2017年新人教版小学英语
（3—6年级重点句型及语法）
三年级上册
1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-A：What’s your name？你的名字是什么？
B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见)
B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)
4、 A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！
7、跟新朋友第一次见面――
A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！
8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学！ B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－
A: How are you ? 你好吗？
B: Fine，thank you我很好，谢谢你。
10、A: Let’s paint. 让我们画画。 B: Great! 棒极了！
11、 A: Look I have a rabbit\monkey. 看，我有一只兔子\猴子。
B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷\超级好\棒极了\好厉害.
12、你想看下别人的东西，你该这么说
――A: May I have a look? 我可以看一看吗？
B: Sure. Here you are! 当然可以。给你！
13、请别人吃东西，你该这么说――
A: Have some French fries. 吃一些炸薯条。
B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。\不，谢谢你。
14、A: What do you like? 你喜欢什么？
B: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
15、你想吃点东西，你该说――
A: Can I have some chicken？我能吃一些鸡肉？
B: Sure here you are. 当然可以，给你。
16、A: Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、A：B: Happy birthday. 生日快乐！
B: Thank you. 谢谢。
18、A: How old are you? 你几岁啦？
B: I’m nine. 我九岁了。（要用数字回答哦！）
19、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕
B: Great! 棒极了！
20、A: How many balloons\ gifts? 多少个气球\礼物？
B: Four \ ten. 四／十。
三年级下册
Unit 1
1、Hi! /Hello! 你好！ ——用于比较熟悉的人打招呼
2、I’m Amy. 我叫埃米。 ——用于自我介绍
3、Where are you from? 你来自哪里？ ——用于问别人是哪儿人时
I’m from the UK/ America /Canada /China. 我来自英国/美国/加拿大/中国。——用于介绍来自哪个国家
4、Welcome ！欢迎
Unit 2
1、Who’s that woman? 那个女人是谁？
She’s my mot her. 她是我的妈妈。
2、Who’s that man? 那个男人是谁？
He’s my father. 他是我的爸爸。
3、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？
Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的，她是。\不，她不是。
4、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？
Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的，他是。\不，他不是。
5、This is my family. 这是我的家庭。
Unit 3
1、Wow ! It’s so big. /It’s so tall ！ 哇！它是如此的大。/它好高啊！
2、Come here , children . 到这里来，孩子们。
3、It has a long nose . 它有长鼻子。
4、It has small eyes and big ears . 它有小眼睛和大耳朵。
Unit 4
1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？
On your desk ? 在你的课桌上吗？
In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？
It’s under the chair. 它在那把椅子下面。
2、 Silly me ! 我真傻！
3、 Is it in your bag ? 在你的包里吗？ No, it isn ’t./Yes, it is. 不，不在。/是的，在。
4、Who are you? I’m … 你是谁？ 我是…… ——用于询问别人的名字
5、What’t in your box? 你的盒子里是什么？ ——用于询问盒子里有什么物品
Unit 5
1、 Do you like peaches? 你喜欢桃吗？
Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。
2、 What about pears? 梨怎么样？ I like them very much. 我非常喜欢它们。
Sorry , I don ’t like grapes . 抱歉，我不喜欢葡萄。
Me ，neither. 我也不喜欢。
3、 A: Can I have an apple , please? 请问我能吃一个苹果吗？
Can I have a watermelon , please? 请问我能吃一个西瓜吗？
Can I have some orange juice , please? 请问我能喝一些橙汁吗？ ——用于询问人物之间关系 用于询问别人某物在哪里 用于问别人是否喜欢吃某种水果
用于请示别人是否可以吃某食物
B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。
4、 Have some more ? No , thank you. 再吃一些吧？ 不，谢谢。
Unit 6 1、How many kites do you see?
你能看到多少只风筝呀？
I can see 12. 我能看到十二只。
2、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？
I have 16. 我有十六支蜡笔。
3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。
4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔！
5、Oh, how nice! 噢，真漂亮！
6、Open it and see! 打开它看看！
7、That’s right! 答对了！
8、Let’s pick up the apples. 让我们摘苹果吧！ Let’s have a race. 让我们来比赛吧！
9、Good idea ! 好主意！
Recycle 2
1、I’m tall. I can get the apples. 我很高。我能摘到苹果。
2、I’m strong. I can carry the fruit. 我很强壮。我能运送水果。
3、Let’s count. 让我们数数吧。
4、Look ! It’s there / here. 看！它在那里/ 这里。
【缩写】
完整形式 缩写形式 完整形式 缩写形式 完整形式 缩写形式
I am I’m we are we’re is not isn’t they are they’re you are you’re are not aren’t
she is she’s there are there’re has not hasn’t
he is he’s what is what’s have not haven’t
it is it’s who is who’s can not can’t
Tom is Tom’s where is where’s
that is that’s there is there’s
【基础必背】
——用于问有多少什么东西
四年级上册
Unit 1
1 What’s in the classroom ?教室里有什么？
2 We have 6 new lights .我们有六盏新灯。
3 This is Zhang Peng .这是张鹏。
4 It’s so big !好大呀！
5 Where’s my seat ?It’s near the door .我的座位在哪里？在们的旁边。
6 Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧。
7 Let me clean the window .让我擦窗户吧。
8 All right !好的！
9 Look at the picture .看这幅图。
10 Good idea !好主意！
11 Good job !干得好！
12 There is a bee in our classroom .我们教室里有一只蜜蜂。
13 Where is it ?它在哪里？
14 It’s on the fan.它在风扇上。
15 We have a new classroom.我们有一个新教室。
16 Where’s my sharpener ? It’s near the fish bowl .我的卷笔刀在哪?它在鱼缸的旁边。
17 Help !救命！
18 Open the door .开门。
19 Turn on the light .开灯！
20 Sweep the floor .扫地。
21 Clean the window .擦窗户。
22 Put up the picture .挂图片。
23 Clean the board .擦黑板（blackboard ,green board , white board）
24 Really ?Let’s go and have a look .真的吗？让我们去看一看。
25 every day:每天
26 have fun：有趣
27 Look !This is my classroom.The wall is white .The floor is green…看！这是我的教室。墙是白的。门是绿的。
28 It’s nice and clean.又漂亮又整洁。
29 I like my classroom.我喜欢我的教室。
30 Excuse me.打扰了。
31 After you.你先请。
Unit 2
1 What colour is it?他是什么颜色的？
It’s black and white .它是黑白相间的。
2 Put your notebook under your bag .把你的笔记本放在你书包的下面。
3 Put your pencil in your desk .把你的铅笔放在你的书桌里。
4 Put your pencil-case on your chair .把你的铅笔盒放在你的椅子上
5 Put your eraser near your pencil-case .把你的橡皮放在铅笔盒附近。
6 Put your English book on your head .把你的英语书放在你的头上。
7 May I have a look ? /May I see it?我可以看一下吗？
8 How nice!真漂亮！
9 My schoolbag is heavy .我的书包很重。
10 What’s in it ?它里面有什么？
Many story-books and 8 rulers.许多本故事书和8个格尺。
11 How many English books do you have ?你有多少本英语书？
12 Thank you so much .太感谢你们了。
13 Put away your books . 把你的书放好。
14 Is everything in your schoolbag ?每件东西都在你的书包里吗？
15 Have a good dream.做个好梦。
16 I’m full .我吃饱了。
17 Take out your book ,please .请把你的书拿出来。
18 Catch! 抓住
19 Here you are .给你
20 Guess .猜一猜
21 Too many to count .太多了书数都数不清
22 I have 6 books .我有六本书。
23 A fat panda .一只胖熊猫。
24 Can you spell these words ?你能拼写出这些单词吗？
25 How many English books can you see ?你能看见多少本英语书？
26 How much? 50 yuan.多少钱？50元。
27 made of :制造
Unit 3
1 My friend is strong .我的朋友很强壮。
2 He has short hair .他有短头发。
3 He has big eyes .他有大眼睛。
4 She has a small nose and a big mouth .她有一个小鼻子和一个大嘴。
5 She’s cute .她很可爱。
6 Who is he ?他是谁？
7 Who’s your best friend ?谁是你最好的朋友？
8 Listen to music .听音乐。
9 Do sports .做运动。
10 Make friends .交朋友。
11 Play computer games .玩电脑游戏。
12 Paint .画图画。
13 My friend likes music .我的朋友喜欢音乐。
14 What’s his/her name ?他的/她的名字叫什么？
His /Her name is …他的/她的名字是…
15 Boy or girl?男孩还是女孩？
16 You’re right .你是正确（对）的。
17 What a big turnip!好大的一个甘。蓝啊！
18 It’s so big .它太大了
19 Come on ,my friends .来吧，我的朋友们。
20 Please help me .请帮帮我。
21 I can’t pull it up .我拔不动它。
22 Me too .我也是
23 This is his photo.这是他的照片
24 Friends are like you and me .朋友就像你和我。
25 I have five finger friends .Do you like them ? Please have a try .
我有五个手指朋友。你喜欢他们吗？请试一试。
26 I hope you’ll like it .我希望你会喜欢它。
Oh ,it’s nice .I like it very much .Thank you .
哦，它很漂亮。我非常喜欢它。谢谢。
27 I have a good friend.我有一个新朋友。
28 My friend has blue glasses. 我的朋友有一副蓝色的眼镜。
29 His glasses are blue. 他的眼镜是蓝色的。
四年级下册
第一单元：Our school
一、对应词
my ---your
I ---you our---your this --- that here ----there
yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her
二、知识点
1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。
The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用this is …., 介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This is my computer. 这是我的计算机。That is your computer.那是你的计算机。
3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如How many books do you have?你有多少本书？
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如an apple 一个苹果an orange一个橙子 a pear 一个梨 a dog一只狗
5、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t.
三、句子：
1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。
2、That is my classroom.那是我的教室。
3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。
4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。
5、Is that the art room? No, it isn’t. the art room is on the second floor.（on the third; on the 4th; on the 5th…….）
那是美术室吗？不是，美术室在二楼。(三楼、四楼、五楼……)
6、Where is the canteen? It’s on the first floor. （on the third; on the 4th; on the 5th…….）食堂在哪里？在一楼。(三楼、四楼、五楼……)
7、How many students are there in you class? Forty.(数字)
8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。
第二单元：What time is it?
1、同义词：supper ===dinner 晚饭
2、say (第三人称单数)??says
3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？
4、Let’s …后面直接跟动词的原形。如：Let’s go! 让我们走吧！
Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！
5、It’s time for …后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
It’s time for English class.该上英语课了。
It’s time to…后面跟动词。如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。
It’s time to have English class. 该上英语课了。
一、句子：
1、What time is it? 几点钟了？
2、It’s nine o’clock.现在九点。
3、It’s time for English class.该上英语课了。（lunch English class music class breakfast dinner P.E class）
4、School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧！
5、It’s time to go to school.该去学校了！（get up go to school go to bed go home ）
6、Where is the short hand?
7、That one is correct
第三单元：
一、对应词：
close ----open put on----take off cold----hot warm----cool
复数形式：foot----feet (脚)
二、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：
名词形式形容词形式
rain 雨rainy 下雨的
snow雪snowy下雪的
wind 风windy 有风的
cloud 云cloudy 有云的
sun阳光sunny晴朗的
三、一般疑问句Can you…?的回答形式有两种，肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No,
I can’t.一般疑问句Can I …? 的回答形式也有两种，肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.
四、同义词：How about …? ===What about …?怎么样？
五、当问某个地方的天气如何时，要用What’s the weather like in +地名？
如：What’s the weather like in Beijing?北京的天气怎么样？
第四单元：
一、复数形式
sheep? sheep (绵羊)hen? hens（母鸡）lamb? lambs(羊羔)
goat? goats（山羊）cow? cows（奶牛）horse? horses（马）
goose? geese(鹅) foot? feet(脚)tooth? teeth(牙齿)
二、可数名词变复数的规则：
1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：
cat? cats dog? dogs book? books ruler? rulers
2、在以s, ss , x , sh , ch 结尾的名词后面加“es”,如：
box? boxes peach? peaches bus? buses class? classes
3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
tomato? tomatoes potato? potatoes
4、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
boy? boys toy? toys day? days
以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：
baby? babies lady? ladies butterfly ?butterflies
5、以f, fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：
shelf? shelves leaf? leaves knife? knives
三、I like…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：
I like apples . 我喜欢苹果。I like chicken.我喜欢鸡肉。
四、特殊疑问句：What are these? What are those ? What are they?在回答时，都要用“They are…”
What is this ? What is that? What is it ?在回答时都要用It’s a (an )…
一般疑问句：Are these …? Are those …? Are they…?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
一般疑问句：Is this a(an) …? Is that a(an ) …? Is it a(an)…?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
第五单元：
1、对应词：put on -- take off white?black these--those
2、特殊疑问词What colour ？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。如：What colour is your bag? It’s blue.
3、Who 和Whose的区别：
Who谁。用来问人是谁。如:Who is that girl?那个女孩是谁？She is my sister.她是我的姐姐。Who is that tall man?那个高个子男人是谁？He is my father.他是我的爸爸。
Whose 谁的。用来询问物品是谁的。在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加‘s, 其中的’s表示“某人的”。如：Whose shirt is this?这是谁的衬衣？
It’s Mike’s .它是mike的。
Whose bike is blue?谁的书包是蓝色的？My bag is blue.我的书包是蓝色的。
4、have(第三人称单数)??has
5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如：These are my shoes.这是我的鞋子。Those are your socks.那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：
我I我的my 你you 你的your
他he 他的his 她she 她的her
我们we我们的our 你们you 你们的your
他们they 他们的their 她们they 她们的their
人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。
第六单元：
一、Can I help you ? 是一般购物时，售货员的礼貌用语。
二、How much 与How many 的区别：
1、How much意思是多少钱？用来问物品的价格。在回答时一般要有表示价钱的单位。如：问一件物品的价钱时用How much is …?
How much is this jacket?这件夹克衫多少钱？It’s forty-five yuan. 它是45元。
问多件物品的价钱时用How much are …?
How much are these books?这些书多少钱？They are ninety-nine yuan. 它们是99元。
2、How many 意思是多少。用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式，回答时一般数字后面没有单位。如：
How many cows do you have? 你有多少头奶牛？I have 12.我有12头。
How many horses are there ?那儿有多少匹马？They are 12.有12匹。
五年级上册
Unit 1
1 、Who’s your art teacher ?你的美术老师是谁？
Mr Hu .胡先生。
2 、What’s he like ?他长得怎么样？
He’s short and thin .他又矮又瘦。
3 、Is she young ? 她是年轻的吗？
Yes ,she is ./No ,she isn’t .是的，她是。/不，她不是。
4 、Do you have new teachers ?你有新教师吗？
Yes ,I have .是的，我有。
5、It’s for our art teacher .这是给我们美术老师的。
Unit 2
1、What day is it today ?几天星期几？
It’s Monday .星期一
2 、What do you have on Mondays ?星期一你们有什么课？
We have English ,science and computer .我们有英语课，科学课和计算机课。
3 、What classes do you like ?你喜欢什么课？
I like P.E. ,math and Chinese .我喜欢体育课，数学课和语文课。
4 、What day do you like ?你喜欢哪一天？
I like Tuesdays .我喜欢星期二。
5 、What do you do on Saturdays ?在星期六你做什么？
I often do my homework .我通常做我的家庭作业。
6、I can play with you .我能和你一起玩。
7 、What about you ?你呢？
Unit 3
1、What would you like for lunch ?午餐想要吃什么？
I’d like some tomatoes and mutton .我想要吃一些西红柿和羊肉。
2、What do you have for lunch today ?今天的午餐你吃什么？
I have eggplant and tomatoes .我吃茄子和西红柿。
3 、Here is our school menu .这是学校的菜单。
4 、That sounds good .那听起来是好的。
5、The beef is tasty .牛肉是美味的。
6 、The bananas are my favourite .香蕉是我的最爱。
7 、What’s your favourite food ?你最喜欢的食物是什么？
My favourite food is fish .我最喜欢的食物是鱼。
8、I like apples .I don’t like grapes .They’re sour .我喜欢苹果。我不喜欢葡萄。他们是酸的。
9 、Bananas are my favourite food .Because they’re sweet .香蕉是我的最爱。因为它们是甜的。
Unit 4
1、I’m helpful 我是乐于助人的。
2、Are you helpful at home ?你在家是乐于助人的？
3 、What can you do at home?你在家能干什么？
I can sweep the floor .我能扫地。
4、I’m ill .我病了。
5 、Can you do housework ?你能做家务劳动吗？
Yes ,I can . /No ,I can’t .是的，我能。/不，我不能。
Unit 5
单词
1 、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗？
Yes ,it is . /No ,it isn’t .是的，它是。/不，它不是。
2 、Come and look at my curtains .过来看看我的窗帘。
3、In my room I have a trash bin .在我的房间里我有一个垃圾桶。
4、What’s your room like ?你的房间什么样？
5 、There is a big closet ,a new air-conditioner and a new mirror .
这有一个大的衣柜，一个新的空调和一个新的镜子。
6、There are two blue curtains .这有两个蓝色的窗帘。
7 、It’s on the third floor .它在三楼。
8 、I love my new room very much .我给常喜欢我的房间。
9、Where is the trash bin ? It’s near the table .垃圾桶在哪？它在饭桌的旁边。
10、There is a mirror behind the closet .在衣柜的后面有一个镜子。
Unit 6
1 、Is there a river in the park ?在公园里有一条河。
Yes ,there is ./No ,there isn’t .是的，这有。/不，这没有。
2 、This is my holiday picture .这是我的假期照片。
3、Are there any bridges in your village ?在你的乡村里有一些桥吗？
Yes ,there are ./No ,there aren’t .是的，这有./不，这没有。
4 、There are no tall buildings .这没有高楼。
五年级英语下册
第一单元
1、其他日常活动：
eat breakfast 吃早饭eat lunch吃午饭eat dinner 吃晚饭
get up起床go to bed 上床睡觉wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视go swimming 去游泳go running去跑步
do homework 做作业do kungfu练武术play ping-pong打乒乓球play football踢足球play basketball打篮球play the pipa弹琵琶
play music 演奏音乐finish class 结束上课start class 开始上课
in the water/sea 在水里/在海里is good at 擅长get off 逃脱lots of 许多
2、频度副词。
always总是，一直（100%）usually通常（80%）often 经常（60%）sometimes（30%）有时
3、疑问词。when什么时候why 为什么what 什么
重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）
答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）
例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）
答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。）
注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？
2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
答：I often watch TV and play ping-pong with my father.
（我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。）
注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?
3.--Why are you shopping today? 为什么今天是你在购物？
--My mum worked last night. 我妈妈昨晚工作了。
4.That sounds like a lot of fun. 那听起来好像很有趣。
5.You need a robot to help you. 你需要一个机器人来帮你。
第二单元
其他
1、形容天气的形容词hot 炎热的warm 暖和的rainy多雨的windy 多风的foggy 有雾的
cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的snowy下雪的
2、由go构成的活动短语go swimming去游泳go shopping去购物go boating去划船go skating去滑冰go hiking去远足go fishing去钓鱼
重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构：问：What’s the weather like+时间+地点？（??天气怎么样？）
答：It’s+表示天气的形容词
例：问：What’s the weather like in winter in beijing?（北京冬天的天气怎么样）
答：It’s cold and windy（有风而且寒冷。）
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构：问：which season do you like best? （你最喜欢的季节是哪一个？）
答：I like+季节+best或直接说季节名称。
例：I like spring best./ spring.
同义句还有：What’s your favourite season?
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构：问：Why do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。
答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。例：问：Why do you like spring?（你为什么喜欢春天？）
答：Because there are beautiful flowers everywhere .（因为到处都有美丽的花。）
问：Why do you like summer?（你为什么喜欢夏天？）
答：Because I can go swimming everyday.（因为我每天都能去游泳。）
问：Why do you like autumn?（你为什么喜欢秋天？）
答：Because the weather is cool.（因为天气凉爽。）
问：Why do you like winter?（你为什么喜欢冬天？）
答：Because I can make a snowman.（因为我能堆雪人。）
第三单元
注意：
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept.”,其他月份单词的缩写形式都是由单词的前三个字母加“?”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。
二、常用节假日名称。
New Year’s Day元旦（1.1）Tree Planting Day 植树节（3.12）Easter 复活节（4月）
April Fool’s Day愚人节（4.1）May Day 劳动节（5.1）Mother’s Day母亲节（五月的第二个星期天）
Children’s Day 儿童节（6.1）Father’s Day父亲节（六月的第三个星期天）Teacher’s Day教师节（9.10）National Day国庆节（10.1）
Mid-Autumn Day 中秋节（农历八月十五）Thanksgiving Day 感恩节（11月第4个周四）Christmas圣诞节（12.25）summer vacation暑假winter vacation 寒假
三、活动名称
sports meet 运动会Easter party 复活节聚会school trip 学校旅行
Chinese test 语文测试maths test 数学测试singing contest歌咏比赛
birthday party生日聚会
四、短语
cook 做饭make a card 制作卡片sing to her给她唱歌say “Thank you”说谢谢您
write her a letter 给她写封信tell her a story给她将故事play the pipa for her 为她弹琵琶
look for 寻找make zongzi 包粽子eat mooncakes 吃月饼eat noodles 吃面条
make a wish 许愿eat a birthday cake 吃生日蛋糕play games 玩游戏
五、介词in 、on、at的用法。
1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如：in the morning, in the afternoon, in the evening
in April, in winter, in 2015.
2、on的后面+具体的某一天。如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning，on the weekend.
3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：at six o’clock, at 12:30, at noon,at night
六、重点句型。
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构：问：When is+活动或节日名称？
答：It’s in+月份。
例：问：when is Christmas?（圣诞节在什么时候？）
答：It’s in December.（在十二月。）
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构：问：What will you do+其他？
答：I will?=I’ll?
例：问：what will you do for your mum on Mother’s Day?（母亲节你将为你妈妈做什么?）答：I’ll cook for my mother. What about you?（我将会为妈妈做饭，你呢？）
3、表达“我们将要??”的句型。
We’ll?=We will 后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：We’ll have a school trip.（我们将有一次学校旅行。）
We’ll have a singing contest.（我们将有一次歌咏比赛。）
We’ll take a dancing class.（我们将要上一节舞蹈课。）
4.It’s warm in the day and cool at night. 白天天气暖和，夜里天气凉爽。
5.Do you work at night?（你在夜里工作吗？）
Yes, I do. I’m a doctor. I often work at night.（是的，我是一个医生，我经常在夜里工作。）第四单元
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构：问：When is+节日/活动？（??是哪天？）
答：It’s on+月份+序数词。?（?月??日）
例：When is Children’s Day?（儿童节是哪天？）
答：It’s on June 1st. （6月1日）
问：When is Mother’s Day?（母亲节在哪天？）
答：It’s on the second Sunday in May.（在五月的第二个星期天。）
2、询问生日的句型及回答
句型结构：问：When is +某人的+birthday? （??生日是哪天？）
答：It’s on+具体的日期。
例：问：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）
答：Her birthday is on June 16th.（她的生日是6月16日。）
问：When is Miss White’s birthday?（怀特小姐的生日是哪天？）
答：It’s on July 1st. （7月1日。）
3.Thursday is his eleventh birthday.(星期四是他的第十一个生日。)
4.Chiese noodles are delicious!(中国的面条很美味！)
5.We can have a birthday party for both of you ！（我们可以为你们一起举办生日聚会。）
6.My cat has two new kittens.(我的猫生了两只小猫。)
7.The kittens are six days old.(小猫六天大了。)
8.Their eyes are open.(他们的眼睛睁开了。)
第五单元
我的你的他的她的它的我们的你们的他们的
形容词性物主代词my your his her its our your their
名词性物主代词mine yours his hers its ours yours theirs
climbing （正在）攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping （正在）睡觉二、掌握的短语
play football 踢足球look at 看read the books/read a
book读书
in the kitchen在厨房play with each other一起玩耍at school 在学校at the zoo 在动物园
under the tree 在树下in the park 在公园in the living room 在客厅
drink water 喝水listen to music 听音乐
三、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。
如：This is my book（这是我的书）. That is his bag（那是他的书包）
2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. （它是我的）
四、动词ing形式的变化规则
1、一般动词直接在词尾加-ing read→reading(读) talk→talking(交谈) sing→singing(唱歌)
study→studying（学习）
2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing write→writing（写）take→taking（上课）
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing
sit→sitting（坐）swim→swimming（游泳）run→running（跑）shop→shopping（购物）get→getting（得到）
1、询问物品的归属
句型结构：问：Whose(+物品)+are these/those?（这些/那些是谁的？）
答：They are+名词性物主代词。（它们是??的。）
或：They are+形容词性物主代词+物品。（它们是??的??）。
例：问：Whose pens are these? （这些钢笔是谁的？）
答：They are mine.（它们是我的）。
They are my pens. （它们是我的钢笔）。
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：
问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？)
答：It’s+名词性物主代词。（它是??的。）
或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是??的??）。
例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？)
答：It’s hers. （它是她的。）It’s her dog. （它是她的狗。）
3、确认多个物品的归属
句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是??的吗？）
答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。
例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。）
问：Are these all yours?（这些书都是你的吗？）
答：No,they aren’t.(不，它们不是)
4、描述正在做某事的句型
句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。
主语是第一人称单数I时，be动词用am. 例：I am watching TV.(我正在看电视)
人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
新版PEP 小学英语三年级上册期末测试卷 （满分：100分 考试时间：40分钟） Class （班级）______ Name （姓名）_________ Mark(成绩)________ Listening Part(听力部分，共40分） I. Listen and circle. (听一听，圈出单词的首字母，共10分 ) Ⅱ. Listen and circle. (听一听，圈出正确图片的字母，共5分) 1. Hello! I am Chen Jie. A. B. 2. This is a brown crayon. A. B. 3. What’s this? It’s a pig. A. B. 4.I’d like some bread. A. B. 5. Can I have some juice? A. B. III. Listen and judge （听句子，判断与图画意思是否相符，打“√”或“×”,共8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) IV . Listen and number .（根据你听到的内容给下面的图片标序号,共7分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V . Listen and draw or . （听音判断，画 或 ,共10分）
Writing Part (笔试部分，共60分) I. Think and write.（按字母表顺序，默写26个大小写字母,共13分） II. Read and number （读一读，根据单词的顺序给图片标序号, 共10分） 1. bear 2. tiger 3. panda 4. duck 5. elephant 6. bag 7. ruler 8. eraser 9.pencil 10. book ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and number （读一读，给下面数字按从小到大排列，将单词序号填在横线上，共5分) ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five _________________________________________________________ IV . Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词，共6分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book V . Read and choose. （读一读，选择正确的一项，共6分） ( )1．当你把你爸爸介绍给Miss Wu 时，你应说： ______ A. This is Miss Wu. B ．Miss Wu, this is my dad. ( ) 2.我国国旗的颜色有： 。 A. red and white B. red and yellow ( ) 3.别人赞扬你的东西很漂亮时，你应该说： 。 A ．Thank you. B. Y es ( ) 4.询问别人的年龄，你应该说： 。 A. How old are you? B. How are you? ( ) 5.当你向别人提议“我们上学去吧！”时，应该说： 。 A. Let ’s go to school. B. W elcome to school. ( )6.早上和同学见面时，应该说： 。 A. Good afternoon. B. Good morning. VI. Listen and match. （给小丑的身体部分配上正确的英语名词，将单词编号写在括号里，共10分） Ⅶ．Read and match （读左栏的句子，从右栏中选择合适的答句，把正确的字母编号写在相应问句前的括号内，共10分） ( ) 1. How are you? A. My name is Chen Jie. ( ) 2. How many plates? B. Me too! ( ) 3. What's your name? C. Five. ( ) 4. Happy birthday! D. Very well. ( ) 5. I have a bag. E. Thank you.
小学英语语法总结（含练习部分） 一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ] Leaf——leaves 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ peach______ sandwich ______dish_______bus_______ man______ woman_______ 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词：主语be(am,is,are) 其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语行为动词( 其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一. 情态动词can的用法 can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。 1. 含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 2. 含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。 3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't. 4. 含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak? 二. what time和when引导的特殊疑问句 1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 2. What's the time?=What time is it?现在几点了？ 3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。 顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 如：7: 05 seven five；8:16 eight sixteen 逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 a. 当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。 如：1:25 twenty-five past one b. 当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60—所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 如：4:38 twenty-two to five c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 三. how引导的特殊疑问句 1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况： a. take a/an/the+交通工具（单数） b. by+交通工具（单数） c. on/in+限定词+交通工具
三年级小学英语大纲要求： 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。能根据简单的 指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情 感。 整体教学目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定 的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习 惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培 养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做12个“TPR”活动。 5、以学会8个制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、以完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。 A．B部分当中的Let’s learn 主要学习生单词，句型 Let’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单 词
Let’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语 Let’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言 Let’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会 能力以及阅读能力C部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言 Good to know 展示东西方文化差异 三年级教学方法以及学习方法总结 1．会话教学（let’s talk / let’s play）采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。老师与学生进行对话，通过对话，操 练句型。三年级的孩子对英语主要是认读能力，只要孩子能 听懂老师发音，理解对话，能正确发音即可。老师可以加强 对话，变换角色等等方法。 2．词汇教学（let’s learn/ let’s play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书写等等。如课文当中的第一单元 主要学习文具类词汇，要求听，说，认，读。所以老师不妨 拿着学生的文具盒与学生操练单词。或者将后面的单词表， 老师讲单词的中文意思遮住，让学生说出中文意思，或者将 英语单词遮住，学生根据中文单词说出英语单词。 3．字母教学.通过老师的的发音，让学生模仿。 4．阅读教学（Let’s read）, 是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。教师可把重点放在四会单词以及句子上。主要是 让学生对与课文当中的四会单词以及句子能够理解，以及会 说。老师主要是引导学生掌握单词以及句子
PEP小学英语重点句型语法总结 人教版PEP教材在小学阶段涉及的重要语法知识主要有7种： to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can 引导的句型、be going to句型等，简要总结如下： [一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等 1. Who's your English teacher? Mr. Carter. 2. What's he like? He's tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn't. She is very active. 4. Is she strict? Yes, she is, but she's very kind. 5. What day is it today? It's Wednesday. 6. What's your favourite fruit/food…? 7. They're sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8. When is your birthday? It's in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill's birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Yes, it is. 11. What's the date? 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It's next to the hospital. 14. How tall are you？I'm 164 cm tall. 15. You are shorter than me. 16.You're 4 cm taller than me. 17.How heavy are you? I'm 48 kg. 18. I'm thinner than you, and shorter. 19. What's the matter with you? My throat is sore. 20. How are you, Liu Yun / Sarah? [二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。如： 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 2. There is a mirror, a bed and a big closet. --1-- 3. Is there a forest in the park? Yes, there is. 4. Is there a river? No, there isn't. 5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren't. 6. Are there any fish in the rivers? Yes, there are. [三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主
七年级下册英语语法重点归纳整理 Unit 1 Where’s your pen pal from? 一.短语： 1 .be from = come from 来自于---- 2. live in 居住在--- 3. on weekends 在周末 4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信;写信给某人 5 .in the world 在世界上in China 在中国 6.pen pal 笔友14 years old 14岁favorite subject 最喜欢的科目 7.the United States 美国the United Kingdom 英国New York 纽约 8.speak English 讲英语like and dislike 爱憎 9.go to the movies 去看电影play sports 做运动 二.重点句式： 1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/ 2 Where does he live? 3 What language(s) does he speak? 4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon? 8 I like going to the movies with my friends and playing sports. Unit 2 Where’s the post office?
小学英语语法总结 姓名： 第一章名词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类：名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 三、名词的数：名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数得出来的名词 不可数名词——数不清的名词（没有复数） 如：milk牛奶，tea 茶，water水，juice果汁，coke 可乐，coffee咖啡，rice 米饭，meat肉，fish鱼 四．可数名词分为单数和复数。名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。 1）单数：如：a desk（一张桌子）an old desk（一张旧书桌） 2）复数：要表示一个以上概念，有2个或2个以上时，要用名词复数形式。 规则变化： 1）一般情况下加-s 如：book--books（书）desk--desks（书桌） 2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es 如：box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车) 3)以辅音字母+y结尾，变y为i再加- es。 如：city--cities(城市) country--countries(国家) 注意：以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩) 4)以f或fe结尾，复数变f或fe 为v再加-es 如：knife-knives(刀) , half-halves(一半) (thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf) 注意：有少数名词后直接加s，如roof-roofs (屋顶) 5)以o结尾的名词加-es 如：tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆) 注意：zero 两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零) 不规则变化
三年级下册Unit 1A:Let's talk John：Let's go home ! Zhang Peng：OK ! Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box John：Look ! It's in your desk. Zhang Peng：Oh，yes ! John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks ! B:let's talk Wu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy. Amy：Hi，Mr Jones. Mr Jones：Where are you from Amy：I'm from the UK. B:Start to read My name's Mike . I'm from Canada. He's from Canada . This is John . He's my friend. She's my friend. She's a student. This is Miss White. He's a teacher . She's a teacher. This is Zhang Peng . He's a student.约翰：我们回家吧！ 张鹏：好的！ 张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里 约翰：看！它在你的书桌里。 张鹏：哦，是的！ 约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！ 张鹏：我真傻！谢谢！ 吴一凡：琼斯老师，这是埃米。她是一名新同学。 琼斯老师：嗨，埃米。 埃米：嗨，琼斯老师。 琼斯老师：你来自哪里 埃米：我来自英国。 我的名字是迈克。我来自加拿大。 他来自加拿大。 这是约翰。他是我的朋友。 她是我的朋友。她是一名学生。 这是怀特老师。 the USA 美国 China 中国他是一名教师。她是一名教师。 pupil 小学生
动词时态: 一般现在时 Be型: I用am, you用are, is连着他她它;单数is,复数are. 变否定,很简单,be动词后加not, 变疑问,更容易,动词往句首提. 一二人称要互换,句末问号莫丢弃, 否定疑问任你变,句首大写莫忘记. Do型: 一般现在时很简单,主语总是加动原; 除非主语是三单,三单动词有变化; 变否定,找动词,动原前面加don’t; 动词三单加doesn’t,后面动词改原形; 变疑问,找动词,动原句首加上do; 如果动词是三单,助动词does句首请; 主语紧随在其后,动词改原形莫迟疑. 动词第三人称单数变化: ①be的第一人称单数形式为am,第三人称单数形式为is, 其他人称形式为are. ②have的三人称单数为has. ③一般动词三人称单数形式是在动词原形后加s或es.
加-es的动词规则(注意: 名词变复数也是加s或es): ①在动词后加s ②以s、x、ch、sh结尾的词,若发咝音就加es ③以”辅音+o”结尾的词要加”es”,如goes, does, potatoes; 以”元音+o”结尾的词,直接加s. ④部分以f或fe结尾的名词变复数时要将f变v再加”es”,如knife (knives), wife (wives)一般过去时: 主语+动词过去式+表过去的时间 What did +do+过去时间? Did +主语+动词原形+过去时间? 动词过去式变化规则: 规则变化: ①一般在动词原形末尾加ed ②词尾e的动词加d ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed ④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.动词过去式+ed的读音： ①在浊辅音和元音后/d/ ②在清辅音后面/t/ ③在/t/ /d/的音后面发/id/
七年级下册英语语法复习 英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。 (1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books s ome children tow pens (2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：s ome water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink som e glasses of water 2、祈使句 祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语宾语( 宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t. Stand up, please. 请起立。 $ Don’t worry. 别担心。 can的用法： can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t. She can speak Japanese. 她会讲日语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。 Can you spell your name 你会拼写你的名字吗 3、现在进行时态 ！ 概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。 结构：由be动词(am, is, are) 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 --What are you doing now你现在在干什么 --I’m reading English. 我正在读英语。 Are they drawing the pictures now他们正在画画吗 动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下： , 1) 直接在动词后加ing play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing make—making, write—writing, have—having, take—taking 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing
六年级PEP 上册知识总结 Unit1 How can I get there? library 图书馆 north (北) post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 places: cinema 电影院 (地点) bookstore 书店 (东) east west (西) science muse 科学博物馆 pet hospital 宠物医院 crossing 十字路口 school 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店 go straight 直行 一、问路 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the hospital. 在医院的旁边。 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边. east of the bank. 在银行的东边. far from here. 离这儿很远. 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn ’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ Take the No.57…..… 二、指引路 1． You can take the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿. 2. Go straight for three minutes. 向前直走在分钟. 3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟. 三 Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t. 是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一． 知识点归纳 （一）、 词汇 bike ( 自行车乘坐) slow down 慢下来 公共汽车（脚） stop 停下来 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） （二）、重点句型 ① 询问交通方式用疑问代词how —— How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？ —— I go/come to school on foot . 我走路去/来上学。
PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打 招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我 介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我 们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow!
Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带
六年级下册英语语法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
六年级下册英语重点语法 1、现在进行时（表示现在正在进行的或不断重复的动作，句子中常出现now,look,listen 等标志性词语；表示目前这个阶段正在进行的动作，但此刻不一定正在进行。） 句型：主语+be(am/is/are)+动词ing形式+其他 例如：He is reading a newspaper now.他现在正在看报纸。 Mr Green is teaching English in our school.格林先生在我们学校教英语。 2、一般过去时（表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。标志词：yesterday/last week等） 句型：主语+动词的过去式+其他 例句：I played football last weekend.上周末，我踢足球了。 3、含有will的一般将来时（表示将要发生的动作或存在的状态。）句型：主语+will+动词原形+其他 例句：I will go to a summer camp this year.今年我将要去参加一个夏令营。 4、一般现在时的一般疑问句 含有实意动词的一般疑问句：在一般现在时的肯定句前加 Do/Does构成，句末用问号。如果是第三人称单数形式，动词要恢复原形。 例句：Do you get up at six o’clock in the morning你早上六点起床吗 Does she go to bed at nine o’clock in the evening她晚上九点上床睡觉吗 含有be动词的一般现在时变一般疑问句就是把be动词提前到主语前，句末用问号。 例句：Are you a student你是一名学生吗 Is she ten她十岁了吗 5、比较级句子(含有than的比较句表达的是两者之间的比较) 句型：A+be+比较级+than+B（A比B……）than后边可以加主格也可以加宾格。 例句：John is shorter than Mike.约翰比麦克高。 He is stronger than she/her.他比她强壮。 6、介词的用法 (一)表示时间的（at 、on、in、at、before ,after） (1)at:用于表示时刻，时间的某一点。 at noon在午时 at night在夜间 at present目前 (2)on:用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律 用) on Sunday 在星期天 on Sunday morning 在星期天的上午 on march 8 在3月8日 (3)in:用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。 in 1999 在1999年 in November 在11月份 in summer 在夏季 in the afternoon在下午 过……后(未来时间) I think he will be back in an hour .我想他一小时后就会回来。 I heard that she would be back in a month.我听说她一个月后回来的。 (4)before：在……之前 /after：在……之后/during：在……期间 （二）表示地点（at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、,through、to、for、from) (1) at:在某地点(表示比较狭窄的场所) at home在家 at 320 Xinfu district 在新抚区320号 at the station 在火车站 (2)in:在某地(表示比较宽敞的场所) She will arrive in shanghai at ten .10点她将到达上海。 (3)表示地点方向的on ,under ,over ,above ,below on:在……上面，有接触面：on the table 在桌子上面 (4)above:在……上方 /under：在……下面，在……之内/ between:在两者之间 /among:在三者或者更多的之中 /around:环绕，在…..的周围，在……的四周/ in 2
习题 选择 1The summer holidays are ___soon. A come B comes C coming 2. Each of us___a good plan for the holidays . A have B has C had 3. The weather gets warm .Everything____ back to life . A come B comes C came 4. Fall____ after summer ,It is the harvest season ,and the farmers are busy____. A come to harvest B come harvesting C comes harvesting - 5. It’s cool and the leaves fall from the trees ,The cold weatner _____. A comes B came C is coming you plan to travel____ you holidays .you’d better____out the weather in different places in August . A. in ; find B on ; finding C on ; find __ go to school on foot,but sometimes by bike. A usually B seldom C never 8 I__ walk to school,I ofen go by subway A usually B seldom C never 9 I __go to school by subway,Ialways take a bus. — A usually B seldom C never 10 What about _______ there by bus ,Tom A to go B going C go 11 –Hurry up ! It’s time for leave . --OK ,_________. A I‘m coming B I came C I will come 12 Tom likes ______ snowmen in winter . A make B makes C making D to make 13 –Must I finish my homework now --No,you______. | A may not B mustn’t C can not D needn’t 14 Find the answer ____ the question ,Please . A of B to C for 15 The flowers smell ______ . A well B good C bad 16 Leo likes ____ ,but he doesn’t like ____ now . A hike ; hiking B hikes ; hiking C hiking ; to hik 17 Lucy and Lily ____China next week .