把一粒种子培育成一棵茂盛的大树
一一一一谈如何从家庭教育中培养孩子从小事做起的习惯
湖北省老河口市第七中学程建斌
教育就是养成好习惯。在学校里，老师安排的任务，如学习，卫生劳动方面等，学生在校都可以很好完成。但是，现在的孩子的课业都有些重，回家之后，第一件事就是赶紧写作业。而其他的事都由父母代劳了。学生在学校里所遵循的学习纪律，卫生劳动养成的习惯，也可能一到家，便都“失效”了。孩子在家，可能是“油瓶倒了都不会去扶”，更不用说，地上东西乱七八糟，他也会是不闻不问的。所以，只有学校和家长相结合，才能把学生的动手能力，从小事做起的养成习惯真正成为一个长期的习惯。所以，家长应和学校配合，响应。这里，和家长谈谈应指导学生在家里如何养成做事的习惯。
1，在家注重培养孩子细心耐心做事的习惯。“养成教育是最根本的教育”，父母是孩子的第一任教师，我们常说“在孩子的身上，可以看到父母做事的影子”。这话一点不假，父母处处需要展示其最优秀的一面。一般地，需做事细心，耐心。父母不必讲什么大道理，只需从小事上正确引导孩子，该做什么，不该做什么，怎么做即可。比如：父母知家时打扫卫生时，不能让孩子只顾看电视节目，使孩子养成视而不见的不良习惯。认为父母是天经地仪该做的，他们也会心安理得的接受。其实这样很不好，我做了个调查，在我教的学生中，（七年级上学期）近七成的学生不会做饭，近八成的学生在家不洗碗，而全班也就是4一5人在家帮家人打扫卫生。三二个人在家洗衣服，早起后几乎无人叠被子。十二三岁的孩子，这种习惯其实真让从担忧。家庭教育让孩子到底学会了什么，恐怕是娇养太多，不利于孩子的健康成长。
“养成习惯是管一辈子的教育”，家长必须树立让孩子从家庭中获得基本的技能。
若做不到，可以设想，你的孩子在学校做事肯定很委屈。为什么呢，并不因为不公平，而是你的孩子没有养成一个好习惯。举个例子，你的孩子同桌桌子上，书摆得整整齐齐，而你的孩子的书却乱七八糟的堆在桌上；扫地时，别的孩子拿起扫帚的把式，很“在行”呢，而你的孩子拿扫帚的样子，扫地丢三落四，你看到这情形，心情会平静吗？老师自然要“偏爱”其他的学生。你的孩子力出了不少，事却做得不漂亮。你可以想想，你的孩子在劳动后站在你的面前是什么样的——衣服脏了，脸花了，像个泄了气的皮球。你心里肯定也不会好受。你的孩子缺什么呢？
所以，家长应在家中培养孩子的动手能力，培养做事细心，耐心的习惯。
2，家长应培养孩子动手，扫好地的习惯。培养孩子的动手做事的能力，做事宜从小事做起。东汉时期，有个少年叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父好友薛勤来访。见他独居之室，凌乱不堪，便道：孺子何不洒扫以待宾客？陈蕃却答道：大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？薛勤当即反问道：一屋不扫，何以扫天下？陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错。但错在他没有意识到“扫天下”正是从“扫一屋”开始的。“扫天下”包括了“扫一屋”。而不“扫一屋”断然不会实现“扫天下”的理想。（这和另一成语“千里之行，始于足下”有相同的意味）后来，陈蕃做了很大的官，是东汉末年汉虽衰而长时未亡的功臣。
首先，做什么事，特别是家庭事务，主要是涉及动手的事，要让孩子主动参与。增强孩子动手的能力，能激发其兴趣，增加他们对做事的亲身体验。
①做事可以从小事做起，简单的事做起。这样，可以激发孩子的兴趣，要以鼓励的方式对待，切不可用较复杂，耗时过长的事让孩子去做，这样会让孩子失去耐心，浅尝辄止。这样会让孩子养成“在事干不来，小事不愿干”的懒散心态。比如，可干些倒开水，擦桌子，帮大人做饭等简单的活。简单明确。
②培养做事细心，其中一样就可从扫好地中去培养。“一屋不扫，何以扫天下”。前已
叙述，大人做家务，言传身教，潜移默化。正确处理好小事与大事的关系。做事应从小事做起。做家事更应让孩子参与进去。
扫好地，把地扫好，踏踏实实地从脚下做起。为什么呢？设想，你的孩子在家，家长可以任何事大包大揽，而到校后，除了学习，比纪律，还比什么？当然比劳动了。——可以想一想如下情景：你的孩子在教室扫地，拿扫帚的样子很不在行，因为他从未干过这活儿，很不上手，也自然不会得心应手。再看看质量：地面像人画了花脸，有的地方扫到了，有的地方漏掉了。再看看你的孩子，别人的孩子已扫完了，而你的孩子似乎还在原地踏步呢。他（她）的脸上，身上，也弄得脏兮兮的。其他同学是否会嘲笑他呢。你的孩子的心里还自信吗？我想你一定不会底气十足地说：只要学习成绩好就一切都好了。
认真地扫好地，把地扫好，可以用奖励孩子的方式去扫地，扫好地，适当指导扫地的方法，并养成一个良好的习惯，常扫，扫好，符合要求，熟练的动作，较高的兴趣，效率，得心应手。干事也就麻利迅速心情也就轻松愉快。一个突破口打开了其他事情成功的窗子也就向你敞开了！
3，鼓励孩子养成打扫整理自己房间的习惯。由平时扫好地，养成从小事做起的习惯，到做事有条理有计划的习惯，是一个养成习惯的升华。
扫好地，打扫好自己的房间，使孩子养成一个良好的习惯。可能关系到孩子一辈子“学习就是养成习惯的教育”。
现在的孩子在家庭中，应是一名成员，之所以为“成员”，是因为他不光有发言权，参议权，表决权等，还应有自己的义务。什么义务？就是分担家务的义务。打扫卫生，孩子是否主动一下，参与到家庭事务之中。
而孩子在成长过程中，渐渐独立，甚至要求有自己的空间——自己的卧室。“自己的事情自己做”。扫地不能光是在学校做值日。打扫，整理自己的房间是十分必要的。在此理念下，家长要鼓励孩子去做，监督去做。
具体如下：①扫好地：两三天一次。②整理桌子：擦桌子，整理书籍，物品归类两天一次。③叠被子，整理床铺：每天早起后。
“贵在坚持”，切不可仅凭一时兴起，三天打鱼，两天晒网。好的习惯使人受益终身。你可以想象一下：一个孩子的卧室书籍乱放，地很脏，被子椎在一起——简直凌乱不堪。你可以想一下，这孩子长大后会有什么前途。身边的事都做不好，还能干好什么工作。
其次，做事，整理自己的房间，养成好的习惯，做事就会有条不紊。在学校生活中，也会得到老师，同学们的赏识。老师也会发现：教室里，有的学生书籍整理得整整齐齐，试卷装订得赏心悦目。这样的学生，你可想而知，成绩也一定不错的。而总有一些学生，书本狼籍地堆砌在桌子上，至于试卷，你只要说找出哪张，你就可以想象那个学生会像一个拾垃圾人钻进垃圾池中扒垃圾一样，头几乎钻进书桌里，扒啊扒，即使扒出来了，恐怕那试卷也皱巴巴的。唉，这样的孩子，相信每个家长都会摇头苦笑的。而这样的学生的学习往往会焦头烂额，顾头不顾尾的。
所能，养成扫好地的习惯，鼓励孩子整理自己房间的习惯，还真是十分很重要的。
4，引导，激励孩子主动帮助他人做事，养成合作的习惯。
扫地，培养孩子做事，细心的习惯，培养孩子的动手的习惯。培养做任何事却宜从小事做起的习惯。而并不是限于只干“份内”的事。
当今世界，你可能知道电动机是哪一个造出的，相对论的理论是谁先提出来的，但却不知道手机是哪一个人造出来的，当代的电脑是哪一个人做出一个的。为什么呢？我们的社会越来越精密，分工越来越细致，工程越来越庞大，一个人穷其一生，也可能无法完成一个大项目。一个人能完成其中一个环节，已属不易。所以，每个人从小都要培养分工协作的精神，每个人都要参与到“团队”中去，在团队中发挥自己的特长，去主动帮助他人，受他人
的帮助。合作完成一个科研项目，一个工程。而从不培养这种精神理念，在扫好地中能充分体现。
比如；和孩子商量好要打扫房间卫生，可以采用分工协作的办法。你扫地，我擦桌子；你摆放物品，我洗刷器具。你叠被子，我归类物品。分工明确，提高效率。若擦洗柜子，一个能行吗？需一个人站在双层凳子上，去擦抹，而为了安全起见，另一个人需稳固凳子，以免摔倒。而不能一个人去做，这样会使人摔倒的。
所以呢，家长要在家庭教育中，要鼓励孩子多锻炼，多培养协作精神，尽量在“扫好地”中表现出来。人一定会是复杂有序的社会中的一分子。只有参与其中，发挥自己特长，协作互助，方能融入社会建设中，才能为这个社会做出自己的贡献，才能建设自己的小康生活。
“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的时代将一去不复返了。而有些家长在对学生的教育上，只注重学习成绩的好坏优劣，而不对学生其它方面的兼顾，这种陈旧观念还可能根深蒂固。在新的教育方针政策下，在新的素质教育下，培养出时代所需的人才，促进教育事业的改革，培育出健全的人格，独立自主的生活能力。我想，从小事做起，到树立远大的理想，“一屋不扫，何以扫天下”的观点，会给大家一些启示的吧。TEL,132********