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人教版语文四年级同步作文

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人教版语文四年级同步作文

四年级上册语文园地一

主题:一处自然景观

要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点,按一定顺序写。

提示:1、回顾口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写什么景物,这个景物有什么奇妙的地方。

2、想一想打算从哪几方面来写,先写什么,后写什么,考虑好习作的内容和顺序。

3、把自己想好的内容按一定顺序写下来,要突出景观的特点。

4、和同学交流自己的习作,大家共同评议,修改习作。

范文一

晚霞

我对晚霞情有独钟。

说起晚霞,我有一种刻骨铭心的感动。瞧,太阳似乎累了,慢吞吞地回家了,只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩,将大地染成一片桐红。“早霞不出门,晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张,似断又连,形成了一朵又一朵的红鳞云,轻盈地飘动着,像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏,又如大狮子,仙女的绸带,火红的玫瑰……

晚霞,是母亲那温暖的手。远远的,仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去;依偎在妈妈的怀里,怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了……

晚霞是我小心翼翼走过的每一条路,那路是那样的坑坑洼洼,曲曲折折。在这一路上,我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声;忘不了小溪中欢乐的嬉戏声;忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……

悠悠晚霞起,萋萋乡情在……

简评:从字里行间可以看出对晚霞的喜爱,绚丽的晚霞给我带来了无限的遐想,这种记忆现在依然美好。

范文二

春雨

从小,我就很喜欢春雨。

你看,那透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来,把它吹得如烟、如雾、如尘。

这时,我总是喜欢倚在窗前,探着身子,伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂,那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上,密密的、柔柔的,使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着,那么轻、那么密。凉丝丝的雨中,偶尔还飘来一股泥土的清香味儿,那么清新好闻。

小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上,不停地滚动着,聚集着,花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地,小雨滴变成了大雨滴,急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上,发出“滴滴、哒哒”的响声,好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐

渐地,雨水从屋檐上流下来,开始像断了线的珠子,一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来,汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河,河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠,大的如珍珠般晶莹透亮,欢蹦乱跳;小的细如烟尘,弥漫于空气之中,形成了一道透明的水帘。

透过那雨帘,我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞,形成了雨幕中缓缓流动的彩虹,雨越下越大,地上湿的再也不是一个一个小圆点,而是一块一块的,继而又成了一大片一大片的……

每当这时,我不禁吟起一首诗“好雨知时节,当春乃发声。随风潜入夜,润物细无声。

简评:我们都经历过下雨,从雨中走过。但你是否细心观察过雨?本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。

范文三

细河

细河-----家乡的母亲河,我爱您,.因为您有慈母的博爱,有孩子的顽皮,有勇士的坚毅。

若从高处鸟瞰,您似一条银龙蜿蜒向前,如母亲守护着子女和家园。夏天,两岸草木茂盛,百花争艳,您仿佛穿上了漂亮的花裙子,引来了彩蝶、蜜蜂,引来了老人、小孩儿。他们在您的怀抱里尽情地享受着生活的快乐。健身、游戏,应有尽有。碧波中竹筏前行,小舟荡漾,清爽的风从面颊上浮过,似醉、似梦,十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女;您以宽厚的胸怀哺育着世世代代。有了您---慈母,孩子会更茁壮、健康。有了您---慈母,家会更富有、温馨,有了您---慈母,一切会更充实、卓越。

虽说您是母亲,可是您也不乏孩童的天性---活泼、淘气。水平如镜时,您似幼童,仿佛被精彩的故事所吸引,全神贯注,一动不动。可是,转眼间,您又是波澜壮阔,像生气的小雄狮暴跳如雷、反复无常。

您有母亲的温柔,孩子的顽皮,更具勇士的奔流向前,永不言败的高尚品质。无论风雨兼程,无论暗礁险滩,您都会一如既往、奋发向上。正因为您的顽强,孩子们也学会了坚毅、执着。

您只知付出,不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候,您喜悦;当您穿上冰衣,为孩子们提供嬉戏滑行的天地时,您欣慰;当您接纳了无数的溪流,使他们有家可归时,您快乐。

您的伟大、质朴,是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母---家乡的细河。

简评:文章生动具体,语言独特,通篇拟人手法完成对景物的描写,抓住了景物的特点,是一篇优秀的作品。

范文四

美丽的大海

你见过浩瀚的大海吗?大海是你的朋友,大海是你的老师,它会带给你无穷的乐趣,它会引导你长大成人。

早晨,天刚刚破晓,一轮红日徐徐上升,我来到海滩上,举目远望,无边无际的大海和蓝天相连,波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半,勇往直前……一会儿,蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙,一闪一闪的,就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞,自由自在的飞翔,时而展翅高飞,时而低低滑翔,发出欢快的叫声,把黎明的海洋,又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪,汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。

我漫步在柔软的沙滩上,一朵朵浪花便追上来,挠着我的脚心拍打着我的腿,还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼,觉得就像躺在母亲温暧的怀抱,尽情地享受着她的爱抚。

啊!大海真使人流连忘返!回家路上,我还不断回首遥望。再见了,美丽的大海,你让我悄悄地编织起金色的梦幻!

简评:文章抓住了大海的特点,按照时间、空间地变化来描写大海给作者带来的感受。并运用了比喻、拟人等修辞手法,使大海的特点生动的展现在我们眼前。富有诗意的语句仿佛也把读者带到大海面前。

《观海》

人们都说海是变化莫测的,可在我心中,海却是一位慈爱的母亲。

清早的海是最美丽的。碧蓝碧蓝的海水一望无际,与蓝天相接。太阳公公悄悄地露出半边脸,把海水染成一片淡红。四周静极了,只有海水轻轻地冲刷着礁石,就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮。远处,群山起伏,一幅多么美丽的图画啊!

太阳公公越升趋高,用它耀眼的光芒打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波光涮纷,像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲”的怀抱,调皮地拍打着沙滩,它们捧着一个个美丽的贝壳送上岸来,逗引着孩子们。

是谁为海妈妈头上插了几朵白色的大花?噢,是海鸥。它们在海面上盘旋着,鸣叫着。突然,一只海鸥对着海俯冲,身子刚碰到海水又飞了起来,嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼呢!傍晚,鸟儿们都归巢了,天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳累了一天,沉入海底悄悄人睡。海面上波浪轻轻起伏,那是海妈妈正在为自己的孩子摇摇篮。时而吹来一阵阵清凉的海风,好舒服!一切都沉睡了,海面又恢复了宁静,只有海妈妈举起的夜航灯在海中央一闪一闪,为夜归的船只指明方向。

啊!我爱你,大海──慈祥的母亲。

评点:小作者把大海比作一位慈爱的母亲,文章紧紧地扣住了这一点:清晨的海“轻轻地冲刷着礁石,就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮”;暮色中的大海摇起摇篮,也是将大海看成妈妈;连浪花都被比做逃出母亲怀抱的淘气的孩子。把大海比做母亲并不新奇,难得的是小作者处处围绕这一点写,词汇丰富,字里行间饱含深情。

《游乐山》

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡,我有幸游览了乐山。

清早,江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下,过青衣江、混江、大渡河三江汇合口,来到有中流砒柱之称的乌龙山。

乌尤山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成阴,山壁陡峭,江流澎湃。古人曾赞道:“何处飞来缥缈峰,独立江心江四曲,环水有山不见山,一耸云树插天绿。”

我们离船登岸,踏上山间小径,两旁竹木苍翠,不时传来阵阵鸟语,十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺,乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾,门上雕刻着十分精美的花卉图案,显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等,这些建筑结构谨严,庄重雄伟。入门为天王殿,殿内有四大天王塑像,一个凶猛,一个严肃,一个威武,一个神气。天王手拿擒妖宝物,个个魁梧高大,神态庄重。寺中烟气弥漫,看来寺内香火很盛,烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山,过铁索桥,来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌,并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀,蜀之山水在嘉州,嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石,十分壮观。

顺着凌云栈道,我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像,佛像依凌云山西壁凿岩而成,在三江激流汇合口处,坐东西西,佛像高71米,鼻长5.6米,单是脚背就可坐百余人,如今大佛身上长满了绿色的苔禁,像披着绿色的袈裟,大佛背山面水,已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋,近观乌尤,双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,真是形神兼备,其雕刻精细,充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺,实在令人惊叹。我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼,途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明,在阳光照耀下闪闪发光,据说“一碗水”从古到今,经历了风吹日晒,而这碗水还是一滴不少,所以人们称它是“神水”。

夕阳红着脸儿,慢慢地西沉了,天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪!等我们这一代少年儿童长大以后,一定要把家乡,把祖国的大好河山建设得更加美好,更加富强。

评点:这篇游记以空间转换为顺序,用的是“移步换景”的写法。文章记叙了马尤山、凌云山、大佛、“一碗水”等处景物。其中乌尤寺与大佛写得详细,凌云山、“一碗水”两处写得较简略,“东坡楼”则只是一语带过。这样写,文中有重点,避免了面面俱到、平铺直叙。

美丽的橘子洲头

今年,我去了许多地方,但让我印象最深的还是橘子洲头。

那里不但空气清新,有利于身体健康,还可以看见毛泽东的词《沁园春》。一听就知道是个风景优美、人杰地灵的好地方。

刚跨进橘子洲的第一步,我就被两旁的两道风景线吸引住了。只见多棵白杨树挺立在路旁,就像站在边疆的士兵,为我们保卫祖国。高大而粗壮的身躯,为我们抵挡风雪。这些“战士们”不管风雨雷电,都守候在路旁。那刷得雪白的树干,显然已经伤痕累累,再加上已经没有一片树叶的树枝,向我们讲述了它们的一生。

“吱!吱!吱!”闻声而去,原来是一个不太显眼的鸟窝里的小鸟在叫。“扑!”一只鸟飞了起来,一眨眼又停在了一根松枝上,用小嘴温柔地梳理着自己的羽毛。这一只还没看清楚,又来了一群灰麻雀,蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地叫个不停。表哥把手一拍,只见麻雀“呼”地一声飞了起来,真是令人应接不暇。

继续往前走,经过一段羊肠小道之后,来到了松园。展现在我眼前的是一棵棵奇形怪状的松树,瞧瞧这两棵,好似两个在说悄悄话的女人。看看那两棵,好似一对在玩耍的小狗。真是各有各的特色。

再往前走,远远看见刻有《沁园春》的巨石。妈妈说:“这首词是橘子洲的魂。”《沁园春》是毛泽东被迫离开长沙之前写的。透过那刚劲有力、慷慨激昂的文字,我仿佛看见了风华正茂、意气风发的毛泽东指点江山的情景。

最后一步,我们来到了荷花园。那清秀的荷花,碧绿的荷叶,在阳光的照耀下显得更加美丽了。清清的湖水,把荷花点缀了一番,真美!? 橘子洲头,好一番美丽的景色。

《迷人的鄱阳湖》

朋友,你见过我们家乡的邵阳湖吗?如果你没见过,这里我可以给你作个介绍。

鄱阳湖大得很,听大人们说,它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧,如果说奔腾东去的长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,它就是缀在金色飘带上的一颗最大的绿宝石。不是吗?清晨,你登上那高高的山顶,一眼望去,湖水碧蓝碧蓝,渺渺茫茫,好像和万里蓝天连接到一起。这时,它也许会引起你许多通想:驾一叶小舟,越过这万顷碧波,不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗?

鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的时候,都阳湖就像一面大镜子,你看,湖旁的青山,倒映在湖中,不正像姐姐在梳洗打扮吗?这时,要是有一阵微风轻轻吹过水面,我们的邵阳湖又另是一番景致,碧波荡漾,在金色的太阳光照射下,波光流鳅,真叫人心旷神情,流连忘返。如果是刮起了大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马,在前赴后继,冲锋陷阵鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的,还是它丰盛的水产。我们的鄱阳湖,可真是一座鱼虾的宫殿,这里水产名目繁多,有味道鲜美的青鱼、编鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼……听爸爸讲,红眼银鱼在过去是专门用来进贡皇帝的贡品呢,当然,现在它成了劳动人民品尝的补品。每年秋冬季节湖水下退的时候,我们鄱阳湖可成了一座“闹市”,一片繁忙的景象。你所!“嘟、嘟、嘟……”机帆船在远远地给你打着招呼,你还可以乘船去看渔民叔叔捕鱼的情景,当那鱼网收拢的时候,才有趣呢!大大小小的鱼儿在阿里惶惶不安,互相撞击,随着包围困越来越小,密密麻麻的鱼儿有的蹦,有的跳,有的在网上拼命地挣扎,这时,你可以尽情地看那“鲤鱼跳龙门”的情景……

啊!鄱阳湖,它令人向往,令人赞美。我爱邵阳湖,爱它美丽多姿,爱它物产丰富,我为我们的邵阳湖感到无比的自豪。朋友,你呢?

评点:鄱阳湖美,这篇习作也美。小作者从三个方面描述了邵阳湖的美而迷人。一是鄱阳湖很大:湖水渺渺茫茫,好像和万里蓝天接在一起。二是鄱阳湖很美,多姿多彩:风平浪静的时候,湖水像一面镜子,青山倒映湖中,犹如姑娘在梳妆打扮;微风吹来,碧波尔尔,叫人旷神怡;若起大风,几百里水面汹涌澎湃,如万马奔腾。三是邵阳湖物产丰富。小作者在描述部阳湖的美景时,又巧妙地抒发了时家乡的热爱之情。写景有条理,语言代美,是一篇好文章。

精彩片段(一)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,虽不那么耀眼,但依旧发光,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是,天和山都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片,充满着活力,让人喜爱。

(二)时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到山尖,又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑,再一次任性

地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色,像饱饮了桂花似的,醉醺醺地涨出红光,人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日。颤动了两下,最后像跳水运动员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声,水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

仿古长城校园里西墙边,绿树掩映下,有一座仿古长城。它以烽火台为中心向西、北两个方向延伸,大约有30来米。烽火台上也有垛口和射口,顶上有4平方米,高约三米。城墙边上写着“爱我中华”四个鲜红的大字。少先队大队部多次在这儿举行“为贫困山区同学献爱心”、“为母亲河添绿”等捐款活动。达到了教师们设计仿古长城时的预期效果。当时,学校后一幢教学大楼建成后,留下好些大石块,一时无处堆放。大家就想到了用这些石头,砌一座无硝烟的长城。长城乃是中华民族的象征,用这长城作为校园里思想教育的基地,就这样校园里的仿古长城就诞生了。

彩虹去年夏天的一个傍晚,天空突然浓云密布,遮住了太阳,不一会儿刮起了一阵狂风,紧接着风雨交加,电闪雷鸣。暴风雨过后,天空放晴了。天空显得非常的清新,给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹,赤橙黄绿青蓝紫,一点不假,好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上,又像一架大大的彩色滑梯,让每个小朋友都上去玩滑滑梯,我也想去玩玩。??? 雷雨过后,天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢?我很奇怪地去问姑姑。姑姑说:“夏天雷雨过后,天空里的小水珠还没落完,经过太阳光的照射,往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释,我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说:“不经风雨,怎见彩虹?”

九峰公园九峰公园素有一石,二潭,三井和八亭之说;一石指“朗公石”,二井是指“铁筛甘井”和“社筛古井”,其泉水清澈甘甜,内含丰富的矿物质元素,古为黄城居民的用水之地;三潭即为桃花潭,响泉潭和云崖潭,八亭是镜心亭,留春亭,仰高亭,望峰亭,夕照亭之说;各景历历在目。整个公园绿树掩映,风景秀丽,盛夏更是消暑的好去处。梅园是九峰公园内的主景之一。梅属蔷薇科,原产我国西南山区。九峰梅桩景已发展到1200多盆,30多个品种,十分齐全。取材于自然界中处长了几十年甚至上百年的老梅桩,再在梅桩上进行嫁接而形成千姿百态的梅花盆景。我国其它各派盆景大多数以“扎”为主,用铅丝把梅花缭绕成鸟兽虫形,带有强烈的人工造作痕迹。而九峰梅园梅桩却以“剪”为主,把梅花的花枝嫁接到得自深山老林中的果梅,花梅上,在每年花开后进行修剪,呈现其特有风格,体现出梅花的精神风貌。那些梅桩在梅桩比赛中屡获殊荣,有“黄岩梅桩惊天下”之美誉。九峰公园历史悠久,文化气息浓厚。公园内有历史悠久的古亭,古塔。其中瑞隆感应塔最为古老,竣于宋开宝年间,距今已有1000多年的历史。内藏有许多的文物,现已被列为省级文物保护单位。公园内还有九峰书院,陈叔亮书院馆等人文景点,为九峰公园增添了许多的文化气息。

写作知识:学会和掌握了写景状物的文章,对我们以后写记事、记人、记活动的记叙文,是会有很大帮助的。因为写人、记事为主的记叙文,都离不开状物,离不开对事物的描写,所以我们必须要学好状物的文章的写作。要写好状物的文章,首先要做到:认真仔细地观察物件的外形,掌握状物文章的一般结构,介绍外形是一定要有次序有想像。以状物为主的记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文。写这一类作文可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。要写好以状物为主的记叙文,首先要仔细观察描述对象,这个观察,不仅是看一看,有的还要问一问,听一听,摸一摸,嗅一嗅,尝一尝,只有这样,才能准确地抓住它的特征。其次要注意所描述的“物”各部分之间的关系,把它的层次搞清楚,有顺序地写出来。同时还要注意“物”的主要部分,要把最能表现“物”特征的部分写清楚、写具体、写详细。此外,要运用准确、形象的语言和多种修辞手法把“物”逼真的描摹出来,展现给读者。状物的作

文不仅摹形描状,而且往往寓托着作者的某一思想感情,喜爱或厌恶,歌颂或鞭挞。有时,我们还可以借物喻人或借物寓理。

四年级上册语文园地二

主题:“我”观察到的

要求:把观察的经过和发现写下来,题目自己定;还可以写观察日记,注意日记的格式。

提示:1、近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察过程中发生过什么有趣的事情?把你最想告诉别人的内容写下来。

2、把写好的内容和大家交流,共同评议,修改习作。

3、如果在连续观察时写了观察日记,可以选几则认真修改加工,成为一篇习作。

美丽的冰花

今天,我起来得很早,刚穿好衣服,就望见窗户上的图案。呀,是啥东西?我耐不住好奇心走了过去。

走近一瞧,我笑了。原来窗户上的图案是冰花呀!窗户上的冰花真是各种各样。有的像百花斗艳,有的像蝴蝶在空中飞舞,有的像一片郁郁葱葱的树林,还有的像小溪流水……看到这么多美丽的图案,一个问号就出现在我的头脑中:冰花是怎么来的呢?我绞尽脑汁,想了许久,可是怎么也想不出答案来。过了一会儿,妈妈醒了,我迫不及待地跑过去,问:“妈妈,窗户上那些美丽的图案是怎么来的呀?”妈妈笑着对我说:“室外的冷气和室内的热气混在一起,气温在零度以下就自然形成冰。在冰形成的同时,由于来自各方的风,抽打在将要结冻的冰上,这样就形成了形态各异的冰花──也就是你说的美丽的图案了。”

“噢,是这样。”妈妈的话使我明白了冰花是怎么回事,也清除了头脑中的小问号,我心里十分舒畅。

点评:写作文要有材料,俗话说:巧妇难为无米之炊。材料从哪里来?读完这篇作文,你就会明白,材料从生活中来。小作者看见窗户上的冰花,头脑中就出现了一个小问号。为了真正弄懂这个问题,小作者请教了妈妈,终于明白了冰花是怎么回事,清除了头脑中的小问号,我们要学习小作者这种“处处留心观察,事事积极动脑”的好习惯,注意观察周围的景物,注意发现身边的写作素材,这样,你就不会为没有内容可写而发愁了。

范文一

乌龟

我养了一只乌龟,它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳,就算从两米高的地方摔下来,也不会有问题,照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长,上面有一道道的波浪型的线条。两只眼睛圆滚滚的,有小绿豆那么大,发亮的眼珠嵌在中间。不会转动,它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。

小乌龟喜欢吃生肉,但是它只吃瘦肉,每次我把食物扔到水底,它照例总要伸出长长的脖子,看看周围没人就张开大嘴吃了起来。乌龟吃食物和蛇很象,一口一口的吞。

乌龟的视力差的惊人,有时候我用线吊着肉垂到水面上,水只有15厘米深,可它也看不见。它虽然视觉差,可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上,在10米以外拍手,他就会以闪电之势把头缩回去,可我找遍了它的全身,也不见它的耳朵。当乌龟爬行时,我用手一触摸它的尾巴,它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里,这足以说明它的感觉是多么的灵敏。

乌龟在精力充沛的时候会来回的爬动,有时候会爬到空隙里,让我很难找到它。为了避免这类的事情,我就把它四脚朝天的放在阳台上,可它把头扎地,四脚向一个方向用力划,突然,猛的一扎地,爪子一撑,竟然翻过来了!有意思。

小乌龟真可爱,它带给我很多的乐趣,我要继续的观察它,研究它。

简评:以孩子的视角和口吻对小乌龟的特点有了细致入微的描写,用词准确生动,语言朴素,充满了童真和童趣。

范文二

可爱的小蝌蚪

我和小伙伴们去公园玩,在小河边捞回了几只可爱的小蝌蚪。我把它们安置在一个蓝色的玻璃瓶里,这就是它们的“新家”了。

这些黑色的小家伙,长长的尾巴上顶着一个圆溜溜的大脑袋,形状真像个豆芽儿。这时有一只已经长出了两条后腿。我提起这只小蝌蚪放在手上,它还给我挠痒痒呢。真可爱!

过于两天,再看我的小蝌蚪们,有两只蝌蚪也长出两条前腿来了,尾巴还变短了一截。我好奇的问妈妈:“小蝌蚪的尾巴是被弄断了吗?”妈妈笑着并不回答,耐心的陪我细心观察起来。原来它的尾巴不是断了,而是慢慢的缩进去了。

几天后,我的小蝌蚪变成灰色的了,上面还有些斑纹呢。它们的尾巴也—天比一天短。有的小蝌蚪已经长出了两条前腿。它们在小瓶里欢快的游来游去,好似一个个跳跃的音符。好像在说着:“这里的新家真不错。”可是,没过几天,我的小蝌蚪不知怎么了,死得只剩一只了。这让我很伤心。唉,真该放它回到大自然的怀抱。也许离开它的家,它们就活不长了。

一天早上,妈妈往瓶子里一看,咦?小蝌蚪不见了。我和妈妈东找西找,在不远的地方找到了它。哇!蝌蚪的尾巴全部缩进去了,蝌蚪变成了小青蛙啦,只是颜色还没有完全变成绿色。我高兴的欢呼着:“小蝌蚪变成小青蛙了,小蝌蚪变成小青蛙了……”

就在这天傍晚,我悄悄的捧着小瓶来到公园的小河边,把这只小蝌蚪放回了本来就属于它的家。

简评:本习作语言简洁,清晰的记述了小蝌蚪后腿、前腿、尾巴及身体颜色的变化过程,并用一颗稚嫩的童心去探究小蝌蚪尾巴的变化和它死了的原因。不仅语言流畅生动,而且反映出他的美好心灵。

范文三

《晨雾》

今天的清晨,雾气弥漫,像轻纱,渐渐地随着风势飘落,又像淡烟,一阵一阵地绕过房屋树木,最后落在围墙上、草地上。

雾越下越大。嘿!这雾可真大呀,我站在阳台上,就好像站在大海中一样,到处都是白

茫茫的一片,我环视了一下四周,只见那鼓楼在雾气笼罩下,朦朦胧胧的,好似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店,只能模模糊糊地看见影子,但仍旧显得很巍峨。西面的清凉山在雾中漂浮着,就像是海洋中的一座孤岛,它在雾中忽隐忽现,又像是天外的仙山。大雾阻碍了交通,汽车前进十分缓慢,就好像一只只大甲虫在爬行一样。这时候,整个城市沉浸在乳白色的雾气之中。

马路上,前面几米远就什么也看不清了,只能听到“叭叭”的汽车喇叭声和清脆的“叮铃铃”的自行车铃声。我想:农民伯伯也许冒着大雾在田里干活;铁路运输、航空以及各行各业的叔叔、阿姨们,也要冒着大雾坚持工作,有的甚至要冒着生命危险哩!瞧,这雾给人们带来多大的麻烦呀!

我忽然想到:将来有那么一天,能让天气听从人们的指挥,不叫下雾就不下雾,那该多好!我相信这一天终将会来到。我们这一代不是都在为这一天的早日到来而奋发学习吗?

点评:本文的小作者在文章的一开头就先交待了观察点:阳台上。然后具体地观察了雾——“像轻纱,渐渐地随着风势飘落,又像淡烟,一阵一阵地绕过房屋树木,最后落在围墙上、草地上。”接着观察雾越下越大——“我站在阳台上,就好像站在大海中一样,到处都是白茫茫的一片……鼓楼在雾气笼罩下,朦朦胧胧的,好似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店,只能模模糊糊地看见影子……西面的清凉山在雾中漂浮着,就像是海洋中的一座孤岛,它在雾中忽隐忽现,又像是天外的仙山。”然后又观察路上的雾,听到的和想到的,使文章的内容丰富而又新奇有趣。

范文四

杜鹃花

每当春回大地,被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意,怒放在游人云集的公园或园林中,令人赏心悦目,心旷神怡。

杜鹃又名映山红,泛指各种红色的杜鹃花。其实杜鹃花不是只有红色的。杜鹃花是中国十大名花之一。正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好:“闲折二枝持在手,细看不似人间有。花中此物是西施,其蓉芍药嫫母。”“回看桃季都无色,映得芙蓉不是花。”

杜鹃的小枝摸上去粗糙,它那枝干的颜色不跟其它花一样,其它花的枝干颜色是咖啡色的,而它的枝干颜色是淡绿色的。杜鹃花的叶子是长圆形的。叶面是深绿色的,摸上去非常光滑没有一根绒毛,它不跟毛杜鹃一样,毛杜鹃的叶子摸上去有细细的绒毛十分舒服,软绵绵的。

绿叶衬红花,杜鹃花被分为好几种颜色,我最喜欢的是红色了,那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人。远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞。那花儿像人用一张张红色的纸做成的,看上去格外鲜艳,而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了,犹如绢花一般。

我爱美丽的杜鹃。

简评:文章开头与结尾互相照应,突出描写了杜鹃花的特点。文中还引用了李白的诗句,为自己的描写增添了特色。结尾过于简短,应多抒情。

《贴鼻子》

今天我们做了一个贴鼻子的游戏。大家都很高兴。老师先在黑板上画了个人头,有眼睛,

有嘴,还有头发,就是没有鼻子。这个鼻子等大家给他画呢。

贴鼻子的游戏可真有意思。大家争先恐后地举起手,嘴里还喊着:我来画!我来画!老师先让一位男同学来画,同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住,然后转了几圈,让他迷糊迷糊。转完了圈,只见他张开双臂,摸摸这儿,又摸摸那儿,慢但地来到黑板前,开始找位置。他摸了摸黑板上边,觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边,可能又觉得低了点儿,摸了好一会儿,才找准位置,拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看,画在了脸的外边,逗得大家哈哈大笑。接着老师又让一位女同学来画。她接过手绢,把眼睛蒙起来,转了几个圈,不紧不慢地摸到黑板前,在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看,画准了。她高兴得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了,他和前两位同学一样蒙住眼睛,转了一圈,摸着走到黑板前,下面的同学怕他画错了,就你一言我一语地大声喊:“向前走!向左画!向右画!向上画!”那位同学听到喊声,不知往哪儿画才好,心里一急,把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最后的一位同学上场了,他见那么多的同学看着自己,心里就有点儿紧张了,一不小心,碰到了黑板边,大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合,眼泪都要流下来了。

这个游戏真好玩。

点评:本文的小作者怀着极大的兴趣进行了一次短期观察,观察了一次贴鼻子游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清楚,神态描写比较传神、精彩。小作者还善于观察游戏的场面,使游戏气氛随四位同学的上场,一次比一次热烈:第一位“逗得大家哈哈大笑”;第二位,“为她鼓掌庆贺”;第三位,“同学们哄地笑起来”;第四位,“下面的同学笑得前仰后合,眼泪都要流下来了”。

《文具盒》

今天是我的十岁生日,爸爸送给了我一个精致而又美丽大方的文具盒。

一见到它,首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的,枣红马前蹄蹬起,后腿弯成弓形,好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢,则回头微笑,好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹,就在这两匹马的脚下,开放着无数朵小野花,构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。

打开装有吸铁石的盒盖,就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪的钢笔,还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板,便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺,靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。更大些的长条卧室里,“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。在一个角落里,还藏着一块淡黄的小橡皮,上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务,晚上,又和我一起进入梦乡。

别看我的文具盒平时一言不发,到了用它的时候还挺热心呢。上午上语文课的时候,把文具盒一打开,钢笔马上蹦出来,帮我把作业写得工工整整;上午上数学课的时候,当我画格时,直尺便会给我铺出一条笔直的道路,让我把线画得又直又长;下午上作文课的时候,当我把作文标题写错的时候,橡皮便会自告奋勇,帮我擦去……

我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你,我告诉你,我爱你,赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你,赞美你吧!

点评:文章的小作者观察得很有条理。先观察文具盒的盒盖上的图画的内容,接着观察文具盒的内部结构,最后观察文具盒的功用。在写作上也很有特色:1。本文的小作者采用了拟人化的手法,描述了一个文具盒的特点。2、在描写外形的图画时,小作者展开了联

想和想象,把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的,枣红马前蹄蹬起,后腿弯成弓形,好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢,则回头微笑,好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹,就在这两匹马的脚下,开放着无数朵小野花,构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香。”使人有身临其境之感。3、条理十分清楚:开头先介绍名称和来历,是略写;接下来具体描述了外形、构造、作用等,是详写;最后的结尾,抒发感情,赞美物品,是略写。既呼应了开头,又点明了主题。

《我家的大公鸡》

我家养了一只大公鸡。

大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子,闪光发亮。它那火红的鸡冠,好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的,有两根尾毛特别长,像唱戏的帽子上的雉鸡翎,显得十分威武好看。平时,大公鸡喜欢在院子里踱方步,有时追逐母鸡戏嘻,有时飞到柴堆上引亢高歌。

大公鸡很谦让,它天天领着伙伴儿寻食儿,自己寻到一点儿,就啄一啄,“咕咕咕”地叫几声,让给身边的母鸡吃。每次看到这情况,我不由得要称赞它,心想:“那些只顾自己而不顾别人,甚至坑害别人的人,真还不如我的大公鸡呢!”有时,我撒了一把米,一群鸡争先恐后抢着米粒,而大公鸡却舍不得吃,它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃,吃完,又领着鸡群去寻找食物。傍晚,太阳快要落山了,大公鸡先让别的鸡进窝,自己守在门口,好像一个威风凛凛的大将军。

大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴,它就挺着胸猛冲上去,伸长脖子,展开翅膀,一跳很高地和侵略者斗。这时,它浑身的羽毛都竖了起来,像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛,有时啄往来犯者的冠子连跳几下。有时,人家啄了它几下,但是它并不泄气,反而更凶了,直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声,像是在宣布:“我胜利了。”

大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早,天还不亮,它就“喔喔喔”地啼叫,随后别家的公鸡都跟着叫起来。这里叫,那里叫,此起彼落,就像轮唱、对歌和大合唱。它啼叫三遍后,妈妈做饭,我起床读书,爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员,天天准时报晓,从不会有差错。

大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。

点评:本文的小作者采取了分类观察法,具体地观察了大公鸡很美丽、很谦让、很勇敢、很勤劳的特点。分别在2~4自然段开头都用了一个过渡的句子,使人读了一目了然,清清楚楚。

《大街上》

今天是星期天,我吃完早饭,向妈妈要了钱上街去买本子。

街上的人真多呀!熙熙攘攘,热闹非凡,因为今天是星期天,买东西的多,卖东西的也多。

我正走着,忽然从卖熟面的那边传来一阵吵嚷声。我平时最爱凑热闹,现在又听到有人在吵,少不了要去瞧瞧。我快步走过去,摊子边已经围满了人。我凭着个儿小,从边上钻了进去。只见一位吃完了面的乡下打扮的老大爷,把身上的每一个口袋都搜遍了,结果还是没有找到钱,急得满头大汗。旁边围观的人,有的说这乡巴佬可能是来混面吃的;有的说他可能没带钱就说钱丢了;也有的安慰他不要着急,慢慢找找。那摊主说:“你到底是没钱还是不想出钱?”那位乡下老大爷说:“我不是不想出钱。我今天确实带了十元钱出来,准备给

我那快满一岁的小孙孙买些衣物。早上没吃饭,就到这里来吃碗面,谁知钱丢了。连碗面钱也没有了,这可怎么办呀?”

围观的人这才知道是怎么回事,大家就你一元,他几角地拿钱给那位老大爷,那位摊主也说:“大爷,既然是这样,那面钱我就不收你的了,算我送给你吃的。”说完又拿出两元钱给老大爷。那位大爷感激地说:“谢谢大家,谢谢!”说着热泪忍不住地流了下来。

在回家的路上,我想:现在的人真的变了,变得比过去强多了。

点评:本文的小作者本来是到大街上买本子的,结果突然遇到了一件意想不到事情。于是就观察了记下来——开始,人们对出不起面款的老大爷态度各不相同,老大爷解释后,人们了解了原因,态度发生了明显的变化,大家都纷纷拿钱老大爷。摊主也非常慷慨,不但不收面钱,还拿了两元钱给老大爷。文章赞扬了一人有难众人帮助的新风尚。结尾写感想,点明了中心,深化了主题。

我看到了……

1

今天,老师带着我们看了语文书上的口语交际。

口语交际理由三副有趣的图。老师说:“先看第一幅图。”第一幅图像一棵树,下面有两个人头。我根据下面的两个人头,往上看,在我面前有迷迷糊糊的出现了八个人头。我定睛一看,那些苍老的树枝组成起来,的确有八个老人的头啊!八个人头加上下面的两个人头总共是十个人头。我恍然大悟。

“下面看第二幅图”老师说:“我死盯着第二幅图。似乎看出了一点什么东西。”我把白色的部分和黑色的部分分开看。一看,白色的部分显然就是一个杯子呀!那黑色的部分是什么呢?我仔细查看,原来是两个侧面的人头像。

第三幅图最有趣,我看来看去只能看出一位少女的头像。看不出有什么别的东西,正在我疑惑之时,还是好朋友周思辰点醒了我,她说:“这可以是位老太太的眼睛,这里可以是老太太的大鼻子,这儿可以是老太太的嘴巴”。仔细一看,哎,你别说还真是。

这三幅有趣的图不仅提高了我的眼力,还提高了我们对学习的兴趣。

2

今天,我们在语文课上看了一幅画,是一棵树。我一看,树下还有两个人头,然后我再仔细一看,树上还隐藏着一些人头呢,听老师说一共有十个人头呢!

刚开始我只看到了树下的两个人头,可我没看到其他的那八个人头,我很着急,我开始仔细寻找,终于在树上又找到了三个人头,可剩下的那五个人头藏在哪里了?于是我问同学,看他知不知道。结果,他又找到一个人头。于是我们俩一起找,终于又找到了三个人头,可最后的一个人头我们怎么也没找到。我们只好问其他同学,在这位同学的指引下,我们终于找到了这个最隐蔽的人头,我们可高兴了……

通过这次看画,我明白了:只有认真观察,才能真正地认清事物,发现它最深奥的地方。

3

我今天非常开心,因为我在课堂上学习园地二,那里有三幅图。

那三幅图都非常有意思,第一幅图是画得一棵干枯的树,上面还有十个人头像,第二幅图只看白色像一个杯子,只看黑色像是两个人头像的侧影,第三幅图是一个少女的头像,我们讨论得非常激烈,也非常热闹,其中我最喜欢第一幅画,因为这幅画非常考眼力,如果你眼力不是很好,就很难能找全十个人头像,这些人头像中有好几个人头像很难找到,那些人头像如果不仔细看,就会以为是一条条干枯的树枝。这些人头像中有老人、年轻人、带着帽子的、带着眼镜的、长了胡子的人。树最下面的两个人头像是最明显的了。

今天这节课真有趣,既增长了知识,还增长了对学习的兴趣,又考察了你的眼力怎么样!真有意思。

4

今天,老师让我们观察了语文书中语文元地二的口语交际里的三幅画,看这三幅画里有什么隐藏的东西。第一幅,冷眼一看是一棵树底下有一男一女在聊天。再往上看,竟还有八个人头。第二幅图很绕人,黑白两色的强烈反差会诱惑你去看中间的白色部分。白色部分像个高脚杯,只是形状很怪。好不容易控制住诱惑去看黑色部分,黑色部分享两个人脸的侧面,他们好像张着大嘴,要去要对方似的。第三幅图藏东西最多。一眼看上去就像一个女人,穿着皮袄,带着头巾,好像很冷的样子。再一看像一个老太婆,看起来脸色不太好。看下面的黑色部分,好似一只没尾巴兔,又像一只手套。在女人的头上有一根鸡毛,像男人打盹的时候从鼻子里冒出的泡泡。今天观察这三幅图真有趣,想不到观察也有这么多的乐趣。以后我要多多观察,争取发现更多的乐趣。

5

今天,我在学校上语文课的时候,学到了很多的知识,其中我学会了一个以后能让我仔细观察的一幅画面。这幅画面是一棵树,这棵树的下面有两个人头,我从下往上看,我怎么看也看不出有多少个人头,于是老师就带着我们一起数了一遍,一共有8个人头,后来我们大家就又数了一遍,结果还是觉得有点不对,于是我就又开始数了起来一遍,两遍,三遍。终于数了出来。原来,这棵树上一共有10个人头,后来我们大家都知道这一幅画面上共有10个人头。我通过这次仔细,认真地观察,得出了一个结论,这个结论就是,不管做什么事情,一定要认真。

观察日记

2013年10月1日星期四天气:晴

今天,妈妈买来两头大蒜让我种。

我看这白白的小球似的大蒜说:“圆滚滚的让我怎么种啊”妈妈笑着对我说:“你把它外衣脱下来就知道了。”我剥掉大蒜的外衣,噢,原来是由11个“兄弟”组成的,淡黄的皮肤,肩挨着肩,紧紧的拥挤在一起,好像一个和睦的家庭。

我挑了两个大蒜瓣儿,种在用一次性的纸杯做的透明的”花盆”里,再浇上一点水儿。最后,我对他说:“你快快发芽吧。”

2013年10月2日星期日天气:晴

放学回了家,我马上到阳台上看大蒜。

啊!大蒜发芽了!那又嫩又緑的小牙,像刚生出来的小宝宝,可爱极了!忽然,我从泥土里发现了一个白色的小东西,仔细一看,噢!原来是大蒜长出了根,白白的,一缕一缕的,像老爷爷的白胡须。

我给大蒜加了点水,然后对他说:“快快长大,长大后我带你去学校。”

2013年10月2日星期四天气:晴

大蒜长出了两片叶,绿绿的,直直的,像亭亭玉立的少女。大蒜叶里长出了小蒜叶,像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝,再看看根部,“白胡须已经长了很长了。好像要把花盆底部顶破似的。

啊!大蒜长出了蒜苗,我的知识也随之增多了,明天,我要把它带到学校让小朋友也了解它。

10月17日星期五晴

今天下午,我在家里发豆芽。我将绿豆装在盛满水的盘子中,仔细观察:她披着绿绿的

衣裳,看起来圆圆的,肚脐白白的,像是绿衣裳上的扣子似的。它的肚脐是干什么用的?我怎么也不知道。她们在水里东倒西歪,有的压倒在别人的上面,似乎在呼呼大睡,有的相互依靠着,像在苦苦地靠着墙,努力地思考似的,真是姿态万千。

10月19日星期天阴今天,绿豆们全长胖了,他们纷纷脱下了绿色的衣裳,露出白白嫩嫩的小肚皮,长出一个个乳白色的芽,我仔细地看了看,发现芽是从肚脐长出来的。我看到这些芽尖尖的,弯弯的,颇像天上那弯弯的月亮,真漂亮!

10月23日星期四晴芽渐渐地长大、变硬,长成了根和茎,它们渐渐挺直了腰,将绿豆抬离了盘子,举到了空中。芽的根,有六根,长三厘米左右,近似棕色,像老爷爷的胡须似的,这是它生命的源泉。芽的茎,绿绿的,仔细看,上面还有一些很小的毛。芽的叶子,慢慢开始往下垂,上面也开始长出了一段茎,茎的上面长出了新叶。新叶嫩绿嫩绿的,能清晰地看到每一根叶脉。我故意将书本放在豆芽上面,它却依然在不断地向下面生长着,连书本也不会妨碍它。它的这种精神值得我们赞赏!

简评:作者观察得很仔细,写得很生动,也理解到了豆芽为了生存而不屈生长的精神。

【知识链接】

怎么写观察日记?

1、确定观察对象。是一项事物,一个场景,还是一个过程。

2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景,可以采用从上到下,从前到后,从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序(时间顺序)和逻辑顺序来观察。

3、写出事物的特点,或过程的特点。

4、一般采用平实的语言,为了便于表达,可以采用对比、比喻等修辞手法。

四年级上册语文园地三

主题:童话

要求:展开合理的想象,续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。

提示:1、回顾本组课文的几篇童话,想象作者是怎样展开想象的。

2、自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事。

3、把自己想到的内容和同学交流,听听大家的意见。

4、把编好的故事写下来,再和大家共同评议,修改习作。

范文1

奇妙的歌舞会

春天,阳光灿烂,百花盛开。小草儿从酣梦中醒来,破土而出,舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸,争妍斗奇。风一吹,它们便翩翩起舞。树木脱去了黄褐色的大衣,用绿衣裙打扮自已。小鸟也“叽叽喳喳”地叫着……到处一派生机勃勃的景象。

“嘟!嘟!嘟—”随着一阵号声,许多动物纷纷来到老榆树下。这是怎么回事?哦!马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会”了。

老榆树下可热闹啦!有的说,有的笑,有的叫,有的跳,动物们的心情多兴奋呀!等大家到齐了,主持者大象亮着大嗓门说:“安静!安静!请各位准备好,歌舞会马上就要开始了。”不一会儿,报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台,清了清嗓子说:“第五届森林动物歌舞会现在开始!”话音未落,小猴站在树上抢先说:“第一个节目,请孔雀姐姐表演。”在一阵热烈的掌声中,孔雀姐姐拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴,大家都惊呆了。多美啊!就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头,一会儿摇摇尾巴,有节奏地跳起舞来。舞姿真美!孔雀姐姐一起脚,伸开右“臂”,轻轻向上挥,左臂又一摆,在空中画了个弧形,就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来,只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后,它向大家深深地鞠了一躬。“好!”台下掌声一片。

该百灵鸟为大家演唱了。百灵鸟边飞边唱,它的歌声悦耳动听,动物们全都被陶醉了。

小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目,大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧,大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着,两蒲扇似的大耳朵扇动着,屁股后面的小尾巴摇着;螳螂挥着刀,轻巧地弹着电子琴;青蛙瞪大眼睛,挺起大肚皮,鼓起腮帮子“呱呱”地叫;猴子吊在树上边打拍子边唱歌;老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱;喜鹊、百灵鸟边飞边唱;仙鹤金鸡独立站在水里,神情是那样庄重,真像老练的歌唱家;蝴蝶、孔雀载歌载舞;袋鼠蹦蹦跳跳;百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮,动物之间的友情更深了。

森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧,花儿乐得前俯后仰,树儿摇头摆尾,草儿连连点头,小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了,还发出格外柔和的光呢。

那热烈的歌声飞出森林,飞向很远很远的地方……

简评:本文以森林动物歌舞会为内容,通过大胆的想象,合理地勾画出小动物们欢乐的场面,各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。

范文2

狐狸和老鼠

狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。

有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家里,去叼你的娃娃啦!

狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。

简评:狡猾的狐狸,机敏的老鼠,它们都深爱着自己的孩子。老狼来了,不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦!”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁,一个为自己的孩子不顾一切,多生动的形象啊!

范文3

小松鼠和狼

一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”

狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。”

小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。”

狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太残忍毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不对别人作恶。”

狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白。

简评:本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛.心地善良的人才回拥有无尽的快乐,想象合理,大胆,语言精练,是我们在习作中应该学习的地方

范文4

失去翅膀的小鸟

在一个清香袅袅的早晨,有一只可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由的飞翔。突然,它看见下面的森林中有一棵长满各种果实的树,树上有红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、金灿灿的芒果、紫珍珠似的葡萄……还有许多它从没见过的水果。于是,小鸟忍不住飞了下去。

小鸟这下看清了,在这棵树旁,还有一个小小的房子,它从来也没看过这麽小的房子,可是它顾不得多想了,因为树上的果子太有诱惑力了。它不由自主的飞到了树上,“摘下”一只大桃子狠狠地咬了一口。一瞬间,小鸟发现自己的翅膀慢慢的不见了,正当它惊恐万分的时候,从小房子里走出来一个打扮得怪模怪样的女人。原来,她是一个恶毒的女巫,女巫告诉它,这棵树上的果实是她研制的药物,只要天上飞的鸟类吃了这棵树上的果实,它的翅膀就会消失。当有一百只鸟类失去它们的翅膀的时候,女巫就能长出世界上最美丽的翅膀了。小鸟听了女巫的话,后悔极了,它乞求女巫把翅膀还给它。可是女巫却冷笑一声消失了。

可怜的小鸟,失去了飞翔的翅膀,它该怎样生活啊!它默默的想:我还是先回家吧,或许,爸爸妈妈会有办法的。可是一切并不是它想象的那麽顺利,正当它去找妈妈的时候,它不知道,更悲惨的命运在等待者它。一只饥饿的老鹰向它迎面扑来,它拼命的跑呀,跳呀,可是没有翅膀的它怎麽能逃过凶猛的老鹰的手心。可怜的小鸟,它是多麽渴望生命的继续,渴望自由的生活,可这一刻,一切都结束了。

或许,当它将要成为老鹰口中的美食之前,它会懂得这样一个道理:不要随便被外界美丽的事物所诱惑,因为有些美丽的东西只是表面的,我们一定要看清楚实质,才能作到明辨是非。

简评:这篇文章写了一只小鸟的不幸遭遇,告诉了我们一个道理。小作者构思巧妙,语句通顺,想象丰富,而又不失哲理。

文具盒里的故事

文文有一个漂亮的文具盒,文具盒里有铅笔、橡皮、转笔刀。铅笔长长的,细细的,穿着一身漂亮的花衣裳,像一位亭亭玉立的美少女;橡皮胖胖的,白白的,不言不语,像一个内向的小弟弟;而转笔刀则是圆圆的,矮墩墩的,像一位懂事的大哥哥。平时他们和睦相处,如果铅笔粗了,转笔刀会来帮忙;如果铅笔写错了字,橡皮马上跑过来一显身手。为了小主人的学习,他们互相帮助,过着快乐的生活。

一天清晨,铅笔伸了伸懒腰,睁开了美丽的大眼睛。她看了看自己的伙伴还都没醒,就站了起来,活动活动腿脚,显得更精神了。低头又看了看胖嘟嘟的橡皮和矮墩墩的转笔刀,觉得自己是世界上最美的铅笔,就咯咯地笑了起来。转笔刀和橡皮被吵醒了,慢吞吞地坐了起来。铅笔昂头挺胸,清了清嗓门,斜眼看着两位刚被吵醒的伙伴说:“看看你们俩,一个胖胖的,一个矮矮的,真难看!”转笔刀揉了揉眼睛,用奇怪的眼神看了看铅笔,笑呵呵地说:“哎哟,我尊贵的铅笔小姐,您今天怎么了?”话还没说完,铅笔就生气地说:“我今天怎么越看越觉着你们不顺眼,看你们的丑样,能和我相提并论吗?”“我们生下来就是为主人服务的,怎么比起美来了?”转笔刀笑着说。“就是就是。”橡皮也接口说道。铅笔指着转笔刀的鼻子,生气地说:“看你那嬉皮笑脸的样,滚圆滚圆的身子,简直就是啤酒桶,离我远点,哼!”这回转笔刀也生气了,说:“尽管你不高兴,可我还是要说,平时你的笔尖粗了,是谁帮你削尖的?你写错字了,是谁帮你擦掉的,还不都是我们!”“离了你们我就不能活了?”铅笔恨恨地说。橡皮拉着转笔刀的手说:“大哥,何必呢,咱不理她。”从此,转笔刀和橡皮再也不理铅笔了。

就这样,当文文用粗了笔头要找转笔刀时,转笔刀一下子跑开了。文文一急,又把字给写错了,橡皮知道后,也藏了起来。文文一气之下就把铅笔摔到了地上,铅笔被摔成了两半。

【点评】这篇习作抓住文具的外形特点,为我们编写了一个生动有趣的小故事,说明了一个做人的道理。

平等王国的猎人

在平等王国里,有一个猎人,特别爱欺负弱小。

有一天,小熊正往自己的家里爬,猎人一下飞到它面前。猎人弯下腰,拿魔棍把小熊挑起来。怎么整治一下这个小东西?对!猎人挑着小熊来到垃圾站,把小熊重重地摔到地上,然后使脚丫子开始拨拉边上的垃圾,把小熊埋在了垃圾堆里。小熊这下可倒霉了,费了整整一夜的时间才从垃圾堆里爬出来。平等王国的治安员牵牛花们看见猎人欺负弱小,愤怒地抱在一起哭了好半天。一定要惩罚猎人!这天,趁猎人躺在床上闭眼睛睡觉,牵牛花们商量好,聚集到一块,让自己的枝叶飞快地生长,没过几分钟,牵牛花的枝叶就把猎人死死地缠起来。公鸡报哓,猎人睁开眼,开始已经连半步也挪不了了。太阳升起来落下,猎人一直都没吃饭,没喝水。渴得嗓子都要裂了,舌头也肿了。小熊爬过猎人家窗台,发现了倒霉的猎人,鼻子马上就酸了。猎人这样不能吃饭、不能喝水,真可怜!不行,我得给他找点吃的。于是,小熊就去菜地挖来一棵鲜嫩的白菜,把叶子放在猎人嘴边。猎人一看,感动得一句话都说不出来。

OK!成功了!平等王国唯一的一个猎人,终于被教育得不再欺负弱小了。

《新乌鸦喝水》

自从乌鸦喝到那瓶水之后,心里非常高兴得意,常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。一天,它飞呀飞呀,飞得累了,口渴的很,嘴里还不停地唠叨:“好渴呀,好渴呀。”忽然,它看到前面有一口井,心里想:“这下可好了,有水喝了。”

乌鸦停在井沿上往下瞧,井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀,可怎么能喝得着呢?有了,用上次的老办法。好,试试看。

在井外面,乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗,扔入井中。“叮咚”,水面溅起一朵小水花,它又衔来一颗,“叮咚”,水面又溅起一朵小水花。就这样,乌鸦飞上飞下累得满头大汗,可水呢,一点儿也没往上升。它想:“咦,上次的办法怎么不管用了呢?”“哈哈……”就在它疑惑不解的时候,传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛,再往上一提,满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水,忍不住大口大口地喝起来。

农民笑着对乌鸦说:“瓶里的水换成了井里的水,情况变了,你不能拿老办法来解决新问题。”

乌鸦听了,惭愧而又略有所思地点了点头。

点评:这篇习作以童话的形式,通过叙述乌鸦在井边以丢石子的老办法喝不到水及老农给它帮助的故事,告诉我们“情况变了,不能总拿老办法来解决新问题”的道理,语言生动形象,思维独特新颖,富含寓意。

《乌鸦喝水之后》

自从乌鸦爷爷把小石子扔进瓶中唱到水以后,它的智慧博得了动物们的一致公认。今天这家请乌鸦爷爷去吃饭,明天那家访乌鸦爷爷研究能够变聪明的方案,就连动物协会也邀请乌鸦爷爷当顾问。走进乌鸦家,到处是成堆的礼品,这些全是动物们送的。乌鸦家族赢得了不少光彩。

有一天,乌鸦爸爸带着小乌鸦出去游玩。那时,大地犹如被烤焦一般。他俩口干舌燥。突然,在不远处,有两个瓶子,里面的水很少,瓶口又很小。小乌鸦看到瓶子旁的一堆石头里插着一根吸管,便走过去把它衔起来,插入瓶中,津津有味地唱起水来。乌鸦爸爸见了,生气地说:“你看你爷爷,靠投石子而喝到水,名气大振,整天吃香的,喝辣的。你怎么不学学?”说着就衔起小石子往瓶子里投,做起示范。小乌鸦理直气壮地说:“我才不呢!做任何事都不能一味模仿,得有创新。你把小石子扔进瓶子喝水,又累又脏;而我用吸管喝水,既干净又轻松。只要喝到水,这种办法就是好的!”

乌鸦爸爸听了,低下了头……

点评:这仅是一篇稚嫩的童话吗?不,小作者笔下的乌鸦已被赋予了人性。小作者娓娓道来,不着痕迹而又生动有趣地揭示了本文主旨:“做任何事都不能一味模仿,得有创新”。文章所表现的不正是值得我们深思的一个问题吗?因此,行文虽短,但细细嚼来,别有一番滋味上心头。

续写《滥竽充数》

齐缗王喜欢听人一个接一个吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了。南郭先生边逃边想:“这样下去对我实在没有好处,我一定要学会吹竿,重新做人。”

南郭先生为了学吹竽,四处打听,终于找到了一位吹竽名家,拜他做老师。那位师傅对他要求十分严格,南郭先生学得也很用功。人家学一遍,他就学三遍、四遍。人家睡觉了,

他还在苦练。经过很长时间的努力,他终于学会了吹竽。

有一天,南郭先生正在吹竽。一个很有学问的老头走过那儿,听到这优美的竽声,很惊讶,问南郭先生:“你吹的竽这样好,为什么不参加齐缗王的吹竽队?”南郭先生不好意思地说出了自己以前的情况。那个老人说:“不要紧,只要你现在吹得好就行。”于是,南郭先生到齐缗王那里承认了以前的过错,要求参加吹竽队。齐缗王原谅了他,要他先吹个曲子。他吹完,齐缗王点头叫好,就把他编入了吹竽队。

点评:作者把寓言《滥竽充数》的结尾作为开头。“齐缗王喜欢听人一个接一个地吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了”与原文承接,发挥自己的想象能力,让南郭先生改邪归正,在哪儿跌倒还在哪儿爬起来。作者叙述了南郭先生虚心求师、勤奋好学的故事,结尾让他重返吹竽,成为名副其实的吹竽手。

《老虎和狐狸的新故事》

上一次,狐假虎威,吓跑了众兽,老虎知道上了狐狸的当,败坏了自己的名声,发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。

一日,老虎和狐狸狭路相逢,老虎瓮声瓮气地说:“狐狸,这回我抓住了你,你没话说了吧?”狐狸知道自己靠硬拼逃不了,再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃这一套了,它眼珠一转,计上心来,狐狸做出一副不服气的样子,说:“因为我正在找食,没发现你,如果我发现你,准能跑掉。”

老虎听了,很不高兴地说:“什么,你能跑过我?”

“那当然啦,我以前当过长跑冠军,就连大袋鼠都逊我一筹呢!”

“既然这们,我们赛跑吧,从这个山头跑到那个山头,你得赢,我就不吃你。如果你败了,嘿嘿,就对不起了!”

于是,老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声,像离弦的箭一样跑得飞快,它的脸都涨红了。狐狸却故意跑得很慢,等老虎跑远了,狐狸一溜烟跑进树林。

到了老虎发现上当的时候,早已没了狐狸的影子了。

点评:本篇童话开头一段,简明扼要地交代了狐狸“狐假虎威”的旧事,又巧妙地引出新故事,老虎发誓总有一天要吃掉狐狸造成悬念。至此,新旧故事的联系纽带就形成了。同学们写童话新编时,一定要把这条连接新旧故事的带子结好。

《狐假虎威》新编

《狐假虎威》的故事大家都已经知道。那次,老虎是丢尽了脸,弄得他几天不敢出门,怕百兽们嘲笑,他咬牙切齿地说:“哼,狐狸呀狐狸,咱们走着瞧。”

再说那只狐狸,他可得意啦,暗想:哼,什么虎大王,一只纸老虎。我何不再找机会耍他一下,再显显威风。

过了几天,老虎在洞里呆不住了,出来溜达,真是冤家路窄,在一个小山包下碰到了狐狸,老虎一见大喜:“哈哈,我报仇的机会来了!”狐狸一见老虎那架势,吓得魂儿都飞了一半,但狐狸毕竟是骗人的老手,很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑,说:“虎大王,您好啊!”老虎一见他那模样,气不打一处来,没好气地问:“上次你为啥骗我?弄得我……哼,你安的什么心?”

狐狸眼睛一眨巴,说:“冤枉呀,大王,上次,我可没骗您哪!我,我,我是老天爷派来的,是,是,是专门来服侍您老人家的,给,给您抓抓跳蚤什么的。”狐狸油嘴滑舌,倒把老虎给弄蒙了。老虎又问:“那上次你把我的威风都扫尽了,也是服侍我?”“那,那,其

实,我是让您出名呢!”狐狸眼珠一转,说:“您还不知道,您的大名已经上书啦!连小学生都知道了呢!”狐狸边说,边偷眼看老虎,他见老虎脸上露出喜色,便又说:“大王,我是来服侍您的,不信,我现在就给您捉捉跳蚤,好吗?”老虎完全相信狐狸了,心想:让他帮我捉捉跳蚤也不错,就让狐狸跳到背上。狐狸骑在虎背上,装模做样地东搔西搔。过了一会儿,狐狸说:“哎呀呀,大王,您身上的跳蚤可不少,不过它们都藏在您的皮毛里面,您要动一动,跳蚤才会露出来,我才好给您捉呀!”老虎信以为真,便走起来,他边走边想:看来狐狸真的是为我服务。

老虎走呀走,不知不觉走了挺长一段路。这时候,狐狸坐在虎背上,摸摸虎屁股,拍拍老虎头,神气得不得了。“老虎屁股摸不得”、“骑虎难下”之类的词儿,对他可是用不上了。老虎对狐狸相当满意,但他哪里知道,在树后,在草丛,在树上,许多双小动物的眼睛正盯着他们议论纷纷呢。老虎原想报仇,可又被狐狸耍了,狐狸又一次借老虎的威风显示了自己。

点评:写作需要想象,写童话更是如此。《狐假虎威新编》就是小作者根据《狐假虎威》的故事,展开丰富的想象,写出来的一篇童话。小作者确实善于想象。在《狐假虎威》里,凶恶的老虎被狡猾的狐狸欺骗了,捉弄了,于是,小作者便在此基础上构想出老虎第二次受骗的故事。当然,根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法,可以有不同的结局:可以像本文小作者这样写老虎继续受骗,也可以写老虎吸取了上次的教训,不再听信狐狸的花言巧语等等。显然,小作者是想对老虎和狐狸的性格作进一步的刻画。两次都是由于狐狸的狡猾使老虎受了蒙骗,两次都是狐狸假借老虎的威风显示了自己。这样写,自有作者的用意。特别是,小作者没有半句说教,完全是靠故事本身来说话,把深刻的道理寓于有趣的故事之中,一个小学六年级学生能够做到这点是很不简单的。此外,语言生动也是这篇习作的一大优点,特别是对话描写颇具个性特点,读来趣味盎然。

《狐假虎威之后》

没吃到狐狸,老虎只好忍着饥饿往回走。路上,它听到了两只兔子悄悄地在说话。一只说:“那只笨老虎,竟然听信一只狐狸的话,太傻了。”“就是嘛。”另一只兔子说,“狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的,我们怎么会怕狐狸呢?因为有老虎在狐狸的后面,我们见了才吓得拼命逃跑的。”这时老虎才明白上了狐狸的当,他发誓如果再碰到狐狸,就把他千刀万剐。

第二天,老虎正要出去找食物时,远远看见那只欺骗过他的狐狸,于是就愤怒地冲上去,准备吃狐狸。狐狸见此情景,知道自己逃不掉了,慌忙中计上心来。这时,老虎已出现在他面前,气冲冲地说:“狐狸,你昨天欺骗了我,看我不把你吃掉才怪哩!”狐狸听了,说道:“虎大哥,别生气,昨天我真的没骗你。”“就算是这样,我也要把你吃掉!”说完,就伸出前爪。狐狸见了,连忙说:“虎大哥,我看您并不是百兽之王,而是我的大哥。”“谁说的!”老虎大声说。“是刚才我的一位大哥说的,不信,我带你去问。”老虎听了,心想:谁这么大胆,我要好好教训他一下。所以就跟着狐狸走了。他们来到一个水池旁,狐狸说:“那位大哥就在这水里。”老虎连忙向水中看,只见是一只长得和他差不多的猛兽,张着血盆大口,露出锋利的牙齿,样子十分凶恶。老虎对着水中的“猛兽”咆哮起来:“你算什么东西?竟敢说我不是百兽之王,而是狐狸的大哥?!”这时老虎看见那“猛兽”张牙舞爪,像要扑过来似的,心想还是先下手为强,连忙向“猛兽”扑去。只听“扑通”一声,老虎掉进了水里,痛苦地挣扎着。

就这样,狐狸第二次从虎口中脱险了。

点评:小作者展开了丰富的想象,续写了寓言故事《狐假虎威》。习作记叙了狐狸第二次被老虎抓住,使用诡计又从虎口中脱险,刻画出狐狸诡计多端和老虎头脑简单的特点。

s版小学四年级语文上册同步作文第四单元

我的家乡 带着满怀的好心情,我回了一趟家乡,发现家乡变了,变得越来越美了!过去,通往家乡的小路凹凸不平,处处尘土飞扬,旁边就是田野。现在,小路变得宽阔平坦,两旁还栽下了许多花草呢! 过去,家乡附近没有超市,只有一两个小商店,人们要买东西都必须走好远的路,上街赶集。现在变了,家乡的小镇上开了几个超市,商场里商品琳琅满目,让人目不暇接,人们买东西方便多了。 过去,人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨;有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的,屋里的光线很差……而现在,变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树底树相互映衬,加上各色盛开的鲜花,真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服,站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀,都喜上眉梢 呢!

过去,道路两旁没有路灯,人们只能用手电筒,马灯来照明。现在,路边挂有形式各异的路灯。每到晚上,路灯绽放出花一样的光,那光温和又明亮,照着夜行的人、夜走的车辆,在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片,又成了亮丽祥和的乡村静夜图。 过去,村里有辆自行车就算是村里的首富了。可现在,村子里家家户户都骑上了摩托车,有些人家还开上了小车呢!更不用说电视、手机、电脑等现代化设备了。村里人变富了,村里人不再贫穷了,这是多好的事 啊! 坐上回家的车子,我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去,而我不舍地回头说:“家乡,您真美丽!我还会再回来的!”

我的家乡变了 在那个战火连天的时代,贫穷落后是人们的天敌,但是改革开放给了人们希望,就是改革开放后解决了温饱问题,随着一步步的科技发展,我发现我们的家乡也变了。 家乡的房屋变了,从用泥土做的房屋到砖瓦做的房屋,这两个相对比起来,用泥做的房屋不坚固,到暴风雨来临之时有的房屋时间长了,会随着雨水的打击而倒塌,很不安全,而我们现在用的砖瓦不一样,它搭起的房屋方方正正很坚固,就算狂风暴雨来了也只是虚惊一场。 家乡的一切都变了,就在爸爸妈妈小时候的那个年代,没有煤气灶,微波炉,天然气等,他们用的是用泥土做的灶台,生活非常艰苦。现在好了,什么都有了就连家用电器每家都有了,很普遍。所以我们要珍惜现在的生活,好好学习,将来会更美好。

四年级下册同步作文大全

我爱家乡 我的家乡是一个风景秀丽的地方,我爱家乡的一山一水,一草一木,更爱那清澈美丽的小河。 风和日丽的春天来到了,小河睁开了明媚的眼睛。她跳着轻快的舞蹈,唱着动听的歌谣:“哗啦啦,哗啦啦······”缓缓的流向了远方。有时往河水里扔几个石子儿,溅起的水花会打在脸上、身上,使人感到十分凉爽。有时坐在河边会使人心情舒畅,让人忘记一切烦恼和忧愁。炎热的夏天到了,小河在阳光的照耀下波光粼粼,好像撒了无数金片。河岸上的几棵白杨树经过小河的灌溉,长的郁郁葱葱,枝繁叶茂。瞧,从远处跑来几个小不点,他们脱掉衣服,一个个扑通扑通的跳进了水里,痛痛快快的嬉戏起来。 咦!小河岸上的草怎么变成黄色的了?哦!原来是金黄色的秋天到了。看!小河的水多清呀!都可以看见小河里绿绿的小草,光滑的鹅卵石和已经长肥了的小鱼小虾。岸上有三个孩子,他们挽起衣袖,将手伸进水里,不一会抓出来一条银光闪闪的小鱼。他们调皮的向我做了一个鬼脸,跑了。大树的叶子黄了,开始往下落。我捡起一片落叶,想将它珍藏起来。因为我不想失去这美好的时光。 冬天来到了,大地穿上了银白色的素装。而小河却是另一番景象:河水已经冻实了,许多小朋友在上面滑冰,打雪仗,欢声笑语在河面上回荡着······我爱家乡,我更爱家乡的小河! 我爱我的家乡 我们每个人都有一个自己的家乡,我的家乡很美,哪里山清水秀,一年四季都有美丽的景色,令人心旷神怡。 春天,打的换上了一身绿装,春风带来了春天的气息,送走了冬天的寒冷,人们也换了春装,所有动物都从沉睡中醒来,小朋友们也到外面去玩了,再看看那大山,一碧千里的绿色相连,时而有小鸟的清脆叫声。人们也开始繁忙了起来,种下了成熟的种子,等待着秋天丰收的喜悦。 夏天,树木的颜色绿的更加深了,似乎比春天的时候更加美了,山上开满了各色的花,给绿色的山增添了一片生机,每当夏天来临时,我们就会去山上玩,去那儿摘美丽的花,去那里捉迷藏,那是属于我们孩子的乐园,使我们寻找快乐的地方。 秋天,树木没有以前那么的绿了,都变成了黄色,只有枫树变得像火一样的红,每当我们没事的时候,就到山上去收集树叶。秋天是个金黄的季节,个中国自都成熟了,农民伯伯们也带着笑容收割,劳累了一年终于有了好的结果,我们也在秋天的季节里步入了新的学期。 冬天,树木都枯萎了,只剩下了光秃秃的枝干,只有松柏依然翠绿,这让冬天不是那样的乏味。每当下过雪以后,整个大地就像铺上了一层银白色的地毯,树木也都变成了白色的,我们就可以尽情的徜徉在白雪的世界里。 我的家乡的美丽是以多方面体现出来的,所以我爱我的家乡! 我爱我的家乡

四年级同步作文

部编四年级语文下册同步作文 部编四年级语文下册同步作文 习作一我的乐园 范文一:学校的篮球场 我热爱打篮球,教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。 你别看它场地小小的,只有两个相对而立的篮球架,平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线,但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。每天中午和下午放学的时候,有时甚至是课间,我都会在这里练球。“哐”的一声,瞧,我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着,我得意地接住篮球,又继续练习着。 见我们班的同学经常来看我练球,我便动员他们也和我一起练习,而我会很认真地教他们。慢慢地,他们的球技进步了,体会到了打篮球的乐趣,便有越来越多的同学加入了练球队伍,于是我组织成立了我们班的篮球队。当然,我也成了这个篮球队的队长,我心里感觉特别自豪。 每次学校举行篮球比赛,我都会带领我们班的篮球队参加。赛前,篮球场上会出现我们刻苦训练的身影,运球与投篮、进攻与防守,直至大家筋疲力尽,瘫坐在篮球场上。赛中,我和小伙伴拧成一股绳,共同为班级争荣誉。赛后,我们围坐在篮球场上,分析比赛的得失。有时,我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法,而篮球场总是默默地陪伴我们。

在篮球场上,我收获了友谊,收获了成长;在篮球场上,我学会了团结,学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场,我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景,我的心里也会变得充实而快乐。 点评:习作写“我”爱打篮球,自然引出篮球场是“我”的乐园,以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。结尾升华主题,篮球场不仅带给“我”快乐,还让“我”成长,乐园的意义上升到了另一个高度。 范文二:密密的翠竹林 外婆家的不远处有一条清澈的小溪,小溪旁有一片密密的翠竹林。这里是我和小伙伴的天然乐园。 翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。竹林中,一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光,即使在烈日炎炎的夏天,这里也很清凉、幽静。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。听阵阵“叮咚”的溪水声,听风吹竹叶的“沙沙”声,听它们合奏出的一支支动听的乐曲,不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。 翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。我们经常在竹林里捉迷藏,竹林的每一个角落都有我们躲藏的身影。有时候,我躲着躲着,突然发现一个造型可爱的竹笋,便忘记了自己在玩捉迷藏,情不自禁地观察起那个可爱的小家伙来。等缓过神来,自己已经被抓住了,便又会懊悔不已。 用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。我虽然不及其他小伙伴厉害,吹不成调子,但总会边吹边哼,假装自己吹出来的也是成调的曲子……

人教版小学语文四年级下册同步作文范文

人教版小学语文四年级下册同步作文范文(1) 1、写校园的景、事、物 我爱大花坛 我爱桂林的山清水秀,我爱黄山的气势雄伟,我爱草原的碧草蓝天,我更爱校园的大花坛。 春天,刚走进校门,一阵浓浓的香气扑鼻而来,不用说,它就是最引人注目的紫丁香。远处看去,就像一片紫色的云霞;再走近一点儿,就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前,才发现那片紫色原来是无数朵紫花,一朵挨一朵,一簇接一簇,挤满了枝丫。像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。月季、一串红也挤了出来:一串红比火还红,环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起,红的、白的……一起随风摇摆。 夏天,大地也被烤的热烘烘的,而大树却长得又密有壮,连阳光也从枝上照不着地。 秋天,是菊花、桂树的天下,桂花的香气飘满了校园。菊花——百花之王,有红有蓝也有黄有白,有的像久经沙场的将军,有的像害羞的姑娘,有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异,形态万千。 冬天,冬魔走过的地方没有一丝生机,只有黄腊梅散发出淡淡的清香。 啊!美丽的花坛,你一年四季都有绿,不愧是校园最美的地方。 2、写成长过程中的心里话 老师,我想对您说 老师,我想对您说,您像园丁一样,为了培养祖国的接班人,日夜操劳,忘我地工作的精神多么可贵呀!每当夜晚的时候,人们早已进入了甜甜的梦乡之中,您却还坐在灯下,精心地为我们批改着作业,您想到的不是自己,而是祖国的接班人。 老师,我想对您说,您关心学生就像慈母一样,爱生如子。记得有一次,一位二年级的小学生下楼梯时,由于走得太匆忙,而且下楼梯上的同学也很拥挤,所以一不小心,那位小同学摔了一跤,正好,您经过那儿,连忙把她扶起,亲切地问道:“小朋友,你摔疼了吗?”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道:“谢谢您,老师,只是擦破了一点皮而已,没关系。”这时,您看到那个小学生膝盖上还正在流血,您看了二话没说,迅速地抱起他,奔向了医院。直到医生包扎好了之后,医生说:“这位小学生的伤会没事的。”这时,您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹,这们小学生的父母知道后,激动地说:“您真是爱生如子呀!”而您却说:“保护小学生是应该的,不成敬意。” 老师,我想对您说,您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次,有几个学生考试成绩不好,后来您主支地帮他们补课,传授给他们知识,并教会他们学习的方法,大约半个月时间,他们的成绩明显提高了,后来,在几次考试中他们再也不落在别人后面了,这都是您的功劳。古人云:功到自然成,您却做到了。 老师,我想对您说,您是大树,您是天使,您是海洋,给别人的甚多,留给自己的甚少,您忠诚党的教育事业,无私奉献的精神多么高尚啊!老师,我从心眼里敬佩您! 3、写大自然中的观察和发现 我发现了蜗牛的秘密 一天下午,天气非常闷热,我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花,突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫?”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线?”“蜗牛的鼻

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四年级上册同步作文 篇一 星期天的早晨,风和日丽,阳光明媚。我和妈妈跑步回来。看见造型新颖的立交桥上,有好多人正在放风筝。他们手中的风筝,有的是铁面无私的包公;有的是勤劳的小燕子;还有的是会72变的孙悟空……。各式各样的风筝在蔚蓝的天空中自由自在地飘动,把蓝天点缀得五彩斑斓。我被这一切吸引住了,转过身对妈妈说:“给我买一个风筝吧!”妈妈用怀疑的口气问:“你行吗?”我充满信心地说:“让我试试看吧!” 我让妈妈举着风筝,我在前边拿着线轴不快不慢地跑着,我喊了一声:“放。”妈妈马上松开了手,可是风筝好像欺负我人小,跟我作对似的,连翻了几个跟头,栽倒在地上。看到这一切,我不知所措。这时,一位叔叔走过来,耐心地告诉我,应该怎样放风筝。听完叔叔的话,我又拿起风筝,默默地说:“让我再试试看。”我一面拿着线轴左右摆动,一面收线,不一会儿,风筝渐渐地升上了天空。有几回,风筝差点儿没掉下来。我赶忙收了收线,过了一会儿,风筝又平稳地飘在天空中。 走在回家的路上,我高兴地对妈妈说:“怎么样,经过这两次的试试看,我的风筝终于飞向了蓝天!” 篇二 今天,我和爸爸到集邮市场买邮票。好长时间没来,这里什么都没有变,只是人增多了。爸爸主要买人物票,我呢,眼睛盯着动物票,各自的收获都不校 我一眼就看到一位叔叔的邮册中夹着一张鱼鳅邮票。鱼鳅这种鱼很大,显得挺笨重,它却能吃飞鱼,真是奇怪!我早就想能有这样一张邮票,没想到今天在这儿和它巧遇了!还有一套美国的海洋动物邮票十分好看,四张邮票分别是贻贝、龙虾,乌贼和鲉,都印得小巧玲珑,精美好看。尤其是龙虾一张最好看,红红的头,扇面似的尾巴,长长的须子,很是威武,印在浅蓝色的背景上,好像在大海里耀武扬威地游泳哩。我又买了三张猪牛羊的邮票,虽然画的都十分好笑,一个个模样显得又丑又笨,但它们是爸爸、妈妈和我的属相,代表我们全家。我打算把它们放在我的哺乳动物邮册的第一页上。 到了家,我迫不及待地把买到的邮票分别装进鱼类、哺乳类邮册里。数了数,鸟类票165枚,哺乳类票230张,鱼类整100张,真不少,可跟这个大千世界里的动物比,还差得远呢!爸爸问我喜欢哪一本?我说:“三本都喜欢!”合上集邮册,我的心还在邮票世界中遨游…… 这就是我暑假中最有趣的一件事。 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就

四年级下学期语文同步作文范文全集(带答案)

春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧! 操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,最引人注目的还是那棵大杨树了,它是校园里最高大的树了!每到春天它长完叶子时,树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,可能是想做东西吧。 树上的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了,春天到了!”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎是怕自己得不了第一吧!花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,为校园增添了点点新绿。 在大树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢! 校园的春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧!

张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。 开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了! 记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。 张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。

人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,一间书店让我们流连忘返,家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,要写清楚你想写的地方,它在哪里,让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点,要让你的描述让别人心动,就必须恰当使用各种表现手法,这样才能引起读者的共鸣。在写的时候,还要注意详略得当,不需要把所有的精彩都一一呈现出来,还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道,犹抱琵琶半遮面最吸引人了! [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧,浩瀚的云海被阳光一照,色彩斑斓;远近的山峰在云海的淹没下,只露出小小的山尖,就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了,清澈的水宛如一块碧玉,十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花,虽然没有牡丹的国色天香,也没有玫瑰的浓墨重彩,但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着,湖面上荡起一圈圈涟漪,这真是“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”呀! 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里,打水仗洗澡,快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫,溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水,我爱蓝蓝的天,我更爱家乡村边的小山坡,那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们,我向你推荐一个好地方,那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样,你是不是也心动了呢?那么,趁着这垂柳依依,趁着这春花灿烂,那就去扬州吧!烟花三月下扬州,你一定会爱上扬州的! 捧着心爱的书,听着窗外的雨声,你会觉得,世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

四年级上册同步作文

观察仙人掌 我家有一种奇怪的植物,它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗?告诉你吧:因为它的外形很像人的手掌,所以人们就叫它仙人掌! 仙人掌刚长出来的时候是绿色的,身上长满了小刺,那些刺摸起来很柔软,一阵微风吹过,仙人掌的刺就随着风一起舞蹈,好看极了! 过了一段时间,仙人掌就变成了翠绿色,那绿色让人看起来是那般的耀眼,那般的舒服,那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬,就像一颗颗钢针。又过了一段时间,它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地,越来越大,最后开出了一个红色的花,看起来真是漂亮极了!听外婆说,能看到仙人掌开花,可不是件容易的事,因为仙人掌好多年才开花。 仙人掌的外形并不怎么漂亮,可它身上的每一块可都是宝呢! 仙人掌营养丰富,富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载,仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效,同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。 我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗?听外婆说,仙人掌的花有好多颜色呢,有红色的、白色的、紫色的、橙色的等。这些花不但可以美化我们周围的环境,而且还可以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后,你就会看到它那新鲜的果肉,让你迫不及待的想吃一口,可是你得小心一点呀,它身上的硬刺要是扎到你,可不是好玩的! 朋友们,听完我的讲述,你一定很想养一盆仙人掌吧? 观察蜗牛 下雨了,我在门口的一块小石块下找到了一只很可爱的小蜗牛,我把它带回了家。 我从书上看到蜗牛喜欢潮湿的地方,所以我就在水槽旁边放了一块塑料板,再把蜗牛放在塑料板上。可是,我把蜗牛捉到家里好几天了,它一直没把头探出来过,都是躲在壳里睡大觉。我想:蜗牛应该是饿了。所以我就在蜗牛旁边放了一些食物,有嫩绿的叶子,有苹果,还有一些面包屑。第二天早上起来一看,蜗牛把嫩叶子吃了个精光,另外的苹果、面包屑一点都没动。这下我知道了,蜗牛原来喜欢吃新鲜的嫩叶啊! 自从这只蜗牛饱餐一顿后,它就经常把自己的身子探出来,我还发现它爬起来先把头往前一耸,接着是把身子往前一挪,然后尾巴一动,这只蜗牛就开始前进了。蜗牛的壳是螺旋形的,像我们经常看到的棒棒糖一样、一圈一圈的。我还看到了蜗牛吃食物的样子,蜗牛有两对触角,长触角的最顶端是它的眼睛,它先把整个身体都扑上去,用自己的粘液把树叶粘住,再慢慢把底盘张开,用另一对触角上的嘴巴把树叶慢慢吃掉。 看着那么可爱的小蜗牛,我不忍心伤害它,便把它放回了门口的石块下面。 观察蜘蛛 一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。这只黑蜘蛛的腿又细又长,头很小,肚子很圆。看上去很笨,可是它在网上行动的时候又快又轻巧,看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如呢。

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- - 文件名称: 语文四年级上册同步作文 编号: z w -04-t b -001 版次: 4/B 修订日期: 2021-2-15 语文园地一 主题:一处自然景观 要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点,按一定顺序写。 提示:1、回顾口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写什么景物,这个 景物有什么奇妙的地方。 2、想一想打算从哪几方面来写,先写什么,后写什么,考虑好习作的内容和顺序。 3、把自己想好的内容按一定顺序写下来,要突出景观的特点。 4、和同学交流自己的习作,大家共同评议,修改习作。 范文一 晚霞 太平区红纬路小学 贠巧妮 我对晚霞情有独钟。 说起晚霞,我有一种刻骨铭心的感动。瞧,太阳似乎累了,慢吞吞地回家了,只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩,将大地染成一片桐红。“早霞不出门,晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张,似断又连,形成了一朵又一朵的红鳞云,轻盈地飘动着,像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏,又如大狮子,仙女的绸带,火红的玫瑰…… 晚霞,是母亲那温暖的手。远远的,仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去;依偎在妈妈的怀里,怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了…… 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路,那路是那样的坑坑洼洼,曲曲折折。在这一路上,我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声;忘不了小溪中欢乐的嬉戏声;忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印…… 悠悠晚霞起,萋萋乡情在…… 简评:从字里行间可以看出对晚霞的喜爱,绚丽的晚霞给我带来了无限的

遐想,这种记忆现在依然美好。 范文二 春雨 太平区红纬路小学肖玉梅 从小,我就很喜欢春雨。 你看,那透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来,把它吹得如烟、如雾、如尘。 这时,我总是喜欢倚在窗前,探着身子,伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂,那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上,密密的、柔柔的,使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着,那么轻、那么密。凉丝丝的雨中,偶尔还飘来一股泥土的清香味儿,那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上,不停地滚动着,聚集着,花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地,小雨滴变成了大雨滴,急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上,发出“滴滴、哒哒”的响声,好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地,雨水从屋檐上流下来,开始像断了线的珠子,一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来,汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河,河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠,大的如珍珠般晶莹透亮,欢蹦乱跳;小的细如烟尘,弥漫于空气之中,形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘,我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞,形成了雨幕中缓缓流动的彩虹,雨越下越大,地上湿的再也不是一个一个小圆点,而是一块一块的,继而又成了一大片一大片的…… 每当这时,我不禁吟起一首诗“好雨知时节,当春乃发声。随风潜入夜,润物细无声。 简评:我们都经历过下雨,从雨中走过。但你是否细心观察过雨?本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无 - -

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人教版四年级下册同步作文 春天,是一个明媚的气节;春天是一个绿色的世界;而在校园的春天却是另一番不一样的感觉。 校园的春天是宁静的。花草静静地生长着;偷偷的长着,在我们 不察觉的时候,从土地里探出头来,当我们开始观察时,校园已经 变成了春意盎然的花园,到处充满春的气息,给人一种很清新的感觉。 校园的春天是和谐的,一切都那么的自然,偶尔能听见悦耳的读书声,下课了,同学们在篮球场兴高采烈的玩着。各个生龙活虎, 那篮球的“砰砰”声,也成了春天的节奏,给校园增添了明快的色彩。校园的一切都很美很美。 校园的春天是怡人的。我们在春光下学习。温暖的太阳光照在身上,仿佛妈妈用亲切的双手抚摸着我们。 春天,一切都变了,花朵盛开,树苗长大了,树木也换上了新装,大地穿上了绿装,一切都是和谐的。你们喜欢春天吗? 妈妈,我想对你说:作业太多、考试太多、爸爸妈妈的期望太多、训练班太多……我的烦恼太多…… 妈妈,有些话我只敢在心里说,什么时候才能当着你的面说出来呀!妈妈别生气,好吗? 记得上学期,数学试卷发下来了。我才86分,真是一落千丈啊!我不敢拿给你看,所以我把它藏在了一个角落里。不久,你还是发 现了。那一次,你打了我,你要知道那时我有多伤心么?何况,那只 是一次小小的测验而已。妈妈,我需要你的安慰。 你总是对我说一些意味深长的压力话。你总是嘱咐我要好好学学,以后考上名牌大学,坐坐办公室……没办法,我只好再次面壁而坐。妈妈,我不需要妈妈把我要走的路标绘得像图纸一样清晰。我也不 需要妈妈一次次告诉我要干这要干那,我不需要,真的不需要。

有的同学羡慕我多才多艺,然而,有谁知道,我的负担有多重。妈妈你知道吗?有时候我多么想有个快乐的星期八,能够自由的做自 己想做的事的星期八。轻松、快乐的星期八,你在哪? 你们大人总是说我们小孩无忧无虑。可是你们知道我们的负担吗?妈妈,有时我真的想对你说,作业太多、考试太多、你们的期望太多、训练班太多、我的烦恼太多——当一个小孩太不容易了。 妈妈,节约一下你的爱吧!给我一片自由的天空吧!不然你会折断我的翅膀的……我坚信你的爱是对的! 悠闲地在这遍地枯黄的叶子的林中漫步,温暖的阳光从叶片间的空隙透入,清澈的溪水从林间的河道流过,是那么美好、那么迷人。在自然界的不断循环中,我感受到自然是有情的,宽容的,随着心 中的向往,落叶飘舞在天地之间。 放眼望去,一片片的叶子从树上掉落,就好像人间那功成名就的人,但历经了岁月的折磨,光彩不在,必像枯黄的落叶,终有掉落 的一日。看到高山上高大的松树,它看见了世界的经过,看见了这 几十年人类的所作所为;在它观看着人类发展的同时,它也要有比其 他生物有更强的、更坚韧的毅力,才能生活下去,这也告诉人类, 不要因困难的挑战而退缩,应该坚忍不拔,就算再困难也要试一试。如果生长在寒冷高山的植物,连做都不做,就不用提长得像高大松树。它让我了解想要成功就要试,不然连成功的机会都没有。 森林中的蝉鸣鸟叫,是那么的美妙,是那么的悦耳,它们从出生到能飞,都需要花时间,又花力气,只是为了养育后代,就像我们 的父母给子女无微不至的爱一样地用心。 大自然给我们的启示有很多,都在你我身旁,无时无刻,大自然都在教导我们,只要用心体会,就会有丰收的成果。 加沙的小朋友们: 你们好!我是来自远方的你的朋友。“轰、轰、轰……”无情的 大炮和子弹发出来响彻云霄的轰炸声,不长眼睛的子弹四处腾飞, 夺走了数万人民的性命。“啊!啊!……”我听见了,爸爸妈妈听见

人教版四年级上册单元同步作文

第一单元 我爱秋天的田原 秋天到了秋天里最美丽的要算田原了。我置身于田原间秋高气爽湛蓝湛蓝的天空中飘浮着几朵白云让人看了心旷神怡。 天边层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰来细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙”谷子随风起伏像是滚向天边的海浪。 田原的东南种着大片的蔬菜。有大萝卜个个又红又大水灵灵的在夕阳的余辉下泛 着红光。有韭菜叶子又宽又厚一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜绿油油的惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。 过了菜园就是果园这里栽着满园的果树。有高大的柿子树树冠大叶绿色圃子宽。 注目一看咦一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头躲在叶间真是果实累累。还有梨树一个个小葫芦似的大梨缀满枝头我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架一阵阵诱人的清香随风飘来。 田原的低洼处是一片苇塘。芦苇有一人多高苇秆笔直笔直的纺锤似的苇叶全都平 平地顺风指向一边好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花不那是薄棉秋风一吹 芦花徐徐升空形成一个个绒球在苇塘上空飘荡把秋天的田原装扮得更加神奇。 田间的小径上开着一朵朵野菊花一直伸向稻田。嗅那里还有人在收割稻子呢一个 人推着一架收割机一排排稻子在他身后倒下其他几个人把稻子打成捆太阳都快落山 了可他们还没有停下的意思。 我爱秋天的田原更爱勤劳的农民。 第二单元 仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了。仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。 每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。

小学四年级上册同步作文范文

第一单元美丽的大海 我游览过不少地方,它们虽然景色美丽,但都比不上大海更令人流连忘返。 早晨,浓雾慢慢散去。屹立于海中的灯塔上的灯熄了,海面上又热闹了起来。客船、渔船穿梭往来,都忙着各自的事情。 中午,灿灿的阳光当头照。海滩上的贝壳闪闪发亮,海面上碧波荡漾。来游泳的人们接二连三地扑向大海的怀抱。喊声、笑声和海潮的“哗哗”声,组成了一支动听的交响曲。 涨潮的时候,海面的景色可壮观啦!银白的海浪一个紧接着一个向海岸这边奔来。开始,浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了半小时,一米来高的大浪一个推着一个奔腾而绿色圃来。海浪撞击在岸边的礁石上,进出碎玉般的浪花。游客们看了,禁不住发出阵阵惊叹声。 又过了一会儿,海浪更疯狂了。巨浪像一支浩大的军队一样,勇猛地扑向海岸,似乎要把一切都吞噬了。可是任凭它怎样冲击,怎样扑打,礁石还是毫不动摇。。 两个钟头以后,潮水渐渐地退下了。礁石露出了笑脸,似乎在讥笑刚才的巨浪。灯塔也把它的下半身儿展现在人们眼前,它晚上还要为夜航的人们照明和辨认方向呢! 傍晚,捕鱼的人们满载而归了。夕阳的余辉照在渔船上那一张张洋溢着幸福和喜悦的笑脸上,人们是那样的惬意! 呵,我忘不了你──家乡的大海!

我爱秋天的田野 秋天到了,秋天里最美丽的要算田野了。我置身于田野间,秋高气爽,湛蓝湛蓝的天空中,飘浮着几朵白云,让人看了心旷神怡。 天边,层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里,沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰来,细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙”,稻谷随风起伏,像是滚向天边的海浪。 田野的东南,种着大片的蔬菜。有大萝卜,个个又红又大,水灵灵的,在夕阳的余辉下泛着红光。有韭菜,叶子又宽又厚,一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜,绿油油的,惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。 过了菜园就是果园,这里栽着满园的果树。有高大的柿子树,树冠大,叶绿色圃子宽。注目一看,咦!一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头,躲在叶间,真是果实累累。还有梨树,一个个小葫芦似的大梨缀满枝头,我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架,一阵阵诱人的清香随风飘来。 田野的低洼处,是一片苇塘。芦苇有一人多高,苇秆笔直笔直的,纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向一边,好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花,不,那是薄棉,秋风一吹,芦花徐徐升空,形成一个个绒球,在苇塘上空飘荡,把秋天的田原装扮得更加神奇。 田间的小径上开着一朵朵野菊花,一直伸向稻田。嗅,那里还有人在收割稻子呢!一个人推着一架收割机,一排排稻子在他身后倒

【小学语文】人教版四年级上册同步作文

【小学语文】人教版四年级上册同步作文 瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵;悄悄地来到人们的身边;人们感到有点凉意。秋天;一个让人们喜悦的季节;一个让人们熟悉的名字!在这个美丽的季节里;让我们一起去看看我家乡的田野吧! 来到稻田;农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时;一望无际;真所谓“一颗稻谷知秋来”啊! 告别了稻田;又来到了果园;一棵棵树上的果实多着呢;有石榴、火龙果、橙子;还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝;哗!很甜哦!真想再吃上…… 菠萝蜜是我家乡的特产;每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢!一旦秋季来临;菠萝蜜就散发出迷人的香味;就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多;有圆形的;椭圆形的;只是刺不长;不容易刺到人。当你用大刀切开它;挖出一块肉;放到嘴里;更是甜津津的;不过;还没到秋季时;它可不让你吃哦! 看着这些秋果;我赞叹不已!秋天是迷人的。我希望成为音乐家;用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家;用五彩缤纷的画来描绘它! 人教版四年级上册二单元作文:含羞草--观察日记作文 以前;我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草;听爸爸妈妈说;这种植物是多年生草本植物;但又不像另外的草本植物那么柔弱。 含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球;其实并不是一朵花;而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开;便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊;原来那一个个小单位才是它的一朵花。 可是;这种植物为什么会叫含羞草呢?哦;原来如果你轻轻的触动他一下;他那片开放着的羽状复叶;立即闭合起来;紧接着整个叶子又垂下来了;显露出“害羞”;而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动;是含羞草受到刺激后;细胞紧张改变的结果。 从以前的观察来看;今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。 含羞草也非常绿;而且还绿中带青。

四年级语文下册作文专项同步练习

四年级语文下册作文专项同步练习1. 日常生活中,你一定听过、看过或者做过许许多多让自己难忘的事情,它可 能引起了你的深思,也可能打动了你的心灵。从中选取一件印象最深的事来写一写吧,题目自拟。要求: 内容具体,写出真情实感。 2. 有人说,夸父竟与太阳赛跑,太自不量力了!你同意吗?请你说出你的理由。 3. 观察一种鸟,抓住特点,写出它的样子和叫声。 4. 以“我爱家乡的______”为题,写一篇赞美家乡的文章,题目自拟。 5. 以下列内容为开头,展开想象,编写一个有趣的童话故事。题目自拟,不少于300字。 大森林里有一只小老鼠,他身体瘦弱,经常受到其他小动物的欺负。有一天,他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。 6. 某考场张贴了“失败是成功之母”这样的标语,请简述这则标语不妥的原因,并请你重新设计。 7. 请以《成长需要》(掌声、压力)为题,写一篇习作。 提示:①要写自己的所见所闻,所感所想。②请句通顺,条理清楚,感情真实。 ③不少于400字 8. 请按照下列思路写一则日记。 (1)我会先写上今天的日期和天气: ______年______月______日星期______天气______ (2)日记的主要内容是写()。(填序号) (3)今天日记的具体内容是:______ 9. 小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然。那么她该怎么劝呢?请你写一写。 10. 琳琳说她长大了要当一名解放军战士,保卫祖国边疆。华华说他长大了要当一名医生,治病救人、救死扶伤。你长大了要当什么呢?试着说一说吧。11. 请你根据给出的内容,写一个通知。 时间:明天下午三点

地点:画室 参加人:一年级学生 事情:看画展 通知人:美术教研室 通知时间:2018年4月29日 12. 给春游活动地点提建议。 万老师:柳儿绿,花儿红,燕儿唱。在这万紫千红的时节,我们去哪儿春游呢?请同学们提出自己的想法并和大家讨论一下。 龙一鸣:我建议大家去学校西边的小竹林里春游。如果我们去竹林,就能感受到盎然的绿意,能呼吸到清新的空气。 黄霏霏:我们可以在竹林里挖竹笋,一饱口福;我们可以爬竹竿、荡秋千,锻炼身体…… 13. 习作。 题目:春游植物园 要求:①注意看清题目中的关键词,时间是“春”,地点是“植物园”,事情是“游”;②试着把观察到的和感受到的写清楚。 14. 你听说过那些热爱生命的故事吗?听了你有哪些收获?受到什么启发? 15. 上学路上,王刚同学与你一起步行遇到红灯。王刚见四周既无来往车辆,又无值班交警,便叫你一起闯红灯。你既不愿伤害与王刚的感情,又要劝说他不闯红灯,你打算怎么说? 16. 写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。 17. 妙笔生花。(30分) 你参加过哪些活动?把你最难忘的一次活动写下来。题目自拟。注意条理清楚,语句通顺。 18. 文中说原始森林是祖先的摇篮,想一想,还有哪些地方可能是祖先的摇篮?那里是什么样的? 例:大草原,是我们祖先的摇篮。那里一望无际,草儿碧绿。 19. 习作。 题目:这件事令我______ 提示:在日常生活中,我们会看到、听到或经历一些事情,有的令人惊喜,有的令人气愤,有的使人感动……请你从中选择一件事写下来。 要求:①先把题目补充完整;②内容具体,条理清楚,注意写出真情实感。 20. 小朋友,你有什么愿望呢?请以“我多想……”开头,写下自己的愿望,与同学们一起分享!

四年级(上)第四单元优秀作文4篇

四年级(上)第四单元优秀作文4篇 机灵的鱼 同学们,你们家里一定都养过宠物吧。我也一样,它是生活在水里的,你猜对了,那就是鱼。 一天,我和妈妈从赭山公园钓了六条小金鱼回家,它们个个精神抖擞。圆鼓鼓的眼睛突出来,活像两颗珍珠般闪呀闪呀它的嘴巴很小,但很可爱,好像在一直喝水。身体上的鳞片整齐地铺着,衬托着红色的身体。小尾巴只有一张纸那么薄,但是活动自如,左右摆动,生气勃勃。 这些小可爱们胆子很小,只要轻轻一碰,就会迅速逃开。这时如果你摇摇鱼缸,来个“大地震”,那结果一定可想而知。但是它们都很机灵哦,在水里游来游去,到这边玩玩,再到那边看看。如果发现危险物品,一定会很快地告诉其它伙伴不要靠近! 玩耍时,有些鱼儿一起游泳,好像正在悠闲自得地散步;有时绕着圈,好像在观察周围有没有“敌情”;还有时突然来一个“鲤鱼跳龙门”,把你吓得心惊胆颤。若你离它很近,可能还溅你一脸水呢。 到了吃饭的时间了,它们吃一口“饭”,再喝一口“汤”。

有时吃到不对劲的东西,就会立马吐出来。你都不知道为什么。如果它们很长时间没吃饭的话,一定会所有的一拥而上,那场面真叫一个壮观,鱼儿互不相让,好像自己是这里的主宰。 休息的时候,鱼是睁着眼睛的。这个特点会给我们传递错误的信息哦,就是不知道它们是停下来在休息,还是在睡觉。看来只有从嘴巴得知信息了,如果在休息时你碰它一下,它会毫不客气地还你一口! 同学们,你们说我的小金鱼是不是可爱的机灵鬼呀! 小狗点点 我家有一只既可爱又淘气的小白狗,我们都叫它点点。 点点和别的小狗不一样,就拿它的贪睡说起吧,它就会找个暖和的地方,成天无忧无虑地睡觉。不管你怎样大声地叫,它都像没听一样,或是左耳进右耳出,一点儿也不理睬你。有时候,你想和它玩一玩,就算是把它从美梦中拉醒它也不吃你这一套,等你一松手,它就会像一个小皮球似的,懒洋洋地滚到一边做美梦去了。 等你喂饱它的时候,它会跳在你身上,伸出粉红的小舌头舔你的手,这就是它给你的回报。点点来到我家才刚满月,

人教版四年级下册第二单元同步作文

人教版小学四年级下册第二单元同步作文辅导:《写自己成长过程中的心里话》指导课教案一、习作内容: 在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改。 现在,清楚了吧,本次习作的内容是──写自己成长过程中的心里话。 二、目标新了解 本次习作指导的教学目标应该是: 1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 2.认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。 3.指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。 4.训练重难点:根据不同对象和情境运用得当的语言,情感表达要真实自然 5.训练学生语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯。 1.话题导入。师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好? 读范文让学生知道什么是心里话2.联系实际、点拨感悟。 师:刚才大家讨论的很热烈,今天我们就根据自己的体会,联系自己的生活和思想的实际,以“说说自己成长过程的心里话”为题目来讨论一下,好吗?谁能说说你是如何理解“成长过程”的? 生:成长就是长高了。生:我的理解是成长是进步了。 生:我的理解是懂事了。 生:我想,我的学习进步了,就是成长了。生:我想对班主任说,我学会了帮助别人。 生:我想对同学说,我学会了自己做饭。我快要长成大人了。 生:我经过一学期的努力,克服了粗心的毛病。我想对远方部队的爸爸说,我长大了。 生:…… 此环节的点拨指导注意到了三点:第一:先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的,要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。第二,引导学生敞开心扉,倾吐真言,怎么想的就怎么说。第三,指导学生想清楚对谁说?为什么对他说?此环节巧妙地拨动学生的情感思维的琴弦,引爆学生情感思维的火花,引导学生感悟生活之美,激发创作灵感。 3.指导作文、点拨思维。 师:刚才大家讨论了说话的对象和内容。很热烈。但是,在这里,写作文的“说”不同于一般的告诉,它蕴含着自己丰富的情感,由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶,表达出对事物的认识和思考。在写文前,还要有清晰的思路,把“对谁

四年级上语文第一单元 S版小学四年级语文下册同步作文第一单元

四年级上语文第一单元 S 版小学四年级语文下册同步作文第一单元 寒假里的一件事大年初一,我还沉寖在甜美的睡梦中。这时,一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒了。我睁开朦胧的眼睛,只见金灿灿的阳光透过窗户照进了我的房间。哦,原来天亮了。我懒洋洋的直起身体,伸了个懒腰,打了一个哈欠。现在,我才完全从睡梦中苏醒过来。我穿上漂亮的新衣服和爸爸妈妈一起去奶奶家拜年。这次,我们是走着去奶奶家的。一路上,行人都来来往往,手里拿着大包小包的礼品,个个都满面笑容,喜气洋洋。每家商店门口都张灯结彩,洋溢着节日欢乐的气氛。我们说着笑着唱着,高高兴兴的不知不觉地来到了奶奶家。一走进奶奶家的门,哇!奶奶家又变了样。爷爷奶奶把房间打扫的是干干净净,一尘不染。爷爷把几个大红灯笼高高的挂在了门上,漂亮极了。再看爷爷奶奶,更是美呀!我把准备好的台词说了出来:“祝爷爷奶奶新年快乐,万事如意,天天开心,寿比南山!”爷

20 x 20 = 400 20 x 20 = 400 寒假里的一件事寒假发生的事很多像天上的星星,数不胜数。虽然很多都已暗淡,但是有一颗星星最亮。那天,爸爸妈妈不在家,我玩电脑,中午都过去了,我的肚子饿得叫个不停,妈妈还没来,我心想:今天我要为自己做一顿饭。我想着就跑进了厨房,从菜柜里拿出了一些红萝卜,放在水里,洗了洗再用刀切成小方块,然后放在锅里炒了起来,可是我忘倒油了,我手忙脚乱的到了很多油,炒完了,倒在盘里,在炒鸡蛋,炒鸡蛋时我不在意的放了一大勺盐。炒完红萝卜和鸡蛋放在一起。我得意的欣赏着自己的杰作,心里美滋滋的。我把炒好的红萝卜炒鸡蛋端到桌子上,爸爸妈妈回来了,我跑过去说:“快来,尝尝我的手艺吧!”妈妈刚吃一口就吐了出来,皱着脸说:“闺女啊,你是不是把卖盐的人打死了我不明白,自己尝了一口,啊真咸!这次寒假最有趣了,也是最令我记忆犹新 20 x 20 = 400 的寒假!20 x 20 = 400 寒假里的一件事在寒假里,有许多让我很难忘记的事,它们在我脑里记忆犹新。又一次,我和小伙伴们在一起玩捉迷藏,是一个三年级的人抓,我们便分头藏了起来,我藏了很长时间,终于忍不住了,我找到了另一个伙伴,于是,我们就开

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