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内蒙古自治区巴彦淖尔市五原三中2015届中考历史 九上 4 亚洲封建国家的建立复习 新人教版

第4课亚洲封建国家的建立

【内容标准(试验稿)】

(1)了解大化改新的基本内容,讲述穆罕默德的主要活动。

【内容标准(2011版)】

(1)知道大化改新,初步了解日本古代社会。

(2)了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

一、选择题

1.(2014·江苏盐城·15)日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是()A.发生在民族危亡之际B.旨在加强中央集权

C.致力于学习西方文化D.促进了对外扩张

【答案】B

2.(2014·广东省·18)公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称()

A.伯里克利改革 B.大化改新

C.农奴制改革 D.明治维新

【答案】B

3.(2014·山东临沂·18)645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是()

A.实行贵族世袭制B.把部民转化为国家公民

C.分封贵族为诸侯D.没收农民所拥有的耕地

【答案】B

4.(2014·湖北恩施·22)大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件,下列历史知识概述准确的是()

①苏我氏父子专权,统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人,效仿中国隋唐制

度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制,改国国家管理;仿照唐朝的均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会

A.①③④⑤ B.①②③④

C.①②③⑤ D.②③④⑤

【答案】A

5.(2014·黑龙江龙东·12)日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是()A.大和统一 B.幕府统治建立

C.大化改新 D.明治维新

【答案】C

6.(2014·江苏南通·24)大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立()

A.贵族世袭制度 B.城市自治机构

C.中央集权国家 D.政教合一国家

【答案】C

7.(2013·昆明)世界古代史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建

制度,并通过大化改新,在日本建立了(A)

A.中央集权的国家机构

B.民主政治

C.奴隶制共和国

D.资本主义制度

8.(2013·宜昌)公元七世纪中期,日本参照中国的隋唐制度,实施一系列改革,为日本社会

经济的进一步发展开辟了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称(B)

A.查理·马特改革

B.大化改新

C.明治维新

D.亚历山大二世改革

9.(2013·衡阳)它在伊斯兰教的旗帜下,于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国,把东方和西方连接起来。该帝国是(A)

A.阿拉伯帝国

B.古希腊

C.古代波斯

D.奥斯曼土耳其

二、非选择题

10.(2014·山东德州·18)(9分)中日是一衣带水的邻邦,又是国际上具有重要影响力的大国,两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识,回答下列问题:

【友好交流】

材料一大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。

——《日本书纪》(1)日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么?(1分)

【各自探索】

材料二“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器。”

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料三 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。

——《资本的年代》(2)结合材料二、三,概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同?(2分)

【侵略抗争】

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材料四如右图

(3)明治维新后,日本对中国发动了两次大规

模的侵略战争,给中国人民带来了深重灾难,请

各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日

本的侵略战争给日本人民带来了什么?(3分)

(4)面对日本的侵略,中国人民进行了英勇的

抗争。1945年8月15日,中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利,其重大历史意义是什么?(2分)

(5)以史鉴今,请你为中日关系的发展提一个小建议。(1分)

【答案】18.(1)大化改新。(1分)(2)日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习;中国洋务运动只是学习西方的科学技术。(2分)(3)暴行:旅顺大屠杀和南京大屠杀(或九一八事变、七七事变、八一三事变等)。(2分)侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果,给日本人民带来了灾难。(1分)(4)抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面,洗刷了民族耻辱,成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献,也做出了巨大的民族牺牲。(2分)(5)①以史为鉴,面向未来。日方必须正视侵略历史,妥善处理历史遗留问题;②双方通过对话、平等协商,友善解决分歧;加强经济文化等领域的合作,实现共同发展;③和则两利,斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发,实现中日关系的健康发展。(任写其中1点或言之有理皆可,1分)

11.(2014·湖南株洲·29)(14分)阅读下列材料

材料一

内蒙古自治区巴彦淖尔市五原三中2015届中考历史 九上 4 亚洲封建国家的建立复习 新人教版

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唐招提寺日本遣唐使船(局部)

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——根据岳麓书社初中历史教材整理材料三“在历史和领土这两个原则问题土,没有妥协的余地。”王毅强调,如果日本某些人要执意为当年的侵略历史翻案,国际社会以及世界上一切爱好和平的人士也都绝不会容忍和姑息。王毅指出,只有认真清算过去,不再出尔反尔,才能走出僵局,开辟未来。只有真正坚持和平道路,不再说一套做一套,才能获得邻国和世界的信任,希望日本的领导人能够懂得这些基本的道理,能够尊重人类良知扣国际公理的底线。

——十二届全国人大二次会议外交部长王毅答记者问材料四 2014年2月27日下午,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定,分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

——《人民日报》请回答:

(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的?(1分)日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革?(1分)

(2)完成材料二表格中的空格处内容。(4分)

(3)根据材料一和材料二,归纳古代和近代中日关系的阶段特征。(4分)

(4)根据材料三指出影响当今中日关系的核心问题。(2分)材料四中我国立法确立“中国人民抗日战争胜利纪念日”和“南京大屠杀死难者国家公祭日”有何意义?(2分)

【答案】29.(1)鉴真;大化改新;(2)①1894;②《马关条约》;③五四运动;④《九国公约》;(3)古代:中日两国人民友好交往, 共同缔造东方文明;近代:中日

分道扬镳, 从友好走向战争

(4)历史和领土问题;缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争作出贡献的人们,铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的斗争历史,牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难,彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位。(意思相近即可)

12.(2014·湖北孝感·40) (22分)阅读材料,回答下列问题。

材料一日本首相安倍晋三在2014年元旦发表新年感言,声称夺回“强大日本”的战斗才刚开始。此言一出,引起亚洲各国人民的警觉和不安。

材料二 2014年3月8日十二届全国人大二次会议记者会上,外交部长王毅回应记者提问,“有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论,我想强调的是,2014不是1914,2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章,不如以二战后的德国作榜样。”

材料三 2014年5月19日,俄罗斯总统普京接受中国记者专访时说,2015年,俄中两国将以双边的形式,以及在上合组织框架内,举行一系列庆祝胜利70周年的联合活动。我们还将继续抵制那些篡改历史、美化法西斯分子及其帮凶、抹黑英雄解放者功勋与英名的企图。2月14日,李克强总理在会见美国国务卿克里时指出,只有正视历史、以史为鉴,才能不让战争的惨痛历史重演。

(1)材料一中日本在古代和近代为成为“强大日本”而进行了哪两次社会变革?分别有何重大影响?(8分)日本现在有些举动体现了安倍的这一错误指导思想,请任举一例。(2分)

(2)材料二中所提到的1894年在中日之间发生了什么重大历史事件?结局怎样?(4分)为什么提出“日本要以二战后的德国作榜样”?(2分)

(3)材料三中“庆祝胜利70周年联合活动”指的是什么胜利?(2分)普京总统和李克强总理共同传递出的当今时代主题是什么?(2分)

(4)结合三则材料及所学知识,谈谈为构建和谐世界,当今国与国之间应如何相处?(2分)

【答案】40.(1)变革和影响:大化改新(2分);大化改新加强了中央集权,标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡(2分)明治维新(2分);明治维新使日本走上了资本主义道路,摆脱了沦为半殖民地的危机,为以后日本的强大奠定了基础(或“使日本由封建社会进入到资本主义社会”)。(2分)

举动:将钓鱼岛国有化;在教科书里追加领土要求(如钓鱼岛、独岛);解禁集体自卫权;准备修改和平宪法;首相及内阁成员参拜靖国神社等等。(开放性设问,举任意一例2分;其它答案紧扣题意,观点正确,酌情给分)

(2)事件:甲午中日战争(2分)结局:中国战败,被迫签订《马关条约》(2分)榜样:二战后,德国认真反思战争罪行,清除纳粹残余势力,坚持和平发展道路,以积极的言行真诚忏悔,赢得邻国和世界的谅解;日本美化侵略,掩盖战争罪行,挑战二战后建立的国际秩序,践踏人类良知和国际公理的底线,伤害邻国和世界人民的感情。(2分,其它答案,只要紧扣题意,言之有理,均可给分)

(3)事件:世界反法西斯战争的胜利(二战的胜利)和中国人民抗日战争的胜利(完整回答2分)

主题:和平与发展;(2分)

(4)相处:倡导和平共处五项原则;遵守国际公约,做负责任的国家;求同存异,加强互信,加强合作,良性互动;维护和平,发展友好关系;抵制(反对)军国主义、霸权主义、战争等。(开放性设问,答任意一点2分;其它答案紧扣题意,观点正确,均可给分)

13.(2014·湖南永州·26)(14分)阅读下列材料并回答问题。

材料一公元6、7世纪,学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来,随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动,最终导致大化改新。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二

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图4 图5

(注:图4为颐和园石坊,慈禧太后挪用海军军费修建的19世纪末世界上最华美的艺术品之一;图5为吉野号,明治天皇提取皇室费用购买的19世纪末世界上最快的巡洋舰之一。)

(1)材料一中的“天朝”是指中国历史上的哪两个朝代?结合所学知识,指出“热情的皈依者”的历史作用。(4分)

(2)提取材料二中的信息并结合所学知识,从皇室开支与政治关系的角度进行中日比较。(10分)

【答案】26.(1)隋朝和唐朝;他们回国后,以唐朝的制度为模式,进行政治改革,并参照汉字创制了日本文字。(2)围绕清朝皇室奢侈、日本皇室勤俭,从而导致日中政治上成由俭、败由奢两种结局等进行阐述即可。

14.(2014·湖南怀化·40)历史上,日本曾经向东、西方一些强国学习先进文化,然后进行消化进化,从而促进了经济的发展和社会的进步。结合所学知识,回答问题。

(1)7世纪中期,日本“仿效”中国进行的重大改革是什么?(2分)

(2)19世纪中期的日本内外交困,它通过哪一改革从而由弱变强?(1分)改革使日本走上了一条什么样的发展道路?(2分)

(3)“二战”后,日本的民主改革扫除了经济发展的障碍,到20世纪晚期它已成为世界第几号经济强国?(1分)

(4)日本的崛起对当今中国有何借鉴意义?(2分)

【答案】(1)大化改新(2分)(2)明治维新(1分)逐步走上资本主义发展的道路,同时也很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。(2分)

(3)第二号(1分)(4)制度创新;制定正确的经济政策;引进先进的科学技术,重视教育和科学技术等(答出任意两点符合亦可)(2分)。