哲学主观题的方法和技巧
哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
一、审设问明确答题范围和角度
1、审设问明确答题范围。主观题一般由材料和设问构成。认真阅读设问非常重要。材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。
例题：某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山，可是荒山上长满了一亿多株的酸枣树，新树种不活，老树又挖不掉。于是县政府组织农科人员对荒山进行实地考察，同时借鉴外地经验，从外地购入枣树进行接穗。经过 5 个村的试验，使经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣。“一花引来万花开”，试验成功后，调动了农民承包荒山的积极性，增加了农民的收入，使得该地群众走上了脱贫致富的道路。
结合上述材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明该县政府是如何带领群众脱贫致富的。
如果不看问题，可以写的知识点要比实际答案多得多。比如“一切从实际出发”、“联系的观点”等都可以写。但此题已经做了限制，即“运用矛盾分析法的有关知识”，所以答案就不能多写。
2、审设问明确答题角度。一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。
如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。
可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。
二、审材料分“两步走”
在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。
第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。
如上题，我们可以概括出这样四个层次：第一层次：开荒困难，老树不让新树。第二层次：考察、借鉴、接穗。第三层次：试验、（接穗）酸枣变甜枣。第四层次：经验推广、脱贫致富。
第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。
如上题：“开荒困难，老树不让新树”可以得出“矛盾普遍性”的观点；“考察、借鉴、接穗”反映了“具体问题具体分析”的观点；“（接穗）酸枣变甜枣”是“矛盾双方在一定条件下相互转化”的观点；“试验”和“经验推广、脱贫致富”共同反映了“矛盾普遍性和特殊性的关系”的观点。
这种提炼观点的方法看来有点机械，却显得很有条理性，尤其对那些面对主观题觉得无从下手的同学而言，具有很强的可操作性。
三、组织答案“四注意”
组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。一般说来要注意以下四个方面：
1 、注意结合材料
组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。有些学生不知道该怎么结合，最简单的方法是摘录材料中的句子，指出体现什么观点。
2 、注意答题角度
答题角度一定要根据提问作出对应的回答。如上题问的是“该县政府是如何带领群众脱贫致富”，答案
3 、注意答题语言规范
语言首先要简洁，句子要通顺、达意，同时要注意学科性，答题时一定要运用一些学科术语，体现哲学性和政治性。如果没什么把握，尽量用课本上的原句。
4 、注意价值取向
由于哲学常识是思想政治课，所以有一个意识形态的问题，这要求在答题时要有正确的价值取向，如关于环境，人口等问题时，态度要明确，在阐述观点，结合材料之后，旗帜鲜明地表达个人倾向。
哲学十种主观题常见题型及分析
题型一：体现类（是什么）上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？
【说明】体现类的设问一般是：上述材料是如何体现……的/是如何实现的/文化是……/是怎样做到……的等。有时直接点明了知识范围，有时则没有。
【解题思路】这类题的解题思路是：先撒网，撒向设问中的知识范围，再结合材料找体现了哪几点，然后再将理论与材料联系起来。
【答案一般模式】是：理论＋材料或材料＋理论。即①体现了/做到了/在坚持××理论；上述材料中……（结合材料论述）体现了这一点/是它的具体表现；②……（材料中的表现），这体现了××理论。
例题：（2010年安徽卷37题第3问）
上题知识范围为矛盾分析法，我们先将“网”撒向它；然后结合材料和前两问进行组织答案。
【答案】坚持两点论和重点论的统一。既要全面分析问题，又要抓住重点、分清主次（理论），如在看到城乡居民收入水平、消费水平的变化和差异时，又要抓住收入影响消费这个重点(材料的表现)。
坚持具体问题具体分析（理论）。问题不同，分析和解决的方法不同，如运用收入影响消费的知识分析材
料一，运用政府管理与服务的知识分析材料二，解答上述两个问题（材料的表现）。
题型二：意义类（为什么类、依据类）
【说明】意义类（为什么类、依据类）其设问一般是：“试说明……的意义”，“为什么要……”；“谈谈……必要性/重要性”；“谈谈……的依据”；“试说明……的依据”等等。
【解题思路】先找准设问的本质是什么（透过现象看本质）或找相关联的知识点、知识范围；然后依据设问要求组织答案，答案模式是理论（理论一般包括原理及方法论）加论述。在答案的后半部分一般要加上这样做有利于/会推动或就是因为/就是基于等表述。
例题：（2010年江苏卷35题第1问）
重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中会全提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。
上题要求依据材料，阐明建设学习型政党的唯物论依据。本题可先列知识点，再与村料对比来解答。
【答案】①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用（原理）。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性（方法论）。建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策（论述）。②规律是客观的，不以人的意志为转移（原理）。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事（方法论）。建设学习型政党就是以求真务实的精神探索求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据（论述）。
题型三：措施类（如何做类、怎么办类、启示类）上述材料给我们哪些哲学启示？
【说明】其设问一般是：运用××，谈谈应如何做到……/应如何解决……/谈谈解决……的建议、思路、措施/给我们什么哲学启示等。重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。
【解题思路】怎么办类是要求解决问题的，答案一般采取：应采取/要坚持/该努力等。对于启示类题目，一般应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分析。
例1：（2010年北京卷38题第4问）
材料一：抢占经济科技制高点，关系到我国竞争力和民族的未来。物联网有望成为我国抢占新一代信息技术前沿的桥头堡，成为我国经济进一步发展的新引擎。我国政府必须抓住这一历史性机遇，及早谋划，有所作为。
材料二：当前，物联网发展在研发水平、行业标准、人才队伍、相关政策、国家安全和个人隐私保护等方面给我们提出了新的课题。
物联网是创新的成果，物联网的进一步发展仍然要以不断的创新为动力。运用《生活与哲学》中有关创新作用的知识，说明如何促进物联网的发展。
上题考查考生创新作用知识（三点作用）的掌握，及调动和动用哲学原理的能力。
【答案】相关主体应增强创新意识，进一步加强物联网的核心和关键技术的创新；根据物联网发展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系的部分和环节；在实践中变革思维方式，不断发现和建立新的联系并拓展
物联网的应用范围。
题型四：辨析题
【说明】辨析题也即分析说明类题，要求我们依据一定理论，对所给观点作一分为二的分析。其设问一般是：运用××，分析上述现象/谈谈你对上述材料的认识/对上述现象进行评析/谈谈你对上述现象的看法等。
【解题思路】标准答案模式一般是：①是什么（理论）＋②为什么（分析）＋③怎么样或怎么办，分析部分一般要采取一分为二的思路；有时可简化成理论加论述（一分为二）。
（例：2010年全国新课标卷39题第1问）
材料一：20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间，美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好菜坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国；90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国。有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。当前，世界经济不景气，对于我国部分省市落实文化强省（市）发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。
运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。
上题要求既指出其合理性，又要指出其严谨性。由推断可知，本题考查知识为哲学中联系的客观性及规律的相关知识，在作答时要求结合材料一。
【答案】（1）文化产业的发展需要相应的条件（理论即联系的客观性），经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性【合理的一面】。规律是事物运动的本质、必然、稳定的联系（理论即规律的含义）。经验有一定的事实基础，但不同于规
题型五：是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX
此类题型的特点是，材料不问“是什么”或“为什么”以及“体现什么”，而是考察“怎么做”。因此，答题时要注意：
1、不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”、“如何做”；
2、回答时不许把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；
3、回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来
例题：材料一：建国以来。国家投入大量资金整洁江河，兴修水利．仅长江中下游就完成40亿立方米的土石方，修筑和加固堤岸3500余公里。据粗略统计，仅在去年洪灾期间。这些设施就减少经济损失7200亿元。专家估计，水利投资与收益的比率约为1：10。
材料二：去年长江发生的全流域特大洪水，其水量和峰高均与1954年大体相当，但水性却超过历史最高值。出现这种情况与生态环境状况直接相关。据统计，近30年间，长江流域森林覆盖率减少一半，水土流大面积增加一倍，中下游湖泊面积减少45.5%、湖底普遍淤高1一3米。
材料三：国家重视环保工作去年洪灾过后，又采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开垦、乱占林地行为并对加强水利设施建设、“退耕还林”、“退田还湖”等作出安排。（3）结合上述材料，说明怎样才能做到按客观规律办事
解析：此题考查正确处理物质运动规律和主观能动性的辨证关系，要求根据材料说明怎样才能做到按客观规律办事。我们知道，规律具有客观性，所以应该尊重规律，另外，人们在规律面前也不是无能为力的，可以发挥主观能动性为人类服务。此外，按客观规律办事还需要一定的物质条件。材料中从洪灾损失的减少和洪灾的爆发原因等正反两个方面说明人们必须尊重规律；从国家兴修水利、保护生态环境可以看出按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，把二者结合起来，同时需要一定的物质条件
参考答案：1、按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人们的意志为转移的人们能够认识和利用规律，但不能违背规律。否则就会受到惩罚。治理江河、兴修水利就是认识和利用规律的体现；而破坏生态环境，导致灾情加重，则是违肯客观规律的结果。
2、按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，国家兴修水利，保护生态环境等都是发挥人的主观能动性的具体表现。
例十五：为了提升综合国力，近年来，我国在发展经济、政治的同时，也十分重视文化的发展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力；另一方面，发展国内文化事业和文化产业，满足了人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展，人们逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。
（1）结合材料说明当前我国文化发展应如何坚持一切从实际出发。
解析：本题以我国重视文化发展为命题素材，考查了哲学常识中的一切从实际出发。本题考查的不是“一切从实际出发”的哲学依据和意义，而是要求考生能结合材料说明“我国的文化建设应如何坚持一切从实际出发”。从设问中考生要提出三个信息点即“我国”而不是别国，“如何”而不是“是什么”，“一切从实际出发”而不是其他的方法论。将其落实到教材的相关的理论，就不难找出问题的答案。
参考答案：①要立足国情，推动国内文化发展，加强对外文化交流。②放眼世界，认识到文化在提升综合国
题型六：认识类材料题
1、设问方式：运用哲学知识，谈谈你对XX的认识。从哲学角度分析XX社会现象（或如何认识XX现象、看待XX现象）
2、答题技巧：
（1）可以回答“是什么”、“为什么”和“如何做”；
（2）回答时把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；
（3）回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来
3、经典例题：(2006年广东高考政治卷) 2005年度“感动中国”人物——丛飞，一个普通的艺术工作者，热心社会公益事业，义演数百场，从事义工服务时间达到数千小时，累计捐款捐物价值达300多万元，无私帮助失学儿童、孤儿、残疾人近200人，而他和家人却过着简朴的生活。在生命的最后一刻，他还决定捐献出自己的眼角膜，把光明留给了人间。在丛飞病逝以后，某网站上的网民对他的行为展开了激烈的讨论。有人认为，牺牲自己和家人的利益去捐助他人，并不值得颂扬。也有人认为，丛飞是社会主义荣辱观的典范，是应大力颂扬的，因为人生的真正价值在于对社会的贡献。
请运用人生观、价值观的相关知识，谈谈你的看法。
答案要点：（1）人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明。而个人对社会的责任和贡献是首位的。“牺牲自己和家人的利益去帮助他人并不值得颂扬”的说法，不符合社会主义精神文明的发展方向。2）丛飞在奉献于社会的同时，实现了自己服务他人的理想，个人也因此获得了社会的尊重，实现了自己的人生价值；其行为是社会主义荣辱观的典范，值得大力颂扬。
（3）两种看法体现了不同的荣辱观，这是由不同的世界观、人生观、价值观决定的。要确立社会主义的荣辱观，就必须树立正确的世界观、人生观和价值观。
哲学例题
1．西部某贫困山区，人多地少，700平方公里的荒山上长满了1亿多棵野生酸枣树。其中有一个村靠酸枣嫁接率先走上了脱贫致富之路。县政府及时总结他们的经验，并派农技人员下乡考察，在借鉴该村嫁接技术的基础上，培育出经济价值更高的新品种——酸中带甜的大枣，在全县推广。县政府还制定了荒山使用权60年不变的政策，嫁接活动全面展开。县政府当好后勤，组织购买嫁接穗，开办技术培训班，后来，又利用丰富的大枣资源，瞄准市场，办起大枣系列产品加工厂，实现加工增值。经过几年奋斗，该地区逐渐实现了脱贫致富。
从辩证唯物主义的角度分析，该县政府是如何带领群众奔小康的？（12分）
2、材料一：2007年5月29日开始，江苏省无锡市城区的大批市民的家中自来水水质突然发生变化，并伴有难闻的气味，无法正常饮用，市民纷纷抢购纯净水和面包。各方监测数据显示：今年入夏以来，无锡市区域内的太湖出现50年以来最低水位，加上天气连续高温少雨，太湖水水体严重富营养化等诸多因素，导致蓝藻大面积暴发，影响了自来水水源地的水源。
材料二：在这场看似天灾的背后，也有挥之不去的人祸的因素。无锡“水危机”引发一场“环保风暴”；当地一些企业因违法向太湖排污而遭到严肃查处或遭勒令停产整顿，相关政府部门责任人也因“监管失责”被问责查处。为做好突发性水污染事件统计分析和预防应对工作，无锡市将从10月份起实行突发性水污染事件月报制度，对全市的突发性水污染事件进行监控。
从哲学角度说明，无锡水污染事件给予我们哪些启示？（8分）
3、（12分）阅读以下材料，回答问题。
《人民日报》载文指出，“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心，对经济结构进行战略性结构调整；而农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分；如果农村经济结构问题不解决好，整个国民经济的产业结构和素质结构的提升就会受到严重影响。要做好我国农村经济结构调整这篇大文章，就必须认清和把握农业和农村经济结构演化的规律，使各项工作有序进行。
运用唯物辩证法的有关知识，结合材料，分析材料所体现的哲学道理。
4、根据以下材料回答问题。
材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。”
材料二：2004年初，中共中央、国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。
材料三：党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。
三个材料体现了历史唯物主义的什么观点?（8分）
5.材料一有人认为，“90后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化……苏格接底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。
请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。（9分）
6.人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。
结合材料从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。
哲学例题
1．西部某贫困山区，人多地少，700平方公里的荒山上长满了1亿多棵野生酸枣树。其中有一个村靠酸枣嫁接率先走上了脱贫致富之路。县政府及时总结他们的经验，并派农技人员下乡考察，在借鉴该村嫁接技术的基础上，培育出经济价值更高的新品种——酸中带甜的大枣，在全县推广。县政府还制定了荒山使用权60年不变的政策，嫁接活动全面展开。县政府当好后勤，组织购买嫁接穗，开办技术培训班，后来，又利用丰富的大枣资源，瞄准市场，办起大枣系列产品加工厂，实现加工增值。经过几年奋斗，该地区逐渐实现了脱贫致富。
从辩证唯物主义的角度分析，该县政府是如何带领群众奔小康的？（12分）
①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。（2分）根据本地人多地少的实际，在酸枣上做文章，推广酸枣嫁接技术，做到从实际出发；（2分）
②矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。（2分）县政府及时总结经验，培育出新的品种，在全县推广体现了这一点。（2分）
③事物是普遍联系的，坚持联系的观点。（2分）农村中的各产业是相互联系的，兴办大枣系列产品加工厂解决了大枣的销路问题，实现加工增值，促进了当地经济发展。（2分）（用实践与认识的关系也可以，其它原理只要言之成理即可）
注意：辩证唯物主义包括唯物论、辩证法认识论
2、材料一：2007年5月29日开始，江苏省无锡市城区的大批市民的家中自来水水质突然发生变化，并伴有难闻的气味，无法正常饮用，市民纷纷抢购纯净水和面包。各方监测数据显示：今年入夏以来，无锡市区域内的太湖出现50年以来最低水位，加上天气连续高温少雨，太湖水水体严重富营养化等诸多因素，导致蓝藻大面积暴发，影响了自来水水源地的水源。
材料二：在这场看似天灾的背后，也有挥之不去的人祸的因素。无锡“水危机”引发一场“环保风暴”；当地一些企业因违法向太湖排污而遭到严肃查处或遭勒令停产整顿，相关政府部门责任人也因“监管失责”被问责查处。为做好突发性水污染事件统计分析和预防应对工作，无锡市将从10月份起实行突发性水污染事件月报制度，对全市的突发性水污染事件进行监控。
从哲学角度说明，无锡水污染事件给予我们哪些启示？（8分）
①太湖水水质变坏，启示我们要正确发挥主观能动性，认识和利用规律，按客观规律办事，爱护环境，与自然和谐相处。
②无锡市引发的“水危机”，启示我们要用发展的观点看问题，在利用自然的同时要重视环境保护，从长远利益出发，落实可持续发展。
③当地一些企业的做法以及政府相关部门的不作为，启示我们不同的价值观具有不同的导向作用，应树立正确的价值观。企业要有科学的生态价值观，政府应树立正确的政绩观。
④太湖水污染问题，启示我们要用联系的观点看问题，在注重经济发展的同时，要保护好环境。
（如从一切从实际出发、实践与认识的辩证关系等角度去答也可酌情给分。）
注意：“启示”重在回答方法论，即“怎么办”
3、（12分）阅读以下材料，回答问题。
《人民日报》载文指出，“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心，对经济结构进行战略性结构调整；而农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分；如果农村经济结构问题不解决好，整个国民经济的产业结构和素质结构的提升就会受到严重影响。要做好我国农村经济结构调整这篇大文章，就必须认清和把握农业和农村经济结构演化的规律，使各项工作有序进行。
运用唯物辩证法的有关知识，结合材料，分析材料所体现的哲学道理。
（1）体现了主次矛盾辨证关系原理，我们要善于抓重点，解决主要矛盾，学会统筹兼顾，解决次要矛盾；“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心”，体现了主次矛盾辨证关系原理。（4分）
（2）整体与部分辨证关系原理；要求我们要树立全局，立足整体，同时重视局部作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。“农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分”，体现了部分对整体有重要影响。（4分）
结构和素质结构的提升就会受到严重影响”，体现了普遍联系的观点。（4分）
4、根据以下材料回答问题。
材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。”
材料二：2004年初，中共中央、国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。
材料三：党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。
三个材料体现了历史唯物主义的什么观点?（8分）
（1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。必须树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务。中共中央、国务院把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重及国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度都体现了这一点。
（2）价值观作为一种社会意识，对人的行为具有导向作用，要树立正确的价值观。在新的历史条件下，要坚持集体主义的价值取向，正确处理人与人之间的关系，尊重人，主动关心人，尊重他人的正当利益。
5.材料一有人认为，“90后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化……苏格接底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。
请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。（9分）
①要承认矛盾，勇于揭露矛盾，坚持两分法，对自己一分为二，正确认识自身的优、缺点。（3分）
②认识自我要坚持对具体问题作具体分析，胜不骄，败不馁。（3分）
③要看到矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，着重抓主流。发挥优势，扬长避短，发扬优点，克服缺点。（3分）
6.人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。
结合材料从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。
①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。
②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护，在生产和消费过程中发挥积极作用。
③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众环保意识大为加强，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。
④人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，
《生活与哲学》知识归纳整理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 一、辩证唯物主义(辩证唯物论9、认识论3、唯物辩证法19) 第一部分：辩证唯物论(物质和意识、客观规律性和主观能动性)(共9条原理) 1．世界的物质统一性 原理内容：自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是物质的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：要求坚持一切从实际出发，主观符合客观。 2．物质世界是绝对运动和相对静止的统一 原理内容：运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。 3．规律的客观性和普遍性 原理内容：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的。 方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 4．人与规律的关系 原理内容：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭；但人在规律 面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 5．物质决定意识 方法论：要求坚持一切从实际出发，实事求是。 6．意识的能动作用 原理内容：⑴人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。⑵人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界有指导作用(也即意识对物质具有反作用)，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 方法论：要求要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 7．物质和意识的辩证关系＝原理5＋原理6 原理内容：⑴物质决定意识；⑵意识对物质具有能动作用：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性；②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 方法论：要求既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 8．尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 原理内容：规律是客观的和普遍的，尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提和基础；意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 方法论：要求一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 9．如何做到一切从实际出发，实事求是 ⑴要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ⑵要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。 ⑶既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。 ⑷从辩证法角度：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。 第二部分：辩证唯物主义认识论(包括实践观和真理观)(共3条原理) 10．实践和认识的辩证关系 原理内容：⑴实践是认识的基础，实践决定意识：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识会把实践引向歧途。。 方法论：要求既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；又要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。11．真理是客观的、具体的和有条件的 原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是客观的、具体的和有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 12．认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程 原理内容：⑴认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。⑵认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。⑶认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。 第三部分：唯物辩证法(联系6＋发展3＋矛盾7＋创新3)(共19条原理) 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 形而上学的根本观点是否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 1
《生活与哲学》典型主观题（二） １．辨析：整体的功能总是大于部分功能。 答：（１）系统作为一个整体具有每一个要素都不能单独具有的功能(或整体具有部分根本没有的功能)。（２）但系统整体的功能不是各个部分功能的简单相加．只有在系统内部结构优化的状态下（或在部分以合理有序优化的结构形成整体的情况下），系统整体功能会得到加强或升级，出现１＋１＞２的效果．在构成系统(或整体)的各个要素或(部分)之间结构不合理、不优化、不协调的情况下(在部分以无序、欠佳的状态及结构形成整体时)各要素(或部分)的原有性能得不到发挥,力量相互削弱,甚至相互抵消，就会降低系统整体的功能。因此对辨题坚持应具体分析，区别对待。 ２．＂一着不慎，全盘旨输＂蕴涵什么哲学道理？为什么会出现＂一着不慎，全盘旨输＂？ 答（１）＂一着不慎，全盘旨输＂蕴涵了在一定条件下，关键部分的功能及其变化会对整体的功能及其变化起决定性作用这一哲学道理。 （２）因为整体的功能是在各部分的相互联系中形成的，也仅仅在这种相互关系之中才能存在．部分的功能及其变化会影响整体的功能，当关键部分的功能发生变化时，会影响整体的功能，甚至对整体功能具有决定性的作用。因此，＂一着不慎，全盘旨输＂。 ３．医生在治病时采取＂头痛医头、脚痛医脚＂思想方法为什么是错误的？ 答：（１）整体和部分是相互联系、相互依存和相互作用的辩证统一的关系，它要求我们坚持整体和部分的统一。（２）传统中医认为，人体是一个有机联系的系统整体，由各个器官有机联系地构成，离开了各个器官，生命就不能存在．如果身体某个器官发生了病变，就会影响与之相互联系的其他器官乃至全身。所以，要准确了解身体的病症，就必须用望闻问切等多种方法对人体进行系统分析，找出病根，做到辨证施治，综合治疗。（３） ＂头痛医头＼脚痛医脚＂仅仅就部分而看部分是不行的，它割裂了整体与部分的辩证关系，是用孤立的观点看问题的形而上学的观点． ３．辨析题：联系具有普遍性，因此任何事物之间存在着联系。 答：（１）唯物辩证法认为，事物是普遍联系的．事物之间、事物内部各要素之间都存在着相互影响、相互制约和相互作用的关系。世界上一切事物都与周围的其他事物联系着，每个事物都是普遍联系之网上的一个部分或者环节，整个世界是一个有机联系的统一整体，没有一个事物能够孤立地存在着。因此，认为联系具有普遍性是正确的。（２）但是，承认联联系的普遍性并不意味着任何事物之间都存在着联系。因为联系具有客观性和条件性，只有具备条件，事物之间才存在着联系，否则应付否认了联系的客观性，把主观臆造的联系当作事物固有的联系，从而陷入唯心主义泥潭或者诡辩论。 4．目前，我国人口众多、资源相对贫乏，利用率低，森林覆盖率较低，生态环境保护面临严峻的形势。2005年10月11日，中共十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出，我国要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、
咼考哲学主观题训练 1中华文明绵延数千年，历经浩劫而没有中断，汉字功不可没，关于汉字书写的简繁之争未曾终止。一种跳出了“非此即彼”形而上学思维观的主张一一“用简识繁”，体现了海峡两岸乃至全球汉字使用者对中华文化传统的最大认同。该主张倡导各地的正规出版物依惯例各得其所，体现了“与而不同”的包容思想；倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；倡导习惯于简体字的，尽可能做到能认能读繁体字。 运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同。（12分） ①矛盾斗争性与同一性就是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性就是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。简体字与繁体字各有存在的理由，繁体字体现博大精深的文化传承，简体字书写方便，符合社会生活需要。③矛盾的同一性就是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。简体宇与繁体字相互包容，共同发展。④同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。“用简识繁”的主张体现了简体字与繁体字在现实生活中共同存在，与谐共生。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动与发展。“用简识繁”倡导共同存在发展，有利于推动中华文化在继承中发展创新，促进中华民族的统一与繁荣。（每点3分） 2、中国的慈善事业也有着悠久的历史传统。目前’我国各种慈善力量积极开展 慈善活动,在灾害救助、扶老救-孤、扶贫济困等领域发挥重大的作用。但就是，慈善事业发展过程还存在不少问题，一些慈善组织程序不公开、不透明,善款使用不善；普通民众对慈善文化与活动认知不足，参与积极性不高等。 运用唯物论知识，结合材料谈谈如何从实际出发推动我国慈善事业的发展。（12分） ①全面把握我国慈善事业发展现状，既要瞧到慈善事业的长足进步，也要瞧到还存在的问题，做到实事求就是。（4分）②充分发挥意识的能动作用，积极探索我 国慈善事业的发展规律，调动民众参与慈善事业活动的积极性。（4分）③把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，有针对性地寻找解决问题的办法。（4分） 3、“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水与物 候的时序变化为基准，作为农耕社会生产生活的时间指南，逐步为全国各地所采用；就是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系与社会实践；指导着传统农业生产与日常生活，就是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 结合材料,运用辩证唯物论的相关知识，分析“二十四节气”被国际气象界誉为“中国的第五大发明”的理由。（10分）
综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋结合材料分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 一、辩证唯物论 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱ 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱ 二、辩证唯物主义认识论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1．实践是认识的基础
2014年新高考政治冲刺考典 ——《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后) 1.请运用辩证唯物主义的原理分析1－31 2.请运用辩证唯物论的原理分析1－9 3.请运用辩证唯物主义认识论原理分析10－12 4.请运用唯物辩证法的原理分析13－31 5.请运用唯物辩证法的联系观原理分析13－18 6.请运用唯物辩证法的发展观原理分析19－21 7.请运用唯物辩证法的矛盾观原理分析22－28 8.请运用矛盾分析法的相关知识分析22－28 9.请运用唯物辩证法的创新观原理分析29－31 10.请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论 11.请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝唯物辩证法 12.请运用“探究世界的本质”的知识分析＝辩证唯物论的原理2、3、4、5 13.请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝辩证唯物论的原理6 14.请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论 15.请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展 16.请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观 17.请运用历史唯物主义的原理分析1－10 18.请运用历史唯物主义历史观的原理分析1－4 19.请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析5－10 20.请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝历史观＋人生观价值观 ★哲学主观题答题模板 1．如何运用唯物论的知识分析问题 →唯物论常用的观点 ⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。 ⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 →另外应注意的观点 ⑴意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。 ⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 2．如何运用认识论的知识分析问题 →认识论常用的观点 ⑴实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是
高考哲学主观题万能答案整理 一、辩证唯物论： 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是； 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用； 3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造 福； 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来； 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 二、辩证唯物主义认识论： 1．实践是认识的基础我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检 验和发展真理； 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理； 3．真理是客观的、具体的、有条件的。 三、唯物辩证法： （一）联系观 1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题； 2．联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3. 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系； 4．联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点 条件为转移； 5．整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观 念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。 （二）发展观 1．事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题； 2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难； 3．事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变。 （三）矛盾观 1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性。要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题； 2．矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析； 3．矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相 互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一； 4．主次矛盾辩证关系原理，矛盾的主次方面关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统 一； 1
哲学生活常见主观题29题 1、辨析：承认物质利益就是唯物主义，强调精神作用就是唯心主义 （ 1）唯物主义认为世界的本原是物质，物质决定意识。唯心主义认为，世界的本原是意识，意识决定物质。对思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分和唯心主义的唯一标准。而不是是否追求物质利益，是否强调精神作用。（2）追求物质利益不一定就是唯物主义，如果违背事物发展规律，不从实际出发，不顾客观条件，主观蛮干地追求物质利益，就是唯心主义的表现，强调精神作用不一定就是唯心主义，如果是承认物质决定意识的前提下，重视意识的作用，强调精神的力量，就不是唯心主义，而恰恰是辩证唯物主义的表现。 (3) 唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，如果在别的意义上使用就会造成混乱。上述观点没有搞清划分唯物主义和唯心主义的标准，因而是错误的 2、辨析：任何哲学都是自己时代的精神上的精华，都是科学的世界观和方法论 （1）任何哲学都是一定时代精神的总结和升华，是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 （2）哲学可能正确或者比较正确反映一定时代的社会生活，也可能错误和歪曲地反映，所以只有正确反映时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果的哲学才是自己时代的精神的精华。（3）马克思主义哲学是人类思想智慧的结晶，第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辩证的自然史观与唯物辩证的历史观的有机统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设有中国特色社会主义的理论基础。 （4）题中观点把所有哲学都看成时代精神的精华，是科学的世界观和方法论是不正确。 3．辨析：精神是万能的，没有精神是万万不能的。 ①辩证唯物主义认为物质决定意识，意识对物质具有能动作用。世界上先有物质后有意识，意识是物质的反映。不论意识的反作用有多大，它总是受着客观物质条件的制约，归根到底是由物质决定的。所以，精神不可能是万能的。 ②意识对物质具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物的发展；意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神可以催人向上，使人奋进.因此，我们必须重视精神的力量. 树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ③命题的观点看到了意识对物质的反作用，具有一定的合理性，但是夸大意识的作用，认为精神是万能的观点则是错误的。 4、辨析：“要命令自然就必须服从自然” ①这句话表明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础， ②规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。一旦违背规律，就必然受到规律的惩罚，即要"服从"自然。 ③在客观规律面前，人并不是无能为力。人具有主观能动性，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类，即"命令"自然 ④人们认识、改造自然,要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，既要反对在自然面前无能为力的消极态度,又要反对违背自然规律的盲目蛮干。 5、辨析：我们认识世界和改造世界应把 " 三个代表 " 重要思想作为我们的根本出发点。 ①辩证唯物主义认为，物质决定意识，要求一切从实际出发 ,工作的出发点是客观实际。 ②意识对物质具有反作用 , 正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，这就要求我们重视意识的作用，树立正确的意识。" 三个代表 " 重要思想是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。它是我们行动的指南，坚持 " 三个代表 " 重要思想会促进我们工作的开展。但是认为" 三个代表 "是根本出发点是错误的。这是唯心主义的表现。
9、20世纪50年代中期，经济学家马寅初经过三年的调查研究发现，中国人口的增长率是每年增长千分之二十二以上，有些地方甚至达到千分之三十，这实在是太高了。如此发展下去，五十年后，中国将有二十六亿人口。由于人多地少，恐怕连吃饭都成问题。于是，他将自己的研究成果写成“控制人口与科学研究”一文。然而他的观点在那时却遭到批判。从1962年到1972年，十年里我国累计出生了3亿人。由于人口增长过快，20世纪70年代我国开始大规模提倡计划生育。进入21世纪，我国已成功实现了人口再生产类型由“高出生、高增长”向“低出生、低增长”的历史性转变。 上述材料是如何体现实践与认识的辩证关系的? (1)实践对认识具有决定作用。马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育，体现了实践是认识的来源；随着人口形势的发展，实行计划生育的观点由原来受到批判到作为我国的基本国策，表明实践是认识发展的动力；我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性，说明实践是检验认识正确与否的标准。 (2)认识对实践有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。批判计划生育观点导致人口增长，实行计划生育政策成功地控制了人口数量．说明不同的认识对实践具有不同的反作用。 10、我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 结合材料,从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。 ①该观点是错误。忽略了文化体制改革条件性和具体性。 ②真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。文化体制改革只适用于经营性文化单位的转制，文化产业改革同时也要推进文化事业单位的改革。 ③随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 反对错误的理解文化体制改革的方向，把握正确的改革方向。 11、近年来我国高铁发展迅速，但甬温线特大事故却给我们敲响了警钟。专家指出我们追求先进需要过程，把过程放缓更适合中国实际。 请从求索真理的历程角度分析我国对高铁建设的认识过程。 （1）追求真理是一个过程，认识具有无限性和上升性，由追求速度到安全，速度平衡反映了认识受客观条件的限制，又说明认识是螺旋式的上升和波浪式的前进。 （2）实践决定认识，正确的认识对实践具有促进作用。在研发运营的实践中提高对高铁的认识，这必然会推动我国高铁的发展。 12、全球气候变暖是一种“自然现象”。进入上世纪80年代后，全球气温明显上升。全球气候变暖的后果，会使地球冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。对此，人类对全球气候变暖问题重要性的认识经历了长期的探索过程：气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的；到了上世纪70—80年代，有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题联系起来，气候变化问题才引起了大众关注，上升为国家安全和外交政策问题；至上世纪90年代，全球气候变化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、科技研发等领域内举世瞩目的重大战略性问题；2009年12月，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变化通过了《哥本哈根协议》，达成了广泛共识，取得了重要而积极的成果。 结合对“气候变化问题重要性”的认识，说明人类是怎样追求和发展真理的？（12分 ①对全球气候变暖自然现象的认识由科学家讨论到哥本哈根会议达成有关共识，这是人类对全球气候变暖现象及其规律的正确反映，是真理，它来源于人类社会生活的实践，说明追求和发展真理以实践为基础。②真理是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。全球气候变暖首先由科学家讨论，到上升为重大战略性问题，再到哥本哈根气候大会达成《哥本哈根协议》，取得广泛共识，这是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误，逐步接近真理的过程。③认识具有反复性和无限性，人类对气候变化问题重要性的认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的，说明真理是不断向前发展的，追求真理是一个过程。④在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们的不懈追求和永恒的使命。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。（任答3点，每点4分，共12分） 13、材料：民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选。 “民为贵，社稷次之，君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” ——唐太宗《贞观政要·君道》 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”——谭嗣同《仁学》 专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月）专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。 结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。 ①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成，认识具有反复性。“从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党‘以人为本’的提出”，体现了认识的反复性。②社会实践是不断发展的，人类认识能力也是无限发展的，认识具有无限性。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化。“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。③认识具有上升性，认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。因此要与时俱进，在实践中认识和发现真理，在实践中认识和发展真理。中国共产党的“以人为本”是对过去的民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。
哲学生活类主观题答题技巧（附哲学原理总结） 一、辩证唯物论 1、宏观角度 （1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系）（2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙) 2、中观角度：物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；）；规律的普遍性和客观性 3、微观角度：意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等 二、唯物辩证的认识论 1、宏观角度 （1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性） （2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程） 2、中观角度：实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理； 3、微观角度：的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性 三、唯物辩证法 1、宏观角度 （1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观 （2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法 的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步 2、中观角度 “普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质） 3、微观角度 整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；矛盾的普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次 方面；两点论与重点论统一；辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用 四、历史唯物主义 1、宏观角度 （1）历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系；社会基本矛盾、基本规律；人民群众是历史的创造者；人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；人生价值的创造与实现 （2）单元标题：认识社会与价值选择 2、中观角度 课题：寻觅社会的真谛（社会历史观）；实现人生的价值（人生价值观）； 群众观（人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准） 3、微观角度：独考查其中某个原理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题答题模板 1．如何运用唯物论的知识分析问题 →唯物论常用的观点 ⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确的 思想意识，克服错误的思想意识。 ⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
高中政治同步导学与训练 高三年级第一学期 前言生活与哲学 三、简答题 11、学习马克思主义哲学，归根结底是为了运用。请问，运用马克思主义哲学作指导，对于我们认识世界改造世界和认识自己有什么积极作用？ （1）对于我们认识世界改造世界的作用: 运用马克思主义哲学作指导，认识世界改造世界的活动会更加自觉，取得更大成效。 （2）对于我们认识自己的作用：以马克思主义哲学为指导，就能帮助我们更好地认识自己，懂得自己存在的意义和价值，正确回答有关学习目的的问题。以马克思主义哲学为指导，能够帮助我们树立科学的世界观、人生观和价值观，掌握正确的立场、观点和方法，提高认识世界和改造世界的能力；增强理解和贯彻党的路线、方针和政策的自觉性；提高我们的政治觉悟。 四、分析说明题 12、中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又根植于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点。哲学属于思想文化范畴，当然也不例外。请分析马克思主义哲学与时代的密切关系。 “马哲渊源于中华民族五千年文明史，又根植于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代”说明：一方面，马哲归根结底来源于社会生活，马哲内容来源于时代，是真正的哲学，是时代精神的精华，具有高度的科学性。当然，马哲也是不断发展的科学体系，随着时代和实践的发展而不断丰富和发展。 另一方面，马哲反作用于时代，是社会变革的推动力量，具有高度的实践性。马哲总是倾听实践的呼声，紧紧抓住时代的重大问题，把握社会的脉搏，探求历史进步的动力，对社会发展和时代的发展和进步起着引领的作用。 第一课认识世界尊重实际 三、简答题 21、两千多年来，唯物主义哲学经历了一个逐步发展提高的过程，请回答： （1）唯物主义哲学的发展和提高经历了哪三个阶段？ （2）为什么说马克思主义哲学是彻底的完备的唯物主义？ （1）经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义这三个阶段。 （2）马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，以现代自然科学和社会科学的最新成果为依据，它把唯物主义和辩证法有机结合起来，并且全面地、彻底地贯彻和应用于对自然界的认识和对社会历史的认识，因而它是彻底的完备的唯物主义哲学。 22、2009年12月18日，国务院总理温家宝在哥本哈根气候变化会议上指出：我们始终把应对气候变化作为重要战略任务，中国政府确定减缓温室气体排放的目标是中国根据国情采取的自主行动，中国为应对气候变化作出了不懈努力和积极贡献。温家宝强调中国政府和人民高度重视气候变化问题，愿以最大的诚意和决心，与国际社会携手应对这一全球性挑战。 请简要回答：温总理的讲话体现出唯物论的哪些知识？ 物质第一性，意识第二性，物质决定意识；意识对物质具有能动作用。意识具有能动地认识世界和改造世界的作用。
《生活与哲学》大题常考知识点归纳 发 《生活与哲学》问答题必背重点 （一）生活智慧与时代精神（略） （二）探索世界与追求真理 ▲（辩证）唯物论有四个观：物质观、运动观、规律观、意识观。 ▲（辩证）唯物论所包含的哲理有： ①世界的物质性原理及其方法论；②运动与物质的关系；③运动与静止的关系；④规律的客观性、普遍性原理及其方法论；⑤物质和意识的辩证关系及其方法论；⑥意识的能动作用（能动地认识世界、改造世界）；⑦一切从实行出发、实事求是。 1.规律的客观性、普遍性原理及其方法论 原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的；规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。 方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事；②要发挥主观能动性，认识并利用规律，造福人类。 2.物质和意识的辩证关系及其方法论 原理：①物质决定意识，意识是客观存在的反映；②意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 方法论：①物质决定意识，要求我们坚持一切从实出发，实事求是，使主观符合客观；②意识具有能动作用，要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3.意识的能动作用 （1）意识能够能动地认识世界，表现为：①意识活动具有目的性；②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
（2）意识能够能动地改造世界，表现为：①意识对改造客观世界具有指导作用。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 4.一切从实际出发、实事求是 （1）含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （2）如何做到一切从实行出发、实事求是： ①一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ②坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 ▲认识论部分 ▲认识论所包含的哲理： ①实践的三个特征；②实践是认识的基础；③实践和认识的辩证关系及其方法论；④真理的客观性、具体性和有条件性；⑤认识具有反复性、无限性和上升性。⑥与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1. 实践的三个特征 实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 2. 实践是认识的基础 ①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的。 3.真理的客观性、具体性和有条件性 真理的客观性：真理最基本的属性是客观性，表现为：①真理的内容是客观的；②检验真理的标准是客观的；③对同一个确定对象的认识，真理只有一个。
唯物辩证法主观题训练----矛盾观（三） 一、矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系 二、“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析试点推广类型的材料（一）典型例题 【例题1--2013安徽38】三年来，皖江城市带来承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务。成为推动安徽崛起的重要增长极，阅读材料，完成下列问题 初显示范效应示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。 运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。（8分）
【例题1答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。②示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平 【例题2】改革开放以来，上海成为我国政治、经济和文化改革的试验田，为我国政治、经济和文化的发展提供了许多重要的借鉴。近年来，从试点营业税改增值税到征收房改税，再到热议的“2017全国高考改革”，无一不是从上海先开始试点，取得一定经验后在全国大范围推广。 用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系分析上海改革试验的成果为什么可以推广运用。（10分） 【例题2答案】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。上海通过试点探索营改增、房改税，和“高考改革”的新模式，总结出具有普遍意义的经验和方法，再指导全国其他地区的改革，促进我国各项改革的发展。 （二）总结规律
高二哲学期末复习主观题训练 第一单元 整个世界是“绝对精神”的“外化”和产物。 分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。 (1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？（4分） (2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？(4分) （3）材料一与材料二观点的有什么分歧？（6） 2、辨析：任何哲学都是自己时代的精神上的精华（8分） 第二单元 1、材料一：2009年4月我国甲型H1N1流感爆发，在初期的确诊病例中，绝大多数是输入 型病例。虽然这样，“祖国是留学生的家，”流感不能成为拒绝出国人员归国的借口。不过，如果归国人员都能增强自我防控意识和社会责任感，配合防疫，就能极大减少病毒传播的机会和防控成本。 材料二：2009年10月31日，温家宝在北京儿童医院考察甲型H1N1流感防控工作时强调，国家高度重视甲流防治工作，要科学看待甲流：甲型H1N1流感是可防、可控、可治的；当前防控的重点在学校、社区以及人群密集的地方，大力宣传防控知识；要积极有序地做好甲流疫苗的接种工作。 材料三：2009年11月17日，广东省卫生厅与教育厅联合下发工作指引，重点地区的中小学毕业生优先接种甲流疫苗，并根据疫苗的供应量，逐步扩大接种人群。
（1）结合材料，分析人们对甲流以及甲流疫苗临床应用的认识所体现的认识论的依据。(12分) （2）在防控甲流过程中，有人认为，只要我们充分发挥主观能动性，规律是可以改变的。请谈谈你对这种观点的看法。（7分） （3）结合材料，说说人们对甲流以及甲流疫苗临床应用所体现的辩证唯物论的依据。（9分） 2、气候变化是当前最重要的全球性问题之一。2009年9月22日，胡锦涛主席出席联合国气候变化峰会，发表题为《携手应对气候变化挑战》的讲话。他指出，全球气候变化深刻影响着人类生存和发展，是各国共同面临的重大挑战。气候变化是人类发展进程中出现的问题，既受自然因素影响，也受人类活动影响，既是环境问题，更是发展问题，同各国发展阶段、生活方式、人口规模、资源禀赋以及国际产业分工等因素密切相关。应对气候变化，实现可持续发展，是摆在我们面前一项紧迫而又长期的任务，事关人类生存环境和各国发展前途，需要各国进行不懈努力。12月7日至18日在丹麦首都哥本哈根召开的联合国气候变化大会顶着一顶非常沉重的“大帽子”，“人类拯救地球的最后机会”。而《联合国气候变化框架公约》秘书处执行秘书德博埃尔12月8日更是在新闻发布会上一连用了六个“请”，诚挚地希望与会代表尽快达成协议。 （1）结合材料，运用辩证唯物论知识分析全球气候变暖的人为原因以及给我们的启示。（12分））
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点 课文目录大小标题重点归纳及要点 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 生活处处有哲学 1、哲学就在我们身边 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 关于世界观的学说 1、哲学是系统化理论化的世界观 2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 第二课百舸争流的思想 哲学的基本问题 1、什么是哲学的基本问题 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义 2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神） 第三课时代精神的精华 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 1、时代精神的总结和升华 2、社会变革的先导 哲学史上的伟大变革 1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源） 2、马克思主义哲学的基本特征 ①唯物主义与辩证法的有机统一 ②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一 ③实践基础上的科学性和革命性的统一 3、马克思主义中国化的重大理论成果 第二单元探究世界与追求真理 第四课探究世界的本质 世界的物质性(一句话连成） 1、自然界的物质性 2、人类社会的物质性 认识运动把握规律 1、运动是物质的固有属性 2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的） 第五课把握思维的奥妙 意识的本质 1、意识是物质世界长期发展的产物 2、意识是人脑的机能 3、意识是客观存在的反映
意识的作用 1、人能够能动地认识世界 （意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性） 2、人能够能动地改造世界 ①意识对改造客观世界具有指导作用 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 3、一切从实际出发实事求是 1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？ （1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 （3）规律的普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。 人在规律面前并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。 要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 （4）自然界具有客观性，存在与发展有其自身的规律，承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提，要尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 2.世界的物质性原理（范围见上目录），自然界的物质性原理 3、从物质和意识的辩证关系原理分析？ ①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是； ②意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 4、从“规律的客观性”原理“尊重规律和发挥人的主观能动性”原理分析材料？ ①规律是客观的，不以人的意志为转移，要求我们尊重规律 ②人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。