部编人教版小学道德与法治四年级上册教学设计
1.课题:我们班四岁了
2.学习目标:
利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。
通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班徽设计奠定基础..
利用视频,欣赏优秀的班徽设计,激发学生创作灵感与热情。
小组活动,设计班徽。
3.教学重难点及关键
难点:基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。重点:在给班级出出“金点子”的过程中,感受到自己对班级的责任感,进-一步
增强对班级的热爱之情。
关键:激发出学生对班级的责任感和热爱之情,让学生掌握学习的重难点,把握住学习的方向,有利于学生更好地学习知识。
4.教法
老师通过讲述法来传播教学信息,老师可以控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统科学的知识:有利于帮助学生系统的科学的掌握教材,大幅度的提高教学质量。辅助以提问法来巩固知识的方法,检验学生对知识的理解程度。
5.学法
教师创设一个班级故事会的情景,激发学生参与学习的兴趣,乐趣和情趣,发挥学生的主体性,积极性和创设性,真正把学生带入课文。
6.教具及学具准备
用班徽来让学生理解出班集体的意义。
7.教学时数
两课时完成第一课的讲授
8.教学过程设计
教学过程
一、导入
导入内容1:谈话导入
教学过程描述:
1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让-个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写
一封信)
2、交流:信中的学生苦恼的原因。
3、点评过渡,导入课题。
导入内容2:创作导入
教学过程描述:
1、视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)
2、交流:视频中的人为什么还要对每- -个物件精心地检测,找出问题?
3、点评过渡,导入课题。
二、教学活动
(一)学习环节1:我的金点子
教学过程描述:
1、出示学习单“我给班级开处方”
2、出示小组活动的要求,指名读。
3、小组合作,引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一-点,分析成因,可能带
来的影响、解决措施及负责人。
4、小结过渡,播放视频,加深印象。
(二)学习环节2:为班集体起“代号”
教学过程描述:
1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。
2、引导学生根据班领“性格特征”,一起来为我们的班级起个“代号”,并说明
理由。
(三)学习环节3:为班集体选“班色”
教学过程描述:
1、播放视频:颜色代表的含义。
2、引导学生根据班领“性格特征",一起来为我们的班级起个“班色",并说明
理由。
(四)学习环节4:班徽设计大赛
教学过程描述:
1、引导学生理解班微的意义。
2、欣赏优秀的班徽作品,师生互评。
3、学习班徽设计的步骤。
4、小组活动:设计班徽。
5、各小组展示自已设计的班徽,并向大家说明含义。
6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。
7、举行班徽挂牌仪式。
9.板书设计
每个小组将班徽设计到黑板上,全班同学选出最好的班徽,将黑板设置合理。
10.教学反思
一.利用媒体技术,优化课堂教学。
充分利用视频,图片等多媒体手段优化支持,引发了学生的情感共鸣,达到了很好地教学效果。
二.挖掘生活资源,引导学生发展。
密切关注学生的真实生活,把真是的生活引入课堂,让学生在生活中学习,在生活中发展。
三.参与活动体验,促进精神成长。
注释学生的精神成长,重视学生的态度,观念,思维方式和情绪情感的过程。
1.课题:我们的班规我们订
2.学习目标
情感、态度与价值观:体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础.上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。
能力:初步尝试自己制定规则。
知识:知道规则是怎么制定的。
3.教学重难点及关键
教学重点
尝试自己制定规则,体会规则是由大家共
同制定,并且需要大家共同遵守的。
教学难点
能自觉遵守规则。
4.教法
老师通过讲述法来传播教学信息,老师可以控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统科学的知识:有利于帮助学生系统的科学的掌握教材,大幅度的提高教学质量。辅助以提问法来巩固知识的方法,检验学生对知识的理解程度。
5.学法
教师创设一个班会的情景,激发学生参与学习的兴趣,乐趣和情趣,发挥学生的主体性,积极性和创设性,真正把学生带入课文。
6.教具及学具准备
用视频等资料来让学生理解出班集体制定规则的意义。
7.教学时数
1课时。
完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。
8.教学过程设计
活动一规则是怎么产生的:
1.同学们,我们知道游戏要有规则,否则
无法进行。可是,这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题,我们来看一看。
[播放动画:活动中的矛盾]
边看边想:为什么要制定规则?
2.师生交流对话。:
3.小结:同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾,当矛盾出现的时候,就要协商解决矛盾,所以需要定规则。
4.提问:同学中的这种矛盾会经常出现,假如这样的事情发生在你们班,你们会怎样制定规则呢?
小组讨论:各小组介绍本组是怎样制定规则的。
5.教师追问:
(1)本组内有哪些不同意见?
(2)最后制定的规则是什么?
(3) 在定规则时要注意什么? (要考虑多数人的利益,要公平,还要能够做得到。)
(4)这个规定得到了组内哪些同学的同意? (大多数人认可。)
6. [播放课件:规则的制定] (文字内容:要考虑多数人的利益;大多数人认可;能够做到。)
7.小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要
互相协商,定一-个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的,大家都要遵守。
活动二我们的约定:
1.同学们想生活在一个什么样的班集体中呢?说说“我理想的班集体”是什么样的。
2.师生交流对话。
3.小结:我们每个人都希望生活在一个具
有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢?我们来看一看。
[播放课件:班级存在问题]
思考:这些行为会有哪些不好的影响?
4.师生交流对话。
5.我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方? (提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。)
6.师生交流对话。(找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。)
7.小组活动。按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。(引导学生从
是否符合班级实际情况来评,有可操作性。)
8.师生交流对话:共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
9.小结:希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!
活动三:假如不遵守规则
1.班级公约是同学们共同制定的,可为什么有的同学能自觉遵守规则,有些同学违反规则呢?看看几个同学的想法和做法。
[播放课件:假如不遵守规则]
边看边思考:这些同学为什么没有自觉遵守规则?是什么原因呢?
2.有的同学是游戏时耍赖,不遵守规则;有的是老师或管理人员没看见,就不遵守规则;还有的是别人这样做了,他也这样.做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?
3.学生结合自己的经历列举事例。教师追问:当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?再想想,我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?今后该怎么做?
4.小结:班级是个大家庭,大家定的规则,需要大家共同遵守。在集体和社会生活中,不能只想到自己,还要考虑到别人的利益;不能只图自己一时快乐,还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想,规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧!
5.为了保障人民的利益和安全,各级政府
部门也制定了相应的规则,可违规行为时有发生。
[出示图片:违规造成的恶果]
思考:违规带来了哪些危害?
6.小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来,自觉遵守规则真是太重要了!
活动四我要守规则
1.同学们,你守规则了吗?在家里,在学
校里,在电影院,在商场,在公园,在马
路.....让我们来评评吧。
2.小组内交流。
3.总结:生活处处有规则,只要大家细心观察、认真执行,就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民
9.板书设计
班规是怎样制定的
大家制定,共同遵守。
10.教学反思
教师要多多利用合作探究的方法来充分探究学生的思维,只有学生自己制定的规则才能让学生服从,充分发挥学生的主体地位,充分调动学生的积极性,主动性,同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体。
一课题:我们班,他们班
二.教学目标
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计与另一个班竞争的主题班会的活动,让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
三.教学重难点及关键点
教学重点:在活动中认识同学,了解集体,热爱集体验在集体中的乐趣。教学重点、难点教学难点:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班
级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体
荣誉;在活动中培养团结- -心、努力向上的集体荣誉感。
四.教法
教学方法:激学法、补学法
五、学法
学习方法:合作交流、实践法
六、教具及学具准备
教学准备及手段
课件、图片
七、教学时数
两课时
八、教学过程与设计
活动一、班级生活快乐多
1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高
兴的来上学呀?
2. 学生交流:一起学习、一起游戏...
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包.
5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏
6.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧! (板书:在集体中我快乐)
8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧! (引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖
9.师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,左土而战兰心、月当的七受们_王王业-江在老师的关心,同学的友爱中我们一-天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧! [设计意图:新的课程标准强调“回归生活,关注儿童的现实生活”。因此,课的开始就让学生回到平时的班级生活中,将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣,从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集
体之情]
活动二、团结友爱的同学们师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温
暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧! (阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:大家对这件事有什么样的看法? (此时班上出现两种意见争执不下)
6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争
9.轻松小游戏:照镜子(出示一-面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩) 九、板书设计
在集体中我快乐,我为班级争光彩
十、教学反思
创设说话情境,体会交际方法。我认为,学会交际,最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以,我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动,鼓励学生上讲台,让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法,锻炼交际的能力。营造良好氛围,鼓励大胆活动。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动,让学生听着美妙的音乐,在班中做流动性交际活动,让他们运用刚刚学会的交际方法,大胆地去实践一下。
一、课题:少让父母为我操心
二、教学目标:
1、通过观察,探究活动,使学生能够体会到爸爸妈妈的辛苦。感受父母对自己的爱。
2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈,培养爱心、孝心,做文明有礼貌、乐于助人
的好学生。
3、学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,做到自己的事情自己做,理解爸爸妈妈,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感
三、教学重点难点:及关键点
教学重点:感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。
教学难点:学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,做到自己的事情自己做,理解爸爸妈妈,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
四、教法
讲述法,提问法,合作
五、学法
学习方法:合作交流、实践法
六、教具及学具准备
教学准备:
1、学生跟随爸爸妈妈工作一天,认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况,并填写
好第26页的表格。
2、小调查:调查了解爸爸妈妈内心的烦恼。
七、教学时数
两课时
八、教学过程设计
一、谈话引入
孩子们,你们生活得幸福吗?哪些地方使你感觉幸福?说给大家听- -听。孩子们,你们为什么生活的这么幸福?这么幸福的生活是由谁带给你们的?
由此引入新课,同时板书课题,
二、新课教学
1、爸爸妈妈的辛苦
(1)说说你的爸爸妈妈是干什么的?他们在工作中有哪些辛苦?
(2)小组内将填好的26页的表格互相交流,并说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。
(3)课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面,同时说一说看了这些画面,你有什么感受?
(4)我们的爸爸妈妈工作好辛苦,可是,除了这些,当工作了一天回到家里以后,他们还会干些什么?
2、爸爸妈妈的烦心事
(1)我们的生活无忧无虑,幸福快乐。可是,你知道爸爸妈妈为了操持这个家,都有哪些烦心事吗?
(2观察课本插图:说说你的爸爸妈妈在家中的烦心事。
3、我能为家做什么
小组讨论:爸爸妈妈很辛苦,作为家中一员,我们应该怎样做?各小组汇报交流
4、做一做
给父母做一-张感恩卡,表达自己对父母的谢意(贺卡_ 上写上自己对爸爸妈妈想说的话)
九、板书设计
让父母少一点担心
十、教学反思
我们的父母为家庭操劳,工作艰苦我们爱他们,都想做懂事的孩子。爱有很多种表达方
式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心,自己的事自己做,父母就会感受到来自我
们的爱。都说父爱如山,母爱如水.”感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长.让我
们每个人对亲爱的爸爸妈妈一起说一声:爸爸妈妈谢谢你们,你们辛苦了!我爱你们!
一、课题:这些事,我来做
在当今这个需要全面型人才的社会中,心理素质已经成为很多学生的通病。小学生都很多有心理疾病,没有良好的心理素质就很难适应未来社会的激烈竞争。社会的进步与发展变化也对学校的教育提出了更高的要求。在这样的背景下,设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有学习和运用知识的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的做事能力.]
二、学习目标
帮助学生调整调整心态,使其懂得劳动是一种美德,自己力所能及的
事情自己做;从小锻炼独立能力;减轻家长的负担,增强自身的自立意识。
三、教学重难点及关键
(教学重点]培养独立能力,增强自立意识,明白自己的事情自己做。(教学难点]坚持自己的事情自己做。
四、教法
讲述法,提问法,讨论法
五、学法
学习方法:合作交流、实践法
六、教具及学具准备
通过做视频,幻灯片等来让学生充分了解自己动手做事的意义
七、教学时数
两课时
八、教学过程设计
(教学过程]
一、
游戏导入,创设情境。
1、同学们,在上课之前呢,老师先请大家玩个小游戏《手指小游戏》,师讲解要求,学生练习。找生表演。
2、师:你们都能在很短的时间内,学会这个游戏,真的很棒!看来,对于生活中的事情,只要我们敢于尝试,自己动手去做,都能做的很好。那么这节课,让我们来共同探讨自己的事情自己做。(板书课题:这些事我来做)
教授新课
(一)故事分享,领悟自立。
1.找生读读《来来的系列故事》,说说来.来与你和你身边众多小学生有哪些不同?
2.你们知道什么是自己的事情吗? (穿衣服、叠被子、吃饭、扫地、刷碗....
3.欣赏:《微微的故事》
(1)找生读,交流:那薇薇相比之下是不是显得过于依赖父母呢?你在生活中是不是也和薇薇一样呢?
(2) 生汇报感受。
(3) 思考:生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈,我们将来会变成什么样子?
4.理解:“君子以自强不息”。初步领悟,自己的事自己干,要学会自立。
(二)心理调适,学会自立。
1小组交流:
我们可以从哪些方面入手,形成自己的事自己做的生活习惯呢?
2.记录、讨论:
(1) 列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情?
(2) 找找看,哪些事情是自己可以做的,但还是由家长帮你做的?
(3)你都自己做过哪些事,说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同? 3.播放儿歌《自己做》,说说自己都独立做:过的事,明白认识自我的关键是主体上要学会自立、自强。
(三)心理自测,认识自我。
1、测一测:你是一个事事依赖家人,学
2、案例分析:假使你是她,你该怎么做?
故事- -:一个小学生四年级女生,某日下午放学后,把奶奶给她带的两个煮鸡蛋原样带回了家,没吃的原因在于奶奶忘了剥鸡蛋皮。
1、你愿意她的故事发生在你身_上吗?
2、因为
3、你建议这名女生在学习生活中要这样锻炼自己:
九、板书设计
这些事,我来做
学会自立,树立自强
十、教学反思
1、通过这节课的学习,同学们都知道了无论是在、学校家里还是其他地方,自己的事情都应该自己做。都要把自己的事情做好,从小养培养独立能力,增强自立意识。
2、名人说自立:
靠自己的力量能获得的东西,不要去乞求他人的恩赐-
一、课题:我的家庭贡献与责任
二、学习目标
1.家庭中的每位成员都很重要,家庭的幸福需要每个人作出贡献,作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献。家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴,相互关心,相互支持,就是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。
三、教学重难点及关键
1.教学重点:知道自己是家庭中的一份子,认识自己在家庭中具有怎样的责任与义务,了解自己应该为家庭做出一定的贡献。
2.教学重点:在认识到自己在家庭中有一定的责任之后,要主动去学习自己该怎么去做,如何能为家庭做出贡献,为家人分担一些家务。
3.关键:通过本课的学习认识到自己在家庭中的责任,主动去学习如何为家庭做出贡献。
四、教法
讲述法,提问法,讨论法
五、学法
学习方法:合作交流、实践法
六、教具及学具准备
通过做视频,幻灯片等来让学生充分了解自己在家庭中具备怎样的责任与贡献。
七、教学时数。
两课时
八、教学过程与设计
家庭责任的承担,不能仅凭- -时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。
二、教学活动问答
7.交流一下,你对家庭的贡献有哪些呢?
①我认真学习,把学习搞好,不让父母为我的学习操心。
②爸爸身体不行,我经常陪爸爸去锻炼身体。
③我经常帮父母做一些力所能及的家务活,减轻他们的负担。
④我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。
8.父母常说我是家里的“创意箱”,点子特别多。(为家里出点子)
①家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。
②下雨了,我在家门]口放一个垫子,不让泥水带到家里面。
③空罐子用来种花,家里的阳台变得生机勃勃。
④家里的电器产品不用时及时关掉,可以节省不少开支。
9.在家庭生活中,怎样才能有负责任精神?
①我们年龄虽小,但也应尽到自己的责任。
②家庭责任的承担,不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。
③处处为家庭着想,主动做力所能及的事情。
九.板书设计
我的家庭我贡献
学会担当,学会成长
十、教学反思
教师要教会孩子对家庭也要有自己的贡献。但是也可以为家庭事务出主意,用自己的创
意和行动为家庭做贡献。在家庭生活中,大人要尽责,我们年龄虽小,但也应尽到自己的责任。教师不仅要教授学生知识,更要教会学生如何做好家庭的一份子,教会孩子如何做人十最根本的。
一、课题:健康看电视
二、学习目标
1.通过交流,认识电视对促进成长所发挥的积极作用。
2.通过交流、初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力,并能做到合理安排时间。
3通过调查、展示、交流,加强学生与父母的交流和沟通,使学生更加理解、尊重家长。
4.通过辩论,让孩子明晰看电视的利弊,并作出适合自己的选择,从而培养选择意识和选择能
三、教学重难点及关键
教学重点:认识电视在自己成长过程中所发挥的”积极作用和负面影响,能选择适合自己的有效、合理地看电视。
教学难点:能够处理学习与看电视的关系,学会与父母进行平等交流和沟通。
四、教法
讲述法,讨论法,提问法,
五、学法
学习方法:合作交流、实践法
六、教具及学具准备
教师:准备设计、制作课件、培训主持人、准备场景表演、故事
学生:调查家里人看电视的内容、态度;搜集看电视对学习利弊的相关资料,为辩论会做准备
七、教学时数。
两课时
八、教学过程与设计
(一)创设情境、激趣导入
1.创设情境,交流喜欢的电视节目,激发兴趣
主持人1:听说你很喜欢看电视?
主持人2:是呀。那你呢?
主持人1:我也很喜欢看。我妈妈有时还说我是电视虫呢。
老师:吴老师也想和大家分享。我也喜欢用看电视来放松心情,释放压力。例如中央台的今日说法,动物世界、湖南台爸爸去哪儿等等。
主持人2:谢谢老师和同学们的分享。电视就是一扇窗口,通过这扇窗口,我们认识了世界精彩纷呈。但是看电视也引发,了很多问题。这节课,我们通过几个场景,来交流怎样看电视。(二)有节制看电视(明理) 1.交流看电视的好处与坏处
主持人1:下面有请我们今天的第一-组表演者。
主持人2:让我来问问我们班的同学,你们喜欢看电视吗?
主持人1:那不如让我们来分享一下最近、看了什么好看的电视节目,了解到什么?
主持人2:所以,颜诗文,你对我们看电视提出什么样的建议?
主持人1:我觉得我们看电视应该要--有,节制(师贴板书)
主持人2:颜诗文,我不太懂什么叫有节制,具体做法是什么呢?
主持人:1:我认为吧,就是不能长时间甚至整天看电视,简单说来就是不能做电视虫。
主持人2:看来我这只电视虫也要改变了。
主持人1:好的,谢谢你的提醒。
(三)不协调看电视
3.分享推荐的电视节目
主持人1:在大家的帮助下,温守彬的问题解决了,但是小朋友明明给我们带来了新问题。一起来看看明明的情况,说到这个明明呀,他非常喜欢看电视,请看大屏幕--
(1) 出示第一幅图:现在是什么时间?
明明还在干什么?
部编版《道德与法治》小学五年级下册教学设计 1.读懂彼此的心 教学目标: 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解。 教学重点: 学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。 教学难点: 面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人? 课时目标:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入 同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣赏一下,这首歌告诉了我们什么?(放音乐《我爱我的家》,学生回答。) 是啊,我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。当
我们快乐的时候,他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。今天,我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行交流,然后在实物投影仪上互相介绍。) 小结:虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧! 二、实话实说 1.师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们,让我们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来,也可以把心里话写在本子上。 2.师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这么做吗? 三、听听父母的心声 1.师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母,去听听他们的心里话吧!
小学四年级道德与法治上册期末测试题及答案
1.下列体现团结协作的谚语是( )。 A.一寸光阴一寸金 B.人心齐,泰山移 C.失败是成功之母 D.浪费时间等于谋财害命 2.下列能体现我是“家庭小帮手”的是( )。 A.一心一意学习,不关心家务劳动 B.早晨起床后,等妈妈叠被子 C.放学回家后,帮助妈妈做晚饭 D.吃饭时,看到好吃的饭菜,只顾自已吃,不管别人 3.小明想参加学校足球队,但妈妈怕耽误学习不让他参加,小明应该( )。 A.乖乖听妈妈的话 B.和妈妈争吵 C.耐心向妈妈解释,并保证不耽误学习 D.背着妈妈偷偷报名参加足球队
4.下列关于看电视的说法正确的是( )。 A.电视节目很精彩,可以长时间地观看 B.长时间看电视会使眼睛受到伤害 C.人与电视机的距离不受限制 D.看电视一个小时左右,应把视线转向稍远的地方 5.下列行为中属于正确使用网络的有( )。 ①拒绝陌生人邀请②与陌生人交流联系方式③在网络上公开发布不健康的图片④学会网上求助: A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 6.金涛经常彻夜上网玩游戏,导致精神萎靡。后来在老师的帮助下,他摆脱了游戏的诱惑,利用网络学习网页制作,并在市比赛中获得二等奖。这启示我们( )。 A.网络交往扩大了我们的生活空间 B.网络信息良莠不齐,学生不应上网 C.网络是把双刃剑,要合理利用 D.要遵守上网道德,加强安全防范意识 7.对广告的描述不正确的是( )。 A.公益广告也是广告的一种 B.广告可以帮助消费者了解商品
C.广告的内容都是真实的 D.广告具有劝说购买的功能 8.环境污染包括( )。 ①"白色污染”②农药污染③工业污染④土壤污染 A.①② B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 9,生活垃圾分为( )2 (3 @ B. 0(30 ①可回收垃圾②厨余垃圾③有害垃圾④其他垃圾 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10,下列行为属于低碳生活的是( ) 。 A.购物使用塑料袋 B.坐电梯 C.纸张只用一面 D.使用二手书籍 二、填空题。(15分) 1.班规应该是老师带领同学们_ 后再确定的。 2.当同学遇到困难时,我们应该_ 帮助他。 3.每个_ 都是学校大家庭中的一员。 4.班级与班级之间既有_ ,也有_ 。 5.我们尝试着做家务,不仅能够_ 大人的负担,而且在动手做的过程中,还有许多。
2020部编《道徳与法治》四年级下册 1、我会填(22分) 1.友谊来之不易,需要()。学会(),友谊才能()。 2.()会伤害朋友之间的友谊。 3.在我们身边存在这各种各样的()。只有正确认识(),才能更好地()。 4.购物时要有(),要在()购物,购物后保留好凭证,了解自己有哪些合法权益等。 5.当我们提出一些要求时,父母会根据()做出决定。()要求, 父母会拒绝。 6.浪费行为更是对()的不尊重。 7.农业为我们(),为工业生产()。 8.我们的生活离不开各种各样的()。很多生活用品是由()提供的。 9.尽管人们从事着(),但他们都有一个共同的称呼一一 "()我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 10.()在每年4月5日前后,古时也叫三月节。也被称作“踏青节”。 11.面多一些民间艺术衰落的现状,我们只有(),才能更好地 ()它们。 12.家乡的发展带来了人们()的巨大改善,这是看得见、体会得到的。 2、判断题(对的话,错误的画“ X”)(20分) 1.食言而肥”这个成语劝导人们为人处世要讲信用。() 2.我们不仅要对别人说话算数,对自己说话可以算数。() 3.校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。() 4.购物时遇到矛盾和问题,不用理商家厂家,直接向消费者协会或工商管
理部门投诉他们。() 5.通过合理比较、自我克制等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。() 6.虽然勤俭节约是中华民族的传统美徳,但是现在条件好了,我们没有必要再养成勤俭节约的好习惯。() 7.自2018年起,我国将每年秋分日定为中国农民丰收节。() 8.社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。不同的职业在劳动方式上存在差别,因此劳动者之间是也存在高低贵贱之分的。() 9.随着社会的进步和人们生活需求的提高,工业产品的生产也在不断发展和变化,为人们提供更加舒适和方便的生活。() 10.民间艺术由劳动者创造,他们用来赚钱满足他们生意的需求,观众喜爱什么,他们就表演什么。() 3、选择题(10分) 1.别人说话算数,会有人监督,对自己说话算数就只能靠()了。 A.老师 B.同学 C.自己 2.在校内受到欺负时,下列做法不恰当的是() A. 请同学主持公道 B. 向老师请求保护 C. 到社会上找帮手 3.下列行为属于合理消费的是() A. 买东西不知节制,超过预算; B. 不仅没有储蓄,还可能到处借钱。 C. 按实际需要釆购日用品; 4.下列行业不属于农业的是() A. 种植业 B. 渔业 C. 轻工业 5.下列节日不属于中国传统节日的是()
四年级上册道德与法制测试卷 班级姓名分数 一、填空(共21分) 1.班微是一个班级的是班集体的象征,代表了一个班的。 2.班规可以让班级生活使同学们在班里愉快、安全地和。 3.每个班级都有自己的特点,都有值得和的地方,能够为他班 就是对他们的认可和赞赏。 4.我们应当做些力所能及的减轻父母的负担。 5.做家务有助于形成良好的做家务可以形成良好的。 6.做家务能够提高,让人自信,做家务能为成年后的生活打下良好的。 7.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的和 的精神,而不会在意胜败的。 8.家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩,在家庭生活中,我们年龄虽小,但也应尽到自己的。 9.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。 10.我们既是班规的,又是班规的。每个人都应该自觉遵守。 二、判断题。(对的打"V”,错的打“×”)(每题2分,共30分) 1.制订班规是学校和老师的事情,学生不宜参与。() 2.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是相同的。() 3.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神而不会在意胜败的结果。() 4.父母要做那么多事,很辛苦。但很多事情我们都帮不上忙,因此,我们可以不做家务。() 5.作为家庭中的一员,我们只需要掌握一项劳动技能就可以了。() 6.大人不让我们做家务,我们就可以不做。()
7.琦琦认为大家只要遵守班规就可以,不需要遵守校规。() 8.迪迪和小云吵架了,他们都不愿意向对方道歉。() 9.学会欣赏他人,学习他人的优点,才能让我们进步得更快。() 10.阿微每年秋收时都会帮助父母干农活。() 11.父母每天辛苦工作,是为了让我们的家庭生活更富裕美满。() 12.爷爷奶奶年龄大了,不需要为家庭做贡献。() 13.乐乐说:“我们可以为父母分忧解难,也应该承担家庭责任。”() 14.扫地的时候要逆着地砖或地板的纹路扫。() 15.有人说会做家务:“有什么用,能让考试得满分吗?”() 三、选择题(每题2分,共30分) 1.下列做法不正确的是( )。 A.小贺看到校园内有垃圾,主动把垃圾清扫干净 B.教学楼走道上有纸屑,赵亮认为那是保洁阿姨的事情,与自己无关 C.帅帅看到教室里的垃圾桶满了,帮助值日生清空垃圾桶 2.能象征一个班级,代表一个班的奋斗目标的是( )。 A.班规 B.校微 C.班徽 3.当你跟着父母一起去上班时,你应该( )。 A.保持安静、有礼貌,不打扰大家的工作,注意安全 B.时刻跟着父母,问他们问题,了解他们的工作内容 C.可以随便采访父母的同事,参加他们的会议 4.下列行为中,李志的做法错误的是( )。 A.运动比赛中,李志说:“友谊第一,比赛第二” B.李志是班长,有时他和同 学说话时有点趾高气扬 C.社团活动时,李志能井然有序地安排大家排练节目 5.班级与班级之间,我们应该( )。 A.和睦相处,互相学习 B.互相竞争,只维护本班级利益。 C.拉帮结派、损人利己 6. 你设计过班徽吗?下列做法错误的是( ) A.可以直接使用其他班级设计好的班徽 B.班徽要体现自己班级的奋斗目标 C可以给班徽设计绚丽多彩的颜色
【部编】人教版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理 第一课:感受生活中的法律 1.法律(规范)着我们的行为,(保护)着我们的权利,(协调)着人与人之间的关系。 2.法律保护了我们的(权利)。在法律的规定下,我们享有(人身权)、(财产权)、(受教育权),学习知识,快乐成长。 3.法律规定了我们的(义务)。过马路,要遵守(交通法规);在公共场所,要爱护(公物),保护(环境)。 4.(纪律)、(道德)与(法律)规范着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有(强制力)和(权威性)。 5.所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的(权利),履行自己的(义务)。 6.道德与(法律),是基本的社会规则。 7.法律调整(社会关系),保护(合法权益),维护(公共秩序)。 8.(刑法)是规定犯罪和刑罚的法律。(民法)是维护人们日常生活秩序的主要法律。(行政法)约束行政机关的权利,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。 9.作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了行为(准则),提供了外部(保障),维护着我们的正常生活。 10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定:每年的农历九月初九为(老年节)。 11.(法律援助)在保障公民合法权益,推进司法公正等方面发挥着重要作用,为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 12.连线题:把与情景对应的法律用线连起来。
13.指出下列图中情景设计了哪些法律。 《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》 14.与道德、纪律相比,法律的最大特点是什么? 答:与纪律、道德不同,法律是由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,履行自己的义务。 15.说说刑法、民法分别有什么作用? 答:刑法是规定犯罪和刑罚的法律。规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。民法是维护人们日常生活秩序的主要法律,保护我们的生命、健康、名誉,保护我们的房屋、用具、储蓄,指导人们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。 16.简要说说法律的作用。 答:(1)法律如同指南针,告诉了我们行为的方向。(2)法律如同尺子,衡量我们行为的对错。(3)法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。 第二课:宪法是根本法 1.宪法是国家的(根本法),是制定其他法律的基础和依据,它规定了一个国家的(根本制度)和(根本任务),规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。 2.宪法具有最高的(法律效力)、(法律权威)和(法律地位)。 3.我国现行的宪法是(1982)年12月4日颁布的。 4.2014年,我国将12月4日设立为国家(宪法日)。 5.《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋战的结果,国家(宪法日)的设立让宪法意识根植于人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 6.宪法是国家的(总章程),规定国家和社会生活中的最重要、最根本的问题,其他法律只规定社会生活中某些方面的内容。 7.在我国,其他法律都是根据(宪法)制定的,任何法律不得与宪法相抵触。 8.我国宪法保护公民享有的基本(权利),防止国家机关滥用权利,任何公民在享有
第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利,也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时,我们既要听取父母的意见,也要从 自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流,认识到丰富的业余生活,有助于开我们的视野, 提高我们的动手能力,培养我们的创新意识,同时还会激发我们爱家乡,爱祖国的情感,培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论,认识到我们要从自己的实际情况出发,选择合适的课 余生活,这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用,并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活,观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程: 导入新课: 1、同学们,老师想问大家一个问题,你们在课余时间一般都做些什么?学生根据自己的实际情況,说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大,今天这节课,我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活,谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流,教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法,我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论,在小组中发表自己的看法,然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利,也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长,知识经验的増多,我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择,不过在择自己的课余生 活时,很多同学就遇到了一些困惑,比如李玉红同学。下面我们来看看,李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片,学生读一读,了解李玉红在选择课
期末教学工作总结 (2019--2020学年度第二学期) 冶廷林 在这一学期里,在教育教学任务中,我尽职尽责。人教部新编小学四年级《道德与法治》初次适用于教学中,我对教材的教学目标进行了认真学习。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩较为良好,提高了学生的整体素质。为了更好地完成今后的工作,弥补不足,精益求精,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结,以促进今后能更好的做好教育教学工作: 一、努力学习,提高自身业务素质。 教育是一个发展性的职业,它要求从事这个职业的教师应坚持学习,永不间断,只有这样,才能不断的充实自己,做到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的境界。首先对小学四年级《道德与法治》课标进行了认真的研读,理清了教学的思路。一是把握了小学四年级教材的德育观:品德培养回归生活。教材预设的德育目的是“引导学生过一种有德育生活。”生活是多样的,德育就是要使人在多样的可能生活中选择一种“好”的生活,并通过这样的生活把自己早就成一个有德行的人。二是教材内容的组织就要体现以生活为逻辑的综合思想。就要在教学中体现中国的
“大德育”与西方的“小德育”观。如进行第二单元:让生活多一些消费知识“做聪明的消费者”,这一单元共有三课《买东西的学问》、《合理消费》和《有多少浪费可避免》都体现的是学生一生的消费理念和消费知识,初步形成人生价值观,提倡节约,反对浪费,教学生迈出人生消费的“第一步”,结合现实生活对学生进行“大德育”教育。三是教材的定位要正确:教学就要体现激活学生发展的“活性因子”。教材不再是学生所要记忆的对象,而是学生活动所凭借的话题或范例,教师就要把“从教教材”的教学观念转变为“用教材来教”的思想,让学生因教材而思考生活,勾画未来。 二、常规教学 1.备课深入细致。 能认真备课,教学设计规范,过程详实,目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解,我经常和同年级老师交流,上课时多留心,课下在班里多与学生沟通,尽最大努力在备课时既备教材又备学生。紧抓教材,延伸拓展相关内容,用生活教育学生。今后的备课中,我要根据自身的教学特长、教学风格,根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整,让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解,上出富有个性的课来,形成自己独特的教学特色。 2.课堂上求效率。 课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人,教
1 我们班四岁了 第1课时 教学目标: 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 教学重点难点: 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程: 一、导入 学习环节1:游戏导入 教学过程描述: 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述: 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (2)建队日那天(一年级) (3)运动会上(二年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么?
3、小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 教学过程描述: 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3:我眼中的班级 教学过程描述: 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们,我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主 第2课时 教学目标: 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。
精选道德与法治及教育类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载, 希望同学们考出好成绩,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 部编人教版六年级上册道德与法治期末考试题及答案 题号一二三四五总分得分 班级:姓名:分数: 一.填空题。(每空2分,共30分) 1.()是国家的根本法,是制定其他法律的基础和 ()。 2.公民身份证号码由()位数字组成,各有不同的含义。 3.刑法是规定()和()的法律。 4.法律保护了我们的(),在法律的规定下,我们享有人身权、()等权利。 5.凡具有中华人民共和国()的人都是中华人民共和国公民。 6.日常生活中,()基于履行职责的需要,依法有权检验居 民身份证,我们必须配合,这是我们的()。 7.宪法规定,权利和义务是()的。 8.()是我国最高国家权力机关。 9.为了行使当家做主的权利。人民通过选举代表组成(),统一管理()和地方事物。 10.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。
二、判断题。(每小题2分,共20分) 1.宪法是公民权利的保障书。 () 2.出国的人就不是中国公民了。 () 3.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 () 4.违犯法和利违反学校纪律是一样的。 () 5. 国家机构是国家机关的统称。 () 6. 犯罪后被判刑,就失去公民身份了。 () 7.年满18周岁的中华人民共和国公民都享有选举权知被选举权。 ( )8.参政议政不仅仅是成年人的事,作为小学生我们也可以参与。 () 9.国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法权益,造成损 失的,国家依法承担赔偿责任。 () 10.未成年人可以知道法律,但不需要守法。 () 三、选择题(每小题3分,共15分)
课题:第三单元我们的国土我们的家园 6.我们神圣的国土(1) 第一课时 教学目标: 1.知识目标 知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 3.情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。 课前准备: 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程: 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入:
同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:祖国风光图片)然后想一想:看过之后你有什么感受? 谜语:蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。(打一国家名称)中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是什么吗?是的,我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?这节课,我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题) 2.目标解读: 通过本课学习,同学们要达到的目标是知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一:感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。 在世界地图上找到中国的位置:我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。 ①世界各大国面积比较。 ②中国与欧洲面积比较。 ③小结:中国陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。 3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢? 活动二:了解我国的邻国 1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛 屿。 2.阅读《中国的疆域》图,一小组为单位找一找与中 国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。 3.交流汇报。 4.小结: 四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(自北向南) 我国第一大岛:台湾岛 14个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
小学四年级道德与法治教案 第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习 惯。 教学过程 (一)、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们 每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有 哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。 认识他就大声的说出来。 (二)、体会动植物和人类一样,都有生命。 1、看了这个,你会说些什么呢?(生交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变 得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧! (生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿 开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交 流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。) (三)、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的) 2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它
鲁教版六年级上册道德与法治(五四学制)第1、2单元精品知识点 第一单元走进新的学习生活 第1课我是中学生啦项目一:笑迎新生活 1、面对新生活,我们有哪些新感受?(初中生活给我们带来了哪些不同的感受?) ①新老师、新同学、新环境、新鲜事,都让我们好奇、激动和兴奋,内心萌发出新的期望和憧憬。 ②生活在新的学校、新的班级,我们共同探讨问题、交流思想、开展丰富多彩的活动,时常会感受到“家”的温暖和幸福。 ③初中阶段与小学相比,学习科目明显增多,学习内容更为丰富。 ④新的学习生活带给我们许许多多幸福和快乐,但是对有些同学来说,也许会有一些困惑和担忧。 2、面对新环境,我们应如何展示新面貌?(我们应怎样尽快适应新生活?☆) 答:①在新的班集体里,我们和同学团结互助,友善待人;真诚地听取老师的教诲,自觉遵守纪律,积极参加集体活动,发挥自己独特的作用,为班集体增光添彩。 ②我们要展示新的学习风貌,变“要我学”为“我要学”。 ③我们要认真学习各门课程,不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程,做到德智体美全面发展。 ④我们要努力做到学习上自觉,生活上自理;处理好学与玩的关系,把握好学习生活的节奏,使每天的学习生活充实而有意义。 项目二:我爱学习 3、为什么要学习?(学习的重要性、为什么说知识让人生更亮丽?) ①从生活的本领到做人的道理,都来自于学习。 ②学习丰富知识,学习增长才干。努力学习,终身学习,生命才更具光彩。 ③学习可以使我们明是非辨美丑,树立正确的价值观,培养良好品德。 ④通过学习,既能成就自己,又能为国家和社会发展作出贡献。 4、为什么要珍惜受教育的权利和机会? ①宪法规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ②每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利,也有责任接受一定程度的教育。这样既能成就自己,又能为国家和社会发展作出贡献。 5.为什么说学习是苦乐交织的? ①学习是一个探索和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。 ②也正是在这个过程中,我们得以不断丰富自己、提高自己,从而体会到学习带来的快乐。 6、学习的快乐体现在哪些方面? ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,②当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,③当我们通过学习发现自己潜能的时候,④当我们运用学到的知识解决了生活中的实际问题的时候,学习的快
第一二单元 1.做家务的好处?(课本11页共5条) 2.作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的,只要我们愿意尝试,乐于学习,一定能成为家务小能手。做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让家务事半功倍。 4.你了解的家务小妙招都有哪些?(课本18页家务小妙招) 5.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 6.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 7.承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。 8.[ 缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们要用9.在长辈眼里,我们 心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。 10.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动化解矛盾。 11.主动与家人交流,能增进相互的了解和理解。 12.高要求和常监督体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 13.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要所有家庭成员尽责出力。 14.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、情感交流、改善生活等多方面的责任。 15.当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时要发挥
好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题。 16.在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 17.¥ 是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文18.家风 化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规。 19.天下之本在于家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血液里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 20.无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 21.家风是社会风气的重要组成部分,优秀家风能引领良好的社会风气。 22.传承和弘扬优秀家风,就要从小事做起,从自身做起。 第三单元 1.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽的步骤?(课本53页共4步) 3.~ 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里4.班规 能愉快、安全地学习和生活。 5.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。 6.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。 7.班级与班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级间的竞争必须使用正当方式。 8.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
2019-2020学年度第一学期六年级道德与法治教学工作总结 这学期本人担任六年级《道德与法治》课的教育教学工作。工作中,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,使各项工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作总结如下: 一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改新教材面前我觉得自己仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。 二、精心组织课堂教学,提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、加强课后辅导,提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如:多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的
闪光点,及时给予肯定。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。 四、开展特色活动,秉全人教育 我们开展了两次辩论会,学生积极准备,学生的参与度很高,活动的反响也很热烈,活动的开展让学生们敢于发表观点和自己的想法,为学生提高自身收集材料整理材料、语言表达、思辨能力等方面提供了锻炼的机会。 五、存在不足与今后打算 个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面,学生的学习基础相对较弱;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深,没有照顾到整体,在备课时也要更加注意到这点。 针对以上不足,提出下列改进措施: 1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 总之,这学期我更加感受到了“努力工作,幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,努力提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!
部编版五年级《道德与法治》上册教学计划 指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更 多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设 教学目标 1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学,随着年龄的增长和知识、经验的 增多,让孩子们按照自已的想法如何正确的安排课余生活,合理规划课余生活,遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐,远离烟酒,拒绝毒品,提高防范意识 2.通过第二单元《我们是班級的主人》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做 好班委,负责组织参加学校的一些活动,为班数和同学服务,共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学,引导孩子们了解我们的幅员 辽的国土,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭,虽然生活坏境、文化习俗等都有差别,但是我们彼此尊重,互帮互助,成为相亲相爱一家人。 4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学,让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文 字,了解祖国的古代科技,认识源远流长传统美德,为伟大祖国感到骄傲白意 教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放 性:(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和 活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道徳与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实 生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以遁应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为 一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力, 以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福社”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感:另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解決方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主耍特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教
小学四年级道德与法治复习资料 第三单元美好生活哪里来 7.我们的衣食之源 一、知识点 1.生活中,我们要知道“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。” 2.生活中有许多商品对我们具有吸引力,每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。 3.每粒米都来之不易,我们既要感谢大地对庄稼的养育,也要感谢种田人付出的辛勤劳动! 4.我们国家是一个农业大国,农业生产种类多样,有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。 5.畜牧业是饲养家禽、家畜的农业生产活动。为了更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求,现在农村出现了许多养殖专业户。 6.我国草原辽阔,生活在草原上的牧民们以放牧牛羊为主。 7.林业不仅承担着国家生态建设的主要任务,还肩负着提供多种林产品的重要使命。 8.我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。 9.农业是我们的衣食之源,我们吃的、用的、穿的、住的、行的,样样离不开农业。农业为我们提供食物,为工业生产提供原材料。 10.自2018年起,我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。这是为农民设立的节日,是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日,体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。 8.这些东西哪里来 一、知识点 1.我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。 2.随着社会的进步和人们生活需求的提高,工业产品的生产也在不断发展和变化,目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
3.工业产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适、方便,我们要感谢那些发明和制造产品的人,是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活,我们应当倍加珍惜他们的劳动或果。将来,我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 4.现在,走到世界各国,我们都可以看到“中国制造”的商品。 5.过去,在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在,这种局面已经有所改善,“中国创造”也有了一席之地。 9.生活离不开他们 一、知识点 1.我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务,才使这个社会有序地运转起来。 2.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。 3.他们都是劳动者,尽管人们从事着不同的劳动,但他们都有一个共同的称呼—“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 4.社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是平等的。 5.人们无论从事什么职业,只是分工不同,没有高低贵贱之分。 6.很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单,但其实并不是我们想象的那么容易。 7.“五一”国际劳动节在每年的5月1日,它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天,举国欢庆,人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 8.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动,为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 9.我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者,懂得人与人之间相互依存的关系。
精选道德与法治及教育类应用文档,希望能帮助到你们! 部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案 X",5分) 1.我们可以在上课铃响后才走进教室。 () 2.竞争对手会占用我们的生活资源,所以我们在生活中不需要 对 手 ( )3.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想。 () 4.小朋友都还小,可以不用做家务。 () 5.不再任性,能理解爸爸、妈妈的辛苦,说明我们长大了。 ()
6.奶奶生病了,聪聪尽心尽力地照顾奶奶。 () 7.电视在我们的生活中只抢走时间。 () 8.我们可以偶尔玩网络游戏,但不能沉溺其中。 () 9.全球气候变暖不会导致一部分地区干旱程度加剧。 () 10.低碳生活有利于给地球降温。 () 二、选择题。(10分) 1.下列体现团结协作的谚语是( )。 A.一寸光阴一寸金 B.人心齐,泰山移 C.失败是成功之母 D.浪费时间等于谋财害命 2.下列能体现我是“家庭小帮手”的是( )。 A.一心一意学习,不关心家务劳动 B.早晨起床后,等妈妈叠被子 C.放学回家后,帮助妈妈做晚饭 D.吃饭时,看到好吃的饭菜,只顾自已吃,不管别人
3.小明想参加学校足球队,但妈妈怕耽误学习不让他参加,小明应该( )。 A.乖乖听妈妈的话 B.和妈妈争吵 C.耐心向妈妈解释,并保证不耽误学习 D.背着妈妈偷偷报名参加足球队 4.下列关于看电视的说法正确的是( )。 A.电视节目很精彩,可以长时间地观看 B.长时间看电视会使眼睛受到伤害 C.人与电视机的距离不受限制 D.看电视一个小时左右,应把视线转向稍远的地方 5.下列行为中属于正确使用网络的有( )。 ①拒绝陌生人邀请②与陌生人交流联系方式③在网络上公开发布不健康的图片④学会网上求助: A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 6.金涛经常彻夜上网玩游戏,导致精神萎靡。后来在老师的帮助下,他摆脱了游戏的诱惑,利用网络学习网页制作,并在市比赛中获得二等奖。这启示我们( )。 A.网络交往扩大了我们的生活空间