队列队形
教材1、立正、稍息、看齐、解散、集合
2、双脚跳
3、游戏：“快快集合“
课
型
新授
课时目标1、初步学习立正、稍息、看齐、解散、集合等队列队形动作的几本做法，培养学生迅速站队的能力及服从指挥、遵守纪律的品质。
2、用多种自然双脚跳的练习，发展学生下肢弹跳力。
重难点重点队列队形的快静齐难
点
同重点
课的顺序时
间
分
配
课的内容
运动
负荷
指导与练习法
次
数
时
间
开
始部分3
分
钟
1、体育委员整理队伍，检
查人数，向教师报告
2、师生问好！
3、宣布本次课教学任务、
整理服装、报数。
4、安排好见习生。
教学组织：：成四列横队。（如
图）
教学要求：精神饱满，声音洪
亮，做到快、静、齐。
准备
部分7
分
钟
一、队列队形
1、立正、稍息
动作要领：
一靠一分三挺直，两收两
平。
2、向前看齐
3、解散、集合
教学组织：四列横队成体操队
伍站立。（图示一）
教学方法：
1、教师先示范后讲解动作做
法。
2、学生听教师口令集体练习，
体会动作。
3、学生练习，纠正动作。
4、集体练习
基
本部分10
分
钟
二、游戏：“快快集合”教与学的方法：
1、教师讲明解散集合的做法和
要求（快、静、齐）。
2、集体练习，教师指挥。
3、立正、稍息、看齐、解散、
集合的综合练习。
4、讲解游戏的方法、规则。
5、教师指挥，集体游戏。
10
分
钟
三、双脚跳场地：把篮球场作为为游戏场
地。
教与学的方法：
1、并脚向上跳。
2、半蹲向上跳，蹲跳。
3、双脚连续向上跳、向前跳。
4、边练习边纠正动作。
预期目标：
通过游戏能发展学生下肢力量
和灵敏性及协调能力，培养学
生对于身体和心理有一定感
受。
结束部分5
分
钟
1、放松运动
（1）手臂放松
（2）腿部放松
2、小结本课：
3、宣布下次课教学内容和
课外练习内容。
4、收拾器材：布置学生收
拾器材。
教学要求：身心充分放松。
场地器材无运动
量
预计
120次/分钟
别咬我 lrc歌词浅海水草制作 影子：稍息，立正！站好..快站好..哎，小v啊， vae：干嘛？ 影子：我家狗怎么不听话阿？ vae：狗习惯爬着走，你非让它站..对不对.. 影子：也对，毕竟是狗嘛,不能对它要求太高.那就随便遛它玩玩好了vae：hiahia.. 果然2007 vae又回到了这里 温柔的rap一些事情给你们听 认真听如果没耐心听 现在就请立刻把播放器关闭 别说2007就是3007 还是会有xx伴随我们这样一路吼下去 作词作曲虽然是我的乐趣 但为此高歌一曲是不是对它太过抬举 影子：我只坐在键盘前 用心写自己原创歌曲 这是我的天赋和我的兴趣 谁在背后导演一出阴谋没安好心 原来简单的音乐
却被利益纠结不干净 音乐里每个音符和纯粹的心 为何总逃不脱要面对伪善的命运 vae：我曾经问自己 是否有必要这么潇洒的还击 但有些人让我想到就恶心 我还是该拿出大哥哥的勇气 影子：我常常问自己 道貌岸然的人是否残存良心 如果是因为有心理的疾病 欢迎去安徽寻访名医vae vae+影子： 先做人后做事这道理难道你们不懂吗发什么重要吗是否对得住你老爸老妈先做人后做事这道理难道你们不懂吗发什么重要吗是否对得住你老爸老妈 江南风光好 你又怎会明了 生命太过潦草 猖狂一季终被烧 稍息立正站好 挺直你的柳腰
别再继续无聊 藏好 你寂寞的圈套 lrc歌词浅海水草制作 阿布：利益又是利益 妈妈给了你眼睛 你却妥协被利益蒙蔽 看见vv日志我都感到寒心 不知能否激起你们的零星孝心 本世纪迎来一个豮狈的噪音 相信你是自掘坟墓你还指点迷津 如果我们站出来就算是暴行 那倒卖作品虚报流量算不算恶行 太多的恶行数也数不清 你所谓的份内工作我没有恭维的兴趣为钱就露出狗尾巴在电视上乱哈拉你当中华网民全是白痴啊 我我我深呼吸这里狗吠不安静 为为为钱卖命哪都没你容身地 面具撕开丑陋的脸和心被整个世界唾弃vae：我曾经问自己 是否有必要这么潇洒的还击
单个军人徒手队列动作教学法 教学提要 课目：单个军人徒手队列动作教学法（队列人员听到“课目”时应当立正，指挥员下达科目后还礼下达“稍-息”口令） 目的：使同志们学会单个军人徒手队列动作的教学方法，了解讲解示范、组织训练的基本方法，进一步提高“四会”能力。 内容：一、立正、稍息、跨立 二、停止间转发 三、行进与立定 四、步伐变换 五、行进间转发 六、蹲下、起立 七、脱帽、夹帽、戴帽 八、敬礼、礼毕 方法：理论提示、讲解示范、组织练习 时间：××个训练课时 地点：队列训练场 要求：指挥员下达：“要求”口令，队列人员听到“要求”口令时应当立正，指挥员敬礼下达：“稍——息”口令，尔后，根据实际情况下达要求； 1、坚决执行命令，做到令行禁止； 2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真； 3、按照规定位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致； 4、保持队列整齐，出、入列应当打报告并经允许； 5、认真听讲、互帮互学、共同提高；
为加强纪律、振奋精神，指挥员宣读完纪律后可以用问答方式再次强调纪律：指挥员问：“以上要求同志们能不能做到”，战士立正回答：“能！”，指挥员敬礼下达：“稍——息”。 保障：卷尺１把；线架１付；秒表一块；工程线一根8米；量角器、自制量角器各一个；75厘米步幅线训练场地。 理论提示：（单个军人徒手队列动作教学法的意义） 教学进程 第一个讲解内容立正、稍息、跨立 教学准备 一、整齐队形 二、整理着装（指挥员在队列稍息的口令上下达口令，队列在立正的基础上整理，整理完毕后自行稍息。整理着装一般是自行整理，但在会操、考核、表演时为了体现整齐划一应统一动作。） 三、清点人数 四、根据实际情况请示报告 五、宣布教学提要 科目：立正、稍息、跨立教学法 目的：通过示范教学，使同志们了解和掌握立正、稍息、跨立的教学方法。 内容：（一）、立正、稍息教学法 （二）、跨立、立正教学法 时间：××分钟 地点：××× 方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评 要求： 1、坚决执行命令，做到令行禁止； 2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；
稍息立正站好 教学目标： 1、通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪，激发学生表现音乐的兴趣。 2、在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操，培养学生运动的协调能力。 教学重、难点： 1、通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪。 2、在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操。 教学过程： 一、导入新课 聆听《稍息立正站好》，导入新课教学。 提问：这是哪部动画片中的插曲？这首歌的名字叫什么？ 学生回答：这首歌是日本动画片《樱桃小丸子》中的插曲，名字叫《稍息立正站好》。 师：这首歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐界鬼才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传，今天我们就来欣赏这首深受同学们喜爱的歌曲。 二、歌曲欣赏 1、初听歌曲《稍息立正站好》：提问：这首歌曲是什么情绪？你从歌曲中感受到了什么？师：这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。 教学要求：学生初步感受乐曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。 2、复听：学生小声哼唱旋律，体会歌曲活泼欢快的情绪。
3、跟着录音学唱歌曲第二段。 老师指导学生唱好第二段中的切分节奏和歌词中的“噼哩啪啦”和“呼噜哗啦”等词。 三、音乐活动 1、欣赏《稍息立正站好》的动画。 2、跟着老师学习韵律操的动作。 （1）全体同学立正站好，老师提出学习韵律操的要求。 （2）跟着老师学习韵律操的分解动作。老师动作要优美，富有表情和节奏感，采用分句教授的形式进行教学。 （3）完整做韵律操《稍息立正站好》。3、分组展示。 （1）跟着音乐分小组进行表演。 （2）分组展示，xx共同评价。 四、课堂小结 《稍息立正站好》这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。 通过本节活动课的学习，同学们不仅学会了韵律操，而且还感受到了舞蹈带给我们的许多快乐。优美的舞蹈为我们的生活增添了色彩，我们的生活将会变得更加的丰富多彩。
涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室
住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版
2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。
一年级体育队列队形教案 第一课时 一、学习目标 1、了解集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会立正稍息的动作。 2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 二、学习重点初步学会立正稍息的动作。 三、学习难点能自己边喊口令边做规范动作 四、教学准备口哨 五、学习流程 （一）精彩导入，复习队列队形教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习纵队及横队的集合，解散。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。 4、复习学过的集合，解散，必须要做到快静齐。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动： 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队形练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出集合，解散的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。组织： ★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※ （二）自主学习教师活动： 1、组织学生分组自主练习队列（重点：立正稍息），教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3、再次分组练习。学会活动： 1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点 （三）交流展示快乐游戏：快快集合教师活动： 1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
1、错过的太多，结局太心痛。——梁静茹 2、也许遗憾和年轻总绑在一起。——梁静茹 3、往往，心中最爱的那个人，最后却离自己最远。——萧亚轩 4、错过的本来就不是你的。——陶晶莹 5、错过的应该就是要忘记。——宋欣妮 6、如何掉眼泪，自知身份都不对。——郑秀文 7、想这样的自己好愚蠢，但哪个女人不天真。——方皓文 8、如果不能全给我，就全都别给我。 9、遥远的距离，都是因为太过聪明。——陈绮真 10、只是难免埋怨时间的手，把相爱写成相爱过。
11、一段用过心的感情能让人懂得好多事情。——许志安 12、谁说我不能再次微笑，谁说我不能活得更好。——陈慧琳 13、其实我心里明白，永远远得很。——陈慧琳 14、可以忘记，但决不会是你。——安在旭 15、我不知道，何为意外，如果真心相爱，为何不相信未来。——谢霆锋 16、证明感情总是善良，残忍的是人会成长。——陈亦迅 17、你是我的，我是你的，只是一首太温柔的歌。——陈亦迅 18、微笑要带眼泪才耐看。——容祖儿 19、还会有什么痛比废墟的绿更鲜明，千年来我一直保持清醒，在寻找永恒的所谓爱情，这难道是宿命。——梁朝伟
20、谁知道永恒有多么恐怖。——梁朝伟 21、当我无情无恨看过去，还是笑中有泪。——杨千桦 22、真心是否远比不上一千朵玫瑰。——容祖儿 23、太耀眼的城市不适合看星星，就象你的心不适合谈安定。——s·h·e 24、好想说服自己，只是一场游戏，我的认真，何必。——郑秀文 25、女人的孤单有时比你想得更孤单。——郑秀文
26、我忍住哭，喜剧总是特别容易的落幕。——可米小子 27、你的爱是个梦，却有真实的痛。——江美琪 28、假装幸福太悲哀，到不如流着泪坦白。——许志安 29、我走，在有笑容的时候，请把我表情看透。——容祖儿 30、我忍住哭，是说明自己还是会有些在乎。——可米小子 31、有一种包袱，老派用语叫做人在江湖。——可米小子
小学体育立正稍息教案三篇 导读：本文小学体育立正稍息教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡 教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。 2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。 3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。 教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。 教学过程： 一，导入部分： 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队——集合（如下图） 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。 ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥
@ 游戏方法：（1）先排成四路纵队。 （2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。 教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。 （2）学生听指挥练习。 （3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。 （4）重复练习。 二，主体部分 授新知识：立正，稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。 教与学的方法：（1）导入 （2）讲解立正稍息的做法，并做示范。 （3）学生听指挥练习，然后分组练习。 （4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。 （5）集合队伍，进行小结。 （6）让学生上来演习，检查练习情况。 三，结束部分 1，游戏：母鸡爱小鸡
《公共空间设计》 课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。 前导课程 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 后续课程 公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习
二、课程目标 （一）知识目标 1、知道公共空间的基本种类； 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响； 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求； 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途； 5、理解各类公共空间的特定功能； 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范； 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 （二）能力目标 通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。 （三）素质目标 1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明； 2、知识产权维护能力——在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果的知识产权，并不窃取他人的设计成果； 3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果； 4、职业道德和敬业精神——按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识； 5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障项目的正常实施； 6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。
一年级体育上册《立正稍息》教案 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢 认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性； 技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性 素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队----集合（如右图）
要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。 游戏方法； （1）先排成四路纵队。 （2）发出“解散”口令后，学生分散到指定 的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或 哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法： （1）教师简单讲解并做要求； （2）学生听指挥练习；
（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正； （4）重新练习 预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。 新授内容：立正、稍息 导语：小朋友们，你们看过 __叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵 松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个 高大的人物。 教与学的方法： （1）导入； （2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示
范和个别学生示范； （3）学生听指挥练习，然后分小组练习； （4）教师观察学 生练习的情况，并及时对错的进行纠正； （5）集合队伍，进行小节。 （6）让学生上来示范，检查练习情况 预期目标：大部分同学都能做到正确。 1，游戏：丢手绢 游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
让我们荡起双桨教案（精选多篇）第一篇：让我们荡起双桨教案 《让我们荡起双桨》音乐教学设计 教材分析： 这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 教学准备： 录音机、ppt。 教学过程
激趣导入 1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师 要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。 师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：边放边问师生互动，学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的 吧！ 生：齐声说：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 寓教于乐 1、介绍曲词作者。 2、介绍歌曲背景。播放《让我们荡起双桨》 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的
小学体育课立正，稍息优秀教案 教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢 教学目标： 认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性； 技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。 素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 教学过程： 一：导入部分 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队----集合 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。 游戏方法； （1）先排成四路纵队。 （2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”
的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法： （1）教师简单讲解并做要求； （2）学生听指挥练习； （3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正； （4）重新练习 预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。 二：主体部分 新授内容：立正、稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。 教与学的方法： （1）导入； （2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范 （3）学生听指挥练习，然后分小组练习； （4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正； （5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况。 预期目标：大部分同学都能做到正确。 三：结束部分： 1，游戏：丢手绢 游戏方法： 把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则： 学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。 教学方法： （1）简单讲解游戏方法； （2）组织学生进行游戏； 2，集合，总结本课教学内容 3，师生告别，宣布下课。
教案 二○一五—二○一六学年第二学期 科目：《公共空间设计》 班级：14环艺班 任课教师：
授课时间第一周课次 1 时数理论（ 4 ） 课型 理论+ 实践 类别 核心专 业课实践（0 ） 标题（章节、标号和本课的题目）公共空间设计概论 本次课程所属的项目： 大项目：公共空间设计基础 本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要开展设计任务的必要知识储备。 教学目标 能力（技能）目标知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师 岗位要求的基本专业技能，1、使学生了解 公共空间设计的思维与特征。 2、初步掌 握公共空间设计的方法。3、公共空间设计 的流程。 1、公共空间设计的方法和设计流 程。 2、掌握公共空间项目设计基本构成 要素，学习公共空间组织方式与原则。 能力训练任务及案例 要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。思考两个问题：家装和工装的主要区别在哪里？不同种类的工装设计依据大致有哪些？ 课 前 准 备 相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析） 参 考 资 料 《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编
特色餐厅设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。 二、设计要求 进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。 着重考虑和解决以下问题： 1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。 2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。 3．满足功能使用和结构合理性要求。如： ①餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。 ②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。 三、功能划分
课程简介Array 一、课程定位 《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课 程，该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。 二、课程内涵 教学目的：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。 教学内容： 1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。 2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。 3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。 4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。 5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目。不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特 点，有针对性进行项目运作。其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间，
训练动作要领及口号 立正动作要领： 口令：立正。 两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后xx;两 臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 稍息： 口令：稍息。 军事动作，指在立正基础上左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。稍息过久，可以自行换脚。 跨立（即跨步站立） 口令：跨立。 要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。 向右（左）转 口令：向右（左）一一转 要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。半面向左（左）转，按向右（左）转的要领转45度。 xx 口令：向后--- 转。 要领：按xx的要领xx180度。
齐步 口令：齐步――走。 要领：左脚向正前方迈出约着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同咼（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约。行进速度每分钟116-122步。 正步 口令：正步--- 走。 要领：左脚向正前方踢出（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约）约，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作；上体正直，微向 前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约处（着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；着水兵服时，手腕上沿距领口角约），离身体约；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约。行进速度每分钟110—116步 跑步 口令：跑步--- 走。 要领：听到领令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿 微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170—180步 踏步 停止间口令：踏步――走。 稍息立正等动作要领
GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教案 课程名称：公共空间设计 教师姓名：姜佳良 系别：机电系 二○一三年至二○一四年第二学期 课程概况 课程名称: 公共空间设计 总学时：64 周学时：周4学时 教学起始周： 1 周——16 周 授课班级及时间：工业设计二、三班 教材概况（主编、出版社、版次等）： 《公共空间设计》杨清平北京大学出版社
教辅概况： 《室内设计》马澜清华大学出版社
课时授课计划 一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述（1） 三、教学目的要求： 1.公共空间的概念 2.公共空间设计的发展及风格表现 3.公共空间的类型 四、教学重点难点： 公共空间概念的理解 公共空间的主要风格 公共空间的主要类型 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：
教学后记： 课时授课计划一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述（2） 三、教学目的要求： 1.公共空间分类的依据和方法 2.公共空间设计的发展因素 3.公共空间设计发展的主要趋势 四、教学重点难点： 公共空间分类的依据 公共空间发展的因素与趋势
五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）： 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第二周 二、授课课题： 展馆空间设计案例鉴赏解析 三、教学目的要求： 对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏 归纳总结展示空间的设计特点与要求 要求学生进行展示空间设计
小学一年级体育课教案与反思——立正，稍息 教学内容： 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢 教学目标： 认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性； 技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。 素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 教学过程： 一：导入部分 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队----集合（如右图） 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。
游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习 预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二：主体部分 新授内容：立正、稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。 教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。 预期目标：大部分同学都能做到正确。 三：结束部分： 1，游戏：丢手绢 游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲
鬼步舞主持串词 篇一：节目串词 注：红色字为一名主持人说，蓝色字为另一名主持人说，黑色词为合说。注意语气语调变化，停顿。 节目串词 一、71年前，我们的先辈鲜血和生命为我创造了幸福与和平，让我们祖国不再遭受帝国主义的侵略。先辈们的歌声还回荡在耳边，不忘国耻，现在我们唱起先辈们的歌，踏着先辈的足迹，为中华民族伟大复兴的中国而不断前进。请听六年级大合唱《保卫黄河》。 二、我们要快乐，今天是我们的节日，我们可以大声地笑，大声地唱，让我们的快乐感染每一个人。请四（2）班舞蹈《快乐你懂的》 三、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，我们不仅要学习好，更要身体好，锻炼身体，保家卫国。请欣赏三年级武术表演《精忠报国》
四、六一，我们是兴奋的。六一，我们是快乐的，让我们一起愉快地度过我们的节日，六一。请欣赏二2班独唱《快乐六一》 五、让我们荡起双桨，多么熟悉的歌声，勾起了多少人的回忆。这首歌传唱了多少年，久唱不衰。现在就让我们起双桨，畅游在知识与快乐的海洋。请欣赏五年级合唱《让我们荡起双桨》 六、同学们，你们快乐吗？如果感到快乐你会怎么样，像我一样，唱：如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就跺跺脚。不耽误大家了，请欣赏二1班带来《幸福拍手歌》 七、老师，教给我们知识，老师，带领我们成长，老师，给予我们温暖，老师，你辛苦了，我们把这对您深深的爱浓缩在这支《老师》的 歌里，请欣赏一1班小朋友带来歌曲《老师》 八、自信、坚强、团结、活泼。这就是我们二2班，我们将为你们展现最精彩的一面。请欣赏二2班诗朗诵《瞧我们二2班》 九、站似一棵松，卧似一张弓，不动不摇坐如钟，走路一阵风。
童谣稍息立正好 歌词 抠牙齿书没背晚回家 人人多少都有些坏习惯 今天这样明天一样怎么办 我总不能永远这样会完蛋 下定决心把缺点打倒 不怕跌倒信心最重要 我们都是这样长大 稍息立正站好! 霹雳啪啦呼噜哗啦铅笔找不到 铿铿锵锵乒乒乓乓上课又迟到 呜吗吗呼呼哈哈做事不能一团糟 稍息立正站好 霹雳啪啦呼噜哗啦这次会更好 铿铿锵锵乒乒乓乓人小志气高 呜吗吗呼呼哈哈临时抱不到佛脚 抠牙齿书没背晚回家 人人多少都有些坏习惯
今天这样明天一样怎么办 我总不能永远这样会完蛋 下定决心把缺点打倒 不怕跌倒信心最重要 我们都是这样长大 稍息立正站好! 霹雳啪啦呼噜哗啦铅笔找不到铿铿锵锵乒乒乓乓上课又迟到呜吗吗呼呼哈哈做事不能一团糟稍息立正站好 霹雳啪啦呼噜哗啦这次会更好铿铿锵锵乒乒乓乓人小志气高呜吗吗呼呼哈哈临时抱不到佛脚下定决心把缺点打倒 不怕跌倒信心最重要 我们都是这样长大 稍息立正站好! 霹雳啪啦呼噜哗啦铅笔找不到铿铿锵锵乒乒乓乓上课又迟到呜吗吗呼呼哈哈做事不能一团糟
稍息立正站好 霹雳啪啦呼噜哗啦这次会更好 铿铿锵锵乒乒乓乓人小志气高 呜吗吗呼呼哈哈临时抱不到佛脚 稍息立正站好 霹雳啪啦呼噜哗啦这次会更好 铿铿锵锵乒乒乓乓人小志气高 1996年3月，音乐小魔女范晓萱推出卡通主题音乐合辑《小魔女的魔法书》，专辑收录了萱萱为近期台视华视等电视台播出的卡通片演唱的中文版片头片尾及插曲。大部分曲目都是依据卡通片原曲由填词高手许常德、邱芷玲填词而成，由林国荣、林沛等著名音乐人编曲。曲风清新活泼，不仅在岛内深受广大小朋友的喜爱，同年6月份在大陆改名发行的《你的甜蜜》在国内也取得了很好的成绩。
kōu yáchǐshūméi bèi wǎn huíjiā 抠牙齿书没背晚回家 rén rén duōshǎo dōu yǒu xiēhuài xíguàn 人人多少都有些坏习惯 jīn tiān zhè yàng míng tiān yí yàng zěn me bàn 今天这样明天一样怎么办 wǒzǒng bùnéng yóng yuǎn zhèyang huìwán dàn 我总不能永远这样会完蛋 xiàdìng juéxīn bǎquēdiǎn dádǎo 下定决心把缺点打倒 búpàdiēdǎo xìn xīn zuìzhòng yào 不怕跌倒信心最重要 wǒmen dōu shìzhèyàng zhǎng dà 我们都是这样长大 shào xīlìzhèng zhàn hǎo! 稍息立正站好! pīlìpālāhūlūhuálāqiān bǐzhǎo búdào 霹雳啪啦呼噜哗啦铅笔找不到 kēng kēng qiāng qiāng pīng pīng pāng pāng shàng kè yòu chí dào 铿铿锵锵乒乒乓乓上课又迟到wū ma ma hū hūhā hā zuò shìbù néng yì tuán zāo 呜吗吗呼呼哈哈做事不能一团糟 Shào xīlìzhèng zhàn hǎo 稍息立正站好 pīlìpālāhūlūhuálāzhècìhuìgèng hǎo 霹雳啪啦呼噜哗啦这次会更好 kēng kēng qiāng qiāng pīng pīng pāng pāng rén xiǎo zhìqìgāo 铿铿锵锵乒乒乓乓人小志气高wūma ma hūhūhāhālín shíbào búdào fójiǎo 呜吗吗呼呼哈哈临时抱不到佛脚 kōu yáchǐshūméi bèi wǎn huíjiā 抠牙齿书没背晚回家 rén rén duōshǎo dōu yǒu xiēhuài xíguàn 人人多少都有些坏习惯 Jīn tiān zhè yang míng tiān yí yàng zěn me bàn 今天这样明天一样怎么办 wǒzǒng bùnéng yóng yuǎn zhèyang huìwán dàn 我总不能永远这样会完蛋 xiàding juéxīn bǎquēdiǎn dádǎo 下定决心把缺点打倒 búpàdiēdǎo xìn xīn zuìzhòng yào 不怕跌倒信心最重要 wǒmen dōu shìzhèyang zhǎng dà 我们都是这样长大
2011 _2012 学年第一学期 公共空间设计课程 教案 课程类型：必修专业课 总学时/周学时：112 / 14 开课时间：2011年10月31日至2011年12月23 日使用教材：《公共空间设计》 授课对象：专业：艺术设计环艺年级：09环艺2 授课教师：姓名：刘天情职称：助教 黑河学院教务处制
教学日历（学期授课计划） 周次起讫时间课次日/月节次学时内容纲要（章、节） 十三10.31—11.4 1 31/10 5—8 4 一、公共空间设计的基本概念与内 涵 1、空间的基本概念 2 1/11 5—8 4 2、空间的基本类型及组织方式 3 3/11 5—8 4 3、公共空间设计的内涵与特点 4 4/11 5—6 2 4、公共空间设计师的基本素质 十四11.7—11.11 5 7/11 5—8 4 二、办公空间设计 1、办公室的特点 6 8/11 5—8 4 2、办公室的平面布局与天花形式 7 10/11 5—8 4 3、办公室的消防、防盗与其他安 全因素 8 11/11 5—6 2 课堂练习 十五11.14—11.18 9 14/11 5—8 4 三、商业空间设计 1、商业空间的类型与特点 10 15/11 5—8 4 2、商业空间室内设计原则 11 17/11 5—8 4 3、商业空间功能组织 4、商业环境的形象塑造 12 18/11 5—6 2 课堂练习 十六11.21—11.25 13 21/11 5—8 4 四、餐饮空间设计 1、餐饮空间的购成和分类 14 22/11 5—8 4 2、餐饮空间的设计原则 15 24/11 5—8 4 3、餐饮空间的色彩运用 4、餐饮空间的装上陈设和照明设计 16 25/11 5—6 2 课堂练习 十七11.28—12.2 17 28/11 5—8 4 五、旅游空间设计 1、旅游空间的设计要点 18 29/11 5—8 4 2、酒店的大堂设计 19 1/12 5—8 4 3、客房的设计 4、宾馆空间设计实例分析 20 2/12 5—6 2 课堂练习 十八12.5—12.9 21 5/12 5—8 4 六、娱乐空间设计 1、娱乐空间的类型
第三课时课题：立正，稍息 教学内容： 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢 教学目标： 认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性； 技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。 素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 教学过程： 一：导入部分 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队----集合（如右图） 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。 游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习 预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。 二：主体部分 新授内容：立正、稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。 教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观
察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。 预期目标：大部分同学都能做到正确。 三：结束部分： 1，游戏：丢手绢 游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。 教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏； 2，集合，总结本课教学内容 3，师生告别，宣布下课。 场地：一个排球场