中国地理——西南地区
西南地区概况
1.西南地区的区位
(1)内陆范围广,边境线长的内陆边疆地区.
与越南,老挝,缅甸,印度,尼泊尔,不丹,锡金等东南亚,南亚国家相邻,这些国家的经济水平普遍较低)
远离经济发达地区,对交通建设,对外联系不利.
(2)西南区这些不利条件在一定的时期内可转化为区位优势:一是在建国后,由于该地区交通不畅,对外联系困难,成了我国战略大后方,成了新中国成立后我国"三线"建设时期的重点地区.二是,改革开放后,对外开放政策的不断实施,这里漫长的边境线,众多的邻国,成为发展外向型经济的有利条件.三是,三峡工程的建设,重庆直辖市的成立,"西部大开发"战略的实施,也为西南经济发展和交通建设加强了区位优势,提供了新的契机.
2.西南地区地形图
多山地形(以山地,高原,盆地为主,有青藏高原,云贵高原,四川盆地和横断山)。自然条件复杂多样,"一山有四季,十里不同天"给大西南交通的发展,经济的发展带来极大的困难.。3.大西南主要地形区对交通的主要障碍
青藏高原--------高寒,高寒荒漠和多年冻土区广,雪山连绵,冰川广布
横断山区-------山高谷深,阻断东西交通
云贵高原-------喀斯特地貌发育,地形崎岖,地表破碎
四川盆地--------周围重重山岭环绕,盆内低山丘陵起伏
注意分析:这里多大河(长江段的金沙江,川江,怒江,澜沧江等),穿行与高山峡谷中,水流急,因此交通价值不高.并且,不少河流呈南北走向,因此更降低了它们的航运价值,只有川江及其支流和广西境内的西江水系具有较高的航运价值.(但这里水能最丰富)
4.本地区的多山地形还带来了地质灾害
1）地壳活动强烈地震频发,震级高
2）山体断裂发育,岩石破碎多泥石流,滑坡
3）气候干湿季分明,暴雨集中
5.大西南地区资源分布图
矿产资源
1.种类多,有130多种
2.储量丰富,居世界首位的钒,钛,锡;居全国首位或前列的铁,铅,锌,铝,铜,磷,汞等
3.分布集中,地域配合好
能源资源
1.水能,天然气:全国首位
2.煤:贵州是我国南方第一煤炭大省
3.石油:广西北部湾油气前景看好
4.新能源:西藏的太阳能,地热能丰富
农林资源
1.生物资源:物种资源居全国首位
2.农产品资源:四川盆地号称"天府之国",滇南为我国主要热带作物基地.
3.森林资源:我国第二大林区.
其他资源
1.为我国热带季风,亚热带季风分布区.
2.风景优美,名胜古迹众多,民族风情独特,旅游资源丰富.
总结:丰富的资源需要开采,最缺的就是交通.因此要大力发展交通
该地区经济总体水平较低,但潜力较大.由于该地区地处边疆内陆的少数民族聚居区,原有的经济基础十分薄弱,最主要的是交通的建设仍不能满足经济发展的需要.受交通不畅的制约
,西南区对外联系不便,区内联系和协作比较薄弱,严重影响当地的正常生产,经济的繁荣和人民生活水平的提高.因此,加强交通建设,缓解交通运输状况,是这里经济发展需要解决的首要问题.
6.南昆铁路
(1)南昆铁路的起止点(昆明,南宁);
(2)途径了哪些省区 (云南,贵州,广西两省一区)
(3)同哪些铁路,港口相连 (成昆,贵昆,内昆,焦柳等相连;与广西的北海,防城,广东的湛江相连——加强了同南部沿海经济发达地区的联系)
(4)途径地区有哪些资源 (煤,石油,铝土,铜,铁,铅锌,钨,磷等矿产资源;水热资源;水能资源;农林牧资源等丰富)
7.南昆铁路沿线资源分布表
非能源矿产资源
铝土
广西平果,贵州红果等地,这里将成为亚洲最大的铝工业基地
磷矿
云南昆明储量居全国第一
钨矿
全国重要的钨矿产地
铁矿
昆明,广通等地
硫矿
广西百色等地,全国重要的硫矿产地
能源资源
煤炭
贵州六盘水,广西百色等,号称"江南煤海"
石油
广西百色等地,前景可观
水能
广西红水河上游,是我国西电东送的南线
气候资源
地处我国热带季风,亚热带季风气候区,水热资源丰富,雨热同期
农林牧资源
盛产芒果,甘蔗等热带农产品,各种农作物达400多种
山地多,水热足,森林资源丰富
草地草山多,饲料丰富,是我国南方重要的牧业基地
旅游资源
喀斯特地貌等自然风光,10多个少数民族风情等人文景观
小结:西南绝大多数在内陆地区,无出海口岸,如果没有这条铁路,大西南的资源外运就很不便,如
号称江南煤海的六盘水,只能"以运定产",大大限制了这里资源的开发.有了铁路,加快了西南地区
资源的开发,如磷矿和煤矿的外云,同时也促进了红水河水能资源和广西铝土矿的开发.
因此,南昆铁路的建设把西南地区的资源优势和区位优势结合起来,有利于加快西南资源的开发,将资源优势转化为经济优势,(资源的开发带动了工矿业,农林牧业,旅游业的发展,会吸引
大量的人流,物流,信息流和资金流,这些又能带动商业,服务业及整个第三产业的发展);同时,有利
于加强同沿海地区的经济交往与合作,带动西南经济的发展.
8.西南地区主要铁路分布
(1)建国后西南地区新建,扩建了哪些铁路 (复建,延长黔桂,湘桂线,新建了成昆,成渝,贵昆,内
昆,川黔,南昆等线)
(2)西藏发展了哪些交通 (新建了新藏,青藏,川藏,滇藏等公路并有公路同国外相连,在
建青藏铁路)
(3)大西南陆上交通有了怎样的发展 (均初步形成网络,西藏以公路为主,川,渝,滇,桂以
铁路为骨干,以公路为基础)
川渝地区
一、地理区位
川渝二省市，总人口过亿，占全国8.4%，面积
比重5.9%。
“西南腹心”、“天府之国”：自然条件复杂，自
然资源丰富，经济比较发达
是中国西部地区经济实力最强、增长潜力最大
的地区，也是长江上游经济带的重要组成部分。
二、地理概况
（一）环境结构
1、地貌构成
地势西高东低，所涉及的主要地貌单元：四川
盆地、青藏高原、横断山地、大巴山地等。
2、气候
气候复杂多样，东西差异大
东部：亚热带湿润季风气候，年雨量1000-1200mm，紫色土广布，农业发达
西部：高山深谷相间排列，气候存在明显的南北差异和垂直分异。川西南山地属南亚热带气候，冬暖夏凉，有干湿季之分
日照时数自动向西增多。
盆地湿度大，云量多。
（当地喜辣的饮食习惯与此有何关系？）
3、土壤与植被
地形复杂，土壤和植被类型多，垂直分异明显
(二）资源结构
1、水资源与水能资源富集
河流众多，分属长江和黄河（四川西北角）两大水
系。河流流量大，河床纵比降大，水能资
源丰富，理论蕴藏量和可开发量分别占全国的1/4和
1/3，以川西的金沙江、雅砻江和大渡河为主
如何评价本区丰富的水能资源？——可能带来社会
经济意义及主要的限制因素
2、矿产资源地域组合好
矿产资源种类多（探明储量80多种），储量丰富。
分布相对集中，地域组合好，利于建设大型矿和工业基
地
3、人力资源东多西少
人口分布东多西少，东密西疏：418——23人/km2
农村剩余劳动力众多，人口负担沉重，文化素质偏
低（地域差异大），性别比失衡，老龄化
加快
4、旅游资源广布
自然条件复杂多样,历史背景独特,多民族聚居,
使得旅游资源十分丰富：
●历史古迹
●古建筑工程
●人文遗迹
●革命纪念地
●民族习俗
●传统工艺
●美食
（三）区域开发与可持续发展
1、区域开发
三线建设
所谓三线，一般是指当时经济相对发达且处于国防前线的沿边沿海地区向内地收缩划分
贵、云和西北的陕、甘、宁、青俗称为“大三线”，一、二线地区的腹地俗称为“小三线”。
“三线建设”是中共中央和毛泽东主席于20世纪60年代中期作出的一项重大战略决策，它是在当时国际局势日趋紧张的情况下，为加强战备，逐步改变我国生产力布局的一次由东向西转移的战略大调整，建设的重点在西南、西北。三线建设，指的是自1964年开始，中华人民共和国
于建设地点都太过偏僻，这种建设方式为后来的企业经营发展造成了严重的浪费和不便，但是三线建设也成为中国中西部地区工业化的重要助推器。
第三产业迅速发展
交通与通讯状况巨变
2、可持续发展
基本区情：人多地少，就业压力大，人均收入低，区内经济水平东西差异大
主要环境问题①水土流失②灾害种类多频度大③水质污染和矿山生态破坏
对策探讨
关注川渝区间合作，重点建设三大发展轴：
①宝成成昆铁路沿线
②成渝铁路、高速公路沿线
③长江上游干流沿线
三、主要的区域问题
（一）四川盆地及其农业生产
1、农业优势评价
①分属川渝两地，地形复杂，兼有山、丘、坝，丘陵为主。长江东西横贯盆地南缘。
②地处亚热带，农业气候资源丰富，热量充足，光照不足，雨热同季，夏秋雨较多，春早秋迟，四季分明，无霜期长，全年宜种，复种指数220%以上
③土壤肥沃，结构良好，土地利用以耕地为主，垦殖指数和复种指数高。
④建立了以种植业和牧业并重，与林业渔业相结合的综合农业体系，作物种类繁多，主要农产品在全国占有重要地位。
2、农业生产现状——我国重要的农业生产基地
●种植业以粮食为主，作物种类多，以稻、麦、玉米和红苕为主。
●经济作物有棉花、油料、甘蔗、茶叶等。
●四川是我国的畜牧业大省，畜禽种类多，产量高，是全国重要的生猪基地。
●但该区林地面积十分有限。
●这里是全国主要的农业生产基地，常年支援西藏，并向全国供应农副产品
（二）成渝经济区
1、范围
成渝经济区是以成都，重庆两市为中心，主要包括：雅安、乐山、绵阳、德阳、眉山、遂宁、资阳、宜宾、泸州、自贡、内江、南充、广安、达州、广元、都江堰等35个不同规模和等级的城市。占川渝两省市总面积的35.75%。
2、比较优势
①地理位置特殊：从中国经济发展的地域空间来看，成渝经济区位于中国的中心地带，它北接陕甘、南连云贵，西通西藏，东邻湘鄂，处于东西结合、南北交汇的中间地带，经济较四周发达，具有辐射和吸引力。从东中西三大区域看，它通过长江可以贯通中东，直至沿海最发达地区。
从国家安全战略角度看，无论战争样式怎样变化成渝经济区始终是祖国的战略后方和国防安全基地；从西部大开发的角度看，北部的西陇海兰新经济带和南边的南贵昆经济区只有点状的城市而没有密集的城市群，以成渝经济为核心的长江上游经济带可以推动这两个成长中经济区的发展，成为西部大开发的火车头。
②自然资源丰富，是中国未来最大的能源基地。成渝经济区年平均降水量在1000毫米以上；是我国水资源最为丰富的地区之一。成渝经济区是世界级的水能“富集区”，蕴藏着巨大的水能资源。成渝经济区是我国矿产资源最密集的地区之一，已探明的能源、矿产资源中，除石油资源短缺外, 其他多居全国前列,天然气储量占全国的60％，钒钛占世界90％，稀土居全国第二、铝土矿、硫铁矿储量分别占全国的1/4以上，铜矿储量占1/3，磷矿储量占2/3，锰矿、铅锌矿储量分别占全国的1/5，且多种资源的组合配套好、空间分布相对集中，为黑色冶金、有色冶金、天然气化工、盐化工、硫化工、磷化工和建筑材料等原材料工业及其后续加工业的发展提供了有利条件。成渝经济区森林资源丰富，生物种类繁多，仅重庆就有动植物资源600多种。此外，成渝经济区也是我国自然和人文景观最为丰富、受到联合国保护的遗产最多的旅游资源富集带。
③劳动力资源丰富。成渝经济区人口接近1亿，每年仅在沿海打工的劳动者多达1500万以上。近年来，以县为基础，对农民工的职业培训大大加强，素质有很大提高，已形成一个有着广阔发展前景的劳务输出产业链。区内拥有近80所高等学校，在校大学生50余万人，两院院士50名，科研机构和专业技术人员众多，此外，由于产业发展基础较好，产业体系较完备，形成了庞大的熟练产业工人群体。
④工业和交通基础设施已有相当基础。成渝经济区有良好的工业、交通和科技基础，已初步成为国家重要的装备制造业基地、水电能源基地、天然气化工基地、国防科技工业基地、高新技术产业基地和西部最富饶的农牧业区。成渝经济区工业基础雄厚，门类齐全，综合配套能力强。
⑤农业生产的自然条件较好。成渝经济区处于中亚热带湿润季风区，无霜期少，具有丰富的水资源，农业自然条件良好，劳动力成本和土地资源成本比低，能源和水的保障程度高，生产要素组合条件较好，复种指数高，是我国粮食、生猪、柑橘、蔬菜、中药材等重要生产基地。
3、战略定位与对策
成为继长三角、珠三角、京津冀、沈大沿线之后的中国经济第五极
保持和提升重化工、装备制造业，与沿海优势互补
经济建设与国防建设相结合，发挥国防科技优势
促进区域协调发展
云贵地区
一、地理区位
地处西南边陲，人口占全国的6.3%，面积占5.9%
与五省相邻，与三国接壤，是我国通向东南亚和南亚
的最主要的陆路通道
二、地理概况
（一）环境结构
地貌：主体是云贵高原——云南高原和贵州高原；另
有西部的横断山地及其南部余脉，地势西高东低阶梯状下降。
自然景观：垂直分异明显，生物资源丰富多样
矿产资源：富集区，种类齐全，地域组合好
水能资源：山高谷深，水能资源最集中
生态环境：喀斯特地貌典型、连片，环境脆弱，多灾
气候上盛行季风，气候湿热，垂直分异明显，降水丰沛，1000~1500mm，集中在5~10月份。气温年较差小。气候内部差异大，时空分布不均。
水系发达，河湖众多，河流多呈南北走向。
土壤和植被的垂直分异明显，种类多样。
（二）资源结构
我国重要的矿产资源富集区
◆云南——“有色金属王国”
◆贵州六盘水——”西南煤海”
水资源高度集中在横断山地及周围高原的深切河谷中：金沙江、澜沧江、怒江、南盘江、北盘江、乌江（贵渝界）
（三）区域开发与可持续发展
1、第二产业占主导地位
在丰富的矿产资源、水力资源基础上，是中国西南地区重要的有色金属工业基地和水电资源基地；丰富的生物资源，是我国中草药基地、香料基地、烟酒生产基地、花卉基地。
2、经济发展核心地区
河谷地区经济发展水平高于地形起伏的山区，核心有两大区：
以昆明为中心的滇东经济区位于云南高原中东部
以贵阳为中西的黔中经济区位于贵阳高原腹部
3、区域可持续发展
（1）水土流失与石漠化
石漠化：在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶及其发育的背景下，受人为活动的干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。是岩溶地区土地退化的极端形式。云贵高原喀斯特地区是我国石漠化最严重的地区之一。
（2）生物资源多样性与多样性保护
物种资源丰富但损耗严重
（3）水电开发与生态保护
水力资源丰富但开发程度低，原因包括交通不便和环境承载能力较低
三、主要的区域问题
（一）喀斯特与人地关系
1、云贵高原喀斯特地区水土流失和石漠化成因分析
2、贫困问题
人地矛盾突出，经济结构单一，教育文化落后——不协调的人地关系是贫困的根源
3、对策与出路
（二）生物产业基地
1、药材
中药资源品种多、分布广、蕴藏丰富。是我国重要的药材生产基地。
2、香料、烟草
3、花卉
珍树、奇花、异草王国。花卉产量占全国50%
以“亚洲花都”为建设目标，已具备国际水准的花卉产业体系，促进了农业产业结构升级和农民增收。
（三）大西南通道与文化旅游为
1、西南大动脉——南昆铁路
东起南宁，西至昆明，北接贵州盘县红果镇，全长898km，为国家I级干线电气化铁路。被称为“国家最大的扶贫项目”，是沟通西南与华南沿海的一条重要通道，也是云、贵、川出海的最佳捷径。
2、民族文化旅游基地
我国少数民族聚居地，民族风情浓厚，民族文化丰富多彩，具有厚重性、丰富性和多样性特点
青藏地区
一、青藏地区的范围
1、位置：横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山、阿尔金山、祁连山以南
2、范围：西藏自治区、青海省和四川省的西部
3、面积：占全国25%
4、人口：占全国1%
5、民族：以藏族为主，青海省东北部汉族较多
二、自然地理特征
1、主要地形：山地、高原和盆地；
主要地形区：青藏高原、柴达木盆地
特点：“世界屋脊”、雪峰连绵——“高、寒”
地势特征：西北高，东南低
2、气候
主要类型：高原和山地气候为主
特点：独特的高寒气候；昼夜温差大，气温年较差小；晴天多，云量少，光照强，太阳辐射强。东南地区降水较丰富，但季节分配不均，干湿季明显。降水由东南向西北高原内部逐渐减少。（原因：东南部受到来自印度洋和太平洋的暖湿气流的影响；地形因素。）
3、河流与湖泊：
外流河、两大洋水系、大江大河源头、青藏高原湖区、多咸水湖和半咸水湖、内流湖
4、植被类型：从东南向西北由山地森林—高山草原—高山草甸—高山荒漠，以高山草甸为主，藏北分布高寒荒漠土
5、土壤类型：寒漠土和草甸土为主
6、自然资源：太阳能、水能、地热、风能、钾盐
太阳能：拉萨有“日光城”之称（原因是地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱小，到达地面的太阳辐射多）；
地热能：主要分布在雅鲁藏布江谷地（羊八井）；
水能：主要分布在雅鲁藏布江、横断山区各河、黄河上游（龙羊峡、羊卓雍湖）；
煤、石油：鱼卡的煤，冷湖的石油（柴达木盆地）；
铅锌矿、盐（等）：柴达木盆地，察尔汗有最大的钾肥厂。
三、人文地理特征
1、农牧业：河谷农业、高寒畜牧业
有利条件：日照强，温差大，晴天多，大气洁净
不利条件：气温低，热量条件差，降水少
2、主要农作物：青稞、豌豆
填表比较右图中河流在L1段与L2段两岸农业生产的主要差异。
3、高寒牧区
三大牲畜：臧牦牛、藏绵羊、臧山羊
4、交通运输的变化
公路：新藏公路、川藏公路、滇藏公路、青藏公路
铁路：青藏铁路
航空：拉萨—北京、成都、西宁、广州
青藏铁路的意义：①有利于促进沿线地区资源的开发，带动西藏的经济发展
②有利于民族之间的团结，社会的稳定
③有利于促进西部大开发的全面发展
④有利于加强国防安全
28° 100
° 102
° 104° ℃
8℃ 4℃ 地理专题练习——中国西南地区
一、单项选择题
读下图，回答1～2题。
1、判断以下农作物分布主要位于界线以南的有
①甘蔗 ②橡胶 ③柑橘 ④咖啡
A 、①②
B 、②③
C 、①④
D 、②④
2、造成热带作物的生长界线在元江附近向高纬度延
伸的主要原因是
A 、有高大山脉的阻挡
B 、河谷地区海拔低
C 、强大的东南季风作用
D 、水源充足，植物生长好
装机容量1260万千瓦的中国第二大水电站——溪洛渡水电站已进入开工准备阶段，并将于明春正式开工。国家计划在长江上游的金沙江河段兴建向家坝、乌东德、白鹤滩、溪洛渡4座梯级电站。4座电站的总装机容量3850万千瓦，超过两个三峡工程。完成3—4题
3．图1中A 表示溪洛渡水电站，对其地理位置叙述正确的是
A ．属高山高原气候区
B ．在川、滇、渝三省交界处
C ．位于金沙江下游
D ．属于四川盆地
4．溪洛渡水电站建成以后将对长江三峡的产生的影响有
A ．减少三峡水库泥沙淤积
B ．水库控制了长江流量，因此三峡大坝年发电总量将减少。
C ．长江枯水期，三峡水库的水位将进一步降低
D ．对三峡工程不会产生任何影响
读“某地等高线图”，完成5～6题。
5.该图中心所在地区主要的土壤类型是
A.红壤
B.黑土
C.紫色土
D.棕壤
6.该地区最具发展前途的能源是
A.石油和天然气
B.水能
C.地热能
D.太阳能
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态
系统，具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。云南的大山包、拉市海、纳帕海和碧塔海（如图）是我国新增4处国际重要湿地。20世纪80年代初，纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽，为开垦田地、扩大牧地，人们设法排干湖水、降低水位，致使湿地面积不断减少。当年勘察人员仅调查到残存的100余亩沼泽地、数十只黑颈鹤。读图完成7～9小题。
7．图中4℃等温线向北突出，主要是
A．受太阳辐射的影响
B．受河流流向的影响
C．受地形地势的影响
D．受热带季风的影响
8．与图中4处湿地的形成无关
．．的是
A．海拔高，气温低，蒸发量小B．地形相对低洼，容易积水
C．植被较好，容易涵养水源D．都濒临长江，常受到长江洪水的泛滥而积水9．纳帕海20世纪80年代的状态
A．影响着云南省的干湿状况B．增加对长江水源补给
C．破坏当地农业生态，使粮食单产减少D．改变植被垂直分布，破坏环境的整体性
读右图，回答10～11题。
10．下列城市的形成与A市区位相同的是（）
A．拉萨B．攀枝花
C．武汉D．深圳
11．城市B是我国重要商业中心，下列不属于其主要成因
的是
A．人口稠密，市场广阔
B．资源丰富，工农业生产发达，物资充足
C．交通便利，物资流通方便
D．地平江阔，水域、陆域条件好
下图表为我国位于同一地形区上甲、乙两地的相关资料，读资料分析回答12—15题。
12．两地所在地形区是
A．黄土高原B．四川盆地
C．云贵高原D．江南丘陵
13．两地冬季气温和雨日存在明显差异的原因是
A．两地受暖锋影响的时间长短不同
B．甲地受暖锋控制，乙地受冷锋控制
C．甲地受暖气团控制，乙地受锋面和冷气团控制
D．两地分别受来自不同纬度的海洋气团控制
14．图中A处的气温
A．8℃或6℃B．8℃或10℃
C．10℃或6℃D．6℃或4℃
15．甲地夏季气温高、降水多的原因是
A．纬度低B．海拔高
C．受西南气流影响大D．太阳高度角大
下图是我国某一区域资源和能源分布图，其中
实曲线为河流，A为特大城市，据此回答16--17题。
16．该地的主导部门不可能是
A．火电、钢铁
B．煤炭、石油化工
C．木材加工、太阳能工业
D．天然气、钢铁
17．对该地突出环境问题产生的原因，叙述不正确的是
A．主要以燃煤为主，形成重酸雨区B．盆地地形，不易使SO2，扩散C．森林资源破坏严重D．终年多雾，易形成酸雾
读渝怀铁路示意图，分析回答18—19题．
18．怀化是重要的铁路枢纽，图中交汇的铁路线按①②③④依次是
A．京广线、焦柳线、湘黔线、湘桂线
B．焦柳线、浙赣线、焦柳线、湘黔线
C．焦柳线、湘黔线、焦柳线、湘黔线
D．京广线、浙赣线、京广线、湘黔线
19．下列叙述正确的是
A．渝怀铁路是四川盆地与华中地区有直
接联系的唯一铁路线
B．渝怀铁路主要沿红军长征路线修建，
有利于革命老区经济发展
C．神农架自然保护区、黄果树瀑布位于渝怀铁路干线经过的省市内D．渝怀铁路跨越了高原山地、盆地河谷，工程修建难度大
阅读资料和图，回答20-22题。
资料：旅游是当今世界发展最快，前景最广阔的新兴
产业。西藏旅游资源所蕴涵的新奇感、神秘感、粗犷感和
原始感，正吸引越来的国内外游客，这是西藏打造世界级
精品旅游地的优势所在。
20．在现代旅游中，就目的性来讲，占绝对优势的是（）
A．探亲访友B．娱乐消遣
C．科学研究D．调研采风
21．西藏打造世界级精品旅游地的主要限制性因素是（）
①雪山连绵、冰川广布②旅游资源的游览价值低
③交通不便④旅游环境的承戴量小
A．①②B．③④
C．①③D．②④
22．下列关于青藏铁路建设的意义，叙述不正确的是（）
A．大规模开发西藏的矿产资源B．加
快客货流通速度
C．促进民族团结与区域文化交流
D．带动沿线地区经济发展
读右图，回答23—25题：
23．图中①地降水降大于②地，其主要原因是
A．①地位于沿海、②地位于内陆
B．①地位于山地迎风坡、②地位于内陆盆地
C．①地受准静止锋控制、②地受副热带高压控制
D．①地有暖流经过、②地有寒流经过
24．②地降水量
A．<100mm B．<200m
C．<50mm D．>50mm
25．有关abc所代表的三条河流的叙述正确的
A．a河为东南亚流经国家最多的河流
B．ab两河注入印度洋
C．b河是我国径流量最大的河流
D．c河为内流河
读某地简图，回答26～27题。
26．图中河流的汛期出现时间及主要原因是
A．夏季，气温高，冰雪融化量大
B．秋季，此时降雨量大
C．冬季，此时降雪量大
D．春季，气温升高快，融雪量最大
27．该地区处于板块交界处，但火山活动较少，其原因可能是
A．此处地壳活动不活跃
B．此处断层较少，地质构造稳定
C．此处地壳厚度大，岩浆不易喷出地表
D．此处为消亡边界，不会出现火山活动
二、综合题
28．历史上四川盆地与东部地区的物资运输主要靠长江水运和陆路马车，长江三峡多险滩，水流湍急，犹如一道天险，横亘在川江与长江中下游之间，使长江黄金水道的优势没有得到充分发挥，为了延展黄金水道，修建了襄渝铁路。近年来，还修建了三峡水利枢纽及渝怀铁路。读图回答下列问题：
（1）图中CD铁路线的名称，AB铁路的名称。依据图中信息分析CD线铁路建设中的不利因素。
（2）重庆市我国西南最大商业中心，试分析原因。
（3）试分析修建三峡水利枢纽和渝怀铁路对该地区交通方面的主要作用。
参考答案：
（1）成昆线襄渝线不利因素：地处西南山区，地势起伏大，板块交界处多地质灾害，不利于工程建设。经济不发达，不利于建设协作。
（2）背靠大西南腹地广阔地处四川盆地物产丰富，商品生产能力强，水陆交通便利。历史上是进出西南最重要客货流集散地。
（3）拓展与东部地区通道，加大货物调动能力，加强经济联系，减轻襄渝铁路压力。29．读下图，完成下列问题。
（1）据图中信息描述A、B两城市该时期气候特征的主要差异。
（2）图示天气系统在该区域持续时间较长，据图分析其原因，并说明它对A、B两城市的影响。
（3）我国历史上有“南船北马”的交通方式，但该区域水运并不发达，试分析其原因。
（4）结合区域特征，指出该区域今后的开发方向。
参考答案：
（1）该时段A城市气温总体较B城市高，温差较B城市小；降水量较B城市少。
（2）冬半年，（来自我国北方的），锋面系统在向西移动过程中，受（云贵高原）地形阻
挡，在此处静止下来，形成准静止锋。
A城市此时位于该天气系统的暖气团一侧，受锋面影响小；B城市位于锋面控制区域，受影
响大。
（3）该地虽地处亚热带湿润气候区，河流众多，但地形崎岖，河流落差大；喀斯特地貌广布，地表水较少，河流多地下暗河，（因此水运条件较差）。
（4）加强农业资源开发，建设农林牧生产基地；以水电站和六盘水煤矿为中心，加快能源
基地建设；重点开发区域矿产资源，建设原材料生产基地；加强交通运输建设；发展旅游业。
30．读图，回答下列问题。
（1）简述云南省地形、地势特点。
（2）腾冲有著名的休眠火山群，地热丰富。
该火山群位于火山地震
带内，试分析说明其形成原因。
（3）云南省发展的特色农业生产有。（选择
填空）
①花卉生产②烟草生产
③亚热带、热带水果生产
④乳畜生产⑤蔬菜种植⑥淡水养殖
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥（4）云南省已将旅游业业定为本省重要经济支柱，请从旅游资源的游览价值角度，分析该省发展旅游经济的优势条件。
（5）分析说明云南省进一步发展旅游业时应防止出现的主要问题。
参考答案：
（1）地形：山地高原为主地势：西北高，东南低（由西北向东南倾斜）
（2）地中海——喜马拉雅位于亚欧板块和印度洋板块交界地带，地壳不稳定。
（3）A （4）云南省旅游资源丰富，具有多样性、非凡性等特点；具有极高的审美价值和
历史文化价值；集群分布、地域组合状况好（5）环境污染，生态破坏
31．读我国某区域七月等温线图，回答问题。
⑴图示区域中部的地形区名称是_______，C点的温度范围为____________。
⑵试描述24℃等温线走向，并简要说明原因。
⑶图中B城市周边地区是该区域重要的农业生产基地，该
地区农业发展的优势条件。
⑷图示区域农业发展过程中应注意的主要问题有哪些？
⑸指出图中A、B两城市的城市地域形态，并分析导致两
城市地域形态差异的原因。
参考答案：
8.⑴四川盆地24～26℃⑵北段大致呈南北（东北-西
南）走向，南段大致呈东西（西北-东南）走向。主要是受地形影响⑶热量充足，降水丰富，雨热同期，灌溉水源充足，地形平坦，土壤肥沃，市场广阔，交通便捷，政策扶持。⑷加强植被保护，防治水土流失。加强水利设施建设，预防水旱灾害。
⑸A为集中式，B为组团式。A城市地处平原地区，有利于统一规划，集中布局各功能区；B城市地处两江交汇的丘陵地区，受地形的影响和河流的分割，使城市的发展失去了完整性。
32．我国某地区等日照时数图
读我国某地区及该地区等日照时数示意图，完成
下列各题。
(1)图中A城与B城日照数相差约为____(小时)，
连接AB两城市的铁路线为____。
(2) “四季无寒暑，一雨便成秋”是对A城市气候的
形象写照，分析这种气候形成的原因。
(3)该地区地下水丰富，但地表水缺乏的原因是什
么?
(4)据报道，2004年该地区的经济发展速度超过全
国平均水平，分析说明该地区经济发展的区位优
势。
(5)B城市所在省的西部地区在经济快速发展的同时，也带来了严重的环境污染，试分析产生环境问题的原因。
(6)要实现图示地区经济的可持续发展应采取哪些措施。
参考答案：
(1)1000小时贵昆铁路(2) 冬季由于受西南暖空气控制，气温较高，夏季由于地势较高，气温较低，全年温差小。一旦昆明准静止锋南移，则受冷气团影响，气温明显下降。(3)该地区属于亚热带季风气候，降水多，但以喀斯特地貌为主，多溶洞，地表水渗漏严重，而且多暗河。
(4)亚热带季风气候为主，水热充足；矿产和旅游资源丰富；与东南亚一些国家接壤，利于发展边境贸易。
(5)由于煤炭资源和有色金属的不合理开发使用，造成(大气)酸雨和粉尘污染、水污染和固体废弃物污染。(6)因地制宜，科学规划；改善和保护生态环境；合理开发资源，积极发展交通。
36．读图，回答下列问题：
（1）从图中可以看出，我国西南地区是地震和泥石流的多发区，在川、滇、黔交界地带形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。试分析其原因。
（2）当今世界地质灾害发生的频度和成灾
强度不断增大的原因是什么？
（3）横断山区是我国泥石流多发区，试分
析泥石流爆发的条件。
（4）图示地区较丰富的能源资源
有：、。
（5）由于本地区地质灾害密集，在进行大
型工程建设时应该注意哪些问题？
参考答案;
（1）我国川、滇、黔交界地带地处地中海――喜马拉雅地震带，地壳活动强烈，断层发育，松散碎屑物多，地表植被覆盖差，所以滑坡、泥石流、崩塌等地质灾害频繁发生。
（2）人类活动对自然环境影响越来越大，容易诱发地质灾害。
（3）横断山区山高谷深，地形坡度大；断层发育，岩石破碎，松散碎屑物多；降水量大，多暴雨；地表植被破坏严重。
（4）水能地热。
（5）大型建设工程要加固，要有防震结构；对于容易发生泥石流的地段尽量避开，或者是对岩体进行加固。
37．读图，回答：
（1）河流A为。流出国界为。（填
名称）
（2）铁路线B为，C为。（填
名称）
（3）依据图中信息，分析城市D形成的主要区
位条件。
（4）分析甲省建立热带农产品基地的有利条件。
（5）分析图示地区的地质灾害类型及其成因。
（1）澜沧江、湄公河。（2）南昆线、成昆线。
（3）①煤、铁矿资源丰富；②临近河流，水源充足，水力资源丰富；③靠近（成昆）铁路，交通便利。
（4）①气候温暖湿润，冬温高，光照充足；②多山间盆地，地势平缓；③水源充足；④地形多样，物种丰富；⑤邻国多，市场广阔；⑥铁路交通便利。
（5）类型：地震、滑坡、泥石流。原因：①位于板块交界处，地壳破碎；②气候湿润，夏季多暴雨；③地势崎岖，坡度大；④植被破坏严重。
38．2005年10月青藏铁路铺轨完工，2006年7月1日全线通车，观察图并回答问题。
（1）高原列车开通后，将促进青藏地区旅游业的蓬勃发展。请从地理角度列举进藏的游客需克
高三地理一轮复习计划 高三地理组二部 2010/7/12 一、工作目标： 进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。二、具体措施： (一)围绕一个中心，狠抓基础 这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。可采取“读、背、写、默、画、练”等手段来增加地理基础知识储备，如以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点，各种变式日照图、地球绕日公转示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图、各种物质循环图等我都要求学生默画出来，并要求归纳重要图表的规律。中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国地形分布、中国分区地理，世界分区地理中重要的国家、城市、河流、矿产等我都要求学生在填图练习本上一一落实。这样，不仅能够让学生理解记忆重要的图表规律，并且让学生最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。（二）利用两种最普通出成效的教法 1、练考结合，切实过好单元关 我们练习打算主要是利用每日一练，滚到式的对基础知识进行练习，复习完每一章节后要做好测试检查工作，不漏死角，不允许学生含糊不清。训练与测试的总体指导思想是"考什么，就要练什么；考多难，就要练多难"。第一轮复习过程中，把主要精力放在占总试题中80%的中档题和基础题上。把主攻点定在记忆的恢复，知识系统的梳理，基本技能的训练，基本观念的建立，典型问题熟练解答等方面，避免过早地把精力过多地用到难题上，造成基础不牢。，单元测试、月考，认真组题，组题的结构是1:1，即前阶段内容的分值占50%，本阶段复习的分值占50%，目的是防止学生对前面所学的知识的遗忘，滚动性的复习有利于基础知识的巩固。 2、个别讲评和面批相结合，切实抓出成效
高三地理备考的必备复习计划 1、一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关。自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。基本过程：理清概念—掌握法则—熟记基本原理—变式训练。这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位; 人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。同时注重回答问题的基本方式方法。 总之，要注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。 2、二轮复习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破。以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战能力。时间为20xx.3.15—20xx.5.1主要专题如下： 地理运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳物质的运动、地理事物的时空变化等。 人地关系专题：包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。 区位因素专题：包括农业区域、工业区域、城市区域、交通区位等。 地理图表专题：包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。具体的专题设置可以根据本班级的需要安排不同的专题。 3、三轮复习时间为2021.5.1——2021.6.1的目标主要是提高应试能力，注重查漏补缺和解题技巧的培养。做到精选练题,回归课本。抓主干知识，纲举目张。重原理，讲解题思路。认真理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是掌握解题思路。训练解题能力，对解题能力和技巧进行训练。重视答题语言的组织和表述。 1、巧记太阳活动对地球的影响 黑子和耀斑增多时，会发出强烈的射电，干扰地球电离层，影响地面的无线电短波通信。耀斑和太阳风放射出的高能带电粒子流，冲击地球磁场，使磁针不能正确指示方向，产生“磁暴”现象。带电粒子流冲进地球大气，被地球磁场捕获，沿磁力线向地球两磁极运动，与稀薄的大气碰撞，产生极光。
高三二轮复习计划与专题划分 一、二轮复习的指导思想与目标 高三地理第一轮复习的起点低、内容细，一轮复习结束后,学生已经有了一定的基础知识，掌握了一些基本技能，但还不能满足地理高考的要求。二轮复习应该是一轮复习的延续与深化，在继续强化对基础主干知识的复习基础之上，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联系，透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展是二轮复习应该实现的最重要目标。 二、二轮复习专题划分的依据 1．获取和解读地理信息 2．调动和运用地理知识、基本技能 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 4．论证和探讨地理问题 “调动和运用地理知识、基本技能”是高考考核的重要目标之一。二轮复习仍要重视基础知识，突出基本能力，继续强
化对基础主干知识的复习,这是由高考的要求与地理学科的性质所决定的。 基础知识、基本技能的“基础”地位，在于这是“调动和运用地理知识、基本技能”的前提。地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。如自然地理中的地图和等值线的判读；地球运动和时间计算；大气运动中的天气和气候；水的运动中的洋流和径流；地表形态塑造中的内力作用和外力作用等。人文地理中的五大区位因素、环境问题等。这些知识又以《中国地理》和《世界地理》中的某些区域为载体进行测查。这些主干知识是地理学科的理论基础，对考生的思维能力和思维方法的考查有很大的可操作性而成为高 考考查的重点。 “描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”是高考考核的又一重要目标。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。 区域性和综合性是地理学科的鲜明特色。对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。 “获取和解读地理信息”与“论证和探讨地理问题”能力的培养应该贯穿整个复习过程的始终，在高考阅卷时发现学生答题中存在的诸多问题，进一步说明这两个方面必须引起我们足够的重视。 三、专题划分 二轮复习必须强化对基础知识的复习，但不必追求知识的面面俱到，不是简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，并有助于学生学习能力的提高，使学生形成具有地理特点的思维能力和思维方法。根据
英华学校2019届高三地理备考计划 一、指导思想 以《全日制普通高中地理新课程标准》及《高考大纲》为依据，仔细分析近五年高考题，联系我校学生的实际情况，合理安排教学进度，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，保证复习扎实有效的进行，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应高考形式和要求。 二、情况分析 本届高三文科共有五个班，共分三个层次。学生基础相对较薄弱，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想。尤其数学英语基础几乎可以忽略，因此要提高分数，只能依靠语文以及文综，而文综里地理又是相对较难而又提分较容易的一科，学到了就可以拉开差距，学不到就被拉开差距。高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度 本届高三学生主要存在以下问题：1、基础知识过于薄弱，没有广度更没有深度，做题不能联系到所学知识；2、学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态。老师要求的才去做，不要求的从来想不到。课堂学习之后，课本就基本扔到一边，缺乏学习的主动性；3、做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎，没有大局观。题目只看了个大概就想当然下笔，导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分。不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息。 4、回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出，答案缺乏逻辑性，不能做到分条分块回答；5、学历素质较差，承担压力的能力不足。遇到几次不会做的题，信心就会受挫，就处于一种自我放弃的状态。 三、复习对策及时间安排 计划高三地理复习分三轮：第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，以复习资料《导与练》为基础，结合课本来巩固基础知识，让学生在训练中掌握、运用课本知识。第二轮复习以主干知识为载体,以专题为基础,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力,注重知识的灵活运用和能力提高。第三轮复习注重查漏补缺和解题技巧的培养，精选练题,回归课本,个别辅导。 1、第一轮复习 通读教材，主要是基础能力过关。 世界地理、中国地理、选修（高二下学期已提前复习） 必修一、必修二、必修三（2018年8月--2019年1月25日） 2、第二轮复习 地理专题复习（2019年2月13日--4月30日） 3、第三轮复习 综合模拟训练，查漏补缺（2019年5月1日--6月6日） 一轮复习对策：1、对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化；2、分析近年高考的新变化，
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.第二学期高三地理第二轮复习计划正式版
第二学期高三地理第二轮复习计划正 式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为进一步搞好XX届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：一、指导思想：以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在XX年高考中地理成绩再上新台阶。二、学生现状：本届
学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。 三、工作目标：通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。四、具体措施：1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；
高三地理一轮复习计划与教学进度安排 2017.8 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自2017年8月30日-----2018年2月31日 教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算） 8.31—9.5 第一讲2.地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用） 9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响 （重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12—9.13第一次月考 9.14--9.20第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量交换 9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态 9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动 10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统 10.12—10.14第四讲气候类型及其判读 10.15—10.18第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响 10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性 第四单元 10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响 10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响 10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量 11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口 第二单元城市与环境 11.11—11.14 第一讲城市空间结构
2019高三二轮复习地理教学计划地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、地理、理化、生物等等学科。小编准备了高三二轮复习地理教学计划，具体请看以下内容。 一、指导思想 以新课程标准、2019年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升 紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重在贯通。自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力。自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城
市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)，剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施:以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城石嘴山市经济的转型等都有相同或相似的地方。 对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力 区域地理的综合复习，一般包括8个方面:位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。
高三地理复习计划The document was prepared on January 2, 2021
高三地理复习计划 一、指导思想 高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及2011年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。 二、教学目的 以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。 三、具体复习计划及对策 全年度高三复习分三轮： 第一轮复习，从2011年7月底到2011年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。 复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。 2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏; 3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。 4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。 5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导 6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。 第二轮复习，2011年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。 1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上; 2,人文地理思维的模式化; 3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征. 第三轮复习：2011年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。 复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导. 1、抓主干知识，纲举目张。 2、重地图，抓区域核心。 3、重原理，讲解题思路。 4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理复习计划 一、指导思想 高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及2021年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。 二、教学目的 以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。 三、具体复习计划及对策 全年度高三复习分三轮： 第一轮复习，从2021年7月底到2021年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。 复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。 2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏; 3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。 4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。 5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导 6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映
出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。 第二轮复习，2021年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高 . 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。 1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上; 2,人文地理思维的模式化; 3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征. 第三轮复习：2021年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。 复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导. 1、抓主干知识，纲举目张。 2、重地图，抓区域核心。 3、重原理，讲解题思路。 4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理一轮复习中国地理专题 一、中国的疆域 1．海陆位置：海陆兼备，东临太平 洋、背靠亚欧大陆，边缘海为黄海、 东海、南海，内海有渤海和琼州海峡。 2．领土四至点（右图1） 3．相对位置：陆上邻国14个、隔海 相望的国家6个（右图2） 4. 我国区域定位的方法 (1)利用经纬网对地形区进行空间定位 (2)主要经纬线穿过的省区与地形区 二、中国的地形 1．地势特征：西高东低，呈阶梯状分布。一二阶梯分界线： A昆仑山——B祁连山——C横断山脉；二三级阶梯分界线： D大兴安岭——E太行山脉——F巫山——G雪峰山。 2．地形特征：地形复杂多样，山区面积广大。
3．我国主要山脉分布 4．我国主要的地形区 1．我国气温的时空分布规律 (1)冬季南暖北寒、南北温差大：①我国跨纬度大，冬季太阳直射南半球，北方的正午太阳高度小于南方、昼长短于南方，使北方获得热量远小于南方；②南方离冬季风源地远于北方，加上地形阻隔，受冷空气影响弱于北方。 (2)夏季全国普遍高温①夏季太阳直射北半球，北方的正午太阳高度虽然小于南方，但昼长长于南方，得到的光热并不比南方少；②受夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长，阴雨天多，日照时间短。 2．我国的降水分布特点、成因及影响 (2)秦岭－淮河一线的重要地理意义：①一月份月均温0℃等温线大致通过；②暖温带与亚热带的分界线；③河流
有结冰期与无结冰期的分界线；④800 mm 年等降水量线大致通过；⑤湿润地区与半湿润地区的分界线；⑥水田与旱地的分界线；⑦南方与北方的分界线。 3．气候特征及其评价 (1)我国的气候特征及对农业生产的影响 (2)我国主要的气象灾害及影响 (1)春旱：春未夏初，华北一带气温回升快，蒸发旺盛，夏季风还未到达，降水少，又值农作物播种、生长季节，需水量大，形成春旱，对农业生产影响很大。 (2)梅雨：六月中旬，夏季风北跃，锋面雨带移到长江中下游地区，并长时间滞留，细雨连绵长达一个月之久，形成梅雨天气。 (3)伏旱：每年七，长江中下游地区受副热带高气压控制，天气晴朗干燥，形成伏旱，给水稻的生长带来威胁。 四、中国的河流和湖泊 1．内外流区分界线：大兴安岭－阴山－贺兰山－祁连山－巴颜喀拉山－冈底斯山。 五、中国的农业
2019届亳州十八中高考地理一轮复习计划 2019年安徽高考将继续使用全国新课标卷一，相对于安徽卷来说有很大的变化。为此我们高三地理组四人，在仔细研读了2018年全国考试说明、课程标准和最近5年的全国新课标卷一的基础上，制定了2019年高考地理一轮复习策略与计划。 一学情基本分析 由于文科一轮复习自然地理部分难度大，是多数文科生学习的“瓶颈”之一，许多学生在高一时期遗留了如下问题：1 地理分析能力不强；2 基础知识不牢；3 空间分布不熟；4 答题习惯差等。所以一轮复习对于能力较强的学生而言是查缺补漏，构建知识网络，提高综合分析能力的机会；对于能力较弱的学生而言更是“重生”的机会。 二本组教师基本情况 本组四位教师，其中徐媛媛、程利军有高三教学经验，王灿和田家欣无高三教学经验。但是我组成员相对年轻，但是有干劲、有冲劲，具有很强的责任感。 三本组一轮复习工作计划 1.本学科复习的总体思路 （1）教材分析： 本学期文科继续承接上学期一轮复习——地球和地图，主要是运用《图文详解》，结合《高考帮》一轮复习用书等资料；一轮复习——必修一、二，主要依据必修一、二课本，《图文详解》以及《高考帮》；一轮复习——区域地理，主要是依据初中课本与《图文详解》；同时结合地理课程标准与考纲，有针对性的把握重难点，必要时总结出学案印发给学生，主要目的是从面上复习将高考用一轮内容的基础夯实，构建完整知识框架体系。 （2）复习目标： 进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识；能学会画图、填图、记图、读图、用图；答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法；能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （3）具体措施：
高三高考地理一轮复习计划 段富华 一、指导思想 以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，仔细分析近几年高考题，尤其是全国三卷的高考试卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以安顺地区下达的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、学生及教师情况分析 学生情况分析： 1.在高二下学期期末时，就对学生学习情况进行调查，发现我校这届学生大多都很盲目，在枯燥的备考过程中可能会逐渐失去了学习的兴趣，绝大多数学生不是因为喜欢而学习地理，而是因为理科学不好而选择学习文科。他们体验的不是地理带给我们生活的知识，而是做题时无尽的烦恼。 2.学生普遍缺乏基本的地理科学素养，对课本上基础知识掌握不全面，特别是读图和分析问题的能力。
3当前高考备考中，高三学生对老师的依赖性太强，靠着老师的指导复习，缺乏学习的主动性。而且绝大多数学生根本就不知道怎么复习，他们只会盲目的跟随资料书上的内容走，只知道不断的去做题，去做题，而缺少正确的引导和总结，这样脱离了教材，他们的基础知识就会有断层，而化学上很多知识点又是相互联系的，一个点断了，可能就会造成题目做不了。而且题做错了，他们只会在方法上找原因，缺少从根本上分析。他们的根本原因是对知识掌握不到位而引起的。 4.高三复习的时间很紧张，老师一般讲得太快，太多，缺乏和学生的互动，缺乏让学生自主独立思考，然后就是做练习题，讲练习题。这样时间长了，会禁锢学生的思维，使学生缺乏创造力，会慢慢使学生产生对老师的依赖，丧失自主学习能力。 教师情况分析：本届高三地理教师有皮晓霞、冯昌华、段富华、毛家文、杨志、张华英等老师。冯老师是我们组工作年数最长的老师，已经有20多年的教龄，教学经验丰富，知识系统全面；皮老师是我们组的首席老师，教学成绩一直比较出彩，经验丰富，方法多样，是全组老师首肯的老师；毛老师知识系统、全面，课外知识量大，教学经验丰富；段老师教学方法多样，认真负责；杨老师方法独特，上课风气幽默；张老师第一次带高三，但是人很勤奋。相信，这样的
高三地理第一学期一轮复习教学计划 查字典地理网为大家准备了高三地理第一学期一轮复 习教学计划，供大家参考，希望能帮助到大家。 根据近几年地理高考试题分析，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。从“细处入手，系统培养”学生的地理素养成为教学的重中之重。从地理学科来看，知识比较庞杂----自然、人文两大类下包含众多知识点;另外，学生的知识基础薄弱、生活实践知识储备等原因，认为“地理学习枯燥、无从下手没有思路”，是限制教学的主导因素。因此，如何在教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯、锻炼学生独立思考，是提高学习能力和地理素养的根本原则。因此，高三上半学期，在完成基本的教学任务的同时，还要注重地理能力的提高。所以，平时的教学中，一是需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理、科学性，凸显地理学科特色。 一、工作思路 1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。 教材中的“概念、原理与规律”，是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。由于教材的高度概，而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会“机械模仿，死记硬背”，严重扼杀了学生创造才能的发挥。
因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。比如学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念----成因(气压差、气压梯度、气压梯度力)----冷热不均(温差)----太阳辐射(昼夜长短和正午太阳高度)。这样学生才会有一个完整的认识。 2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以"能力立意"为主的高考要求。 高考目标是选拔人才，考察的是学生学习知识和运用知识的能力。因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的“发生→发展→变化”的教程进行思考，而不要只注意结论的背诵;要引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯;同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，而不要各自为阵。如2018年高考37题的4小题，考察地理环境对区域发展的影响，是新课标教材必修三内容，但只要我们把握“古代区域的发展主要是基于农业与商贸的发展”，并结合地图提供的信息，此题则可迎刃而解。 3、重视时政热点，教学中紧密结合生产、生活实际，适应“能力考查”的高考要求。
高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据，认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕2011年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、情况分析 1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。 2．学生情况：本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。 五、具体措施 （一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 1.分析考纲，把握考纲变化。 2.全面了解教材，把握重点。
2019版地理精品资料 2019.4 高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。 二、二轮复习工作重点： 1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。 2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。 3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。 三、二轮复习进度安排 起止日期教学内容安排 1、3月11日--3月17日专题一：地图、等值线、地球运动 2、3月18日--3月25日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （大气、水） 3、3月26日---4月1日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （地表形态、整体性与差异性） 4、4月2日----4月8日专题三：人口与城市 5、4月9日----4月15日专题四：生产活动与地域联系（农业、工业、交通） 6、4月16日----4月22日专题五：人类与地理环境的协调发展 7、4月23日----4月29日专题六：区域与区域经济发展 8、4月30日----5月6日专题七：地理信息技术专题八：自然灾害 9、5月7日----5月13日专题九：区域地理（中国、世界） 四、工作措施 1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究2012年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。 2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。 3、精选习题，精讲多练。发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，课课有练习，章章有测试，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。
2019年高考地理复习方案及备考要点 基础指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体，以下是高考地理复习方案，请考生认真学习。 那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，张星梅老师表示，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。 -更应侧重主干知识 结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没
有一道超纲题。 从近几年的文科综合试卷和2019年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。 对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。 -抓住图表事半功倍 图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的
2016届高三地理一轮复习计划（9—10班）一、目标要求 针对9和10班学生的特点，通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，逐步提高学生的解题能力以及思考问题的能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。（5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。 二、具体措施： (一)围绕一个中心，狠抓基础 这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载
体。在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。可采取“读、背、写、默、画、练”等手段来增加地理基础知识储备，如以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点，各种变式日照图、地球绕日公转示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图、各种物质循环图等我都要求学生默画出来，并要求归纳重要图表的规律。中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国地形分布、中国分区地理，世界分区地理中重要的国家、城市、河流、矿产等我都要求学生在填图练习本上一一落实。这样，不仅能够让学生理解记忆重要的图表规律，并且让学生最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。 （二）利用两种最普通出成效的教法? 1、练考结合，切实过好单元关? 我们练习打算主要是利用每日一练，滚到式的对基础知识进行练习，复习完每一章节后要做好测试检查工作，不漏死角，不允许学生含糊不清。训练与测试的总体指导思想是"考什么，就要练什么；考多难，就要练多难"。第一轮复习过程中，把主要精力放在占总试题中80%的中档题和基础题上。把主攻点定在记忆的恢复，知识系统的梳理，基本技能的训练，基本观念的建立，典型问题熟练解答等方面，避免过早地把精力过多地用到难题上，造成基础不牢。，单元测试、月考，认真组题，组题的结构是1:1，即前阶段内容的分值占50%，本阶段复习的分值占50%，目的是防止学生对前面所学的知识的遗忘，滚动性的复习有利于基础知识的巩固。? 2、个别讲评和面批相结合，切实抓出成效
2020届高考地理备考计划 学生情况分析与对策 一、学生情况分析： ①基础知识掌握情况分析：大部分学生基础知识掌握情况较差，底子很薄，计算能力不强，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大部分学生对复习过的公式，定理、法则都有了一定的认识与理解。基本能够记住该记公式，但对于没有复习的部分，还是有一定的欠缺。表现为一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。 ②学习态度情况分析：有相当一部分同学学习态度极为不端正，主要表现为： 1.缺乏上进心，有相当一部分同学信心不足，没有必胜的勇气和信心。 2、不能按时完成作业，有抄袭、交空本子、或只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。 3、缺乏自主复习的习惯，大部分同学只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试(或作业)中遇到了没有复习的试题时，显得毫无办法。 4、缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。 ③复习方式、方法分析： 1、缺少科学有效的复习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。 2、一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。 3、不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系，显得很笨。 4、不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时
间长了，又“生锈”了。 二、对策分析： 1、尽快帮助学生树立信心! 2、教给学生科学的复习习惯和复习方法。 3、坚持基础知识训练(每隔两周进行一次同步选择与填空专项考试)。 4、坚持解答题四轮专项训练： 5、纠偏计划及安排：对于偏科落后的学生积极帮助他们做到以下几点： 1、端正学习态度，树立学习信心 2、督促检查作业，落实巩固基础(狠抓选择填空题训练，每周检查一次训练题中的选择填空题的准确率，讲解做题中存在的问题，检查改错本) 3、训练基本解答题的准确率(对于这些同学要重点训练解答题中的简单问题，提高熟练程度，如“时间计算试题”、“气候试题”、“河流水文试题”“工农业可持续发展试题”等) 4、不定期对这些同学进行补课，以纠正他们学习中的不足。 XX年高考的变化及应对策略 一、XX年高考可能产生的变化 通过XX年地理评卷组组长钟巍的分析，很多考生失分主要表现在：一是基础知识题仍然会出错;二是对地理概念的理解和表述出错。三是错别字严重。将“雨水补给”答成了“雨水补及”;“地形”答成“地型”等。此外，分析和解决地理问题、地理区域具体特征分析、运用地理专业术语进行规范表达的能力欠缺。所以其特别提醒，中学地理教学应注意夯实学生地理基础知识，注重培养学生获取和解读地理信息的能力、阅读地理图表的能力。 卓越教育也认为，XX年广东地理卷中自然地理和人文地理的分值比重分别高达35%和23%，非常能够体现广东地理对于基础知识的重视程度。近年来，广东高考地理一方面是更为直观地考查学生对于基础知识的掌握能力;另一方面是越来越灵活地考查考生对于地理问题的分析能力水平。 一、应对策略分析