电子设计与制作实训
-课程设计
2013年3月
物电学院陶昌
目录一课程实训目的和要求：4
二步骤与安排：5
三教学内容7
1 电子电路设计方法7
2放大电路的一般设计8
3 集成运算放大器应用电路的设计9
4 直流稳压电源的设计10
5 数字电子系统设计10
6 组合逻辑电路的设计方法11
7 时序逻辑电路的设计方法11
8电子电路安装、调试方法11
四设计题目（可选）14
题一彩灯控制器（一）14
题二方向指示控制器14
题三整点报时数字钟错误！未定义书签。
题四：医院病人紧急呼叫系统错误！未定义书签。
题五十字路口自动红绿灯指挥系统16
题六竞赛抢答器16
题七冰箱全自动保护器17
题八节能型公共走道灯17
题九温度控制器17
题十稳压管稳压值分档筛选器19
题十一数字频率计19
题十二非接触式红外数显转速表20
题十三数字式电容测量仪20
题十四具有大小月份自动调节功能的数字钟20
题十五多用信号发生器21
一课程实训目的和要求：
目的：
电子电路课程设计是建立在已学的模拟电子技术和数字电子技术课程以后，综合运用这两门课程所学的理论知识，实际的进行一次课题的设计、安装和调试，其目的有以下几个方面：1．通过对电子技术的综合运用，使学到的理论知识相互融泄贯通，在认识上产生一个飞跃。
课程设计和平时作业题是有区别的，作业题是为了加深对课堂所讲知识的理解，它内容较窄、训练第一，且是经过抽象加工后给出的理想化的条件，因而有唯一答案，而课程设计是实际的电路装置，它涉及的知识面广，需要综合运用所学的知识，它一般没有固定的答案、需要从实际出发、通过调查研究，查寻资料、方案比较及设计、计算等环节，才能得到一个较理想的设计方案，更重要的是，它不光是停留在理论设计和书面答案上，而要做出符合设计要求的实际电路。
所以说，课程设计是一门知识的应用、综合、智力开发创新、工程技能训练、理论性和实际性极强的课程。
2．初步掌握一般电子电路设计的方法，使学生得到一些工程设计的初步训练，并为以后的毕业设计奠定良好基础。
3．培养同学自学能力，独立分析问题、解决问题的能力。对设计中遇到的问题，通过独立思考、查找工具书、参考文献、寻求正确答案；对实验中碰到的一些问题，能通过观察、分析、判断、改正、再实验、再分析等基本方法去解决。
4．通过课程设计这一教学环节，树立严肃认真，文明仔细，实事求是的科学作用，树立生产观点，经济观点和全局观点。
要求：
1．要独立完成设计任务，通过课程设计，锻炼自己综合运用所学知识的能力，并初步掌握电子技术设计的方法和步骤，而不是照抄照搬，寻找现成的设计方案。
2．熟悉电子线路CAD中Multisim10、AD9、PSPICE软件的使用方法。
3．学会查阅资料和手册，学会选用各种电子元器件。
4．掌握常用的电子仪器仪表使用，如直流稳压电源、直流电压、电流表、信号源、示波器等。
5．学会掌握安装电子线路的基本技能和调试方法，善于在调试中发现问题和解决问题。
6．能够写出完整的课程设计总结报告。
二步骤与安排：
一、电子电路课程设计的步骤
(一)方案设计
1．拟定系统方案框图
画出系统框图中每框的名称、信号的流向，各框图间的接口。
2．方案的分析和比较
所拟的方案可以有多种，因此要对这些方案进行分析和比较。比较方案的标准有三：一是技术指标的比较，哪一种方案完成的技术指标最完善的；二是电路简易的比较，哪一种方案在完成技术指标的条件下，最简单、容易实现；三是经济指标的比较，在完成上指标的情况下，选择价格低廉的方案。经过比较后确定一个最佳方案。
(二)单元电路的设计和计算
对每一个功能框图进行设计和计算；
1．选择电路的结构和型式；
2．组成电路的中心元件的选择；
3．电路元件的计算、选择
如电阻元件、计算出电容的容量，然后根据标称值选定电容的容量和耐压。
4．核算所设计的电路是否满足要求。
5．画出单元电路的原理电路图。
(三)总体设计
1．把各个单元电路联接起来，注意各单元电路的接口、耦合等情况。
画出完整的电气原理图。
2．列出所需用元件明细表
以上步骤采用计算机设计和仿真，利用EDA软件Multisim10、AD9、PSPICE对所需设计的电路进行设计和调试。
(四)安装和调试（待定）
在安装之前，最好能对各个元件的质量进行测试和检验，以减少调试中的故障。在安装过程中，尽量注意安装的技术规范化和避免损坏元件。然后是调试，包括单元电路的性能调试和整个电路的技术指标测试。在调试过程中，要善于发现问题，并找出解决办法，从中摸索出调试的一般方法和规律，总结出有用的实践经验。
(五)总结报告
课程设计总结报告，包括对课程设计中产生的各种图表和资料进行汇总，以及对设计过程的全面系统总结，把实践经验上升到理论的高度。总结报告中，通常应有以下内容：
(1)设计任务和技术指标；
(2)对各种设计方案的论证和电路工作原理的介绍；
(3)各单元电路的设计和文件参数的计算；
(4)电路原理图和接线图，并列出元件名细表；
(5)实际电路的性能指标测试结果，画出必要的表格和曲线；
(6)安装和调试过程中出现的各种问题、分析和解决办法；
(7)说明本设计的特点和存在的问题，提出改进设计的意见；
(8)本次课程设计的收获和体会。
二、时间安排
电路课程设计时间安排：9-10周理论，13-18每周完成一个实训项目。
1．布置任务(约占总学时10%)
由教师给学生布置设计任务，提出具体要求，讲解课程设计的方法、思路。
2．设计(约占总学时50%-80%)
学生根据设计要求，查找各种必要的资料，进行方案选择，并在计算机上用Multisim10、AD9、PSPICE软件设计出各单元电路、整体电路、计算和选择元件参加，进行虚拟调试，最后打印出原理图和接线图，并将设计结果存盘。
3．安装调试(软件仿真，此部分内容不进行)(约占总学时30%)
在实验室将所设计的电路安装、调试。（待定）
4．总结报告(约占总学时10%)
三 教学内容
1 电子电路设计方法
1 概 述
一、典型模拟电子系统的组成
模拟电子系统又叫模拟电子装置，它是由一些基本功能的模拟电路单元组成而成的。通常人们所用到的扩音机、收录机、温度控制器、电子交流毫伏表、电子示波器等，都是一些典型的模拟电子装置。尽管它们各有不同的结构原理和应用功能，但就其结构部分而言，都是由一些基本功能的模拟电路单元有机组成的一个整体。
一般情况下，一个典型的模拟电子电路系统，都是由图2-1所示的几个功能框图构成。
系统的输入部分——一般有两种情况：一是非电模拟物理量(如温度、压力、位移、固体形变、流量等)通过传感器和检测电路变换成模拟电信号作为输入信号；二是直接由信号源(直流信号源或波形产生器作为交变电源)输入模拟电压或电流信号。
系统的中间部分——大多是信号的放大、处理、传送和变换等模拟单元电路，使其输出满足驱动负载的要求。
系统的输出部分——为执行机构(执行元件)，通称之为负载。它的主要功能是把输入符合要求的信号变换成其它形式的能量，以实现人们所期望的结果。比如扬声器发声、继电器、电动机动作、示波管显示等。
系统的供电部分——供出各种电子单元电路的直流电流和作信号变换处理有的一定频率一定幅值的交流电源(信号源)。
由于系统的输入部分和输出部分涉及其它的学科内容，这部分的理论知识只要求“拿来我用”即可，不作重点研究。我们的重点则放在信号的放大、传送、变换、处理等中间部分的设计，另外为保证系统中间部分正常工作，供电电源的设计也是我们要讨论的内容。
图2-1 典型模拟电子系统的组成框图
综上所述，模拟电子系统的设计，所包含的主要内容如下：
(一)模拟信号的检测、变换及放大电路
(二)波形的产生、变换及驱动电路系统
(三)模拟信号的运算及组合模拟运算系统
(四)直流稳压电源系统
(五)不同功率的可控整流和逆变系统等
二、模拟电路设计的主要任务和基本方法
模拟电路知识告诉我们，任务复杂的电路，都是由简单的电路组合而成的，电信号的放大和变换也是由一些基本功能电路来完成的，所以要设计一个复杂的模拟电路可以分解成若干具有基本功能的电路，如：放大器、振荡器、整流滤波稳压器，及各种波形变换器电路等等，然后分别对这些单元电路进行设计，使一个复杂任务变成简单任务，利用我们学过的知识即可完成。
在各种基本功能电路中，放大器应用的最普遍，也是最基本的电路形式，所以掌握放大器的设计方法是模拟电路设计的基础。另外，由于单级放大器性能往往不能满足实际需要，因此在许多模拟系统中，采用多级放大电路，显然，多级放大电路是模拟电路中的关键部分，它又具有典型性，是课程设计经常要研究的内容。
随着生产、工艺水平的提高，线性集成电路和各种具有专用功能的新型元器件迅速发展起来，它给电路设计工作带来了很大的变革，许多电路系统已渐渐由线性集成块直接组装而成，因此，必须十分熟悉各种集成电路的性能和指标，注意新型器件的开发和利用，任借基本的公式和理论，以及工程实践经验，适当的选取集成元件，经过联机调试，即可完成系统设计。
由于分立元件的电路目前还在大量使用，而且分立元件的设计方法比较容易为初学设计者所掌握，有助于学生熟悉各种电子器件，以及电子电路设计的基本程序和方法，学会布线、焊接、组装、调试电路基本技能。
为此，本章首先选择分立元件模拟电路的设计，帮助学生逐步掌握电路的设计方法，然后重点介绍集成运算放大器应用电路和集成稳压电源的设计。
2放大电路的一般设计
一、单级放大电路的设计
设计一个分压式射阻偏置的典型放大电路(原理图2-4示)给出的技术指标要求为：电压放大倍数｜Av｜=100；输入信号电压U i=20mV,f=1KHZ;负载电阻R L=6KΩ；工作温度范围0～45℃。
图2-6 反相比例放大电路
图2-9 文式桥振荡电路
3 集成运算放大器应用电路的设计
1 反相比例运算电路的设计和调试
设计要求：
设计一个基本反相比例放大器，其性能指标和已知条件如下：闭环电压放大倍数A Uf ,闭环带宽BW f ，闭环输入电阻R if ，最小输入信号电压U imim ,最大输出电压U OM ，负载电阻R L ，工作温度范围。电路如图2-6所示。 2 同相比例放大器的设计和调试
设计要求：
设计一个同相比例放大器，其性能指标和已知条件如下：闭环电压放大倍数A Uf ，闭环带宽BW f ，闭环输入电阻R if ，最大输出电压U OM ，最小输入信号电压U imim ，负载电阻R L ，工作温度范围。 3 多级交流放大器的设计
设计要求：
设计一个两级交流放大器，其性能指标和已知条件如下：中频电压放大倍数1000倍，输入电20k Ω，通频带20Hz 50Hz,最大不失真输出电压5V ，负载电阻20k Ω。
4文式桥振荡电路的设计和调试
设计要求：
设计一个振荡荡频率为f o =1kHz 的文式桥正弦波振荡器，
4 直流稳压电源的设计
一、设计要求
任务，设计一个对偶式直流稳压电源。
技术指标：输出直流电压U O =±15V ，最大输出电源I O =IA ，电压调整率S U ≤0.1%/V ，输出端纹波抑制比S R ≥60dB ，有完善的过载、短路保护措施。
5 数字电子系统设计
一、典型数字系统的组成
任何一个数字电子系统，大多由五个基本部分组成，如图3-1所示。其中
(1)被测、被控制对象及模拟系统是输入电子系统的电或非电的物理信息(如电信号电压，电流信息或非电物理量温度、压力、位移、流量等)；
(2)输入电路是用来接收被测被控的信息，并进行必要的变换和处理(如接收的是温度，则要通过温度传感器变换成电信号，并应用模数转换转变成数字信息)；
(3)控制运算及处理电路则是向输入输出电路发出控制信号，接收输入电路送来的数字信息按规定要求作必要的逻辑或算术的运算处理，将其结果至输出电路，并发出相应控制信号，使输出电路对外送出结果。从图3-1还可以看出(3)的信息传输具有双向功能，且对(1)还有起动控制功能。
(4)输出电路接收(3)送来的运算处理结果和控制信息、或按规定将某些中间结果返送回(3)进行再运算和处理、接收(3)送来的最终结果并作必要的变换——数模变换、处理、放大去驱动(1)的被测、被控对象或直接显示、或经打印机输出终值。
(5)电源和信号源是向系统各部分提供直流稳压电源和必要的信号源。 综上所述可知，(3)部件为整个数字电子系统中的核心部件，且是数字电子系统设计的主体。通常这个核心部件又都是由相关的组合逻辑电路和时序逻辑电路所组成，故数字电子系统的课程设计，也就是被分解的组合逻辑电路、时序逻辑电路及其它特殊功能电路的设计。
二、数字电子系统设计的步骤
图3-1 典型数字电子系统组成
数字电子系统的设计步骤也是按方案设计、单元电路设计、单元和方案试验等顺序进行。具体就是依据课题设计任务书规定的技术指标要求，应用综合的方法拟出系统结构框图，确定各功能框图的电路类型，选择合适的数字集成芯片的规格型号，按所选芯片片脚功能连接组合成一个完整的数字电子系统，搭接线路试验符合要求即可。由此可以看出，由于数字集成芯片的引入，使数字电子系统的设计方法大大简化，计算工作量大大减少（只用到一些逻辑设计计算），特别是中、大规模集成芯片的引入应用，使系统结构非常简单，可靠性大大提高，成本降低，重量减轻，做到小型化、微型化。
6 组合逻辑电路的设计方法
1 设计一个在三处均能控制同一盏灯亮灭的灯控器。
2 设计一个译码显示电路
7 时序逻辑电路的设计方法
1 设计一个双向（可逆）六进制同步计数器。
2 设计一个串行数据检测器。要求是：连续输入三个或三个以上的“1”时，输出为“1”，其它输入情况下，输出为“0”。
3．用555构成单稳态触发器，用555（或556）构成多谐振荡器
4八路移存型彩灯控制器
2．具体要求：
（1）彩灯控制电路要求控制8个以上彩灯。
（2）要求彩灯组成二种以上花型。每种花型连续循环两次，各种花型轮流交替。
8电子电路安装、调试方法
调试方法
电路安装完毕，不要急于通电，先要认真检查电路接线是否正确，包括错线（连线一端正确，另一端错误）少线（安装时漏掉的线）多线（连线两端在电路图上都是不存在的线），在实验中时常发生。若发生上述情况，而又未被查出，无法进行调试，有时因连线的错误往往给人造成错觉，以为问题是元件故障造成。比如把TTL两个门电路的输出端无意中连在一起，引起电平不高不低，人们很容易认为是元件损坏了。查线的方法，一是按照设计的电路图检查安装的线路。把电路图中的连线按一定顺序在安装好的线路中逐一对应检查，这种方法比较容易找出错线和少线。
另一种是按照实际线路来对照电路原理图，把每个元件的引脚连线的去向一次查清，检查每个去处在电路图上是否都存在了。这种方法不但可查出错线和少线，还很容易查到是否多线。
Ω?”档或用数字万用表“Ω”档的蜂鸣器来测量，而且尽可能查线时最好用指针或万用表“1
直接测量元器件引脚，这样可以同时发现接触不良的地方。
调试用的仪器
（1）数字万用表（或指针式万用表）
（2）示波器
（3）信号发生器
3．调试方法
调试方法有以下两种：
第一种是采用边安装边调试的方法。
第二种方法是整个电路安装完毕，进行一次性调试，这种方法一般适用于定型产品和需要相互配合才能运行的电路。
如果电路中包括模拟电路，数字电路和微机系统，一般不允许直接连用。不但它们的输出电压和波形各异，而且对输入信号的要求也不同。如果盲目连在一起，可能会使电路出现不应有的故障，甚至造成元器件的损坏，一般情况下，要求把这三部分分开，对各部分分别进行调试，再经过信号和电平转换电路后实现整机联调。
具体调试步骤：
1．通电观察
把经过测量后的电源电压加入电路，电源接通后，不要急于测量数据和观察结果，首先应观察有无异常现象，包括有无冒烟，是否闻到异常气味，手摸元件是否发烫，电源是否有短路现象等。如果出现异常现象，应立即关断电源，待排除故障后，方可重新通电。然后再测量各元器件引脚电源的电压，而不是测量各路总电源电压，以保证元器件正常工作。
2分块调试
分块调试是把电路按功能分成不同的部分，把每部分看作一个模块进行调试，在分块调试的过程中，逐步扩大调试范围，最后实现整机调试。比较理想的调试顺序是按照信号流向进行，这样可以把前面调试过的输出信号作为后一级的输入信号。分块调试包括静态和动态调试，静态调试是指在没有外加信号的条件下，测试电路信号的电位，比如模拟电路的静态工作点，数字电路的各输入端和输出端的高低电平值及逻辑关系等。动态调试可以利用前级的输出信号作为本功能块的输入信号，也可以利用自身的信号源来检查功能块的各级指标是否满足设计要求，包括信号幅度、波形形态、相位关系、频率、放大倍数等。对于信号产生电路，一般只看到动态指标，把静态和动态测试的结果与设计的指标加以比较，经深入分析后，对电路的参数进行合理的修正。
3．整机联调
在分块调试的过程中，因逐步扩大调试范围，实际上已经完成了某些局部联调工作。下面要做好各功能块之间的接口电路的测试工作，再把全部电路接通，就可实现整机联调。整机联调只需观察动态结果，就是把各种测量仪器和系统本身提供的信息与设计指标逐一对比，找出问题，然后进一步修改电路的参数，直到完全符合设计要求为止。
4．系统精度及可靠性测试
系统精度是设计电路时很重要的一个指标。如果是测量电路、被测元器件本身应该是由精度高于测量电路的仪器进行测试，然后才能作为标准元器件接入电路校准精度。例如电容量测量电路，校准精度时所用的电容不能以标称值计算，而要经过高精度的电容表测量其准确值后，
才可作为校、准电容。
对于正式产品，应该就以下几个方面进行可靠性测试：
（1）杭干扰能力。
（2）电网电压及环境温度变化对装置的影响。
（3）长期运行实验的稳定性。
（4）抗机械振动的能力。
5．注意事项
（1）调试前先要熟悉各种仪器的使用方法，并仔细加以检查，避免由于仪器使用不当或出现故障时做出错误判断。
（2）测量用的仪器地线和被测电路的地线连在一起，只有使仪器和电路之间建立公共参考点，测量的结果才是正确的。
（3）调试过程中，发现器件或接线有问题需要更换和修改时，应该先关断电源，待更换完毕经认真检查后才可重新通电。
（4）调试过程中，不但要认真观察和测量，还要善于记录。包括记录观察的现象，测量的数据、波形及相位关系，必要时在记录中要附加说明，尤其是那些和设计不符的现象更应是记录的重点。依据记录的数据才能把实际观察到的现象和理论预计的结果加以定量比较，从中发现电路设计和安装上的问题，加以改进，以进一步完善设计方案。
（5）安装和调试自始自终要有严谨的科学作风，不能采取侥幸心理。出现故障时要认真查找故障原因，仔细作出判断。切不可一遇故障解决不了就拆掉线路重新安装。因为重新安装的线路仍然存在各种问题，况且原理上的问题不是重新安装就能解决的。
四设计题目（可选）
题一彩灯控制器（一）
要求：1．控制红、绿、黄一组彩灯循环闪亮，变化的规律是：红→红绿→绿→黄绿→黄→全亮→全灭→红，如此循环，产生“流水”般的效果。
2．彩灯白天不亮，夜晚自动亮。
3．“流水”的速度由快到慢，再由慢到快循环变化。
设计提示：
1．彩灯的亮灭共有七种情况，可设计一个七进制的计数器，用计数器的状态控制彩灯的亮灭；计数器应能够自启动。
2．“流水”的速度的控制可用两片555定时器电路实现。两片555接成振荡频率不同的多谐振荡器，用频率低的振荡器上积分电容的三角波信号，调制另一个频率高的振荡器的振荡
频率，使其高低往复变化。
3.用光敏器件（光敏电阻、光敏二极管、光敏二极管等）检测周围环境的光强，以区分白天、
夜夜，控制彩灯的亮灭。
图1 彩灯控制器框图之一
题二方向指示控制器
要求：“方向之星”是装在小汽车后窗上一组灯饰，由左右两排十余个小灯及中间一个大灯组成，起美观、提示作用。
1. 根据汽车的运行状态，控制左边排灯依次闪亮、右边排灯依次闪亮及中间大灯----“STOP”
灯亮灭。
2. 配套设计的一个声光提示系统，提示驾驶员在转弯结束后，及时关闭转向灯。
3．排灯依次闪亮的时钟信号由555电路提供。
设计提示：
1．排灯依次闪烁，对应电路设计就是控制某电路的一组输出，使其依次输出一个有效电平。
可用顺序脉冲发生器，或用计数器配合二进制译码器实现。
2．汽车运行状态有正常行驶、减速、左转、右转及紧急状态等。要分析在所有运行状态以
及它们的不同组合状态下，各种被控灯具的亮灭情况，找到其间的逻辑关系，决定左排灯、
右排灯的亮与不亮，而用一个顺序脉冲发生器或二进制译码器的输出同时控制左右两排灯
中的哪一个亮，这样可以保证闪烁的对称性，同时电路的也最简洁。
3．逻辑关系要经过化简后，用最合适的电路实现。
4. 汽车、摩托车用蓄电池供电，电瓶电压一般为6V、12V，故不宜采用TTL电路。
图2 “方向之星”控制器框图
题三十字路口自动红绿灯指挥系统
要求：1. 自动完成“绿→黄→红→绿→……”工作循环。
2. 每种信号的时间不等。如：绿灯亮20秒——→黄灯亮5秒——→红灯亮15秒，如此循
环。
3. 用倒计时的方法数字显示当前信号的剩余时间，提醒行人和司机。
* 4．信号灯的时间分别可调，以适应不同路口、不同时段的各种交通流量的需求。
设计提示：
1．电路由状态计数器、可预置计数器、显示电路以及控制逻辑电路等几部分组成。其核心是一个用于记录系统目前所处状态（如红灯亮、或绿灯亮等）的“状态”计数器。本题要
求的的信号灯在“绿、黄、红”三个状态内循环，因此状态计数器显然是三进制的。
2．可预置计数器（一般用倒计数的减法计数器）用于控制各种状态的时间，并显示目前状
态剩余时间。该计数器每溢出一次，一方面要提供状态计数器切换到下一状态的时钟信号，同时要完成自身的重新置数，以开始下一轮的计时。
1．由于在不同的状态下，需要停留的时间不同（如红灯亮15秒、绿灯亮10秒等），因而要求在不同的状态下向倒计时计数器置入不同的数。可以用控制“绿、黄、红”三个灯亮
灭的状态计数器的输出作为条件，通过控制逻辑，决定下一轮倒计时需要预置的数。
2．倒计时显示可用的减法计数器可选用有置数功能的TTL电路74192。
题四竞赛抢答器
要求：1. 设计一个四人参赛的抢答器，准确分辨、记录第一个有效按下抢答键者，并用声、光指示。
2. 每组有一个计分器。从预置的１００分开始，由主持人控制。答对者加１０分，答错则
扣１０分。
3. 安排倒计数定时器。若预定时间内无人抢答，自动给出信号停止抢答，以免冷场。
4．主持人没有宣布抢答开始时，抢答不起作用。主持人宣布抢答开始时，按“开始”键，抢答开始。同时启动倒计数定时器，倒计数定时器的时间可以随意预置。
* 5．具有较强的可扩展性。
设计提示：
1．此问题的关键是要存住第一抢答者的信息，并阻断以后抢答者的信号。可用触发器或锁存器辅以逻辑门实现。（例如用TTL电路的74373）
2．倒计时可用可逆计数器构成的减法计数器完成。（例如用TTL电路的74192）
3．加减计分可以用十进制可逆计数器完成，个位不变，十位以上参与加减。
4．各单元电路分别设计、调试，最后合成。
图9 抢答器框图
题五节能型公共走道灯
要求：1．设计一个公共走道灯的控制电路，当夜晚有人路过时自动点亮，过一会自动熄灭。
2．能根据周围环境光线的强弱，区分白天、夜晚，实现节能。
设计提示：
1．此电路的核心是一个单稳态电路。平时处在稳态，路灯不亮。若有人路过产生触发信号，使单稳进入暂态，路灯暂时亮一会儿。暂态结束，路灯自动熄灭。
2．用光敏器件（光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管等）检测周围环境的光强，以区分白天、夜晚，控制单稳电路是否进入暂态。
3．有人路过时发出的声信号，经驻极体话筒或压电陶瓷元件将机械声波转变成电信号，放大后作为单稳态电路的触发信号。
4．如采用单向可控硅，路灯的电源必须经过整流，但不能加电容滤波，否则无法利用交流
电的自然过零点关断可控硅，实现路灯的熄灭。
题六温度控制器
要求：1．控制器控制一个加热器，当温度低于某个下限值时，启动加热器加热。当温度高于某个上限值时，停止加热器加热。
2．若温度超过设定范围，控制器能打开降温风扇，并输出声光报警信号。
设计提示：
1．该电路的核心是一组比较器和一个可控振荡器。
2．当被控对象超过设定范围时，振荡器开始振荡，提供所需的声光报警信号。
相
关
输
出
图14 温控器核心框图及输入输出关系
题七 稳压管稳压值分档筛选器
要求：1．针对半导体器件的分散性，对某一型号稳压管的稳压值按“高、中、低”三档分类。
2．若稳压值超过一定范围，筛选器能输出声光报警信号，请求处置。 3．能在一定范围内，适用于不同型号的稳压管的测量。
设计提示：
1．该电路由一组比较器和一个可控振荡器组成，其核心部分（比较器组）与温控器相同。 2．当被测对象超过正常范围时，可控振荡器开始振荡，提供所需的声光报警信号。 3．改变比较器的基准电压，可使筛选器适用于不同型号的稳压管。
4．用恒流源电路为稳压管提供相同的工作点，以提高测量的准确性。可以用集成三端稳压器悬浮使用，提供恒流输出。
图13-1 用恒流源提供稳压管的工作点 图13-2 三端稳压器变通作恒流源使用
题八 数字频率计
要求：1. 完成正弦波、矩形波等信号频率的测量。测频范围为1—999999Hz ，分两个频段： 1～
999Hz,1KHz ～999KHz 。
2. 用石英晶体设计一个高精度的时基电路。
3. 用LED 八段数码管，显示十进制的测量结果。 设计提示：
1. 频率即单位时间内信号重复的次数。频率计的工作原理是用计数器测量在单位时间内的输入信号的周期数。由信号放大整形电路、时基产生电路、门控电路、计数器、显示及状态控制电路等几部分组成。
2. 每次测量过程，包含三个步骤。先要将计数器清零，然后计数器计数并显示频率值，最后保持最终测量结果一段时间。状态控制器要控制电路在上述三个状态内循环。
3. 门控电路控制计数器计数的时间，即只允许一定时间内的待测信号通过门控电路使计数器计数。时间宽度（时间窗）不同，则测量的范围不同。如：一秒内计到的周期数就是频率数，而1mS 内计到的数则要扩大1000倍才能得到频率值。因此，改变量程，也就是改变时间窗。同时，显示的小数点也须自动移位。
4．最简单的门控电路就是使用一个与门。只有当经过量程选择的时基信号为1时，待测信
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图15 频率计框图
题九非接触式红外数显转速表
要求：1. 设计一个数字式红外转速表，采用红外方式非接触地测出一定范围内转动物体的转速。
2. 测量结果用LED数码管显示。
设计提示：
1. 在待测物体表面贴上明暗相间的条纹，用红外发光管发射一束固定红外线照射在其表面，
用红外接收管接收反射光。当物体转动时，由于条纹改变了对光线的反射条件，红外接受
体将会间隙地接受到反射信号；测出在单位时间内接受到的红外线信号的数目，即测出了
转速。
2．除增加红外发射接收电路外，其余部分基本同频率计。
题十数字式电容测量仪
要求：1. 设计一个电容测试仪，能测出电容的容值。测量结果用LED数码管显示。
2. 设置量程开关，根据被测电容的大小，分若干档进行测量。
设计提示：
1. 测量电容可以用许多方法。方法一（测频法）：用待测电容参与构成振荡器，在一定条
件下，振荡器的频率与电容值是线性关系，测出振荡器的频率就可测出电容值。
2. 方法二（测周期法）：用待测电容参与构成单稳态电路，在一定条件下，单稳态电路的
暂态时间正比于电容值，用单稳态电路的暂态时间作为一个时间窗，在这个时间窗内，
对标准脉冲信号进行计数，从而测出时间窗的宽度，进而得到电容值。
3. 测量值可用标准电容进行对比、校准。
除增加由待测电容构成的振荡器或单稳态电路外，其余部分基本同频率计
题十一具有大小月份自动调节功能的数字钟
要求：1. 完成普通数字钟的计时功能的基础上，显示分、小时、日期。
2. 实现大小月份自动调节功能。即日期的计数实现大月31天，小月30天，二月28天。设计提示：
1. 用两片十进制计数器（如74160）级联构成日计数器，控制置数端使其每次从1开始计
实训室建设方案 实训室建设的需求分析： 广告设计与制作的培养目标是培养具有广告设计的基本知识和基本 技能，能在各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作的高级技术应用专门人才。该专业的学生除了能掌握相关的理论知识和熟练应用计算机设计软件以外，更要力求具备从事本专业领域工作的实际操作能力。而对于这方面我校学生是相对比较薄弱和欠缺的。根据现代当今社会广告设计专业领域的人才需求，提高学生的职业技能越来越重要。因此建设实训室已是迫在眉睫。实训室主要是配合实践教学而建立的，亦在加强学生基本技能训练和提高动手能力，广告设计与制作实训室的建设需要满足学生对排版、打印、复印、扫描、喷绘、刻绘、装裱、立体制作等相关技艺制作的掌握。 一、广告材料实训室 主要用于对广告材料的认识和学习，实训项目包括广告材料的应用、文字图形雕刻，广告装裱与安装等。可建立材料展示墙，或划分区域，将这些材料介绍和展示给学生。这些材料基本划分为几大类：广告板材（亚克力板、PVC板、KT板、PP板、冷裱板、万通板、不锈钢板、芙蓉板等）， 广告贴纸（刻字纸、荧光纸、窗花纸、灯箱贴纸等），
（广告胶水、广告螺丝、尼龙扎带、广告挂轴、灯箱铝广告配件 材等）， 展示器材（X展架、L展架、易拉宝、海报架、促销台、资料架Pop 展架等）， 喷绘耗材（网格布、车身贴、数码喷绘布、单面透视贴、户外喷绘墨水等）， 写真耗材（PP背胶、PP合成纸、写真灯片、高光相纸、水性画布等）， 反光耗材（反光膜、晶彩格、蓄光膜、车身反光标识等） 广告灯箱（超薄灯箱吸塑灯箱、水晶灯箱等） 在熟悉材料的基础上，让学生练习制作展架、安装组件等，加强他们的实际操作能力。 二、广告工艺制作实训室 掌握基本的印制技艺，实训项目包括印刷流程与制作、广告喷绘制作、广告写真制作、刻绘机操作、装裱覆膜、打印装订技术、图片扫描印制技能、名片制作等。让学生从开始的排版设计到出样处理、再到整理装订，最后印制成品，能熟练的操作完成。真正实现对广告设计与制作的切实体验。通过结合图形图像处理软件、排版软件等，掌握广告设备的使用方法，熟悉广告制作的流程，达到能熟练应用设计软件和广告设备完成项目设计与制作的目的。
目录 <一>、前言 (1) 一、设计题目 (2) 二、题目功能及要求 (2) 三、总体方案设计 (2) 四、单元电路设计 (2) （一）、电路的结构设计 (2) （二）、元器件参数设计 (6) 五、整体电路分析 (6) 六、元器件明细 (7) 七、设计结果验证 (7) 八、电路的使用说明书 (8) 九、心得体会 (8) 十、参考资料 (8)
前言 一转眼，大二已经结束了，在这一学年里我们学了电路、模拟电子技术和数字电子技术等许多课程，学习和掌握了电子方面的很多理论知识。 为了让我们更好的掌握所学的电子理论知识，并将理论联系到实际中，学校特地的为我们安排了这次的电子线路实训。让我们在掌握了模电、数电理论的基础上，进行理论联系实际和体会电子技术应用的初级训练。在实训的过程中，我们自己设计自己焊接，运用课堂上所学的理论知识对实际问题进行分析和解决，并弄懂所做电路的工作原理，搞清电路中各元器件的功能、作用，同时学习查阅资料，自学一些课外知识。增强了我们分析问题和解决问题的能力，培养和训练了我们制作电子电路的基本技能，提高了我们各方面的综合能力，为我们今后更好的适应社会的需求打下了基础。 这样电子线路实训的机会是很难得，大学四年这样的机会并不多，所以我很珍惜这次的实训，非常认真的对待它。最后在自己的努力和老师的指导、同学的帮助下，我顺利的完成了这次的电子线路的实训。
一、设计题目 五进制计数器 二、题目功能及要求 设计一个五进制计数器，实现0-5的循环计数。要求用555电路来实现脉冲的产生，其他常用芯片可自己选择。 三、总体方案设计 该五进制计数器的控制系统框图如下图所示。由计数控制器、状态译码器、计数器、秒脉冲发生器和数码显示器组成。 计数控制器主要用于记录计数器的工作状态，通过译码器来控制数码显示器，脉冲发生器产生整个定时系统的时基脉冲，通过计数器实现计数。 其中脉冲发生器用555电路来实现，计数器选用十进制计数器74160，计数控制器是一个与非门，选用用74ls00，译码器则用7448来实现。 四、单元电路设计 （一）、电路的结构设计 1、脉冲发生器的设计 脉冲信号发生器用的是555定时器构成的多谐震荡器，555定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件，555定时器成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多谐振荡器，单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生与变换电路。 这里用的是555构成的多谐震荡器, 其电路图如下:
实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日
一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）
三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式
五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表
六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。 第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。 所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会 电子技术实训心得体会 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。 短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？ 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告
实验室设计方案 一、设计理念 以人为本为中心，创造功能合理、洁净舒适的实操环境，提高同学们的实践能力！ 二、实验室的设计方案 1、教B203是新的理化实验室，有三张大的实验台，供学生实验操作时使用。我们要经常保持实验室的清洁，并且要求每位同学在实验完毕把使用过的仪器清洗干净后放回原来的位置。最后离开实验室时，要求实验室负责人再三检查水电气窗，闸销复原。 2、在新的理化实验室里，摆放了阿贝折射仪、扫描型紫外可见分光光度计、自动电位滴定仪等等的较难操作的大型设备。为了方便同学们操作，设备隔壁都有说明书供同学们学习，另外还要保证设备的完善避免仪器的损坏和同学们的安全，我们会在设备附近贴上注意事项。 3、另外，理化实验室必不可少的玻璃仪器也需要分得细致些。如：试管，烧杯，移液管，锥形瓶，玻璃棒，容量瓶……我们会把这一类仪器按照类别和规格分门别类，并且贴上明显的标签，方便同学们拿取，也方便实验室负责人统计。 4、目前提倡低碳，我们会在水槽和开关电闸附近贴上温馨提示，时时刻刻提醒同学们节约用水和注意用电。在门口也贴上温馨提示，提醒同学们在离开实验室时检查实验室是否已经关好水源、电源和门窗。
三、标语 1、人的天职在勇于探索真理。（哥白尼） 2、一切推理都从人的观察与实验中得来。（伽利略） 3、一个人度心态决定他的高度。 4、化学千变万化，实验循规探秘。 5、培养科学态度，提高科学素质。 （注：张贴于实验室门口及墙壁） 框表： 门口（规格：20X70cm）
墙壁（规格：20X70cm ） 四、著名化学家图片
伽利略
哥白尼五、小标签(用于贴示小型仪器或玻璃仪器的名称) (规格：6x10cm)
3D打印实训室文化建设方案 实训室文化建设应体现一体化教育教学理念，营造专业、规范、敬业、乐群的环境氛围，有利于提高学生的专业能力和严谨细致的工作作风，能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，有利于提升核心职业能力与素养。为达到上述目标，特制定3D打印实训室文化建设实施方案。 一、环境文化项目布局（CAXA绘制截图） 二、实训室环境文化建设项目 3D打印实训室环境文化建设项目初步拟定为11项（参见上图），下面为各项目介绍及具体内容： （一）实训室铭牌。 1.位置描述：一般放于实训室主门西侧 2.意图要求：铭牌建议小于半米见方，高端简约富有现代感，标题鲜明，铝塑硬板银灰色为主。 （二）实训室任务课题介绍（车间介绍） 1.位置描述：配合铭牌放于主门右侧 2．意图要求：是对该实训室相对详细的介绍，让初学者或参观者能够快速 了解该实训室的功能，能够帮助其较快进入角色。 3.具体内容：
1.位置描述：建议放于实训室介绍下首，东侧。 2．意图要求：使参观者产生参观的兴致与目标，展示实训室的实力和重点。 （四）评优榜 1.位置描述：建议放于实训室南侧墙显著位置，展示先进集体班组或明星个人，还有相关作品。 2．意图要求：激励激发学生上进心，形成你追我赶的氛围。 3.具体内容：（需要讨论确定评优项目并设计栏目图框） （五）考勤考核栏 1.位置描述：建议放于实训室主门内，西侧墙。 2．意图要求：设计出各种考核评分项目，并现场展示，达到鞭策改进的目的。考勤表应有展示。上方可加入适当口号标语：站在新起点，迎接新挑战，创 造新成绩。 3.具体内容：（需要讨论确定考核评分项目，并设计栏目图框） （六）实训室管理人员职责 1.位置描述：建议放于实训室内墙。 2．意图要求：明确实训教师管理职责与权利，保障课程顺利实施。
电子元件与电子线路实习报告 (1)学习识别简单的电子元件与电子线路; (2)学习并掌握收音机的工作原理; (3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。 (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。 (2)螺丝刀、镊子等必备工具。 (3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 (4)两节5号电池。 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。 6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。 zx-921型收音机是由8个三极管和2个二极管组成的，其中bg1为变频三极管，bg2、bg3为中频放大三极管，bg4为检波三极管，bg5、bg6组成阻容耦合式前置低频放大器，bg7、bg8组成变压器耦合推挽低频功率放大器。该机的主要技术指标为： 频率范围：中波530～1605khz 中频：465khz 灵敏度：小于lmv/m 选择性：大于16db 输出功率：56mw～140mw 电源：×2v(干电池二节) zx-921型收音机电路原理图 (一)调谐、变频电路
l1(线圈)从磁性天线(磁棒)上感应出的电台信号，经由l1和cl-a(双联电容)组成的输入调谐回路选择后，只剩下需要的电台信号，该信号耦合给l2(线圈)，并由l2送bg1的基极和发射极。由于调谐回路阻抗高，约为100kω，三极管输入阻抗低，约为1～2kω。要使它们的阻抗匹配，使信号输出最大，就必须适当选择l1与l2的圈数比，一般取l1为60～80圈，l2取l1的十分之一左右。以改变输人回路的高端谐振频率，使之始终低于本机振荡频率465khz。所以微调电容c主要用于调整波段高端的接收灵敏度。相反，微调电容c对波段低端接收灵敏度的影响极小，这是因为在波段低端双连可变电容器cl-a几乎全部旋进，这时cl-a的电容量很大，约为200多微微法，微调电容器c的电容量的变化对它来说便可忽略不计。来自l2经输入调谐回路选择的信号电压一端接bg1的基极，另一端经c2旁路到地，再由地经本振回路b2次级下半绕组，然后由c3耦合送bg1的发射极。与此同时，来自本机振荡回路的本机振荡信号由本振线圈次级抽头b2输出，经电容c3耦合后注入bg1的发射极;本机振荡信号的另一端，即本振线圈次级另一端，经地由c2耦合到l2的一端，并经l2送bg1的基极。由于l2线圈只有几匝，电感量很少，它对本机振荡信号的感抗可忽略不计。 因此，可认为由c2耦合的本振信号是直送bg1基极，这样在bg1三极管的发射结同时加有两个信号，它们的频率
学前教育实训功能室建设方案（草案） 1.1学前教育行业背景 学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向3-6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增大。而且，对他们的专业理论、实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。 1.2学前教育实训室建设需求分析 通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。其基本思路：探索和实践“校园合作，学岗结合”的人才培养模式；建成校级学前教育培训实训基地；以幼教岗位为导向，高考的分类招生考试为途径，增强面试能力和幼师基本功、建设具有学校特色的专业课程体系，重视职业素质和基本专业理论，强化专业技能结构；构建一支"精教学、强实践、善研发"的高素质教师队伍；突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出实习实训环节。 1.3实训基地建设 学前教育实训基地主要承担实体教学、模拟实践、教育科研三项职能。学校总计专业部实训面积约为1500平方米，所有本校学前教育专业学生 都要在本中心进行专业技能训练，学习体验幼儿园教育教学，开展教学科
研活动，提升专业综合实践能力，增强专业素养。实训基地还面向社会和幼儿园开展实训工作，提升在职教师的专业技能。学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进一步提升学前教育专业的整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。 学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育技能实训室和学前教育教法实训室三部分。 基础技能实训室：主要培养学生的三艺能力：包括幼儿音乐教育实训室、幼儿舞蹈教育实训室，幼儿美术教育实训室，幼儿钢琴弹唱实训室，幼儿歌曲合唱指挥实训室等。 学前教育技能实训室：了解儿童心理促进儿童潜能开发，包括：手工室、幼儿园管理实训室，幼儿亲子活动辅导实训室（行为观察室）、幼儿科学教育实训室等。 学前教育教法实训室：主要开展学前教育教学法实训，为学生进行课程实验、教师进行科学研究提供基地。主要有蒙台梭利教学法实训室、奥尔夫音乐教学法实训室、感觉统合实训室等。 1.4实训室架构原则 结合学前教育专业教育教学需求，实训室架构以其主要功能为区分，需求功能相同的实训室，进行架构重叠，既节省了建设资金，同时用充分利用了场地空间。 学前教育专业实训室按照功能群不同，初步设计分为16个实训室，共计面积约为1800平方米： 1、幼儿美术教育实训室2个，60*2=120平方米 2、幼儿声乐教育实训室2个、60*2=120平方米 3、幼儿舞蹈教育实训室2个、120*2=240平方米 4、幼儿钢琴实训室2个、80*2=160平方米
实训室文化建设方案 实训室建设的一个重要部分就是实训室文化建设，实训室文化建设包括实训室环境文化和制度文化建设，是提高实训教学质量的需要。实训室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，根据校内实训室环境建设实施办法，特制定实训室文化建设实施方案。 一、实训室环境文化建设项目 1.实训室铭牌。包括实训室名称、责任人。 2.实训基地介绍。包括实训基地的主要功能和服务专业、实训室构成、对外培训（技能鉴定）项目、资金来源、与企业共建情况及其所具备的特色等。 3.实训室介绍。包括实训室的建设时间、功能（实训、鉴定、培训、开发等）、面积、规模及其特色等。 实训室的铭牌、介绍牌应悬挂在该实训室门外，实训基地的介绍牌悬挂在该实训基地显著的位置。 承担较多实训教学任务及有内涵的专业重点实训室或基地，还可以增加宣传橱窗（根据实际情况选做），介绍实训室或基地为教学科研服务情况，实训教学及科研成果，实训室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性实训成果
展示，实训室的信息化管理情况，专业内涵特点，以及特色实训项目等，要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适（橱窗具体位置根据场所而定）。 4.室内文化氛围营造。在实训室的适当位置张贴与本实训室相关的科学家头像、标语口号与警句等，也可以制作实训教学挂图或挂画等，文化氛围的营造需符合职业教育及相关安全操作规程的特点。 5.实训大楼门厅环境布局（根据实际情况选做）。实训大楼门厅环境项目主要涉及实训室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实训室分布介绍、适当的人文景观布置等。 二、实训室制度文化建设项目 1.实训室制度牌。各主要实训室室内基本制度上墙，包括学生实训守则、安全卫生制度、实训教学人员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制度、仪器设备损坏丢失赔偿管理制度等，各实训室根据本实训室特点制定相应的制度具体内容，并制作出制度牌安装上墙。基本制度由学校统一提供，体现本实训室特点的制度由各实训室制定。根据不同的实训室功能选择其中的2-4幅上墙即可。 2.仪器设备安全操作规程牌。对于实训室的大型仪器设备或成套设备，要求根据本设备特点制定相应的仪器设备安全操作规程，并负责安装上墙。 3.实训计划显示板。在实训室主入口内的墙面上设置实
电子线路计算机辅助设计实验讲义 实验一电原理图的创建及元件库、元件的使用 一、实验目的 系统掌握EDA基本知识，包括软件的安装、熟悉Multisim 2001基本界面、电原理图的创建、元件库与元件的使用等。 二、实验仪器 multisim2001软件 PC机 三、实验原理 本实验通过一个具体实例掌握用户界面的定制、元器件选取、线路（含总线）的连接，子电路的创建以及文字描述框的设置等 四、实验容 1、软件界面输入如下参考原理图，要求背景采用白底各种颜色文字、元件采用DIN标 准或ANSI标准。 图1 原始原理图 2、测出并记录三极管三个极的静态电压。 测量三极管静态工作电压是对电路进一步分析的基础。通过静态工作电压的测量，可以检查电路的连接情况。 测量静态工作电压可以用虚拟万用表和元件库中的电压表测量，但必须对信号源进行屏蔽。而采用SPICE中的直流分析法，信号源是自动屏蔽的。 要求同学们采用多种方法测量，并记录对比测量结果。 3、找电路的最佳静态工作点。记录最佳静态工作点时三极管三个极的电压。 三极管工作有三个区域，饱和区，截止区和放大区。所谓最佳静态工作点，是指静态工作点设置在放大区的中点。如果工作点接近饱和区，则容易产生饱和失真。如果工作点接近截止区，则容易产生截止失真。 利用虚拟示波器和傅立叶分析法定性和定量测试输出信号的失真情况。通过定量分析的
结果，学会判别饱和失真和截止失真。 4、找电路的动态围，记录电路允许输入的最大电压值（有效值）。 5、找出电路中除三极管外，影响电压放大倍数的主要元件。要求记录对放大倍数有影 响的元件，同时要求记录影响放大倍数元件的影响力大小（定性记录）。 6、去掉信号源和负载电阻，引入电路输入端口和输出端口，把上述电路变成一个具有 同等功效的子电路，如下所示。 图2 放置输入输出端口和变换子电路菜单 图3 引入输入端口和输出端口的原理图 图4 子电路 7、电路界面的设置
自动化专业 《电子线路CAD训练》实训报告 专业 学生姓名 班级 学号 完成日期
内容提要 （1）电子线路CAD是使用计算机来完成电子线路的设计过程，包括电路原理的编辑、电路功能仿真、工作环境模拟、印制板设计（包括自动布局、自动布线）与检测（包括布线、布局规则的检测和信号完整性分析）等。Altium Designer 6中共有PCB项目、FPGA项目、嵌入式系统项目和集成元件库四种项目类型。完成Altium Designer 6安装，了解了系统的基本功能后，用户可以对Altium Designer 6的系统环境进行设置，以适应自己的操作习惯。 （2）电子线路原理图的设计。原理图编辑是电路CAD设计的前提，因此原理图编辑（Schematic Edit）是电路CAD软件必备的功能。电路原理图的设计过程实际上是一个不断修改原理图的过程，设计者的大量时间用于修改已有的原理图，使其更加完善或者将其部分修改后应用到新的设计中去。一般步骤是：新建原理图→图纸设置→装载元件库→放置元件→元件位置调整→连线→注解→检查修改→打印输出。 （3）原理图元件库文件的设计。它包括创建原理图元件库文件和创建复合元件库。尽管AltiumDesigner 6提供了大量的原理图库文件供用户调用，但是在实际的设计过程中总会出现一些当前元件库中找不到的元件，因此Altium Designer 6提供了自定义元件库的功能。用户除了能向原理图元件库中添加自定义的元件原理图外，还能通过复制的方法，将其他的原理图或原理图元件库中的元件添加到自定义的原理图元件库中，这样就能充分利用已有的原理图或原理图库，使元件的管理更为规范。在实际的应用中，也可以将平时使用频率较高的元件集中到一个自定义的元件库中，方便绘制原理图时的调用。这样我们应该会利用各种现有的资源创建自己的原理图元件库。在我们应用的Altium Designer 6中，为了实现由原理图设计到PCB图设计、电路仿真、电路三维建模的无缝连接，通常使用的元件库是复合元件库文件，即将元件的原理图的符号、元件的PCB引脚的封装图形、元件的仿真模拟以及元件的3D模型连接起来，成为一个复合的元件库，就可以在原理图的基础上，自动更新产品的PCB图，进行电路原理仿真、生成电路板成品的3D外观图。
南京师范大学泰州学院 信息工程学院 实训报告 实训名称：电子线路辅助设计 专业：电子信息工程 班级：1002班 学号：09100231 姓名：秦大德 指导老师：周爱军 2014年1月
一． Protel的简介 Protel 99 SE是当今最流行的电子电路计算机辅助设计（电子CAD）软件之一。 工程库文件的管理、系统菜单和工具栏的管理、简单和复杂电路原理图设计方法和实用技巧、SCH元件图形的编辑方法、电路图多种报表的生成和应用方法、PCB图的设计和打印输出方法、元件外形封装图的编辑方法、电子电路仿真技术基础和多种电路的仿真实例、PCB信号完整性分析等。Protel99 SE共分5个模块，分别是原理图设计、PCB设计（包含信号完整性分析）、自动布线器、原理图混合信号仿真、PLD设计。一般而言，设计电路板最基本的过程可以分为三大步骤：电路原理图设计、仿真、PCB的制作。 二．实训目的 通过实训加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握电子技术应用的及成本理论、技能、技巧；加强动手及劳动观念的培养；尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面。 三．电路版绘制 Powr电路版的元器件绘制，从元器件库中找到相应的元器件，将其放置在绘制版中，并将其参数进行修改，最后用讲相应断开连接起来。
四．PCB制版及3D图 对绘制好的电路图进行网表的生成，并对其封装进行修改和库 的添加。对生成的PCB中原件进行排布，最后自动生成完整的版图。
五．实训小结 这次为期一周的电子线计算机路辅助设计实习，目的在于让我们学会并熟练的掌握protel软件辅助设计电子线路的方法和软件的具体运用。具体说来就是： 1、掌握运用Protel99SE绘制电子产品原理图的方法。 2、了解电路仿真技术在原理图设计中的运用。 3、掌握运用Protel99SE绘制电子产品PCB图的方法。 大纲要求： 通过实习，使学生了解电子线路计算机辅助设计的基本知识，掌握运用计算机进行电子线路辅助设计的方法，为学生日后工作中进一步应用计算机进行产品的辅助设计打下一定基础。我们主要进行了七个项目的具体实验实习。其中有系统电路设计图、绘制原理图、印刷 电路板（PCB）设计等。
客房实训室文化建设方案 一、使用说明书与规章制度 规格： 外尺寸：高90cm，宽60cm 二：标语 1.客人永远是对的-----斯塔特勒 材料：喷绘 外尺寸：长300cm，宽90cm 2.微笑服务 3.亲情服务 4.礼貌服务 5.细微服务 材料：画框 每个外尺寸：长120cm，宽60cm 三：板画 图案见计划书附件 尺寸：长90cm，宽60cm
附件一客房实训室使用说明 一、任课教师或实训室使用人应提前到实训室管理处或管理人处领取钥匙，做好登记。使用完毕应及时归还。 二、任课老师或实训室使用人在持有实训室钥匙期间，负责实训室的财产安全，不能私自把钥匙转借学生或者他人，否则，因此造成的财产破损、丢失责任自负。 三、其他部门如需使用客房实训室应到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。学生如需使用实训室也应需要到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。 四、任课老师或实训室使用人使用实训室需做好使用登记，遵守实训室管理规章制度。 五、任课教师或实训室使用人在实训结束后，应负责清理好室内卫生，应做到无垃圾遗留，无污染损害。 六、任课教师或实训室使用人在实训结束后，必须自觉关闭电源、锁好门窗。 七、任课教师或实训室使用人在实训期间如遇物品损害或设备设施不能正常使用，应及时上报，并呈交书面说明材料。 八、实训室负责人应定期（每月一次）检查实训室内物品，如有正常使用损耗或人为损耗、丢失现象要及时向学院教务办公室报告。 以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。 附件二、客房实训室使用规章制度
1.任何人未经学院或老师批准都不得擅自进入实训室内。 2.学生进入实训室内，未经老师允许，不得擅自动用实训室内的设备和工具。 3.客房实训室内禁止携带任何食品、饮料，禁止吸烟，以确保场内卫生和空气流畅。 4.学生在客房实训室内不得嬉戏、吵闹或从事与教学内容无关的活动。 5.按要求正确使用实训室各种器材，确保人员及器材安全。在实训过程中，如不慎损坏实训设施的，按规定酌情赔偿；如故意或恶意损坏场馆及设施的，须加倍赔偿并给予纪律处分。 6.实训结束后，学生要协助老师切断电源，管好门窗，贵重设备和工具要加以保护。 以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。 附件三：仿真客房效果图
电子线路CAD—PSPICE 1．PSPICE介绍 电子线路CAD中的典型软件PSPICE是电子电路计算机辅助分析与设计中的电子电路模拟软件它具有功能强、速度快、精度高、容量大、使用方便、价格低廉等优点,受到人们的普遍欢迎,它主要用在对所设计的电路硬件实现之前,先对电路进行模拟,进行不同输入状态的时间响应、交流小信号分析最坏情况分析以及其它有关信息分析和优化,以保证所设计的电路达到性能指标最优。特别用PSPICE 分析低频电路具有很大的优越性。与人工计算比较,它快捷得多,而且对于复杂电路的各种特性,人工计算实验法测定频率特性相比较,它相对准确很多,并且既可以打印各频率点的准确计算值,又能很方便地显示和打印频率特性曲线,包括用对数坐标所表示的波特图。 2.PSPICE程序的性能特点 2.1通用性强 PSPICE程序能够进行各种基本电路的分析，处理常用的无源和有源器件，自动地根据用户提出的各种分析要求列出方程求解、给出分析结果。 2.2简单易学 PSPICE程序中有各种自建的数学模型，使用PSPICE时，用户无需自建数学模型，只要将被分析电路的拓扑信息、电路参数及分析内容以自由格式编写输入源程序，并送入计算机，计算机便可自动运行给出结果，整个过程简单易行，便于掌握。 2.3性能优良 PSPICE程序可分析电路规模:最大节点号9999。器件数目:受内存限制，对于内存为512K字节的IBM／PC机限定为120个管子。电路中可包含元件种类:电阻、电容、电感、互感五种独立源、四种受控源、四种半导体器件。分析类型:直流工作点、交流传输特性、瞬态分析、频率响应、直流小信号传递函数(包括放大倍数、输入电阻、输出电阻)等。 2.4 PSpice可分析的电路特性 (1)直流分析，包括静态工作点、直流灵敏度、直流传输特性、直流特性扫描分析。(2)交流分析，包括频率特性、噪声分析。(3)瞬态分析，包括瞬态响应分析、傅里叶分析。(4)参数扫描，包括温度特性分析、参数扫描分析。(5)统计分析，包括蒙托卡诺分析、最坏情况分析。(6)逻辑模拟，包括逻辑模拟、数/模混合模拟、最坏情况时序分析。 3．PSpice仿真实验教学的特点
实验室文化建设方案 实验室建设的一个重要部分就是实验室文化建设，而实验室文化建设是校园文化建设和整体育人环境不可分割的重要组成部分。实验室文化建设包括实验室环境文化和制度文化建设，是提高实验教学质量的需要。实验室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，特制定实验室文化建设实施方案。 一、实验室环境文化建设项目 1 . 门牌和房屋功能标识。包括实验房间准确的中、英文名称及安全责任人等信息。 2 . 宣传橱窗。以承担较多实验教学任务和管理较多实验室的实验室（中心）为主，相对集中建立一个比较大的宣传橱窗。主要介绍实验（中心）室的整体情况，如实验室的基本情况，实验室面积、设备总值、台套数、专兼职人员情况、分室情况，实验室为教学科研服务情况，实验教学及科研成果，实验室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性成果，实验室的信息化管理情况，以及体现专业学科内涵特点的介绍等。要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适。 3 . 室内文化氛围营造。在实验室的适当位置张贴与本实验室相关的科学家头像、名言等，也可以制作实验教学挂图或挂画等。 4 . 实物展示。既可展示实验室和学生所取得的成果，包括获奖证书、实验教材及课件、学生课外开放实验和科技活动制作出的实物等；也可展示实验教学用的标本、模型等。 5.实验大楼门厅环境布局。实验大楼门厅环境项目主要涉及科技实训大 楼和实验室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实 验室分布介绍、适当的人文景观布置等。 二、实验室制度文化建设项目
《电子线路辅助设计Protel2004（第2版）》试题1 一、单选题：（每小题2分，共30分） 1. Protel2004是用于（）的设计软件。 A．电气工程 B.电子线路 C.机械工程 D.建筑工程 2. Protel 2004原理图设计工具栏共有（）个。 A．5 B. 6 C.7 D.8 3. 要打开原理图编辑器，应该执行（）选单命令。 A．PCB Project B. PCB C. Schematic D. Schematic Library 4. 原理图编辑器在主窗口下边有( )个工作面板标签（）。 A．5 B. 6 C.7 D.8 5. 执行（）命令操作，元件按顶端对齐。 A．Align Right B. Align Top C. Align Left D. Align Bottom 6. 原理图电气连接检查规则可以通过（）对话框来设置。 A．Document Options B. Preferences C. Options for Project D. Place Part 7. 启动原理图元件库编辑器后初始界面有一个（）。 A．正方形 B.十字 C. 矩形 D. 圆形 8. Protel 2004提供的是（）仿真器。 A．模拟信号 B.混合信号 C. 数字信号 D. 直流信号 9. PCB编辑器焊盘之间的导线连接用（）命令操作。 A．Place\ Line B. Place\ Pad C. Place\Interactive Routing D. Place\Via 10. 创建PCB文件向导命令“PCB Board Wizard”位于（）工作面板。 A．Projects B. Files C. PCB D. Libraries 11.印制电路板的（）层主要用于绘制元件外形轮廓以及标识元件标号等。该类层共有两层。 A．Keep Out Layer B. Silkscreen Layers C. Mechanical Layers D. Multi Layer 12. 在放置元件封装过程中，按（）键使元件封装在垂直方向翻转。
实验报告 实验课程：低频电子线路实验 学生姓名：付容 学号：6100212236 专业班级：电气信息I类126班 2013年12月26日
目录 实验一、仪器放大器设计与仿真 (3) 实验二、逻辑电平信号检测电路设计与仿真 (8) 实验三、三极管β值分选电路设计与仿真 (13) 实验四、宽带放大电路设计与仿真 (22)
南昌大学实验报告 学生姓名： 付容 学 号： 6100212236 专业班级：电一126班 实验类型：□ 验证 ■ 综合 □ 设计 □ 创新 实验日期： 2013.12 实验成绩： 实验一 仪器放大器设计与仿真 一、实验目的 1、 掌握仪器放大器的设计方法 2、 理解仪器放大器对共模信号的抑制能力 3、 熟悉仪器放大器的调试功能 4、 掌握虚拟仪器库中关于测试模拟电路仪器的使用方法，如示波器，毫伏表信号发生器等虚拟仪器的使用 二、实验原理 仪器放大器是用来放大差值信号的高精度放大器，它具有很大的共模抑制 比，极高的输入电阻，且其增益能在大范围内可调。 下图是由三个集成运放构成的仪器放大器电路。其中，集成运放U3组成减法电路，即差值放大器，集成运放U1和U2各对其相应的信号源组成对称的同相放大器，且 。 图中所示是有三个运放构成的仪器放大器。其中，集成运放U3组成差值方法器，集成运放U 1和U4组成对称的同相放大器，且R 1=R 2，R 3=R 5，R 4=R 6。由于v -错误！未找到引用源。v +，因而加在RG （即R1)两端的电压为错误！未找到引用源。，相应通过RG 的电流i G =错误！未找到引用源。，由于i -错误！未找到引用源。0，因而
第2章练习题解答 1. 电路原理图的设计流程包含哪几个主要步骤？ 答：参看图2-2 图2-2 电路原理图绘制流程 2. 说明创建原理图设计文件的方法步骤。 答：1）执行菜单命令“File\New\PCB Project”，创建设计项目文件；2）执行菜单命令File\New\Schematic，创建原理图文件，进入原理图编辑状态窗口；3）执行菜单命令File\Save，在弹出的对话框中，选择合适的路径并输入具有个性的文件名，即可进入原理图设计文件界面。 3. 说明图样参数设置的步骤。 答：执行菜单命令“Design\Document Options…”，系统将弹出“Document Options”对话框，在其中选择“Sheet Options”选项卡，可以对图幅尺寸、图样摆放方向、标题栏等参数进行设置。 4．原理图编辑工作区窗口显示状态调整有几种操作方法？具体操作时有什么区别？ 答：1）使用选单命令View放大或缩小图样显示。 2）使用键盘实现图样的放大与缩小：(2) 按 (3) 按 到工作区中心位置显示。(4) 按 当系统处于其他绘图命令下时，设计者无法用鼠标执行选单命令View调整显示状态，此时可采用键盘功能键来调整显示状态。 5. 说明原理图设计工具栏有哪几个？如何打开/关闭工具栏？ 答：原理图设计工具栏主要有：Schematic Standard (原理图标准工具栏)，Wiring (连线工具栏)，Mixed sim (混合信号仿真工具栏)，Navigation (导航工具栏)，Utilities (实用工具栏)，Formatting (格式工具栏)。 这些工具栏，可通过执行选单命令View\Toolbars的下拉选单进行打开和关闭 6. 为什么放置元件前应先装载原理图元件库？如何装载原理图元件库？ 答：Protel 2004软件功能规定，原理图设计放置的元件要从元件库中提取，而软件的元件库众多，为节约计算机的内存容量，只需装载用得着的元件库，这样可以提高计算机运行速度。 执行Design\Add／Remove Library命令，即可弹出“Availabel Libraries”对话框，
实验名称：高频小信号放大器 系别：计算机系年级：2015 专业：电子信息工程 班级：学号： 姓名： 成绩： 任课教师： 2015年月日
实验一高频小信号放大器 一、实验目的 1、掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3、了解高频小信号放大器动态范围的测试方法； 二、主要仪器设备 在计算机上用仿真软件模拟现实的效果, 通过采用仿真技术，虚拟构建一个直观、可视化的2D、3D 实验环境，从而达到对实验现象和实验结果的虚拟仿真以及对现实实验的操作，为处于不同时间、空间的实验者提供虚拟仿真的实验环境，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作和练习。 二、实验原理 二、实验步骤 1、绘制电路 利用Mulisim软件绘制如图1-1所示的单调谐高频小信号实验电路。
图1－1 单调谐高频小信号实验电路 2、用示波器观察输入和输出波形； 输入波形：
输出波形： 3、利用软件中的波特测试仪观察通频带。 5．实验数据处理与分析 根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp ； s rad CL w p /936.210 58010 2001 16 12 =???= = -- 通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。 ,708.356uV V I = ,544.1mV V O = === 357 .0544 .10I O v V V A 4、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~A v 相应的图，根据图粗略计算出通频带。 f 0(KHz) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 2265 2865 3465 4065 U 0 (mv) 0479 A V （5）在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形，体会该电路的选频作用。