《虽有嘉肴》第 1课时
一、教学目标
1. 在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。
2. 学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文；以“意义”划分句子节奏。3．理解教学相长的道理。
二、教学重点
1. 理解常见的文言实词在文中的含义。
2．用“意义”法划分句子节奏。
三、课前准备
预习课文
四、课时教学内容
1课时
五、教学过程
虽有嘉肴-----教学相长
浙江省绍兴县杨汛桥镇2012-2013学年八年级英语上学期期中考试 试题人教新目标版 第一节：听对话，选择与其对话内容相符的选项，每个对话仅读一遍（5分） （）1.What are you doing for vacation? （）2. What’s wrong with Sally? （）3. What does Lin Jun want to junk? A B C （）4. How does Bob go to school today? A B C （）5. What do you usually do on weekends? A B C 第二节：听对话，回答问题，对话读两遍。（5分） 听下面一段对话，回答第6至7两个小题。 ( ) 6. What does Peter usually do on Saturday afternoon? A.He goes to the park. B. He does homework. C. He plays tennis.
( ) 7. How often does Peter watch TV A.once a week B. On Saturday and Sunday C. weekdays. 听下面一段对话，回答第8至10小题 ( ) 8. How does Linda usually go to school? A. Walk B. by bus C. first walk then take a bus ( ) 9. What does Linda think of riding a bike? A. tiring B. interesting C. boring ( ) 10. How long does it take Linda to go from her home to school? A. about 5 minutes B. about 13 minutes C. about 18 minutes. 第三节：听短文，根据你所听到的短文内容选择正确的答案，对话读两遍(10分) ( ) 11. Where is Grace from? A. She is from America. B. She is from Canada C. She is from Australia ( ) 12. What does Grace look like? A. She has long blonde hair B. She has short blonde hair C. she has short black hair ( ) 13. What color are the writer’s eyes? A. blue B. black C. It doesn’t tell us. ( )14. Which of the following is TRUE? A. Grace likes playing basketball. B. Grace likes playing tennis. C. Grace likes dancing ( ) 15. What do they usually do together? A. Enjoy their writing. B. Enjoy their drawing. C. Watch new films. 笔试部分（80分） 一.单项选择（本题有10小题，每小题1分，共10分） ( )16.---Tom, ____________ is it from your home to school? --- It’s ten miles. A. How long B. How often C. How much D. How far ( )17.---_____they were very tired, ________they had a good time. A. Though；不填 B. Though；but C. but；不填 D. Although; however ( )18.This sweater is too big for my son, can you show me _______one? A. another B. other C. others D. the other
表格式语文教学设计 课题：《沁园春?雪》 科目：语文教学对象：学生课时：一课时 提供者：黄元 一、教学内容分析 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。 全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代 表毛泽东诗词的豪放风格。 二、教学目标 知识与能力： 1、掌握重点生字的字音，理解重点词语的含义。 2、有感情地诵读作品，培养学生阅读和欣赏诗词的能力。 方法与过程： 1、在诵读词的过程中，体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 2、学习本文正确运用比喻、拟人、对偶的修辞方法，增强文章的形象生动性。 情感与态度： 1、通过诵读词，体会词所展现的意境，作者表达的情感。 2、领略词人在特定历史时期伟大的胸襟、坚定的信心。 三、学习者特征分析 学生在学习此诗作前，已经接触过毛泽东同志的一些作品，初步了解了毛泽东诗词 的风格特点，具备了一定的基础；同时所面对的是九年级学生，对诗词的领悟、品味已 有了一定的能力。但是因为年龄及阅历的限制，对诗词意境的把握还会比较肤浅。 四、教学策略选择与设计 立足教材、立足学生实际，运用现代教学媒介，通过具体、直观材料，调动学生浓厚 的学习兴趣。通过多种形式的诵读，来提高学生朗读能力，提升学生对作品的品味能力， 在读中品，在品中读。同时采取小组合作学习的方式，注重学生间相互交流、相互合作、 相互探究，培养学生自主学习的能力。促使学生在合作中学习、在合作中提高、在合作 中成长。 五、教学重点及难点 教学重点：朗读理解诗词，分析词中语言形象、精辟、优美的特点。 教学难点：理解词的意境。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、激发兴趣，导入新课激发学生的兴趣， 1、伟大的革命领袖毛泽东，想必大家都很熟悉，那么在大家的印象中他是一个怎样的人呢？ 学生畅所欲言发表自己 的看法。 创造宽松的学习氛 围，且使学生对毛泽 东又一个整体的认 识：既有雄才武略， 2、（通过学生谈总结）在大
浙江省绍兴柯桥区一般公共预算收入情况数据专题报告 2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读绍兴柯桥区一般公共预算收入情况现状及趋势。 绍兴柯桥区一般公共预算收入情况数据专题报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 绍兴柯桥区一般公共预算收入情况数据专题报告深度解读绍兴柯桥区一般公共预算收入情况核心指标从财政总收入，一般公共预算收入等不同角度分析并对绍兴柯桥区一般公共预算收入情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现绍兴柯桥区一般公共预算收入情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节绍兴柯桥区一般公共预算收入情况现状 (1) 第二节绍兴柯桥区财政总收入指标分析 (3) 一、绍兴柯桥区财政总收入现状统计 (3) 二、全省财政总收入现状统计 (3) 三、绍兴柯桥区财政总收入占全省财政总收入比重统计 (3) 四、绍兴柯桥区财政总收入（2016-2018）统计分析 (4) 五、绍兴柯桥区财政总收入（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省财政总收入（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省财政总收入（2017-2018）变动分析 (5) 八、绍兴柯桥区财政总收入同全省财政总收入（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节绍兴柯桥区一般公共预算收入指标分析 (7) 一、绍兴柯桥区一般公共预算收入现状统计 (7) 二、全省一般公共预算收入现状统计分析 (7) 三、绍兴柯桥区一般公共预算收入占全省一般公共预算收入比重统计分析 (7) 四、绍兴柯桥区一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (8) 五、绍兴柯桥区一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (9)
新修订初中阶段原创精品配套教材 初中语文现代文阅读专题公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan of open class on junior middle school Chinese modern reading 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初中语文现代文阅读专题公开课教案 授课教师：游东华 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D 深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分） 1．如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的 金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩 水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤……乃至 人类。下列说法错误的（） A. 作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有 第二个绿洲 B．画面的震憾感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷 C．上述生物与水没有多大关系 D．作品中蕴含了光的反射等科学原理 2．在装修房子过程中，下列做法不科学的是( ) A．安装太阳能热水器 B．选择节水型坐便器 C．使用清香型空气清新剂掩盖油漆味 D．使用隔音、隔热玻璃窗 3．下列过程属于化学变化的是（） 4．下列叙述正确的是 ( ) A．溶液一定是两种或两种以上的物质混合而成 B．溶液应该是无色透明的 C．水均一、稳定，是一种溶液 D．煤油能与水充分混合形成溶液 5．小明安装自来水管，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（） A．质量相等 B．密度相等 C．重力相等 D．体积相等 6．根据密度公式ρ=m/v，下列说法中正确的是（） A．质量越大，密度越大 B.体积越小，密度越大 C．物质的密度与质量、体积无关 D.一桶水的密度比一滴水的密度大 7．一个瓶子恰能装下1kg的水，用这个瓶不能装下1kg的( ) （ρ水银＞ρ核酸＞ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精） A、水银 B、硫酸 C、盐水 D、酒精 8．某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力．受力面积的关系，如图所示：其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是 ( ) A．（甲）和（乙）图 B．（甲）和（丙）图 C．（乙）和（丙）图 D．任意两图均可 9．如图所示是北京交警2011年5月5日查酒驾时首 用的阻车器，其表面密布118根侧面有凹槽的铁钉。 若汽车闯卡并驶上阻车器，铁钉将扎破轮胎，使它 （乙）（丙）
人教版初中语文教学设计 8年级《桃花源记》教学设计 教学目标： 1、熟读并背诵课文。 2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。 2、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法。 2、正确认识和评价课文所描绘的理想境界。 课前准备：收集课文相关材料 教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法 课时划分：两课时 第一课时 教学目的： 1、了解作者和作品的创作背景。 2、掌握一词多义及省略句的用法。 3、流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文。 一、导入： 有位英国文学家说过这样一句话："一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。"同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅......生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 二、学生交流课前收集的相关资料 1、关于作者 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》等。 2、关于作品 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。 3、关于写作背景 本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当
一、积累与运用（共23分） 1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分) 彩虹，经过与雷电激战之后才出现； 理想，经过与困难搏斗之后才诞生。 2、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（）（2分） A 诱．惑（yòu ）耸．立（shǒng）藐．小（mǎo） B 痴．想（chī）屡．次（lǚ）凹．凸（āo） C 凝．成（nínɡ）嶙峋．（xún ）虾．蟆（ xiā） D瞬．间（shùn）迸．溅（bìng ）鹤唳．（ lì） 3、下列词语中有4个错别字，请找出来并改正。（4分） 诱惑清澈嶙旬训诫庸录茏罩糟塌 4、默写。（10分。第(1)-(4)题每空1分，第（5）题2分） (1)__________________，志在千里。 （2）《过故人庄》写农村的优美风光的诗句是__________________，__________________。 写农家的劳动生活的诗句是__________________，__________________。 (3)_____________________，禅房花木深。山光悦鸟性，____________________。 (4)我寄愁心与明月，_____________________。 (5)冰心小诗充满了对母爱、童真、自然的赞美，请写出其中一首。 5、综合性学习。（5分） 亲爱的同学：你经过小学六年的学习，现在来到了我们这个大集体，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。 围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字： 形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是： （3）请写一段介绍自己的文字，要求突出自己的特点。80字左右。 二、现代文阅读（共20分） （一）紫藤萝瀑布（9分） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发
中学语文教案设计 【篇一：优秀初中语文教学设计--】 优秀初中语文教学设计－－《风筝》 涞水四中孙建英 一、教学内容分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的 一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题。亲情是人世间最真挚最纯美的感情，鲁 迅的《风筝》就是在温馨与和美中，在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。它讲述的 是“我”童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深 的愧疚。细读作品，作者的立意既有鲁迅的兄弟之情，也有游戏之于儿童的意义，有 鲁迅的自省精神，更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。所以本文的 重点难点定为多角度、有创意地理解课文。 二、学生学情分析： 《风筝》面对的是一群成长在无忧无虑的20世纪九十年代的少男少女，在他们 认为亲情就是温柔的话语，是细心的呵护，是鼓励与支持，是牵挂与思念；再说，这 是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备。所以受经历与知识 积累水平所限，对这篇通过矛盾与冲突展现亲情的文章要达到深层理解必然有一定难 度。另外，还考虑到刚进初中的学生对难学课文学习注意力容易分散，产生学习疲劳， 且按学习能力、感悟能力区分又有几个不同的层次，所以教师必须做到兼顾全体，合 理设置教学目标，灵活安排教学过程。 三、确定教学目标：
根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须 强调和协调知 识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因而我从三方面 拟定了本文的教学目标： （1）知识与能力目标： 1按圈点勾画的读书方法，积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。 2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。 3整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。 （2）过程与方法目标： 自主、合作、探究式地探讨问题。 （3）情感态度与价值观目标： 感悟亲情的含义，感受文中浓浓的手足之情；学习鲁迅严于自省、 知错必改的情 操与美德；了解科学的儿童教育思想，理解作品的批判性。 2．教学重难点 本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及多角度体验文章主旨上；将有创 意地理解作品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。 3．课时安排及目标内容 本文是一篇重要的讲读课文，思想的深邃，选材的精巧，结构的别致，加上语言 运用的高超艺术功力，需要掌握的东西比较多。我在教学上安排两 节课的时间，第一 课时整体感知课文内容，积累文中重点词语，了解作者及写作背景，提出疑难问题； 第二课时多角度、有创意地探究疑难问题和理解主旨。 课前准备： 学生： ①反复读课文，借助工具书解决字词，圈点勾画文中不理解的词或 句子，并制成 问题卡片。 ②从网上或图书馆查阅鲁迅的资料，了解其生平、作品及风格，制 成卡片，准备
浙江省绍兴市柯桥区八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分） 1．（2分）的值为（） A．±B．C．±2D．2 2．（2分）篆体是我国汉字古代书体之一．下列篆体字“美”，“丽”，“北”，“京”中，不是轴对称图形的为（） A．B．C．D． 3．（2分）在△ABC中，∠A＝20°，∠B＝60°，则△ABC的形状是（）A．等边三角形B．锐角三角形C．直角三角形D．钝角三角形4．（2分）用尺规作图，已知三边作三角形，用到的基本作图是（）A．作一个角等于已知角 B．作已知直线的垂线 C．作一条线段等于已知线段 D．作角的平分线 5．（2分）如图，一扇窗户打开后，用窗钩AB可将其固定，这里所运用的几何原理是（） A．三角形的稳定性B．两点之间线段最短 C．两点确定一条直线D．垂线段最短 6．（2分）若函数y＝kx的图象经过点（﹣1，2），则k的值是（） A．﹣2B．2C．﹣D． 7．（2分）不等式5x﹣1＞2x+5的解集在数轴上表示正确的是（） A．B．
C．D． 8．（2分）如果两个三角形中两条边和其中一边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是（） A．相等B．不相等C．互余或相等D．互补或相等9．（2分）周末小石去博物馆参加综合实践活动，先骑行摩拜单车前往，0.5小时后想换公共汽车，他等候一段时间后遇到叔叔，搭上了叔叔的电瓶车前往．已知小石离家的路程s （单位：千米）与时间t（单位：小时）的函数关系的图象大致如图．则小石叔叔电瓶车的平均速度为（） A．30千米/小时B．18千米/小时 C．15千米/小时D．9千米/小时 10．（2分）如图，直线m⊥n，在平面直角坐标系xOy中，x轴∥m，y轴∥n．如果以O1为原点，点A的坐标为（1，1）．将点O1平移2个单位长度到点O2，且∠AO1O2＝90°，如果以O2为原点，那么点A的坐标可能是（） A．（3，﹣1）B．（1，﹣3） C．（2，﹣1）D．（2+1，﹣2﹣1） 二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．（3分）二次根式有意义的条件是． 12．（3分）等腰三角形顶角为110°，则它的一个底角的度数是． 13．（3分）如图，已知AB＝AD给出下列条件：若再添一个条件后，能使△ABC≌△ADC，你添加的条件是．
一、听对话，选择与其对话内容相符的选项。每个对话仅读一遍。（5分） ( ) 1. What does the kid usually do on weekends? A B C ( ) 2. What’s the matter with the person? A B C ( ) 3. What’s He Yu doing for vacation? A. B C ( ) 4. What gift are the parents going to give Peter? A. B. C. . ( ) 5. Which sign are the speakers talking about? A. B. C. 第二节：听对话，回答问题，对话读二遍。（5分） ( ) 1. What’re they talking about? A. The weather. B. The radio. C. The date. ( ) 2. What time is the train leaving ? A. 9:45. B. 10:15. C. 10:20. ( ) 3. How much are two chairs？ A. 55 yuan. B. 100
yuan. C. 110 yuan. ( ) 4. What does the man want to drink? A. Hot tea. B. Hot milk. C. Something cold. ( ) 5. Which month does Lily like best? A. March B. April. C. May. Information Form Mary’s 1 vacation Morning 2 with her parents; Doing homework for 3 . Afternoon Going to the 4 class. Evening Walking her dog; 5 at 8:30 pm ( ) 11. A. spring B. summer C. winter ( ) 12. A. Talking B. Doing sports C. Cleaning the room ( ) 13. A. 3 hours B. 2 hours C. 1 hour ( ) 14. A. piano B. basketball C. guitar ( ) 15. A.. Reading newspapers B. Listening to music C. Watching TV 笔试部分 ( 80分 ) 一. 单项填空（10分） ( )1._______students watch TV three or four times a week. A. Most B .The most C .The some D . The all ( )2._____ TV too much isn't good ______ our eyes. A. Watch; to B. Watching; for C. Watch; for D. Watching; to ( )3.---Does your mother wants you ____ milk every day? ---Yes, of course. She says it’s good. A. drink B. to drink C. drinking D. drinks ( )4. ---_____ do you eat junk food? ---About once a week. A. How B. How many C. How long D. How often ( )5.---Do you think that you have a healthy habit?---Yes. I _______ my health. A. look at B. look after C. look up D. look like ( )6.It's important to eat a ________diet. A. balanced B. balance C. balancing D. balances ( )7. —“My father has bought a new car.” —“?”
背影 学习目标： 1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。 2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。 3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。 教学难点：通过比较阅读，学习传神的细节描写。 课时：一课时 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 播放音乐《父亲》（低声地），渲染气氛。在音乐的节奏声中，教师絮语般地导入：父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想；父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空；父亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔；父亲是一座桥，渡我从悲伤飞向快乐。是啊，深情的话语饱含着我们对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真实的写照。今天，我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清先生的《背影》。 [设计意图：以歌曲《父亲》为引子，让学生初步感受到父爱的伟大，带领学生进入学习情境，激发学生阅读的欲望，从而引发学生深入地思考，让学生体会到父爱的真谛，收到蓄情的效果。] 二、简介作者，激发兴趣。 1、学生交流作者资料。 2、师生共同交流所搜集的作者资料。 朱自清，中国散文家，诗人。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月拒绝接受美国救济粮，贫病交加在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》等。 3、学生齐读“作者简介”。 [设计意图：给学生创造这样一个交流的机会，一方面让学生对本文作者有一个全面的了解，另一方面激发学生阅读朱自清先生这篇散文的兴趣，为下面的学习奠定较好的心理基础。] 三、整体感知，感受亲情。 过渡：提到朱自清先生的散文，就不得不提到他的《背影》。他成功地描述了“父爱”这个主题。现在，请你谈谈读完这篇文章后，最想说的一句话是什么。 生自由发言，教师总结：是啊，《背影》是一支爱之曲，情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕，又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。 1、言行中看父亲 速读课文，并作圈点勾画，思考：从父亲的角度出发，体会父亲对儿子细致入微的爱。 教师点拨归纳： 父亲劝我嘱咐茶房亲自送我忙讲价钱拣定座位嘱托茶房为子买橘远行回头 惦记儿孙） [设计意图：传统语文阅读教学，往往按知识点肢解课文，以求得“逐点落实”。而“主问题”对课文内容和教学过程有着内在的牵引力，是经过高度概括与提炼的，是一种能引动整体性阅读的教学问题。“从父亲言行的角度出发，体会父亲对儿子细致入微的爱。”这一环节是抓住了文中的一条感情线索，以这样一个主问题，促使学生自己去思考，去探究，从而引导学生在读中求得对课文的初步理解。这样的阅读由学生自主完成，其作用是教师的讲解灌输所无法企及的。] 过渡：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深地打动了作者。在这些细致入微的一言一行中，最令你感动的一处是什么，为什么？ 2、感动中谈父爱 学生交流最感动的一处，教师总结过渡：的确，文中的父爱堆积如山，处处可见，而其中“为子买橘”可
2017学年第一学期八年级英语学科12月份独立作业试卷 1.总分为100分，考试时间90分钟。 2.本卷答案必须做在答题纸的对应位置上。 3.温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 命题人：陶辞审核人：房小飞 听力部分（20分） 一听力（本题15小题。第一、二节每小题1分。第三节每小题2分，共20分） 第一节、听小对话，选择正确答案 ( )1.Where did Jeff go on vacation? A. Visited his uncle. B. Stayed at home. C. Went to a summer camp. ( )2.How often does Claire go to see a film? A. Every Saturday. B. Twice a week C. Once a month ( )3.What is the girl's favorite color? A. Red B. Yellow C. Green ( )4.When are they going back from Australia? A. On January 30. B. On February 12. C. On February 28. ( )5.What do you know about the boy? A. He has junk food every day. B. He drinks milk once a week. C. He likes junk food. 第二节、听长对话，回答问题 听下面一段较长的对话，回答第6至第7两个小题。
初中语文教学设计教案3篇 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家整理了初中语文教案，希望你们喜欢。 初中语文教案一 课文内容分析： *是一篇介绍我国宋代画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。这样的写作构思，可以帮助非美术专业的一般读者更好地了解《清明上河图》的主要内容及画作的深层意义。 第一段介绍这幅画作的创作背景，从而引出*要说明的对象。第二段介绍了画作的作者张择端及其创作动机，强调了这幅画作所要表现的是“梦回繁华”的主题，从而确定了*介绍画作内
容的重点：“繁华”。第三到五段，是对《清明上河图》的具体介绍。第三段介绍画作材质、着色和尺幅，并概括介绍画作的主要内容;第四段分三层介绍了画作的主体内容，三层均扣住“繁华”来介绍，语言典雅，富有文气;第五段总结了《清明上河图》的艺术特点和社会价值。 全文使用了逻辑顺序，对《清明上河图》的介绍按照“内涵—内容—价值”的思路来展开，着重体现了画作的主题“梦回繁华”。 学情分析： 通过第五单元前面两篇教读课文的学习，学生对“抓住说明对象的特征”“说明方法”“说明语言”“说明顺序”这些学习重点已经打下了较好的基础。自读课文《蝉》属于文艺笔调的说明文，又使学生对说明文的多样性有了一些了解，同时学习该类自读课文课时已经指导了学生借助旁批和阅读提示的助读系统，运用快速阅读法的自读策略。不同的是，本课没有设置旁批，学生正好根据老师提出的任务，将自己的阅读感受和看法写成旁批，养成随手写批注的习惯。 教学目标： 1.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，养成圈点勾画批注的习惯。
第3、4题图 2019版地理精品资料 2019.4 浙江省绍兴市柯桥区高三第三次模拟考试文综地理试题 读 2010年我国某市三类制造业企业数量空间分布对比图，回答1、2题。 1.图示16～48KM 的范围内，企业数量最密集的是 A ．技术密集型企业 B ．资本密集型企业 C ．资源密集型企业 D ．根据资料无法判断 2.根据图示资料喝所学知识判断，影响技术密集型企业和资源密集型企业空间分布差异的主导因素分别是 ①科技和环境 ②市场和集聚 ③科技和交通 ④地价和环境 A ．①② B ．②③ C．②④ D．③④ 下图是某企业厂址与原料和产品运费的关系,等值线数值表示每万元产值的运输费用。据此回答3、4题。 3．该企业有可能是 A ．制糖厂 B ．饮料厂 C ．机械厂 D ．化工厂 4．甲、乙、丙、丁一线地理位置的共同特点是均靠近 A ． 山脉 B ． 河谷 C ． 铁路线 D ． 农业带 西非大多数人口从事农业生产活动，马里是西非的一个内陆国家，人口1630万。读马里 距市中心距离（KM ） 企业数量累积百分百（％） 第1、2题图
地区图及巴马科降水月分配图，回答5、6题。 5．巴马科最高月均温出现在 A ．3月 B ．4月 C ．6月 D ．7月 6．造成图中马里人口大量外迁的主要原因是 A ．周边国家第三产业发达 B ．周边国家水源更充足 C ．周边国家气候相对温和 D ．周边国家局势安定 中国与巴基斯坦能源合作项目包括北部区的水电、南部沿海区的风电和核电、中东部地区的太阳能发电。读巴基斯坦能源供应结构及发展规划表，回答7、8题。 7.据表可推测巴基斯坦 A.石油价格增幅比天然气要快 B.受全球变暖影响降水量减少 C.煤炭核能将成为主要能源 D.核能及可再生能源比重提高 8. 中国与巴基斯坦能源合作项目的三个地区说明了 A. 南部沿海科技人才多 B. 南部沿海台风登陆频次高 C. 中东部太阳能丰富且地价便宜 D. 北部修建水库大坝的地质条件好 读某区域一月气温等值线图。回答9、10题。 10oN 23.5°N 第5、6题图1 第5、6题图2
一、积累与运用。（20分） 1、下面加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A．嗜好．（hào）破绽．（dìng）迸．流（bèng）随声附和．（hé） B．惬．意（xiá）澎湃．（bài）赫．然（hè）泰然处．之（chǔ） C．绮．丽（qǐ）贮．藏（zhù）枢纽．（qū）茅塞．顿开（sāi） D．肇．事（zhào）歹．徒（dǎi）荡涤．（dí）鲜．为人知（xiǎn） 2、古诗词默写。（7分） ①百川东到海，何时复西归？，。 ②树树皆秋色，。 ③，北风江上寒。 ④在《陋室铭》中，描写陋室四周景色的语句是; ，。 ⑤出淤泥而不染，。 3、将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（）（2分） 时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了，。 ①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来 ③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来 A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①② 4、下列句子有语病的一项是（）。（2分） A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。 B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。 C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。 D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。 5、下列句子中，成语运用正确的一项是（）（2分） A．这家伙明知罪行严重，却还在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没发生过。 B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导们很有水平。 C．巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 D．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。 6、仿写句子。（3分） 教师节期间，有位同学给老师送了这样的贺词，表达对老师的赞美和敬意： 你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给你的语文老师。 7、综合性学习题。（2分） 某班举行辩论会，正方观点是：“近朱者赤，近墨者黑。”反方观点是：“近墨者未必黑。”并举莲的例子，引用“出淤泥而不染”来证明。请你据此写一段话作为反方的发言稿，要求观点鲜明，说理有力，令人信服。（50字左右） 二、现代文阅读。（20分） （一）与火车有关的情怀 对于火车，总有一种说不出的情怀，常常令我感动。
浙江省绍兴柯桥区国民经济综合情况数据解读报告2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读绍兴柯桥区国民经济综合情况现状及趋势。 绍兴柯桥区国民经济综合情况数据解读报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 绍兴柯桥区国民经济综合情况数据解读报告深度解读绍兴柯桥区国民经济综合情况核心指标从土地面积，年末常住人口，生产总值，第一产业生产总值，第二产业生产总值，第三产业生产总值，工业生产总值，人均生产总值等不同角度分析并对绍兴柯桥区国民经济综合情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现绍兴柯桥区国民经济综合情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节绍兴柯桥区国民经济综合情况现状 (1) 第二节绍兴柯桥区土地面积指标分析 (3) 一、绍兴柯桥区土地面积现状统计 (3) 二、全省土地面积现状统计 (3) 三、绍兴柯桥区土地面积占全省土地面积比重统计 (3) 四、绍兴柯桥区土地面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、绍兴柯桥区土地面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省土地面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省土地面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、绍兴柯桥区土地面积同全省土地面积（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节绍兴柯桥区年末常住人口指标分析 (7) 一、绍兴柯桥区年末常住人口现状统计 (7) 二、全省年末常住人口现状统计分析 (7) 三、绍兴柯桥区年末常住人口占全省年末常住人口比重统计分析 (7) 四、绍兴柯桥区年末常住人口（2016-2018）统计分析 (8) 五、绍兴柯桥区年末常住人口（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末常住人口（2016-2018）统计分析 (9)
一、积累与运用（26分） 1、成语填空（4分） 头晕目（）一丝不（）忍（）不禁（）处逢生 玲珑（）透（）味无穷险象（）生心痛如（） 2、古诗填空（8分） （1）待到重阳日，。（《过故人庄》） （2）_________ _____，志在千里。（《龟虽寿》） （3）______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）曲径通幽处，。（《题破山寺后禅院》） （5），可以为师矣。（《论语十则》） （6）士不可以不弘毅，。（《论语十则》） （7）如果人人都能为他人着想，做到如孔子所说的“，__________”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现了。（《<论语>十则》） （8）《<论语>十则》中谈论学与思的辩证关系的句子是：，。 3、选出下列有语病 ．．．的一句（）(2分) A.过了一阵子，我突然渐渐地弯下了腰。 B.小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。 C.世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园,山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。 D.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 4、根据例子仿写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。（3分） 理想不是现成的粮食，而是一粒种子,需要我们去播种；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦；__________________________________。 5、名著阅读（5分） 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 （1）这首诗选自（作者名字）写的诗集。（2分） （2）班级里要举行好书大家读的活动，请你向大家推荐一下这本诗集，（可从内容、语言等角度出发）。 （字数60字左右）。 （3分） 6、综合性学习（4分）读下面一段话，按要求答题 在中央电视台慰问消防官兵的《同一首歌》节目现场，主持人动情地说：“面对大火，人，本能地往外逃出火海，因为人的生命重于一切；而我们的消防官兵，则本职地往里冲进火海，因为人民的生命高于一切。” （1）主持人的话运用了对比的修辞方法，结合具体语句谈谈有怎样的表达效果。（2分）
《中学语文教学设计》教学大纲 课程名称：中学语文教学设计 课程类型: 专业必修课 学时：36 学分：2 适用专业: 语文教师教育 《中学语文教学设计》是高等师范院校语文教师教育培养的专业必修课程，是语文教师专业发展的基础课程。 一、教学目的 帮助语文教师教育专业师范生系统掌握语文教学设计的基本知识和基本技能，并在语文教学设计的实践活动中构建起自身有关语文教学设计的PCK知识，形成独立的语文教学设计能力，为将来从事中学语文教学打下基础。 二、教学任务与基本要求 1.通过本课程四个模块的学习，掌握语文课堂教学设计的一般规律与方法；掌握不同课型的语文教学设计原则与方法；掌握不同语文教学形态的教学设计原则与方法；掌握语文课内、课外练习的设计原则与方法和各种评价原则方法。 2.通过大量的教学设计实践，构建起自身有关中学语文教学设计的PCK知识，形成独立的中学语文教学设计的能力。 3.通过教学研讨和实践反思，形成语文教学反思能力和语文教学研究能力。 三、教学内容结构 模块一：绪论 什么是教学设计？ 语文教学设计的基本模型 语文教学设计的表达方式 模块二：课堂教学基本要素的设计 单元一：目标与问题 单元二：流程与方法 单元三：导入与收束 单元四：板书与媒体 单元五：练习与作业 模块三：不同课型的教学设计 单元六：教读课与自读课 单元七：朗读课与说读课 单元八：语言学用课与文学欣赏课 单元九：学法指导课与探究性学习课 模块四：不同教学内容的教学设计 单元十：阅读教学设计 文学类文本 论述类文本
实用类文本 单元十一：写作教学设计 几种基本作文训练方式 文体与过程训练设计 思维与表达训练设计 单元十二：口语交际教学设计 个人表达为主的设计 交际情境的设计 单元十三：综合性学习设计 以资料查阅为核心的设计 以活动组织为核心的设计 以社会调查为核心的设计 以研究性学习为核心的设计 模块五：评价与反思 单元十四：阅读及写作能力测评 单元十五：后续工作：教学反思 单元十六：从课堂观察评价教学设计 由于实际教学中课时的限制，根据实际情况应在各模块中选取部分单元由学生自主学习，这也是本课程应有的重要的学习方式。 建议自主学习内容：