北京市西城区2012年初三一模试卷1
语文2012. 5
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个
．．符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．哺．育（fǔ）笨拙．（zhuō）惩．恶扬善（chénɡ）
B．狭隘．（yì）粗犷．（ɡuǎnɡ）茅塞．顿开（sè）
C．游弋．（yì）淡薄．（bó）自给．自足（jǐ）
D．绮．丽（qǐ）蓓蕾．（léi）忍俊不禁．（jīn）
2．对下列各组词语中加点字的解说正确的一项是
A．安．排——安．适
解说：两个“安”字意思相同，都有“安置”的意思。
B．求索．——探索．
解说：两个“索”字意思相同，都有“寻求”的意思。
C．濒临．——身临．其境
解说：两个“临”字意思相同，都有“靠近”的意思。
D．任．性——任．劳任．怨
解说：两个“任”字意思相同，都有“任凭”的意思。
3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
①就要到达泰山山顶了，可原本拥有雄心壮志的同学们都累得纷纷停了下来，没有了动力。张老师大声说道：“同学们，_________，大家要一鼓作气啊！”
②一踏进学校大门，就能看见学校的校训——_________，它要求学生具有奋发图强、勇往直前的精神，具有自觉向上、永不松懈的态度。
A. ①句填“行百里者半九十”②句填“自强不息”
B. ①句填“行百里者半九十”②句填“不屈不挠”
C. ①句填“世上无难事，只怕有心人” ②句填“自强不息”
D. ①句填“世上无难事，只怕有心人” ②句填“不屈不挠”
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A．西城区在全市率先推出“保护和促进老字号发展若干意见”。这是西城区保护和促进区域百家老字号发展的根本性文件。
B．目前网络上流行电子版古籍，很多研究者在思考国学网站上的电子版古籍是使用简体字好，还
是使用繁体字好？
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的日子为什么一去不复返呢？
D．金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是。”
5．结合语境，在下面语段中的横线处填写语句最恰当的一项是
一江秋水，澄蓝澈底；两岸青山，层峦叠嶂；，繁密茂盛。这里是陕西佛坪自然保护区，九十年代人们曾在这里发现了白色和棕色的大熊猫，堪称“宝中之宝”。大熊猫的活动很有规律：秋天，它们生活在海拔1600米的地带避风；冬天，低处日照短，竹叶结霜，它们就迁往1800米的高山；入春以后，低处转暖早，竹笋开始萌发，它们就迁到竹子繁盛的地方。
A．竹林几片 1600米以上B．竹林几片 1600米以下
C．几片竹林 1600米以上D．几片竹林 1600米以下
6．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
①吴越古道，处处佳景。②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。③蓊蓊郁
郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。⑥荒凉，有时呈现另类美丽；
静默，或许倾诉别样情怀。⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。
A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现了吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。
B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。
C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。
D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（4）《曹刿论战》中鲁庄公想靠祭祀神灵来取得战争的胜利，曹刿对此事的评价是，。
8．名著阅读（3分）
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到① 时期的诗歌305篇，故也称
“② ”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《蒹葭》属于“风”“雅”“颂”
中的“③ ”。
三、综合性学习（共11分）
近年来，北京市在大气污染治理方面采取了许多有力措施。2012年2月，在北京市政府专题会议中，《北京市2012-2020年大气污染治理工作方案》获得原则通过，方案提出将重点控制PM2.5污染。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
注: PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
9．下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的信息，概括出北京市治理大气污染的成果和思路。（4分）
【材料一】
北京市主要污染物年均浓度值对比表（微克/立方米）
（数据来源：《京华时报》2011年12月18日）【材料二】
据市环保局统计，2011年北京达标天数即蓝天数(空气质量二级和好于二级的天数）累计达到286天，占全年天数78.4%，与1998年相比，提高了51%。其中1月是北京2011年空气质量最好的月份，空气质量天天达标，这是自1998年以来的第一次。在达标天中，一级天比例大幅增加。
大气污染主要来自于各种污染物的排放，北京市致力于污染减排。例如，对高排放车辆采取限制行驶措施，严格定期检测汽车排放，促进达标。另外，为进一步净化空气，北京市计划用5年时间，增加平原林地100万亩，到2015年林木绿化率达到57%。到2020年再增加林地100万亩，平原森林覆盖率达到35%，明显增加环境自净能力。
（1）成果：① ②
（2）思路：
10．在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对医学专家、媒体记者和气象监测员的采访记录。请你从这些记录中找出应抓紧治理PM2.5污染的原因，并用一个四字词语概括本市治理PM2.5所面临的形势。（4分）
医学专家：粒径在2.5微米以下的细颗粒物，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，将引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
媒体记者：去年10月18日到25日期间，一场由PM2.5引起的灰霾袭击了北京城，群众反响强烈，关于PM2.5的各种言论也引起了社会各界关注。
气象监测员：本市PM2.5年均浓度约为每立方米70微克左右，超出国家即将出台的新标准限制近一倍。即使在人为活动影响很小的密云水库，PM2.5年均浓度也在每立方米45至50
微克之间。
（1）原因：①②③
（2）形势：
11．最新研究表明，PM2.5污染主要来自汽车尾气排放。在减少尾气排放方面，下列措施中有三项不具有针对性，请找出来，并将序号填写在下面的横线上。（3分）
①降低私家车的出行频率，提倡绿色出行，倡导每位车主每周少开一天车。
②在居民小区内增加现代化的可升降的停车场，方便私家车主停车。
③国家鼓励研发新能源汽车，减少对汽油的依赖度。
④在繁华地段提高停车费用，通过经济手段减少停车时间。
⑤通过摇号等限购措施，控制汽车增长的数量和幅度。
⑥鼓励购买自主品牌汽车，提高进口汽车的关税。
答：
四、文言文阅读（共8分）
阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12～14题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）援．疑质理援：
（2）同舍生皆被．绮绣被：
13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）以是人多以书假余翻译：
（2）略无慕艳意翻译：
14．作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么？（用原文回答）（2分）答：
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《母亲》，完成第15-17题。（共15分）
母亲
洪烛
①荠菜成了江南春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现卖。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。正如醉翁之意不在酒，食客之意也不仅仅局限于菜本身，还牵涉到饮食时的心情，包括回忆与想象。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”他说得太有道理了。一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，是家常菜里的家常菜，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，星级饭店的大厨师根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长；妈妈做的菜，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的——任何餐馆的菜单上，都找不到妈妈亲手做的菜。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着的呀。这哪是催眠药，分明是母亲的止疼药。每次离开故乡，离开母亲，我心里都隐隐作痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个
自己。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。母亲这个词汇，原来是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！稍有疏忽就会摔碎。这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲暂时抛弃。虽然她没有这样责怪我，但我会责怪自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤我的头顶，天一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，甚至失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？
（本文获“2008年度中国散文年度金奖”，有删改）15．与母亲有关的每一件事情，都给作者带来刻骨铭心的内心感受。阅读作品，填写下面的表格。（4分）
16．阅读第④段，理解划线语句的含义。（4分）
答：________
17．结合文章，简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。（不超过150字）（7分）答：________
（二）阅读下面文字，完成第18-19题。（共8分）
①春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
②春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声,三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
③春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅【甲】应符合作者自身的特点，更【乙】应体现出一种健康的审美趣味和追求。如“好时代好风光处处有好人好事，新社会新气象天天谱新曲新歌”这样的春联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，表达了春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。又如“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”这样的春联表达了对未来的美好追求和向往。
④当代艺术大师周汝昌先生说：“春联是举世罕有伦比的最伟大、最瑰奇的文艺活动。”这种数千年流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗必将在新的世纪得到继承并发扬光大。
18．第③段中画线的【甲】【乙】两句调换位置后表达重点与原意不符，请结合上下文说出不能调换的三条具体理由。（3分)
答：
19．借助文章中的相关知识，选择一个恰当的下联，并从对联的形式上说出两个选择此联而不选择彼联的原因。（5分）
【选错全没分】
上联：祖国山河好
下联：A.人民岁月新 B. 五洲同欢庆
（1）下联：（2）原因：
（三）阅读《诚信：做人的自我诠释》，完成第20-22题。（共8分）
诚信：做人的自我诠释①
①历代中国人一直把诚实守信看作是做人的根本，将诚信称为“五常之本，百行之源”。古人说“不诚无物”，认为不讲诚信，什么事都做不成。由此可见，诚信是一个人做人的自我诠释。
②诚信实际上是一个人对自己做人的一种态度，是对自己做人的尊严的一种肯定。不讲诚信的人常常以为吃亏的是别人，得到好处的是自己，其实大谬。明代思想家李贽说：“失却真心，便失却真人……盖其人既假，则无所不假矣。”假人者，说白了就是人不成其为人，这是对自己的真实存在和做人的尊严否定。当然，这种人也就无法得到他人的信任、相信与信奉。自古以来人们是不耻于与这种人打交道的，也就是说，人们不会把他看作自己的同类。
③诚信是人对自己的道德人格的确证，是对自己做人的社会责任的担当。一个人的道德人格的高下与否，最根本的就要看他对自己应有的社会责任的态度及其行为上的实际担当。这种态度与实际担当，首先就表现在诚信上。实际上，一个人的任何一个约定和承诺，不论是语言上的还是见诸文字和契约的，其中都包含着对一定责任的认定，对一份人格的担保。如果你能言出必行，言行一致，信守
承诺，这正是表现你对这种责任的担当，对自身人格的确证。反之，如果你言而无信、出尔反尔、背信弃义则使你的道德人格蒙羞。
④诚信也是使人实现自身的价值，成就自己事业的内在的精神力量。英国大学者斯迈尔斯也说：“诚实本身尚不足以塑造一个伟人，但它是伟大品格中最重要的因素。”为什么呢？因为诚信的一个重要内涵，就是对自身的信任、相信、信奉。一个讲诚信的人总是以对自身的信任、相信、信奉为前提的。有了这种信任、相信、信奉，就可以产生对自己的无穷信心，激发出自己的内在潜能，形成排除万难，去实现承诺的精神力量。这正是一个人能成就自身、开拓事业、造福社会的道德前提与精神基础。
⑤人是船，诚信就是帆，只有扬起诚信的帆，人这只船才能走得更远。当今，还有一些人对“诚信”还存在着误读，认为“诚信吃亏”。深入地思考诚信的本质与重要性，明晰诚信与做人的关系，应该说，是会得到很多有益的启迪的。
【注】①诠释：说明，解释。
20．阅读全文，说说诚信与做人的关系是怎样的？（3分）
答：
21．根据文意，下面的三句话填入文中第③段画线处最恰当的一项是（2分）
【甲】古罗马哲学家西塞罗说：“没有诚信，何来尊严？”
【乙】爱国将军冯玉祥说：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”
【丙】圣人孔子说：“人而无信，不知其可也。”（大意是“一个人不讲信用，可以干嘛呢？”）22．分析文章结尾划线语句的作用。（3分）
答：
六、作文（50分）
23．摆渡过河，从此岸到彼岸，需要用船。那么，从失败的此岸到成功的彼岸，从痛苦的此岸到欢乐的彼岸，从幼稚的此岸到成熟的彼岸，从初识的此岸到相知的彼岸……需要用什么样的“船”来摆渡呢？请以“摆渡”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京市西城区2012年初三一模试卷
语文答案及评分标准2012.5
一、选择（共12分。每小题2分）
二、填空（共8分）
7．（1）答案：天涯若比邻（2）答案：沉舟侧畔千帆过
（3）答案：似曾相识燕归（4）答案：小信未孚神弗福也
评分标准：共5分。共5空，每空1分，该空有错不得分。
8．答案：春秋诗三百风（国风）
评分标准：共3分。共3空，每空1分，该空有错不得分。
三、综合性学习（共11分）
9．答案：（1）成果：①主要污染物年均浓度值大幅降低。
②空气质量达标天数（或蓝天数）
（一级天比例与往年比）大幅增加【括号内的可不写】（2）思路：减少污染物排放【只写车辆的没分，多写不扣分】
加强绿化（增加环境自净能力）
【如写成：减少污染空气，增加新鲜空气。给满分。】
评分标准：共4分。共两小题。“成果”共两点，各1分；“措施”共两点，各1分。10．答案：（1）原因：①PM2.5会引发疾病。
②PM2.5引起了各界关注。【答“群众反响强烈”也可】
③本市PM2.5年均浓度严重超标。【必须有“超标”的意思】
（2）形势：刻不容缓【与“形势”能搭配，四字，意思对即可】评分标准：共4分。“原因”共3点，每点1分；“形势”1分。
11．答案：②④⑥
评分标准：共3分。共3项，每项1分。
四、文言文阅读（共8分）
12．答案：①引、提出②通“披”，这里是穿的意思。
评分标准：共2分。共2个小题，每小题1分。
13．答案：①因此人家多愿意把书借给我。②毫无羡慕的意思。
评分标准：共4分。每小题2分。
14．答案：（又患）无硕师名人与游。
评分标准：2分。答“益慕圣贤之道”扣1分。
五、现代文阅读（共31分）
（一）（共15分）
15．答案示例：①陶醉②妈妈炖海带排骨汤给我喝
③心痛④自责
评分标准：共4分。每空1分。
16．答案要点：①母亲随时可能离开我们
②要珍惜和母亲在一起的日子
评分标准：共4分。共2个要点，每点2分。
17．答案示例一：母爱凝聚在荠菜上。在跟母亲去挖荠菜的劳动中，母亲的夸赞和奖赏，令我陶醉；
母爱浓缩在海带排骨汤中，这道融化着母爱的家常菜，滋补了我的身体，留下了独特的口味，
让我感受到了细致入微带来的幸福。母爱呈现在别离中，我每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，
让我痛心。作者是借物传情把无微不至的母爱描写得具体可感的。
答案示例二：作者通过娓娓的叙事把无微不至的母爱描写得具体可感。作者先写跟母亲去紫金山麓挖荠菜，得到母亲的夸赞和奖赏，令“我”陶醉。再写母亲给“我”炖海带排骨汤，这道
融化着母爱的家常菜，滋补着“我”的成长，让“我”体验到母爱的珍贵无价。然后写“我”
每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现出了母亲与儿子离别的不舍之情。
评分标准：共7分。母爱的体现2分，作者的情感2分，写法2分，语言表达1分。超过150字扣1分。
（二）（共8分）
18．答案示例：理由一，【甲】句与上文“不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福”
直接相关（1分）；理由二，【乙】句与下文的“对祖国日新月异的美好生活的赞颂”“自家对未来的美好追求和向往”直接相关（1分）；理由三，【甲】【乙】两句构成递进关系，强调的是【乙】。（1分）评分标准：共3分。共3条理由，每条理由1分。
19．答案示例：选A（1分）
原因一：“祖国山河好”和“人民岁月新”上下联词性相对，“祖国”对“人民”，“山河好”“岁月新”。而“五洲同欢庆”则不相对。（2分，前后各1分）原因二：“人民岁月新”的最后一个字“新”是平声，符合下联末尾字字音必须为平声的要求，而“五洲同欢庆”的最后一个字“庆”则为仄声，不符合这一要求。（2分，前后各1
分）。评分标准：共5分。选A ，1分。每条理由各2分。
（三）（共8分）
20．答案要点：①诚信实际上是一个人对自己做人的一种态度，是对自己做人的尊严的一种肯定。②诚信是人对自己的道德人格的确证，是对自己做人的社会责任的担当。③诚信也是使人实现自身的价值，成就自己事业的内在的精神力量。
评分标准：共3分。共3点，每点1分。【答半句没分】
21．答案：丙评分标准：2分。
22．答案示例：运用比喻论证，将人与诚信的抽象关系形象地比作船与帆的关系，更为生动具体地强调了坚守诚信对于人生的重要意义。
评分标准：共3分。比喻关系1分，生动具体1分，重要意义1分。
六、作文（50分）
23. 作文评分标准
说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不写标题扣2分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃
勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群
小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
北京市朝阳区2018年初中英语一模试题(Word版含答案)2018.4
北京市朝阳区2018 年初中毕业考试 知识运用(共40 分) 一、单项填空(共24 分,每小题2 分) 从下列各题所给的A、B、C、D 四个选项 中,选择可以填入空白处的最佳选项。 1. My father is a teacher. works in No. 5 Middle School. A. I B. He C. She D. You 2. We usually have the first class 8:00 in the morning. A. at B. in C. on D. for 3. —Excuse me, is the bank, please? — It's next to the supermarket. A. which B. when C. where D. what
didn’t rain D. isn’t raining 11.The trees here two years ago . A. plant B. planted C. are planted D. were planted 12. —Do you know ? —Tomorrow morning . A. when will they come to visit us B. when did they come to visit us C. when they will come to visit us D. when they came to visit us 二、完形填空(共16 分,每小题2 分)
试卷分析 一、命题特点 2017—2018学年度九年级历史试卷，本试卷满分75分，题目类型有选择题、简答题、材料分析题和实践探究题，共计19小题。考试时间、试题分值、试题结构、题型设计均参照中考。试卷出题范围是七、八、九年级的内容，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。 客观题:第一大题是选择题, 分值是30分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。 主观题：共45分。主要考查学生对课本相关知识的理解与应用。对基础知识的掌握情况和理解和综合能力的考查。 总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期前半段学习的效果。考查内容紧密联系学生实际以及时政热点，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，突出了历史的学科特点。总体比中考试题偏易。 二、学生答题情况分析 从学生卷面答题的质量分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：
1、学生对基础知识的掌握和理解不够。很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。 2、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。 3、学生回答问题不能结合材料。有材料的，要结合材料。但是有不少学生根本不结合材料。 三、试卷给我们教学的启示 1、根据新课程的要求切实改进我们的教学。时代在发展，教学要求在不断提高，要使我们的教学达到理想的效果，必须不断反思我们的教学工作，使我们的教学理念、教学行为符合时代的节拍。 2、加强教师自身对课标、新教材的刻苦钻研。要让学生负担减下来，我们教师要静心钻研教材，认真分析教材的结构，在此基础加强学生对重点知识的理解和记忆。让学生联系实际准确、规范地掌握重点知识 3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。 4、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的学科能力。 5、注重理论联系实际，关注社会热点，关注社会生活。在教学中一方面要注重联系课本，另一方面还要注重联系实际。要让学生知道一
2019一模几何综合专题 一、旋转变换 1.（等边三角形+对称＋旋转）(2019通州一模27)如图，在等边ABC △中，点D 是线段BC 上一点.作射 线AD ，点B 关于射线AD 的对称点为E .连接CE 并延长，交射线AD （1）设BAF α∠=，用α表示BCF ∠的度数； （2）用等式表示线段AF 、CF 、 EF 之间的数量关系，并证明. 解：（1）连接AE . ∵点B 关于射线AD 的对称点为E ， ∴ AE =AB ，BAF EAF α∠=∠=∵ABC △是等边三角形， ∴AB AC =，60BAC ACB ∠=∠=?. ∴602EAC α∠=?-，AE AC =. 1分 ∴()1 180602602 ACE αα∠=?-?-=?+????. ∴6060BCF ACE ACB αα∠=∠-∠=?+-?=. ……………… 2分 另解：借助圆. （2）AF EF CF -= 证明：如图，作60FCG ∠=?交AD 于点G ，连接BF . ……………… 3分 ∵BAF BCF α∠=∠=，ADB CDF ∠=∠， ∴60ABC AFC ∠=∠=?. ∴△FCG 是等边三角形. ∴GF = FC . ……………… 4分 ∵ABC △是等边三角形， ∴BC AC =，60ACB ∠=?. ∴ACG BCF α∠=∠=. 在△ACG 和△BCF 中， CA CB ACG BCF CG CF =?? ∠=∠??=? ，， ， ∴△ACG ≌△BCF . ∴AG BF =. ……………… 5分 ∵点B 关于射线AD 的对称点为E ， ∴BF EF =. ……………… 6分 ∴AF AG GF -=. ∴AF EF CF -=. ……………… 7分
2019年3月份“7选3”适应性考试生物试卷分析 宁波市效实中学陈玉梅 一、试卷总体分析 此试卷满分100分，由选择题（56分）、非选择题（44分）组成。其中非选择题题型涵盖生态系统、光合作用、遗传推断、预期杂交实验设计的结果、微生物实验操作、计数方法及应用、基因编辑技术、胚胎工程、实验设计、实验结果分析等。 试卷较全面的考查了考试说明所要求的内容，试题内容和考查的知识点分布较广，同时突出对主干知识的考查。具体如下：必修1占25分（其中，第一章细胞的分子组成占总分2%，第二章细胞的结构占总分4%，第三章细胞的代谢占总分13%，第四章细胞的增殖与分化占总分6%）；必修2占27分（其中，第一章孟德尔定律占总分11%，第二章染色体与遗传占总分2%，第三章遗传的分子基础占总分8%，第四章生物的变异占总分2%，第五章生物的进化占总分2%，第六章遗传与人类健康占总分2%）；必修3占24分（其中，第一章植物生命活动调节占总分2%，第二章动物生命活动调节占总分6%，第三章免疫系统与免疫功占总分2%，第四章种群占总分2%，第五章群落占总分3%，第六章生态系统占总分7%，第七章人类与环境占总分2%）；选修1占7分（占总分7%）；选修3占7分（占总分7%）；实验题占10分（占总分10%）。 二、评卷分析 参与阅卷学校:宁波三中、宁波四中、李惠利中学、宁波外国语学校、惠贞书院、宁波诺丁汉大学附属中学、华茂外国语学校、荣安实验中学、慈湖中学、四明中学、宁波至诚学校、宁波神舟学校、鄞州高级中学、姜山中学、正始中学、五乡中学、同济中学、咸祥中学、东海舰队子女学校、华光学校、城南中学，共计2642人。 整卷得分情况 1
北京市朝阳区九年级综合练习（一） 数 学 试 卷 2013.5 学校 姓名 准考证号 一、选择题（本题共32分，每小题4分） 下面各题均有四个选项，其中只有一个．．是符合题意的． 1.-3的倒数是 A ．13 B ．1 3 - C ． 3 D ．-3 2．“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”势在必行．最新统计数据显示，中国每年浪费食物总量折合为粮食大约是200000000人一年的口粮．将200000000用科学记数法表示为 A ．8210? B ．9210? C ．90.210? D ．72010? 3． 若一个正多边形的一个外角是72°，则这个正多边形的边数是 A ．10 B ．9 C ．8 D ．5 4．如图，AB ∥CD ，E 是AB 上一点，EF 平分∠BEC 交CD 于点F ，若∠BEF =70°，则∠C 的度数是 A ．70° B ．55° C ．45° D ．40° 5．掷一枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，掷得面朝上 的点数大于4的概率为 A ．61 B ．31 C ．41 D ．2 1 6．把方程2630x x ++=化成()2 x n m +=的形式，正确的结果为 A ．()2 36x += B ．()2 36x -= C ．()2 312x += D ．()2 633x +=
7．某校春季运动会上，小刚和其他16名同学参加了百米预赛，成绩各不相同，小刚已经知道了自己的成绩，如果只取前8名参加决赛，他想知道自己能否进入决赛，还需要知道所有参加预赛同学成绩的 A . 平均数 B . 众数 C . 中位数 D . 方差 8．如图，将一张三角形纸片ABC 折叠，使点A 落在BC 边上，折痕EF ∥BC ，得到△EFG ；再继续将纸片沿△BEG 的对称轴EM 折叠，依照上述做法，再将△CFG 折叠，最终得到矩形EMNF ，折叠后的△EMG 和△FNG 的面积分别为1和2，则△ABC 的面积为 A . 6 B . 9 C . 12 D . 18 二、填空题（本题共16分，每小题4分） 9．在函数1 2 y x =+中，自变量x 的取值范围是 ． 10．分解因式：3m m -= . 11．如图，AB 为⊙O 的弦，半径OC ⊥AB 于点D ，AB =32， ∠B =30°，则△AOC 的周长为 . 12. 在平面直角坐标系xOy 中，动点P 从原点O 出发，每次向上平移1个单位长度或向右 平移2个单位长度，在上一次平移的基础上进行下一次平移．例如第1次平移后可能到达的点是（0，1）、（2，0），第2次平移后可能到达的点是（0，2）、（2，1）、（4，0），第3次平移后可能到达的点是（0，3）、（2，2）、（4，1）、（6，0），依此类推……．我们记第1次平移后可能到达的所有点的横、纵坐标之和为l 1，l 1=3；第2次平移后可能到达的所有点的横、纵坐标之和为l 2，l 2=9；第3次平移后可能到达的所有点的横、纵坐标之和为l 3，l 3=18；按照这样的规律，l 4= ； l n = (用含n 的式子表示，n 是正整数)．
历史试卷分析
2009-2010学年度第一学期期中测试 1、试卷结构 本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题（四选一）、历史诊断题、图说历史题、材料分析题、以史为鉴题五种，题型稳中有变。 2、考试质量 从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。考生失分较多的题目为选择题的第12、13、14、19、24题；材料分析题第一小题；以史为鉴题。从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体现了对学生学习的阶段评价。 3、试卷的主要特点： (1) 、历史责任感、时代感强 这种时代感在选择题与问答题均有突出表现。这种把历史与现实紧密结合起来的试卷风格，不论是对初中历史教学还是学生的历史学习都具有不可估量的指导意义。它使学生认识到：历史绝不是过去的简单再现和复述，而是和现实有着不可分割的联系。我们常说：“忘记历史就是背叛”。对这句话的体验在今年的历史试卷中得到最好的印证。这种强烈的时代色彩必将对中学历史教学和学生的学习产生深远的良性影响。 (2)、立足强调学生提高综合能力 概括性大，突出表现在选择题与材料分析题。结合问题谈感想，使学生立足本国国情，增强使命感。从这不难看出，对历史学科的能力要求，已提上初中历史教学的日程，这不能不引起中学历史教师的反思。 (3)、注重学科渗透，着眼培养学生融会贯通 根据考纲精神，历史考试渗透时代精神，在答题的同时激发了学生的爱国主义感情，这是试卷的精彩之处。 （4）、此外，试题灵活、新颖也是这份试卷的可贵之处。整套试题中能够从书上直接翻来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活。而问答题让学生畅所欲言，发表个人见解，新课改的理念得到了很好的贯穿。 4、关于答题中存在的主要问题 在具体阅卷中，我们发现相当的学生初步表现出可贵的历史思维能力及综合运用、文字表达能力和创新意识，及对时事的关注，这种发现特别是在材料题的答案中得到印证。但是我们也发现了如下一些问题： 首先还是基本知识问题。尽管是阶段总结性考试，还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。 其次是审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。 最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题和问答题的解答方面。有的学生不明题意，或思维模糊，当然无从答起。 5、关于对今后教学的启示
近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题，4道大题和2个选修大题，试卷以基础知识考查为主，2016、2017和2018三年高考生物难度都不大，侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看，2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求，对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范，没有偏题、怪题。 注重基础，考查主干知识和能力全覆盖，很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性：理科综合能力测试重在综合能力的考查，重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如：Ⅰ卷除第5题外，其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间，进行了 知识的重组和构建，综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外，在选修模块中考
查必修模块的知识，在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显， 如：2016年39题关于果酒、果醋的制作，此题选修1只占4分，考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系：选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加，这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现：体现在试题的呈 现方式，是在新情境下，获取信息，并能运用这些信息，结 合所学知识解决相关的生物学问题。（核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。）是对核心素养的很好的 诠释。开放性：开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题，Ⅲ卷的29、32题，II套的38题，选修模块在开放性上有较大变化，值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质，考查考生对生物科学的研究方法和学科思维，以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑，对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷 题换取高分会越越难，越是尊重教育规律的学校越会适应大
北京市朝阳区九年级综合练习（一） 语文试题 一、积累运用。（共20分） （一）古诗文积累（共8分） 5月，朝阳区开展了“书香浸润人生”的诵读展示活动。同学们在吟、诵、品、尚的过程中，提高了人文素养，增强了民族自豪感。作为活动的一员，请你完成下列任务。 1. 下列诗句中描写战斗生活场面的一项是（2分） A. 天下英雄谁敌手？曹刘。 B. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 C. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 D. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 2. 下列诗句书写有误的一项是（2分） A. 但愿人长久，千里共婵娟。 B. 采菊东篱下，悠然见南山。 C. 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 3. 春光烂漫时节，海棠花溪游人如织。溪岸边，花树下，小径旁，处处绿草如茵；西府、贴梗、八棱、垂丝... ...各色海棠，千姿百态，争奇斗妍，令人应接不暇。如果你也欣赏到了这种迷人的景致，会联想到哪联古诗？请简要说出这种情景为什么会让你联想到所写的古诗。（4分） 答： （二）名著阅读（共12分） 4. 阅读连环画，完成第（1）—（4）题。（共8分）
（1）结合连环画的内容，推断A处的人物是________。（2分）（2）阅读第9副画，简要写出当年曹操厚待“将军”的事例。（2分）答：_________
（3）从连环画的内容来看。曹操是在_______战败之后落荒而逃的。（只填序号）（2分） A.官渡之战 B.夷陵之战 C.赤壁之战 D.徐州之战 （4）“批评”是一种传统的读书方法，是用简洁的语言在文中空白处写上点评或注解的内容，表达自己的阅读时的体会和思考。毛宗岗对曹操的“三笑一哭”批注道：“宜哭反笑，宜笑反哭，奸雄哭笑，与众不同。”请你结合对《三国演义》中曹操的了解，谈谈如此批注的依据（2分）答：_________ 5. 阅读《红岩》，完成第（1）-(2)题。（4分） （1）在白公馆，面对徐鹏飞给出的选择，成岗朗诵了《我的“自白书”》。结合诗歌内容，可以推断成岗朗诵时候的情绪是（2分） A.恬淡闲适 B.慷慨激昂 C.寂寞伤感 D.轻松欢快 我的“白皮书” 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇。 这就是我———一个共产党员的“自白” 高唱凯歌埋葬蒋家王朝！ （2）请结合上面的诗歌或《红岩》的内容，说说你做出以上推断的理由。（2分） 答：_________ 二、文言文阅读。（共10分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其
初三历史期末考试试卷分析 一、试卷基本情况 1、题型结构 这套试卷在题型上主要有两大部分组成，第一部分是选择题，第二部分是非选择题。按照考试要求，历史试卷总分为75分，选择题15个，每小题2分，共30分，非选择题共40分，由简答题和材料阅读,探究三部分组成. 2、考查内容 本套试卷主要考察全部历史知识. 3、试卷特点 （1）、突出基础 本套试卷增加了基础知识的考查，选择题的大部分和判断改错题主要针对的就是对基础知识的考查，而且问题直白，易于回答。从材料分析题来看，所选历史事件都是重要的历史事件，分别考查了学生对历史事件的掌握情况。 （2）、难易适中 从试卷整体上来看本套试卷难易程度适中，突出重点历史知识，很少有偏题，与中考题型及难易程度相当。 （3）、注重学以致用 新课改以来，历史学科的试题一反过去的面貌，注重历史知识与现实的结合，注重了学以致用，注重了学生正确价值观和分析问题能力的培养。本套试卷充分的体现了现在历史命题的趋势，这主要体现在材料分析题当中。材料分析题构成了非选择题的主体部分，他侧重于对学生对历史知识理解程度的考查，一般来说有一定的难度。本套试卷的材料分析题其难度是不断递增的，尤其最后一个材料分析题，如果对第一次世界大战的历史掌握不够，根本无法做出判读和回答。 二、答题情况 从整个历史考试情况来看，成绩出现了两极分化现象，从得分率上来看，得分率较高的是一些基础知识和简单知识的记忆，这主要体现在选择题上。失分较多的是在课本基础知识的记忆基础上的提高与扩展，主要是材料分析题。从本次考试也可以从侧面看出学生对历史学科的不重视，所体现出来的问题是最值得我们重视的，比如他们在做题的时候不审题，做选择题时不能全面去权衡选项，看到自己认为正确的答案后就盲目下结论，导致失分。对主观题做总结的时候草草行事，思路不完整，总结不全面，以完成试卷为目的，结果成绩可想而知。 三、教学启示 1、教学中应注重基础知识，因为基础知识在总分值中占得比例最大，同时对基础知识的牢固掌握也是学生综合运用、灵活掌握知识的前提。
北京市2017年初三中考一模语文试题及答案 语文试卷2017.5 一、基础?运用（共20分） 名人故居是一种载体，它承载着诸多历史文化信息。走进名人故居，可以发现其深厚的人文内涵和文化价值。 1．匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，它以凝练的诗文、精湛的书法、深远 的寓意，指点江山，评述人物。右边的这幅“浩然之气”匾额，就悬挂于东城区 府学胡同63号的文天祥祠。请你欣赏匾额，完成（1）-（3）题。（共6分） （1）对这幅匾额的欣赏和评价，不恰当的一项是（2分） A．墨浓笔畅，笔力道劲有力。 B．采用楷书书体，浑厚大气。 C．笔走龙蛇，整体潇洒淋漓。 D．四字道出了文天祥崇高的民族气节。 （2）请你配合“浩然之气”匾，为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是（2分） A．河岳日星垂万世 B．唯留正气参天地 C．长荣青史壮乾坤 D．报国文章尊李杜 （3）看到匾额，你能联想到的关于“浩然之气”的诗句是什么？请写出连续的两句。（2分）答：。 2．高楼林立的北京城里，坐落着不少名人故居，齐白石故居就位于南锣鼓巷雨儿胡同。作为著名的国画大师，齐白石曾以“耕砚牛”自称。请你结合下面这首小诗，推测解释“耕砚牛”的意思。（2分） 自嘲齐白石 铁栅三间屋,笔如农器忙。 砚田牛未歇,落日照东厢。 耕砚牛：。 3．东晓市大街203号是满清开国重臣洪承畴的故居。洪承畴原为明朝大臣，相传他曾以一联句感谢皇恩。在他降清之后，有人将此联句的标点稍作修改，就表达了对洪承畴的强烈讽刺。结合上述内容，依次填在下面方框中的标点最恰当的一项是（2分） 修改前：君恩深似海，臣节重如山。 修改后：君恩深似海□臣节重如山□ A．！。B．！？ C ．？。D．，？ 4．名人故居是一种独特的历史和文化遗存。阅读下面语段，完成（1）-（2）题。（共4分）
广州市2018届普通高中毕业班综合测试（一） 理科综合生物部分 1．下列关于细胞结构与成分的叙述，正确的是 A．细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关 B．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成 C．细胞核是遗传信息库，遗传信息的表达在细胞核中完成 D．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，能保持细胞形态 2．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是 A．细胞分裂能力随分化程度的提高而增强 B．癌变细胞的形态结构会发生显著变化 C．细胞凋亡有助于机体维持自身的相对稳定 D．衰老的细胞，细胞新陈代谢的速率减慢 3．下列与神经调节有关的叙述，正确的是 A．人体细胞中只有神经元能产生兴奋，其他细胞不能 B．细胞膜外Na+的内流是神经元产生静息电位的主要原因 C．神经递质通过主动运输的方式由突触前膜分泌到突触间隙 D．位于脊髓的低级中枢可受脑中相应的高级中枢调控 4．河北塞罕坝林场的建设者们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒漠变林海的人间奇迹，是推动生态文明建设的一个生动范例。下列有关叙述错误的是A．在一定条件下，群落可按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 B．荒漠生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者 C．最初阶段，随着森林覆盖率上升塞罕坝林场固定的太阳能逐渐增加 D．森林对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值 5．下列关于科学研究技术和方法的叙述，错误的是 A．分离真核细胞各种细胞器的常用方法是差速离心法 B．同位素标记法可用于了解生物化学反应的详细过程 C．沃森和克里克制作的DNA模型反映了DNA分子结构的特征 D．目测估计法是估算种群密度最常用的方法之一 6．下图示某动物体内的两个细胞，乙细胞由甲细胞分裂形成。以下分 析错误的是 A．乙细胞处于减数第二次分裂后期 B．乙细胞的形成过程受性激素调节 C．形成乙细胞的过程中一定发生了基因突变 D．与乙同时形成的另一细胞的基因型可能是AaB或aaB或AAB 29．（8分）为研究大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中总糖和蛋白质的相互关系，研究人员进行了相关实验，请回答： （1）研究人员首先进行了大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中蛋白质含量变化的预实验。请完善实验原理、实验步骤。
北京市朝阳区九年级综合练习（一） 数学试卷 2019.5 学校 班级 姓名 考号 考 生 须 知 1．本试卷共8页，共三道大题，28道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2．在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择题（本题共16分，每小题2分） 下面1-8题均有四个选项，其中符合题意的选项只有．．一个． 1．下面是一些北京著名建筑物的简笔画，其中不是．．轴对称图形的是 （A ） （B ） （C ） （D ） 2．实数m ，n 在数轴上对应的点的位置如图所示，若0mn <，且m n <，则原点可能是 （A ）点A （B ）点B （C ）点C （D ）点D 3．下列几何体中，其三视图的三个视图完全相同的是 （A ） （B ） （C ） （D ） 4．电影《流浪地球》中，人类计划带着地球一起逃到距地球4光年的半人马星座比邻星．已知光年是天文学中的距离单位，1光年大约是95000亿千米，则4光年约为 （A ）9.5×104亿千米 （B ）95×104亿千米 （C ）3.8×105亿千米 （D ）3.8×104亿千米 5．把不等式组14, 112 x x -≤?? ?+
6．如果3a b -=，那么代数式2()b a a a a b -?+的值为 （A ）3- （B ）3 （C ）3 （D ）23 7．今年是我国建国70周年，回顾过去展望未来，创新是引领发展的第一动力．北京科技创新能力不断增强，下面的统计图反映了2010—2018年北京市每万人发明专利申请数与授权数的情况． 2010—2018年北京市每万人发明专利申请数与授权数统计图 [以上数据摘自北京市统计局官网] 根据统计图提供的信息，下列推断合理的是 （A ）2010—2018年，北京市每万人发明专利授权数逐年增长 （B ）2010—2018年，北京市每万人发明专利授权数的平均数超过10件 （C ）2010年申请后得到授权的比例最低 （D ）2018年申请后得到授权的比例最高 8．下表是某班同学随机投掷一枚硬币的试验结果． 抛掷次数n 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 “正面向上”次数m 22 52 71 95 116 138 160 187 214 238 “正面向上”频率 n m 0.44 0.52 0.47 0.48 0.46 0.46 0.46 0.47 0.48 0.48 下面有三个推断： ①表中没有出现“正面向上”的频率是0.5的情况，所以不能估计“正面向上”的概率是0.5； ②这些次试验投掷次数的最大值是500，此时“正面向上”的频率是0.48，所以“正面向上”的概率是0.48； ③投掷硬币“正面向上”的概率应该是确定的，但是大量重复试验反映的规律并非在每一次试验中都发生； 其中合理的是 （A ）①② （B ）①③ （C ）③ （D ）②③
2018--2019学年第一学期八年级历史试卷分析 一、试题特点 从总体上说试卷难易适中，目的是督促学生及时复习并掌握所学知识，为中考打下基础。题目基本上包含了课标所要求掌握的基础知识，并且在基本知识的基础有所提高。在试卷题目中注重对教材基础知识的考查，符合八年级学生知识结构，达到了测试目的。同时结合热点，出现了开放性试题，这对学生提出了新的要求。 二、考生答题情况及思考 在本次考试学生分数中，最高分45分，最低分12分；成绩一般，但是出现了两极分化现象，现在就对在考试过程中比较典型的题目进行分析： 1、选择题部分：最高的满分，最低的只有8分，这现象说明知识掌握的程度相差悬殊，失分最多的是第13、14、15题，涉及到对基础知识的整合与理解，学生没有给予足够的重视。选择题所考查的基本上都是课本的基础知识，这说明学生对课本知识重视不够，得分率不理想。 2、材料分析题部分：第24题读图明史，由于学生没有仔细的审阅材料中的图片，以致把南昌起义与武昌起义混淆，出现了丢分现象。第25题的中日关系永远是命题的重点，但由于学生记忆上的欠缺从而出现了不少的丢分。第25题的材料虽然没有见过，但是答案就在材料中，学生们往往不仔细看材料，使得本题总体得分不高。 从试卷中还可看出不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、审题不清，有的学生不明题意，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题的解答方面。 三、改进措施
1、必须高度重视并大力加强历史教学，提高历史教学的质量。八年级是个承上启下的阶段，通过这次考试我们不难发现，它不是让教师和学生在平时的历史学习中放松了要求，恰恰相反，它对初中历史教学的要求上升到了新的层次。它对历史思维和实际运用能力的要求，实际上是对素质教育的有力推动，尽管在具体把握上尚有欠缺之处，但这种思路和试卷内容本身已给了我们足够的暗示或指导。因此，历史教学必须跟上中考改革的步伐，不但要从师资上加强历史教学队伍，更要从思想上重视历史教学，从模式上探索历史教学。 2、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念及历史素养。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。但有一个误区必须要避免：即由中招开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。 3、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、语文以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。中考中处处体现学科之间的渗透，八年级的学生应该早做准备。 4、另外今后教学中大家要格外注重历史知识基础知识的积累，平时要求学生记忆，适时进行抽查或检测，提升学生自身的能力，切记不要“眼高手低”，减少错别字；提高学生信心，形成认真的习惯，书写规范；转变思想，抓基础，严要求等。
2019年北京市西城区初三一模数学试卷 数 学 2019.4 一、选择题（本题共16分，每小题2分）第1—8题均有四个选项，符合题意的选项只有一个。 1．下列图形中，是圆锥的侧面展开图的为 A ． B ． C ． D ． 2．实数a b c ，，在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是 A ．a b ＞ B ．+0a b ＞ C ．0ac ＞ D ． ||||a c ＞ 3．方程组20 529x y x y ì-=?í+=??的解为 A ．17x y ì=-?í=?? B ．3 6 x y ì=?í=?? C ．1 2x y ì=?í=?? D ．1 2 x y ì=-?í=?? 4．如图，点D 在BA 的延长线上，AE//BC .若10065DAC B ?靶=?，，则∠EAC 的度数为 A ．65° B ．35° C ．30° D ．40° 5．广阔无垠的太空中有无数颗恒星，其中离太阳系最近的一颗恒星称为“比邻星”，它距离太阳系约4.2光年.光年是天文学中一种计量天体时空距离的长度单位，1光年约为9 500 000 000 000千米，则“比邻星”距离太阳系约为 A ．13410′千米 B ．12410′千米 C ．139.510′千米 D ．129.510′千米
6． 如果2 310a a ++=，那么代数式22 92(6)3 a a a a ++? +的值为 A ．1 B ．-1 C ．2 D ．-2 7．三名快递员某天的工作情况如图所示，其中点123A A A ，，的横、纵左边分别表示甲、乙、丙三名快递员上午派送快递所用的时间和件数；点123B B B ，，的横、纵左边分别表示甲、乙、丙三名快递员下午派送快递所用的时间和件数. 有如下三个结论： ①上午派送快递所用时间最短的是甲； ②下午派送快递件数最多的是丙； ③在这一天中派送快递总件数最多的是乙. 上述结论中，所有正确结论的序号是 A ．①② B ．①③ C ．② D ．②③ 8. 中国科学技术馆有“圆与非圆”展品，涉及了“等宽曲线”的知识.因为圆的任何一对平行切线的距离总是相等的，所以圆是“等宽曲线”.除了圆以外，还有一些几何图形也是“等宽曲线”，如勒洛三角形（图1），它是分别以等边三角的每个顶点为圆心，以边长为半径，在另两个顶点间画一段圆弧，三段圆弧围成的曲边三角形，图2是等宽的勒洛三角形和圆. 图1 图2 下列说法中错误的是 A ．勒洛三角形是轴对称图形 B ．图1中，点A 到?BC 上任意一点的距离都相等
2018北京市朝阳区初三综合练习（一） 地 理（选用） 2018. 5 学校 _____________ 班级 _______________ 姓名 _______________ 考号 _______________ 考生须知 1. 本试卷共12页，45题。在试卷和答题卡上认真填写学校、班级、姓名、考号。 2. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 3. 在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4. 考试结束，请将本试卷、答题卡一并交回。 第I 卷单项选择题（共40道题,40分） 1. 麦哲伦环球航行和地球的卫星照片，共同证明了 A .地球的大小 B .地球的形状 C .地球的海陆分布 D .地表的海拔差异 4月4日至5日，全国大范围出现4月飘雪的景象，北京部分地区有中到大雪。读 图1、2,回答2~4题。 2. 此时，太阳直射点位于 A .①段 B .②段 C .③段 D .④段 3. 能反映此时节气的诗句是 A .清明时节雨纷纷 B 望河大暑对风眠 C .蒹葭苍苍，白露为霜 D .冬至阳生春又来 4. 图2中，表示此时北京天气状况的符号是 图2 2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，福建“鼓浪屿：历史国际社区”正式通过世界遗产大会的终审，成功列入世界文化遗产名录。读图3、4,回答5 ~7题。 5.图4照片拍摄的位置，最可能位于图3的 A ① B .② C .③ D ④ 6. 游览鼓浪屿应选择 A .厦门市景点分布图 B .厦门市交通图 C .鼓浪屿等髙线图 D .鼓浪屿导游图 7. 关于鼓浪屿申遗的描述，正确的是 A .申遗的主要目的是增加财政收人 B .申遗的主要目的是进行有效保护 C .申遗成功后，应大力兴办工业企业 D .申遗成功后，应将本地居民迁出岛外 读图5 ,回答8、9题。 8. 图5表示的地形类型是 A .平原 B .高原 C .盆地 D .山地 9. 图5中
历史试卷分析 一、试卷分析 本试题注重基础知识，考查知识的覆盖面大，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识。联系实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的潜力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法。 试卷结构：满分100分，时间是60分钟。考查资料是人教版七年级历史下册，试题分两种类型题型。选取题，50分非选取题值50分。满分100分。 二、学生答题存在问题及原因 问题一：选取题共20题。题的难易程度中等每单元的“之最累”“人物类”“文化类”。 问题二：非选取题21—24题。题的难易程度中等偏难。“商业经济”“明朝政治的改革措施、皇权特点”“和同为一家—民族祖先、与唐往来史实、对西藏管辖的主要措施”“科技文化按时间归类”“对我国古代科技文化成就评价”。 1、学生基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的潜力有待提高。与学生学习历史的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为历史学平时不用学，考试之前看练习册或单元过关题就能够了。还有的学生没有掌握正确的学习历史学的方法，对历史学知识不理解，死记硬背，平时达标检测反馈
不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。 2、应用历史学知识迁移的潜力差，不能与社会、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新课标下不能正确应用，对问题不善于分析。 3、审题潜力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目带给的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生阅读理解潜力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。 三、改善措施 1、教师要转变历史学教学观念，牢固树立新课程理念，明确历史学教学的功能和目标，激发学生学习历史学的兴趣，设法把学生的学习兴趣持续下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的潜力。 2、不断改善教学方法，创设生动搞笑的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
丰台区2017 年初三毕业及统一练习 英语试卷2017.05 听力理解（共30 分） 一、听对话，从下面各题所给的A、B、C 三幅图片中选择与对话内容相符的 图片。每段对话你将听两遍。（共5 分，每小题1 分） 二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C 三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。（共15 分，每小题1.5 分） 请听一段对话，完成第6 至第7 小题。 6. What does the man want to buy? A. A coat. B. A shirt. C. A dress.
7. When does the woman ask him to come again? A. Tomorrow. B. Next week. C. Next month. 请听一段对话，完成第8 至第9 小题。 8. What’s wrong with the woman? A. She feels tired easily. B. She has a headache. C. She has a bad cold. 9. What does the doctor tell her to do? A. Take some medicine. B. Have enough sleep. C. Finish work early. 请听一段对话，完成第10 至第11 小题。 10. Where does the man want to go? A. Apple Street. B. King Street. C. The Town Hall. 11. How long will it take the man to get there by bus? A. About 10 minutes. B. About 20 minutes. C. About 30 minutes. 请听一段对话，完成第12 至第13 小题。 12. What are the speakers mainly talking about? A. Their hometowns. B. Their trip plans. C. Their holiday trips. 13. What can we learn about the man? A. He is a good football player. B. He never went diving before. C. He will taste the local tea soon. 请听一段独白，完成第14 至第15 小题。 14. What will students know in their first class of each course? A. Time to meet teachers. B. Their teachers’ hobbies. C. Ways to pass the courses. 15. Why does the speaker give the speech to the students? A. To help them to build up their confidence. B. To explain how to get good grades in tests. C. To introduce Westlake High School to them. 三、听对话，记录关键信息。本段对话你将听两遍。（共10 分，每小题2 分） 请根据所听到的对话内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡 的相应位置上
初中生物期末试卷分析 分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。以下是小编整理的关于初中生物期末试卷分析，欢迎阅读。 初中生物期末试卷分析1 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析：注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。 少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识
点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 关注社会，突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18，21、28、32、33、34共11题40分，占%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息：处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的导向作用。 创设情境，发挥学习主体的创造性。 今年期末生物学试题明确地突出了对能力的考查，把观