一、填空。（每空1分，共23分）
（1）每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
（2）10个一百万是（ ），10个（ ）是一亿。 （3）从个位起，第五位是（ ）位，计数单位是（ ），第九位
是（ ）位，计数单位是（ ）。
（4）一个七位数它的最高位是（ ）位，一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数。
（5）3008000是（ ）个百万和（ ）个千组成的。 （6）394009400读作（ ）， 三万六千二百四十八写作（ ）。
（7）一个数百万位上是6，百位上是8，十位上是2，其余位上都是0，这个数是（ ）。
（8）304763000最高位是（ ）位，4在（ ）位上，它表示（ ），6在（ ）位上，这一位上的计数单位是（ ）。 （9）比最小的五位数少1的数是（ ），比最大的五位数多1的数是（ ）。
（10）一个数，它由5个千万、7个百万、9个千和4个百组成，这个
数写作（ ）；省略万后面万后面的尾数是（ ）
二、判断。（每题1分，共8分）
（1）每相邻两个计数单位之间的进率都是十。（ ）
（2）一个数里有几个零，读数时就读出几个零。（ ）
（3）最大的六位数比最小的五位数多1。 （ ） （4）个、十、百、千、万、十万……都是计数单位。（ ） （5）读数时每级中间不管有几个0，都只读一个0。（ ） （6）把一个数写成用“万”作单位的数，只要在这个数的后面加上“万”字就可以了。（ ）
（7）读、写多位数，都是从高位到低位。( ) （8）计数单位就是数位。 （ ）
三、读一读、写一写。（每题2分，共20分） （1）读出下面各数。
302800读作：（ ） 20086000读作：（ ）
3002800读作：（ ） 20800060读作：（ ） 500090004读作：（ ） 36700400读作：（ ） （2）写出下面各数。
四百万零四百写作：
四亿七千万写作：
三十二亿零四十八写作：
学校： 班级： 姓名： 学号：
九亿零九百零三万二千写作：
四、省略“万”后面的尾数，求近似数。（6分） 3469000≈ 600508440≈ 6380000≈ 38645500≈ 25807466≈ 200050096≈ 五、从大到小排列下面各数。（8分）
304004 340004 304400 434400 （ ）>( )> ( )> ( ) 六、在○里填上“>”、“<”或“=”。（6分）
600800○600080 41000003○40988003 9090000○1千万 408590○408950 430000○43万 770000700○77100070 七、填空。（12分）
3904000=（ ）+（ ）+（ ） 6000000081=（ ）+（ ）+（ ）
90900060=（ ）+（ ）+（ ） 76000800=（ ）+（ ）+（ ） 八、在下面的□里填上合适的数字：（4分）
67□000≈68万 6□000 ≈ 7万
204□800 ≈ 204万 39□326 ≈ 40万 九、直接写得数。（6分）
70×40= 297亿-97亿=
13亿×4= 40万÷8=
25万+23万= 240万÷6=
学校： 班级： 姓名： 学号：
一、填空。（40分，每空1分）
1.一年有( )个月，( )这几个月是大月，每月
是31天，( )这几个月是小月，每月是30天。 2.今年2月是( )天，全年( )天，有( )个星期余( )天。 3.2008年在北京举办了夏季奥运会，这一年是( )年，二月 份有( )天，第一季度是( )天，全年是( )天。 4.6月份有( )天，在第( )季度，这个季度共有( )天。 5.第三季度是指（ 、 、 ）个月，第一天是( )月( )日， 这一天是( )。(填节日)
6.1949年10月1日中华人民共和国成立，到今年10月1日 是成立( )周年，到( )年10 月1日正好成立100周年。
7.1760年、1988年、1994年、2000年、2004年、2008年、 2200年中，( )年不是闰年。
8.小红的生日是第二季度的最后一天，她的生日是( )月( )日。 小明的生日是八月的倒数第三天，他的生日是( )月( )日。 9. 72时=（ ）日 48个月=（ ）年 10.闰年上半年有（ ）天，下半年有（ ）天。
11.九月份最多有（ ）个星期一，最少有（ ）星期一。 12.2010年5月1日是星期六，5月15日是星期（ ）。 13.用２４时计时法表示出下面的时间。
上午８时（ ） 上午11时20分（ ） 中午12时30分（ ） 下午5时（ ） 晚上8时（ ） 晚上11时30分（ ） 14.小明是早上7时30分到校，上午11时30分放学，他上午 在校的时间是（ ）时.
15.学校从1月29日开始放寒假，3月1日开学，这个假期 共有（ ）天。 二、判断。（7分）
1． 每年都是366天。 （ ）
2． 除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30日。（ ） 3. 小明出生于1999年2月29日。 （ ） 4. 每个季度至少有一个小月。 （ ） 5. 每个月最多只能有4个星期日。 （ ）
6. 只要年份是4的倍数，这一年就是闰年。 （ ）
7. 9时就是晚上21时。 （ ）
三、选择。（请将正确答案的序号填在括号内，共5分） 1.第三季度一共有（ ）天。①90 ②91 ③92
学校： 班级： 姓名： 学号：
2.在下面连续的两个月份中，都是大月的是（ ）。
①二月和三月 ②七月和八月 ③十月和十一月 3.从2005年的6月1日到10月1日，经过了（ ）个月 。
①7 ②5 ③4
4.1800年的2月有（ ）天。 ①28 ②29 ③30
5.明明7月2日开始放暑假，8月31日结束，暑假有（ ）天。
①60 ②61 ③62 四、应用题。（每题8分，共48分）
1.学校图书馆每天开放时间是上午8：00~11：30，下午 2：00~6：30，每天开放多少时间？
2. 新光儿童服装厂第二季度生产了969套童装，平均每月生产多少套？
3.一辆汽车从上午7时到下午4时共行驶405千米，这辆汽车的速度是多少？
4.爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗？爷爷的生日应该是几月几日？
5.某学校打算在今年2月21日到3月21日举办“英语节”，“英语节”共要举办多少天？
6.在希腊雅典举行的第28届夏季运动会是从2004年8月15日到8月30日，运动会共举办了多少天？
学校： 班级： 姓名： 学号：
一、填空。（每题1分，共1２分）
1．在2、0.5、10
3、7、60、3.6、0.13这些数中，属于小数的有
（ ） 2. 把1米平均分成10份，每份是（ ）米（填分数），也就是（ ）米（填小数）；把1米平均分成100份，每份是（ ）米，也就是（ ）米。
3．7分= （---- ）元，还可以写成小数（ ）元 ，36分写成小数
是（ ）角。 4.5个0.1是（ ），0.8是由（ ）个0.1组成的，9个（ ）是
0.09，0.24里面有2个（ ）和4个（ ）。 5. 4.58是由4个（ ）、5个（ ）和8个（ ）组成的。 6.二十三点八写作（ ），0.3米读作（ ） 7.一个长方形的长是2.1米，宽是1.3米，它的周长是（ ）。 8.在跳远比赛中，小丁跳了3.5米，小强跳了2.6米，小美跳了4米，
（ ）跳得最远。
9.找规律接着往下写。（３分）
（1） 0.2、0.4、0.6 （ ） （2）8.1、7.2、6.3 （ ） （3）9.8、9.3、8.8 （ ） 二、在括号里填上合适的小数或整数。（共6分）
5分米=（ ）米 2元4角=（ ）元 4厘米=（ ）米 70厘米=（ ）米 78分=（ ）元 6分米=（ ）米
18角=（ ）元 3厘米=（ ）分米 （ ）角=0.9元
2元6角=（ ）元 0.7米=（ ）分米 7米2分米=（ ）分米
三．用线段把相等的小数和分数连起来（共４分）
0.3米 3/10000米 0.003米 3/100米 0.03米 3/10米 0.0003米 3/1000米 四、读出下面各数（６分）
0.62 ----------------- 5.24 -------------------- 0.101 ------------------- 3.003----------------------100.056 ----------------- 88.188---------------------- 五、写出下面各数（６分）
零点一二 ————— 七点七零七———— 二十点零零零九———— 四千点六五———— 零点九一八—————— 五十三点三五三———— 六、判断(对的打“√”，错的打“×”共９分)
（１）42个0.01是0.42． ( )
｛２｝小数和整数一样，每相邻的两个计数单位之间的进率都是10． ( )
（３）1.23是三位小数． ( ) （４）7.54读作七点五十四． ( ) （５）两位小数表示百千分之． ( )
（6）小数都比1小，如0.5、0.8等。 ( )
（7）在100米短跑比赛中，小明用了19.7秒，小雨用了18.9秒， 小雨比小明跑得快。 ( )
（８）一条河流的平均水深只有0.9米，身高1.4米的小哲下去游泳肯定不会有危险。（ ）
（９）9.6千克的铁比9.6千克的棉花重一些。
学校： 班级： 姓名： 学号：
七、比较数的大小。（共７分）
6.58○
7.16 3.68米○3.56米 6.35○6.53
2.08元○1.98元 1.74米○18分米 2.65元○2元6角
0.75米○70厘米 0.4○0.04 1.1○0.9
23.8○32.8 123○99.9 26.5○26.7
1吨○999千克 0.5米○5分米
八、从大到小的顺序排列。（5分）
0.56 0.83 0.76 3.2 6.83
（ ）>( )>( )>( )>（ ）
九、计算。（12分）
（1）口算。（７分）
0.5+0.3= 2+0.6= 1-0.4= 3.6+1.2=
8.6-6.3= 2.8-0.9= 0.9+0.8= 2.8+1.6=
3-1.6= 800÷4= 50×60= 32×30=
25×4= 10-2.5= 3.3-3.3= 5.8-4.6=
0÷88.8= 12.7×0= 3.6+0.4= 2.9-0.8= 0.86-0.8=
（2）列竖式计算下面各题，带☆的要验算。（１５分，带☆的每题３分，
其余每题２分）
☆0.8+2.7= ☆8.2-4.5=
☆7.3-3.7= 2.6+0.9=
12-6.3= 7.6+2.4=
十、应用广场。（１－５每题３分，６题８分，共２３分）
1.小红有16.24元钱，小刚比小红的钱多1.76元，小刚有多少钱？
2.一枝钢笔6.5元，小华拿10元去买，还剩多少钱？
3.一个文具盒3.6元，我带来20元买了3个，应找回多少钱？
４.两根绳子，一根长6.5米，另一根长3.3米，把它们剪去同样
长的一段后，两根绳子相差多少米？
５.在比赛中，为了使最后的得分更加公平合理，通常要去掉一个
最高分和一个最低分。在一次学校举行的演讲比赛中，五位评委
为小红打的分数分别为（总分是10分）：9.8分、9.8分、9.7
分、7.5分、7.4分。小红最后的得分是多少分？
（２）你还能提出什么数学问题？解答出来。 学校： 班级： 姓名： 学号：
1.10个（ ）是一百万。（ ）个一千万是一亿。
2.64820是（ ）位数，最高位是（ ）位，这位上的 计数单位是（ ）。
2.两千二百万零四百六十五写作（ ）， 省略万后面的尾数得到的近似数是（ ）。
3.最小的四位数比最小的五位数小（ ）。
4.在数位顺序表中，从个位起，第( )位是万位，
它右边的是（ ）位。 5.最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）。 6.小明12岁了，只过了三次生日，小明生于( )月（ ）日。 7.与5999相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 8.0.56里面有（ ）个0.1和（ ）个0.01. 9.最小的两位数与最大的三位数的乘积是（ ）。 10.一个数由4个千万、9个百万、1个万和6个1组成， 这个数写作（ ），读作（ ）， 四舍五入到万位是（ ）。
11.在乘法算式中，如果一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数不变，积（ ）。
12.用3个8和3个0组成的六位数中，一个零也不读的六位数是（ ），只读一个零的六位数是（ ）， 只读两个零的六位数是（ ）。 二、判断。（6分）
1.1000个一万是一百万。 （ ）
2.整数都比小数大。 （ ）
3.公历年份是4的倍数的都是闰年。（ ）
4.小红生于2001年2月29日。（ ）
5.两位数乘三位数积可能是三位数，也可能是四位数。（ ）
6.我国的计数习惯是从低位起，每四个数位为一级。（ ） 三、我会选。（7分）
1.（ ）全年有52个星期零2天。 A. 平年 B.闰年
2.上午8：00到晚上6：00，中间经过了（ ）个小时。 A .12 B .10 C.20
3. 2.5小时是（ ）分。
A.250 B 150 C.120
4.240×350中，积的末尾共有（ ）个零。 A .2 B. 3 C.4 D.5
5.表示时刻的是（ ）A.休息了10分钟 B.工作了八小时 C.8：00开始上课
6.整数部分是0的最大的两位小数是（ ） A.0.9 B.0.99 C.0.98
7. 0.65里面有（ ）个0.01 A.6 B.5 C.65 四、写一写，读一读。（10分） 1.写出下列各数。
二百六十万七千八百九十一： 三百四十万八千：
七百零一万七千零七 ： 四亿零二十万八千零五： 三点一四： 零点四八：
2.读出下面各数。 600600800读作： 3680700读作： 8.95读作： 0.057读作： 五、算一算。（34分） 1.直接写得数。6分
学校： 班级： 姓名： 学号：
50×60= 400×80= 10×700=
2.一列火车8时30分从甲站开出，16时半到达目的地，途中停车1
小时，这列火车在路上行驶了多少时间？火车每小时行驶95千米，这列火车行驶了多少千米？
3.超市运来35箱苹果，每箱22千克。卖出了432千克，还剩多少千克？
4.一本书有342页，小明看了三个星期，平均每天看12页，还有多少页没有看完？
5.西红柿每千克1.8元，黄瓜每千克2.2元，买一千克西红柿和一千克黄瓜共用多少钱？
学校： 班级： 姓名： 学号：
6.迎春小学346人，迎圣小学比迎春小学的2倍还多16人，迎圣小学有多少人？
37+53= 200+56=
40万-16万= 67-28=
340-90= 26万+43万=
40×6= 24亿-13亿=
540÷9= 260+80=
68-46= 300÷6=
38+64= 64亿-28亿=
46-29= 28万+76万=
60×30= 480-250=
360÷9= 56亿-28亿=
二、用计算器计算。
3645+4758= 3846009+2345007=
362284+2340657= 365×47=
500891-264568= 406×85=
426500+274000= 7488÷96=
356814+541201= 56×49=
9456110-4510101= 7584÷96=
308×67= 356×43=
三、在先算的一步下面画——，再用计算器计算。
38×42+635 64+8455÷89
507-2268÷27 2352÷（73-49）
1764÷（432÷16） 47×（3038-49）
四、用计算器计算。
123456789×9=
123456789×18=
123456789×27=
123456789×36=
你发现了什么？
你能直接写出下面各式的得数吗？
123456789×45=
123456789×54=
123456789×63=
123456789×72=
123456789
×81=
五、四年级各班植树情况如下表。
（1） 哪个班植树最多？哪个班植树最少？最多的比最少的多多少棵？ 学校： 班级： 姓名： 学号：
（2） 四年级五个班一共植树多少棵？
1．最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）。 2.200个18是（ ），125的40倍是（ ）。
75的28倍是（ ），196与72相乘，积是（ ）。 3．特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米. 4.光明小学有789人，大约是（ ）人。 5. 在○填上“＞”、“＜”或“=”。
180×5○160×6 47×100○470×10 98×54 〇 5000 45×20 〇 90×10 6. 根据6×50=300直接写出下面两题的积。
18×50=（ ） 42×50=（ ） 7. 400×30的积是（ ）位数，积的末尾有（ ）个0。
8. 一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（ ）。小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（ ）。 9．估算下面各题。
① 小张身高171厘米，大约是（ ）厘米。
② 小军爸爸的工资是每月1980元，大约是（ ）元。 ③ 某足球场可以容纳观众19800人，大约是（ ）人。
10．已知A ×B=380，如果A 扩大3倍，则积是（ ）；如果B 缩小5
倍，则积是（ ）。 11．李强走一步的距离是63厘米，他从家到学校一共走了498步，他
家到学校大约有（ ）米。 二、用心选一选。
1.一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积（ ）。 A 、不变 B 、扩大10倍 C 、缩小10倍
2.125×80的积的末尾有（ ）个零。
A 、2
B 、3
C 、4
3.三位数乘两位数积是（ ）。
A 、四位数
B 、五位数
C 、四位数或五位数 4.美园小区有五栋楼房，每栋有120户人家，小区共有
（ ）户人家。
A 、600
B 、500
C 、125 二、计算。
1.直接写出得数：
①30×12= ②23×4= ③540-310= ④4×140= ⑤630+70= ⑥130×20= ⑦180×5= ⑧170×5= ⑨500×5=
2.估算。
603×21≈ 399×42≈ 538×48≈ 89×202≈ 139×48≈ 307×53≈ 3．用竖式计算：
(1) 236×43= (2) 208×56=
(3) 720×42= (4) 480×50=
(5)138×16= (6) 407×35=
学校： 班级： 姓名： 学号：
4.脱式计算
34×106+318 700―28×14
95+482+215 56×(187-39)
395－（95＋72） 241＋72×28
四、解决问题。
1、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店每个月大
约要用掉多少双一次性筷子？（按30天计算）
2、思雨花屋一部分花的价格和九月份卖出的盆数如下表：
（1） 每种花卖了多少元？
（2） 一共收入多少元？
（3）你还能提出什么数学问题？（至少提出一个并解答）
3.某超市购进70箱鞋子，每箱16双。卖出了920双，还剩多少双？
4.某中学进了一批图书，已经发给了12个班每班35本，还剩460本
没发。这批图书一共有多少本？
5.学校买了25个篮球，每个44元；买了30个排球，每个36元。一
共花了多少元？
6.每个足球85元，每个篮球64元，那么买6个足球比6个篮球多用
多少钱？
7.下面是吉祥敬老院的平面图。 35米。算一算扩建后的面积。
学校： 班级： 姓名： 学号：
二、
看一看，填一填。（12分）
上图中，从正面观察，是
的有
；
是 的有 。
从侧面看，是 的有 ；
是 的有 。
三、下面的小朋友看到了房子的哪一面？请你连一连。（3分）
三、 下面的图形，分别是从那个位置看到的：（18分）
四、 你知道下面的三张照片分别是谁拍的吗？请在照片下面的括号里
写上摄影师的名字。（6分）
学校： 班级： 姓名： 学号：
五、 看一看，算一算。（9分）
六、 下面哪幅图是图中小朋友看到的？在括号里打“√”。（6分）
七、下面左图中有三只小动物在观察小汽车，请你在右图中找一找，每只小动物看到的小汽车是什么样的？用线连一连。（6分）
八、桌上摆了六个立体图形，请你仔细选一选，填一填。（10分）
九、用5个同样大小的正方体摆成下图，请你连一连。（12分）
班级 姓名 学号：
1.一袋洗衣粉6元，买了8袋，用了（ ）元.
2.李红骑自行车到学校，每分钟行90米，810米要行（ ）分钟．
3.在一个除法算式里，除数不变，被除数扩大10倍， 商应（ ）.
4.8400÷210的商事（ ）位数，最高位是（ ）位.
5.除数是14，商是26，余数最大可以是（ ） ，
这时被除数是（ ）
6.最大的三位数是最大的两位数的（ ）倍。
7.你知道除法和乘法、除法与减法的关系吗？ ①把45×56=2520改写成两道除法算
式： 。
②把456÷24=19改写成一道乘法算式： 。 一道除法算式： 。 8.（ ）里最大能填几？
（ ）×80＜255 25×（ ）＜185 （ ）×34＜320 27×（ ）＜476 9.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 48×6○296 296÷20○546÷42 860÷28○860÷7÷4 35×7○245
10.你知道除法有哪几种试商方法？怎样计算除数是
两位数的除法？
□96÷82，要使商是一位数□里可填几？要使商是 两位数□里可填几？
8□9÷84，要使商是一位数□里可填几？要使商是 两位数□里可填几？
629÷□8，要使商是一位数□里可填几？要使商是 两位数□里可填几？
11.一大包洗衣粉16元，买了20包，用了（ ）元． 12.小红骑自行车到学校，每分钟行90米，810米要行 （ ）分钟． 二、计算。 1.口算。（21分）
80÷20= 800÷20= 560÷70= 390÷30= 0×260= 200÷25= 88÷22= 4000÷40= 460÷20= 320÷40= 350÷70= 1000÷200= 450÷15= 170＋90= 712÷78≈ 910÷7= 236÷61≈ 750÷25= 83÷20≈ 420÷58≈ 184÷30≈
2.用竖式计算。（24分）
195÷39 = 104÷26 = 444÷74 =
213÷16 = 651÷21= 984÷32=
三、解决问题。（18分）
级 姓名： 学号
1.汽车队有850千克柴油，用了15天，还剩100千克，平均每天用多少千克柴油？
2.化幼儿园原计划买每套45元的儿童服装36套，由于断货，改买每套54元的儿童服装，可以买多少套？
3.刘叔叔带700元买化肥。买了16袋化肥，还剩下60元。每袋化肥的价钱是多少？
徐家楼街道小学数学三年级下册第八单元学情检测题
一、填空。（1-6题每空2分，共34分）
1.线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）个端点。
2.直线上两点间的一段叫做（ ），在同一平面内 （ ）的两条直线叫做平行线。射线是（ ）的一部分。
3.两点之间（ ）最短。线段的长度叫做这两点之间的（ ）。
4.（ ）和（ ）都是直线的一部分。
5.两条直线相交成（ ）角时，这两条直线互相（ ），其中一条直线叫另一条直线的（ ），这 两条直线的交点叫（ ）。
6.下图中一共有（ ）条线段。
7.填一填。（4分）
a a
d b b
c
c
（ ）和（ ）互相平行 （ ）和（ ）互相平行 （ ）和（ ）互相垂直 （ ）和（ ）互相垂直 二、辨一辨（在括号里面打“√”和“×”，共12分） 1. a
b
(1) a 是平行线，b 也是平行线。…………………（ ） (2) a 和b 互相平行。………………………………（ ） (3) a 和b 都是平行线。……………………………（ ） (4) a 和b 是一组平行线。…………………………（ ） (5) a 是b 的平行线，b 是a 的平行线。…………（ ） (6) a 的平行线是b ，b 的平行线是a 。……………（ ） 2. b a
(1) 直线a 与直线b 不相交。………………………（ ） (2) 直线a 与直线b 会相交。………………………（ ） (3) 直线a 与直线b 互相垂直。……………………（ ） (4) 直线a 是直线b 的垂线，但没有垂足。………（ ） (5) 直线b 是垂线。…………………………………（ ） (6) 直线a 与直线b 不相交，所以两者不存在垂直关系。（ ） 三、 画一画（1-3题每题9分，4题6分，） 1.过A 点画已知直线的平行线。 A ·
A ·
A · 2.过A 点画已知直线的垂线。 A ·
A · A ·
3.过A 点画已知直线的平行线和垂线
·A
·A A ·
级： 姓名 学号：
4.过A 点分别画出a 、b 两直线的平行线和垂线。
a A ·
b 5.用画垂线和平行线的方法，画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。（10分）
四、解决问题：见右图，小船在A 处，想划过河，怎样划路线最短，你能画出来吗？（11分） 小河
·A
徐家楼街道小学数学三年级下册期末学情检测题
一、填空。（每空1分，共30分）
1、54002003读作（ ）； 七百五十三万六千零一写作（ ）， 改写成以万为单位的近似数是
（ ）。
2、过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）直线；两条直线相交成直角时，这两条直线（ ）。
3、你能用小数表示吗？
4分=（ ）角 =（ ）元 3厘米=（ ）米
4、农博园种了18公顷的红薯，总产量986吨，平均每公顷产量约是（ ）吨。
5、 □ 里能填几？
（1）商是一位数：□04÷32 （2）商是两位数：3□9÷34
6、从8、4、0、0、5、2、3中选出6个数字，组成符合下面要求的六位数。
（1）最大的六位数是（ ） （2）最小的六数数是（ ）
（3）只读一个“零”的六位数是（ ） （4）一个“零”也不读的六位数是（ ） 7、比较大小
11865000 ○ 1865001 65232000米 ○ 6524万米
144÷6 ○ 98÷4 420×12 ○ 42×120
8、小明晚上8：30睡觉，早晨6：00起床，他一共睡了（ ）小时。
9、从直线外一点画一条已知直线的垂线，可以画( )条． 10、（ ）内最大能填几？
40×（ ）＜186 （ ）×36＜250 38×（ ）＜365 65×（ ）＜436
10、大于0而小于1的一位小数有( )个，它们分 别是( )。
11、已知A×B=380，如果A 扩大3倍，则积是（ ）；如
果B 缩小5倍，则积是（ ）。 二、选择题：（5分）
1、一个数是由2个亿和3个千组成的，这个数是（ ） A 、200003000 B 、200030000 C 、20003000
2、两条直线互相垂直，可以组成几个直角，正确的是：（ ） A.、2 B 、1 C 、4
3、下列年份是闰年的是（ ）
A 、1900年
B 、1996
C 、1990 4、晚上8：00用24时计时法表示是（ ）
A 、8：00
B 、20时
C 、晚上20时 5、在除法算式里，被除数和除数同时除以10，商（ ）
A 、扩大到原来的10倍
B 、缩小到原来的10倍
C 、不变
三、判断。（6分）
1、小数的进率是10． ( )
2、7.54读作七点五十四． ( )
3、从直线外一点到这条直线所画的线段中，以和这条直线垂直的线段为最短． ( )
4、从早晨6时到晚上9时共经历了3个小时.（ ）
5、每个月最少有4个星期天，最多有5个星期天.（ ）
班级： 姓名 学号
6、在乘法中，两个因数同时扩大或同时缩小，积不变.（ ）
四、画一画。（5分）
1、过直线上或直线外一点，画一条直线与已知的直线垂直．
2、
（ ） （ ） （ ） 五、计算。 1、直接写出得数：（5分） 240+190= 15×20= 150÷30= 25×40= 24×5= 75×4= 1000÷8= 15万+120万= 35万-28万= 52万+37万= 2、用竖式计算。（8分） 720÷60= 680÷80= 208×37= 364×25= 3、脱式计算。（8分） 76+300÷60 （1000－640）÷40
240÷60×25 120×3÷90
六、应用题。
1． 小敏看一本360页的书，4天看了120页，照这样的速度，剩下的书需要几天看完？（3分）
2． 一条马路长450米，每隔50米安一盏街灯，共需要安多少盏街灯？（3分）
3、三年级有180个同学去航空博物馆参观，大客车240元，
准乘50人，小客车200元，准乘30人。（12分） 1） 如果只租大客车，至少租几辆？需要多少钱？
2） 如果只租小客车，至少租几辆？需要多少钱？ 3） 如果租2辆大客车，还需要租几辆小客车？需要多少钱？ 4） 还可以怎样租车？需要多少钱？ 4、 填表。（5分） 庆丰小学有720个学生在操场上做操。如果排成10列、20列、30
姓名 学号：
第一单信息窗1：走进果蔬会 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 教学重难点： 1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。 2.理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。教学准备：多媒体课件 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，提出问题： 1、谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？多媒体出示情境图，我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。 2、谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？ 学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题： 1、平均每个品种的苹果有多少箱？ 2、平均每天接待多少名客商？ 3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 4、一共运来几箱大枣？ 二、自主探究，学习新知： 1、谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每个品种的苹果有多少箱？应该怎样解决呢？ 学生可能回答：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。
谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动. 谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？ 生1：我们组认为应该用184÷8，因为8个品种一共有184箱苹果，把这184箱苹果平均分成8份，就知道平均每个品种的苹果有多少箱了。 生2：我们组的意见和第1小组的意见不一样。 生3：我估计平均每个品种比20箱多一些，因为每个品种有20箱，8个品种就是20×8=160（箱），实际8个一共有184箱，所以商应该比20大一些。 2、谈话：运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些，那么，平均每个品种的苹果到底有多少箱呢？ 三、汇报交流，评价质疑： 小组交流 生1：我们组讨论的结果是：平均每个品种的苹果有23箱。我们已经估算出了184÷8的商比20大一些，计算时可以先商20，20×8=160（箱），还有24箱，把这24箱再平均分成8份，每个品种分3箱，所以每个品种有：20+3=23（箱）。 生2：我们组用笔算 生3：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 谈话：刚才这个同学提出了一个很好的问题，请同学们以小组为单位讨论一下：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 谈话：哪个同学来交流？ 生进行交流 谈话：最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用18个十除以8，商是两个十，十位上商2。 让学生试着完成竖式（一人在黑板上做，其余的做在本子上） 四、抽象概括，总结提升： 谈话：我们再来解决第二个问题：平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 谈话：这个问题怎样解决？该怎样算呢？你们有信心自己解决吗？ 生独立做，再全班交流。
最新人教版三年级下册数学单元测试题及答案全套 （含期中期末试题） 第1单元测试题 一、认真读题，专心填写。(每空1分，共18分) 1．地图通常是按照“( )北，( )南，()西，( )东” 来绘制的。 2．面向东，背对()，左边是()，右边是()。 3．明明傍晚放学面向夕阳回家，他的前面是()面，后面是()面，左面是()面，右面是()面。 4．与东南相对的方向是()；与西南相对的方向是()。5. 6．乐乐中午放学回家，先向北走到科技街，再向东北走到家，下午上学时，乐乐应先向()走到科技街，再向()走到学校。 二、巧思妙断，判断对错。(每题1分，共5分) 1．人的影子在西方，太阳在东方。 ( ) 2．小军看到旗杆上的红旗向东北方向飘扬，判断今天刮的是东北风。 (
) 3．只要知道东、南、西、北其中任意一个方向，就可以知道其他方向。 ( ) 4．冬天来了，燕子从南方飞向北方。 ( ) 5．指南针是我国的四大发明之一，它总是一头指向北方，另一头指向南方。 ( ) 三、反复比较，择优录取。(每题2分，共10分) 1．学校在你家的南面，你家在学校的()面。 A．东B．南C．西D．北 2．在我国，树木年轮较宽的一面是()面。 A．东B．南C．西D．北 3．晚上我面对北斗星站着，我的左手边是()面。 A．东B．南C．西D．北 4．贝贝面向东站着，他向后转，又向右转，这时，他面向()。 A．东B．南C．西D．北 5．小英的座位在小华的南面，小宋的座位在小英的东面，那么小华
的座位在小宋的()。 A．东南面B．西南面C．东北面D．西北面 四、注意审题，辨别方向。(1题8分，2题6分，共14分) 1．周六，小明、小红、小英相约早上8：00到敬老院门口集合，然后去看望老人。 (1)小英从家出发向()方向走到敬老院。 (2)小红从家出发先向()走到书店，再向()方向走到敬老 院。 (3)小明从家出发先向()走到邮局，再向()方向走到敬老 院。 (4)你能写出小红从敬老院回家的路线吗？ 2．如图所示是王老师制定的户外运动路线图，你能填出王老师所走的方向吗？
青岛版五四制三年级数学下册教案 课时安排： 本单元建议课时数：8课时 2019年青岛版五四制三年级数学下册教案 教学目标 1、通过信息交流感受学习大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2、认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，了解相邻单位之间的进率。 3、会正确读、写多位数。教学重难点正确认、读多位数。教具准备计数器 教学过程 一、设境激趣 老师在网上查找到一些有关图书馆藏书的信息你想知道吗？看到这些数字你想知道什么？ 二、合作探索 （一）十万是多少？ 1、通过数订书钉、人民大会堂容纳的人数，在计数器上一万一万的数订书钉，数到十万。让学生体会十万是多少。师结：10个一万是十万。 2、接着十万是万的数，、、、、、、九十万再加十万是多少万？在学生充分的讨论中，引出“百万”这个计数单位。在此基
础上，在引导学生用推理的方法，得出结论：10个一百万是一千万，10个一千万是一亿、、、、、、 想：10万里面有几个一万？、、、、、、 3、你知道了那些计数单位？（学生说，教师写） 4、完成数为顺序表，你发现了什么？生答如：分三个数级。每级有4个数位等。 在学生回答的基础上，师结每相邻数位的进率，都是十。分三个数级，在分析三个数级的异同点。 教师强调：数位表是我们读写数的依据，必须牢记，特别记住从右数第5位是万位，第9位是亿位。 （二）多位数怎样读呢？ 1、回顾万以内数的读书规则。 2、讨论大数的读法。 3、对每级中间或末尾有零的数的读法要重点指导。 三、反馈练习 自主练习：1、数一数同桌对数。教师指导困难学生。 4、读一读横线上的数指名读数，发现问题及时纠正。 四、小结 这节课你有收获吗？ 五、布置作业 自主练习4、5、6。 板书设计万以上数的认读
第一单元逛公园---20以内的退位减法 教学内容： 青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页 教材分析： 本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。 每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。 教学目标： 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题。 教学难点： 1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。 教学措施： 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。 3、处理好算法多样化的教学。 4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 教学具准备： 多媒体课件、小棒、情境图等。 课时数：6课时。 信息窗1 逛公园 教学目标： 1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的 灵活性。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
应用题 1、玩具厂生产了960个电子玩具，每3个装一盒，每5盒装一箱，一共装了多少箱？ 2、王辉爸爸买了3大盒茶叶，一共要付810元，平均每个大盒里有6 小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？ 3、王老师要把156本图书放在2个书架上（每个书架有三层），平均每层放多少本图书？ 4、有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？ 5、有一堆煤120吨，一辆大货车能载重8吨，一辆小货车能载重5吨，请问： ①、如果2辆小货车来运，多少次能把煤全部运完？ ②、先用一辆大货车运5次，余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？ 6、有50只小羊要过河，现在只有一条船，且每次现载8只小羊，那么这些小羊至少要几次才能全部渡河？ 7、960节电池，每8节装一盒，6盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？ 8、中秋节快到了，糕点房将640个月饼，每4个装一盒，每4盒又装一箱，一共可以装多少箱？ 9、学校买回8箱皮球，每箱20个，平均分给5个班，每个班级分得多少个？ 10、一本故事书172页，小红已经看了67页，剩下的打算一周看完，剩下的平均每天看多少页？ 11、小丽看一本329页的书，看了4天，还剩25页没看，平均每天看多少页？ 12、小强从图书馆借一本320页的故事书。每天看15页，看了12天，还有多少页没有看？）
13、修一条路，平均每天修53米，修了27天，还有360米没修，这条 路全长多少米？ 14、食堂原有26袋面粉，又运来138袋，平均每天要用掉4袋，这些面粉可以用多少天？ 15、4个小队少先队员去摘黄瓜，每个小队13人。平均每人摘12千克。一共摘了多少千克？ 16、小明用150元买3个热水瓶，营业员找了6元，每个热水瓶多少元？ 17、一张课桌（18元）和一把椅子（42元）是一套，实验小学准备买45套这样的课桌椅，一共要花多少钱？ 18、小文想买两种笔记本各一本，其中一种一本12.5元，另一种一本23.8元，那么她一共需要花多少元钱？ 19、淘气给妈妈买了一个水杯用了2.9元，买了一顶帽子比一个水杯多用了3.5元，又买了一副手套，三样东西正好用了12元钱，一副手套多少钱？20、一副乒乓球拍7.8元，一个乒乓球1.5元，张林带了10元钱买了一副乒乓球拍和一个乒乓球，找回多少元钱？合多少角钱？ 21、本学期每个学生订了11个作业本，三年级一班有48个同学，他们大约要订多少个作业本？ 22、光明小学有6个年级，植树节植树，每个年级大约植树120棵，光明小学一共植树多少棵？ 23、超市每天卖出饮料6箱，6月份一共可以卖出饮料多少箱？ 24、一条绳子剪去3.8米，还剩1.7米，这条绳子原来长多少米？ 25、水果店运来39箱橘子，每箱15千克，又运来706千克梨，运来的梨比橘子多多少千克？ 26、商场一月份售出豆浆机27台，售出榨汁机的台数是豆浆机的23倍，售出的电磁炉比榨汁机多186台，电器商场一月份售出电磁炉多少台？
第一单元 位置与方向 某： 知识点和常考点： 1.地图通常按照上北下南、左西右东来绘制。 2．东与西相对、南与北相对。 3. 确定一个方向，能判断出其他方向的方法：按照顺时针方向“东—南—西—北” 4.以一个物体为中心来判断另一个物体在什么方向：如“学校在小明在的（ ）方向”，这时候要以小明家为中心。 5. 学会描述路线：从（ 开始地点 ）出发，往（ ）方向，经过（ ），到达（目的地 ） 一、填一填 1.小东早晨上学，他面向太阳，他的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 （1）小刚出门向（ ）走（ ）米就到学校了。 （2）小红出门向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，最后向（ ）走（ ）米就到学校了。 （3）小明出门后向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到学校了。 3. 帮小动物找家 小鸡的家 小狗的家 小鸭的家 小猪的家 小猫的家 学校 小红家 小刚家 小明家 60米 50米 100米 40米 70米 北
（1）小鸡的家在小鸭的家的（）面，小猪的家在小鸭的家的（）面。 （2）小猫的家在小鸭的家的（）面，小猪的家在小鸡的家的（）面。 二、选择题 1.早上太阳从（）方升起，傍晚在（）方落下。 A．东 B. 西 C. 南 D. 北 2.小红向东走，迎面走来小明，小明向（）面走。 A．东 B. 西 C. 南 D. 北 3.大树的影子在东边，那么太阳在大树的（）面。 A．东 B. 西 C. 南 D. 北 4．冬冬座位的西北方向是李伟的座位，那么冬冬的座位在李伟的座位的（）方向。 A．西北 B. 东南 C. 东北 D. 西南 5. 西南与（）相对。 A．东北 B. 东南 C. 西北 三、一起去逛街 下面是公交车线路图 我从新华路乘公交车向（）方向坐（）站地到公园，再向（）方向坐（）站地到书店，最后向（）方向坐（）站地就到火车站了。
第1章 第3-4页自主练习答案 1、21 21 32 11 10 34 12 22 2、93÷3=31( 元)3、 66÷3-22（厘米）66÷6-11（厘米） 4、 14 13 11 43 140 130 110 430 5、 (1) 840÷4=210 (2)630÷3=210 6、66÷6=11（盒）66÷3=22（盒） 7、48÷4=12（元）99÷9=11（元）39÷3=13(元)买第二箱橙子最合算。 8、第一组：21 30 120第二组：220 310 23 9、400÷5=80(元)360÷3=120 （元）880÷8=110(元) 80<110<120，猕猴桃最贵。 10、84÷2=42(毫米)42×9=378(毫米) 第6-8页自主练习答案 2、267÷3=89（下） 194÷92=7（下）89<97，小宁跳得快一些。 4、104~4=26 5、40 100 11 43 40 0 31 10 6、 8、小亮：162÷3=54（周）小玲：162÷6=27（周） 9、(1)266÷7=38（页）(2)略 10、15 30 45 60 75发现：除数不变，被除数越大，商越大。 11、 144÷6=24(人)144÷8=18(箱) 12、(1)192÷8=24(2)644÷7=92(人)644×8=5152(元) 第11-13页自主练习答案 2、（验算略）
3、945÷9=105（只） 4、（说说略） 5、321÷3=107（个）660÷6=110（个） 6、前三道题都不对，第四道题对。 7、168÷7=24(页) 8、（说说略） 104 48 109 240……1 76 56 92 304 9、432÷4=108(个)510÷5=102（个） 108>102，小刚打字快一些。 10、38 40 71 76 11、（从左到右） 160 52 104 630 856 12、3×2=6（种） 38×3+8=122（元） 38×3+15=129(元)26×3+8=86(元) 26×3+15=93(元)12×3+8=44(元) 12×3+15=51(元) 13、324÷4=81(厘米) 第15-17页综合练习答案 1、21 12 11 12 40 110 70 50 2、 3、16 18 13 12 13 14 19 14 5、190 95 285 57 456 52 312 104 728 364
第1单元位置与方向（一） 1、 （1）刺猬在小狗的（）面； （2）梅花鹿在小狗的（）面； （3）小猫在小狗的（）面； （4）小猴在小狗的（）面； （5）小狗在小猴的（）面； （6）小猴在梅花鹿的（）面。 2、街心公园周围有什么？完成下面的示意图，并说说这些建筑物的位置。
3、说一说，建筑物分别在十字路口的什么位置？ 4、小华从家向（）面走，又向（）方向走，能到便民超市。
人教版三年级数学下册第二单元测试题 （除数是一位数的除法统计图） 班级：姓名：评分： 一、请你填一填。（每题1分，共19分） 1.63是（）的9倍，（）的4倍是128。 2.54里面最多有（）个6，64里面最多有（）个8。 3.从245里连续减去8，最多能减（）几次。 4一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。 5.一个数除以9，商是17，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。
6.一个数的3倍是300，这个数是（） 7.0除以6等于（）。 8.16□÷7=23……6。这道算式中，□里应填（）。 9.69708÷92的商是（）位数，最高位是（）位． 10.4800÷1200＝（）÷12 11.在有余数的除法中，被除数＝（）×（）＋（）． 12.要使2D2÷2的商中间有0，D可以填的数是（）或（）． 13.在下面的（）里最大能填几． 24×（）＜250147×（）＜850 35×（）＜235 283×（）＜1590 14.甲数除以己数的商是12，甲数乘以2，和乙数除以2后的商是（）． 15. 6除120的算式是（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）个（），还可以表示（）是（）的（）倍。 16.2130除以7，商是（），余数是（）。 17.8个（）是248，（）个8是768。 18.706÷7的商末尾有（）个0。 19.4 6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，里可填（）。 二、对错我判断。（对的打“√”，错的打“×”）（14分） 1.0×8=0÷8 （） 2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。（） 3.8410÷7，商的末尾一定有一个0。（） 4.任何不是0的除数除以0，都得0。（） 5.在除法算式里，余数有时比除数小。（） 6、0除以一个不是0的数，商一定是0。（） 7、45的9倍是多少？列式是45÷9。（）
青岛版三年级数学上册全册教案 第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识 三年级数学上册第一单元课时教案设计 教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识 课时第1课时 教学目标 知识与能力 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。 教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。 教与学的过程 一、创设情境 感知轻重 1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图） 2. 引导学生置疑 3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑 二、探究新知 1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2. 指导学生如何体验。
（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克） （2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。 你还能找到1克重的东西吗？ 3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品） 4. 引导学生认识1千克 （1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ （2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。 （2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 1.体验、操作：1克有多重？ 2.跟随着老师实际操作、体验。 3.观察标尺指针所处的位置。 4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。 5.思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。 6.观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。 7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。
数学课程纲要 课程名称：小学数学 课程类型：必修 教材来源：五四制青岛版 适用年级：三年级下册 课时数：65课时 【课程目标】 （一）知识与技能： 数与代数： 1.结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。 2.在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的方法。 3.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；学会24时计时法。 空间与图形 1.结合实例理解线和角的含义，能测量角的大小，会进行角的比较。 2.探索并掌握平行与相交，能进行辨别。 3.结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。 统计与概率： 结合具体实例，理解数据收集的一般方法和统计知识。 实践活动 1.巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。 2.运用统计知识，分析和解决实际问题。 （二）过程与方法： 1.在理解小数意义的过程中，发展观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。 2.探索三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。在探索、交流计算方法或用混合运算解决问题的过程中，了解解决问题方法的多样性和结果的同一性。 3.在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 4.在认识轴对称图形，探索平行与相交和年、月、日知识的过程中，经历观察、比较、猜想、验证的过程，培养初步的推理能力。在认识轴对称图形、探索平行与相交过程中进一步发展空间观念。能运用线和角的有关知识，进行实际测量和计算，提高解决实际问题的能力。 5.在计算中主动探索与合作交流的过程中解决具有一定挑战性的问题，能表达解决问题的大致过
一年级数学下册教学计划 学生现状分析 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识. 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 教学重难点 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。 教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
三年级数学下册教案 一、本年级学生基本情况分析 本四年级一共一个教学班有学生人，其中男生人，女生人。学生学习状况悬殊太大，学困生的学习成绩很难提高，多数学生能积极投入到数学学习中，对学好数学均有积极的学习态度。其中一部分学生对数学学习的兴趣浓厚，成绩突出。也有一些问题存在。如计算准确性较差，尤其是缺乏灵活的计算能力，对于概念学习，缺少应有的理解、分析、综合等能力。因此在以后的教学实践中要有针对性。从解决问题来看，学生解决实际问题的能力欠缺的地方，如：不够灵活、不够深入、不够准确，缺少对问题解决后的反思，这些都是本学期需要侧重的地方。 二、教学目标 知识与技能数与代数 1．结合具体情境，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算。 2．在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3．结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道24时计时法。 空间与图形： 1．结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。 2．探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3．结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。 统计与概率：结合具体实例，理解“平均数”的意义，探索简单的求平均数的方法。 1．巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中，初步了解分析研究问题的思路与方法。 2．运用分段统计的知识，分析和解决实际问题。 数学思考： 1．在理解小数意义的过程中，发展学生观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。 2．在探索两三位数除以一位数、两位数乘两位数计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳的能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 3．在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 4．在探索轴对称图形，长方形、正方形面积计算方法和年、月、日知识的过程中，经历观察、比较、猜想、验证的过程，培养初步的推理能力。在认识轴对称图形，理解面积的意义及建立识面积单位概念的过程中进一步发展空间观念。 5．在具体情境中，能根据平均数的实际意义进行初步的分析和判断。 解决问题： 1．在具体的情境中发现并提出用两、三位数除以一位数或两位数乘两位数解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法或用混合运算解决问题的过程中，了解解决问题时方法的多样性和结果的同一性。 2．能灵活运用对称或年、月、日等知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。 3．能根据长方形和正方形面积计算的知识，进行实际的测量和计算，提高解决实际问题的能力。 4．在自主探索与合作交流过程中解决具有一定挑战性的问题，能简单表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。 情感与态度 1．感受轴对称图形的美，关注它在生活中的广泛应用，体会其
人教版小学三年级数学下册 第一单元练习题及答案 【知识要点】 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清 方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向： （1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。 （2）东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平 面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：习二第2题。） 5、看简单的路线图描述行走路线。 （1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 （2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5和p9的做一做） （3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系： 谁在谁的什么方向等） 8. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9. 生活中的方向常识： （1）面对北斗星的方向是北方 （2）燕子冬天从北方迁徙到南方 （3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东B．南C．西 D.北5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着( )方。2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
1.三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人,男生有64人，4名学生分成一组，一共可以分成多少组? 2.三年级有900名学生.每两人用一张课桌，需要多少张课桌?把这些课桌平均放在3间教室里,每间教室放多少张? 3.一部儿童电视剧共316分钟，分8集播放,每集大约播放多长时间? 4.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。每辆车准乘45人,租9辆车够吗? 5.图书馆共有128本书，放在2个书架，每个书架有4层。平均每个书架每层放几本？6．豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。1千克黄豆能做4千克豆腐。这些黄豆能做多少千克豆腐？ 7．奶牛场有4个牛棚，每个牛棚里有2头奶牛。一天共喂800千克饲料，平均每头喂多少饲料？ 8．小红看一本356页的故事书，平均每天看20页，看了13天后，还剩多少页没有看？9．食堂原来有24袋大米，又运来42袋大米，平均每周需要3袋大米。这些大米能吃几周？10．一辆汽车从上午8时30分到下午4时30分共行了280千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ 11.每个书架有5层，每层放45本书，3个书架一共可以放多少本书？ 12.玉红小学新盖9间教室，每间教室有6扇窗户，每扇窗户安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？ 13.白云小学一、二、三年级各有6个班，每班选出16个人参加广播操比赛。参加广播操比赛的一共有多少人？ 14.学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？ 15.一共有980千克苹果，把这些苹果平均分成4堆，每堆分装在5个筐子里，平均每筐装苹果多少千克？ 16.仓库里有800千克的货物，需要2辆卡车4次运完，平均每辆卡车每次运多少千克？ 17.共有240个乒乓球，每6个装一袋，每8袋装一盒。一共能装多少盒？ 18.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 19.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 20. 啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？ 21.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入300个汉字需要多少分钟？ 22. 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 23.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 24.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 25.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 26.有9个花坛，每个花坛需要摆放8排花，每排摆10盆，一共需要多少盆花？ 27.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 28.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 29.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 30.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？
一单元 1、沿一条直线对折，折痕两边的部分能够完全重合，像这样的图形叫作轴对称图形。 2、对折后两边重合，折痕所在的直线叫它的对称轴。 3、平行四边形不是轴对称图形。 二单元 1、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 2、每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 3、万以上数的读法， （1）先把数分级，再从高位读起； （2）读亿级或万级的数时，先按个级数的读法来读，然后再后面加一个“亿”字或“万”字； （3）各级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零； （4）每级末尾不管有几个0，都不读。 4、 上数 的写 法 （1）从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级； （2）哪一位上是几就在哪一位上写几； （3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。 5、、大数的比较方法，1、位数多的数大。2、位数相同的数，从高位比起。 6、万以上数的写法
（1）位数不同时，位数多的数大于位数少的数； （2）位数相同时，从最高位比起，最高位上的数字大的，这个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。 7、数的改写方法 （1）把整万数改写成用“万”作单位的数，将万位后面的4个0省略掉，并在后面加一个“万”字； （2）把整亿数改写成用“亿”作单位的数，将亿位后面的8个0省略掉，并在后面加一个“亿”字。 8、精确数：一个数能表示物体或事件的实际数量,这个数称为精确数。 9、近似数：生活中一些事物的数量,有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数表示，这样的数就是近似数。 10、四舍五入法 1、找：找到省略到某一位的右边一位的数。 2、判断：这个数与5的关系。 2、结果：根据判断写出结果，并改写。 判断“舍”与“入 小于5，舍去之后写“0” 等于5，向前进1，之后写“0 大于5，向前进1，之后写“0 三单元 1、采用从0时到24时的计时法，叫作24时计时法 2、下午1:00到夜里12:00的每个时刻，用24时计时法表示时，要把表示“时”前面的数加上12。所以下午1:00用24时计时法表示是13时。
青岛版小学数学一年级下册教学计划
青岛版小学数学一年级下册教学计划 一、教材分析: 1、材密切联系学生的生活，新颖有趣。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣味性的的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 2、情境串“引发出“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标（除小单元外），每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。 3、生认知特点出发，优化单元知识结构。本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。如第六单元“大海边——100以内数的加减法（二）”。传统教材中，将“两位数加两位数（进位、不进位）”和“两位数减两位数（退位、不退位）”的笔算放在一起，将相关的口算放在其他单元中，人为地将笔算与口算分开，不便于学生掌握基本的数学思想方法。本单元在知识安排上，将两位数加减两
位数（不进位、不退位）的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起，使口算与笔算教学有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。同时，又根据解决问题的需要，编排了加减混合及带小括号的混合运算。 4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到新知识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。如第65页加混合运算，主题图呈现的信息是：小朋友拿50元钱购买纪念品，珊瑚每只17元，贝壳每只25元，海豚每只23元，海螺每只13元。教材没有直接出示算式，而是在学生解决教材中提出的“用50元钱去买一只海螺每只和一只珊瑚标本，还剩多少元钱？”或解决学生自己提出的其他问题过程中，通过探索获取运算的方法，然后利用获取的方法，解决其他问题，实现解决问题能力与基础知识和基本技能的同步发展。 5、对学生进行问题意识的培养。教材通过含有丰富信息综合情境图，提供给学生发现问题、提出问题的足够空间，提高学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。如第一单元“南极小客人——100以内数的认识”信息窗1，由图中的两位小朋友在南极实地考察的情境和天空飞着的贼鸥、冰面上的企鹅、雪地上的海豹等信息，学生可能提出“有多少只企鹅？”“有多少只贼鸥？”“有多少只海豹”等问题。本册教材沿用了一年级上册教材的特点，
三年级数学下册教学计划 一、学情分析： 我所教班级是三年级，现有学生31人。本学期教学根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯、生活习惯。根据学生的学习情况，好的学生智力好，具备良好的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题。教学过程中及时了解学习情况，因人而异，因材施教。 二、教材分析： 本册教材共八个单元，主要内容包括四个知识领域：（1）数与代数：①两、三位数除以一位数（二），两位数乘以两位数，用连乘、连除、乘除两部计算解决问题。②年月日的认识和24时计时法。③小数的初步认识及大小比较，简单的小数加减计算。（2）空间与图形：①初步认识轴对称现象和轴对称图形。②面积、面积单位及单位间的简单换算，长方形和正方形的面积计算。（3）统计与概率：数据的收集与整理（二），了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据蕴含信息。（4）综合与实践：①运用轴对称知识自制粘贴画，体会对称美。②经历调查、分析、决策的过程，体会研究室及为题的方法，提高数据分析能力。 根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构。并积极倡导新型的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中体现开放、民主、探索、交流、合作的教学方式，引导学生逐步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。 三、教学目标： （一）知识目标： 1、数与代数：①结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。②在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法。③结合生活经验，认识认识年、月、日，了解他们
三年级数学单元测试卷 班级________ 姓名________ 得分________ 一、口算：8’ 42÷2 90－27 4800÷6 43＋69 360÷3 30×60 70×30 32－16 40×20 30×23 61×10 840÷4 10×36 25×10 690÷3 240÷3 二、填空：（每空1’，第8题中（2）6’，共33’） 1、372÷4商是（）位数，36×17积是（）位数。 2、25÷60积的末尾有（）个0。 3、一年有（）个月，平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 4、1998年的二月有（）天，这年的第一季度有（）天。 5、欢欢从2003年12月25日到2004年1月18日去北京旅行，她一共去了（）天。 6、填上合适的单位名称。 （1）一本数学书约重200（）（2）一张课桌宽约7（）（3）一袋面粉重45（）（4）一辆汽车每小时行48（）（5）一座楼房高18（）（6）一头猪重120（） （7）鲸重72（）（8）小丽身高136（） （9）妈妈一天工作8（） 7、4000克=（）千克3千米=（）米 1时=（）分3000千克=3（） 4米=（）分米300厘米=（）米 8、看图填空： （1）从（）面或（）面看，看到这三个立体的形状是完全相同的。从（）面看，看到的形状是不同的。 （2）将图①向右移6格。 将图②先向下移3格，再向左平移7格。
三、判断：（对的打“√”，错的打“×”）10’ 1、两位数乘两位数积可能是三位数。（） 2、2100是4的倍数，所以2100年是闰年。（） 3、春、夏、秋、冬是一年的四个季节。（） 4、小华10分钟能跑100千米。（） 5、升国旗是平移运动，开锁是旋转运动。（） 四、用竖式计算：（画“△”的要验算）22’ △45×36 △363÷5 38×50 784÷4 68×97 943÷9 五、列式计算：12’ （1）4的11倍是多少？（2）比56的12倍多37的数是多少？ （3）960是8的几倍？（4）一个数是32，另一个数是70，它 们的积是多少？六、解决问题：25’ 1、分给4个班，每班分几本，还剩几本？ 2、一条船能坐16人，三年级有200人，租12条这样的船够不够？ 3、我付100元买了辆玩具车，应找回多少钱？ 4、三年级4个班的同学参加跳绳比赛，一共有120个人，如果各班人数相同，每班分2组，平均每组有多少人？ 5、我有18张邮票，我的邮票是你的3倍，两人一共有多少张邮票？