实验一代码

2、鸡兔同笼：

方法一：

Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click

Dim h As Integer = TextBox1.Text

Dim f As Integer = TextBox2.Text

Dim x As Integer = (4 * h - f) / 2

Dim y As Integer = (f - 2 * h) / 2

TextBox3.Text = x

TextBox4.Text = y

End Sub

Private Sub Button2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button2.Click

TextBox1.Text = ""

TextBox2.Text = ""

TextBox4.Text = ""

TextBox3.Text = ""

方法二：

Private Sub Button1_Click(sender As System.Object, e As System.EventArgs) Handles Button1.Click Dim m As Integer = TextBox1.Text

Dim n As Integer = TextBox2.Text

Dim ji As Integer = 1

Dim tu As Integer = 1

While n <> ji * 2 + tu * 4

ji = ji + 1

tu = m - ji

If ji > m Or tu > n Then

MsgBox("荒唐解，请重新输入！")

TextBox1.Text = ""

TextBox2.Text = ""

TextBox4.Text = ""

TextBox3.Text = ""

Exit While

End If

End While

If ji < 0 Or tu < 0 Then

TextBox3.Clear()

TextBox4.Clear()

Else

TextBox3.Text = ji

TextBox4.Text = tu

End If

End Sub

Private Sub Button2_Click(sender As System.Object, e As System.EventArgs) Handles Button2.Click TextBox1.Text = ""

TextBox2.Text = ""

TextBox4.Text = ""

TextBox3.Text = ""

End Sub

3、求解一元二次方程

Private Sub Button1_Click(sender As System.Object, e As System.EventArgs) Handles Button1.Click Dim a, b, c As Single'存放三个系数

Dim Delta, Re, Vi As Single'存放B*B-4*A*C、实部及虚部

a = Val(TextBox1.Text) '获取三个系数

b = Val(TextBox2.Text)

c = Val(TextBox3.Text)

If a = 0 Then'如果a的值为0，则不是一元二次方程

TextBox4.Text = "不是一个二次方程."

Else

Delta = b * b - 4 * a * c '求得b*b-4*a*c并存放在变量Delta中

If Delta = 0 Then'如果Delta的值为0

Re = -b / (2 * a) '求得解

TextBox4.Text = Str(Re) '显示解

TextBox5.Text = Str(Re)

ElseIf Delta > 0 Then'如果Delta大于0，有两个解

Re = -b / (2 * a) '求得第一部分

Vi = Math.Sqrt(Delta) / (2 * a) '求得第二部分

TextBox4.Text = Str(Re + Vi) '显示第一个根

TextBox5.Text = Str(Re - Vi) '显示第二个根

Else'如果Delta小于0

Re = -b / (2 * a) '求得实部

Vi = Math.Sqrt(-Delta) / (2 * a) '求得虚部

TextBox4.Text = Str(Re) & "+" & Str(Vi) & "i"'显示第一个解

TextBox5.Text = Str(Re) & "-" & Str(Vi) & "i"'显示第二个解

End If

End If

End Sub

Private Sub Button2_Click(sender As System.Object, e As System.EventArgs) Handles Button2.Click TextBox1.Text = ""

TextBox2.Text = ""

TextBox3.Text = ""

TextBox4.Text = ""

TextBox5.Text = ""

End Sub

4、数组的使用。

Private Sub _4_Click(sender As Object, e As System.EventArgs) Handles Me.Click

Dim a(0 To 10) As Integer

Randomize()

Dim sum As Integer, min As Integer, max As Integer

sum = 0

min = 100

max = 30

For i = 0 To 9

a(i) = Int(30 + (71 * Rnd()))

sum = sum + a(i)

If a(i) < min Then min = a(i)

If a(i) > max Then max = a(i)

TextBox1.Text &= String.Format("{0}{1}", a(i), vbTab)

Next i

TextBox2.Text = max

TextBox3.Text = min

TextBox4.Text = sum / 10

End Sub

5、判断是否是回文数

Public Class Form1

Public Function ish(ByVal dblInput As Double) As Boolean'输入参数为Double类型,返回Boolean Dim strTemp As String

Dim i As Integer

Dim n As Integer

strTemp = CStr(dblInput) '转换输入为字符串类型

n = CInt(Len(strTemp) / 2) '取字符串长度的一半,如果长度为偶数,则两侧全部参加比较,

'如果为奇数,则中间位不必比较.

For i = 1 To n

If Mid(strTemp, i, 1) <> Mid(strTemp, Len(strTemp) - i + 1, 1) Then'比较左右两端.

ish = False

Exit Function'发现有一次比较不相等,可以确定不是回数,退出函数,返回False.

End If

Next

ish = True

End Function

Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click Dim c As Boolean

c = ish(Val(TextBox1.Text))

If c = True Then

TextBox2.Text &= TextBox1.Text & "*" & vbCrLf

Else

TextBox2.Text &= TextBox1.Text & vbCrLf

End If

End Sub

6、单选按钮、复选框、框架、列表的使用

注意：需要修改ComboBox1的DropDownStyle 属性为：Simple

Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click ListBox2.Items.Add(ComboBox1.Text)

If CheckBox1.Checked Then ListBox2.Items.Add(CheckBox1.Text)

If CheckBox2.Checked Then ListBox2.Items.Add(CheckBox2.Text)

If CheckBox3.Checked Then ListBox2.Items.Add(CheckBox3.Text)

If RadioButton1.Checked Then ListBox2.Items.Add(RadioButton1.Text)

If RadioButton2.Checked Then ListBox2.Items.Add(RadioButton2.Text)

If RadioButton3.Checked Then ListBox2.Items.Add(RadioButton3.Text)

If RadioButton4.Checked Then ListBox2.Items.Add(RadioButton4.Text)

If RadioButton5.Checked Then ListBox2.Items.Add(RadioButton5.Text)

End

Sub

ComboBox 控件

7、两个窗体的使用。

'随机产生10个30-100之间的整数

Private Sub 随机产生10个数据ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles 随机产生10个数据ToolStripMenuItem.Click

Dim a(0 To 10) As Integer

Randomize()

Dim min As Integer , max As Integer

min = 100

max = 30

For i = 0 To 9

a(i) = Int(30 + (71 * Rnd()))

If a(i) < min Then min = a(i)

If a(i) > max Then max = a(i)

ListBox1.Items.Add(a(i))

Next i

End Sub

'删除选定的数

Private Sub 删除选定的数ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles 删除选定的数ToolStripMenuItem.Click

ListBox1.Items.RemoveAt(ListBox1.SelectedIndex)

End Sub

'删除最小值

Private Sub 删除最小值ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles 删除最小值ToolStripMenuItem.Click

Dim i, m As Integer

m = 0

For i = 0 To ListBox1.Items.Count - 1

If ListBox1.Items(i) < ListBox1.Items(m) Then

m = i

End

If

Next

ListBox1.Items.RemoveAt(m)

End Sub

'删除最大值

Private Sub删除最大值ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles删除最大值ToolStripMenuItem.Click

Dim i, m As Integer

m = 0

For i = 0 To ListBox1.Items.Count - 1

If ListBox1.Items(i) > ListBox1.Items(m) Then

m = i

End If

Next

ListBox1.Items.RemoveAt(m)

End Sub

'统计最大值、最小值和平均值

Private Sub统计ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles 统计ToolStripMenuItem.Click

'Form4.Show()

Dim i, m, n As Integer

Dim sum As Double

m = 0 : n = 0

For i = 0 To ListBox1.Items.Count - 1

If ListBox1.Items(i) < ListBox1.Items(m) Then

m = i

End If

If ListBox1.Items(i) > ListBox1.Items(m) Then

n = i

End If

sum = sum + ListBox1.Items(i)

Next

Dim f2 As New Form4

f2.TextBox1.Text = ListBox1.Items(m)

f2.TextBox2.Text = ListBox1.Items(n)

f2.TextBox3.Text = sum / (ListBox1.Items.Count - 1)

f2.Show()

End Sub

'添加数据

Private Sub添加数据ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles添加数据ToolStripMenuItem.Click

Dim m As Integer

m = Val(InputBox("请输入一个30-100之间的整数：", "添加数据", 30))

ListBox1.Items.Add(m)

End Sub

8、通用对话框RichTextBox控件的使用。

'打开文件

Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click OpenFileDialog1.Filter = "(*.txt)|*.txt|(*.rtf)|*.rtf|all file(*.*)|*.*"

OpenFileDialog1.FilterIndex = 1

OpenFileDialog1.ShowDialog() '显示打开对话框

RichTextBox1.LoadFile(OpenFileDialog1.FileName, RichTextBoxStreamType.PlainText) End Sub

'保存文件

Private Sub Button2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button2.Click SaveFileDialog1.DefaultExt = "rtr" '设置默认扩展名

SaveFileDialog1.ShowDialog() '打开另存为对话框

RichTextBox1.SaveFile(SaveFileDialog1.FileName, RichTextBoxStreamType.PlainText) End Sub

'查找

Private Sub Button3_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button3.Click Dim j%

Static i% = 0

j = InStr(i + 1, RichTextBox1.Text, ".net")

If j = 0 Then

MsgBox("no find")

Else

RichTextBox1.Focus()

RichTextBox1.SelectionStart = j - 1 '高亮度显示查找到的字串

RichTextBox1.SelectionLength = 4

i = j

End If

End Sub

'结束退出

Private Sub Button4_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button4.Click End

End Sub

51单片机20个实验-代码详细

第一章单片机系统板说明 一、概述 单片机实验开发系统是一种多功能、高配置、高品质的MCS-51单片机教学与开发设备。适用于大学本科单片机教学、课程设计和毕业设计以及电子设计比赛。 该系统采用模块化设计思想，减小了系统面积，同时增加了可靠性，使得单片机实验开发系统能满足从简单的数字电路实验到复杂的数字系统设计实验，并能一直延伸到综合电子设计等创新性实验项目。该系统采用集成稳压电源供电，使电源系统的稳定性大大提高，同时又具备完备的保护措施。为适应市场上多种单片机器件的应用，该系统采用“单片机板+外围扩展板”结构，通过更换不同外围扩展板，可实验不同的单片机功能，适应了各院校不同的教学需求。 二、单片机板简介 本实验系统因为自带了MCS-51单片机系统，因此没有配置其他单片机板，但可以根据教学需要随时配置。以单片机板为母板，并且有I/O接口引出，可以很方便的完成所有实验。因此构成单片机实验系统。 1、主要技术参数 （1）MSC-51单片机板 板上配有ATMEL公司的STC89C51芯片。 STC89C51资源：32个I/O口；封装DIP40。 STC89C51开发软件：KEIL C51。 2、MSC-51单片机结构 （1）单片机板中央放置一块可插拔的DIP封装的STC89C51芯片。 （2）单片机板左上侧有一个串口，用于下载程序。 （3）单片机板的四周是所有I／O引脚的插孔，旁边标有I／0引脚的脚引。 （4）单片机板与各个模块配合使用时，可形成—个完整的实验系统。 三、母板简介 主要技术参数 （1）实验系统电源 实验系统置了集成稳压电源，使整个电源具有短路保护、过流保护功能，提高了实验的稳定性。 主板的右上角为电源总开关，当把220V交流电源线插入主板后，打开电源开关，主板

数字图像处理实验指导书-河北工业大学2014实验一

数字图像处理 实验指导书 河北工业大学 计算机科学与软件学院

实验一 MATLAB数字图像处理初步 一、实验目的与要求 1．熟悉及掌握在MATLAB中能够处理哪些格式图像。 2．熟练掌握在MATLAB中如何读取图像。 3．掌握如何利用MATLAB来获取图像的大小、颜色、高度、宽度等等相关信息。 4．掌握如何在MATLAB中按照指定要求存储一幅图像的方法。 5．图像类型转换。 二、实验原理及知识点 1、数字图像的表示和类别 一幅图像可以被定义为一个二维函数f(x,y),其中x和y是空间(平面)坐标，f 在任何坐标处(x,y)处的振幅称为图像在该点的亮度。灰度是用来表示黑白图像亮度的一个术语，而彩色图像是由单个二维图像组合形成的。例如，在RGB彩色系统中，一幅彩色图像是由三幅独立的分量图像(红、绿、蓝)组成的。因此，许多为黑白图像处理开发的技术适用于彩色图像处理，方法是分别处理三副独立的分量图像即可。 图像关于x和y坐标以及振幅连续。要将这样的一幅图像转化为数字形式，就要求数字化坐标和振幅。将坐标值数字化称为采样；将振幅数字化成为量化。采样和量化的过程如图1所示。因此，当f的x、y分量和振幅都是有限且离散的量时，称该图像为数字图像。 作为MATLAB基本数据类型的数值数组本身十分适于表达图像，矩阵的元素和图像的像素之间有着十分自然的对应关系。

图1 图像的采样和量化 根据图像数据矩阵解释方法的不同，MA TLAB把其处理为4类： 亮度图像(Intensity images) 二值图像(Binary images) 索引图像(Indexed images) RGB图像(RGB images) (1) 亮度图像 一幅亮度图像是一个数据矩阵，其归一化的取值表示亮度。若亮度图像的像素都是uint8类或uint16类，则它们的整数值范围分别是[0，255]和[0，65536]。若图像是double类，则像素取值就是浮点数。规定双精度型归一化亮度图像的取值范围是[0，1] (2) 二值图像 一幅二值图像是一个取值只有0和1的逻辑数组。 (3) 索引图像 索引颜色通常也称为映射颜色，在这种模式下，颜色都是预先定义的，并且可供选用的一组颜色也很有限，索引颜色的图像最多只能显示256种颜色。 一幅索引颜色图像在图像文件里定义，当打开该文件时，构成该图像具体颜色的索引值就被读入程序里，然后根据索引值找到最终的颜色。(4) RGB图像 一幅RGB图像就是彩色像素的一个M×N×3数组，其中每一个彩色相

编译原理实验指导

编译原理实验指导 实验安排： 上机实践按小组完成实验任务。每小组三人，分别完成TEST语言的词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成三个题目,语法分析部分可任意选择一种语法分析方法。先各自调试运行，然后每小组将程序连接在一起调试，构成一个相对完整的编译器。 实验报告： 上机结束后提交实验报告，报告内容： 1．小组成员； 2．个人完成的任务； 3．分析及设计的过程； 4．程序的连接； 5．设计中遇到的问题及解决方案； 6．总结。

实验一词法分析 一、实验目的 通过设计编制调试TEST语言的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。 编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。 二、实验预习提示 1．词法分析器的功能和输出格式 词法分析器的功能是输入源程序，输出单词符号。词法分析器的单词符号常常表示 成以下的二元式(单词种别码，单词符号的属性值)。 2．TEST语言的词法规则 →|ID|ID →|NUM →a|b|…|z|A|B|…|Z →1|2|…|9|0 →+|-|*|/|=|（|）|{|}|：|，|；|＜|＞|! →＞=|＜=|！=|== →/* →*/ 三、实验过程和指导 1.阅读课本有关章节，明确语言的语法，画出状态图和词法分析算法流程图。 2.编制好程序。 3.准备好多组测试数据。 4.程序要求 程序输入/输出示例：

图论实验代码

图论实验报告（代码） 学号：1241902129 姓名：肖尧

1.写一个程序，输入一个图，一对顶点和通路长度，输出两个顶点间 指定长度的通路。 程序代码： #include #include #include using namespace std; #define MAX 20 typedef struct ArcNode{ int adjvex; struct ArcNode *nextarc; }ArcNode; typedef struct VNode{ char data; ArcNode *firstarc; }VNode,AdjList[MAX]; typedef struct{ AdjList vertices; int n,e; }MGraph; int path[MAX]; int visited[MAX]; //返回字符v 在图中的位置 int LocateV ex(MGraph G, char v) { int i; for(i=0;i

{ return (i>=0 && i>G.n>>G.e; cout<20) { cout<<"输入的数字不符合要求,请重新输入: "; cin>>G.n>>G.e; } while(G.e>((G.n-1)*G.n/2)) { cout<<"输入的数字不符合要求,请重新输入: "; cin>>G.e; } cout<<"请输入各顶点的名称: "; //建立顶点表 for(i=0;i>G.vertices[i].data; G.vertices[i].firstarc=NULL;//初始化图 } cout<

数字图像处理实验指导书

实验一 Matlab图像处理工具箱的初步练习 一、实验目的和任务 1、初步了解与掌握MA TLAB语言的基本用法； 2、掌握MA TLAB语言中图象数据与信息的读取方法； 3、掌握在MA TLAB语言中图像类型的转换。 二、实验仪器、设备及材料 1、计算机 2、MatLab软件/语言包括图像处理工具箱(Image Processing Toolbox) 3、实验所需要的图片 三、实验原理 将数字图像的RGB表示转换为YUV表示； Y=0.30R+0.59G+0.11B U=0.70R-0.59G-0.11B V=-0.30R-0.59G+0.89B 四、实验步骤 1、阅读资料并熟悉MatLab的基本操作 2、读取MATLAB中的图象数据 3、显示MATLAB中的图象文件。用MATLAB在自建的文件夹中建立m文件，在这个文件的程序中，将MA TLAB目录下work文件夹中的tree.tif 图象文件读出，用到imread，imfinfo等命令，观察一下图象数据，了解一下数字图象在MA TLAB中的处理就是处理一个矩阵的本质。 4、将3中的图象显示出来（用imshow）。 5、对MA TLAB目录下work文件夹中的flowers.tif进行真彩色图像、索引色图像、灰度图像、二值图像之间的相互变换，并显示。 6、进行真彩色图像RGB（lenacolor.jpg）、YIQ图像、HSV图像、YcbCr图像的相互转换，并显示。 五、实验报告要求 1、描述实验的基本步骤； 2、用图片给出步骤4、5、6中取得的实验结果； 六、实验所需图片

lenacolor.jpg 七、实验注意事项 1、学生应提前预习 2、请大家在E盘建一个目录（matlab），在每次启动时都要将这个目录加入到MATLAB的搜索路径中，添加的方法为File----Set Path----Tool---Add Path 八、思考题 1、图像之间转换的基础是什么，为什么可以实现相互的转换 九、附录 MATLAB简介 (1) MATLAB全称是Matrix Laboratory（矩阵实验室），一开始它是一种专门用于矩阵数值计算的软件，从这一点上也可以看出，它在矩阵运算上有自己独特的特点。实际上MATLAB中的绝大多数的运算都是通过矩阵这一形式进行的。这一特点也就决定了MA TLAB在处理数字图像上的独特优势。理论上讲，图像是一种二维的连续函数，然而在计算机上对图像进行数字处理的时候，首先必须对其在空间和亮度上进行数字化，这就是图像的采样和量化的过程。二维图像进行均匀采样，就可以得到一幅离散化成M×N样本的数字图像，该数字图像是一个整数阵列，因而用矩阵来描述该数字图像是最直观最简便的了。而MATLAB的长处就是处理矩阵运算，因此用MA TLAB处理数字图像非常的方便。MATLAB支持五种图像类型，即索引图像、灰度图像、二值图像、RGB图像和多帧图像阵列；支持BMP、GIF、HDF、JPEG、PCX、PNG、TIFF、XWD、CUR、ICO等图像文件格式的读，写和显示。MATLAB对图像的处理功能主要集中在它的图像处理工具箱（Image Processing Toolbox）中。图像处理工具箱是由一系列支持图像处理操作的函数组成，可以进行诸如几何操作、线性滤波和滤波器设计、图像变换、图像分析与图像增强、二值图像操作以及形态学处理等图像处理操作。 1、MATLAB中图象数据的读取 A、imread imread函数用于读入各种图象文件，其一般的用法为 [X，MAP]=imread(‘filename’,‘fmt’) 其中，X，MAP分别为读出的图象数据和颜色表数据，fmt为图象的格式，filename为读取的图象文件（可以加上文件的路径）。 例：[X，MAP]=imread（’flowers.tif’,’tif’）;

数电实验报告1-数电实验报告实验一

实验一门电路逻辑功能及测试 一、实验目得 1、熟悉门电路逻辑功能。 2、熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。 二、实验仪器及材料 1、双踪示波器 2、器件 ７4LＳ00 二输入端四与非门２片 7４ＬS20 四输入端双与非门1片 ７４ＬS8６二输入端四异或门1片 74LS０4 六反相器1片 三、预习要求 1、复习门电路工作原理相应逻辑表达示。 2、熟悉所有集成电路得引线位置及各引线用途。 ３、了解双踪示波器使用方法。 四、实验内容 实验前按学习机使用说明先检查学习机就是否正常,然后选择实验用得集成电路，按自己设计得实验接线图接好连线,特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电。试验中改动接线须先断开电源,接好线后在通电实验。 1、测试门电路逻辑功能。 （1）选用双输入与非门74ＬＳ20一只，插入面包板,按图 连接电路,输入端接S1~Ｓ4(电平开关输入插口),输 出端接电平显示发光二极管(D1～D８任意一个）。 （2)将电平开关按表1、1置位,分别测出电压及逻辑状态。(表1、１)

2、异或门逻辑功能测试 (1)选二输入四异或门电路74LS86,按图接线,输入端１﹑2﹑4﹑5接电平开关,输出端Ａ﹑B﹑Ｙ接电平显示发光二极管。 (2)将电平开关按表1、２置位，将结果填入表中。 表1、2 3、逻辑电路得逻辑关系

(1)选用四二输入与非门74LS0０一只,插入面包板，实验电路自拟。将输入输出逻辑关系分 别填入表1、3﹑表1、4。 (２）写出上面两个电路得逻辑表达式。 表1、３ Y=A ⊕B 表1、4 Y=A ⊕B Ｚ=AB 4、逻辑门传输延迟时间得测量 用六反相器(非门)按图1、5接线,输80KHz 连续脉冲,用双踪示波器测输入，输出相位差,计算每个门得平均传输延迟时间得ｔｐd 值 : tpd ＝０、２μｓ/6=1/30μｓ 5、利用与非门控制输出。 选用四二输入与非门74LS00一只,插入面包板，输入接任一电平开关，用示波器观察Ｓ对输出脉冲得控制作用: 一端接高有效得脉冲信号,另一端接控制信号。只有控制信号端为高电平时,脉冲信号才能通过。这就就是与非门对脉冲得控制作用。 6.用与非门组成其她门电路并测试验证 (1)组成或非门。 用一片二输入端与非门组成或非门 Y = Ａ+ B = A ? Ｂ 画出电路图,测试并填表1、5 中。 表1、5 图如下： （2）组成异或门 ① 将异或门表达式转化为与非门表达式。 A ⊕B=｛[(ＡＡ)＇B]'［Ａ( B Ｂ）＇]}＇ ② 画出逻辑电路图。 ③ 测试并填表1、6。表1、6

实验一代码及截图

实验一基础 实验目的 1、掌握Visual Studio运行环境的配置方法。 2、通过编写简单的页面，掌握网页的编写和运行方法。 实验内容 一、创建文件系统网站； 1. 在D盘新建文件夹03soft，作为网站目录； 2. 在网站的默认的主页上添加控件Button，双击该控件添加如下代码： protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { ("欢迎光临学习天地!"); } 3. 运行这个页面，写出这个页面运行时的页面地址。 实验截图：

二、创建HTTP网站 1、打开IIS管理器，进入管理页面，添加网站名称mysite，并设置物理路径； 2、创建HTTP网站，并选取mysite作为网站目录; 3、在的默认的主页上添加控件Button，双击该控件添加如下代码： protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { ("欢迎光临学习天地!"); } 4、运行这个页面，写出这个页面运行时的页面地址。

实验截图： 三、创建单一文件模式网页 1、打开第一题中的文件系统网站，新建一个名为的单一文件模式的网页，并在网页中添加Label控件和Button控件，双击Button控件，添加如下代码： = "Clicked at " + 、运行这个页面，写出单击Button时的运行结果 实验截图：

四、打开第一题中的文件系统网站，在网页的Page_Load事件中编写代码，实现在ListBox1中填充选项，并且单击按钮时不重复加载。 实验截图：

编译原理实验代码

[实验任务] 完成以下正则文法所描述的Pascal语言子集单词符号的词法分析程序。 <标识符>→字母︱<标识符>字母︱<标识符>数字 <无符号整数>→数字︱<无符号整数>数字 <单字符分界符> →+ ︱－︱* ︱; ︱(︱) <双字符分界符>→<大于>=︱<小于>=︱<小于>>︱<冒号>=︱<斜竖>* <小于>→< <等于>→= <大于>→> <冒号> →: <斜竖> →/ 该语言的保留字：begin end if then else for do while and or not 说明：1 该语言大小写不敏感。 2 字母为a-z A-Z，数字为0-9。 3可以对上述文法进行扩充和改造。 4 ‘/*……*/’为程序的注释部分。 [设计要求] 1、给出各单词符号的类别编码。 2、词法分析程序应能发现输入串中的错误。 3、词法分析作为单独一遍编写，词法分析结果为二元式序列组成的中间文件。 4、设计两个测试用例（尽可能完备），并给出测试结果。 demo.cpp #include #include #include #include "demo.h" char token[20]; int lookup(char *token) { for (int i = 0; i < 11; i++) { if (strcmp(token, KEY_WORDS[i]) == 0) { return i+1; } } return 0; } char getletter(FILE *fp) { return tolower(fgetc(fp)); } void out(FILE *fp, int c, char *value) {

数字图像实验报告讲解

数 字 图 像 实 验 报 告 学院：计算机与信息工程学院 专业：通信工程 学号：1008224072 姓名：张清峰

实验一图像增强—灰度变换 专业：通信工程学号：1008224072姓名：张清峰 一、实验目的： 1、了解图像增强的目的及意义，加深对图像增强的感性认识，巩固所学理论知识。 2、学会对图像直方图的分析。 3、掌握直接灰度变换的图像增强方法。 二、实验原理及知识点 术语‘空间域’指的是图像平面本身，在空间与内处理图像的方法是直接对图像的像素进行处理。空间域处理方法分为两种：灰度级变换、空间滤波。空间域技术直接对像素进行操作其表达式为 g(x,y)=T[f(x,y)] 其中f(x,y)为输入图像，g(x,y)为输出图像，T是对图像f进行处理的操作符，定义在点(x,y)的指定领域内。 定义点(x,y)的空间邻近区域的主要方法是，使用中心位于(x,y)的正方形或长方形区域，。此区域的中心从原点(如左上角)开始逐像素点移动，在移动的同时，该区域会包含不同的领域。T应用于每个位置(x,y)，以便在该位置得到输出图像g。在计算(x,y)处的g值时，只使用该领域的像素。 灰度变换T的最简单形式是使用领域大小为1×1，此时,(x,y)处的g值仅由f 在该点处的亮度决定，T也变为一个亮度或灰度级变化函数。当处理单设(灰度)图像时，这两个术语可以互换。由于亮度变换函数仅取决于亮度的值，而与(x,y)无关，所以亮度函数通常可写做如下所示的简单形式： s=T(r) 其中，r表示图像f中相应点(x,y)的亮度，s表示图像g中相应点(x,y)的亮度。 三、实验内容： 1、图像数据读出 2、计算并分析图像直方图 3、利用直接灰度变换法对图像进行灰度变换 下面给出灰度变化的MATLAB程序 f=imread('C:\ch17\tu\6.jpg'); g=imhist(f,256); imshow(g) %显示其直方图

数字图像处理实验指导书

实验一数字图像处理编程基础 一、实验目的 1. 了解MATLAB图像处理工具箱； 2. 掌握MATLAB的基本应用方法； 3. 掌握MATLAB图像存储/图像数据类型/图像类型； 4. 掌握图像文件的读/写/信息查询； 5. 掌握图像显示--显示多幅图像、4种图像类型的显示方法； 6. 编程实现图像类型间的转换。 二、实验原理 略。 三、实验内容 1. 实现对图像文件的读/写/信息查询，图像显示--显示多幅图像、4种图像类型的显示方法、图像类型间的转换。 2. 运行图像处理程序，并保存处理结果图像。 四、分析思考 归纳总结Matlab各个基本指令。 Dither 采用“抖动”方法从RGB 图像创建索引图像 grayslice 从灰度图像通过阈值处理创建索引图像 gray2ind 从灰度图像创建索引图像 ind2gray 从索引图像创建灰度图像 rgb2ind 从RGB 图像创建索引图像 ind2rgb 从索引图像创建RGB 图像 rgb2gray 从RGB 图像创建灰度图像

实验二 图像几何变换实验 一、实验目的 1．学习几种常见的图像几何变换，并通过实验体会几何变换的效果； 2．掌握图像平移、剪切、缩放、旋转、镜像等几何变换的算法原理及编程实现； 3．掌握matlab 编程环境中基本的图像处理函数。 二、实验原理 1. 初始坐标为(,)x y 的点经过平移00(,)x y ，坐标变为(',')x y ，两点之间的关系为：00 ''x x x y y y =+??=+?，以矩阵形式表示为： 00'10'01100 11x x x y y y ????????????=?????????????????? 2. 图像的镜像变换是以图象垂直中轴线或水平中轴线交换图像的变换，分为垂直镜像变换和水平镜像变换，两者的矩阵形式分别为： '100'01010011x x y y -????????????=?????????????????? '100'01010011x x y y ????????????=-?????????????????? 3. 图像缩小和放大变换矩阵相同： '00'0010011X y x S x y S y ????????????=?????????????????? 当1x S ≤，1y S ≤时，图像缩小；当1x S ≥，1y S ≥时，图像放大。 4. 图像旋转定义为以图像中某一点为原点以逆时针或顺时针方

编译原理实验题目及报告要求

编译原理上机实验试题 一、实验目的 通过本实验使学生进一步熟悉和掌握程序设计语言的词法分析程序的设计原理及相关的设计技术， 如何针对确定的有限状态自动机进行编程序；熟悉和 掌握程序设计语言的语法分析程序的设计原理、熟悉 和掌握算符优先分析方法。 二、实验要求 本实验要求：①要求能熟练使用程序设计语言编程；②在上机之前要有详细的设计报告（预习报告）； ③要编写出完成相应任务的程序并在计算机上准确 地运行；④实验结束后要写出上机实验报告。 三、实验题目 针对下面文法G(S)： S→v = E E→E+E│E-E│E*E│E/E│（E）│v │i 其中，v为标识符，i为整型或实型数。要求完成 ①使用自动机技术实现一个词法分析程序； ②使用算符优先分析方法实现其语法分析程序，在 语法分析过程中同时完成常量表达式的计算。

1、题目（见“编译原理---实验题目.doc，“实验题目”中的第一项） 2、目的与要求（见“编译原理---实验题目.doc”） 3、设计原理： (1)单词分类：标识符，保留字，常数，运算符，分隔符等等 (2)单词类型编码 (3)自动机 4、程序流程框图 5、函数原型（参数，返回值） 6、关键代码（可打印，只打印关键代码） 7、调试： （1）调试过程中遇到的错误，如何改进的； （2）需要准备测试用例（至少3个，包含输入和输出）——（可打印） 8、思考： (1)你编写的程序有哪些要求是没有完成的，你觉得该采用什么方法去完成； (2)或者是你觉得程序有哪些地方可以进一步完善，简述你的完善方案。

1、题目（见“编译原理---实验题目.doc，“实验题目”中的第二项） 2、目的与要求（见“编译原理---实验题目.doc”） 3、设计原理：构造出算法优先关系表 4、程序流程框图 5、函数原型（参数，返回值） 6、关键代码（可打印，只打印关键代码） 7、调试： （1）调试过程中遇到的错误，如何改进的； （2）需要准备测试用例（至少3个，包含输入和输出）——（可打印） 8、思考： (1)你编写的程序有哪些要求是没有完成的，你觉得该采用什么方法去完成； (2)或者是你觉得程序有哪些地方可以进一步完善，简述你的完善方案。

数据结构图及其应用实验报告+代码

附件2： 北京理工大学珠海学院实验报告 ZHUHAI CAMPAUS OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY 实验题目图及其应用实验时间 2011.5.10 一、实验目的、意义 （1）熟悉图的邻接矩阵（或邻接表）的表示方法； （2）掌握建立图的邻接矩阵（或邻接表）算法； （3）掌握图的基本运算，熟悉对图遍历算法； （4）加深对图的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力 二、实验内容及要求 说明1：学生在上机实验时，需要自己设计出所涉及到的函数，同时设计多组输入数据并编写主程序分别调用这些函数，调试程序并对相应的输出作出分析；修改输入数据，预期输出并验证输出的结果，加深对有关算法的理解。 具体要求： （1）建立图的邻接矩阵（或邻接表）； （2）对其进行深度优先及广度优先遍历。 三、实验所涉及的知识点 1.创建一个图: CreateUDN(MGraph &G) 2.查找v顶点的第一个邻接点: FirstAdjVex(MGraph G,int v) 3. 查找基于v顶点的w邻接点的下一个邻接点: NextAdjVex(MGraph G,int v,int w) 4.图的矩阵输出: printArcs(MGraph G) 5:顶点定位: LocateVex(MGraph G,char v) 6. 访问顶点v输出: printAdjVex(MGraph G,int v) 7. 深度优先遍历: DFSTraverse(MGraph G,Status (*Visit)(MGraph G,int v)) 8. 广度优先遍历BFSTraverse(MGraph G,Status (*Visit)(MGraph G,int v)) 9. DFS,从第v个顶点出发递归深度优先遍历图G: DFS(MGraph G,int v) 四、实验记录 1.对顶点的定位其数组下标，利用了找到之后用return立即返回，在当图顶点 多的情况下节省了搜索时间，程序如下 //对顶点v定位，返回该顶点在数组的下标索引，若找不到则返回-1 int LocateVex(MGraph G,char v){ for (int i=0;i

用matlab数字图像处理四个实验

数字图像处理 实验指导书

目录 实验一MATLAB数字图像处理初步实验二图像的代数运算 实验三图像增强-空间滤波 实验四图像分割 3

实验一 MATLAB数字图像处理初步 一、实验目的与要求 1．熟悉及掌握在MATLAB中能够处理哪些格式图像。 2．熟练掌握在MATLAB中如何读取图像。 3．掌握如何利用MATLAB来获取图像的大小、颜色、高度、宽度等等相关信息。 4．掌握如何在MATLAB中按照指定要求存储一幅图像的方法。 5．图像间如何转化。 二、实验原理及知识点 1、数字图像的表示和类别 一幅图像可以被定义为一个二维函数f(x,y),其中x和y是空间(平面)坐标，f 在任何坐标处(x,y)处的振幅称为图像在该点的亮度。灰度是用来表示黑白图像亮度的一个术语，而彩色图像是由单个二维图像组合形成的。例如，在RGB彩色系统中，一幅彩色图像是由三幅独立的分量图像(红、绿、蓝)组成的。因此，许多为黑白图像处理开发的技术适用于彩色图像处理，方法是分别处理三副独立的分量图像即可。 图像关于x和y坐标以及振幅连续。要将这样的一幅图像转化为数字形式，就要求数字化坐标和振幅。将坐标值数字化成为取样；将振幅数字化成为量化。采样和量化的过程如图1所示。因此，当f的x、y分量和振幅都是有限且离散的量时，称该图像为数字图像。 作为MATLAB基本数据类型的数值数组本身十分适于表达图像，矩阵的元素和图像的像素之间有着十分自然的对应关系。 图1 图像的采样和量化 根据图像数据矩阵解释方法的不同，MA TLAB把其处理为4类： ?亮度图像(Intensity images)

编译原理实验：目标代码的生成

5. 目标代码生成 本章实验为实验四，是最后一次实验，其任务是在词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成程序的基础上，将C 源代码翻译为MIPS32指令序列（可以包含伪指令），并在SPIM Simulator上运行。当你完成实验四之后，你就拥有了一个自己独立编写、可以实际运行的编译器。 选择MIPS作为目标体系结构是因为它属于RISC范畴，与x86等体系结构相比形式简单便于我们处理。如果你对于MIPS体系结构或汇编语言不熟悉并不要紧，我们会提供详细的参考资料。 需要注意的是，由于本次实验的代码会与之前实验中你已经写好的代码进行对接，因此保持一个良好的代码风格、系统地设计代码结构和各模块之间的接口对于整个实验来讲相当重要。 5.1 实验内容 5.1.1 实验要求 为了完成实验四，我们建议你首先下载并安装SPIM Simulator用于对生成的目标代码进行检查和调试，SPIM Simulator的官方下载地址为：https://www.doczj.com/doc/8611406730.html,/~larus/spim.html。这是由原Wisconsin-Madison的Jame Larus教授（现在在微软）领导编写的一个功能强大的MIPS32汇编语言的汇编器和模拟器，其最新的图形界面版本QtSPIM由于使用了Qt组件因而可以在各大操作系统平台如Windows、Linux、Mac等上运行，推荐安装。我们会在后面介绍有关SPIM Simulator的使用方法。 你需要做的就是将实验三中得到的中间代码经过与具体体系结构相关的指令选择、寄存器选择以及栈管理之后，转换为MIPS32汇编代码。我们要求你的程序能输出正确的汇编代码。“正确”是指该汇编代码在SPIM Simulator（命令行或Qt版本均可）上运行结果正确。因此，以下几个方面不属于检查范围： 1)寄存器的使用与指派可以不必遵循MIPS32的约定。只要不影响在SPIM Simulator中的 正常运行，你可以随意分配MIPS体系结构中的32个通用寄存器，而不必在意哪些寄存器应该存放参数、哪些存放返回值、哪些由调用者负责保存、哪些由被调用者负责保存，等等。 2)栈的管理（包括栈帧中的内容及存放顺序）也不必遵循MIPS32的约定。你甚至可以使 用栈以外的方式对过程调用间各种数据的传递进行管理，前提是你输出的目标代码（即MIPS32汇编代码）能运行正确。

细胞个数实验报告doc

细胞个数实验报告 篇一：细胞计数实验报告 细胞计数实验报告 一、目的 培养的细胞在一般条件下要求有一定的密度才能生长良好，所以要进行细胞计数 二、原理 细胞计数的原理和方法与血细胞计数相同。显微镜直接计数法是将一定稀释的菌体或孢子悬液注入血球计数板的计数室中，于显微镜下直接计数的一种简便、快速、直观的方法。因为计数板是一块特别的载玻片。其上由四条槽构成三个平台；中间较宽的平台又被一短横槽隔成两半，每一边的平台上各刻有一个方格网，每个方格网共分为九个大方格，一个大方格分成16个中方格，每个中方格又分成25个小方格，无论哪种每个大方格中的小方格都是400个。每一个大方格边长为0．1mm，所以计数室的容积为0．1mm3。计数时，通常只用4个四周大方格内的细胞数即可。然后求出每个大方格的平均值，即得出一个大方格中的平均细胞数，再换算成lml菌液中的总细胞数。若设大方格中平均细胞数为N，菌液稀释倍数为M，则计算方法为： lml菌液中的总菌数=平均每个中格中菌的个数=10000xMxN=10000MN(个)

三、实验材料 普通显微镜、血球计数板、试管、吸管，微量移液管、细胞悬浮液 四、实验步骤 1、将血球计数板及盖片用擦试干净，并将盖片盖在计数板上。 2、将细胞悬液吸出少许，注射在盖片边缘，使悬液充满盖片和计数板之间。 3、镜下观察，计算计数板四大格细胞总数，压线细胞只计左侧和上方的。然后按下式计算： 细胞数/ml＝4大格细胞总数/ 4×10000 注意：镜下偶见由两个以上细胞组成的细胞团，应按单个细胞计算，若细胞团占10%以上，说明分散不好，需重新制备细胞悬液 五、实验结果 六、讨论与反思 注意多计数几次，求平均值 细胞要比较均匀的分布，四个大方格上的细胞数不应相差太多，否则重新混匀细胞悬浮液，再次计数 篇二：细胞生物学实验报告 染色体标本的制备及观察 泮力菁 XX00140091XX级生物基地同组者：商倩倩

数字信号处理第三次实验代码及波形图

数字信号处理第三次实验 一、实验目的： 1、掌握离散时间系统的DFT的MATLAB实现； 2、熟悉DTFT和DFT之间的关系。 3、了解信号不同变形的DFT与原信号DFT之间的关系 二、实验内容： 1．开发一个时域圆周移位的matlab函数cirshift.m并测试：设x(n)=[9 8 7 6 5 4 3],求x((n-4))8R8(n)以及x((n+5))8R8(n)。 function y=cirshift(x,m,N) %长度为N的x序列（时域）作m点圆周位移 %------------------------------------- %[y]=cirshift(x,m,N) %y=包含圆周位移的输出序列 %x=长度<=N的输入序列 %m=移位样点数 %N=圆周缓冲器长度 %方法：y(n)=x((n-m)mod N) %check for length of x if length(x)>N error('N必须>=x的长度') end x=[x zeros(1,N-length(x))];%将x补零到长度为N n=[0:1:N-1]; n=mod(n-m,N); y=x(n+1); %主函数.m clc;clear all; x=[9 8 7 6 5 4 3]; y1=cirshift(x,4,8); y2=cirshift(x,-5,8);

2. 开发一个圆周翻转的matlab函数cirflip.m并测试：设x(n)=[9 8 7 6 5 4 3 2 1],求x(n)的16点圆周翻转x((-n))16R16(n)。 function y=cirfilp(x,N) nx=[0:1:N-1]; y=x(mod(-nx,N)+1); %主函数.m clc;clear all; x=[9 8 7 6 5 4 3 2 1]; N=16; x=[x zeros(1,N-length(x))]; nx=0:N-1; y=cirfilp(x,16);

数字图像处理实验教学大纲

《数字图像处理》课程实验教学大纲 电子信息工程教研室编 信息与电子工程学院 2013 年 8 月

课程名称：数字图像处理课程编号：056123 英文名称： Digital Image Processing 课程负责人：马加庆 课程性质：非独立设课 课程属性：专业 应开实验学期：第6学期 学时学分：课程总学时---48 实验学时---16 课程总学分---3 实验学分---0 实验者类别：本科生 适用专业：电子信息工程、电子信息科学与技术 先修课程：线性代数，信号与系统，数字信号处理，计算机仿真及应用 一、课程简介 数字图像处理是研究数字图像处理的基本理论、方法及其在智能化检测中应用的学科，本课程侧重于数字图像的基本处理理论和方法，并对图像分析的基本理论和实际应用进行系统介绍。目的是使学生系统掌握数字图像处理的基本概念、基本原理、实现方法和实用技术，了解数字图像处理基本应用和当前国内外的发展方向。要求学生通过该课程学习，具备解决智能化检测与控制中应用问题的初步能力，为在计算机视觉、模式识别等领域从事研究与开发打下扎实的理论基础。 二、课程实验教学的目的、任务与要求 通过实验使学生加深对课堂上所学专业知识的认识，通过理论与实践相结合提高学生的动手能力。要求学生利用所学知识完成对图像的锐化、模糊、加噪声、读取、变换等处理。 三、实验方式与基本要求 实验方式：学生一人一机，独立实验，注意记录实验数据与结果分析。 基本要求：实验前，学生要认真预习实验任务，了解实验目的和实验内容；实验时，要认真上机，做好观察分析和记录；实验后，按要求编写实验报告。 四、实验项目设置 注：实验类型：1.演示/2.验证/3.综合/4.设计研究/5.其他；实验类别：1.基础/2.专业基础/3.专业/4.其它；实验要求：1.必修/2.选修/3.其它

编译原理实验 中间代码生成

实验四中间代码生成 一．实验目的： 掌握中间代码的四种形式（逆波兰式、语法树、三元式、四元式）。 二．实验内容： 1、逆波兰式定义:将运算对象写在前面，而把运算符号写在后面。用这种表示法表示的表 达式也称做后缀式。 2、抽象（语法）树：运算对象作为叶子结点，运算符作为内部结点。 3、三元式：形式序号：（op,arg1,arg2） 4、四元式：形式（op,arg1,arg2,result） 三、以逆波兰式为例的实验设计思想及算法 (1)首先构造一个运算符栈，此运算符在栈内遵循越往栈顶优先级越高的原则。 (2)读入一个用中缀表示的简单算术表达式，为方便起见,设该简单算术表达式的右端多加上了优先级最低的特殊符号“#”。 (3)从左至右扫描该算术表达式，从第一个字符开始判断，如果该字符是数字，则分析到该数字串的结束并将该数字串直接输出。 (4)如果不是数字，该字符则是运算符，此时需比较优先关系。 做法如下：将该字符与运算符栈顶的运算符的优先关系相比较。如果，该字符优先关系高于此运算符栈顶的运算符，则将该运算符入栈。倘若不是的话，则将此运算符栈顶的运算符从栈中弹出，将该字符入栈。 (5)重复上述操作(1)-(2)直至扫描完整个简单算术表达式，确定所有字符都得到正确处理，我们便可以将中缀式表示的简单算术表达式转化为逆波兰表示的简单算术表达式。 四、程序代码： //这是一个由中缀式生成后缀式的程序 #include<> #include<> #include<> #include<> #define maxbuffer 64 void main() { char display_out(char out_ch[maxbuffer], char ch[32]); //int caculate_array(char out_ch[32]); static int i=0; static int j=0; char ch[maxbuffer],s[maxbuffer],out[maxbuffer]; cout<<"请输入中缀表达式: ";

计算机图形学实验代码及截图分解

目录 实验一：OpenGL基础知识 (1) 实验二 OpenGL中的建模与变换 (2) 实验三 OpenGL中的光照 (5) 实验四 OpenGL中的拾取 (8) 实验五 OpenGL中的纹理映射 (11)

实验一：OpenGL基础知识 一、实验目的 1、建立Windows系统下的OpenGL实验框架。 2、学习理解OpenGL工作流程。 二、实验环境 ⒈硬件：每个学生需配备计算机一台。 ⒉软件：Visual C++； 三、实验内容 1、建立非控制台的Windows程序框架。 2、建立OpenGL框架。 3、建立OpenGL框架的类文件。 4、完善Windows框架。 5、理解程序间的相互关系。 四、实验要求 1、学习教材第2章的内容。 2、理解教材中相关实例的代码，按要求添加到适当的地方，调试并通过运行。 3、运行结果应该与教材中的相关实例相符。 4、编译第2章的框架代码，修改背景色、窗口标题。 五、程序设计提示 （略） 六、报告要求 1．认真书写实验报告，字迹清晰，格式规范。报告中应写清姓名、学号、实验日期、实验题目、实验目的、实验原理。 2．报告中应书写主要源程序，且源程序中要有注释。 3．报告中应包含运行结果及结果分析。如调试通过并得到预期的效果，请注明‘通过’并粘贴运行效果图；如未调试通过或结果不正确，试分析原因。 4．报告最后包含实验总结和体会。

实验二 OpenGL中的建模与变换 一、实验目的 1．学习配置OpenGL环境。 2．掌握在OpenGL中指定几何模型的方法。 3. 掌握OpenGL中的透视投影和正投影的设置方法，学会诊断投影问题导致的显示异常。 二、实验环境 ⒈硬件：每个学生需配备计算机一台。 ⒉软件：Visual C++； 三、实验内容 1．建立OpenGL编程环境 （注：Windows自带gl和glu，还需要安装glut库文件。） (a)查看Windows自带的OpenGL文件。在文件夹c:\windows\system32下查看是否存在文件opengl32.dll和glu32.dll；在Visual Studio的安装目录Vc7\PlatformSDK\Include\gl下查看是否存在gl.h和glu.h；在Vc7\PlatformSDK\Lib下是否存在opengl32.lib和glu32.lib。 (b)安装glut库。将文件glut.h复制到Visual Studio的安装目录Vc7\PlatformSDK\Include\gl下；将文件glut32.lib复制到Vc7\PlatformSDK\Lib下；将文件glut32.dll复制到c:\windows\system32下。 2．OpenGL几何建模 (a)建立基本的几何图元，指定图元的颜色，对图元进行平移、旋转、缩放变换。基本几何图元包括： GL_LINES（线）、GL_LINE_STRIP（线带）、GL_LINE_LOOP（线环）、GL_TRIANGLES（三角形）、GL_TRIANGLE_STRIP（三角形带）、GL_TRIANGLE_FAN（三角形扇）、GL_QUADS（四边形）、GL_QUAD_STRIP（四边形带）、GL_POLYGON（多边形）。 (b) 设置合适的投影参数，分别用透视投影和正投影显示步骤(a)中指定的几何图元。 (c) 每按下鼠标左键一次，模型向右旋转一定角度。 (d) 按下ESC键，退出程序。