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让我聆听你的声音

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让我聆听你的声音

——在一日活动中关注幼儿的语言最近发展区在幼教的岗位上,已经工作了8年的时间。每天和孩子在一起的时间里,最快乐的就是和孩子在一起聊聊天,说说话,常常会被孩子稚嫩的语言逗笑。但是,我们也常常会遇到这样的孩子,不会表达自己的思想,甚至连最基本的生活用语都不敢跟老师说。在现代社会中,如果一个人的语言交际能力有欠缺的话,那也会对他的人生发展产生很大的阻力。孩子在幼儿园期间是语言发展的关键期,如何让幼儿在现有的语言发展水平上,更加大胆、灵活的运用语言,是我们每个幼教工作者应该潜心研究的。

维果茨基理论中指出,儿童的学习存在两种发展水平。第一种是现有发展水平,第二种是可能发展水平。这可能发展水平就是儿童的最近发展区。教学必须走在现有发展水平的前面,促进儿童达到他的可能发展水平。而且维果茨基的最近发展区理论认为,学习与发展是一种社会和合作活动,它们是永远不能被“教”给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中,教师扮演着“促进者”和“帮助者”的角色,指导、激励、帮助学生全面发展。基于对以上理论的学习,作为幼儿老师,我认为我们应该在一日活动中为孩子们提供丰富的语言环境,作为一名“引导者”“支持者”让他们在适宜的环境中发展语言能力。我是从以下几个方面做的:

一、创设丰富多样的空间环境,鼓励幼儿尽情的、自由的去表达。

环境创设的好坏是鼓励幼儿用自己的语言大胆的探索与表现的关键,在环境创设中,我会有目的的为幼儿创设内容丰富、自由宽松并且适宜幼儿各阶段发展的活动环境,这主要体现在主题墙、图书区、角色区等等。

1.图书角是丰富幼儿词汇的最佳区域,我们除了在图书角里投放大量适宜幼儿阅读的图书,培养孩子良好的阅读习惯外,我们还开展了“接话游戏”来训练孩子说完整话,开展“量词游戏”来引导孩子学习使用量词等等。通过这些好玩的游戏,让孩子们在玩中学会了使用语言。

2.所谓“主题墙”,就是根据每个主题的开展让幼儿回家在家长的帮助下搜集相关的资料,然后张贴在墙面上。在每次搜集完后,我会让孩子们先把自己搜集的资料介绍给小朋友。如在开展“美丽的秋天的主题活动中,孩子们有的搜集了有关秋天的美丽的图片,我就引导孩子们给这幅图片起一个好听的名字;有的搜集了有关秋天的特征及人们服饰的变化,我就会让孩子们在描述前,提醒孩子们用上好听的词,把话说完整等,孩子们在潜移默化中丰富了词汇,练习了说完整话。

3.在我们创设的整个环境中,我觉得“角色区”是发展孩子社会性语言的最佳区域,而且我们会根据不同的年龄斑创设不同的角色区。

如,对于小班的幼儿,我一般会创设“娃娃家”,在娃娃家里,孩子们可以扮演爸爸、妈妈,模仿爸爸、妈妈的对话;也可以请好朋友开生日会;还可以喂小宝宝吃饭,照顾生病的小宝宝等。在这些简单的小游戏中,孩子们在你问我答中

不知不觉中练习了对话。又比如对于中班的孩子,我们会布置一个“小商店”等。在一次的一日活动中,我观察到了这样一次区域活动。其中有一个小朋友扮演顾客,另一个小朋友扮演售货员。“顾客”进入商店后,售货员很有礼貌的说:“请问你要买什么?”“顾客”在商店转了一圈,没有选好自己要买的东西,“售货员”就过来问:“你要买东西送给谁呀?”顾客说:“我有个小妹妹要过生日了,我不知道要送给他什么好。”售货员就介绍说:“要不你就送给她一个布娃娃吧!”顾客看了看布娃娃,很高兴的说:“谢谢你!多少钱呀?”“两块钱。”顾客交了钱,很满意的拿着东西走了。幼儿就是在老师创设的环境之下,通过简单的一问一答丰富了他们的社会性语言,增强了他们的社交能力。

二、在教育活动中激发幼儿表达的欲望,发展幼儿的表达能力。

在我们的教育活动中,常常可以看到这样的现象:老师费劲口舌的讲啊讲,而有的孩子却如木头人一样坐着,不积极举手发言。为什么会出现这样的情况呢?我想问题还是出现在老师身上,也许在以前上课的时候,老师有意或者无意的忽视过孩子说话的愿望,久而久之,就使得一部分幼儿成了等待教师点名发言的被动的交往者,怎样才能避免出现这种情况呢?

1.在集体活动中,不要在乎孩子的发言有多么准确或者多么优美,让每个孩子大胆说出自己的想法。

如在开展美术吹画活动《美丽的花》中,本来教师的意图,是想幼儿说出吹出的画像一朵美丽的花,但是孩子却充

分的发挥他们的想象,有的说像树根,有的说像树枝,还有的说像龙头。孩子们大胆的说出自己的想法,不仅发挥了孩子们的想象,而且激发了孩子们的创作欲望,从而让本节课的内容显得更加丰富,让整节课都处在自由创作的氛围之中。

2.在活动中如果有很多孩子要争着说的时候,用分组或者自由讨论的形式来让每个孩子有说的机会。

如在开展科学活动《有趣的泡泡水》的时候,孩子们通过老师提供的材料进行探究之后,都积极的举手想说说自己的发现,这时我就让孩子们分组进行交流,然后再让他们选出说的好的小朋友,在集体面前交流。通过这种方式,让每一个孩子都有了说的机会,满足了他们说话的愿望。

三、充分利用一日活动中的各个衔接环节,发展幼儿的语言表达能力。

在一日活动中,除了教育活动、早操活动等还有许多衔接的环节,我们就会充分利用这些时间,然后再根据主题、季节、节日等活动来引导幼儿丹丹表达,给幼儿“说”的时间。比如十一休假回来之后,我们就会在这些需要等待的时间里,让孩子们自由的说一说活在集体面前讲一讲在假期期间到哪玩了,见过什么等等。我们还会鼓励其他的小朋友进行提问,这样既锻炼了发言的小朋友,又给其他的小朋友丰富了词汇并养成了良好的倾听习惯。或者我会让孩子们背一个我们学过的儿歌,讲一个他听过的故事,再比如,吃午饭之前,我会让孩子们轮流的介绍餐名;在晨间谈话中,让孩子们播报天气预报等等,这些形式都锻炼了孩子大胆说的能

力及踊跃发言的积极心态。

四、教师的引导在幼儿语言发展中起着至关重要的作用。

在与家长交流的过程中,常常会听到家长说:我们这个孩子在家里和我们什么都说,就是一进幼儿园就不说了,我不禁思索,为什么出现这种情况呢?我认为,这就是孩子们社会性语言发展滞缓的表现。因为在幼儿园不同于在家里,孩子所面对的不是他朝夕相处的爸爸、妈妈,而是老师、小伙伴,这就会让孩子心理上产生变化,不愿意开口说话。在这种环境之下,作为老师,我们就应该起到保护幼儿运用语言交往的主动性和积极性,让幼儿养成“想说、敢说”的习惯。

在一日活动中,教师的引导应该是随时随地的,首先,我觉得作为老师应该做到的是走进幼儿内心,和幼儿做朋友。想想看,作为一个成人,我们都比较愿意和自己亲近的人、和自己的好朋友聊聊天、谈谈心,那更何况是一个孩子呢?孩子是很天真的,只要你对他好,多关注他一点,他就会和你很亲近,就会信任你,就会和你多说话,所以我觉得这一点是最重要的,也是首先应该做到的一点,因为只有和孩子做了好朋友,孩子才会产生和你说话的愿望,你才有机会引导孩子学会一些说话的技巧等等。

其次,我会抓住任何一个和幼儿交流的机会,随时随地的引导孩子灵活并且创造性的运用语言。《纲要》中指出了:幼儿的学习是有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,都对幼儿语言发展具有特殊意义。

在与孩子相处的过程中,再碰到有见到老师就躲得远远地,不愿意和老师交流的孩子,我就会特别的关注他。我会运用鼓励、表扬、谈话等方式来提高孩子的自信心,他就会把话说响亮了,完整了,流利了。对一些不会运用礼貌用语的幼儿,我会时刻提醒他们要注意说“谢谢”、“不客气”、“没关系”等礼貌用语也是社交语言中不可或缺的用语。对于说话习惯不好的幼儿,我会随时提醒他们用普通话、纠正他们的发音等等。通过不断的练习,孩子们的语言运用能力都得到了很大的提高,孩子们也愿意说,并且也能大胆的说了。

总之,幼儿语言是最美丽、动人的,作为老师,我们只有和孩子多沟通,多交流,才能深入幼儿的心灵,才能为幼儿的语言发展创设更加丰富多样且宽松的环境,才能让我们的语言教学走在孩子现有发展水平的前面,让孩子们在生活中与人交流中,尽兴的用丰富语言去表达。

聆听成长的声音_话题作文

聆听成长的声音 春还没来得及完全送走冬入夜的冷,清晨我却看见了那孑然独立的白玫瑰含羞开放。 触摸着那稚嫩柔软的花瓣,我仿佛听见了它在微冷的夜里坚强而执拗地冲破土地发出的脆响;听见了它迎风而立时艰难地打开美丽的花瓣时的动人声响。然后,你在炽红的太阳下妖娆地摇曳着,告诉我,这是成长的声音啊。 那么我呢?我成长的声音呢?我问它,它却说,聆听吧,聆听你成长的声音。 于是,我开始聆听我成长的声音。 当我在手术台上诞生于这个世上,我发出了哭喊;当我牙牙学语时是似而非的话语到终于说出一句标准的话语;当我蹒跚学步时,一次次跌倒在地的撞击声;当我对着家人无理取闹的哭喊声;当我和小伙伴玩耍发出的欢笑声。这些是成长的声音吗?

当我从儿童成为少年,当我与父母意见不合时不让的吵闹声;当我与朋友发生矛盾时的哭泣声;当我和同伴朝着同一目标前进时雄心壮志的呐喊声;当我终于尝到与亲人朋友分离时悲伤的啜泣声。这些也是我成长的声音,是吗? 当我从少年成为壮年,当我终于找到一份稳定工作时与友人兴奋的碰杯声;当我遇到一份忠贞不渝的爱情时的甜蜜欢笑声;当我遇到老板谴责质疑时向爱人抱怨的埋怨声;当我看见世道不公时不甘又无奈的叹息声;当我步入婚姻殿堂亲人声声的祝福声;当我的孩子呱呱落地时发出的第一声哭声;当父母逐一离去时悲痛欲绝又无可奈何的哭声……这些这么多也是我成长的声音吗? 原来我成长的声音如此跌宕,如此动人,却又是不可倒带。 我欣喜地找到了白玫瑰想告诉它我找到了我成长的声音了,却发现玫瑰的花瓣已落尽,只剩花茎在风中摇摇欲坠。 孩子啊。白玫瑰对我说,我成长的声音已经进入尾声了,而你的声音尽管还有很长,但我们却只能听那么一次,所以,用心听每一个

倾听自己的声音--作文题

“倾听自己的声音”材料作文审题标示例及例文 22、阅读下面材料,按要求作文。 《归去来兮辞》中的陶渊明遵从内心的呼唤,毅然辞官归田,享受了无尽的幸福和快乐;《滕王阁序》中的王勃身处逆境而不气馁、不沮丧,为希望和理想而唱出了心中高亢的歌声……他们都能认真地倾听自己内心的声音,知道自己想要什么,知道自己脚下的路将往何方……只有倾听自己的声音,我们才能够真正地发现自己,才能给自己准确地定位,倾听自己的声音,让我们的人生智慧而清明…… 请以《倾听自己的声音》为题写一篇作文,文体不限,字数不少于800字。 《倾听自己的声音》作文指导和范文 一、解说:在阅读理解的基础之上进行练笔写作,意图是将阅读与写作结合,巩固在阅读中所得的人文启迪。从写作的层面说,意在训练描述能力(包括实写性描述和感觉化描述,实写性描述注重细节场景描写、注重人物、事件描写等;感觉化描述更注重心灵的感觉和体验)以及追求哲思之美。 在写作时要注意理解几个词:一个是“倾听”,倾听就是平等的、真诚的聆听,不回避,不推委、不漠视;再一个是“自己的声音”,它是借指自己的感悟和理解、自己的态度和立场、自己的情绪和思想……当然,“自己”二字不能狭义的理解成以自我为中心,过度地放纵自我等等,而是要尊重自己,尊重内心,努力发现自我,认识自我,并把握自我。 现实生活中人们往往生活在他人的眼光和话语之中,往往为物质利益或现实困惑所牵累、所限制,身心都感到极不自由和痛苦……所以,倾听自己的声音,是我们能够让人生变得清醒、理性的条件。 比如,当别人对自己说“你为什么不这样不那样”的时候,我们是需要倾听一下自己内心的话语,“这样那样的方式”就是自己想要的吗?就是唯一适合自己的吗? 再比如,当我们在现实的喧嚣与物质的世界奔波忙碌的时候,当我们感觉到失去了内心的安宁和平静的时候,我们也不妨倾听一下自己的声音,这是不是就是自己所想要的生活?我们内心的从容与恬静应该怎样去寻获? 又比如,当我们遭遇到人生的逆境和暴风的摧折的时候,我们是不是也应该倾听一下自己内心的声音,怨天尤人与唉声叹气能够改变我们的境遇吗?…… 二、问题 1.倾听自己的声音,告诉自己要真诚,告诉自己要善良,告诉自己要有思考,要学会自己判断,告诉自己要心中有阳光,脸上有微笑……“自己的声音”是什么,一定要具体化。 2.要有具体细节的描述,文字要流畅生动一点;尽量地能写出自己的一点感悟。 3.说的话要有点年轻人的朝气和个性。 三、例文 倾听自己的声音 天色暗沉沉的,暮色从四方升起。仲夏夜如同一只巨大的水杯,咕嘟咕嘟冒着泡的雾气,淡而持续地播撒。我坐在电脑旁,先前QQ隐身,再打开《越狱》,体验光与影的庆典。时间犹如致幻的药剂,键盘敲击声,剧中谈判声热火朝天地混杂在一起。正当剧中经典场景即将上演时,只听四周轻微的“啪”一声,霎时间,迷乱的音乐,闪烁的幻影,全都不见了。我暗自叫苦不迭。这可不单单是看美剧激动兴奋的心情归于失落,就连白炽灯也消停地闭上了眼睛。 我怀着侥幸的心理在一团闷热中等了三分钟,无所事事,也不知所以。时钟仿佛也停摆了,四周陷于黑暗的寂静。突然,在中庭里,袅袅萦萦,在花的阴影里,三个五个孩子扯着亮嗓。

聆听心的声音作文600字

聆听心的声音作文 600 字 叮咚叮咚这是什么声音?侧耳倾听,哦,是心的声音。 心的声音,是清脆的;心的声音,是动听的;心的声音,是美妙的;心的声 音,是难以言尽的 听!我的心,我的心的声音!像泉水一样,叮咚叮咚,为什么听起来这么清 脆?它在陪我欢笑。 今天就要回家了呐! 回去之后我要先进家门, 然后去放书包, 再去找手机,最后去签到!这是我在笑,开心地笑。我听到了,我的心也在笑: 太好了呢!嘻嘻嘻。 听!我的心,我的心的声音!像小河一样,咕噜咕噜,为什么听起来这么愤 懑?它在向我反驳。 为什么?为什么?为什么没有一个人理解我?为什么对我这 么不公平?我努力了呀!我有什么错?这是我在抱怨,生气地发泄。我听到了, 我的心在反驳我:你怎么不想想你自己的错?是呀,我再想想吧。 听!我的心,我的心的声音!像河流一样,咕咚咕咚,为什么听起来这么有 活力?它在伴我前进。OK!从今天起,我,要加油咯!我就不信还会失败!呃努 力之前,要先去填饱肚子呐。Go!Go!Go!向食物进发!只是我在下决心好好努 力,积极地前进。我听到了,我的心在伴我努力:Go!Go!进发进发你个大头鬼 呀!别吃啦!嘿嘿,不填饱肚子哪儿有力气努力嘛! 心是我的好朋友,心的声音是我最大的安慰。可是,偶尔,我们也会发生小 冲突。 听! 咦?为什么听不到心的声音了?就像在山外听山内岩石间细小水流的声 音,万分寂静,传入耳朵的,只不过是自己的呼吸声。我的心怎么了?如果我会 读心术多好,那样,我就可以读懂我的心了一个人躺在软绵绵的床上,却不知心 在何处。我迷茫了,这几天,我一直处于空虚状态。我的心,我的心,你到底在 想什么?我极力想找回它, 我呼唤我的心, 我努力去寻找它的声音终于, 有一天, 我找到了它。我的心呀,这几天你去哪儿了?哼!这几天你一直感情行事,根本 听不进去我的话,所以我离家出走了!以后不许你不听我讲话!Yes,sir!欢迎 回来! 心,是需要聆听的,聆听心的声音,你会发现,原来心就是我们的知己。 叮咚叮咚仔细聆听,心的声音,多么美妙!多么悦耳!

聆听自己内心的声音作文

聆听自己内心的声音作文 每一个人都有自己发爱好,可以说,每一个人都是“天才”,世界上最伟大的爱迪生曾经说过:“个性就是差别,差别就是创造。”许多人认为,自己不如某某某聪明,认为自己笨,加上许多人这么认为后,都去问身边的人,得知身边的人希望自己变成什么样,或者希望自己想谁谁谁一样,那些人知道了,从而模仿聪明人的一切活动,这样的后果就是导致对自己失去信心,掩盖了自己应有的爱好,失去了自己成大器的机会,让我来告诉这些人:你不要把生命浪费在去变成别人希望你变成的样子,你就是你自己,你永远无法变成别人,更没有必要变成别人的样子,你要试着了解你自己,做你自己,想要知道这一点,就要聆听自己内心的声音。 篮球飞人乔丹成名前,在一家二流职业棒球队打棒球,成绩一般,后来只好悻悻而归。可是他却在篮球方面发挥了他的天才。可见一个人要成功,必须找到自己能力和职业的结合点。要找到这个结合点,必须要你自己去发现。 可是,有些人往往有很多爱好,他想要把这些爱好都做得很完美,可是他们不知道,想要每件事情都做好的人,往往一件事也做不好。每一个人会有许多爱好,可是一个人的精力有限,不能将这些爱好都做的面面俱到,十分完美,反而弄巧成拙,每一样爱好对你的职业或学习都没有很大作用。所以说,将爱好划分等级,不做完美主义者。

当然,也不能一样爱好也不追求完美。首先,将自己的爱好列出来,如果超过五项,就尽量合并或删除,然后开始行动,光一时行动可不行,想要成功,必须持之以恒。不论是爱好还是学习,都不能半途而废,因此当你决定了自己的爱好,不管有多累都要努力坚持,直到做到最好。 不要埋怨环境与条件,应该努力寻找有利条件,一片树叶总有露珠养着,人人都会有完全属于自己的一片天地!一旦找到了自己的爱好所在,一定要将自己的爱好一一列举,从自己最拿手的开始做,坚持到底,稳扎稳打,只有这样才能取之所长、避之所短,通过奋斗取得成功!

倾听成长拔节的声音_优秀作文

倾听成长拔节的声音 湖北省宜昌市长阳县方倩倩指导教师:陈琼妮 梦想是石,敲出星星之火;梦想是灯,照亮夜行的路。成长路上需要梦想,随着目标一步一个脚印,扬起梦的风帆。 我有一个梦,考上一中。这个我原以为近在咫尺的梦,却随着我的成长越来越远。进入初中,一切事物都使我措手不及。记得刚开学的第二个星期,我们的学习步入正轨,我却跟不上时间的脚步,对于从来没有练过写字速度的我,语文,数学,英语等各科作业使我应接不暇,有时候因作业做不完都留下了眼泪,恨自己没有多长几双手。但我知道抱怨不是办法,于是,我开始练写字速度,挤时间提前完成了作业。令我意想不到的是,经过磨练,我做作业的速度大大提高,还改正了拖拉的坏习惯。 接着,我又遇到了一只拦路虎,残酷的竞争力,是我追不上别人的脚步。我开始在迷茫中寻找光明,我像那些优秀的同学“取经”,积累他们的学习方法,查缺补漏,可结果还是不如意,第一次月考还在原地踏步,我很沮丧,我不明白,为什么我和别人付出同样的努力,却得不到收获。 我几乎要放弃了,一双手给了我力量,那双手,是龟裂的木板,是贫瘠的土地,是沧桑的树皮,记录了风霜雨露,含辛茹苦,记载了大无谓的爱。这就是我父亲的手。他是一个木匠工人,靠他的那双手捶捶敲敲,撑起了整个家。常年拿锤子的他,手腕落下了病,手指也

弯的变了形。想起了父亲为我做的一切,我才觉得这些困难是多微小啊! 我重振旗鼓,拾起了自信,为梦努力,我暗中观察那些优秀的同学们。我看见一个同学正抱着难题钻研,双眉紧锁,一副做不出来不罢休的样子,一个同学正在自主学习课本,那么专注的神情…… 我顿时领悟了,一分耕耘一分收获。他们下的苦功夫远比我的多,他们都是不断地努力,默默的竞争。我却没有意识到这紧张性,只顾表面,不看重实际。我总结了经验教训,一点一点的前进。多讲究学习方法,完善自我。和老师沟通,谈心。功夫不负有心人,我在期末考试中有了些进步。可想要保持成绩也不容易。 就在一次考试后,我发现了一件事:一个同学正在因丢掉的一分而苦恼,反省。我很奇怪,你的成绩是名列前茅的,这一分算什么啊?她的回答又给了我一次领悟。“好成绩是一分一分累积起来,要注重每一分!”我的思想又得到了一次升华,这就是优生的看家法宝。在考试中,注重每一分,在生活中,看重每一个细节。 一个梦,促使着我的成长。倾听成长拔节的声音,感谢成长带来的磨练,使我离梦想成真又近了一步。 教师评语:文章语句通顺连贯,叙写生动自然,全文描写细腻,写作切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,具有感染力。文笔不错,不失为一篇佳作。

高中作文 倾听自己的声音

高中作文倾听自己的声音 2019.3 若我为浮云,必当顺风而飘,风的呼啸呐喊,道出我的无拘无束;若我为落花,必要随水而流,水的滔滔流淌,歌出我的自由自在;若我为苍鹰,必会振翅高飞,天地的宽广无际,是我的不羁之所在……总之,我只要想,我想要倾听自己的声音!因喜欢而喜欢! 我总认为,我们没有资格去评价一个人的一生,即使他庸碌无为的荒废。这荒废的生命,或许是他掩盖了心灵的呼唤,或许是他的心声准许他如此,无论如何,能够否定一个人的价值的只有他自己。周国平说过:“只有倾听心灵之声,人才会觉得安稳踏实,犹如居于避风港中的孤舟。”罗伯特。科赫是德国著名的医生和细菌学家。有一天,国王召他给自己看病,并要求:“你为我看病,不能像看别的病人那样!”“请原谅,陛下,”科赫非常平静地说,“在我眼里,病人都是国王。”科赫是勇敢的,他的勇气来源于他的心声,他听见内心的声音。有人或许觉得他笨,他不会用假话哄骗国王吗?科赫不愿意令自己的心下跪,他只想表达自己的声音,因为他知道,他无法忽视心灵之声,而人云亦云,畏畏缩缩。 曾几何时,我们真正地释放过自己的声音,不是随波逐流,不是遮遮掩掩,不是强制地把它封锁在我们的心房——那个几近窒息而又缩小的空间。我很羡慕也欣赏陶渊明,他的人生真正地做到随心所欲,山水田园是他的寄托,洒脱自在是他的收获。纵使人们对他的辞官归隐有争议,可他听不见,因为他不想听也不在乎。陶渊明不是没有做

过官,官场的黑暗令他心寒,心灵的扭曲令他难受,思想的挣扎令他痛苦,终究他还是听从自己的心。既然“富贵非吾愿,帝乡不可期”,“曷不委心任去留”呢?那个朝堂,那位君主,令他没有留恋,那么他又何必委屈自己为人臣,做些无用之事,虚耗自己的人生呢?要知道,在陶渊明当时所处的社会,他的决定也是需要勇气的。 不说过去,说现在吧。时代的脚步加快,社会日新月异,不停地更迭变换,每个人都处在一种紧张的状态之中,似迷路于沙漠,入眼的除了金黄还是金黄,原本如金的颜色却成了一种窒息的逼迫。我们拥有更多的选择,也必定要面对更多的挑战与压力,经常会令自己彷徨不安,困惑迷惘,像是游走在悬崖边际,下一秒等待我们的可能是深不见底的深渊。我想请你摒弃周围的一切干扰,忽略周围的噪杂之声,闭上眼,放松思维,凝神倾听自己的声音,什么才是你所在意的,你所追求的,你所拥有的? 有人白发苍苍地走完一生,但他一生中多次违背自己的心;也有人是英年早逝,却不悔此生。霍去病的一生只有25年,可在世时他的心活得舒畅。他以“匈奴不灭、无以家为”为信念,坚定地指挥自己。18岁时的他便为骠骑校尉,率领八百骠骑,深入匈奴腹地,斩杀匈奴两千多人。他的人生短暂,却充实。他的英雄伟绩,令历史也无法淡去这颗璀璨的将星! 当我们犹豫徘徊时,心灵的声音会变得微弱细小;当我们自信勇敢时,心灵的声音会宏亮激昂地响彻胸中。我们的人生很短暂,生命很脆弱很渺小,要活得鲜明真实,就要倾听自己的声音。莫要“宿昔

用心聆听世界上最美的声音

用心聆听世界上最美的声音 ——为了明天,携手希望 新华中学2010级16班国铭欣最美的声音不是哪一个歌唱家演唱的歌曲,不是任何一 个演奏家演奏的曲目,不是每个人自认为最美的声音。最美 的声音是出自一个个纯真、无邪、快乐的每一个孩子。或许 他们的声音不是最美的,可是,他们的心灵一定是最美的, 灵魂一定是最质朴的,品德一定是最高尚的!让我们一起用 心来聆听这些最美的声音,相信你我一定会有所感触! ——题记记得不久前,我参加了一个活动。这个活动是由一 个保险公司发动的,主题是:“捐出您的一本书,给贫 困山区的孩子们铺垫一条读书之路!”活动主题让我的 心深深有所触动。 是的,捐出一本书对我们而言没有什么,那是因为, 书读完了,我们每一个人的选择就是把书放在书柜里, 或许不会再次去翻阅第二遍。可是,对贫困山区的孩子 们而言,书只要发到他们手上,他们一定会像对待珍宝 一样,爱不释手,一定会一遍一遍又一遍的翻阅,直到 书泛滥了为止。 和他们比起来,我们该多么惭愧啊!问知识的收获, 他们远不如我们获取的多;问求知的渴望,我们远不如

他们积极的多;问对待书的认真程度,我们远不如他们细心。 现在,我们的学习条件远比他们好得多,可我们却不知珍惜,着实是令人惭愧啊! 在活动会场,我被深深地感动了。 看着屏幕,上面的一个个数字都令人心颤。每一年,每一个贫困山区中的孩子,都有一半以上的孩子被迫因为家庭生计而辍学。辍学的孩子们有哪一个愿意辍学,有哪一个不想继续在学校里读书。 虽然,教室不怎么明亮,桌椅不怎么新,甚至还有咯吱咯吱的声音:虽然,教室不怎么宽敞,硬件设备不怎么完善,房屋有一些些的陈旧。可是,这些根本不妨碍他们的学习,他们的学习依旧是那么的认真,那么的一丝不苟。 无论是学校的设备,还是教室的宽敞明亮,我们都要比他们幸运得多,幸福得多。所以,我们的学习就要更加的认真、更加的一丝不苟! 虽然,我捐给他们的只是那么几本书,可是,对他们而言,却是一件珍贵的礼物,是一件无法用言语表达的礼物,是一间用任何东西都换去不来的礼物。因为,这是他们的精神财富! 以后,我们要多做一些能够帮助他们的事情。或许,

倾听来自世界的声音

倾听来自世界的声音 尤静波我不是学地理的,却在案前贴着一张世界地图,每次抬头总能看见五颜六色的陆地和海洋。每当我拿着唱片封面在地图上寻找位置的时候,音箱里传出的音乐便是来自世界的声音,这种声音就像地图上的五洲四洋,分别被红黄蓝绿紫装饰的五彩缤纷,这就是民族文化交流的“使者”──世界音乐。 几年前我就开始收集世界音乐唱片,每收集一张就有一种压抑不住的兴奋。在商业气息弥漫的当今流行乐坛,抄袭、模仿已纵使我的耳朵疲惫不堪,以至还有点“嗅觉”麻木的倾向,而世界音乐的盛行,确实有种久旱逢甘霖的感觉。因为每一张世界音乐唱片包含的不仅仅只是节奏和旋律,在音乐的背后隐藏着更多的还有民族和文化的缩影。 非洲音乐 几个世纪以来“赤道人种”散发出的气息一直弥漫着撒哈拉沙漠,一张张黑色的脸庞不时的透露着音乐的“平凡主义”。在非洲,音乐是不以“美”而论断的,就像人天天要吃饭、上厕所一样,那是一种生活。难道还会有人在乎自己的蹲坑姿势吗?正是这种不在乎的生活方式被机灵的唱片商发现了,以至就有了这张唱片。 一望无际的沙漠边缘,一男子仰首向晴空,纵情高歌,这是唱片中的其中一首歌曲。耳朵收到的信息传送至大脑,显然,

这已不是土著的民族之声了,华丽的Jazz节奏、Funk贝司让人坐立不安,更难得的是近似“田间呼喊”的马里的高腔 ──“绝”。 五个人走到一起,开开嗓子就唱歌,一人担任四人的伴奏,四人充当一人的和声──无伴奏多声部合唱的能力是上帝赐予非洲老黑的礼物。为了弥补肤色的缺陷,上帝给予他们强壮的躯体和自然的音高,因此一开口就形成了自然和声。好多自称“学院派”的人士,两眼不装人(自以为是),可笑的是唱了一辈子只拣了两块砖头,一块是唱低了垫着往上搭的,一块是唱高了顺着往下趴的──可悲。 天生的无伴奏合唱──“妙”。 就此两首歌曲就已绝妙无比了,若再介绍恐怕读者难以忍受欲得(唱片)而不能的悲痛而日夜消瘦,故此搁笔,听乐! 安第斯音乐 有一种乐器叫排箫,有一个民族叫印第安,有一坐山脉叫安第斯,三者加在一起就是安第斯音乐的含义。安第斯高原的秘鲁人民、玻利维亚居民和厄瓜多尔市民,可能是受到了高原气候的影响,所以天生就气息良好,吹起排箫来总是胜人一筹。因此,排箫成了安第斯音乐必不可少的乐器之一。 排箫是印第安人民的骄傲,印第安人也将排箫视为珍品。不过印第安文化的最大骄傲并不止此,而是它曾经影响了北美文化和拉丁文化。北美洲的美国、加拿大,拉丁美洲的巴西、

倾听内心的声音高三作文900字

倾听内心的声音高三作文900字 清代张潮“幽梦影”中有言“春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听欸乃声,方不虚此生耳”万物皆有其声,而我们内心的声音尤其激荡悦耳,远离城市的嘈杂。 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。斟一壶清茶,静坐池边,天边云卷云舒,几只野鸭掠过水面,此刻,心音浮现。 “采菊东篱下,悠然见南山” 南山,小路,蜿蜒。 东篱,阳光,洒满。 一个身影,白须,白袍,白色的衣角随风轻飘,折下一盏金菊,抬头仰望远处的夕阳。推开屏风,手指轻抚过他自己刻上的卷草纹,不着笼冠,只戴诸葛巾,拭去额头的汗珠,挥罢衣袖。吟道“少无适俗韵,性本爱丘山”,远离官场沉浮,归隐桃园,他就是陶渊明。 他,误落尘网三十年,面对千金五斗米的诱惑,他不回头;面对宫室妻美的诱惑,他不回头;面对世态炎凉,他更不回头!他没有被世俗的聒噪之声吸引,他听到的是大自然的召唤,倾听内心的声音,他归隐桃园无怨无悔。 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?” 远山,阴云,海潮。

樟蓑,花翎,蟒袍。 不畏大不列颠的人的威胁,无视洋商的贿赂,湖广总督林则徐在花都收缴了成千上万箱啃噬国人躯体,吞噬中华儿女灵魂的。脚踏虎门那泥淖的沙滩远眺海面,但见纷扬滚烫的石头与乌黑粘稠的交融一体,化为残渣浸没在絮沫之中,他欣慰地笑了,眼神坚定。 虎门销烟,他向全世界郑重宣告中华儿女的不屈,向千里之外的国君传递了他倾毕生之力以报效国家的忠诚,他以一生践行“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的人生志向!在他的耳畔,全然不是十三行烟馆里的靡靡之音,更不是洋商抬着轿子送给他一担担黄金的甸甸之响。他听到的是食鸦的军人拖着长戈蹒跚前行的萎靡,是妻离子散的贫民的悲痛之声! 倾听内心的声音,他铮铮铁骨青史留名。 世事浮沉,倾听心声,何其迫切,倾听内心的声音,遵从内心的选择,才能无悔于短暂的人生。这并非叫人遵从内心的杂念,亦非教人盲目地随大流而是真正的听从自己内心的声音,独具个性的心声。 如今,在这物欲横流的社会中,外界的人或物可能会使我们迷失方向,失去自我,此时,我们更需要静下心来,摒弃杂念,与本真自我交谈,在为全人类幸福生活着想的前提下,倾听自己内心的声音,遵从内心的抉择,并坚定自己脚下之路,无怨无悔地为之奋斗,人生定会有别样的精彩!

倾听成长的声音

倾听成长的声音 成长是一种奇妙的生音,它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声,仍藏在各个角落发出自己的声音。人人都在成长,但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。 成长有谁听? 是路旁的小草,它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子,舒展着腰肢,好像在告诉我:“我们听到了!”是的,昨日,我无所顾忌的小草一棵棵、一片片地被我们踩倒在脚下,听不到它们的呻吟,看不到它们的愤怒,却自以为“爽”,身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。而今天,我总是款款地在小路上走过,用手去和小草打招呼而不再伸出双脚。于是小草向我欢呼:你成长的声音是充满爱好。 成长有谁听? 是空旷的校园,它们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中,他在欣慰:不再有昔日我发出的,能把一切都扰乱的尖叫,而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的,昨日的我如一匹野马,纵情“驰聘”校园,直至把老师引出来喊我,才把一串串回音收走。而今天,我漫步校园时,少了吼叫却多了读书声。于是校园露出了一抹笑:你成长的声音包含了一份成熟的韵味。 成长有谁听? 我身旁的事物都在听,它们时刻倾听我成长的心路历程,但是它们依然只是我成长的小小见证。 成长,是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音,能检测出自己的成长中是否有污点,能验证我们的成长是否是长大。 听听自己成长的声音吧!别让别人告诉你怎样去成长,而应从声音中摸索出自己的成长过程,更有助于你的继续成长。 成长,需要你自己去听,而且,有你足矣。 点评: 这位考生巧思妙想,提出了“成长有谁听”的问题,多么新奇的视角!把成长喻作竹子的拔节声?火车的行驶声?列队前进的脚步声?它触发读者多么丰富的联想!作文运用三问“成长有谁听?”一是照应文题,二是领起下文,三是形成迭咏,营造出“心潮逐浪高”的抒情氛围。“是路旁的小草,它们在听”,“是空旷的校园,它们在听”,是“我身旁的事物都在听”,连用拟人,让客观事物作见证,见证“我”的成长。“成长,是需要我们自己去聆听的”,由客观到主观,形成一个递进,一个飞跃,把题旨升华到了一个新的高度。

《倾听自己的声音》作文指导

《倾听自己的声音》作文指导 陶渊明遵从内心的呼唤,毅然辞官归田,享受了无尽的幸福和快乐;王勃身处逆境而不气馁、不沮丧,为希望和理想而唱出了心中高亢的歌声……他们都能认真地倾听自己内心的声音,知道自己想要什么,知道自己脚下的路将往何方……只有倾听自己的声音,我们才能够真正地发现自己,才能给自己准确地定位,倾听自己的声音,让我们的人生智慧而清明…… 请以《倾听自己的声音》为题写一篇作文。 要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书写规范、工整、美观的,另加1—3分。 作文题目的构成:提示语+题目+要求。 我首先带领大家解读作文提示语: 内心深处的心灵独白; 独具个性的幸福感受和快乐; 身处逆境而不气馁的一次奋斗过程; 走出心灵沮丧、跨越心灵困境的一次历程; 为希望和理想而奋斗的一次壮美的凯歌; 一次探索人生前进历程的艰辛过程; 叙写一次由怀疑到坚信的发现过程;

记叙自己从失败走向成功的一个曲折的过程; 叙写自己的一次智慧之举、一次准确的人生定位; 0.克服了一个困难的过程、战胜了一次挫折的经过; 二、写作提示: .落实“声音”:比喻义; 告诉自己要真诚,告诉自己要善良,告诉自己要有思考,要学会自己判断,告诉自己要心中有阳光,脸上有微笑……“自己的声音”是什么,一定要具体化。 .落实“自己”:尽量运用人称;尽量把自己写进去,写自己的亲身经历和耳闻目睹,再一个是“自己的声音”,它是借指自己的感悟和理解、自己的态度和立场、自己的情绪和思想……当然,“自己”二字不能狭义的理解成以自我为中心,过度地放纵自我等等,而是要尊重自己,尊重内心,努力发现自我,认识自我,并把握自我。 .落实“倾听”:细心地听取;真诚的听取;恭敬的听取,倾听就是平等的、真诚的聆听,不回避,不推委、不漠视。因此,写作态度要虔诚恭敬,投入的情感要真挚,积极健康的情感贯穿全文; 在阅读理解的基础之上进行练笔写作,意图是将阅读与写作结合,巩固在阅读中所得的人文启迪。从写作的层面说,意在训练描述能力以及追求哲思之美。 现实生活中人们往往生活在他人的眼光和话语之中,往

高分作文范文-用心聆听世界

人是最寂寞的动物,当我们孤独地面对一切的时候,悲伤的烙印已深深地印在了我们心底,在这个时候有谁会去让那个已经通红的烙印消失又有谁会拿止痛药让我们不那么痛苦……也许在这个时候,真正的医生,真正的止痛药就是我们自己,不要想着我们还能依赖谁,我们可以用心去聆听我们心底的绝望的呼唤。 一个小女孩站在父母离婚的法庭上,她在选择自己的去向,如果她选择的妈妈,那么迎接她的是澳大利亚——一个陌生的城市,一个陌生的男人,一个陌生的生活环境,如果她选择了爸爸,那么迎接她的是清贫的生活,快乐的氛围,熟悉的城市。对于一个14岁的小女孩来说确实很残酷。深呼吸后,结果出人意料,爸爸却露出了从未有过的笑容。毕竟是14岁,对未来的生活并没有计划,只是沉浸在美丽的童话故事里,她并没有想到父亲的能力。如果父亲爱她,那么他会让她跟母亲走或者让自己吃尽苦头地将小女孩抚养成人,我不能说小女孩不爱她的父亲,我只能说她没有聆听到她的内心。 一个猎人在一片丛林中抓到一只白狐,猎人似乎抱着十分坚定的态度,他一定要把那只白狐带回去用白狐给女儿做一条围巾。起初白狐用乞求的眼神望着他,似乎说着:“你放了我吧,我家里还有三个孩子呢!”猎人很是固执,抓住白狐,说什么都不放手。在猎人与白狐“打斗”的过程中,不知不觉来到了悬崖……后悔已经没有用了,猎人是发自内心的悔恨,不仅没有抓住白狐,而且连同自己的性命也丢掉了,这就是得不偿失。当初猎人的良知告戒他应该如何去做,他却执迷不悟,因为他不会聆听,自己是疼爱自己的女儿的,白狐也爱自己的耗子,当猎人后悔的时候,他已经没有退路了。 人类是最寂寞的动物,因为人类是最凶残的动物,他们让所有的动植物离他们而去,他们让这个世界变得充满暴力,他们让这个世界变得暗淡无光。到最后,人类只有苦咽着自己的眼泪,剩下的也只是那唯一的一个烙印。 没有后路,人类永远没有后路,我们都会聆听我们自己的世界的,让我们的良知告诉我们,治疗我们心底那个通红的烙印的最佳的方法。

初中生满分作文:倾听你的声音

倾听你的声音 12岁那年的夏天爸爸带回来三只小狗。 我记得第一次见到你的时候,你摇着小尾巴儿在我脚边团团转。我因为恐惧一下子就跳到了台阶上,我还笑你个子太矮,跳不上来。你就摇小尾巴儿,跑到同伴那里去,和他们一块玩。我还在背后说你的坏话,你妈咋把你生成这样? 我记得我喂你吃东西的时候,你一头钻进小米粥里,你那小脸上,粘的全是小米,你连忙甩头,把那小米都甩在我身上,害得我被妈妈说了。 我记得你吃饱饭后,那那圆圆鼓鼓的小肚子,像极了一个大皮球,我每次拍你的小肚子你都吓得跑得远远的,害得我还要把你抱回来。 我记得我交你爬楼梯的时候,24阶楼梯你都爬过去了,你是我教过学的最快,表现最好的一只小狗。 我还记得我和你在姥姥家一起晒太阳,那天的太阳很柔和,风柔柔的吹着,躺在地上,后背凉凉的。还有好吃的东西伺候着。那个时候,才知道什么是享受。我搂着你,尽管你不愿意,但是最后还是被我征服了。就这样睡了4个小时,那时候的夏天一点也不热。 我和你还在山上奔跑,你跟在我身后跑,不一会儿你就不见了,我终于知道我三岁自己一个人跑到大姨家,妈妈焦急找我时的心情了。心中的梅花鹿在碰碰加速的跳着,后背的汗像倾盆大雨,哗哗的下着,我大步的跑着,叫着你的名字。我哭了,那不是悲伤的眼泪,是风吹的,吹的我眼睛酸酸的。 当我听到“汪汪”时候的开心,回过头来,你向我跑来,扑倒在我的怀里,没有过多的抱怨,只有过多的幸运。 在姥姥家的最后一晚,早上醒来你已不见,我没有上你的当,再心急如焚的找你,而是坐在秋千下,安静的等待。一个

小时、两个小时、三个小时…。。你迟迟没有再次出现在我的眼前,你是不是迷路了?你丢失了指南针,找不到家了?那么我就要变成指南针,去寻找你的方向,直到最后找到你。 但是我刚跑出大门,就被一双有力的大手拉了回来,把我拉到车上。我没有反抗的能力,我从车窗那狭小的范围内找你,对不起,我放弃了。这是我才意识到,这是妈妈的“鸿门宴”,而我吃的津津乐道 车刚打着火的时候,你那弱小的身影出现在扯得后视镜里,我高兴的回过头,你扭搭扭搭的小屁股,我就知道你会回来找我的。 车开了,但是你依然在跑着,你那撕心裂肺的叫声,那一刻,我认真听你叫出的每一个字,我似乎能听懂你说的是什么,“不要离开我,我还没上车,等等我啊,呜呜”你只直追到水泥马路上,你坐在那冰凉的地上,你的呼喊声依然没有停止。 和你这么长时间,我还是第一次这么认证的在解读你说的话。不求你能吃饱喝足,但求你能平平安安的活下去。希望今天你还在世上。

成长路上的“声音”

成长路上的“声音” 人生在世,必定会面对无数种声音,其中有父母的谆谆教诲,有朋友的轻声细语,同样,我们也需要面对人生中诱惑的声音。就像鱼的一生需要聆听水的声音,鸟的一生需要聆听风的声音,而我们的一生则要聆听更多的声音。 在我们的生命中,在我们成长的路途中,经历过,拥有过那么多种的声音。聆听吧!聆听成长路上的声音。当我们诞生时发出的哭喊声,当我们牙牙学语发出的模糊的声音,当我们蹒跚学步时跌倒在地,无理取闹的哭喊声,当我们与小伙伴愉快玩耍的欢笑声,这一切的一切都是我们所经历的,是我们成长路上的声音。聆听吧!感悟吧!而儿时的我们天真而纯洁。 在我们由孩童变为少年,我们因为生活的不如意与父母的吵架声,受委屈是的哭泣声,与同学共同前进时的鼓励声,当我们取得学习进步时的欢呼声,而这些不正是我们在成长路上的声音么?只属于我们自己的声音。不可否认,当我们灰心丧气的时候父母是我们最好的开导者。生命中,我们从诞生伊始便开始听着他们的声音,是他们伴我们成长成才。因为有父母的教诲,我们懂得了许多,因为有他们的存在,我们收获了很多,因为有他们的存在,我们熟知了事情的正确与否。聆听吧!感悟吧!年少的我们,努力而又坚强。 那么,如果我们由少年成长为青年,由青年成长为老年呢!我们又会经历什么事情,我们又会听到什么声音。回想过去,我们成长的声音多么的跌宕起伏,多么的精彩动人,但是一切不能从来,人生无

法倒带。那么即使我们的声音还有很长,但是也仅有一次,所以用心倾听每一个音符,用心的去记住他们,用心的去度过我们剩下的同样精彩的人生。 “声音”并不是单单指有形的声音,同样也包括着无形的声音。 例如,人生的旅途不可能一帆风顺,其中的路上必定布满了荆棘。在我们成长的路途中不可能只有成功,挫折也是我们生命中必不可少的一部分,而这便是我们成长路上的一种无形的声音,它告诫我们如何改正错误,帮助我们走向正途而不是坠入深渊。俗话说的好“吃一堑,长一智。”这便是挫折所带来给我们的教训。挫折与成功就好像是一张扑克牌,一个是反面一个是正面。所以说失败的背后便是成功。由此看来,挫折与失败便是这样的一种声音,一种激励我们不断向前,奋发向上的声音。这便是无形的声音,而这种声音不是响在我们的耳畔而是回荡在我们的心灵的声音。 什么样的声音可以响彻心灵,有这样一个比喻“每个人的心都像是一个水晶球,晶莹闪烁,一旦遭受不测,终于生命的人总是将五颜六色折射到自己生命中的每一个角落。”的确,当你遭遇挫折,当你陷入痛苦无法自拔,不要灰心,不要绝望,无论你失去了什么,你仍然拥有最为宝贵的生命。如此振聋发聩的话难道不是我们成长路上的声音么? 聆听成长路上的声音,选择属于自己的成长之路,将心比心,以最真的心对最好的人,以平常的心对平常的人,以防备的心对巧于算计的人。失去爱的人是可悲的,感恩常在,感动长存;完全单纯的人

聆听作文12篇完整版

《聆听作文》 聆听作文(1): 聆听 聆听,是一个多么美妙的词汇,我们时时刻刻都在聆听这我们身边的声音。 别人聆听的,都是一些美妙动听的著名乐曲,而我聆听的,不仅仅不美,而且还有些难听,那就是爸爸的鼾声。上个周末,我和爸爸坐在客厅的沙发上看电视。由于我看的节目不合爸爸的口味,他又抢但是我,只好作罢,靠在沙发上闭目养神,不一会儿便传出了阵阵鼾声。我懊恼极了,皱着眉头,伸出双手想要捏住爸爸的鼻子,阻止噪音继续传播,但是,当我看到那张熟悉的脸已被太阳晒的黝黑,被岁月吞噬了无数黑发,皱纹也在滋生暗长时,我便不忍心了。我明白我不能那么做,这是我的爸爸啊!他已经养育了我十二年,家庭的重担在他肩上是千斤鼎,但是他已经挑了那么多年了,是该让他休息了,所以我没有弄醒他,而是将电视机音量调小,又给他拿了一层被子盖着,在一旁静静地看电视。爸爸的鼾声越来越响,渐渐盖过了电视机的音量,但是我没有加大音量,反而关掉了电视,聆听七爸爸的鼾声,他的鼾声好似是一曲优美的乐曲,优势高昂,有时低沉,高潮部分似交响乐般充满激情,又渐渐的轻柔,想水一般平静,闭上眼去倾听,似乎正置身于剧场中,听着优美的《献给爱丽丝》,感激之情充满了心头。不明白多久以前,我一向都个性不喜欢这鼾声,每次一听到这雷般响的声音,便使尽浑身解数,要把鼾主老爸弄醒,看着他 布满血丝的双眼,我竟然没有一点悔恨!此刻看到更憔悴的爸爸,我才发现这一点,不明白伤害了他多少,白费了他对我的一番养育。我听着这鼾声,也睡着了,梦里,爸爸恢复了往日的光彩,和我一齐,快乐地笑着 聆听,那优美的鼾声,畅游在父爱的海洋中。 聆听作文(2): 聆听雨声 四月,又下雨了,淅淅沥沥地落下,构成了美丽的乐章。 雨滴在田野上,给植物带来了生的期望;雨飘落在湖面上,激起一层层的涟漪;雨洒落于城市的街道上,清洗污泥杂质。雨,轻轻地,播下期望的种子,默默地,为万物复苏献出自我的力量。 雨是一种胸怀。初春的夜晚,雨不知不觉的落下,滋润土地,孕育深埋地下的种子,这不正是随风潜入夜,润物细无声吗?雨丝细如针,胸怀却宽广似海洋。并不因为势单力薄,就拒绝将自我奉献给含苞欲放的生命,反而,小小的它们聚集在一齐,不计报酬地贡献自我。

学会感恩,懂得包容_第十八章 倾听世界,剪辑生活最真实的瞬间

倾听是不紧不慢的体贴 民间有一种很有意思的说法,说的是人们为什么老拜观音菩萨呢,就是因为她只听不说。虽然是一个笑话,却说明了倾听在社会交际中的重要性。 西方有这样一句谚语:“上帝给我们两只耳朵,却只给了一张嘴巴,用意是要我们少说多听。”倾听他人说话是对他人的尊重,同时更能抓住对方话中的有用信息。切莫随意打断他人的谈话,以免断章取义。一天,美国知名主持人林克莱特访问一名小孩:“你长大后想要当什么?” 小孩天真地回答:“嗯……我要当飞机的驾驶员!” 林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都熄火了,你会怎么办?” 小孩想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。” 当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,孩子的两行热泪竟夺眶而出,这使林克莱特发觉孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。 于是林克莱特问他:“为什么要这么做?” 小孩的答案透露出他真挚的想法:“我要去拿燃料,我还要回来!”如果我们没有仔细倾听,就可能抹杀孩子的天真,扭曲他善良的用意。懂得倾听的人,不仅会在生活中受益,在工作中也会有意想不到的收获。 玫琳凯在《玫琳凯谈人的管理》一书中,对倾听的影响做了如此说明:“我认为不能听取别人的意见,是自己最大的疏忽。”玫琳凯经营的企业能够迅速发展壮大,其成功秘诀之一是她相当重视每个人的价值,而且很清楚员工除了需要金钱、地位外,还需要一人真正能“倾听”他们意见的知心人。因此,她严格要求自己,并且让所有的下属铭记这条金科玉律:倾听,是最优先的事,绝对不可轻视倾听的能力。 有许多顶尖的行销人员根本不是具有口吐莲花口才的人,他们的说服能力也不是最好的,但他们的业绩高出同事10倍、20倍之多。为什么呢?主要原因在于他们能认真倾听别人说话。 在交往中,每个人都希望别人能听自己的话,这是人的一种心理需求。如果一个人在交际中总是以自己为中心,滔滔不绝地谈论自己,就会让人感到乏味和厌倦。所以,西方人常说:“与人交谈,犹如弹弦一般,当别人感到乏味时,便要把弦按住,使它停止振动、发声。”当你忍不住要夸夸其谈的时候,请多想想这样会带来的恶果吧! 让别人觉得他很重要 著名的汽车推销员乔·吉拉德,一次向一位先生推销汽车,终于说服了对方。那位先生在把钱递给乔·吉拉德时,谈起了自己的儿子,说自己的儿子如何了不起。可乔·吉拉德对他的儿子不感兴趣,只想快点拿到钱。乔·吉拉德的表现引起那位先生的不满,乔·吉拉德还没有接到钱他就转身走了。乔·吉拉德晚上给那位先生打了一个电话,问他为什么要把钱收回去。那位先生回答:“没什么,就是我在跟你谈我心爱的儿子的时候,你对我的儿子不感兴

聆听爱的声音作文600字

聆听爱的声音作文600字 导语:爱是一种信任,是宽容,是温暖,聆听我们身边的爱,感受爱的温暖,小编收集聆听爱的声音作文,欢迎阅读。 第一篇:聆听爱的声音 爱是信任,相信别人的同时也让别人相信你:爱是宽容,包容他人的那刻也融化了自己的心;爱是一首歌,无论你何时点播,它都会响起音乐,并永远唱不完。 那是—个夏日的清晨,我走在路上,步履匆匆,路旁小贩的吆喝声此起彼伏,嘈杂中有—个声音:“老先生,年纪这么大了,还自己买早点啊?”我抬头寻声,见一老者,清瘦得很,最引入注目的莫过于那满头白发,正在诧异,听见那老者说:“我给我妈买的!”顿一顿,“我妈103岁,我79!”听,那是爱的声音,是由亲情发出的,可我听到的分明是自豪和喜悦。 那一天,爸爸妈妈吵架,吵得天翻地覆,最后,两个人带着愤怒的心情离开家,留下我—个人,孤独地寻找亲情,可我翻遍了家的每一个角落,似乎都没有,我失望地打电话给好友,她听了我的话后讲了一段我今生都不会忘的话“所有的悲伤都会留下一丝欢乐的线索,所有的遗憾,总会留下一处完美的角落,坚强勇敢地面对,或许情况没你想的那么糟。”听,那是爱的声音,是由友情发出的,可我听到的分明是关怀与安慰。 那是—位丈夫对妻子说的会让她一生感动的话,“你要远走时,我站在月台上为你送行,我闭上眼睛,不敢正面去看你,直到你离开,我微微地睁开哭红的眼睛,默默地看着你渐渐消失地背影。这,就是一年,因为一件小事,我们闹了别扭,彼此都在埋怨对方,于是我们背靠背,沉默良久,然后我们留着幸福的泪拥在一起,这就是十年,晚上,我带着工作的疲惫回家,发现桌上已摆满了热气腾腾的饭菜,再然后,你给我满上了一杯清茶,洗去我所有的辛酸,这,就是一辈子。”听,那是爱的声音,是由爱情发出的,可我听到的分明是丈夫对妻子的疼爱,是“执子之手,与子偕老”的誓言。 亲情,友情,爱情,它们编织出的一个个爱的故事,都是爱的奇迹,咖啡会冷掉,而爱不会变淡,荔枝放久,会“色香味尽

初三作文:倾听内心的声音作文800字

倾听内心的声音 光影匆匆,院子里花开又败,已不知几度春秋。站在那棵梧桐树下,我仿佛也站到了岁月长河的端头,眺望当初的时光,看见那个什么也不懂,只会哭鼻子的小女孩时,总会在心里泛起一股温热的波澜,继而回首那段被好好珍藏的往事,才恍然发觉,自己己成长,也已学会抉择。 小时候,当我还是个扎着羊角辫,背着个小小书包的小孩时,脑子里大概只会纠结到底是草莓味还是蓝莓味好吃。那时,妈妈对我说:"去学跳舞吧,长大了仪态好。连"仪态”是什么都不知道的我,满心欢喜地点点头,从此踏上舞蹈的征程。可是没过多久才发现,我并不喜欢每天扳脚压腿的日子,面对老师每天无奈的叹息,心上充满了自卑感。舞蹈课成为我那段量年时光里最黑暗的经历。大概妈妈也看出我的不情愿,几个星期终于停课。 后来,爸爸说:"马上就要上小学了,练练字吧。练字比跳舞容易多了。"于是满心欢喜地又跑去练字,以为这次可以摆脱舞蹈的噩梦坚持到底。然而年幼的我又悲哀地发现,我的手总也控制不住墨的深浅,爸爸的毛笔太大根本握不住,不管我如何努力,都达不到想要的效果。就这么半死不活地又拖了几个星期,爸爸终于拿下了我手中的毛笔,告诉我可以停了,等大一点再练吧。 我到现在仍然清楚加,记得,那天我并没有像宣告舞蹈课时的开心,反而很失落,很沮丧,心里有种酸涩的东西在慢慢胀开来,最后炸断了心里最后一根防线,汇成了大滴大滴滚烫的液体。那是我人生

中第一次没有声音的,默默地哭。 那天晚上,我做了一个梦,梦见院子里的那棵梧桐树,正在被其他的事物取笑。梨子树嘲笑它不能结出美味的果实,牡丹嘲美它不能煅造出倾国倾城的芬芳。它和我一样伤心,一样难过。梦到后来,梧桐树已变得更加粗壮。鸟儿们在它身上安家,行人们在它荫下乘凉,它很高兴、摇曳着身姿。 后来,梦的结尾,它对我说,要倾听内心的声音。 梦醒时分,我似乎随着它一起成长。我彻底放弃了练字和舞蹈,专心致志地拿起画笔,描摹未来的形状,成长之路上,我们也许会被世俗的事物羁绊,听到些许亲音和混乱的噪响,也许会乱了脚步。可是随着我们的成熟,总会明白,世界上的事情要自己抉择,要学会倾听自己内心的声音,就像梦中的小梧桐一样。

聆听成长的声音作文精选

聆听成长的声音作文精选 本文是关于声音的话题作文文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 成长是一种奇妙的声音,隐藏在各个角落,需要人去摸索;小编收集了聆听成长的声音作文,欢迎阅读。 第一篇:聆听成长的声音 我亦不知晓,我亦不明了,何为成长,何为成人。我只知道,在岁月的流逝中,褪去了童稚,收敛了天真,一些特属童年这个时期的东西在悄无声息地蜕变中一去不复返。潜移默化地,我也懂得了何为——成长。 我们每个人都会长大,直至成人成才。这是条人生的必经之路。每一个成长的瞬间衔拼出的片段,它都是独一无二的,绚烂如烟火,璀璨如星空,明媚美好。 我不会忘记那个夏天。夏蝉在树梢间不知名角落鸣叫着,不知疲惫地用尽全身解数奏唱那生命的乐章,它们的一生那么短,也许不到一夏。它们的一生又是那么长,即使短暂却无与伦比,犹如那个盛夏,即使相处的时间不长,但那回忆是美的。 即将开学,人聚人散,“天下没有不散的筵席。”我又何尝不知,只是舍不得,就这样各赴一方,害怕没有足够的幸运可以再相遇。情不自禁地一阵阵酸楚涌上心头。快乐的日子总是那么短暂,还没来得

及反应它已经没了踪影,我舍不得,深知有舍才有得,可世界这么大,哪有那么多的机缘供我得。 看着眼前拎着大包小包的你们,看着向导牌上不断闪烁着的班车班次,看着车站里人们来去匆匆,神色冷漠的表情,突然间,这样的气氛,这样的格调令我窒息。也许这一别就再也遇不见。想到那些快乐只能沦为曾经,不由自主地,眼眶中似乎有晶莹的液体要夺眶而出。我拉着你的手,无言以对,我不知道能说什么。在这人群不断穿梭着的车站里,一种流通全身脉络,直达心脏的无力感让我喘不过气。面对现实的现实,我束手无策。只能呆若木鸡地看着你们的手脱离我的手心,只能目送你们的转身。看着汽车渐行渐远的影子,心都空了。汽车在绝尘离去,飞扬起一片沙尘,也许是风沙迷了眼,那之前固执不肯出现的晶莹滑出了眼。跌落在地上,溅起薄薄的尘埃。 直到载着你们的汽车变成一个小黑点,最后没了踪影时。刹那间,我终于明白了苏轼那句:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”这字里行间中又是蕴含了多少五味杂除的情愫。抬起头,让眼泪倒流,看着天,蓝得没有一点思绪。此刻,我已知晓,我已明了,何为成长。 那年夏天,听到成长的声音与蝉共鸣。 第二篇:聆听成长的声音 成长是一种奇妙的声音,隐藏在各个角落,需要人去摸索;成长是一杯茶,包含着酸甜苦辣,仔细品味,别有一番滋味在心头。 羽翼未丰的幼鹰,怀着对蔚蓝天空的向往,努力着,挣扎着,终

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