尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我是2号选手。今天我为大家演讲的题目是：《不做蜡烛做灯塔》！
我觉得作为一名优秀的教师，首先要有事业心和责任心。教学不仅是一门科学，也是一门艺术，科学就在于传授学生的知识是正确的，传授的方法符合学生的认知规律。说它是一门艺术，包括教学的语言、手势、板书、激情、着装等等。在教学时，对待学生要有热情，讲课要有激情，才能充分调动学生学习的积极性和兴趣。
有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的。”是的，因为我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是教育的真谛。
记得读大学时，我曾想象过美好的未来，课余时间也描绘过绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的点滴，体会到了工作的艰辛和无形的压力。我苦恼、迷茫、甚至动摇过，但周围同事们的谆谆教诲激励着我、他们的工作精神感化着我。隔壁办公室的凌老师每天早晨6点50准时到校，下午6点半才离开校园，三十年风雨无阻，她一直这样坚持着。我问她：您为什么这么早来到校园，这么迟回家呢？她说：美好的一天应该是整洁而干净的，我早点来到学校，把教室的门窗擦干净了，孩子们在这样的环境下学习应该才会感到快乐。下午等所有的孩子都被家长安全接回家后，我才能安心地回到自己的家。其实我的周围像这样默默付出的老师很多，他们用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
人们经常把教师比作蜡烛，因为觉得教师就像它们一样默默奉献，至死不渝。其实我对于这个比喻不是很赞成，我觉得教师更像是指引方向的灯塔。学海泛舟，何其闲适、旷达？但弄潮儿更多面临的是艰险、无助和失望。灯塔带给弄潮儿的不只是物化的指示，更是心灵的栖居，回归的呼唤。教师，一座人生的灯塔，指引着学生向光明驶去。既照亮了别人，也照亮了自己。
爱一行，干一行，更应该钻一行！这不仅仅是一种敬业精神，更是一种信仰。既然在这个岗位上，就必须尽到应尽的责任，认真对待应做的工作。有人觉得教师工作太平凡，很不起眼，没必要那么认真负责，但是他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。唯有把工作当成一种不可推卸的责任放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择。
从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择平凡，接受平凡。在这个平凡的岗位上，追求卓越，追求人世间的真善美。
我愿做一个灯塔，帮助孩子们找到未来的方向，探知人间的真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，我将一直心怀热爱与敬业不断行动、不断思考、不断坚持！
谢谢大家，我的演讲完毕。篇二：成为蜡烛,就要尽情地燃烧---师德标兵事迹演讲稿成为蜡烛，就要尽情地燃烧---师德标兵事迹演讲稿
各位领导、老师们：
今天，我满怀激情，走上这个演讲台，一种神圣的历史责任感在召唤着我，一种为党和人民的教育事业奋斗的使命感在激励着我，这是一次难得的与大家交流，探讨、学习的机会。站在这神圣的讲台，我的内心难以平静。41岁的我，已在教师岗位上度过了22个难忘的春秋。如果用简要的语言概括我从事教育的体会，那就是：责任、充实和光荣。
“爱是师德之魂”。22年的粉笔生涯中我一以贯之。自1985年从高县师范毕业登上讲台起，我把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中，我兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。1993年春期，我在罗场中学工作期间，我一人承担了初中三年级五个班的英语课教学，每周仅正课就达30节，还不算班主任工作和早晚自习，声音沙哑了，身体疲乏了，仍然坚守在岗位上。孩子们叫我休息，我说：“老师挺一挺就没事了，而你们的学习
却不能耽误”，勉强用金嗓子喉宝维持，强迫自己坚持上课。在我的辛勤努力下，初九七级学生在毕业会考中平均分名列全县第一名。成绩的背后是健康的牺牲：咽喉炎也就成了我的“养身病”，至今嗓予沙哑。
除了为提高学生的成绩付出爱心外，我在以关爱融洽师生关系方面，自认为颇有独到之处。这学期，我校春招二班的杜先付同学，把匕首带进了学校，我得知此事，深感事态严重。立即找到那孩子，我没有暴风骤雨的漫骂，没有苍白无力的说教，当他走进我的办公室，我说，“请座吧，孩子，我今天找你，主要是因为我把你当成我的儿子，希望你幸福、快乐。听说你有把匕首，我很担心你的安全，你能把我当你的校长妈妈，给我说实话吗”，孩子被我的真情感动，主动道出了实情，并把匕首交给了我，离开时他说：“老师，对不起，给你添麻烦了，以后我会用实际行动感谢你的关心”。爱心战胜了孩子的怨恨，爱心感化了孩子的冲动。这仅是众多事件中的一个例子。总之，再调皮的学生到了我的手中也会乖乖听话。说穿了其核心也就一个字——“爱”。我认为：没有爱，就没有教育。在我的教育教学中，用自己一片真诚的爱心，感化和净化了许多学生的心灵。我上有5位老人，下有孩子，工资收入也不高，但心里总是装着学生，想学生之所想，急学生之所急，让他们感受到爱的温暖。现正就读大学的罗军。当他2003年在我校就读间，在11月的一个寒冷刺骨的深夜3多钟，他突然患重病，由于失血过多，晕倒在宿舍里，当晚值班的老师把他送进高县医院，医生说，不马上输血，生命难保，家长为医药费着急万分，我个人立刻捐款800多元，还组织全校教职工捐款1600多元挽救了他的生命。还有今年春招11班的李春田，是个瘸腿的同学，他于上周到我们学校，得知她的困难后，我表示每月捐助她50元生活费直到她毕业，我已将这学期的200元给了她。很多学生，我捐款捐物，或照顾生活，或深更半夜背送到医院治病并付医药费等，事例不胜枚举。这就是我——为学生付出爱心的人民教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的言行是我的榜样！人们都说我是“拼命三郎”。我从落润中心校任教、到罗场中学，到落润乡中学校，再到怀远职业中学，各级领导、同事、家长们，都说我事业心重、责任心强，特别能吃苦，特别能耐劳，而我认为这是我作为一个教师最起码的敬业精神。1992年春，我得了急性阑尾炎，如果不马上做手术，就会有生命危险，在家人和同事的劝说下，我依依不舍离开了讲台，住进高县第一人民医院。当时，我在落润中心校担任初中三个年级四个班的英语课教学兼一个班的班主任工作。病床上，我想到的是我的教学，惦记的是我的学生，担心的是我的事业。伤口还未痊愈，我又走上了讲台，并利用休息时间、节假日带病义务给学生补课。忘我的工作精神感动了我的学生，激发了他们的学习动力。通过艰辛努力，这几个班的成绩在期未统考中由原来的倒数一跃成为罗场片区第一名。2006年春，我做手术，尽管身体虚弱，想到学校1000多学生，仍然拖着疲惫的身躯走进了学校、走近了教师、融近了学生。多年来，我辛勤劳作，艰辛付出，超负荷工作，
我的健康严重受损，现在查知患了甲心病，身体与事业两难，健康与学生两难，如何决择？2000多双渴求知识的眼睛，让我鼓起勇气，人生的价值就是奉献，就是付出。晚上输液，白天上班，这就是我——一个忘命工作的人民教师。
勤恳敬业吃苦耐劳是干好教育工作的基础，只有在勤奋的耕耘之中才会领悟教师人生的精华所在。翻开我当校长的历史，我的工作成绩除了凝聚着领导、同事、家长、社会的关心、帮助外，我认为给我的勤奋是分不开的。2000年七月，我调到高县怀远职业中学任校长。该校有20多年的历史，但由于种种原因，学校已是有名的“三多一少”。即：领导多、教师多、教室多、学生少。当时的怀远职业中学校环境差，人心散，声誉低，已面临严重崩溃。面对如此境地，我到该校任校长，无疑是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。组织寄予期望，全校师生寄予厚望，我没有理由退却，没有理由放弃。作为一个女同志，我承受常人所不能承受的压力，笑对困难，笑对挑战，笑对未来，为了让学校尽快走出低谷。我总是身体力行，
身先士卒。2000年暑假，我到校伊始就全身心投入工作，每天早上六点多出门，晚上直深夜才休息。招生之艰难是无法用语言来形容得，为了学校活下来，我亲自带领教职工下乡动员学生，在动员学生中遇到的许许多多的事情在我心理打下了烙印，这给了我压力，更给了我动力。那是7月5日，我和学校严主任去宋江、福建等村动员学生入学，走到半路上下起了瓢泼大雨，雨水、汗水、泥水浸透了一身，沿着弯弯曲曲的山路，爬了一坡又一坡，过了一湾又一湾，渴了、饿了，凉水充饥，鞋子破了，赤着脚踏在坎坷不平的上路上，当我们筋疲力尽的时候，突然看见福建村钟村长，我十分激动，急步上去跟他打招呼，他知道我们是怀远中学的教师，知道我们是为招生而来，却一声不响地径自往前走。学校不兴旺，遭白眼，让别人瞧不起的尴尬境地让我难堪，我当时就说：“严主任，今后我们一定要严格管理学校，把学校办好，不能再让人瞧不起。”然后，我迅速跨到了钟村长面前说到：“钟村长，我们是代表政府出来开展“普九”工作的，你不信任我们学校不怪你，但是，作为待人起码的礼节，你不应该对我们这样无礼……”。村长看见我愤怒且十分伤心，才停住了脚步。最后，通过我们的宣传说服，村长终于将他的女儿送入了我校入学，并帮助我们一同作宣传教育工作。现在还让我记忆犹新的是我刚买3天的一双新皮鞋经过一天的磨损，破烂无比，直到晚上8点过，我光着脚回到了家；还有一次，也就是2000年7月12日，我和朱孝会等老师去云山的烂田、新马、白云等村，又遇到了另外一番景象，我们刚到烂田村赵利容家门前，她奶奶听说是怀远中学的老师来了，立刻关上了她家的房门，这种难堪的境地，我作为一个教师，真是无地自容，为了教育，为了学校的生存，我容忍了一切，朱老师反复敲门，门开了，老奶奶把朱老师拉进她的卧室对老师说：你们哪个学校是二流子学校，女同学在你们那里读书不安全，我在门外听得清清楚楚，当时我的心如刀绞，我厚着脸皮走了进去，微笑对她奶奶说：阿姨，我是现在的校长，我是女同志，我是做母亲的，我理解你的心情，我今天之所以亲自来，也就说明学校的未来不会有你刚才说的那些事情发生，你就相信我一次吧，通过耐心的劝说。她终于把孩子送进了我校并圆满完成学业。这次我们在山盘旋了3天，火热的太阳炙烤着大地，我们脚踏热土，头顶烈日，当我回到家，昏倒家里，14个小时后才苏醒过来。我作为校长，虽然为了学校的生存和发展，吃了苦、受了累、忍了气，但我认为值得，这些经历，我再次深刻认识到：校兴我荣，校衰我耻。更让全校教职员工感动，振动，行动，大家同心协力，努力工作，全校团结之风盛行，务实之风常在。
踏进怀远职业中学6年多来，我把工作融入了生命，没有星期天，没有节假日。我每天都是6点过开始上班，晚上11点左右才休息。特别是近一年来，由于长期超负荷的工作，很多时候是晚上输液，白天上班。在校是个好人，回家是个病人。尽管如此，我热爱教育、我爱学生，无怨无悔。
六年的奋斗，六年的辛酸，终于有了回报。学校重现生机，重现了活力，学校的巨变使我感到光荣和幸福：学校由原来的200多人增加到了现在的2600多人；教学质量不断提升，职
高学生就业率达95%以上；学校的工作得到了大家的认可，特别今年，在县委、政府、教育局和各个学校领导、老师们的辛勤努力和配合下，我校春招学生达736人，创历史新高。学校连续6年被评为县级先进学校，05年获高县校风示范学校，04年、06年分别荣获宜宾市职业教育先进单位；学校领导班子被评为“四好班子”，党支部被评为“先进党支部”。校风正、教风好、学风浓的良好局面已初步形成。
22年的努力，22年的付出，我得到了组织的关心，同事们的信任，我多次荣获市、县优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀共产党员、优秀校长、“十佳校长”“十佳女杰”等荣誉称号。但荣誉和鲜花意只味着过去，我会把它作为鞭策和激励自己继续前进的动力，向着更高目标追求和奋斗的。我将继续带领怀远职中的全体教职工迎着初升的太阳而奋起，迎着改革开放的大潮而拼搏。我将把荣誉留在身后，把握今天，不断超越昨天，用勤劳与智
慧谱写明天的新的篇章。
22年来，我也许没有做到关怀备至，但我用一颗真诚的心点亮了无数孩子求知的眼睛！
我也许做不到事无遗漏，但我用高度的责任心带领同事们无私奉献！我也许不能做到完美，
但我要力争做到优秀；我也许不能做到优秀，但我要用点点滴滴的奉献为高县的职业教育事
业勤奋工作，为我校创建省级示范职业高中添砖加瓦，因为——我是一名光荣的人民教师。
谢谢大家！篇三：最美教师演讲稿1 最美教师演讲稿
愿做蜡烛终不悔甘为人梯尽华年
工作单位：满城县要庄中学
教师姓名：赵红霞
愿做蜡烛终不悔甘为人梯尽华年
满城县要庄中学教师赵红霞
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
什么最美？有人说：年轻最美；有人说：时尚最美；还有人说：爱情最美！但是，今天
我要说：奉献最美！今天我演讲的题目是《愿做蜡烛终不悔甘为人梯尽华年》
一脸慈祥的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血??. 这就是我的
写照。我叫赵红霞，自从1998年8月参加工作以来，我一直担任班主任及初中语文教学工作。
期间所任教班级多次被学校评为“先进班集体”，我本人也多次获得学科教学优胜奖。
愿做蜡烛，默默无闻苦奉献
刚刚毕业时，我与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。然而当我刚踏上这片土地时，
却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学
生．．．．．．理想与现实的巨大反差，让我有点茫然失措了。我提着简单的行李来到学校为我安
排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，我真正感觉到了条件的艰苦。可当我第一次
走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，我发现，自己找到了
多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，我总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥
的宿舍；于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。
我勤恳踏实，爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时
刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把奉献留在学校的每个角落，得到了上
级领导和广大教师以及广大群众的一致认可。有花有果，有笑有泪。在课堂上，我既是学生
的良师，亦是益友。孩子们都喜欢上我的语文课，他们说和我在一起就是和快乐在一起。我
也特别享受领着一群小鸟飞来飞去的快乐。一次语文课上，我正在激情澎湃的讲授安徒生童
话《丑小鸭》，学生听得也很认真，完全沉浸在童话故事里，随着丑小鸭的喜怒哀乐而或喜或
悲。这时我发现只有两个学生在窃窃私语，搞小动作。我刚要大声批评这两个同学，但转念
一想：还是委婉的教育吧！我停顿了一下，诙谐而神秘地说：“同学们，听！现在有两只大雁
不小心离队了，正在发出一阵阵的哀鸣！”话音刚落，同学们左寻右找，一阵欢笑。只见那两
个走神的同学，不好意思的看了我一眼，红着脸吐了吐舌头。我趁热打铁，教育学生：“孩子
们，你们可不能随意掉队啊！苦海无边，回头是岸！”孩子们又是一阵爽朗的欢笑！这堂课就
这样在欢笑声中结束了，在学知识的同时，师生的关系也更为融洽了。在2007年教师节的时
候，当学生们亲手捧着自己制作的贺卡，放在我的手上的时候，一种幸福蔓延在脸颊。看着
她们如花的笑容，听他们唱起纯真的歌声，我仿佛也回到童年那快乐的时光。
学生们学习勤奋刻苦，我也甘于奉献。2008年7月，我所任教班级在全县七年级调研考
试中，荣获语文学科第二名。十几载的春华秋实，我用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥
洒着辛勤的汗水；描绘着无悔的年华；诠释着奉献的精神。
甘为人梯，润物无声育桃李
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百
年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。苦的是寒霜酷暑，夜半灯火；乐的是天南地北，桃李满天。多年的教学，也让我对自己的工作有了更多的反思，汇成一句话，那就是要“燃烧自己，照亮别人”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们每个教育工作者的崇高信念，教师最大的幸福是看到学生们在成长！用千百倍的耕耘，倾注满腔的心血，换来桃李满园香。
踏着金秋的节拍，在2002年9月，我任教七年级2班。有一个男生，他的名字叫做：杨周，引起了我的注意，下课了他不和其他的同学一起玩。没有见过他的父亲，听说母亲是外地人，他父亲因为不堪忍受家庭的贫困一走了之，把年幼的他扔给了这个外地口音的妈妈。后来才了解到他极度自尊导致了自卑，还存在着很多不良习惯。比如：上课无精打采，要么搞小动作，要么影响人家学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，不交作业，即使偶尔做了，书写潦草，有一定的破坏性，记得他第一次做值日，就弄坏了一把拖布……..每天不是科任老师就是学生向我告状。
可是过了一段时间，他不折腾了，反而出奇的安静。上课昏昏欲睡，下课铃一打，他迫不及待的趴在桌子上睡觉。我意识到问题有些严重，就找他谈话，他目光躲闪的对我说：“老师，我…..昨天晚上没睡好。”我知道他在撒谎。该怎么教育他呢？如果简单粗暴的批评他，
“那你以后注意了，不然会影响学习的。”肯定他不愿意接受。因此，我轻轻地抚摸着他的头说：
他抬起头很感激的望着我：“老师，我一定会努力地。”
让他走后，我苦苦的寻求解决的方法。我要让他“破网重生”从此，
我旁敲侧击的提醒他，不要耽误学业。但是，他自从迷恋上网络之后，成绩每况愈下，整日沉迷于上网，玩游戏，在虚拟的世界里无法自拔。他的妈妈几次来到学校，向我哭诉，希望我能拯救他的孩子。她说：“杨周只是听我的话，别人的话都当左耳旁风。”又有一次当他的妈妈找到他时，他已经一天不吃不喝了，满脸憔悴，眼睛通红。得知这一情况后，我一次又一次的和他谈心，可是他依然在校与在家判若两人。一次偶然的机会，我聆听了一位专家的讲座，在我心里引起了很大的震撼.。“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放弃一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百啊！”是的，我不该放弃，也不能放弃。身为班主任，不能因为一点困难就退缩，我内心一横：不转化你，誓不罢休。
从此，我的教学工作更加忙碌了。苦口婆心的劝说，动之以情的讲解，但是，效果不大。在一个星期一的早晨，他的妈妈步履蹒跚的来到办公室，见了我，就向我诉说：杨周在周六周日上了两天网，等我到网吧去找他的时候，他还不愿意回家。我就给他跪下了，我…….我…….实在是没有办法了…….她的话还没有说完，一把伤心泪滴落在我的手上。她一边诉说，一边拉着我的手，看着她的这双饱经风霜的手，我又一次流泪了。这是怎样的一双手，粗糙干裂，裂缝中残存着收获草莓的红褐色……我对着她点了点头，我在心里暗暗地下定决心，一定要把他从网吧里拉回来。
既然他只是在放假的时候上网，那么我只能利用周末休息的时间对他进行家访，使他没有时间去网吧。这样的过了几个星期，他的表现明显好转。
可也就在当时，我的女儿寄养在她姥姥家，她才八九个月。我连续几篇四：我是教师演讲稿
我是教师演讲稿
我是教师演讲稿
我是教师，不是蜡烛。我固然燃烧自己，但没有毁灭自己；我固然照亮别人，可我也照
亮了自己；在提高学生的同时我也提高着自己。我从没有因“传道、授业、解惑”而失去什
么，却因“传道、授业、解惑”得到了许多。教学相长，我和学生一起成长，何来只照亮了
别人，更何来毁灭自己？
我是教师，不是园丁。我的工作对象是有个性有主见活生生的人，不是任人修剪的花草。
我的对象是主动学习的儿童、青少年，而不是在等待肥料、水分恩赐的树木。学生岂能和花
草、树木并论，而教师又何必把园丁的虚名肩起？
我不是人类灵魂的工程师，我是人类中的一分子。教育的作用很大，但难以塑造改变人
类的灵魂。相反，是生生不息的人类社会，统治阶级的意志和时代的价值取向，在时刻塑造
和改变着教师的灵魂，乃至决定教师的价值。
我从事着被人们称作太阳底下最光辉的职业——但我在想：总统、总理、部长是什么职
业，工人、农民、战士又是什么职业？三百六十行，行行出状元。我以自己诚实的劳动，换
取报酬，以此谋生以此发展以此赢得社会的尊重。
是的，我需要理解和尊重，但不必给我眩目灼人的光环和廉价的赞美。
清贫不是我的代名词。如果精神富有，为什么不去追求物质丰美？安贫难以思进取，安
贫不能奔小康，安贫怎能会乐业？牺牲健康牺牲家庭，不是教师的专利。我恪守职业道德，
为人师表，认真工作；如果只赞美教师安贫乐教累倒在讲台，顾不上父母和孩子，那不是教
师的追求。
任何比喻都是蹩脚的，任何言不由衷的赞美都是同情。我是教师，我只是教师，既不伟
大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壮也不苟且。今天坚冰已经打破，曙光洒满征途，
我满怀信心，满怀憧憬，不断学习，不断创新，以教书育人为己任，和我亲爱的同胞一起为
我们伟大的祖国，我们伟大民族的复兴，为实现我的梦-中国梦，贡献才华和力气。
是的，岁月同样会染白我的双鬓，但薪火相继，我的生命会在学生身上得到延续，不自
卑，不自负，却因此自豪，因此欢喜。
）篇五：教师演讲稿
教师演讲稿——爱生如子，爱校如家
尊敬的各位领导、老师: 大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年
前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先
机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一
句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，
一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，
甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又
不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因
爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我
既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，
我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学
生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，
我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的
最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他
们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感
受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把
自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了??
爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。寒来暑往，短短三年教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。师爱无限，今生无悔！
教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前（转载自第一范文网，请保留此标记。）一
知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
教师演讲稿——我是光荣的人民教师
“传道、授业、解惑”，这似乎是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有许多浪漫的回答，如教师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们给予我们教师神圣的，最高的荣誉。在这第20个老师节，我光荣地加入了老师的队伍，成为了教师之家的一员。情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花，这就是光荣的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。
教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校（这是我们最纯洁的乐园），看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你难道忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的朋友，为他们提供机会、材料，作他们的后盾，支持他们的“工作”，我们才能走入他们的世界。教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因为我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥高兴事，烦心事，都必须把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的情绪去感染孩子，引导孩子去发现、探索，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不可遏，这是因为孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强烈地感受到喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。当然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些时候应该允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应该允许教师的孰人之过吧！
教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是
教师了。也许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽略了这样的心声“这是我们老师说的”，“老师，我最喜欢了”，听到这些，难道你不为之光荣吗？我在心中对自己无声地肯定“我是光荣的人民老师”。
老师是咨询师，随着机会的发展，我们不难发现有心理问题的人越来越多，因为不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受能力差是独生子女存在的问题，再加之受机会上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导；教师作为咨询师还有一方面就是退帮助家长更了解孩子，培养孩子。
教师还是复杂的个体劳动者。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在理想的职业调查中，教师不在其列，这是为什么呢？①压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等；②这是一项时间活。因为教师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而教师的工作不仅在学校，而且还延续到了个人休息的时间；③教师的报酬和付出存在差距，这特别是对于合同人员而言的；④在身体健康方面，教师患病的比率较大，容易得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的呼唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，难道你会计较这些吗？让我们为“我们是光荣的人民教师”而自豪与本篇【教师演讲稿——我是光荣的人民教师】内容有关的：
教师的爱与责任
一：教师的爱
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
二：教师的责任
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。
做一名优秀教师演讲稿4篇精选 演讲稿一： 尊敬的评委老师，亲爱的同学们： 大家好！我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志――成为一名优秀的人民教师》 2015年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。 起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。 时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了
浮云；力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么？起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废？这一切的问题都出现在哪里了呢？ 俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。 从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休
青春梦想教师演讲稿 青春梦想教师演讲稿1 各位朋友们： 一年前，我告别激情飞扬的学生时代，那个时候的我对未来充满着无限憧憬。我知道选好自己的职业目标，规划好自己的职业生涯是事业成功的开始，是实现人生价值的基础。人生没有平坦的大道可走，自己的梦想航程不可能一帆风顺。巴金曾说过：〃梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就会沐浴在梦想的光辉中。〃 经过层层选拔，我有幸走进了长航大家庭，我的职业从此与长江航运有了不解之缘。在这一年的时间里，耳闻目染感受着长江航运发展的辉煌成就，了解到〃十一五〃期的长江航运不仅保持了持续、快速、健康发展的良好势头，而且被提升到国家战略层面，迎来了前所未有的发展机遇。更令人振奋的是，今年1月21日，《国务院关于加快长江等内河水运发展的意见》正式出台，这标志着长江等内河水运发展己经正式上升为国家战略。作为一名长航新人，刚刚参加工作,就能赶上这天时、地利、人和的重大历史机遇，真可谓是千载难逢。我为自己能够见证长航大发展而庆幸，我更为自己能够作为长航大发展的建设者而自豪。 作为一名青年人，我将自己的职业选择了长江航运，就是要将长江航运建设作为自己绽放青春的舞台。在长江航运大发展的新形势下, 我们长航青年人肩负着长江航运发展的历史使命，我们要顺势而为，应势而上担当起这
份神圣的历史责任。 落实到自己的日常工作中，我想这份责任就是爱岗敬业、尽职尽责的体现。谈到爱岗敬业，首先就是爱，爱自己的岗位，爱自己的工作，只有有了这份爱，才能增强自己在事业上的荣誉感和归属感。就我自身而言，我就要立足长江航运信息化建设的岗位，脚踏实地，勤勤恳恳, 兢兢业业，把自己的成长进步与长江航运信息化的建设和发展紧密结合起来，通过自己的努力和奉献加速长江航运信息化的发展,从而在长江航运信息化发展中实现自我价值。 说到尽职尽责，应该是对工作的一种责任心。就像《致加西亚的信》这本书中的主人公罗文一样，从〃派他去！〃三个字的命令到坚毅果敢的执行,这一切看似就是一个军人服从命令的天职，实则为什么送信人会是罗文应该更值得我们去思考。之所以选择罗文是因为他杰出的精神品质，是因为他忠诚、敬业、诚信的做人、做事标准。事实证明了举荐人和总统的选择是英明的，罗文圆满完成任务带来的不仅是核心军事战略情报，更是一笔一直可以沿用至今的精神财富。同样，我所从事的长江航运信息化建设，也注定是一条不平凡的路，在信息化H新月异发展的今天,如果我们浮躁、眼高手低，就永远不可能成为行业的精英。古人云：不积珪步，无以至千里；不积小流,无以成江海。我们在实际工作中更应该注重一点一滴地积累，获取经验，锻炼能力，提高水平。与此同时，面对机遇，就要不畏困难,因为机遇总是和困难并存，有大的机遇就会有更大的困难，如果我们畏手畏脚又谈何成功，在青年人的字典里从来就没有〃困难〃两个字，正所谓,敢弄潮头竞风流，为难之处显身手，青年人有的就是这种勇往直前的
红烛赞 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽； 有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干； 有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。 多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她无私奉献的精神。教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己······ 教师虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长；他们情系学生，倾情讲坛。“讲台催人老，粉笔染白头”，但老师却无怨无悔，矢志不渝，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献的精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出来换来一批批学生的成长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是老师开启了我们的智慧之门，是老师教会了我们怎样做人，师恩重于山！老师之所以伟大，不仅仅在于教授我们文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。 “老师”，这两个字对我们来说是那么的平凡，然而我们对“老师”这两个字的理解却是那么的浅薄。老师是无私的，为了学生，把自己的一生全部奉献给学生；老师是伟大的，她为祖国培养出一批有一批的人才，然而自己依然在那三尺讲台上，继续为祖国奉献。 我们赞美老师，他们以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在他们的教育下，我们从学习a、b、c开始，到能写优美的作文，能求解高难度的习题，以至日后成为高等学府的学生，成为各行各业的人才。这中间无不渗透着老师的辛勤的汗水。 我们敬重老师，她默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。他们不分昼夜，不避严寒酷暑地备课、批改作业。飘飘洒洒的粉笔末，染白了他们的黑发，而苍劲的板书和厚重知识却给我们指示了人生的航向。冬去春来，寒来暑往，他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生，不断地为祖国的建设输送合格的人才。 当老师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是伟大的。大家都说老师培育着祖国的栋梁，其实老师就是祖国的栋梁。正是他们支撑了我们一代人的脊梁！老师，您就像一支红烛，为后辈奉献出了所有的光和热！您的品格和精神，就像红烛一样
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档人生新的开始新的起点演讲稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的 动力。 人生新的开始新的起点演讲稿 人生有许多阶段，每一个阶段就是一个新的起点，比如，明天，一切即将是一个新的开始。下面是我为你整理的几篇人生新的开始新的起点演讲稿，希望能帮到你哟。人生新的开始新的起点演讲稿篇一 20XX年，又是一个新的开始，把自己的心回到起点，告诉自己，重新踏上征程，需要新的目标，新的心态，新的作风，一切都要是更好，更快乐的。人的一生是个圆，一年就是一个圆，就像年轮一样，树木是有灵性的，它们记得自己有多大，记得自己的岁月沧桑。一年就是一个轮，这难道不是对生命最好的诠释吗?我也要像树木那样，在自己的心灵里刻画上岁月的印记，见证自己生命的经历和收获。 过去的一年已经终止了，就让一切定格在那一个圆里吧，无论是精美的还是落魄的，都不要再去欣喜和感伤。不为过去的荣誉而沾沾自喜，也不要为过去的失败而暗自神伤，因为那些已经
成为历史，不会再被更改。现在要放眼的，是未来，是新年里的每一天。过去，我浪费了许多生命中宝贵的东西，三十多年了，该是清醒的时候了。人的一生是短暂的，也是没有定数的，不知道明天会发生什么，是否还会安然若在，没有那么多时间让自己去悔恨，去懊恼，去沉浸在所谓的伤心失望中。 回首过去的自己，真是很荒唐很幼稚的一个人，天真的以为什么都是可以想象可以得到的，世界就应该是真善美的，似乎什么都是自己勾画出来的一样，一切都应该朝着自己想象的去发展，却不知，自己不是地球的主宰，不是救世主，更不是自己的神。曾经认为天大的事其实都是小事，不值得那么哭天喊地死去活来的，更不值得自己用青春作为成长的代价。也许过去的自己就是一只井底之蛙，看到的就是失望和恐惧，却不知，自己完全可以拥有幸福和快乐的广阔的一片天空! 已经站在新年的起点，抛开过去的所有恩怨和纷扰吧，无论前方是恶谷还是平川，无论是否有人陪伴，我都要勇敢地走，充满自信地走，即使走在黑暗中，也要坚信黎明一定会到来，短暂的黑暗只是成功前的失败，只要对自己的未来还有希望，就不应该颓废丧志，郁郁寡欢。曾经喜欢面带笑容出现在周遭，但那是强颜欢笑，是自欺欺人，刻意的掩饰是无法让自己的内心真正快乐的。
教师节精彩演讲稿五篇 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。下面是小编分享给大家的教师节精彩演讲稿，希望大家喜欢。 教师节精彩演讲稿篇一 捧着一颗心来，不带半根草去 尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好! 今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。 当我满怀喜悦和激动，第一次踏上三尺讲台的时候，我就知道，我选择的不仅仅是教书育人，它更是一项净化灵魂、无私奉献，廉洁从教、育人成才之最壮丽的事业!每当我看到孩子们求知若渴的眼神，每当我想到孩子们在深夜的灯光下勤奋苦读，每当我收到孩子家长慰问的短信，内心深处总有一种无穷的力量在推动着我，让我在教育这片原野上不断鞭策自己前行，因为那就是我作为一名人民教师的职责所在。正是有了人民教师与生俱来的爱心和责任，才涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，正是有了这种神圣的责任和爱心，榜样的力量才会在人们的心中深深扎根。 我们不会忘记震撼全球的汶川大地震。在那场可怕的地震中，谭千秋，一个普普通通的老师，却在灾难来临的时候，不顾自己的生命危险，用自己瘦弱的身躯保护了四位学生。我们知道，他不仅仅是保护了这四位学生的生命，更是体现了人民教师无私奉献的精神。他走了，可他高大的形象却永远定格在人们的心中，他用生命诠释了教师
的爱心与责任，他那张开的双臂成为了我们永恒的记忆! 我们更不会忘记贫瘠的大山里，那些连生活都无法保障的老师，却用他们弯曲的脊梁支撑起一片希望的天空，造就了一批又一批优秀人才。而他们从未要求有什么回报，因为爱心和希望是他们的精神支柱! 大爱无声铸师魂!是啊，在教育这片原野上，是爱心点燃了前行的灯盏，是爱心照亮了学生的心灵，是爱心延续了中华民族几千年崇高的师德师魂! 作为一名年轻教师，我时刻铭记：爱心，是教育成功与否的关键，爱心是新时期师德师魂的一个重要标志，爱一切孩子，爱孩子的一切是教师育人的根本。真正的好老师应该信奉的是"捧着一颗心来，不带半根草去"这种做人的准则。老师们，让我们用自己的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑吧! 谢谢大家! 教师节精彩演讲稿篇二 各位领导大家好： 雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰! 20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的
教师演讲稿与梦想同行 一 尊敬的各位领导、敬爱的老师们： 下午好! 在这春花烂漫的时节,在这美丽高雅的学术报告厅里,我很荣幸地参加了此次演讲比赛，谢谢大家给予我这次展示的机会。今天我要演讲的题目是《我与梦想同行》。 带着梦想，带着期待，1999年的夏天，我走上了三尺讲台，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。正如当 时一位同事所说：“你两手空空而来，却怀着满腔赤诚。” 从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查作业的时候，当 我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生贺 卡的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由 地描绘着我无悔的青春年华。过去的十年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一 段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪地说： “我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯 的准则。 杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守 在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。山还是那做山，河还是那条河，日子就 这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之积 淀的，是我依旧年轻不变的情怀! 十年前的某一天，我曾站在演讲台上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，十年后 的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。 不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然 遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 谢谢大家! 二 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好! 行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体 会到，职业给你带来的幸福感;因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献;因为有梦
如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神？ 当我的身份有一名医学生转变为一名医学院校的老师时，耳旁也时常会回想李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。除此之外，也会想起另一位的大学专业课老师的自嘲，“我也是一根蜡烛，燃烧了自己，希望不要熏黑了别人。”来感慨自己能做的实在很少。 教师一直被认为是一个比较崇高的职业，两袖清风，无私奉献。“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。用“蜡烛”来比喻教师，其核心寓意似乎是“牺牲”二字。但我觉得，对教育事业执迷、忘我的境界当然是可贵的，但牺牲，并不是教师全部，蜡烛照亮了别人，自己却有减无增，用来比喻教师是不够准确和全面的。 教书育人，是需要教师们为了教育事业具有牺牲精神，但不仅仅限于此。“教学相长”反而是我更喜欢的一句话，教学是一个互动的过程，如果一位老师像任何一个称职的劳动者一样，在他自己的工作中适度地付出了时间和辛劳，那么他也像每一个耕耘者一样：付出的同时也在收获。在心灵层面上，老师从学生们日新月异的长进中所得到的价值感和满足感是无比甜美的，其甘醇更甚于农人看到庄稼长势喜人时的喜悦。如果说备课是对自身专业知识的丰富、强化和提炼，那么课堂上环环相扣的表述过程就像不断转动的辘轳一样，最大限度地释放了老师自身的知识潜力和思维活力。一言以蔽之，老师们的付出是双向获益的：在照亮别人的同时也丰富了自己。所以，传道授业的师者，完全可以在“为人师表”的同时，创造条件发展自身专业素质，不断充实自己，提升自己，由经验型向科研型、专家型转变，这也是终身学习的实现。 尤其像我们这些医学院校的附属医院的老师，我们不仅是老师、也是医生、也是科研工作者。集科教研于一身，我们更好的临床工作、科研工作、自身不断的学习、研修才能更好地传业于医学生。所以我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精
教师节生命无悔演讲稿公众演讲 夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声： 任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂...... 或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。 “起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 “学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。 一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦 第1 页共3 页
我的教育梦想演讲稿教师关于教育与梦想的演讲稿 在我看来作为教师,最大的事就是用爱去滋润每一个孩子的心田.虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很累,但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书. 这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生.与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是假如我是孩子假如是我的孩子. 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解；少了一份指责,多了一份尊重.我想,只要我们用自己的心认真地去爱,那么我们的学生个个可爱. 为此,我给自己定了工作目标：努力帮助每一位学生获得成功.理解尊重每一位学生,把他们作为有个性、有人格、有希望的人予以关心,把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注意,因为每个学生都是一个完全特殊的、独一无二的世界. 我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我们面对的全体学生.惟有如此,我们才无愧于时代,无愧于祖国,无愧于人民教师这一光荣而神圣的称号. 当今世界,信息科学和信息传播手段日益发展,知识更新迅速.育人已不能简单地理解为培养学生,要教在今天,想在明天. 任何一名教师不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生,但自学的能力、独立思考的能力、探求新知的、动手实践的能力和创造的定要打下扎实的基础.有了这些能力,学生才能适应社会发展的需要,并终身受益. 正因为如此,我们教师必须具有改革创新的意识.从教的出发点转换到从学生的学出发,引导学生能学善问,使课堂成为学生学习的乐园,成为获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的摇篮. 我想,新时期的教师应是智者、能者.在课堂上,不再高高在上,统领全军,而是以学生发展为本,让学生成为学习的主人,主动参与. 教师在课堂上既是导演又是演员,既是裁判又是运动员,既是参与者又是旁观者,既是长.
起点演讲稿 篇一：新的起点演讲稿 尊敬的各位领导、各位同事： 大家下午好！今天我演讲的题目是《新的起点》。 XX年9月1日，我正式成为了羊场中心小学的一名教师。每 天上下班的路上，都经过一片农田，不熟悉农务的我竟也一天天地看 到了庄稼的成熟。看着渐欲丰收的田地，我总是抑制不住地欣喜,想 想我们的祖国，我们的党，我们的城市，我们的学校，我们的学生 所有的一切，不都像这一片片田地一样吗？党的“十八大”胜利召开， 我们期待着丰收的时刻，更满怀着播种的激动，我们带着对过去的敬 意与思考，走上了一个新的起点。作为一名教师，我们有责任也有义 务在平凡的岗位上无怨无悔地奉献自己的青春与热血。为此，我认真 研读了党的十八大系列特刊，在思想政治素养、教育教学观念、师德师
风修养及心理素质等几方面都得到了进一步的提高，增强了我的教书育 人、为人师表的责任感和使命感，就这段时间的学习思考，我想谈谈几 点自己的体会： 首先，教师是一门无上光荣职业。人们常用李商隐的“春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师，这句诗或许被引用太多已经司空 见惯，但仔细品读，我却深刻感受到其中体现出的教师这个行业的特殊 性。当我选择教师这个职业的第一天，我就知道，我要面对的是一朵朵 娇嫩的花骨朵，他们的人生观世界观乃至价值观还未成熟，我需要以我 有限的精力投入无限的事业，在课堂内外以正确的观点去引导他们、教 育他们，就像当年我的恩师教育我一般。现在回想起来，勤恳地工作在 教育事业上不仅是对恩师的报答，也是对祖国最好的回报，可以给教师 行业以希望，给祖国的未来以希望！
其次，作为教师来讲，奉献精神有着更崇高和更重要的含义。我们 以教育为职业，就是以祖国的未来为担当，我们的前辈将汗水挥洒在三 尺讲台上，将目光关注于学生的一举一动中，将教诲渗透于课堂内外， 今天，我们接过了这份责任，在理论的指引下，奉献自己的力量，不辜 负教育这个光荣的行业，不辜负教师这个神圣的职称。虽然我还只是一 名年轻而没有经验的新教师，但我坚信在未来的教师之路上，我将秉承 延续着这份美好，走的更高更远，实现自己的人身价值和社会价值。另 外，我们还需要在校园环境清洁优美、教育教学秩序良好、师生关系友 善融洽、学习管理有序和谐的学校氛围作出实实在在的贡献，以奉献精 神贯穿工作中的点点滴滴，我相信，我们无怨无悔的奉献一定会换来祖 国的万紫千红春满园！ 最后，身为一名新教师，对工作，我将发扬长征精神，
优秀教师演讲稿5篇精选 优秀教师演讲稿1 尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家下午好!首先我非常荣幸在第二十二个教师节即将到来之际，代表我们物业学院的全体教师在这里发言。我要特别感谢领导和同事们对我的培养和帮助。在我取得一点成绩的时候给我很高的荣誉。能够在今天大会上发言，我深深地感到了学院领导对青年教师的重视，对一线教师的关怀。我抑制着心中的神圣与激动，在这里代表我们所有的教师吐露肺腑之言。 同事们，当你漫步在整洁幽雅的校园，当你呼吸到从碧草、绿树、鲜花中散发出的清新空气，看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向你问一句“老师好”的时候，你是否感觉到自己的腰板挺的更直了?当你走上三尺讲台，履行传道、授业、解惑的神圣职责时，你是否体会到教育工作的伟大与快乐? 大学毕业，走出校园，我们选择了物业学院，也接受了物业学院对我们的挑选。从此，学院给我们搭建了一个施展个人魅力与人生价值的舞台。有了它，我们的知识和才干有了用武之地，有了它我们才积累了更多的知识和宝贵的经验。拿我个人来说，一年前，一个非师范专业的我怀着对教师这一职业的执著来到这
里。在学校教务处组织的教师培训中，领导和老教师手把手的传授我们教师的基本功，从备课到板书，从教态到教学语言，一步一步让我信心十足地走上讲台，实现了我的人生梦想。为了更好地完成教学任务，学院先后送我到北京、上海两地学习最先进的智能化技术并取得了相应的教师资格证书。让我有了更多机会充实完善自己。而我，则只有用我满腔的热情投入到我最热爱的教育事业中，一丝不苟的把知识传授给我的学生，来回报学院对我的培养。当我看到我指导的学生在全市职业学校技能比武上的出色表现;当我看到他们的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教师这一职业带给我的满足感。真的，那一刻，我找到了自己的价值…… 学院给我们每一位青年教师充分的发展空间和平台，我想不管你正担任着什么角色，既然选择了，我们就要珍惜，兢兢业业地把工作做好。阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球”，我想说：“以物业学院为支点，我们可以托起职业学校孩子们的美好明天。”我们的人生价值也将得到最大程度的张扬，在不悔的选择中收获自己丰美的人生!秋高气爽、花香飘飘的九月;温馨袅袅、欢愉融融的教师佳节;整洁幽雅，生机勃勃的校园;这片热土，把我们爱教、乐教的激情点燃。我们拥有同样的梦想和追求，我们每一个人都是一抹是绚丽的色彩，让我们在院领导的指挥和调和下，把学院发展成为一道最靓丽的风景线!
教师演讲稿：勿忘初心捍卫梦想导读：本文是关于教师演讲稿：勿忘初心捍卫梦想，希望能帮助到您！ 教师演讲稿：勿忘初心捍卫梦想 钟灵街小学赵泓 所谓初心，就是我们做某一件事的最初原动力，是没有掺杂任何杂念的赤子之心。在我的母校长庆子弟校，我亲眼目睹了那些平日在讲台上激扬文字，挥斥方遒的老师拎着水桶为学生疏通堵塞的厕所；亲自见证了一个刚毕业的年轻老师如何从教海菜鸟成长为三校成绩第一的王牌老师；还有，抽屉藏着那张新年贺卡，那些真挚的祝福和叮嘱，让我至今难以忘怀。 如果非要说有初心的话，我想我的初心大概是从那时候开始播种和萌芽的。细细想来，我并不是因为教师这个职业的轻巧安逸而选择它，恰恰相反，是因为看到这些尊敬的老师们是如何辛苦却甘之如饴，才萌生了从事教育的想法。人不是都向往轻松自在的生活的吗？是什么驱使他们周而复始地劳作，却依然微笑面对一届又一届的学生？我又是被他们什么所吸引的呢？带着这些疑惑，我进入了教师行业，成为了他们中的一员，而我身边的同事，教育界的同仁们，不断地用自己的生活态度，有的甚至是用生命，回答着我的疑惑。 曹兴惠老师是我们学校的思想品德老师，身体不大好，患了乳腺癌，做了手术后，继续回学校上班。按理说，她完全可以轻
松来去，不问世事，可她并没有因为自己身体的问题，而怠慢了学生和工作。我和曹老师同在一个办公室一年时间，被她对学生的爱心和耐心感动着，也被她乐观面对生活的热情感染着。曹老师是个非常爱孩子的人，她不但爱自己所教班级的孩子，对其他班的孩子她也总是不遗余力地耐心教导。有时，办公室的老师把违纪的学生叫来批评教育，她看到孩子因为受批评而沮丧得脑袋低垂，总是把他们叫到一边，耐心地给他们讲道理，也奇怪，不管多犟的孩子，到了曹老师那里，通通变得老老实实，很快就谦虚地承认了自己的错误。 在教学上，曹老师也是一丝不苟，从不因为自己的身体，就搞特殊，相反，轮到她上课，总是早早地到教室外候课，提前做好上课的准备。曹老师对教育的热情，对教学的认真，深深地感染着我们这些年轻的教师，我常常在想，如果我是曹老师，我会怎么做?她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名教师的初心。 流年有声，岁月无痕。我们身边像曹兴惠这样的老师还有很多，他们用自己年复一年，日复一日的默默付出，对教育初心作了最好的诠释。我想，只有当我们每个人都不再被欲望蒙住了双眼，当我们每个人不再让繁琐的日常覆盖了来路，当我们每个人都能停下脚步，回头去望一望，才能在你历尽了生活的琐碎与绝望后，还能够重新抬起头来，仰望头顶上那片灿烂的星空！不忘初心，牢记使命，捍卫梦想，砥砺前行，这就是我们教育工作者的尊严，这就是我们最初立下的誓言！
辩证看待蜡烛精神 在黑暗迷茫中,点燃一根蜡烛,它就能发出熠熠光亮,给人们的生活带来便利。人们给予蜡烛很高的赞誉,甚至赋予它一种精神内涵——无私奉献的象征,因而,唐代诗人李商隐的“蜡烛成灰泪始干”这一诗句传诵千古。后来,人们也常说教师的工作如同蜡烛燃烧自己,照亮了别人长期以来，人们一直用“蜡烛”、“春蚕”来比喻教师。这足以说明教师这种职业具有很强的牺牲精神。然而近年来，随着人们价值理念的丰富和多维化，这一传统定位开始受到不同程度的质疑。甚至有人说现在已经不流行“蜡烛精神”了，“蜡烛精神”已经过时了。我觉得不大赞同。 首先，教师的职业道德要求我们具有“蜡烛精神”。 淡泊名利、舍弃追求、默默奉献、倾其所有，为了教育事业永不言累，永不言悔。这就是教师的风范、教师的情怀、教师的精神——蜡烛精神。这也正是师德之所在。一个不具备“蜡烛精神”的教师不管其学识多么渊博，教学技能多么纯熟，都不能赢得学生的内心尊重。正如陶行知先生所言“教师工作的最大幸福就在于培养能够超过自己的学生。”“蜡烛精神”是一种倾其所有、充满爱心的精神，是一种为了奉献永不言累、永不言悔的精神，就是甘于奉献的无私忘我精神。其实，这也正是奉献品德之所在。 其次，教师的劳动对象要求我们具有“蜡烛精神”。 我们教师职业与其他职业不同，我们的劳动对象是“人”，而且是未成熟的人，是正在发展中的人，我们要把他们从“自然人”培养成为“社会人”，这个过程是相当艰巨的。所以，我们的劳动对象也要求我们从事着既要劳体又要劳心的工作，尤其需要劳心。虽然我们现在的教学手段先进得多了，但这并不会因此而改变我们劳动的辛苦性、复杂性、创造性以及社会责任之大的特点。这由此也决定了我们从事教师这种职业需要具有更强的奉献精神，牺牲精神，也就是“蜡烛精神”。 我们是一个具有悠久历史和灿烂文明的国度，我们的传统美德，我们的民族精神，无不在传承着这样的理念。古往今来，也不知有多少人，为了心中的目标和信念，在发扬奉献精神，诸葛亮为了蜀汉的千秋基业，可以说是殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已，被历代忠诚将士奉为典范。我们当代的好干部焦裕禄、孔繁森，他们为了人民的利益，为了百姓的幸福，不惜耗尽生命的最后的一点力，他们是我们的楷模，是我们的榜样，也让无数人们景仰和崇敬。正是有无数的人们在前赴后继，奉献着自己的青春，在挥洒着自己的血汗，也正是这无数的人们用美好的品质，伟大的精神，铺就了我们新时期社会主义建设的光明而坦荡的大道，而今天我们的祖国的繁荣昌盛，兴旺发达，要立于世界之林，依然需要数以千万计的人们去奉献，去奋斗，去进取。我们的时代在呼唤这种无私奉献的精神，我们蜡烛的奉献精神依然需要发扬光大。 但是，蜡烛精神不代表就是一味的牺牲自己，“教学相长”是放之四海而皆准的真理。俗话说，学十遍不如教一遍。如果说备课是对自身专业知识的丰富、强化和提炼，那么课堂上环环相扣的表述过程就像不断转动的辘轳一样，最大限度地释放了老师自身的知识潜力和思维活力。而师生互动的电光火石更是增强了这种良性刺激，常常能够引发老师们自身在科研上的突破。老师们的付出是双向获益的：在照亮别人的同时也丰富了自己。 师者，传道授业解惑也。一个能真正让学生长久受益的好老师不仅要有过硬的专业知识，也要有丰富的人生智慧和足够的人格魅力。而要具备这些素养，一方面，老师们需要通过不断地研修、进深来丰富和更新自己的知识库，确保能够把本专业最实用鲜活的信息养分及时输送给学生；另一方面，他们也需要在健康活泼、多维多彩的个人休闲生活、家庭生活和社会生活中不断滋养自己的心灵，积累人生经验，提高自己的“情商”和洞察力。而这些真实的人生体悟和深厚的人文认知都将在教学中转化为人格魅力，向学生们传递一种深刻而不沉郁、健康而不肤浅、高尚而不缥缈的人生态度，增进他们以及对人性和人文的哲理性认知。换言之，老师们需要一边汲取，一边给与。一边享受，一边分享。这样才能形成一种知识链的良性循环。 所以，我认为，蜡烛精神应该赋予新的意义。从传统的单一的自我牺牲，自我奉献转变为与时俱进，与现代化科学技术和社会发展相协调的精神。除了认真备课，对学生负责，还要自我主动学习，引导学生自主学习。一边积极的去照亮别人，一边积极进取，为真正的社会主义教育事业培养优秀的人才。
关于我爱老师优秀演讲稿 老师教育我们做一个有修养的人，用"爱"的系列教育让我们领悟到做人的真谛。同学们，你们有喜欢的老师吗？为大家整理了关于我爱老师优秀演讲稿3篇，希望对你有帮助。 关于我爱老师优秀演讲稿篇1 老师们，同学们： 早上好!今天我演讲的题目是《我最喜欢的老师》。 春雨，染绿了世界，而自己却无声地/隐藏在泥土之中。 老师，您/就是滋润我们心田的春雨。您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您/最高的评价。 对于老师，我有诉不尽的感激，说不尽的赞美。 您，也许只是/面带微笑，和蔼可亲，就成了/我最喜欢的老师。 您，也许只是/上课语言简练，不随便训斥学生，就成了/我最喜欢的老师。 您，也许只是/不占用副科，作业量适中，就成了/我最喜欢的老师。 您，也许只是/在平平常常的上课时，偶尔带点幽默，就成了/ 您，也许只是/责任心强，在耐心/为我们排忧解难，指点迷津，就成了/ 您，也许只是/对我们鼓励多，批评少，能看到"后进生"的进步，就成了/我最喜欢的老师。 您，也许只是/平等地对待/每一位学生，做到一视同仁，就成了
/我最喜欢的老师。 我/最喜欢的老师，不会放过哪怕一次鼓励学生的机会。 我最喜欢的老师，不是太在乎/学生的优点或成绩/是否鹤立鸡群，只在乎/我们是否进步。 我最喜欢的老师，一定也是/好儿女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/从生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一个/细节。 我/最喜欢的老师，是心中有爱，有快乐的老师。 他/会在我们的心田/播种爱，播种快乐;为我们的人生/播种希望，播种勇气，播种美德。 迷惘时的/一番指点，冲动时的/一声呵斥，挫折时的/一句鞭策，成功后的/一声祝贺，犯错时的/一次谈心，怯场时的/一个鼓励，生病时的/一句问候，长跑时的/一声加油…… 来自老师的/点滴的感动，如种子/播撒心田，如春雨/滋润心灵。 这每一点滴的感动，会在我们心中/滋长，并悄悄/传扬。春雨，染绿了世界，而自己/却无声地/隐藏在泥土之中。但那盛开的桃李，就是对春雨/最美丽的/赞扬。 关于我爱老师优秀演讲稿篇2 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上(下)午好。 感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我非常荣幸。今天我演讲的题目是我最喜爱的老师。 我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更广
一个教师的梦想 中路九年制学校王林庆 有这样一种东西，他承载着人们的希望，他看不见摸不着，却能在人们的心中产生巨大的能量。他叫做梦想。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，经过努力，我登上三尺讲台，圆我的教师梦。当我融入到人民教师这个集体当中，我被这个集体所感动，从此我心中有了一个新的梦想。一个所有老师共同的梦想。工作不满两年，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。 你可曾知道，多少次当老师走出家门，走向学校，走向等待着他的学生的时候。他的孩子可能正在哭泣着叫妈妈，他的老父亲可能正在病床上打点滴，多少次他放弃了与家人的团聚，多少次他放弃了为人子女，为人父母应尽的责任。可是，是什么让老师狠心放下哭泣的孩子，是什么让老师含泪不顾生病的父母，是梦想，是那个所有老师共同的梦想。你可曾知道每日清晨，当许多人还在熟睡，老师已经踏上了上班的路。夜幕降临，许多人已进入梦乡，老师却仍在忙碌工作。不知多少个日日夜夜，老师的身影总是出现在讲台前，课桌旁。不知多少次老师一边又一遍为学生讲述着那道题目，直到他点头听懂。可是，是什么让老师忘记了休息，是什么，让老师忘记了疲惫，是梦想，是那个所有老师共同的梦想！ 你可曾知道在汶川地震中谭千秋老师用血肉之躯为学生挡住倒塌的楼
板，献出了自己宝贵的生命。你可曾知道佳木斯女教师张丽莉在安全一线之时，却依然推开身边的学生，而自己却终身残疾。你可曾知道，湖北女教师周玉兰任凭歹徒将尖刀刺向自己，而自己却死死守住学生参加高考的准考证，最后倒在血泊中。可是，是什么，让老师忘记了生死，是什么，让老师誓死守护他的学生。是梦想，是哪个所有老师共同的梦想！怀揣着那个梦想，他们陪伴着学生成长，注视学生成才，日复一日，年复一年。 老师是一个奉献的群体，堪称太阳底下最神圣的职业，他们用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神肩负起祖国和人民的重托，肩负起整个社会承前启后的历史使命。老师是一个英雄的群体，堪称英雄的人民教师，他们用英勇无畏和大爱之举，为学生筑起生命的长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。老师是一个有梦想的群体，堪称人类灵魂的工程师，他们用海纳百川的博大胸襟，他们用忠于祖国忠于人民的赤子情怀，他们用自己一生追求的梦想，支撑着自己一路前行。 如果非要说请什么是老师的梦想，我想用一首小诗结束我今天的演讲：是否有这样一片天空，可以让我自由飞翔；是否有这样一方土地，可以让我静静流淌；我不是高山，我只是一粒石子，我不是大海，我只是一支小溪；可是，我有我的希望，我有我的梦想，光阴轮换，岁月更迭，我会将我堆积成一座高山，我会将我汇聚成一片汪洋。我的学生只要你愿意，老师愿做你的铺路石。我的学生只要你愿意，老师宁愿干涸为你汲取营养。因为父母希望看到你们成长，因为家乡，需要你们年轻的力量，因为祖国会因为你们，更加繁荣富强。这就是一个老师的梦想！
励志演讲稿：梦想的起点 青春者，如四季之春，犹一日之晨。充满生机，溢满活力。在如此美好的时期，我们就应该去追梦，下面是为大家整理的励志演讲稿：梦想的起点，希望大家能够喜欢。 亲爱的老师、同学们： 大家好！我今天要演讲的题目是《梦想的起点》 我们也许会抱怨上天的不公，抱怨上天没有给我们机会。但试想一下：以我们此刻潜力，就算有个机会摆在我们面前，我们当中有多少人能够拍着胸脯说，抓住这个机会我必须能够成功！相信大多数人没有那个底，无它，潜力不足 机会是可遇而不可求的，机会是留给有准备的人的。只要我们时刻准备着，当机会降临时，我们才不会不知所措，才能抓住它，不让它与我们擦肩而过，并透过它让自我成功的取得一些成就。你准备好了吗？ 人其实就像海棉一样。当我们呱呱坠地时，就如同新的海棉一样，挤不出一滴水来。然后我们透过不断的学习渐渐的成熟，就如同海棉慢慢吸收水份一样。当海棉吸足了水份之后，只要有重物落到海棉上就会被压出水来，就如同有机会降临你能够抓得住一样。而今我的这块海棉虽然吸收了点水份，但还是干巴巴的，那为何我们不再努力点，让自我的这块海棉吸收足够多的水份呢？
也许我们会满足于现状：一个月能够拿个肆千多块钱的工资。用一半存一半，有酒喝有妞泡，日子过得到是挺逍遥蛮资润的。这会儿我们就应庆幸，庆幸着我们有个好身体，庆幸我们有一份不错的收入，庆幸着周围还有着许许多多像我们一样的人，庆幸着成功的人毕竟只少数。你是这样想的吗？ 二十岁左右的我们，身体确实好，壮得像头牛似的，总有使不完的劲。三十岁之后，我们的身体依旧硕朗，但要你跟一帮十七八岁的小男孩、小姑娘一齐做一个一线员工，你还抹得开面子跟他们抢饭碗吗？实在抹不开面子，好吧，于是到工地上找了份工作，扛扛包、挑挑沙。或着是在餐厅找份工作，洗洗碗、扫扫地。做个扛包大叔扫地阿姨，日子也算能够，走上了此刻我们叔叔辈所走的路线。再之后呢？身体不是那么硕朗了，肩不能扛手不能提，走个路还要拄拐杖。身 体时不时的出点小故障，时不时的要到医院去维修一下身体零。 那时你将何去何从？是等着子女的孝敬？还是拄着拐杖在垃圾堆 里寻找食物？那时的你会有什么感受一一彷徨？无助？心酸？后悔？亦或是感叹一句“白了少年头，空悲切！” 青春须早为，岂能长少年。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。花有重开日，人无再少年。自古先辈留下了多少名言警句，以警示后人，期望后人莫要虚度了光阴蹉足它了年华。趁着我们还年轻，趁着我们头脑还好使，我们
教师品读经典演讲稿 本文是关于教师品读经典演讲稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 品读经典在感悟中成长 像一支燃烧的火把，照亮我们人生前进的方向;像一条涓涓细流，滋润着我们心灵;像一缕温暖的春风，促生着明天的希望。这就是中华五千年的文化经典，五千年的智慧精华，穿越时空，一路走来，融进了伟大的中国梦。 我，是8 0 后出生的一代。我们这一代大多是独生子女，没有兄弟姐妹，集万千宠爱于一身，在父母的眼里，我们就是他们的小皇帝、小公主。记得儿时长辈经常这样说：“你们这一代啊，是最幸福的一代，不用考虑饥饱，不用承担家庭重任，不用为将来担心”。在大家的羡慕和赞叹中，在长辈们无微不至的呵护下，在无忧无虑的生活中，我们一天天长大。 然而，任何事情都有双面性。这些先天性的优越条件，衣来伸手、饭来张口的习惯，使我们学会了懒惰、学会了任性。没有学会生活技巧、没有学会谦让包容、没有学会感恩回报，总认为父母给予我们的一切天经地义、无可非议。但是，是谁赋予了我们生命?是谁给我们享受这些的权利?今后的人生路怎么走?我们又为父母做了些什么呢? 品读传统文化，感悟圣贤智慧。今天，在市局的大力倡导下，我们读经典、修品德、正己身、学做人。一部《弟子规》，让我反复品读，爱不释手，好像与古人对话，似醇香透人心扉，开人心智。它是我成长中的“滋补品”，它是我做人做事的修 整器，它是我前进方向的导航仪。回首过去，多少尘封往事涌上心头。 曾记得，儿时顽劣的我，捉迷藏，将藏身的衣柜“翻江倒海”乱丢一地;玩游戏，因贪玩逃学被老师、父母严厉批评教育;爱逞能，擅自偷骑警用摩托车而导致父亲被处分......。是父母一次次苦口婆心的教育，爱心包容，才使我就像被细心呵护的小树一样，直直的长高健康的长大。 父爱如山，母爱如水。父母的爱是多种多样的，为了你健康成长，为了你将来更好生活，他们含辛茹苦，夜以继日的忙碌，操碎了心，累病了身体。但他们