初中地理问题式课标解读
八年级上册
全册课程标准解读
全册教材解读
课程目标：
知识与技能
自然资源总量丰富人均不足（1）、掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
（2）能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
（3）知道中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
（4）了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
过程与方法
（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
（2）尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
（3）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
（4）运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
情感、态度与价值观
（1）初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
（2）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
（3）尊重不的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
（4）增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教材内容
本册教材共四章，具体内容如下：
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域
第二节众多的人口
第三节多民族的大家庭
第二章中国的自然环境
第一节地势和地形
第二节气候多样季风显著
第三节河流和湖泊
第三章中国的自然资源
第一节
第二节土地资源
第三节水资源
第四章中国的经济发展
第一节逐步完善的交通运输网
第二节因地制宜发展农业
第三节工业地分布与发展
教学目标
(一) 疆域与人口
1.疆域与行政区划
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2.人口与民族
●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特
（二）自然环境与自然资源
1.自然环境
●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
2.自然资源
●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
●运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
(三) 经济与文化
1.经济发展
●运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
●运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
2.文化特色
●知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。
●结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
(四)地理差异
●在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
●运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
●说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
(五) 认识区域
1.位置与分布
●运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
●在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
●阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
●运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。
●运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。
●以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。
2.联系与差异
●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
●举例说出河流在区域发展中的作用。
●举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。
●根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。
●根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要地理差异。
●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
●举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
●运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
3.环境与发展
●根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
●举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
●利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
●在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
●以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
学情分析
八年级学生已经具备一定的地理基础知识和基本技能，初步具有读图能力和利用地图和地理图表解决问题和分析问题的能力，具有一定的地理环境意识和可持续发展观念；通过七年级区域地理的学习，初步具备学习区域地理的基本技能，我相信同学们在原有的基础上通过八年级的学习，他们的地理基础知识和基本技能会得到进一步的巩固和提高，他们用在生活和学习中会更多的运用综合的发展的眼光去分析问题解决问题。教学建议
(一)突出地理学的"地域性"和"综合性"特征。
(二)选择多种多样的地理教学方式方法。
(三)重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
(四)重视培养创新精神和实践能力。
课时划分
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域 3课时
第二节众多的人口 2课时
第三节多民族的大家庭 2课时
第二章中国的自然环境
第一节地势和地形 3课时
第二节气候多样季风显著 4课时
第三节河流和湖泊 3课时
第三章中国的自然资源
第一节自然资源总量丰富人均不足 2课时
第二节土地资源 2课时
第三节水资源 1课时
第四章中国的经济发展
第一节逐步完善的交通运输网课时3课时
第二节因地制宜发展农业 3课时
第三节工业地分布与发展 3课时
单元教材解读
第一章从世界看中国
课程目标
1.疆域与行政区划
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2.人口与民族
●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
●用民族分布图，说出我国少数民族分布运用特点。
教材内容
本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
教学目标
知识和技能
1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
4了解我国人口数量、分布与人口年增长特点，和人口问题以及解决途径。
5．了解我国民族构成、分布和民族政策。
过程和方法
1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观
1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
3．培养学生树立正确的人口观、民族观。
学情分析
本节课训练学生技能的要求较多，主要涉及众多的地名和空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此要引导学生反复读图、填图，进行拼图练习。教会学生把已获得地知识和新知识联系在一起，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。
教学策略
引导学生通过反复读图、填图、拼图练习，让他们把获得的知识巩固在地图上，并学会在地图上分析获取知识，从而加强读图技能训练；应注意将教材中的示意图、景观图和教材有机结合，讲与练有机结合，以练为主。
课时划分
7课时
第一节辽阔的疆域
课程目标
1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
教材内容
节本课主要讲述中国的地理位置，国土面积，范围和我国的三级行政区划。
教学目标
1、说出我国的地理位置及其特点
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
4、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。
5、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
6、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
教学重点
1、认识中国的地理位置
2、省级行政区的名称、分布
教学难点
1、评价中国地理位置的优越性
2、省级行政区的分布
教学策略
1、教师组织讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，比较中国纬度位置有何优越性？
2、那怎样说明中国国土面积的辽阔？
3、中国怎样进行管理？
评价方案
1、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于带，南部少部分位于带，没有带。
2、我国陆上国界线长达多千米，相邻的国家有个。
3、渤海有我国最大的盐场盐场，东海有我国最大的渔场渔场。
4、全国的行政区域，基本分为、、三级。
5、我国共有34个省级行政区域，包括个省，个自治区，个直辖市和个特别行政区。
第二节众多的人口
课程目标
1、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
教材内容
本节主要介绍我国人口的现状，人口问题何人口分布。
教学目标
1．使学生了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。2．1．培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力。。
3．正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点
我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策
教学难点
人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
教学策略
1．我国政府对人口问题的对策有哪些？
2．我国人口分布有哪些特点，为什么？
评价方案
1、我国总人口为亿，人口特点是、。
2、为了使人口数量的增长，同和相适应，我政府把实行作为一项基本国策。
3、我国人口分布不均，地区人口密度大，特别是更大，地区人口密度小。
第三节多民族的大家庭
课程目标
用民族分布图，说出我国少数民族分布运用特点。
教材内容
本节介绍我国民族概况，民族分布，民族政策。
教学目标
1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家，了解我国各民族地域分布。
2.使学生了解我国的民族政策,知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
教学重点
我国的民族政策和主要少数民族的分布
教学难点
我国的民族政策
教学策略
1．我国有哪些民族？
2.我国民族分布有哪些特点？
3.我国有哪些民族政策？
评价方案
1、在我国各民族中，族人口最多，少数民族中人口最多的是。
2、汉族的分布遍布全国各地，以部和部最为集中，少数民族的主要分布在、、地区。
3、各民放分布具有、的特点。
第二章中国的自然环境
课程目标
●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
教材内容
本章内容包括中国的地形地势特点，气候，河流和湖泊。
教学目标
1.学会运用地形图说出我国地势阶梯状分布及其特征，掌握阅读和运用分层设色地形图和地形剖面图的技
能。
2.学会说明我国多种多样的地形、山区面积广大的特点，分析不同地形类型对人们生产、生活的影响，初
步树立因地制宜的观点。
3.理解我国地势特征和各种地形对气候、河流流向、交通运输、农业生产和人们生活各方面的影响，确立
万物相联系的观点。
4.会阅读等温线、等降水量线图，掌握我国冬、复气温分布特点，培养学生读图分析问题的能力，初步学会分析气温和降水特点的成因。
5.了解我国温度带和干湿地区的的划分及依据，明确我国地理环境的巨大差异。
6.理解黄河各河段产生灾害的原因，治理的基本方案；初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。
学情分析
本章应注重学生读图用途能力的培养，把培养空间思维的能力作为教学的重点。重点应放在学生使用地形图提取有用的地理信息，并对信息加工和总结，使学生认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响，初步树立因地制宜的基本观念及人地生疏和谐的基本理念。
教学策略
引导学生通过反复读图、填图、拼图练习，让他们把获得的知识巩固在地图上，并学会在地图上分析获取知识，从而加强读图技能训练；应注意将教材中的示意图、景观图和教材有机结合，讲与练有机结合，以练为主。
课时划分
9课时
第一节地势和地势
课程目标
1.运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
2.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
3.在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
教材内容
本节介绍中国地形地势特点，地形区，主要山脉等。
教学目标
1.学会运用地形图说出我国地势阶梯状分布及其特征，掌握阅读和运用分层设色地形图和地形剖面图的技
能。
2.学会说明我国多种多样的地形、山区面积广大的特点，分析不同地形类型对人们生产、生活的影响，初
步树立因地制宜的观点。
3.理解我国地势特征和各种地形对气候、河流流向、交通运输、农业生产和人们生活各方面的影响，确立
万物相联系的观点。
4.认识山区的有利和不利因素及其常见灾害的形成和治理，初步树立人与自然协调发展的辩证关系。
教学重点
我国地势特征。
教学难点
我国地势特征和各种地形对气候、河流流向、交通运输、农业生产和人们生活各方面的影响，确立万物相联系的观点。
教学策略
1.我国大陆地势分布有什么特征？我国地势特征对气候、河流流向及利用价值、交通和经济发展有何
影响？
2.我国主要地形区分布和特征
3.为什么说我国山区面积广大？③山区包括什么地形种类？
评价方案
1、我国西部地形多以、、为主，东部则以和为主，地势的特征。
2、第一阶梯高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称。
3一、二阶梯的分界线是、、，二、三阶梯的分界线是、、、。
4、四大高原是、、、，
四大盆地、、、，
三大平原、、。
第二节气候多样季风显著
课程目标
运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
教材内容
本节介绍中国气温和降水的时空分布特点，气候特点、类型及分布。
教学目标
1、会阅读等温线、等降水量线图，掌握我国冬、复气温分布特点，培养学生读图分析问题的能力，初步学会分析气温和降水特点的成因。
2、了解我国温度带和干湿地区的的划分及依据，明确我国地理环境的巨大差异。
3、了解我国气候特征，培养分析气候特征的技能。明确气候是我国非常丰富的自然资源，也要知道我国主要的灾害性天气，形成因地制宜、合理利用资源、人与环境协调发展的观点。
教学重点
1、我国气温和降水的分布规律；
2、季风气候显著对我国的影响。
教学难点
理解我国气温和降水分布的原因，季风气候的形成原因及对我国农业生产的影响。
教学策略
1.我国南北气温的差异有何差异？主要影响因素是什么？
2.中国的降水分布有何特点，干湿地区是如何划分的？要影响因素主是什么？
3.我国都有哪些气候类型？分布在哪里？
评价方案
1.我国从北到南划分为5个温度带是、、、、。还有一个地高天寒、面积广大的气候区。
2.划分温度带主要指标是。
3.我国年降水量的总趋势是。
4.我国降水最多的地方是，降水最少的地方是。
5.一个地方的和对比关系，反映该地气候的湿润程度。
6.干湿地区的划分是依据气候的程度，我国四个干湿润是、
、。
7.我国南北温差大的主要原因是
第三节河流和湖泊
课程目标
在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
教材内容
本节主要讲中国河流的水文特征，黄河的水文特征及治理，长江的水文特征及长江的开发。
教学目标
1、学会搜集并运用地图与统计资料说明我国河湖的基本情况。
2、通过地图、图片及统计资料的分析，理解黄河各河段产生灾害的原因，治理的基本方案；初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。
3、逐步树立辩证唯物主义、人地关系协调发展观念及可持续发展的观点。
教学重点
1、河湖分布和河流的水文特征；
2、黄河与长江的开发利用和治理保护
教学难点
黄河与长江的利用和治理。
教学策略
1.什么是外流区、外流河、内流区、内流河？
2.外流河与内流河有什么区别？
3.外流湖与内流湖又有什么不同？
4.外流区与内流区的分界线大致与哪一条等降水量线相近？
5.秦岭—淮河一线的北面和南面的河流在汛期、枯水期、径流以及季节变化有什么不同？以黄河和长江
为例说明。
黄河发源地在哪里？黄河上、中、下游的分界在哪里？在哪个河段产生的泥沙最多，水土流失最严重？
为什么？
7.最容易泛滥的河段是什么？为什么？（分析、小结、板书）
长江发源地在哪里？长江上、中、下游的分界是什么？长江干流流经多少个省级行政区，注入什么海？
长江各河段有什么特征？长江最容易泛滥的河段是什么？长江水能资源最丰富的河段是什么？
评价方案6.
1、我国最大的内河流，河水主要来自于昆龙山、天山的。外流河如长江，河水主要来自于。
2、世界上最长，开凿最早的人工河是。
3、黄河发源地，注入海。
4、具有“塞上江南”美称的是。
5、黄河上中游的分界是，中下游的分界是。
6、黄河下游河床逐渐抬高，成为“”
7、黄河在流经河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是
8、长江发源于山脉，注入海，它是我国最长、最大、最广的河流，有“”和“”之称
9、长江上游中游的分界，中游和下游的分界。
10、长江水能资源主要集中在河段。城市以下四季都能通航。
第三章中国的自然资源
课程目标
1.举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
2.运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
3.运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
4.运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
教材内容
本章主要介绍了中国自然资源概况，重点介绍了中国的土地资源和水资源的现状。
教学目标
1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类
2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
、 3.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布。
4.使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
5.培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。
6.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
学情分析
学习本章教材首先要注意学生对地理事物的认知能力、分析问题和解决问题的能力及创造能力的培养，在教材教学设计时，应在落实教材内容要求的基础上，突出地理学的“地域性”和“综合性”特征，引导学生从多角度看待我国自然资源的基本特征，引导学生独立思考问题，体验解决问题的过程，学会分析问和解决问题的方法。
教学策略
教师要引导学生充分利用已掌握的知识和学习方法来分析、解决并记忆本章教学内容在教学活动中尽让学生独立分析地理事物并收集相关资料，充分发挥其主动性。教师还要准备好辅助材料，使地理课形象化、生动化达到较好的教学效果。
课时划分
5课时
第一节自然资源总量丰富人均不足
课程目标
1.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
2.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
3.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
4.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教材内容
本节内容包括自然资源的分类和我国自然资源的现状。
教学目标
1.能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重要性，并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。
2.能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。
3.知道何为资源,了解资源的分类,能区分不同种类的资源。能说我国自然资源的特点是总量多，人均少，利用不尽合理。
教学重点
使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学难点
使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
教学策略
1.什么是可再生资源，什么是不可再生资源？
2．我国自然资源的基本特征是什么？
评价方案
1、对于可再生资源，如果利用合理，并注意和，便能实现永续利用，对于非可再生资源，我们应该十分和。
2、我国自然资源的特点是、。
第二节土地资源
课程目标
1.运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
2.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教材内容
本节主要学习土地资源的利用，土地资源分布，土地利用中产生的问题和解决问题的对策。
教学目标
1、使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布。
2、使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
3、通过读图分析，联系地形，气候等讲解本节知识，指导学生要充分利用图表获取信息，要善于用联系的观点综合归纳出我国土地资源的特征。
4、使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，从而初步树立正确的资源观和环境观。
教学重点难点
重点：1.耕地、草地、林地的分布。
2.十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地。
难点：土地资源利用中产生的问题及对策。
教学策略
1.我国土地资源的利用现状如何？
2.各种不同类型的土地在我国是如何分布的？
3.我国在土地利用过程中存在哪些问题？怎样解决？
评价方案
1、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为、、、。
2、我国人均土地资源占有量，且各类土地资源所占的比例，主要是少、
多、不足，特别是与的矛盾尤为突出。
3、我国的耕地和林地主要分布在，草地主要分布
在。
4、土地资源的人为破坏现象有、、。
5、土地资源的一项基本国策是。
第三节水资源
课程目标
1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2. 初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
教材内容
本节介绍了水是宝贵的资源，水资源是有限的，水资源的时空分布不均，节约用水，保护水资源。
教学目标
1、使学生了解我国淡水资源的数量及存在形式。
2、使学生认识淡水资源利用中存在的问题和解决淡水资源危机的有效途径。
3、培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。
4、培养学生对淡水资源的危机意识。
教学重点难点
（一）重点：1、我国水资源的分布。
2、淡水资源利用中存在的问题。
3、解决淡水资源危机的有效途径。
（二）难点：帮助学生树立对淡水资源危机的意识。
教学策略
地球上的水绝大部分分布在哪里?水有何重要性？我国水资源的时空分布有何特点？我们在水资源的利用过程中存在哪些问题？我们应该怎样看看待水资源？
评价方案
1、地球上的水，水占97%，占2.5%
2、地球上的淡水资源，绝大多数为，其余大部分为。目前人类利用的淡水资源主要是。
3、我国水资源总量少于、、、和，位于世界第位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的。
4、从时间分配看，季降水集中，季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措
施；
5、从空间分布看，我国水资源丰缺，特别和地区缺水最为严重，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是。
第四章中国的经济发展
课程目标
1.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2.运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
3.比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教材内容
本章主要介绍逐步完善的交通运输网，因地制宜发展农业，工业的分布与发展。
教学目标
1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。
2.了解我国的农业发展状况，能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。
3.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
学情分析
从生活化的话题引入，使学生以轻松的心态去看图，通过有趣的问题引领，让学生在读图中既发现与过去知识可以连接的内容，又能挖掘出隐性的新知识、新问题，并通过小组讨论、师生共同讨论等方法，将读图获得的信息加以整合，并用简要的语言表达出来，以达到学习知识、掌握技巧、提高素质三位并举层层叠加的综合目标。
教学策略
根据教材内容特点本章教学，不应太局限于教材，要抓住课标要求，联系实际，通过谈话法、讨论法、多媒体直观演示法、活动法等进行教学。
在对新课标的理解基础上，为落实自主合作探究的学习方法我采用了小组活动的学习模式，充分调动学生的学习积极性，体现了以学生为中心的教学理念，教师是协作者、组织者、引导者。
课时划分
9课时
第一节逐步完善的交通运输网
2017人教版八年级上册地理知识点整理
2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望 的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧ 海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单 位 简 称 行政 中心 编 号 行政单位 简 称 行政 中心
2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图、图、图 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单位简称行政中心编号行政单位简称行政中心1宁夏回族自治区宁银川16新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐2山东省鲁济南17青海省青西宁 3安徽省皖合肥18云南省云或滇昆明 4陕西省陕或秦西安19西藏自治区藏拉萨 5江苏省苏南京20湖北省鄂武汉 6山西省晋太原21江西省赣南昌
中国地理上册必背知识点整理：李保胜 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 一、位置优越 【半球位置】从东西半球看，我国位于半球；从南北半球看，我国位于半球。 【纬度位置】我国南北跨纬度（近50度），大部分位于纬度地区，小部分位于纬度带地区，没有带。 【海陆位置】我国位于洲东部，西岸，是一个海陆兼备的国家。 位置影响 类型特点优越性不足之处 海陆位置亚洲东部 太平洋西岸 ①东部深受海洋影响，降水丰沛，有利 于农业生产； ②沿海便于发展海洋事业及同海外各 国的交往； ③西部深入亚欧大陆内部，便于同中 亚、西亚、欧洲各国直接往来； ①地处环太平洋火山地震带与 地中海——喜马拉雅山火山地 震带交汇处，地质灾害严重，多 火山地震； ②地处西北太平洋西部，靠近台 风源地，受台风影响大； 纬度位置南北跨纬度近 50o，大部分在温 带，小部分在热 带，没有寒带 ①我国有寒暖适宜的气候； ②南北气候差异使动、植物资源丰富多 样，为发展多种农业经济提供了有利条 件； 最北部纬度高，热量不足，气温 低； 二、国土辽阔 1、我国陆地领土面积平方千米，仅次于、，居世界第位。 2、陆上国界线长达千米，相邻国家有个。 3、大陆海岸线长千米，我国濒临的海洋，从北到南，依次是 、、和，它们都是洋的边缘部分。和是我国的内海。隔海相望的国家有个。 【我国14个陆上邻国和6个隔海相望的国家】（口诀） 东朝北蒙俄罗斯，西北哈吉塔斯坦；西面阿富汗巴基斯坦，南有印、尼不丹缅老越；隔海相望共六个、印尼马文菲日韩； 4、我国领土东西距离约千米；南北距离约千米。 【领土四至】 最北端：（53 oN）最南瑞：（4oN）。 最东端：（135oE）最西端：（73oE） 5、图：我国领土南北部气候差异的原因：我国南北纬度跨度大。图我国领土东西端时间差异的原因：我国东西经度跨度大。 发展农业生产我国地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 对外交往与合作 东濒太平洋，多优良港湾，海上交通便利，有利于同海外各国友好往来；西部 深入亚欧大陆内部，与多国接壤，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接 往来。 发展海洋事业东临太平洋，沿海多优良港湾，便于开发各种海洋资源。 其它造就了我国丰富的旅游资源，如北国冰雪、南国热带风光。 【行政区划】 为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为： （自治区、直辖市）； （自治州、自治县、市）； （民族乡、镇）三级。 其中包括23个省、5个自治区、 4个直辖市、2个特别行政区。 【34个省级行政区简称三字经】 （口诀） 京津沪、内蒙古；黑吉辽、冀 豫鲁；青宁新、浙皖苏； 湘鄂赣、晋陕甘；闽粤桂、琼
一、地势和地形 1、地势呈阶梯状分布 ⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。 ⑵三级阶梯概况 阶梯名称海拔高度主要地形类型主要地形区 第一级阶梯4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地 界线：昆仑山——祁连山——横断山脉东缘 第二级阶梯1000~2000米高原、盆地内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地 界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 第三级阶梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相间分布东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原 ⑶我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋;河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 2、地形复杂多样(P24中的图2.4)
⑴四大高原的特点：青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。 黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。 云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。 内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。 ⑵三大平原特点： 东北平原：我国面积的平原，地势坦荡，黑土广布。 华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。 长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，的“鱼米之乡”。 ⑶四大盆地特点： 塔里木盆地：我国面积盆地，有我国沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国内流河——塔里木河。准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润。 柴达木盆地：我国地势的盆地，有“聚宝盆”之称。 四川盆地：也称“紫色盆地”，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。 ⑷主要山脉(P26中的图2.6) ①东西走向的三列：北列：天山——阴山;中列：昆仑山——秦岭;南列：南岭。 ②东北——西南走向的三列：西列：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山;中列：长白山——武夷山;东列：台湾山脉。 ③西北——东南走向的三列：北列：阿尔泰山;中列：祁连山;南列：巴颜喀拉山。 ④南北走向的三列：北列:贺兰山;中列：六盘山;南列：横断山区。
第一章 知识点总结 1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸 2.中国优越的地理位置 3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。陆上国界线20000多千米，有14个陆上邻国（北面俄、蒙古，朝鲜在东岸，西北哈、吉、塔，三个皆斯坦，西边是巴基，还有阿富汗，印、尼和不丹，三国在西南，南方三国家，老、缅和越南） 4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上， 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处， 最西端：新疆的帕米尔高原， 最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙 5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海 台湾海峡属东海 6.我国大陆海岸线长18000多千米，有6个隔海相望的国家（韩、日、菲、文、马、印尼） 7.东西部晨昏差异：两地经度不同，我国东西跨经度广，约60度，经度没差15度，时间相差1小时 南北方季节差异：两地纬度不同，我国南北跨纬度广，约50度，气温变化幅度大 8.我国行政区域划分 9.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 省级行政区记忆口诀： 两湖两广两河山 湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山西、山东 五江（疆）二宁青陕甘， 江西、江苏、黑龙江、浙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃 重蒙台海福吉安 云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津 云贵西四北上天 重庆、内蒙古、台湾、海南、福建、吉林、安徽 香港澳门喜回归， 祖国一片好河山 香港特别行政区、澳门特别行政区 10.“三字经”法记忆省级行政区的简称：黑吉辽，内蒙古，京津冀，晋豫鲁，赣皖浙，苏浙沪，滇黔蜀，鄂湘渝，陕甘 宁，青新藏，桂粤琼，港澳台 11.根据2000年第五次人口普查，我国人口为12.95亿，占世界人口的1/5以上； 12.我国人口的特点:人口基数大，增长速度快 13.我国把实行计划生育作为我国的一项基本国策，内容：控制人口数量，提高人口素质 14.人口增长过多产生的负面影响:人均粮食、布匹减少，医院就医困难，给国家、学校、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担。我国资源总量居世界前列，但人均居世界后列，全国每年新增财富大部分北新增人口消耗掉，用来发展生产和改善人民生活的财富就减少了 15.我国人口分布特点：东多西少，以黑河——腾冲一线为界 造成这种分布特点的原因：（1）自然原因，东部耕地多，气候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；（2）社会经济方面，东部工商业、交通运输业发达，城镇多，人口集中，西部工商业、交通运输业落后，城镇少；（3）开发历史原因：东部开发较早，西部开发较晚 16.我国是一个多民族的大家庭，有56个民族，汉族人口最多，占全国人口的92%，其余55个民族占8%，称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，人口最少的是珞巴族。少数民族中人口超过500万的有9个，（记忆口诀：西北蒙、回、维，东北满族乡，西南苗、彝、壮，土家、藏族广） 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带； 从海陆位置看，我国位于亚欧大陆大的东部，与许多国家接壤，东临太平洋，有众多的岛屿的港湾，是一个海陆兼备的国家 1.省、自治区、直辖市 2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市 3.县、自治县分为乡、民族乡、镇
新人教版八年级地理上册期末知识点总结 第一章从中国看世界 第一节疆域 1、从东、西半球看，我国位于（东半球）；从南、北半球看，我国位于（北半球）。 2、从纬度位置看，我国大部分位于（北温带），南部部分地区位于（热带），没有（寒带）。 3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆（亚欧大陆）的东部，世界最大的大洋（太平洋）的西岸，海陆兼备。 4、我国领土最南端为海南省南沙群岛中的（曾母暗沙），最北端在黑龙江省漠河县北端的（黑龙江）主航道中心线上，最西端在**维吾尔**的（帕米尔高原）上，最东端位于黑龙江省（黑龙江）与（乌苏里江）主航道中心线的汇合处。 5、我国陆地领土面积约（960）万平方千米，仅次于（俄罗斯）和（加拿大），居世界第（三）位。 6、陆上国界线长达（2.2万）多千米，与（14）个国家相邻。 7、我国大陆濒临海洋，从北到南，依次为（渤海）、（黄海）、（东海）、（南海）。台湾岛东岸直接濒临（太平洋）。 8、大陆海岸线长（18000）多千米，近海分布着（台湾岛）、（海南岛）、（舟山群岛）、（南海诸岛）等众多岛屿。我国与（6）个国家隔海相望。此外，我国与（朝鲜）、（越南）既陆上相邻，又隔海相望。 9、我国有（2）个内海（渤海）、（琼州海峡）。 10、我国行政区划分为（省）、（县）、(乡)三级。 11、我国有（23）个省、（5）个**、（4）个直辖市和（2）个特别行政区，共计（34）个省级行政区域。 第二节人口 1、世界上人口最多的国家是（中国）。 2、2、2010年第六次全国人口普查，我国人口数为（13.40亿）。 3、我国的基本国策是（计划生育）。 4、我国人口分布特点是（东多西少）。 5、2010年，我国平均人口密度为（143人∕平方千米），约为世界平均人口密度（47人∕平方千米）的（3）倍多，是世界人口密度（较大）的国家之一。 6、我国人口密度的分界线（黑河——腾冲）。 第三节民族 1、我国有（56个）民族；（汉）族人口最多，约占全国人口总数的（92％）。其他（55）个民族人口较少，成为（少数民族）。（壮族）人口最多，超过1600万人。 2、（汉语）是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。 3、我国民族分布的特点（大散居、小聚居、交错杂居）。 4、我国（汉族）人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在（西南、西北和东北）地区。 第二章中国的自然环境 第一节地形和地势 1、我国地形的特点（地形类型多样，山区面积广大）。 2、纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的（骨架）。 3、从图上可以看出，我国是一个（多山）的国家，（山地）面积约占全国总面积的1∕3。 4、我国地势的特点（西高东低，呈阶梯状分布）。 5、我国陆地的最低点（艾丁湖）。 6、我国陆地海拔最高地方是（珠穆朗玛峰），它位于我国和（尼泊尔）交界处，海拔（ 8844.43米），为世界第一高峰。
八年级上册地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a 韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2 个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。
第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望 的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。 临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。
八年级上册第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 （一）地理位置： （1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。 （2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。（二）位置的优越性： （1）纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 （2）海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季 风气候,有利于海洋湿润气流深入我国 内陆，在我国东部广大地区形成丰富的 降水。 二、疆域辽阔： （1）陆地面积约960万平方千米，仅 次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。 管辖的海域面积约300万平方千米。陆 上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线
长1.8万多千米。 （2）我国领土的四个端点： ①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N） ②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N） （南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。） ③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 ④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。 （东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。） （3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：A渤海、B黄海、C东海、D南海；内海：渤海、E琼州海峡；我国最大的岛屿：台湾岛。 （4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H俄罗斯，I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。（5）隔海相望的国家：（6个）：T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。 三、行政区划： (1)三级行政区划：省、县、乡。 (2)我国有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。 (3)特殊省：（部分省区简称，行政中心表） 全称简称行政中 心 全称简称行政中 心 - 2 -
八年级上册地理 第一章辽阔的疆域 1、从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，位于北半球 2从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸。 3从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带?南部少部分位于热带，没有寒带。 4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。 5我国陆上国界线长达20000多干米，相部的国家有14个，(东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯、西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部越、老、缅、)。 6我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚 7、我国管辖的海域面积是300万平方干米，我国濒临的海洋从北到南依次是渤海。黄海、东海、南海。我国的两个内海是渤海和琼州海峡。 8我国领土四至:最北是黑龙江漠河以北黑龙江主航道中心线上(53N 多)，最南是南沙群岛曾母暗沙(4“N 附近):(南北纬度相差近50，距离相离5500千米，因而产生了季节差异)最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处(135E多)，最西是新雷的帕米尔高原(73E附近) (东西经度相差60度，距离相距5000干米，因而产生了时差) 9、渤海有我国最大的盐场长芦喆场，东海有我国最大的渔场舟山渔场10、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。邮政编码210001，21表示省，00表示县，01表投递地段的代码。 11、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 12、我国人口特点是人口基数大，増长快。 13、我国人口分布特点是以黑河(黑龙江)一腾冲(云南)为界，东多西少，分布不均。 14、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应，20世纪70年代我国政府把实行计划生育作为一顶基本国策。 我国人口最多的河南省，人口密度 最大的是江苏省。面积最大的新疆维 吾尔自治区 16、在我国各民族中，汉族人口最 多，少数民族中人口最多的是壮族。 超过500万的少数民族有壮族，满族， 回族，苗族，维吾尔族，族，土家族， 蒙古族，藏族共9个。 17、汉族的分布遍布全国各地，以 东部和中部最为集中，少数民族的主 要分布在西南、西北、东北地区。分 布最广的少数民族是回族，分布最广 的民族是汉族，分布少数民族数量最 多的省份是云南省。 18各民族分布具有大杂居，小聚 居的特点 20、我国在各少数民族聚居的地区 实行民族区域自治，设立自治机关， 建立自治区、自治州、自治县、民族 乡等。我国的民族政策是各民族不论 大小，一律平等。 第一章重点图:P4图 1.4;P7图 1.7:P10表格 第二章中国的自然环境 21、我国西部地形多以山地、高原、 盆地为主，东部则以平原和丘陵为主， 地势的特征:西高东低，呈阶梯状分 布。 22、第一阶梯青蔵高原雄居西南， 平均海拔在4000米以上，是世界上 海拔最高的高原，号称世界屋脊。第 一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连 山、横断山，第二、三阶梯的分界域 是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰 山。 23、我国的地形特点是:地形复杂 多样、山区面积广太。 四大高原是黄土高原(千沟万壑)、 内蒙古高原(地面平坦，一望无垠)、 青藏高原(冰川广布)、云贵高原(崎岖 不平，石灰岩分布) 四大盆地是四川盆地、柴达木盆地 (海拔最高)、塔里木盆地、准格尔盆 地(纬度最高) 三大平原是东北平原(面积最大)、 华北平原、长江中下游平原 24、山区包括山地、崎岖的高原和 丘陵，约占全国陆地面积的2/3。 山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、 混石流。开发利用山区和时候，要特 别注意生态环境建设 25、冬季，我国南北气温差别很大: 夏季，除青藏高原外，全国大多数地 方普遍高温。我国冬季南北温差大的 原因:主要受纬度位置的影响，其次 是冬季风的影响。1月0C等温线大 致沿杂一准河一线分布，该线以北低 于0℃，有冰期;该线以南高于0℃， 无冰期。 冬季最冷的地方是黑龙江漠河， 夏季最热的是新疆吐鲁番;夏季气温 最低的地方是青藏高原。 我国“三大火炉”的是：重庆、武 汉、南京 26、划分温度帯主要指标是活动积 温。 我国从北到南划分为5个温度带 是寒温带、中温带、暖温带、亚热 带、热带。还有一个地高天寒、面积 广大的高原气侯区。 南京位于亚热帯 北京位于暖温带 27、我国年降水量分布的总趋势是 从东南沿海向西北内陆递减。 我国降水最多的地方是台湾的火 烧寮，降水最少的地方是吐鲁番盆地 的托克逊 28、一个地方的降水量和蒸发量对 比关系，反映该地气候的湿润程度， 也是干湿地区的划分依据。 我国四个干湿润是湿润地区、半湿 润地区、半干旱地区、干旱地区。南 京位于湿润地区， 北京位于半湿润地区。不同干湿地 区植被景观也存在差异，自东向西依 次为森林、森林草原、草原、荒漠。 29、我国气候特点:季风气候显著， 气候复杂多样。季风气候的最大优点 雨热同期，是但它会帯来一些灾害性 天气如寒潮、水旱灾害、台风。 30、季风区和非季风区的分界线 是:(400m等降水量线)大兴安岭、阴 山、贺兰山。 31、外流河:以降水补给，汛期主 要出现在夏天。秦岭一淮河以北河流 有冰期，流量小，汛期短，部分河流 含沙量相对较大:秦岭一淮河以南的 河流无冰期，流量大，汛期长。外流 河的汛期长短受降水影响。汛期最长 的河流珠江，水量最大的河流是长江。 32、内流河:以高山冰雪融水补给， 汛期出现在夏季，流量较小，多为季 节性河流，汛期长短受温度影响。塔 里木河是最大的内流河。 33、流入印度洋的河流:雅藏布江、
八年级上册第一章中国得疆域与人口第一节辽阔得疆域 一、地理位置优越 (一)地理位置: (1)从半球位置瞧,中国位于东半球、北半球。 (2)从纬度位置瞧,大部分处于中纬度地区;大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带。 (3)从海陆位置瞧,中国位于亚欧大陆得东部,太平洋得西岸,就是一个海陆兼备得国家。 (二)位置得优越性: (1)纬度位置得优越性: ①为大多数农作物得生长提供了足够得热量。 ②纬度南北跨度大,使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 (2)海陆位置得优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业与对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等得联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆,在我国东部广大地区形成丰富得降水。 二、疆域辽阔: (1) 陆地面积约960万平方千米,仅次 于俄罗斯、加拿大,居世界第三位。管 辖得海域面积约300万平方千米。陆上 边界线长2、2万多千米,大陆海岸线长 1、8万多千米。 (2)我国领土得四个端点: ①最北端:黑龙江省漠河以北得黑龙江 得主航道得中心线上(53°N) ②最南端:海南省南沙群岛中得曾母暗 沙(4°N) (南北跨纬度约为50度,南北最大距离 约为5500千米,因而冬季北方千里冰 封,万里雪飘,南方绿意盎然。) ③最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中 心线得汇合处(135°E)。 ④最西端:新疆得帕米尔高原上(73° E)。 (东西跨经度约62°,东西相差约4个小时,东西最大距离约5000千米,因而东部乌苏里江上旭日东升时,西部帕米尔高原还就是满天星斗。) (3)我国得临海与岛屿:自北向南依次为:A渤海、B黄海、C东海、D南海;内海:渤海、E琼州海峡;我国最大得岛屿:台湾岛。 (4)中国得陆上邻国:(14个):F朝鲜,G蒙古,H俄罗斯,I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦,N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。 (5)隔海相望得国家:(6个):T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。 三、行政区划: (1)三级行政区划:省、县、乡。 (2)我国有34个省级行政单位,包括23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。 (3)特殊省:(部分省区简称,行政中心表) 全称简称行政中心全称简称行政中心
人教版八年级地理上册全册教案 第一章从世界 __ 第一节疆域 第一课时 【教学目标】 知识与技能 1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。 2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。 过程与方法 反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。情感、态度与价值观 加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】 掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。 【教学难点】 1. 地理位置空间感的建立。 2. 地理位置优越性的理解。 【教学过程】 一、导入新课 提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ （学生回答、更正） （教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标 识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。 三、问题引导自学探究 1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两 分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？ （学生回答、更正）半球位置和海陆位置 2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？ （1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？ （2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？ （学生回答、更正）（1） __、蒙古、日本（2） __、 __、蒙古、日本 3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？ 4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨下列问题： （1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。 （2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？ 5、与 __、 __、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法： 纬度位置→气候（气温）→农业
八年级上册 一、从世界看中国 1.辽阔的疆域 ⑴位置优越 ①半球位置：东半球，北半球； ②海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸； ③纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归 线以南的热带，没有寒带； ④位置优点： ⑵国土辽阔 ①陆地面积：约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、 加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。 ②领土四至：最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最 西：新疆的帕米尔高原（73°E）；最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°
N）；最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。东西相距约5000 千米，南北相距约5500千米。 ③陆上疆界：2万多千米；海岸线：1.8万多千米。 ④陆上邻国：陆上邻国（14个）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔 吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、 老挝、越南。 ⑤隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼 西亚。 ⑥我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、 东海和南海，管辖的海域面积约300万平方千米。渤海、琼州海峡是我国 的内海。渤海有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场—— 舟山渔场。 ⑦半岛、岛屿：主要半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 ⑧主要岛屿——台湾岛（我国第一大岛）、海南岛。 ⑶34个省级行政 ①行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别 行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。 ②我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香 港、澳门2个特别行政区。 ③我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心。
地理教案 八年级上册
学期教学工作计划 一、情况分析 总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、 判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识。 二、学期教学目标、任务和培养目标 本学期地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自 然资源、中国的经济发展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政 区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、 民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国 的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措 施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施 根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决 定采取这样的教学方式：1、强化学生的基本技能，学会读图。2、学生运用所学的地 理知识，分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学 生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教 学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生 学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关 注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案， 周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学 生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方 位的开放性试题训练。 四、教学计划安排 教学内容课时安排周次 第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20
八年级上册 第一章从世界看中国（“金砖四国”之一） 一、辽阔的疆域 1、位置优越 ⑴半球位置：东半球，北半球。 ⑵海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。 ⑶纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。 ⑴陆地面积：约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。 ⑵领土四至：最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）； 最西：新疆的帕米尔高原（73°E）； 最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。 东西相距约5000千米，南北相距约5500千米。 ⑶陆上疆界：2万多千米；海岸线：1.8万多千米。 ⑷陆上邻国：陆上邻国（14个）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 ⑸隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 ⑹我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，管辖的海域面积约300万平方千米。渤海、琼州海峡是我国的内海。渤海有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。 ⑺半岛、岛屿：主要半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 主要岛屿——台湾岛（我国第一大岛）、海南岛。 3、34个省级行政（P7中的图1.7） ⑴行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。 ⑵我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门2个特别行政区。
第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域（3课时） 第一课时 位置优越 教学目标： 知识与技能 运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。 方法与过程 运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。 情感、态度、价值观 建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。 教学重点：优越的地理位置。 教学难点：位置、疆域空间想象能力。 教学课时：1课时。 教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。 教学过程 教学环节与内容 教师活动 学生活动 引入新课 辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你, 中国”这是亿万中国人的共同心声。像一只东方
报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。聆听、感悟。 讲授新课 半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。 指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。 呈现“中国政区图” 呈现我国最南最北点地图提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题? 指出:我们一同来研究我国纬度位置。 提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带? 提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处? 思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。 学生读图思考、回答。 边听、边读、边回答。 黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)附近;南沙群岛中的曾母暗沙(4°N),南北相差5500千米。北回归线;寒带;热带和温带;温带。
八年级地理上册知识点总结人教版 八年级地理上册知识点总结人教版篇一 1、半球位置：东半球、北半球 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 3、经纬度位置：4°N—53°N;73°E—135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度近50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 4、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心;最南：曾母暗沙 最西：帕米尔高原;最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。 5、陆地面积：960万平方千米。居第3位。陆界线：2万多千米 6、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太平洋。海岸线长1.8万千米。内海有渤海和琼州海峡。 8、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越 9、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼 10、三级行政区划：省、县、乡三级及特别行政区 八年级地理上册知识点总结人教版篇二 第一章 1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位
于亚洲东部，太平洋的西岸 2.中国优越的地理位置 3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。陆上国界线20000多千米，有14个陆上邻国（北面俄、蒙古，朝鲜在东岸，西北哈、吉、塔，三个皆斯坦，西边是巴基，还有阿富汗，印、尼和不丹，三国在西南，南方三国家，老、缅和越南） 4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上， 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处， 最西端：新疆的帕米尔高原， 最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙 5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海台湾海峡属东海 6.我国大陆海岸线长18000多千米，有6个隔海相望的国家（韩、日、菲、文、马、印尼） 7.东西部晨昏差异：两地经度不同，我国东西跨经度广，约60度，经度没差15度，时间相差1小时 南北方季节差异：两地纬度不同，我国南北跨纬度广，约50度，气温变化幅度大 8.我国行政区域划分 9.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直
八年级上册地理复习资料 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 1.地理位置： （1）纬度位置：大部分位于_______地区，属__温带，少部分在热带，没有___ （2）海陆位置：______东部，东临_____,海陆兼备(蒙古内陆国；日本岛国) （3）半球位置：位于___半球、___半球 （4）洲、洋位置：亚洲____、太平洋____ 2.我国国土面积为_____平方千米,名列俄罗斯和加拿大之后，排名_____。 3.我国的疆界绵长，陆上国界线长达2万多千米，陆上邻国_____个（东朝鲜、北蒙古，东北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部缅、老、越） 与我国隔海相望的国家有____个。（自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）[纬度最高的是日本]
领土四至：（1）、最北：____________________ （2）、最南：___________________________________________ （3）、最东：______________________ （4）、最西：_____________________ 4．海上疆界：我国有1.8万千米长的海岸线，对于我国的海上疆界应了解几个概念：（1）临海：我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是___、_____、______和______。 （2）海峡：_______（福建省和台湾省之间）、_________（广东省雷州半岛和海南岛之间）、渤海海峡。
（3）两个内海：______（辽东半岛的山东半岛之间）、______海峡（广东省雷州半岛和海南岛之间）。渤海近岸有我国最大的盐场——_____盐场。东海有我国最大的渔场——_____渔场。 （3）半岛：我国的半岛自北向南有______________、______________、___________ （4）主要岛屿：_________（我国第一大岛）、__________ 5.省级行政区： (1)我国行政区域主要分为____（自治区、直辖市、特别行政区）、_____（自治县、县级市）、_____三级 (2)目前，我国共有34个省级行政单位，包括____个省（黑、吉、辽；晋、鲁；冀、豫；苏、皖、浙、赣；鄂、湘）、___个自治区、_____个直辖市和_____个特别行政区。 (3)34个省级行政单位：