高考美术班的水粉画教学研究
摘要: 色彩教学应严格遵循色彩教学法度,循序渐进,因材施教,深入研究色彩造型规律,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养学生的认知能力和创新意识。
关键词: 认知色彩造型水粉画教学
色彩画是指综合运用各种造型语言,特别是色彩语言描绘形象,具有很强的创造性和感染力,它是绘画艺术的一部分。
色彩也是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要考察学生对色彩的认识、理解、运用和表现能力。水粉画是色彩画种类之一,同时它又具有独立的艺术价值。针对高考的要求,美术高考班水粉画课程的教学目的和任务是通过教学使学生掌握色彩理论知识和自然界变化的基本规律;熟悉水粉画工具、材料的性能;了解、掌握正确的观察方法和表现方法,培养健康的审美情趣和鉴赏能力。现笔者根据近三年来美术高考专业测试内容和学生的专业能力现状,浅谈高考美术班的水粉画教学。
水粉画教学应遵循色彩教学法度,循序渐进,深入研究色彩造型规律,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养学生的认知力和创新意识。
一、做好教学前的准备
首先,要把好素描关。高中美术特长生,由于各方面的原因,在初中阶段所受专业辅导的时间长短不一,还有一部分学生绘画基础很薄弱,因喜爱美术而参加了美术特长班,他们大多缺
乏必备的专业知识。而素描在美术常规教学实践中占有很重要的位置。在美术班里也碰到这样的学生:调好了颜色无从下手,或者是画面上涂满颜色却看不出静物的形体,都糊在一起了。所以在水粉画教学前,学生应具备一定的素描基础,掌握塑造形体的一般规律性东西,如:结构、比例、透视、特征等,同时尽可能地养成规范的作画习惯。
其次,要尝试性地掌握水粉画的工具材料性能。比如,水粉的颜料有哪些特性?干湿有什么样的色彩差异?一次色,二次色,乃至三次色又有何变化?画笔和画纸的性能也不一样,各种笔
和各种纸都有自己的个性,应进行多次尝试,找到最佳的运用材料方法。
二、从静物的单色写生开始
初次接触水粉,学生会遇到较多问题,最突出的恐怕就是用色彩塑造形体往往会出现只有色彩关系而忽视素描关系,或只有素描关系而忽视色彩关系的现象。从单色画开始,一是为了加深学生对形体结构的理解及塑造表现能力;二是通过单色写生,可以让学生先避开色彩关系这一内容,着重表现出完整、合理的构图,恰当处理造型、透视、明暗关系、虚实与空间的关系,用笔时充分体现出每一块体面的大小明度变化。在具体表现时,每一笔都要经过观察、概括、提炼。在表现物体的虚实时,实处用笔要多、厚,笔触清晰;虚处用笔要较湿,笔与笔之间衔接自然。
三、培养学生良好的观察方法,掌握色彩的基本知识
正确的观察方法,是画好一张色彩的首要前提。色彩的观察方法,应遵循一定的科学性,强调整体性。首先对描绘对象要有一个整体的色调认识,比如是黄色调、红色调、蓝色调还是红灰调、紫灰调?是明色调还是暗色调、中间调?这些色彩的整体感觉,应该是我们看到对象时的第一印象。凭这第一感觉把整体画面的色调用小色稿画下来。初学水粉画的学生观察时易犯的毛病就是死盯着一个物体局部的颜色不放。这种错误的观察会造成色彩表现的失败。我们应该强调的是观察色彩的那一瞬间、那一刹那的一种整体性感觉。再是让学生掌握色彩的基本知识。色彩知识的掌握要从三原色、间色、复色的变化过程开始,让学生首先熟悉各种颜料的形象和概念,然后从原色之间的等量相调、变化比例大小来认识间色的色相渐进变化,再由间色之间相调等比例、变化大小认识复色的色相。这样,对色彩有了基本的了解和掌握后,再进行色彩的冷暖变化及色彩的纯度、明度、色相变化的练习,然后运用到写生中去,对静物加以表现。在教学中可由学生的观察、教师的示范和学生的动手练习相结合。
四、从静物色彩写生中寻找色彩变化规律,培养造型能力
在进行色彩静物写生时,首先要教学生观察物体的色彩变化规律,细致分析物体之间及各个部分的色相、明度、纯度、冷暖等变化及产生色彩变化的原因。如向学生出示一块红布上的白色物体与一块蓝布上的白色物体,观察它们的区别,及物体在不同光线下的变化等。教师通过多方面、多角度地向学生演示,让学生观察色彩变化的规律,全面掌握物体的总体关系。为了能让学生迅速地把这种观察的结果表现在画面上,可以先让学生画小色稿,要求表现各部分之间的大的色彩关系,不要让学生去刻画细节。通过这种小色稿的一段时间的训练之后,再逐步深入要求学生讲究写生前后程序,一般按照从后向前,从左到右,从暗到亮,用笔由大到小,由湿到干,由薄到厚的顺序。水粉静物写生,要从整体观察,整体表现人手,看大的色彩关系,多画小色稿,确立正确的色彩关系。
五、研究色彩高考动向,进行多方位色彩练习
美术高考色彩考试的基本要求一般为以下几个方面:
1.构图完整,形体比例准确,这是第一位的。
2.大体色彩基本准确,即基本色调、大色块倾向准确统一,又要对每个物体进行较好的色彩塑造。
3.具备一定的空间和质量感。
4.试卷能给人以好感(构图的形式美和技法的娴熟)。
针对高考要求,可让学生欣赏一些美术高考中色彩的高分卷、优秀作品,加深学生对色彩高考动向的理解。在平时的色彩教学中可采取临摹、写生、默写及命题创作相结合的方式,注重个性化表达思维的发展,培养创新意识。
临摹是提高学生表现水平的一个较好的方法。在起始阶段的学习中,可让学生选择一些自己喜欢的且印刷质量好的优秀水粉画作为摹本,通过对色彩造型加以理解和认识,产生学好色彩的浓厚兴趣。临摹时,重在与范画保持一致。临摹作业宜精不宜多,动笔之前多思考,多问“为什么?”,切不可以葫芦画瓢,为应付作业而画。在这个教学过程中,师生可共同欣赏、讨论,在师生互动的教学环境中寻找作者用色的种类、组织色彩的方法、画面安排的节奏、所表达的内容给人的感受等,试着像画师一样亲身感受色彩的内在表现,通过画笔挥洒表现欲望。
默写和命题创作是近几年许多高校采用的考试方法。色彩考试内容多为我们常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜、鲜花和各式衬布等。由于默写时完全脱离了具体的物
象,要求考生根据平时写生的经验,将所要考的内容组织好。所以在平时的色彩教学中要加强学生良好作画习惯的训练。
首先,要考虑构图是否完整、饱满。其次,要考虑物体的形体比例是否准确,能否把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调,还要注意画面的定调问题,但不能一味地强调色调而忽略了物体自身的固有色、光源色和环境色和它们的相互关系,需要注意色彩的整体性。
画面的构图和色调确定之后,要考虑如何进行塑造的问题。因为没有具体物体作参照,很容易把握不好,容易概念化。这就要求学生在练习时,须一边考虑色彩关系,一边把握素描关系。根据以往的作画经验和对物体形体结构的把握和理解,抓住大的明暗关系,将自己对物体的感受表现出来。不要单纯地追求客观色彩的真实和相似,这样很容易被局限在固有色中,色彩也难免单调。
深入塑造具体物体时,力求用笔、用色准确;色彩层次要衔接自然;质感的表现也要充分。在画面基本完成的时候,还要注意从色彩、素描、冷暖、空间等几个方面去检查。
在进行默写和命题创作的训练时,要针对实际,从易到难,从简单到复杂,不能急于求成。
六、注重个性发展,培养创新意识
在色彩画的学习过程中,色彩感的培养不能为任何理论法则的研究所替代。色彩感觉是感性的,它的获得是快速的、短暂的、整体的,重在第一印象,不能用理智的分析来代替感觉。但是色彩感的提高,由迟钝到敏锐,由模糊到鲜明,要基于长期深入的研究和正确掌握色彩理论,并且进行持续的培养训练才能得到。要让学生经常去感觉对象,激发出自己对色彩美感的感受。只有理解了对象,才能更好地感觉对象。
在教师平常的示范教学中或长期临摹同一类型的作品后,学生或多或少地学习了教师的作画风格,这易造成全班学生的画一个样,会间接地扼杀许多学生的艺术灵气。齐白石老人曾告诫自己的弟子:“学画学我者生,似我者死。”教师应更多地重视学生自我价值的表现,注意培养学生个性化的表达思维方式,因材施教。在掌握基本的色彩造型规律后,根据学生的喜好引导其自由发展,力争在班上形成百花齐放的艺术氛围。这样才能对学生高中阶段的学习乃至未来的发展产生更加积极的影响。
参考文献:
[1]尹少淳.创造力与美术教育.
[2]刘舒生.教学法大全.
小学漂亮的美术画水粉画作品图片 小学漂亮的美术画水粉画作品1 小学漂亮的美术画水粉画作品2 小学漂亮的美术画水粉画作品3 小学漂亮的美术画水粉画作品4 小学漂亮的美术画水粉画作品5 1.创造愉悦的氛围，促进师生关系和谐 愉悦的氛围能够让学生身心放松、舒畅，在这样的学习环境下更有利于激发他们的潜能，培养他们的创造能力，让学生展开思维的 翅膀，自由的想象。在愉悦的氛围中，学生不用紧绷神经，有利于 师生关系和谐发展。创造愉悦氛围的方法有很多，如教师一个微笑 的表情，一个鼓励的眼神，一句鼓励的话，一个关爱的动作等，孩 子组织学生进行一次有趣的游戏等都能够活跃课堂氛围，让学生感 到身心愉悦。 所谓亲其师，信其道。这样的环境中，学习效率会自然提高，起到事半功倍的效果。如，在《贴鼻子》的教学中活动中，让学生自 主“贴鼻子”，有的学生将鼻子贴到了脸的外部，有的学生将鼻子 贴在额头上，还有的学生将鼻子贴到了眼睛上，引得同学们哄堂大笑，在游戏似的活动中，学生轻松的认识了人体头部的构造，对各 个器官的位置及其作用有了更加明确的了解，对各部分的最佳比例 有了深入的认识。这次教学活动充满着欢声笑语，在学生自我表演，自我学习的过程中，不仅学到了知识，也收获了快乐，孩子们俨然 已经成为了艺术王国的主人。 2.以灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣 学生的头脑不是一个等待被填满的容器，而是一只等待点燃的火把。传统的“填鸭式”教学方法已经不适应新时代对人才发展的要
求，教师唯有解放思想，积极探索，方能够发挥教学智慧，优化教学方法，以灵活多样的教学模式来吸引学生的兴趣，让学生爱上美术课堂。如学习《美丽的染纸》这一课时，为了让学生对色彩产生兴趣，先让学生闭着眼睛随意的用红、黄、蓝三种颜料水在生宣纸上涂抹，之后看看宣纸上的颜色。 学生惊奇的发现纸上的颜色不止三种，而是多出了几种来，由此产生了兴趣。教师则可以顺水推舟，让学生看教材上的折叠与浸染的方法，自己动手跟着教材上做一做，孩子们生龙活虎的动手了，一些同学染出了漂亮的颜色，一些同学则通过揉、揪等方法创造性的染纸，他们在动手实践中感悟着，快乐着。 此外，表演、多媒体教学、竞赛等方法都可以给课堂增添活力，既可以丰富学生的感性材料，又可以调节课堂氛围。为了让小学美术课堂充满乐趣，教师必须在课前做好充分的准备，让学生在课堂中感受到快乐。 如《戏曲脸谱》的教学需要教师收集各种脸谱图片及其饰物，或者绘制不同性格人物的脸谱。丰富的教学素材是保证课堂乐趣的基础。又如，《有趣的人物动态》的教学中，为了让学生对各种人物动态有清楚的认识与了解，教师可以亲自表演各种动作，或者让班上几位学生上台表演，当同学们看到生活中熟悉的动态时，既感觉亲切，又可以很好的消除紧张感，让学生觉得有趣而生动，学习兴趣自然高涨。猜你喜欢：
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高三美术教学计划 美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。美术这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。下面是小编收集整理的高三美术教学计划范文，欢迎借鉴参考。 高三美术教学计划(一) 岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下： 一、思想政治忠诚于党的教育事业 热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、坚持以马列主义为指针为指导方向 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。 三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识 提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学
的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。 我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。 在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。 三、本学期的任务目标：
大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思) 大班美术活动水粉画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受、梳理大自然的美丽和神奇，能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水粉画教案吧。 活动目标： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动准备： 材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、
调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程： 一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。 我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 活动延伸： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。 活动反思：
---- 北京创界画室教学计划 一、教学优势（1）采用互动式、分层次、家教式教学模式，拥有同行业中最权威最专业的教学大纲。 2）中央美术学院基础部教授指导制定教学大钢，老师均来自中央美院和清华美院（ 3）每月、每周、每天具有明确的教学计划，针对性强（ 4）严格完善的教学体系管理，实施企业化管理（ ）讲课、课堂示范、改画、课下辅导、多媒体教学、名师指点等全方位教学（5 （6）高考考前院校分析、心理培训、高考个案制定 ）制定个人学习档案、布置个人作业，对症下药（7 8）拥有自己教材，大量高质量美院范画、书籍（ ）拥有数万张教学资料图片，数字投影机、幻灯片、电脑等硬件齐全。9（ （10）连续3 年专业合格率达到90% ）专业的模拟考试设置。11（ 月份）8 初级课程（7—— 基本型练习、比例练习、透视练习、素描静物、素描石膏、光影调子色素描：做画步骤
彩：色调练习、色彩情感、构图练习基本表现探索速写：比例练习、动态练习月份）中级课程（10 9——素描：头部结构、手部结构、素描头像、素描石膏像；色彩：色彩北京画室静物、色彩风景、质感练习、场景写生等。速写：全身动态、场景速写、组合速写月份） 2 高级课程（11——素描：素描半身像、设计素描、素描头像默 色彩：人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、水粉静物默写、设计色彩、场景写生速写：全身动态、场景速写、组合速写美术理论与欣赏课程：美术史、设计史、动漫与电影史、文艺常识等。 月份）设计基础课程（—— 2 11创意图形、北京画室黑白照片填色、平面设计、立体构成；黑白图案、色彩图案与装饰画、适合纹样、色彩构成。 月份）—— 2 创作课程（11构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。 月份）考前课程（1——2 各大院校招生思路分析、优秀试卷分析、命题趋势分析、模拟考试、填报志愿指导等。定期讲座、点评与示范、各类教学、名师示范与专家点评，各大院校风格分析，考场指南试卷分析，命题趋势分析等。总体课程备注： （1）速写：每天 2 小时。
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021新版高二美术上册教学计 划范文 A good work plan can analyze in advance the changes that may occur or will occur in the process of work and make a plan in advance.
2021新版高二美术上册教学计划范文 高二美术上册教学计划范文【一】 通过前一段时间系统的专业训练，学生在素描，速写，水粉方面具有了一定的基础，根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排，作出美术高考班专业教学计划。 色彩素描隔周训练。具体如下： 1、色彩为五周，五十课时。内容:水果类蔬菜类静物，器皿为陶罐。白盘子，玻璃杯等为主。要求:熟练掌握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有一定的深入刻画能力。 2、素描为七周，七十课时。内容:男青年头像临摹，写生，结合。要求:对人头像的内部结构能够熟练掌握，构图，比例，透视，造型必须画到位，大关系准确到位，有一定的深入刻画能力。 3、速写为四周，四十课时。内容:男女青年站坐姿动态速写专
项训练。要求:熟练掌握人体内外结构的紧密结合，准确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。 作业要求:本月要求动态速写作业每天三张，场景二张，静物构图造型，每周两张。素描，色彩，每周各三张作业，月底进行考试。 教师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频。讲一次大课。周末集体评讲一次作品。九月份至十月份为进一步达到高考要求，本月为专业课集训阶段，时间上采取全天专业课制度，其色彩，素描为隔天训练，速写为晚上训练及每天作业训练。 1、色彩为四周，共一百课时，照片临摹，写生各三十五课时，临摹，默写，共三十课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅勺等，玻璃杯等。 要求:1、在物体造型严谨的基础上准确用色，注意整体色调和谐。2、画面主次关系明，虚实得当。注意整体画面的对比色。3、在大关系的基础上注意，单个物体的深入到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘。4、
幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教 案 【活动目标】 1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征。 2、初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的 基本特征。 3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。 【活动准备】 1、幻灯：水果的图片、水果卡片。 2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。 【活动过程】 一、故事导入活动，引起幼儿兴趣。 师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。 它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝 在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。 二、讨论水果的外形特征。 1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。 师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都 有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！ 2、出示幻灯，欣赏水果。 师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。
师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草 莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的 小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。 3、教师演示，画草莓。 师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出（）这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！ 师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓 的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服 画上小点点。 4、教师提出操作注意事项。 师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。 三、幼儿操作，教师指导。 师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出 来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。） 四、展示作品，总结评价。 师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！ （教师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿相互欣赏作品。）
少儿绘画：简易的水粉画法 水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课 内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他 们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作 品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往 往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来 应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼 儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论 怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。 假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画， 就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步 骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握 水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。 一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小 心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为 幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺 序的印象后，再教幼儿作水粉画。 二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启 发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。
《色彩》教学大纲 课程内容：色彩 适合人群：高中美术专业学生 授课时间：135课时 编写人：张桂贤 一、课程简介 （一）课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学生基本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。 （二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，使学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对象的形体结构，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。 （三）课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生（视具体情况定）。 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表
（二）检验学生方法： 考试方法：水粉静物组合写生、默写。 成绩构成：构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、课程教学内容及基本要求 （一）色彩的基本理论（6课时） 1、教学目的与要求 了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：色彩三要素。 （2）、教学难点：色彩的关系（光源色，固有色，环境色）
3、教学方法：课堂讲述，利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学主要内容： （1）光和色的关系 （2）色彩的调和 （3）色彩的三要素 （4）色彩的冷暖感觉 5、作业练习：1、色环练习、纯度、明度推移练习。 2、小幅色彩感觉训练。 （二）水粉画的材料和技法（3课时） 1、教学目的与要求： 工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：工具材料的介绍使用。 （2）教学难点：颜色的运用及表现。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 （1）水粉画的工具材料 （2）水粉画的表现技法（厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾） 5、作业练习：笔法练习。 （三）色调训练（9课时） 1、教学目的与要求： 理解色调的概念，具体分析色调的分类与特点，通过不同色调的色稿训练，增强学生对画面色调的掌握，培养学生的色彩感觉。
【12岁儿童水粉画作品】简单唯美的水粉画教程 水粉画是色彩画种类之一，它色泽鲜艳、明亮、浑厚而柔润，画面能大能小，能粗能细，表现力极为丰富。下面是小编整理的12岁儿童水粉画作品，供大家参考。 12岁儿童水粉画作品欣赏 12岁儿童水粉画作品1 12岁儿童水粉画作品2
12岁儿童水粉画作品3 12岁儿童水粉画作品4 12岁儿童水粉画作品5 风筝风筝飞上天 教学目标：
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 教学课时：第2课时 教学过程 一、谈话导入 二、制作风筝。 活动建议：1.制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样?希望能够发挥大家的创造力和想象力! 资料参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。
①扎制风筝，上线是很关键的一步。 老师的提醒： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。 b.连接可用棉线扎制，比较牢固。 c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。 ②绘制风筝。 老师的建议：
创意水粉画特色课教学活动计划 一、课型特点 水粉画活动教学过程中，我们从游戏入手，引导学生学会观察，在观察中获得某种感受和体验。并启发幼儿进行发散性思维，鼓励奇思妙想，尝试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他们接触多种绘画材料。以育人为目的，激发兴趣、注意创造过程为前提，对学生进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段，人人参加有趣的创造性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、和谐的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展幼儿的创造精神和创造思维。激发幼儿对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表现欲望，培养大胆、自信；培养良好的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习惯和观察力；发展学生的创造性思维和意志品质，逐步形成喜欢独立思考，敢说、不怕说错，能从多角度思考问题较自由地进行联想、想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力；培养评价能力；掌握与开展创造性的美术活动有关的美术素质和能力及技能技巧。 学生创意水粉画特色课教学活动计划 二、教学目标 初级教学目标 1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。 2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。 3、会用点、线及简单形状（圆形、方形等）表现单个物体的轮廓特征及其变化。 4、学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出他们的名称，并选择使用多种色彩作画。 5、学会区别背景色和主体色，用主观感觉大胆画出主体形状和衬托背景的色彩。 6、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其他部分大。 中级教学目标 1、学习运用富有表现力的线条表现感受过的事物的主要特征及基本结构。 2、辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能大胆表现主体色和背景色。 3、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。 4、能打破模式化构图的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。 5、欣赏与生活经验有关的名作、名画的作品，了解作品的主题和基本内容，感受作品的色彩变化及相互关系，产生与作品相一致的感觉和情感。高级教学目标 1、大胆运用多种水粉画表现技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐。 2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩表现观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些现象，画出物象的变化和运动。 3、能表现一定的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系，注意画面的均衡、协调。3、分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，学习颜色的深浅、冷暖搭配，大胆使用色彩表现自己的情感。 4、能根据线索启迪，运用自己的构思和联想画想象画、抽象画。 创意水粉画（工具）：水粉颜料、调色盒、调色板、水粉笔、塑料水桶、蜡笔、铅笔、橡皮、8开素描画纸
幼儿园大班美术教案《水粉画》含反思 大班美术教案《水粉画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识，感受、梳理大自然的美丽和神奇，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《水粉画》含反思教案吧。 活动目标： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动准备： 材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程：
一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。 我首先提出问题：孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的回答是：有许多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 活动延伸： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个
色彩教学计划 辛集市艺术职业学校 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校美术专业的一门主要专业课程。它的任务：使学生初步理解色彩的基本概念与色彩的基础知识，通过课题的训练，使学生掌握运用色彩表现物象的能力，提高学生的审美水平和创造意识。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生尽快掌握色彩表现的一般规律和原理，引导学生正确认识色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。 (一) 知识教学目标 1. 了解色彩的基本理论和色彩规律。 2. 正确的观察色彩的方法。 3. 理解色彩的表现语言。 4. 了解色彩观念在历史进程中的转变过程。 (二) 能力培养目标 1. 掌握色彩画的基本技法。 2. 能够正确表现出色调的冷暖、色相与饱和度。 3. 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。 4. 具有一定的对绘画作品的鉴赏能力。 (三) 思想教育目标 1. 树立色彩作为视觉艺术基础训练的观点。 2. 加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。 3. 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。 三、教学内容和要求 (一) 绘画的工具与材料
课程内容： 1. 绘画工具。 2. 绘画材料。 教学要求： 了解绘画工具与材料的基本性能。 (二) 色彩(水粉)画的性能和特点 课程内容： 1. 水粉画的性能和特点。 2. 水粉画绘制中常见的弊病。 教学要求： 1. 了解水粉画的特性。 2. 了解水粉画的用笔技法。 3. 懂得水粉画绘画制的要领，以便在绘制过程中自觉防止出现技巧上的弊病。 (三) 色彩基础知识 课程内容： 1. 三原色、十二种色相与色轮。 2. 色彩的原理。 3. 色彩的协调与色调。 4. 主观色彩与客观色彩的关系。 5. 色彩的印象。 6. 色彩的表现。 教学要求： 1. 懂得色彩的概念及原理。 2. 学会将了解的色彩知识运用到色彩训练中。 (四) 静物写生 课程内容： 1. 静物写生的方法和步骤。 2. 静物写生训练。 教学要求： 1. 构图完整、色调和谐、色彩关系确切。
美术：水粉画绘画学习的特点 一、颜料材质不同 水粉颜料由粉质的材料组成,用胶固定,覆盖性比较强.所以画水粉 的时候经常会从最深的颜色下笔.能够一层层盖上去.如果有耐心的话 也能够话到油画一样的效果,不过颜料湿的时候颜色比较深,干了颜色 变浅.还有带紫色的比如玫瑰红,紫罗兰这些颜色容易翻出来,所以不用 来打底.水粉颜料色粒很洗,跟水溶了之后颜色很漂亮.但不能覆盖底色.水彩颜料的群青、赭石、土红等色属矿物性颜料，单独使用或与别的 色相混都易出现沉淀现象.水彩颜料多数较透明。水彩可增强产品的透 明度，特别是用在玻璃、金属、反光面等透明物体的质感上，透明和 反光的物体表面很适合用水彩表现。着色的时候由浅入深，尽可能避 免叠笔，要一气呵成。 二、画法以及材料都不同 水彩注重干湿画,水偏多,要用很淡的颜色,覆盖性小，水粉画重一些,在做画上水粉具有覆盖性,是比较干的,要有层次感，水粉画作为一 种独立的艺术形式，它的题材范围可分为静物、风景、人物三大类。 它虽然具有表现内容丰富，色彩明确稳定等优点：但水粉色在湿干过 程中产生的种种变化特性，却使水粉画在学习和表现过程中有着相当 的难度。 三、水粉画是以水作为媒介，这个点，它与水彩画是相同的。 所以，水粉画也能够画出水彩画一样的酣畅淋漓的效果。但是， 它没有水彩画透明。它和油画也有相同点，就是它也有一定的覆盖水平。而与油画不同的是，油画是以油来作媒介，颜色的干湿几乎没有 变化。而水粉画则不然，因为水粉画是以水加粉的形式来出现的，干 湿变化很大。所以，它的表现力介于油画和水彩画之间。水彩画的特 点是颜色透明，通过深色对浅色的叠加来表现对象。而水粉画的表现 特点是处在不透明和半透明之间。如果在有颜色的底子上覆盖或叠加，
高三历史复习教学计划 一、高三历史复习的特点高三历史复习一般都要经过三轮复习每一轮复习都有 每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习需要学生扎扎实 实的抓基础;第二轮专题复习需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识力求融 会贯通;第三轮实行综合、模拟考试查缺补漏强化训练。第一轮复习的主要特点是单元复习需要学生扎扎实实地掌握基础知识再学生已学过的知识基础上适当加快 了速度既突出主干又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习进行知 识的整合按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史教材和 《普通高中历史课程标准》为依据我们可以把整个高中历史分为13个专题: 1、中国古代的政治制度与统一多民族的中央集权制封建国家的发展; 2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争; 3、近代中国的民主革命; 4、现代中国的民主政治建设; 5、近代社会民主与专制的斗争; 6、历史上的重大改革; 7、20世纪的战争与和平; 8、中国古代经济的基本结构和特点; 9、中国社会经济的现代化进程; 10、世界经济现代化历程; 11、中国思想发展史;12、中国古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。在这 个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述 的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我 们可以将性质相同的历史现象结合在一起注意中国历史与世界历史的相互联系突 出历史现象的整体性特点有利于学生在比较中记忆和认知历史。第三轮复习即跨 学科的“热点”专题复习注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识分析“热点”。如20**年文综第40题从地理学科考察第二战场开辟的条件从历史学科考察了第 二战场开辟的政治、军事条件条件。 20**年第41题从地理学科考察考察了美国“西进运动”中人口迁移问题从历史学 科考察了“西进运动”对美国资本主义发展的作用及评价政治学科考察了如何看待 美国的“西进运动”。今年高考第39题从地理学科考察了20**年12月印度洋海啸 形成的原因从历史学科考察了50年前发生在此地印尼的重大事件之——“万隆会议”召开的背景、会议的精神和对当时中国外交所起的作用从政治学科考察了与当 代我国政府倡导的国际新秩序的内容和关系。在这个阶段尤其要注意揣摸文科综 合测试题的特点和考察的思路。 二、高三历史复习的方法复习时注意应从下面几个方面入手
幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》 活动目标： 1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。 3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2.PPT、实物橘子、音乐等 活动过程： 一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。 1.出示实物橘子，引导幼儿观察。 师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？ 这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？ 小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。 2.欣赏PPT——橘子林 这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的） 仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么
样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆） 小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。 3.个别幼儿尝试画橘子 小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习） 4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。 （1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？ 小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。 （2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。 二、幼儿集体创作，教师巡回指导。 师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。 要求：