寻找迷失的自我
【教育目标】
一、教师目标
1、使学生认识到困惑迷惘是自我意识发展过程中的正常现象。
2、使学生了解自己身为社会的人，所应承担的责任，体验自己的价值。
3、使学生学会树立远大理想和目标，走出心灵上的困惑，为未来而努力拼搏。
二、学生目标
1、认识到困惑迷惘是自我意识发展过程中的正常现象。
2、了解自己身为社会的人所应承担的责任，体验自己的价值。
3、学会树立远大理想和目标，走出心灵上的困惑，为未来而努力拼搏。
【背景知识】
一、指导青少年如何走出迷惘
1、树立远大的理想与坚定的信念
“迷失自我”的困惑，主要源于对人生价值的迷惘，是一种没有理想、信念或理想不够远大、信念不够坚定的表现。要知道，有坚定信念支援的理想是一个人心中不灭的明灯，它能帮助我们在生活的波澜中把准航向。几乎所有成功的人都是在青少年时期就已有了远大的理想、坚定的信念的。正因如此，即使是在最困苦时他们也不绝望，依旧执著追求，最终找到自己生命中的亮色，如燕妮夫人的座右铭“永不绝望”便体现了这一点。青少年更应树立远大的理想，正确认识人生，并坚定不移地为实现理想而奋斗拼搏。
2、激发自己对生活、社会与他人的义务感与责任心
人总是生活在一定的社会环境与群体中的，人类正是在相互依存中共进的。因而，一个人对社会与他人有着不可推卸的义务与责任。作为子女，要孝敬父母，作为社会成员，要对整个社会负责，并奉献自己。这便要求我们学会关心并帮助他人，不要时时狭隘从自我角度出发思考问题，这正是我们生存的价值所在。
3、多读好书，学会思考
通常，自我迷失的产生与一个人对世事的不理解有关，心灵的贫乏会导致其精神无所寄托。这时，读书、学习便是最好的药剂。诗人布卢莱修说：“心灵的黑暗，必须用知识来驱散。”在你悲观失望时，知识会带给你力量与智慧，给你无穷无尽的乐趣。《钢铁是怎样炼成的》会告诉你一个人活着的意义，《老人与海》让你感受到人存在的尊严……许许多多的名著、人物传记都会向你展现人生，教你思考生命，带你走向成熟。在经历书海的洗礼后，你便会以一种崭新的眼光去面对一切，正视自己，从而去做一些有意义的事。当你的生活充实时，所有的困惑、迷惘也就烟消云散了。
理想是一个人的奋斗目标，是一种与个体的现实生活密切关联的，对未来的向往、憧憬。不过，人的理想并非生而有之，而是随着每个人的成熟——生理、心理、的成熟，而逐步形成。高中阶段正是理想形成的关键时期。
二、青少年理想的形成与发展
（一）高中阶段是最富于理想的时期
每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域（过去）——存在领域（现在）——发展领域（未来）。对于青年人来说，未来的时间领域大于过去的时间领域；而高中阶段又正是青年期的开始。因此，高中阶段可以说是青年人同未来发生关系最长的时期。发展与未来，是高中生最向往也是最广阔的领域。高中生这种向往发展与未来的特性，使他们特别关心社会的发展和个人的前途，高中阶段因而也成为青年人最富于理想
的时期。
（二）高中生理想的内容、发展水平和发展特点
我们一般把理想概括为职业理想、生活理想、道德理想和社会理想。职业理想、生活理想、道德理想都是关于个人未来的设想和追求，所以又统称为个人理想，社会理想是人们对社会发展和社会制度的希望、设想与追求，在理想的层次中居于最高的地位。高中阶段已经逐渐产生社会理想。高中生理相怕发展大致表现出四种水平：1、理想肤浅、模糊而无明确的理想；2、受各种外在影响，向往未来，但自觉性较差，理想目标不定；3、认为理想就是职业；4、有为未来的志向或为祖国作贡献的愿望，且严格要求自己。
总的来说，高中生理想的水平呈现出由低水平向高水平发展的态势，其发展过程有以下特点：
1、正处于理想逐步确立阶段
理想的形成大致要经历萌发期、形成期和确立期。据大量研究表明，相当数量的高中生的理想正处于形成到确立的阶段。
2、概括性理想的成分日益增加
理想的形成，实际上也是一种认识能力发展的过程，其发展也经历了从具体形象到综合形象最后到概括性形象这样三个层次。高中生逻辑思维、理论思维的形成和发展，促进着他们概括性理想的形成和发展。
3、理想具有较强的社会性和现实性
个性社会化过程在高中阶段加速进行，高中生在对自己的未来进行设想时，必然更多地从社会的角度、从现实的需要去考虑。
4、理想较多地受内在心理因素的制约
人的理想是在内外因素相互作用的过程中形成的，是从他律性（外在）向自律性（内在）逐步发展的。由于每个人的内部心理条件是逐步成熟的，因而在理想的形成发展中，内部心理因素的影响是由小逐渐变大，外部因素的影响是由大逐渐变小，这样，高中生的理想，其内在性明显变强，已经与他们的人生信念、社会信念紧密地联系起来了。
只有把握高中生理想的发展特点，我们才可能开展有成效的理想教育。
（三）高中生理想形成中的矛盾及其影响因素
（1）理想形成过程中的矛盾。
身处社会转型的高中生，在其理想形成过程中的矛盾问题日益凸现。
①理想与现实不一致。高中生并未真正进入社会，因此他们往往认为现实应完全符合自己的希望，从而也往往对理想的实现需付出长期的努力认识不足。这样，其理想必定要与现实条件产生尖锐矛盾，我们应及早加以引导。
②理想与行动的脱节。高中生的理想往往还停留于愿望，常常缺少扎扎实实的行动，理想与行动脱节。这也就导致了其理想的不稳定，不巩固。
③各种理想还不协调。高中生的理想丰富多彩，不过许多研究表明各种理想常常不协调，特别是个人理想和社会理想之间，往往出现矛盾冲突。
（2）影响理想发展的因素。
影响理想发展的因素可以从内、外两方面来把握。
①内部因素。内部因素主要包括：身心的成熟、自我意识的水平、需要和兴趣。
一般认为自我意识的水平是最主要的内部因素，需要和兴趣的水平和内容，也往往决定了一个人理想的水平和内容。理想的产生及其性质和水平总是自我意识的结果。只有当一个人不仅能认识外界事物，而且也能认识自己同外界的关系、自身的行为、自身的内心世界时，他才能对未来的自我进行设计。从这个意义上说，理想的真正形成标志着一个人自我意识发展的质的飞跃。
②外部因素。外部因素包括：榜样、家庭、社会文化和学校的影响。根据多项调查来看，家庭和社会文化对高中生理想形成和发展的影响远在其他各种因素之上。高中生的理想总是掺杂着家长的意愿，家长的职业和兴趣、思想道德水平、文化修养以及家庭的环境，明显影响着子女的理想的形成。由于高中生自我意识水平的提高，家长对其理想的影响程度已不如小学和初中，但实际上高中生自我意识中的理想已经是家庭长期熏陶下的结晶了。社会文化的影响是一种综合效应，包括社会现实、社会舆论、社会教育和社会活动等。这是青少年理想形成、发展的最广泛的背景。它对青少年理想的确定起着层层递进、持续而又内在的作用，并为青少年确立理想提供了理论依据、认识方法、信仰和追求的对象。
三、青少年理想的培养
托尔斯泰把理想比喻为指路明灯，这是非常恰当的。因为理想激起人强烈的情绪情感体验，并成为一种动力，大大增强人的活力，去克服一切困难，获得成功。对于高中生来说，理想的培养，最主要的应该注意以下问题。
（一）正确把握理想与现实的统一
理想越符合于社会发展的过程，就越能显示它的巨大鼓舞力量。根据高中生理想形成的特点，在理想与现实的把握中，应强调以下三个方面。
首先，要懂得理想是不可能脱离客观实际的，只要遵循客观事物的发展规律，理想是可以变成现实的。
其次，有理想的人才能有所作为。有成就的科学家、学者、新技术的发明创造者，都是从小就树立起远大的理想，并在其指引下走向成功之路。
再次，理想不等于空想，要摆正理想与现实的关系，必须把眼前与长远，现实与理想结合起来，既有理想，又有求实精神。
（二）独立地、主动地设计理想
在形成自身理想的过程中，要独立自主的而不是机械地照搬和刻板的模仿，要克服盲目性和幼稚性。要充分考虑社会需求，要根据自己的知识经验、能力、自身的条件、自己的兴趣和爱好，对外界的影响进行有选择的吸收，进而设计出自己的理想。只有经过样的过程形成的理想，才是符合实际而又能实现的。
（三）依据个另特点培养理想
高中生的理想水平参差不齐，所以进行理想培养时，要有针对性地培养，尽可能提高他们的理想水平。
【教学指导】
（一）活动设计
重点、难点：如何树立远大理想和目标。
理念：青少年在体验成长的喜悦的同时，也开始体验到内心的忧虑与烦恼。这一时期，青少年会产生一系列的从未有过的内心冲突，如对现状、未来的迷惘，对生活、自我的困惑等等。青少年由于自身自我调控能力的限制，往往不能自己把握人生的航向，因此需要老师给予帮助和指导。本活动的设计正是基于这一理念，帮助学生认识到自己的责任、树立远大的理想，从而建立而对生活的信心，寻找生命的真谛和生活的亮点，以饱满的热情迎接以后的生活。
目标：通过本次活动使学生认识到自己的责任、树立远大的理想，对生活充满希望和向往。
过程：导入——讲授新知——学生体验——教师总结。
建议：
1、有条件的学校，在进行活动时可放一些优美舒缓的音乐，以调节课堂气氛，净化学生心灵。
2、发表愿望时，可先以组为单位讨论、交流，之后再全班交流。
3、活动时，一定要告诉学生谈理想和希望，要符合实际，避免空想。
4、在活动之后，指导学生要经常坚持为自己设定目标，并结合情绪的调节方法进行调适。
5、教师还可根据本活动的理念，根据班级的实际情况，设计其他活动。
（二）实践指导
建议：
1、教师布置学生课后进行自我训练，并持之以恒。
2、教师除了书上所列的书名、歌名外，还可自己根据经验向学生推荐其他相关的名著、歌名。
3、教师指导学生多读好书，多听好歌，多与他人交流。
【参考文案】
（一）教学目的：
1、使学生认识到困惑、迷惘是自我意识发展过程中的正常现象。
2、使学生了解自己身为社会的人，所应承担的责任，体验自己的价值。
3、使学生学会树立远大理想和目标，走出心灵上的困惑，为未来而努力拼搏。
（二）教学时间：一课时
（三）教学方法：小组讨论、认知提高法
（四）教具：录音机、歌曲《飞越迷惘》《雾里看花》
（五）教学过程：
1、导入过程
教师说明：在上课之前，请大家听一首歌曲（放歌曲《雾里看花》）。这是一首非常熟悉的歌曲《雾里看花》，它的演唱者是那英。同学们，你们是否听懂了歌曲的含义？在你们的生活中是否也有雾里看花的感觉？对生活、人生乃至生命有过困惑与迷惘？你们是否也像歌中唱的那样：“我看那前方，怎么也看不到岸。”这是一种什么现象？为什么会出现这种现象？如何走出困惑，寻找迷失的自我呢？这就是这节课我们要学习的内容：走出迷失的自我。（板书）
2、讲授新课
教师说明：随着年龄的成熟和社会经验的增多，我们开始用一种新的视觉角度来审视自己、对待世界。我们开始体验到成长的喜悦，也开始体验到内心的忧虑和烦恼。在这一时期，同学们会产生一系列的内心冲突，如对现状、未来的迷惘，对生活、自我的困惑等等，心理学上称这段时期为青少年的混乱期。正因为种种迷惘交织在一起，使同学们看不清自己，此时的青少年被称为“迷失的自我”。我们每个同学几乎都或多或少地体验过这种感觉。这种心理状态，如果不及时调节，就会演变成严重的情感障碍，以人的身心健康有害。如何调节告别这种“迷失的自我”呢？
首先，让我们来到许愿树下，双手合拢，虔诚地许下我们的愿望吧！（请学生做许愿状，默想每个人的心愿，之后把它写在《学生用书》在“许愿树”下面的空格中。要求符合实际，避免空想。）每个人都写了他最希望的事，谁想向全班，同学发表一下他的愿望呢？
（发表之后，进行下面的活动）
接下来，再让我们进行一次心灵之旅，处于花季的我们，正是爱做梦的季节，每人都曾憧憬过以后的生活，你的生活是什么样的？试着写在课本上或画在上面。（同样要求符合实际，避免空想。）之后，请同学们列出理想生活的具体目标。
（完成后，可进行分组交流和全班交流）
最后，让我们回到现实，明确现实中自己的责任。我们已经18岁了，可以说是一个大人了，我们对自己、对他人、对社会都有不可推卸的责任，我们也有能力去承担这些责任。大家想一想，作为子女、朋友、学生和社会公民，你都具有什么责任？（引发学生对自身价的思考，激发责任感，树立生活的信心和勇气，把握生活的航向。）
3、学生体验、教师总结
活动之后，请学生谈谈感受。在活动中都体验到了什么？以后打算如何去做？在学生发言之后，教师进行总结，总结时，先请同学们听歌曲《飞越迷雾》，并问学生是否有从“雾里看花”到“飞越迷雾”的感觉。希望每个人能够通过自己的调节控制，增出迷惘，走出雨季，享受青春美丽的阳光花季。
（六）板书设计
寻找迷失的自我
许愿树——心灵之旅——我的责任——体验感受
不要在“碎片化生活”中迷失自我作文800字 在当今迅速发展的社会中，生活逐渐被“碎片化”：当一个电话、一条微信在手机上跳出时，我们可能会因此分散注意力，被迫停止手上的工作或学习；当大家都在等地铁时，这段空闲的怎样利用便成为了焦点…… 当下，社交软件和网络游戏充斥着我们青少年的生活，甚至连很多自控力不强的大人都沉迷于高科技产品无法自拔。“王者荣耀”是近几年十分火爆的一款游戏，很快能让青少年上瘾，被一些人称为“毒药”。此外，尴尬的情景也会在餐桌上出现：一群人低头看手机，宁愿在微信里回复或发表情包，也不愿意面对面地沟通却没意识到聊天对象竟是面对面坐着的人…… 即便高科技已深入大部分人的人心，但美国凯尼休斯学院哲学系副教授菲利普·里德却坚持不使用智能手机，他的一番言论使我深有感触。是呀，手机使我们“身心分离”，过于关注外部的事件，却没提升自己的水平。这也说明了现在越来越多的行人交通事故频发的原因。适当使用手机能了解信息，但过分使用手机会使自己没有思想，完全听任外界的言论。毕竟你第一天无意之间看的消息，第二天便会在脑海中荡然无存。 所以，放下手机，多阅读纸张书籍，而不是在网络上看小说。阅读经典书籍能提升自己的修养，但我们无需走马观花地阅读那些没有丝毫意义的内容，更不能成为“碎片化信息”的奴隶。我们看似利用了空余时间，实际上是在用手机虚度光阴。一分钟，可以多做几道数学题，多背一首古诗，而大部分人把它浪费在毫无意义的“碎片化阅读”上。如今，我们应把碎片化生活化零为整，逆流而上。 现实生活中，“碎片化生活”不可避免：随时就有一个骚扰电话问“您要买房吗”；当你正沉醉于一本精彩的书本时，同学会微信或QQ咨询作业要求……我们不能把心思全放在这种琐事上，做好自己，否则抬头一看，自己还在原地踏步，身旁的朋友却早已领先你几个台阶了。 “碎片化生活”有利有弊，把控好自己，就会多一分收获，离梦想更进一步；迷失自我，除了增加浮躁的心态外，一无所得……
寻找迷失的自我 迷失了自我，人就如同迷途的羔羊一般，所以，我们要 为自我而活，活出自我，活出个性，活出本真。无论碰到怎 样的逆境，都要坚守自我，绝不能忘记自己最初的梦想！ 《骆驼祥子》是老舍先生讲述的一个悲剧，一个彻彻底底的 悲剧。 曾经的祥子善良淳朴、单纯可爱，对生活有着无限的向往。不管现实怎样地打击，他依然会咬着牙站起来。他努力，他拼搏，他奋斗，宛如穿透乌云的一缕阳光。但他的存在只 是徒劳，一丝丝希望都被吞噬。追求的，向往的，期盼的， 都不复在了。这就是现实，残酷，冷淡，无可奈何。 现实是残酷的，而理想却是美好的。两种矛盾的物体， 却存在于一个世界。金钱不等于一切，因为它是和现实一体的；而理想是抽象的，只有真正地去行动才能发扬出光辉。 但一个人的力量实在是太渺小了。在金钱面前，人们也不禁 迷失自我，曾经的雄心壮志也渐渐淡忘。正如祥子，三起三落，就成为行尸走肉，对于理想这类东西，已经不再有了。 一辆车，一声“爸爸”，一个爱情，他都没有得到。小 福子的死成为了他心里最大的阴影。他是在懊悔，还是在责怪？不，这些都不在乎了，他的心已经被现实吞噬了，只剩 下了一具躯壳，一具行尸走肉。
对于祥子，我感到了惋惜，遗憾，还有深深的同情。他 没有战胜自我，没能战胜社会，终究被打败了。祥子在现实 的沼泽中一次次挣扎，最终反而越陷越深，直至被它扭曲、 吞没。以前拥有雄心壮志的祥子，现在只有对金钱的贪念而已。金钱只是个引子。如果被它诱惑，吸引，不顾自己的梦想，心甘情愿地走进地狱。能坚韧不拔的是少数，“鱼”总 会失去自我，迷失方向，坠落在地狱的深渊。 想想自己，在公立里学习成绩也一般。小时候的我，曾 有很多美丽的梦想。我希望自己能写一手好文章，成为一名 作家或老师；希望自己能弹很多优美的曲子，成为玖月奇迹 那样优秀的双排键演奏家；希望自己能画一幅幅精彩的画， 成为一名画家。可是，在五年级下学期开始，我迷上了漫画。我瞒着爸爸妈妈偷偷买了好多本漫画书，常常废寝忘食地看，而把学业荒废了。做事情也不专心。如果我一直这么下去， 我的梦想，也会破灭啊！我的自我，也在梦幻一般的漫画中 像祥子那样渐渐迷失了。 我必须转移自己对漫画的热情，把这种态度放在学习上；我也得改正自己的坏脾气，要温和待人，关心他人；我的学 习习惯也不好，所以我得养成早睡早起的习惯；琴也要多练，还要多锻炼身体……也许我做不到那么多，但是我相信，在 那么多条目标中，一定会有三四条我能做到。我不可以只“说”不“做”啊！
我迷失了方向 日历眼看着一张张翻去，一本本翻完，时间老人从我们身边悄悄地走过，而我，依然在那里；而我，依然是那样；而我，依然是我…… 十四年的光阴转眼而逝，好似童年就在昨天，我却依然那样天真，却不知道自己已经长大，却不知道尝试思考自己的未来。每一次，面对困难我都看似很坚强，其实内心充满了恐惧，我还是那样，离不开父母的保护。妈妈总会说：“你怎么总是还以为自己小啊。”听到这句话，我的内心有种莫名的感觉，一下子变得沉思起来，思考起自己的人生，思考起自己的未来…… 未来的我是干什么的，是老师、是白领、是记者、是舞蹈家、是教授，还是一位普通的工人……这一系列的字眼一下子蹦到我的眼前，我面对这么多的职业，第一次有种矛盾的感觉，此时此刻，我就像是站在一条条纵横交错的路中央，我环顾四周，一条条宽敞而无尽头的路展现在我眼前，我该选择哪一条路呢？我，迷失了方向。当这时候，我第一个想到的人便是妈妈，想到让妈妈帮我选择，我对父母太过于依赖了，正因为我的依赖，是他们白发苍苍，满脸皱纹，饱经风霜；正因为我的依赖，使他们疲惫不堪；正因为我的依赖，使他们负担重重…… 在人生的十字路口，我凝视着远方，依然是一眼望不到尽头，我忽然感到自己多么渺小，在这虚假繁荣的大千世界里，我就像是沙漠中的一粒沙，随风飘荡；我就像是清晨的露珠，是那样悄无声息的来，又是那样悄无声息的离开；我就像是那满树的桂花中的一朵，用生命
为人间带去一丝芳香，可能只是那一瞬间，然后再默默凋零。不会有人记得一粒沙，不会有人记得一滴露珠，也不会有人记得一朵桂花……我就如同他们一样，不会有人记得我，因为我太没主见，没有自己的看法，老实说学什么我就看什么，父母说行我就行……我就像是一个没头脑的机器人一样，盲目地去完成别人的命令，所以当让我选择时，我迷失了方向，迷失了自我，迷失了理想，迷失了主见，迷失了未来。 日历仍在一页页地翻着，我仍然是我，但却再也不是那个只会完成命令，没有主见的机器人了。
自我迷失、自我认同与自我超越 美国少数族裔文学发端于十九世纪末二十世纪初，但却一直没有引起美国主流文学的关注。直到二十世纪六十年代，以美国黑人为主的民权运动的风起云涌，经济政治地位的改善使得美国少数族民众开始对自身权利以及身份进行思考，激发了美国少数族裔作家的创作冲动，催发了学术界对少数族裔的关注。 伴随美国少数族裔文学迅速崛起，美国少数族裔的文化身份构建问题越来越得到广泛的关注。黑人女作家托妮·莫里森（Toni Morrison）和华裔女作家汤亭亭（原译名：马克辛·洪·金斯顿Maxine Hong Kingston）都是二十世纪后 半期美国著名的少数族裔作家，由于她们自身的成长环境就是跨文化、跨民族，所以她们的创作都以反映少数族裔群体在两种文化碰撞中的生存状态和文化身 份的构建为主题。 本文以后殖民主义的身份认同理论为基本的理论基础，探讨美国女作家托妮·莫里森和汤亭亭在文化身份构建上的共同点与差异，从而进一步挖掘她们在双重文化下的身份构建以及在后殖民语境下建立多元社会的努力。在本文中，笔者选取了非裔美国作家托妮·莫里森的《所罗门之歌》和华裔美国作家汤亭亭的《孙行者》进行比较，力图通过对比作品中主人公文化身份诉求的相同点和差异来分析两位作家为跨文化身份构建问题的做出的答卷。 论文主要分为三个部分：第一部分，主要是阐述笔者选题的意义和研究目的。对后殖民主义进行简述，并介绍后殖民主义理论的相关术语。 第二部分，主要是详细论述两部作品中主人公的自我迷失、自我寻找以及自我超越的成长历程，同时这也是自身文化身份构建的过程。第三部分，主要是对比两部作品中主人公在文化身份构建中差异并分析产生差异的原因，主要从目标、
迷失自我散文：迷失的自我 守望幸福,我在自定义的幸福海洋中迷失了自己. 但后来发现,我真的好傻...因为曾经守候幸福所以丢失了自己,现在我明白了,所以朋友我要去找回自己,那个曾经在幸福中丢失的自己;下面是有迷失自我散文，欢迎参阅。 迷失自我散文：迷失的自我厌倦了这样得生活。 厌倦了，已经厌倦了，别再用你那厚颜无耻的嘴唇，说着连发音都不准的语言。 你算什么?不就是比我工作上高一级。这样你又能怎样，别对我向佣人一样使唤。第一我不是你的佣人：第二我与你平等。你没有权利去命令我，去奴役我。 别再烦我，我们的利益都叫你剥夺，拿我创造的价值去供养你一个人。你还在厚颜无耻的说着说那。看看你，你现在是什么样子，一副腰满肚肥的模样。一副令人讨厌的表情。 厌倦了，迷失了，曾今的自己，已经成为过去了吗? 现在学会了去讨好别人，学会了去溜须拍马，学会了去对比自己高的低头哈腰，比自己低的去呵斥。 我们不再是我们了吗?我们真的迷失了吗?曾经年少的我们去哪了? 迷失了的自我，我又该如何去寻回? 迷失自我散文：切勿在固执面前迷失自我人的一生就是为了成功，相反，而有的人只顾眼前的利益，使自己在某个事物
上固执的着迷了。这样就会迷失自我，而且会离成功越来越远，导致自己成不了大业。 很多年轻人非常渴望成功，但一到的时候却总是犹豫不决，患得患失。如果一生只求平稳，从不放开自己去追逐更高的目标，从不展翅高飞，那么人生便失去了意义。人往往害怕行动。由于心态的原因，一行动就想到失败。这种恐惧的心理会摧毁你的自信，关闭你的潜能，使你遇事不敢轻举妄动。有一种理论说人有自私的天性，原因是出于自我保护的本能，付出就意味着“失去”，而行动就要意味着付出。怕行动就是不愿付出。 我们每一位年轻人每当在得与失的瞬间起起落落的时候，应该秉持一种良好的心态，不要表现出“固执”的心理，也就是说，要意识到按照辩证法的观点，世界上的一切事物都是处在不断循环变化的过程中的。日月流转，世事沧桑。在社会生活中，互相对立的两极，如安与危、存于亡、祸与福、快乐与痛苦、富贵与贫贱、成功与失败，如此等等，都是互相对立有相互转化的。 福祸相随，的是相随，苦乐相伴，就在于这些对立的两极，一方之中原本就包含这另一方的因子，但是人们在追求福、得、乐的时候，往往就会忽略祸、失、苦的因子存在。这种忽视，就会使事情发生转变，福就会转变成祸，得就会变成失，快乐就会转化成痛苦。因此，我们必须正确的面对得失，找到自己的人生之路。 从古到今“得中有失，失中有得”。在生活中，我们要对于得到的东西，要知道珍惜;对于失去的东西不要固执的索怀，尤其是对于那些不该得到的东西，切不可奢求，不可贪恋。
六年级我迷路了作文范文五篇 每当我们面对困难时，应当去击垮它。可面对一个陌生的环境，一切都是从所未见的，不能只是坐观其变，还要想办法逃离这个未知地。如果同学们迷路了，你们会怎么做呢?下面是我为大家收集的六年级作文：迷路了，希望大家喜欢。 迷路了作文一： 一只形影单薄，毛色凌乱，一跌一撞却努力跳跃的小狗映入了我的眼帘。 在这偌大的校园中，某个不被人注意的角落。 只有，我和它。 我朝它走去，缓缓地，轻轻地。它转头用黑色的眸子注视我。闪过几丝惊恐、彷徨，似乎还有期待。可我手上没有食物喂它。蹲下身来，展开冰冷的五指。 它磕磕绊绊地向我奔来，友好地舔着我的掌心。 似乎，我们之间，有过契约。 我温柔地抱起它，用手背触摸它长着稀疏的毛的背。这个小生灵在我怀中紧紧蜷缩着，好像害怕起宿命。 亲爱的，你怎么会来到这儿呢?是你的主人把你遗弃了吗?还是，你总是长不大，使人担忧，便怀揣着另一种，闯入了这里? 它在我怀中，瑟瑟发抖，像在诉说遥远的过去。双眸中有哀怨，有不幸。 我想你错了。你的主人、周围的同伴还是爱你的。如果主人是因为你的淘气而把你关在门外，就说明你还是他的宝贝。你就这样一走了之，他肯定伤心透了。你的同伴们，找谁玩呢? 它停止颤动，突然笨拙地跃过我的手臂，抖了抖身上的毛。
这个校园好大……或许可爱的你只是迷路了。贪玩是所有动物的本性。东游西逛便找不到回家的路了，对吧?可是，我还是相信你，一定能找到的! 它欢快地向前，左拐，进入灌木丛。消失，不见。 再见了，缘分的小狗。 迷路了作文二： 在一个早上，天气非常好。我和爸爸去姑姑家玩。一路上我们可高兴了。 我们走到了一个路口，爸爸不认路的毛病又犯了，他领着我一直往前走，走进了一个小区，爸爸想了想说：“好像在这边。”走过去一看，原来是个卫生间。爸爸又指了指这边说：“在这边!去看看。”我们按爸爸指的方向走了过去……这次运气不错，几分钟就走了出去。可是，一出去爸爸又不认路了。我们一会走到小胡同，一会走到小饭馆，就像两只无头的苍蝇一样到处乱飞。我们本应该在姑姑家吃饭的，结果我和爸爸12点了还没有到。就在我和爸爸都不认路，到处乱转时我突然看到了一所小小的学校。以前我和爸爸去姑姑家都可以看到这所学校。我用不确定的口气对爸爸说：“爸爸，好像是在前面吧?”爸爸也好像想起来了。我们向前走了一会，就看到了姑姑家门前的那棵绿油油的大松树。我们上了楼，来到了姑姑家。这次到姑姑家一共用了两个小时，平时只用半个小时就到了。 到了姑姑家，我对爸爸说：“爸爸，你以后可要记路了，可不要再迷路了。”我也很希望爸爸以后不再迷路了。( 迷路了作文三： “嘟嘟!嘟嘟!嘟嘟!……” “sos!sos!sos!我是186626号，我在森林里迷了路，快来营救!”急促的呼
是什么阻碍了我理想道路上前进的脚步？是什么让我突然迷失了自我 为什么我会感觉到如此的累 不止是身体，还有来自内心的疲劳 我想放下 但又放不下 放不下很多东西 放不下很多人 试着想结束自己的生命来结束一切 但是我觉得那样很傻 因为我还有很多没有完成的事情 因为我还有很多没有履行的承诺 因为我还有很多关心我支持我的人 我到底是为了什么 想了很多 也想了很久 到底是什么阻碍了我 让我变了 是什么让我变得这样了 开始我们很开心 为什么这种生活越来越不是我我想要的
我是一个有理想的人 我是一个有目标的人 但是 为什么慢慢地 和她在一起 我会找不到方向 我试着去找回自己 但是 我觉得真正的我离我越来越远 我为了很多事物付出过 但是我得到了什么 勤说我为了这段感情付出了真心但是我最后得到了什么 为什么我感觉突然被人占有了 就像没有了自由一样 想起了很多年前 恩师小华恨我讲过的一句话 是不是真的早开的花不会结果 而我一直不相信 我们不是早恋 而是过早的遇到了对的人 从父辈手里接过的担子有多么的重
他们不是要我功成名就 而是要我早成家室抱得美人归 但是 这不是我的想法 父亲一直为我指引方向 而我觉得我的人生航向不是这样的 是我们的观念不同 还是父亲一心为了我 我知道 我们家族关系很复杂 但是 我只想在家族当中顶天立地 只想让别人瞧得起我们 很多时候我会考虑很对 很多时候我也会想很多 我不知道我的人生该怎么走下去 到底是什么阻碍了我理想道路前进的脚步是江西技师学院么 不是 她给了我很多 我也为她付出了很多 两年
我在这里 不辞辛劳的努力工作着 只想在这里混出一片天地 但是 当我真正成为学生领袖的时候 我突然迷失了自我 不知道下一步我要迈出那只脚 我不知道我的人生到底怎么走下去 我不知道这里最后会给我一个怎样的结局 我只知道 人走茶凉 三年之后我回来 又有谁还会记得 江西技师学院学生会历史上 曾经有过这样一位年轻的主席 曾经有过这样一位风云人物呢 或许就像别人说的一样 可能在一个地方久了 慢慢地也会被别人遗弃 是不是真的在同一个地方呆久了就会没有意思呢也许是吧 在这里
不要在成长道路上迷失自己 每个人，在自己的成长道路上，都会有自己最初的动机。但在道路上有很多诱惑，一不小心，人们便会迷失自己，丢掉了最初的动机。 有位老教授给学生们做了个测试。在山上有两个树，他问学生们砍哪一个。随着教授对两棵树描述的不断变化，学生们的回答也跟着变化。最后老教授说：“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们的最初动机。” 多么有智慧的教授！他明白坚守初衷的重要性。生活中，有许多人经受不住诱惑，丢掉了最初目标，导致自己的失败。现在许多落马的贪官不都是签名的例子吗？还有一些人，坚守最初目标，最终取得成功。 司马迁自从小时候就立下自己的最初动机，为此他发奋著书。后来因为触怒汉武帝而遭受宫刑，这时，“一死了之”诱惑他放弃最初动机。“死了好啊，一了百了，不用活在这屈辱的世上了！”司马迁这样想过，但他最终没有迷失自己，忍辱负重，发愤著书，最终成功。在他的绝笔《报任安书》中写道：草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。他守住了最初动机，完成了《史记》，他的名字也被历代人们传颂。 王涛是一个典型的富二代，在他二十多岁时，拥有一个大型集团的父亲把下属的一家大酒店交给了他。王涛明白父亲的良苦用心，对酒店的各项事务也很负责。虽然生意不算火爆但也过的过去。这时，他的朋友说，天冷了，酒店应该改建成火锅城，这样生意才会更火爆。王涛听了觉得有道理，便投入了二十万进行改装，又增添了不少新设备，开起了火锅城。可运行一段时间后，生意并不见好。这时，又有朋友建议说，现在人们生活节奏加快中式快餐挺热门。王涛听了又觉得有理，有投入十几万改造。可不久，又有朋友提出不同意见，这样折腾
来折腾去，一年多工夫改了四次，共投入五十余万，却没多少回报。当他垂头丧气地向父亲回报时，父亲说：“你作为一个总经理，你自己最初的动机是什么呢？”本来一个好好的酒店，因为店主迷失自己，丢失了最初动机，下场惨烈呀！ 现在许多同学做过多的题目，忘却了自己的初衷――掌握知识，在做题中迷失自己，导致成绩不佳，也是同样的道理。 可见，只有坚守最初动机，不在成长道路上迷失自己，才能取得成功
我找回了初心 袁艺宣 不忘初心，方得始终。 ——题记 在漫漫黑夜里，是什么照亮了你迷失的方向？在懵懂少年时，是什么伴你成长？在狂风暴雨来临之际，是什么令你无所畏惧？ 我的答案是初心。 记得六岁的时候，在散步时不经意的一瞥，让橱窗后你典雅的模样深深地吸引了我，我驻足痴望，眼前仿佛现出我抱起你的样子，仿佛听到优美的旋律在我的手下在你的身上流淌。因为年幼的我手骨太小，要等一年才能接触。可是，从那时起，弹琴这两个字初次刻在我的心上。 一年后，上二年级的暑假，我再一次见到了你，带着激动的心情，我把你欣喜地抱在怀里，我一遍又一遍地练习，一次又一次地学习……上学时，也利用双休日来与你相伴，听着琴声响起，我似乎感觉我的初心，我的愿望得到了满足，心中泛起丝丝惬意。 而两年后，九岁的我仿佛与你越来越远，我开始厌烦，开始想偷懒。也正是这样，我的进度与其他同龄的小朋友差了一大截。上课时，练习不够这四个字已成为老师的口头禅，我眼巴巴地望着其他同学学了一大半的书，心中的不悦愈加严重。在一个阴雨绵绵的下午，我对老师说：“我不想学了。”从那以后，家里没有了从前的热闹，耳边
旋转的音符早已走远，而我买的那把新琴，也随时间的流逝蒙上了一层灰。那时的我，已意识到——我的初心在远离。 就这样，我的琴艺荒废了一年。在我五年级的时候，偶然发现了搬迁后的琴行，听着优美的琵琶曲，看着其他人弹琴时脸上洋溢的自豪，耳边响起了一个声音：你也可以这样！你要找回你的初心！ 是啊，一年了，我已经远离琵琶一年了！我已经远离我的初心很久了！我不能再让它远离了。 就这样，我重新拿起了我的琵琶，仿佛曾经那个与它背道而驰的我，迷途知返了，我重新将那颗遗忘在夏日的初心拾起，即使我已经长大。从那以后，我的心中再次洋溢了幸福和满足，这也许就是找回初心的滋味。可能是因为第一次见到她的那一眼，让我们有了一种感情，放弃它，无异于放弃童年的美好，放弃人生的追求。我很庆幸，可以在离开后将它找回，它不只是一把琴，更是我心中一直潜在的那颗坚持的初心。 如果在未来的某一天，你也将你的初心遗忘，请你在发现失去它后立刻去找回它，因为不忘初心，方得始终，拾回初心，方得成功。
英语美文阅读-寻找迷失的自我 ★以下是###英语资源频道为大家整理的《英语美文阅读-寻找迷失的自我》，供大家参考。更多内容请看本站频道。 “Not until we are lost do we begin to understand ourselves.” ~Henry David Thoreau 迷失自我，才能发现自我。——亨利·大卫·梭罗（美国作家及自然主义者） Everything about my future was ambiguously assumed. I would get into debt by going to college, then I would be forced to get a job to pay off that debt, while still getting into more and more debt by buying a house and a car. It seemed like a never-ending cycle that had no place for the possibility of a dream. 我们未来的一切似乎都模糊地设定好了，利用贷款上大学，然后为了还债被迫去找一份工作，还要为了买房买车背负更多的债务……这仿佛是一个无休止的循环，让我们的梦想没有实现的机会。 I want more—but not necessarily in the material sense of personal wealth and success. I want more out of life. I want a passion, a conceptual dream that wouldn’t let me sleep out of pure excitement. I want to spring out of bed in the morning, rain or shine, and have that zest for life that seemed so intrinsic in early childhood. 我们想要的更多——并不是对于个人财富和成功等物质性需求，我们对于生活，想要更多。我想要热忱、有概念的梦想，让我不会空怀纯粹的兴奋入睡。我希望能在早晨一跃起床，无论是阳光普照还是刮风下雨，也能对生活充满热情，就像我们的童年时固有的一样。
以寻找自己为话题议论文作文5篇 也许世界对于你来讲，你不过是沧海一粟罢了;但是你的存在对于这世界来说，却是独一无二的。下面是橙子为大家整理收集的以寻找自己为话题议论文作文5篇，希望对你有所帮助! 寻找自己的梦想 每个人都有属于自己的梦想，或是一个，或是几个。“你的梦想是什么?”我们经常这样问。即使每个人都有着自己的梦，至于它是否能够实现，现在来说是茫然的。 一个人如果有了梦想，就有希望，有了希望，只要给你插上一双翅膀，就能展翅高飞。努力地飞吧，努力地朝着梦想飞。 梦想也许真的很遥远。看似近在咫尺，伸手一摸，却都是幻影。成功只为了那些人而存在――那些真正拥有梦想的人。梦想实现在一瞬间，梦想破灭也在一瞬间，你愿意为一个不知道结果的一瞬间而努力奋斗吗?在结果揭晓之前，你在担心：或许真的会失败。从而给自己施加许多精神上的压力，让自己有负担，使自己的信心被这些沉重的“包袱”一点一点地吞噬掉。然而，你为什么总把自己的处境想得这么糟呢?把结果想得好一点，把自己的未来想得更成功一点，有什么坏处呢?不仅卸下了身上沉重的包袱，干起事来也会更有劲头不是吗? 梦想虽然比现实辉煌，但现实往往比梦想更真实，更触手可及。不以现实为梦想的前提，而是以虚假的幻想为前提的人，他的梦想注定要破灭，人生注定不会辉煌;而以现实为梦想前提的人，一生注定
要被光芒所包围。 一刻不停地追寻梦想，追寻属于自己的舞台，即使没有翅膀，也能继续飞翔;即使天塌下来，也还有希望。因为你有梦想，有一颗努力追寻梦想的心。 在新的世纪，应该抛开一切，去追寻永远的梦想，不要停歇。上帝是最公平的，他不会让你努力一次就尝到成功的甜蜜，他要让你不断高飞，挥动着最美丽、最洁白的翅膀，踏上成长的旅途，走上无悔的道路，找到属于自己的一片天空! 寻求自己的位置 一棵小树说：“让我长在充满阳光的位置上，我将很快为你献上一簇绿阴。” 一缕花香说：“让我飘到人群当中，我将带给人们一份美秒的心情。” 五线谱上的音符说：“让我站在该站的地方，我会为你谱写出悦耳的旋律。” 画板上的色彩说：“让我住在适合我的所在，我将为你展现、一幅完美的图画。” 一位先哲说：“给我一个支点，让我站在适当的位置上，我将托起整个地球。” 世间万物都有自己的位置，他们需要适合自己的位置。就连垃圾也不例外，环保学家反复对世人说，垃圾是放错了地方的资源。可见，位置是诱人的，但诱人的位置并非有意者都可思而得之。
于名言中找寻迷失的自己 “Not until we are lost do we begin to understand ourselves.” ——Henry David Thoreau 迷失自我，才能开始认识自我。——亨利·大卫·梭罗 Everything about my future was ambiguously assumed. I would get into debt by going to college, and then I would be forced to get a job to pay off that debt, while still getting into more and more debt by buying a house and a car. It seemed like a never-ending cycle that had no place for the possibility of a dream. 我们未来的一切似乎都模糊地设定好了，利用贷款上大学，然后为了还债被迫去找一份工作，还要为了买房买车背负更多的债务……这仿佛是一个无休止的循环，让我们的梦想没有实现的机会。 I want more—but not necessarily in the material sense of personal wealth and success. I want more out of life. I want a passion, a conceptual dream that wouldn’t let me sleep out of pure excitement. I want to spring out of bed in the morning, rain or shine, and have that zest for life that seemed so intrinsic in early childhood. 我们想要的更多——并不是对于个人财富和成功等物质性需求，我们对于生活，想要更多。我想要热忱、有概念的梦想，让我不会空怀纯粹的兴奋入睡。我希望能在早晨一跃起床，无论是阳光普照还是刮风下雨，也能对生活充满热情，就像我们的童年时固有的一样。 We all have a dream. It might be explicitly defined or just a vague idea, but most of us are so stuck in the muck of insecurity and self-doubt that we just dismiss it as unrealistic or too difficult to pursue. 我们都有梦想，无论它是明确的目标还是模糊的主意，但我们大多数人都受困于不安全和自我怀疑的泥泞里，我们把梦想看做是不现实的、难以追求的，最后放弃了。 We become so comfortable with the life that has been planned out for us by our parents, teachers, traditions, and societal norms that we feel that it’s stupid and unsafe to risk losing it for the small hope of achieving something that is more fulfilling.
“迷路后地三种可能”写作指导 江苏省东台中学徐长进 【原题再现】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于字地文章，文体不限，诗歌除外. 一个人迷路后,多半有三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷路地人,三是寻找自己. 【审题参考】 词典对“迷路”一词有两种解释：.迷失道路..比喻失去了正确方向.显然材料中地“迷路”地“路”强调“路”地比喻义，“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路地正确方向，陷于迷茫、徬徨之中.客观上是在歧路时，不知哪一条是正确地道路，陷于选择地痛苦；二是无路可走，徬徨找不到出口，苦苦求索；主观上是失去了信仰，不知奋斗地方向；迷失了本心，不知对错，没有了是非；迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；失去了追求，不知人生地意义是什么；失去了同志，四顾茫然，孤独无助；失却了自信，不知未来在何方…… 为什么会“失去了正确方向”？世界太精彩，诱惑太迷人；追求太漫长，自己有怀疑；别人有成就，相形见已拙；自己要什么，始终不清楚；勇于去探索，求索无答案；…… “迷路”是命题者设置地作文情境和前提，考生必须在这个条件下思考接下来地三种可能. “寻找引路人”，处在迷途地人最先想到地是别人地帮助，引路人是先行者、示范者，能引领迷路地人走出迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路.正确地引领能给人带来光明，走向新生；但如果不正确地引领可能会让人身陷泥淖，难以自拔. “寻找同样迷路地人”，“同样迷路地人”可以同病相怜，可以相互温暖，可以分享成功与失败，可以分担孤独，可以共同前行.总之，可以找到走出迷路地精神动力. “寻找自己”，引路人不一定可靠，“同样迷路地人”不一定找到，世上没有救世主，要找到自己地路最终还要靠自己.“寻找自己”是要搞清自己究竟想要什么，找回自信、找准方向，找回坚强，拒绝诱惑.“牢记生命地理想，别被生活地愚妄蒙蔽了视听”，只要心中永远挂着一盏明灯，永远把握住明确地目标，就一定会走出迷途. 【立意参考】 做人、工作、学习等方面经常会遇到“迷路”地情况，我们有过求助地经历吗？我们有
寻找迷失的自我Dear I, Where Are You? “Not until we are lost do we begin to understand ourselves.”~Henry David Thoreau 迷失自我,才能发现自我。——亨利·大卫·梭罗（美国作家及自然主义者） Everything about my future was ambiguously assumed. I would get into debt by going to college, then I would be forced to get a job to pay off that debt, while still getting into more and more debt by buying a house and a car. It seemed like a never-ending cycle that had no place for the possibility of a dream. 我们未来的一切似乎都模糊地设定好了,利用贷款上大学,然后为了还债被迫去找一份工作,还要为了买房买车背负更多的债务……这仿佛是一个无休止的循环,让我们的梦想没有实现的机会。 I want more—but not necessarily in the material sense of personal wealth and success. I want more out of life. I want a passion, a conceptual dream that wouldn’t let me sleep out of pure excitement. I want to spring out of bed in the morning,
迷失的青春作文600字5篇 青春是一本纪念册，里面融入了酸甜苦辣咸;青春是一部电影，里面融入了生活中的跌宕起伏;青春是一首歌曲，里面融入了生活中的复杂情感。下面是我推荐的迷失的青春作文600字，仅供大家借鉴。 迷失的青春作文600字(一) 暖阳在空气中肆意蔓延开来，整个世界被阳光浸透。它洒在人们身上希望可以温暖他们，可是当浸透了皮肤时，内心的寒冷却将它排斥在外…… 迷失的青春不相信指尖触碰到的温度与人心的温度是一样的没有什么朋友是真心对待，自己只有一个人。总是在迷茫中选择了不应该拥有的，而放弃了那些可以努力的时间。也许这是幼稚的表现吧。有些事情想不透就执意抓着执念不放手，只相信自己是对的，却完全认不清自己，把温柔都藏了起来，剩下骄傲自尊和冷酷去面对自己最爱的人。 也许不想泪水放肆的流下，可是越是这么想就越是想哭，总是喜欢去琢磨一件看似很重要却看不透的事情。到最后，眼睛累了心也累了，但是我们就是这么固执。 都说成熟的标志是让眼泪在眼眶里打转，还依然微笑。不再把忧伤轻易的向谁倾诉。可是我想不透，为什么? 也许成熟不过是时间一点一点积累在身上，带走了“眼前”，只留下唤不回的“曾经”。昨日的夕阳和必须承担的责任。 那西瓜状的口香糖我也吞过;用笑塑胶管吹粘稠的膏状泡泡;老糖果的包装
纸随处可见;父亲接送我去幼儿园时耳边回荡的“流行歌”，现在已经是金曲了呢。傻傻发呆的样子已经不适合我了。 是什么时候开始学会了不相信别人，可我偏偏总是刚开始轻易的相信，后来又在怀疑，原来我只相信我自己，为什么找不到一个可以完全信任的人?其实，是我自己的原因吧。想做的事情时机总是不对，害了自己也害苦了别人。自己轻易的倾诉，却怪了别人不经意的泄漏，每当自己的秘密被泄漏总是看得太重，又觉得这个人不能相信。其实，是我自己幼稚，总太冲动，轻易的做了不该做的事情，轻易的说了没有经过大脑，甚至经过了也不该说的话，把自己一次又一次害的那么惨，总分不清谁对自己好谁对自己坏，终于明白我需要的不是娇纵，而是束缚，野马该驯服了，该为了奔跑而奔跑，而不是为了自由生存而奔跑。应该坚持一些事情，默默的坚持，到后来那会是惊天动地的事。 只有坚持不懈的飞翔才能到达梦想的彼岸。 这样算是成长些了吗? 当我们在玩游戏，懒惰，睡觉的时候老师都在为我们操心。操碎了被黑暗环绕的灯光，操碎了在时光里的容颜。可却还有人唱“考试什么的都去死吧”。这是要懂事些的年纪，不为别人为自己。亲爱的自己，加油。 你的心有一道墙，我却发现一扇窗，偶尔透出一丝暖暖的微光，就算你有一道墙，我的爱会攀上窗台盛放，打开窗你会看到悲伤融化…… 幼稚的孩童为什么隐藏起真实想法?害怕成长却不得不成长，在小小的哀伤中学着坚强。却不经意的把自己的心藏了起来。而阳光，一种永恒免费的物质，渴望浸透人们的心，却被密不透风的墙阻挡。 “勇敢的面对自己的软弱”这也许是我为自己的颓废找的借口，没有外在的
《千与千寻》观后感：寻找迷失的自我 寻找迷失的自我 ——观《千与千寻》有感 原创：王旭梅心理空间 在前几日《千与千寻》引进中国的消息让每一位宫崎骏的粉丝都兴奋不已，特别是我对来说，自己非常喜欢宫崎骏的每一部作品，有的甚至看了三四遍，而第一次接触《千与千寻》还是在上小学的时候，当时还是一个懵懵懂懂的孩子，只是为故事情节的巧妙以及惊艳绝伦的画面而感叹，而引进内地的消息又勾起了童年的那一段回忆，这几日重温经典，产生了一些新的感想和体验。 这部影片的背景是处于经济泡沫的日本，一位10岁的少女千寻与父母一起从都市搬家到了乡下。没想到在搬家的途中，一家人发生了意外。他们进入了汤屋老板魔女控制的奇特世界——在那里不劳动的人将会被变成动物。千寻的爸爸妈妈因贪吃变成了猪，千寻为了救爸爸妈妈经历了很多磨难，在期间她遇见了白龙，一个既聪明又冷酷的少年，在经历了很多事情之后，千寻最后救出了爸爸妈妈，拯救了白龙。 首先是这部影片的主人公——千寻，她出生的时间恰好是被称为“失去的十年”，而在那一段时间出生的孩子都被称为“Lost Generation”（迷失的一代），不难想象，千寻正是这一代人的代表，经历了种种的磨难和挫折，寻找迷失的自我，从而走向新的生活。在
影片中，千寻为了救父母，和汤婆婆签订了协议，而作为工作的交换，就是需要交出自己的名字，在第二天小白带她去看自己的父母的时候，她已然忘记自己的名字，只记得自己的新名字——“小千”，面对无助的她，小白将她遗失的物品交给了她，上面写着她的名字，千寻这时才恍然大悟，原来我叫千寻啊，而在这部影片中，名字不仅仅是一个代号，还象征着我们的“自己”、“原来的自己”，而在那样完全不同的环境中，如何才能记得“我是谁”“我在追求什么”“我如何坚持自己的原则”这些问题也值得每一个人去思考。 正如赫尔曼黑塞在他的《德米安:埃米尔辛克莱的彷徨少年时》一书中写到，每个人的生命都是通向自我的征途，是对一条道路的尝试，是一条小径的悄然召唤；我们每个人都在追寻自我的道路上从未停息，愿每个人都像千寻一样找回真正的自我。
从迷失中找回自我 本文是关于高一议论文的从迷失中找回自我，感谢您的阅读！ 人，总要经历几个历程，迷失自我，浑浑噩噩，找回自我，才能走向成功。——题记 在生活中，人们之所以忙忙碌碌，迷失于荒漠般的人生，正是因为缺失了对北极星的寻找和向往。我们始终走在迷失与寻找的道路上。你想走到成功之一的终点，你必须朝着它前进，坚持走下去，不放弃。 中国有句俗话:…“人贵在坚持”。然而，乔布斯不就是这样吗？乔布斯——美，在计算机业中国苹果公司的创始人之一，也是计算机个人品牌的打造者。他，一向如鱼得水，在计算机业中可谓是一个重量级大咖。但，由于全球经济危机的到来，让世界企业遭受金融危机。乔布斯所在的公司也没有幸免。因为这场巨大的灾难，至使乔布斯被公司裁决，并被迫有生之年不许再踏进公司半步。这件事使得乔布斯懊恼不已。但，他没有放弃自我，坠落不前。他无家可归搬到了桥底下生活。有公司以高薪水的诱惑去聘请他到公司去上班，他一票否决，没有答应他们，只是每天以这样的方式活着:早上早早地起了床，一边啃冷馒头一边研究如何让公司重振当年辉煌。就这样，过了三年。三年后，他想到了重振公司的方法:那就是全新推出个人品牌计算机系列。他拿着策划案走进公司，被人纷纷议论。但经过重要关卡，公司终于答应了他这个做法。计算机个人品牌刚出市，产品就被一扫而空，公司业绩突飞猛进。最后，他赢得了公司工作人员及全世界的青睐，和重回公司担任职位。 刚看到这个故事的时候，便让我惊叹不已。其实，乔布斯只是一个普通人。正是因为他的坚持不懈，才能成为我们眼中的不平凡的人，才能赢得全世界的青睐。 马云，出身在农村，他曾经初中位毕业，可如今却成为阿里巴巴的总裁。马云的一生坎坷。他去招聘许多工作，都被公司拒绝门外。原因居然是因为知识水平不够，初中没毕业，这无疑是对他的心里造成的巨大伤害。他曾迷失过自我，但经过一段时间的调整，他找回了自我。他又去应聘工作，其中一家就是肯德基店。然而，这次的结果不令人遐想，他又是被拒，原因是长得不好看……后来，他放弃寻找工作，走上创业的道路，他苦读书，计划创业。他发现在一些发达国
亲爱的，外面没有别人，只有你自己。 生活本就无法预测，也难以捉摸。他人给予的往往虚若浮云；陪伴我们的，永远只有我们自己，不是他人。 很多时候，我们都过分追求他人的认可，觉得外面无数双眼睛在盯着自己，觉得一旦自己做不好就会遭到他人的嘲笑。虚荣心作祟的我们，在面对他人的审视时，总是害怕子虚乌有的东西会破坏我们在他人心中的形象。有时，我们总想着去获得他人的认可，其实那并不重要。 “无论身处力争上游的快跑阶段，或逢人生变故减速慢行的彷徨时刻，或是看尽千山万水，绚丽归于平淡的踌躇关头，面对其中的悲欢离合、喜怒哀乐，唯有抱持观照内心并惜福感恩的心态，一切的真相才会自动还原、水落石出”。这句话使我想起“不以物喜，不以己悲”的范仲淹。古往今来无数的事实证明，人们很难做到这一点。在二十一世纪，对物质的追求使我们迷失了自己，我们堕落在纸醉金迷的世界中，忘乎所以。我们不断追求，追求那不切实际、没有力量去拥有的身外之物，其实每个人都很无奈，每个强颜欢笑的背后，都隐藏了伤感。 是的，在这个世界上，每个人都不得不去伪装，也许对有些人来讲，伪装是他们在这个世界上得以立足的必要条件。放眼整个生物圈，有多少生物不得不“穿上”那保护服，枯叶蝶，变色龙等等。如果没有保护色，这个世界上将会有多少生物被天敌杀害，被人类杀害，不复存在。适者生存，不适者被淘汰。“你不是真正的快乐，你的笑只是你穿的保护色，这世界笑了，于是你合群地一起笑了。生存是规则，不是你的选择。”这首歌唱出了多少人的心声。有谁想要被这世界淘汰呢？ 其实，我们每一个人都是一个同心圆，同心圆的圆心是“喜悦、爱、和平以及真我”，最外层是角色扮演、身份认同，只有慢慢地摆脱身份的束缚，再通过情感浸润，最后才能得到本质的东西。每个人一生下来就与小我失去了联系，就像荀子主张的，人天生本性是恶的，善良的习性是后天学习得来的。只有不停去探索、去寻找，才能和真我重新取得联系。 寻找自己，寻找失去的美好，是每个人的追求，有人也许已经找到了，有人也许还在寻找的路上。毋庸置疑的是，我们每个人都会遇见那未知的自己。 【作者系浙江省磐安中学昭明文学社社员，指导教师：严才学】 1
寻找迷失的自我 【教育目标】 一、教师目标 1、使学生认识到困惑迷惘是自我意识发展过程中的正常现象。 2、使学生了解自己身为社会的人，所应承担的责任，体验自己的价值。 3、使学生学会树立远大理想和目标，走出心灵上的困惑，为未来而努力拼搏。 二、学生目标 1、认识到困惑迷惘是自我意识发展过程中的正常现象。 2、了解自己身为社会的人所应承担的责任，体验自己的价值。 3、学会树立远大理想和目标，走出心灵上的困惑，为未来而努力拼搏。 【背景知识】 一、指导青少年如何走出迷惘 1、树立远大的理想与坚定的信念 “迷失自我”的困惑，主要源于对人生价值的迷惘，是一种没有理想、信念或理想不够远大、信念不够坚定的表现。要知道，有坚定信念支援的理想是一个人心中不灭的明灯，它能帮助我们在生活的波澜中把准航向。几乎所有成功的人都是在青少年时期就已有了远大的理想、坚定的信念的。正因如此，即使是在最困苦时他们也不绝望，依旧执著追求，最终找到自己生命中的亮色，如燕妮夫人的座右铭“永不绝望”便体现了这一点。青少年更应树立远大的理想，正确认识人生，并坚定不移地为实现理想而奋斗拼搏。 2、激发自己对生活、社会与他人的义务感与责任心 人总是生活在一定的社会环境与群体中的，人类正是在相互依存中共进的。因而，一个人对社会与他人有着不可推卸的义务与责任。作为子女，要孝敬父母，作为社会成员，要对整个社会负责，并奉献自己。这便要求我们学会关心并帮助他人，不要时时狭隘从自我角度出发思考问题，这正是我们生存的价值所在。 3、多读好书，学会思考 通常，自我迷失的产生与一个人对世事的不理解有关，心灵的贫乏会导致其精神无所寄托。这时，读书、学习便是最好的药剂。诗人布卢莱修说：“心灵的黑暗，必须用知识来驱散。”在你悲观失望时，知识会带给你力量与智慧，给你无穷无尽的乐趣。《钢铁是怎样炼成的》会告诉你一个人活着的意义，《老人与海》让你感受到人存在的尊严……许许多多的名著、人物传记都会向你展现人生，教你思考生命，带你走向成熟。在经历书海的洗礼后，你便会以一种崭新的眼光去面对一切，正视自己，从而去做一些有意义的事。当你的生活充实时，所有的困惑、迷惘也就烟消云散了。 理想是一个人的奋斗目标，是一种与个体的现实生活密切关联的，对未来的向往、憧憬。不过，人的理想并非生而有之，而是随着每个人的成熟——生理、心理、的成熟，而逐步形成。高中阶段正是理想形成的关键时期。 二、青少年理想的形成与发展 （一）高中阶段是最富于理想的时期 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域（过去）——存在领域（现在）——发展领域（未来）。对于青年人来说，未来的时间领域大于过去的时间领域；而高中阶段又正是青年期的开始。因此，高中阶段可以说是青年人同未来发生关系最长的时期。发展与未来，是高中生最向往也是最广阔的领域。高中生这种向往发展与未来的特性，使他们特别关心社会的发展和个人的前途，高中阶段因而也成为青年人最富于理想