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如何写好初中专题作文 参考与点拨示例

如何写好初中专题作文  参考与点拨示例
如何写好初中专题作文  参考与点拨示例

如何写好初中专题作文参考与点拨示例(第二册)

人物风釆

一、专题作文分类点拨示例

(一)命题作文

(二)半命题作文

(三)话题作文

(四)材料作文

二、参考词语

三、名言警句

四、典型素材

五、写作知识

六、例文点评

一.专题作文分类点拨示例

(一)命题作文

O凡人小传

O我们的语文课代表

O"新官"上任三把火

O我们班的歌唱家

[示例]凡人小传

[点拨]

1、审题:“凡人”是写作对象,“小”字要求篇幅短小,“传”表明了写作体裁为传记。

2、立意:歌颂身边的鲜活的普通人,写出凡人不凡。

3、选材:要从"凡人"的身份入手,选择最能体现"凡人"思想性格的几件事,最好

是一件事表现其思想性格的一个侧面,不要雷同。如父母,要写他们的品、

能、教、绩等,如写同学,要写他的德、智、体、美、劳等。

4、组材:A、要详写"凡人"的凡而不平之处,略写他们与人相近之处。

B、构思:a先写其人姓名、年龄、家庭、外貌特点,以及特长

b再写其生活片断与能以小见大之事。

c最后抒写人生感叹与赞美之情,点出"凡人"最可贵之处。

5、注意:(1)可写"凡人"的缺点和不足,但不能是人格和品质上的缺陷

(2)要写自已熟悉的"凡人"凡事,不要生编乱造"凡人故事"。

(3)也可用欲扬先抑的手法和侧面描写手法。

(4)选写多事,别平均用力,要有所侧重。

(5)结尾要画龙点睛。

(二)半命题作文

O阳光女孩____

O不向病魔屈服的____

O校园"运动健将"____

O班级读书模范____

[示例]阳光女孩____

[点拨]

1、审题:-看题目省略的中心词便知这篇文章重点是写人的,这是-个性别鲜明的形

象,这-形象的最大形象特点是"阳光"。

2、选材:可选写身体的病痛,家庭的不幸,校园生活的艰难,以及学习上的打击与奋

起等。

3、组材:A、以时间为顺序,略写内心的矛盾苦楚,详写阳光的一面。

B、构思:a先写女孩的外观特点,诸如开朗、热情等

b中间写几件突出女孩乐观、朝气、向上的典型事,也可写生活中

不顺心的事,更可写充满友爱,充满时尚,关心别人,体谅别人

等。

c结尾写女孩创造的佳绩,令人倍感喜悦的成功等。

4、注意:(1)不能把阳光单纯的理解为昂首挺胸,阳光不但表现在用乐观的心态面对

现实,更表现在遇到艰难曲折时的那种自信和良好的心态(2)不能用过多的笔墨

写女孩爱笑,笑客如何甜美(3)除了写女孩的乐观坚强外,还可写其幽默诙谐等。(三)话题作文

O请以“少年风采”为话题,写一篇500来字的自拟题短文。

O请以“良师益友”为话题,写一篇500来字的作文。

O请以“名人与节俭”为话题,写篇自拟题短文。

O请以“严父慈母”为话题,写一篇不少于600字的作文。

[示例]请以“少年风采”为话题,写一篇500来字的自拟题短文。

[点拨]

1、审题:这是-个偏正结构的短语,暗示“风采”是写作的中心内容,写作范围限定

在“少年”这-范畴。

2、立意:可对咱少年内在的真、善、美要加以充分的展示;也可对咱少年积极的人生

观价值观和世界观作以展示。

3、选材:可写在学校、社会生活中通过自身的努力,在某种可贵品质的激励下体现自

身价值的曲折经历,可写自己在他人精神的鼓舞下获得了哪一方面的进取,在艰难成长过程中焕发出光彩;可写经受挫折后的重整旗鼓;可写面对成功后的淡定自如;

可写少年集体的团结协作和力争上游。

4、组材:A 可以“风采”为主线,采用排比段的形式,也可采用先抑后扬的手法。

B 构思:先写对“少年”这一概念的个性化认识,接着从四个方面展开谈:

{1} 谈少年的不足之处,如好冲动,感情用事,不思后果等;{2} 谈少年的优

点,如有朝气,有活力,对任何事物都充满好奇心,勇于探索,敢冒风险等。

{3} 谈不同历史时期都有建功立业的优秀少年,如花木兰替父从军,如岳飞精

忠报国等,他们各具“风采”。{4} 谈现实国际风云变幻时期,国家需科技精

英,发展我们的航海业,发展我们的航空业,发展我们的军事工业等,少年

人应激流勇进,担负其时代赋予少年的大任等。最后叮嘱同龄少年,我们如

初升朝阳,蕴含着巨大的能量,关键要认准正确目标方向,不断提高自身文

化科学素养,不断完善自己,时刻准备着迎接国家与时代的召唤。单打独斗

“风采”有限,形成好的团队,团结一心,各尽所能才能“风采”无限。

5、注意:

A“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌,对于十多岁的少男少女来说,

举止大方,个性鲜明,积极向上等都可谓动人的风采。

B 思路要开阔,个人有个人的“风采”,群体有群体的“风采”,家庭、学校、

社会都是展示少年“风采”的舞台。

C 力争做到形散神不散。

(四)材料作文

O阅读下面材料,写一篇自拟题短文

周杰伦的成长经历

周杰伦在小学的时候便流露出了对音乐特有的感觉和天赋,他很喜欢钢琴,喜欢一个人安静地听音乐。

高中毕业后他在一个餐厅做服务生,仍然喜爱着他的音乐,虽然每月只有400元的工资,除了贴补家用还会拿出很大一部分去买卡带,他还经常自己一个人静静地听音乐,并尝试着自己创作。有一次,他在餐厅里弹钢琴,被老板看到了,老板级提升他为餐厅的钢琴师。

是金子总会发光的,吴宗宪发现了他,让他到“爱尔发”音乐公司作音乐制作助理,所谓的这种助理,不过就是帮助跑跑腿,但这在周杰伦看来可是他实现梦想的一个很好的机会的开始。从此他就坚定了走音乐创作这条路的决心,有功夫就向其他人请教。终于,吴宗宪把这个勤勤恳恳的小伙子提升为音乐制作人,以后每天早上他都把写好的歌整齐的放在吴宗宪的办公桌上。

在其中他遇到了不少困难,他给刘德华创作的歌,刘德华看都没看便扔到一边,为张惠妹量身打做的《双节棍》也被丢弃。当他偷偷地看到吴宗宪撕掉他的创作稿时,他默默地流下了眼泪。这时,吴宗宪给了他最后一次机会,让他在10天之内写好50首歌,在其中选出10首给他出专辑,这是决定他在音乐路上生死存亡的关键时刻。果然,功夫不负有心人,他在10天之内完成任务,并顺利地出了自己的第一张专辑《jay周》。他也从此名声大噪,而当时他只有19岁。

O 读下面材料,然后作文。

德国天文学家开普勒,从童年开始便多灾多难,在母腹中只待了七个月就早早来到了人间。后来,天花又把他变成了麻子,猩红病有损坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的精神发愤读书,学习成绩遥遥领先于他的童伴。后来因母亲欠债,他失去了读书的机会,但他边自学边研究天文学。在以后的生活中,他又经历了多病,良师去世,妻子去世等一连串的打击,但他仍未停下天文学研究,终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力,以惊人的毅力,摘取了科学的桂冠,成为“天空的立法者”。

要求:{1}根据材料寓意,选准角度,自拟题目。

{2}除诗歌外,文体不限,600字左右。

{3}文中不得出现真实的人名、校名、地名。

O 扩写赵普冒死举荐人才的故事,注意人物之间的对话,字数别少于400

【示例】读《周杰伦的成长经历》有感

【点拨】

1 、立意:可从不同角度去考虑关键是自己对哪种立意认识更深切,深切则有话可说,说后让人听了刻骨铭心,以下几个角度可供初学写作者参考。

{1} 爱好是成材的基础{周杰伦从小至做餐厅的服务生,都深爱音乐}

{2} 是金子总会发光{周杰伦偶弹钢琴被升为餐厅钢琴师}

{3} 人才在于发现与培养{从餐厅老板和吴宗宪角度}

{4} 有压力才有动力{从两名星扔弃所创作的歌,吴宗宪限时定量要歌的严酷现实角度考虑}

{5} 有坚持不懈的精神才会有成功{从小学到高中毕业,到做音乐助理的全过程来看}

2、选材:

若选第(5)种立意,可从以下几个方面选材:

可写他酷爱钢琴,小时爱,高中时爱,当了餐厅服务生还爱。

可写他酷爱音乐,当餐厅服务生月工资很少,但挤出点前也要买音乐卡带。

可写当某公司音乐制作助理,先决定干下去的决心,后上门请教,并每天写歌放在吴宗宪的办公桌上,大明星不接受所编的歌时,吴先生撕稿时,也不气馁,珍惜公司所给的最后一次机会。

写前两方面虽然可以,但却不能真正打动读者的心,因这两方很多人都能做到,可最后一方面,却不是多数人所能做到的,它最能触动读者的内心深处,并让人肃然起敬,进而让人展开深层次议论和阐发。

3、组材:

读后感组材较为容易,可按“引、议、联、结”的思路来写

引,要引用原文内容,要引出个人的观点。

议,要讲道理,让人从中受到教益。

联,要联系典型事例,要摆出令人信服的事实。

结,最后做一个画龙点睛的议论和小结。

4、注意:

{1}不可大段引述原文内容,只可有针对性的概述有关部分,把观点批出来即可。

{2}议论的话不在多,在于精要,在与深刻,在于独辟蹊径。

{3}可“联”的事例很多,要多列几个,加以比较,大胆取舍。

{4}结语应有升华性,要在情理之中,又要在意料之外。

二、参考词语

神采奕奕从容不迫满面春风炯炯有神眉开眼笑

笑逐颜开眉飞色舞嬉皮笑脸大惊失色漫不经心

大惊小怪毛骨悚然垂头丧气没精打采愁眉苦脸

心不在焉含情脉脉怅然若失将信将疑毕恭毕敬

目瞪口呆泰然自若自言自语呆若木鸡兴高采烈

全神贯注兴致勃勃六神无主坐卧不安喃喃自语

张口结舌忍俊不禁哑然失笑膛目结舌嫣然一笑

笑容可掬谈笑风生悠然自得功德无量鞠躬尽瘁

三、名言警句(均要注明出处及作者)

1、人,往往急于成长,然后又哀叹失去的童年。

2、小时候我们拼命想长大,长大后才发现还是童年最无暇。

3、童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐。

4、童年是一杯咖啡,喝着让人回味无穷,童年是一本书,每一页都记录着我们小时的喜怒哀乐,童年是一杯茶,喝完后嘴里还流露着甘甜的味道,童年是一幅画,画里有我们五彩的生活。

5、不受磨难非好汉,不遭人妒是庸才。

6、人一定要自信,你就是一道风景,没有必要在别人风景里仰视。

7、论成败,人生豪迈,大不了重头再来。

8、莫等闲,白了少年头,空悲切。

9、积极的人生每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧

患。

10、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

11、为人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。

12、送人玫瑰,手有余香。

13、故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。

14、三更灯火五更鸡,更是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。

四、典型素材

书法家王羲之

王羲之是晋代大书法家。据说他七岁就能写一手漂亮的毛笔字。大约是十二岁,他无意中发现了父亲藏在枕头中的一卷书法秘笈,他偷偷地阅读起来。父亲生气的问“你为啥偷看我的书?”王羲之笑不答,一跑了之。

父亲择机说出了生气的原因。是怕家传的书法秘笈泄露,并许愿说:“你长大了,我把这卷秘笈传给你读。”王羲之当场再三向父亲恳求,并说:“我早读早开窍,晚读晚开窍,我会好好珍藏它的。”

父亲觉得言之有理,立刻把家传之书给他。从此他苦心攻读,并依照秘笈中指点的方法运笔挑灯苦练,书法水平与日俱增。他练的字叫当朝女书法家卫铄看后,对太常王策说:“此孩定看过书法秘笈,将来名声一定超过我。”

正如所料,王羲之不断向诸如、张芝、钟繇等书法大家学习,并自成一体,成为书圣,其书法杰作《兰亭序》成为中国文化瑰宝,为世人所推崇。

发明家爱迪生

出乎人的意料,爱迪生在少年时被老师称作愚蠢的学生,被同学讥笑成笨蛋,进校园三月不到就被老师动员退学呆在家中。但是爱迪生部灰心丧气,一心求知。在家中一天也没闲着,一边跟父亲学木匠,一边让母亲教他识字。字识多了,读书范围也扩大了,兴趣广泛起来,求知欲更加强烈了,除了如饥似渴地看木匠专业书外,还涉猎了音乐、文学、历史、生物、政治和经济等不同门类的书。他给自己学习约法三章,每天挤时间读四个小时三大门类的书,从早上4点开始一直读到吃早饭,干活之余读,晚上掌油灯也读。由于煤油灯昏暗,气味呛嗓子,他就潜心研究起既亮又不呛嗓子的灯来。他翻阅了大量有关资料,学习摘记笔记竟达4万多页。通过一次次试验,从多达六七千种材料中寻找通电后发光度高,不容易熔断而耐久,最为理想的做灯丝的材料。最终爱迪生通过几万次试验,发明出了电灯,电灯照亮了整个世界,整个世界从此灿烂起来。

科学家牛顿

牛顿{1643——1727},英国数学家,物理学家,天文学家,自然哲学家。1643年1月4日生于林肯郡伍尔索普,1727年3月31日卒于伦敦。早年在格兰读书,1661年以优异的成绩考入剑桥大学三一学院,数学上受教于巴罗。1664年毕业后曾为避鼠疫回乡,1665年——1666年间做出流数术,万有引力和光的分析三大发明,年仅23岁。1667年回剑桥在三一学院指教。1669年继巴罗之后任庐卡斯数学教授职位。晚年至由于哲学和公务,1696年任造币厂监督,3年后任厂长。1703年当选为皇家学会主席。

他在数学上以创建微积分而著称,其流数法始于1665年,系统叙述于《流数法和无穷级数》,首先发表在《自然科学之数学原理》中。还论述了有理指数的二向定理、数论、解析几何等。

在物理学上发现了万有引力定律,并据此指出行星运行成椭圆轨道的原理。1666年用三棱镜实验光的色散现象,1668年发明并亲手制作了第一具反射望远镜。

在哲学上深信物质、运动、空间和时间的客观存在性,坚持用观察和实验发现自然界的规律,力求用数学定量方法表述的定律说明自然现象,其科学研究方法支配后世近300年的物理研究。

五、写作知识

{一} 描写人物的知识

1、描写方法:动作、语音、神情、心理、肖像外貌。

2、描写手法:正面描写与侧面描写

细节描写与轮廓勾勒

对比刻画与环境映衬

简笔勾勒与工笔描绘

3、描写角度:远观近视个像群像局部整体

4、描写要诀:

{1}描写人物:假若只就人的共性之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,需抓住他给予我们特殊的印象{叶圣陶}

{2}要写人,得接近人,关心人,了解人而暖人。{巴金}

{3}“自瞄”却并没有什么秘诀。如果要没有,也不过是去粉饰,少做作,勿卖弄而已。{鲁迅}

{4}外形是理解人物的钥匙。{果戈里}

{5}人的外表要处,足以烘托出一个单独的人格,不可泛泛的由帽子一直形容道鞋底{老舍}

{二}写人物小传的知识

人物小传,是传记的一种,要简要记述人物生平事迹

记述自己生平事迹的自传,记述他人生平事迹的为他传。

这类小传贵在写人物的注意生活经历和思想观念,要根据人物特点选写人物生平中几件典型事例,倡导选材真实,忌讳虚构夸大。

几点提示:

1、写前要调查了解人物,要收集与这些人物有关的材料。

2、小传字数多在600字以内。

3、小传往往采用顺序写法,并以时间为线索。

4、小传往往以记叙为主,可有精要的议论。

5、小传不提倡搞履历表式的罗列,不提倡大肆煽情议论,提倡选择透视人物的精神世界,表现人物的主要思想性格特征的材料。

6、要客观叙述,要有点文学色彩,

六、例文点评

{一}命题作文及点评

凡人小传

每天乘坐公交车上下班,在站牌候车时,附近的一个环卫工人引起了我的注意。开始只是出于等车的闲聊,无意识地看着他在那清扫街道,后来观察的多了,我发现他有许多地方让我敬佩。他的个子很矮,弯着腰,道道深深的皱纹显示出一脸的沧桑,看不出实际的年龄,也许有六十多岁吧,穿着一件橘红色环卫工人马甲,骑着一辆三轮车,里面放着扫帚和簸箕,我发现他每次清扫到公共汽车站牌左右时,只要站牌下有人,他就停下来不扫了,等乘客上

车走了,他再赶快开始清扫,虽然他总是远远地站在那里往这边看,但是我能理解他默默无声的好意,怕飞扬的尘土落在候车人的身上。从这件细微的小事中,在他的平凡的外表下,我感到有一颗善良的心,一颗替他人着想的心,一颗美好的心。

经过仔细观察,我发现他还有一个与众不同的地方,其他环卫工人清扫街道时,都是拿着长把的大扫帚,扫过一遍就算了,可他却不是这样,用大扫帚扫完后从三轮车里拿出一个小簸箕,蹲在地上仔细清扫路边没有扫干净的垃圾,一点点扫完,一点点搓进簸箕倒进三轮车,回来继续扫,夏天的烈日晒在他弯曲的的、背上,一滴滴汗水滴在他蹲着的地下,尽管他的工作是那么不起眼和微不足道,我深深地为他的敬业精神所感动。

又一次候车的时间较长,我旁边有一对年轻人在那里吃零食,將果核果皮丢弃一地,其实垃圾桶不远处,环卫老人默默地将他们脚下清理干净,可是一会,又扔了一地,更可气的是,一阵风把垃圾吹得满地都是,环卫老人又开始重新清扫,我看着心里感到非常过意不去,可是在他的脸上丝毫没有不满的表情,只是默默地做着自己的工作。终于那个男士感到周围人们的眼光异样了,急忙阻止女友往远处仍果核。我真想告诉他们,尊重别人的劳动,更能显示出自己的品位和修养。

一个夏日的早晨,大雨倾盆而下,大街上一片汪洋,已经看不到路面,积水几乎漫过公共汽车站台,雨水奔腾着,如千万条小溪争先恐后地汇集到下水道入口,忽然,我看到在雨幕中有一点橘红色显得非常鲜艳夺目,定睛一看,啊,原来是那个环卫老人,穿着一件橘红色雨衣,光着脚站在没过脚脖的雨水里,弯着腰用手一点点清理冲到下水道口的垃圾,使雨水顺利排泄下去,保障道路的畅通,他就这样坚守在风雨里,守着那个下水道口,我目不转睛地盯着他那边,感到那里风雨中最美丽的景色。一个素不相识的环卫老人,一件件普通得不能再普通的小事,却折射出人性的真善美,好几次,我都想掏出相机保存住这美好的一瞬间,让大家都来欣赏进而赞美这普通人,但最终没有勇气实施,我不愿打扰他平静的生活,我不愿打扰他平静的心态,都让一切都随意而来,随意而去,就好像日出日落,月圆月缺那样平凡而自然。也许这最普通的情感才是人生最美好的情感吧!

【点评】此文写了“我”对一位普通环卫工的所见所闻,其选材看起来平凡,但能以小见大,并动情的勾勒出一位体谅乘客,不应付工作,有宽容心,忠于职守的可敬可爱的环卫工人形象。

{二}半命题作文例文及点评

【例文】

阳光女孩肖玲

既然你诚心诚意地发问了,那我就告诉你:我,肖玲,年仅13 ,性格外向,能言善辩,活泼可爱。

形象:神采奕奕,落落大方,弯弯的眉毛,水灵灵的眼睛,脸上“镶嵌”着两条小疤。那还是好几年,贪玩的我站在一张小桌子上“练习好武功”,为了展示我“如火女茶,出神入化”的“盖世神功”,我还特意在桌子上放了个杯子。由于我站在桌子边,桌子重心不稳,便向一边倒去。于是我便和大地母亲来了个亲密拥抱。而那个被摔得支离破碎的玻璃杯,也在我的脸上留下了疤痕。

爱好与成就:喜欢主持,打乒乓球,下跳棋,练踢腿,书法、绘画,还有听笑话。至于成就吗?除了“三好学生”以外,还有一些五花八门的奖,书法二等奖等。

性格:执着,做事有始有终,粗心,数学好犯低级计算错误,胆大,上课举手,有什么说什么,急躁,常常像热锅上的蚂蚁——急得团团转;坚强,遇到困难从不退缩;泼辣,常常在吃亏后把别人说的狗血淋头。最爱:色彩中我最喜爱金黄色,我认为,在生活中,人最需要的就是这种金黄色的鼓励,自信与成就:在书刊中,我最喜欢《生命制高点》。因为,在这里的残疾人使我知道:生命在于奋斗和拼搏。

人生信条和目标:我想,怀着“有志者事竟成”的信心,我一定能达到理想的彼岸,我一定能看到世界上最美的太阳。

这就是我,一个校园阳光女孩!

【点评】此文语言生动而活泼、幽默而明快,从多个角度简要的介绍了自己,很阳光、很个性、很帅真。

{三} 话题作文例文及点评

【例文】

年轻人要敢于展现自我风采

我曾读过一则寓言,说的是鸵鸟获得鸟类竞走冠军后,许多善于飞行的鸟儿来向它请教竞走的技巧,而忘却了自己所拥有的飞行本领。在生活中,许多人总是在感叹自己不够完美,有许多的不足,他们往往忽视了自己的特点和风采,没有勇气去展现自我。金无足赤,人无完人。人人都有可能有不如别人的地方,但也会有自己与众不同的闪光点。

每个人都想抓住一瞬而过的机遇,尽情展现自我风采,都想在人生的白纸上渲染自己那光彩的世界,都想感受到他人认可与欣赏的快乐。已经失落的,不要去怀恋它;扑捉不到的,不要去苛求它,留在手上的,紧紧握住它。是啊,把握现在,珍惜拥有的,忘却失去的,这才能在真实的空间里,看到自己与众不同的一面,努力地展现它,让它成为自己的个性,成为自己的象征。

也许你是屹立于山林,终日承受日晒雨淋的顽石。岁月沧桑,世事变幻,你被无情地遗忘在一个角落里。对此,你也不必愤恨,要知道,长久的屹立,已经写就了你的永恒。

也许你是一件烧制失败,一出炉子就遭冷遇的陶瓷。没有均匀凝脂的秀色,也不可能被人珍藏在秀阁之中。对此,你实在不必叹息,要知道,当你摒弃种种杂质,由一块土坯变成一件陶瓷的时候,你的生命便已在烈火中变得灼热与美丽。

也许你是一片熬过了季的叶儿,是大海里一叶不起眼的小舟,不会甚至不可能引起人们的注意和惊叹,对此,你也大可不必自暴自弃,要知道,平平淡淡才是真,才是生活的底色。

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每一个人都是独一无二的。有自己独特的风格和特点,顺其自然,努力不断突破自我,体现个性,不断地学习,完善自我,才能充分展示自我风采。

高尔基说过:人生的意义就在于人的自我完善。而对生活,我们不仅应该学会展现自我,还应当学会完善自我。抖落身上的羁绊,种下希望的种子,浇灌辛勤的汗水,来年你定会收获完美的自我,要知道,最优秀的自己,我们只有看到与众不同的地方,用自信去扩展它,才能展现出自己最出色的风采。

【点评】这篇话题作文的语言热情洋溢,其题目就表明了作者鲜明的主张。此文主体部分采用排比段的形式,写了不要因为别人的风采无限而失去自己已有风采,写了把握现在机遇展现自我的可贵性,写了扬己长避人短的必要性,写了不断完善自我的重要性。

{四}材料作文例文及点评

【例文】

一个音乐天才的奋斗

——读《周杰伦的成长经历》有感

周杰伦,多年来在音乐和电影上的表现与成绩的确精彩耀眼,这也让我开始注意他,也让我从讨厌他转变成喜欢他。在我看他的成长经历时,他怎样成名的那些故事,我总也忘不了。周杰伦毕业于台北县私立淡江高级中学音乐科。他没有考上大学,只能在餐厅做服务生。

偶然的机会,周杰伦被台湾乐坛吴宗宪看好,进入吴宗宪的公司做音乐制作助理。期间,他不停地写歌,结果都被吴宗宪搁置一旁,有的甚至当面扔进纸篓。周杰伦没有泄气,吴宗

宪被其努力感到了,抛给他一个机会,一周之内写50首歌,找出10首自己来唱,出专辑。就这样,他的第一张同名专辑《JAY周》就这样问世了,立刻轰动乐坛。

以前喜欢周杰伦,是因为喜欢他的歌,喜欢他的样子,喜欢他的酷。而现在,读完这个故事,对周杰伦又有了更深的喜爱——喜欢他那坚持不懈的精神。一次又一次的退稿,没有使周杰伦有半点放弃,还继续努力,终于换来了骄人的成就。

在生活中,周杰伦的这种精神也帮了我的大忙。

记得又一次去游泳,老师让我们游1600米蝶泳。当我游了800米后,我累极了,就准备放弃。可······作为队长,这样做好像有点不光彩吧!可是我太累了啊!就在这时,我想到了我的偶像周杰伦坚持不懈的精神。可我呢,遇到一点挫折就低下了头。

想到这里,我心中好像燃起了火一般的斗志——一定要坚持游完!我努力游完了,而且是第一个,还得到了老师的表扬,我真高兴啊!

读了《周杰伦成长的经历》,让我感到万分快乐,因为他告诉我了一些会令我终生受益的道理,也让我对偶像有了新的认识。

【点评】此文成功的采用了引议联结的写作思路。引的部分叙述了所读短文的梗概,议的部分写了作者对周杰伦态度的转变,联的部分写了一次游泳中周杰伦精神对作者的激励作用,结的部分写了作者思想上的收获。不足之处是引的部分略显拉杂,若将这部分语言压缩一下就好了。

初中生如何快速写好考试作文

初中生如何快速写好考试作文 郧西县土门中学张治明 现在初中生的语文考试作文分数几乎占了一半,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。如何快速的写好考试作文并且得高分呢?我结合自己的教学经历谈谈自己的一点儿看法。 1.审清题意,拟好标题。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。 2.选择合适文体,注意段落层次。初中生考试作文文体要求中一般都是“除诗歌外,其他文体不限”。这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。一般的来说我们最好写成记叙文,因为记叙文对初中生来说最熟悉,基础好的同学也可以写议论文。如果想写其它的文体,一定要慎重。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。 3.写好开头结尾,恰用写作手法。作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。同时我们在写作中要恰当

如何提高初中生作文水平 (5000字)

如何提高初中生作文水平 作文教学在整个语文教学中的作用是举足轻重的。初中阶段的作文起着承上启下的作用,比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。而现阶段初中学生的作文,一直是令所有老师棘手的问题,现在学生的作文水平低;写能力低下,特别是一些基础较差的初中学生,在作文的过程中更是“茶壶里煮饺子,倒不出来”。那么如何让中学生在写作的时候有话可说呢?下面把我的作文教学上不成熟的做法在分析作文现状后总结出来,供大家参考。 一分析现阶段作文现状 从老师来说,当前一些教师为了追求升学率和成绩,就教给学生一些应试作文的方法。把作文固定成几类:三点式、分类式、开头式、结尾式等,甚至给几篇例文给学生背诵,以应付考试,但正是这种方法使得学生作文雷同性的越来越多,这几年来的中考、高考的作文就是一个很好的例证。难道我们的学生这样会写新时代的“八股文”不是应试教育的一种悲哀吗?教育行政部门对学校及教师的评价、评估没有一套好的方案,由于中考的指挥棒,追求高分仍然是每所学校趋之若鹜的事。就作文教学来说,大部分的语文教师都知道作文教学是一个复杂的工程,靠的是多积累和多写。但教师们为了追求升学率和成绩,想尽方法搞一些所谓的提高作文的“格式”和“技巧”来训练学生。这在一定程度上影响了初中生学习能力、智力等的发展,也造成他们学习写作能力畸形的发展。 从学生来说,部分学生认为语文学习与否对成绩影响不大,作文 只要把字写得漂亮就可以得高分;还有的学生因为学习压力太大,生活单调,作文缺乏热情,作文时就说些空话、假话,表现做作,不能真实表达自己内心的想法。文内容单薄、语言苍白、毫无感情抒发;有的寻章摘句,机械模仿,甚至胡编乱造,感

(完整word版)初中英语作文如何写好

xx作文如何写好? 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢? 一、写作步骤要把握好 一篇英语作文,掌握一定的写作技巧,应把握以下几个步骤:1.认真审题立意,定文章之灵魂。 对命题作文必须认真审题,对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题,必须具备4个条件:准确、鲜明、深刻、集中。我们以一篇命题作文"TheEnglish teacher I Admire Most"为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。 2.草拟提纲,打造文章之骨架。 审好题,立好意后,就要写提纲,打造文章的骨架。文章布局要做好3件事:安排好层次段落,铺设好过渡,处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句,还要从提示句的关键词出发,围绕关键词开拓思路,发挥联想,记录下联想到的东西,可以是句子或单词、词组,可以是英语或汉语。以 "TheEnglishTeacher I Admire Most"为例,提纲可以这样写: 1)Who is the English teacher I admire most 2) My reasons 3) What can I learn from the teacher 3.写出段落主题句,理清文章之脉络。 一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要,是作者思维的起点,切题的准绳,阐述的对象。看到段落主题句,读者可以大致了解该段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头,可使文章结

如何写好初中作文

如何写好初中作文 一、光彩夺目的作文标题。 标题是文章的眼睛,一个新颖别致、简洁明快的标题,会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象,在不知不觉中提高作文的品位,难怪古人说“题好文一半”。 那么怎样给考场作文命一个好题目呢?本人认为:题目应该简洁鲜明,夺人耳目。巧用修辞或格言俗语,使用富有诗意的语言,或揭示现实,都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文,题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文,题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如:《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次,我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物,就是珍爱人类》。这些题目,是记叙文的,内容清楚,极富悬念,吊人胃口。是议论文的,言简意赅,观点明确,富有文采,给人一种过目不忘的感觉。 二、引人入胜的作文开头。 古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文,应慎写开头,认真对待第一句,第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头:“人生最需要掌声。许多人时常感叹:知音难求。何为知音,知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头,这是个能激动自己的开头,如同刚打开水闸门一样,使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头,也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、浩荡精彩的作文中间。 被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢?其实,名篇佳作,绝非通篇精美,它们之所以出“名”称“佳”,*的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此,初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里,用个把小时就雕琢得十分完美呢?因此,写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描,或饱含深情、抒发感慨,或画龙点睛、提示

如何写好初中英语作文

初中生怎样写英语句子 1学英语的话阅读是非常重要的。尤其是反复读,最好能出口成诵,这样的话效果暂时虽然看不出,但不久后就很明显:做题语感好,轻松;阅读的话也是很快就能理解并做出题目,此外单词也能迅速的记忆下来~然后就是句子,必须上课认真听讲以确保每个句型能随看随说出,这样写作文或是短句都能迅速高效地写出精彩的句子! 2如何写出好句子:好句子的标准应是:用词准确、逻辑清晰、简洁明了、可读性强。 1. 学会运用复合句 复合句包括:名词性从句、状语从句、定语从句 用复合句增强句子之间的逻辑关系,使你的句子变得紧凑 如何写好英语作文 1.注意人称、时态、格式。 2.文章分成2-3个段落。 3.使用简单的句子。4、寻找同义或近义词代替不会翻译的内容。5.写完草稿要审查,避免出现简单的错误。如:I like doing sth 写成I like do sth情态动词和不跟单词原形等。6.书面工整无涂抹。 英语作文通常应该分层三段。第一段要“开好头”。第二段要将信息表达完整,不遗漏!第三段要“结好尾”。 通常英语作文采用“前后照应”的方式结束文章。 如何提高初中生英语的写作 能力 英语的听、说、读、写四者既密切相关,相互渗通,又是螺旋式提高,听和读是领会和谐解别人表达的思想,是从外部语言到四部语言的内化过程,说与写是用言语表达思想,是从内部到外部的输出过程,写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。而写的训练又进一步提高听、说、读的能力。因此,写的训练应该贯穿于整个教学的过程,寓写于听、说等诸方面的训练中,才能真正全面提高学生写的能力。 那么,如何才能有效提高学生的书面能力呢? 1.单词短语基本句型是写作的基础 单词、短语是句子的重要组成部分,在教学中注意让学生充分理解和灵活运用所学词汇和句型。 (1)积累词汇量。要写好文章不是一朝一夕就能达到的,必须从最基础的词汇入手,词汇是说话写作的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。如果要写一个句子,10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出,有2个单词用法不当,又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此,在平时的教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思、固定搭配等。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。 (2)积累好句。在初一开学初让每个学生准备一个英语本每天写上自己最欣赏的一句话或一段话,记下一些名言警句,让这个本子充实起来,也使自己的知识丰富起来。起始阶段,降低标准,调动学生写作的积极性,增强自信心,在学习中找到乐趣,及时表扬写得好的同学,并在以后的过程中坚持每周评优活动。 (3)情景造句。在课堂上提供更多的机会创设真实的情景,给出一些图片让学生造句,还可以让学生做一句多译的练习,即句型转换。培养学生用英语直接思维和熟练表达的习惯,在教学中还要让学生准确的掌握简单旬的六种基本基本句型,因为所有的英语句型都是这六种句型的扩展延伸

初中生如何写好作文

初中生如何写好作文 一、认真审题,明确题意 仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步。 二、确定中心,选好材料 在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心。中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心,选择材料。 三、列好提纲,确定详略 确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。 在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的

如何辅导初中生作文

语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的,包括老师在内,其他人都帮不上忙,所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容,待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说:“于无法之中求得法,有法之后求其化”,与普通快速作文法相比,“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度,迅速化解新闻的规范模式,不会造成模式化的恶果。 三、交给工具四步成文 笔者认为:写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发,充分发挥观察、感受能力,从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇,是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字,语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。 基于此,笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是:想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支,不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中,脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图,实质是发散性思维,通过展开联想引导线索、丰富内容,由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域,并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图,实质是“聚敛思维”,要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写,对内容进行归类。现代脑科学研究表明,大脑左半球负责加工线性信息,而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息,脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点,使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性,更符合个人思维习惯,有利于调动大脑两半球协调工作,提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达,强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法,强调念作文,使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

初中生怎样写好作文(精选多篇)

初中生怎样写好作文(精选多篇) 初中生怎样写好作文? 首先,初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。 如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》,在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后,小作者“为什么?为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里?为什么?”反复三问,似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊,不能不令人心痛,让人沉思。这样的初中语文作文才能做到深刻! 其次,可以用借景抒情的手法表达自己的感情。 初中语文作文要学会以景写情并借景抒情,将平凡的故事融入特定的环境,借助议论使之情景交融,让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天,班主任来接我》一文,文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体,物人合一景浓情深,这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。 第三,不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。 初中语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》,文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复,以及作者“我”的四次流泪,细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱,文章也因此有了永垂不朽的生命力。 第四,还要学会托物寓意以表现深刻的含义。 初中语文作文运用联想的方法托物寓意,给平凡的故事赋予深刻的现实意义,使之动情感人。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事,文尾作家由蚁联想到人:如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,使初一语文作文的主旨也得到了升华。 第五,初中语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。 如习作《中学生应该比什么》,作者由一幅漫画引入论题,接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证,指明其危害性,然后说出自己的看法:“要说比,比的也应该是掌握知识的多少,而不应该是吃喝穿戴的好坏。”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点,作文也给读者留下了深刻的印象。 高分作文秘籍篇: 1、多练审题 尤其是对于哲学性命题,涉及辩证关系的,更要深入研究其深刻内涵。审题越细,越准,越透,立意的思路就越宽,越深,越通畅,把握就越大。吃透话

初中生怎样写好作文.

初中生怎样写好作文 2019-11-17 从文章的整体观察,文章的标题、开头、主体、结尾是否做到一脉贯通、浑然一体。以下内容是小编为您精心整理的初中生怎样写好,欢迎参考! 初中生怎样写好作文一 怎样写好作文呢?我认为写作文和心情是分不开的,如果心情不好的话,写出来的读着感觉也不对;如果心情好的话,写出来的在最后可能会突然想到一些感悟而使内容更加充沛。 还要有丰富的知识,没有丰富的词句累积。那样写出来的也只是一篇普通的没有精彩语句的。 开头也是很重要的,古人称的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。 如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。 所以写好一篇作文的开头和结尾也是很重要的。 在写作文之前一定要有个好心情,想个好的开头,串个好的结尾,这样写出来的作文即使不好也差不到哪去。 初中生怎样写好作文二 怎样写好作文?我认为有以下几点: 一、构思 (一)、确定主题 明确通过这篇文章,你想赞美什么、歌颂什么、表达一种什么样的观点或情感,这就是确定主题。

(二)、选择材料 主题确定好之后,你就可以根据主题选择材料了。首先,将所有能表现该主题的材料全部罗列出来,然后从各个角度选择二至三个你最熟悉的、感受最深的材料。这里提醒一下,切勿从一个角度选材,造成话题重复、主题肤浅单薄的情形。 举两个例子: 例1:一个同学写了一篇歌颂老师的`文章,她从“老师是辛勤的园丁”、“老师是启明星”、“老师是引路人”这三个角度来选材。我们不难看出,这三个材料都是同一个类型的,他们只是同一个意思的重复,这样的文章缺乏立体感,这样的材料表现的主题也就显得柔弱、单调了。 例2:姬梦瑶写的《生活需要感恩》,她从感激养育了我们的人、关心我们的人、教育了我们的人,感激欺骗、嘲笑、陷害我们的人,感激我们的对手等方面选材,这些材料几乎囊括了生活的全部,既有利地表现了文章的主题“生活需要感恩”,又使文章容量阔大、立体感强。 第二,选材与选材也要有所不同。散文一般选择三个材料(也可根据需要多选材料),这几个主要材料要用墨均匀,要能从各个角度表现主题,不可雷同;记叙文一般选择一个主要材料,它主要通过外貌、动作、语言、心理、细节等描写方法来刻画人物,表现主题。如果还要运用到其他材料,则其他材料必须略写。在记叙文中最需要注意的写法是详略得当,这主要表现在两方面: 1、全文整体布局的时候,主要的材料要详细记叙,次要的材料则尽可能简略; 2、主要材料叙述时,也要详略得当,其中最能表现人物性格品质、最能反映文章主题的部分要泼墨如水,详之又详;无关紧要部分则要惜墨如金,一笔带过。 第三,选择自己亲身经历的、真实的材料,切不可为了追求文章的新、奇而选择一些自己不熟悉的大而空的材料,这样的文章写出来不仅缺乏真情实感,而且很难写好。 (三)、确定题目 主题确定、材料选好,现在该确定题目了,怎样确定题目呢?主要有以下几种方法: 1、以线索或与线索相关的人、事、物为题目,例:《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》等; 2、以主题为题目,例:《生活需要感恩》、《借书不还,天打雷劈》、《生于忧患,死于安乐》等。

初中生如何写好记叙文知识讲解

初中生如何做好记叙文写作 ——如何把记叙文写得入情入理入味 芦山县太平中学校任飞记叙文是以记叙和描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的文章。记叙文写作是初一作文训练的主要内容,也是初二、初三作文训练的重要内容,中考作文的命题趋向。 出主题即可。但多数初中生由于生活阅历较浅,知识面不够广,对事物的了解不够深刻,因此,大多数的初中考生在考试时依然选择写记叙文。那么记叙文写作,又可以分为哪些类型呢?纵观这几年的中考题,无非就是以下两类: 一、写人记事类文章 七年级:叙述有事,完整具体,事情明确 八年级:叙述有理,情节波澜,跌宕起伏 九年级:叙述有味,语言优美,突出主题 二、写景状物类文章 七年级:叙述有序,完整具体,讲究先后 八年级:叙述有理,抓住特点,变换角度 九年级:叙述有味,寓情于景,突出主题 那么,由此看来,记叙文写作教学并非一朝一夕就可以完成的,需要在平时的教学中,分阶段,分层次写作,针对记叙文的写作训练,我认为,有以下几点可以参考: (一)叙述有事、有序 1、把握记叙文的“六要素” (1)要交代清楚事情发生的时间、地点;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,必须把这六个方面都写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活安排。 (2)要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,

起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白,在叙述中一定要把这三方面写好,特别要把事情的经过写具体,选取能突出人物形象的场面重点刻画,给人留下完整而深刻的印象。 (3)记叙的条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次,适当地分段,可以使文章眉目清楚。在动笔之前仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。 2、灵活运用记叙的顺序 (1)运用顺序 顺序,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉都写得十分清楚。顺叙有以时间为顺序的,有以事物的发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物的发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时,必须严格地按排好顺序,写清楚叙述的时间。任何事情的发生,它总有一个发生发展的过程。因此在叙述一件事时,常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情的发展规律来进行叙述,这样写能使文章的层次清楚了。 (2)运用倒叙 倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述,需要注意的是,运用倒叙的写法,必须交代清楚倒叙的起止点,顺序和倒叙的转换处要有明显的界限,必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,影响内容的表达。 (3)运用插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要而插入的关于另一件事情的叙述。需要注意的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理也非常清楚。 (二)叙述有理,抓住特点、情节 1、注意内容真实 内容真实是记叙文的生命保证。那些胡乱编造的所谓“感人”故事,只会让读者反感。有一些同学为了表明自己的“崇高”,文章始终不离“助人为乐、希

初中生如何写好作文

初中生如何写好作文 一、光彩夺目的作文标题。 标题是文章的眼睛,一个新颖别致、简洁明快的标题,会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象,在不知不觉中提高作文的品位,难怪古人说“题好文一半”。 那么怎样给考场作文命一个好题目呢?题目应该简洁鲜明,夺人耳目。巧用修辞或格言俗语,使用富有诗意的语言,或揭示现实,都可拟定

出令人满意的作文标题。如属记叙文,题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文,题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如:《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次,我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物,就是珍爱人类》。这些题目,是记叙文的,内容清楚,极富悬念,吊人胃口。是议论文的,言简意赅,观点明确,富有文采,给人一种过目不忘的感觉。 二、引人入胜的作文开头。

古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文,应慎写开头,认真对待第一句,第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头:“人生最需要掌声。许多人时常感叹:知音难求。何为知音,知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头,这是个能激动自己的开头,如同刚打开水闸门一样,使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一

半。”写好了开头,也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、浩荡精彩的作文中间。 被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢?其实,名篇佳作,绝非通篇精美,它们之所以出“名”称“佳”,*的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此,初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里,用个把小时就雕琢得十分完美呢?因此,写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描,或饱含深情、抒发感慨,

初中生怎样写好作文

初中生怎样写好作文? 首先,初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。 如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》,在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后,小作者“为什么?为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里?为什么?”反复三问,似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊,不能不令人心痛,让人沉思。这样的初中语文作文才能做到深刻! 其次,可以用借景抒情的手法表达自己的感情。 初中语文作文要学会以景写情并借景抒情,将平凡的故事融入特定的环境,借助议论使之情景交融,让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天,班主任来接我》一文,文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体,物人合一景浓情深,这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。 第三,不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。 初中语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》,文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复,以及作者“我”的四次流泪,细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱,文章也因此有了永垂不朽的生命力。 第四,还要学会托物寓意以表现深刻的含义。 初中语文作文运用联想的方法托物寓意,给平凡的故事赋予深刻的现实意义,使之动情感人。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事,文尾作家由蚁联想到人:如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,使初一语文作文的主旨也得到了升华。 第五,初中语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。 如习作《中学生应该比什么》,作者由一幅漫画引入论题,接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证,指明其危害性,然后说出自己的看法:“要说比,比的也应该是掌握知识的多少,而不应该是吃喝穿戴的好坏。”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点,作文也给读者留下了深刻的印象。 高分作文秘籍篇: 1、多练审题 尤其是对于哲学性命题,涉及辩证关系的,更要深入研究其深刻内涵。审题越细,越准,越透,立意的思路就越宽,越深,越通畅,把握就越大。吃透话题的实质,弄清它究竟向我们要什么。但当材料审读感到困难时,如遇到诗歌类的材料,在读不懂的情况下,干脆撇开材料,就抓住话题来思考。万不得已时,直接以“话题”来作为作文题目,也总比无题或瞎拟题目好。材料中所说的是“事”也好“物”也好,都要与“人”挂起钩来。 2、牢记标准 什么是好文章?浓缩成八个字:“深刻,丰富,文采,创新”。心里牢记这四杆尺子,就有了作文的高标准。当然,由于电脑阅卷,要特别注意书写的美观。 3、加强理性思考 怎样才能使自己的文章观点深刻一些,视野宽阔一些,见解新颖一些,富有启发作用? (1)运用纵向思维,由表及里、由果及因想一想,凡事都可以透过现象看到本质,透过结果看到原因。最好的思想武器是哲学,哲学是聪明学、明白学,不可不用。为什么说近墨者未必黑?外因是变化的条件,内因是变化的根据。为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺?花是主流,刺是支流。为什么说不能让感情的亲疏远近影响认知的正误深浅?情与理,是与非,真理与谬误,感性与理性,涉及辩证唯物主义的认识论。 (2)运用横向思维,由此及彼,由点到面想一想,就可以拓宽思路,从时间到空间,从古今到中外,再看看社会,看看自己,还愁找不到最佳的立意角度吗?

初中生如何写好考场作文

初中生如何写好考场作文 一种体裁:只写记叙文,好好把记叙文复习好。 两个原则: 1、真实才能动情。真.正能打动读者的,还是那些你亲身经历 有真情实感的身边小事 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读 者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。 三字要求: 1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。 3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在: (1)选择自己最拿手的内容; (2)写出自己最好的字; (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自

己的水平。 对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在: (1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容; (2)有漂亮的书写; (3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章; (4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。 四个流程(保住基本分) : 1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,应该先花5分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲: (1)用一句话写出中心内容和主题; (2)分清开头、中间、结尾各写什么? (3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了40

如何写好初中作怎样写好初中作文

如何写好初中作怎样写好初中作文 摘要: 在初中的语文教学中,学生作文一直是一大难点。特别是初一的学生,因为刚从小学升到初中,他们所领受的教 学方式,学习强度,行为习俗等,很多方面都发生很大的改变。许多学生因此不太适应。就如何搞好初中语文作文教学,很多人也提出了不少建议,在广泛参阅 在初中的语文教学中,学生作文一直是一大难点。特别是初一的学生,因为刚从小学升到初中,他们所领受的教学方式,学习强度,行为习俗等,很多方面都发生很大的改变。许多学生因此不太适应。就如何搞好初中语文作文教学,很多人也提出了不少建议,在广泛参阅了这些建议之后,总结出以下几点:- 一、激趣- 熟话说万事开头难,特别是在教学方面,怎么才能写好作文。如果一开始能够调动起学生对作文写作的兴趣,在后面的教学工作中将会一举两得。- (一)听、读结合,激趣贵在简单- 听、读是学习的两种最简单的方式,也最易让学生领受。听、读什么?可以是名家名篇;可以是同龄人的他山之石;可以是朗读磁带;可以是教师泛读;可以是学生自己的朗诵录音。怎么听、读?可以是专题的欣赏课;可以是语文早自习;可以是班团活动的文艺表演;可以是聊天室里的朗诵屋。总之,听、读的目的就是要让学生明白,原来文章还有那么美,让学生产生“向文性”。你看英语暑假经历作文。这是激发学生写作兴趣的初始阶段,也是积累作文素材的一个基础性的训练- (二)说、写结合,成就自在“懒人”- 说,是培养学生写作兴趣的最可贵的手段。动动嘴皮子就可以了,谁不乐而为之?说什么?说学习,说生活,说父母,说天下事……怎么说?口语交际课,语文课前的表面作文时间,班团活动,演讲辩论会……不过,从“说”开始,教师一定要及时对“说”的质量加上“说”评。原则是多表扬少批评,缺点不指多了,一次就一个就行。还要注意这是作文活动中的“说”,可以哀求学生列提纲打草稿,字写的自己认识就行,不是正规的作业。作文。呵呵!这其实也是小作文,喜欢的学生又被我们忽悠了。- (二)评、写结合,发表重于写作- 评改是学生作文水平最紧要的提高手段。语文老师每学期可只书面精评每个学生一两篇文章,其他的咋办?学生彼此评,如何写好初中作怎样写好初中作文。老师评作文的举措可供参考。每周一节语文自习课就是作文评改课,对于

初中生怎样写好作文(精选多篇)

初中生怎样写好作文(精选多篇) 第一篇:初中生怎样写好作文 初中生怎样写好作文? 首先,初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。 如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》,在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后,小作者“为什么?为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里?为什么?”反复三问,似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊,不能不令人心痛,让人沉思。这样的初中语文作文才能做到深刻! 其次,可以用借景抒情的手法表达自己的感情。 初中语文作文要学会以景写情并借景抒情,将平凡的故事融入特定的环境,借助议论使之情景交融,让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天,班主任来接我》一文,文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体,物人合一景浓情深,这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。 第三,不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。 初中语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》,文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复,以

及作者“我”的四次流泪,细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱,文章也因此有了永垂不朽的生命力。 第四,还要学会托物寓意以表现深刻的含义。 初中语文作文运用联想的方法托物寓意,给平凡的故事赋予深刻的现实意义,使之动情感人。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事,文尾作家由蚁联想到人:如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,使初一语文作文的主旨也得到了升华。 第五,初中语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。 如习作《中学生应该比什么》,作者由一幅漫画引入论题,接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证,指明其危害性,然后说出自己的看法:“要说比,比的也应该是掌握知识的多少,而不应该是吃喝穿戴的好坏。”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点,作文也给读者留下了深刻的印象。 高分作文秘籍篇: 1、多练审题 尤其是对于哲学性命题,涉及辩证关系的,更要深入研究其深刻内涵。审题越细,越准,越透,立意的思路就越宽,越深,越通畅,把握就越大。吃透话题的实质,弄清它究竟向我们要什么。但当材料

初中生怎样写好作文的技巧总结

初中生怎样写好作文的技巧总结 写作技巧:“三步五条 1:审题(明确题意) 2:选材,确定中心 3:列好提纲,确定详略 在以上基础上注意以下五条: 1:题目(新颖,命题作文例外) 2:开头和结尾相互照应。(龙头凤尾) 3:用词妥当,修辞正确。(力求语言的准确生动) 4:条理清晰,合乎逻辑。(让人读着顺畅,有一气呵成之势) 5:巧设布局,详略得当。 如果能文情并茂那更好。 文:指文采,文笔 情:指感情 一、开头技巧 ⑴欲扬先抑,开发胃口 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山,直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神,印象逼真

她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代,平引下文 新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头,响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 ⑹排比反复,创造旋律 朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇,无沿无边 往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》

怎样指导中学生写作文

怎样指导中学生写作文 作文,是初中语文教学工作的重头戏。作文是用文字书写灵魂,倾诉情感,每一个字必经“千锤百炼”。而现在许多学生是洋洋洒洒数千字,不知其所云;或是寥寥数字,虽言简而意不明;或是假情假意,真情不在。因而如何引导学生写出“真”作文成了语文教师最大的难题。作为语文教师的我们,应该怎样指导中学生在作文写出既有生活的真,也有情感和美,还有思想的善的文章呢?下面我就谈谈这个问题。 一、作文教学要做到“有的放矢” 作文被有的语文教师视为“天敌”,最主要的原因是这些语文教师对于作文的目标不是很明确,有时候全凭心情布置作文,作文的布置或者作文教学都是很随机的。因此,作为语文教师应对初中作文进行序列的构建和实践。写文章是一种高强度的表达活动,文章写出来是以一定的物质形态存在的。由此,我们语文教师可以对于初中三年的语文教学进行一下编排。 初一:对话的基础阶段——观察与再现。作文教学内容主要围绕以下四方面展开:1.状物;2.写景;3.写人;4.记事。对话语言要求:正确清晰,力求具体、生动。 初二:对话的提升阶段——思考与表达。作文教学内容围绕以下四方面展开:1.“我”与自我,如理想、人生、未来等;2.“我”与人;3.“我”与社会;4.“我”与自然。印象最深刻的是金老师对水进行了阐释,并就水展开了很多题材,比如水是万物生命之源,提醒我们珍惜水资源等。 初三:对话的完善阶段——提炼与感染。内容主要包括:1.精神;2.美德;3.人生观、价值观;4.热点。 二、作文教学要分阶段训练 指导学生写作文不能一步登天,而应根据学生的实际分阶段训练,恰如其分地提出要求。对初中阶段的学生来讲,我们应积极提倡模仿和借鉴范文。模仿是人类学习,掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强,有法可循,既降低了学习的难度,又收到了明显的效果。即使学生刚模仿写作时比较机械,也应加以肯定。 历史上许多文学家也曾模仿古人写作,成为一代风范。如王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,就是模仿了庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”。模仿是创新的第一步,但不能一味地模仿,所以我们必须强调模仿时还要加以创新。为此,新课标作出明确要求:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物特征,力求有创意的表达。”如学生在形容运动员跑得快时,大部分学生写:发令枪一响,运动员犹如离弦的箭一样冲了出去。我告诉学生弓箭是古代生活的常用品,在现代已经很少见了,我们可以用有时代气息的东西来代替它。于是,学生便写出了:如火箭腾空一般,如超人归来一样等类似的句子。这些句子在原有形容速度快的基础上,加上自己的生活体验,写出了自己的独特感受。 三、强调写作过程中的读者意识 文学作品有四个要素,即作者、读者、世界、文本。但是,我们在写作的过程中是否能真正认识到这四大要素之间的关系呢?我们常常要求学生写作时要文字优美,让人感到有美感,这便是对文本的要求;我们要求写作表达真实情感,这是关注作者层面;而写作要反映生活,这又是在表现世界这一方面;而相对于读者,似乎强调的并不多。在学生写作时强调读者意识会更有利于学生文字思想

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