打樱桃
男：阳婆婆上来满山山红
风尘尘不动天气好
哎，我叫上妹妹去打樱桃
女：红丹丹的阳婆婆满山山照
手提上竹篮蓝抿嘴嘴笑
哎，我跟上哥哥去打樱桃
男：这山山看见那山山高
也不知道哪山上长的好樱桃
哎，问一声妹妹咱该去哪儿好
女：这山山见了那山山高
那山上长的好樱桃
哎，咱二人就去那山山打樱桃
男：上了一道圪梁下了一道坡
面前有一条清水河
哎，较怎么石头把河来过
女：水流的急来石头滑
小妹妹心里有点怕
哎，叫一声哥哥你把我拉一把
男：小小竹竿手中拿
小妹妹捡来哥哥我来打
哎，红丹丹的樱桃落在地底下
女：羊肚肚手巾头上罩
竹篮蓝放在树底下
哎，小手手就把樱桃撒
王婆骂鸡
哎，卖蛋了，大家快来看看，看看我的蛋，我的蛋非常特殊，它是我和我家的那鲁花大公鸡一起下的，也是我俩爱情的结晶，大家快来看看它又大又圆，真是那优良品种，如果大家买了我的蛋，务农的五谷丰登，做工的提级加薪，做生意的一次搞定，谈恋爱的……哇塞
我老婆而今六十八，就学会个喂养鸡，去年四月二十八我老婆儿赶集看红火，隔壁子住了个刘拐子，他趁我赶集不在家，回家抓了一把来，啜、啜……他撒在那当院里，叽叽叽，咕咕咕，叽叽咕咕，他叫我的鸡，鸡儿不识他的计，摇头摆尾来吃米，刘拐子动手就逮我的芦花大公鸡，前院追到个后院里，追的个鸡儿没出逃，一头钻在旮旯里，他按住个头压住个尾，一把填在个衣襟底，一拐一拐回家里，回家就吃了我那芦花大公鸡。
我老婆赶集回家里，忙手忙脚来喂鸡，回家挖了一碗米，我啜、啜……撒在当院里，我叽叽叽，咕咕咕，叽叽咕咕……叫我的鸡，前头跑的是红公鸡，后头跟的是绿草鸡、白菜鸡、秋香鸡、黑乌鸡儿子、花草鸡……一二三四……一看，呀！怎不见我那花丽丽，丽丽花，花花丽丽，丽丽花花，威武英俊的芦花大公鸡，我老婆儿子着了个急，急急忙忙往南去，正行中抬头看，两个老汉下象棋，一个走的是当头炮，一个正在那马踩驹，你俩下棋多一阵，看没看见我的芦花鸡？两个老汉眼咪咪，我们没见你的鸡。我老婆急急忙忙往西去，正行中两个小孩玩耍了，你俩玩耍多一阵，见没见过我的鸡，两个小孩笑嘻嘻……我们没见你的鸡。我老婆急急忙忙往东去，正行中一个小伙卖鸭梨，哎，前面卖鸭梨的那小伙子，你看没看见我的芦花鸡，如果你今天看见大娘的鸡，大娘今天全买下你的梨，我没见。
左找右找，我不见鸡，我急急忙忙回家里，回到家我搬了个梯子就上房，站在房顶上就骂鸡，铁匠偷了我的鸡，火星子你眼窝里，炽嚓烧瞎你，痛死你，谁叫你吃我的芦花大公鸡。木匠吃了我的鸡，走了锛子砍了腿。老汉吃了那我的鸡，你要担水跌断腿，老婆吃了那我的鸡，出门就叫狼吃你，闺女吃了那我的鸡，你一辈子也找不下一个老女婿，寡妇吃了那我的鸡，遇上二流子把你追，你往东他紧跟你，你往西他后头追，追上他一把就拉住个你，捅死你，害死你，谁叫你吃了我的芦花大公鸡，看你们谁敢吃我的鸡。
反四风，正党风（快板）
打竹板，响声高，各位观众心情好，今天不把别的表，单把这党的群众路线教育实践活动表一表。十八大精神暖人心，选好总书记习近平，总书记发号令，全国上下齐响应。为保党的先进性，首先进行反四风，为保党的纯洁性，党员干部要正作风。想过去，说曾经，衙门习气坑死个人；想办事得找个熟人，露开空空还得送人情。门难进，脸难看，口难开来，事难办。多问两句不耐烦，眼睛瞪成个蓝圪蛋。超标车，豪华宴，摆花架子，要脸面；应对检查往好编，欺上瞒下没深浅。四风害己又害人，不正之风要严惩，要把党章作为镜，查找问题改毛病。党员干部要清醒，拒腐防变记心中，为人民服务是根本，深入群众才是真。厉行节约，反四风，专项整治不放松；党管党来严治党，注意地位和形象。反四风，正党风，达旗党政倾真情，开通96118为民生，大事小事有回音。叫百姓，你是听，国家大事咱要关心，只有保住党旗红，才能实现中国梦。
恩格贝真不赖（山曲）
女：二妹妹上房瞭一瞭，
瞭见还是咱恩格贝好
男：二妹妹给我把话捎
叫我去恩格贝把她眊一眊
女：哥哥来了妹妹我好稀罕
还给哥哥留的鸵鸟蛋
男：吃了那鸵鸟蛋还不算
还要在恩格贝好好转
女：恩格贝真是个好地方
风景如画好风光
男：来咱恩格贝就把风景赏
临走还能把鸵鸟肉尝
女：恩格贝好来实在好
恩格贝到处是树苗苗
男：过去的形象全变了样
找妹妹找的哥哥转了向
女：找不见妹妹不要怕
你给妹妹打电话
男：打了个电话才找见妹妹家
一路上绿叶叶还有一路花
女：恩格贝这地方真不赖
过去的沙弯弯边绿海
男：清水园园种白菜
这么好的地方咱二人咋离开
婚姻自主·自由爱（地方小剧）
老汉（白）：
嗨嗨，认不得哇，本人姓艾，叫艾大汉，人人都叫我懒汉，我有个女儿，从小亲的要命了，长大以后，人们叫顺啦，就叫她艾人人，今年十八岁了，这不是又不知去哪疯跑了，我过去是个浑人来了，整天好吃懒做，还爱点赌博，不是喝酒，就是打麻将，时不时还吸两口安纳伽，生活一天不如一天，根本没法跟人家比。不过，自从党的十八大召开以来，在党的富民政策扶持下，总书记带领大家实现中国梦，我也要实现自己发财梦，所以，在政府帮助下，我的梦实现了。牛羊两圈，土地千亩，不过这营生多了忙不过来，短不了雇个打工人，嘿，正好我的东村杆圪梁有个光棍二小子，听见我要雇个羊倌，你想怎么了，连蹦带跳来给我要来放羊了，说下今天就到，这时间也不早了，我咋先在这路畔畔等上一阵阵。二小、艾人人（合唱）：
阳婆婆上来满山照
手拿羊铲铲抿嘴笑
哎呀
放羊营生实在好
二小：大叔，你咋走在这了，我来了
老汉：来了？人人你这是哪来了？怎到和他相跟上了
艾人人：哎呀，爹，我去找二小哥来给咱放羊来了哇
老汉：你认得这小子？
艾人人：认得了，我们是同学，爹，我和二小哥说好了，两个人把咱这牛和羊放
上，你到不用在外面雇人了哇！
二小：是了哇
老汉：不能，人人？你听爹哥你说，这小子可穷了，你可不能和他瞎混在一起，走，咱回家说些。
艾人人：爹，现在政策这么好，婚姻是自由的，你这样阻拦我们走到一起，是不对的，我就喜欢二小哥，现在咱们去放羊。
老汉：哎，你气死我了……
艾人人：二小哥咱边走边唱那，新农村，新气象哇！
二小（唱）：正月里来正月正
我二小哥来打工
不图钱来不图名
就图来找艾人人
老汉：等……你刚才唱的是……
艾人人：我们唱的是：反四风，正党风，政府专把就思想整
老汉：嗨，这么就能啦？女子大了不由人了，过去娃娃找对象得听大人的，父母说了算，现在婚姻自主，自由爱，我管的严重吧?会受到旁人批评，哎！由他们走吧！
二小：哎，人人，看，你爹回来了，咱也放羊走哇
艾人人：走
（唱）二月里来刮春风
党中央号召刹“四风”
全国人民齐上阵
打了“老虎”打“苍蝇”
八月里来月照东
家家团圆好心情
唱歌跳舞搞活动
每人都想参加“乡土风”
十二月呀一年整
自由恋爱咱配成婚
农民过上好光景
感谢领导习近平
二小：人人，时间也不早了，回家把咱爹安慰安慰
艾人人：好，走！
凑红火（二人台小戏）
男：哎，政策好
（快板）如今的政策就是好
贫困家庭办低保
农业补贴真不少
老人能领养老金
医疗保险能报销
总书记，习近平
抓四风，正党风
可把那腐败分子盯了个紧
一有证据就点名
总书记为农民奔小康
村村建立起文化站
文化站真热闹
男男女女往将跑
谁有爱好谁报到
你看咱们村村社社、男男女女、老老少少
大人娃娃都爱听这个二人台
二人台蛮汉调
咱进内蒙进中央
艺术之下美名扬
（嗨嗨），甚，你问我笑甚？我这是高兴的笑，幸福的笑，啊呀，吃不愁，穿不愁，危房改造去忧愁，我给你们说，我们村村这两天唱那二人台，我心想上去扭一扭，跳一跳，去和他们凑凑热闹，我一个人孤流寡稍，少说没到，我该怎闹。对，我想起来了，我们村住的我的二妹妹，从小就爱唱，一来是作伴各套，二来是开开玩笑，虽然说起二妹妹，你们是不知道，不行，不信就出来看看，哎……我说二妹妹，你出来……
二妹妹：哎……
（唱）大摇大摆走上来，唱起来
观众朋友注意听
听我慢慢介绍清
（合唱）吆……我把恩格贝好处介绍清
二妹妹：（唱）新社会政策就是好
嫂嫂：（唱）恩格贝出现新面貌
二妹妹：（唱）高楼大厦平地起
嫂嫂：（唱）新农村建设见实效
（合唱）：吆吆……
盼望达旗一天更比一天好（重复）
二妹妹：（说）哎，我说嫂子，你打扮成这样是作甚啊
嫂嫂：（说）哎呀，妹子，我跟你说，这两天村里唱那个二人台啦
我一个人想去扭一扭，跳一跳，孤流寡稍，少说没到，我把你叫出来，
咱妹妹两上去给他红火红火
二妹妹：（说）哎，我可没你那精神，咱这老胳膊老腿的，怎能给人家展活动了嫂嫂：恩……咱是重在参与了哇，咱能扭就给他们扭着唱上两声，不能把站着给他唱两声也能了哇
二妹妹：嫂子，你说这么个也能了
嫂嫂：能了
二妹：咱们上去给人家唱甚了
嫂子：就把咱们年轻时学的那挂红灯给父老乡亲唱两声也行了哇
二妹：哎呀，嫂子，那挂红灯笼唱开来也不能站着不动哇，要是做起动作来，该怎做了
嫂子：噢，你要我试当咱就试当试当
合说：对，行了，咱就拿起家具唱起来
嫂子：（唱）正月哎嗨里来哎嗨正月里来是新年
二妹：（唱）纸糊沙灯笼纸糊沙灯笼挂门前
嫂子：（唱）风刮沙灯笼，风刮沙灯笼拖罗罗转
二妹：（唱）越刮越转越好看
嫂子：（说）正本儿本儿正本儿正
二妹：（唱）红花儿咿花儿红
嫂子：（唱）红花咿儿红花红
二妹：（唱）绿莹莹
（合唱）这红灯，那绿灯，红灯绿灯
爱死一个人那是咿吆嗨
嫂子：（唱）正月里来正月红
二妹：（唱）我和三个配成婚
嫂子：（唱）真心相爱心相连
二妹：（唱）白头到老永不分
嫂子：（唱）噌吧咿吧噌吧噌
二妹：（唱）红花咿花红
嫂子：（唱）红花咿花红花红
二妹：（唱）绿莹莹
恩格贝镇蒲圪卜村文艺队申报达拉特旗“乡土风”
文艺节目
1、舞蹈《社员都是向阳花》
2、快板《反四风正党风》白保子
3、小戏剧《看咱庄户人嫐不嫐》王二菊等人
4、二人台《打樱桃》选段王连白保子
5、三句半《文化活动好》郭文娥等人
6、二人台《凑红火》宋鲜桃杨金虎
7、讽刺戏《王婆骂鸡》崔春花
8、男女声演唱《恩格贝镇真不赖》王连杨二红
9、小戏《婚姻自主·自由爱》王玉英袁志忠杨二红
10、舞蹈《金珠玛》
陆游《卜算子·咏梅》阅读答案及赏析 卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 【试题】 1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。 2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。 【参考答案】 1、艰难、恶劣的处境高洁坚贞的品质 2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。 阅读练习二： 1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。 2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。 独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。 3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？ 性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。 4、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。 5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。 6、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。 以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。。 7、分析一下这首诗的形象特点。 自身特点：不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。作者处境：仕途坎坷，屡受挫折。） 8、这首诗托物言志所言的志是什么？ 阅读练习三 ⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？ ⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ 【参考答案】 寂寞、苦闷、凄清 表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。 【解析】 第小题考查对诗词所描写的意境的领悟。梅花紧临着破败不堪的断桥，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。它只能寂寞开无主了，渲染了一种寂寞的氛围。已是黄昏独自愁描写的是苦闷而凄清的氛围。 第小题考查对词作言外之意的领悟。纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。写出孤傲、隐忍的品格和高洁的志向即可。
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。 bǔ卜suàn 算 zǐ 子· yǒnɡ 咏 méi 梅 lù 陆 yóu 游 yì驿wài 外 d uàn 断 q iáo 桥 b iān 边， jì 寂 mò 寞 kāi 开 wú 无 z hǔ 主。 yǐ已s hì 是 h uánɡ 黄 hūn 昏 dú 独 zì 自 c hóu 愁， ɡènɡ 更 z h uó 著 fēnɡ 风 hé 和 yǔ 雨。 wú无 yì 意 kǔ 苦 z hēnɡ 争 c hūn 春， yī 一 rèn 任 qún 群 fānɡ 芳 dù 妒。
lín g 零l uò 落 c hénɡ 成 ní 泥 n iǎn 碾 z uò 作 c hén 尘， z hǐ 只 yǒu 有 x iānɡ 香 rú 如 ɡù 故。 一、词句解释 ①卜（bǔ）算子·咏梅：“卜算子”是词牌名。 ②驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。 ③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”。 ④寂寞：孤单冷清。 ⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。 ⑥更：副词，又，再。著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。 ⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。 ⑧苦：尽力，竭力。 ⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。 ⑩一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。 ?群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。 ?妒(dù)：嫉妒。 ?零落：凋谢，陨落。 ?碾（niǎn）：轧烂，压碎。 ?作尘：化作灰土。
一，《江城子》苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 点评：这是苏东坡的爱妾王朝云死后，有一天他梦见亡妾之后写的感怀诗。朴素真挚的深情，沉痛的生离死别，每读一次就更为其中的深情所感动。阴阳相隔，重逢只能期于梦中，苏东坡用了十年都舍弃不下的，是那种相濡以沫的亲情。他受不了的不是没有了轰轰烈烈的爱情，而是失去了伴侣后孤单相吊的寂寞。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜在梦里能够看见的，也全是逝去亲人往日生活里的琐碎片断。因为在那些琐碎里，凝结着化不去的亲情。在红尘中爱的最高境界是什么？执子之手是一种境界，相濡以沫是一种境界，生死相许也是一种境界。在这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱叫相依为命。那是天长日久的渗透，是一种融入了彼此之间生命中的温暖。 二，《卜算子》李之仪 我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。 只愿君心似我心，定不负相思意。 点评：李之仪的这首小令仅四十五字，却言短情长。全词围绕着长江水，表达男女相爱的思念和分离的怨愁。开头写两人各在一方相隔千里，喻相逢之难，见相思之深。末句写共饮，以水贯通两地，沟通两心；融情于水，以水喻情，情意同样绵长不绝，表达了女主人公对爱情的执着追求与热切的期望。全词处处是情，层层递进而又回环往复，短短数句却感情起伏。 三，《诗经邶风击鼓》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 点评：这首诗表达了长年行役于外的将兵思念家乡和妻子的心情。其中死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老一句，倾倒了无数身陷爱河，渴望美满爱情的人，成为山盟海誓的最好代言。生生死死悲欢离合，我曾对你说过，我会牵着你的手，和你一起老去。这是爱的最高境界，爱的最高境界就是经的起平淡的流年。 四，《上邪》 上邪! 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 点评：出自于汉乐府民歌。这是一首情歌，是主人公自誓之词：海枯石烂，爱情仍然坚贞不变，是一位痴情女子对爱人的热烈表白。诗的主人公在呼天为誓，直率地表示了与君相知，长命无绝衰的愿望之后，转而从与君绝的角度落墨，山无陵以下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱，深情奇想根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加。 五，《行行重行行》 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。 胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 点评：这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。尽管在流传过程中失去了作者的名字，但读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。诗中淳朴清新的民歌风格，内在节奏上重叠反复的形式，表现出东方女性热恋相思的心理特点。 六，《鹊桥仙》 秦观
古诗词拼音版《念奴娇·插天翠柳》原文译 文赏析 《念奴娇·插天翠柳》拼音版 chā tiān cuì liǔ， bèi hé rén ， tuī shàng yī lún míng yuè。 插天翠柳，被何人，推上一轮明月。 zhào wǒ téng chuáng liáng sì shuǐ， fēi rù yáo tái qi óng què。 照我藤床凉似水，飞入瑶台琼阙。 wù lěng shēng xiāo ， fēng qīng huán pèi ， yù suǒ wúrén chè。 雾冷笙箫，风轻环佩，玉锁无人掣。 xián yún shōu jìn ， hǎi guāng tiān yǐng xiāng jiē。
闲云收尽，海光天影相接。 shuí xìn yǒu yào cháng shēng ， sùé xīn liàn jiù、 f ēi shuāng níng xuě。 谁信有药长生，素娥新链就、飞霜凝雪。 dǎ suì shān hú， zhēng sì kàn 、 xiān guì fú shū héng jué。 打碎珊瑚，争似看、仙桂扶疏横绝。 xǐ jìn fán xīn ， mǎn shēn qīng lù， lěng jìn xiāo xi āo fā。 洗尽凡心，满身清露，冷浸萧萧发。 míng zhāo chén shì， jì qǔ xiū xiàng rén shuō。 明朝尘世，记取休向人说。
【念奴娇·插天翠柳翻译】 门前的翠柳不知道被谁人推上了一轮皎洁的明月，如凉水一般照在我的藤床上，如此良辰美景，我思绪飘飞幻想着飞入瑶台月宫，这里雾冷风轻，隐隐可闻的笙箫声，和仙子的环佩之声，大约她们正随音乐伴奏而飘飘起舞。 据说有可以使人延寿的药。然而“长生”的念头，只不过是世俗的妄想。两袖清风，满身清露，寒冷浸湿了萧条的白发，这些隐逸脱俗的情怀，恐是尘世之人无法理解，便也不向尘世之人诉说。 【念奴娇·插天翠柳赏析】 这是一首咏月词。 开篇“插天翠柳，被何人、推上一轮明月？”以问句起。这份奇丽“月上柳梢头”的景象恰是躺柳下“藤床”纳凉仰看天宇者才能产生的幻觉：“翠柳”伸向天空，而“明月”不知不觉便出现了，如同被推上去一样。加之月夜如水一般的凉意，更会引起美妙的幻想，于是纳凉赏月的词人飘飘然“飞入瑶台琼阙”。“雾冷笙箫”以下写词人凭幻想飞入月宫后所闻、所见及所感。这里雾冷风轻，隐隐可闻“笙箫”，和仙子的“环佩”之声，大约她们正随音乐伴奏而飘飘起舞吧。然而“玉锁”当门而“无人掣”，说
十首最美鸿雁唐诗，句句皆传情 《闺怨》 【唐代】沈如筠 雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。 诗词君：诗写得情意动人。三四两句尤为精妙，十字之外含意很深。「孤月」之「孤」，流露了思妇的孤单之感。但是，明月是能够跨越时空的隔绝，人们能够千里相共的。愿随孤月，流照亲人，写她希望从愁怨之中解脱出来，显出思妇的感情十分真挚。 《瑶瑟怨》 【唐代】温庭筠 冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。 诗词君：这首诗咏闺怨。全诗没有透出一个“怨”字，只描绘清秋的深夜，主人公凄凉独居、寂寞难眠，以此来表现她深深的幽怨。诗是写女子别离的悲怨，蘅塘退士批注：“通首布景，只梦不成三字露怨意。” 《霜月》 【唐代】李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 诗词君：仅从文本看，诗写深秋月夜景色，然不作静态描写，而借神话传说宛言月夜冷艳之美。首句以物候变化说明霜冷长天，深秋
已至。次句言月华澄明，天穹高迥。三四句写超凡神女，争美竞妍。诗以想像为主，意境清幽空灵，冷艳绝俗。颇可说明义山诗之唯美倾向。 《长安秋望》 【唐代】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。 南山与秋色，气势两相高。 诗词君这是一曲高秋的赞歌。题为“长安秋望”，重点却并不在最后的那个“望”字，而是赞美远望中的长安秋色。“秋”的风貌才是诗人要表现的直接对象。 《次北固山下》 【唐代】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗词君：作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 《使至塞上》 【唐代】王维 单车欲问边，属国过居延。
卜算子（竹里一枝斜）拼音版-诗歌_古词风 韵 卜算子（竹里一枝斜）拼音版作者：朱淑真朝代：宋朝卜算子（竹里一枝斜）原文：【卜算子】竹里一枝斜，映带林逾静。雨后清奇画不成，浅水横疏影。吹彻小单于，心事思重剩。拂拂风前度暗香，月色侵花冷。卜算子（竹里一枝斜）拼音版：【bo suàn zǐ】zhúlǐyīzhīxié，yìng dài lín yújìng 。yǔhòu qīng qíhu àbúchéng ，qiǎn shuǐhéng shūyǐng 。chuīchèxiǎo dān yú，xīn shìsīzhòng shèng 。fúfúfēng qián dùàn xiāng ，yuèsèqīn huālěng 。 ※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。朱淑真的诗词大全朱淑真的代表作写过的诗词《忆秦娥（正月初六日夜月）》《谒金门（春已半）》《生查子（寒食不多时）》《念奴娇（冬晴无雪）》《初夏》《忆秦娥（弯弯曲）》《减字木兰花·春怨》《菩萨蛮（也无梅柳新标格）》《月华清（梨花）》《落花（连理枝头花正开）》《菩萨蛮·山亭水榭秋方半》《浣溪沙（清明）》《清平乐（恼烟撩露）》《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》《减字木兰花·春怨》《生查子（去年元夜时）》《点绛唇（风劲云浓）》《点绛唇（冬）》《西江月（春半）》《月华清（雪压庭春）》《秋夜（夜久无眠秋气清）》《元夜（火树银花触目红）》《谒金门·春半》《清平乐·风光紧急》《菩
萨蛮·咏梅》《卜算子（竹里一枝斜）》《菩萨蛮（湿云不渡溪桥冷）》《念奴娇（二首催雪）》《东马塍（一塍芳草碧芊芊）》《清平乐·夏日游湖》《江城子·赏春》《菩萨鬘（秋）》《菩萨蛮·咏梅》《西江月（办取舞裙歌扇）》《谒金门·春半》《菩萨蛮（秋声乍起梧桐落）》《鹧鸪天（独倚阑干昼日长）》《点绛唇（黄鸟嘤嘤）》《清平乐（风光紧急）》《落花》《菩萨蛮（山亭水榭秋方半）》《浣溪沙（春巷夭桃吐绛英）》《自责二首》《蝶恋花·送春》《眼儿媚（迟迟春日弄轻柔）》《江城子（斜风细雨作春寒）》《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》《鹊桥仙（巧云妆晚）》《蝶恋花（楼外垂杨千万缕）》《卜算子（咏梅）》《菩萨蛮·山亭水榭秋方半》《春日杂书（一年妙处清明近）》《落花（边理枝头花正开）》《生查子（年年玉镜台）》《菩萨蛮（木樨）》《浣溪沙（春夜）》《减字木兰花（独行独坐）》《秋夜牵情（纤纤新月挂黄昏）》《念奴娇（鹅毛细翦）》《蝶恋花·送春》《江城子·赏春》《清平乐·夏日游湖》朱淑真简介 朱淑真，宋女作家。号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人。祖籍歙州（州治今安徽歙县），据况周颐《蕙风词话》：「淑贞与曾布妻魏氏（魏夫人）为词友。」可知为北宋末至南宋初人。出身于仕宦之家。少时警慧，喜读诗书，工书画，晓音律。自称「翰墨文章之能，非妇人女子之事，性之所好，情之所钟，不觉自鸣尔」（《掬水月在手诗序》）。成年与一俗吏结婚，曾随丈夫宦游异乡。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》课堂实录 1、教学特色 自主阅读，自主感悟，对话沟通，促进发展。 2、教学流程 师：同学们背了不少古诗，那么，你们知道哪个朝代的诗最有名气？ 生：唐代的诗最有名气，因为唐代出现了许许多多著名的诗人。像李白。杜甫。白居易 是唐代最杰出的三位诗人。 师：说的真好！那宋代什么与唐诗一样有名气呢？ 生：宋代的词与唐代的诗一样有名气。 生：我知道李清照。苏轼是宋代最著名的词人。 师：既然宋词与唐诗一样有名气，那我们今天就来学习一首宋词，行吗？ 生：〈兴致勃勃地〉行 师：〈板书课题〉这是南宋词人王观写的一首词，是我们本册古诗的第十首。 请同学们打开书，认真地读一读，仔细地比一比，看看它与我们以前学过古诗有什么不一样。 〈学生在认认真真地读，仔仔细细地比〉 师：同学们读得很认真。有些同学可能已经有所发现了，老师相信大家再去细细地读一读，比一比，一定会有更多的发现。 〈学生又一次地读文比较〉 师：知道了吗？从举手的情况看，不少同学已经悟出来了。如果大家再去细细地揣摩一下，相信我们班的每一个同学都会知道的。 〈又一次让学生读文比较〉 师：能把你的发现说给同学们听听吗？
生：我发现这首词的题目与以前学的古诗不一样。“卜算子”与“送鲍浩然之浙东”之间空了一格。 师：你的观察力真强/那么，你知道“卜算子”与“送鲍浩然之浙东”之间为什么要空一格吗？ 生：〈摇了摇头〉不知道。 师：不知道，没关系，老师告诉一你们。这里的“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子。词牌的名称有很多，如：渔歌子。蝶恋花。菩萨蛮等等。不同的词牌有不同的调子。请同学们课后去读一读宋词，你们会从那里知道更多的词牌名的。在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。“送鲍浩然之浙东”是这首词的提题目。 生：我发现这首词的句子却不像古诗那样整齐，有的每行五个字，有的每行七个字。 师：〈翘起了大拇指〉你真棒/词的句子就是有长短的。词原是配乐歌唱的一种文体，它的句子的长短是随调而变化的，所以，词又叫长短句。 生：我还发现这首词的前4行与4行之间空开了，而我们以前背过的一些8行的古诗，它们中间没有空开。 师：对，词一般是分片。我们把这首词的前4行称作为上片或上阅，后4行称作为下阅。 师：〈小结〉同学们真不简单，自己读，自己悟，就能够弄明白词与古诗的一些区别。 师：人们常说，题目是文章的眼睛。你能读懂“送鲍浩然之浙东”这个题目的意思吗？ 生：诗人送朋有到江南去。 师：请同学们再读一读这个题目，看看课文插图，猜一猜这首词会写些什么。 生：我猜想这首词会写作者送别友人时的心绪。 生：我猜想这首词会写一路的景色。因为诗人也常把景语变成情语。 师：他们谁猜得对呢？请同学们再把课文读一读，这回读时一定要注意把字音读准，把句子读通。〈学生自由读文〉 师：〈巡视〉周本浩同学真不错，老师发现他读了一遍之后又读一遍，他这种主动学习的精神，值得称赞。 〈学生听了老师夸奖周本浩之后，又认真地读起课文来〉 师：刚才同学们都认真地读了好几遍课文，相信你们一定能把课文读正确，读通顺。愿意把
小学教材中古诗词常见误读音之辨 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
在小学古诗词教学中，我们常常为个别字的读音问题而困惑：遇到多音字该读哪个音呢同一诗词中同一个字却在不同版本有不同的读音标注，我们该选哪个呢明明是十分眼熟的字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢 面对这类问题，面对这类容易误读的音，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为，可以根据 “‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义”的三条原则来处理。 一、“老字号”从古 所谓“老字号”，是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）的字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。 1.通假字。古诗词中，我们会发现少量的通假字现象，这些字应读通假字的旧读音。 见：“采菊东篱下，悠然见南山”；“风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）；古语“读书百遍，其义自见”，三句中的“见”都是通假字，都通“现”，显现，显露出来之意，因此读“xiàn”，不读“jiàn”。而在《所见》和《夜书所见》题目中的“见”；“岁寒知松柏，患难见真情”和张籍的《秋思》中的“洛阳城里见秋风”也有“见”，但这些“见”都是“看见”的意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“xiàn”，应读“jiàn”。 亡：《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”的“亡”，通“无”，因而读“w ú”，不读“wáng”。 柴：王维《鹿柴》的“柴”是通假字。古代“柴”指有篱落的村墅，也指行军时在山上扎营，立木划定的某些区落。本诗的题目“鹿柴”是一地名，其“柴”通“寨”，所以应读作“zhài”，不读“chái”。而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“柴”字，不是通假字，所以读“chái”。 2.词牌名。词牌名的读音是古代词赋的“专利”，因而我们只能尊重古人的读法。例如: 卜: 《卜算子·咏梅》中的“卜”读“bǔ”。因为，读“bǔ”的时候有多种意义，其中一项是指“估计、预测”。而读“bo”只用于“萝卜”一词。“卜算”是同义黏合词，意思是“估算、预测”。这里的“子”，是古代对男子的美称。唐代骆宾王写诗时喜欢用数字，大家都叫他“卜算子”，后来就以“卜算子”为词牌名了。 乐:《清平乐·村居》的“清平乐”，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，因而“乐”读“yuè”，不读“lè”。 3.古代单音节词。古诗词中，有的两个单音节词语连在一起，很像现代汉语的双音节词，比较典型是《闻官军收河南河北》的“妻子”和“衣裳”。在现代汉语中，这是两个双音节词，“妻子”和“衣裳”的后一字“子”“裳”均要读作轻声。但是在古代，“妻子”两个字分别表示“妻子”和“子女”；“衣裳”在古代也有“上衣下裳”的说法，“衣”是穿在上身的服饰，“裳”是穿在下半身的服饰，类似于今天的裙裤，男女都可以穿。鉴于此，在本诗中的“子”“裳”作为单音节词，不能读作轻声，应分别读作“zǐ”“cháng”。上例中的“卜算子”的“子”也是单音节词，是对古代男子的美称，因而不能像现代汉语词尾的后缀词“子”那样读作轻声，也应该读作“zǐ”。
二十四节气诗词（必背） 【春】立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 【夏】立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 【秋】立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 【冬】立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 二十四节气歌 春ch ūn 雨y ǔ惊j īn ɡ春ch ūn 清q īn ɡ谷ɡǔ天ti ān ， 夏xi à满m ǎn 芒m án ɡ夏xi à暑sh ǔ相xi ān ɡ连li án ， 秋qi ū处ch ǔ露l ù秋qi ū寒h án 霜shu ān ɡ降ji àn ɡ ， 冬d ōn ɡ雪xu ě雪xu ě冬d ōn ɡ小xi ǎo 大d à寒h án 。 立l ì春ch ūn 宋s òn ɡ 黄hu án ɡ庭t ín ɡ坚ji ān 韭ji ǔ苗mi áo 香xi ān ɡ煮zh ǔ饼b ǐn ɡ ，野y ě老l ǎo 不b ù知zh ī春ch ūn 。 看k àn 镜j ìn ɡ道d ào 如r ú咫zh ǐ ，倚y ǐ楼l óu 梅m éi 照zh ào 人r én 。 春ch ūn 夜y è喜x ǐ雨y ǔ （雨y ǔ水shu ǐ ） 唐t án ɡ 杜d ù甫f ǔ 好h ǎo 雨y ǔ知zh ī时sh í节ji é ，当d ān ɡ春ch ūn 乃n ǎi 发f ā生sh ēn ɡ 。 随su í风f ēn ɡ潜qi án 入r ù夜y è ，润r ùn 物w ù细x ì无w ú声sh ēn ɡ 。 野y ě径j ìn ɡ云y ún 俱j ù黑h ēi ，江ji ān ɡ船chu án 火hu ǒ独 d ú 明m ín ɡ 。 晓xi ǎo 看k àn 红h ón ɡ湿sh ī处ch ù ，花hu ā重zh òn ɡ锦j ǐn 官 ɡu ān 城ch én ɡ 。 闻w én 雷l éi （惊j īn ɡ蛰zh é ） 唐t án ɡ 白b ái 居j ū易y ì 瘴zh àn ɡ地d ì风f ēn ɡ霜shu ān ɡ早z ǎo ，温w ēn 天ti ān 气q ì候 h òu 催cu ī 。 穷qi ón ɡ冬d ōn ɡ不b ú见ji àn 雪xu ě ，正zh èn ɡ月yu è已y ǐ闻 w én 雷l éi 。 震zh èn 蛰zh é虫ch ón ɡ蛇sh é出ch ū ，惊j īn ɡ枯k ū草c ǎo 木m ù开k āi 。 空k òn ɡ余y ú客k è方f ān ɡ寸c ùn ，依y ī旧ji ù似s ì寒h án 灰hu ī 。
最美的十首古典爱情诗词 一、《君生我未生，我生君已老》 君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同时，日日与君好。我生君未生，君生我已老。我离君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。化蝶去寻花，夜夜栖芳草。 【译文】您出生的时候我还未出生，我出生时您已经老了。我们年龄相差悬殊，不能谈婚论嫁，所以当我们相逢时，您遗憾我出生的太迟，而我遗憾您出生的太早。您出生的时候我还未出生，我出生时您已经老了。遗憾不是同一时期出生，年龄相差不大，可以天天与您相携手而行。您出生的时候我还未出生，我出生时您已经老了。我在天涯遥望着您，您远在海角。您出生的时候我还未出生，我出生时您已经老了。恨不能一天化为美丽的蝴蝶，夜夜歇在花草上。 此诗为唐代铜官窑瓷器题诗，作者可能是陶工自己创作或当时流行的里巷歌谣。1974-1978年间出土于湖南长沙铜官窑窑址。见陈尚君辑校《全唐诗补编》下册，《全唐诗续拾》卷五十六，无名氏五言诗，第1642页，中华书局，1992年10月版。这首诗是感叹两人相爱却不能长相守的无奈辛酸。我觉得诗中的无奈可能是由于年龄的差距，还有距离的远近，此诗和流传于网络的《最远的距离》有异曲同工之妙。《最远的距离》全诗如下：
世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说出我爱你。世界上最远的距离，不是我不能说我爱你，而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底。世界上最远的距离，不是我不能说我想你，而是彼此相爱，却不能够在一起。世界上最远的距离，不是彼此相爱却不能在一起，而是明知道真爱无敌，却装做毫不在意。世界上最远的距离，不是明明无法抵挡这一股气息，却还装做毫不在意，而是用一颗冷漠的心，在你和爱你的人之间，掘了一条无法跨越的沟渠。世界上最远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。世界上最远的距离，不是树枝无法相依，而是相互了望的星星，却没有交汇的轨迹。世界上最远的距离，不是星星之间的轨迹，而是纵然轨迹交汇，却在瞬间无处寻觅。世界上最远的距离，不是瞬间便无处寻觅，而是尚未相遇，便无法相聚。世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在天，一个却深潜海底。 二、《卜算子》李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
小学教材中古诗词常见误读音之辨 在小学古诗词教学中，我们常常为个别字的读音问题而困惑：遇到多音字该读哪个音呢？同一诗词中同一个字却在不同版本有不同的读音标注，我们该选哪个呢？明明是十分眼熟的字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢？ 面对这类问题，面对这类容易误读的音，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为，可以根据“‘老字号’从古、‘特殊字’ 从今、多音字从义”的三条原则来处理。 一、“老字号”从古 所谓“老字号”，是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）的字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。 1.通假字。古诗词中，我们会发现少量的通假字现象，这些字应读通假字的旧读音。 见：“采菊东篱下，悠然见南山”（人教版课标实验教材四年级下册《语文园地六》“日积月累”──“四年级下册”表示四年级下册。选自人教版课标实验教材，下同）；“风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）；古语“读书百遍，其义自见”，三句中的“见”都是通假字，都通“现”，显现，显露出来之意，因此读“xiàn”，不读“jiàn”。而在《所见》（一下13课）和《夜书所见》（三年级上册9课）题目中的“见”；“岁寒知松柏，患难见真情”（三年级下册《语文园地七》“日积月累”）和张籍的《秋思》（五年级上册5课）中的“洛阳城里见秋风”也有“见”，但这些“见”都是“看见”的意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“xiàn”，应读“jiàn”。 亡：《清平乐·村居》（五年级下册5课）中“最喜小儿亡赖”的“亡”，通“无”，因而读“wú”，不读“wáng”。 柴：王维《鹿柴》的“柴”是通假字。古代“柴”指有篱落的村墅，也指行军时在山上扎营，立木划定的某些区落。本诗的题目“鹿柴”是一地名，其“柴”通“寨”，所以应读作“zhài”，不读“chái”。而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“柴”字，不是通假字，所以读“chái”。 2.词牌名。词牌名的读音是古代词赋的“专利”，因而我们只能尊重古人的读法。例如: 卜:《卜算子·咏梅》（五年级上册《回顾拓展八》“日积月累”）中的“卜”读“bǔ”。因为，读“bǔ”的时候有多种意义，其中一项是指“估计、预测”。而读“bo”只用于“萝卜”一词。“卜算”是同义黏合词，意思是“估算、预测”。这里的“子”，是古代对男子的美称。唐代骆宾王写诗时喜欢用数字，大家都叫他“卜算子”，后来就以“卜算子”为词牌名了。 乐:《清平乐·村居》（五年级下册5课）的“清平乐”，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，因而“乐”读“yuè”，不读“lè”。
《卜算子·咏梅》两首教学设计 秦皇岛市第十五中学秦伟 【教学目标】 知识与技能: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 2、了解词的大意，感悟陆游和毛泽东的不同情怀。 过程与方法: 1、查找资料。 2、通过小组合作、探究，了解词意 3、品读中感悟诗歌思想内容。 情感态度价值观: 1、体会梅花寂寞孤苦，不愿同流合污。体会陆游词中的寓意——自己保持冰清玉洁、忠贞不渝的品性。 2、体会梅花凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚的特点和毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 3、通过对比，感受作者所处的时代不同，性格、经历不同，审美情趣和处世态度也有所不同。 【教学重点难点】:弄懂词意，体会两首词中梅花的不同寓意。 【教学过程】: 一、导入:梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。中国古代把“梅兰竹菊”列为花中四君子，足见梅花在这些文人心目中的重要地位。今天我们就来学习南宋词人陆游和一代伟人毛泽东的《卜算子咏梅》，感受他们不一样的情怀。 二、词牌释义 卜算子，词牌名，又名《缺月挂疏桐》《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”（有卖卜算命之意），词家遂取以为名。北宋时盛行此曲。双调，四十四字，上下片各两仄声韵（第二句和第五句末尾的字）。 三、陆游篇 1.作者简介： 陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。 2.写作背景 陆游的一生充满坎坷。他从小过着逃亡生活。科举考试未得录用。直到奸相秦桧死后，方开始步入仕途。
jiān jiā 蒹葭 jiān jiā cāng cāng ，bái lù wéi shūang 蒹葭苍苍，白露为霜。 sǔo wèi yī rén，zài shuǐ yī fāng 所谓伊人，在水一方。 sù huí cóng zhī ，dào zǔ qǐe cháng 溯洄从之，道阻且长; sù yóu cóng zhī，wǎn zài shuǐ zhōng yāng 溯游从之，宛在水中央。 jiān jiā qī qī ，bái lù wèi xī 蒹葭萋萋，白露未晞。 sǔo wèi yī rén zài shuǐ zhī méi 所谓伊人，在水之湄。 sù húi cóng zhī ，dào zǔ qǐe jī 溯洄从之，道阻且跻; sù yóu cóng zhī ，wǎn zài shuǐ zhōng chí 溯游从之，宛在水中坻。 jiān jiā cǎi cǎi ，bái lù wèi yǐ 蒹葭采采，白露未已， sǔo wèi yī rén，zài shuǐ zhī sì 所谓伊人，在水之涘。 sù húi cóng zhī，dào zǔ qǐe yòu 溯洄从之，道阻且右; sù yóu cóng zhī ，wǎn zài shuǐ zhōng zhǐ 溯游从之，宛在水中沚。 式微 shì wēi ，shì wēi ！hú bú guī [1] wēi jun1 zhī gù ，hú wéi hū zhōng lù ！shì wēi ，shì wēi ！hú bú guī wēi jun1 zhī gōng ，hú wéi hū ní zhōng ！ 式微，式微！胡不归[1] 微君之故，胡为乎中露！式微，式微！胡不归微君之躬，胡为乎泥中！ 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 qīng qīng zǐ jīn ，yōu yōu wǒ xīn 。zòng wǒ bú wǎng ，zǐ níng bú sì yīn qīng qīng zǐ pèi ，yōu yōu wǒ sī 。zòng wǒ bú wǎng ，zǐ níng bú lái tiāo xī dá xī ，zài chéng què xī 。yī rì bú jiàn ，rú sān yuè xī 。 sònɡ dù shào fǔ zhī rèn shǔ zhōu 送杜少府之任蜀州 chénɡ què fǔ sān qín ，fēnɡ yān wànɡ wǔ jīn 。
中国最唯美的十首古老情诗 2010-3-22 17:25 一、《君生我未生，我生君已老》 君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。 君生我未生，我生君已老。恨不生同时，日日与君好。 我生君未生，君生我已老。我离君天涯，君隔我海角。 我生君未生，君生我已老。化蝶去寻花，夜夜栖芳草。 二、《卜算子》李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。 三、《诗经?邶风?击鼓》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 四、《上邪》 上邪! 我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 五、《行行重行行》 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 六、《鹊桥仙》秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路! 两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮! 七、《雁邱词》元好问 问世间情是何物，直教生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
十首最美宋词，相思入骨 导读：本文十首最美宋词，相思入骨，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 都说唐诗宋词元曲，宋代的词是很出名的，而且写得很美。下面是的给大家整理的十首最美宋词，相思入骨，跟我一起去看看吧! 十首最美宋词，相思入骨在中国的文化史上，宋词是和唐诗并列的，唐诗大气磅礴，浑然天成，而宋词清幽委婉，虽然不乏大气之作，但是由于王朝的原因，气势上还是略逊唐诗一筹，但是宋词写情却比唐诗细腻，各有各的长处。今天精选十首宋词，品味萦绕在作者心头挥之不去的相思。 第一首：江城子 你离开我已经整整十年，这十年来，我无时无刻不在想你。只能对着孤零零的坟茔，自说自话。就算相遇了也认不出来，因为我已满面尘土，鬓白如霜。再一次梦见你了，你坐在闺房之中，正在梳洗打扮，我明明知道是梦，却不想让自己醒来。梦中面对着你的背影，我一句话都说不出来，只有泪水流个不停。年年让我断肠的地方，就是明亮的夜晚，和埋葬你的山岗上。这首词最戳痛人心的是“不思量，自难忘”六个字。 第二首：蝶恋花 我独自一人迎着雨，依靠在楼上，望着那春如离愁，在天边升腾起来。夕阳的余晖照在绿草之上，谁能理解我此时的心意。真的想把
的狂放不羁的我灌醉，端起酒杯，唱着歌，勉强笑起来还是没有意思。我的人渐渐的消瘦，衣服宽大的不再合身，我依然无悔，就这样下去吧，我宁愿为你形容憔悴。 第三首：生查子 还记得吗?我就是在去年元宵佳节的时候遇见的你，那晚灯火通明。月儿悄悄的爬上了柳树枝头，我和你就相约在黄昏时分。一转眼一年过去了，又是元宵佳节，月儿还是那个月儿，灯火还是通明。却不见了你，我的泪水打湿了我的衣袖。 第四首：一剪梅 荷花已经败落，香也已经燃烧完，我脱下衣服，走上了小船。为什么那个人给我写的信还没有到?燕子都已经归来，月光已经洒满西楼。就让花自己掉落，水自己流去吧。一种别离的相思，牵绕着两处的愁绪。相思没办法消除，刚刚离开眉头，从爬上了我的心头。 第五首：玉楼春 古道上的杨树已经翠绿，草也恢复了生机，青春走的太快，把我都抛弃了。楼头的钟声惊醒了五更的我，我心头的离愁就像洒在花丛中的三月春雨。无情人哪里懂得多情的人的苦恼，一寸相思愁绪竟化作了万缕千丝。天涯地角再远也有穷尽终了那一天，只有相思却是无限绵长没有穷尽啊。 第六首：钗头凤 你那红润酥腻的手中捧着一杯黄藤酒，满城的春色你却像宫闱之中的柳树遥不可及。东风恶毒，欢情太脆弱，我满怀的离愁，后悔自
一样送别两样情 ——六下《卜算子送鲍浩然之浙东》及其他送别诗词 设计理念： “学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”这是语文课程标准告诉我们的。而作为六年级的孩子，更是应该在六年的古诗学习基础上，去融会贯通，丰富积累沉淀，既对已学知识做一个梳理，又为初中古诗词学习做一个衔接。用“学一首，联一组”的方式对小学阶段所学的古诗词进行梳理回顾，并能在此基础上再渗透些诗词常识。 教材分析： 人教版六下古诗词与其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 而《卜算子送鲍浩然之浙东》就是这组古诗词中的第十首，是一首送别词。今天这堂课，将以“送别”为迁移主线，贯穿整个教学过程，重点导读《卜算子送鲍浩然之浙东》，学一首，联一组。回顾以前学过的送别诗，并在此基础上对送别诗进行分类，《送元二使安西》以酒送别，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》以目送别。学生在这种“得法于课内，得益于课外”的迁移性拓展中，开阔视野，强化语
文实践。 再结合本册第六单元综合性学习，让学生把自己喜欢的古诗句送给即将分离的老师、同学。通过这样一个环节，既达到了让学生运用学过的古诗，拓展课外的古诗内容，丰富学生的积累，又以诗引诗，激发学生的情感，感受友情的可贵。 学情分析： 在前几年的学习中，学生已经学习了一定数量的古诗词，掌握了一些了解古诗词大意的基本方法。所以，本课教学，重在迁移，以学生自主学习为主。而不像以前学古诗词那样，做过多详细讲解。 教学目标： 1、引导学生运用以前学古诗的方法学习《卜算子送鲍浩然之浙东》，体会情境，感受词中所表达的感情，领悟词中的表达方法。 2、回顾以前学过的送别诗，感受诗中朋友情谊和离愁别恨。同时比较不同表达方法。 3、拓展引入别的送别诗，丰富文学积累，同时以词引诗，激发学生的情感，感受友情的可贵。 教学重点：分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴，提高古诗的欣赏能力。 教学难点： 1、透过字面意思，把握含蓄蕴藉的词意 2、初步掌握一些古诗常见的表现手法，并体悟其表达效果。教
在小学古诗词教学中，我们常常为个别字的读音问题而困惑：遇到多音字该读哪个音呢？同一诗词中同一个字却在不同版本有不同的读音标注，我们该选哪个呢？明明是十分眼熟的字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢？ 面对这类问题，面对这类容易误读的音，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为，可以根据“‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义”的三条原则来处理。 一、“老字号”从古 所谓“老字号”，是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）的字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。 1.通假字。古诗词中，我们会发现少量的通假字现象，这些字应读通假字的旧读音。 见：“采菊东篱下，悠然见南山”；“风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）；古语“读书百遍，其义自见”，三句中的“见”都是通假字，都通“现”，显现，显露出来之意，因此读“xiàn”，不读“jiàn”。而在《所见》和《夜书所见》题目中的“见”；“岁寒知松柏，患难见真情”和张籍的《秋思》中的“洛阳城里见秋风”也有“见”，但这些“见”都是“看见”的意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“xiàn”，应读“jiàn”。 亡：《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”的“亡”，通“无”，因而读“wú”，不读 “wáng”。 柴：王维《鹿柴》的“柴”是通假字。古代“柴”指有篱落的村墅，也指行军时在山上扎营，立木划定的某些区落。本诗的题目“鹿柴”是一地名，其“柴”通“寨”，所以应读作“zhài”，不读“chái”。而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“柴”字，不是通假字，所以读“chái”。 2.词牌名。词牌名的读音是古代词赋的“专利”，因而我们只能尊重古人的读法。例如: 卜: 《卜算子·咏梅》中的“卜”读“bǔ”。因为，读“bǔ”的时候有多种意义，其中一项是指“估计、预测”。而读“bo”只用于“萝卜”一词。“卜算”是同义黏合词，意思是“估算、预测”。这里的“子”，是古代对男子的美称。唐代骆宾王写诗时喜欢用数字，大家都叫他“卜算子”，后来就以“卜算子”为词牌名了。 乐:《清平乐·村居》的“清平乐”，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两 个乐调而命名，因而“乐”读“yuè”，不读“lè”。 3.古代单音节词。古诗词中，有的两个单音节词语连在一起，很像现代汉语的双音节词， 比较典型是《闻官军收河南河北》的“妻子”和“衣裳”。在现代汉语中，这是两个双音节词，“妻子”和“衣裳”的后一字“子”“裳”均要读作轻声。但是在古代，“妻子”两个字分别表示“妻子”和“子女”；“衣裳”在古代也有“上衣下裳”的说法，“衣”是穿在上身的服饰，“裳”是穿在下半身的服饰，类似于今天的裙裤，男女都可以穿。鉴于此，在本诗中的“子”“裳”作为单音节词，不能读作轻声，应分别读作“zǐ”“cháng”。 上例中的“卜算子”的“子”也是单音节词，是对古代男子的美称，因而不能像现代汉语词尾的后缀词“子”那样读作轻声，也应该读作“zǐ”。 另外，还要注意叠声词的读法。《春晓》中的“处处闻啼鸟”；《小池》中的“小荷才露尖尖角”；《草》中的“离离原上草”和《宿新市徐公店》中的“篱落疏疏一径深”；《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声”；“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”；“临行密密缝，意恐迟迟归”中都有叠声词。古诗词朗读中，不能像现代汉语把叠词第二个字读成轻声，而应该读成本音。因为，有的叠字要单独表示意义，有的起重复强调的作用，而且五律或七律古诗中，各句字数相等，读来颇有节奏感，如果把叠字弱化后读得过轻，就可能给人少一个字的感觉。因此，叠字一般不要弱化读轻声，而要读出该字的本音。