亲子启蒙课程教案(九)
亲子启蒙九班教程
适宜月龄：28个月—30个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表
述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我
表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提
高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能
力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审
美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通及家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再
见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙九班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 28—30个月教案编号：09—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
活动一：礼仪问候
活动名称：小贴片送给你
活动目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备：音乐、铃鼓、小贴片、苹果
活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌坐好歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈
半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，并请宝宝认识大苹果，
然后让宝宝站在家长前面，告诉大家你叫什么名字，今年几岁了，说
出老师手里拿的是什么，请宝宝们摸摸吧，说完后教师把小贴片送给
宝宝，准备开始游戏。
4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长
带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作（我是一个大苹
果）。（我的小脸像苹果）
活动二：综合认知
活动名称：配对螺母
活动准备：托盘、深盘、配对螺母（不同颜色及形状）
活动目的：1、培养宝宝的观察与认知辨别、判断能力（颜色形状）；
2、锻炼宝宝双手的配合能力、手腕的灵活性、控制能力；
3、加强手眼协调性及准确性。
活动方法：1、教师展示螺母，让宝宝观察并认知，说出名称、颜色、形状；
2、示范拧配对螺母的方法：左手拿起螺母，右手握住螺丝扣向内转动，
转动几次后，螺丝扣补拧下，将拧开的螺母两边对应摆列在工作毯上；
3、将其它螺母用同样方法拧下排列好；
4、将螺母用左手拿起右手合起相对应的螺丝扣，与左手螺母对好，合
适后，右手向外方向转动，转动几次后，确定已将螺母完全拧好后请
宝宝观察；
5、教师说明目的、要求及注意事项；
6、宝宝自由操作，教师进行个别指导。
活动延伸：将螺母与拧下的螺丝扣打乱顺序，散放于工作毯上，让宝宝辨别配对拧上去，让宝宝听指令拧配对螺母（如：请将红色三角形的螺母拧上
去或拧下来。
活动三：叮当韵律
活动名称：大苹果
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动四：巧手宝贝
活动名称：贴果子
活动目的：发展宝宝小手肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
练习团纸。
活动准备：画有大树的图片，红色小块皱纹纸，画笔
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、教师出示大树的图片，与宝宝一起认识大树，观察树上有些什么，
缺少什么，引导宝宝说出树上没有果子。
3、教师出示小块皱纹纸，将纸团成团，粘贴大树上，演示制作的过程。
4、宝宝自己取操作材料开始制作，完成后比一比看看，那棵树上长的
果子最多，最好看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起
欣赏，使宝宝体验成功的快乐。
活动名称：秋天的苹果（95）
活动五：运动宝贝
活动名称：跨障碍摘苹果
活动目的：训练平衡能力和动作的稳定性，
练习手眼协调地仍物。
活动准备：山洞、塑料小球、砖、篮筐、绳子、音乐
活动过程：指导家长与宝宝跨障碍摘苹果，用感统器具搭成的小桥、山洞、跳圈，当宝宝过桥时家长护卫，钻过山洞，摘个大苹果，学小白兔跳回来，
投入小筐中。
活动指导：此阶段的宝宝喜欢仍东西，但很难仍准，仍远。为满足宝宝的发展特点而设计此游戏。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝厌食的原因与预防
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《幽默曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他
小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见 Good Bay To You
5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙九班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 28—30个月教案编号：09—02
活动一：礼仪问候
活动名称：小鸡妹妹你好
活动目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备：音乐、铃鼓、小鸡手偶
活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌坐好歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈
半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，并请宝宝站在家长前
面，告诉大家你叫什么名字，今年几岁了，然后清宝宝到前面来和小
鸡握握手，说你好，依次来问好准备开始游戏。
4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长
带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。
教师：讲述鸡妈妈孵化小鸡的故事，然后：宝宝们，咱们一起听着好
听的音乐来做小鸡出壳的游戏吧。
活动二：综合认知
活动名称：夹子夹彩蛋分类
活动准备：托盘、带把塑料杯、夹子、彩蛋
活动目的：1、培养宝宝的专注力、耐力、对数量有初步的感知；
2、锻炼宝宝手的抓握能力、手的力量；
3、加强手眼协调性及准确性。
活动方法：1、教师展示杯子、夹子、彩蛋，让宝宝观察认知；
2、示范夹彩蛋的方法：右手抓握夹子做捏的动作，左手抓握左侧装有
彩蛋的杯子把将杯子呈倾斜状，右手抓夹子投入到杯中，夹起一个彩
蛋，投入到右侧空杯中；
3、将左侧杯中的彩蛋逐一夹到右侧杯中；
4、教师说明活动目的、要求及注意事项；
5、宝宝自由操作，教师进行个别指导。
活动延伸：请宝宝用左手握镊子练习夹的动作。
活动三：叮当韵律
活动名称：小小疍儿把门开
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动，模仿动作。
活动准备：音乐、鸡蛋、图片
活动方法：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、教师出示鸡蛋让宝宝认识，并介绍小鸡出壳的过程，
3、3、教师做
律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动四：巧手宝贝
活动名称：粘贴小鸡
活动目的：认识大小圆，培养宝宝粘贴的技能。
发展宝宝手部小肌肉的协调性。
活动准备：图片，大小圆形，画笔、胶棒、底画
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、教师出示工具让宝宝认识和了解
3、教师出示大小圆形，将其拼成小鸡的样子，用画笔画上小鸡的嘴
巴和脚等。演示制作的过程。
4、宝宝自己取操作材料开始制作，完成后比一比看看，谁的小鸡最好
看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起欣赏，使宝宝体
验成功的快乐。
活动五：运动宝贝
活动名称：鸡妈妈生蛋
活动目的：锻炼宝宝脚腿的控制能力。
活动准备：头饰、筐子、球或沙包、音乐
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、组织宝宝排成一队，做母鸡生蛋的游戏；从起点，宝宝的双脚夹起
一个鸡蛋，家长抱起宝宝快速跑到终点，将沙包投入到筐中，家长把
宝宝放到地上并领着跑回，家长抱宝宝时要脚离地。
3、让宝宝自己用腿夹住鸡蛋送鸡蛋。
4、做鸡宝宝操。
活动指导：家长鼓励宝宝控制并坚持手臂的动作，由于宝宝的手臂力量小每次活动时间要短，家长注意推动宝宝时力量要小，宝宝前进做的很好后，
家长可以做后退练习。
活动名称：小鸡出壳
活动方法：身体从报纸中钻出，做小鸡钻出了壳。
活动名称：送小鸡妹妹回家
活动目的：培养宝宝喜爱小动物的情感，练习小心的拿放物品。
活动准备：玩具鸡妈妈、小鸡若干、感统器具、音乐
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、讲述小鸡妹妹的故事，激发宝宝的同情心；跨障碍送小鸡妹妹回家，
送到鸡妈妈的身边。
活动指导：这个阶段的宝宝喜欢听故事和拟人化的故事环境，家长尽可能的多给宝宝创造机会。
活动六：育儿宝典
活动名称：指导宝宝学习刷牙
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《船歌》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见 Good Bay To You。
5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙九班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 28—30个月教案编号：09—03
活动一礼仪问候
活动名称：小熊你好
活动目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备：音乐、铃鼓、音乐熊
活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌坐好歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈
半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，并请宝宝站在家长前
面，告诉大家你叫什么名字，今年几岁了，说完后教师让音乐熊和小
朋友握握手唱首歌，依次问好后，准备开始游戏。
4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长
带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。（三只熊）
活动二：综合认知
活动名称：砝码小熊排队
活动准备：托盘、深盘、砝码小熊（每组一种颜色、四种大小共三组）
活动目的：1、培养宝宝的观察与认知能力；
2、培养宝宝辨别大小的能力，学会按从大到小排序，学会颜色的归类
（学会比较排序的方法）。
活动方法：1、教师展示砝码小熊，请小朋友观察说出名称；
2、先取红色一组中最大的一个小熊让宝宝观察：这是大的（熊爸爸）
然后将其摆放于工作毯左上角处，再取一个红色的小熊，与第一个比
较小，所以放在它的后面（熊妈妈）同样取红色小熊与前两熊比较，
比它们两个都小，所以排放在它们后面（熊哥哥）最后取红色的小熊
一个与前三个比较，比它们都小，这是最小的，放于最后面（熊宝宝）
让宝宝观察，按从大到小，呈横向排列的红色砝码小熊组；
3、同样方法将黄色、蓝色、两组小熊，比较进行排序；
4、教师要提示宝宝，要按颜色归类，按从大到小排序，排列好后，请
宝宝观察整体效果。
活动延伸：让宝宝按从小到大排序或呈竖向排列小熊。
活动三：叮当韵律
活动名称：三只熊
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动四：巧手宝贝
活动名称：可爱的小熊
活动目的：培养喜欢印章，尝试用印章印图案的乐趣。
活动准备：画有小熊的底画，小印章
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、先让宝宝看一看，玩一玩印章，对印章感兴趣，然后家长以自己的
积极态度去尝试往小熊身上印小印章的图案，鼓励宝宝多印几下。
活动指导：家长可以让宝宝用印章印图案，并说说印的是什么。
活动五：运动宝贝
活动名称：可爱的小熊
活动目的：发展宝宝身体平衡能力及协调能力。
增进亲子间的情感。
活动准备：音乐、泰迪熊
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、宝宝与妈妈面对面站好，宝宝一只手攥住妈妈的食指
3、家长和宝宝一起说儿歌，唱歌曲，同时家长用食指转动宝宝的身体，
并根据歌曲的内容做动作。
活动指导：家长可以结合宝宝的认识情况，对宝宝进行提出要求，如：蹲下、跳跳、爬爬、等等动作。
活动名称：小熊钻山洞（备用）
活动目的：练习宝宝钻的本领；想办法用不同的方法钻过山洞。
活动准备：山洞、圈圈、音乐
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、组织宝宝排成一队，做钻山洞的游戏；
活动指导：这个阶段的宝宝很喜欢钻来钻去的，家长尽可能的多给宝宝创造机会。
活动六：育儿宝典
活动名称：预防贫血
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《小夜曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他
小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见 Good Bay To You
5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙九班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 28—30个月教案编号：09—04
活动一：礼仪问候
活动名称：小白兔你好
活动目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备：音乐、铃鼓、小贴片、小兔手偶
活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌坐好歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈
半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，介绍小白兔，并请宝
宝站在家长前面，和小白兔问好，告诉大家你叫什么名字，今年几岁
了，说完后教师把小贴片送给宝宝，准备开始游戏。
4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长
带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。（手指睡觉）
活动二：综合认知
活动名称：啤酒套桶
活动准备：托盘、深盘、啤酒套桶
活动目的：1、培养宝宝的认知能力、观察能力；
2、锻炼宝宝双手的配合能力、双手的力量及灵活性；
3、加强对大小的认知辨别及从大到小的排序练习。
活动方法：1、教师展示啤酒套桶，让宝宝认知；
2、示范打开套桶的方法，拿起套桶，左手扶住套桶底部，右手抓握套
桶上部，两手同时用力做拉的动作，将套桶打开后，将大套桶中藏的
小些的套桶取出，将大套桶上、下部分顺序排序排列于工作毯上，用
上述方法将藏于其中的每个套桶打开，并把其上下部分配对顺序排列
于工作上，让宝宝观察一个比一个套桶小；
3、示范盖上套桶的方法：先从最小的套桶开始，左手拿小套桶的底部，
右手拿起上部两手的套桶，相对准确后，两手同时向中间用力，将套
桶盖好，然后将小套桶放于比它大一点的套桶里面，用上述方法将这
个套桶盖上，然后依次将套桶以小的放于大一些的套桶中的顺序，将
其盖好，让宝宝观察套桶又恢复成了原来的样子。
活动延伸：请宝宝按从小到大的顺序给套桶排序。
活动三：叮当韵律
活动名称：采蘑菇的小姑娘
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动，模仿动作。
活动准备：音乐、蘑菇、图片
活动方法：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、教师出示图片讲述采蘑菇的故事，出示蘑菇让宝宝认识，并介绍小
蘑菇的生长环境生长条件以及种类。
3、教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动四：巧手宝贝
活动名称：蘑菇伞
活动目的：认识大小圆，培养宝宝粘贴的技能。
学习粘贴，发展宝宝手部小肌肉的协调性。
活动准备：图片，大小圆形，画笔、胶棒、底画
活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；
2、教师出示工具让宝宝认识和了解。
3、教师（出示大小彩色圆形，将其装饰鸡蛋粘贴，）用画笔油画棒图
上漂亮的颜色，并画上雨点和小草、小花、毛毛虫等，最后刷上水粉
色做油彩分离。演示制作的过程。
4、宝宝自己取操作材料开始制作，完成后比一比看看，谁的蘑菇最好
看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起欣赏，使宝宝体
验成功的快乐。
活动五：运动宝贝
活动名称：小兔子采蘑菇
活动目的：1、发展宝宝动作的协调性，练习走蹲捡的动作。发展手眼协调性。 2、练习手眼协调地扔物。
活动准备：山洞、蘑菇、砖、篮筐、音乐、头饰
活动过程：1、游戏开始前告诉宝宝：小雨了森林里长了好多的，蘑菇，兔妈妈带着兔宝宝准备去采蘑菇，回来做蘑菇汤吃、、
2、教师组织宝宝和妈妈排队，请妈妈帮助宝宝带上头饰，开始游戏，
跨障碍去采蘑菇。
活动名称：彩虹伞（备选）
活动目的：发展宝宝走跑交替平衡能力以及灵活躲闪能力。
活动准备：彩虹伞
活动过程：1、家长可以和宝宝一起抖动伞玩。
2、蒙古包的游戏。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝社交能力的锻炼
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《乘着歌声的翅膀》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他
小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见 Good Bay To You。
5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开。
亲子课程启蒙九班教案
教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 28—30个月教案编号：09—05
活动一：礼仪问候
活动名称：小红星
活动目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备：音乐、铃鼓、红色五角星若干
活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌坐好歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈
半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，并请宝宝站在家长前
面，告诉大家你叫什么名字，今年几岁了，然后教师把小星星送给宝
宝，准备开始游戏。
4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长
带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作（小星星）。
活动二：综合认知
活动名称：漏斗倒大米
活动准备：托盘、大杯、漏斗、大米
活动目的：1、培养宝宝的专注力、耐力；
2、锻炼宝宝手部的力量及手腕的控制能力；
3、加强手眼协调性及准确性；
活动方法：1、教师展示杯子（一个装有大米，另一个空的）、漏斗；
2、示范倒的方法：将漏斗放于空杯中，右手握住装有米的杯子把，左
手扶住杯体，将杯子向左方倾斜，慢慢地将米顺漏斗倒入空杯中，（杯
口与漏斗口要紧贴着）全部倒完后，让宝宝观察杯中的米不见了；
3、将漏斗从左边杯中取出，让宝宝观察原来的空杯中已盛有大米；
4、教师说明活动目的、要求及注意事项；
5、宝宝自由操作，教师进行个别指导。
活动延伸：可以让宝宝用左手练习倒的工作，或增加难度倒米时，只用一只手扶杯子把，不要另外一只手扶住，练习倒的工作。
活动三：叮当韵律
活动名称：一闪一闪
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动四：巧手宝贝
活动名称：贴国旗
活动目标：认识中国国旗，练习粘贴的技能。
活动准备：吸管、红色手工纸、星星
活动过程：1、教师向家长介绍活动的名称和目的。
2、讲解活动方法“宝宝们看看今天老师要和你们玩什么游戏呢？我手
里拿的是什么呢？”认识国旗，了解国旗的特征。
3、出示工具粘贴国旗。
活动指导：家长轻轻的和宝宝一起来讲解国旗，鼓励宝宝自己动手粘贴。
活动名称：歌唱祖国
活动目标：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的爱国之情。
活动过程：1、宝宝手里拿着自己做的国旗老师放国歌音乐，带领宝宝一起听音乐打节奏练习。
2、告诉宝宝这是我们国家的国歌，让宝宝知道国歌国旗从小爱祖国。活动指导：家长自身要爱祖国用积极的情绪感情带动宝宝，引导宝宝，给宝宝用自己的知识讲述中国，以及怎样爱我们的国家呢？
活动五：运动宝贝
活动名称：跨障碍摘星星
活动目的：训练平衡能力和动作的稳定性，
练习手眼协调地仍物。
活动准备：山洞、小星星、砖、篮筐、绳子、音乐
活动过程：指导家长与宝宝跨障碍摘苹果，用感统器具搭成的小桥、山洞、跳圈，当宝宝过桥时家长护卫，钻过山洞，摘个小星星，学小白兔跳回来，
投入小筐中。
活动指导：此阶段的宝宝喜欢仍东西，但很难仍准，仍远。为满足宝宝的发展特点而设计此游戏。
活动六：育儿宝典
活动名称：让孩子自己吃饭
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《天鹅》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他
小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见 Good Bay To You。
5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
幼儿园亲子游戏教案 教案一、 举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢？以下为您整理了一份，供您参考。 一、活动时间：2015年11月26日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： （一）活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》 2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。 （1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 （2）请在活动过程中遵守活动规则。 （3）在活动中请勿拥挤。
（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！ 4、主持人介绍几种游戏的名称。 托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1、喜欢和老师，同伴一起做游戏 2、学习跳起摘糖果 3、激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。 教案二、 《小白兔钻山洞》游戏活动 活动目标 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。 活动过程 1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。幼儿园识字游戏教案 名称：《小白兔钻山洞》 玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。 2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 3游戏结束后，老师做活动总结。 教案三、
亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉 一、相识礼仪 通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。 二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性 和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力. 四、音乐感知 在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力. 在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力. 五、语言节奏 在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。 六、课程线索 本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 , 可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。 教学活动流程 一、课前说明: 所需时间 : 3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议：可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容.
亲子教育课程 报名:400-080-1200 开课:2009年我要评论(0) 给父母们的问题: 你的孩子快乐吗,, 作为父母，你快乐吗,, 网络、吸烟、早恋、厌学、叛逆……，哪些正困扰着你和你的孩子,, 从什么时候开始，你的孩子不再愿意和你说心里话,, 孩子更愿意花时间和社会上那些你不喜欢的人交往吗,, 孩子对异性的看法你知道吗,, 孩子已经拥有足够的独立生活能力吗,, 你关注过孩子的心理健康吗,, 孩子沉溺于网络游戏已经多久了,, 孩子经常闯祸，背后的原因你知道吗,, “生命经由父母传给孩子。所以，这个世界里最紧密的关系就是亲子关系。这份 关系存在于每一个人内心的最深处，没有任何东西可以改变或代替它。它影响孩 子的一生，也影响孩子他日成为父母时的思想、态度和行为”。 反思 , 你过去那么辛苦，一片爱心，为什么没效果, 你是模仿谁在做父母,, 你有系统接受过怎样做现代父母的培训吗,,
你了解不同年龄阶段孩子的心理需要和特点吗,, 你懂得怎样与不同年龄的孩子沟通吗,, 目标客户:家长 课程时间: 2009年(三天两晚针对家长的课程), 地点:深圳 课程费用:,4800 学会与孩子沟通，掌握培育孩子的方法，享受为人父母的幸福～ 课程收益: 怎样培养自信的孩子, 怎样培养孩子的学习兴趣, 面对和改善孩子的“拖拉”, 协助孩子树立正确的界限, 营造使孩子终身收益的家庭文化, 进入孩子的内心世界, 和青春期的孩子做朋友, 情绪与压力管理技巧, 应对考前焦虑的实用技巧, 正确欣赏和肯定孩子, 上课方式: 讲解、讨论、训练、互动、团体游戏、分享, 课程大纲: 一、亲子讲座 一、家庭“水族箱”(深入了解家庭中每个人的位置，相互的关系) 二、好的回应 1、“回应”和“反应”带给孩子的不同 2、回应的种类
幼儿园亲子课详细教案 【篇一：大班亲子教案】 亲子活动课案 教师：一主两配三名教师 教室：大班教室 参与家长和宝宝：xx对 温馨提示：家长和宝宝一律穿着方便活动的休闲服饰尤其是鞋子。 教室布置：分为两个区域，前面为教师和家长宝宝互动区域。后面 为游戏活动区域。 活动时间：1个半小时 一、入场（the ants go marching）（5分钟） 活动目标： 1、能够跟随音乐大胆的表演。 2、激发幼儿对律动的兴趣。 活动准备：音乐 活动过程： 1、导入：家长站在小朋友的后面，依次的排好队伍。 师：在游戏开始之前，我们先热一下身吧！这首音乐讲的是一个蚂 蚁军队向前行进的过程，请宝贝们把自己想象成最神气的蚂蚁士兵，想想看他们是怎么走路的。现在由我和赵老师带着小朋友们和爸爸 妈妈们一起进行这个律动，我们会有一次的变换队形，请小朋友们 跟着我的动作，爸爸妈妈们就跟着赵老师做动作。 2、两个老师教师带领家长宝宝跟随音乐律动，围着椅子走一圈坐到位置上去。。 二、哈罗时间（10—15分钟）（节奏自我介绍介绍）活动目标： 1、会用短句大方地介绍自己，培养幼儿的自信心。 2、在互动环节中愿意结交新朋友，培养幼儿的交往能力。活动过程： 老师跟随节奏介绍自己：（注意表情） 1、小朋友们好，爸爸妈妈你们好，我是赖老师也可以叫我 stephy，这位是赵老师fanny，这位是徐老师helen，那位是黄老 师mary，今天的整个活动过程由我们四位老师陪伴着你们。 2、儿歌问好的形式：赖老师赖老师拍拍手，赖老师赖老师拍拍
肩，赖老师赖老师找朋友，你是我的好朋友，你的名字叫什么？ （珠珠），哦，我们一起来拍拍手欢迎（珠珠）吧！（珠珠）（珠珠）拍拍手，（拍拍手），（珠珠）（珠珠）跺跺脚（跺跺脚）， 珠珠、珠珠我是你的好朋友（给予拥抱）。（适当进行表扬和鼓励）三、亲子律动。（hokey pokey） 活动目标：1、会随着教师跟着旋律做动作。 2、体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：音乐 活动过程： 1、导入 师：刚才我们都认识了班上的小朋友，现在老师准备 了一个很好玩的律动，请小朋友找到一个好朋友（不 限定是自己的父母还是其他的小朋友）面对面站到中 间来，要保持好距离哦！好的，现在可以跟着老师一 起动起来了。 2、律动时间 第一遍请小朋友和一个固定的小朋友进行律动，师：刚才 我们是和一个固定的好朋友一起做的这个律动，现在我们 换一种方式，在转过圈后我们可以自由的换舞伴哦！准备 好了吗？第二遍开始。 四、益智时间（25—30分钟）（智力大比拼）活动目标： 1、能主动参与竞赛活动与同伴合作，体验成功的喜悦。 2、能在活动中大方地表现自己，增强自信心。 活动准备:鼓两个、量词题板5个、算式题板5个，画纸、笔、黑板、笑脸贴纸 活动过程： 1、导入 师：小朋友们现在我们都有了新朋友，接下来的活动就是和新朋友 一起活动的游戏，（把黑板转过来）噔噔噔噔，这个游戏的名称是 智力大比拼。先来问问小朋友们智力大比拼是一个什么游戏呢？ （幼儿讨论） 师：呵呵，小朋友们说的都不错，但是呢，我们有特别的玩法哦!我 们的智力大比拼一共有四个环节，第一个环节热身环节。就是将所 有的小朋友和爸爸妈妈分成两组，每一组的小朋友和爸爸、妈妈合 作设计自己小组的队名和标志，同时还要创编口
课程:小星星 适合月龄：6---8个月 课程环节: 1、常规训练：幽默曲、握手问好。 2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。 3、音乐活动：小星星（用手铃拍击宝宝身体，由上到下） 4、听读识字：花、鸡 5、方位词感受：抱着我的宝宝向前（后、左、右）跳 6、触觉训练：眼睛眨眨，鼻子闻闻，嘴巴嘟嘟，下巴转转，肚皮痒痒。（点触的方法） 7、语言活动：春晓（坐在彩虹伞上，缓动颤膝，最后一个字吸腿）： 8、告别曲：泰迪熊 课程重点： 1、丰富宝宝的视、听、触觉，刺激大脑的发育。 2、培养宝宝的阅读兴趣，初步感受汉字和数字。 课程：圆圈舞 适合月龄：6---8个月 课程环节： 1、常规训练： 2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。 3、音乐活动：圆圈舞（抱着宝宝晃、转、聚拢、挥手、分开、晃。） 4、手技巧：抓豆（大把抓练习） 5、运动：练习爬行。 6、听读识字：花、鸡 7、触觉按摩：用蠕动的方法做《春晓》。 8、告别曲： 课程重点： 1、通过音乐刺激右脑发展，同时感受团体活动，培养人际智能。 2、丰富手的活动，促进手的灵活性，提升触觉的灵敏度。 3、通过运动和按摩刺激左右脑均衡发展，丰富触觉感受。 课程：哈巴狗 适合月龄：6---8个月 课程环节： 1、常规训练： 2、点名活动：A、数数字卡1---3，宝宝举手答到； B、听开火车音乐后，再次记忆（看数字卡），然后逐一坐下。 3、手技巧：倒手（大彩笔）
4、听读识字：花、鸡、太阳 5、爬行练习：乌龟逗引 6、触觉：《春晓》。（A、蠕动按摩； B、飞伞。） 7、动作与发音训练：《哈巴狗》 A、听音乐学狗的叫声：汪汪，并配合节奏做拍击，感知节奏； B、听音乐，做简单动作的欣赏和模仿。（如拍的动作。） 8、告别曲。 课程重点： 1、通过练习倒手，训练宝宝一脑多用。 2、语音训练，为日后口语表达做铺垫。 3、通过音乐培养宝宝的观察与模仿力。 课程：小小猪 适合月龄：6---8个月 课程环节： 1、常规训练： 2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。 3、音乐活动：华尔兹 4、认知：猪。 A、字卡和绒毛玩具； B、通过音乐强化记忆，辨别； C、动作的模仿。 5、手技巧：倒手（沙锤，可以再听音乐做摇的动作） 6、语言活动：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑哈哈。 7、感统训练：平衡台（背景音乐：弯弯的月亮） 8、告别曲 课程重点： 1、通过活动认知猪的汉字，并有短时的记忆反应。 2、语音训练，学会观察和模仿。 3、通过旋转和平衡台，刺激前庭觉、平衡感的建立。 课程：小毛驴 适合月龄：6---8个月 课程环节： 1、常规训练： 2、点名活动：上三层梯子，边上边数1---3，众人齐喊宝宝名字，宝宝举手答到。 3、音乐活动：小毛驴（做颤膝动作，最后倒下去。） 4、认知活动：宝宝笑，哈哈哈；宝宝哭，呜呜呜；宝宝唱歌，啦啦啦。（理解表情） 5、视觉搜寻：鱼（上下左右移动） 6、被动操：小火箭 7、手指按摩：大牛不吃草 8、告别曲 课程重点：
幼儿园中班亲子户外活动教案 亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组 织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。幼儿园中班亲子户外活动教案，我们来看看下文。 1、蒙氏活动《线上精灵》 活动目标： (1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备; (2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态; (3)学会等待，培养专注力。 2、点名游戏。 教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后， 能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。 教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝 大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离) 3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。 活动目标： (1)通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。 (2)和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。 活动准备： 用皱纹纸剪成的线若干。 活动过程：
一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。 (1)直线跳波浪舞。 教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。 (2)直线跳圆圈舞。 教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。 (1)一起跳波浪舞。 师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。 (2)一起让线跳圆圈舞。 师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。 三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。 (1)身体的线跳波浪舞 师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉! (2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。 师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。 休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。 3、生活空间：《摘青菜》 活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。 活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。 活动过程：
7― 12个月亲子活动教案 课程目标：运用音乐及童谣的方式，帮助幼儿快速融入课堂，建立幼儿课堂规则，培养幼儿从小就具有大方自信善于交往的性格，以及帮助幼儿计划性的锻炼手部分化，有助幼儿手眼脑的协调发展，和动作的企划性协调发展。 活动一、音乐入坐 活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道要上课了。 活动准备：《瓦妮莎的微笑》—优美旋律时间：2-5分钟 活动过程： 1.老师抱着娃娃做示范。指导语：家长们先抱着宝宝一起做个热身运动吧。请 你们像我这样左手托着宝宝臀部，右手从宝宝腋下穿过，将宝宝背靠于胸前，我们来跟着音乐走一走。 2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。 3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。 4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。 附： 1 2 3︱1 2 3︱2 2 3 2︱1 -‖ A 小宝宝，小宝宝，快快坐下来！ B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！ 活动二、欢迎歌与自我介绍 活动目的：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。活动准备：娃娃 活动过程： （1）老师向家长和宝宝介绍自己。 指导语：“大家好，我是早极客老师，从今天开始就由我来和你们一起学习和游戏了，欢迎来到早极客商研院。 （2）教师将娃娃置于腿窝处演示自我介绍的方法。 指导语：除了早极客lily老师啊今天还来了一个好朋友，他说；“大家好，我的名字叫点点，现在7个月了，希望大家喜欢我，谢谢大家。”刚才点点是怎么介绍自己的呀？请家长向点点刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。 （3）家长进行介绍。 （4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。 附： 《欢迎歌》 我们拍手拍手拍手欢迎你， 有爸爸、有妈妈还有宝贝你，我们快乐在一起。 变化与延伸： 这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，已能分出家里人和陌生人，家长还注意把宝宝到外面去接触不同的人，为宝宝提供与人交往的环境，帮助宝宝克服怯生焦虑的情绪，为宝宝提供与人交往的环境，尤其要让宝宝和同伴玩耍，对促进语言发展，锻炼交往能力培养良好的素质都十分重要。 活动三、手指分化:神奇的丝巾 活动目的：1.认识丝巾，感受丝巾柔软的质地；
幼儿园亲子游戏新课程标准教材亲子游戏( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 亲子游戏 编订：XX文讯教育机构
2-3岁宝宝亲子园活动教案 教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，本幼儿教育资料适用于幼儿园亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、拉拉手 1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。 2、家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增添宝宝的自信心及对律动的兴趣。 二、“我来了”——找朋友 家长目标：培养宝宝主动地与人交往。 宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。 活动过程： 老师和宝宝、家长牵成圆圈一起唱《找朋友》，老师唱到谁的名字就请他向小伙伴介绍自己，并一一与大家握手。 三、“打扮瓶宝宝”
家长目标：培养宝宝的动手能力 宝宝目标：学习撕的技能 活动准备：酸奶瓶、皱纸、黄豆、木珠、固体胶活动过程： 1、教师示范装饰瓶宝宝的方法。 2、请家长和宝宝一起装饰瓶宝宝 四、“哆来咪” 家长目标：培养对音乐活动的兴趣 宝宝目标：能跟着音乐拿着瓶宝宝一起做动作 活动过程：教师带领宝宝和家长一起跟着音乐跳舞五、学习儿歌《饼干圆圆》 家长目标：与宝宝一起感受儿歌的韵律。 宝宝目标：能用动作表现儿歌内容。 活动过程： 1、老师边念儿歌《饼干圆圆》边做动作。 2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。
爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知 通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏 在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中 发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动 通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等. 教学活动流程 一、课前说明: 所需时间 : 3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
幼儿园中班亲子游戏教案：户外经典小游戏 幼儿园幼儿园中班亲子游戏教案：户外经典小游戏，希望对幼儿 学习有所帮助，仅供参考。 1、滚彩球 准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只 玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球， 途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先 到者获胜。 2、心心相印 准备：哗啦圈3个 玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长 与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住 呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 3、运粮食 准备：沙包若干、呼啦圈3个 玩法：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内(2分钟)，圈中沙包最多的获胜。 4、毛毛虫钻洞洞(小班幼儿及其父母) 材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。 玩法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进， 爬过垫子幼儿钻过父母身体弯成的洞幼儿钻出山洞大家跳圈(或父 母立圈，幼儿钻圈) 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者 为胜。 5、看你笑不笑
准备：一根吸管。 玩法： 1)幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹 一根吸管。 2)做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。 注意事项：在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免 距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。 6、营救袋鼠妈妈大行动(母子) 材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。 玩法：小袋鼠行进跳爬过泡沫板取到气球行进跳交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水 一起回起点，先到起点者为胜。
幼儿园亲子课教案范文 幼儿园亲子课教案范文1 (一)活动名称：走一走 (二)适用年龄：15个月 (三)活动作用： 幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。 家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义 (四)活动准备： 1、硬件：夹子，纸板大笼球 2、软件：家庭氛围和睦 (五)活动要求： 选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。 (六)活动过程： 1、规则： a.问候时光： (1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言 (2)请家长引导宝宝用有节奏的语言 (3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好 b.运动时光 (1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。 (2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。 c.温馨时光 (1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。 (2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张
开，夹住纸板。 (3).幼儿练习。 d.快乐时光 老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》 2、要求： 这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。 (七)活动思路： 游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。 幼儿园亲子课教案范文2 活动目标： 1、通过感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。 2、开拓幼儿视野，增长知识，体验和父母、同伴一起活动的快乐，亲近大自然，体验农家生活。 3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。 4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情。 活动准备： 事先与太湖绿光农场联系。 活动过程： 一、集中点名，请家长留下联系电话。 二、教师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求：
亲子教育课程培训 一、亲子教育：以家庭的形式，亲子关系为纽带，家长和子女共同参与，具有双向互动和情感交融的特点。 亲子园与幼儿园的区别： 1.教育对象的不同：亲子园的教育对象主要是家长，幼儿园教育的对象主要是 幼儿。 2.参与活动的对象不同：亲子园参与活动的对象是一个家庭，家长和孩子，幼 儿园的活动对象主要是幼儿。 3.参与活动的幼儿年龄不同：早期教育从0岁开始，孩子大约四个月的时候就 可以开课，例如：亲子瑜伽。大多数的孩子是6个月—3岁。 4.开办活动的时间不同：幼儿园是周一到周五，亲子园是周六周日，只上一节 课，基本上两个老师，大约十个家庭。 5.授课形式不同：幼儿园授课是五大领域分开来授课，亲子园是综合的，包括 语言，社交等。 早期教育的重要性： 1.生理发育的需要：0~3岁是婴幼儿脑部发育的黄金时期，也是教育的最佳时 期。成人大脑平均重量是1560g，新生儿390g，七岁大约1280g。 2.教育敏感期的需要：敏感期又叫做关键期，主要提出者是奥地利的生物学家 劳伦兹，敏感期主要集中在六岁以前。 敏感期：在婴幼儿某一个特定时期，对某种事物产生极度的热衷，有极强的兴趣去探索，抓住这个时期，就可以达到事半功倍的效果，敏感期一旦错过，不可能再重来，只能做简单的弥补。 （1）语言敏感期：0~6岁。三岁以前是建立母语的最佳时期，在这个时期不要学习第二语言，可以听外文故事和音乐等。五个月—七个月是幼 儿的口欲期，确保物体干净可以让孩子尝，锻炼舌头的硬度，关系到 吐字是否清晰;一岁以前是幼儿语言的积累期，语言上的禁忌有：词性 上的错误，例如汽车—嘀嘀等，儿语，叠词：吃饭饭等，倒装句，例 如：把衣服脱了先。2~3岁是语言发展的爆发期，也是学习的爆发期。 （2）秩序的敏感期：0~3岁习惯决定性格，性格决定命运。秩序分内在秩序和外在秩序，内在秩序是指语言的思维和条理性，能够清晰的 罗列出各点，外在秩序是人能够看出来的。 （3）对细微事物的敏感期：1.5~4岁，细节的敏感期，细节决定成败。细小的东西是为了让孩子辨别，归类，如果在课上，教具细小的情况下， 老师要告诉家长小心看护，避免进入眼耳口鼻。在这个时期，还可以 培养幼儿的视觉追踪能力，例如：追球跑。 （4）动作的敏感期：0~6岁 动作分两种，一种是精细动作，另一种是大运动。 精细动作：手部的精细动作最先出现的是握，然后是抓和抠，基本上同时出现，之后是二指捏，10~12个月是二指捏，13个月是三只捏。二指捏和三只捏能够锻炼手指的灵活度，开发大脑，为执笔打下基础（三岁半能够教正确的执笔方式）四岁是书写的敏感期，适合执笔，四岁半到五岁半之间是阅读的敏感期，可以让孩子多做一些手部活动，锻炼手的控制能力。 大运动：一岁之前会爬—站立—行走，这个时间可以让孩子多做一些
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案 19—24月龄早教活动内容安排 活动目标： 1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。 2、体验相互间的友情情感。 活动目标： 1、感受歌曲的开朗、欢乐，体验小鱼的喜悦情趣。 2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。 活动目标： 锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐烦。 活动目标： 1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，发展宝宝的平均能力。 2、培养宝宝不怕困难、英勇拼搏的优良品质。 早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪惠过人。父母都希望自己的孩子聪惠、智力高。大凡说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处： 活动目标： 1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。 2、知道离开时要说再见。
教师与宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！ 开发幼儿智力从培养幼儿兴趣开始 早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪惠过人。父母都希望自己的孩子聪惠、智力高。大凡说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处： 一是感知和观察力机敏、精准，简易发现，辨别各种事物之间的纤细差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力大凡的幼儿，则不易辨别出来。 二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。 三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。四是思维能力强。思维活动不仅灵敏，迅速，而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪惠的幼儿会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵敏”。 六是语言发展较完善，能较完整、确凿地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。 所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。
早教中心亲子课程教案(19-21个月) 爱心三班 A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动和感觉统合活动 毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。 四、音乐感知 通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。认识一些
小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。促进语言、音乐智能发展。 五、语言节奏 通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。学会简单的交际用语 , 比如 \您好、再见、请进、请坐 \等。学会注意倾听及简单地表达。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手{ 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。 教学活动流程 一、课前说明 : 所需时间 : 3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家投那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自活动 , 熟悉教室环境。二、相识礼仪
->幼儿园亲子游戏教案 √幼儿园大班上学期游戏计划 -> 更多亲子游戏教案√ 查看资源总目录 一、班级情况分析：我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。 二、游戏总要求：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。 三、游戏总指导：在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。 1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。A、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。 B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。 2、尊重幼儿，科学评价A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。 B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。
幼儿园亲子活动 举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢？以下为您整理了一份幼儿园亲子活动方案，供您参考。 一、活动时间：年月日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： （一）活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》 2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。 （1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 （2）请在活动过程中遵守活动规则。 （3）在活动中请勿拥挤。 （4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！ 4、主持人介绍几种游戏的名称。
托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1、喜欢和老师，同伴一起做游戏 2、学习跳起摘糖果 3、激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。 2、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 3、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏：
旗开得胜亲子启蒙课程教案(一) 1
亲子启蒙一班教程 适宜月龄：4个月—6个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表 述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我 表现力。 活动二：综合认知—15分钟 通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手 配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提 2
高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐 的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能 力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审 美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以 促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕 困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情 绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其 3
社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。 总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说 再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。 4
亲子教育课程培训 一、亲子教育:以家庭的形式，亲子关系为纽带，家长和子女共同参与，具有双向互动和情感交融的特点。 亲子园与幼儿园的区别: 1. 教育对象的不同:亲子园的教育对象主要是家长，幼儿园教育的对象主要是 幼儿。 2. 参与活动的对象不同:亲子园参与活动的对象是一个家庭，家长和孩子，幼 儿园的活动对象主要是幼儿。 3. 参与活动的幼儿年龄不同:早期教育从0岁开始，孩子大约四个月的时候就 可以开课，例如:亲子瑜伽。大多数的孩子是6个月—3岁。 4. 开办活动的时间不同:幼儿园是周一到周五，亲子园是周六周日，只上一节 课，基本上两个老师，大约十个家庭。 5. 授课形式不同:幼儿园授课是五大领域分开来授课，亲子园是综合的，包括 语言，社交等。 早期教育的重要性: 1. 生理发育的需要:0~3岁是婴幼儿脑部发育的黄金时期，也是教育的最佳时 期。成人大脑平均重量是1560g，新生儿390g，七岁大约1280g。 2. 教育敏感期的需要:敏感期又叫做关键期，主要提出者是奥地利的生物学家劳伦兹，敏感期主要集中在六岁以前。 敏感期:在婴幼儿某一个特定时期，对某种事物产生极度的热衷，有极强的兴趣去探索，抓住这个时期，就可以达到事半功倍的效果，敏感期一旦错过，不可能再重来，只能做简单的弥补。 1) 语言敏感期:0~6岁。三岁以前是建立母语的最佳时期，在这个时期(
不要学习第二语言，可以听外文故事和音乐等。五个月—七个月是幼 儿的口欲期，确保物体干净可以让孩子尝，锻炼舌头的硬度，关系到 吐字是否清晰;一岁以前是幼儿语言的积累期，语言上的禁忌有:词性 上的错误，例如汽车—嘀嘀等，儿语，叠词:吃饭饭等，倒装句，例 如:把衣服脱了先。2~3岁是语言发展的爆发期，也是学习的爆发期。 (2) 秩序的敏感期:0~3岁习惯决定性格，性格决定命运。秩序分内 在秩序和外在秩序，内在秩序是指语言的思维和条理性，能够清晰的 罗列出各点，外在秩序是人能够看出来的。 (3) 对细微事物的敏感期:1.5~4岁，细节的敏感期，细节决定成败。细 小的东西是为了让孩子辨别，归类，如果在课上，教具细小的情况下， 老师要告诉家长小心看护，避免进入眼耳口鼻。在这个时期，还可以 培养幼儿的视觉追踪能力，例如:追球跑。 (4) 动作的敏感期:0~6岁 动作分两种，一种是精细动作，另一种是大运动。 精细动作:手部的精细动作最先出现的是握，然后是抓和抠，基本上同时出现，之后是二指捏，10~12个月是二指捏，13个月是三只捏。二指捏和三只捏能够锻炼手指的灵活度，开发大脑，为执笔打下基础(三岁半能够教正确的执笔方式)四岁是书写的敏感期，适合执笔，四岁半到五岁半之间是阅读的敏感期，可以让孩子多做一些手部活动，锻炼手的控制能力。 大运动:一岁之前会爬—站立—行走，这个时间可以让孩子多做一些 手臂和腿部的按摩(海豹匍匐式前进)16~18个月可以行走。 (5)感觉敏感期:0~5岁视觉: 新生儿的视觉十厘米到十五厘米，最先认识的颜色是黑白，然后是红色。 味觉:要让孩子在三岁之前尝试各种蔬菜水果等，充分打开孩子的味觉