第13课一夜的工作
教学目的：1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。
教具准备：幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
教学目标：理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例。
教学过程：
一、教师谈话，揭示课题。
同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。我们来听一听课文录音。（边听录音边看课件）
二、播放课文录音，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
三、根据思考线路——加深理解。
1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？
2、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？（要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。）A、理解什么叫“劳苦”。平时我们通常说的叫××劳苦？。B、理解什么叫“简朴”。平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）
3、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？
四、细读课文，深入理解。
1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件。师：这厚厚的一叠文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务很重。这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（不是）而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？生答师书：看完一句画一小圆圈。师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？（找句答）师书：一边
《一夜的工作》教学设计 学习目标： 1、组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 2、练习运用“读——画——批——议——悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句，有感情地朗读等方法，体会课文思想感情。 3、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。 4、学会本课生字词。 教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。 教学准备：自学提纲投影片集选课文片段投影片 教学时间：两课时 教学过程： 一、复习旧知，引入新课。 1、出示集选课文片段投影
a、有感情地朗读。 b、说出选自哪篇课文？ c、谈谈读后有什么感想？ 2、导入新课 我国著名诗人何其芳同志有幸看到了周总理一夜的工作，他把亲眼看到的周总理一夜工作的情况和自己的感受真切地叙述出来。今天我们学习这课。（板书课题） 二、整体感知课文，导读导练。 学生自由朗读课文。 抓中心句，整体感知课文。 出示自学提纲（1） 教师点拨：多么劳苦指什么方面？多么简朴又指什么方面？ （板书：劳苦简朴） 体会周总理工作的劳苦。 自读课文完成自学提纲。 出示自学提纲（2）
教师点拨： a、总理见了我，指这着写字台上一尺来高的一叠文件……（工作量大，工作任务重） b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。（工作十分认真） c、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地打鸣了。（工作时间长） 在学生回答时，教师相机板书和指导朗读。 读写结合，体会周总理生活简朴的作风。 出示自学提纲（3） 在进行读写片段训练的同时，体会重点词句中所包含的思想感情，进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、热爱的真挚情感。 教师相机引导学生上黑板板书：陈设简单饮食简单作风严谨 抓住对比，深刻理解 周总理工作的劳苦和生活的简朴作者是通过一系列对比的描写反映出来的。请同学们从课文中找一找，体会一下。 例如： （1）“高大的宫殿”与“设备极其简单”的布置形成鲜明的对比。 （2）工作量大，工作时间长，工作认真与通宵工作以后，仅以一杯绿茶和“数得清颗数”的花生米来充饥形成强烈的对比。
一夜的工作 一、在横线上填上合适的同音字。 询视zīxú 源常 二、给带点字的正确读音打“√”。 1、花生米并不多，可以数．（shǔ shù）得清颗数．（shǔ shù）。 2、花生米的分．（fēn fèn）量不多，还要分．（fēn fèn）给两个人吃。 三、在括号里填上恰当的量词。 一（）记录稿一（）花生米 一（）房子一（）写字台 一（）台灯一（）文件 一（）转椅两（）绿茶 四、给句中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。 陈：①安放；②叙说；③时间久，旧的；④古代国名。 1、室内陈．设极其简单。（） 2、开场陈．说藏戏历史以招徕观众。（） 备：①具有；②准备；③设备；④表示完全。 3、总理要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备．咨询的意思。（） 4、总理对身边的工作人员关怀备．至。（） 五、选词填空。 审阅阅读 1、每天午饭后，我坐在长椅上（）书报。 2、大队辅导员认真地（）我们每个中队制定的创新活动方案。 简单简朴 3、这种机器构造很（），拆装都很方便。
4、为了供养孩子在城里读书，她一直过着十分（）的生活。 六、读句子，联系上下文，理解句子意思。 1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 “极其简单”是的意思，“如此而已”是 的意思。 这个句子说明。 2、这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！ 这句话表达了“我”对周总理的思想感情。 七、选择正确答案，把序号填在括号里。 1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。”这里的“一尺来高的一叠文件”指（） A、用夸张的写法，来说明总理一夜工作的辛劳。 B、总理工作辛劳的真实记录。 2、“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话意思是（） A、即使多了一个人，花生米也没增加分量。 B、花生米虽然因为多了一个人而增加了分量，但仍然少到“数得清颗数”。表现了周总理生活简朴。 八、阅读下面片段，完成练习。 我立刻起来，揉揉ménɡ lónɡ的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他（）liú lǎn一遍就算了，一边看一边（）sī suǒ，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相
13《一夜的工作》|人教版 导读：13《一夜的工作》|人教版 教学目标： 1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。 2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。 难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。 第一课时 一、导入新课，激发情感 1、师有感情地诵读《有的人》第一节 2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。 3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。 二、初读课文 1、指名读课文，学习字词。 2、分段，概括段意。 3、再读课文，画出点明中心的句子 二、重点深究第二段
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。 相机出示有关的语句。 2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴） 3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。 （工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人） 4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。 三、布置作业： 1、有感情的朗读课文。 2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。 第二课时 一、复习 作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
语文六年级下册第13课一夜的工作教学设 计 语文六年级下册第13课一夜的工作教学设计 语文六年级下册第13课《一夜的工作》教学设计1 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，从周辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周的伟大人格。 教学重难点： 1、理解重点词句的深刻含义。 2、全面了解周的感人事迹，真正体会的可敬可爱之处。 教学准备： 1、多媒体课件 2、周的相关资料。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，这节课我们来学习15课《一夜工作》(师板书课题后，生齐 读) 师：读了课题，你有什么想问的吗?(生质疑)
师小结：只要大家认真读书，一定会在书中找到答案。 师：读书之前，请同学们来看大屏幕，照片中这位刚毅消瘦，和蔼可亲的老人你们熟悉吗?这是我们敬爱的周恩来，新中国成立后，他担任政府，外交部长，中共中央军委副主席。(播放课件)这是与社员亲切交流;这是1966年3月，在邢台地震后看望灾区人民;这是1955年，出席亚非会议，他提出的和平共处五项原则已成为当今世界各国外交的基本准则。作为外交部长，他先后访问亚洲欧洲非洲几十个国家，为实现中美缓和，中日关系正常化和恢复中国在联合国的席位做出卓越的贡献。今天我们就走近，了解他一夜的工作。 二、理解课文 (一)初读课文 1、学生自由读课文。 2、师：了解了的一夜，如果只能用一个词表达你对这一夜的感受，你会觉得这是怎样的一夜?(学生汇报，板书劳苦、勤奋、简朴、艰苦) (二)再读课文 1、引导：可能有人对劳苦感受特别深，可能有人对勤奋感受特别深，也可能有人对简朴感受特别深，那我们抓住这些词，带着这些词，再去读读课文，看看书上的哪些句子，让你会有更加深刻的感受，请用横线划下来。(学生自由读书，边读边划有关句子。) 2、汇报交流、指导 A：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。 师：现在我想了解一下，哪些同学对这一夜的简朴感受特别深，而且已经找到了相应的句子，能给大家读一读你找到的句子吗。(生读句子)咱们一起读一读刚才他发现的这几句话。(齐读)
莆田市语文六年级下册第13课《一夜的工作》同步练习A卷 一、基础运用 (共7题；共53分) 1. （3分）根据语境和词义，在横线上填写四字词语。 （1）事情既然已经发生，再怎么怪他也________(对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用)了。 （2）上课了，我们________(高度集中注意力)地听老师讲课。 （3）鱼儿________(形容非常得意的样子)地看着鱼缸外面的猫。 2. （8分） (2018二上·东阳期末) 我会比一比，填一填。 （1）再在以已 ________见 ________家 ________经 ________后 （2）园圆带戴 果________ ________心爱________ ________领 3. （6分）在括号里填上合适的词。 懒洋洋地________ 盛开的________ 慢吞吞地________ 快乐的________ 兴冲冲地________ 粗心的________ 4. （12分）比一比，组成词语。 均________ 皂________ 铸________ 匀________ 早________ 涛________ 且________ 涂________ 忪________ 组________ 余________ 松________ 5. （4分）给划线的生字选择正确的读音。 婀娜________（A．nuó B．nà）
唱和________（A．hè B．huò） 干涸________（A．hé B．gù） 点缀________（A．zhuì B．zuì） 6. （10分）给形近字组词。 灌________ 铺________ 管________ 橡________ 拔________ 罐________ 捕________ 馆________ 像________ 泼________ 7. （10分）用合适的关联词填空。 ①蔡桓侯________不听扁鹊的劝告，________还在背后说扁鹊的坏话。 ②________纪昌已经取得了不小的成绩，________飞卫还觉得他的眼力不行。 ③扁鹊告诉蔡桓侯，________蔡桓侯的病不治，________会愈来愈重。 ④________纪昌勤学苦练，________他成了百发百中的射箭能手。 ⑤病已入蔡桓侯骨髓，________扁鹊不逃往秦国，________治不了他的病。 二、阅读理解 (共1题；共21分) 8. （21分）阅读短文，完成文后习题。 种金子 阿凡提借来几两金子，骑毛驴到野外，坐在黄沙滩上细细筛起来。不一会儿，国王打猎从这儿经过，问道：“喂，阿凡提，你这是干（ɡān、ɡàn）什么？” “陛下，我正忙着在种金子哩！” 国王听了感到诧异，又问道：“快告诉我，聪明的阿凡提，金子咋个种法？”___您怎么不明白呢___阿凡提说___现在把金子种下去___到秋天就可以来收割___我已把头10两金子收回家去了___ 国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟阿凡提商量（liánɡ、liànɡ）起来：“阿凡提，你种这么点金子，能发多大的财？要种（zhǒnɡ、zhònɡ）就多种点。种（zhǒnɡ、zhònɡ）子不够，到我宫里拿好了！要多少有多少。那就算是咱俩合伙种的，长出金子来，十成给我八成就行了。
人教版语文六年级下册第三组第13课《一夜的工作》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共143分) 1. （16分）加标点。 小军刚刚上学________一天________他放学回到家________问爸爸________爸爸________什么叫家庭________ 爸爸回答________家庭就是家________有爸爸和妈妈________还有________ 小军说________那您和妈妈把作业做了吧________ 爸爸笑笑说________老师留的作业应该你自己完成啊________ 小军说________可老师说留的是家庭作业呀________ 2. （10分）比一比，再组词。 纪________ 稿________ 壁________ 眬________ 咨________记________ 搞________ 璧________ 胧________ 资________ 3. （8分）填上合适的关联词语。 ①他________浏览一遍就算了，________一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 ②________周总理是国家领导人，________他的生活非常简朴。 ③________我送稿子给总理，________亲眼看到了总理一夜的工作。 ④________工作量多大，________总是那么一丝不苟。 4. （3分）写出下列词的近义词
近义词：思索________ 咨询________ 简朴________ 5. （6分）根据意思写词语。 ①审查阅读。________ ②帝王居住的高大豪华的建筑物。________ ③摆放的东西。________ ④形容两眼半睁半闭，昏昏欲睡的样子。________ ⑤询问；征求意见。________ ⑥大致看一下，泛泛地阅读。________ 6. （3分）查阅资料考虑问题： 联合国诞生于什么时间________，请写出两位联合国的主要领导人的名字：________、________。 7. （16分）看拼音填字。 fú ________装________号________力 幸________________土________利 制________________务________现 ________晓________住条________ 享________________天 音________吹________ 8. （4分）填上恰当的量词。 一________写字台一________办公室 一________歌曲一________花生米 9. （1分）根据课文《一夜的工作》内容概括地回答问题。
部编新课标（标准实验版）六年级下册第13课一夜的工作同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、我能看拼音写汉字。 1.看拼音写汉字。 méng lóng zī xún shěn yuè liú lǎn jì lù chén shè ________ ________ ________ ________ ________ ________ zēng jiā
jiǎn pǔ fèn liàng gé bì yuán quān gōng diàn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。 2.比一比,再组词。 陪________ 稿________ 极________ 培________ 搞________ 及________ 3.比一比,再组词。 朴________ 记________ 碟________ 扑________ 纪________ 蝶________ 三、我能l四、我能根据课文内容填空。 5.根据课文内容填空。 本文作者精心选择实例，巧妙而又自然地运用对比，充分地表现了周总理的伟大。例如： （1） 房子是高大的宫殿式建筑，而室内的陈设却________。 （2） 总理办公室的用具很简单，而工作量却________。 （3） 总理让我抓紧时间去睡，而自己却________。 五、我理解了课文内容并能完成下列各题。 6.根据课文内容填空。 本文从________和________两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了________、
六年级下册语文第13课-一夜的工作(教案)人教版
13.《一夜的工作》教案 教学目标 1.学会生字、新词，理解“浏览”、“审阅”、“咨询”等词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。 2.学习本文观察细致，选材以小见大、以点带面的写作方法。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重点： 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作一夜的工作辛苦、生活简朴。 教学难点： 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。 课时安排：２课时 课前准备： 1.本课朗读录音，周恩来照片，本文作者及周总理简介。 2.本课重点句段及相关问题课件。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发情感 1.教师有感情地诵读《有的人》第一节 2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，通过这张照片〈示周恩来总理的照片〉，同学们一定会理解这两句诗的意思的。
这位和蔼可亲的老人就是我们敬爱的周恩来总理。他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。 3.介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及课文有关的资料。 简介略。 教师过渡：这位新中国的第一位总理为了中华民族的独立与富强，呕心沥血，日夜操劳，立下了不朽的功勋，直到生命的最后一刻。据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时，简直令人难以置信！那么，他每天是怎样工作的呢？今天我们要学习的课文《一夜的工作》，就是著名作家何其芳同志亲眼目睹的周总理一夜的工作情景。 二、初读课文 1.请学生读课文，学习字词。 2.分段，概括段意。 3.再读课文，画点明中心的句子 三、深读探究 1.默读课文，分别画表现周总理劳苦和简朴的重点语句。 示有关的语句。 2.我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 理解“陈设”“极其”“如此而已”，体会“一个”“不大”“两张”“小”“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其
13* 一 夜 的 工 作 （作者：何其芳） ①周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 ②这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿(diàn)式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” ③我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬（lóng) 的睡眼，走 进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏(liú)览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 ④这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在 写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔(w ō)喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” ⑤我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。 ⑥在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” ⑦在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
第13课一夜的工作 教学目的：1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。 教具准备：幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 教学目标：理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例。 教学过程： 一、教师谈话，揭示课题。 同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。我们来听一听课文录音。（边听录音边看课件）
二、播放课文录音，整体感知。 思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。 三、根据思考线路——加深理解。 1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？ 2、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？（要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。）A、理解什么叫“劳苦”。平时我们通常说的叫××劳苦？。B、理解什么叫“简朴”。平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴） 3、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？ 四、细读课文，深入理解。 1、学生各自细读课文，思考上述问题。 2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。 3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件。师：这厚厚的一叠文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务很重。这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（不是）而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？生答师书：看完一句画一小圆圈。师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？（找句答）师书：一边
13.《一夜的工作》教案 教学目标 1.学会生字、新词，理解“浏览”、“审阅”、“咨询”等词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。 2.学习本文观察细致，选材以小见大、以点带面的写作方法。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重点： 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作一夜的工作辛苦、生活简朴。 教学难点： 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。 课时安排：２课时 课前准备： 1.本课朗读录音，周恩来照片，本文作者及周总理简介。 2.本课重点句段及相关问题课件。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发情感 1.教师有感情地诵读《有的人》第一节 2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，通过这张照片〈示周恩来总理的照片〉，同学们一定会理解这两句诗的意思的。
这位和蔼可亲的老人就是我们敬爱的周恩来总理。他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。 3.介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及课文有关的资料。 简介略。 教师过渡：这位新中国的第一位总理为了中华民族的独立与富强，呕心沥血，日夜操劳，立下了不朽的功勋，直到生命的最后一刻。据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时，简直令人难以置信！那么，他每天是怎样工作的呢？今天我们要学习的课文《一夜的工作》，就是著名作家何其芳同志亲眼目睹的周总理一夜的工作情景。 二、初读课文 1.请学生读课文，学习字词。 2.分段，概括段意。 3.再读课文，画点明中心的句子 三、深读探究 1.默读课文，分别画表现周总理劳苦和简朴的重点语句。 示有关的语句。 2.我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 理解“陈设”“极其”“如此而已”，体会“一个”“不大”“两张”“小”“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其
13 一夜的工作 【字词荟萃】` 1、写出下列词语的近义词。 极其（）劳苦（）简朴（）思索（） 2、写出6个读音为“liú”的字，并分别组成词语。 （）（）（） （）（）（） 3、根据意思选择适当的词语，填在括号里。 打量浏览仰望瞅见俯视 （1）粗略地看一遍。（） （2）仔细看。（） （3）看见。（） （4）从高处往下看。（） （5）抬头向上看。（） 【句段集锦】 抄写课文中你印象深刻的句子。 【课文链接】 读句子，并说说你从中体会到什么。 （1）我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 （3）花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 【课外延伸】 1、阅读： 吐鲁番盆地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！ 夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。
13*一夜的工作 教学目标： 1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。 2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重点： 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 教学难点： 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。 教学准备： 周总理的有关资料 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课 （出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题） 二、整体感知 1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？ 2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦） 三、集体反馈，品读感悟 对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。 （一）体会简朴 1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？ （1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 A、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发
六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案 教学目标： 1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。 3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。 教学重点： 1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。 2、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。 教学难点： 领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 教学时间：1 课时。 教学过程： 一、创设情境，开启情感 1、导语：1998 年3 月5 日，是我们敬爱的周总理诞辰100 周年的日子。有一个叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴之情写下了一首诗。
课件出示宋小明的诗你是这样的人，教师配乐深情朗诵。 2、交流：这首诗带给你怎样的感受？诗歌中的周总理是一个怎样的人？ 3、引课：我们的周总理究竟是怎样的人呢？今天我们将随本文的作者何其芳一起走近他，一起去感受周总理“一夜的工作”。 4、板书课题：一夜的工作。师生齐读课题。 二、初读感知，激发情感 1、指名分段读课文，针对学生读不准的字音进行纠正和练读。 2、课件出示字词，检测课前预习情况，教师相机指导音、形、义。 （1）读准文中带有音节的词语。 蒙眬（ mn ln）咨询（ z xn）浏览（ li ln）（2）读准文中的重点词语。 （课件出示：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。）（3）提出不理解的词语，集体交流解决问题。 3、默读全文，边读边思考：课文是围绕哪一句话来写的？全文可以分几段学习？ （1）找出文章的中心句：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” （2）展开讨论：文章围绕中心句写了哪几方面的内容？（课文围绕中心句，写了
人教新课标六年级下册《第13课一夜的工作》同步练习卷（1）一、 1．（3分）读一读，给加点的字注音。 （1）我立刻起来，揉揉蒙眬．的睡眼，走进总理的办公室。 （2）花生米并不多，可以数．得清颗数．，好像并没有因为多了一个人而增加了分．量。 （3）总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审．阅我整理的记录稿，其实是备咨．询的意思。 2．（3分）选字组词。 蝶碟叠重光蝴菜 咨姿滋味势询态 3．（3分）选词填空。 简单简朴 （1）爷爷一生生活，没买过任何奢华的东西。 （2）这道题非常，我一会儿就算出来了。 陈列陈设 （3）玩具商店的柜台里着许多可爱的布娃娃。 （4）房间里的家具都很古朴。 4．（3分）量词填空。 一纪念章一稿子 一大会一写字台 一房子一转椅 一花生米一台灯 5．（3分）根据意思选择适当的词语，填在括号里。 打量浏览仰望瞅见俯视 （1）粗略地看一遍。 （2）仔细看。 （3）看见。
（4）从高处往下看。 （5）抬头向上看。。 6．（3分）《一夜的工作》词句综合运用。 （1）他是多么 ．．劳苦，多么 ．．简朴。 ①“劳苦”指的是，“简朴”指的是。 ②这句话是在“我”目睹了总理的一夜的工作后发出的感慨，表达了。 ③用加点的词语写句子，表达对一个人的感慨：。 （2）他不是 ．．一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 ．．浏览一遍就算了，而是 ①“浏览”的意思是。从这句话读出了。 ②用加点的词语写句子。 （3）我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。 ①我把小转椅的上部带歪了，总理是这样做的，这说明总理。 ②把画“___”的部分改成“被字句”。。 7．（3分）丁丁冬冬谈课文《一夜的工作》。 丁丁：本文记叙了作者同周总理审阅一篇稿子时，目睹了总理一夜的工作的情形。 冬冬：从室内简单、简单，可以看出总理生活的简朴。 丁丁：从工作时间、工作量、休息时间等方面可以看出总理的工作劳苦。 冬冬：说得好！在课文最后一段，作者抒发了自己的真切的感受：。 8．（3分）课内精彩阅读。 这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。 如此而已，总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” （1）“如此而已”中“此”具体指什么？请你在文中用“___”画出。 （2）这段话前半部分写室内陈设简单，后半部分写要批一叠文件，这样写的好处是运用对比的写法，写出了总理工作的，生活的。 9．（3分）课外类文阅读。 周恩来总理一生都严于律己，廉洁奉公。他的生活非常俭朴，睡的是普通的木板