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初中物理知识汇集

1．两种磁悬浮列车

由于磁铁有同性相斥和异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种相应的形式：一种是利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车，它利用车上超导体电磁铁形成的磁场与轨道上线圈形成的磁场之间所产生的相斥力，使车体悬浮运行的铁路；另一种则是利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在T形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用板和感应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持10─15毫米的间隙，并使导轨钢板的吸引力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行。

2．局部短路的判断方法

看电流的流径,在电流的流过路径中,先找到一个分点,再找下一个合点,其间有几条电流流径,只要有一条没有用电器(没有电阻),就是局部短路。不知道说得怎样？

你所遇到的情况也是所有物理老师遇到的实际问题，短路确实要和学生交代两种情况，从意义上讲电源短路是可怕的必须避免的错误（特殊情况例外，如演示奥斯特实验），而局部短路又可分为有意和无意两种，有意短路是一种知识的迁移与利用（如，一些电热器的保温电路等），而无意则是在操作中出现的错误或疏忽（如家用电中的两线项碰等）。这应该和学生具体说明和分析，让学生形成一种意识：短路未必会有毁灭性后果，有时可以巧妙利用，应视具体情况而定。正如“烧断”“触电”一样都要一分为二地看待问题。

3．几则成语俗语的物理原理是什么

1.“曲高和寡”——音调高

2.“弦外之音”——回声

3.“坐地日行八万里”——相对静止

4.“快刀斩乱麻”——压强

5.“水中捞月一场空”——虚像

6.“磨刀不误砍柴工”——压强

4．关于斜拉索大桥

斜拉索大桥以其造型优美、建造方便等优点在现代跨江（河）大桥中占主导地位．根据你的观察和思考，你认为相邻两根斜拉钢绳间的距离应该是（）．

A．离主桥墩越远的地方钢绳间的距离越大

B．离主桥墩越近的地方钢绳间的距离越大

C．大桥上各处钢绳间的距离都相等

D．不同的斜拉索大桥钢绳间的距离分布不一样

这个问题曾经广泛进行讨论，但结果没有形成唯一，主要是从初中杠杆知识分析，可以分析到，离桥墩越远桥体及承重的总重力力臂越长，那么拉索需要的拉力越大，所需要的拉索根数越多。越靠近桥墩拉索就越少，间距也就越大（B）。但事实却并非如此，请仔细观察由桥梁设计部门提供的示意图，并没有看到有明显的拉索不等距情况。

5．“水的沸腾”实验失败的原因分析

来源:《中学物理教学参考》

初中物理教学中，“水的沸腾”实验是一个简单易做的学生实验，但往往因为实验前疏于考虑，实验中重视不足，导致实验的失败率很高。俗话说：失败乃成功之母，引导学生对实验失败原因的探究，既发展学生的探究能力，又培养学生实事求是的科学态度。下面就笔者在教学中发现的失败的原因做一分析。

首先，我们组织学生来讨论实验中水本身的原因发现有二：其一是取水的多少要适量，如果取水太多，沸腾前加热时间过长，影响沸腾过程中现象的重点观察，影响课堂效果；其二是水的来源，例如，有同学取饮水机里已加热沸腾过的水，实验中，虽然水温已过沸点，但水的内部产生汽泡不多，汽泡也很小，水的沸腾现象不明显，导致实验失败。相比之下，另一些同学取用没加热过的冷水，加热较短时间，水就沸腾了，并且沸腾过程中从液面和内部产生的汽泡多，而且较大，现象明显。为什么会出现和情理中相反的结果？两种截然不同的日常生活现象，激发了学生的求知欲和好奇心理，于是进一步引导学生查看参考书很快就会发现问题所在，原来“长时间沸腾的液体中汽化核减少，沸腾减弱。液体从外界吸收的热量大于液体汽化带走的热，致使液体温度高过沸点，于是产生了过热现象，但过热现象并不稳定，稍有搅动或加入少许的冷水，液体便会重新沸腾，使温度降到沸点。”解决了学生的困惑，增强了学生的探索信心。提高了学生在实验中遇到实际问题时，能正确的面对，在探研中取得更多的收获和乐趣。

其次，讨论实验过程中的操作原因：我们组织学生探讨，学生发现加热过程中，要将酒精灯的火焰调大，同时用外焰加热。相反，如果酒精灯的火焰太小，水在相同时间吸收热量少，温度升高的较慢，要沸腾需时间就长，同样影响实验现象的重点观察；还有同学想出在烧杯上加一个盖子，来减少热量的散失，减少加热时间，既能保证实验效果，同时还避免了实验过程中能量的浪费，进而还培养了学生对能源的节约意识。通过与学生对实验操作原因的讨论，不仅提高学生的实验操作能力，有目的地解决了实验中重视不足的问题，增强了学生的优化实验意识。

分析实验失败的原因，引导学生对实验方法、实验过程、实验操作、实验结果的讨论分析，和学生一起进行评估，优化实验方案，学生在讨论与实践中不仅学到物理知识，更重要的是培养了学生的实验意识，最终使学生综合能力得以发展，真正的做到教学相长。

6.色光物理学

（一）、色光三原色的确定

三原色的本质是三原色具有独立性，三原色中任何一色都不能用其余两种色彩合成。另外，三原色具有最大的混合色域，其它色彩可由三原色按一定的比例混合出来，并且混合后得到的颜色数目最多。

在色彩感觉形成的过程中，光源色与光源、眼睛和大脑三个要素有关，因此对于色光三原色的选择，涉及到光源的波长及能量﹑人眼的光谱响应区间等因素。

从能量的观点来看，色光混合是亮度的叠加，混合后的色光必然要亮于混合前的各个色光，

只有明亮度低的色光作为原色才能混合出数目比较多的色彩，否则，用明亮度高的色光作为原色，其相加则更亮，这样就永远不能混合出那些明亮度低的色光。同时，三原色应具有独立性，三原色不能集中在可见光光谱的某一段区域内，否则，不仅不能混合出其它区域的色光，而且所选的原色也可能由其它两色混合得到，失去其独立性，而不是真正的原色。

在白光的色散试验中，我们可以观察到红、绿、蓝三色比较均匀地分布在整个可见光谱上，而且占据较宽的区域。如果适当地转动三棱镜，使光谱有宽变窄，就会发现：其中色光所占据的区域有所改变。在变窄的光谱上，红（R）、绿（G）、蓝（B）三色

光的颜色最显著，其余色光颜色逐渐减退，有的差不多已消失。得到的这三种色光的波长范围分别为：R（600~700nm），G（500~570nm），B（400~470nm）。在色彩学中，一般将整个可见光谱分成蓝光区，绿光区和红光区进行研究。

当用红光、绿光、蓝光三色光进行混合时，可分别得到黄光、青光和品红光。品红光是光谱上没有的，我们称之为谱外色。如果我们将此三色光等比例混合，可得到白光；而将此三色光以不同比例混合，就可得到多种不同色光。

从人的视觉生理特性来看，人眼的视网膜上有三种感色视锥细胞--感红细胞、感绿细胞、感蓝细胞，这三种细胞分别对红光、绿光、蓝光敏感。当其中一种感色细胞受到较强的刺激，就会引起该感色细胞的兴奋，则产生该色彩的感觉。人眼的三种感色细胞，具有合色的能力。当一复色光刺激人眼时，人眼感色细胞可将其分解为红、绿、蓝三种单色光，然后混合成一种颜色。正是由于这种合色能力，我们才能识别除红、绿、蓝三色之外的更大范围的颜色。

综上所述，我们可以确定：色光中存在三种最基本的色光，它们的颜色分别为红色、绿色和蓝色。这三种色光既是白光分解后得到的主要色光，又是混合色光的主要成分，并且能与人眼视网膜细胞的光谱响应区间相匹配，符合人眼的视觉生理效应。这三种色光以不同比例混合，几乎可以得到自然界中的一切色光，混合色域最大；而且这三种色光具有独立性，其中一种原色不能由另外的原色光混合而成，由此，我们称红、绿、蓝为色光三原色。为了统一认识，1931年国际照明委员会（CIE）规定了三原色的波长λR=700.0nm,λG=546.1nm,λB=435.8nm。在色彩学研究中，为了便于定性分析，常将白光看成是由红、绿、蓝三原色等量相加而合成的。

7. 有关凸透镜的问题

通州八年级期末试卷：点燃蜡烛应在调整蜡烛、透镜、光屏的高度________(填之前或之后)

1出题人的原意是不点燃蜡烛就不能得到清晰的像,就不能判断三心是否等高,事实上,不点燃蜡烛也可以做到三心等高。

2答案：之前。理由：在探究凸透镜成像时，在光屏上所成的是烛焰的像，为了使烛焰的像成在光屏的中央，应该使其和透镜、光屏在同一高度，所以必须要有了烛焰，才能调节它们的高度呀。

3应该是"之前",因为调整高度的目的是:使透镜中心光屏中心和烛焰(蜡烛的火焰)大致在同一高度.如果先调整高度再点燃有可能使像不能呈现在光屏中央。

4理论上,应该是"之前",因为调整高度的目的是：使透镜中心光屏中心和烛焰(蜡烛的火焰)大致在同一高度。如果先调整高度再点燃有可能使像不能呈现在光屏中央。但就实验目的来讲:事实上,不点燃蜡烛也可以做到三心等高.烛焰(蜡烛的火焰)的高度是可以估计的因此我认为实际实验时之前、之后都可以。

5如果使用光具座，就必须在调节之后，我的做法是将三个滑座移动靠在一起，使三者中心几乎等高，然后再拉开距离点燃蜡烛。这个命题似乎在故意为难考生。没有多大的实际意义。

8．激光枪打鱼, 他应将激光枪瞄准哪儿

1光路的可逆性,看哪里照哪里

2如果是真手枪，则是向看到鱼的下面。

3根据光路的可逆性,应该瞄准所看到的鱼(即鱼的虚像).

9．小鸟为什么在高压线上不触电?

1是只碰到一个线的缘故(没有形成双线触电)还是小鸟两个爪子之间的电压太小的缘故? 2爪子与电线接触的两点间电压为零，（被电线短路）

3根据触电的定义应该理解为没有电流流过小鸟的身体

4两脚之间的距离很近，所以两脚间导线的电阻很小，分压很小，几乎为零，所以小鸟不会触电。

试问一下：人抓一根高压线作高空溜索运动会触电吗？

1从理论上讲好象不会,但存在危险.不要靠近高压带电体啊.

2如果你在高空的话，就不存在这种危险了。

3当高压带电体与人体靠得很近时,强大的电场会使他们之间的空气瞬间电离，电荷通过电离的空气形成电流！想做高空高压电缆飞翔的朋友三思

10．向大家请教一条中考题

如图所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在右侧放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线。

1线圈上方应该是s级，把列车往上吸引，达到和重力平衡，使其悬浮于空中，减小磨察阻力。

2这是徐州市05年的中考试题.磁悬浮列车分为两种,一种是利用同名磁极相互排斥,另一种利用异名磁极相互吸引.上海市的这种就是利用第二种.知道这个题目就好做了.

11．请大家帮解决几个问题：

1、录音棚内的墙壁为什么做成凹凸不平？与电影院内的墙壁做成燕窝泥形状的原理一样

吗？

第一个问题是一样的，目的是让声音在墙壁中发生多次反射达到减弱声波的效果，属于噪声那一节．

2、在家庭电路中，导线连接处是用黑色胶布而不用白色胶布来包是因为（）

A、白色胶布比黑色胶布贵

B、白色胶布比黑色胶布粘性差

C、白色胶布易脏

D、白色胶布

起不到绝缘作

1我认为原命题有错误，我使用过多种胶布，颜色有黑色白色绿色红色。使用不同颜色的胶布我认为没有物理学上的问题，只有美学上的问题，理由是有些导线接头需要用醒目颜色，告诉别人这里有个接头；有些接头考虑到与导线颜色的同一，而选择与导线同色。在基材上我知道的有两种：棉布胶布和塑料胶布，在功能上有三种：高温胶布防水胶布普通胶布。它们的共性是在基层上涂覆橡胶、混炼胶压延制造而成，具有绝缘性能，粘力强等优点。不同环境下再有其它涂材混合。并无颜色上的物理功能

2问题2中的"白色胶布"是不是指医院中用的医用胶布?医用胶布的绝缘作用差一些吧?

3感谢各位的帮忙,就第二个问题我本人也认为命题本身不严密,但却是我们学校用的一份练习中的题目,该题的参考答案选的是D

3、太阳能可直接转成机械能或者地热能吗？

只要条件许可任何不同性质的能量之间都可以实现相互转化。

12．鱼是靠什么主动上浮或下沉的？——（南京师范大学吴彬彬）

假如你问一下你身边的人这个问题的话，他很有可能毫不迟疑地告诉你当然是鱼鳔了。然后还会给你解释一下，潜艇就是根据鱼的沉浮原理制造的。当潜艇想上浮时，它就排出一些水，使自己的密度减小，而它所受到的浮力不变，所以上浮。相反，当它想下沉时，就吸入一些水使自己的密度增大，所以就下沉了。潜艇的水仓就相当于鱼鳔一样起到调节自身密度作用而达到上浮或下沉的目的。

果真是如上所说的那样吗？笔者在某高校图书馆对50名大学生进行了调查。调查如下：

有74%当鱼想上浮时，它就胀大自己的鱼鳔，使自己的密度减小，这时在自身重力不变的情况下受到浮力增大，所以往上浮。相反，当鱼想下沉时，就缩小自己的鳔，使自己的密度增大，体积减小，受到浮力减小，所以往下沉。听起来好象没有什么可疑之处，但是他们忽略了一点——鱼鳔的壁上没有能够主动改变自己体积的肌肉纤维[1]。也就是说鱼不能主动改变自身体积而达到上浮或下沉的目的。那么那74%的学生所说的就是错误的了。

那鱼是利用什么主动上浮或下沉的呢？

18%的学生认为是鱼鳍，而答案也正是鱼鳍。

鱼可以停留在水中的某一深处（毋庸置疑）——鱼所排开水的重力等于鱼自身重力的深处。由于鱼不能主动胀大或缩小自己的鱼鳔，所以它想上浮或下沉时，只有用力挥动自己的鱼鳍使自己上浮或下沉了。当鱼鳍使自己上升时，它的身体受到水的压力减小，鱼的体积变大，在质量不变的情况下受到的浮力增大，所以鱼就上浮了。而越往上升受到的压力就越小，体

积越大，受到浮力越大，升的越快。而鱼想停下来时也不能用压缩鱼鳔的方法来阻止这种趋势，因为我们刚才说过鱼鳔壁上没有能够主动改变自身体积的肌肉纤维。所以只有再次挥动鱼鳍使自己向相反方向运动。当鱼想下沉时，出现的情况和上浮时有些相似。鱼挥动鱼鳍使自己向下运动，离开了原先的平衡位置，受到的压力变大，体积变小，浮力变小，于是鱼就往下沉了，而且下沉的趋势越来越明显。

从上面的几段话中，我们可以了解到鱼主动上浮或下沉的不是靠大多数人所认为的鱼鳔而是鱼鳍。但是我们知道鱼鳔的作用是非常大的。失去鱼鳔的鱼就像失去翅膀的鸟和失去双腿的人一样行动不便。在上浮或下沉的过程中鱼鳔总要外界环境改变时吸收或放出气体以达到与外界平衡的目的。鱼鳔是一个比重调节器官，但不是升降沉浮的运动器官，它仅能帮助升降，鱼的升降运动主要还是靠鳍和肌肉的运动[2]。一般鱼类都是靠鳍，而一些无鳍类如泥鳅、黄鳝等则靠的是肌肉来达到上浮或下沉的目的的。

当然，鱼鳔里的气并不是固定不变的。鱼可以利用红腺分泌出气体供给鱼鳔，也可以在挤压鱼鳔时放出气体。虽然对本文的解释过程有所影响，但并不影响本文的结论，它也不是我们所要探讨的重点。

在现实中，有许多问题会被大家轻易地主观地解答，而答案听起来也不是没有道理，但我们要是静下来细想一下很有可能会出现另一种与以前截然相反的答案。

参考文献

1、[苏联]雅.别莱利曼著.符其峋，腾砥平译.趣味物理学.湖南:湖南教育出版社.1999

2、上海水产学院编.鱼类学与海水鱼类养殖.北京：农业出版社

１３．小议光的反射与折射的异同点

光的反射与折射是光在两种物质的分界面上传播方向发生改变的光学现象。它们之间存在着一些相同点和不同点，简要归纳如下：

相同点：

1、传播方向发生变化。光斜射入另一种物质时，在分界面处传播方向都发生改变。

2、位居法线的同侧。反射光线、折射光线与对应的入射光线都在法线的两侧。

3、三线共面。反射光线、折射光线与对应的入射光线和法线都在同一平面内。

4、角的大小同时变化。反射角、折射角都随对应的入射角变化而变化，同时变大或同时变小。

5、都能成像。光在两种物质分界面处发生反射和折射时都能成像。

6、光路可逆。不论反射还是折射光路都时可逆的。

不同点：

1、在界面分布不同。反射光线与入射光线在界面的同侧，折射光线与入射光线却在界面的两侧。

2、角大小不同。反射角等于入射角，折射角与入射角大小不（一定）相等（成某一函数关系）。

3、方向不一定改变。光垂直入射两种物质界面时，反射光线方向改变，光反回原来的物质中。折射光线却进入另一种物质，方向不变。

4、物像分布不同。反射时物像在界面的两侧。折射时物像在界面的同侧。

5、物像的大小不同。反射时物像大小相同，折射时物像大小不同。

6、光发生反射时不一定发生折射，但光反生折射同时（一般都）发生反射。

１４．一个灯泡与十个问题

电灯泡是我们日常生活中不可缺少的家用电器。在初中电学的学习中，与电灯泡相关联的知识点很多，涉及到很多题型。

例如，一个灯泡标有“220v40w"字样，问：

（1）这些字样的含义是什么？

（2）该灯泡在照明电路中，什么时候容易闪，为什么？

（3）该灯泡闪了以后搭接起来使用，亮度有什么变化？为什么？

（4）该灯泡正常工作时通过的电流有多大？灯丝的电阻有多大？

（5）该灯泡正常工作1分钟，通过的电量为多少？

（6）1度电可供该灯泡正常工作几小时？

（7）该灯泡正常工作8小时消耗电能多少焦耳？合多少度电？

（8）该灯泡正常工用8小时，可使标有“3000r/Kwh"的电能表的表盘转多少转？

（9）当把该灯泡与标有“220v60w"字样的灯泡串联接入220v的电路中，两灯泡的实际功率为多大？哪个灯泡亮些？

（10）为了使该灯泡接入380v的电路后能正常工作，应串联多大电阻？为个电阻的电功率应为多大？它1分钟产生的热量为多少？

解析：（1）“220v40w”字样的意义是该灯泡的额定电压是220v，额定功率是40w。（2）该灯泡在照明电路中，在开灯的一瞬间容易闪灯泡。这是因为开灯的一瞬间灯丝的温度低，电阻小，电流强度大，所以容易烧断灯丝。

（3）该灯泡闪了以后搭接起来使用，亮度增加了。这是因为灯丝搭接起来，长度变短，电阻减小了，但电压不变。根据P=UI=U2/R，可知灯泡的实际功率变大了，所以亮度增加了。（4）该灯泡正常工作的电流为I1，电阻为R1

P=UI1

I1=P/U=40w/220v=0.18A

P=U2/R1

R1=U2/P=(220v)2/40w=1210Ω

(5)该灯泡正常工作1分钟通过的电量为Q

Q=I1t1=0.18A×60s=10.8Ｃ

(6)1度电可供该灯泡正常工作时间为t2

W1=Pt2

t2=W1/P=1Kwh/40w=25h

(7)该灯泡正常工作8小时消耗的电能为W2

W2=Pt3=40w×8×3600s=1.152×106J

又 W2=Pt3=0.04Kw×8h=0.32度

(8)因为该灯泡正常工作8小时消耗电能为0.32Kwh

所以表盘能转N转

3000r/Kwh=N/0.32Kwh

N=3000r×0.32=960r

(9)标有“220v60w"字样的灯泡的电阻为R2

R2=U2/P2=（220v）2/60w=806.7Ω

通过灯泡的电流为I

I=U/（R1+R2）=220v/（1210+806.7）Ω=0.11A

"220v40w"灯泡的实际功率为P1，“220v60w"灯泡的实际功率为P2。

P1=I2R1=(0.11A)2×1210Ω=14.64w

P2=I2R2=(0.11A)2×806.7Ω=9.76w

标有“220v40w"字样的灯泡较亮。

（10）应串联的电阻R3两端的电压为U3

U3=380v－220v=160v

通过它的电流与I1相同，所以

R3=U3/I1=160v/0.18A=888.89Ω

这个电阻的实际功率为P3

P3=U3I1=0.18A×160v=28.8w

它在1分钟产生的热量为Q

Q=I12R3t4=(0.18A)2×888.89Ω×60s=1728J

这道题既有实践经验又有理论计算，及乎含概了初中电学的所有知识点，真是一道理论联系实际的好题。

１５．车中的光学知识

1．汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜

利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的像比实物小，察范围更大，从而保证行车安全。

2．汽车头灯里的反射镜是一个凹镜

它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。

3．汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩

汽车头灯由灯泡，反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要看清路边行人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。

4．轿车装上茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔

茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够强的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。

5．有一种自行车的尾灯是利用互成直角的一些小平面镜组合而成的，当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时，它都能把光线“反向射回”

这一问题是利用了“两个相互垂直的平面镜构成的反射器，其入射光线始终与反射光线互相平行”这一结论(证明略)。这样互相构成直角的小平面镜组合而成的尾灯能对光发生连续反射，能把任何方向射来的光“反向射回”。

6．除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的

当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在车的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上的行人分离开来，司机就不会出现错觉，尤其是在夜间行车，车内开灯，造成外暗内亮的时候。而大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。

7.所有机动车的转向灯都是黄色，我们都知道绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色，是根据光学原理；经过长期的研究和实践而定下来的。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中以红色光波最长，穿透周围介质的能力最大。因此，在光度相同的条件下，红色显示得最

远。此外，红色能使人联想到“火”和“血”等危险信息。所以，选用红色灯光作为“停止信号”。警车就以它为主色调，黄色光波长仅次于红色，在七色中居第二位，也会使人感到危险，但没有红色那么强烈，因此被用作“缓冲信号”，而且我们知道黄色光穿透介质雾的能力最强（如研制的钠灯）。所以在车辆光信号系统中，刹车一律是红色灯光，转向一律是黄色灯光（告诉可能追尾的司机：有危险，但不那么紧急）

由于绿色光波的波长是七色中除红、橙、黄色以外较长的一种色光，由于它与红色区别很大，易于辨认，也因它使人联想起了“树木”、“水面”，给人以宁静、安全的感觉。因此，被用来作为“允许通行信号”。但它只能用于车内的空挡显示灯颜色，不可作对外信号指示。

１６．为什么阳光下电线杆的影子清晰可见，而电线的影子却看不见？

１也许是光的衍射

２如果距离足够远电线杆的影子也会没有

１７．透过毛玻璃看书上的字很模糊，但在毛玻璃上抹上一层水后，字马上清晰了。为什么？？？

我是这样认为的：毛玻璃因为表面的粗糙,使得折射光线没有规则,所以无法看见,但在毛玻璃上抹上一层水后.水填补了凹坑,因为水的折射率与玻璃的几乎相等,等于使得玻璃的表面变得平整了,所以就可以看见了．

１８．如果望远镜的目镜和物镜的焦距一样的话会是什么样的?为什么?

望远镜与显微镜的核心是增大视角，一切有利于增大视角的组合，都满足条件，而物镜目镜焦距相等则视角不增大，无法达到目的

１９．老奶奶用放大镜的问题

老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（）

A.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些

B.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些

C.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些

D.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些

考虑问题应该有一个模型,这个问题的模型是1像随物动2像距越大像就越大,所以是A

２０．极限思想

例1：在相同条件下，频率高的声波和频率低的声波哪个传播得远？

分析：我们在课本上学到的是次声波能传得很远，那么如果把频率低的波看成是接近次声波频率的声波，不就能传得很远了吗？反之，频率高的就传得不远。这和实际是符合的。初中阶段不要求掌握声波频率与声波传得远近的关系，但是用这样的极限思想可以解决问题。

例2：凸透镜的平凸程度和焦距长短的关系。

分析：假设一块凸透镜很平，那么平到极限不就是一块平板玻璃了吗？平板玻璃对光不起会聚作用，换种说法就是平行光通过平板玻璃后会聚在无限远处，这个焦距不是很大吗？由此可知，凸透镜越平，焦距越长。眼睛晶状体的调节就是改变平凸程度，从而改变晶状体的焦距。这种极限思想对于学生理解不同凸透镜的焦距长短很有帮助的。

例３：10N的水，能否产生大于10N的浮力？

分析：当物体和容器之间间隔很小时会出现10N的水产生大于10N的浮力这样的情况，如果之间的间隔无穷小，最后不就可以产生无穷大的浮力了么，当然也要那个容器抗得住才行！其实，我认为用极限的思想来看，最后就相当于放在了一个固体上了！

２１．红外线的应用

红外线自动感应门是利用了红外线的什么特性？

有资料上的试题说是利用了热作用强。对不对？

题目：下列说法正确的是（）

A.红外线遥感是利用红外线的可遥控性

B.红外线自动感应门是利用红外线的热作用强的特性

C.红外线摄影是利用红外线的化学作用强的特性

D.红外线夜视仪是利用夜晚热体辐射红外线，而其他物体吸收红外线的原因制成的

原题目答案是：B

利用红外线不能穿透不透明物体的原理

支持原题答案B,虽然红外线不能穿透不透明物体,但楼主所提供的题目所指的是公共场所的大门前安装的热红外感应器,它是接受到人体辐射的红外后引起电路中电流变化而使电机产生动作,将门打开,人体离开后红外辐射减弱或消失,再次引起电机动作将门关闭.有的自动门是利用光敏电阻,或压敏电阻工作的.

２２．平面镜的问题

一个人站在一面平面镜前，离镜子1米，看到自己的半身像，问后退多少米能看到自己的全身像?

这个问题是否还需要其他条件，如镜子的长度、镜子的离地的高度等？题目中没有这些条件，是否严谨？如何解答这个题目？谢谢！

是可以看到全身像的，只不过眼睛离镜子的远近不论走多远，离镜子多远，镜子所成的人身像与原人大小一样

我认为还须说清被成像者的高度

用这个平面镜是永远看不到全身像的,因为即使有多余的平面镜,也是在上面的,大家以为呢?

２３．那个与灯丝并联的金属丝有什么特征？

九年级第61页上的小彩灯的构造中，那个与灯丝并联的金属丝有什么特征？电阻是大还是小？正常工作时，他应该把灯丝短路了呀，灯丝怎么发光了呀？

在电压达到一定程度时，其外层绝缘材料被击穿，成为通电电路的一部分。

该金属丝表面有绝缘材料，正常发光时是绝缘的，当灯丝断掉后，灯两端电压将比正常发光时大（几个这样的灯串联时），此时绝缘材料被击穿而形成通路，所以与之串联的其它灯还能亮，免除了人为的修理。

当然最后及时地将不亮的灯及时换掉,否则,随着坏灯的个数的增多,剩余灯两端的电压会逐渐地增大,可以招致更多的灯的损坏.

几个灯串联时，由于一个灯泡损坏造成的电压增大应该是很有限的，因此应该不会是由于这个原因造成的灯丝烧坏，可能应该是由于灯丝在烧坏的过程中温度急剧升高而造成的绝缘层烧坏，不知是否合理？

当灯丝断掉后，灯两端电压将比正常发光时大（几个这样的灯串联时），为什么？

灯丝在烧坏的过程中温度急剧升高而造成的绝缘层烧坏,那在正常时难道就没高温吗?

２４．串并联问题

某种家用照明灯的控制开关上有一个指示灯，熄灭后，由指示灯发出的微弱光能指示照明灯控制开关位置，当照明灯发光时，发现这个指示灯是不发光的，那么下列说法中正确的是（）A．照明灯与指示灯是并联的 B．照明灯与指示灯是串联的，

C．控制开关与指示灯是并联的 D．控制开关与指示灯是串联的。

开关是单刀双掷的开关.照明灯与指示灯就可以是并联的了,这只是一个可能,大家以为呢? 注意：指示灯在开关上，装开关位置并不一定有零线。即并联不可能。

现在家庭装修中墙壁上的开关都是单刀双掷开关,完全可以做到这一点

指示灯与开关是并联的，而且指示灯的电阻比较大，额定功率比较小。当开关闭合时指示灯被短路，照明灯正常发光，当开关断开时，指示灯与照明灯串联，由于指示灯的电阻比较大，所以照明灯功率极小，不发光，而电压几乎都分配在指示灯上，指示灯发出微弱的光。综上所述，本题答案为C.

非单刀双掷开关也是有这个功能的，不能仅仅去考虑单刀双掷开关

答案是C。

参看下图，其中氖泡是一个高阻值的灯泡。当开关闭合时，氖泡被短接，灯泡正常发光；当开关断开时，氖泡与电灯串联，由于氖泡电阻很大，电路中的电流很小，电灯不发光，而氖泡却能发光。

[ 相关贴图]

２５．彩虹

下过雨后,天空会出现彩虹,是因为空气中的小水滴.为什么彩虹是拱形的,而不是所有的地方都有呢?

彩虹是由于光的折射，造成光的色散而形成的；人眼接受折射光线的视野有一定范围，所以出现拱形彩带。

是的,就像看地平线是圆的一样的道理

太阳光经空气中的小水滴折反射而进入我们眼中，会形成以我们的眼睛为顶点的圆锥。我们看到虹、霓的形状实际上是一圆锥的一部分(剩下部分被地平线阻挡)，此圆锥的中心轴平行于太阳光且通过我们的眼睛，所以看起来是虹与霓均为圆弧形。

２６．关于平面镜成虚象的探究问题

上个星期去听课:关于平面镜成虚象的探究,上课老师是这样演示!在一块正平面镜(有反射涂层的玻璃)前放一只蜡烛,学生看到了平面镜中的像,然后老师在后面放一张白纸说白纸上什么也看不到,这就证明是虚象.底下学生在轻声说:本来不透明,当然看不见!欢迎大家来讨论这样处理可以吗?

应该说平面镜成的像在镜子的后面,可后面并没有光,所以这个像并不是由真正的光汇聚成的,所以是虚像.而实像是指由真正的光汇聚而成的.

２７．一个光学成像的问题

在初中阶段的光学内容中,所涉及到的实像都是倒立的,如凸透镜能成倒立缩小或倒立放大的实像,利用小孔成的也是倒立的实像,那么有没有不正立的实像?或者说实像是不是一定倒立的?

个人认为,一次成像时所成的实像都是倒立的,如果是二次成像,或多次成像,所成的实像完全可能是正立的.

目前看来，一次成的实像都是倒立．

２８．音色的问题

音色是有关与发声物体的材质的,可是我们能听到声音,是耳膜在振动,然后传到听小骨,为什么还要区分音色呢?到最后都是耳膜在振动的呀!那还分什么音色呢？

在不同乐器发出声音的音调相同的条件下，为什么会给我们耳朵不同的感觉？这是因为不同乐器发出同一音调的声音，而这些声音是由若干不同频率的声音合成的，这就是我们通常所讲的泛音，这些泛音给我们耳朵不同的感觉，各种电子乐器为什么会模仿各种乐器的声音，这是因为工程师们对各种声音的泛音了如指掌。电子乐器不管怎么模仿，给人们的感觉，它怎么还是电子乐器？这是因为同一乐器发出不同音调的声音中，它们的泛音还是有区别的，目前电子乐器还没有达到那种智能化的程度。

２９．两道习题

1、有A、B、C三支音叉，用槌敲击使它们发音，A音叉 300赫，50分贝；B音叉200赫，80分贝；C音叉100赫，100分贝。试回答以下各题：

（1）那支音叉的声音最尖锐？〈A〉A〈B〉B〈C〉C〈D〉三者皆是

（2）那支音叉的声音传的最远？〈A〉A〈B〉B〈C〉C〈D〉三者皆是

（3）那支音叉的声音传的最快？〈A〉A〈B〉B〈C〉C〈D〉三者皆是

（4）把A、B、C三支音叉分别排在桌上，另取一D音叉，敲击后得到300赫，80分贝的声音，再以手按住D音叉，仍可听到嗡嗡声音，代表那一支音叉也跟着发音？

〈A〉A〈B〉B 〈C〉C〈D〉三者一起发音

2、为嘉和同学组织篮球队参加今年的班际篮球比赛，比赛时因球场阳光太强，抬起头正好看到刺眼的阳光，以致传球失误，试回答下列问题：

（1）有关阳光由太阳表面照射到达地球表面的过程中，下列叙述何者错误？

〈A〉由于阳光斜射进入大气层，光速会随空气密度不同而改变〈B〉白天天空的颜色为蓝色是光的折射现象〈C〉有部分阳光会被反射回太空中〈D〉当阳光进入大气层后，会产生折射

（2）中场休息，为嘉拿起装满水的矿泉水，他意外发现眼睛透过矿泉水瓶后，手的形状彷佛较大，这是光的什么原理？〈A〉反射〈B〉折射〈C〉漫射〈D〉直线传播

（3）对手中有一个带凹透镜的家伙，简直是每投必中，气死人了。对于凹透镜的叙述，下列何者正确？〈A〉带凹透镜的家伙无论在何处看，影像都是缩小的实象〈B〉凹透镜所形成的影像都是虚像

３０．有关商品盒上的防伪标识的问题?

大家都知道:商品盒上的防伪标识在光照下会看到七色光,这是否也是光的色散呢?它的原理是什么?请大家不吝赐教!

是光的反射，不错，为什么又出现了不同丰富的色彩，在反射中，可能出现了不同色光反射情况不同。

３１．求教各位高手一道热学方面的题目：

一个同学用相同的酒精灯给质量相等的甲乙两种物质加热时，根据测量结果描绘出温度－时间图象，由图可知（）

A.c甲>c乙

B.c甲＝c乙

C.c甲

D.不能判定

不知题中的晶体和非晶体的比热容如何比较？

题目好象条件不明确，看图是熔化图象，那么是比较什么状态下的比热容呢？因为同一种物质在不同的状态下的比热容是不同的

请注意比较比热容，最好在状态相同时，即当它们都没有熔化时。所以从图像上不难看出：在甲（甲是晶体）未熔化时，两种物质吸收相同热量时，甲的温度变化比乙快，所以甲的比热容小于乙，选C。

现在的问题是：1.为什么“比较比热容，最好在状态相同时”，状态不同不可以比较吗？不可以说“水的比热容比冰的比热容大”吗？2.此题可以分成不同的状态比较比热容吗？如果是，那处于熔化状态的晶体的比热容如何解释？3.对某一非晶体有确定的比热容吗？

1,“比较比热容，最好在状态相同时”没有这种说法，状态不同可以比较2，此题可以分成不同的状态比较比热容吗？可以3.在熔化状态因为熔化需要吸热，所以不考虑

此题来自某正规刊物上的一篇纠错文章，原来的答案是A。文中认为，同种物质不同状态下的比热容是不同的，必须选熔化前的固体状态来比较，故选C。我认为，首先是题目本身有问题，要求不清，再一是不必一定取熔化前的固体状态来比较，可以分段比较。但不知对某一非晶体有确定的比热容吗？

32. 飞机的现象

为什么在下雨天飞机在起飞上升时会有一股水花?

你是否说的是气流把地面上的水吹起来的现象？

是否指雨点与飞机相撞,产生了更细小的水滴?

33.对于瓶子发声的问题

在水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出不同的声音来，这些声音的产生的原因和决定音调的因素分别是：

a.水和瓶振动，水柱的高度

b.水和瓶振动，空气柱的高度

c.空气振动，水柱的高度

d.空气振动，空气柱的高度

"对于瓶子发声的问题"这类问题在课本和练习册出现的几率很高。但对实验研究得很深的刘炳升老师在一次讲座中（扬州会课时）指出。这应该是道开放题，敲击的部位不同，会出现不同的单调。

34. 一个节目上用盐把两冰块粘起来了!怎么解释?

异想天开的一个节目上用盐把两冰块粘起来了!怎么解释?

我怀疑用盐化冰是不是真有其事!!!而上面的实验我是亲手做的!!!

盐放入两冰块间，压强增大接触部分冰融化，冰融化成水里面有溶化了盐，又提高了凝固点，但随浓度的降低，凝固点又有所降低，冰块的温度很低，由于热传递，融化的水又可凝固。我想可能是这样：盐放入两冰块间，压强增大接触部分冰融化，冰融化成水里面有溶化了盐，降低了熔点继续熔化，但随浓度的降低，凝固点又有所升高，盐水的温度很低，由于热传递，融化的水又可凝固。

什么意思?冰融化是因为撒了盐的缘故,可是当融水与盐融合,就变成了盐水,盐水的凝固点比冰水混合物的温度低,热的传递只能使盐水的温度达到冰水混合物的温度,并不能凝固啊

35.雾天的灯发出的光是什么颜色？

学生提出问题，让我解答，我知道黄色的，但是原因解释的不是太清楚，能否用简单的道理给学生解释清楚呢？

雾天空中都是水珠,为了使光传得远就得用波长长的红光,知识点是高中的衍射,但是在初中,可以结合次声波传得远来类比说明,就是波长越长传得越远的道理

汽车一般分“近灯”和“远灯”，在雾天用那种呢？

汽车灯光实际也是复色光,只有其中波长较长的红橙黄等光能传播得较远

雾天最好用近灯,如果用远灯,眼前会白茫茫一片,不利于驾驶.

汽车的远光灯和近光灯的选用是根据路况来决定的，与雾天没关系，一般机动车都有防雾灯。而且不是红色而是黄色。

初中物理最基础知识点

一、长度的测量 1、长度的测量长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm ）微米（um）纳米（nm） 1Km103 m10 m 10 dm 10 cm10 mm 103um 103 nm 长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除 3、正确使用刻度尺（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值（2）使用时要注意 ①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。 ②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。 ③厚尺子要垂直放置 ④读数时，视线应与尺面垂直 4、正确记录测量值测量结果由数字和单位组成（1）只写数字而无单位的记录无意义

（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位 5、误差测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差 6、特殊方法测量（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法二、简单的运动 1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物（1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们

初中物理知识点总结(最新最全)

初中物理知识点总结（大全）第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

人教版初中物理基础知识汇总(填空)

初中物理基础知识汇总填空一声现象 1、声音是由物体产生的；停止，发声也停止。声音的传播需要，不能传声。声音在15℃的空气中的传播速度为m/s。 2、声音的高低叫，与发声体振动的有关。声音的强弱叫；与发声体的、距离声源的距离有关。声音的品质叫；我们通过它来辨别发声物体。 3、人耳听不到的声音：高于 Hz叫超声波；低于 Hz叫次声波。 4、从物理角度讲物体做振动发出的声音叫噪声；做振动发出的声音叫乐音。 5、噪声的控制：在处减弱(消声器)；在中减弱（植树）；在处减弱（耳塞）。二光的传播 1、能发光的物体叫。光在同种均匀介质中沿传播。小孔成像、激光准直、整队、射击瞄准、影、日月食都与光的传播有关。光能在真空传播，真空光速c= m/s。 2、光射到物体表面时，有一部份光会回到原来的介质中来，这种现象叫做。我们能看见不发光的物体就是因为物体的光进入了我们的眼睛。 3、光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在内；反射光线、入射光线分居两侧；反射角入射角。反射现象中，光路是的。 4、镜面反射：平行光射到光滑的表面上，反射光仍的反射出去；漫反射：平行光射到粗糙的表面上，反射光沿反射出去；相同点：都是反射现象，都遵守。 5、平面镜成像的特点：像和物大小，像和物对应点的连线和镜面，像到镜面的距离和物到镜面的距离；(就是像和物关于镜面对称，平面镜成正立、等大的虚像。) 6、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，叫。光在同种不均匀介质中传播时，也会发生现象。光的折射现象中，光路是的。 7、光的折射规律：折射现象中，折射光线、入射光线、法线都在内；折射光线、入射光线分居两侧；光在速度大的介质中角度大；折射角总随入射角的增大而； 8、白光过三棱镜后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这叫光的现象；彩虹就是光的形成的；透明体颜色由它的色光决定；不透明体的颜色由它的色光决定。三透镜及其应用 1、凸透镜：中间、边缘的透镜，如：远视眼镜，照相机、投影仪镜头、放大镜等； 2、凹透镜：中间、边缘的透镜，如：近视眼镜；凹透镜始终成立、缩小的虚像； 3、主光轴：过透镜两个球面球心的直线；光心：通常位于透镜的几何中心；焦点：于凸透镜主光轴的光会聚于主光轴上一点，这点叫焦点。焦距：焦点到的距离。 4、特殊光线：过光心的光折射后传播方向；平行于主光轴的光，凸透镜折射后过，凹透镜折射后；凸透镜过焦点的光、凹透镜延长线过焦点的光折射后于主光轴。、晶状体相当于透镜，近视眼看远处，由于晶状体太，像在视网膜面，需戴透镜。

初中物理知识点总结(大全)

初中物理知识点总结(大全）第一章声现象知识归纳 1 、声音得发生:由物体得振动而产生.振动停止,发声也停止. 2.声音得传播:声音靠介质传播。真空不能传声.通常我们听到得声音就是靠空气传来得。３.声速：在空气中传播速度就是:340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快. 4．利用回声可测距离：S=1／2vt ５．乐音得三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:就是指声音得高低,它与发声体得频率有关系.(2）响度:就是指声音得大小，跟发声体得振幅、声源与听者得距离有关系。 6.减弱噪声得途径：（1）在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;（3）在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Ｈz~２0000Ｈz之间得声波:超声波:频率高于2000０Hｚ得声波;次声波：频率低于20Hz 得声波。 8. 超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等. 9．次声波得特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度得次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中得火山爆发、海啸地震等,另外人类制造得火箭发射、飞机飞行、火车汽车得奔驰、核爆炸等也能产生次声波. 第二章物态变化知识归纳１、温度：就是指物体得冷热程度。测量得工具就是温度计,温度计就是根据液体得热胀冷缩得原理制成得。 2、摄氏温度（℃)：单位就是摄氏度。１摄氏度得规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水得温度规定为100度，在0度与100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３。常见得温度计有（1）实验室用温度计；(2）体

初中物理九年级各章节知识点总结

第十三章内能本章知识结构图：一、分子热运动 1.分子热运动：（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。比如墨水在水中扩散等等。 a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。 b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。（3）分子的热运动 a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。 b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。 2.分子间的作用力：（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。分子间作用力的特点如图：

（2）固态、液态、气态的微观模型二、内能 1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。单位是焦耳（J）。（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。（4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。 2.物体内能的改变：（1）改变内能的方法：做功和热传递做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。热传递：内能在不同物体间的转移。（2）热量： a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 b.单位：焦耳（J）。三、比热容 1.比热容（1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。单位：焦每千克摄氏度，符号是J/（kg·C）（2）比热容是反映物质自身性质的物理量，比热容只决定于物质本身，反映了物质吸热（或放热）的本领，与物质的质量、吸收或放出热量的多少、温度的高低、形状、位置等都没有关系。但是，物质的比热容不但与物质的种类有关，还与物质的状态有关。 *比热容与吸热本领，温度改变的难易程度两个角度物质的吸热本领物质的温度改变的难易程度具体说明比热容大，吸热本领强比热容大，温度难改变比热容小，吸热本领弱比热容小，温度容易改变实例汽车的发动机用水做冷却剂沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大（3）质量相同的同种物质，温度升高1摄氏度吸收的热量，与温度降低1摄氏度放出的热量是相同的。

(完整版)初中物理基础知识要点汇总

初中物理基础知识要点汇总编辑整理：黎刚第一部分：声、光、热一、声 1、声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 2、声音是以声波的形式传播的。声音在15℃空气中的传播速度为340m/s。 3、音调是指声音的高低，由频率决定； 4、响度是指声音的强弱，由振幅决定； 5、音品又叫音色，由发声体的材料、结构、发声方式决定。 6、振动有规律，悠扬、悦耳，听来感觉舒服的声音叫乐音。音调、响度、音色是乐音的三要素。 7、超声波由于频率高，所以应用广泛。B超检查胎儿的发育情况、超声波清洗精密仪器等。 8、减弱噪声的途径：声源处减弱，传声途径中减弱，接受点处减弱。二、光 1、光在同种均匀介质中沿直线传播。影子、日食、月食都是光沿直线传播的现象。 2、光在真空中的传播速度约为：3×108m/s，光在空气中的传播速度接近于光在真空中的传播速度，光在其他物质中的传播速度小于真空中的传播速度。 3、光在反射时遵循光的反射定律：三线共面、两线分居、两角相等。 4、白光通过三棱镜后，被分解成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光的三原色是指:红、绿、蓝。 5、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 6、平面镜成像的特点是：成的虚像与物体关于平面镜所在直线成轴对称。虚像与物等大。 7、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。 8、光在发生反射和折射时光路都是可逆的。 9、光从空气中斜射入水中时，折射光线向法线靠拢。 10、光的折射定律：一面、二侧、三随大、四空大。 11、中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜（又叫会聚透镜），凸透镜对光起会聚作用； 12、中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜（又叫发散透镜），凹透镜对光起发散作用。 13、近视眼的形成是因为晶状体太厚,折光能力太强,像成在视网膜前方,故无法看清远处的物体.

初中物理知识点总结大全详解

初中物理知识点总结初中物理基本概念概要一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3，关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2，

初中物理中考100个基础知识点汇总

初中物理中考100个基础知识点汇总声与光 1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质 2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体 3.乐音三要素： ①音调(声音的高低) ②响度(声音的大小) ③音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播 6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播 7.真空中光速： c =3×108m/s =3×105 km/s(电磁波的速度也是这个) 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序) 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律 10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影) 11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上

下一致) 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置 13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变) 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像) 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用 17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立 18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点 20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置运动和力 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的 2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了 3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物 4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 5.力的作用效果有两个：

(完整版)初三物理知识点归纳

第十二章运动和力复习提纲一、运动的描述 1机械运动（1）定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。（2）特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2、参照物（1）定义：为研究物体的运动选作标准的物体叫做参照物。（2）如果物体（研究对象）相对于这个标准的位置发生变化，则物体是运动的；如果物体（研究对象）相对于这个标准的位置不发生变化，则物体是静止的； 3、物体的运动和静止是相对的 (1)一切物体都是在运动 (2)相对静止二、运动的快慢 1. 速度（1）物理意义：物理学中用速度表示物体运动的快慢。（2）定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。（3）公式：v=s/t S——路程——米（m） t——时间——秒（s） v——速度——米每秒（m/s）（4）单位：m/s km/h 换算 1m/s=3.6km/h 2. 匀速直线运动（1）概念：物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。（2）特点：在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都不变。 3. 变速运动（1）定义：运动速度变化的运动叫变速运动（2）公式：平均速度：= 总路程总时间即 v=s/t 三、长度、时间及测量 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺，更准确的测量就要选用游标卡尺等其他工具 2、国际单位制中，长度的主单位是m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 4、刻度尺的使用： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 5、时间的测量（1）单位:秒(S) 还有小时（h）和分（min）1h=60min 1min=60s （2）测量工具：机械钟、石英钟、电子表、停表等停表：大圈表示一分钟，小圈表示一小时。 6.误差（1）概念：测量值与真实值之间的差别就是误差（2）产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。（3）减小误差的方法：多次测量，求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法 (4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。四、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。 6、力的测量：测力计 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大, 线段应越长五、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。六、二力平衡

(完整)初中物理知识框架图

单位：基本工具：刻度尺基本工具：停表运动和静止的相对性描述：运动的快慢速度定义：路程与时间之比叫做速度常用单位：千米/小时(km/h) 主单位：米/秒（m/s）公式： t s v= 变速运动：速度变化的运动叫做变速运动，用平均速度表示变速运动的快慢匀速直线运动：物体沿着直线速度不变的运动测量平均速度实验原理： t s v= 机械运动长度和时间的测量长度的测量时间的测量长度的主单位：米（m），其他单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 时间的主单位：秒(s)，其他单位：小时(h)、分钟(min) 运动的描述定义：物体位置的变化叫做机械运动参照物：假定为不动的物体实验器材：刻度尺、秒表第一章机械运动

第二章声现象声现象声音的产生与传播声音的产生条件：发声体在振动 (3)声音在不同的介质中传播的速度一般不同（一般来说在固体中传播速度最快、液体较慢、气体最慢）声音的传播特点 (1)需要介质 (2)真空不能传播 (4)声音在同一介质中传播速度还与温度有关 (5)声音以波的形式向外传播声音的三个特征音调音调表示声音的高低音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高响度响度表示声音的强弱，用分贝来表示响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大决定于发声体的材料、结构音色又叫做音品，反映声音的品质与特色噪声噪声的来源和危害在传播过程中减弱减弱噪声的途径在声源处减弱在人耳处减弱次声波：频率低于20Hz的声音被称为次声波超声波和次声波超声波：频率高于20KHz的声音被称为超声波声音的利用声音能传递信息：例如B超检查身体、回声定位等声音能传递能量：例如超声波碎石

中考总复习：初中物理基础知识点总结填空(带答案)

初中物理知识点复习填空八年级上册第一章声现象一、声音的产生： 1、声音是由振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340 m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源声源方向的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的材料和结构有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）六、超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20—20190 Hz，高于 20190 Hz叫超声波；低于 20 Hz叫次声波；七、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

初中物理知识点汇总(最新最全)

初高中物理知识点总结第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计； (3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图：

初中物理知识点总结完美打印Word版(_中考必背)

初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图：

初中物理知识结构图全

初中物理知识结构示意图 1 / 12

3 / 12 即一切发声的物体都在振动：固、液、气。（真空不能传声） V 固＞V 液＞V 气：由声源振动的频率决定。影响弦音调的因素即弦越短越紧越细则音调越高。：由声源振动的振幅决定。 1、定义：浸在液体中的物体，受到液体对它向___上_______的托力。 2、浮力产生原因：物体受到液体对它上、下表面的压力差。阿基米德原理：（1）探究过程及内容：________________________________(2)公式：_ F 浮=ρ液gV 排由公式可知，浮力只与__液体的密度__和__排开液体的体积___有关，而与放入液体中的物体的重力、密度、体积、形状、所处位置和全部浸没时的深度均无关。 4、浮沉条件漂浮：_________ F 浮=G 物______________________ 悬浮：__________ F 浮=G 物_____________________ 上浮：__________ F 浮＞G 物_____________________ 下沉：__________ F 浮＜G 物_____________________ 5、浮力的应用：轮船、潜水艇、气球、飞艇、密度计浮力 1．称重法：F 浮=G-F 拉 2．压力差法：F 浮=F 上-F 下 3．阿基米德原理：F 浮=G 排=ρ液gV 排 4．利用浮沉条件（平衡法） 6、计算浮力的方法

例：影子的形成、日食、月食、小孔成像等都是光的直线传播现象光速是不变的红、绿、蓝（RGB）例：平面镜成像、水中倒影都是光的反射现象注：漫反射也遵循光的反射定律规律（或特点）：1、像与物等大2、正立3、虚像4、物距等于像距例：装水杯中的勺子弯曲、河中叉鱼（真鱼在观察到的正下方）：能使被照射的物体发热，具有热效应：能使荧光物质发光 4 / 12

初中物理知识点大全(含答案)

中考物理 1.1 长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号 m 表示，我们走两步的距离约是 1 米. 3．长度的单位关系是： 1千米= 103 米；1分米= 10-1 米, 1厘米= 10-2 米；1毫米=10-3米人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km 4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 7．测量时间的基本工具是秒表。在国际单位中时间的单位是秒 (s),它的常用单位有小时，分。1h= 60 min= 3600 s. 1.2 机械运动 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫机械运动。 2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 3．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 4．匀速直线运动：物体在一条直线上运动，在相等的时间内通过的路程都相等。(速度不变) 5．速度：用来表示物体运动快慢的物理量。速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程。公式： v=s/t 速度的单位是： m/s ；常用单位是： km/h 。1米/秒= 3.6 千米/小时 6．平均速度：在变速运动中，用路程除以时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式： v=s/t 日常所说的速度多数情况下是指平均速度。 9.测小车平均速度的实验原理是： v=s/t 实验器材除了斜面、小车、金属片外，还需要刻度尺和秒表。 1.3 声现象 1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体体快。利用回声可测距离：总总vt S s 2 121== 4．乐音的三个特征：音色、音调、响度。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅有关、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的音色不同 5．人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB ～40dB 是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过 90

初中物理知识点归纳总结大全资料

初中物理知识点归纳总结大全

初中物理知识点归纳总结大全初中物理的一些常量 1.空气（15℃）中的声速为：340m/s. 2.大多数人的听觉频率范围：20HZ～20000HZ. 3.人耳区分回声：≥0．1s 4.为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 5.真空（或空气）中的光速：C=3×108m/s=3×105Km/s 真空（或空气）中的电磁波速度：C=3×108m/s=3×105Km/s 6.1光年=9.46×1015m.（长度单位或距离单位） 7.人体的正常体温：37℃；室内的常温为：23℃.体温计的量程：35℃ ~42℃分度值为0.1℃ 8.一标准大气压下： ①水的凝固点：0℃； ②冰的熔点：0℃； ③水的沸点：100℃（气压升高，水的沸点会升高）； ④4℃时，水的密度最大。 9.电压： ①一节干电池电压：1.5V； ②一节蓄电池电压：2V； ③对人体安全电压：不高于36V； ④家庭电路电压：220V(家庭电路为交流电，频率为50Hz，周期为0.02s，即1s内50个周期，电流方向改变100次)；动力电路的电压：380V； ⑤手机电池电压：3.6V。 10.元电荷：e＝1．6×10-19C 11.重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg 12.中学生的质量约：50Kg；一只鸡的质量约：1.5Kg. 13.纯水的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3;人体的密度ρ=1.0× 103Kg/m3=1g/cm3 14.人步行的速度υ=1.1m/s；自行车速度υ=4m/s

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初中物理知识点大全第一部分：声学部分一、声音的发生与传播： 1．发生的条件：一切发生的物体都在振动，振动停止发生也就停止。2．传播的条件：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传播。 3．传播的速度：在15℃的空气中声速为υ = 340 m/s (υ固 > υ液 > υ气 ) 4．声音的反射——回声：回声到达人耳比原声晚0.1s以上才可分开．二、乐音的三个特征（三要素）（乐音：和谐悦耳的声音，它是由发声体有规则的振动产生的。） 1．音调：指声音的高低，由发声体振动的频率决定。 2．响度：指声音的大小，由发声体的振幅，距发声体的远近决定。3．音色：指声音的特色，不同发声体，音色一般不同。三、噪声： 1．从物理学角度看，噪声指发声体做无规则的振动时发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们起干扰作用的声音，都属于噪声。 2．等级及危害：等级用分贝（dB）来划分 3．减弱噪声的途径：A在声源处减弱；B在传播过程中减弱；C在人耳处减弱。四、声音的应用： 1．声音可以传递信息：如医用听诊器、回声定位（测距）、医用“B超”等2．．声音可以传递能量：如用声波来清洗钟表、眼镜；用声波击碎人体内的结石等第二部分：光学部分一、光的传播规律：光直、光反、光折二、光的直线传播： 1.条件：在同种均匀介质中； 2.光线：用一根带箭头的直线来表示光的传播路径（物理研究方法：模型法）； 3.光速：光在真空中的速度为3×108m/s(3×105km/s)。光在不同介质中传播速度不同。 4.现象：影子的形成，小孔成像，日食、月食等。 5.应用：激光引直挖掘隧道；“三点一线”射击瞄准；把队伍站直等。三、光的反射： 1.条件：光射到任何物体的表面都会发生反射。

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