1.With me _____(is/are) Mr. Lin Shuiqing, from the Society for Environmental Preservation,
and Mr. Qian Liwei,an economist.
跟我一起的有绿色环保协会的林水清先生,以及经济发展顾问钱利伟.
此处为完全倒装,句子的主干结构应为:Mr. Lin Shuiqing and Mr. Qian Liwei are with me.
语言知识分析：1)由于句子主语很长，而谓语部分相对较短，为了避免句子头重脚轻采用了倒装结构。
Here are some books donated by the students of our school to those who are living in the mountains.
2) 在倒装结构中，介词短语放在句首，用完全倒装，构成以下结构：介词短语+be+主语，其中be动词还可以用stand, lie等动词替换。如：In the dark forests lies a beautiful lake.
1)On top of the books __ th e photo album you’re looking for. (05, 上海)
A. is
B. are
C. has
D. have
2)---Is everyone here? ---Not yet……Look , there_______ the rest of our guests! (10江苏)
A. come
B. comes
C. is coming
D. are coming
2. open the floor for discussion the floor：意为―发言权‖。又如：
After they each had said a few words, Professor White took the floor.
他们各自说了几句话后，怀特教授开始发言。
open the floor 自由发言have/get the floor 取得发言权
take the floor 开始发言be given the floor 被准予发言
3.I am talking to you today about the way large areas of the world are damaged by industrial waste.我今天跟大家谈谈世界上大片区域是怎样受工业污染而破坏的。
the way 是先行词，后接一个定语从句，way后面的关系词that/in which可以省略。
1）I don’t like the way you speak to her.
A that
B which
C in that
D where
2）What surprised me was not what he said but ____ he said it .
A. the way
B. in the way that
C. in the way
D. the way which
Way还可以用to do/ of doing作定语来修饰
eg. The best way to learn English well is to keep practicing .
= The best way____ ____________ English well is to keep practicing .
4.These boats catch large number of fish without giving them time to lay eggs.
这些捕捞船捕捞大量的鱼类，根本不让它们有产卵的时间。
lie-lied-lied-lying vi. 撒谎
lie-lay-lain-lying vi. 躺，卧；位于
lay-laid-laid-laying vt. 放置；产卵
The little boy lied that he had laid the egg laid by the hen lying under the tree in the box.
lie / lay
1).I always feel relaxed when I _________in bed, listening to music.
2).Would you please _______ the books on the table?
3).You should always be honest and never tell_____________ to your friends.
4）.Cuckoos(布谷鸟) _________eggs in other birds’ nests.（lie, lay, lies, lay）
5). ______ down your weapons and walk slowly towards the door A. lie B. lay C. lying D. laying
5. Large numbers of fish (L15) a smaller number of fish (16)
总结：Large numbers of / a number of +pl.许多。谓语动词用复数
the number of+pl. …的数量。谓语动词用单数
The number of the invited guests____ 50, but a number of them ___ absent for different reasons .
A. is, are
B. are, is
C.is, is
D.are, are.
large amounts of harmful chemicals (P15) the amount of things we make and buy (P21)
the amount of rubbish (P22) the amount of things we recycle (P23)
归纳：a large amount of或large amounts of一般接不可数名词大量的……
the amount of+不可数名词/可数名词(做主语时谓语用单数) ……的总量,数量
● A large/great number o f = large/great numbers of =a great/good many / +pl.
● A great deal of /a large amount of =large amounts of +[u]
● A lot of / lots of / a large quantity of / large quantities of / plenty of / a mass of,
masses of+ [u]/ pl.
●Many a / more than one+ 单数名词，谓语动词用单数。
注意： a large quantity of/large quantities of+可数名词/不可数名词，作主语谓语动词单复数随quantity或quantities本身而变。
A large quantity of dictionaries has been sold out. 许多字典已经卖出。
Large quantities of money have been spent on the library. 大量的钱用在了图书馆。
1).The young dancers looked so charming in their beautiful clothes that we took _____pictures of them. A. many of B. masses of C. the number of D. a large amount of
2). As a result of destroying the forests, a large ______ of desert _______has covered the land.
A.number; has
B. quantity; has
C. number; have
D. quantity; have
6. This will result in a smaller number of fish left
result in 导致, 结果是Stress and tiredness often result in a lack of concentration.
fish left = remaining fish
result from_________ as a result________ as a result of_________
7. population人口
Population 做主语指整体，谓语用单数，但是指里面的个体成员用复数。
The population of China ____(is/are) much larger than that of Japan.
About 30 percent of the population in the village ____(have/has) been struck by the illness.
这个村子大约有30%的人口受到这种疾病的侵袭.
注意：对population进行提问时，常用what 或how large，不能用how many/much,如：
________is the population of Japan?
8.The world’s population has grown by six times what it was in 1800.
grow by ―净增了‖，类似的表达increase by, rise by等。如：
Sales of new cars in that country grew by 20 percent this year.
grow to ―增加到‖。类似的还有increase to, rise to, climb to 如：
The number of students at the college has grown to over 5,000.
The price has increased to an unbelievable number._______________________
英语中倍数的表达法有：
①倍数+ as + many + 可数名词复数+ as
②倍数+ as +much + 不可数名词+ as
③倍数+ 形容词（或副词）的比较级+ than + 其他
④倍数+ the size / height / length / width. etc. + of + 其他
⑤倍数+what从句
这座新楼是那座旧楼的四倍高。
① The new building is _____ _____ __________ _____ the old one.
② The new building is _____ _____ _____________ the old one.
③ The new building is _____ _____ __________ _____ the old one.
④ The new building is _______ _______ _____ the old one is.
1．At a rough estimate, Nigeria is ___Great Britain.
A.three times the size as
B. the size three times of
C. three times as the size of
D. three times the size of
2. It is reported that the United States uses _____ energy as the whole of Europe.
A. as twice
B. twice much
C. twice much as
D. twice as much
3.（03北京）He did it ______ it took me.
A. one-third a time
B. one-third time
C. the one-third time
D. one-third the time
4. (03上海) The house rent is expensive. I’ve got about half the space I had at home and I’m playing ________here.
A. as three times much
B. as much three times
C. much as three times
D. three times as much
9. cut back on：reduce
To save money, we should cut back on our spending._____________________________
Many companies are cutting back on staff at the moment.__________________________
cut in 插进来说,插嘴,干预cut off 切断,停掉cut down 削减,砍倒cut up 切碎
1.He was in hospital for six months. He felt as if he was ______ from the outside world.
A. cut out
B. cut off
C. cut up
D. cut through
2.I was just talking to Margaret when Jackson ____________.
A. cut in
B. cut down
C. cut out
D. cut up
10. It is clear that you are very concerned about the present situation of our environment.
（1）It is clear/obvious that …很显然…，it作形式主语，that引导主语从句。
It is quite clear that he is lying.________________________
( 2 )be concerned about ________________
Read and study seriously and be concerned about world affairs.
( 3 )be concerned with …_________________________
Her latest documentary is concerned with youth unemployment.
( 4 )Concerning prep._________如：The book deals with questions concerning Chinese history.
11. be seen as 被视为……主动形式：See…as/ to be… ―将……视为‖。
You can’t see him as a friend but a business associate.
After his first novel was published, he was seen as one of the most outstanding new authors of his generation. 在他的第一部小说出版后不久,他就被视为他这一代最杰出的新秀作家之一。
类似意思的短语还有：_________________________________________________
12. They think of greedy businessmen hiding from their responsibilities to the environment and only thinking about money.
hide from / escape/avoid / one’s responsibility to 回避对…的责任
take/ shoulder responsibility for 对…承担责任be responsible for …对…负责任你必须对你所做的事承担责任. You must take ______________ _____ what you have done.
Mike对整个工程负责任。Mike ____ ___________ ____ the whole project
13.What I’m here to say is that having worked side by side with many environmental consultants,
I know that a healthy environment and development should be possible at the same time.
（1）what I’m here to say 是主语从句。（2）……is that……，that引导表语从句。
我知道的是他从院子偷了一辆自行车。
_______ I know is ______he has stolen a bike from the yard .
having done在句中做状语，表示状语部分的动作发生在主句动作之前。否定是not having done
1. _________________(complete) the program, they have to stay here for two more weeks .
2. ____ in the queue for half an hour, Thomas suddenly realized that he had left his wallet at home . A. To wait B. Have waited C. Having waited D. To have waited
14. The people operating these factories are very concerned about the environment .We need to stop thinking of companies as the enemy.
1). I talked with the girl standing under the tree just now .现在分词做定语表主动
=I talked with the girl ______ _________ _______under the tree.
2). The soldiers saved the people trapped in the flood .过去分词表被动表完成
=The soldiers saved the people ______ ______ ____________ in the flood .
（08福建卷）33. Can those ____ at the back of the classroom hear me?
A. seat
B. sit C seated D. sat
(08湖南卷) 26. The trees ____ in the storm have been moved off the road .
A. being blown down .
B. blown down
C. blowing down
D. to blown down
15. Ms Lin suggested we should cut back on the quantity of things we produce in order to
save the environment.
在主、宾、表、同位语从句中含有suggestion, advice, requirement, order，request, demand等表―建议，要求，命令‖ 等意义的名词或相应的动词时，其后从句中用虚拟语气，谓语常由―should+动词原形‖构成，should可省略。
The advice that the teacher gave was that the students (should) go to bed early during exam time. 老师提出的忠告是同学们在考试期间应该早点上床睡觉。
我们必须呆在这里,这是命令。
The orders are that we (should) stay here. suggest还可作―暗示‖、―表明‖―使人想起‖等解，这时主语往往是物，后面接宾语从句时，其谓语动词要用陈述语气。
1. I suggest that a doctor _______immediately.
A. be sent for
B. was sent for
C. must send for
D. should send for
2. His red face suggested that he _______ a lie.
A. told
B. tell
C. tells
D. telling
3. My suggestion is that he__ a few people to help them.A. sends B. sending C. send D. be sent
16.But I do agree that we should produce more things from materials that have been recycled…
但有一点我非常赞同；循环利用或许是对两者都有利的关键。
1)do :对动词进行强调，第三人称用does, 过去时为did.
1）.Do shut up, Georgia, and get on with your homework.
2）.Do write and let me know how you're getting on.
3）."Can I buy stamps here?" "Well, we do sell them, but we haven't got any at the moment." 4）.Cars do cause us some health problems ---in fact far more serious ones than mobile phones do. 5）. He did make a big mistake .
6). Smoking does do harm to people’s health.
17. Asking around , I find many people willing to pay slightly higher prices for things that are environmentally friendly.
Asking around= when I ask around
分词短语做状语，句子的主语是分词的逻辑主语，用来表时间，原因，结果，条件，方式或伴随等，通常可以转化成相应的状语从句。
Walking along the street , she saw a little girl running up to her . =________________ along …
Being ill , he couldn’t come to school yesterday. =______________
The car ran at an amazing speed, knocking into the wall.=…, _________________________.
Working hard, you will achieve your goal .=_______________, you will…
= ___________________, and you will achieve your goal.
They all went to the playground , talking and laughing . _____________状语
(浙江卷). ____ that he was in great danger, Eric walked deeper into the forest .
A.Not realized
B. Not to realize
C. Not realizing
D. Not to have realized
24. ______ that she was going off to sleep , I asked if she’d like that little doll on her bed.
A. Seeing
B. To see
C. See
D. Seen
18. What if we run out of space ? What if = What should I / we do if …或= what would happen if….:如果…怎么办/如果…事情会怎样？
1) What if what he said is true?
What if it rains while we are still on our way home?
What if he gets angry?
比较：What about going out for a walk after supper ?
---I’ll go to Paris next month. ---- What for ?
2) run out of / run out的区别
I have run out of my pocket money.= _________________________(用run out 改写句子)
We are running out of fuel .= our fuel is running out .
?The little girl ran a high fever.
?My father runs a big company.
?The color of this T-shirt runs easily.
?Luckily, they ran away from the fire .
?I ran across one of my old friends in the street this morning .
?The two policemen are running after a thief .
?His car ran into the post .
19.课文中的非谓语动词：
1.Other types of waste flow into our water, _____________(kill) river and sea life.
2.Sometimes we need help __________(get) along with others.
3.I must have sounded very proud of myself after the quiz, _________(say) how easy it was.
4.Amanda and her friend, Sharon,are sitting on the sofa,_________ (talk).
5.They’re still sitting on the sofa,__________(continue) the same conversation on the same topic.
6.____________________(work) with many environmental consultants, I know that a healthy environment and development should be possible at the same time.
8.________（ask）around, I find many people willing to pay a little higher price .
7. The people ____________ (operate) these factories are deeply concerned about ….
9.Do you know the boy___________（stand) at the door?
10.The workers ___________（work）in the factory are well-paid.
11.If you harm the environment, you should have to pay for it ______ (repair).
12. When people think of factories, they think of clouds of dirty smoke or pipes _____(pour) chemical waste into rivers. They think of greedy businessmen ______(hide) from their responsibilities and only _________(worry ) about the money.
13. We need to stop______(think) of companies and businessmen as the enemy, and given them more credit!
14. Speakers in a debate will represent opposite views on the subject _______________(discuss).
15. As a business development consultant, I’m often seen as ________________( be) against the environment.
（一）作文句子翻译：（可先自己翻译，然后对照课文原句背诵，最后默写）
1.一个健康的环境对我们的生存很重要。（welcome 部分）
2.但是世界大片地区被化学废物所损害。
3.很多地方已经被毁坏，动植物也死了，真是太可怕了！
4.工厂产生了大量的有害的化学物质。他们产生的废物进入大气，使我们生病，其他形式
的废物进入水流中，杀死了河里和海里的生物。
5.这将导致我们将来剩下的可以吃的鱼很少。
6.当我们损害环境的同时，我们不断的生育越来越多的人，他们需要更多的地方住，更多
的食物吃。
7.世界人口比1800年增加了6倍，现在人口的数量是70亿。
8.我建议我们应该努力减少生产，减少我们制作和购买东西的数量是我们的职责。
9.大量垃圾也变成一个严重问题。我们应该要多考虑回收废物。
10.增加我们回收的东西的量，并且教会人们不损害环境的生活方式是不错的。
11.同时，我们甚至还能创造更多的工作帮助我们国家变得更发达。
（二）1. 很明显你对现在的环境形式很关心。
2. 人们通常有这种观点：发展是对环境有害的，但这不一定是对的。
3. 我确实同意我们应该从我们回收的材料中生产更多的东西，从原材料中少生产些，因为它们的供应正越来越少。
4．我们需要更好的法律来保护环境，并同时允许国家发展。
5. 为一些东西付更高的价格并不总是件坏事。
5. 那些污染环境的工厂应该付更高的税收。
Unit2
一．单项选择
1. --- What does Canada export?
--- Large amounts of wheat ___________ sent abroad.
A. is
B. are
C. have
D. is being
2. Much to the couple’s comfort, their income is now double ____________ it was five years ago.
A. that
B. than
C. which
D. what
3. It is a good plan in theory, but it ___________ to be seen whether it works in practice.
A. waits
B. stays
C. stands
D. remains
7. The old man is badly ill and he needs ___________ to hospital at once.
A. to take
B. taking
C. being taken
D. taken
5. His failure in the driving test ___________ his carelessness.
A. resulted from
B. resulted in
C. led to
D. brought about
6. I ___________ to go to the lecture yesterday, but I had an unexpected visitor.
A. meant
B. would mean
C. was to mean
D. had meant
7. Whatever he promises, you can’t ___________ anything.
A. rely on his doing
B. depend on his doing
C. rely on him to do
D. advise him to do
8. When he came back, his ___________ look on his face, he failed in the interview.
A. disappointed
B. disappointing
C. encouraged
D. encouraging
9. Nobody is think the film is ___________ worth ___________ again.
A. very; to see
B. well; to be seen
C. well; seeing
D. very; being seen
10. If there is anything wrong with the sentence, please ____________.
A. pick it out
B. pick it up
C. pick it
D. pick it on
11. He is not a bit mean(吝啬的; 自私的); instead he is always __________ to help anyone in trouble. A. possible B. probable C. likely D. willing
12. When a discussion is under way, everybody is welcome to have the ___________ in class.
A. floor
B. time
C. chance
D. right
13. What is ____________ is that try as they may, they can’t avoid the economic crisis.
A. beneficial
B. difficult
C. effective
D. clear
14. The young dancers looked so charming in their beautiful clothes that we took
______________ pictures of them.
A. many of
B. large amounts of
C. a large number of
D. a good deal of
15. There is still a long way to go to solve all the problems ____________ conservation of natural resources.
A. concerning
B. concerned
C. concerning about
D. concerned about
16. The Tower of London is ____ the Church tower.
A. twice high than
B. two times as high as
C. twice higher as
D. three times the height of
17. I want to leave now; I can’t ____ nothing useful here.
A. stand to do
B. stand doing
C. stand being done
D. stand to be doing
18. Yesterday morning in a city in the USA, a crowd of dustmen went on a strike to _________ complaints about their low pay.
A. express
B. tell
C. speak
D. say
19. The workers are going all out(全力以赴)to make the output(产量)__________ three times what it was five years ago.
A. grow to
B. grow up
C. grow by
D. grow into
20. As these new products are not selling well, the members of the board have decided to __________ production.
A. cut out
B. cut in
C. cut back on
D. cut off
21. He explained that not only ___________be taken but also ___________ that do his bit for the protection of the environment.
A. should government measures; should everyone
B. should government measures; everyone should
C. government measures should; should everyone
D. government measures should; everyone should
22. —What do you think of his story in the jungle(丛林)?
—_____ , I can’t believe it.
A. Attractive
B. Obvious
C. Cheerful
D. absurd
23. Please don’t speak at one time. George may take the ____ after the two women each say a few
words.
A. floor
B. chance
C. voice
D. speech
24. The government has announced plans to cut back _____ defence spending
____ 10% next year.
A. upon; to
B. on; by
C. of; by
D. for; to
25. _____ the right decisions _____ the future is probably the most important thing we’ll ever do
in our lives.
A. Making; concerned
B. Make; concerning
C. To make; concerned
D. Making; concerning
26. According to the Indonesia government, by May 30, 2006, the total deaths of the earthquake
_____ to 170.
A. has come
B. increased
C. had raised
D. had climbed
27. —Can you help me with the maths homework ,mom?
—You can’t always _____ other’s help for your homework. Do it by yourself this time, Dear.
A. wait on
B. rely on
C. insist on
D. turn on
28. Much new and high technology has been introduced from America, _____ great increase in production of the company.
A. resulting in
B. resulted in
C. leads to
D. having led to
29. The test we held last time is obviously bad because it ____lack of many
students’self-confidence.
A. relied on
B. led to
C. refered to
D. depended on
30. I would appreciate ______, to be frank（坦诚的）, if the goods could be delivered as soon as
possible.
A．you B．this C．it D．myself
31. —What do you suggest?
—My suggestion is that Andrew _____ abroad and he stay here until the project completes.
A. send
B. should not send
C. be sent
D. not be sent
32. ____ the floor, I found his pen lying on the ground.
A. While sweeping
B. While swept
C. If sweeping
D. If swept
33. —Have we ____ water?
—Yes,_____. We’d better get some.
A. run out of; we have run it out
B. run out of; our water has run out
C. run out of; our water has been run out
D. run out; our water has run out
34. After the big job was finished, the builder _____ the number of men working for him.
A. cut off
B. cut back on
C. cut up
D. cut in
35. Where does this road ______?
A、lie in
B、lead in
C、lead to D. lie to
36. Give me a cigarette, please. I have___ them.
A. run into
B. run out
C. run out of
D. run after
37. It is such a problem _________ we all should _________.
A.as; pay attention to it
B. that; attract our attention
C. as; pay attention to
D. as; attract our attention to it
38. He insisted that I ______ back what I said, but I insisted that my remarks_____ right.
A. took; were
B. take; should be
C. should take; be
D. take; were
39. The factory we are now working in is twice ______ it was in 1980.
A. that B . which C. what D. where
40. You can _____ on her because she always keeps her ______
A. live , word
B. look down , words
C. depend , words
D. rely , word
41. It is human beings who should be responsible _______ the harm done ____nature.
A. to, to
B. for, to
C. for, at
D. at, to
42. If city noises _______ from increasing, people ______ shout to be heard even at the dinner
table 20 years from now.
A. are not kept; will have to
B. are not kept; have to
C. do not keep ; will have to
D. do not keep; have to
43. Although punctual（守时）himself, the professor was quite used __________ late for his
lecture.
A. to have students
B. for studen ts’ being
C. for students to be
D. to students’ being
44. _________ two exams to worry about, I have to work really hard this weekend.
A. Besides
B. As for
C. With
D. Because of
45. This method, _________ in areas near Chongqing, _________ in a marked rise in total
production.
A. trying; resulting
B. tried; resulted
C. tried; resulting
D. trying; resulted
46. When ________what you said about the environment and the economy needing to work
together more, I was very much __________ .
A. heard; impressed
B. hearing; impressed
C. hearing; impressing
D. heard; impressing
47. The children were ______ for the accident. After all they were so young.
A. not to blame
B. to not blame
C. not blamed
D. to not be blamed
48. She knew it was dangerous to visit him at night, but she set out _____ the risk.
A. in honour of
B. no matter
C. regardless of
D. pay no attention to
49. – will he come to our dinner ?
-- He says that he will not come unless ______.
A. invited
B. inviting
C. invites
D. invite
50. On top of the books _____ the notebook you are looking for.
A. is
B. are
C. has
D. have
51.Don’t leave the water _____ while you brush your teeth.
A. run
B. running
C. being run
D. to run
52.They would not allow him ______ through the forest.
A. to risk going
B. risk going
C. risking to go
D. to risk to go
53. The picture was taken a long time ago. I wonder if you can _____ my father.
A. find out
B. pick out
C. look out
D. speak out
54. A person’s ______ body temperature is about 37 °C.
A. ordinary
B. normal
C. common
D. usual
55. Unluckily, my sister had her cellphone ______ in Guangzhou before she could find a job.
A. to be stolen
B. stolen
C. being stolen
D. steal
56．He _____ on the ground ______ to me that his hen _____ two eggs a day.
A. lied, laying , had laid
B. lay, lying, had laid
C. laid, lay, had lain
D. lay, lied, had laid
57. With the holiday _______, the students are getting _____.
A. coming, exciting
B. approaching, excited
C. comes , excited
D. approaches, exciting
58．_______ the airport, he was arrested by the police.
A. as soon as arriving
B. upon he arrived
C. on arriving
D. upon arriving at
59.The suggestion that the teacher _____ was that the students _____ to bed early.
A. give ,went
B. give, go
C. gave , went
D. gave, go
60. With drink and food ____, the prisoner had to walk out of the cave where he was hiding.
A. run out
B. run out of
C. use up
D. using up
61. If _____ the drug according to the instructions, you will be better soon.
A. taking
B. taken
C. to take
D. take
62.When ______ according to the instructions, the drug has no effect.
A. taking
B. taken
C. to take
D. take
63. I think Tom, _____ you, ______ to blame.
A. rather than, is
B. rather than, are
C. more than, are
D. majority, did
64. Who would you like _______ the classroom?
A. to have clean
B. having cleaned
C. to have cleaned
D. having to clean
65. –Is it good to look up every new word when I come across it in reading?
--No,. You don't have to because you are ____ to guess the meaning from the context.
A. possible
B. likely
C. probable
D. possibly
三．单词拼写
1. The time is a______________ when we must think about buying a new house.
2. They have made an agreement b____________ to all countries.
3. He made an i______________ of the school.
4. In order to make a correct decision, they pay close attention to the s________________ at home and abroad.
5. The factory was shut down because it used to give out p______________ gases.
6.I don’t like him because he is always j___________ of others’ success.
7. The prisoner has a_____ his guilt.
8. We live in an __________________（气氛）of freedom.
9. ___ (有效的) measures should be taken to educate the pupils to obey school rules.
10. The company was e_______________ in 1860
四．完成句子
1.一脱下他的衣服，就发现一只睡着的乌龟在他肚子上。
_______ _______ ________ his jacket, _______ ________ _________ was found on his __________..
2.他坐在那儿，不知道该说什么。
He sat there,________ _________ _________ ________ _________.
3 工农业的飞速发展，加上人口的迅速猛长，不仅意味着从长江的取水量在增长，同时回放到长江的废弃物也在增长。
Rapid agricultural and _________ _________ ________ huge population growth has meant that not only _______ ________ ________ ________water_________ from the river_________, but the waste being put back into the river has also been increasing.
4要解决关于长江的所有问题我们还有很长的路要走。
We still have _______ ________ ________ ________to solve all the problems ______ theYangtze River.
5 为了保证白鳍豚的安全，渔船禁止进入这片水域。
Boats are _______ ________ ________ this area in order to ________the dolphins ________ .
6 长江是众多鱼类和动物的家园，这其中就包括依赖长江生存的珍稀哺乳动物白鳍豚。The Yangtze River is ________ ________ __________ _________ ________ ________ fish and animals ________ the white-flag dolphins, a rare Chinese mammal which ________ ________the Yangtze River for_________.
五．对话填空
A: Can you tell me something about the Earth Summit?
B: Yes. It’s a meeting held by the UN to discuss (1) e issues.
A: When and where was the (2 )l Earth Summit held?
B: In Johnnesburg in 2002.
A: What main subject of the summit was (3) r ?
B: Sustainable and (4) s development.
A: What did (5) e from all over the world discuss in Johnnesburg?
B: They discussed the three biggest (6) e or killers in the world: polluted drinking water, poor sanitation（公共卫生设施）and air (7) p .
A: What else did many speakers speak about at the meeting?
B: They also showed great (8) c about poverty, war and violence.
A: Why are conferences like the Earth Summit of (9) i ?
B: Because they help us understand that there exist serious (10) s the earth faces and that only by changing the way we live can we save the earth.
一．单项选择
1-5 BBCDD 6-10 CBADB 11-15 CACAC 16-20 DDCAD
21-25 BACDB 26-30 CAACB 31-35 DDABD 36-40 CDDBA 41-45 BCDAB
二．词组
1 global problem
2 clean up
3 from under the coat
4 customs officer
5 watch…closely
6 work on
7 draw conclusions 8 line up
9 according to 10 take steps to do…
11 be stocked with 12 in the form of
13 pick out 14 raise concern both nationally and internationally
15 reply on 16 result in
17 set up an organization 18 endangered animals
19 advise sb. on sth. 20 under way
21 the third longest river 22solution to the problem
三．单词拼写
1. approaching
2.beneficial
3.inspection
4.situation 5 poisonous
6.jealous
7.admitted
8.atmosphere
9.effective 10.established
四．完成句子
1. On taking off his jacket, a sleeping tortoise was found on his stomach..
2. He sat there, not knowing what to say.
3 Rapid agricultural and industrial development plus huge population growth has meant that not only is the amount of water taken from the river rising, but the waste being put back into the river has also been increasing.
4 We still have a long way to go to solve all the problems including theYangtze River.
5 Boats are prohibited from entering this area in order to keep the dolphins safe.
6 The Yangtze River is home to a .diverse range of fish and animals including the white-flag dolphins, a rare Chinese mammal which depends on the Yangtze River for survival.
五．对话填空
1. environmental
2. latest
3. raised
4. stable
5. experts /environmentalists
6. enemies
7. pollution
8. concern
9. importance 10. situations
语言得体（文段修改）（解析版） 专项训练一 1．（2019·广东省中山一中高三）下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。（5分） 尊敬的王老师： 您好！ 时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作， 已经拜读完毕，前来切磋。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。 学生：张华 9月19日【答案】①“登门造访”改为“前来看望您”；②“聊表”改为“深表”或“表达”；③“敬赠”改为“惠赠”；④“切磋”改 为“请教”；⑤删除“望知悉”。 【解析】 【分析】 【详解】 试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意 书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。本题是学生给老师的留言条，其中“登门造访”“登门”指到对方家里，“造访”指“到别人那里去拜访”，是从访问者的角度说的，而且多用于不熟悉的人故错， 可改为“前来看望您”；“聊表”指略微表示之意；是谦辞，可改为“深表”； “敬赠”指为赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕，不能用 于老师对学生，可改为“惠赠”；而且惠赠是个敬辞，用于称对方；“切磋”比喻互相商量研究，取长补短。根据语境不能和老师互 相商量研究，可改为“请教”；“ 望知悉”多余；前面已经把事情交代清楚，无需赘言； 2．（2020·湖南省高三）下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改。（5分）能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天，作为 恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，希望母校 光辉历程更辉煌，人才辈出代代强。 【答案】①“莘莘学子”改为“学子” ②“高足”改为“弟子” ③“垂念”改为“感念” ④“鼎力相助”改为“略尽绵薄” ⑤“希望”改为“祝愿” 【解析】 【详解】 本题考查学生语言表达得体能力。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。本题，题干指出语段是“某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用 语不当”，要求“找出并做修改”。通读语段，莘莘学子：众多的样子。指众多的学生。“我”是一个学生，可改为“学子”。 高足：指对别人的学生的敬称，不能用于自己，可改为“弟子”；垂念：敬辞。称长辈、上级对自己的行动，此处是说自己不忘 师恩，表达不得体，可改为“感念”；鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助 时的客气话。用此处表达不得体，可改为“略尽绵薄”；希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。这里“母校光辉历程更 辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话，可改为“祝愿”。 【点睛】 语言表达得体的得体，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境” 和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时 的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思 想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 3．（2020·河北省高三）下面是一封求职信的主要内容，其中有五处用词不当，请找出来并加以修改。（5分）日前拜访贵网站，惊悉招聘编辑，我决定接受聘请。我是××大学自动化专业2016届本科毕业生，成绩优秀，表达能力强， 身体健康。现寄上我的相关资料，如有意向，麻烦您尽快与我洽谈。 【答案】①“拜访”改为“浏览”；②“惊悉”改为“得知”；③“接受聘请”改为“前去应聘”；④“麻烦您”改为“请”； ⑤“洽谈”改为“联系”。 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。从题 干的要求来看，这是一封求职信的主要内容，注意使用谦敬词和书面语。 “拜访”是敬辞，看望并谈话。对象不能是网站，可改为“浏览”。“惊悉”，听到消息后大受震动，一般指不好的消息，此处 不当，应改为“得知”。“接受聘请”不当，因为还在求职过程，并没有得到聘任，“聘请”是敬辞，也不用于自己，可以改为“前去应聘”。“麻烦”属于口语，应改为“请”。“洽谈”意思是接洽商谈。一般指对一定的经济事项，双方当事人之间进行
浅谈农村学生语言表达能力培养的几种方法 苏州市吴中区东山中学岳钦(215107) 说话能力是人们必须具备的一种语言能力。随着社会的进步和科学文化的发展,人与人之间的多层次多领域的接触越来越多,良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力。社会需要“一人之辩,重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师”的雄辩者，而那种“足将进而趔趄，口将言而嗫嚅”的人已经不能适应现代化的生活节奏了。可就拿笔者任教的农村中学来说，由于受生活环境和条件的局限，再加上重视程度不够，学生在语言表达上存在的问题就更多了：词汇贫乏，误用滥用，方言杂糅，语序不顺，颠三倒四，抓耳挠腮，抠鼻摸手……这些看似无所谓的小毛病对学生的智力发展和心理健康都会产生一定的不良影响。由此看来,随着农村城市化进程的不断推进，培养学生良好的语言表达能力显得越来越重要。 针对目前农村中学的状况,笔者在过程中着重从以下几方面入手,取得了不错的效果: 一. 认识语言表达的重要性,培养说话的兴趣 卡耐基在《口才秘诀》中说过:“一个人获得事业的成功的机会,取决于15%的技术知识，85％的人类工程—人格和领导能力。而后者又主要表现在他表达自己思想的能力和激发他人热忱的能力。”这就充分肯定了语言表达能力是提高素质、开发潜能、成为开拓型人才的无价之宝。 我国有着悠久的历史和灿烂的文化，翻开史册，凭借高超的语言艺术立下丰功伟绩的人不胜枚举：唐雎不辱使命、墨翟止楚攻宋、触龙说赵太后、烛之武退秦师、诸葛亮舌战群儒等。时代发展到今天，利用语言来交换信息和表达思想的量越来越大，录音设备、可视设备、固定和移动电话、电脑网络的广泛应用，许多突发事件的汇报与指挥，招聘工作时的陈述等等，都预示着只有提高语言表达能力，才能适应社会的发展。 在上，一定要把这些重要性迫切性灌输给学生，让学生有一个足够的认识，从而激发学生语言表达的潜能。在农村中学，我发现初一的学生回答问题时举手踊跃，到初二下半学期发言的积极性似乎有些降低，年级越高，举手发言的情况就越少。这倒也不足为奇，十六岁花季,十七岁雨季,随着年龄的增长,他们的内心世界逐渐的复杂起来了，渴求思想独立的心理越来越强烈，更多的时候不愿轻易的敞开自己的心怀，他们竭力的向别人展示自己的“成熟”，在回答问题上，生怕自己说错了而招来别人的嘲笑，尤其是农村的孩子，这点表现的
怎样提高小学生的口语表达能力 说话就如同起居饮食那样不可回避。口语表达能力的好坏，会影响到一个人在工作及社会生活中的成败。因此，积极培养学生的口语表达能力，是我们教师千万不可忽视的。而低年级学生词汇量少，抽象思维能力较弱，这就影响了学生说话能力的提高，作为一名低年级语文老师，怎样指导低年级学生进行说话训练，使学生乐说，善说，真正做到能说会道”呢？我从以下几方面做了尝试： 一、多加表扬鼓励，培养学生兴趣。 小学生天真活泼，爱说爱动，平时在家里、在小伙伴中，无话不说、无所不谈。但不少学生上课时，变得羞怯、拘谨，他们害怕说得不好，受到老师的批评，同学的嘲笑。针对学生这一心态，在平时的教学中，我们应注意运用各种方法提高他们说话的积极性和自信心，对积极举手发言的学生，不管讲得是否正确，都加以肯定。对被点名发言的学生，讲对了则热情表扬，若不讲或讲错了，则启发诱导，千万不能训斥。老师要善于为每个学生创造说话的机会，语文课或者说话课上，给学生一定的时间，让他们先在小组中交流，然后当众独白，再让全班同学进行评定，评定的主要方法是让学生把别人讲话的优点讲出来，再让他向全班同学转述别人说话的内容。这样，班上各个层面的学生都能显示自己的才能，施展自己的才华，都有充分表现自己的舞台。
二、采取多种形式，丰富训练内容。 训练内容丰富多彩，容易激发小学生说话的欲望。平时布置学生听广播，看电视，阅读课外读物，观察图画，观察实物，参加劳动实践和科技实验活动等，目的在于使学生在五彩缤纷的实际生活中摄取大量的有价值的说话材料，寻到说话的源头。训练的方式一般有看图说话、观察说话、想象说话、听后复述、听后辩论、讨论、讲故事、演讲、排演课本剧等。例如，可以利用一些课文的空白，进行适当的延伸和补充，我教完《小马过河》这篇课文以后，让学生结合课文，想一想小马过河之后会想些什么，又会做些什么呢？等问题展开合理想象，说一段话，学生经过讨论后，想怎么说就怎么说，没有固定的答案，说得自由多了。这些也符合新课程标准的要求，倡导了“自主、合作、探究”的学习方式，彰显了小学生的个性。 三、提倡循序渐进，制定训练要求。 对小学生说话训练要遵循由简单到复杂，由具体到抽象的规律，循序渐进，逐步提高训练要求，切忌起点过高，这样才符合小学生的实际。例如，以“我的妈妈”为题说话，低年级只要求学生讲出妈妈的外貌特征就行了，到了中年级就要求学生通过一件事，抓住妈妈的外貌、语言、动作等特征进行口述，表现妈妈的某种性格特点或思想品质。这样，随着要求的逐步提高，内容的丰富，学生的思维水平和语言水平也会随之提高。
语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是（） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 Ｄ 3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）。 我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。 A．就必须治，一定要治好。 B．还是要治，并且要治好。 C．必须抓紧治，不要再拖下去。 D．就不要延误，要及时治疗。 B 4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐
浅谈学生语言表达能力培养 摘要：本文从创设情境、热情鼓励着手激发学生说话兴趣，首先严格正音，规范学生语 言，结合课文中的好句子和典型句式进行语言表达训练，利用合作学习的方式指导学生 学习语言表达，收到较好效果。 关键词：兴趣鼓励训练说话表达合作 二年级开学初，数学老师就指出我班孩子语言表达能力很差。我猛然惊醒，这的确是我在一年级教学中忽略了的一个问题。想想我的语文课堂，也存在这样的问题：学生说话吞吞吐吐，畏首畏尾；造句时句子说不通或干瘪贫乏；回答问题啰嗦、词不达意、表述不清……听课时，总觉得别人班上的孩子怎么那么能干，能说会道的，我自己班上的学生怎么就不会说呢？原来是自己没有重视说话训练，没有教给学生表达的方法。 叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙，若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”可见，要提高学生的语文素质，以适应社会发展的需要，就必须从入学时就注重加强学生的说话训练，使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。因此从二年级上期开始，我开始重视和努力实践培养学生的语言表达能力。 首先，我总结了学生存在的问题，我想，孩子们语言表达能力差的原因有以下三个： 1、学生识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱； 2、平时的教学中没有重视引导学生发展语言； 3、小组合作学习时教师缺乏语言表达的指导。 4、没有激发学生的语言表达的兴趣。 发现了问题，我开始寻找解决问题的方法。平时我也努力学习其他教师的先进经验，这学期开始了语言表达能力的训练和培养。以下就谈谈自己的实践做法。 一、激发学生兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师”，我们从事各种活动，都是由一定的动机兴趣所引起的。由于小学生的知识水平与年龄特征的原因，这就要求教学过程中应该运用各种办法充分调动学生的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。 （一）、创色情境。 生动、逼真的情境，能够调动学生内在真实的情感体验，激发学生表达的强烈欲望。
如何培养小学生的语言表达能力 农村小学生的视野窄，知识面也窄，所以，语言表达能力是一个难点。就这一点，我谈谈自己的一些随想。 一、激发学生说话的兴趣。 兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识，不断探求真理，而带有情绪色彩的意向，是学习自学性和积极性的核心因素，是学生学习的强化剂。一个人只要对某一事物有了浓厚的兴趣，就会非常自主地去学习和钻研，使其身心受到很大的影响。正如我国古代教育家孔子说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”口头语言是交际的工具，可是目前的教学中，为了提高升学率，教师多重视读写能力的培养，而把听、说能力放在一边，尤其是口头表达能力更是放在了次要、最次要的地位，这样就使有一部分学生在口语表达上存在着严重的问题，需要说话时往往表现为无话可说，即使心里有话也不敢说，不会说，就算是开口说，也不能很好地表情达意。李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情景中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”因此，针对学生出现的这种情况，我是这样教学的： 1、给学生提供具体的语言环境。 如看图作文。看图作文就是让学生看着图画作文。那些适合于小学生看懂的图画，大部分用简洁明了或幽默夸张的笔法来描绘儿童生活，其趣味性、教育性都能深深地打动孩子们的心弦，为孩子们所喜欢。经常进行看图作文训练，不仅能培养学生的观察能力，语言表达能力，而且还能培养他们丰富的想象能力。在教学《小白兔搬南瓜》这幅看图作文时，我设计了几个问题：(1)图上画着什么？(2)小白兔正在干什么？(3)小白兔想到了什么？(4)它是怎样把南瓜运回家的？通过这几个问题，让学生认真观察图画的内容，在脑中组织语言，用完整的话叙述清楚内容，在叙述中可以加上自己的想象。学生的积极性被调动起来了，纷纷说清了自己的意思。另外，还每天交替进行“新闻发布十分钟”，“谈谈天，说说地”，“实物景物谈”等系列课外活动，收到课外搭桥，课内巩固的效果。 2、消除学生胆怯心理，鼓励学生大胆说。 我们在教学中可以每天指定一名学生上台演讲，演讲的内容不限，可以是寓言笑话、成语故事，也可以朗诵课文或精彩片段。在学生演讲前，给他们思考的时间，引导学生明确说话训练的要求，把握说话的中心和条理。教师可以抽出时间教学生演讲的技巧，并帮助学生克服心理障碍，让学生树立自信心，还可以利用每天课余时间对第二天要演讲的学生进行单独辅导。这样，可使学生上台演讲显得自然大方，胆子放大了，就会越讲越有兴趣，越讲越有声有色，这样既调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又培养了学生的口头表达能力。 3、细致观察，有条不紊地说。 在教学中主要是让学生口述见闻。口述见闻就是让学生把每天所见到的各种现象、事物的变化或听到的各类消息，用规范的口语说给大家听。为了使学生有内容可说，可以在课前布置学生留心身边的事、物、景的变化，或让学生看报，收听广播，收看电视获得所需要的信息。说的时候，要放开心扉，畅所欲言；说的内容，可以选家乡的变化，路上的见闻或校园的新鲜事；也可以是同学间的关系，所听到的消息等。但是不要面面俱到，鼓励学生在听别人发言的基础上作必要的补充。这样，不仅可以活跃讨论交流的气氛，还可以在“双向互动”的语言实践中培养学生的口语交际能力和良好的听说习惯，使他们饶有兴趣的主动地投入到说话训练中，去积极地观察思考想象，这样，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。 二、教会学生说话的方法，提高说话的能力。 说话，有确定的对象，有特定的情境；用语力求生动、简练、易懂；语音要求清晰，口齿要求清楚，态度要求自然；说话即时性强，又得边想边说，要求思维敏捷，组织话语快速等。
高考语言表达得体练习及答案 1、下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 2、下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 3、下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 4、下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 5、下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分） 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 6、下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分） 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 答案 1、A 本题考查语言得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 2、B A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 3、C 该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦词。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。4、 示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”； ⑥“正遇上”改为“正值”。
如何培养学生的语言表达能力 玄马小学贾银涛 如何培养学生的语言表达能力，我们应该按学生的思想和心理特点，制定科学合理的训练步骤，循序渐进地进行训练，重点抓好以下三个环节。 一、创设语言环境，鼓励学生“敢说”。 在日常教学过程中，学生往往不敢说话，在课堂上便是“我讲你听”的教师“一言堂”。另外随着年龄的增长而发生的生理变化，导致学生自我封闭心理的产生，因而，学生不爱说话。为鼓励学生敢说，我们必须创造良好的“语境”，使学生在课堂上敢于发言。首先，教师要调动和保护学生发言的积极性。教师在教学过程中不能摆架子，要允许学生平等地与自己讨论。其次，要引导学生不打破自我封闭的心理状态，自觉“对外开放”，训练学生大胆发言的习惯。有些学生在小“语场”敢说，生疏的“语场”不敢说，这都要求教师通过循序渐进的方式，使“语场”由课内向课外延伸，内外结合，反复训练，使学生“敢说”，培养说话能力。 二、进行思维训练，培养学生“能说”。 学生敢说，但有时却无话可说，有话而又难以用语言表达。一方面要求我们教师对教材进行艺术处理，选准刺激学生说话的兴奋点，让学生感到非说不可；另一方面，语言和思维是密不可分的，一个思维零乱的人，一定说不好话，思维敏捷，语言才会清楚而又有条理。所以，思维训练和说话训练应是同步进行的。基于以上两个方面，我们应把说话能力的培养与听、读、写的培养相结合，才会使学生在阅读教学中，可根据课文内容及教学重点、难点，有针对性地提出问题，或复述，或概述，每节课都要想问题、提问题、讨论问题，再用比较准确的语言表达出来，反复训练，思维才能得到提高。在作文教学中，则可让学生口头作文，即席演讲等，这是发散思维的训练。因此，在教学过程中应将听、说、读、写结合起来，整体训练，使学生有话可说，有话能说。 三、提高说话技巧，引导学生“会说”。 “敢说”是基础，“能说”是基本要求，“会说”才是体现口头表达能力的综合体现，它需要高尚的情操、渊博的知识、牢固的记忆、丰富的想象、敏捷的思维能力以及出色的发挥。语言表达基本功的训练内容主要有以下几点： 首先是语音和语调。语音语调的变化会带来语义的变化。语调的不同，语言轻重位置的不同，表达效果就有很大差别，应该训练学生注意准确运用。 其次是语速。说话的快慢、急缓与表达的语音关系密切，喜、怒、哀、乐各有所异，说话的内容不同，语速更应有异。所有这些，都应具体训练。此外，因说话的目的、对象、场合的不同而应变化，如何把话说的大方、得体、有条理、切合语境，在训练过程中应有所侧重，使学生掌握说话的基本技巧。 当然，语言表达能力培养的最终目的还是从根本上提高学生的综合素质，使学生的文字功底更扎实，为学生能真正适应现代社会生活需要奠定坚实的基础。
如何培养小学生的语言表达能力 叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙，若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。” 可见，要提高学生的语文素质，以适应社会发展的需要，就必须从入学时就注重加强学生的说话训练，使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。 语文新课程标准明确指出：“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”，“训练方式力求多样”。因此，在语文教学中要找准切入点，把说话训练与语文各环节教学结合起来，使学生在语文学习中不断地培养和提高说话能力。那么如何在一年级语文课堂实施呢？ （一）、在“汉语拼音”教学中进行说话训练 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。初入学的儿童，虽然没有经过对语言文字的规范、系统的学习，但他们在生活环境的熏陶下，在与他人的交往中已具备了一定的语言感受和表达的基础。入学后，他们接触最广、使用最多的便是汉语拼音，大量地学习字母发音，书写记忆字母字形，拼读音节，繁琐单调而枯燥，极易使他们产生厌学情绪。现在一年级语文教材中每一课都有意境优美的情景图，这在很大程度上激发了学生说话的欲望。在拼音教学中尤其要利用情境图，以拼音代字，让学生先说后写，边说边听。如教学声母“t”与单韵母“i” 组成的音节时，可根据四声练习说话：tī——梯楼梯我每天回家都要爬楼梯；tí——提提醒妈妈常常提醒我做作业要认真，细心；tǐ——体体育我最喜爱上体育课；tì——剃剃头星期天早上我陪爷爷去剃头。学生可以根据四声组不同的词，造不同的句子，这样学生既巩固了音节，又丰富了他们的词汇，既巩固了拼音，又拓宽了思维，还活跃了课堂。 （二）、在识字教学中进行说话训练 刚刚接触到汉字的学习，虽然只要求学生会读，会认（去除拼音后），但是汉字的学习对于一年级的学生来说，还很有些困难。特别是一些抽象的字，不能用实物来示范，讲解。这时若能在活动中学习汉字，并渗透说话训练，会怎么样呢？ 我是这样做的：在教学“前后左右”时，我把五位学生请到讲台上安位置站好，先引导学生观察说话：谁站在谁的左边？谁站在谁的右边？谁站在谁的前面？谁站在谁的后面？学生的说话欲被激起来了，小手举得高高的。然后我又让几个学生代表自己的小组站起来一边比画一边练习说话：某某坐在我的左边，某某坐在我的右边。最后小结：大家刚才说“左边”的“左”、“右边”的“右”，“前面”的“前”，“后面”的
发展学生的语言表达能力浅谈 学生只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往。引导学生仔细观察，认真分析，加深对周围事物的认识和理解，发展学生的语言表达能力。 1 多看 教师在教学过程中，要有计划地带领学生直接观察，给学生多创造条件。采用直观形象的方法，引起学生学习的兴趣。如：给他们讲”春天”的故事之前，先告诉他们：“春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，讲给大家听。”学生通过仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问学生：“除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还有哪些变化？”学生根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。有的说：“小燕子飞回来了；小草偷偷地从泥土里钻出来了”等等，学生列举了许许多多他们生活中的经验，他们的兴趣很高。 2 多听 培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向孩子介绍文学作品的基本方法。他们是文学作品的听众。将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。 给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给学生听录音故事、听别人讲故事；邀请孩子谈话，互相倾听并交谈；带领学生听多种声音：乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。 3 多说 在日常生活中，利用和学生接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使学生无拘无束，愿意讲出来。当孩子用语不当时，教师及时纠正。教师应该善于利用分散时间，有计划、有目的与学生交谈。在交谈中，教师和学生易于进行感情交流，关系可更加亲密，学生有什么事就都愿意告诉老师。这不论对他们发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织学生集体学习时，更要注意启发他们学习的积极性，教师应注意给每个学生“说”的机会。学生学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”。因此，我们要给孩子创设一个“说”的环境，让孩子练习“说”，学习“说”，在说中学说。
浅谈小学生语言表达能力的培养 内容摘要:在我们的小学孩子们的语言表达能力一般都不是很强，也反映出了思维能力水平不高。知识都是逻辑严谨条理性强的特点，在我们的课堂教学中除了语言上的交流外更需要我们思维的创新更加精确。 关键词:小学生语言表达能力培养学生 Abstract: in our primary school children's language expression ability in general are not very strong, but also reflects the thinking ability level is not high. Knowledge is the logical rationality and strong features, in our classroom teaching besides language and we need more of the innovative thinking is more accurate. Key words:: Pupils' language ability cultivation of students 培养学生的语言表达能力是小学语文教学的重要任务也是实施素质教学的重要途径，提高学生的语言表达能力要从低年级抓起，从学生刚入学开始抓起。 现代社会是一个信息多元化的时代，更需要语言表达。有时肢体语言也可以带给我们别样的感受，小学生在多方面都需要从零开始培养。 由于当前网络多媒体的普及化以及多媒体教学使得文字上的交流更多了些，语言沟通反而越来越少致使小学生课程改革举步维艰，
专题三语言表达得体题 1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。 D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析：选C A项，寄呈：谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方，不得体。B项，车笠之交：指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项，椿萱并茂：比喻父
第四节——语言表达得体 【学习目标】 1.学习语言表达得体的技法。 2.做到遣词用语得体。 3.能在日常生活中做到语言表达得体 【课堂导入】 2007年4月19日，《艺术人生》主持人朱军采访《恰同学少年》剧组，在请出毛泽东的嫡孙、毛岸英的儿子毛新宇时的开场白如下： 朱军对毛新宇说“不久前，毛岸英先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。” 节目播出后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为“严重口误”。你觉得朱军的话语错误在哪里？ 从前有个秀才到集市上买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者(挑柴火)过来。”挑夫只听懂了“过来”二字，就过去了？秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二字，就开了个价。秀才于是讨价还价了“外实而内虚，烟多而焰少，请损之(降价)”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。 请问卖柴的为什么走了？ 你从这二则故事中得到了什么启示？ 说话时，语言得体很重要！ 正如—— 古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。” 【考点解读】 “语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。 【命题特点】 命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。 【技法点拨】 1.“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要注意符合语境，掌握语言使用的分寸。 (1)用词得体。主要是用词恰当、敬谦得当。 (2)符合文体要求，符合口语、书面语语体。如广播稿的用语听起来要明晰，通俗易懂。 (3)转述得体。转述，是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与：发出信息(甲)，接受信息者(乙)，转达信息者(丙)。转达者的任务是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。 2.语言表达得体一般要求做到以下三点： ①不同语体，用语不同。口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；书面语要求语句要严密系统；专业语要有专业特色；文学语要形象，生动，富于感染力。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。 ②不同交际场合，用语不同。如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；悲伤的场合，
浅谈学生语言表达能 力的培养
浅谈学生语言表达能力培养 摘要：本文从创设情境、热情鼓励着手激发学生说话兴趣，首先严格正 音，规范学生语言，结合课文中的好句子和典型句式进行语言表达训练， 利用合作学习的方式指导学生学习语言表达，收到较好效果。 关键词：兴趣鼓励训练说话表达合作 二年级开学初，数学老师就指出我班孩子语言表达能力很差。我猛然惊醒，这的确是我在一年级教学中忽略了的一个问题。想想我的语文课堂，也存在这样的问题：学生说话吞吞吐吐，畏首畏尾；造句时句子说不通或干瘪贫乏；回答问题啰嗦、词不达意、表述不清……听课时，总觉得别人班上的孩子怎么那么能干，能说会道的，我自己班上的学生怎么就不会说呢？原来是自己没有重视说话训练，没有教给学生表达的方法。 叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙，若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”可见，要提高学生的语文素质，以适应社会发展的需要，就必须从入学时就注重加强学生的说话训练，使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。因此从二年级上期开始，我开始重视和努力实践培养学生的语言表达能力。 首先，我总结了学生存在的问题，我想，孩子们语言表达能力差的原因有以下三个： 1、学生识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱； 2、平时的教学中没有重视引导学生发展语言； 3、小组合作学习时教师缺乏语言表达的指导。 4、没有激发学生的语言表达的兴趣。 发现了问题，我开始寻找解决问题的方法。平时我也努力学习其他教师的先进经验，这学期开始了语言表达能力的训练和培养。以下就谈谈自己的实践做法。 一、激发学生兴趣
小学语文教学中 学生语言表达能力的问题及对策 大新镇中心小学：张新民 【摘要】拥有良好的语言交流能力对一个人的学习、生活、工作都至关重要。本文首先分析了语言表达能力的内涵，语言表达是将思维所得的成果用语言反映出来的一种行为。然后阐述了语言表达所要达成的目标：逻辑性、得体以及生动性。接着揭示了现代小学语文教学中学生语言表达存在的问题及其产生的原因。针对上述种种问题与弊端，从：（1）有效开发、利用家庭与社会的学习资源；（2）营造和谐、民主、互动的谈话氛围；（3）创设课内外真实的有利于学生语言表达的生活化的交际情境；（4）及时的做出系统、科学、有效的评价机制等方面提出一些提高小学生语言表达能力的方法。 关键词：小学语文教学、语言表达能力、问题、对策
小学语文教学中学生语言表达能力 的问题及对策 大新镇中心小学：张新民 一、语言表达能力的内涵 语言表达是将思维所得的成果用语言反映出来的一种行为。它以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。因而，表达能力是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用能力，是各种学习能力和智力的综合反映。人们通常认为书面表达和口头表达是组成表达能力的两个主要方面，并认为写作训练即是书面表达，而演讲、辩论等则为口头表达。因此许多人都将书面表达和口头表达绝对的孤立、区分开来，其实，口头表达和书面表达都是语言表达的组成部分，在人们的生活中都起着十分重要的作用。 二、小学语文教学中学生语言表达能力的现状分析 （1）学习环境层面的问题——不协调的学习环境影响了语言表达 越来越多的小学语文教师反映，学生不会说完整的话，说话越来越简单，一般三句以上的话就不会说了，能说一分钟以上话的学生很少，尤其是在课堂上回答问题时，要么普
高考语言运用之得体学历案答案 [例1] 技法小结：看准对象 【答案】A 【解析】本题考查语言得体的能力.。A项，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。B项“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。此句对象误用。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。此句对象误用。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。此句对象误用 [例2] 技法小结：谦敬得当 【答案】D 【解析】本题考查语言得体的能力。A项忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。不得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D璧还，敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。用在此处合适。 [例3] 技法小结：适应场合 【答案】D 【解析】本题考查语言得体的能力。解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《容至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。 [例4] 技法小结：把握语体 【答案和解析】】本题考查语言得体的能力。（1）“莅临现场”一般用于欢迎上一级领导来视察，此处是要求学生参加体育活动，可以改为“踊跃报名”；或改为其他（2）“民警在工作中”应该“牺牲”表示尊敬。（3）广播稿要用口语，将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。（4）招领启事，涉及到金额，不得提及具体数额．将“48元”改为“若干”。 [例5] 技法小结：明确目的 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项,向学校部门申请场地使用“落实”一词,不得体。B项,本是请别人帮忙宣传自己,却表达成给对方提供展示风采的机会,不得体。C项,“嗨起来”是口语化的表达,不符合邀请函的书面语体要求。 三、方法总结 语言运用得体要注意五点： （一）、看清对象，掌握分寸（见什么人说什么话） （二）、注意用词，谦敬得当（处什么位说什么话） （三）、分清场合，巧妙用语（到什么山唱什么歌） （四）、注重语体，符合要求（写什么文用什么体）
语言表达简明、得体 1、读下面一段文字，本着语言要简明的原则，完成文后两题。 我国①创刊最早的大型外国文学杂志《世界文学》②已经走过了40年的历程。日前，我国③严济慈和首都文学、翻译界200多位知名人士参加了《世界文学》④创刊40周年纪念会。 《世界文学》⑤是我国⑥译著界颇具权威性的杂志，我国⑦著名作家茅盾曾任《世界文学》⑧首任主编。40年来，《世界文学》⑨继承鲁迅办《译文》的传统，先后在《世界文学》⑩介绍过110 多个国家和地区的优秀文学作品，并以《世界文学》?高品位的内容和严谨的译文赢得了我国?海内外文化界的赞誉。 （1）应删去的四处词语是（写画线处的序号）。 （2）应简略的三处话语是（写画线处的序号），分别改为。 答案： （1）③⑦⑩? （2）④⑧?，④处改为“它”或“该杂志”，⑧处改为“该杂志”，?处改为“其”。 解析：严济慈、茅盾是中国人，故其前的定语“我国”不必要；“海内外”就包括我国，当然应省略。 前面出现过的词语，应该用代词代替，避免重复，故④处改为“它”或“该杂志”，⑧处改为“该杂志”，?处改为“其”。 2、在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导 ．．。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华：①________________________________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，② 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③________________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 答案：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通，这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 3、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有四处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。