课时教学计划
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
制作年历教学设计
人教版数学三年级下册《制作年历》教学设计 教学内容 《制作年历》是九年义务教育六年制小学数学（人教版）第六册第四单元的内容。 教学对象:三年级学生 教材分析 教材在学生学完年、月、日这一单元之后，安排了制作年历活动，一方面能使学生巩固对年月日的认识，另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生对数学知识的应用。 活动目标 1、通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识。 2、通过制作年历，掌握年历的一般看作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。 3、通过实践活动。让学生感受到“数学有用”、“数学就在生活中”、“数学能帮助我们解决生活的实际问题”。 教学重点 掌握年历的组成要素，进一步提高学生的设计制作能力。 教学难点 月历版面的内容及排列。 学情分析
这个活动是在学生已初步掌握年、月、日的基础上进行教学的。三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力；具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物，对自己熟悉的事物比较感兴趣，喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等。这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础。 教学方法：小组合作、讨论交流 教学媒体：多媒体课件、电子白板 教学过程 一、创设情境，揭示课题。 1.谈话 那天是星期几?怎么才能知道呢? (看年历)) 是啊，要想知道几月几日是星期几，看年历就可以了。 其实呀，年历不仅可以帮助我们查找节日、生日等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……，年历还有不同的种类，让我们先来了解一下。 课件介绍。 2．年历展示 大家课前也都搜集了一些年历，谁愿意展示一下？能简单地介绍一下吗？（学生板前展示自己收集的年历，并作简单的介绍）（说明星期六、星期日和节日用不同的颜色标记） (用不同颜色表
《台历的设计》教学设计 一、说教学目标 1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。 2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。 3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 二、教学的重点，难点 运用各种材质及多种方法设计制作年历。 三、教学准备： 卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。 四、教学过程： 一、定向导入，激情引趣 1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？ 学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。 2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计） 【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】
3、了解台历的发展 你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历. 二、领悟认知，质疑解难 【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】 1、台历在日常生活中有哪些作用？ 学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。 2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？ 学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。 3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？ 学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。 4、那确定好造型后该怎么做？ 学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）
企业台历制作方案 制作目的 1.通过印制年度台历，并在旗下各公司业务领域或客户关系维护过程中使用，搭建与 客户的沟通桥梁，提升客户满意度，增强企业形象； 2.通过在台历中穿插不同主题的广宣版面，将大昌行喜龙整个汽车服务产业链结构向客户 推广展示； 3.通过客户在其办公或生活场所放置台历，间接增加企业曝光率，传递企业信息； 制作方案 五十四张便签记事本周历 台历说明 A、台历以“周月结合”的方式为展示单位 B、以月历+便签记事本结合于一体 C、以“平卧上翻页式”替换周日期，每周翻一页 C、全台历为纸张材质，翻页圈为塑料/钢圈材质 D、广告版面为：台历封面烫/印工艺添加LOGO 每张周月历背面及三角立座/便签纸封面部分 E、内页：正面左侧为月历显示，右侧为周历显示 【尺寸一】 A、版面尺寸：190*105mm B、日历页尺寸：120*90mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：65*90mm 【尺寸
【尺寸二】 A、版面尺寸：250*125mm B、日历页尺寸：175*115mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：70*115mm 【尺寸三】 A、版面尺寸：270*125mm B、日历页尺寸：190*110mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：75*110mm 【尺寸四】 A、版面尺寸：305*135mm B、日历页尺寸：220*125mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：75*125mm 各方案制作费用 企业自定义版式 A、制作方法：企业自定义版式，并下单批量印制 B、优势：突显企业个性，广宣版面多且自由度高 C、劣势：制作起批数量高，制作成本高 D、方案报价 方案数量单价（元/ 个） 费用合计 （元） 【尺寸 【尺寸 【尺寸
设计进度计划及质量保证措施和后期配合服务承诺 一、个性方案设计优化：30 日历天初步方案设计：5 日历天效果方案设计：10 日历天施工图设计：15 日历天疑问或建议我方将再接下来的时间内优化施工图设计。 二、保证措施如我司有幸中标，则我司承诺：我司奉行“开拓、进取、创新、求实”的精神，不断建立和完善各项管理规定和制度，集近多年设计管理经验，对设计各工序进行严格质量控制，确保工程设计质量，为用户提供满意的服务。我司将严格执行国家有关法规、规范提供设计文件，并对其质量负责；技术方案进行多方案比较，选择最优方案、最佳方案，严格执行各项技术经济指标。 三、保证技术经济指标 A、符合国家标准要求。 B、设计投资控制在批准的概算之内，误差再国家规定范围内。 C、施工图设计工期保证在业主要求的时间之内。 四、设计质量保证措施 A、合理配制人力资源组织具有丰富设计经验和现场监管经验的各专业技术人员组成设计项目组，组织有关部门和人员对各专业的技术方案进行指导和设计评审。 B、精心设计，质量第一各专业进行多方案技术经济比较，选择最优方案，最佳材料，总结以往同类工程中成熟的经验，做到精心设计质量第一。 C、尊重业主，充分与业主交换意见根据业主要求和项目建设具体条件提出多方案比较供业主选择和决策。 五、项目投资控制措施 A、精心设计，避免浪费总体设计市控制项目投资的根本所在，在设计全过程中将贯彻“最简单的设计，即是最好的设计”的原则。优化设计方案，简化工艺流程，做到在总体方案设计中对投资进行控制。在工艺等专业设计中，选择先进、可靠、成熟、经济的材料。 B、提供技术支持从施工组织、重大施工方案的审查以及现场技术问题的处理等方面，为业主提供技术支持，以避免施工过程中可能出现的浪费和不必要的返工。 六、设计工程保证措施 A、丰富的工程设计经验，规范的管理制度，先进的绘图手段市工程设计工期保证的基本要素。 B、组建高水平的项目设计队伍，项目设计总负责人，各个专业设计负责人，在保证设计质量的同时，确保业主要求的项目设计工期。 七、后期配合服务承诺 A、认真及时将业主提出的各项成熟可靠的技术和经验优
常用尺寸: 张横式台历（正反14面）尺寸：207mm× 145mm 装订：简圈装纸张：250g 紫兴哑粉 7张方形台历（正反14面）尺寸：140mm× 145mm 装订：简圈装纸张：250g 紫兴哑粉 7张长条形台历（正反14面）尺寸：290mm× 120mm 装订：简圈装纸张：250g 紫兴哑粉 7张竖式台历（正反14面）尺寸：145mm× 207mm 装订：简圈装纸张：250g 紫兴哑粉 13张横式台历（正反26面）尺寸：207mm× 145mm 装订：简圈装纸张：250g 紫兴哑粉 13张竖式台历（正反26面）尺寸：145mm× 207mm 装订：简圈装纸张：250g 紫兴哑粉 A5[32开,标准台历尺寸] 142.5*210mm挂历尺寸大致有:685*373mm 570*430mm 480mm×770mm 490mm×1100mm 760mm×1360mm B3 A2 尺寸大致:297*210mm 685*375mm 770*480mm 1100*490mm 1360*760mm 800*600像素1024*768像素1152*864像素 桌旗210×140mm （与桌面成75度夹角） 竖旗750×1500mm 大企业司旗1440×960mm 960×640mm （中小型） 道旗尺寸 2号旗尺寸(2.40m X 1.60m) 3号旗尺寸(1.96m X 1.28m) 4号旗尺寸(1.44m X 0.96m) 书籍的一些规格、尺寸、版心、字体大小，一般天和地空多少为合适？ 么正度16开，大度16开是多大？ 正度16开(185x260) 大度16开(210x285)
还有什么度没有？ 没了。
“开”又是什么单位？ 全开的纸能开出来多少张，就是多少开。 例如：16K的就是全开开出16张，对开就是开出两张。
一开是多大？ 全开正度：780 x1080
企业台历制作方案 ?制作目的 1.通过印制年度台历，并在旗下各公司业务领域或客户关系维护过程中使用，搭建与客户的沟通桥梁，提 升客户满意度，增强企业形象； 2.通过在台历中穿插不同主题的广宣版面，将大昌行喜龙整个汽车服务产业链结构向客户推广展示； 3.通过客户在其办公或生活场所放置台历，间接增加企业曝光率，传递企业信息； ?制作方案 五十四张便签记事本周历 台历说明 A、台历以“周月结合”的方式为展示单位 B、以月历+便签记事本结合于一体 C、以“平卧上翻页式”替换周日期，每周翻一页 C、全台历为纸张材质，翻页圈为塑料/钢圈材质 D、广告版面为：台历封面烫/印工艺添加LOGO 每张周月历背面及三角立座/便签纸封面部分 E、内页：正面左侧为月历显示，右侧为周历显示 【尺寸一】 A、版面尺寸：190*105mm B、日历页尺寸：120*90mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：65*90mm 【尺寸二】 A、版面尺寸：250*125mm B、日历页尺寸：175*115mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：70*115mm 【尺寸三】 A、版面尺寸：270*125mm B、日历页尺寸：190*110mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：75*110mm 【尺寸四】 A、版面尺寸：305*135mm B、日历页尺寸：220*125mm，157G哑粉纸 C、月历张数：54张 D、便签尺寸：75*125mm ?各方案制作费用 企业自定义版式 A、制作方法：企业自定义版式，并下单批量印制 B、优势：突显企业个性，广宣版面多且自由度高 C、劣势：制作起批数量高，制作成本高 D、方案报价【尺寸一】【尺寸二】【尺寸三】【尺寸四】
小学数学综合与实践活动课 《制作年历》教学设计与教学反思 邮编：415701 单位：桃源县马鬃岭镇中心小学 姓名：江旭 职务：小学数学教师 职称：小学高级教师 电话： 地址：桃源县马鬃岭镇中心小学 教材分析： 《制作年历》这一教学内容是一节数学综合与实践应用课，是课程标准实验教材新增加的一个教学内容，也是我们学校数学组的课题《小学数学“实践与综合应用”教学中的课程资源的整合》的研究内容。 本课是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动——制作年历。“年、月、日”的知识虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生。本课通过制作年历的活动，激发学生的研究兴趣，体验月份之间的联系，初步了解星期，让学生会看日历，会用日历，会制做日历。培养学生的数感和推算能力。在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育。 教学目标： 1、在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。 2、经历制作年历的过程，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣。 3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。 教学重、难点： 制作年历的方法。 教学准备： 制作的各项工具，材料。 教学过程： 一、师生交流。感受年历。 1、师生相互交流生活中见到的年历。 2、引导学生观察收集的年历。 根据学生的回答，展示教材中四种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、书历。 提问：这些年历都是怎么做的？今年是2011年，你能来制作一个今年的年历呢？ （从学生身边的数学引入，让学生体验到身边处处有数学。） 二、制作年历。 1、复习学过的年、月、日的知识。 师：通过年月日的学习，你了解到年月日的哪些知识？ 生：一年有12个月，全年有365天或366天 大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月； 小月（30天）4.6.9.11月； 平年二月28天，闰年二月29天。 2、讨论制作年历的方法。 师：制作一个年历应有哪些步骤呢？ 让学生进行小组讨论，探讨如何制作年历。 小组讨论后，分别发表本组讨论结果，最后教师作总结，同时各小组修改本组的方案。
《台历的设计》教学设计 教学内容：义务教育课程标准人美版小学美术第七册第9课 主题：如何让学生充分体验制作趣味小台历带来的欢乐与成功 课题：《台历的设计》 一、教材分析 本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。 台历一般包括基座、绘画和日期三个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材图例中的火车、贺卡、版画等都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。 台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现“趣味台历”的意旨。 本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作，合理做出课时安排和学习计划。 二、教学设计 本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。 教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析 教师呈现一个运用对折剪切方式制作的小房子台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座、绘画和日期三个部分组成，然后教师让学生探究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变换方式方面可进一步提供指导：如改变小房子台历的折法，可产生新的视觉空间变化；依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物或景物。完成台历基座表现后再配上相应的日历和插画，在有限的时间内写一周或一月的日期，数字书写规范，粘贴工整，日期安排不要出现错误。学生自主表现后适当进行展示交流、评价、相互欣赏。
人教版小学三年级数学下册教学设计 制作年历 教学目标 1、知识与技能：通过本活动，使学生进一步巩固年、月、日的知识。 2、过程与方法：应用年、月、日的知识，体验数的知识与生活的密切联系。 3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的精神。 教学重点及难点 1、制作年历的方法 2、在制作过程中，从年具体到月再具体到日。 教学用具整本年历、单张年历、台历、书历等。 教学过程 一、目标导学 (一)引入新课 同学们你们都见过什么样的年历？（整本年历、单张年历、台历、书历等），小朋友们真有教学眼光，谁能把自己的年历拿上来展示一下？有目的让四名学生上台展示，并让每个学生说一说自己收集的年历有什么优点？你欣赏其中的什么？ (二)展示目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）自学提纲（自学教材第56页—57页内容并完成以下问题。） 1、制作年历的活动大致可以分为几个部分？ 2、制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别出什么？ 3、制作年历还要知道什么？（每月的重大节日是星期几？） （二）学生自学（对照自学提纲自学，将不会的问题做标注。） （三）自学检测
口答：1、一年有几个月？哪几个月是大月，各有几天？哪几个月是小月，各有几天？平年、闰年二月各有几天？一星期有几天？ 2、制作年历的活动大致可以分为哪四个部分？制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别什么？制作年历还要知道什么？ 三、合作探究 （一）小组互探（引导学生选择合适的方法学习，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法。） （二）师生互探 1、想制作明年的年历，但不知明年的1月1日是星期几？ 2、不知道明年二月份是几天？ 3、不知道其他重大的节日各是星期几？ 四、达标训练（1——3题必做，4题选做） 1、想一想，填一填。 （1）一年有（）个月，其中大月有（）个，每月有（）天，小月有（）个，每月有（）天。闰年全年有（）天，合（）个星期零（）天。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 （2）元旦是（）月（）日，这个月有（）个星期零（）天。 2、判断。 （1）小刚的生日正好是在2月30日。（） （2）1900年、1996年、2008年和2009年都是闰年。（） （3）制作年历第一步是先确定1月1日是星期几。（） 3、把2004年9月份的日期填完整并标出教师节这一天。 2004年9月
制作年历（实践活动） 谢丹军 （一）教学内容 教科书第56、57 （二）教学目标 1、通过参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。 2、知道年历的结构，会看年历，初步掌握年历的制作方法。 3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力以及合作意识。 （三）教学重点 掌握年历的制作方法。 （四）教学准备 多媒体课件、画好12个大格的白纸、彩色画笔。 (五)教学过程 一、创设情境，引入新课 1、师：今天老师给你们带来了很多的年历，想看吗？ 课件出示4种年历 师：看，这两种是整本年历，它是把每个月的月历组合在一起的年历。这是单张年历，12个月份都在一张年历上。这是台历，可以摆在书桌上方便大家使用。这种年历很特殊，它是绘制在盘子上的。 2、再来看看这张年历吧，从年历中你都发现了那些年、月、日的知识呢？ 学情预设（1）生：一年有12个月，大月有31天，小月有30天（说得真好）（2）生：一年中大月是1、3、5、7、8、10、12，小月是4、6、9、11 （你观察的真仔细）（3）生：这一年2月有28天（是的，我来考考你，明年二月又有几天呢？你是怎么知道的？）板书二月 28天 3、这些漂亮的年历，有什么用呢？ 生：可以看日期（这可是年历最大的作用）生：可以记录事情（好的）生：可以统计出每月出生的人数（是的） 4、师：看来年历的作用可真不少，今天这节课我们将利用所学的知识来制作今年2014年的年历。
（板书课题：制作年历） 二、小组探究，制作年历 1、讨论制作步骤 师：对照这张年历，想一想制作年历，我们要分哪几步完成呢？ 学情预设：（1）要先打好表格师：是的，这样可以使填写的更整齐。 （2）生：要填写日期师：填写日期时，你有什么要问的吗？生：一月一日是星期几呢？师：这点最关键了，谁知道？学生如果能回答，就说你真厉害，你是怎么知道的？师：看来，前一个月的最后一天与后一个月的第一天是紧连着的。如果1月31日是星期六，那2月1日就是（），2月28日是星期六，那3月1日就是（）。 （3）生：把休息日用另一种颜色标出来师：是呀，我们还可以把一些重要的日子用不同颜色标出来，你知道哪些重要日子？ （4）生：还得把年历进行加工，画些图案师：用不同颜色标出休息日以及画花边都是美化加工环节。 2、总结制作步骤 师：看来，要制作好一张年历，我们可以从以下几方面入手。学生边说师边板书第一要先画好表格（板书1绘制表格）第二要填写日期（板书2填写日期）第三要进行美化加工（板书3美化加工） 哪一步最重要？ 3、制作年历 师：通过刚才的交流，我们共同解决了制作年历中可能遇到的难题，制作之前，老师这里还给你们提出了几点小要求。 课件出示要求：1、同桌合作，先分工，再制作 2、合作时声音轻，不影响别人，遇到困难及时请老师帮助 3、设计出本组的特色。（教师读） 师：说一说，怎样合作，才能使速度最快？ 生：一人做一半（能说得具体些吗）（真是好想法，为了方便两人同时填写，我们可以竖着排版） 时间为18分钟，能在规定的时间内完成制作的小组，都将得到一份奖品。好的，马上行动吧！ 小组合作制作年历，教师及时了解制作情况，并加以指导。
三年级美术上册《台历的设计》教案2 时 题：9台历的设计（2时） 教学目标 、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。 2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。 3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 教学重点 了解台历和挂历设计的基本方法 教学难点 启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学过程： 第一时： 一、导入新 展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？出示题 二、讲授新 、小组探究学习 演示或对比观看各种新旧挂历。 2、通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同？
学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。 总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。 3、深入研究 以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给 大家。 小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。 4作业： 根据自己组的研究，制作一份关于人们过去和现在利用台历和挂历的研究报告 第二时： 、提问：通过上节的研究，你了解到： （1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？ （2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？ （3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？ （4）如果我们为XX年奥运会的运动员设计一款台历，
那么你认为哪些时间应当强调出来？ 三、布置作业 、根据学校各专用教室的需要，以组为单位，设计一台历或日历。 2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。 3、解决问题： （1）创作构思 （2）互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。 （3）确定制作方案 四、展示作品 五、小结
《制作年历》教学设计与教学反思 教材分析： 《制作年历》这一教学内容是一节数学综合与实践应用课，是课程标准实验教材新增加的一个教学内容，也是我们学校数学组的课题《小学数学“实践与综合应用”教学中的课程资源的整合》的研究内容。 本课是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动——制作年历。“年、月、日”的知识虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生。本课通过制作年历的活动，激发学生的研究兴趣，体验月份之间的联系，初步了解星期，让学生会看日历，会用日历，会制做日历。培养学生的数感和推算能力。在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育。 教学目标： 1、在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。 2、经历制作年历的过程，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣。 3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。 教学重、难点： 制作年历的方法。 教学准备： 制作的各项工具，材料。 教学过程： 一、师生交流。感受年历。 1、师生相互交流生活中见到的年历。 2、引导学生观察收集的年历。 根据学生的回答，展示教材中四种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、书历。 提问：这些年历都是怎么做的？今年是2011年，你能来制作一个今年的年历呢？ （从学生身边的数学引入，让学生体验到身边处处有数学。）
二、制作年历。 1、复习学过的年、月、日的知识。 师：通过年月日的学习，你了解到年月日的哪些知识？ 生：一年有12个月，全年有365天或366天 大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月； 小月（30天）4.6.9.11月； 平年二月28天，闰年二月29天。 2、讨论制作年历的方法。 师：制作一个年历应有哪些步骤呢？ 让学生进行小组讨论，探讨如何制作年历。 小组讨论后，分别发表本组讨论结果，最后教师作总结，同时各小组修改本组的方案。 （在学生自主探索、合作讨论的基础上，引导学生归纳、概括出制作年历的方法，帮助学生完成认知体系的构建。） 3、小组合作，制作年历。 ①分散难点：填写一月份的日期 师：下面就请同学们小组合作，用一张表格试着做一张2011年1月的月历，好，开始 (小组合作完成，教师参与小组活动) ②汇报交流． 师：同学们都制作好了，哪个小组说一说你们的制作过程? 生1：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六，再将1日写在星期六的位置上。 生2：一月份是大月，它有31天，所以要从1填到31。 生3：填写星期六和星期日要用红笔来填。 生4：一月一日是元旦，也要用红笔来填。 师：你还知道哪些节日呢? 生：3月12日是植树节、5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是党的生日、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节……
《台历的设计》教学设计及反思 教学目标： 1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。 2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。 3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 教学的重点、难点： 重点：观察、分析台历的功能与特点，初步学习设计和制作的方法与步骤。 难点：运用各种材质及多种方法设计制作新颖、美观又实用的台历。 教学准备： 各种不同类型的台历、卡纸、手工纸、剪刀、彩笔、胶棒教学过程： 一、激趣导入 1、谜语导入： 岁数越来越大，身体越来越小。 面貌日新月异，家家不可缺少。（日历）
2、那你们知道日历都有什么作用吗？ 学生：能提示人们日期、制定计划、做记录，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。 3、你都见过什么样子的日历呢？ 学生：挂历、台历、电子年历... 生活中最常见的就是台历，它放置于台面上，小巧方便。精美的台历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的美好时光，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计） 【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】 二、领悟认知，质疑解难 1、教师出示以前的台历，与学生带来的台历进行比较，请 学生说一说有哪些不同。 学生：以前的台历样式单一，色彩单调，现在的台历样式多变，色彩丰富，功能多样。 2、这些台历都是由哪些部分组成的呢？ 学生：日期、造型 3、大家找一找，日期都包含哪些信息？都有哪些排版方式？不同的排版形式有什么好处？ 学生：年份、月份、几号、星期几；横排版、竖排版，简洁醒目。
4、台历有哪几种形式呢？ 学生：平面、立体。 想一想：用什么方法可以使台历立起来？（拼插式、折叠式、支架式、立柱式、屏风式等） （1）、立柱式台历有哪些变化？还能怎么变？ （2）、折叠式台历有哪些变化？还能怎么变？ （3）、拼插式台历有哪些变化？还能怎么变？ （4）、拼插式台历有哪些变化？哪个支架设计更巧妙？5、我们可以选用什么形象来设计台历的造型？ 学生：植物、动物、人物、卡通形象、其它 6、欣赏学生作品 （1）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。还可以放上自己的照片。 （2）拼插式 （3）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合
目录 摘要 ................................................... 错误！未定义书签。ABSTRACT ................................................ 错误！未定义书签。1绪论.. (3) 1.1课题的介绍及定位 (3) 1.2电子日历现状及发展趋势 (3) 1.3课题设计的目的和意义 (4) 2设计思路与方案论证 (5) 2.1设计制作要求与任务 (5) 2.1.1实物制作基本要求 (5) 2.1.2 设计扩展和特色要求 (5) 2.1.3 设计制作的任务 (5) 2.2设计思路 (5) 2.2.1设计思路论述 (5) 2.2.2模块化设计框图 (6) 2.3单片机模块方案的论证与选择 ....................... 错误！未定义书签。 2.3.1单片机介绍.................................. 错误！未定义书签。 2.3.2 STC89C52单片机介绍......................... 错误！未定义书签。 2.3.3 STC90C52单片机介绍......................... 错误！未定义书签。 2.3.4 AT89S52单片机介绍.......................... 错误！未定义书签。 2.3.5 单片机论证选择 ............................. 错误！未定义书签。 2.4时钟模块方案的论证与选择 ......................... 错误！未定义书签。 2.4.1 时钟功能实现论证 ........................... 错误！未定义书签。 2.4.2 DS1302介绍................................. 错误！未定义书签。 2.5 温、湿度模块方案的论证与选择..................... 错误！未定义书签。 2.5.1 温、湿度检测功能实现论证 ................... 错误！未定义书签。 2.5.2 DHT11温湿度传感器介绍...................... 错误！未定义书签。 2.6 一氧化碳模块方案的论证与选择..................... 错误！未定义书签。 2.7 显示模块方案的论证与选择......................... 错误！未定义书签。 2.8按键模块方案的论证与选择 ......................... 错误！未定义书签。 2.9报警模块方案的论证与选择 ......................... 错误！未定义书签。 2.10环境噪声模块方案的论证与选择 .................... 错误！未定义书签。 2.11外观模块方案的论证 .............................. 错误！未定义书签。3硬件电路设计........................................... 错误！未定义书签。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《趣味小台历》教学设计 尹庄镇中心小学张蓓蓓教学目标： 1、学会制作台历的基本方法（折、剪、画等）和步骤。 2、通过欣赏、动手实践操作，掌握基本的制作方法。 3、培养细心制作的习惯，开发学生的创新意识。 教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）。 教学难点：台历的美化。 教学准备：台历实物1---2件，示范用工具材料。 教学过程： 一、游戏体验 1、教师出示“立纸小游戏”的规则。 看看你能用几种方法折一折，使小纸片在桌面上站起来？ 时间1分钟（比比谁的办法多） 2、学生尝试折制。 3、教师引导学生相互比较折制的方法，小结：可以采用对折法、多折法。 二、教师示范 1、怎样才能让基座的外形更加有趣呢？教师示范将对折方法的基座剪制成一个人物的外形。 2、教师补充粘贴台历日期，添加图案。 3、学生讨论：你有什么新的想法和创意吗？（动物外形、植物外形、
景物外形等等）。 三、提示方法 1、教师将自己的范作命名为“趣味小台历”，板书课题。出示本节课学习目标，请学生说一说台历有哪几个部分组成？制作的基本步骤是什么？ 2、学生归纳总结： 趣味小台历由：基座、日期、图案三部分组成。 步骤：先设计台历的外形，制作基座，再补充日期，并适当的添加图案进行装饰。 四、拓展思路 1、学生欣赏各种各样的台历，归纳方法的多样性。（了解台历的特点） 2、学生小组讨论。 3、学生回答，教师总结： 折制方法的改变，使基座的骨架产生变化。 有趣的剪制，使基座外形产生变化。 台历日期的添画使台历更显个性和幽默情趣。 材料的改变，其制作方法也相应改变。 五、合作表现 我的创意我做主 作业要求： 1、小组分工合作，综合运用折、剪、画、贴等方法制作一个精
设计进度保证措施 1、设计出图周期 主体管线的预留和预埋，安装设备定位图出图时间：15个日历天，且在6月20号之前完成。 全套施工图出图时间：60个日历天。 设计进度计划 （1）方案初步设计、安装设备定位出图：15日历日 与业主进行沟通交流，进行系统方案优化，确定系统方案。将平面设计完整，符合方案设计原则与要求，满足主体管线的预留和预埋，安装设备定位。此阶段预计需要15日历日。 （2）施工图设计：35日历日 按照建筑设计及业主反馈意见及建议继续优化初步施工图设计，达到施工图要求。此阶段预计需要35日历日。 （3）审核、校对阶段：5日历日 对施工图进行审核和校对。此阶段预计需要5日历日。 （4）出图、晒图：5日历日 此阶段预计需要5日历日。 其中每隔5日历天提供部分施工图，供业主方查询。如有疑问或建议我方将在接下来的时间内优化施工图设计。
设计进度保障措施 为满足工程顺利投产，根据甲方要求，我方承诺设计周期为60日完成本次设计内容。为保证在工期内顺利完工，特制定以下工期保证措施： （1）由项目部成立设计领导小组，每三天召开一次办公会，重点检查施工进度计划的执行情况，如有问题，由领导小组提出解决的措施，限期解决，确保工期的按时和提前完成。 （2）以新的施工组织进度和工期要求为据，及时完善施工组织设计，落实施工方案；根据施工情况变化，不断进行设计、优化，使各工序衔接适当，利于设计生产。 （3）制定三级控制计划，即通过日计划保证周计划，通过周计划保证总进度计划。 （4）所定计划拖延的工期应采用强硬措施通过加班、加人的方式找补、修正。 （5）积极组织施工技术人员，根据施工现场需要，随时调动所需的技术人员，保证进度计划。
小学综合实践课《制作年历》教学设计 小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇） 小学综合实践课《制作年历》教学设计1 一、教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册P56—57页。 二、教学目标： 1、通过参加制作年历的实践活动，进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。 2、在自主探索与合作交流的过程中，初步掌握年历的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。 3、体会年历在生活中的应用，激发学生学好数学的兴趣。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：掌握年历的制作方法。 2、教学难点：会用简单推算的方法制作年历。 四、教学准备： 多媒体课件，制作的各项工具、材料。 五、教学过程： （课前谈话：这是谁啊你们认识他吗喜羊羊） （一）创设情境，引入新课。 1、谈话引入。
师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法（ 生看20xx年的年历。） 2、揭题：是的。今天这节课我们就来研究如何制作3年的年历。（板书：制作年历） （二）观察年历，发现特征。 1、整体观察。 师：请仔细观察你们手中20xx年的年历，它有什么特点（ 把你的发现在四人小组里交流一下。） 生1：一年有12个月。大月31天，小月30天，二月有29天。 师：还有什么发现？ 生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。 师：还有不同的发现吗？ 生3：年历中有不同颜色的标记。假日和节日用红色标记。其他日子用黑色标记。 师：你知道哪些重要的节日吗（ 1月1日是元旦节……） 师：谁还想说的？ 生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。 师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。（巡视中，可组里渗透：每个月的第一行
台历的设计教案 【篇一：《台历、挂历的设计》教案】 科目：美术任课教师：张亚慧 任课时间：2012-3-28 教学年级：五年级（下学期） 题目：《台历、挂历的设计》 性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。 教学目标： （1）了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。 （2）尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。 （3）通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与 设计的意识，培养审美兴趣。 教学重点与难点： 重点：了解台历和挂历设计的基本方法。 难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。教学用具及学具准备：彩纸、各种工具和材料。 教学过程： （一）激情引入 翻开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？ 出示课题：台历、挂历的设计 台历和挂历在日常生活中起什么作用？（提示日期） 今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。（二）观察、讨论、探究 学生介绍课下搜集的台历和挂历资料并思考除了看日期还有什么作用。（美化生活、装饰环境） 了解台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？ （大约在唐朝，将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上，并随着经济发展，出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。 仔细观察这些台历和挂历，思考这些挂历和台历模式有什么不同？（造型、材料及现代科技利用上有所不同。）
引导学生观察台历和挂历特点。 小组讨论他们由几部分组成？（造型、图案、数字日历组成） 台历和挂历造型应如何设计？（造型设计可以多样，如动物、植 物、风景、人物、几何形等。） 台历和挂历的数字设计包括什么？你想如何设计？（数字包括周 数字和月数字。设计可以横构图或竖构图。） 引导学生观察、讨论台历和挂历的表现形式和基本功能，启发创 新。 台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历具有实用、美观等功能。）如何在设计中体现出个性？（可以标出有意义的节日、家庭纪念 日、生日等重大日子。） 如何在设计中使台历和挂历更美观？（造型可爱，色彩鲜艳协调， 构图安排合理、恰当。） 说说书上的学生作品使用什么方法表现的？你喜爱那种设计？ 不同的装饰设计方法：用彩纸剪贴装饰设计、用搜集的图片装饰 设计、用自己照片装饰设计、用绘画剪贴进行装饰、利用多种废 旧媒材装饰。 （三）：实践感受（1）作业要求：个人或小组合作设计制作一件 构思新奇 的台历或挂历，送给最亲近的人。 （2）作业形式可采用剪纸、绘画等。 （3）学生实践，教师指导。 （四）作业展示：向大家介绍自己的作品、名字和创作意图。 （五）小结延伸：今天我们感受自己设计的台历和挂历，在生活中 你还可 以找些巧妙的方法制作小装饰品来装饰美化我们的生 活。 反思：注意引导学生充分发挥自己的创造能力和想像力，充分开发、利用身边的 废弃材料，在台历和挂历的外观造型、材料选择、色彩应用上多给 他们探讨的的时间与空间。要有充分的交流机会，通过互相学习、 交流启发思路，在自己的方案考虑成熟时再动手进行制作，防止随 意地、潦草地完成制作。 札记：
实践活动：制作年历 教学内容：人教实验版第六册数学教材56—57页。 活动目标： 1、在制作年历的数学活动过程中，巩固关于“年、月、日”的知识，从年具体到月再具体 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 到日，掌握年、月、日的内在关系． ．．．．．．．．．．．．．．．． 2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在现实生活中的作用．激发学生学数学、用数学的兴趣以及收集、整理、分析信息的能力． 3、在制作年历的过程中，培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识． 教学准备： 1、搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来的。 2、准备制作年历需要的材料。 教学过程： 一、温故知新，拓展应用 1、谈话：通过这几天的学习，你都了解了年月日的哪些知识？。 (学生自主整理年月日的知识。) 师板书（课件演示）: 一年有12个月 大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月； 小月（30天）4.6.9.11.月； 二月28天 29天 平年闰年 2、交流 师：根据年月日的一般常识，人们编制出各种各样的年历。你都见到过哪些年历？谁愿意展示一下?能简单介绍一下你的年历吗?（学生拿出自己带来的各种年历进行交流。） 教师结合课件中2017年的年历进行补充。 （双休日和节日是红色，每天的日期旁边还标有农历，有时还标有节气．） 3、揭题：教师板书课题 师：你们想不想自己制作一个年历呢？今天我们就一起学习制作年历（出示课题）。 【设计意图】通过复习有关年月日的知识，一方面巩固了年月日的有关知识，同时为下一步制作年历的教学打下基础。
《台历的设计》名师教案 教学目标： 1、能够用绘画和剪贴的方法设计制作台历。 2、初步培养同学们的设计意识和创新精神。 教学重难点： 1、观察分析台历的组织结构，初步学习设计和制作方法与步骤。 2、设计出有美感的台历。 教具： 课件、手工台历样式 教学过程 一、导入： 师：我们一起听一首歌，（播放生日快乐歌）这首歌我们什么时候会听到呢？生：过生日 师：在生活中，我们有一个小助手能帮我们记录每个人的生日，你知道它是谁吗？生：不知道 师：（台历也是日历的一种）这个神奇的小伙伴就是台历，在这里不但可以找到每个人的生日，还可以找到每一个节日，随着时代的不断发展，台历也越来越美观实用了，今天我们就来学习设计一个属于自己的台历（粘贴小鸡台历）《台历的设计》（板书课题） 二、讲授新课 师：台历是一种既实用又美观的生活日用品，在设计之前我们先来找出它的基本组成部分： 问题：你能发现台历中有哪些相同的组成部分吗？ 师：以上三个台历都有相同的组成部分你能找到它们吗？（提示学生数字代表什么？图案起到什么作用，这些带给我们美的色调，我们把这些色调统称为颜色）生：日期、颜色、装饰 师：拥有基本结构的台历不足以满足现代人们的需求，多姿多彩的台历在设计师的设计下，美化着我们的生活，接下来我们一起跟随设计师的脚步学习设计方法，老师手里是两种不同方式摆放的台历，哪位同学知道它是怎样摆在桌子上的呢？
生：平面摆放、立在桌子上 师：我们把这种平放桌面上的台历我们把它叫做平面摆放台历？（板书平面）这种能站立的我们称为立体摆放台历（板书），立体式是怎样立起来的？（提示学生有支架）你见过的台历都是怎样立起来的？（你都见过哪些能让台历矗立的方法） 生：学生表述自己见过的样式 师：我们还可以用这样的方式把它立起来？（教师总结）生活中我们还会有这样的方法把它立起来：立柱式、折叠式、插入式、支架式，有了框架，那我们要通过什么方法找到日期呢？（出示课件）书上介绍哪三种台历的样式？ 翻页式、镂空式、折叠式（板书） 看这个台历（出示翻页台历）我想知道二月份的日期我要怎么办呢？ 生：可以翻到二月份 师：我们把它叫做翻页式（板书）课件，那这个台历怎样找到日期和装饰的呢？生：在上面一页挖空 师：我们把这样的方式叫做镂空，那这个台历（出示台历）我要怎样找到月份牌呢？ 生：拉开就能看到 师：那我们就把它称为折叠式，台历的设计方法千变万化，台历的样式也多种多样，今天我们学习的这三种台历的样式是最基本的，聪明的设计师常常会将多种设计方法和样式综合应用。例如：（出示大公鸡台历）这个台历就是应用到两种设计方法你发现了吗？用的是哪两种方法呢？ 生：翻页和立体 师：如果你们喜欢这样的综合样式，可以在作业当中试一试。了解了台历的基本结构知识及设计方法后，下面我们共同学习一下制作方法今天我们一起来学习制作小熊台历的制作方法；请同学们观察制作步骤，同桌交流出制作方法。 生：（找四个学生，没人回答一个步骤） 师：好，我们的小熊台历已经做完了，黑板上小鸡台历是平面的，我们用同样的形象还可以变换出哪些样式呢？（教师展示台历样式），无论哪种样式都可以设计出立体和平面的。（连接黑板板书）