龙泉中心小学
关于推进诵读古诗文活动的实施方案
一、指导思想
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。根据《沁阳市教育局2015年工作要点》和沁教文【2015】43号文件精神的相关要求，结合我校实际，在本学年全校学生开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：
二、参加对象
龙泉中心小学全体师生。
三、诵读内容
各年级的诵读内容包含必背内容和选背内容，其中必备内容为《沁阳市中小学生诵读经典诗文1000首》的内容，选背内容由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。
四、诵读时间
1、利用早读课的部分时间和课余时间，采用学生自由诵背的形式，让学生坚持天天吟诵。
2、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，在班级内举行古诗词吟诵比赛。
五、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：
（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间。开展“课前一支歌”后的“课前一吟”活动，学校要安排专人进行检查。
（二）各班教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读，充分利用班级黑板报，在每个班级的黑板报上由学生专人负责“每周一诗”版块。
（三）利用每周一节的阅读课，加强教师对经典诵读的指导和检查。（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，学校每月对各班的抄诗本进行检查。（可以是古诗配画，让学生给经典诗文配插图）
六、活动安排：
1、成立活动领导小组：
组长：屈战旗
副组长：孟小金李鑫张随国张小松张鹏
组员：全体教师
2、具体安排：
第一阶段：（4月15日—6月31日）
（一）宣传发动。
1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。
2、各个班级制定经典美文诵读计划。
（二）组织背诵。各班在班级内开展“我会背”活动，学生人人参与。学期末，学校组织“诵经典小状元”比赛，评出优秀的诵读学生给与表彰。
（三）学校检查班级诵读情况。各班收集和整理诵读的诗文，制作班级诗文汇编，并在班级开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，在班级内评选诵读“小明星”。
第二阶段：（7月1日—10月31日）
（一）展示经典。
1、学校召开一次诵诗会，要求全体学生参加。每个班级进行诵读展示，学校为优秀班级颁发“经典诵读优胜班级”奖证。
2、开展一次手抄报展示活动,对优秀学生颁发“经典美文诵读小能手”的证书。
3、开展“诵读教师”评选活动，各位教师根据自身特点，选择一首经典诗文参加本校的初赛，然后，以学校教师人数的30%推选优秀教师代表，参加龙泉中心小学的决赛。
4、开展“经典诗文书写书法作品”活动，全体学生参加，书写经典诗文，硬笔和毛笔可任选一种。评选出“书法小明星”。
第三阶段：（11月1日—12月30日）
组织辖区教师和学生参加教育局组织的“古诗文诵读”竞赛活动。
七、活动要求
1、加强领导。各成建制小学要组织成立诵读经典领导小组，统一思想，专人负责，制定工作方案，明确责任标准。强化班主任和科任教
师的主体责任，引导家长积极参与诵读古诗文活动，形成管理合力，切实将诵读古诗文工作落到实处。
2、重在落实。各校要认真落实师生共读，倡导亲子共读，坚持天天诵读，反复诵读，持之以恒；优化诵读形式，注重分享展示，激发诵读兴趣，在诵读中滋润心灵，在坚持中传承美德。
龙泉中心小学
2015年4月