判断题：
1.诉权就是诉讼权利。（错误）
分析：诉权是当事人请求法院依法保护其民事权益的权利，实质是司法保护请求权，与诉讼权利在法律依据、享有的主体、产生的时间、行使的阶段都不同。（P3）
2.在民事诉讼中，证人享有处分权。（错误）
分析：处分权的享有者只限于民事诉讼当事人，其他诉讼参与人不享有处分权。（P7）
3.经常居住地是指公民离开住所地至起诉时已居住一年以上的地方。（正确）
分析：我国法律对认定经常居住地的起算时间是以公民离开住所后、在其他地方开始居住时为认定标准，连续居住一年以上的地方为经常居住地。（P11）
4.发回基层人民法院重审的案件，如果原一审法院适用的是简易程序，重审也可以适用简易程序。（错误）
分析：发回重申或再审适用一审程序的案件都应当适用普通程序，即使原一审案件适用简易程序。（P18）
5.刑事强制措施也是对犯罪嫌疑人和被告人的处罚。（错误）分析：适用强制措施不是为了处罚嫌疑人、被告人，而是为了保障刑事诉讼的顺利进行，防止犯罪嫌疑人、被告人逃避或妨碍诉讼。（P38）
6.我国的法定侦查机关是公安机关。（错误）
分析：我国法定侦查机关包括公安机关、检察机关、国家安全机关、军队内部保卫部门和监狱。（P45）7.庭前审查是法院对案件的大致审查，包括程序和实体两个方面。（错误）
分析：庭前审查是一种程序性审查，因为法院只审查一些程序性问
题，而不审查被告人是否构成犯
罪、事实是否清楚、证据是否充分
等实体问题。（P52）
8.在刑事诉讼中，只要被告人提起
上诉的，二审法院都不能加重其刑
罚。（错误）
分析：二审法院审判被告人或他的
法定代理人、辩护人、近亲属一方
提起上诉的案件，不得加重被告人
的刑罚。若被告方提起上诉，检察
院同时提起抗诉或自诉人提起上
诉，则二审可以加重被告人的刑
罚。（P57）
9.行政相对人对行政机关针对不
特定对象发布的能反复适用的行
政规范性文件不服，可以提起行政
诉讼。（错误）
分析：《行政诉讼法》规定，人民
法院不受理公民、法人或者其他组
织对行政法规、规章或者行政机关
制定、发布的具有普遍约束力的决
定、命令提起的行政诉讼。（P77）
10.根据《我国行政诉讼法》的规
定，行政诉讼都不适用调解。（错
误）
分析：人民法院审理行政案件，一
般不适用调解，但行政赔偿诉讼可
以适用调解。（81）
1.代位继承是指被继承人的子女先
于被继承人死亡的，由被继承人的
子女的晚辈代位继承。（错误）
分析：P87
2.死亡宣告被人民法院撤销，如果
其配偶尚未再婚或再婚后又离婚
的，夫妻关系从撤销死亡宣告之日
起自行恢复。（错误）分析：P90
3. 根据《物权法》规定，所有动产
的公示方式都为交付。（错误）
分析：P95
4.当一个债权上既有物保又有保证
时，应优先适用保证。（错误）
分析：P102
5.定金和违约金不能同时适用，但
违约金和损害赔偿金可以累加适
用。（错误）分析：P104
6.定金罚则是指合同双方当事人，
一旦有一方违约，就应该双倍支付
定金给另一方。（错误）分析：
P104
7.在委托合同中，因受托人的过错
给委托人造成损失的，委托人都可
以要求赔偿损失。（错误）
分析：P112
8.表演权包括表演者权。（错
误）分析：P117
9.合伙企业的事务须经全体合伙人
一致同意。（错误）分析：P125
10.票据是一种表现为有价证券的
金钱债权，票据的背书转让具有与
一般的债权转让相同的法律效力。
（错误）分析：P146
1.我国在刑法的溯及力问题
上，采用的是从新兼从轻的原则。
（错误）分析：P161
2. 甲年满15周岁，某日偷了邻居
家2万元，并在短时间内挥霍一空，
对甲应以盗窃罪定罪量刑。（错误）
分析：P166
3.我国对于单位犯罪的处罚，以代
罚制为原则，以两罚制为例外。
（错误）分析：P166
4.共同犯罪就是两人以上的犯罪。
（错误）分析：P179
5.公务员是当然的行政主体。
（错误）分析：P211
6.内部行政争议和外部行政争议
都可以由法院解决。（错误）
分析：P218
7.具体行政行为是指行政主体以
不特定的人或事为行为对象，制定
或发布能反复适用的，具有普遍约
束力的规范性文件的行为。（错
误）分析：P220-221
8.对行政裁决不服，当事人都可以
申请行政复议或提起行政诉讼。
（错误）分析：P231
9.法律和行政法规可以设定各种
行政处罚。（错误）分析：P233
10.行政指导作为一种行政行为，
也具有一定的强制性。（错误）
分析：P235
1.国际法是调整国家之间的法，国
际法的主体就是国家。（错误）
分析：国际法主要是国家之间的
法，其主体主要是国家，但也包括
国际组织和正在争取独立解放的
民族组织。（参见教材P243）
2.无害通过制度是指外国船舶在不
损害沿海国和平、良好秩序或安全
的前提下，可以继续不停地迅速通
过沿海国的领海和内水，而无须事
先请求并得到批准。（错误）
分析：无害通过制度中通过的目的
是穿过领海但不进入内水，或是为
了驶入或驶出内水而通过领海的
航行，而且这种航行须继续不停和
迅速进行，只有在遇到不可抗力或
救助遇难等情况下才能停船和下
锚。（参见教材P262）
3.国际私法上的公共秩序就是国内
民法上的公共秩序。（错误）
分析：国际私法上的公共秩序保留
虽然也是从国内法立场出发规定
的事项，两者的基本精神是一致
的，归根到底都是维护国家利益
的，但它与国内民法上的公共秩序
有所不同。（参见教材P283）
4.目前多数国家的立法和国际公约
都认为，当事人根据自治原则所选
择的法律可以是实体法，也可以是
冲突法。（错误）
分析：当事人根据自治原则所选择
的法律应是实体法，而不包括该国
的冲突法，这是目前多数国家的立
法和国际公约所一致认可的。（参
见教材P290）
5.根据我国法律规定，侵权行为的
损害赔偿，适用侵权行为地法律，
即侵权行为实施地的法律。（错
误）
分析：《民法通则》第146条规定：侵权行为的损害赔偿，适用侵权行为地法律。最高人民法院在《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》中解释说，侵权行为地的法律包括侵权行为实施地的法律和侵权结果发生地的法律。如果两者不一致时，人民法院可以选择适用。（参见教材P299）
6.根据我国法律规定，遗产的继承适用遗产所在地法律。（错误）分析：我国《民法通则》第149条规定：遗产的法定继承，动产适用被继承人死亡时住所地法律，不动产适用不动产所在地法律。（参见教材P311）
7.要约的撤回即要约的撤销。（错误）
分析：（参见教材P322-323）
8.承运人如果对提单所记载的货物有疑问，并不能推翻提单的记载事项，除非能够提出有效的证据。（错误）
分析：提单是承运人收到货物的收据，即使承运人对提单所记载的货物有疑问，并能提供有效的证据，也不能推翻提单的记载事项。（参见教材P344）
9.司法诉讼是解决国际投资争议最常用而有效的手段。（错误）
分析：解决国际投资争议的手段，有政治手段，也有法律手段，最常用而有效的手段是仲裁。（参见教材P356）
10.国际海上货物运输中的实际全损是指保险标的物发生保险事故后灭失，或者虽未灭失但受到严重损坏已失去价值的情形。（错误）
分析：国际海上货物运输中的实际全损是指保险标的物发生保险事故后灭失，或者受到严重损坏，完全失去原有形体、效用，不能再归被保险人所拥有的情形。推定全损
是指保险标的物实质上未达到全
部损坏或灭失，但已失去价值的情
形。（参见教材P350）
不定项选择
1.以下属于民事诉讼基本原则的
是（ACD ）。
A.处分原则
B.辩护原则
C.法院调解自愿和合法原则
D.当事人诉讼权利平等原则
2.一般地域管辖的原则是
（ A ）。
A.原告就被告原则
B.被告就原告原则
C.诉讼标的物所在地原则
D.法律事实所在地原则
3.以下哪些案件可以先予执行？
（ABD ）
A.追索赡养费的案件
B.追索劳动报酬的案件
C.追索损害赔偿的案件
D.追索医疗费用的案件
4.民事一审程序与民事二审程序
不同的是（ ABCD ）
A.适用的法院和审级不同
B.审理的方式和审结期限不同
C.程序的任务和目的不同
D.裁判生效的时间和条件不同
5.特别程序具有以下哪些特点？
（ABCD）
A.免交案件受理费
B.实行一审终审
C.不适用审判监督程序再审
D.审结期限较短
6.刑事自诉案件包括（ACD）。
A.告诉才处理的案件
B.事实清楚，证据充分的案件
C.被害人有证据证明的轻微的刑
事案件 D.公诉转自诉案件
7.根据我国刑事诉讼法的规定，拘
传不得超过（B）。
A.24小时
B.12小时
C.48小时
D.7天
8. 有权决定逮捕的机关是
（BC）。
A.公安机关
B.检察机关
C.人民法院
D.司法行政机关
9.刑事诉讼法庭审判包括哪几个
程序？（ABCD）
A.开庭
B.法庭调查
C.法庭辩论
D.评议和宣判
10. 行政相对人直接向人民法院
提起行政诉讼的期限为
（ABC）。
A.15天
B.30天
C.3个月
D.6个月
1.根据我国《继承法》的规定，法
定继承第一顺序继承人包括：
（ACD）
A.配偶
B.兄弟姐
妹 C.父母
D.子女
2.有权宣告自然人死亡的主体包
括：（B）
A.行政机关
B.人民法
院 C.人民检察院
D.公安局
3. 定金数额不能超过主合同标的
额的（B）
A.10%
B.20％
C.30％
D.40％
4. 如果出租人要出卖房屋，承租人
对房屋享有的权利包括：（AB）
A.在合理期限内获得通知的权利
B.优先购买权
C.否决权
D.同意权
5.如果双方未约定保证方式或约定
不明的，保证人应承担的是
（ A ）
A.连带保证责任
B.共同保
证责任 C. 一般保证责任
D.全部保证责任
6.姓名权包括：（ABCD ）
A.姓名决定权
B.姓名变
更权 C.姓名使用权
D.禁止权
7.职务发明的判断标准包括：
（BC）
A.发明者是本单位的职工
B.是执行本单位的任务而作的发
明
C.主要利用了本单位的物质技术
条件所完成的发明 D.在本单
位工作期间的发明
8.合伙的主要特征包括：
（ABCD ）
A.共同出资
B.共同经
营 C.共负盈亏
D.共担风险
9.公司的特征包括：
（ABD ）
A.具有法人资格
B.具有社团性
C.具有公益性
D.具有营利性
10.有限责任公司的业务执行机关
是（B）
A.股东会
B.董事会
C.监事会
D.经理
1.我国刑法的基本原则包括：
（ABD ）
A.罪刑法定原则
B.刑法面前人人平等原则
C.无罪推定原则
D.罪责刑相适应原则
2.犯罪故意的意志因素是
（AB ）
A.希望
B.放任
C.疏忽大意
D.过于自
信
3.故意犯罪停止形态包括：
（ABC ）
A.犯罪预备
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.犯罪既遂
4.以下属于我国刑罚主刑的是：（BCD ）
A.拘留
B.拘役
C.管制
D.死刑
5.以下属于侵犯财产罪的有（ACD ）
A.抢劫罪
B.绑架罪
C.盗窃罪
D.侵占罪
6.以下属于故意犯罪的是（BCD）
A.交通肇事罪
B.抢劫罪
C.贪污罪
D.诈骗罪
7.区分公务行为和个人行为的因素主要有：（ABCD）
A.时间要素
B.名义要素
C.公益要素
D.职责要素
8.行政行为的合法性要件包括：（ ABCD）
A.行为主体合法
B.行为内容合法
C.行为程序合法
D.行为权限合法
9.以下属于具体行政行为的是：（ACD）
A.行政处罚
B.行政立法
C.行政许可
D.行政裁决
10.行政合同的订立方式主要有：（ABC）
A.招标
B.拍卖
C.协议
D.划拨
1.国籍的取得方式包括：（ABCD ）
A.因出生而取得
B.因婚姻而取得
C.因收养而取得
D.因入籍而取得
2.国际法规定的国家责任形式主要有：（ABCD ）
A.停止不法行为
B.限制主权
C.恢复原状
D.赔偿3.沿海国开发（D）海里以外的
大陆架上的非生物资源，应向国际
海底管理局缴付实物或费用。
A.100
B.120
C.160
D.200
4.识别的方法有：（ABCD ）
A.依法院地法识别
B.依准
据法识别 C.依一般法律原
则识别 D.个案识别
5.法律规避的对象包括：（BD）
A.外国任意法
B.外国强
行法 C.内国任意法
D.内国强行法
6.以下不适用物之所在地法的情形
包括：（ABCD ）
A.运送中的物品的物权关系的法
律适用
B.船舶、飞行器等运输工具之物权
关系的法律适用
C.遗产继承的法律适用
D.外国法人终止或解散时有关物
权关系的法律适用
7.具有相同国籍的船舶在领海上相
撞，一般适用（B）。
A.领海国法
B.共同的
本国法 C.法院地法
D.当事人选择的法律
8.根据我国法律规定，我国公民与
外国人结婚适用（B）。
A.我国法律
B.婚姻缔结
地法律 C.法院地法律
D.当事人属人法
9.以下属于承认和执行外国法院判
决的一般条件的是（ABCD ）。
A.原判决国法院具有合格的管辖
权
B.外国法院判决已经生效或具有
执行力
C.不存在诉讼竞合
D.承认和执行外国法院判决不违
背内国公共秩序
10.卖方的义务包括：（ABCD ）
A.交付货物
B.承担对货物的品质担保和权利
担保责任
C.移交有关货物的单据
D.移交货物的所有权
为什么行政诉讼中被告不得自行
收集证据？（参见教材P83）
四、案例分析题（每小题10分，
共20分）
1. 2004年和2005年，江苏省
高淳县境内发生两起车祸。经当地
交警认定，死者均为外来无名流浪
汉。由于无法确认死者的具体身
份，又无人认领尸体，事故后续处
理工作无法进行。
2006年4月，在高淳县人民检
察院的建议下，高淳县民政局以社
会救助部门及流浪汉监护人的身
份，将肇事司机和相关保险公司告
上法庭，并索赔30余万元。
2006年12月，高淳县法院作
出一审判决，认定民政局不符合原
告主体资格，驳回其替流浪汉维权
的诉求。民政局不服提起上诉。
南京市中级人民法院二审审
理认为，高淳县民政局与本案不存
在直接利害关系，民政局不是本案
适格的诉讼主体，其上诉理由缺乏
法律依据，故对其诉讼请求不予支
持，2007年3月28日作出维持原
判的终审裁定。
请分析：本案中，民政局是
正当当事人吗？为什么？
【答】：正当当事人是指当事
人就特定的诉讼，有资格以自己的
名义成为原告或被告，因而受本案
判决拘束的当事人。确定当事人适
格的依据为诉的利益，即实施诉讼
的利益。
我国《民事诉讼法》规定，提
起民事诉讼的原告必须是与本案
有直接利害关系的公民、法人和其
他组织。民政局与死者不存在任何
直接利害关系，因此不能作为诉讼
主体起诉。关于无名流浪人员遇车
祸身亡的法律救济制度，目前在国
内尚属空白，这也是社会救济体系
的“盲点”。也有人认为，民政部
门可以作为原告起诉，因为如果没
有任何部门为遭遇车祸的无名流
浪人员主张权利，那么人的生命权
将无法得到尊重和体现，肇事者、
保险公司的民事责任不能得到体
现，而民政部门承担了对无名流浪
乞讨人员的救助职责。
2.1994年1月20日，湖北省
京山县佘祥林的妻子张在玉突然
失踪，张在玉亲属怀疑其被佘祥林
所杀。4月11日在当地一水塘发现
一具无名女尸，经张在玉亲属辨
认，这具女尸符合张在玉的体貌特
征，公安机关遂立案侦查。1994
年10月13日，湖北省荆州市中级
法院一审判处被告人佘祥林死刑。
佘祥林不服提出上诉，湖北高级法
院以“事实不清、证据不足”为
由，发回重审。
1995年5月15日，荆州地区
检察分院将此案退回补充侦查，
1996年2月7日，京山县检察院补
充侦查后再次向荆州声区检察分
院移送起诉，后再次退查。1997
年由于行政区划变更，京山县检察
院于同年11月23日向荆州市检察
院移送起诉，12月15日，荆门市
检察院经审查认为佘祥林不足以
判处无期徒刑以上刑罚，根据我国
刑事诉讼关于管辖的规定，将案件
移送京山县检察院起诉1998年3
月31日京山县检察院将此案起诉
至京山县法院，京山县法院以“故
意杀人罪”判处佘祥林有期徒刑
十五年，剥夺政治权利五年。之后，
佘祥林在湖北沙阳监狱服刑。今年
3月28日，张在玉突然“生还”，
从外地返回家乡。佘祥林无罪释
放，获得国家赔偿近46万元。
请结合本案分析：刑事诉讼法
的目的和任务是什么？
【答】：我国制定刑事诉讼法的目的是保证刑法的正确实施，惩罚犯罪、保护人民，保护国家安全和社会公共安全，维护社会秩序。我国刑事诉讼法的任务是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确运用法律，惩罚犯罪，保障无罪的人不受刑事追究，教育公民自觉遵守法律，积极与犯罪分子作斗争，以保护公民的人身、财产、民主权利和其他权利。从湖北相关司法机关对于佘祥林一案的做法来看，在司法实践中，司法人员背离了我国刑事诉讼法的目的和任务，不能正确运用法律，使无罪的人受到了惩罚，人身、财产、民主权利受到极大损害。（参见教材P34）
B
何为“揭开公司面纱”制度？P129
1. 甲与乙是近邻，各自门前都有院子，两家仅有一矮墙象征性的作为隔断，甲在自家院子的墙边栽种有一排石榴树，这些石榴树枝繁叶茂，许多枝叶越过围墙伸入乙家院子。乙见石榴树长的漂亮自成一景，对伸过院墙的枝叶和石榴也喜爱有加。某年秋天，石榴树结果甚多，但甲全家人皆外出度长假一直未归，乙见此遂主动采摘院墙两边之石榴，卖得钱款若干。后甲归，问及此事，甲乙就钱款归属发生纠纷，
请思考：（1）出售石榴所得钱款归谁所有？
第二年秋天，石榴树枝头又结满果实。因去年纠纷甲乙产生嫌隙，乙随即采摘在自家院墙内的石榴。甲出面阻止，乙于是要求甲将石榴树伸过院墙的部分锯除，遭甲拒绝。后乙自行将伸入自家院子的石榴树枝条锯除。甲、乙间遂又发生纠纷。
请思考：
（2）乙是否有权将伸人自家院子的石榴树枝条锯除?
（3）伸入乙家院子的石榴归
甲所有还是归乙所有?
【答案提示】
（1）出售石榴所得钱款
应归甲所有。
（2）乙无权将伸入自家
院子的石榴树枝条锯除。如果影响
到乙家采光、通行等，乙可以通过
协商或向人民法院起诉
主张自己的权利。
（3）伸入乙家院子的石
榴归甲所有。因为甲对石榴树有所
有权，当然有收益权。
2. 蒋祥发原是中国十八冶
金建设公司第三工程公司的电工，
2001年9月27日早晨6时许，他
途经临江门文华大厦B座时，被从
楼上坠落的一个塑料花盆击中头
部，当即昏死过去。医院诊断为开
放性脑伤、左额叶挫裂伤等。为治
病，他花去医药费７.１万余元。次
年，市法医验伤所鉴定，蒋有轻度
智能障碍，且伴有外伤性癫痫，属
7级伤残。
XXX
法庭调查中发现，57家住户
中，有7户在事发当时，或空房、
或安装了全封闭的防盗网，足以证
明他们不具备花盆坠落的可能性，
法庭对其予以采信，将其排除。其
余50住户，没有证据证明自己“与
此无关”，不能排除有花盆坠落的
可能性。根据《民法通则》第126
条规定：建筑物或其他设施以及建
筑物上的搁置物、悬挂物发生倒
塌、脱落、坠落，造成他人损害的，
它的所有人或管理人应当承担民
事责任，但能够证明自己没有过错
的除外。据此，2003年9月，渝中
区法院对此案作出一审判决，按照
过错推定原则，由这50户共同赔
偿14万余元，平均每户2700多元。
判决一出，社会反应强烈。有
人叫好，认为用过错推定原则判案
保护了弱势群体；有人则表示不公
平，被推上法庭的住户更是委屈，
一家人的过错，却让另外49家来
承担，实在让他们无法接受。住户
们随即提出上诉。市一中院二审裁
决，撤销原一审判决，发回重审。
后渝中区法院对此案重新作
出一审判决，认为蒋祥发始终不能
举证证明谁是伤人花盆的所有人、
管理人或实施侵害行为的加害人，
将该楼所有住户一并起诉，证据不
足，驳回其诉讼请求。对此判决，
蒋祥发不服，提起上诉。
请思考：
你如何看待高楼坠物侵权的
责任承担？
【答】本案属于非典型性的共
同危险行为致人损害的情况，可参
考共同危险行为致人损害的原理
进行处理。所谓共同危险行为，是
指两个或两个以上的民事主体共
同实施了有侵害他人权利的行为，
并造成实际损害，但不能判明损害
是由何人造成的侵权行为。与共同
加害行为相比，共同危险行为的特
征在于：其加害人不易确定，数人
实施的危险行为都有可能造成损
害结果的发生，因而它适用过错推
定原则，法律推定数人对损害的发
生均有过错，数人的危险行为与损
害结果间均有因果关系。共同危险
行为的构成要件主要包括：(1)主体
必须在两人或两人以上；(2)客观方
面是数人共同实施了危险行为，都
有可能造成损害结果的发生，损害
结果不是共同危险行为人全体所
致，而由其中一人或数人的危险行
为造成，但该人不能确定；(3)主观
方面应有共同过错，但是这种过错
是疏于注意的过失，而过错是以推
定的形式存在。但这种推定只要证
明谁是加害人就可以免责。
由于本案的侵权行为构成要
件特征与共同侵权行为的构成要
件在其他方面相同，只是在主体特
征上略有不同，因此本案是一种非
典型性的共同危险行为。对典型性
的共同危险行为致人损害，法律上
设定了举证责任倒置的原则；对非
典型性的共同危险行为致人损害，
在法律没有明文规定的情况下，似
可以参考典型性的共同危险致人
损害的理论，采取举证责任倒置的
原则。共同危险行为必须是能够证
明具体的加害人的，才能免责，否
则应当承担连带责任。本案受害人
是猝不及防地受到伤害，受害人无
法举证，因此应由被告人举证，证
明被告未在阳台上搁置物品，对损
害后果没有过错，没有因果关系，
就可以免责。由于每个共同危险行
为人都可能造成损害结果发生，而
不能确定原因力的大小，故在内部
采取平均分担的方法来确定每个
共同危险行为人的责任。该处理原
则也同样适用于非典型性的共同
危险行为。
从社会效果考虑，也应该由被
告举证。如果被告不能举证，应共
同承担责任，否则不利于对受害人
的及时救治或对受害人家属的赔
偿；不利于对弱势群体的保护以及
社会善良风俗的建立。
C
如何理解行政合法性原则？P205
1.甲和乙中学时代曾经是非
常要好的同学，此后七八年两人失
去了联系。一日，甲在大街上正巧
碰到了乙，两人都激动得不得了，
甲像以前一样高兴得捶了乙几拳，
哪知乙当场痛苦地蹬腿、口吐白
沫，被甲送到医院后抢救无效死
亡。原来，乙近年来患上高血压、
心脏病等疾病，由于遇到老同学甲
一时激动，又在甲捶打两拳的外力
作用下，当场发作。
请问：（1）甲的行为与乙的死亡之间有无因果关系？
【答】甲的行为与乙的死亡之间无因果关系。（参见教材P164）
（2）甲应否承担刑事责任？
甲不应承担刑事责任。（参见教材P164-165）
2.自2008年5月起，孙伟铭在未取得合法驾驶资格的情况下，长期无证驾驶，并有多次交通违法记录。2008年12月14日，孙伟铭在中午大量饮酒后，仍驾车在成都市区内穿行往来。XXXXX 经公安交通部门鉴定，孙伟铭驾驶的别克车在碰撞前瞬间的行驶速度为134—138km/h，大大超过行驶路段60ｋkm/h的限速；孙伟铭血液中的乙醇浓度为135.8mg／100ml，属醉酒驾驶。 2009年7月23日，成都中院对这起备受社会各界关注的特大交通事故案作出一审判决，认定孙伟铭的行为构成以危险方法危害公共安全罪，依法对他判处死刑，剥夺政治权利终身。孙伟铭当庭提出不服判决要上诉。2009年９月８日，四川省高级人民法院作出终审判决，以危险方法危害公共安全罪判处孙伟铭无期徒刑，剥夺政治权利终身。
请问：交通肇事罪与以危险方法危害公共安全罪有何区别？
【答】交通肇事罪，是指违反交通管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。
以危险方法危害公共安全罪，是指故意以放火、决水、爆炸、投放危险物质以外的并与之相当的危险方法，足以危害公共安全的行为。我国刑法规定了一些具体的危害公共安全罪名，如放火罪、决水罪、爆炸罪、投放危险物质罪等。但由于犯罪是一种复杂的社会现象，社会上发生的犯罪形式多种多
样，同一类型的犯罪，同是以危险
方法危害公共安全的犯罪，其具体
的犯罪方式、方法也有多种，随着
社会政治、经济、文化的不断发展，
犯罪分子还会变换新手法，出现新
犯罪形式。刑法不可能、也没有必
要把所有危害公共安全罪的危险
方法都罗列出来，所以刑法在明确
列举了放火罪、决水罪、爆炸罪、
投放危险物质罪等四种常见的危
险方法的同时，对其他不常见的危
险方法作了概括性的规定，称之为
以危险方法危害公共安全罪。
交通肇事罪与以危险方法危
害公共安全罪都是危害公共安全
的犯罪，都可能发生致人重伤、死
亡或者使公私财产遭受重大损失
的严重后果，两罪的主要区别在
于：
一是主观方面不同。交通肇事罪
在主观方面表现为过失；而以危险
方法危害公共安全罪在主观上表
现为故意，即行为人明知其实施的
危险方法会危害公共安全，会发生
危及不特定多数人的生命、健康或
公私财产安全的严重后果，并且希
望或者放任这种结果发生，实践
中，这类犯罪者大多持放任态度，
属于间接故意。
二是客观方面要求不同。交通肇
事罪在客观方面要求行为人违反
交通管理法规，因而发生重大交通
事故，致使人重伤、死亡或者使公
私财产遭受重大损失的行为，要求
违章行为必须造成法定的严重后
果才构成犯罪；而以危险方法危害
公共安全罪则不要求发生严重后
果。
三是刑罚不同。犯交通肇事罪，
处三年以下有期徒刑或者拘役；交
通运输肇事后逃逸或者有其他特
别恶劣情节的，处三年以上七年以
下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，
处七年以上有期徒刑；而以危险方
法危害公共安全罪，尚未造成严重
后果的，处三年以上十年以下有期
徒刑，致人重伤、死亡或者使公私
财产遭受重大损失的，则要处十年
以上有期徒刑、无期徒刑或者死
刑。
何为国际私法中的意思自治原
则？
（参见教材P289）
1.福尔果是1801年出生于巴
伐利亚的非婚生子，5岁时随母亲
去了法国，并一直在法国生活，在
法国有事实上的住所。按照当时的
法国法律的规定，外国人在法国取
得住所必须办理“住所准许”的
法律手续，而福尔果在法国从未取
得这种“住所准许”的法律手续。
XXXX
非婚生子的旁系亲属就可以
继承福尔果留在法国的遗产。但
是，巴伐利亚冲突法则规定，无遗
嘱的动产继承应依被继承人住所
地法，而且巴伐利亚法承认事实住
所的法律效力。据此，福尔果的事
实住所在法国，因而应反致适用法
国法。法国最高法院接受了这种反
致，依法国法的规定，认定福尔果
作为非婚生子，其旁系亲属对其遗
产没有继承权，本案遗产为无人继
承的财产，最后判决收归法国国库
所有。
请问：本案法国法院适用了国
际私法中的什么制度？请作解释。
【答】本案适用的是国际私法
中的反致制度。广义的反致包括狭
义的反致、转致、间接反致和外国
法院说。狭义的反致是指对于某一
涉外民事案件，法院按照自己的冲
突规范本应适用外国法，而该外国
法中的冲突规范却指定应适用法
院地法，法院结果适用了法院地法
的实体法。
关于反致的利弊，是个见仁见
智的问题。我国在涉外合同的法律
适用方面不采用反致。
2.甲公司于2000年3月1日
向乙公司发出一项要约，声称作出
承诺的时间为5月1日，乙公司于
3月15日收到该要约，并于3月
20日向甲公司发出拒绝电报，甲公
司于3月25日收到该拒绝电报。
后来乙公司反悔，于4月10日以
信函方式通知甲公司愿意接受其
要约，甲公司又于4月21日向乙
公司发出通知，可以按原要约与乙
公司进行合作，乙公司于4月28
日收到甲公司的此一申请时立即
向甲公司付出购买甲公司货物的
货款。
请问：（1）甲公司于3月1
日发出的要约是否是可撤销要
约？
【答】：甲公司于3月1日发
出的要约是不可撤销的要约。根据
《联合国国际货物销售合同公约》
的规定，如果要约载明承诺期限，
则要约不可撤销。
（2）乙公司4月10日
的信函产生什么影响？
由于乙公司3月20日向甲公
司发出拒绝电报，表明其对甲公司
发出的要约拒绝承诺，而乙公司后
反悔，4月10日给甲公司发出的
愿意接受其要约的信函应当为新
要约。
（3）双方的合同自何
时成立？
该合同的成立时间为4月28
日。《公约》关于承诺生效的规定，
采用了大陆法系的“到达生效”原
则，即承诺只有传递到要约人时才
发生法律效力，要约人收到承诺的
时间即合同成立的时间。
（参见教材P323-324）
真题一 一、交际英语 1、- Hello, I'm David Chen. Nice to meet you. - _______ A：Are you? B：Nice to meet you too. C：Yes. D：Very nice. 答案： B 2、-- Happy birthday to you! -- _______________ A：Happy birthday to you! B：I am very glad． C：That's all right． D：Thank you． 答案： D 3、- Mr. Jones, this is Sean, an English teacher from the United States. - ______________ A：What can I do for you?
B：Nice to meet you. C：Please keep in touch. D：Haven't seen you for ages. 答案： B 4、- I'm sorry. I lost the key. - ________ A：Well, it's OK. B：No, it's all right. C：You are welcome. D：You are wrong. 答案： A 5、- Could I speak to Don Watkins, please？ - ________ A：Speaking, please. B：Oh, how are you？ C：I'm listening. D：I'm Don. 答案： A 二、阅读理解 1、 Snowflakes look like white stars falling from the sky. But there have been times when snow has looked red, green,
作业1答案 一、填空题： 1、教育法是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科。 2、教育法学研究的内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。我国教育法学的研究内容主要包括教育法的基本理论、教育法律关系主体的权利和义务、法律责任与法律救济三个层面。 3、教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范、禁止性规范、授权性规范三种规范。其中，授权性规范是指授权人们在法定条件下，有权作出或不作出某种行为的法律规范。 4、根据宪法规定，我国教育法的渊源主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条件和单行条例、规章几种。 5、教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。其中，学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教育活动的权利。 6、受教育权是指依照法律规定，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其受教育权而作为或不作为的能力或资格。 二、选择题： 1、C 2、B 3、B 4、D 5、B 6、D 三、简答题： 1、简述教育法与教育法学的联系与区别。
答：教育法是教育法学的研究对象和存在依托，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者既有联系又有区别。教育法是国家法律体系中的一部分，而教育法学是法律科学的分支学科。 2、简述教育法的特性。 答：教育法的特性是指由教育法特定的调整对象和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。如果将教育法作为法律整体的一部分而与其他社会规范相比较，它便具有一般法的强制性、普遍性和规范性的特征。如果将教育法作为一个独立组成部分与其他部门法相比较，教育法又具有自身的特殊性，即是调整教育领域的社会关系。 3、简述教育权与受教育权的不同特点。 答：（1）主体不同。教育权的主体主要是以国家、机构或组织的身份存在的，受教育权主权是以公民的身份存在的；（2）来源不同。国家教育权是公民所赋予的，是一种权力，是不可以放弃和转让的，受教育权是来源于人的生命权，是由于人的存在而存在。 四、论述题： 1、结合实际谈谈依法治教的现实意义。 参考观点：依法治教是指国家机关以及有关机构依照国家关于教育的法法规来管理教育事业。现实意义：（1）依法治教是依法治国方针在教育领域的体现；（2）是教育在社会主义现代化建设中的地位和自身不断发展的需要；（3）是社会主义市场经济条件下教育法律关系的日趋复杂化的必然要求。（适当举例） 2、结合实际谈谈你对教育终身性原则的认识和理解。 参考观点：（1）随着现代科技和现代生产的迅速发展，以及知识的爆炸性增长，为终身教育提出了迫切要求，谁都不可能通过一段时间的学习，就获得终身享用的知识，因此，必须不断学习补充能量；（2）在现代科技、现代生产、现代社会条件下，既有必要也有可能打破人的一生中仅限于青少年时期的正规学校教育，教育应贯穿于人的一生。这些教育包括正式教育和非正式教育，胎教、幼教、普教、高教、职教、成教和继续教育、回归教育，就业
会计专业学位外语考试模拟试题（1） 2010.12 一、语音题。(每空1分，共5分) 1、A. holiday B. some C. come D. cover 2、A. thousand B. surround C. cloudy D. should 3、A. great B. fate C. palace D. grade 4、A. move B. notice C. motor D. whole 5、A. choose B. flood C. spoon D. food 二、辩错题。(每题1分，共5分) 6、There was no bus. I have to walk home. A. no B. have C. to walk D. home 7、She has read the article last week. A. has read B. the C. article D. last 8、We set up a lot of universities since 1949. We have also set up a Central Radio and Television University. A. set up B. since C. also D. a 9、By now Old Wang worked in that factory for twenty years. A. worked B. in C. that D. for 10、Now that they have successfully passed the TOEFL, the students were ready to begin their classes at the university. A. Now that B. successfully C. were D. to begin 9、Hangzhou is the most beautiful city I saw. A. the B. most C. city D. saw 三、单选题。(每题1分，共25分) 11、It _____ the eyes to read in such poor light.
开放英语(1形成性考核册作业 1答案 选择题请在在选项上画√ 1、请自我评估一下目前的英语基础 你是否掌握了本课程作为起点要求的 600基础词汇:是否√ 2、你现有的词汇量约为 -:500词,熟练使用的词汇约为:300 3、请写出你认为自己已经掌握的内容:人称代词、冠词、一般现在时、词类、 there be的句型等的用法。 下面提供一些英语学习的方法, 供你参考。但请注意,语言的运用是一种技能,这种技能不是专靠技巧能够获得的, 必须要对学习的内容本身投入较多的时间和精力。只有通过大量而反复的练习,才能真正做到熟能生巧。 (根据实际选择行当的方法用√表示 1、把英语当成获取信息、交流的工具,让英语派上用场,也让自己从学习中找到乐趣 . 2、每周制订一份切实可行的学习计划 , 帮助自己安排学习时间 , 完成学习任务 . 3、我每天都会抽出一些时间学习英语,不间断地进行听说读写的练习。 4、记忆单词时不是孤立地死记硬背 , 而是通过例句来记住它的含义 \搭配 , 并试着用它造句来加深理解和记忆。 5、学习新单词时注意它的词性及其变化形式。例如,名词要区分是可数还是不可数, 如果是可数名词,还要了解它的复数形式;动词要分清是及物,还是不及物,以及它的各种变化形式(单数第三人称的变化形式; ing 形式等等。
6、在学习新的语法知识时注意把新知识与已经掌握的联系起来,并进行归纳总结,加深理解。 7、选择自己感兴趣的内容进行阅读,如小说、幽默故事等,以保证有足够的动力坚持下去。 8、看到好的的句子就把它摘抄下来,反复诵读。 9、先跟读音内容,尽量模仿其语音语调,然后再不跟录音自己大声朗读。将自己的朗读录下来与原录音内容进行比较,找出差距。 10选择一些难度适当的听力材料反复听然后进行听力练习,争取做到一字不漏。 11、营造听力的语言环境,如听英语广播、看英语电视节目,坚持每天都有语音输入, 锻炼自己的听力。 12、学完一篇课文后,将其译为汉语,然后不看原文再将汉语译文口译回英文,这样既作了复述练习, 又作了口语练习, 同时还发掘出一些学习课文时容易忽略的地道的英语用法。 13、经常选择身边非常熟悉的人或事物,用英语进行讲述。 14、说英语的时候不刻意追求语言形式上的完全正确, 而将注意力集中在要表达的意思上。 15、经常使用英英字典。 16、经常用英语记述一些身边发生的事情。 如果你有什么好的学习方法,可以写在这里和大家共享。 认真预习和巩固复习,加强听、说、读、写训练,经常上网学习,按时完成作业。 1、下列名词的复数形式。 Parent photo bus life half child woman tooth
学位英考试试题-1 Part I Reading Comprehension (30%) Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. Passage 1 Questions 1 to 5 are based on the following passage: Archaeology, like many academic words, comes from Greek and means, more or less, “the study of old things”. So, it is really a part of the study of history. However, most historians use paper evidence, such as letters, paintings and photographs，but archaeologists (考古学家) learn from the objects left behind by the humans of long ago. Normally, these are the hard materials that don't break down or disappear very quickly—things like human bones and objects made from stone and metal. It is very unusual to find anything more than the hard evidence of history--normally, the bacteria (细菌) in the air eat away at soft materials, like bodies, clothes and things made of wood. Occasionally, things are different. In 1984, two men made an amazing discovery while working in a bog called Lindow Moss, in the north of England. A bog is a very wet area of earth, with a lot of plants growing in it. It can be like a very big and very thick vegetable soup—walk in the wrong place and you can sink and disappear forever. The men were working when one of them saw something sticking out—a human foot! Naturally, the men called the police，who then found the rest of the body. Was it a case of murder? Possibly--but it was a death nearly two thousand years old. The two men had found a body from the time of the Roman invasion of Britain. Despite being so old, this body had skin, muscles, hair and internal organs—the scientists who examined him were able to look inside the man's stomach and find the food that he had eaten for his last meal! Why was this man so well preserved? (76) It was because he was in a very watery environment, safe fi:om the bacteria that need oxygen to live. Also, the water in the bog was very acidic. The acid preserved the man's skin in the way that animal skin is preserved for leather coats and shoes. How did he die? Understandably, archaeologists and other scientists wanted to know more about the person that they called,“Lindow Man”. (77) His hands and fingernails suggested that he hadn't done heavy manual work in his life—he could have been a rich man. They found that he hadn't died by accident. The archaeologists believe that he was sacrificed to three different gods. 1. Which language does the word “archaeology”come from? A. French. B. Greek. C. Roman. D. German. 2. The word “these” in the first paragraph refers to_______. A. letters B. photographs C. paintings D. objects 3. Which of the following helped to preserve“Lindow Man”? A. Ice and Iow temperature. B. Bacteria and oxygen. C. Soil and energy. D. Acid and water. 4. According to the passage, which of the following statements is TRUE?
A act upon each other 相互作用 adapt oneself to 使自己适应…… a few (表示肯定)有些，几个 a great quantity of (接可数或不可数)大量 a good deal of (接不可数名词)许多，大量 a large amount of (接不可数名词)大量 a little (表示肯定)一些，一点点 a lot of (接可数、可数名词) 大量的，许多 a number of (接可数名词)若干，许多 above all 首先，首要，尤其是 after all 毕竟，终究 ahead of 在…前面，先于 all but 几乎，差一点；除了…都 all of a sudden 忽然 all over 到处，遍及；全部结束。 all right 令人满意的；(健康)良好的；好，行，可以 in all 总共，共计 all the same 仍然，照样地； all the time 一直，始终 and so on 等等 apart from 除…之外(别无)；除…之外(尚有) a plenty of 许多，大量 as…as…像，如同，与…一样 as far as 远到；就…而言，至于 as follows 如下 as for 至于，关于 ask for leave 请假 as long as 只要，如果；既然，由于 as soon as 一…就，刚…便 as though 好像，仿佛 as to 至于，关于 as usual 照例，像平常一样- as well 也，又 as well as 除…之外(也)，既…又 ask for 请求，要求 at a loss 困惑不解，茫然不知所措 at all (用于否定句)丝毫(不)，一点(不) at all costs 不惜任何代价，无论如何 at all events 不管怎样，无论如何 at any rate - 无论如何，至少 at ease 舒适(地)，安逸(地) at first 最初，起先at hand 近在手头，在附近 at last 终于 at least 至少 at most 至多，不超过 at no time 从不，决不。 at once 马上，立刻；同时，一起 at present 目前，现在 at the cost of 以…为代价 at the moment 此刻，目前 at the same time 同时；然而，不过 at the sight of 一看见…就 B back and forth (前后)来回地，反复地 back up 支持；倒退 be described as 被描写成 be in favor of 支持 be made up of 由…组成，由…构成 be short of 缺少，不足；未达到bear．．in mind 记住(某事) because of 因为，由于 before long 不久以后 be worth doing sth 值得做某事 beyond the question 毫无疑问，确定无疑both．．．and．．既…又…，不但…而且break down 损坏，抛锚 break in 破门(窗)而入；打断，插嘴 break into 强行闯进 break off -中断，中止 break one's leave ；超假 break out (战争等)爆发；使逃脱，使逃走break through 突破，突围 break up 打碎；终止，结束 bring about 带来，引起，导致 bring forward 提出(建议等) bring in to effect 使生效，实行 brmgin to operation …实施；使运行 bring out 使…显示出来；出版 bring up 教育，培养 build up 逐步建立、增强，增进 but for 倘没有，要不是 by accident 偶然 by air 通过航空途径；用无线电 by all means 尽一切办法，务必 by and by 不久，迟早
一、单项选择题 1、法理学与部门法的关系是（一般与特殊）的关系。 2、法形成的最终标志是（国家的形成）。 3、不属于法的调整性职能的活动是（偿还债务）。 4、不属于法的保护性职能的活动是（依法纳税）。 5、划分法系的决定性标准是（法的传统）。 6、大陆法系是以（罗马法）为基础发展起来的各国法律的总称。 7、英美法系是以（英国法）为传统产生和发展起来的各国法律的总称。 8、在侵权行为法方面，自由资本主义的过错责任原则被当代资本主义的（严格责任原则）代替。 9、保证社会主义法实施的方法是（说服教育和必要的强制相结合）的方 法。 10、既是违反社会主义道德，又是违法的行为有（结伙打架）。 11、“凡法律所不禁止的，都是允许”的原则适用于（一般允许型）的法律调整。 12、“凡法律所不允许的，都是禁止”的原则适用于（一般禁止型）的法律调整。 13、下列哪些不能作为法律调整的对象：（自然过程）。 14、要求人们承担不为一定行为的义务的调整方法，被称为（禁止）的调整方式。 15、下列哪种关系在客观上要求法律来调整：（人身关系）。 16、法的创制是法的形成的（结尾）阶 段。 17、（保护性规范）是规定法律责任和制裁措施的规范。 18、（授权性规范）是指规定人们有权自己做出某种行为，或要求他人做出或不做出某种行为的法律规范。 19、（禁止性规范）是指禁止人们做出一定行为，即承担一定消极不作为义务的法律规范。 20、（法规清理）是指有关国家机关按照一定程序，对一定时期和范围的规范性法律文件加以审查，并重新确定其法律效力的活动。 21、（法规汇编）是指在不改变法规内容前提下，将规范性法律文件按涉及问题的性质或按发布时间的先后顺序予 以排列，汇编成册。 22、（法典编纂）是一种法的创制活动，它必须由立法机关按照职权范围和法 定程序进行。 23、下列属于法的适用的有（法院冻结某一公司的银行帐户）。 24、《北京市人民政府关于实施<北京经济技术开发区条例>办法》属于（行政解释）。 25、不具有法律效力的解释是（学理解释）。 26、五届全国人大五次会议通过的《中 华人民共和国全国人民代表大会组织 法》施行后，原先制定的全国人民代表 大会组织法失去效力。这属于（默示废 止）终止生效。 27、不在全国范围内生效的法律是（《香 港特别行政区基本法》）。 28、法律关系的构成要素是指（主体、 客体和内容）。 29、法律关系参加者能以自己的行为享 有权利并承担义务的资格，在法学上称 为（行为能力）。 30、构成法律关系主体的必要条件是 （权利能力和行为能力）。 31、（做出肯定行为的权利）是一种积 极行为的权利，处于权利的中心位置。 32、公民的名誉属于法律关系客体中的 （人身利益）。 33、对于甲来说，属于法律事件的法律 事实是（甲的父亲的病故）。 34、法律关系产生的具体条件是（法律 事实）。 35、违法行为是指（一切具有社会危害 性的有过错的不合法的行为）。 36、（社会危害性）是违法的最本质特 征。 37、违反《中华人民共和国治安管理处 罚条例》的行为，是属于（行政违法行 为）。 38、故意或过失是（违法的主观方面）。 39、承担违宪责任的主体是（特定国家 机关及其领导人员）。 40、在我国，法律监督的专门机关是（国 家检察机关）。 41、上级法院对下级法院已经发生法律 效力的判决和裁定，如果发现有错误， 有权提审或指令下级法院再审。这种法 律监督称为（审判监督）。 42、我国法律监督的重点是（国家机关 创制法和适用法的活动）。 三、多项选择题 1、法学的研究对象包括（法律行为、 法律规范、法律规范、法律文化）等法 律现象。 2、法理学的研究对象是（法、法律现 象及其规律、社会主义法的基本理论）。 3、属于理论法学的是（法哲学、比较 法总论）。 4、法产生的社会文化根源是（道德、 宗教）。 5、习惯靠（传统、惯性、社会舆论） 保证实施。 6、国家创制法律规范的基本形式是（制 定、认可）。 7、法是（一种规范、由国家制定或认 可的规范、国家强制力保证实施的规 范、规定人们权利和义务的规范）。 8、法的保护性价值实现的方式是（惩 罚犯罪、恢复被侵害的权利）。 9、法与利益的关系正确的是（利益是 法的创制的初始点、利益是法的实现的 动力和归宿、法确认、协调、实现利益、 法的实现就是法所保护的利益的实 现）。 10、法制包括（现行法律规则、法的运 行机制、法律文化传统、法学教育与研 究）。 11、勒内·达维把当代各国法律划分为 三大法系，即（大陆法系、英美法系、 社会主义法系）。 12、基本的法律调整的方式有：（积极、 允许、禁止）的调整方式。 13、下列哪些不能作为法律调整的对 象：（科学研究的自然现象、自然现象 发生的过程、大规模的社会过程）。 14、下列哪些能够作为法律调整的对 象：（财产关系、劳动关系）。 15、一般可以把法的制定过程分为两个 阶段，即（准备阶段、确立阶段）。 16、法律规范的逻辑结构，是指法律规 范在逻辑联系上是由哪些因素或部分 构成的。一般认为，法律规范的逻辑结 构包括三个因素，即（假定、处理、制 裁）。 17、法律规范按其职能和专门化，可以 分为（调整性规范、保护性规范、专门 化规范）。 18、按照法律调整方式的不同，调整性 规范可以分为（授权性规范、禁止性规 范、积极义务性规范）。 19、根据同个别调整的不同联系，即法 律允许执法机关、执法人员进行个别调 整的程度，法律规范可分为（绝对确定 性规范、相对确定性规范）。 20、按照是否允许法律关系的参加者 （当事人）依法自主调整进行分类，法 律规范可分为（任意性规范、强行性规 范）。 21、规范性法律文件的系统化主要有三 种方法，即（法规清理、法规汇编、法 典编纂）。 22、法的适用的主体有（国家机关、国 家授权的社会组织）。 23、法的适用结果有（产生权力义务关 系、变更权力义务关系、消灭权力义务 关系、实行法律制裁）。 24、公民在适用法律上一律平等原则的 含义包括（法律无差别地适用于全体公 民、公民平等享受权利和履行义务、依 法保护任何公民的合法权益、依法追究 任何公民的违法犯罪行为）。 25、在我国，法律规范生效的时间有几 种情况，它们包括（法律自公布之日起 生效、法律本身规定了生效的具体时 间、法律本身规定了其生效时间取决于 其他法律的生效实行）。 26、在局部区域生效的法律是（地方性 法规、民族自治条例、地方国家机关制 定的规范性法律文件）。 27、《最高人民检察院关于人民检察院 直接受理立案侦查案件范围的规定》属 于（司法解释、检察解释）。 28、下列属于立法解释的有（全国人大 常委会对自己制定的法律所作的解释、 国务院对其主管部门制定的行政法规
31. Tom’s father has taught English here since he graduated from Peking University.汤姆的父亲从北京大学毕业后就一直在这里教英语。 32. Please give this book to whoever comes first 请把这本书给最先来的人。. 33. Though it was late, they kept on working尽管已经很晚了，他们还在继续工作。 31. Apples here like water and sunshine. 这里的苹果喜欢水和阳光。 32. Fred was such a hardworking student that he soon came our first in the class. 弗莱德是一个学习十分用功的学生，以至于不久他就成了班里学习最好的学生 33. Ted and William have lived under the same roof for five years. 泰德和威廉已经在同一个屋檐下生活了五年了。 31. A lot of natural resources in the mountain area are to be exploited and used. 那个山区有许多自然资源有待于开发利用 32. In Foreign Languages Department, a checking machine is used to correct the students’ test papers. 在外语系，用阅卷机给学生阅卷 33. The students are encouraged by their teacher to do more listening, reading and writing. 老师鼓励学生多听，多读，多写 31. There is a large amount of energy wasted due to friction. 由于摩擦而损耗了大量的能量。 32. This place has plentiful material resources这个地方的物质资源是丰富的. 33. Various substances differ widely in their magnetic characteristics. 各种材料的磁性有很大的不同 31. The more passions we have, the more happiness we are likely to experience. . 我们的激情越多，我们有可能体验到的快乐就越多。 32. Each time history repeats itself, the price goes up. 历史每重演一次，代价就增加（一分）。 33. In an age of plenty, we feel spiritual hunger. 在这个物质财富充裕的时代，我们感到精神上的饥渴 31. In no other country in the world can you find such plants as this one. 像这种植物在世界上的其他任何一个国家中都找不到。 32. I was having a nap when suddenly the telephone rang我在睡觉时，电话铃突然响了。. 33. All that glitters is not gold. 闪光的东西，未必都是金子 31 Bill hit his car into a wall last night. 昨晚比尔开车时车撞到了墙上。 32 Would you please help me with this heavy box? 你能帮我抬一下这个很沉的箱子吗？ 33 He has taught English in this university ever since he moved to this city. 自从他来到这座城市就在这所大学里任教 31 Transistors are small in size and light in weight. 晶体管的体积小，重量轻 32. John and his brother differ in personality even if their differences in age are not significant. 尽管约翰和他哥哥在年纪上相差不大，但他们的个性却不相同。 33. If you decided to learn a new language, you would have to dedicate yourself wholeheartedly to the cause. 如果你决定学一门新的语言，你必须全身心地投入。 31. You needn’t go there anymore. He already knows about it. 你不必去了，他已经知道那件事了。 32. As is known to all, China is a developing country. 众所周知，中国是一个发展中国家 33. The most common samples of inorganic materials are the gases of the atmosphere, water, rocks, etc. 大气中的气体、水、岩石都是无机物中最普通的实例 76.The study was means to examine how the brain reacts to electromagnetic fields caused by wireless phone signals。研究意图检测大脑是如何对无线电信号引起的电磁场反应的 77.Experts said the results were interesting, but urged that they be understood with great care。专家指出这一结果值得关注，但是在解释时需要特别谨慎 78.Nor is electronic multitasking entirely new: We’ve been driving while listening to car radios since they became popular in the 1930s。电子操作的多任务处理也并不是全新的：自从十九世纪三十年代它们流行开始，我们就边开车边听音乐了 79.Although multitasking kids may be better prepared in some ways for today’s fast-paced workplace, many scientists are positively alarmed by the trend。在如今的快节奏工作环境里，尽管能够多任务处理的孩子在某种程度上也许会准备的更好，但许多科学家的确被这种趋势震惊了。 80.In Germany, nuclear power has been a repeatedly argued and widely felt issue for decades。在德国数十年来核武器已经被反复争论，并且引起广泛的讨论 81. Earthquakewhich recently happened in Japanhad changed the surface of earth。最近发生在日本的地震改变了
二、名词解释 1、领导（是以实践中心展开的，由拘役社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体、实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。） 2、领导活动的主体也称领导主体（是指由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。） 3、领导客体（是指领导活动的执行者与作用对象。主要包括领导者的部属和领导的部分对象） 4、领导手段（是指领导主体适应、利用并改造环境、以及调动和激励下属的方式与方法） 5、行政领导（是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程） 6、领导权变理论（是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论） 7、内隐领导理论（有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求, 也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心” 领导概念结构的理论之为内隐领导理论。 8、柔性领导（是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为） 9、领导权力（就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种发法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做岀一定行为与施行一定影响的能力） 10、领导授权（就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件） 11、充分授权（也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策，并能进行创造性工作。充分授权又可分为三种情况：一是柔性授权；二是模糊授权；三是惰性授权） 12、不充分授权（也称之为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定） 13、制约授权（又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授权给两个或多个子系统，使子系统之间产生相互制约的作用，以免岀现疏漏） 14、弹性授权（又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采 15、“腐败”概念（被称作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程） 16、权力制约（从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织与解体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系） 17、领导体制（就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系） 18、领导层次（是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次） 19、领导幅度（亦称“领导控制跨度”是指领导者可直接下达 命令发岀指示并直接向他汇报，对他负责的人数） 20、直线式领导组织结构（又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构。它将是一个领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高德指挥中心到最低的基层单位）形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构） 21、职能式组织结构（又称分职制，它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构） 22、矩阵式组织结构（是一种在混合式领导组织结构的基础上， 按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划一一 目标"结构） 23、一长制（又称之为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制） 24、委员会制（又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制） 25、自然集体领导（是一种原始的、初级的、简单的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的情况下，产生在原始公有制经济基础之上的。它主要表现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式，是适应了当时社会对简单协作劳动的领导与军事指挥要求的领导体制） 26、领导环境（是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和） 27、职位权力（是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度） 28、领导环境的发展（是指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新） 29、文化生态学（是研究人与文化、环境及其关系的学科。其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活 方式的一个有力的决定因素） 30、领导文化（是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展，对于领导活动的过程、本质、规律、规
最新电大《教育法学》形考作业任务01-05网考试题及答案 100%通过 考试说明：《教育法学》形考共有5个任务。任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A 、02任务_A 、05任务_0001），任务3、任务4是主观题。在考试中，可以多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 01任务 01任务_A 一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。 A. 错误 B. 正确 2. 1995年，《中华人民共和国教育法》的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 A. 错误 B. 正确 3. 政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。 A. 错误 B. 正确 4. 《中华人民共和国教育法》规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”此项规定为义务性规范。 A. 错误 B. 正确 5. 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。 A. 错误 B. 正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 颁布于（）年的《中华人民共和国义务教育法》已于2006年6月29日修订，新修订的《义务教育法》已于2006年9月1日起开始实施。 A. 1980 B. 1986 C. 1994 D. 2006 2. 下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。 A. 文献阅读法 B. 调查研究法 C. 比较研究法 D. 系统思考法 3. 《中华人民共和国教育法》中,关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定，体现了教育的（）原则。 A. 平等性 B. 终身性 C. 公共性 D. 方向性 4. 《教师资格条例》属于（）。 A. 行政法规