学院（系）还可根据不同专业特点对相关专业的毕业设计（论文）撰写格式提出更具体的要求。 一、毕业设计（论文）内容 （1）题目 题目应能准确概括整个论文核心的内容，具体、切题，不能太笼统。中文题目一般不超过25个汉字，必要时可加副标题。 （2）中、英文摘要 摘要内容应包括论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突
出本论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。语言力求精练、准确。中文摘要一般为300字左右。 （3）中、英文关键词 关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。一般为3~5个关键词。 （4）目录 论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。目录应按照三级标题编写，采用阿拉伯数字分级编号，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中的标题一致。 （5）绪论（第1章） 绪论是论文的开端，应对课题研究的背景、目的和意义；国内外研究现状、课题研究内容、预期目标等进行综合论述。要求言简意赅，注意不要与摘要雷同或成为摘要的注解。 （6）正文 毕业设计正文是设计说明书的主体，可分为若干章节，陈述设计过程及结果。一般应包括设计方案的比较与选择（或方案论证），设计计算，结构设计，设备选型等部分。 毕业论文正文是论文的主体。可分为若干章节，陈述全部的实验过程及研究结果。一般包括：研究目的、研究内容、研究方法、实验步骤、研究结果分析、讨论等内容。结构严谨、逻辑性强。正文（包括绪论）中引用他人的文章、数据或论点时，均应按先后顺序，在所引用部分的字句最后右上角处用方括号标明数字编码。
毕业论文指导手册指导老师指导记录 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
毕业论文指导手册指导老师指导记录 说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。 第一次 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。 3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。 第二次 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。
3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。 第三次 1．审定学生的开题报告。 2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。 4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。 第四次 1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。 2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。 3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。 第五次 1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。
附件: 2017届毕业设计（论文）工作流程及时间安排2017届毕业设计（论文）工作拟分为六个阶段，各阶段工作要求及时间安排如下： 1、选题、任务书下达、开题阶段（2016年11月1日—2017年1月13日） ①选题（2016年11月1日—2016年11月20日）： 毕设系统支持三种选题方式：各个学院可以选择适合本学院的选题方式进行选题。 a、教师申报盲选课题 b、教师申报指定学生课题 c、学生申报课题 教师申报盲选课题流程： ?教师申报盲选课题（选择课题适用的专业） ?教研室主任审核教师申报的课题 ?学生选题（可以选择三个志愿） ?指导老师选择确认选题学生 ?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长 不同意选题，则该学生重新选择课题） 教师申报指定学生课题流程： ?教师申报指定学生课题（选择课题适用的专业） ?教研室主任审核教师申报的课题 ?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长 不同意选题，则该学生重新选择课题） 学生申报课题流程： ?学生申报选题 ?指导老师审核学生申报的选题 ?教研室主任审核学生申报的课题
?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长 不同意选题，则该学生重新选择课题） 注：涉及到申报团队课题的，请毕业设计（论文）团队负责人在系统中完成团队课题申报（团队指导教师成员总数为2-4人，学生总数为3-6人），填写“课题名称”、“课题研究的内容、目的及意义”等。 ②任务书阶段（2016年11月20日—2016年12月20日） ?指导老师下发任务书（教师下达任务书后，学生即可在系统中查看教师 下发的任务书） ?教研室主任审核任务书 ③开题阶段（2016年12月20日—2017年1月13日）： ?学生提交开题报告等材料（开题报告、外文翻译，外文翻译是可选流程） ?指导老师审核开题报告材料 2、实施阶段（2017年2月20日—5月20日） 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，撰写、完成毕业设计（论文）。 ?学生提交论文草稿（可选） ?指导老师审核论文草稿（可选） ?学生提交论文定稿 ?指导老师审核论文定稿，如果审核定稿通过则进行指导评分 ?（教师审核学生的论文草稿或者定稿都可以来回互动多次，直到教师审 核通过。） 注：各二级学院通过《大学生论文抄袭检测系统》对毕业设计（论文）进行检测，检测重合率理工科超过30%、文科超过20%的论文（设计）返回修改，合格后方可参加答辩。 3、中期检查阶段（2016-2017第2学期第4-5周） ?学生填写中期报告 ?指导老师审核中期报告 ?教学院长审核中期检查
毕业论文(设计)学生工作手册 院（系）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： ～学年 年月至年月 教务处编制
目录 一、对学生的基本要求 二、毕业论文(设计)规范化要求 三、毕业论文(设计)任务书 四、毕业论文(设计)封面 五、毕业设计开题报告封面 六、毕业设计开题报告撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、湖北省优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文(设计)工作记录
对学生的基本要求 一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。 二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类。学生在毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.文献综述或开题报告：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告。凡题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告；题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。 3.毕业论文(设计)正文：字数不少于 1.2万字或1.2万字篇幅的内容，外语专业须用外语书写，不少于 6千个实词，艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于6000字，技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于3000字。
目录 南开大学本科生毕业论文（设计） 管理规定（2015年修订） (1) 南开大学本科毕业论文（设计） 格式和打印要求 (17) 南开大学本科毕业论文（设计） 封面及表格 (27) 南开大学本科毕业论文（设计） 指导教师职责 (45) 南开大学本科毕业论文（设计） 管理人员职责 (48) 南开大学校级优秀本科毕业论文（设计） 评选的有关规定 (49) 南开大学关于本科生到校外做毕业论文（设计）的有关规定 (54)
南开大学本科生毕业论文（设计） 管理规定 二○一五年十一月修订 本科生毕业论文（设计）【以下简称毕业论文（设计）】是实现高等学校人才培养目标的重要教学环节，是培养学生创新意识和创新能力的重要手段，是理论学习与社会实践相结合的重要体现。 为进一步规范毕业论文（设计）管理，提高毕业论文（设计）质量，提高我校人才培养工作水平，特制定本规定。本规定适用于我校对全校全日制本科生毕业论文（设计）的管理，是各学院开展毕业论文管理和学校进行教学质量评价的依据。 一、指导思想 毕业论文（设计）的目的，是巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，培养学生严谨求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神，提高学生获取新知识的能力和创新能力。 毕业论文（设计）具有学术论文性质，是学生科
研能力与学识水平的体现。学生撰写的毕业论文（设计），在内容上应当符合《中华人民共和国学位条例》中所规定的“已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”的水平要求，在形式上应当符合学术论文的规范格式。 在毕业论文（设计）选题与写作中，指导教师要引导学生面向经济社会发展的需要，注重理论联系实际，加强对学生创新意识和创新能力的培养，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求，以实现本科专业人才的培养目标。 二、组织管理 毕业论文（设计）的管理采取学院具体负责，教务处宏观指导的体制，实行在主管教学校长领导下，由教务处和各学院共同管理和组织实施的校、院二级管理。 1. 教务处负责制定毕业论文（设计）管理的基本规则和要求，对毕业论文（设计）管理工作进行指导和监督，遴选校级优秀毕业论文（设计）和天津市级优秀毕业论文（设计）。 2. 学院根据教育部关于毕业论文（设计）的指导意见和学校的总体要求，结合本专业特点和人才培养
毕业论文(设计)平台使用手册(学生) 一、总体功能描述 本模块的主要功能是要对学生进行毕业论文（设计）申请、写作的管理，实现学生能通过网络完成整个论文写作的过程，指导教师对学生的论文进行指导、评阅。 二、毕业论文（设计）申请及写作操作流程
三、操作指南 1．毕业论文（设计）申请 （1）进入毕业论文（设计）界面 在网院网站,用学生自己的用户名和密码登陆到学生平台,点击”毕业论文”,在右侧区域,点击“毕业论文（设计）平台”图片链接（如下图）。 （2）进入毕业论文(设计)平台后，如下图。 点击毕业论文（设计）申请，此时对学生进行筛选，在当前批次，只有满足总部基础信息设置的论文申请条件时，并已选毕业论文（设计）时且在总部规定的申请时间范围内学生才可进行毕业论文的申请。 进入以下界面 学生可以分别选择第一志愿、第二志愿、第三志愿的论文方向，点击提交按钮，信息即被提交。（论文方向列表所调用的为总部设置的当前论文方向等信息列表。）如需要改志愿，在毕业论文申请的时间范围内，可点击以下的撤销按钮，进行重新申请。 论文方向申请之后,等待总部的论文方向和指导教师的分配,在总部发布分配结果之后,学生点击毕业论文（设计）申请结果查询，呈现以下界面 2．毕业论文（设计）写作 在总部规定的毕业论文/设计写作时间，进入毕业论文/设计平台，点击“毕业论文/设计写作”链接，进入毕业论文/设计各个阶段的写作。（如下图） 在总部规定的提交时间段内,学生可以点击提交按钮，进行开题报告、初稿、二稿、终稿这四个阶段论文的上传。且在规定的答辩申请时间段内可以提交参加答辩的申请。 （1）开题报告阶段稿件的提交 点击开题报告的提交按钮，进入开题报告阶段稿件提交界面，进行论文的上传（大小不超过2M，上传格式为压缩或.doc），填写论文题目(30字以内，包括标点符号)、摘要（400字以内，包括标点符号）及关键字（50字以内，包括标点符号）等信息，点击提交按钮后，系统自动提示红色字体“上传完成”，此时信息即被提交。信息提交后，指导教师即可对提交上来的论文进行指导和评阅。 在稿件提交阶段如果指导教师未对稿件进行评阅(即未写评语),学生可以重复提交此阶段的稿件。 （2）初稿阶段稿件的提交 点击初稿的提交按钮，进入初稿阶段稿件提交界面，进行论文的上传（大小不超过2M，上传格式为压缩或.doc），填写论文题目(30字以内，包括标点符号)、摘要（400字以内，包括标点符号）及关键字（50字以内，包括标点符号）等信息，点击提交按钮后，系统自动提示红色字体“上传完成”，此时信息即被提交。信息提交后，指导教师即可对提交上来的论文进行指导和评阅。 在稿件提交阶段如果指导教师未对稿件进行评阅(即未写评语),学生可以重复提交此阶段的稿件。 （3）二稿阶段稿件的提交 点击二稿的提交按钮，进入二稿阶段稿件提交界面，进行论文的上传（大小不超过2M，上传格式为压缩或.doc），填写论文题目(30字以内，包括标点符号)、摘要（400字以内，包括标点符号）及关键字（50字以内，包括标点符号）等信息，点击提交按钮后，系统自动提示红色字体“上传完成”，此时信息即被提交。信息提交后，指导教师即可对提交上来的论文进行指导和评阅。 在稿件提交阶段如果指导教师未对稿件进行评阅(即未写评语),学生可以重复提交此阶段的稿件。 （4）二稿阶段稿件的提交 点击终稿的提交按钮，进入终稿阶段稿件提交界面，进行论文的上传（大小不超过2M，上传格式为压缩或.doc），填写论文题目(30字以内，包括标点符号)、摘要（400字以内，包括标点符号）及关键字（50字以内，包括标点符号）等信息，点击提交按钮后，系统自动提示红色字体“上传完成”，此时信息即被提交。信
同济大学本科生毕业设计(论文) 工作的若干规定 （同教[2007]20号） 为了进一步规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。 一、毕业设计（论文）目的与要求 毕业设计（论文）教学目的是培养学生具备综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力；使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下几方面能力的培养： 1．调查研究、查阅和应用中外文献及采撷网络信息的能力； 2．理论分析、制定设计或试验方案的能力； 3．设计、计算及制图的能力； 4．实验研究及数据处理的能力； 5．综合分析、凝练创新、编制设计说明书或撰写论文、调研报告的能力； 6．外语、计算机应用的能力。 二、毕业设计（论文）选题原则 选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则： 1．课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。 2．课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济发展相结合的原则，即选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。 3．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生的特长或潜能有更好的发挥，并鼓励学生有所创新。 4．选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。 5．毕业设计（论文）按不同学科类型分别有所侧重： （1）工科类专业毕业设计（论文）结合工程实践性课题的比例应不低于70%，首先应保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的专题研究； （2）理科类专业毕业设计（论文）要结合当前的科技发展，让学生走向学科前沿，论文要有一定的学术水平； （3）经管、人文、法学、外语、艺术类专业毕业论文（设计）要有新颖性，要结合社会、经济、文化发展中的现实问题、让学生接触社会，论文要有一定的新意或创见。 6．毕业设计（论文）课题应遵循“一人一题”的原则。课题经院（系）领导审定后，学生可在教师指导下，采取自选与分配相结合的办法，确定毕业设计（论文）课题。可以几名学生共同完成一个大课题，但必须做到分工明确，工作量适当，并根据各自独立完成的任务，给出课题名称或分别在原课题名称后加副标题以示区别。学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可以根据专业特点选择自己感兴趣的题目作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。 三、审题工作程序及要求
××××学院 毕业设计（论文）学生工作手册 拟定题目： 姓名_______________ 学号_______________ 院(系)_______________ 专业_______________ 指导教师_______________ 年月日 说明 1、在毕业设计（论文）工作期间，毕业设计（论文）工作手册中的“对学生的要求”和“撰写规范”学生应认真学习并严格遵照执行。 2、毕业设计（论文）工作手册中的“学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载”是学生“问”与教师“答”的记录表，是学生毕业设计（论文）的附件之一。学生应保管好此手册，毕业设计（论文）工作完成后，装入毕业设计（论文）资料袋内。 3、学生在毕业设计（论文）工作期间，约见指导教师需携带此手册，将指导教师的指导内容记录下来，便于做好毕业设计（论文）；对遇到的问题，研读参考资料的体会、疑问等需记录在“学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载”上，约见指导教师时便于向老师请教。记录是否认真、仔细是指导教师考核学生对毕业设计（论文）学习
态度的重要依据。 毕业设计（论文）的基本教学要求 1、培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力。 2、培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基本训练。 3、引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 4、进一步训练和提高学生的工程设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语和计算机应用能力以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。 对学生的要求 1、凡在毕业设计（论文）工作开始前累计未取得必修课程学分达10学分以上（含10学分）的学生不得进入毕业设计（论文）阶段。 2、毕业设计（论文）是学生在教师指导下进行的一项独立工作。学生本人应充分认识毕业设计（论文）对自己全面素质培养的重要性，要以认真的态度、高度的责任感和自觉性进行工作。 3、学生要尊敬指导教师，虚心向指导教师请教，应经常主动向指导教师汇报毕业设计（论文）工作情况，主动接受指导教师的检查和指导。要汇报的内容和疑难问题认真填写在此工作手册“教师指导毕业设计（论文）情况登记表”上（每周两次），并按要求签字。 4、在校外结合实际进行毕业设计（论文）的学生，由本人提出申请（见附表1），提出可行性操作方案，所在专业教研室安排好校内联系教师，经院长（系主任）批准，送交教务处实践教学管理科备案后方可进行。要尊重所在单位的安排，虚心向所在单位指导教师学习。 5、学生要独立完成毕业设计（论文）任务，不得抄袭和弄虚作假，一旦发现按考试
华南师范大学 本科毕业论文（设计）手册 （学生用） 华南师范大学教务处
目录 1、本科毕业论文（设计）工作管理程序┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2 2、华南师范大学本科本科毕业论文（设计）撰写基本规范┈┈ 4 3、华南师范大学本科毕业论文（设计）开题报告┈┈┈┈┈ 8 4、华南师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表┈┈┈┈ 9 5、华南师范大学文科专业本科毕业论文（设计）评分标准┈┈ 10 6、华南师范大学理科专业本科毕业论文（设计）评分标准┈┈ 11 7、华南师范大学工科专业本科毕业论文（设计）评分标准┈ 13 8、华南师范大学术科专业本科毕业论文（设计）评分标准┈ 14 9、华南师范大学本科毕业论文（设计）答辩评分参考标准┈ 15 10、华南师范大学本科毕业论文（设计）进展情况记录表┈┈ 16
本科毕业论文（设计）工作管理程序 一、工作流程 学生选题——→安排指导教师——→开题——→学生撰写、教师指导——→指导教师和论文评阅人评阅——→论文答辩——→评选学院、校级优秀论文（校级优秀论文报教务处）——→统计分析本院系论文选题、成绩等数据——→论文及各项材料存档 二、时间安排 1、第七学期后半段：组织学生选题，安排指导教师。 2、第八学期第一周初：开题。填写《本科毕业论文（设计）开题报告》。 3、第一周——第七周：学生撰写和教师指导。撰写过程填写《本科毕业论文（设计）进展情况记录表》。 4、第八周初：指导教师和论文评阅人评审，给出建议成绩。指导教师填写《本科毕业论文（设计）评语评分表》“指导教师评语及建议成绩”内容，评阅人填写《本科毕业论文（设计）评阅人评定表》。 5、第八周：论文答辩，确定论文最后成绩。答辩小组填写《本科毕业论文》（设计）答辩记录表》、《本科毕业论文（设计）评语评分表》“答辩小组评语”和“最后评分内容”。 6、第九周：选出学院、校级优秀论文。填写《推荐校级本科优秀毕业论文（设计）汇总表》报教务处教研科。 7、第十、十一周：统计分析本学院毕业论文选题、成绩等数据。
华北电力大学科技学院教学工作部文件 本科毕业设计（论文）工作程序及要求 一、毕业设计（论文）的选题 选题关系到毕业设计（论文）工作的质量，它是保证教学基本要求的重要环节。 1．毕业设计（论文）的选题必须符合本专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，要反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。 2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在人才培养方案规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。 3．提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业（学科）进行选题。 4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。 5．我院理工类毕业设计（论文）主要有以下几种类型：工程设计型、产品开发型、工程技术研究型、软件开发与设计型、理论研究型等；经、管、文类专业本科毕业论文可以是理论性研究、应用软件设计或调查报告、案例分析等； 6．毕业设计（论文）课题由指导教师提出，填写“毕业设计（论文）选题审批表”，经所在专业教研室讨论，并经教研室主任审定签字后生效。此表按专业装订在一起，存放在各系。 7．选题、审题工作原则上应于第七学期末完成并落实到学生，以便学生尽早考虑和准备。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。各院系应填写各专业的“毕业设计（论文）题目登记表”，此表由各系保存，并将电子文稿报教学工作部备案。 8．参加毕业设计（论文）的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。 9．选题程序
（工作规范）毕业论文(设计)学生工作手册
毕业论文(设计)学生工作手册 院（系）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： ～学年 年月至年月 教务处编制
目录 壹、对学生的基本要求 二、毕业论文(设计)规范化要求 三、毕业论文(设计)任务书 四、毕业论文(设计)封面 五、毕业设计开题方案封面 六、毕业设计开题方案撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、湖北省优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文(设计)工作记录
对学生的基本要求 壹、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.于指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)方案，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，且严格履行请假手续。旷课累计壹周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守作业指导书和各项规章制度。 二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型俩类。学生于毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅和课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.外文阅读和翻译：和研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于5～10万印刷符；译文不少于3千汉字(或2万印刷字符的外文原文的翻译)。外语专业的学生须完成3千汉字之上的和研究课题有关的第二外语的外文资料的翻译；上交
长江大学 毕业设计(论文)学生工作手册 系（部）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： 辅导教师： ________～________学年 ________年____月至 ________年____月 教学事务部编制
目录 一、对学生的基本要求 二、毕业设计(论文)规范化要求 三、毕业设计(论文)开题报告撰写内容及要求 四、毕业设计(论文)文献综述撰写要求 五、工作记录 1
对学生的基本要求 一、毕业设计(论文)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业设计(论文)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业设计(论文)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业设计(论文)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业设计(论文)任务书的要求，独立按时完成毕业设计(论文)的各项任务，按照“本科毕业设计(论文)规范化要求”，认真撰写毕业设计(论文)报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业设计(论文)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.校外做毕业设计(论文)的学生，每周必须与校内指导教师联系，汇报工作状态、任务进展情况。 6.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。 二、毕业设计(论文)工作量要求 毕业设计(论文)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类。学生在毕业设计(论文)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.外文阅读与翻译：与研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于5～10万印刷符；译文不少于3千汉字(或2万印刷字符的外文原文的翻译)。外语专业的学生须完成2万印刷字符以上的与研究课题有关的外文资料的翻译；上交译文时须附上外文原文。 3. 开题报告或文献综述：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工科10种以上，其他学科15种以上，写出2500字以上的开题报告或文献综述。 题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告； 题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。 4.毕业设计(论文)正文：字数不少于 1.2万字或1.2万字篇幅的内容，外语专业须用外语书写，不少于 6千个实词。 1
毕业论文指导手册指导 老师指导记录 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
毕业论文指导手册指导老师指导记录 说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。 第一次 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。 2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。 第二次 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。 2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。 3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。 第三次
1．审定学生的开题报告。 2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。 3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。 4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。 第四次 1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。 3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。 第五次 1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。 2．针对学生毕业论文修改稿再次进行审阅。严格按照学院的格式规范等要求认真审查学生的毕业论文，再次审视学生的论文选题、框架结构、论点与论证和格式规范，并检查学生对于毕业论文初稿的修改意见的落实情况。 3．要求学生进行针对本论文选题的最新文献检索，并关注与该选题有关的法律、法规与司法解释的最新动向，如果有相应的立法修改和相关司法案例，应该及时刷新和补充论文内容与相关的观点。 第六次
（登陆网址:http://211.85.192.96） 一、登陆窗口 输入用户名（四位数的工号）、密码（初始密码为工号），选择身份（教师），然后登陆，进入教师操作页面 二、教师主页 教师进入主页后主要工作流程：个人信息维护——密码修改后——申报课题——任务书与指导书(撰写指导书)——确认指导学生（每个课题指导一名学生）。 第一步：个人信息维护 功能: ◆添加个人信息◆修改个人信息 第二步：密码修改 功能: ◆修改个人密码 第三步：课题申报 功能:◆课题录入◆申报课题一览表◆查看课题简介◆课题修改第四步：任务书与指导书 功能：◆查看课题任务书◆打印课题任务书 ◆撰写指导书、◆查看指导书◆修改指导书◆打印指导书第五步：确认选题学生 功能：◆显示学生选题信息◆显示教师确认选题学生的课题信息 ◆查询学生基本信息◆教师选择学生（按纽） ◆打印正式的课题任务书◆打印正式的课题指导书
（登陆网址:211.85.192.96） 一、登陆窗口 输入用户名（学号）、密码（初始密码为学号），选择身份（学生），然后登陆，进入学生操作页面 二、学生主页 学生进入主页后主要工作流程：个人信息维护——密码修改——查询课题任务指导书——学生选题——个人选题情况查询。 第一步：个人信息维护 功能: ◆添加个人信息◆修改个人信息 第二步：密码修改 功能: ◆修改个人密码 第三步：查询课题任务书与指导书 功能：◆查看课题简介◆查询课题任务书◆查询课题指导书 第四步：学生选题 功能：◆显示学生选题一览表◆查看课题简介◆学生自主选择题（必须选三个平行志愿，要求是三个不同指导教师的各一个课题） 第五步：个人选题情况查询 功能：◆查看选课信息 ◆“被审核通过否”中显示为“0”则表示教师尚未确认，显示为“1”，则表示该教师确认带学生做这个课题。 毕业设计(论文)管理系统操作流程及功能(管理员)
关于"通过本次毕业设计，你的收获和体会是什么?下面是的整理的，欢迎阅读! 一 随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。 在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。 在此要感谢我的指导老师**对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。 二 此时为期一个多月的毕业设计即将结束了，在这段时间里受益非浅。在刚拿到这个课题时，的确心里很没底，看这零件图不知从和落手，在指导老师的指导下，经过几天的认真分析和查有关资料才有了点头绪。随着对零件图的全面理解，设计工作也全面展开，在本次设计过程中我也大量查阅了与此次设计的有关课程书：如机械制图、机械设计基础、机械制造技术、数控机床等。在设计过程中只凭教科书是不够的，我还大量查看一些有关设计的参考书和资料。本次设计的在部分零件的加工工序中，采用了自动加工，从而也提高了生产的效率和质量。从中也使自己能更好的掌握自动编程，为以后的工作奠定了更坚实的基础。 在设计当中也考虑到了专用夹具，而本次的专用夹具有其优点：定位准确，夹紧较稳定可靠，夹具操作方便，成本低等特点。但也有相应的缺点：夹紧力需要靠经验和控制来协调，否则不是夹紧力过大，引起箱体的局部变形，就是夹紧力过小，导致工件不够稳定和准确，这两种情况均影响加工精度和质量，而且在拧紧压板时必须同时施力，以此来保证工件受力均匀，夹紧可靠。除此之外，意义也重大：