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2018.1北京市西城区上学期高二语文期末试卷及答案

2018.1北京市西城区上学期高二语文期末试卷及答案
2018.1北京市西城区上学期高二语文期末试卷及答案

北京市西城区 2017—2018 学年度第一学期期末试卷

高二语文

第Ⅰ卷

一、阅读下面材料,完成1~6题。每小题3分,共18分。

材料一

(1)书房,即读书、写字用的房间;古代称“书斋”,是住宅内专门作阅读、自修或工作之用的房间,且往往寓有高洁清雅之意。基辛格曾这样描述毛泽东的书房:“这房间看上去更像是一位学者的隐居处,而不像是世界上人口最多的国家的全能领导人的会客室。”

(2)世上最有“文化”之处,莫过于书斋。古代书斋非现代人功利性学习和读书充电的求上进,求富,

求贵的用功场所,而是资财具足,闲雅玩赏,妙用鉴裁的精神生活方式。端砚涌岩泉,焦桐鸣佩玉,不知身

居尘世,所谓受用清福,孰有逾此者乎?在“闲”的概念下,个人的生命重心撤离于世俗世界,因而其生活经营逸脱于世俗世界的名利经营,转而构成一套“雅”的生活文化。

(3)古代精英文人们营造的精神意象就是以“书斋文化”为核心的生活方式。传统的文人,即使家徒四壁,没有厅堂,也会有简陋的书斋。

(4)在生活中开辟一个非世俗的空间是士人生活的重点,这个空间规模的大小不一,但其作为隔离世俗,容纳自我,营造清闲的意义则一。无论规模大小,耗资多寡,不同格局的空间经营都显示出一个共同的趋向:空间是一个隐退的据点,是离异于世俗社会的一个场域,他们意图借此空间的经营,作为“退出”社会后的寄身之所;或者可以说,这种空间的经营本身就是一种非世俗人生的根据和起点。

(5)由此可以清楚看出生命“意境”的具体化,即在新的时间与空间架构上,人的感.官.与.长.物.相互交融的结果。时间与空间观的重新建构,开辟一个非世俗时空,这是闲雅生活的基础。书房当是这样闲来读书的空间,享受无比,古人称书房为“琅嬛福地”,而书斋也成为读

书人精神的巢穴,心灵的港湾。

(6)然而如今,书房的概念却发生了巨大的变化:从文人著书品茗的地方,演变成了多元化空间;成为办公环境的延伸,成为创造财富的特殊空间,成为上网读到万卷书籍、聊天、玩电子游戏的专属之地……

总之,书房已成为当代人学习,思考,阅读,工作,决策,会晤的综合场所。但是,无论书房的功能如何变化,都在不经意间流露着主人独特的文化韵味和审美趣味与现实需求,书斋仍是一种持续存在的社会文化现象。

(7)中国传统文化延续的力量十分强大,时尚对传统文化的回归和尊崇,对人与自然

和谐统一的追求,使人们更加重视传统文化,审美情趣返璞归真,书籍永远不会被废弃。只要有读书人,就会

有书斋。书斋依然是中国文化传承的汇集点、文人创造的智慧库、人与自然和谐的天地。书斋永远是中国文

人的精神家园。

(取材于观生等的相关文章)

1.下列对材料一的理解,不.正.确.的一项是

A.书斋是世上最有“文化”的地方,体现着文人的精神生活方式。

B.书斋是文人的心灵港湾,是逸脱于世俗世界的闲雅场所。

C.士人只有凭借足够的资财,才能建立起来玩赏鉴裁的书斋。

D.书斋是一种精神意象,是古代精英文人营造的非世俗时空。

2.下列对材料一的理解,正确的一项是

A.现在书房已经变成了办公室、聊天室、电玩室。

B.书房功能的扩展使读书人失去了心灵的港湾。

C.书斋文化的存在条件是有读书人在。

D.多元化的书房空间失去了审美趣味和文化韵味。

材料二

(1)史树青先生曾说:“斋号是一种文化现象,且历史悠久,品位高雅,寓意精深,可称是历代文人的一种雅嗜。”

(2)唐代诗人刘禹锡称自己简陋的书房为“陋室”,但“斯是陋室,惟吾德馨!”诗人曾专门写了篇脍炙人口的《陋室铭》,以描绘自己书斋的简陋,表现高洁的志行和安贫乐道的情趣。

(3)“聊斋”是清初著名文学家蒲松龄的书屋名。他经常设烟、茶于路边,过路人只须到此讲讲故事传闻,或聊聊天,便可免费享用。一旦听到有用的材料,蒲松龄就回到“聊斋”里整理成文。

(4)著名作家张恨水,在抗日战争中欣闻平型关大捷,看到了中国反侵略的希望,便命名书屋为“北望斋”,寄托他对党的希望和对故乡的怀念。

(5)20 年代初,鲁迅先生支持学生运动,被反动文人诬为“学匪”。“学匪”住的房子,当然是强盗的所居。因此,鲁迅先生把其寓居的北京阜成门内西三条胡同的书斋取名为“绿.林.书.

屋.”,来讽刺反动文人的诬蔑。

(6)毛主席说过:我一生最大的爱好就是读书。他在中南海的书房叫“菊香书屋”。康熙曾为其所在院落题联“庭松不改青葱色,盆菊仍靠清净香”。毛主席藏书已达数万册,他还有一方藏书印为“毛氏藏书”,毛主席十分珍爱,后来他所有的藏书上均钤.着.这枚藏书

印章。

(取材于石乐斋等的相关文章)

3.根据材料二,使用的成语不.正.确.的一项是

A.刘禹锡身居“陋室”,独享其“馨”,可谓“敝帚自珍”。B.蒲松龄在路边设烟茶,获

得天下故事传闻,真乃“以蚓投鱼”。C.张恨水欣闻平型关大捷,命名书屋“北望斋”,有

“望穿秋水”之意。D.鲁迅为自己的书斋取名“绿林书屋”,真乃“涉笔成趣”。

4.根据材料一和材料二,理解不.正.确.的一项是A.“陋室”是刘禹锡

撤离了世俗世界的闲雅地。

B.“聊斋”是清初蒲松龄潜心著书之地的斋号。C.“绿林书屋”的命

名意在讥讽敌人对自己的诬蔑。D.“菊香书屋”是因毛主席喜爱菊花

而得名。

材料三

(1)我国历代文人还喜欢给自己的书斋撰写并悬挂上对联,这就是“书斋联”。书斋联大多出自书斋主人自己之手,不仅言志抒怀,表达自己的处世哲学,而且表现主人的闲情逸致。因“书斋联”多以文采见长,也增加了书斋浓郁的文墨气息。

(2)徐渭,明代文学家、戏曲家、艺术家。他写了一副斋联“好读书不好读书,好读书不好读书”,悬挂在他的“青藤书屋”里。以同字相对,似不合对联规矩,但是如果将“好”字分别读成hǎo和hào,便分出了不同的意思;还揭示出一个读书道理,也相当可贵可赏。

(3)纪昀,字晓岚,他的书斋名“阅微草堂”,斋联为“浮沉宦海为鸥鸟;生死书丛似蠹.鱼.”。纪晓岚生活在两个世界:一个是宦海沉浮的官场,一个是潜心钻研的书房。在尔虞我诈的官场上,他必须像鸥鸟一样,善于应对各种气候的风云变幻和狂风恶浪;回归书房,他又成

为以书为命的“蛀书虫”。上联有无奈,下联带调侃,值得细加玩味。

(4)在北京中南海毛泽东的“菊香书屋”里,也有副对联:“万里风云三尺剑,一庭花草半床书。”有“达者兼济天下,穷则独善其身”的人生理想;出仕则为国为民,未致仕则修身齐家,陶冶心性;

又暗合着一文一武,文武之道,一张一弛的道理。

(取材于石乐斋等的相关文章)

5.结合上面三则材料,下列加点字的读音和对词语的解释,全都正确的一项是

A.感官与长.物:“长”读作chán g “长物”意思是“玩好之物”

B.绿.林书屋:“绿”读作lǜ“绿林”意思是“强盗集团”

C.钤.着:“钤”读作jīn “钤着”意思是“盖着……”

D.蠹.鱼:“蠹”读作dù“蠹鱼”意思是“深水鱼”

6、结合上述三则材料,“材料一”中基辛格为什么说毛泽东的书房“更像是一位学者的隐居处,而不像是世界上人

口最多的国家的全能领导人的会客室”?

二、课内文言文阅读题,完成7~12题。每小题2分,共12分。

7.下面加点字的用法不.同.于.其他三项的是

A.秦师遂东.

B.顺流而东.也

C.晋军.函陵

D.北.救赵而西却秦

8.下列加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一项是例句:吾妻之

美.我者

A.公子从.车骑

B.孟尝君怪.其疾也

C.泣.孤舟之嫠妇

D.阙.秦以利晋

9.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的是

A.谢汉使曰:“武等实.在.。”

B.名为救赵,实持两端以观.望.

C.寡人不.祥.

D.今齐地.方.千里

10.下列各组虚词意义和用法相同的一项是

A.之王之.蔽甚矣此非曹孟德之.诗乎

B.以皆以.美于徐公欲以.客往赴秦军

C.且若属皆且.为所虏吾攻赵旦暮且.下

D.其且行千里,其.谁不知攻之不克,围之不继,吾其.还也

11.对下列特殊句式判断有.误.的一项是

A.使吏召诸民当偿者状语后置

B.而今安在哉宾语前置

C.竖子不足与谋省略

D.此所谓战胜于朝廷判断

12.对下面文言语句理解正确的一项是

A.若潜师以来,国可得也——如果秘密派军而来,郑国就可以占领了

B.相与枕藉乎舟中——我与客人都枕着书籍在舟中(睡着了)

C.距关,毋内诸侯——占据函谷关,不要让诸侯进来

D.于众人广坐之中,不宜有所过——在大庭广众之间,不应有错误

三、阅读下面文段,完成13题。共4分。

女人们到底有些藕.断.丝.连.。过了两天,四个青年妇女聚在水生家里,大家商量。“听说他们还在

这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话,得和他说说。” “听他说,鬼子要

在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”

“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。

13.有人评价:文中“藕断丝连”一词用得妙。请分析其“妙”在何处。(4 分)

四、默写。共6分。

14.在横线处写出诗.文.原.句.。(任选三小题,每小题2分,共6分)

①《信陵君窃符救赵》中,侯生笑曰“吾固知公子之还也”的主要原因是:,

②夫秦王有虎狼之心,,,天下皆叛之。(《鸿门宴》)

○3《前赤壁赋》中写希望与神仙相交,与明月同在的句子是: ,。

○4 ,敢以烦执事。,君知其难也。(《烛之武退秦师》)

○5群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;,受中赏;,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌

讽齐王纳谏》)

五、微写作。共10分。从《红楼梦》《边城》《平凡的世界》和《老人与海》中任选一部,完成下面两个题目中任

一题,按要求作答,150字左右。

15-①你认为上面四部作品中的哪一个人物“最美”?为什么?要求:理由充分,条理清晰。

15-②请从上面四部作品中任选一个你感触最深的情节,复述出来与同学分享。要求:情节完整,语言流畅。

第Ⅱ卷

六、阅读下面文言文,完成16~20题。共17分。

晋灵公不君:厚敛以.雕墙;从台上弹人,而观其辟.丸也;宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,使妇人载以过朝。

赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而.不入,则莫之继也。会①

请先,不入,则子继之。”三

进及溜②

,而后视之,曰:“吾知所过矣,

将改之。”稽首而对曰:“人谁无过?过而.能改,善莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之.固也,岂惟群臣赖之?”

犹不改。宣子③

骤谏,公患之,使鉏麑贼.之。晨往,寝门辟矣,盛服将朝。尚早,

坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也!”触槐而死。

秋九月,晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之。其右提弥明知之.。趋登,曰:“臣侍君宴,过三爵,非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰:“弃人用犬,虽猛何为.!”斗且出。提弥明死之。

乙丑,赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰:“赵盾弑其君。”以.示于朝。宣子曰:“不

然。”对曰:“子为.正卿,亡不越竟.,反不讨贼,非子而谁?”

孔子曰:“董狐,古之良史也,书.法.不隐。赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。惜也,越竟乃免。”

(取材于《左传·宣公二年》,有删改)

【注】①会:士季自称。②溜:屋檐。③宣子:即赵盾。

16.对加点字的解说,有.误.的一项是(3 分) A.观其辟.丸也辟:通“避”,躲避

B.使鉏麑贼.之贼:偷窃,盗窃

C.亡不越竟.竟:通“境”,国境

D.书.法.不隐书法:记载的原则

17.下列各组语句中,加点字的用法和意义都相同的一项是(3 分)

A.厚敛以.雕墙

B.谏而.不入以.示于朝过而.能改

C.虽猛何为.

D.则社稷之.固也子为.正卿其右提弥明知之.

18.下列对文中语句大意的理解,不.正.确.的一项是(3 分)

A.《诗》曰:“靡不有初,鲜克有终。”

《诗经》中说:“任何人做事都有个开头,却很少有人能坚持到最终。”

B.晨往,寝门辟矣,盛服将朝。

(鉏麑)一早就去了,卧室门开着,(赵盾)穿戴好礼服正准备上朝。

C.晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之。晋灵公到赵盾家去喝酒,埋伏下甲士,想要攻击赵盾。

D.赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。

赵宣子是古代的好大夫,因为史官的记事原则而蒙受恶名。

19.对原文的理解,不.正.确.的一项是(3 分)

A.晋灵公不行君道,暴虐残忍。他非但不接受赵盾的劝谏,竟两次实施下作的计划,欲除掉进谏的忠臣。

B.赵盾恪忠职守,深受人们的敬重。在生死关头,鉏麑、提弥明都挺身而出,以自杀的方式来保护他。C.晋灵公死于赵穿之手,史官的记录却是“赵盾弑其君”,其理由是赵盾应对国君之死负有不可推卸

的责任。

D.本文对历史事件的记述跌宕多姿,晋灵公、赵盾、提弥明和鉏麑等人形象饱满鲜活,极富文学色彩。

20.用“/”给下面划线的文句断句。(5 分)

初,宣子田于首山,舍于翳桑。见灵辄饿问其病曰不食三日矣食之舍其半问之曰宦

三年矣未知母之存否今近焉请以遗之。使尽之,而为之箪食与肉,置诸橐以与之。

(取材于《左传·宣公二年》)

七、阅读下面的宋词,完成21~22题。共7分。

鹧鸪天①苏轼林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。村舍外,古

城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生②一日凉。

【注】①这首词是苏轼谪居黄州时期幽居生活的自我写照。②浮生,语出《庄子?刻意》“其生若浮,其死若休”

一句,意为人生在世,虚浮不定,指短暂虚幻的人生。

21.对下面这首词的理解和赏析,不.正.确.的一项是(3 分)A.该词第一句,由远而近地描绘了作者所处

的特殊环境及自己被翠竹围护的居所。B.第二句中,“蝉”“草”“池塘”等景物的描写,烘托了一处美景

以及一种田园野趣。

C.“细细香”是说荷花散发出的香味不是扑鼻的、浓烈的香气,而是宜人的淡淡芳香。D.“村舍外,古城

旁,杖藜徐步转斜阳”写黄昏时分,词人拄着藜杖在村边小道上漫步。

22.解释“殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉”两句的意思,说说这两句词体现出当时苏轼怎样的人生态度。(4分)

八、阅读下面的作品,完成23~27题。共26分。

去往书店的路

记得当兵的时候,只有一种国营新华书店。下到连队后的第一次外出,就是进城找新华书店,找到了

心里才踏实。可那时我买不起书——一个月只有六七元钱。

七十年代末,连队藏书室藏书极少,仅有的几本文学书很快就看完了。于是只要能请假进城,我就往新华书

店跑,一钻进去就不想出来,一遍遍看着那些渴望拥有的书,暗暗吞

咽口水。那个时候书店不是开放式的,你要某本书,只能让售货员取给你。如果你拿在手上老不买,售货员会不

耐烦地说:到底要不要啊?只好尴尬地还回去。

终于有一回,我过足了买书的瘾。那是当兵第二年,我得到了人生第一笔稿费——七元钱。我一取到钱就迫不及待请假进城,

坐在公交车上,时时用手按着那钱。到了站,迫不及待地冲到新华书店,就是那个我常常流口水的地方,然后土

豪一样选了一摞书,全是我眼馋了很久的中外小说。七十年代末,书是几毛钱一本,七块钱大概买了十几本。我拿回来,先把书捐给连队图书馆,然后再一本本借出来看——为什么如此?是因为第一次拿到其他战友没有的钱,不知如何是好。没过多久,我又拿到了一次稿费,我又这样做了一遍。

那两次去书店,可以说是我最愉快的出行了。我至今能清楚地想起那家书店的样子,它在街道上的位置,和它里面的格局。后来,我们连一个战友也去了,跑回来兴奋地告诉我:新华书店又进了一批新书,你快去买呀!他

哪里知道,稿费没那么好挣的,我没有钱了。

不久,我考上了大学,终于有了随时可以免费看书的图书馆。大学图书馆的书多到让我目瞪口呆。我过足了

阅读的瘾。不过,我依然喜欢去书店,依然会从每个月的伙食费里抠出几个大洋,买上几本。总有些书,是你读过

了依然想拥有的。

七八十年代,成都新华书店很多,总在最好的地段。进入九十年代,我便眼看着它们被流行服饰和大小商场包围,后来逐渐消失。

但同时,无数小书店却应运而生。最繁荣最鼎盛的时期,成都市中心展览馆周遭起码有五六十家书店。

我那时买书,要一家家地逛,是最早的淘宝。有时为了找一本书,弯腰低头在无数家的小店里穿梭。感觉那个时

候,全民都在淘书,全民都在读书,真是令人怀念。

记得有一回,我去买余华的《活着》,开始我问:你们这儿有余华的《活着》吗?被问的书店老板茫然摇头,好奇地反问我,那书名就叫《活着》?我说是。他说我们从来没进过这样的书。走到下一家,我简化了一下问:请

问你们有余华的书吗?老板回答,我们没有语法书。我说不是语法,是小说。他说小学语法也没有。我没辙了,只好

退出。这样问了一家又一家,大概问了十家以上,都没找到。

我走进最后一家书店。这家店里的文学书比较多,我在其中看到了很多自己认识的朋友写的书。我一排排

地看,一会儿蹲下一会儿站起来,那样子引起了书店女老板的注意。她走过来问,你想找什么书?我不抱任何希

望地说:余华的书。她抱歉地说,我们只有《活着》。

我惊喜地说,我就是要《活着》。

不知情的人听见这样的对话,还以为我们在比赛格言。

她马上将一本薄薄的、装帧很漂亮的书递到了我的手上,的确是余华的《活着》。我连忙付钱。为了感谢她,

我还特意在她店里多选了几本书。女老板一边收款一边对我说,这本书的确写得好,我是从头到尾看完了的。你看人

家一辈子经历了那么多坎坷,承受了那么多苦难,可是回忆起来还是心平气和的。真了不起。

我听了很感慨,这个女店主给我上了一课。再后来,展览馆那一圈儿书店忽地消失了,消失得一家不

剩。也许它们是散落到了

城市深深浅浅的街巷里?大概是新千年以后,我有了固定去的书店。这家书店就在我们大院的街对面,每次

吃过晚饭散步时,一个重要的内容就是去这家书店。书店很小,大概只有十几平米,光线也不太好。书柜只有两米高,四五排的架子,

上面密密麻麻地摆满了书。也许是因为小本经营吧,每种书都只有一两本,但品种非常丰富。书柜对面墙上,是各

种期刊。那么小一个书店,也藏着乾坤。女店主我记得很清楚,是个三十岁左右清瘦的女人,很文静。

女店主和我熟了,卖给我的书总是八折。有时我想要的书她店里没有,她就会替我去找,哪怕是已经下架的书,

过气的书,她也会去找,而且百分之九十都能找到,就好像她是我的搜索引擎。一旦找到了她就打电话告诉我,我吃了晚饭去散步的时候,就感觉很有劲头。每次去我都要待好一会儿,有时候并没有想要的书,还是喜欢一行

行地在书架上浏览。发现自己喜欢的书,就拿出来告诉她:这本书非常好哦。她会用心记下。那时,《我在天堂等你》销售还不错,她也进了好几本。一有读者买这本书,她会告诉人家,她认识这本书的作者。读者很惊喜,就请她索要我签名。她就答应下来,等我去书店时拿出来让我签。起初她还有些忐忑,说这样会不会给你添麻烦?我连说不麻烦,举手之劳。其实心里面,是窃喜的。

2006 年起,我学会了网上购书,就再没去那家小书店了,我甚至连个招呼都没打,就将它遗忘了。有一天收

到网购的书,忽然就想起那家书店了,是吃过晚饭就特意去看它,却意外发现,它已经不在了,取代它的,是个

小面馆。

我很有些伤感,站在那里看了半天,不知它是何时关掉的?也不知书店的女主人去了哪里?现在以何

业谋生?

我无法否认网络购书的便捷、便宜。我甚至都不习惯再到书店架子上一排排找书了。有时候睡觉前突然想

看某本书,下单,第二天上午就送来了。我为这样的便捷所迷惑,忘记了去书店的路。所以,当听到朋友们在痛惜

实体书店的消亡,或者谴责实体书店的消亡时,我总是心下有愧,不敢言语。因为那消亡里,也有我的一份原因。

曾经看到一句话,在书中遇见最好的自己。而我,是在书店遇见最美的自己。如今,不再去书店的我,

也不再美丽。

可是总有些变化,是我们阻挡不了的。也总有些故事,留在了书店。

23.关于下列词语,解释不.正.确.的一项是 (3 分)

A.“迫不及待”也可以写成“迫不急待”。(取材自裘山山同名散文)

B.“装帧”是指书刊的封面、插图等美术设计和版式、装订形式等技术设计。

C.“擎”读qíng,本义是“向上托、举”。

D.“吞咽”中“咽”的读音为yàn。 24.下列对文章内容的理解,最恰当的一项是 (3 分)

A.“我”考上大学,可以免费去图书馆看书,却因为经济条件宽裕依然去书店淘书。

B.“那么小一个书店,也藏着乾坤”指书店内书品种丰富齐全,女店主清瘦、文静。

C.结尾写我已习惯网络购书的便捷,意在表

明我认为实体书店的彻底消亡是必然的。 D.实体书店衰落与购书方式变化引发了作者对小书店和全民淘书、读书时代的怀念。

25.作者买《活着》时,与女老板有一段趣味盎然的对话。试针对这段对话,回答下面问题。(共6 分)(1)文中说不知情的人以为“我们在比赛格言”,为什么会有这种效果?请加以解释说明。(3分)她抱歉地说,我们只有《活着》;我惊喜地说,我

就是要《活着》。

(2)作者写这样一段情节想表现什么?(3 分)

26.作者在文中多次讲述了自己去书店的经历,在这些经历中,作者的心情有怎样的变化?结合全文,简要说明发生这

些变化的原因。(8 分)

27.本文题为“去往书店的路”,但在《文汇报》发表时被编辑改名为“在书店遇见最美的自己”,作者裘山山认为“各

有各的味道”,请结合全文,说说你理解的两个题目各自的“味道”。(6分)

第Ⅲ卷九、作文。50分。

28.阅读下列文字,任选一题,按要求作文。

①“零零后”,一个被广为关注的群体,有人说,他们是物质极端丰富,而精神世界却是被虚拟空间和碎片化

信息塑造出来的一代。作为“零零后”的你们,是否对自己这一代人做过深刻的反思?请以“零零后,最需要”为题,选择你认为最重要的一.种.品.质.或.一.种.能.力.填

在横线上,写一篇不少于 700 字的议.论.文.。要求:补全题目,观点明确,论据充分,议论合理。

②“时间胶囊”,是指人们把一些有纪念意义或代表性意义的物品装入一个容器中,密封后深埋到地下。等到几十年、上百年甚至上千年后供那个时代的人们再挖掘出来研究。假如“零零后”的你也有一个“时间胶囊”,你会在里面放置什么留给未来呢?许多年以后,当你(或未来的人)打开它时又会发生什么故事?请发挥想象,以“一个零零后的时间胶囊”为题写一篇不少于 700 字的记.叙.文.。要求:想象合理,放入“时间胶囊”的物品需是实.物.,自行设定“时间胶囊”

开启时间。

语文试题答案

第Ⅰ卷(共50分)

一、阅读下面文段,完成1~6题。每小题3分,共18分。

1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】D

5.【答案】A

6. 【答案可扣住的三个点】:学者、隐居处、不像会客室

(1)学者:材料二中毛泽东说他一生最大的爱好是读书,材料三中“一庭花草半床书”。

(2)隐居处:从材料三“菊香书屋”的对联看,毛泽东不乏“穷则独善其身”的人生理想,他有“逸脱世俗”的隐居情怀。

(3)不像会客室:材料一中说书斋是“是住宅内专门作阅读、自修或工作之用的房间”,材料三中说毛泽东的“菊香书屋”“一庭花草半床书”。

二、课内文言文阅读题,完成7~12题。每小题2分,共12分。

7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】B

10.【答案】C 11.【答案】A 12.【答案】C

三、课内现代文阅读题,完成13题。共4分。

13.(4 分)【答案要点】:藕断丝连多指男女之间情思难断(1 分),在内容上起了总领下

面对话内容的作用(1 分);具体分析出说话人藕断丝连之处(分析出两个人

的即可,2分)。

四、默写。任选三小题,每小题2分。共6分。

14.在横线处写出诗文原句。

①公子遇臣厚公子往而臣不送

②杀人如不能举刑人如恐不胜

○3挟飞仙以遨游抱明月而长终

○4若亡郑而有益于君越国以鄙远

○5上书谏寡人者能谤讥于市朝

五、微写作。共10分。

参看高考评分标准及题干要求

第Ⅱ卷(共50分)

六、阅读下面文言文,完成16~20题。共17分。16.(3分)

【答案】B(贼:戕害,暗杀)

17.(3分)【答案】B

18.(3分)【答案】C(饮赵盾酒:请赵盾饮酒)

19.(3分)【答案】B(提弥明非自杀)

20.(5分)【答案】

见灵辄饿/问其病/曰/不食三日矣/食之/舍其半/问之/曰/宦三年矣/

未知母之存否/今近焉/请以遗之(每处0.5分,错一处扣0.5分,最

终得分不得超过5分,不低于0分)

七、阅读下面的宋词,完成21~22题。共7分。21.(3分)

【答案】B

22.(4分)【答案示例】

(1)词句的大意是:天公饶有情意似地,昨夜三更时分,下了一场好雨,使得我又度过了凉爽的一天,解脱了命途多舛的我浮生于世的酷热之苦。(“殷勤”二字,是拟人化手法。词人

似乎在感叹:大概世人早已把我忘却了,唯有天公还想到我,为我降下“三更雨”)。(2 分)

(大意解释正确即可得分)

(2)表现出词人虽面对人生挫折,有些无奈,但依然还心怀希望,似有期盼被再启用之意。(2分)(如答:从表面上看,作者感谢天公的深情厚意,使自己度过了凉爽的一天;其实从“又”、“浮生”等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事,得过且过,日复一日消磨岁月的无可奈何失落情绪。虽然言之成理,但持论较为偏颇,文中和相关背景的支撑不足——可以相应减分至1分)

八、阅读下面的作品,完成23~27题。共26分。

23.(3分)【答案】A

24.(3分)【答案】D

25.(6分)【答案示例】

(1)本段对话巧妙地运用了书名本身的词语特点形成的语境歧义,妙趣横生。在对话中,

《活着》的书名号看不见,“活着”就有了存在、活下去或有生命的意思,本来只是简单的

买书时找书的叙述,就变成女店主的话包含了“只能活着,别无他法”的无奈情绪,而“我”

的话就表达出了坚定的信念,从而形成一种具有格言般深刻内涵的对话,拓宽了话语空间,

所以给人感觉我们在比赛格言。(3 分,意思对即可)

(2)写出自己久寻好书而惊喜(1 分),写自己当年趣事以表达对过去淘书生活的眷恋(2 分)。

26.(8分)【答案要点】

(1)渴望——尴尬——愉快——(悠闲)——伤感——(自责、释然)(1点1分,共4分)

(2)因书店资源稀缺而渴望去书店看书,因经济困窘买不起书而尴尬,因获得稿费买得起书而

愉快,(因有固定书店可去且店主热情而悠闲浏览),因实体书店的消失而伤感,(因自己参

与网购而不去买书而自责,因网购趋势的不可抵挡而释然平静)(1处解释1分,共4分,要求解释与心情相对应。()内的部分不要求一定答出)

27.(6分)【答案示例】

(1)题目“去往书店的路”中侧重在“路”和去书店的过程,文中未有对“路”的具体描写,因而这路指的是心路(精神之路)。(作者讲述自己从新华书店艰难地买书到去小书店淘书

再到家门口固定的书店,最后习惯于网购的便捷,“忘记了去书店的路”),以此为题更能体

现作者去书店的心路历程,从中看出时代的变化。(解释1分,理解2分。括号内的内容

可以不答)

(2)题目“在书店遇见最美的自己”中侧重在在书店这个地方可以遇见怎样的自己,是寻找自我的体现。(因为在书店里遇到的热情有内涵的店主、遇到淘书的艰辛与乐趣、遇到不断吸

取精神养分并最终成为作家的自己),自我的完善是在书店里完成的,这更加强调了书店

的重要性。(解释1分,理解2分。括号内的内容可以不答)

第Ⅲ卷(50分)

九、作文参看高考评分标准

【文言文参考译文】

晋灵公不君[不君:不行君道]:厚敛[敛:收税]以[以:来,表目的]雕墙[装饰墙壁,借指满足奢华生活];从台上弹人,而观其辟[辟:通“避”,躲避]丸也;宰夫[宰夫:厨师]胹[胹(ér):烹制]熊蹯[熊蹯:熊掌]

不熟,杀之,置诸畚[畚:蒲草编成的筐],使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患[患:担忧]之。将谏,士季曰:“谏而[而:如果]不入,则莫之继也[两句谓:如果您这样重臣的劝谏不被采纳,那么就没有人再能继续劝谏了]。会[会:士季自称] 请先,不入[不入:未被采纳],则子继之。”三进及溜[溜:屋檐],而

后视之,曰:“吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人谁无过?过而[而:如果。与“谏而不入”同。]能改,善莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,鲜克[克:能]有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之[之:取独]固也,岂惟群臣赖之?[句谓:难道只是臣子们有了依靠?]”

犹不改。宣子[宣子:即赵盾]骤[“骤”可两解:一,多次;二,疾,风风火火地。第一种解释,表明

赵盾是一位忠心耿耿勤于政事的大臣。第二种解释则凸显了赵盾刚直的性格]谏,公患之,使鉏麑[鉏

(chú)麑(ní):人名]贼[贼:暗杀。解释为“偷窃,盗窃”是错误的。从下文可能推断出“贼”是“暗杀” 的意思]之。晨往,寝门辟[辟:开]矣,盛服将朝。尚早,坐而假寐[假寐:打盹儿,打瞌睡]。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也!”触槐而死。

秋九月,晋侯饮赵盾酒[饮…酒:给……酒喝],伏甲,将攻之。其右提弥明知之[之:代词,指“伏甲,将攻之”一事]。趋登[趋登:小步快走登上厅堂。按:提弥明属于属从人员,没有资格在厅堂饮酒],曰:

“臣侍君宴,过三爵,非礼也。”遂扶以下。公嗾[嗾:唆使]夫獒[獒:犬高四尺为獒]焉。明搏而杀之。盾曰:“弃人用犬,虽猛何为[两句谓:不用人而用狗,即使凶猛,又有什么用!]!”斗且[且:一边,一边]出。提

弥明死之。

乙丑,赵穿[赵穿:赵盾的堂弟]攻灵公于桃园。宣子未出山而复[句谓:赵盾未逃出晋国国境的山,

听到晋灵公被杀便返回来了]。大史书曰:“赵盾弑其君。”以[以:把,介词。以字后省略“之”]示于朝。

宣子曰:“不然。”对曰:“子为[为:当,担任]正卿,亡不越竟[竟:通“境”,国境],反不讨贼,非子而谁?”

孔子曰:“董狐,古之良史也,书法[书法:记载的原则。古代史官修史,对材料处理、史事评论、人物

褒贬,各有原则、体例,谓之“书法”]不隐[隐:讳饰]。赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。[句谓:赵宣

子是古代的好大夫,因为史官的“书法”而蒙受了恶名]惜也,越竟乃免。[按:赵

盾虽然逃亡,但没有逃离晋国的国境,这说明他还算是晋国的正卿。如果越过国境,便没有了责任。当然,那

样的话他也就没有了正卿的职位]

初,宣子田[田:畋猎,打猎]于首山,舍于翳桑[翳桑:地名]。见灵辄饿,问其病。

曰:“不食三日矣!”食之,舍其半。问之。曰:“宦[宦:在外为官]三年矣,未知母之存否。今近焉,请以

遗[遗:留给]之。”使尽之,而为之箪食与肉,置诸橐[橐:口袋]以与之。

2015_2016学年福建省福州七中高二第一学期期末考试语文试卷

2015---2016年七中高二语文第一学期期末考试卷 一、基础知识题 1、下列各句中读音和字形全对的一项是() A、哂.(shěn)笑逦迤.(yǐ)缉拿常使英雄泪满襟 B、舞雩.(yú)直栏横槛.(kǎn)乌骓钟鼓馔玉不足贵 C、修葺.(qì)麾.(huī)下偃仰皓腕凝霜雪 D、剽掠.(nüě)垣.(yuán)墙闲暇燎沉香,消溽暑 2、下列句子中不含通假字的一项是() A、技盖至此 B、骑皆伏曰 C、子路率尔而对曰 D、字而幼孩 3、下列各句加点词语与现代汉语全相同的一项是() ①所见无非 ..而已 ..不能有,输来其间④不抑耗其实 ..长乎尔③一旦 ..牛者②以吾一日 ⑤胜负 ..之数,存亡之理⑥其意气 ..六七人 ..之盛,可谓壮哉⑦冠者五六人,童子 ⑧余自束发 ..读书轩中 A、①⑥ B、②⑦ C、④⑧ D、③⑤ 4、下列句子中的活用现象与例句相同的一项是() 例句:函梁王之首 A、之经营 B、马童面之 C、辇来于 D、驼业种树 5、下列有关的文学常识表述不正确的一项是() A、“序”有书序和赠序之说,欧阳修的《伶官传序》属于书序,而宋濂的《送东阳马 生序》则是赠序。 B、洵,字明允,号老泉,他和儿子轼、辙都是北宋著名的文学家,后人并称他们为“三”。 C、《阿房宫赋》选自《樊川文集》,作者杜牧,晚唐著名诗人,诗歌清丽自然,有“小 杜”之称,与同时代的贺齐名,他们又有“小杜”之称。 D、柳宗元和愈共同倡导唐代“古文运动”,他的散文创作以寓言、山水游记和传记成就 最大,《种树郭橐驼传》是寓言体的传记。 二、古代诗歌散文阅读 (一)按要求填空 6、小楼昨夜又东风,。,只是朱颜改。 7、《逍遥游》中真正无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是: ,。 8、杜牧在《阿房宫赋》中用“,”这两句表明写这篇赋的目的——借古讽今,要唐帝国吸取亡的教训,向唐敬宗提出委婉的警告,提醒他不要重蹈覆辙。 2015-2016第一学期期末考高二语文试卷(共 10 页第 1 页) (二)阅读下面这首诗,完成9——11题。

高二语文上学期期末考试试题

云南省芒市中学2011-2012学年高二上学期期末考试试题(语文) 第Ⅰ卷阅读题(共63分) 一、科技说明文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题 科举是中国的第五大发明,它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化,其中文化与政治相互依存、不可分割,而政治,最终也是一种文化秩序。万历年间,利玛窦到中国,一个意外的发现是,中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”:中国的“知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响”,“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实”是,“他们全国都是由知识阶层,即一般叫做哲学家的人来治理的。” 科举制度并没有实现“理想国”,但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。科举千年,以人文化天下,朝廷立国,文人立命,社会长治久安,个人功名利禄,尽系于此。从某种意义上说,科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言,面向整个社会的科举,为皇权统治下的官僚体系提供了人才,保证了官僚体系的运转,巩固了封建皇权;同时,科举又是一个制度化的流动性晋升渠道,社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层,参与管理国家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者,一登龙虎榜,就可能出将入相。而官宦子弟,不解经书,无缘科场,则可能沦为平民。 科举不仅是中国封建社会结构的核心,也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体,它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上,儒家经学化,使儒学从一种普通学说变成圣典。制度层面上,儒学作为科举考试内容,最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化,制度化保证了权力化,它使帝制国家、士绅社会与儒家文化,围绕科场中心流动,从而创造了一种世界上独一无二的科举文明。 从某种意义上说,中华传统文明最显著的标志就是科举,而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先,科举使帝制政权充满活力,不断从社会精英中吸取统治人才;其次,促进了官民阶层的流动,使社会充满活力;再次,使儒家思想和社会意识形态一体化;最后,使个人有出路,社会稳定。 从某种意义上说,传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国,中国社会结构最具开放性,官僚出身最具平民色彩,教育普及面最大。而所有这些,都是由科举制度造成的。 1、有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解,下列不正确的一项是() A.科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化,围绕科场中心流动,创造了一种世界上独一无二的科举文明。 B.科举面向全社会公开选拔,为官僚体系提供了人才,保证了官僚体系的正常运转,巩固了封建皇权。 C.科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民,保证了官僚体系的精英特点。 D.科举形成了流动性晋升机制,使社会优秀分子可能进入封建皇权体系,参与社会管理,维持了社会稳定。 2、下列说法不符合原文内容的一项是() A.科举保证了帝制政权的活力,从晋升机制的合理性等方面入手,巩固了封建帝制的统治。

福建省龙岩市非一级达标校2014-2015学年高二上学期期末质量检查语文试卷及答案

一、古诗文默写(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)白露横江,__________________。(苏轼《赤壁赋》) (2)__________________,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》) (3)__________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) (4)小学而大遗,__________________。(韩愈《师说》) (5)__________________,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)山原旷其盈视,__________________。(王勃《滕王阁序》) 二、语言基础(18分) 2.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()(3分) A.蜿蜒.(yán)筵.席(yán)市侩.(kuài)脍.炙人口(kuài)B.惬.意(xiá)延宕.(dàng)通衙广陌.(mò)掎.角之势(qǐ)C.忏.悔(chàn)谛.听(dì)莠.草(xiù)不谙.世事(ān)D.刁难.(nán)坍.塌(dān)觥.筹交错(ɡōnɡ)舐.犊情深(shì)3.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()(3分) A.对阿雷来说,再大的困难都不以为意 ....,他一定会以巨大的勇气去努力克服的。 B.西部开发要依据自身实际情况,不能削足适履 ....,一味照抄沿海经验。 C.由于对队医水平的不信任,阿莫鲁索曾两次久假不归 ....,置俱乐部的催促于不顾。 D.她提问时,总会把脸转向他。她的问题不难,又同时加了许多暗示,答案几乎是呼之 .. 欲出。 ... 4.下面加点词的词类活用与例句不同 ..的一项是()(3分) 例句:碧峰巉然孤起,上.干云霄 A.岸土赤而壁.立 B.有俊鹘抟水禽,掠江东南 ..去 C.君为我呼入,吾得兄.事之

高二上学期期末考试语文试题(含答案)

高二上学期期末考试语文试题 本试卷共10页。全卷满分150分,考试时间150分钟。 第I卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1?3题。 “意象”是中国传统美学的核心范畴。早在20世纪二三十年代,中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想,提出了“美感的世界绝粹是意象世界”的观点。不过,真正对中国传统意象美学的重视,将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一,则始于20世纪80年代。与20世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入到中国的美学概念,并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的现点不一样,人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国,意象美学亦属于地地道道的中华民族本土美学,以“意象”为核心的美学与文艺学体系的理论建构与研究也蓬勃开展起来。。 意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下,是中国古代尚象重象思维的典型体现,是中国古代诗性文化精神的体现,中国美学也可以说就是充满想象力、充满诗意的意象思索体系。以“意象”为本体的中国美学,根本不同于西方的实体论哲学与美学,它不是将美看作实体的属性,看成是外在于人的情感意识的实体性对象,而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“意象”所创造的世界不同于现实,它不是让人们满足于眼前、当下的东西,而是超越现实,走向高远的人生境界与审美追求。 中国诗歌艺术创造的本体即是意象。中国古代诗学的许多重要范畴,如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等,都直接指向了诗歌审美意象的创造。中国书法艺术本质上也是一门意象创造的艺术,这种意象创造可以从书法形意结合、重视笔力气势和线的表现力,讲究留白以及在字势结构与点画形态的表现上充分体现出来。另如中国的音乐、中国的舞蹈、中国的绘画、中国的建筑,它们都不像西方传统艺术那样,以形式和形象模拟为中心,而是以形写神,情景融合、虚实相生,体悟道的生命节奏,传达宇宙人生的生命与生气,所以在本质上也是一种意象创造的艺术。 弘扬中国传统美学的意象之美,首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试,其中一种有价值的思路是吸收现象学美学的理论成果来阐释中国传统的意象美学。意象之美就是通过在场的东西(象)想到背后不在场的东西(意)。让你的心灵与古人相通、与人性相通,使你的生活充满诗意。 而在当今社会中,人们注重的是物质功利的东西,对艺术的理解只停留在艺术的表层,只追求属于艺术的娱乐消费和技术层面的东西,甚至还流行这样的时尚口号——“文化搭台经济唱戏”。这显然是对艺术的误解。因为它无视艺术首先是作为精神产品的存在,也忘记了艺术作为艺术的一个基本事实:那就是艺术是一种审美创造,必须生成一个意象世界。意象世界使人人们超越表层的、物质的、感性的美,进入到理性、精神的层面,让人的心灵受到感动,让人的灵魂经受洗礼。 (摘编自毛宣国《意象理论与当代美学艺术实践》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分) A.中国传统美学的核心范畴是意象,意象美学是中国古代注重抽象思维的典型体现。 B.从20世纪80年代开始,中国当代美学将意象美学的建构作为最重要的理论范式。 C.20世纪三四十年代,人们都认为“意象”是西方的美学概念,来自于英美诗歌创作。D.诞生于中国古代天人合一、物我同一哲学背景下的意象美学是中华民族本土美学。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分) A.第一段介绍了“意象”在中国传统美学中的地位、作用,对意象美学的认识、建构过程。B.第二段介绍意象美学在中国的诞生背景、构成特点,与西方实体论哲学、美学的不同。

江苏省无锡市2015年秋学期普通高中高二语文期末考试试卷及参考答案

2015年秋学期高二期末试卷 语文 2016.1 注意事项及说明: 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,共150分,考试时间150分钟。 2.请将所有答案全部写在答题卷上,试题序号不要搞错。 一、语言文字运用(12分) 1.下列各句中,词语使用最恰当的一项是(3分) (1)《全宋诗》编纂是一项浩大的工程,北京大学古典文学研究所经过8年努力,终于在上月▲。 (2)针对反腐倡廉报告的内容,纪检书记说:鲁迅先生那副著名的对联,请允许我大胆地▲一下,叫“舒眉傲对贪夫指,俯首甘为孺子牛”。 (3)人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是▲。 (4)演戏人精益求精,演得▲;看戏人津津有味,笑得前仰后合。 A. 告罄篡改相形见绌栩栩如生 B. 告竣窜改相形见绌惟妙惟肖 C. 告竣篡改捉襟见肘栩栩如生 D. 告罄窜改捉襟见肘惟妙惟肖 2.下列诗句,不属于 ...田园诗的一项是(3分) A.水落鱼梁浅,天寒梦泽深 B.榆柳荫后檐,桃李罗堂前 C.斜光照墟落,穷巷牛羊归 D.丁壮俱在野,场圃亦就理 3.下列各句中,加点成语使用错误 ....的一项是(3分) A.人们都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,游览黄山后发现它果然秀. 色可餐 ...,真是名不虚传。 B.正是七月流火 ....,天气十分炎热,傍晚时分人们纷纷走出家门,三五成群地来到市政广场纳凉消暑。 C.大英博物馆裁减人员,与中国文物有关的职位首当其冲 ....,计划中的中国文物巡展难以举办。 D.面对金融危机,公司惨淡经营 ....,紧紧抓住原料、生产、售后服务等关键环节,确保完成年度指标。

4. 下列交际用语使用不得体... 的一项是(3分) A .我公司运力充足,能够保障各类货物的准时运达,欢迎新老客户垂询.. ! B .承蒙大家厚爱,本年度最佳舞蹈演员评选,我有幸忝列.. 其中! C .你的诗作语言隽永,仅个别字句不合韵律,冒昧作了一点雅正.. ,随信寄回。 D .拙作今日奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教.. 。 二、文言文阅读(22分) (一)阅读下面的文言文,完成5—6题(6分) 屈原既放.,游于江潭,行吟泽畔。颜色..憔悴,形容..枯槁。渔父见而问之,曰:“子非三闾大夫欤?何故至于斯.?”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。 5.对下列句子中加点词语的解释不正确... 的一项是(3分) A .屈原既放. 放:流放 放逐 B .颜色.. 憔悴 颜色:脸色 C .形容.. 枯槁 形容:形体容貌 D .何故至于斯. 斯:句末语气词,无意义 6.下列文言句式和例句相同的一项是(3分) 例句:众人皆醉我独醒,是以见放。 A .圣人不凝滞于物 B .鹏之背,不知其几千里也 C .又杂植兰桂竹木于庭 D .仰观宇宙之大,俯察品类之盛 (二)阅读下面的文言文,完成7—9题(16分) 李安,字玄德,陇西狄道人。高祖作相,引之左右,迁职方中大夫。复拜安弟 悊为仪同。安叔父梁州刺史璋,与周赵王谋害高祖,诱悊为内应。悊谓安曰:“寝.之则不忠,言之则不义,失忠与义,何以立身?”安曰:“丞相父也,其可背乎?”遂阴白之。及赵王等伏诛,将加官赏,安顿首而言曰:“兄弟无汗马之劳,过蒙奖擢。不意叔父无状,为凶党之所蛊惑,覆宗绝嗣。蒙全首领,为幸实多,岂可将叔父之命以求官赏?”于是俯伏流涕,悲不自胜。高祖乃命有司罪止璋身,高祖亦为安隐其事而不言。 高祖即位,授安内史侍郎。时陈人屯白沙,安谓诸将曰:“水战非北人所长。今 陈人依险泊船,必轻我而无备。以夜袭之,贼可破也。”安率众先锋,大破陈师。高祖劳曰:“陈贼之意,自言水战为长,险隘之间,弥谓官军所惮。开府亲将所部,夜动舟师,摧破贼徒,生擒虏众,益官军之气,破贼人之胆,副. 朕所委,闻以欣然。”进位上大将军,除郢州刺史。安请为内职,高祖重违其意,除左领左右将军,复拜悊开府仪同三司。兄弟俱典. 禁卫,恩信甚重,其见亲顾如是。仁寿元年,出安为宁州刺史。 高祖尝言及作相时事,因愍安兄弟灭亲奉国,乃下诏曰:“先王立教,以义断恩, 割亲爱之情,尽事君之道。往者周历既穷,天命将及,朕登庸惟始,王业初基,实

高二语文上学期月考检测题(三)

高二语文上学期月考检测题(三) 编制:李颖时间:2019.12一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文段,完成1-5题。材料一 从上古时代到春秋时代,由于生产力水平的低下,一般观念上都强调满足人的最基本的生 活需要,反对追求华丽的奢侈,不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受,就是贵为天子的君主,也不应该一味地贪图享乐。《尚书·五子之歌》:“训有之,内作色荒,外作禽荒。甘酒嗜音,峻宇惘墙。有一于此,未或不亡。”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来,甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。《国语·楚语上》:“夫美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故曰美。若于目观则美,缩于财用则匮,是聚民利以自封而瘠民也,胡美之为”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因,与此同时,传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域,称为一种带有普遍意义的超美学的标准。 (摘编自魏家俊《中国传统文化视野下的绚丽之美》)材料二 在高歌民族复兴的今天,怎样认识中国文化传统,是我们的重大课题。因为体大,自然思纷;为求其真,仁智之见,我们都应该研究。历览前贤著述,可见中国传统文化精神的特质。和而不同,厚德载物。重视人与自然之间,族群、民族之间,人与人之间的和谐统一。所 谓“天人合一”是经过区分天人、物我之后,重新肯定的人与自然的统一,强调的是顺应自然而不是片面征服自然。在观念上形成了“协和万邦”“天下一家”的文化理想。在人与人的关系上,善于化解对立,主张仁爱、和为贵。 刚健自强,生生不息。“天行健,君子以自强不息”,就是指人要向天地学习,以“刚 毅”的精神,生生不息,奋斗不止。中国人因此而创造了世界上独特的文明,而且是世界上唯一未中断的文明。 仁义至上,人格独立。我们以仁义为最高价值,崇尚君子人格,肯定“富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈”的大丈夫精神,弘扬至大至刚的正气,强调人人都有内在的价值与不随波逐流的独立意志,守正不阿,气节凛然,甚至杀身成仁,舍生取义。 民为邦本,本固邦宁。强调“民为贵,社稷次之,君为轻”。民本主义肯定人民是主体; 人君之居位,必须得到人民的拥戴;保民、养民是人君的最大职责。 整体把握,辩证思维。中国思维有两大特征,一是整体观,二是阴阳观。前者从整体上把 握世界或对象的全体及内在诸因素的联系性、系统性,反对头痛医头,脚痛医脚;后者重视事物内在矛盾中阴阳等关系的对立与平衡。 经世务实,戒奢以俭。我国有现世与实务精神,强调知行合一,经国济民,兼重文事武备,明理致用,反对空谈高调。尊重劳动,倡导勤俭节约,力戒骄奢淫逸,鄙视不劳而获。 中国文化精神的这些特质可以成为中国梦的文化底蕴,即中华民族伟大复兴的历史文化基础。实际上,中国古代文化可以作创造性的现代转化。例如中国古代的社会理想,或者说中国梦,代表话语应是《礼记》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦??是谓大同。” 这是儒家所设想的远古时期“天下为公”的“大同”之世。也可以说是古代中国人的梦 想,这就是“天下一家”的社会理想。 两千多年来,平民子弟通过宗族祠堂与家庭教育世代传承的精神信念,其主流价值仍然是 仁爱、孝慈、正直、忠信。百姓接受并影响他人的生活哲学,是带有儒家文化密码的忠臣义士的故事和蒙学读物、族谱家训、民谚民谣中的廉洁勤俭、与人为善等观念,如《三字经》《千字文》以及“四书”中的一些内容。这些价值通过唱戏的、说书的,通过家人乡亲口耳相传,逐渐在民间扎根。 (摘编自郭齐勇《中国文化精神的特质》)材料三 信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁,也为其重焕生机提供契机。为什么从 前人们喜欢看戏,现在不喜欢呢?这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不发达,文化娱乐活动匮乏时,建立在地域文化基础上的传统文化,得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷,尤其是进入信息化、数字化时代后,地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击,当人们打开智能手机,就可以观看电影、电视、视频时,很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此。其他领域和门类的传统文化亦然。但是, 1/7

高二语文第一学期教学计划

高二语文第一学期教学计划 一、使用教材 1、《普通高中课程标准试验教科书?语文必修5》; 2、《语言文字应用》(语文选修); 3、《中国小说欣赏》(语文选修); 二、学情分析 经过高一一学年的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学能感觉到高中语文学习与以往不同之处,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,能按照高中要求进行写作练习。本学期要进一步强化高中语文学习的要求,大面积提高他们的语文成绩。 三、教材分析 1、《语文必修五》 高中语文(必修)第五册教科书按照“阅读鉴赏”“表达交流”“树立探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同前几册一样,本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元,这四个单元的内容依次是小说、古代散文、文艺学论文和自然科学论文。每个单元前两篇是精读散文,其余是略读散文。教学中如果教师感觉课时不够,所选的不一定全都要讲授,可以有选择地灵活处理。 第一单元是小说单元,与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应。所选的课文有:《林教头风雪山神庙》(施耐庵)、《装在套子里的人》(契诃夫)、《边城》(沈从文)。阅读小说,可以开阔视野、陶冶情操,提高文化素养及审美能力。阅读小说要从形象、语言、主题、情节等方面全面把握。考虑到必修三的小说单元已经重点强调了小说的形象和语言,所以本单元的学习重点,是引导学生把握小说的主题和情节。教学时应重点关注这方面的内容。 第二单元为古代散文单元。所选的课文有:《归去来兮辞并序》(陶渊明)、《滕王阁序》(王勃)、《逍遥游》(庄周)、《陈情表》(李密)。这些课文都是抒情散文,而且也都是中国文学史上的名家名篇。虽然时代不同,文体不一,但是这几篇课文都要一个共同的特点,那就是充溢于字里行间的思想感情非常激越、充沛,这是作者真情实感的自然流露,至今读来仍能感人肺腑,令人回肠荡气。学习本单元,要注意悉心体会不同的文体风格和语言韵味。学习文言文,最好能够熟读成诵。需要指出的是,文言文阅读能力的提高,最主要的是尽可能多地阅读文言文原文,教材提供了一些相关背景材料,但这决不能代替或冲淡教师的讲授和学生自己对课文的阅读。 第三单元为文艺学论文单元,主要学习文艺评论和随笔。所选的课文有:《咬文嚼字》(朱光潜)、《说“木叶”》(林庚)、《谈中国诗》(钱钟书)。这些课文,都出自文学大师,他们在课文中娓娓道来,或评论一位作家,或探讨艺术表现的语言形式和审美形象,都能持之有据,自成一家之言。阅读这些文章,等于是与这些文学大师对话,能打开我们的思路,启发我们去探讨文艺鉴赏方面的一些问题,加深我们对文艺创作和文艺鉴赏的认识。学习本单元,除了把握文章的基础观点,最好能够调动自己平时阅读作品的艺术体验,与文章中的相关评论作一番比较。

高二上学期期末考试语文试题(带答案)

高二上学期期末考试语文试题(带答案) 高二语文试题 考试范围:语文选修中国古代诗歌散文鉴赏;考试时间:150分钟;命题人:张国强 题号 第Ⅰ卷第Ⅱ卷 总分来源:]一二三四五 得分 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己 的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题(共70分) 评卷人得分 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 文艺创作:少一点低俗,多一些责任 ①这些年来,创作的尊严面临严峻的挑战。创作成果被随意地歪曲,经典名著被任性地拆分;只要点击率高就好,只要票房收入多就好,只要名利双收就好。这种流行文化的无序 状态正影响着阅读者的视听,影响着人们对传统文化的解读和对流行现象的理性判断。其主要原因还是一些文艺创作者责任意识的缺失。 ②历史终会以其特有的坚韧来淘沥出属于那个时代的作品,作品价值是要经过历史来证 实的。而时下的创作却越写越粗糙,创作态度越来越轻薄,作品流于表面的热闹和肤浅已渐 成势头,迎合与趋从的态势正在蔓延。不少人囿于一室之中,通过网络的便利下载着自己的 梦想,写作状态越来越倾向于闭门造车,仿佛一夜即可成惊世之作。其实电脑网络抓去了你的眼球,也抓走了你的认识和判断力,使你的眼界不宽,胸怀狭窄;没有创意,毫无生机。 这种剪接、拼凑成的“创作”,是丝毫没有生命力和美学价值的。 ③当盛行的风气把消遣和娱乐奉为第一宗旨,那么创作的目的自然是把迎合与趋从当成 立身的准则,结果是投合了市场的趣味,降低了作品的美学标准,丧失了作者的人格魅力、 搅乱了大众的视听评判。大多数人根本不从历史的传承和文化的精神来进行思考和创作,很少有人从民族的世道人心来触摸时代脉搏,透过风云变幻的表象把握社会发展的规律;某些 第1页共16页

2015-2016学年南京市高二语文期末检测试卷和答案

南京市2015-2016学年度第一学期期末学情调研测试卷 高二语文2016.01 注意事项: 1.本试卷共100分,考试用时120分钟。 2.答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号填涂在答题纸的指定区域。每题答案写在答题纸上对应题目的空格里或横线上。考试结束,请将答题纸交回。 基础篇 一、(6分) 1.请将下列名句补写完整。(任选六空 ..作答)(6分) (1)总角之宴,______▲_______。(《诗经·氓》) (2)风之积也不厚,______▲_______。(庄子《逍遥游》) (3)乘骐骥以驰骋兮,______▲________!(屈原《离骚》) (4)蟹六跪而二螯,______▲_______,用心躁也。(荀子《劝学》) (5)白居易《琵琶行》描写琵琶声“间关莺语花底滑,______▲_______”,苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。余音袅袅,______▲_______”,都是运用比喻描写听者的感受。 (6)在古代诗词里,“愁”与“酒”常常相伴而行,例如杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓,______▲_______”、李清照《声声慢》“______▲_______,怎敌他、晚来风急”。 二、(16分) 阅读下面的文字,完成2~5题。(16分) 我承认,我并不能听懂所有的戏文,我也不是生、旦、净、丑都耐烦看。戏剧中,我的偏好在青衣花旦。我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上飘样的小碎步,以及不瘟.不火、缠绵悱恻的唱腔。 儿子却喜欢看戏里的行头及翻筋斗。只要那个武丑一出来,他的小眼珠儿便恨不能飞出来。随着那武丑的一翻一腾一踢踏,他小人家也跟着乱动弹,瞎使劲。然而那武丑的翻筋斗,却每令我心悸发怵.。台面恁小且又恁不平,他要稍有闪失,一个筋斗岂不砸了大家?好在我此虑纯属杞人忧天。那武丑无论怎生地翻,却也是能贴台边儿稳稳地刹住,险伶伶地看似要掉,就是掉不下来。 我最怕的是老生老旦出场。他们老人家只要一上台,仿佛就生了根,不磨蹭不泡上几根烟时间,算是下不了台。我心烦地盯着台上的一位老生,看得快打熬不住时,霍地一阵咚咚哐哐聒.动天地的锣鼓弦钹骤响,随之一个手持大刀,腰间插满了彩旗的武旦,破帘一掀,碎步疾疾老道地走了一个大全台,继之一个漂亮的大亮相——我暗忖.,今晚的重头戏,主角“大刀王怀女”,非她莫属了。但见她翻过青龙战袍,耍过一阵大刀后,竟直逼老生大骂而去。老生被骂得连连败退,无以招架,终于逃向后台去。我感到大欣慰,却同时生了点小遗憾,那武旦刚才指鼻大骂老生时,兰花指过于粗大了,实在少点美感。这一偶然发现,使得我在

人教版高二语文上学期月考训练一(含答案)

人教版高二语文上学期月考训练(一) 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成1~3 题。 一个没有英雄的历史是寂寞的无声的历史,没有英雄的民族是孱弱的民族。中国人的民族性格是在特定的经济生产方式和制度下的文化的凝结,而文化精华又与广大人民哺育了中国历史的和现实的杰出人物。他们堪称民族的脊梁,国家的栋梁。中华民族历史和现实中的人物,就是中华文化基本精神的人格化,也是中国人民的杰出的儿子。他们既是文化和人民的产儿,又是具有文化传承和民族激励力量的样板。 中华文化的基本精神是中华民族文化的精粹,是中华民族精神的主轴和宝贵的精神财富。我们不能否认传统文化中存在的糟粕需要批判,人民中受其影响而产生的落后的东西需要不断改进。我们不赞美三寸金莲,不能赞美纳妾等一切与近代文明相悖的东西。但也应该相信没有永恒不变的中国人,没有永恒不变的民族性格。在旧的经济制度和政治制度下形成的中国人的某些缺点会发生变化。人的本质是社会关系的总和。阿Q是旧式农民形象,而不是中国农民永恒的形象。没有天性丑陋的中国人。任何对国民性和所谓民族劣根性的抨击,最终若不指向旧的经济制度和政治制度,只停留在文化层面,则是难中腠里的。 中华文化的基本精神具有世代延续的价值。可是如果没有高度发达的先进生产力、先进的生产方式和先进的政治制度,传统文化是不能单独发生作用的。中国鸦片战争以后一百多年的民族屈辱史已证明了这一点。当时的孔子只是孔庙中的圣人,当时的经典只能是藏书楼里的典籍。当年黑格尔十分轻视孔子的思想,说《论语》“里面所讲的是一种常识道德,这种常识道德我们在哪里都找得到,在哪一个民族都找得到,可能还要好些,这是些毫无出色之点的东西”。而当今世界对孔子则是一片赞扬,与黑格尔时代相比不可同日而语。这种变化是当代中国在世界上的经济和政治地位发生根本性变化的结果。 中国文化和中国传统文化不能画等号,中华民族传统文化和中华文化的基本精神也不能画等号。我们应该深入经典,走出经典,面对现代,放眼世界;要由我们的时代和实践来决定继承什么遗产和拒绝什么遗产,以及如何继承我们的文化遗产,而不应以当代作为传统的注脚。研究中华传统文化应该着重它的基本精神,通过过滤,取其精华,去其糟粕,并使之当代化、科学化,而且要在实践中贯彻中华民族文化的基本精神。这样才能培育出既具有传统美德又具有时代精神的中国人,孕育出具有社会主义精神和爱国主义精神的杰出人物──社会主义时代“双百”式的英雄人物。 (摘编自陈先达《文化自信中的传统与当代》) 1.下列关于原文内容理解和分析,正确的一项是(3分) A. 无论是历史还是现实中的中国人,都是人民的儿子,是中华文化基本精神的具体体现。

高二上学期期末联考语文试卷

高二上学期期末联考语文试卷 满分:150分;考试时间:150分钟 一、背诵、默写(共30格,每格1分,错字、漏字、别字均不得分) 1、送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。,。 2、,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,。 3、,。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 4、少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。, 。 5、千岩万转路不定,迷花倚石忽已瞑。, 。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。 6、冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。,。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 7、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。,。 8、,。三顾频频天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 9、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。,。此情可待成追忆,只是当时已惘然。 10、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?。 11、雁字回时,月满西楼。。一种相思,两处闲愁。,才下眉头,却上心头。 12、塞上长城空自许,。,千载谁堪伯仲间。 13、呜呼!,,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。 14、余于仆碑,又以悲夫古书之不存,,何可胜道也哉!。 15、纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。,。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 二、诗词鉴赏(共10分) 16、阅读下面一首词,回答问题。(4分) 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观

水是眼波横,山是眉峰聚,欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 ①上阙一、二句运用修辞方法,以山水寄寓什么样的感情?(2分) ②下阙借惜春表达了什么样的感情?(2分) 17、阅读下面两首古诗,然后回答问题。(6分) 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 ①这两首诗描写的都是时刻的景色,均以荷与为诗歌的主要意象。 (2分) ②这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"荷"的形象?请指出两首诗中"荷"所表现出来的 不同情感特点,并作简要分析。(4分) 三、阅读下面的文言文,完成18—21题。(12分,每小题3分) 郭崇韬,代州雁门人也。为人明敏,以才干见称,庄宗为晋王,崇韬为中门使,甚见亲信。 晋兵围张文礼于镇州,久不下,而定州王都引契丹入寇。崇韬曰:“契丹之来,非救文礼,为王都以利诱之耳,且晋新破梁军,宜乘已振之势,不可遽自退怯。”庄宗然之,果败契丹。庄宗即位,拜崇韬兵部尚书、枢密使。 崇韬素廉,自从入洛,始受四方赂遗,故人子弟或以为言,崇韬曰:“吾位兼将相,禄赐巨万,岂少此邪?今藩镇诸侯,多梁旧将,皆主上斩祛射钩之人也。今一切拒之,岂无反侧?且藏于私家,何异公帑?”明年,天子有事南郊,乃悉献其所藏,以佐赏给。 同光三年夏,霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居,思得高楼避暑。乃遣宫苑使王允平营之。崇韬对曰:“陛下昔以天下为心,今以一身为意,艰难逸豫,为虑不同,其势自然也。愿陛下无忘创业之难。”庄宗默然。终遣允平起楼,崇韬果切谏。宦官曰:“崇韬之第,无异皇居,安知陛下之热!”由是谗间愈入。 明年征蜀,议择大将。乃以继岌为西南面行营都统,崇韬为招讨使,军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官。继岌监军李从袭等见崇韬专任军事,心已不平,思有以图之。庄宗闻破蜀,遣宦官向延嗣劳军,崇韬不郊迎。延嗣大怒,因与从袭等共构之。延嗣还,因言蜀之宝货皆入崇韬,且诬其有异志,将危魏王。庄宗怒,遣宦官马彦圭至蜀,视崇韬去就。颜圭以告刘皇后,刘皇后教颜圭矫诏魏王杀之。

江苏省栖霞区高二上学期语文期末考试试卷

江苏省栖霞区高二上学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题;共16分) 1. (2分)下列词语书写没有错别字的一项是() A . 神圣使命与时具进兑现承诺隔离考场 B . 倍受压迫提醒注意蜿蜒曲折义愤填赝 C . 痛苦煎熬倚老卖老销声匿迹携手并进 D . 雕粱画栋凭心而论不言而喻沙漠绿洲 2. (6分) (2019高三下·韩城模拟) 阅读下面的文字,完成各题。 每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台就有多大。 也许,你只是理所当然地享受着父母的关爱,却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝;也许,你只是运用自己过人的智慧,将商场上的对手攻击得____________ ,甚至倾家荡产,而此时你会说“这就是竞争”,但你可曾想过,这会招来更多的“虎视眈眈”。 也许,你只是为了自己的一些____________而欺诈行骗,到头来____________,却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上。 也许,在自己心的舞台上,你一直是一个独舞者。 宇宙由一个微小粒子爆炸开来,从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球,人类出现、繁衍,从茹毛饮血的时代渐渐发展而来,形成了社会,拥有了文明。 ()然而,事物往往都有一个“度”,人总是生活在一个群体之中,如果眼中只有自己,而不给别人留下____________的话,那么,他将永远生活在“自我”之中,直至孤独地死去。 我们生活在人群中间,我们总希望得到别人的关爱,那么,就别做那个独舞者,看到自己的同时也看到别人吧。 凭栏回首,我们得到了什么付出了什么,赠与了什么收到了什么也无关紧要,即使心中装着他人,也可以无怨无悔了。 每个人的心中都有一个舞台,上面的舞蹈者,要看一看舞台有多大;而舞台有多大,就要看你的心有多大!

2021年高二语文上学期教学总结

一学期,我们高一语文备课组根据学校总体安排,明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下 1、努力寻求新课程理念与传统教学理念的契合,结合学校课改的要求,努力提升课堂教学的效率。 本届高一是新课程改革的第一年,我们教师也是第一次接触到新课程改革,而且对于新课程下的高考模式与内容仍然存在一种不确定性。因此,我们需要在教学中施行新课标的理念,同时语文基础教育不放松,为三年后的高考做准备。 努力做好常规不断向学生灌输学习语文的方法与必须学好语文的观念,力图让学生形成良好的学习习惯和学习方法,主要抓好早读,晚自修,课前三分钟,课堂笔记、堂上限时作文、配套练习等利用课前三分钟,让学生朗读优秀短文,拓展学生的阅读面,增加学生的阅读量,每次老师都有适当的点评、引导,极大地提升了学生的写作兴趣,积累了写作素材。 2、加强备课组集体备课,做到“三定(定时间、定目标、定内容)”、“三备(备教材、备教法、备学法)”“五统一(统一思想、统一进度、统一目标、统一内容、统一活动)”。在教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。尤其是在作文教学中,集体备课让各位老师受益匪浅。本学期我们作文训练的主要文体是记叙文,从开学起,我组老师分工合作,每个人准备记叙文训练的一个方面,准备好之后负责打印,并下发到每位老师手中,各位老师根据自己学生的实际情况进行改进并具体实施,各位老师普遍感觉这种做法真是一箭双雕,既减轻了工作量,又保证了作文训练的实效性。备课组内资源共享,经常互相听课,取长补短,使年轻教师逐步积累经验,走向成熟,使老教师从新教师身上感受激情与活力。 3、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴,加强学生理性思维的培养。我们使用的是人教版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。我们还充分利用校阅览室,让学生办理阅览证;并且让学生订阅《语文报》;向学生推荐适合中学生阅读的书刊等方式,引导学生多读书,读好书。 其一,要指导学生如何去读书,用“心”去读;特别是一定要千方百计挤出时间,读点自己喜欢的文章,和书去交朋友,努力建设自己的精神家园,并在日后的阅读中不断丰富它、扩大它。 其二,教师还要培养学生读书看报的习惯课间时间读,假期读、茶余饭后读;学会默读、朗读、速读、精读、略读;浏览、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。教师要向学生推荐贴近学生生活的小文章,选择对小学生有益的书去读,教学生学会读书,给语文教学注入“活水”。 其三,要经常进行如‘摘抄好词好句’、‘摘录好的段落’、‘名人与读书’、‘如何写读书笔记’、‘怎样读书收获大’等各项活动。根据学生实际情况,询问书中的重点内容、段落,提出问题,测查学生读书心得体会。使学生逐渐养成读书的习惯。

高二上学期期末考试 语文试卷

高二上学期期末考试 语文试卷 满分:150分时间:150分钟 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 中国古典诗词中的意象繁多,“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现,最早见于《诗经·采薇》:“昔我往矣,杨柳依依。”大量运用柳意象的,是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起,柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻。 柳的意象在古典诗词中往往通过“杨柳”一词来表现,如“曾栽杨柳江南岸,一别江南两度春”(白居易),“杨柳堆烟,帘幕无重数”(欧阳修)。那么,“杨柳”与“柳”到底是什么关系? 有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析,杨树与柳树外形区别很大,杨树叶圆、树高、枝挺,绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说,实在不要。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳,下江都时将汴河两岸全栽上了柳,因炀帝姓杨,于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代,即使此传说确凿,“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现,故此据不足为证。翻阅相关资料典籍,我们发现,在古代“杨”“柳”是同义的。因此,古代文学作品中,“杨”与“柳”经常换用。 “柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成,主要表现在以下方面。 初春时节,柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人,也带来了春的喜悦。王维《田园乐(其六)》:“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。自汉代以降,“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音,“丝”与“思”谐音,故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳,无论是家中庭院,还是河畔池边,遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征,寄寓着人们对故土的眷念和对家园的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》:“一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺,见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物,勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。 柳絮的飘忽不定,与骚客飘零、孤独的处境相合,故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹊踏枝》:“撩乱春愁如柳絮,依依梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外,柳树姿态婆娑,与风情万种的美丽女子极为相似。所以,“柳”又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”,生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后,在住宅旁种了五棵柳树,自号为“五柳先生”,所以“柳”在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐

高二语文期末模拟试卷—附详细答案

高二第一学期期末语文教学质量监控本试题卷共6页,四部分,24题。满分150分,考试时间150分钟。 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上。答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、考生号填写清楚。 一、语言文字运用(20分,其中选择题每题3分) 1.下列词语加点字的注音,全都正确的一项是 A.墙垣.(yuán)折.射(zhé)镣.铐(liáo)悲天悯.人(mǐn) B.恫.吓(dònɡ)崛.起(jué)萌蘖.(niè)纵横捭阖.(hé) C.犁铧.(huá)白芨.(jī)渣滓.(zǐ)佶.屈聱牙(jié) D.攒.射(cuán)桎梏.(kù)濒.临(bīn)桀骜.锋利(ào) 2.下列句子,没有错别字的一项是 A.我们看到那些被熟视无睹的人们,推开被时光湮没了的“单位”之门,迎面吹来清新怡 和的春风,还听到劳动的人们在歌唱。 B.镜头推进,接着迅速仰拍,在镜头中略显夸张的高大的典狱长在演讲台上信口开河,其 颐指气使、指高气扬的神态显露无遗。 C.王洛宾说:“如果你的歌是从一千首民歌中提炼出来的,那么它肯定是精华。”融汇贯通, 厚积薄发,这是他恪守的创作原则。 D.一个知识增长到如此程度,以至感到自己直言不讳的人,可能会迫不急待地想要倾诉自 己的想法和评价、自己的认识和感受。 3.下列句子加点词语的使用,正确的一项是 A.11月14日欧盟举行了成员国外长和国防部长联席会议,届时 ..会议达成一项安全和防务计划,提出安全和防务领域三大优先事项。 B.东京都新知事小池百合子,这个堪称日本权力最大的女子,现在捅了一个马蜂窝 ...——让世人看到东京都政府马虎而无序的一面。 C.前天,王先生进超市购完物品后,发现放在存包柜里的东西已不胫而走 ....。警方提醒,节前类似案件较多,市民购物需加强防范。 D.老李与老郑都是路边摆摊的小商贩,两人同租一地,算是相敬如宾 ....多年的老邻居了,现在却为一点琐事吵嘴,还招来警察调解。 4.下列句子,没有语病的一项是 A.何湾镇按环境综合治理工作要求,围绕以“清线、美边、打造亮点”为中心,深入开展 环境治理工作,致力打造文明生态镇。 B.教育部定下目标:到2020年,基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评,同时 进一步推动考试内容和考试形式的改革。 C.相比于纸币,数字货币优势明显,它的使用,不仅能降低流通成本,还能提高交易或投 资效率,增强经济交易活动的透明度。 D.G20杭州峰会向世界展现了中国作为东道主的好客与包容,展示了中国的博大文化与发 展成就,也为全球治理贡献了中国智慧。 5.根据语境,在横线上填入诗句。(4分) 春天的树林,▲ , ▲。 夏天的树林,是一场热闹的歌会,蝉儿欢快地浅唱高歌。 秋天的树林,是一间充实的宝库,果儿激动地摇曳盼收。 冬天的树林,是一个欢乐的广场,雪儿尽情地追逐嬉戏。 6.给下面这则新闻拟一个标题(不超过20个字)(4分)

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