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浙江师范大学20201010年硕士研究生入学考试年硕士研究生入学考试初初试试题 科目代码科目代码::
621621 科目名称科目名称:: 体育体育学基础学基础学基础综合综合综合 适用专业适用专业:: 040301体育人文社会学体育人文社会学、、040303体育教育训练学体育教育训练学 提示：
1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；
2、请填写准考证号后6位：____________。
3、本卷分二部分，每一部分满分各150分，本卷满分共300分。
第一部分第一部分 体育概论体育概论体育概论
一、名词解释名词解释：：
（共5小题，每小题4分，共20分） 1.体育
2.运动技术
3.体育体制
4.运动动作
5.体育功能
二、简答题简答题：：
（共6小题，每小题10分，共60分） 1.为什么说，体育科学是一门综合性的科学？
2.确定我国体育目的任务的依据是什么？
3.何谓体质，“增强体质”的具体内涵是什么？
4.如何综合评定运动动作的质量与效果？
5.实现我国体育目的的基本途径是什么?
6.简述现代体育的发展趋势(从宏观层面上看)。
三、案例分析案例分析：：
（从以下3小题中任选2小题，共2小题，每小题15分，共30分）
1.北京奥运会上,我国取得51枚金牌,是否可以说，中国又已成为世界上的
第 2 页，共 4 页 体育强国，试从什么是现代体育的构成这一角度分析之。
2.近十年以来，在我国运动训练体制改革中，倡导“教体一体化”，它是否会成为一种发展趋势，试从系统论思想推论之。
3.中国棋院是我国体育总局的直属机构，你认为棋类项目是一种体育项目吗？试从体育的本质内涵这一立场判断之。
四、论述题论述题：：
（共2小题，每小题20分，共40分） 1.我国体育领导管理体制有何优、缺点，试述它的改革走向。
2.为什么说，社会越文明对体育的需求越迫切？
第二部分第二部分 运动生理学运动生理学运动生理学
一、名词解释名词解释：：
（共5小题，每小题4分，共20分） 1.缩短收缩
2.内分泌
3.体适能
4.训练效果
5.最大摄氧量
二、判断题判断题：：（共20小题，每小题2分，共40分。正确的打“√”，错误的打“×”。）
1.在运动实践中，要使肌肉产生最大爆发力，肌肉作业的负荷越小越理想。
2.训练有素的运动员，在完成定量负荷的生理反应比缺乏训练的人高。
3.兴奋在神经—肌肉接头处的传递是只能由神经末梢传向肌肉，而不能反 向传导。
4.不论血糖浓度高低，肾小管、集合管对葡萄糖的重吸收始终是全部重吸收。
5.前负荷主要影响肌肉的收缩速度，后负荷则主要影响肌肉的初长度。
6.安排力量练习的顺序时，必须先练小肌群，再练大肌群。
7.肌肉无论收缩还是舒张都要消耗能量。
8.剧烈运动时，心搏出量的持久、大幅度的增加主要是依靠心肌收缩能力的调节实现的。
9.腹部型肥胖引起肥胖并发症的危险要远高于臀部型肥胖。
10.心脏始终进行着有节律的收缩和舒张活动，因此所有心肌细胞都具有自律性。
11.刺激前庭感受器引起各种前庭反应的程度越明显，说明前庭功能稳定性越好。
12.最大吸氧量是反映人体有氧工作能力的生理指标，而乳酸阈则是反映人体无氧工作能力的生理指标。
13.10秒以内的运动项目，主要以乳酸能系统供能为主。
14.机械性消化和化学性消化是同时进行，相辅相成的。
15.在假稳定状态时，由于吸氧量没有达到最大水平，所以运动不能持久维持。
16.肌肉在最大用力收缩时，训练良好的肌肉可以动员更多的肌纤维参与工作。
17.动力性运动时，主要表现为收缩压升高，而舒张压升高并不明显。
18.运动结束后，由于肌肉活动停止，机体的吸氧量可立即恢复到安静水平。
19.在一定范围内，肌肉活动量愈大，消耗过程愈剧烈，随之而来的超量恢复过程愈明显。
20.短距离跑由于运动强度大，因此“极点”现象也最明显。
：（共6小题，每小题10分，共60分）
简答题：
三、简答题
1.简述快肌和慢肌两类肌纤维的形态、代谢和生理特征。
2.简述“极点”和“第二次呼吸”。
3.简述运动性疲劳后促进机体功能恢复的措施。
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4.简述人体三个供能系统的供能特点。
5.简述准备活动的生理作用。
6.长期耐力训练对人体肌肉、呼吸、循环产生哪些影响？
：（共2小题，每小题15分，共30分） 论述题：
四、论述题
1.赛前状态有哪些表现形式？如何对赛前状态进行调整？
2.谈谈你对运动生理学这一学科的认识。
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《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。 三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ） 分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ） 分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ） 分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ） 分析：教学目标具有阶段性和层次性。 5.教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（√ ） 分析：教学目标详细说明目标的内容，可观察、测量。 四、简答题（4×5=20） 1.发展体能有哪些方法，并举例说明如何运用其中的一种方法？ 答：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略 2.体育教学过程的基本规律是什么？ 答：⑴体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律⑵体育教学过程
中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《地质学基础》学术性考试大纲 （地学信息工程等专业：861 地质学基础A） 一、考试总体要求 熟悉并基本掌握地质学的基本理论、原理和实际工作方法，学会运用地质学的理论、方法分析地质现象、地质过程、岩矿特征、构造体系和地史演化过程等基本现象，并能结合所学（或所从事的）专业中的实际地质问题深入理解相关概念和方法。与专业型研究生相比更加强调对地质学理论的掌握和深入分析问题的能力。 二、试卷结构 题型比例如下： 名词解释、填空题、判断题与选择题：约30% 简答题：约30% 论述题：约40% 三、主要考试内容 1、研究对象与方法 （1）地质学的研究对象和任务 （2）地质学的研究方法和意义 （3）地质学理论与实际应用的一般现状、发展趋势 2、地球概述 2.1 地球的基本特征 （1）地球的形状和大小 （2）固体地球表面的形态特征 2.2 地球的结构 （1）地球的外部圈层及其主要特征 （2）地球的内部圈层及其主要特征 2.3 地球的主要物理性质 （1）地球的密度和压力 （2）重力 （3）地磁 （4）地热 3、地质作用 3.1 地质作用的概念 （1）地质作用的一般概念 （2）地质作用的类型 3.2 内动力地质作用 （1）地壳运动 （2）地震 （3）岩浆作用 （4）变质作用 3.3 外动力地质作用 （1）风化作用
（2）剥蚀作用 （3）搬运作用 （4）沉积作用 4、地质年代 4.1 化石 （1）化石的形成 （2）化石的类型 （3）标准化石与常见的化石 4.2 地层 （1）地层及其层序的建立 （2）地层的划分和对比 4.3 地质年代 （1）相对地质年代 （2）绝对年代 5、矿物 5.1 矿物及晶体的概念 （1）矿物的概念 （2）晶体与非晶体 5.2 矿物的化学成分 （1）矿物的化学成分 （2）矿物的化学成分与地壳中元素的关系（3）矿物化学成分的变化 （4）矿物中的水 5.3 矿物的形态 （1）矿物的单体形态 （2）矿物的集合体形态 5.4 矿物的物理性质 （1）矿物的光学性质 （2）矿物的力学性质 （3）矿物的其他性质 5.5 主要矿物介绍 （1）矿物分类 （2）矿物命名 （3）主要矿物类型 6、岩石 6.1 岩浆岩 （1）岩浆与岩浆活动 （2）岩浆岩的成分 （3）岩浆岩的结构构造 （4）岩浆岩的产状 （5）岩浆岩的类型 （6）岩浆的起源和岩浆的演化 6.2 沉积岩 （1）沉积岩的成分 （2）沉积岩的结构构造 （3）沉积岩的形成过程
《地球科学导论》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、海洋潮汐现象主要是由哪个天体的摄引作用引起的？（）（ ） A.地球 B.月球 C.太阳 D.火星 2、三角洲是属于（）地貌类型。（ ） A.冰川 B.海洋 C.风沙 D.河流 3、土壤的本质是具有（）。（ ） A.肥力 B.生命力 C.无机质 D.有机质 4、固体地球最外部的圈层是（）。（ ） A.岩石圈 B.地幔 C.地壳 D.水圈 5、下面哪种作用不属于岩浆作用？（）。（ ） A.侵入作用 B.火山活动 C.上升作用 D.喷出作用 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---
6、下面的岩石中不是组成岩石圈的岩石的是（）。（） A.陨石 B.浮岩 C.变质岩 D.沉积岩 7、下面的现象不属于太阳活动的是（）。（） A.黑子 B.耀斑 C.日蚀 D.日饵 8、下列不属于地球自转的地理意义（）。（） A.黄赤交角 B.地方时 C.昼夜更替 D.南半球自赤道向极地运动的物体发生向左偏转 9、地壳中按元素的原子克拉克值（原子数）前五种元素依次为（）（） A.O>Si>Fe>Ca>Al B.O>Si>Al>Fe>Ca C.Si>O>Fe>>AlCa D.O>Ca>Si>Fe>Al 10、日本富士山是属于下列哪种喷发类型（）。（） A.中心式喷发 B.裂隙式喷发 11、地球上已知最老的岩石是（）。（） A.锆石 B.石英岩 C.叠石层 D.燧石 12、地球上最古老生命的记录（）。（）
毕业生就业推荐表200字左右_大学优秀毕业生 就业推荐表自我鉴定 大学毕业生的就业推荐表关乎毕业生的就业问题，因此自我鉴定一定要重视，下面是小编精心为大家准备的毕业生就业推荐表200字范文，希望大家喜欢。 毕业生就业推荐表200字范文篇一 在大学四年的学习过程中,我不断挑战自我,充实着自己,与时俱进,全面发展自己各方面应具有的能力. 在学习中,我认真学习专业课,刻苦钻研,学习成绩优异,曾荣获两次一等奖学金,一次二等奖学金,一次三等奖学金,亦荣获"优秀学生"荣誉称号.勤奋学习结合着社会实践,使我具有较强的学习能力和分析处理问题的能力,此外,还具备计算机的基础知识,兼修经济学,企业管理等相关的专业知识. 在思想上,我积极进取,有较高的思想觉悟,与时俱进,关心国家大事. 在生活中,我活泼开朗,做事耐心,乐观向上,时常与老师沟通交流,与同学相处融洽,乐于助人,善于听取他人意见,集思广义,,有较强的责任心及良好的人际关系,交友面广,有较好的沟通能力. 我兴趣广泛,特长是短跑,长跑,曾获得市运会短跑200米第二名的佳绩等,在校加入跆拳道协会,多次参加各高校联赛,并具备裁判员的相关知识与技术,同时还积极参加学校的一系列活动,如校运会健美操表演,迎新表演以及一些公益募捐活动等等,这不仅使我增强体质,也使我更加坚强与自信.学习之余的实习与兼职,使我学会了一些处人处事的方法,有较好的组织协调能力,同时也积累了一定的经验,为将来的工作打下了基础. 我认识到自身还有许多要学习的地方,所以今后我仍会以乐观向上的态度对待工作与学习,使自己更加全面发展.
具有一定职业发展前景,有助于本人提升相关专业技巧,与核心竞争力的职业岗位. 毕业生就业推荐表200字范文篇二 本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 毕业生就业推荐表200字范文篇三 在大学四年的学习过程中,我不断挑战自我,充实着自己,与时俱进,全面发展自己各方面应具有的能力. 在学习中,我认真学习专业课,刻苦钻研,学习成绩优异,曾荣获两次一等奖学金,一次二等奖学金,一次三等奖学金,亦荣获"优秀学生"荣誉称号.勤奋学习结合着社会实践,使我具有较强的学习能力和分析处理问题的能力,此外,还具备计算机的基础知识,兼修经济学,企业管理等相关的专业知识.
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
昆明理工大学硕士研究生入学考试 《地质学基础》考试大纲 适用专业：070901 矿物学、岩石学、矿床学 070902 地球化学、070903 古生物学 与地层学、070904 构造地质学、070905第四纪地质学、081801矿产普查与勘探、081802 地球探测与信息技术、081803 地质工程、081820旅游地质与地质遗迹、081821矿产资源经济、085217 地质工程 第一部分考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷的内容结构 1、有关地球的基本知识（5%）； 2、地壳的物质组成，常见的矿物和岩石（20%）； 3、各种内、外力地质作用的基本原理、过程及产物特征（55%）； 4、岩石圈的运动规律（15%）； 5、环境地质与灾害地质（5%）。 四、试卷的题型结构 1、概念题20％； 2、简答题30％； 3、论述题30％； 4、综合题20％。
第二部分考察的知识及范围 一、考试内容 1、有关地球的基本知识：①地球的形状和大小、表面形态、大陆和大洋的地形特征；②地球外部圈层的基本特性。 2、矿物：①矿物的定义及主要性质；②常见造岩矿物。 3、岩浆作用和岩浆岩：①岩浆作用的基本概念；②火山与火山活动； ③侵入岩的基本特征；④岩浆岩的结构、构造特征；⑤常见岩浆岩的肉眼鉴定。 4、外动力地质作用和沉积岩：①外动力地质作用的类型；②沉积岩的结构、构造特征；③常见沉积岩的肉眼鉴定； 5、变质作用和变质岩：①变质作用的基本概念及变质作用的方式； ②变质岩的结构、构造；③变质作用的类型；④常见变质岩的肉眼鉴定。 6、地质年代：①相对地质年代；②同位素地质年代；③地质年代表。 7、地震及地球内部构造：①地震基本概念与地震波；②地球内部构造；③地壳。 8、构造运动与地质构造：①地层的接触关系；②岩石变形与地质构造；③褶皱构造与断裂构造。 9、海底扩张及板块构造：①大陆漂移和海底扩张；②板块构造基础知识。 10、风化作用：①风化作用的主要类型；②影响风化作用的因素； ③风化作用的产物。
《地质学基础》复习题 一、名词解释 1、重力异常：由于各地海拔高度、周围地形以及地下岩石密度不同，以至所测出的实际重力值不同于理论值，称为重力异常。 2、地热增温级：指在年常温层以下，温度每升高1℃时所增加的深度。 3、克拉克值：化学元素在地壳中的平均含量。 4、软流圈：在地下深度60-400km范围内，震波速度明显下降，这一层称为古登堡低速层，一般认为在这一层可能有部分熔融，具有较大的塑性或潜柔性，因此又称为软流圈。 5、岩石圈：软流圈其上的由固体岩石组成的上地幔的一部分和地壳合称为岩石圈。 6、地质作用：作用于地球的自然力使地球的物质组成、内部构造和地表形态发生变化的作用，总称为地质作用。 7、矿物：在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理性质的均质物体。 8、晶质体：化学元素的离子、离子团或原子按一定规则重复排列而成的固体。 9、类质同像：在结晶格架中，性质相近的离子可以互相顶替的现象。 10、同质多像：同一化学成分的物质，在不同的外界条件（温度、压力、介质）下，可以结晶成2种或2种以上的不同构造的晶体，构成结晶形态和物理性质不同的矿物，这种现象称同质多像。 11、解理：在力的作用下，矿物晶体按一定方向破裂并产生光滑平面的性质叫做解理。 12、断口：矿物受力破裂后所出现的没有一定方向的不规则断开面叫做断口。 13、沉积岩：暴露在地壳表部的岩石，在地球发展过程中，不可避免地要遭受到各种外力作用的剥蚀破坏，经过破坏而形成的碎屑物质在原地或经搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用而形成岩石，这些由外力作用所形成的岩石就是沉积岩。 14、变质作用：无论什么岩石，当其所处的环境不同于当初岩石形成时的环境，岩石的成分、结构和构造等往往也要随之变化，以便使岩石和环境之间达到新的平衡关系。这种变化总称为变质作用。 15、构造运动：内力引起地壳乃至岩石圈变形、变位的作用，叫做构造运动。 16、同斜褶皱：由一系列褶曲轴面和两翼岩层向同一方向倾斜的倒转褶曲所组成的褶皱，称为同斜褶皱。 17、等斜褶皱：如果一系列相连的倒转褶曲轴面和两翼岩层，不仅向同一方向倾斜，而且其倾角几乎相等，这样的褶皱称为等斜褶皱。 18、断裂构造：地壳中岩石，特别是脆性较大和靠近地表的岩石，在受力情况下容易产生断裂和错动，总称为断裂构造。 19、地震烈度：地震对地表和建筑物等破坏强弱的程度，称为地震烈度。 20、标准化石：演化最快、水平分布最广，鉴定地质年代最有价值的化石。 21、指相化石：凡是代表特殊的地理环境，而且指示特殊岩相的化石称为指相化石。 22、内生矿床：在岩浆活动过程中，在一定条件下，有用组分富集起来所形成的矿床。 23、外生矿床：在地表外力作用下有用元素或有用组分聚集所形成的矿床。 24、地下水：存在于地表以下岩石和土体（岩土）空隙中各种不同形式水的总称。 二、选择题 1、地球的形状为（D） A、球形 B、理想的旋转椭球体 C、苹果形 D、近似梨形的旋转椭球体 2、下列地点，地球的重力最大的是（B） A、赤道 B、南极 C、北回归线 D、北京 3、大气圈中与人类活动和地质作用密切相关的是（A） A、对流层 B、平流层 C、中间层 D、暖层 4、下列哪种元素不是地壳中占98%以上的8种主要元素之一（C） A、硅 B、铁 C、铜 D、镁 5、大陆地壳由硅铝层和（B）组成 A、钾铝层；B硅镁层；C、铁镁层；D、硅铁层
《地质学基础实习》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 通过野外实习，使同学们对地质学和地质工作及其与农业的相关性有更具体的认识，更好地理解和巩固课堂教学中学习的基本知识、基本理论、原理和地质观测与研究方法以及课堂上难以学到的实践知识和方法，使课堂上的理论教学与野外的实践教学有机结合，收到更好的教学效果。其目的、任务与意义大体可归结为以下几点： 1）通过地质博物馆的参观学习，有助于对课堂教学中所学知识的理解和掌握，能帮助同学们更全面而系统地了解地质学内容，扩大同学们的知识面，特别是矿物、岩石、矿产、地质演变等方面的知识，弥补校内教学中标本和器材不足的弱点。 2）实地观测并记录各种岩石及其所含矿物特征和野外产出状态，认识各种岩石中的代表岩石类型，特别是沉积岩中的各种代表岩石，如砂岩、砾岩、页岩、粉砂岩、石灰岩、白云岩等各种岩石在野外的产出状态和一般特征。使课堂所学理论知识在野外实践中得到验证，使理论知识有了实践基础。 3）观察地质构造现象及其与地形地貌的关系，认识基本地质构造现象，如断层、褶皱及其与地形地貌的关系，不仅使课堂所学知识得到巩固和实际验证，而且能有新的认识，开阔视野。 4）观察不同岩层间的接触关系，观察不同岩层在野外的出露情况，寻找典型地段观察并分析各种岩石演化为土壤的过程和机理。这都有助于对农地关系的理解和掌握。 三、教学内容、教学要求及时间安排 第一天： 1）观察晚古生代石灰岩、砂岩等沉积岩的特征；
2）观察石灰岩中燧石结核的特征及其产出规律； 3）观察石灰岩中珊瑚、菊石等化石的特点； 4）认识一般的地质构造（断层、节理、褶皱）； 5）介绍罗盘的结构和使用方法。 第二天： 1）学习使用罗盘测量地层产状； 2）认识砾岩、砂岩、泥岩； 3）在泥岩中寻找和观察植物化石； 4）学习观察河流二元结构。 第三天： 1）观察差异风化； 2）观察层内揉皱； 3）观察断层并判断其性质； 4）观察褶皱并分析其形成机制； 5）观察燕山期正长斑岩的特征及其产出状况； 6）观察下志留统高家边组泥岩、页岩中的笔石和灰岩中的腕足类动物化石。 第四天： 1）观察上白垩统浦口组角砾岩及其层理构造； 2）认识河流阶地和现代河流沉积物的层状构造特点； 3）观察石灰岩表面的溶蚀现象以及溶洞形态，并分析其成因； 4）观察石钟乳、石笋和石柱的生长状况； 5）观察三级溶洞—地壳三次抬升的证据； 6）观察直立岩层和倾斜岩层； 7）观察背斜核部的特点并学习绘制素描图； 第五天： 1）上白垩统赤山组红色粉砂岩和细砂岩； 2）观察火山构造； 3）观察玄武岩与下伏的沉积岩的接触关系； 4）观察气孔状和杏仁状构造的玄武岩； 5）观察玄武岩的球状风化； 6）辉绿岩岩墙； 第六天： 1）观察和描述晚古生代地层剖面：五通组石英砂岩、黄龙组灰岩、船山组生物碎屑灰岩； 2）观察褶皱构造和断裂构造； 3）观察洞穴形态； 4）观察洞穴堆积类型—石柱、石钟乳、石笋； 第七天 1）观察玄武岩及其中的橄榄石包裹体，仔细观察并描述玄武岩的柱状节理和气孔状构造； 2）观察玄武岩的基底岩石－第三纪中新统浦镇组砾石层、砂砾层；
安庆师范学院 2008 —2009学年度第一学期期末考试试卷（ 地质学基础 专业_________________ 班级 _______________ 学号［ 注意事项 1、本试卷共6大题 2、考生答题时必须准确填写院系、专业、班级、姓名、学号等 栏目，字迹要清楚工整 一、判断是非题（正确的填“ T”，错误的填“ F”每空1分， 共10分） （）1.野外调查是地球科学工作最基本和最重要的环节，它能获 取所研究对象的第一手资料。 （）2.地壳运动按运动的方向可以分为水平运动和垂直运动。 （）3.第四纪以后发生的地壳运动一般被称为新构造运动。 （）4.我国76年唐山地震成因属于火山地震，今年的汶川大地 震属于构造地震。 （）5.超基性岩浆岩中，SiO2含量为65 %以上。 （）6.地层是一层层沉积而成的，因此，较新的地层在任何情况 下，总是位于较老的地层之上。 （）7.地壳总质量最多的是沉积岩，占地壳表面积最多的是火成 岩。 （）8.整个地球内部都是熔融的，到处都存在岩浆。 A 卷） 院系 姓名
）9.岩层的走向与倾向相差180 ° ）10.背斜的核部都是新岩层，向两翼地层逐渐变老。 1 ?矿物：矿物是在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理 性质的均质物体，是组成岩石的基本单位。 1 .岩石：岩石是在各种地质作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体 2 ?岩浆：岩浆是地壳深处或上地幔天然形成的、富含挥发组分的高温粘 稠的硅酸盐熔浆流体 2 .岩浆岩：岩浆岩是地下深处的岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝而成的岩 石'。 3. 断层：断裂两侧的岩块沿着断裂面有明显位移的断裂构造称为断层。 3. 节理：断裂两侧的岩块沿着破裂面没有发生或没有明显发生位移的断 裂构造。 4. 地堑；两条或两组大致平行的断层，其中间岩块为共同的下降盘，其 两侧为上升盘，这样的断层组合叫地堑。 ( ）。 2. 矿物比较硬度计中，硬度为 5,7,9 的矿物分别是（ ）、 ( ）和（ )° 3. 变质作用的主要因素有（ ）、（ ）和（ )° 4. 组成断层的基本要素有：（ ）、（ ）和（ )° 5. 板块的边界类型包括（ ）、（ ）和（ )° 6. 晚古生代是由（ ）、 （ ）和（ ）三个纪 1.地球内部层圈从外到内可分为（ ）和 组成。 （每空1分，共20分） 7.地质学的研究方法有：（ 八室内实验和模拟实验以及 三、名词解释: 分，共15分） （本大题共5小题，每小题3
《学校体育学》试题A卷 一、填空题：（每空1分，共20分） 1．学校体育管理过程包括计划、实施检查和总结四个基本环节。 2．循环练习法的主要特点是能增大练习密度、运动负荷. 3．学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。 4．体育教学应以教师为主导学生为主体教材为主线。教师、学生、教材5 5．体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目级标准三部分构成。 6．选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和_多样性。 7．测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。 8．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛两种。 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（错 ) 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（对） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（对） 4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（错） 5．体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。（错） 6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。（错） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（对） 8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。（对）9．技评属于体育课的客观评价标准。（错） 10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（对） 三、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．学校体育管理：指用尽可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。 2．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3．运动负荷：指学生做练习时所承受的生理负担。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。 四、简答题：（每小题5分，共30分） 1．确定体育教学内容应遵循哪些原则？
地质学基础(高起专) 单选题 1. 幔核界面-古登堡面位于地下约_____深度。(6分) (A) 670km处(B) 1000km处(C) 2900km处(D) 5157km处参考答案：C 2. 下列不属于地球的外部圈层的是_____。(6分) (A) 大气圈(B) 水圈(C) 岩石圈(D) 生物圈参考答案：C 3. 矿物的_____是矿物表面对可见光的反射能力。(6分) (A) 颜色(B) 条痕(C) 透明度(D) 光泽参考答案：D 4. 下列岩石中，属于沉积岩的是_____。(6分) (A) 花岗岩(B) 安山岩(C) 石灰岩(D) 大理岩参考答案：C 5. 在大陆表层由风化残积物组成的一个不连续的薄壳，称为_____。(6分) (A) 残积物(B) 坡积物(C) 土壤(D) 风化壳参考答案：D 6. 下列风化作用类型中，属于物理风化作用的是_____。(6分) (A) 溶解作用(B) 氧化作用(C) 冰劈作用(D) 水解作用参考答案：C 多选题 7. 下列属于内力地质作用的是_____。(6分) (A) 岩浆作用(B) 构造运动(C) 风化作用(D) 变质作用参考答案：A,B,D 8. 下列属于矿物的光学性质的是_____。(6分) (A) 颜色(B) 条痕(C) 透明度(D) 解理参考答案：A,B,C 9. 下列选项中，属于化学风化作用的是_____。(6分) (A) 溶解作用(B) 盐类的结晶与潮解(C) 碳酸化作用(D) 氧化作用参考答案：A,C,D 10. 按照形成岩石的地质成因，可将岩石分为三大类，分别是_____。(6分) (A) 岩浆岩(B) 沉积岩(C) 侵入岩(D) 变质岩参考答案：A,B,D 11. 影响风化作用的因素有_____。(5分) (A) 构造运动(B) 地形(C) 岩石特征(D) 气候条件参考答案：B,C,D 判断题 12. 在莫霍面与古登堡面之间地球内部圈层是否属于岩石圈部分？(5分)参考答案：错误 13. 地质作用的能量来源于地球以外的外能和地球内部的内能。其中，内能是否包括重力能、热能、太阳辐射能、结晶与化学能等？(5分)参考答案：错误 14. 解理是否指矿物受力后沿着一定方向裂开的能力？(5分)参考答案：正确 15. 由于物理风化和化学风化的共同作用，使岩石与外界接触的棱角部分逐步风化直至消失，最后变成球形或椭球形，这种现象是否称为差异风化？(5分)参考答案：错误 填空题16. 地球的内部圈层从地表向下，分为地壳、地幔、地 核，其分界面分别称为莫霍面和古登堡面。(5分) 17. 矿物的透明度是指矿物允许可见光透过的程度，按照透明程度由高到低可分为透明、半透明、不透明。(5分) 18. 风化壳具有垂直分带性，自上到下大致可分为四层，分别为土壤层、残积层、半风化岩石及基岩。(5分) 单选题 1. 河流在流动过程中，不断地对谷底和谷坡进行冲蚀破坏，这个过程称为_____。(5分) (A) 剥蚀作用(B) 下蚀作用(C) 侧蚀作用(D) 侵蚀作用参考答案：D 2. 由于河流的下蚀作用，河谷、瀑布具有向上游迁移并逐渐消失的规律，这一现象称为_____。(5分) (A) 向源侵蚀(B) 袭夺现象(C) 截弯曲直现象(D) 牛轭湖参考答案：A 3. 冰川对地面的破坏作用称为_____。(5分) (A) 侵蚀作用(B) 刨蚀作用(C) 溶蚀作用(D) 潜蚀作用参考答案：B 4. 下列不属于冰蚀地貌的是_____。(5分) (A) 冰斗(B) 冰蚀谷(C) 冲沟(D) 羊背石参考答案：C 5. 根据海水运动产生原因及特点，海水运动形式分为若干基本类型，下列不属于海水运动形式的是_____。(5分) (A) 波浪(B) 潮汐(C) 洋流(D) 环流参考答案：D 6. 在海进沉积序列中，在纵向剖面上表现为_____。(5分) (A) 沉积物粒度下粗上细(B) 沉积物粒度较粗(C) 沉积物粒度下细上粗(D) 沉积物粒度较细参考答案：A 多选题 7. 根据流水在地面流动的特点，将地面流水分为三种基本类型，分别是_____。(5分) (A) 波流(B) 浊流(C) 洪流(D) 河流参考答案：A,C,D 8. 河流的冲积物的主要特征包括_____。(5分) (A) 良好的分选性(B) 较高的磨圆度(C) 清晰地层理(D) 较差的磨圆度参考答案：A,B,C 9. 地下水的沉积作用包括_____。(5分) (A) 机械沉积作用(B) 化学沉积作用(C) 生物沉积作用(D) 石化作用参考答案：A,B,D 10. 按照冰川的形态特征、规模和所处地形的条件，可将其分为两种基本类型，分别是_____。(5分) (A) 大陆冰川(B) 山谷冰川(C) 山麓冰川(D) 山岳冰川参考答案：A,D 11. 根据海水运动和滨海区的地势特点，将滨海区分为三个带，分别为_____。(5分) (A) 外滨带(B) 前滨带(C) 中滨带(D) 后滨带参考答案：A,B,D 判断题 12. 河流在从高处向低处流动的过程中，不断地对谷底和谷坡进行磨蚀破坏，这个过程是否称为河流的冲蚀作用？(5分)参考答案：错误
5， 名词解释(每小题2分，共16分) 1、学校体育目标（总目标）：有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。 2、过程性评价：是指在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价，过程性评价通常在教学过程中和单元学习结束后进行。 3、健康：健康是指人在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。 4、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣，习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发，有目的、有计划、有组织地实践体育课程目标的综合过程。 5、课余运动训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。 二、判断题(每小题1分，共14分，对的打“√”，错的打“×”) 1、中国古代的学校教育中基本没有体育的内容。（×） 2、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的相互独立的教育思想体系。（×） 3、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质好高尚的道德情操。（×） 4、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为六艺，六艺中乐、射和御具有体育性质。（√） 5、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。（×） 6、我国学校体育目标和体育教学目标完全一致。（×） 7、学生的年龄特征、智力水平、学习动机，以及体育教师的教学水平都是影响体育学习策略获得和运用的内部因素。（×） 8、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。（×） 9、学校体育中没有竞技体育的教学目标。（×） 10、在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成期评价和综合评价。（×） 三、填空（每空0.5分，共10分） 1、动作技能的形成一般分为粗略掌握动作阶段、 改进和提高动作阶段和动作的巩固与运用自如阶段三个过程。 2、体育实践类课程的学科特点是技艺性、情意性、 自然性、人文性。 3、体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段、 体育课程评价阶段三个阶段。
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 普通地质学是对地质学的基本知识、基本理论的概括介绍，是面向地质学及地质类相关专业学生开设的一门专业基础课程，也是于地质学专业课程学习之前开设的一门先导性课程，每学年授课64学时(含48学时讲课与18学时实验课程)。课程包括以下基本教学内容：宇宙中的地球、矿物、岩浆作用与岩浆岩、外动力地质作用与沉积岩、变质作用和变质岩、地质年代、地震与地球内部构造、构造运动与地质构造、海底扩张与板块构造、风化作用、河流及其地质作用、冰川及其地质作用、地下水及其地质作用、海洋地质作用、湖泊及沼泽的地质作用、风的地质作用、块体运动、地球环境与资源、地球系统科学概述等。通过本课程的学习，使学生掌握地质学的基本理论、基础知识和基本技能，初步形成地质思维与地球系统科学观，为进一步进行后续课程的学习打下基础。 2.设计思路： 本课程面向低年级地质类专业开设，学生通过普通地质学的学习，掌握地质学的基础知识、基本理论以及地质工作的一般方法。课程内容包括以下教学模块：地球基本知识、地表外动力地质作用、岩石圈内动力地质作用、地质环境与人类与实验教学等五大部分。 地球基本知识主要介绍最基本的地球科学知识，包括宇宙中的地球、矿物、地质年代等内容。 地表动力地质作用介绍各种地表动力作用和产物，和主要包括外动力地质作用与 - 4 -
沉积岩、河流地质作用、海洋地质作用、湖泊地质作用、风化作用、风的地质作用、冰川地质作用和地下水地质作用等。 岩石圈动力地质作用主要介绍各种内动力地质作用和产物，包括岩浆作用和岩浆岩、变质作用和变质岩、地震活动、构造运动与地质构造、海底扩张与板块构造等。 地质环境与人类主要介绍与地质相关的环境和对人类的影响，主要包括地球资源、地质环境、人类活动与可持续发展等内容。 实验教学主要介绍和培养学生的地质基本实践技能，主要包括晶体模型、矿物、岩浆岩、沉积岩、变质岩、罗盘使用和地形图、地质图填绘以及图切剖面等实验教学内容。 3. 课程与其他课程的关系： 普通地质学课程是海洋地球科学学院地质专业主干课程之一，全院每年平均有60余名学生学习该课程。作为地质类专业的基础课程，其是结晶矿物学、岩石学和构造地质学等地质专业课程的前导课程。 二、课程目标 培养学生对地质学的兴趣，对祖国河山与大自然的热爱，逐步引导学生进入地质园地，培养学生地质学思维方法、分析和推理能力以及地质学的时空观念，使学生初步掌握地质学的基础知识和基础理论，初步学习与掌握地质工作的一般方法，学会地质基本仪器设备的使用方法，掌握分析和研究地质问题的能力，为学习后续课程和从事专业地质工作打下基础。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论，并完成课后作业和实验报告。本课程将包含较多的课后作业和地质实践技能训练等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业和实验报告。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师 - 4 -
地质学基础A卷答案 一．FFTFTFTFTT（每空1分） 二．（每空1分） 1．环太平洋地震带、地中海-喜玛拉雅地震带、大洋中脊（海岭）地震带2．莫霍面、古登堡面、地壳、地幔、地核 3．走向、倾向、倾角 4．断层线、断层面、断层崖 5．泥盆纪、石炭纪、二叠纪 6．方解石、磷灰石、刚玉 三．解释（每个3分） 1．矿物：在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理性质的均质物体，是组成岩石的基本单位。 2．岩石: 在各种地质作用，按一定方式结合而成的矿物集合体。 3. 震级：表示地震本身大小的等级划分，是根据地震仪记录的地震波最大振幅 经过计算求出的，它是一个没有量纲的数值。 4.岩浆作用：岩浆的发生、运移、聚集、变化及冷凝成岩的过程，称为岩浆作 用。 5.断层：断裂两侧的岩块沿着破裂面有明显位移的断裂构造。 四、简答题（本大题共5题，每小题5分，共25分） 1．简述成岩作用及其主要类型 答：成岩作用是指沉积物沉积以后，由松散的沉积物变成坚固岩石的作用（1分）。 成岩作用包括四个方面： 1）压固作用（1分）；2）脱水作用（1分）3）胶结作用（1分）4）重结晶作用（1分） 2．简述变质作用及其影响因素。 答：当岩石所处的环境发生变化时，其成分、结构和构造等往往要随之发生变
化，从而使岩石和环境之间达到新的平衡关系，这种变化总称变质作用
（2分）。引起岩石变质的因素，主要是岩石所处环境的物理条件和化学条件的改变。物理条件主要是指温度和压力（2分），而化学条件主要指从岩浆中析出的气体和溶液（1分）。 3．简述岩石圈板块的划分及其边界的类型。 答：勒皮雄将全球岩石圈划分为6大板块：太平洋板块、欧亚板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块（2分）。作为岩石圈活动带的板块边界可以划分为：拉张型边界、挤压型边界和剪切型边界（3分）。 4. 简述地层及地层的划分依据。 答：地层是在地壳发展过程中形成的各种成层岩石的总称（2分）。地层划分的主要根据如下： 1）沉积旋回的变化（1分） 2）地层的接触关系（1分） 3）古生物（化石）（1分） 5．简述第四纪时期地理环境演化具有哪些主要特征？ 答：第四纪沉时期地理环境演化主要具有以下特征： 1）向现代继续演化的生物界（1分） 2）频繁而普遍的新构造运动（1分） 3）经历了第四纪大冰期（1分） 4）第四纪沉积物广泛分布和矿产资源丰富（1分） 5）人类的出现（1分） 五、图解(15分) 1.由老到新写出图中各地层名称（要写出界、系、统）（每列1分，共5分）。 白垩系 K 中生界 侏罗系 J 中生界 石炭系 C 古生界 泥盆系 D 古生界 震旦系Z 元古界
《地质学基础》课程教学大纲 一、课程简介 【课程编号】： 【开课对象】：四年制本科：旅游管理 【学分】：3 【总学时】48 【先修课程】：无 二、教学目标 如今了解地球科学知识的必要性，已经更紧迫地显示出来了。人类创造了前所未有的生产力，为了满足日益增长的物质需求，就向地球作了更多的索取，然而人类如稍有处置不当，便会招致大自然严厉的惩罚。只有当地球上的居民都认识地球、了解地球，才能和它友善相处，和谐协调，从而有利于人类社会的持续发展。作为地质学专业的大学生，理应首先了解地球科学知识，带头向社会传播，并将其融入自己的专业工作中去，以造福于人类。我们希望通过本课程的学习，能为地质学专业的学生打下良好的基础，使学生初步了解地球科学的基本理论，获得必要的基础知识，掌握一些基本概念，建立地球科学的思维方法，学习一些实际的技能，增强探索自然的兴趣，对于提高学生的素养起到一定的作用，激励大家了解地球，关爱地球，珍惜自然资源，爱护我们的生存环境，以造福于子孙后代。 三、教学要求及内容提要 第一章绪论 （一）教学要求 重点了解地球科学的学习目的、意义和课程的学习要求。一般了解地球科学的研究对象、研究内容、研究方法和任务。 （二）重点、难点 重点：研究对象、研究内容、研究方法和任务 第二章宇宙中的地球 第一节宇宙中的地球 （一）教学要求
使学生概略地了解人类经过漫长的探索终于证实大地是一个球体，地球不是宇宙的中心，而只是太阳系中一颗不大的行星，太阳系是拥有2000多亿颗恒星的银河系中一个不大的天体系统，银河系是数以百亿计的星系中的一个旋涡星系，地球是现在已知的、惟一适合人类生存的星球等基本知识，通过练习作业初步掌握地球上主要地形特点及其名称。 （二）重点、难点 1、重点：宇宙的特征 2、难点：理解宇宙观 第二节行星地球简史 （一）教学要求 概略地了解：宇宙应是无限的（但在自然科学中，却作为一个有限的研究对象来对待），这个宇宙产生于约137亿前的大爆炸，是现今比较流行的看法，冷的气体与宇宙尘埃组成的星云逐渐形成太阳系，是目前比较合理的假说，地球是太阳系的一员，它们有共同的起源，是自然本身演变的产物。重点掌握：将今论古、地层层序律、化石层序律、器官相关律等原理是认识地球历史的基本方法，20世纪开始，利用同位素等方法来取得地球的年龄资料。 （二）重点、难点 1、重点：宇宙应是无限的 2、难点：地层层序律、化石层序律、器官相关律等原理 第三章地球的结构 第一节地球的物质组成 （一）教学要求 地球的元素组成，矿物是天然产出的元素或化合物，具有自己的物理、化学特征，矿物内部的晶体结构是决定其外部形态及特性的主导因素，由矿物集合而成的岩石构成地球的主体。一般了解元素在地球各圈层相互作用的过程中会不断迁移和重新组合。 （二）重点、难点
地质学基础试题集
地质题库 一、填空题 1、地质年代可分为（新生代、中生代、古生代、元古代、太 古代）。 2、矿井水的主要来源包括（大气降水、含水层水、断层水、 地表水、老窑水）。 3、矿井地质构造分为（单斜构造、断裂构造和褶皱构造）。 4、（褶曲）是褶皱构造的基本单位，它分为（向斜）和（背斜） 两种形态。 5、防治水害的基本原则是（有疑必探、先探后掘）。 6、岩石按风化程度分为：（微风化、中等风化和强风化）。 7、矿井地质勘探的手段主要包括（钻探、巷探和物探）。 8、井上下对照图是反映井下的采掘工程与（地表的地形地 物）关系的图件。 9、地质勘查工作划分为（预查、普查、详查、勘探）四个阶 段。 10、生产矿井中的岩浆侵入体主要有两种产状：（脉状岩墙） 和（层状岩床）。 11、地质构造按其规模和对生产影响的程度可分为（大、中、 小）三种类型。 12、断层面空间状态可以用（走向、倾向、倾角）表示。 13、岩层的接触关系有三种，分别为：（整合接触、假整合接
触和不整合接触）。 14、自然界的岩石种类很多，按其成因可分为（沉积岩、变质岩、 岩浆岩）三大类。 15、矿井地质“三书”是（采区）地质说明书、（掘进）地质说 明书和（回采）地质说明书。 16、动用储量包括（采出量）和（损失量）。 17、可行性评价分为（概略研究）（预可行性研究）和（可 行性研究） 18、（损失率）是考核资源利用和开采技术以及管理水平主要 经济技术指标之一。 19、储量管理最主要的两个年报表是（生产矿井储量动态 表与生产矿井储量损失量表）。 20、在开采过程中，已开采部分的（采出量与损失量之和）， 称为动用储量。 二、名词解释 1岩石：矿物按照一定的规律结合起来形成各种岩石。 2晶质体：由于质点规则排列的结果，就使晶体内部具有一定的晶体构造，称为晶体格架。具有良好几何外形的晶质体，通称为晶质体。 3指相化石：凡是代表特殊的地理环境，而且指示特殊岩相的化石或化石群，称指相化石