“学习与考试”的重要性
富源七中——李娅
“教育是一门艺术。只有潜心研究并实践它的人，才会收获到惊喜，品尝到快乐，享受到幸福。”
作为老师，大家都知道考试对学生的重要性。那么，我们在思想上就应该重视每一次考试，要求学生重视每一次考试。考试虽然重要，但是日积月累的学习方法及态度更是关键。作为老师的我们更应该关注学生的学习教育。
首先，加强对学生有关吃苦耐劳精神的教育。在初中阶段由于学习任务的增加，学生肯定会觉得比小学更辛苦。我们老师要经常对学生进行这方面的教育。特别是在学生有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时要善于发现他们的好的表现及细小的进步，对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中。
其次，加强对学生良好学习习惯的培养。初中阶段要养成当天的作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，有些学生不愿下工夫自己做作业，不及时完成，就出现了要交作业时就抄其他学生的作业的现象。所以老师在这方面也要教育学生要养成独立完成作业的习惯。在学生做作业方面可以提出如下的要求：（1）练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2）练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；（3）对于
自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请教同学或者请教老师。这种独立完成作业的习惯对于学生将来的学习也是非常有利的。
最后，加强培养学生合理安排时间的能力。初中阶段与小学相比作息时间有了很大变化，大多数学生都是寄宿生。因此，晚上对于孩子来说自由的时间比较少一些，各位老师可以利用这段时间提醒学生合理的安排学习时间。俗话说：“一日之计在于晨”，对于寄宿生来说早晨的时间也相对较多，学生可以适当的读书，背英语。在初中阶段经常会进行大量的测试，此时就需要老师提醒学生要认真对待每一次测验，把每次测验都当做中考标准准备，也只有每次测验都认真对待，才能在最后的毕业考试中得心应手。
了解学生的学习情况。对于有余力的学生要引导他们多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。在当前的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。现在我国的教育还是切实的应试教育！分数决定一切！虽然初中还是九年制义务教育阶段但也非常重视成绩。当然，也要一分为二地看待学生的学习。对于学生在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看学生有没有尽到努力。学生的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。
俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们定会有所收获会。所以看待学生的学习不能只看他一次考试得了多少分，而是要看他尽到了努力没有！学习与考试同等重要，每位老师都应该理性看待学生的考试成绩……
考试的意义及重要性 一、考试的目的 1、效果考试 无论从主考者的角度看，还是从学习者的角度看，效果考试都仅仅是检验学习者的学习水平，以便更好地制定随后的教学或学习方略。 典型的效果考试有课堂考试、期中考试、期末考试。 2、资格考试 资格考试的核心目的是，给予考试者一个公平竞争的机会，以获得某个更高层次的学习或工作台的资格。但在某种程度上，会学习不会考试的学习者往往要败给不会学习会考试的学习者，因为前者就是不能在考场上淋漓尽致地发挥出自己的学习水平。 资格考试常常会严重影响一个人的命运，这就决定学习者在资格考试时会转化为考试者——在资格考试这一高度浓缩的时间段，一个人会不会学习已经不再是关键，会不会考试才是核心。 典型的资格考试有小升初、中考、高考。此外，分析师、律师资格考试、注册会计师考试、托福考试、GRE等都是资格考试。 二、考试的意义 1、考试是最好的复习。因为考试的存在，会督促学生进行高效率的复习。 2、考试是最好的查漏补缺。考试可以将近期一阶段的学习问题都暴露出来，学生可针对考试结果进行查漏补缺，解决问题。
3、考试是对最近学习状态的一次最佳反馈。考试的成绩在一定程度上可以反映出学生在近期一段时间内的学习状态，从而为学生自己、老师、家长等人提供定量的反馈。 4、考试是对心理状态的一次磨练。考试难免会发生发挥失常的意外，考试就是对学生心理状态的多次磨练，从而使学生形成良好的意识，以至于面对大型考试如中考、高考时能够从容面对。 5、考试也可以反应老师教授知识的成果。学生的考试结果可以给老师提供客观的反映，从而让老师明确近期教授的水平和状态是否得到了学生的认可。 扩展资料： 考试的形式可以分为升学考试、资格考试、语言考试。 1、升学考试 中国选拔优秀人才，向来以考试为准，在升学过程中考试就是必不可少的一部分。常见的升学考试有小升初、中考、高考等，其中高考也是最重要的考试之一。 2、职位/资格考试 同样在选拔优秀员工或工作人员上，也有很多非常重要的考试。常见的有公务员考试、招警考试等等。 3、语言考试 改革开放，中国的留学和移民现象也越来越热，其中也出现一些相应的考试，留学和技术移民必须通过一定的语言测试，如去英美国
浅谈开展员工培训的重要性 文/紫光股份光存储事业部销售经理－刘利勇 2012年8月，光存储事业部对员工展开新一轮培训。培训内容包括公司文化、员工素质、职业生涯、商务礼仪、营销理论、工作流程等。事业部一直将员工培训当做队伍建设的重中之重，以求建设一支铁打的队伍，冲杀在竞争日益激烈的市场之中。为什么要将员工培训作为队伍建设的主要工作来抓呢？ 随着科学技术的发展和社会的进步，事对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合常常处在动态的矛盾之中。今天你是很称职的员工，如不坚持学习，明天就有可能落伍。人与事的不协调是绝对的，笔者认为解决这一矛盾的方法之一是进行员工培训。一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须重视对员工的培训。本文将从员工培训的重要性以及如何通过创新而达到培训效果的有效提升这两个方面，谈谈自己的认识。 员工培训，是组织人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是组织人力资源资产增值的重要途径，也是企业组织效益提高的重要途径。员工培训是培育和形成共同价值观、增强凝聚力的关键性工作。 企业的人才队伍建设一般有两种方式：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。所以企业应不断地进行员工培训，向员工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，使员工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围。通过培训，可以增强员工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与事相匹配的有效途径。 员工培训是一项重要的人力资源投资，同时也是一种有效的激励方式，例如：组织业绩突出的员工去外地参观先进企业，鼓励员工利用业余时间进修予以报销费用等。据有关调查，进修培训是许多员工看重的一个条件，因为金钱对于有技术、知识型员工的激励是暂时的，一段时间可以，长时间不行，他们更看重的是通过工作得到更好的发展和提高。 学习型组织是现代企业管理理论与实践的创新，是企业员工培训开发理论与实践的创新。企业要想尽快建立学习型组织，除了有效开展各类培训外，更主要的是贯穿以人为本提高员工素质的培训思路，建立一个能够充分激发员工活力的人才培训机制。成功的企业将员工培训作为企业不断获得效益的源泉。学习型企业与一般的企业最大的区别就是，永不满足地提高产品和服务的质量，通过不断学习和创新来提高效率。 员工培训如何走出俗套，创造积极明显的理想效果，就必须在培训的理念、方式等方面不断创新。 员工培训的观念要创新。我们必须转变员工培训是浪费人力物力财力的观念，而要树立起员工培训是企业的一种投资行为，是可以使企业获得长期综合收益的行为，其重要性比企业看见的厂房投资、设备投资更为重要。 员工培训的方式要创新。必须改变你说我听，课后考试的传统培训模式。这种老化的方式导致参加培训的员工对培训缺乏兴趣而很难取得很好效果。因此，在员工培训方式上，要体现出层次性、多样性，要拉开梯度，采用不同性质的、不同水平的培训。要灵活、生动、活泼，易于被员工接受。要紧密联系实际，形成双方良性互动。 员工培训计划要有创新。在注重针对性的前提下，必须体现出系统性和前瞻性。员工培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。要根据企业现状及目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。要根据不同部门、不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题，在培训的内容上体现不同的深度。制定涵盖企业所有员工的、持续的、经常性的培训机制。 员工培训授课者的选择要创新。专门的培训师的选择固然非常重要，但企业内部领导以及内部员工成为培训师在相互的认同上更为亲近。企业内的领导成为培训师有以下几方面的
教育的重要性 导读：教育是社会进步的源泉，没有教育么就很难取得进步，下面为大家的分享优秀说明文：教育的重要性，一起来学习学习吧 教育的重要性 哈佛大学培养学生的首要目的是(培养好人)，品德第一。“德育”不是政治信仰教育，而是对社会的责任感，对弱势群体的同情，对他人的隐私和权利的尊重，对不同生活方式和不同宗教信仰的包容，“我不同意你的观点，但坚决扞卫你有不同观点的权利”，遵守法律，怀有良心、坚守良知，等等。没有这个修养，社会就不健康，就做不到邪不压正。奶粉事件就是良心出了问题。“德育”还包括“科学品德”：要有“拿一打皇冠也换不走好奇心”的求知精神，“吾爱吾师更爱真理”的求真追求、“坚持真理不惜成为全民公敌”的英勇人格。教育的目的，在于让我们创造出自我。一下有关教育家名人故事一：俞敏洪，一个农村出生的孩子。高考考了三年才上了大学。却通过自己的努力成为了成就了。面对年轻人的困惑，他有话说。 不要看轻自己，不要看轻他人 我从同学们的眼光中，看到你们对未来的期待，看出对自己未来的希望，看出自己对未来的事业、成就和幸福的追求。希望同学们有这样一个信心，这个信心就像我讲座的标题所说的那样，永远不要用你的现状来判断你的未来。 人一辈子有时会犯两个错误：第一个错误就是你会断定自己没什
么出息，你会说我家庭出身不好，父母都是农民，或者说我上的大学不好，不如北京大学、哈佛大学，或者说我长得太难看了，以至于根本就没人看得上我等等，由此来断定自己这辈子基本上没有什么出息。我在北大的时候，基本上就这么断定自己的，断定到最后，差点儿把自己给弄死。因为自己断定自己没出息，变得非常得郁闷，最后得了一场肺结核。 第二个错误是什么呢?同学们，我们常常会判断别人失误，比如 说你看到周围某个人，好像显得挺木讷的，这个人成绩也不怎么样，也没人喜欢，你就断定说，这个家伙这辈子没什么出息。 所以，这辈子最容易犯的两个错误是：一是觉得自己这辈子可能不会有大的作为;另一个是料定别人不会有作为。 面向未来，通常会有两种人：一种人是自己想要有所作为，并且坚定不移地相信自己的未来会有所作为;还有一种是从心底里不相信 自己会有所作为的人。同学们想一想，未来成功的会是哪一种人?一 定是前面的一种人。为什么?原因很简单，因为人是这样的动物，就 是心有多大，你就能走多远。你要是想走遍世界的话，你的心必须要向世界走。我为什么今天还能站在这儿和大家讲话呢?就是因为我从 小就有一种感觉，这个感觉就是越过地平线，走向远方的一种渴望，我希望自己能够不断地穿越。就像中国着名的企业家、万科集团的王石一样，他想要不断爬到世界最高峰，爬了一次，还想爬第二次。他知道，每一次征服都给自己带来一次新的高度，就是这种感觉。
揭秘期中考试重要意义：谨防初三分水岭 新学期开学以后，各种考试将会频繁出现。考试对学生来说是一件很平常的事情，但同学们也不要掉以轻心，而是应当认真、紧张地准备考试。特别是期中考试，它几乎可以说是对同学们中高考成绩的一次预示。那么，对同学们来说期中考试到底有何重要意义呢？ 让学生明白自己所处的位置 对学生来说，期中考试之后还会有个大排名。这样有利于让学生明白自己所处的位置，从而明确努力的方向。对于初三学生来说，很多学校是将初三的几次重要考试加一个权重，然后看综合成绩以作为参考依据，所以初三的每一次考试都很关键，从这次的期中考试开始，每一次的考试机会都很珍贵，要把握住这些机会；另一方面，很多学校削减了签约的名额，尤其是海淀的重点中学，所以竞争会更加激烈，以前只要争取年级前100名，现在要争取年级前80名甚至前50名。 若是能挤进前列，那么对自己的学习能力就会就会有所肯定，每个人都想保住自己这个不错的排名，故而学习动力及学习自觉性也会有所提高。而若是成绩不尽如人意，对于心理素质不高的学生，极有可能出现倍受打击的情况。若在潜意识里将自己放在靠后的梯队，那么学习动力以及对于自身的学习欲望就会大打折扣，同时还有可能对自己的学习能力等方面产生质疑，重者则妄自菲薄，不思
进取。这些极端情况都是真实存在而非耸人听闻的，一旦分流，再想赶超到高一级梯队所需要的努力是很大的，也需要极其强大的心理素质，故而此次期中考试，同学们务必给予足够重视，挤进前列。 1.检验孩子的学习情况，及时做到查漏补缺。 随着各学校期中考试陆续结束，又有不少孩子被成绩单打击得慌了神，“基础不牢固、吸收知识困难、苦学无效、解题无技巧……”及时找到孩子的薄弱环节，进行补习，攻克提分难关，快速提高成绩。 2.影响学生的学习心态。 在期中考试后，很多同学会下意识的根据成绩来评判自己这段时间的学习状态。尽管前期大大小小的周考、月考层出不穷，但是很多时候我们更愿意接受一次大规模的正式的统一考试的成绩。尖子生们希望在这次考试中巩固自己信心，后面的同学也希望能通过这次期中考试一扫颓势，树立自信。当孩子成绩下滑时，要及时想办法补救，青少年毕竟是小孩子，在耐力、坚持方面都要差很多，成绩的下滑很可能导致孩子有放弃学习的念头。故而这次考试对于学生们心态的影响十分重要。 3.期中考试反映出学生的整体情况 学生在期中考试的复习状态能大体反映出学生的整体情况。同学们若是自己有一套完整的复习计划，并能够很轻松地配合着老师的复习节奏，明确个个知识点的复习重点，自觉性很强的做题，那么这个状态就是上等的。若是能够跟老师的复习节奏，但是在复习过程中会遇到一些困难，发现一些知识漏洞，并自愿去改正，并不焦躁，这个状态是中上等的。若是虽然按照老师的复习计划做练习，
(一)培训的目的 从满足企业经营需要的角度讲,企业培训大致有四个方面的目的: (1)长期目的:即为了满足企业战略发展对人力资源的需要而采取的培训活动。 (2)年度目的:即为了满足企业年度经营对人力资源的需要而采取的培训活动。 (3)职位目的:即为了满足员工高水平完成本职工作所需的知识、技能、态度、经验而采取的培训活动。 (4)个人目的:即为了满足员工达成其职业生涯规划目标需要而由企业提供的培训。 企业在制定自身的培训规划中,应当清楚地体现出培训的不同目的。 (二)培训的意义 近几年来,培训成了很时髦的事情。“我要培训”的呼声愈喊愈烈。我们确实需要培训,但绝不就是单纯为了赶时髦,更不就是不得已而为之。从不同的角度来瞧,培训的意义就是有所不同的。 1、从企业角度来说 (1)培训可以提升企业竞争力。 (2)培训可以增强企业凝聚力。 (3)培训可以提高企业战斗力。 (4)培训就是高回报的投资。 据美国培训与发展年会统计:投资培训的企业,其利润的提升比其她企业的平均值高37%,人均产值比平均值高57%,股票市值的提升比平均值高20%。 在过去50年间,国外企业的培训费用一直在稳步增加。美国企业每年在培训上的花费约300亿美元,约占雇员平均工资收入的5%。目前,已有1200多家美国跨国企业包括麦当劳都开办了管理学院,摩托罗拉则建有自己的大学。这些对中国企业来说,都就是一个很好的培训范例。 (5)培训就是解决问题的有效措施。对于企业不断出现的各种问题,培训有时就是最直接、最快速与最经济的管理解决方案,比自己摸索快,比招聘有相同经验的新进人员更值得信任。 2、从企业经营管理者角度来说
浅谈高等教育的重要性 高等教育对社会发展的促进作用，高等教育是社会发展的重要依靠，是社会发展的动力之源，社会发展离不开高等教育。 1、高等教育服务科技，促进社会高速发展。 大力发展高科技生产，是许多国家经济腾飞的致胜法宝。中国正在走一条“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”之路。“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少是新型工业化发展必由之路”。高等教育成为走在这条新型工业化道路上的领军力量。高等教育作为人才培养中心、科学研究中心、文化传播中心在开辟社会新产业中具有独特的优势。近些年来，高等学校的科研力量注重了科研与社会需要的结合，科学研究成果转化为生产技术的在逐年增加，不断为社会开辟新产业；新兴产业的发展，带动职业领域的新发展。高等教育就业体制进一步发展，学生就业从“就业型”向“创业型”转变，开拓了新的职业岗位，减少社会就业压力。高等学校通过技术咨询和服务、专利、专有技术转让等形式使科学技术间接转化为生产力；通过兴办高科技企业形式直接转化为生产力，以上这些都有力地促进了社会的进步。 2、高等教育促进社会文化建设。 高等教育深厚的文化底蕴、学习氛围、价值取向等对社会产生强大辐射作用。高等教育所传播的文化是一种深层次的精神文化，是一种理念、观念等核心层面的文化，因而对社会的影响深刻而久远。高等教育传播文化具有一种文化整合的效应，传播的是一种不同特质文化的精华。高等教育的文化传播不同于偶然的、个别的文化传播，在其传播的过程中，传播者与被传播者之间是一种经常的交流，进行的是稳定而长期的接触。因而高等教育对社会文化产生深刻、综合、持久的影响。从一定意义上说，高等教育已成为现代文化的创造中心，成为社会文化建设的龙头。 3、高等教育培养人才，为社会发展提供人力资源。 在知识经济时代，知识和技术已经成为经济发展的决定性要素。经济成为知识化和技术化的经济，知识变成具有经济价值的知识。高等教育在培养社会发展需要的人才方面发挥着重要作用。高等教育培养的大量高素质的劳动者对于社会发展是必不可少的；高等教育在建构终身教育体系，开展继续教育，营造学习型社会、学习型区域、学习型城市等方面起到重要的推动作用；高等教育在创造新知识，构建社会创新系统方面有它自己独到的作用。 4、高等教育成为社会可持续发展的强大动力。 教育是可持续发展的重要组成部分，更是实施可持续发展战略的关键因素。因为可持续发展的主体是人，是全面发展的人，而教育是培养和塑造这种全面发展的人主要力量。高等教育确立通过教育来培养各类高等专门人才的可持续发展理念，使他们具备投身促进社会可持续发展战略的知识和能力，成为社会可持续发展的专业人才、管理人才和合格公民，来造福于后世，推动社会可持续发展。同时，高等教育还为人们提供接受教育的各种机会，为社会可持续发展奠定文化基础。
高三生一定要知道的事：月考是用来干什么的最近很多同学告诉我，老师，又要月考了，我很紧张，就怕考不好，怎么办？我告诉同学说，考试是学生必须面对的啊！如果知道了考试对于学习的意义，你就会逐渐变得喜欢考试、期待考试了，学生说，喜欢考试，这怎么可能啊？我说，这是可以做到的。那么月考对于高三生有哪些意义呢？ 第一，月考前后的复习效率最高。因为一旦快要月考了，在考试的前一周你就会很自觉地、很紧张地复习，抓紧一切时间去记背一些你觉得还没有背过的知识、规律、公式、定力；你就会赶紧看看你以前做过的试卷或者纠错本，以便防止出现同样的错误；你还会抓紧时间找一些题目来做，期待能押到一两道考试题，以便能有效地提高考试成绩。考试后的一周，你会在分数的刺激下，认真寻找自己的失分点和失分原因，将这些导致你失分的题目和知识认真落实。这样一来，你的时间利用率就高了，你的学习效率就提高了，月考的目的之一就达到了。 第二，月考是最好的查漏补缺手段。在月考过程中和月考后你就会很清楚你这一阶段存在的问题，哪些知识点没有记牢，哪些题型还不会做，哪些题目会做但是答非所问了，哪些题目会做因解答不规范没有得满分，你有哪些应该得到的分数没有得到，等等，你抓住月考后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，这次考试的目的之二就达到了。没有人能在考试中门门功课都考满分，人人都可以从考试中找到复习中存在的问题，你说，如果这次考试不是高考、中考等决定你命运的考试，你说这样的考试是不是有很多好处呢？这么有好处的考试你怎么会不喜欢，不期待呢！ 第三，月考是对最近一个月学习状态的一次最佳反馈。很多同学考完后拿着卷子哭，愤愤然说自己没考好，有的同学说：“我没考好是因为我太粗心了”；有的同学说：“这道题我会做，可是在考场上我就没做出来”；有的同学说：
浅谈企业员工培训的重要性和如何提升培训效果 随着科学技术的发展和社会的进步，现代企业对员工的请求越来越高、越来越新。今天你是很称职的员工，如不保持学习，明年就有可能掉队。解决这一问题的方法之一是进行员工培训。一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须器重对员工的培训。 一、员工培训的重要性 员工培训，是组织人力资源管理与开发的重要组成部分和要害职能，是组织人力资源资产增值的重要道路，也是企业组织效益进步的重要道路。 1、可以使新员工尽快地适应其工作岗位。 新员工有两种类型，一是刚刚毕业的大中专学生，另一种是来自其它企业的新员工。对于前者而言，他们面临的将是一个完全新鲜和陌生的生活环境，不同的企业文化将使其在行为举止和内心体验上烙上不同的色彩和图像。而对于后者可能面临的是两种企业文化的激烈对撞。 研究发现，新员工在刚到企业的一个过渡期内(通常是三个月到半年)将会依自己对企业的感受和评价来选择自己如何表现，决定自己是要在公司里谋发展还是将其作为跳板。一次，那些以追求双赢为己任的企业应当通过系统的定向培训尽快地消除新员工的种种担心和疑虑，让他们全面而客观的了解其工作环境、企业气氛及新工作所需要的知识与技能。 2、可以提高和改善员工绩效。 人的知识与技能的提高对于经济发展有着重大价值。员工个人拥有更多的知识和技能，就能够承担更多的工作和更大的责任。通过培训，可以提高员工的工作绩效。经过培训的员工往往可以掌握正确的工作方法，纠正错误或不良的工作方法，其直接效果必然是促进工作质量和生产效率的提高，与此同时，各种损耗可以得到有效的降低。此外，还能减少事故的发生。 3、员工培训是造就和形成共同的价值观、加强凝聚力的要害性工作。 一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己造就。所以企业应不断地进行职工培训，向职工灌输企业的价值观，培训良好的行动规范，使职工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作气氛。通过培训，可以加强员工对组织的认同感，加强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精力。 4、员工培训是提升员工技巧、能力水准的有效道路。 员工培训的一个重要方面就是岗位培训，其中岗位规范、专业知识和专业能力的请求被视为岗位培训的重要目标。岗位人员上岗后也需要不断地进步、进步，参加更高层次的技巧升级和职务提升等方面的培训，使各自的专业知识、技巧能力达到岗位规范的高一层标准，以适应岗位的需要。员工培训工作显得尤为重要，实践证明它也是达到预期目标的一条有效道路。
大学教育的意义 ——“四个学会”对于大学生成才的意义 6月来临，很多毕业生即将走上工作岗位。但近年来就业形势不是很乐观，一些学生的工作问题可能在离校时还没有解决，以至于有些学生发出“毕业就等于失业”这样的感慨。 即使还只是大二的学生，也表现出对未来就业前景的担忧。他们说，有些师兄师姐为了生存，不得不去做一些他们平时根本就不屑的工作，从中似乎也看到了自己的影子。如果大学生去从事那些本来不需要经受高等教育就能干好的职业，那不是说上大学没有用了吗?既然这样，为何不高中一毕业就去工作，又何必花费4年时间呆在大学里呢? 从教育是个人对于人生的一种投资这个角度来说，我们花费那么多的金钱和时间去上一所大学，最后如果不能在收入、工作环境、社会工种上体现出与不上大学的差别，这对于大学生来说的确有理由感到难过，进而认为社会不公。 既然我们读大学不一定能找到一份好的工作，那么，我们为何还要去读大学?相信很多学生都这样问过自己。 然而，以上的观点都是从就业这个角度来看待大学教育的，却忽视了大学教育的本质意义。一种教育，如果其目标在于让某个学生找到一份好的工作，那么它应是职业教育，只需要短时期的职业训练即可。我们接受大学教育的意义绝不是为了让自己有份好的工作(虽然这是目标)，而是有着更深层次的原因。 联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱，也可以说是教育的四大目标即：Learning to know（学会求知）；Learning to do（学会做事）；Learning to co-operate（学会共同生活）；Learning to be（学会生存）。 这就十分清楚地告诉我们，教育不仅仅教学生“学会”知识，更重要的是要教他们“会学”知识。学会和会学，这是完全不同的二个概念。前者，学生是被动的；后者，才有利于学生今后的成长和发展。学会做事、学会共处、学会生存与发展，更是在未来社会中十分重要的必备能力。这些都必须从小培养。什么是基础？这才是真正的基础。真正的基础教育就应该在帮助学生真正做到四个“学会”上下功夫。 学会求知
考试的意义与作用： 考试是为了检验学生半学期所学的知识而进行的一次阶段性测试。进行考试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。通过检验我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏洞，并及时祢补。根据这个成绩，学生可及时调整学习心态和方法，更有效率的进行下一阶段的学习。 期中考试相对于期末考试来说，主要考察学生前半学期的学习成果。在期中考试开始之前，学生应做好备考的准备，及时复习，调整好心态，多做一些练习题目。 延伸：期中考试之前的工作 1、争分夺秒，上好复习课 几天的时间不算长，但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。
2、合理安排，制定科学计划 复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。 3、掌握技巧，以平和心对待 ①整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。 ②提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。 ③碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。
大学生国防教育的重要性和必要性 军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。 普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。 一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位 根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。 1、学校领导及教师的认同感 多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门
第一章新员工入职培训的重要性、目的及内容 1.1 新员工入职培训的重要性 新员工培训，是员工进入企业后工作的第一个环节。它又被称为入职培训，是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程，同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业的发展。 对企业来讲，新员工未来选择如何在企业中表现、决定自己是否在企业长期发展，很大程度上取决于在最初进入企业的一段时间内的经历和感受，在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工在工作中的态度、绩效和行为，而这些因素和新员工入职培训的效果关系密切。成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念，并塑造员工行为的作用，它在新员工和企业以及企业内部其它员工之间架起了沟通和理解的桥梁，并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。 1.2 新员工入职培训的目的 1.2.1 降低员工流失率 企业的培训工作做得越好，新员工越愿意留下来为企业工作，从而使得企业在获得自己所需要的人才同时，也节约了多次培训的成本和二次招聘的费用。 1.2.2 减少新员工适应岗位的时间 为使新员工尽快适应工作，以便节省时间，降低工作中的失误率，就可以通过安排培训活动把新员工需要的工作以及公司的规章制度等都告诉新员工，从而使公司效率能相应地提高。 1.2.3展现清晰的职位特征及组织对个人的期望 企业要告知新员工自己所在职位的工作内容，以及企业对他的期望，起到激发其工作热情的作用。 1.2.4 增强企业的稳定程度 积极有效的新员工入职培训可以降低企业的人员流失率，使新员工对企业产生信赖感，愿意为企业的发展贡献出自己的力量。 1.2.5 减少新员工对企业的抱怨 如果新员工在刚进入企业时没有受到良好的关照，就会产生抱怨。而一次好的入职培训，会减少新员工的焦虑和抱怨，使其真正地专心为企业工作。
大学教育的意义和目的 本文是安德鲁.阿伯特教授在芝加哥大学开学典礼上的致辞。取其精华，整理而成，原名为The Zen Of Education,译为大学教育之禅。 大学的声望和录取率对学生今后的收入产生一定独立的影响，但收入差距大多出现在大学内部，也就是说，出现在某一所大学毕业生内部。这中内在的差距取决于才能，资源，成绩和专业等个人因素，其中个人努力程度至关重要。真正驱动成功，造成收入差距的因素是职业。 与其说大学教育交给你的是具体专业的学科知识，不如说是使你受益终生的一般技能。其实一个人大学毕业后，其所学的专业知识在现实生活和工作中用到的微乎其微，更有甚很多人今后从事的工作与所学专业并无任何联系，那些书本上的知识在毕业五至十年后几乎被遗忘殆尽，真正成功的关键不是所学知识的多少。 然而无论用于读研究生、工作还是娱乐----------批判性的阅读能力----使你对工作中复杂的行动方案进行清晰的阐述；必要的写作能力----使你清楚地向同僚阐明自己的观点；独立思考能力-----使你避免人云亦云；以及终生学习的能力----使你轻松应对工作和娱乐中的不断变化。 对于上述说法，他不确定这到底是归功于大学教育还是个人成熟和成长的必然表现。毕竟能够考上大学的人，个人条件都是比较优秀的。“教育的目的”这个短语非常陈腐，
教育本没有目的，而是其他事物的目的。教育的“教化”之处，就是养成一种好习惯，以探求新的含义，寻找新的联系，将体验复杂化，广泛化使其更丰富更持久。教育的目的是无法被预测的，教育除了其自身之外，没有任何目的。我所说的教育没有目的，是指我们不应该希冀现在接受教育会在日后得到回报，无论这种回报是进一步深造还是其他的什麽。同时，我们接受教育也不应该是为了利用教育得到其本身之外的东西。大学期间获得的技能对职业生涯的发展并非至关重要，事实上，大学毕业后五年我们就会把我们的所学知识忘光。如果是为了实用，你没有必要到大学来接受教育，学习学校所设置的课程，选择某专业并为之沉迷，你在别处学不到的，你在这里照样学不到。所以，忘掉你们曾经信奉的大学教育实用性的说法把，接受教育的原因其实就是，接受教育比不接受教育好。接受教育就是要培养一种习惯，去挖掘我们所研究的各种事件或现象中多重的全新的意义。教育本身不是这些示例，方法，体系。它是一种本能的习性，即探求新的意义，质疑旧的观念，反复玩味并不断挑战我们赋予事件文本和现象的含义，不断开拓创新。教育是一个最具价值，最有人性的并最富人文关怀的平台，有助于个人成就自我。你们可以凭借这里无与伦比的资源系统，来找寻开悟之光，以照亮你们内心教育的光芒。与没受过大学教育的人相比，受过教育的人人生阅历会更丰富，当然，这并不是说
新员工培训策划书范文 一新员工培训的重要性 新员工培训，又被称为入职培训，是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程，同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业的发展。对企业来讲，在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工以后工作中的态度、绩效和行为。成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念，并塑造员工行为的作用，它在新员工和企业以及企业内部其它员工之间架起了沟通和理解的桥梁，并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。 二新员工培训的目的 新员工培训的基本目的是让新员工了解企业的基本背景情况，即在了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时，了解工作的流程与制度规范，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等，从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高工作绩效。同时，通过培训帮助新员工建立良好的人际关系，增强员工的团队意识与合作精神。
三新员工培训的内容 1、常识性培训，是指对员工进行企业发展历程、企业文化、管理理念、组织结构、发展规模、前景规划、产品服务与市场状况、业务流程、相关制度和政策及职业道德教育展开介绍、讲解和培训，使其可以全面了解、认识企业，加深认识并激发员工的使命感。 2、专业性培训主要包括：介绍部门结构、部门职责、管理规范、培训基本专业知识技能、讲授工作程序与方法、介绍关键绩效指标等。在这过程中部门负责人要向新员工说明岗位职责的具体要求，并在必要的情况下做出行为的示范，并指明可能的职业发展方向。 四新员工培训的注意事项 1、新员工培训必须在实施之前根据企业自身的具体情况和新员工的特点，制定详细的规划，对培训的内容、形式、时间、负责人等做出详细的计划，并对执行的过程进行监控。 2、新员工培训不是人力一个部门的事情。对于新员工培训的责任部门和人员，一定要明确人力部、高层管理者、岗位所在部门负责人、相关部门负责人的职责划分，并保证各岗位和部门担负起各自应尽的职责。 3、为了保证实际效果，新员工培训实施之后应及时进行记录归档和效果评估。 “好的开始等于成功的一半！”，新员工进入公司最初阶
新员工入职培训的重要性文档2篇Important document of new employee induction trainin g 编订：JinTai College
新员工入职培训的重要性文档2篇 小泰温馨提示：入职培训主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范、组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称，目的是为了使员工融入这个团队。本文档根据入职培训要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：新员工入职培训的重要性文档 2、篇章2：入职培训重要性文档 篇章1:新员工入职培训的重要性文档 新员工入职后的第一件事就是进行入职培训，新员工通过入职培训可以进一步了解企业，对企业的发展情况、企业文化、业务流程、管理制度等都可以进行全面的了解。同时，入职培训也能验证招聘者在招聘过程中的各种说法，并且可以使员工进一步坚定自己的选择。因此，新员工的入职培训对企业来说显得特别的重要，也是新员工第一次体会公司对他们的关怀和重视。
成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念，并塑造员工行为的作用，它在新员工和企业之间架起了沟通和理解的桥梁，为新员工迅速适应企业环境打下了坚实的基础。但是现在很少有企业真正的认识到新员工入职培训的重要性，下面所搜小泰和大家一起探究一下新员工入职培训的重要性，让更多的企业认识到它的价值。 一、新员工入职培训的目的 对于新员工来说，入职培训是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程，同时也是员工从组织外部融入到组织内部并成为其中一员的过程。在培训过程中，员工将逐渐适应组织环境，熟悉企业文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，推动工作效率的提升。 对企业来讲，新员工工作能力的发挥程度、未来的职业发展、能否长期留在企业做出最大化的价值贡献，很大程度上取决于在最初进入企业的一段时间内的经历和感受，因此新员工入职培训是留住人才，为企业贡献力量的入口环节。 二、新员工入职培训存在的问题 第一，培训缺乏计划性。首先是在培训内容上，培训负责人没有开展培训前的培训调研，而是根据自己的想法安排培
社会人文 2010．8 184 对当代大学生普及艺术教育的重要性 谢成武 广东海洋大学寸金学院 广东 湛江 524094 【摘 要】面对当今世界经济的快速发展和科技的日益进步，越来越要求需要有大批高素质的人才。艺术教育作为素质教育其中一重要环节，对促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展，以及对大学生创新思维能力的培养有着特殊的作用。在高校普及艺术教育要真正落实到每一位学生身上，促进其全面健康发展。 【关键词】艺术教育 素质教育 大学生 审美品格 创新能力 我国在1999年已作出明确表示：实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，艺术能以特有的方式教育人们对生活采取正确的态度和看法。 一、当代高校艺术教育现状的分析 实施素质教育以来，高校艺术教育的面貌有了很大的改善，各院校都非常重视艺术教育的工作，并开设了各种门类的艺术课程和开展了形式多样的艺术活动。公共艺术课程和选修课明显增加，教学逐步规范化，教学质量有了较大的提高。学生通过艺术课程的学习不但掌握了各类的艺术知识，而且提高了自身对美的鉴赏能力；同时，很多院校还经常举办丰富多彩的文化艺术活动：如大学生艺术节、艺术展演等；近年学生艺术社团发展得很快，不但门类齐全，而且种类繁多，大大丰富了大学校园的文化环境，营造了健康、高雅的校园艺术氛围。学生们通过各种途径对艺术与美的追求，提高了自身的价值，达到了个性的发展，实现了人格的完善。 艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它在提高人的素质方面有着其它学科所不可代替的作用。艺术教育有助于发展人的思维，开拓人的想象力和创造力；有助于培养学生健康丰富的感情世界，陶冶高尚情操；有助于加强德育工作等作用。通过艺术教育，能培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发其对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促进其全面、健康发展。目前，由于种种原因，有些院校没有把艺术教育落实到位，艺术教育在院校所处的地位仍然很窘迫，艺术教育的价值和功能并没有得以充分的体现，尤其是在促进人的全面发展方面没有很好地发挥其自身特有的作用。出现这些原因是多方面的，其中有课程设置、专业选择方向、传统教育观念、校园艺术氛围营造、学生思想认识上等问题，导致没有在全体学生中得到普及。 1、从课程设置上看 近年来艺术类院校逐渐增多，很多综合性大学也设立了艺术类专业，从某种程度上看各专业和师资也很好地实现了资源共享：学科之间实现了交流，优秀的艺术教师开设全校公选课，让很多非艺术专业学生也能学到艺术课程，但课程设置上只是偏向兴趣班或选修课，只有部分对艺术感兴趣的学生得到实惠，多数非艺术专业的学生难于或少有接触艺术课程。再有，很多艺术课程缺乏全面、科学的设计，没有完善的课程方案、教学计划、教学大纲和教材，任课教师对课程随意执行等问题存在。而普通高校的艺术教育应该是对非艺术专业的所有大学生实施的艺术素质教育。在课程设置上应由学校根据素质教育规划，统一安排，加入学分科目，增设艺术素质教育重点课程，精选有经验、高素质的教师授课，并定期聘请有社会名望的专家、艺术家开设公开讲座，同时还应相应开设各类手工制作、绘画实践、艺术展演等课程活动，让学生不单在理论上对各类艺术有所了解，从亲身实践中也逐渐感受到艺术之美。 2、从专业层面上看 普遍认为艺术教育只是一门专业课学习，是对艺术专业学生所受的教育。很多学生进入大学后，都是本着学习相应专业，把艺术课程看作成为一门附加课，认为艺术教育只是中小学时期的音乐、美术学习。现在进入大学后就应专心学习专业技能，与艺术无关紧要了，这种只重视专业课程学习，忽视了艺术对其它专业的促进作用。现很多院校也都相应设立各种艺术团体：如音乐合唱团、舞蹈团等，专攻培养特色艺术人才，希望能在各项艺术大赛中获得殊荣，为学校争光，但这些都只是在培养艺术特长生，没有对艺术的普及教育有足够的重视，致使部分学生错误认为只是学好本专业课程，找到好工作就是实现了人生的一大目的，没有认识到艺术教育对人的思想、情感、智力等方面的影响。艺术教育不是一门纯粹的专业技能课，学生接受艺术教育后，它能起到平衡人的心理结构，拓展人的想象力和创造力，艺 术与其它专业是互为补充，相互促进的。 3、从教育观念上看 受传统教育观念及“应试”教育的影响，很多院校认为艺术教育无关紧要，可有可不有，在教学整体安排上，把艺术教育作为教学附件或冷门课程，得不到足够的重视。再有，对艺术教育概念和内涵缺乏科学性理解，认为艺术教育就是艺术技能、艺术欣赏的简单教学模式。这种狭隘的理解也导致在艺术实践中存在盲目性，不利于对学生素质教育的全面展开，忽略了艺术教育是一种人文方式的综合教育，是对学生进行人文素质的培养，是一种普遍的文化教育。 4、在校园艺术氛围营造上 很多高等院校由于资金短缺等原因，没有在校园环境建设上装饰美化，营造出优良的校园艺术环境。 学生在大学校园里学习和生活，寸刻不离教室、宿舍、食堂、校道等校园建筑环境，时时刻刻面对着学校的一草一物，加上学习、上课、休息等一系列循环活动模式，难免会产生枯燥、烦闷等心态。造成很多学生厌学、缺课等现象；还有一些学生由于学业压力过大，还产生出轻生念头，不见经常有发生在某某院校又上演学生“跳楼秀”事件吗？学校在环境的建设及校园的氛围营造上，可适当加工美化，保持校园卫生干净、人人衣冠整洁，建立文化长廊，定期展出各种艺术作品或上演各色文艺演出，让学生常沐浴在良好的艺术氛围中，陶醉于校园美好的环境里，心境肯定会更加开朗，同样也能达到接受艺术素质教育的目的。 5、在学生思想观念认识上 多数学生缺乏一个较为全面的学习观，认为接受美的教育就是要多观看下几幅名画、多听上几首名曲即能达到的事情。多数同学只把艺术作为一种娱乐形式，对学校开设的艺术课程无感兴趣，没有引起应有的重视，以致无法达到全面艺术素质教育的目的。学生没有接受艺术教育，也就难于提高自身的艺术修养；学生对艺术接受不感兴趣，也就难于积极参与艺术活动。而各种艺术活动也是学校艺术教育的一项重要内容，是学校精神文明建设和校园文化建设的重要组成部分。学生对艺术活动的积极参与，丰富其业余生活，反过来会更加增强其自信心，对生活更加热爱，对其在专业学习、思想情操、身心发展等方面有着特有的不可忽视的作用。 学校对艺术教育能不能真正得到加强，学生对艺术教育能不能得到重视，在很大程度上取决于我们能否树立正确的教育观念，明确艺术教育的目的。艺术教育的根本任务和目标：就是培养全面发展的人才，不断提高学生的艺术修养和审美能力，健全审美心理结构，陶冶人的情操，完善个体的人格，对学生全面素质的提高有着积极的促进作用。 二、艺术教育有助于培养高素质的合格人才 现代教育是一种素质教育，素质教育不是某一方面教育的全面发展，而是对学生智力、意志、审美、体能、实践技能的全面培养和提高，其中艺术教育对学生全面素质的提高有着不可低估的作用。生活处处是艺术，处处有艺术；艺术就是生活；衣食住行、举手投足皆艺术，接受艺术教育是提升学生的生存状态、生理品质、能力开发的有力因素。 高校教育需要学生在理智训练和感情奔放之间求得和谐平衡。以开发智力为主要形式的科学知识教育侧重于理性，较为单调、枯燥、刻板，逻辑性较强。艺术教育则具有形象性、创造性、感性的特征，能促进人的智力发展，开拓人的想象力和创造力。钱学森在科学上所取得的巨大成就在很大程度上得益于音乐，因为他的夫人是艺术家，常给他介绍音乐艺术。正是由于受到了艺术方面的熏陶，才使他视野更加开阔，想问题也会更宽一些。他说：“只注意逻辑思维，埋头于细节，易犯机械的、片面的毛病，缺乏整体的有机联系的认识”，所以他非常重视形象思维的培养。同样，被誉为现代物理学之父的爱因 （下转第173页）