快速韩语自学45招
概说韩语
1.韩语字母介绍
韩语是拼音语言，由基本母音（元音）、基本子音（辅音）、双母音（元音）、双子音（辅音）和收音所构成。子音（辅音）无法单独发音，必须藉住母音母音（元音）辅助，才能发出该子音（辅音）的式确的发音方式。而母音（元音）可以单独发音，但是不能独成字，所以如果单发母音（元音）的音时，必须藉助子音（辅音）中的“??”来形成一个完整的字。现在我们就来认识一下这些韩文的字母吧。
基本子音（辅音）
子音???????
名字??????????????
基本母音（元音）??????????
字型??????????
双子音（辅音）
子音（辅音）?????
名字???????????????
双母音（元音）???????????
字型???????????
收音
韩文的子音（辅音）可以出现在字首，也可以出现在字尾，但是在字尾时，它有专有的名称叫??，在本书中叫收音。
虽然所有的子音（辅音）都可以成为收音，但是出在在收音的音，只发以下七个音，左栏的是代表音，右栏的子音（辅音）都统一发左栏的代表音。
代表音收音
??????
????
????????
??????
???
?????
??
基本字母发音表
母音
子音（辅音）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1、????????? 这个是什么？
举一反三
????????? 这个多少钱？
????????? 这个好吃吗？
????????? 这个有趣吗？
实用会话一
A.????????? 这个是什么？
B.?????????我不知道。
A.??,????????? 那，这个是什么？
B.?!??????????????. 喔，那是电灯的开关。
实用会话二
A.????????? 这个好吃吗？
B.?????. 好吃。
A.??????? 是什么味道？
B.??????. 竦的。
单字练习
?我???开关???不知道
?味道??电灯??竦的
语法补给站：
~???? / ~????
这是一个常用而基本的疑问句句尾，当说话者对听话者提出问题和疑问时，所使用的句型和时态属于现在式。
“~????”这个句型使用在没有收音的动词和形容词后，而“????”则使用在有收音的动词和形容词后
应在此句型前，先去掉单字本身的原形词尾“?”然后在后面接上本句型。如：没有收音的单字：
???（动词）出来????? 出来吗？
有收音的单字：
??（动词）听????? 听吗？
这个句型在韩语中，是表示客气的敬语用法。
2、
????????? 你要喝果汁吗？
???????? 你要看什么吗？
????????? 要不要吃什么？
????????? 你要喝什么吗？
实用会话一：
A.?????. 快请进
B.?????. 谢谢你!
A.????,????????? 请坐,你要喝果汁吗?
B.?,?????! 好,给我一杯!
实用会话二：
A.??????????! 今天天气好冷!
B.???! 对呀!
A.????????????? 你要不要热饮?
B.???,?????????. 好啊,我们去喝咖啡吧!
单字练习
欢迎??茶?;?家?
冷??坐??咖啡??
语法补给站：
~????/~???? 这是一句疑问终结句尾,使用时必须放在疑问句的最后面.当说话者对听话者提议,或询问听话者的意见时,所使用的一种用语,相当于中文的“你觉得。。”“。。如何”“要不要。。”“似乎。。”的意思。
例如：?????? （要不要一起去？或一起去如何？）
前面的动词语干，没有收音时用???？有收音时用???？如：
没有收音：?????? （去吗？；要不要去呢？）
有收音：??????? （要穿吗？；要不要穿呢？）
当听到这类型的问句时，要用“~????”“????;”来回答。
3、
????????. 我是台湾人
????????. 我是好人
??????. 我是学生
??????. 我是女生
实用会话一：
A.????????????? 你从哪里来的？
B.??????????. 我从台湾来的。
A.??????????? 你是台湾人吗？
B.?,?????????. 是的，我是台湾人。
实用会话二：
A.????????? 他是新同学吗？
B.?,???????????. 对，他今天第一次来上课。
A.??????????? 那他也是新同学吗？
B.???.????????. 不是，他是老师。
单字练习
人??今天??新的??
第一次??同学??;??上课??
语法补给站：~? ~??.
本句句型是韩语中最基本的叙述型句尾，相当于中文“。。是。。”或“是。。”等的意思。
“~??”是原型句尾，“~??? / ~???”是叙述型语尾的敬语，表示礼貌或尊敬对方的用法。
此句型中的“?”是助词，放在句子主词后，“?”后空一格，再接叙述的名词，最后再接“??”，形成完整的句子。
韩文为了区隔词性，会依照一定的规则进行隔写，通常在助词后就会空一格。
4、????????我不是学生
举一反三
??????????我不是高中生
????????我不是店员
????????我不是职员
实用会话一：
?????????? 你今年几岁？
??????????. 我今年23岁。
???????? 你是上班族吗？
???,??????????. 不是，我不是上班族。
实用会话二：
???,??????????? 小姐，这套衣服多少钱？
?????, ?????????. 对不起，我不是店员。
?!???????. 啊，真是对不起。
?????. 没关系。
单字练习：
今年??;??套?岁??;?
衣服?上班族???店员??
语法补给站：A? B????
这是一个否定句型，其中“?”和“?”会因为A和B有没有收音（??）而发生变化，请参考：
有收音（??）没有收音（??）
A 用?用?
B 用?用?
5、????????请教教我
举一反三：
????????. 请听我说。
???????. 请借给我。
?????????. 请等一下。
实用会话一：
A. ??????????????. 这个英语单词你拼错了。
B. ???? ???????? 真的吗？哪里拼错了？
B. ????????. 请教教我。
A. ??? B???, P?????. 这里应该是B，不是P。
B. ?????. 谢谢你。
实用会话二：
A. ???, ??????????. 小姐，我想存钱。
B. ???????????????. 请先写这张存款单。
A. ?????, ????????? 写好了，这样可以吗？
B. ??????????. 是的，请等一下。
单字练习：
英文??错???单词??
存钱??拼???写??
语法补给站：~??! ???!
这个句型是非格式体尊敬句尾，为肯定句，相当于中文的“请。。！”“。。吧！”前面的动词词干没有收音（??）时用“~??!”
前面的动词词干有收音（??）用“???!”
6、?????? 你吃了吗？
举一反三
???????? 你洗衣服了吗？
?????? 你听了吗？
?????? 你打开了吗？
实用会话一：
A.???????? 你吃饭了吗？
B.????, ?????????! 还没有，我现在肚子好饿
A.????????? 要吃点什么吗？
B.??????? 辣年糕好吗？
A.???, ????????! 好啊，我也很想吃呢！
实用会话二：
A.??????????? 你昨天洗衣服了吗？
B.???, ??????. 没有，我没洗。
A.??? 为什么？
B.?????????????! 因为我肚子很痛，所以没洗。
单字练习：
肚子?想吃????吃??
昨天??辣年糕???洗??
语法补给站：~?????
“~?????”这是过去或现在完成式的句尾。“~?????”是过去疑问式，“~????”是过去式叙述式，都接在动词后。这三个字的使用方法，要配合前面的动词使用，请参见下表：
前面的动词范例
?阴性的母音：??（听）
????????????（听了吗？）
?阳性母音：??（看）
??????????（看了吗？）
?动词为“??”动词时???（做事）
???????（做事了吗？）
7、
????? 应该会去吧？
??????? 他会认得路吗？
????????? 应该自己会写吧？
??????? 应该会成功吧？
实用会话一
A：????????????????? 明天学校的郊游你会去吗？
B：????.???????????. 会呀！我等了好久
A：??????????????! 那京熙呢？他应该会去吧！
B：???!?????. 那当然了，他一定会去。
实用会话二
A：?????????????? 今年的同学会约在哪里？
B：?????????????. 明洞的长寿烤肉店。
A：????????????????? 大田的英美，她会认得路吗？
B：????????????????! 英美说今天有事不能来。
单字练习
??郊游???同学会??好久
??明洞?一定???烤肉店
语法补给站~????
“?”是未来式的句尾，例如:?????????（明天会再来。）是肯定句的表示法, “???”则是疑问式的终结句尾。
所以“~????”是掼对未来事情，做某种肯定猜测的反问句。中文意思有“应该会~吧？”“打算~吧？”的意思。敬语则是：“~????？”
这个句型使用时，要接在“形容词”或“动词”的后面，形成一个疑问式的句尾。
例如：
??（[动词]，去），要先去掉“?”，再接“????”，就变成?????（会去吧？）
8、?????????! 我们去看电影吧！
举一反三：
???????! 我们出发吧！
???????! 我们去吃饭吧！
?????????! 现在我们回家吧！
实用会话一：
A.?????????! 我们去看电影吧！
B.???????????? 有什么好看的电影吗？
A.????????????????. 这部电影怎么样？好像很好看的样子！
B.?!?????????????. 喔！这部电影我也听说过。
A.??, ???????????! 那，就去看这一部吧。
实用会话二：
A.??????????????? 开会的资料准备好了吗？
B.????,???????????????. 还没，我在做最后的检查。
A.???????. 时间快来不及了。
B.?, ?????. 好了，好了。
A.?????????! 那，我们出发吧！
单字练习：
电影??资料??好看；有趣????检查??开会??时间??
语法补给站：~???
根据说话者的目的，终结句尾共有五种表现方式，分别为：叙述型，疑问型，共动型，命令型，感叹型。“~???”是属于共动型终结句尾，表示说话者要求听话者与自己一起行动，相当于中文的“一起。。吧！”通常接在动词后，例如：???（学习）没有收音，去“?”再接“???”，变成“????”（学吧！）有要求对方和自己一起学习的意思。
9、???????????? 电影几点钟开始？
举一反三：
???????????? 会议几点开始？
?????????? 几点上学？
?????????? 几点下班？
实用会话一：
A. ?????, ??????????! 你快点好不好，电影快开始了！
B. ?????????! 不要催我嘛！
B. ????????????????? 我们要看的电影几点开始？
A. ??????. 晚上7点。
B. ?????, ?????????. 慢慢来，还来得及。
实用会话二：
A. ????????? 你几点下班？
B. ??????. 下午5点。
A. ??????????????? 下班后顺便来接我好不好？
B. ????????????. 可是我要加班。
A. ?????! 那就算了。
单字练习：
快??七??催??
点；小时?;??晚上??下午??
语法补给站：?
“?”是一个助词，有很多种用法以，接在表示时间、场所、地点等名词后面，这一课我们用的是表示“时间”的用法，表示事件发生的时间。例如：???????????.（要在12点吃饭）
10、
??????????? 你会讲韩语吗？
??????????? 你会骑自行车吗？
??????????? 你会打电脑吗？
????????? 你会跳舞吗？
实用会话一
A：??????????? 你会讲韩语吗？
B：???????. 会一点点
B：?????????????????. 以前在学校学过韩语。
A：????!???????????? 真的啊？你是韩文系的学生吗？
B：???.???????????! 不是，是参加社团学的。
实用会话二
A：??????????? 你会打电脑吗？
B：???!??? 会啊！怎么了？
A：????????????????????????? 那你可以教我怎么制做网页吗？
B：??????!??????????! 当然可以啊，可是要花一点时间喔！A：????! 拜托你了！
单字练习
??学校???电脑????韩文系
???;??制作???社团????网页
11、??????? 你要去哪里？
举一反三：
?????????? 他们要去哪里？
???????????? 这次族游要去哪里？
???????????? 要去哪里度蜜月？
实用会话一
A. ????????????????? 穿得那么漂亮，你要去哪里？
B. ???????. 去见一个朋友。
B. ?????????????????? 你知道天乐百货公司在哪里吗？
A. ???!??????????????. 知道啊！搭地铁二号线就可以到了。
B. ????! 谢谢！
实用会话二：
A. ??????? 你要去哪里？
B. ?????????. 去金老师家。
B. ??????????????.???????????.
金老师买了新房子，邀我去玩。
A. ???????????????? 我也想去看看，可以一起去吗？
B. ?????!????! 当然，走吧！
单字练习：
穿??百货公司???漂亮???
栋?见???邀请??
语法补给站：???????
??是疑问代词，相当于中文的“哪里”的意思。在这课中助词“?”的另一种用法是表示地点、方向的用法。有“在。。”“到。。”的意思，放在动词前。
例：
???????.（在市场）
??????.（到明洞）
12、????????? 那一位是谁？
举一反三：
在金浩先生旁边的那个女生是谁？?????????????????? 刚刚在电影院里的人是谁？??????????????????
他是谁？????????
实用会话一：
A. ????????? 那一位是谁？
B. ??????????. 他是朴英中先生。
A. ??????????? 朴英中先生是谁？
B. ?????????,??????? 以前我们的邻居，你不记得了吗？
A. ?!?????,???????! 啊!是他啊，他变得好老喔！
实用会话二：
A. ?????????????????? 金浩先生旁边的那个女生是谁？
B. ??????????????? 你是说长头发的那位小姐吗？
A. ?! 是啊！
B. ??????????????. 他是金浩先生的女朋友。
A. ????????! 长的好漂亮喔！
单字练习
以前??老??邻居??
旁边?变???长头发???
语法补给站：?????????
???等都是指示代词，不能单独使用，必须和名词连用，表示说话者和指示中物之间的距离。?（近称）指“这个”表示被指示的事物，离说话者近。
?
（中称）指“那个”表示被指示的事物，离听话者近或比之前已提过的事物近，但离说话者远。
?（远称）指“那个”表示被指示的事物，离说话者和听话者都远。
13、?????????我想去旅行
举一反三：
?????????我想吃水果
?????????我想去逛街
???????? . 我想要睡觉
实用会话一：
A. ???????????. 我明天开始放假。
B. ???,????? 真的吗？放几天？
A. ????. 6天。
B. ??????!????????????????
放这么久啊？假期有什么计划啊？
A. ?????????. 我想去旅行。
实用会话二：
A. ?!?????! 啊，好无聊喔！
B. ??????? 你没事可做吗？
A. ?,????????????????. 是啊，老师规定的作业都做完了。
B. ????????? 那你想做什么？
A. ????????. 我想去逛街。
单字练习
明天??天?开始??;??
无聊????六?作业??
语法补给站：???
接在动词后的终结词尾，表示希望或盼望做某件事，相当于中文的“想。。”“打算。。”当主语是第一人称时（我），通常主语“我”可以省略，语尾直接用“??(????)”表示，如果主语是第二人称（你）或第三人称（他）时，则用“????(?????)”例：
第一人称：(??) ?????????. （我）想去旅行。
第三人称：??????????. （哥哥）想吃。
14、?????????????????????
你什么时候开始学钢琴的？
???????????????? 什么时候开始下雨的？
??????????????? 什么时候开始工作的？
???????????????? 什么时候开始和他交往的？
实用会话一：
A. ?????????! 你钢琴弹得可真好！
B. ???????????. 谢谢你的赞美。
A. ?????????????????? 你什么时候开始学钢琴的？
B. ??????????????????. 从5岁开始，一直学到现在。
A. ?!?????????! 哇！学这么久啦！
实用会话二：
A. ?!?????,???????? 啊！下雨了，衣服都收进来了吗？
B. ?!???????.. 是！我都收进来了。
A. ??????????????? 什么时候开始下雨的？
B. ?????????. 中午开始下的。
单字练习
钢琴???学???弹??
雨?赞美??收??
语法补给站：?????
转性词尾，是指接在单字后面，改变单字词性的一种词尾，像“?”就是转性词尾，接在动词词干后，可以改变动词的词性，让动词具有名词化的一种词尾，而“?
????”是“开始”的意思。要使用这个句型时，先去掉动词字尾的“?”然后直接接上“?????”，放在句子后面，形成终结词尾。
“?????”是原型，“????????”是疑问句句尾。
“??”用于询问时间的疑问代名词，中文意思是“什么时候”，“何时”
15、???????? 明天要出去吗？
举一反三：
????????? 你要买车吗？
???,????????? 妈妈要去买菜吗？
???????? 你要考大学吗？
实用会话一：
A. ???????? 明天要出去吗？
B. ?,?????,??? 对，我要出去，怎么？
A. ???!???????????. 没有啦！只是想要找你去看电影。
B. ????????????????????. 那怎么办？我已经跟朋友约好了。
A. ????!??????????! 没关系啦！改天再一起去啊！
实用会话二：
A. ??,????????? 妈妈要去买菜吗？
B. ?,?????????嗯，等一下要去市场。
A. ??,?,????????? 可以买一些苹果吗？
A. ???????????. 我今天好想吃苹果。
B. ??,???. 好，知道了。
单字练习
看??市场??改天???苹果??一起??今天??
语法补给站：????
这个句型中文意思，有“大概会。。”、“将会。。”、“可能会。。”、“会。。”等意思，用于表示说话者自己的意愿。
肯定句和疑问句是同样的型态，只是当肯定句使用时，语调要下降，当疑问句使用时语调上扬表示疑问的口气。
接在动词词干后，动词词干有收音用“~????”，没有收音用“~????”
例：
动词词干有收音
??（洗）---?????（可能会洗）
没有收音
??（买）---????（可能会买）
17、??????????????. 我决定去看蓝球赛
举一反三：
???????????. 我决定遵守规定。
????????????. 我决定要减肥。
??????????. 我决定要买这一件。
实用会话一：
A. ????????????????? 你要和我一起去看足球赛吗？
B. ???????????????. 可是我的事情还没做完。
A. ??????????? 明天继续做不行吗？
B. ????!??????????????! 好吧，我决定去看足球赛。
A. ????! ??????.! 真的吗？太好了。
实用会话二：
A. ????????????. 我决定要减肥。
B. ???? 真的？
A. ?,??????????. 嗯，这次我真的下定决心了。
B. ????????????! 可不要半途而废哦！
A. ????????! 绝对不会了！
单字练习
足球赛????减肥????继续??真的??
决定??;??绝对??
语法补给站：?????
这个句型通常接在“行动动词”词干后面，中文是“决定。。”的意思。
18、???????????????. 我一边吃饭，一边看电视举一反三：
???????????. 一边听音乐，一边看书。
???????????. 一边唱歌，一边跳舞。
????????????. 一边开车，一边接电话。
实用会话一：
A. ??????! 专心吃饭！
B. ???????????????????????!
可是我喜欢一边吃饭，一边看电视啊。
A. ???????????. 那样会消化不良的。
B. ??????????????? TV????. 可是这是我最喜欢看的电视节目。
A.??????????.. 那看完电视再吃吧。
实用会话二：
A. ????????????????! 开车的时候，不能接手机！
B. ?????? 为什么不可以？
A. ???????????????????????????.
政府规定不能一边开车，一边接电话。
A. ???????????. 而且很危险啊。
B. ?!?????????. 喔！谢谢你告诉我。
单字练习
消化??政府??电视节目 TV??
规定??手机???危险??
语法补给站：??
通常放在两个动词的中间（动词一＋??＋动词二），表示在做一个动词的同时，还做另一个动作，所以中文的意思是“一边。。一边。。”有收音用“???”没有收音则用“??”
例：有收音时：??（吃）
??????????????
一边吃饭一边听收音机。
19、????????????????. 今年冬天我想去滑雪
一、连音 连音现象一般发生于：一个单词内部、单词与助词、单词与词尾之间。 1、单词与内部连音：???→[???] 韩国语 2、单词与助词连音：?(手）+ ?→??→[??] 3、单词与后缀连音：??→[??] 高度?–?pi 收音 ◆一个单词收音在于后面一个字是元音开头的字相连时（如?，?，?，?，?等，则须先把其收音转化为收音的代表音后，再与之相连。 ?+ ?→??→?? ?–??+ ?→??→?? ◆双收音发生连音时，由后至前，从双收音后面的音连到后一个字去，前一个收音则留在本音中。 ???→[???] 老人 ◆收音“?、?（?）”与后缀“?”相连时，不读“?、?”而读“?、?”音。 ???→ [???] 日出 ??→ [??] 一起 很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。 对韩语感兴趣的朋友可以去淘宝网搜，学知林韩语自学套餐(https://www.doczj.com/doc/841828745.html,)也可以加韩语交流群235368064免费送超强超全_韩语学习精品资料。 二、辅音同化 收音在和后面一个字连音，但两个不同或不相似的时，将其变为相同的音称为辅音同化。 （一）、前面收音发生变化 1、前一个字收音为?(?,?,?,?) ，后一个字辅音（字首）是?、?时，那么前一个字的收音则同化为“?” （?、?同属于舌根音）。 ???→ [???] 青蝴蝶 2、前一个字收音为? (?,?,?,?,?,?) ，后一个字辅音是?,?时，那么前一个字的收音同化为“?”（?、?同属于舌前音）。 ???→ [???] 相信 3、前一个字收音为?(?,?,?,?) ，后一个字辅音是?,?时，那么前一个字的收音同化为“?”（?、?同属于双唇音）。 ??→[??] 口语 （二）、后面辅音发生变化 前一个字收音为“?、?”，后一个字辅音是“?”时，那么后一个字的辅音同则发“?”。??
韩语：初学者学习向导10大要点 1. 韩语学习难吗? 回答是难, 但不是非常难. 早期的时候我一般回答"还可以", "天下无难事,只怕有心人"等等, 但后来发现韩语学习对大家来说并不容易. 那么为什么难呢? 我们没有正确地估计我们面临的问题. 对于一位没有任何基础但决心学习韩语的人, 他(她)首先要回答以下问题: (1) 我为什么要学习韩语? (2) 是否做好了面对枯燥的学习的准备? (3) 我的韩语希望达到什么水平? 2. 没有任何基础, 如何入门? 首先要判断学习韩语的动机. (1) 如果您只是出于一时的兴趣. 那么请在韩国新网浏览免费入门课程或者其他相关的内容. (2) 如果您下决心要学好韩语, 那么我们建议您参加当地的培训班或者找找合适的老师. 作为一门全新的外语, 我认为开始有老师辅导是非常必要的事情. 如果您把韩语学习当作一件严肃的事情, 那么就应该认真做好学习计划. 以下的文章我们就看看如何来选择教材, 选择培训或者自学. 3. 教材的选择 目前韩语教材比较多, 但我认为只有那些系统的教材才能从零开始成为真正的高手. 我在韩语学习资料共享版推荐了系统教材和资料.
市面上很少有适合自学的书籍, 同时我们也要认识到, 当我们没有任何基础的时候, 想自学韩语是比较困难的事情. 当然, 也有一些人是自学成才, 但如果你曾经试图自学过韩语就会发现比较难. 4. 我是在校学生, 一天要学多久? 学多久才能听懂韩语? 我想学2个小时就够了. 学多了反而会烦吧, 但还要看自己了, 如果觉得有意思就不需要规定时间的. 至少学1年才能差不多听懂. 有时这个时间很难估计, 因为每个人的学习效率都不同. 5. 变音的学习方法 建议大家不要直接去背诵变音的规律, 而是在碰到变音的发音后再回来查一下规律并顺便记忆. 6. 有用的资源 标准韩国语1-12课音频 - 标准韩国语13-30课音频 辅音标准发音 - 元音标准发音 7. 你是否需要参加培训, 选择培训机构 每个人学韩语的动机都是不同的, 有的人是一时觉得有兴趣, 而有的人有比较明确的目的(比如留学, 工作原因). 如果您是后者, 而且没有任何基础, 那么建议选择培训中心接受系统的培训. 目前各个大大小小的培训中心也都上了韩语培训. 建议大家参考全国韩语培训现状. 8. 是否能自学? 自学也是无可厚非的, 但自学往往效率差, 而且碰到问题后无从下手解决. 我的建议是开始要参加培训(或家教), 学到一定程度后可以自学. 也有一些国内网站推出了Flash形式的韩语学习教程, 但我看过之后多少有些失望. 因教程是事先录制, 老师的表情和讲课不是
T O P I K韩语初级必备 语法 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
1./ 1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“”；如果名词以辅音结尾，附加“”。 . 王青来。 . 老师来了。 2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘’或‘’，在第二个名字后附加‘/’则表示名词作宾语。 . 我成了老师。 . 这不是书。 3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘/’的名词或名词词语。此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。 . 韩国语学起来难。 . 书的内容很好。 2. / 动词的否定形。用于“名词+/ ”作叙述节的复句形式。句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。例如： .(主语+补语+谓语) . 他不是医生。 . 这不是字典。 . 我没有说谎。 . 这不是我的车，是借来的。 . 这个东西不是国产的。 1. -(/) / 由连接词尾‘-//’与动词‘’、‘’连接构成。连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。 .
那件事顺利地进行下去。 . 直到现在他都学得很好。 . 他将努力地生活下去。 2. -(/) 由连接词尾‘-//’加动词‘’以及连接结尾'‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。它可以和'//’替换使用。例如： . = . .( -) 做了很多饭分给邻居。 .(-) 事情太多，还不能下班。 .(-) 他做生意失败后每天以酒度日。 1. 用于需要有两个名词的谓语。表示主语和“”前面的名词具有类似或相同的性质。如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的判断十分肯定；如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的假设性判断或比喻。 . 你真像电影演员。 我像傻子吧？ . 这件衣服像新的一样。 【 .】=表示根据说话人的判断，他与天使相似或虽不是天使但把他比喻为天使。 【】 =表示把他与天使的标准进行比较时，他可以归属于天使的范围，所以认为他与“天使”相同。 2. ~
受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。 然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！ 韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>
由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。 《新标准韩国语》>> 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。
基本语语法整理
语法概论 1、语法是最动态，变数最多的学科门类 2、在语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入 1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此要特别注意错别字） 2）、句型：述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关） 3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地） i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可 加于除谓语后的任意位置，谓语占最后】 ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词） iii.副词： a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词，直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4）、时态 i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准） ii.与动词相匹配 iii.时态要合适，相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态 5）、人称：第一人称、第二人称、第三人 i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场 或不参与话题的人 ii.互换性 6）、敬与否 i.敬为主，非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式：单词+助词 形式：尊他+谦我 7）、简化： i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多，书面语少 iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略
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韩语基础语法概要 名词+?/?；宾语助词 名词最后面有收音时，用“?”，没有收音时，用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例：例： ????（中国人）+ ? ??（咖啡）+ ? ?（酒）+ ? ???（桃子）+ ? ●动词词干 + ?? / ??? ；请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1）词干最后便没有收音时， 词干+?? 例： ??（看） ? + ?? = ???. 请看。 ??（买） ? + ?? = ???. 请买。 ??（给） ? + ?? = ???. 请给。 2）词干最后有收音时，
词干+??? 例： ??（坐） ? + ??? = ????.. 请坐。 ??（关） ? + ??? = ????.. 请关。 ??（读） ? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ? ????/? ??? 动词、形容词词干后 + ? ??构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例： ??（看） ? + ? ??? ???? = ?? ????.（不看） ??（写） ? + ? ???? = ?? ????.（不写） ??（吃） ? + ? ???? = ?? ????.（不吃） *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例：
??（看） ? + ??? = ? ???.（不看） ??（写） ? + ??? = ? ???.（不写） ??（吃） ? + ???? = ? ????.（不吃） 2〉形容词的否定型 例： ??(辣) ? + ? ???? = ?? ????.(不辣) ??(咸) ? + ? ???? = ?? ????.(不咸) ????(温和) ??? + ? ???? = ???? ????.(不温和) ??(热) ? + ???? =? ???? (不热) ??(冷) ? + ???? = ? ???? (不冷 语法 ●名词+?/?? 强调对照的主语助词。 表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。 ?用于有收音的词后,?用于没有收音后） 1）?(有收音后) 2）?(没收音后)
韩语初级语法 这本那本的教材零零碎碎看了好多，可是总觉得不能好好吃透这些那些的语法学了好多，可是总仿佛不能融会贯通小编为你整理初级语法，让你从头学习。 建议能够按照顺序学习，如果本期语法已经掌握，则再看下一个语法。 本季学习TOPIK一级需要掌握的语法。 本期语法 -/- 疑问句终结词尾 动词词干以开音节结尾时用-，是闭音节结尾时用- 语法学习这个语法是表示疑问，相当于在动词的意思后面加个”吗“ 动词原形 中文意思 去、走来有读词干需要加的构成句子中文意思 走吗 来吗 有吗 读吗 语音语调 - 一般疑问句时，用升调 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
- 特殊疑问句，例如询问“谁”、“哪里”、“什么”等，则需降调 (：书） 有书吗念升调 去哪里念降调 语法练习请把以下动词原形写成句子形式，答案在右面反白可见。 动词原形 中文意思 做学习找词干需要加的构成句子中文意思 做吗 学习吗 找吗 本期语法 主格助词-?/-? -名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。-名词是闭音节结尾时用?,用开音节结尾时用? ???????? (??：名字；??什么) （你的）名字是什么 ?????????. (????男子组合；??：多) 很多男子组合/男子组合很多。 ??????. (??：朋友；??：来) 朋友来了。 ???????. (??：椅子；??：没有) 没有椅子。 这里要注意的是，有四个单词与?连用时会发生变形 1.? + ? = ??我
?????. 我去。 2.? + ? = ??我(自谦语) ??????.我读。 3.? + ? = ??你 ??????.你很善良。 (???：善良) 4.?? + ? = ??谁 ??????有谁 当一个句子中有两个主语时，一般前面的是整个句子的主语，后面是陈述部分的主语。 ????????. (??：弟弟/妹妹；?：身高；??：高/大) 这里??是句子的主语 而?只是??的主语，首先是个子高，形成一个主谓短语。 然后是整句句子要表达谁个子高，弟弟个子高。 ???????????. (?：那个；??：心、心地) 那朋友心好。 练习时间请从已经学过的单词中挑出名词和动词各一个组成主谓句。 本期学习语法
《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学分：2学分 主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年 课程介绍： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。 教学目的： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴
跟汉语相比韩语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 注意！按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。 元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 最近在微信上很多朋友问我到底该如何自学韩语，网上的资料视频一大堆好的坏的鱼龙混杂，让初学者不知如何下手，甚至望而却步。所以我就在这里做一个总结，希望对韩语爱好者或初学者有所帮助。 在学习之前，我想应该对语言有一个正确的认识，有一个正确的认识，在以后学习过程中才会少走弯路，事半功倍。我们都知道语言是用来交流表达的，所以作为韩语初学者，应该将交流表达放在第一位作为自己的目标。不断学习新知识新语法为能让自己能表达更加多的韩语而努力。 现在有些韩语入门学习者甚至没有买过一本韩语书，完全在看网上资料学习。我想既然要学的话，就不要让自己这么业余，要学就学好。所以韩语入门学习时应该买一本经典的教材作为入门。目前很多大学韩语专业普遍使用《标准韩国语》作为教材，发音部分讲的比较详细，但其后内容相对其他来说有一定的难度，有很多外教偏向于使用《首尔大学韩国语》，其特点是语言比较鲜活地道侧重口语就是发音部分讲的不够详细。此外还有很优秀的教材，不过建议大家尽量选用韩国原版引进的教材，语言会比较地道些。 虽然教材已经介绍给大家了但是还是建议大家最好能找个好点的老师或者培训机构系统学习下发音，韩语的发音有点难度并且有许多音变规则，有老师的话也能随时为你矫正发音，如果发着自以为很准确却不标准的音形成习惯之后真的很难改掉。本人曾经因为一个音发不准确而苦练了一个下午，最后舌头都打结了一样，口干舌燥的。在去上课下课的路上也是念念有词，一直练习矫正那个音。而韩语是表音文字，发音不好，以后听力也会有问题。重要性可想而知了。 学完发音之后，就正式按部就班学习课文，因为刚开始接触韩文会有一种生疏的距离感，所以单词一定要多读多写多记，这样才能消除那种距离感变得慢慢熟练起来。建议每一篇课文都能熟读到脱口而出的程度，同时注意自己的语音语调，不断修正自己的发音。 我们在最开始也说到，我们学韩语的目的是为了交流表达的，所以交流表达的第一步应该是听力，作为韩语自学者很容易忽略这个步骤，陷入语法及各种题目的爱恨情仇中，这样是不对的，听力也应该从学习课文开始抓起，多听课文的同时，要买一本专门的听力教程，我们大学当初用的是韩语听力教程，大连外国语学院学院出版的那套，感觉挺好的。同时在空余时间尽可能多看些韩国综艺电影等培养下听感跟语感，如果是完全的自学，有时候确实
经典韩语入门教材大评点！ 现在市面上各种韩语教材非常多，相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了！ 不过对于选择恐惧症的同学来说，也是一件痛苦的事情！所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题： —哪本韩语教材最好用？ 对于这个问题，小编只能说各有各的说法，没有最好的，只有最适合自己的。 下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材，希望给到大家参考。 1、《标准韩国语》 国内老牌韩语教材，最经典最常见的一套，但我并不推荐，因为这本书里的知识点太老了，韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了，如果你买这本书只是为了学习语法，那还是可以的，至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑，但是如果是想学习韩语口语，那就真心不太推荐这套，学完说出来的可能都不是地道韩语哦。 2、《延世韩国语》 延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材，可以说在韩语教材中非常经典！这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度，如果你是准备中高级，那这本教材还是挺合适的。另外这套教材非常适合考TOPIK能力考，尤其是中高级，很多语法虽然现在韩国人也很少用，但是考试的时候经常出现。 如今这套教材也改版，名字叫《延世韩国语》，延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。 除了上面这两套最为常见的，下面这些也是用得比较多的韩语教材，是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材，这些教材最大特点就是实用性，虽然有各自的特色，但基本上都标榜口语的重要性。 3、《西江大学韩国语》 西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说出口嘛？那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。 4、《韩国语口语教程》 这套成均馆大学语学院的教材，有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同
韩文的字母不全靠死记硬背 韩文的字母也是很有规律性的，有很多帮助记忆的方法，而不是完全靠死记硬背。那么就举些简单的例子吧。 1）关于辅音字母。韩文的辅音字母一共有19个，细心的同学会发现其中有很多…孪生兄弟?，如： 松音：?/ ?/ ?/ ?/ ? 紧音：?/ ?/ ?/ ?/ ? 送气音：?/ ?/ ?/ ?/ 这些孪生兄弟们在发音上稍有不同，所以它们之间长得很相像，所以我们应该把“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?”都互相组合起来记忆，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。 2）关于母音字母。韩文的10个主要的母音“?,?,?,?,?,?,?,?,?,?”中也是有规律的。“?”是在“?[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“?,?,?”也都是在“?,?,?”的前面加了个半元音“[i]”，所以我们要把“?-?”“?-?”“?-?”“?-?”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。 初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“?”写成“?”，把“?”写成“?”等。那么有这样一个方法，“?,?,?,?”是阳性母音（其声音比较宏亮），而“?,?,?,?”是阴性母音（其声音比较低闷），所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。 其实韩文字母在公元1443创建时就包含了很多的科学规律和哲学思想，所以看似没有生命的字母其实都大有学问。 韩语学习路线图--多久才能学会韩国语？ 这可能是我被问得最多的问题。虽然每个人的学习方法，教材，进度都不一样。但我可以给出一个大致的时间：2年。 首先，我们要定义“学会”的概念。通常都以能交流作为学会的标准。以这样的标准，我认为普通人需要2年时间才能“学会”韩国语。看到这个答案后大多数人的第一反应是“这么长时间！”。确实，2年是700多天，比较长。韩语不像英语那么容易上手，即便全球通用的英语学2年后如果能交流也很不错了。（或许有人认为英语难，但说英语的人最多，说明相对容易） 假如你被我的2年吓跑了，那么你可能连三个月都坚持不了。我不是吓唬大家，很多人确实坚持不了三个月。所以，你如果能接受2年，以这样的心态面对韩语学习，而不是急功近利，那么你的学习之路反而会更加顺利。对于外语学习，除了兴趣，最重要的就是心态和学习动机。在你动摇的时候，学习动机可能是唯一的动力。 对我来说，韩语可以说是母语。但在我的记忆中，大概学了10年之后，也就是高中1年级的时候才能算精通。所以，2年不是估计长了，而是相对保守的估计。 写本文并不是为了打击初学者。考虑到相当一部分人希望尽快“掌握”韩语，希望现学现用。我也可以肯定地告诉你，3个月也是可以掌握相当多的知识。 在这里提供一个比较可靠的学习计划: (该计划适合工作中需要用到韩语，必须在最短的时间内入门的人) 第一个月: 掌握发音（辅音/元音/收音） 达标标准: 能大致读下来一小段文字就行。 第二个月: 掌握简单的语法（最最常见的语法） 达标标准: 10～20个基本语法，了解韩语语法的结构
韩语基础语法：人称代词用法总结 代词的不同，可以表示说话者、听话者和第三者之间的不同社会地位和辈分。 (1)第一人称：指说话的一方。 ?（我）：第一人称的基本型，通用于平辈或长辈对晚辈、上级对下级。 ?（我）：?是?的谦称，当听话者比说话者年长或社会地位高时，说话者应用?代替?，表示尊敬对方。??（我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“??”代替“?”和“?”的情况很多。 ??（例子）：?????我们的妈妈，我的妈妈 ????我们学校、我的学校 ????我们国家 (2)第二人称：指谈话的对方。 ?(你)：用于很亲近的朋友之间或对孩子使用。但多用于长辈对晚辈时。 ???（老师，先生，您）：除了有老师，先生的意思外，还在尊敬对方时常用，想当于汉语的“您”。 例如：??(医生)，但是韩国人常说：?????. ??(您)：主要用于夫妻之间，那女之间也可用（基本不用），晚辈对长辈，下级对上级表示尊重时。 ??(你)：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时用。 注意：韩国人说话时，人称代词被省略的情况比较常见。 例: ??????? (你)去哪里？ ??????。（我）去学校。 (3)第三人称：指说者，听者双方以外的第三者。 通常是在指示代词?,?和?后加上?(位) ?（人，位）??（人）等表示 第三人称。 “??,??,??”指未知、不定的第三人称，根据句子的同，意思也发生变化。 例子：????????. 有人在房间里。 ??????? 有谁在吗？（有人吗？） ???????. 谁都不在。 ???????. 请来个人吧。 ??：当主语时第三人称或时需要重复时使用。 例子：??????????????. 那人是自己的事情自己做。 ???????????????. 那女人只讲自己孩子的事情。 （4）人称代词本身有单数、复数之分。 如：单数：?,?,?,??,??. 复数：??,??(?),??(?). 其他代词用复数助词“?”来表示复数、 如：??→???, ?→??, ??→???
随着韩流文化的侵入，学韩语的小伙伴们越来越多，市面上关于韩语的教材也铺天盖地，其中以引进版占据主导市场，面对各种类型的引进版教材小伙伴们是不是挑花了眼呢？市面上的各种教材都是韩国各大名校语学堂的韩语教学专家编撰的，很难说哪本好哪本不好，下面就市面上主流韩语教材的特征进行分析，大家可以根据自身学习韩语的目的和喜好选择适合自己学习的教材。 推荐1 新《延世韩国语》 这本新《延世韩国语》是之前旧版的升级版哦，顾名思义也是延世大学编写的，在韩国很多大学的语学堂也作为教材使用，2016年这套教材被编译成中文版本引进到中国。新教材在内容比老版教材更丰富活泼，也延续了延世语学堂韩语的教学风格——对语法讲解很详细。这套教材还是稍微有点难度的，但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学哦！ 想要攻克TOPIK的小伙伴，也可以选择韩语入门课程，只有基础修炼扎实，以后才可以运用自如哦~ 每一册对应的韩语TOPIK水平： 延世韩国语1 对应TOPIK1级水平 延世韩国语2 对应TOPIK2级水平 延世韩国语3 对应TOPIK3级水平 延世韩国语4 对应TOPIK4级水平 延世韩国语5 对应TOPIK5级水平 延世韩国语6 对应TOPIK6级水平
推荐2 《掌握标准韩国语》 由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是2016年才引进中国的一套韩语初级教材，版式设计得很生动活泼，会话内容很贴合实际生活，并且是从发音开始学习，很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇，同时也讲解了韩语考级的语法点，想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。 推荐3 《首尔大韩国语》 由首尔大学编写的《首尔大学韩国语》是经久不衰的经典教材之一，这套教材共分为4册，第1、2册是初级，3、4册是中级，教材色系为黑白，虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼，但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，非常适合自学的小伙伴哦。 推荐4 《韩国语基础教程》 国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 推荐5 《新标准韩国语》 这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的，在国内的人气也是相当旺啊，初级简单实用并且偏重会话，语法部分比较少，所以这套教材要推荐给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。
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这里和那里 ??/?? /??分别是“这儿/那儿/那儿”的意思，如同日语的ここ/そこ/あそこ一样，在意思的表达上与距离有关。 场所代名词 ??离说话者很近 ??离听话者很近，或是此前已经指定的地点 ??离说话者和听话者都很远 ????????? ??????????? ????????. 这里是哪里？ 那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近） 那里是南山。（可以想象：说话人和听话人都站在明洞，其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。） 此外???还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“???!”） 关于这三个词的理解方式和??????是一样的。 敬语-(?)? -(?)? -接在动词词干后 -开音节词尾接-? -闭音节词尾接-?? -表示对动作发出者的尊敬，大多数 -有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况 用法说明 动作 ?? ?? ????中文 来 去 有趣 句子 ????????. ?????????? ???????????? 中文 老师来了。 明天去公司吗？ 韩语有趣吗？ 尊敬的对象 老师 听话者 听话者 此外，也可以对名词进行尊敬，方法是在名词后加??
这位是夫人吗？ 这句里对??夫人这个词表达的尊敬。 也有不用-(?)?来表达的尊敬词尾，而是替换成同一个意思的别的词。 动作 睡吃在韩语 ?? ??/??? ?? 敬语 ???? ???? ??? 名词也有这种情况 事物饭话家韩语 ? ? ? 敬语 ?? ?? ? 其它的一些敬语表达方法 - 称呼别人时后面加?：???老师???博士???父母 一般不管前面有无收音都是加?的，但是这里有几个特殊情况加了?之后会变化，需要特殊记忆一下。 意思女儿儿子姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶韩语 ? ?? ?? ??? ??? ???? ??? 敬语 ?? ??? ?? ??? ??? ???? ??? *这里的敬语都只有说到别人家的家人时才会使用。 -对于需要尊敬的人用??代替?/?做主格助词 ????????????? 奶奶在哪里？ （我们可以看到，中文是很难翻译出句中敬语的感觉的，因此这方面一定要多读韩语多
韩语零基础入门课件 ---丛里 韩语：指语言，包括写，说以及肢体语言等。 韩文：专指文字。 韩文的语音分为元音（21个）和辅音（19个），元音根据周易核心(天人合一)的理念，有天，地，人三个基本要素创作而成；辅音则是模仿人体的发声器官。 在韩语中，每个元音都可以单独发音成字，书写时在左侧或者上部所画的圆圈只为装饰，无任何意义也不发音；但辅音不可以，必须和元音相组合。 韩语单词的来源：汉字词（一半以上），固有词，外来词（英语&日语）。韩语文字构成：1.开音节辅音+元音，如：?，?，? 2.闭音节辅音+元音+辅音，如：?，? 第一课元音：????? ?（a） 发音规则：发音时，口自然放开，下颌向下伸，舌尖也随之向下。嘴唇自然放松，即可发出此音。 ? 发音规则：发音时，比发[?]口张得小一些，舌要稍微抬起。 ? 发音规则：发音时，口腔半开，舌尖平放，离下齿较远，双唇向前拢起成圆型，舌后缩，舌根处向上抬起。 ?
发音规则：发音时，口比发?时张得更小些，双唇拢成圆型，?与汉语的呜(u)较相似。 ? 发音规则：发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上颚，双唇向左右自然拉开，与汉语的伊(i)有些相似。 实用单词： ??[名]弟弟??[名] 黄瓜??[名] 小孩?[名] 牙齿 第一课辅音：???? ? 发音方法：发音时，先吸气，然后紧闭双唇，使气流从鼻腔泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。类似于汉语拼音的m。发音要点：双唇紧闭，鼻腔出气，声带振动。 ????? ????? 实用单词： ???My Girl（电视剧） ?（b/p） 发音方法：发音时吸气，之后双唇紧闭阻住气流，然后再让气流冲开，爆破成音，是介于汉语拼音“b”与“p”之间的音。此类音是双唇慢慢放松发出的音，因此又被称为“松音”。 ????? ????? 实用单词： ??[名]傻瓜，笨蛋?[名]雨（Rain） ?（p） 发音方法：发音方法与辅音?基本相同，但发?时，要收复，使腹部气流也被送出。?与汉语拼音的p的发音相似。此类音要将腹部气流送出，所以也被叫做送气音。