九年级政治第一课--第四课笔记整理
第一课：责任与角色同在
第一框、我对谁负责，谁对我负责
一、我的角色，我的责任
1、责任是什么？
答：责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情。
2、（1）责任怎样产生？
答：责任产生于社会关系之中的相互承诺。（注意：该知识点经常要考选择题）
（2）责任的具体来源是什么？
答：责任可以来自他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。（注意：该知识点经常要考选择题）
3、不同的角色承担着不同的责任
（1）在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色；随着所处的环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色。
（2）我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任，如：作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学些任务是我们的责任……
4、人人尽职对社会发展的意义？
答：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
二、谁在对我负责
1、首先，自己对自己负责。
（1）对自己负责有哪些表现？（是什么？）
①谁不对自己负责，谁要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
②用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；
③小到为自己的一次约定守时、大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自
己负责任的表现。
（2）对自己负责有什么意义？
①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、
对社会的责任。
②只有对自己的负责，才能长大成人。
2、他人也在对我们负责。当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的
成长和生活承担着责任。
三、为什么我们每个人都应该具有社会责任感？
答：（1）我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不能成就任何事业。
（2）社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
（3）我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
第二框、不言代价与回报
一、什么代价什么回报
1、承担责任的代价与回报分别是什么？
（1）回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知识
和技能等。
（2）代价：当我们承担责任时，也会感受到沉甸甸的分量。承担责任，不仅仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2、对于人的成长来说，承担责任有什么重要意义？
答：承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3、对于可以选择的责任。
（1）我们可以对承担责任的代价与回报进行正确的评估，作出合理的选择。
（2）一旦作出选择，就应该义无反顾地担负起我们应负的责任。
二、我承担我无悔
4、对于那些非自愿选择的责任
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己的应做的事情的态度。
（2）我们要把它们当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，把事情做好。
5、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人。
（1）他们履行社会责任，不计较代价与回报。
（2）这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
第二课在承担责任中成长
第一框、承担关爱集体的责任
一、我是集体的一员
1、为什么要承担关爱集体的责任？
答：（1）集体和个体的关系（P19）
（2）集体利益与个人利益的关系（P20）
（3）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
二、关爱集体人人有责
（1）如何关爱集体？关爱集体的表现在：（P21）
第二框、承担对社会的责任
一、国家兴亡，匹夫有责。
★公民应该怎么承担对国家的责任？
（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、人民的高度责任感。
（2）国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧，勇担重任，与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）"天下兴亡，匹夫有责。"我国还处于社会主义初级阶段，现代化建设任重道远，青少年应肩负起实现中华民族伟大复兴的重担。
二、热心公益，服务社会
(1）为什么要热心于公益活动？（P24）
①我们生活中的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
②在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责任，又帮助他人，并使自己的人生价值在奉献中得到提升。
③热心公益活动，有助于共同营造"我为人人，人人为我"的社会氛围。
④有助于培养自己的实践动手能力和创新精神，积累知识，增强使命感和责任感；
（3）我们应该如何做？（P24-25）
①应积极参与社会公益活动，帮助他人，承担社会责任，并使自己的人生价值在奉献中得到提升。
②从自己做起，积极参加力所能及的公益活动，造福于社区，造福于社会。
第三框、做一个负责任的公民
1、怎样才能做一位负责任的公民？
答：（（1）、（2）、（3））
（1）慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。（为什么？P27）
①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；
②我们信守承诺，会为自己赢得信任；
③失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
（2）勇于承认错误，勇于承担相应的责任（P27）
承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
（3）自觉承担责任, a做责任的主人，享受承担责任的快乐; b自觉承担责任，就要学会反思自己的责任，在反思中更加清楚地了解自身的责任，并在承担责任中不断成长。
2、什么是自觉承担责任?
答:自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。
第三课：认清国情
第一框、我们的社会主义祖国
一、世界舞台上的中国
1、当今中国取得巨大成就：
（1）中国是发展最快、变化最大的国家之一。
（2）中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
2、我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
3、国际局势新变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
二、我国正处在社会主义初级阶段( 最基本的国情)
1、我国的基本国情是什么？
答：（1）含义：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（2）初级阶段起始时间：上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）2、为什么说我国正处在社会主义初级阶段？
（1）社会生产力水平还比较低；
（2）科学技术水平、民族文化素质还不够高；
（3）社会主义具体制度还不完善。
3、我国社会的主要矛盾
(1)阶级矛盾由于国际国内的因素还将在一定范围内长期存在。
(2)我国社会的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
(3)这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
4、我国的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（基本国情、主要矛盾和根本任务的关系：社会主义初级阶段基本国情决定主要矛盾；主要矛盾决定国家的根本任务。）
三、长期坚持的指导思想
1、经受严峻考验，取得辉煌成就的必要条件：
以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
2 、长期坚持的指导思想：
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。
（马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的过程中产生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想）
3、"三个代表"的内涵
始终代表中国先进社会生产力的发展要求
始终代表中国先进文化的前进方向
始终代表中国最广大人民群众的根本利益
4、"三个代表"的重要思想的重要性（意义）
（1）是中国共产党先进性的集中体现。
（2）是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
第二框、党的基本路线
一、"一个中心、两个基本点"
1、党的基本路线制定的依据：
依据--我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。
2.党的基本路线的内容
①主体--（中国共产党）领导和团结全国各族人民
②途径--以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业
③目标--把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
核心内容--以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简称"一个中心，两个基本点"。
3.什么是经经济建设为中心？
答：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
4.以经济建设为中心的意义：
①才能从根本上巩固和发展社会主义制度。
②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要。
③才能推动社会全面进步。
5. 四项基本原则的内容
答：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
6.为什么说四项基本原则是立国之本？
①全国人民团结奋进的共同政治基础
②全国人民的根本利益所在
③社会主义现代化建设事业的政治保证
7. 改革的实质和目标
①实质--社会主义制度的自我完善
②根本目的--要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力
8.实行对外开放是我国长期的基本国策
①是改革和建设必不可少的条件
②实行对外开放，是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须坚持的一项基本国策
二、坚持基本路线不动摇
9. 怎样坚持党的基本路线不动摇？
（1）坚持党的基本路线不动摇，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践
（2）坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握"抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定"的大局
（3）正确处理改革、发展、稳定三者的关系。
第三框、统一的多民族国家
一、五十六个民族是一家
1、统一的多民族国家：汉族+少数民族（55个）=中华民族（共有56个民族）
2、民族分布的特点：
（1）你中有我，我中有你（大杂居）
（2）或大或小的聚居区（小聚居）
二、怎样才能处理好我国民族问题？
1、建立新型的民族关系：民族平等、团结、互助
( 我们国家应该怎么做？)
2、坚持以民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则。
3、建立自治区，实行民族区域自治制度（基本政治制度之一，民主政治的重要内容）（我们又应该怎么做？）
4、维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行维护民族团结的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
三、实现祖国和平统一
1.为什么要实现祖国的完全统一？
（1）是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
（2）中国的主权和领土不容分割。
（还有其角度的原因：如维护祖国统一是我们的公民的责任与义务，等等）
2. 爱国统一战线：
答：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
3. .什么是"一国两制"？
答："一国"是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
"两制"是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4.香港和澳门回归祖国，丰富了"一国两制"的理论和实践。
（1）事实证明," 一国两制" 方针是正确的,具有强大的生命力。
（2）" 一国两制"、高度自治的方针,保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。★应用实例：材料一.回归之前的澳门，经济连续四年负增长。回归后的头一年，经济就出现4% 的正增长。据统一，澳门2002年经济增长率达到5%，这是澳门经济自1994年以来的最高水平。
材料二.2002年，中国香港再次被评为世界最自由经济体。回归祖国后，香港与内地的经济关系更加密切，其中介地位进一步加强，内地成为香港经济发展与繁荣的重要依托。
阅读材料，运用所学过的知识回答：
（1）香港、澳门回归祖国后的繁荣与发展说明什么？（2）它对我们解决台湾问题有何启示？
参考答案：
（1）说明"一国两制"方针是正确的，具有强大的生命力。或者说，实行"一国两制"有利于香港、澳门的繁荣、稳定和发展。
（2）启示：①香港澳门回归祖国，对解决台湾问题有着示范作用。"一国两制"在香港、澳门行得通，在台湾也行得通。
②"一国两制"是两岸统一的最佳方式，我们要按照"和平统一、一国两制"的基本方针，实现祖国的完全统一。
5.发展两岸关系和实现和平统一的的基础是什么？
坚持一个中国的原则
6.两岸统一的最佳方式是什么？
"一国两制"
7.实现祖国统一的基本方针是什么？
"和平统一、一国两制"
8.怎样解决台湾问题？
①坚持一个中国的原则
②坚持以"一国两制"作为实现两岸统一的最佳方式
③坚持实行"和平统一、一国两制"的基本方针，反对"台湾独立"
④积极以和平方式解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力
⑤加强和促进两岸经济、政治、文化等方面的交流，努力实现"三通"，创造和平解决台湾问题的条件。
⑥利用《反分裂国家法》等法律武器，制约"台独"，维护祖国的统一。
9. 中学生应该怎么做?（以下仅供参考，还可以自由发挥，只要言之成理）
?①树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领.
?②积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
第四课、了解基本国策与发展战略
一、对外开放的基本国策
1、中国为什么要实行对外开放？
（1）科学技术，特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界变得更加开放。
（2）在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展大潮中去，闭关自守只能导致落后。
（3）中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
（4）对外开放是改革和建设必不可少的条件。
（5）总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2、怎样坚持对外开放？（对外开放要注意什么？）
（1）我国对外开放是对世界所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。
（2）正确处理独立自主、自力更生与对外开放的关系，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。（3）要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
第二框、计划生育与保护环境的基本国策
一、计划生育关乎国计民生
1.世界人口现状：人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
2.我国人口现状及其特点：
现状：世界人口最多的国家
特点：
基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低
其他特点：农村人口多，老龄化的速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡
3.人口过多、增长过快的影响
（1）直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高.
（2）从本质上讲，人口问题就是发展问题。没有对人口增长……是很困难的。
（3）只有严格控制……顺利实现。
（4）给自然资源和生态环境带来沉重的压力，影响我国人口素质的提高
4、实行计划生育的目的及其具体要求：
目的：控制人口数量，提高人口的素质
具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生
5.实行计划生育的实践意义：
（1）有利于发展社会主义社会的生产力
（2）有利于增强国家的综合国力
（3）有利于提高人民的生活水平
二、功在当代利在千秋
1、我国目前的环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观
2、我国生态环境问题的主要表现：……（P53）
3、环境形势严峻迫使我们必须采取有效措施，实行可持续发展战略。
4、正确处理经济发展与环境保护的关系：
（1）正确处理经济发展与环境保护的关系：保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。
（2）保护和改善环境也是保护和发展生产力，保护环境就能增强投资吸引力和经济竞争能力。
（3）加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
（4）保护环境直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
第四框、实施可持续发展战略
1.地球上的自然资源是人类来与生存和发展的物质基础。
2.我国的资源现状：
自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
3.造成我国资源形势严峻的原因：
（1）我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
（2）我国经济发展快，人口增多，需求量大。
（3）我国人均资源占有量少。
4.人与自然的关系--和谐相处
5.同人口、环境问题一样，资源问题也是发展问题。
6、可持续发展的内涵及要求：
内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、对社会和子孙后代应负的责任。
7、如何实施可持续发展战略？（面对人口、资源、环境问题，国家应该怎么应付？）（1）必须实施可持续发展战略，贯彻保护环境、计划生育的基本国策，坚持科学发展观，实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调。
（2）加强我国环境、资源形势的宣传，提高全民族的保护环境、节约资源的意识；
（3）制定并完善相关的法律体系，加大执法力度；
（4）发展科技，研制并生产节能环保型的产品，实施废物循环利用；
（5）加强管理，分类回收垃圾，在全国开展环保与节约资源活动。
8、我们青少年应该怎么做？
节能环保是每个公民应尽的义务，我们青少年应该
①积极宣传我国资源环境的严峻形势，提高周围人们的节能环保意识。
②增强法制观念，依法规范自己的行为，对于身边发生的浪费资源、破坏环境的行为，敢于进行批评和劝阻，积极检举揭发。敢于同浪费资源破坏环境的行为作斗争。
③倡导绿色消费科学消费，购买节能环保产品，勤俭节约。
④用实际行动参与节能环保，从身边小事做起，养成节约的好习惯。做到节约一度电、一滴水、一张纸等。
9循环经济：资源-产品-消费-再生资源
10、广告词或者宣传标语："珍爱资源，就是珍爱人类自己"、"全民动员，共建节能环保社会"、"节约光荣，浪费可耻"、"保护碧天蓝水，共建绿色家园。" "保护环境，功在当代，利在千秋。"
第三框、实施科教兴国的战略
1、科学技术的重要性
（1）科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。（历史）
（2）当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。（现在）（3）未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展更加深刻。（未来）
（4）中国的发展离不开科学技术的进步，整体上，我国与发达国家在科技方面还存在很大差距，还面临着发达国家占优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
（5）总之，把发挥我国社会制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力开速发展和社会全面进步的必然要求。
3.教育的重要性（地位和作用）
（1）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底的教育的竞争和人才的竞争，教育是国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
（2）要实现社会主义现代化的宏伟目标，就是要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上，把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
（3）教育涉及千家万户，教育和广大人民的生活息息相关，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
（4）总之，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
4.为什么实施科教兴国的发展战略
（1）科学技术是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
（2）中国的发展离不开科学技术的进步。我国与发达国家在科技方面存在相当大的差距，要提高社会生产力水平，缩短与发达国家的差距，就必须大力发展科技。、
（3）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底的教育的竞争和人才的竞争，教育是国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
（4）总之，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
（5）总之，发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
5.重视科技创新和教育创新（为什么？）
（1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应备的素质；
（2）科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
（3）如果没有科技自主创新能力，就难以摆脱技术落后的局面。
（4）要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
6.应该如何实施科教兴国的发展战略？
（1）始终坚持教育优先发展的战略地位。
（2）要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。（3）全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
7、请你当小市长，怎样做到科教兴市？（国家政府怎么办？）（仅供参考）
（1）加强有关知识的宣传活动，营造良好的创新氛围，使更多的人认识到创新的重要性和必要性。
（2）进一步深化科技体制、教育体制改革，为科技发展和教育发展提供制度保证。
（3）制定并完善我国的创新、教育法律体系，为科教兴市提供法律保障。
（4）积极开展更多的科技、教育创新活动比赛，激励人们自觉主动地投入到各类创新活动中去。
8、作为中学生，应该能为科教兴国（科教兴市、科教兴粤）做些什么？（中学生怎么办？）（仅供参考）
（1）积极参与宣传国家的科教兴国战略、政策，提高周围人们的科教兴国意识；
（2）主动履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，提高自己的科学文化素养和道德素质。
（3）积极参加科技创新活动，培养自己的创新精神和实践能力。
典型题
1.材料一、据报道，中国的土地沙化形势十分严峻，沙化面积占国土面积的17.6%，涉及29个省区。以至近两年我国北方地区发生了多次沙尘暴天气。
材料二、试观眼下的校园，浪费现象触目惊心：剩菜剩饭、一次性餐盒、筷子随处可见；任凭水龙头哗啦啦地流水也视而不见；成堆的废纸白白倒掉；大白天走廊的灯亮着没人关……
材料三、2006年经济工作的八项任务，其中一项就是要"大力节约能源资源，加快建设资源节约型、环境友好型社会"。（14分）
（1）以上材料说明了我们生活中存在着什么问题？（3分）
（2）针对上述材料，国家采取了怎样的措施？（5分）
（3）建设"节约型、环境友好型社会"，需要你、我、他的共同参与。请结合自己的实际情况，谈谈生活中应该怎样做？（最少三点）（6分）
答：（1）我们生活中存在着严重的环境问题和资源浪费问题。与现在倡导的节约型社会不符合的现象比比皆是。这些问题的出现已经严重影响了人们的生活，造成了巨大的经济损失和浪费。（3分）
（2）国家出台相关的法律、加强监控和资源、环境教育的力度，提出了保护环境和资源的基本国策和走可持续发展的道路，充分建设和谐社会，倡导人与自然和谐相处。同时针对浪费提出了创建节约型社会。（5分）；
（3）只要能够从实际出发，实际可行即可得分。（如不用一次性餐盒、筷子；节约用电、用水、用煤等；对可回收的垃圾进行分类放置或者再利用；使用清洁能源；植树植草等等。）2.全国环保科技大会认为，要实施科技兴环保战略，增强环境科技的自主创新能力，推进中国环境科技事业的大发展。要紧紧抓住世界科技进步日新月异的难得机遇，以绿色技术改造传统产业；通过切实加强环境科技创新和技术进步，使我国在世界环境科技中占有一席之地。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）我国为什么要实施科技兴环保战略？
（2）增强环境科技的自主创新能力，我国必须坚持哪些基本国策和战略？
（3）结合实际，请列举当地环保方面存在的问题。
（4）结合当地环境的现状，请你向市政府为实施科技兴环保战略提几条合理化建议。
答：（1）①长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，造成的浪费、损失十分严重。目前我国环境形势相当严峻，不容乐观。那种依靠高投放、高消耗、高污染的老路绝不能再走下去了。
②技术创新带动资源节约和环境保护的重大举措，是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择，是实现生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展的必由之路。
③现代科技已经渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定因素。科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素。谁抢点技术创新的制高点，谁就在节能环保中掌握主动权。
④科技节能环保的每一次重大突破，都会引起经济的发展和人类社会的进步。
（2）必须坚持：计划生育的基本国策、保护环境的基本国策、保护资源的基本国策；必须实施可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略。
（3）①机动车排气引起大气污染
②工厂、企业乱排污水，造成严重水污染
③城市乱贴"牛皮癣"等小广告现象
④市民乱丢垃圾等
（4）①树立科学发展观，坚持保护环境的基本国策，积极实施可持续发展战略
②加强环境法规及知识的宣传教育，提高保护环境的意识
③加强法制建设，建立科学完备的环保法律法规制度，依法保护环境。
④实施科教兴国战略，依靠科技创新提高保护环境的能力和水平
⑤建立以循环经济为重要特征的经济发展模式，积极倡导绿色消费、适度消费。
3、一、综合探究题
材料一：2007年5月19日《光明日报》报道："2008年，志愿者的微笑是北京最好的名片"，这一标志着北京奥运会志愿者项目正式启动的标语，已经成为人们对北京奥运会志愿者的期待。
材料二：右图为2008年北京奥运会志愿者标志。
2008年时奥运年，某校九年级（1）班准备开展以"争做志愿者，为奥运加油"的主题活动，如果你是该班的一名成员，请你完成下列任务：
（1）请你用简洁的语言描述2008年北京奥运会志愿者的标志。
（2）假如你也想成为一名奥运会志愿者，请你说出想参加的理由。
（3）要想成为一名奥运会志愿者，要具备哪些素质？
答：（1）心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿者的精神。志愿者真挚的笑容、出色的服务、友善的行为将唤起每一位奥运会参与者的心灵共鸣。二级标志的设计，运用了中国独特的传统文化形式--中国书画艺术风格，与北京奥运会会徽"中国印o舞动的北京"相互映衬。
（2）①我们生活中的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
②在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责任，又帮助他人，并使自己的人生价值在奉献中得到提升。
③热心公益活动，有助于共同营造"我为人人，人人为我"的社会氛围。
④有助于培养自己的实践动手能力和创新精神，积累知识，增强使命感和责任感；
⑤奉献爱心，支持祖国的体育事业；做志愿者可以展示当代青年的精神风貌和文明素质；
⑥领悟奥林匹克的精神真谛等等。
（3）①要具有奥林匹克精神，即团结、友爱、互助、奉献等；
②要了解奥运知识；熟知北京和中国历史文化；有良好的涉外礼仪；
③具备良好的思想道德素质和科学文化素质；
④具有高度的社会责任感；具有团队精神；
⑤熟练操作英语等的。
八下政治知识点归纳 第一课 一、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专制的社会主义国家。 *二、我国现阶段人民范围：现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他爱国主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 *三、什么是公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障； 四、什么是公民基本权利：由于宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 五、公民和人民的区别： (1)政治法律上：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律的概念； (2)范围：在我国，公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 六、我国的权利保障体系：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系。
八、如何正确行使权力： 1.公民在行使权利时要尊重他人权利。 2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 3.要在法律允许的范围内行使权利。 4.要以合法方式行使权利。 第二课 一、权利与义务有什么关系：公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 二、为什么公民在享受权利时必须要履行义务： 1.权利与义务互相依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要； 2.公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体； 3.自觉履行这些义务，也是爱国的重要表现。 *三、我国公民基本义务的内容：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务，包括维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱
第一讲政治学的基本问题 1.1复习笔记 一、政治的定义 1．中国的解释 （1）古代 孔子指出，“政者，正也。子帅以正，孰敢不正”，即“政治”就是政治领袖“不以自己的私意治人民，不以强制的手段治人民：而要在自己良好的影响之下，鼓励人民‘自为’”。因此，政治是对国家的治理，有教导、指正的含义。 （2）近代 孙中山认为，“政治两字的意思，浅而言之，政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事，便是政治”，即“政治是对公共事务的管理”。 2．西方 “政治”源于古希腊，是指有关国家的事务。 3．对政治概念的不同解释 对政治概念的不同解释主要有： （1）价值性解释：政治就是追求和实现“善治”的活动； （2）神学性解释：政治就是实现“天道”或“神意”的努力； （3）权力性解释：政治就是权力的分配和使用，如中国古代的法家、马基雅维利、马克斯·韦伯、拉斯韦尔等； （4）管理性解释：政治就是组织管理的活动或过程。 4．马克思主义政治观
在当代中国政治和政治研究的发展中，马克思主义政治观念一直占有主导地位。其具有如下特点： （1）认为政治是一种特定的社会关系 政治关系是社会关系之一，政治具有公共性和阶级性两重性；在阶级社会中，政治主要是相互对抗的阶级之间的关系。 （2）认为政治是更为基础的经济关系的集中表现 经济基础决定上层建筑。政治属于上层建筑，是各种社会经济利益和要求的集中体现。 （3）认为国家政权是政治的主要和根本的问题 国家政权决定和支配着经济需要的实现方式，所以，阶级社会中，各阶级斗争的核心主要围绕争夺国家政权展开。 （4）认为政治是一种有规律的社会现象 阶级斗争是阶级社会政治生活的主要内容，在社会生产力的推动下，政治也随着阶级斗争的变化呈现不同的阶段性的发展特点。 5．政治的定义 政治是指人类集体生活的一种组织和安排，在这种组织和安排之下，各种组织、团体和个人通过一定的程序，实施对集体决策的影响。 政治的主体多种多样，小到个人和家庭，大到国家和国际社会。 二、研究政治的原因 1．确立基本的政治理念，广泛地形成政治共识 不同的人可能会产生不同的理念，不同的理念可能导致不同的实践。所以，研究政治的目的就是要确立最基本的政治理念，识别各种既有观念的本质，尽可能消除彼此之间的分歧
第四篇经济发展 第十三章社会再生产和经济增长 13.1复习笔记 【知识框架】 【考点难点归纳】 考点一：社会再生产的实现条件和国民经济协调发展★★★★ 1．社会生产两大部类划分 社会总产品按照价值构成来说，由不变资本价值（c）、可变资本价值（v）和剩余价值（m）组成，按照最终用途的实物构成来看，可分为两种形态，即生产资料和消费资料。 与社会总产品的实际用途相适应，社会生产划分为两大部类： （1）生产资料的生产部类，简称为第Ⅰ部类； （2）消费资料的生产部类，简称为第Ⅱ部类。
马克思关于社会总产品按价值构成分为c、v、m三个部分的原理和社会生产按社会总产品实物构成划分为两大部类的原理，是揭示社会再生产运动规律的两个基本理论前提。 2．社会简单再生产的实现条件 社会简单再生产是指生产规模不变的再生产。其特点是社会总产品中的全部剩余产品都用于个人消费，不进行积累。每个部类的产品价值可以分成不变资本价值、可变资本价值和剩余价值。 （1）三大交换关系 社会生产两大部类产品各个组成部分，有三大交换关系： ①第Ⅰ部类内部c的交换。 ②第Ⅰ部类内部v和m的交换。 ③两大部类之间的交换。第Ⅰ部类以生产资料形态存在的v和m需要与第Ⅱ部类交换，而第Ⅱ部类以消费资料形态存在的c需要与第Ⅰ部类交换。 （2）社会简单再生产的实现条件 社会简单再生产的实现条件是：第Ⅰ部类的可变资本价值和剩余价值之和，应该等于第Ⅱ部类的不变资本价值。用公式表示：Ⅰ（v＋m）＝Ⅱc。 这个公式表明了社会生产两大部类之间的内在联系。如果Ⅰ（v＋m）≠Ⅱc，则第Ⅱ部类所耗费的不变资本价值就不能全部得到补偿，同时，它所生产的消费资料也就会有一部分不能全部实现，会给社会简单再生产的实现造成困难。 3．社会扩大再生产的实现条件 社会扩大再生产是指生产规模扩大的再生产。资本积累是扩大再生产的源泉。从第Ⅰ部类来看，如果Ⅰ（v＋m）＝Ⅱc，则第Ⅰ部类提供的生产资料只能维持简单再生产的需要。
14分（选择题、分析题） 重点：周年纪念；和毛中特结合 学习方法：历史分析，时间线索 第一章反对外国侵略的斗争（历史背景）1840-1919中国梦：实现中华民族的伟大复兴 1.中国近代史起点：鸦片战争鸦片战争的起点：虎门销烟 2.第一个不平等条约《南京条约》（中英）紧接着签订了《虎门条约》（中英）《望厦条约》（中美）《黄埔条约》（中法）------从此进入半殖民地半封建性质 3. 阶级关系：旧阶级：农民阶级（主力军）和地主阶级。 新阶级：工人阶级（新生产力代表、最革命的阶级）和资产阶级（民族资产阶级具有革命性和妥协性）4.近代中国的主要矛盾：（1）帝国主义和中华民族的矛盾（最主要）；（2）封建主义和人民大众的矛盾 历史任务：（1）争取民族独立、人民解放。（解放生产力1949）；（2）实现国家富强、人民富裕。（发展生产力）-----中国梦 5.第一次反侵略武装斗争：广州三元里人民的抗英斗争 6. 帝国主义列强没能灭亡和瓜分中国的原因：（1）帝国主义列强之间的矛盾和互相制约。（2）中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争----（根本原因） 7. 反侵略战争的失败及其原因：（1）社会制度的腐败。（根本原因）（2）经济技术的落后。 8. 民族意识的觉醒 （1）林则徐——《四洲志》，近代中国睁眼看世界的第一人。 （2）魏源——《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想，开创了中国近代向西方学习的新风。 （3）1895年，严复就写了《救亡决论》一文，响亮地喊出了“救亡”的口号。 （4）孙中山1894年11月在创立革命团体兴中会时就喊出了“振兴中华”这个时代的最强音。 第二章对国家出路的早期探索1851-1898 农民阶级（太平天国运动）、地主阶级（洋务运动）、资产阶级（戊戌维新运动） 1.太平天国---农民阶级（洪秀全）：《天朝田亩制度》第一个以解决土地问题为中心的，从根本上否定了封建地主 的土地所有制，未能付诸实施。《资政新篇》第一个比较系统的发展资本主义的方案，未能付诸实施。 2.太平天国运动的失败的原因：根本原因：（1）农民阶级的阶级局限性。重要原因：（1）缺乏科学理论的指导。 （2）未能正确地对待儒学。（3）对于西方资本主义侵略者还缺乏理性的认识 3.洋务运动-地主阶级：指导思想：中学为体，西学为用 4.兴办的洋务事业：洋务派首先兴办的是军用工业（1）兴办近代企业。（2）建立新式海陆军。（北洋水师是主力） （3）创办新式学堂，派遣留学生。
第九课建设社会主义文化强国 §走中国特色社会主义文化发展道路 一、中国特色社会主义文化 1.内涵？答：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化， 即中国特色社会主义文化。 2.地位？答：占据着主导地位。第八课 走进文化生活 3.作用？答：导向和示范作用。 二、发展中国特色社会主义文化
1.重要性？答：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华 优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的 中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 2.目标？答：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 宏伟目标。 原因？答：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 3.为什么？答：（1）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 （2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 （3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。 （4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。 （5）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化 的宏伟目标。 （6）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强 国是路径和目标的关系。 4.基本要求？答：（1）必须坚持以马克思主义为指导。 （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向； （3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 （4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。 （5）坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相 统一。 （6）坚持以改革促发展、促繁荣。 5.如何发展？答：（1）关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践 行社会主义核心价值观。 （3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世 界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世 界各民族的长处、不断创新，以满足人民群众日益增长 的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精 神力量。 （4）要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质 量，为人民提供更好更多精神食粮。 （5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推 动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文 化整体实力的竞争力。 （6）p115 三、建设社会主义文化强国
第十一章政治文化概述 11.1 复习笔记 一、政治文化的内涵 1．政治文化的含义 1956年阿尔蒙德在《政治学季刊》上发表《比较政治体系》一文，第一次提出政治文化的概念，开创了政治文化研究领域。 “政治文化”包括三层含义： （1）政治文化是一个政治共同体有关政治生活领域的公共政治思想体系和价值体系。它包括政治学说、政治思想、政治价值、信仰和象征符号等内容； （2）政治文化是一个政治共同体的成员指向政治体系的心理取向和行为模式的抽象，这可以从政治认知、政治评价、政治情感等方面进行测度； （3）政治文化是一个政治共同体现实政治生活中所尊奉的基本政治原则和政治精神，这在比较政治的意义上构成一个政治共同体的典型的独特的政治样态。 概而言之，政治文化是指在一定社会历史文化条件下，一个政治共同体的成员在长期和共同的经济、政治、文化生活中形成的政治思想体系和价值体系，共同体成员得自经验的政治心理取向和政治行为模式抽象，以及该政治共同体实际政治生活中所奉行的基本政治原则和政治精神这三者的有机整体。 2．政治文化的基本特征 从上述定义出发，我们可以引申出政治文化的三个基本特征。
（1）政治文化的阶级性 在某一政治共同体当中，总是存在着不同的阶级或阶层等政治人群的分化，不同的阶级或者阶层变现出不同的政治文化。 （2）政治文化的民族性与国别性 在不同的政治共同体之间，不同的民族与国家之间，存在着相互区别的政治文化。 （3）政治文化的延续性与变化性的对立统一 作为政治系统的主观方面，政治文化具有相对独立性，并不总是与现实政治系统的发展同步变化。其中政治心理、政治行为模式作为政治共同体成员长期共同生活的一种历史性积淀具有更强的稳定性和延续性。不过，政治文化的这种稳定性和延续性并不否定政治文化的变化性，二者是对立统一的关系。 二、政治文化的结构与类型 1．政治文化的结构 结构是指构成某一事物整体的各个组成部分及其相互关系。政治文化的结构就是指政治文化的构成要素及其相互关系。从不同的视角出发，政治文化的结构可分为亚文化结构和内容结构等。政治文化的亚文化结构是指一个政治共同体整体性政治文化中亚文化之间的相互关系。政治亚文化则是指政治共同体整体性政治文化系统中某一政治人群、组织、团体或机构的特殊的子文化系统，它表明某一政治共同体中政治态度的不同分布。 根据政治文化的定义，政治文化在内容上包含了三层含义，即政治思想体系与价值体系、政治心理取向与行为模式、现实政治原则与政治精神，三者内部以及三者之间的关系，我们称之为政治文化的内容结构。 （1）政治思想体系与价值体系 ①政治价值是政治主体对各种政治客体和政治现象所具有的意义和作用的一种评价，表
政治经济学教程宋涛 第四章资本和剩余价值 资本主义经济制度是以资产阶段占有生产资料的资本主义私有制为基础，通过雇佣劳动制剥削工人所创造的剩余价值的经济制度。它的形成需具备两个基本条件：1、大量的有人身自由，但失去生产资料的劳动者。2、少数人手中积累起为组织资本主义生产所需的大量货币财富。 商品流通的公式：商品-货币-商品（W-G-W）商品生产者先出卖自己的商品，获得货币，后用货币购买自己需要的商品。 资本流通公式：货币-商品-货币（G-W-G）资本家先用货币购买一定的商品，再出卖商品，换回货币。 二者区别：它们买和卖的顺序是相反的，流通的起点和终点也不同 资本流通过程的完整公式：G-W-G’。G’=G+G即原付货币额上加一个增值额，就是剩余价值。资本就是带来剩余价值的价值。 资本流通公式：G-W-G’概括了产业资本、商业资本和借贷资本运动，是资本总公式。 资本总公式的矛盾：在流通过程中出现商品等价交换与价值发生增值之间的矛盾。 解决资本总公式的矛盾，关键在于阐明价值增值，从而剩余价值产生的条件是什么。剩余价值不能从流通中产生，无论是等价交换还是非等价交换都不产生剩余价值。流通或商品交换不创造价值，但是离开流通也不能产生剩余价值。剩余价值的产生既不在流通领域，也不能离开流通领域，这就是解决资本总公式的矛盾的条件。 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提 劳动力是人的劳动能力，即存在于人的身体中的体力和脑力的总和 劳动力的价值是维持劳动力所有者的生活所需要的生活资料的价值，包括3个部分：1、劳动者本人所必需的生活资料的价值，用以维持他的劳动力的再生产2、劳动者养育子女所必需的生活资料的价值，用以繁衍后代，延续劳动力商品的供给3、劳动者的教育训练费用，用以满足资本主义生产对具备一定的技术和文化知识的劳动力的要求。 资本的本质：体现在物上的资本主义生产关系，即资本家剥削工人的关系。
幼师政治笔记总结 教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。从教三载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到作为”人类灵魂的工程师不仅仅要教书育人，更重要的是”爱生，仅有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。 一、热爱学生是师德的核心。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不一样的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：”爱人者，兼其屋上之鸟。教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓”亲其师，信其道而”乐其道，所以爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生坚持良好的学习状态;有利于........而这一切，都是做好教育工作
必不可少的条件。 赞可夫说：”当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。英国教育家罗素指出：”凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，并且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易理解新事物，最具丰富情感、个性独特的群体少年儿童;教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。由此可见，教师的劳动就是教育人、塑造人，教师才所以获得”人类灵魂的工程师的美誉。教师这种劳动的特殊性决定了教师必须热爱自我的教育对象，热爱学生。同时，教师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系的特殊性，由于教师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的教师的职业道德规范。如果我们再深层次的思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教 学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是教师，客体是学生，学的主体是学生，客体是教师，仅有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能构成课堂上的教与学的良好的互动佳境。由于教师热爱学生，就容易沟通师生之间的感情，构成一种相互信任的氛围，这时，教
第一单元笑迎新生活 第1课珍惜新起点 1.1新学校，新同学 一、初中生活新体验 1.初中生活把我们带入崭新的天地 2.珍惜新起点，体验初中生的快乐 二、珍视新友谊★ 1.认识新同学 2.结交新朋友 三、与新朋友结伴成长★ 1.在班级和谐相处，共同进步 2.珍视友谊，使初中生活更精彩 1.2创建新集体★★★ 一、（确立）共同的目标，（作为）前进的动力 1.心目中的班集体 2.有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体 1.每个人都要在班级中找到自己的位置 2.班级的美丽在于每个人的独特性 3.用自己的智慧和热情建设班集体 三、团结协作，互助前行 1.只有团结协作，相互配合，才能在集体中不断成长 2.师生共同创建为之自豪的集体 第2课把握学习新节奏 2.1学习新天地 一、学习新特点★ 1.在课堂上能学到很多新的知识（课堂） 2.运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的东西（课外） 二、做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略）★★★ 1.学会自主学习：学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成 为一个自主的学习者，独立承担学习的责任 2.提高学习效率：把握好每个学习环节的质量，课前认真预习，上课专心听讲，课后及 时复习，并且善于思考，从整体上提高学习效率 3.科学安排时间：合理规划自己的学习时间，有计划的学习，制定切实可行的学习计划 三、了解自己的学习方式★★★ 1.每个人都有自己的学习方式（不同方式各有特点） 2.通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方式（适合自己的才是最好的） 3.了解教师的教学特点，感受他们各自的独特魅力 2.2享受学习 一、学习中的苦与乐★★★ 1.学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的 （苦）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力； （乐）在学习过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
衡水中学高考状元的总结 作者：王亚玉 曾就读于河北衡水中学、河北省理科状元 学习的过程，有酸有甜，有成有败，有彷徨，有失望，也有快乐和充实，这是每一个奔向未 来的人必经的。但我们因为有理想，而走得坚定。在高考的硝烟散去后，我站在曾经梦寐以 求的位置，回望，我的无悔三年。 失败后仍要奔跑 刚刚走进衡中，我便遇到了原本料想过的失败——年级196名。面对这个名次，我不禁想起 了《红与黑》中于连的197名，有点自嘲的意味。失败时，我也会痛苦，伤心，哭泣甚至绝望，我望着高中三年不知道要走向何方。但请注意，不要让失败过夜，否则便是懦弱。 我们没有办法拒绝失败带来的悲观情绪，但这不会是主流。失败了，痛苦了，就该再站起来，毕竟，大家都在奔跑，你停下来，就会被践踏。第二天，你又是全新的自己，没有人说你必 须背负失败，而我说，你必须背负理想。高尔基说过，当上帝剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。 老师才是课堂焦点 要绝对相信老师，就如同崇拜一般。上课时，老师就是焦点，听课要虔诚。即使是老师一句 不经意的话，也可能正是你遗漏的知识点，可能对你来说是难点或重点。老师的课，都是精 心准备过的，把所有的知识点都串连在里面。课堂，永远都是首要的。有的同学上课一边听课，一边做题。我是极其反对的，至少我从来不这么做。 好记性不如烂笔头 我十分注重做课堂笔记，记下来的比听过就算的来得更真切。我的每一张老师讲评过的卷子 都是有很多红字标记的。记笔记开始是一种要求，后来便是习惯。如果有时间，可以先记在 卷子上，课下整理在本子上，这样是最好的。如果没有时间整理，也可以直接写在本子上 （如果不妨碍听课）。另外，老师上课布置的内容和自己下课要整理的部分要记在小本子上 以免忘记，每天做一个简单的学习计划。 每天你面对着很多卷子，这不是任务，而是机会，是阶梯。当你没有找到适合自己的方法时，做题就是方法。当你没有学会取舍时，尽量多去完成。当你还不知道什么是重点，那就都当 做重点来记。我负责任地告诉你，在高一、高二，老师发的所有卷子都绝对有时间认真完成。先做衡中老师组的卷子，再做课外题。做题无疑能拓宽你的视野。高三最后阶段，英语老师 笑称，我们都是见过世面的人。老班在高考壮行会上说，我们三年什么题都见过，高考就是 去见老朋友。 总结改过是关键 但从更高的层次上说，总结改错是关键。我们做过很多题，也错过很多。然而对于错题，有 些同学太草率，不能进行及时整理和巩固，甚至有些同学只一味做题，不注重总结，但事实 上题海战术并不是最佳方法，只做题不改错便是舍本逐末，是无效的。每天做的很多题都是 容易题或重复题。本来会做的题，又做对了，意义不大；本来不会的题，做错了，才应该更 加重视，寻找错误原因，积累下错题，并写下自己的思考过程，这样题错了也错得明白，错 得有价值。 每个人都应建立个性化的改错本，改错本是万万不能抄、不能补的。改错本上每一个错题都 应有它存在的意义，不是敷衍。每个错题都不能轻易放过，如果是因为马虎可以不积累，如
第四章资本及其循环和周转 4.1 复习笔记 一、资本及其价值增殖 1．资本的含义 资本是指能够带来剩余价值的价值。资本体现了资本家和雇佣工人之间剥削与被剥削的生产关系。 2．资本的一般特点 （1）增殖性。这是资本区别于一般商品和货币的根本特征。资本总是不断地和无限地追求自身的价值增殖，资本一旦停止了增殖，也就丧失了它的基本职能。 （2）运动性。资本只有在生产过程和流通过程相统一的运动过程中才可能增殖。 （3）返还性。在做出投资决策的时候，资本所有者往往要把预期的资本增殖率的高低和投资回收期的长短结合起来考虑。 （4）风险性。资本具有收益和风险并存的特点。 3．资本的形态 （1）货币资本形态 货币资本形态是以货币形态表现的资本，是资本最一般的和初始的形态。在资本的运动过程中，货币资本主要存在于资本的购买阶段，用于购买其他生产要素。
（2）实物资本形态 实物资本是以物质形态表现的资本，包括投入商品生产过程和流通过程的一切物的要素和待售的产出品。实物资本包括： ①生产资本，即以生产资料形态表现的厂房、机器、原材料等物质生产要素。 ②商品资本，即以商品形态表现的包含资本增殖额在内的待实现的产出品。 （3）无形资产形态 无形资产是指市场主体所占有和使用的以知识形态存在的特有经济资源，通常包括专利权、商标权、版权、著作权、特许经营权、商誉、技术秘密等。 （4）虚拟资本形态 虚拟资本是指能够定期带来收入的，以有价证券形式表现出的资本。虚拟资本主要有两种形式： ①信用形式上的虚拟资本，主要有期票、汇票、银行券、纸币、国家债券、各种证券抵押贷款等。 ②收入资本化形式上的虚拟资本，主要有股票、债券、资本所有权证书等。 4．资本价值流通与一般货币流通的区别 一般货币的流通公式是“商品-货币-商品”（W-G-W），资本流通的公式是“货币-商品-更多的货币”（G-W-G′，其中G′＝G＋?G，?G表示资本的增殖额）。货币流通和资本流通的区别见表4-1。 表4-1 货币流通和资本流通的区别
2014交大MPA双证 政治学笔记 课程代码：P130505 课程名字：政治学/Political Science 任课老师：胡伟教授 ——by 朱馨怡第一讲政治权利：国家、非国家和超国家 一、政治权利与合法性 ●罗伯特。达尔：“权利概念是政治分析的中心” ●中国对权利的理解比较正解，认为是好事儿，西方政治理论（政治 科学）对权利比较担心 eg:1.孟德斯鸠《论法的精神》：政治自由只有在国家权利不被滥用的时候才存在，“但是一切有权利的人都容易滥用权利，这是万古不易的 一条经验，有权利的人们使用权利一直到遇有界限的地方才休止。”“从 事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” 2.阿克顿勋爵：权力趋于腐败，绝对的权利趋于绝对的腐败。 3.丹尼斯。顿：阿克顿只表达了一半真理，另一半真理是：权利 可以使人崇高，正像使人腐败一样。 4.“要把权利放在制度的笼子里” （一）权力与政治权力 （1）什么是权利？ ●马克斯。韦伯——权力是某一行动者在一定社会关系中即使存在反 抗也要实现其意志的可能性。（合法的暴力）“硬权力” ●罗伯特。达尔——权力是一种影响力“软权力+硬权力） ●丹尼斯。郎——权力为“对他人产生预期效果的能力”，即权利是一 种“有意”和“有效”的影响 ●硬权力（武力，经济制裁，etc）vs 软权力（价值观，文化渗透， 威望，etc） （2）什么是政治权力
政治权利是一种社会公共权力 （二）权力的类型/形式 ●“硬权力”与“软权力” ●入场顺序，掌声大小，距离等反应了权力的象征 ●——权力是需要包装的 （1）武力——A强迫B服从（强制的权力） （2）操纵——A实际让B自愿服从，但B并不知道A的意图（阴险的权力）（往往通过宣传一种政治理念、信仰、宗教吸引他人，不告诉真实意图） “谎言说了一百次就是真理” 需要独立思考才能规避操纵 （3）说服——A以理服B（平等的权力） 同样通过宣传，但告知真实意图 *1，2，3效率比较低 （4）权威——A命令B做某事（正式的权力） 1）强制的权威Coercive power：不服从受惩罚； ●与武力的差别在于是否正当，即权威具备合法性 ●基本上领导都会适当运用强制权威以树立威信 ●尽量少使用，如果使用最好纳入民主与法制的渠道 2）诱惑的权威Reward power；服从了有奖励 3）合法的权威Legitimate power;把服从当作义务 比如老师，用理论和制度说服人心甘情愿服从。合法权威是比较巩固的 权力 4）合格的权威Expert power;专门的知识和技能（犹如病人服从医生）——专家治国论 5）个人的权威Referent power；克里斯马——政治权力最高使命：别人能够自觉自愿听你的话 ●Charisma,克里斯马型权力，也叫人格型权力，指人们对特殊类型的 人的尊敬，这种人具有超凡的品质，个人魅力，启示力。原指古代 的宗教先知，战争英雄，由马克斯.韦伯引入政治学领域。在管理学 上与职位权利相对而谈。（from百度） ●Chrisma领袖气质：被认为是领袖特有的一种个人气质，能引起大 众热诚的效忠或强烈的热情（from百度） ●现代管理学比较强调多激励少强制 【问题】：我国现在普遍的权威形式是一种什么状况？ （三）政治权利的合法性 ●当代西方学者在权力观上的分歧是“社会冲突论”与“社会共识论”， 前者坚持在一切权力关系中强制是不可削弱的因素；后者是强调在 一切权力关系中合法权威的主导地位。 ●实际上，在特定的权力关系中，强制性和合法性因素通常共存，并 交织在一起，——韦伯：国家是“在特定领土内，成功地获得垄断 合法使用物质武力的形式” ●政治学更为主张权力的合法性 （1）合法性的概念：“合法性”指民众对于现存政治秩序和政权的信任、支持和认同，也可以说是政治权利以非强制手段维持其统治秩序的能力
撰稿人：许崇鑫
八年级下册政治复习笔记注意：权利 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 第一框人们当家做主的国家 1.我国性质：我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.人民构成： 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会主人。 3.中华人民共和国的一切权利属于人民。 4.公民权利：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 5.公民基本权利： 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 6.人民是区别于敌人的政治概念。 7.公民：公民是法律概念，是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 8.中华人民共和国公民： 我国宪法明确规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 9.在我国，公民包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 10.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。
11.法律是怎样保护公民权利呢？ 我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 12.立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 13.立法机关：全国人大及其常委会。 14.司法机关：各级人民法院（审判机关）、检察院。 15.司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 16.当我们的权益受到侵害时怎么办？ 当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权人，讨回公道。 17.法律与权利的关系？ 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。 18.社会进步的重要标志：在于人权能得到尊重和保障。 第二框我们享有广泛的权利 1.我国宪法规定的公民基本权利：涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。 2.公民享有什么权利？ （一）平等权；（二）政治权利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由权利；（五）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；（六）社会经济权利；（七）教育、科学、文化权利和自由；（八）妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 3.宪法是公民基本权利的、确认书和保证书。
第十二章政治社会化 12.1 复习笔记 一、政治社会化的内涵 政治社会化实际上关心的是一个自然人如何向具有一定的政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向的社会政治人的转变过程。 1．政治社会化研究的缘起与发展 （1）现代意义上的政治社会化研究，主要开始于20世纪二三十年代美国政治学者梅里亚姆和威尔逊所进行的公民教育研究。真正开始勃兴是在20世纪四五十年代行为主义政治学兴起之后，那时研究者开始对人们的各种政治行为类型感兴趣，并致力寻找影响其行为的因素。 （2）1958年，戴维·伊斯顿和罗伯特·赫斯发表论文《政治社会化研究中的若干问题》，首次提出政治社会化这一术语。 （3）1959年，社会心理学家赫伯特·海曼出版了《政治社会化：政治行为的心理研究》一书，对政治社会化进行系统梳理，标志着政治社会化正式成为一个独立的研究领域。 （4）1977年，美国伦肖恩主编的《政治社会化手册：理论与研究》一书出版，使政治社会化的研究走向体系化。 2．政治社会化的含义 政治社会化一直是多学科交叉研究的领域，学者们关注的角度和研究侧重点不同，对政治社会化的定义内容存在差异。大致说来，主要有以下代表性观点：
（1）政治社会化是社会成员学习政治知识和技能的过程 这种定义方式从微观层面出发，将个体放在主体地位，偏重强调社会成员在形成特定的政治心理和政治观念中的主动性，但忽视了政治系统在传播政治文化中的强制性。 （2）政治社会化是社会塑造其成员的政治心理和政治意识的过程 这一观点强调了政治统治系统在政治社会化过程中的主导作用，这也意味着他们把社会成员的政治认识和政治学习当作是消极接受的过程，忽视了社会成员在政治认知过程中的主观能动性。 （3）政治社会化是政治文化的传递和延续过程 在这一观点影响下的政治社会化理论着重研究人们怎样获取以社会政治文化为基本特征的政治信念、政治准则和政治价值。 （4）实际上政治社会化的过程是两个方面的辩证统一过程 ①就社会个体成员来说，政治社会化是社会成员通过教育和其他途径，形成政治心理和政治思想，进而形成政治人格，成为政治人的过程。 ②对于政治体系来说，政治社会化又是政治体系塑造其成员的政治心理和政治思想的过程，是社会统治阶级借助于社会公共权力，通过各种途径把本阶级的政治文化传播到全体社会成员使之成为社会共同政治文化的过程。 （5）政治社会化含义 政治社会化是社会成员在社会中通过学习和接受一定的政治文化而获得政治属性、形成政治人格的过程，同时也是政治系统传播主导政治文化的过程，是两者的有机统一。 3．政治社会化的特征 （1）政治社会化是一个持续不断的过程 ①首先从个体的角度来讲，个体在成长过程接触到政治生活，开始了解制度、习得政治
第9章国家垄断资本主义 9.1 复习笔记 一、国家垄断资本主义的发展及其作用 1．国家垄断资本主义发展的原因 （1）国家垄断资本主义的含义 国家垄断资本主义是指资产阶级国家与私人垄断资本相结合的垄断资本主义。 （2）国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是资本主义基本矛盾运动的必然结果 ①现代科学技术的发展，生产社会化程度的提高，是国家垄断资本主义发展的客观基础。 ②解决经济发展过程中供给与需求的矛盾，保证经济协调发展，是国家垄断资本主义发展的重要原因。 ③缓和资本主义社会中劳资矛盾、阶级矛盾、社会矛盾，是国家垄断资本主义发展的又一重要因素。 （3）军事国家垄断资本主义 由于战争的需要，各国大大加强了国家对经济的干预。国家垄断资本主义的普遍发展，主要不是经济发展的内在规律决定的，而是由于战争的需要所促成的，因此带有军事性质，可以看作是国家垄断资本主义的特殊形态，是一种军事国家垄断资本主义。一旦战争结束，各国战时对经济的管制便取消了，国家对经济运行的干预程度大大下降。
（4）罗斯福新政 1929年至1933年，在全世界范围内爆发了资本主义经济大危机。为了维持资本主义经济的运行，美国罗斯福政府实行了罗斯福新政。罗斯福新政的实质就是通过国家制定一系列的经济政策，运用各种经济手段，对社会经济进行全面的调节和干预，以解决当时严重的有效需求不足的问题，使经济走出危机。 （5）凯恩斯革命 英国经济学家凯恩斯针对大危机出现的种种现象，从理论上论证了传统的资本主义市场机制已不能保证经济的正常运行，光靠市场机制的调节将不可避免地导致经济危机，因而必须通过国家对经济的调节和干预，才能解决经济运行中的各种问题。凯恩斯经济学的兴起，为国家垄断资本主义的发展提供了理论上的依据。 2．国家垄断资本主义的基本特征 （1）在社会经济中形成了庞大的国家垄断资本 国家通过政府实行国有化和直接投资建立了大量国有企业。国家掌握和控制了巨额的财政收入，并使之成为垄断资本的一个重要组成部分。国家通过中央银行发行货币，控制着货币流通，掌握了大量金融资本。 （2）国家对经济活动的调节和干预，成了当代资本主义经济运行的内在机制 国家凭借手中掌握的巨大经济力量渗透到社会再生产的各个环节中，成为社会再生产的一个有机组成部分，形成了一种新的机制，即国家有计划地对经济运行进行调节的机制。这种机制与市场机制同时并存，互相结合，这是一般垄断阶段所没有的。 （3）国家对经济的调节和干预具有全面性、稳定性和经常性 国家对经济生活的干预涉及到国民经济的各部门，深入到再生产的各个领域和环节，包括国内经济活动和国际经济关系。并且，国家建立了一套干预经济的制度和稳定的调节经济
小学教师政治学习笔记 2016年教师政治学习材料 做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。 如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力： 1、要有学习思想 所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书！——这是教师的教育素养这个品质要求的。”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。 “教师最重要的任务是学习。……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。 为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。要提醒的是，“学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考，帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息。 俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。 2、要有反思思想 李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’”。这里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。”反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……。 《基础教育课程改革（试行）》第14条指出：应“强调教师对自己教学行为的分析与反思，……不断提高教学水平。”可见，新一轮的基础教育课程改革对教师的素养提出了更高层次的要求。要想适应教育形势日益发展的要求，教师必
第一课青春的邀约 第一框悄悄变化的我 1、青春期的变化主要表现在哪三方面（P3） ①身体②心理③思想 2、青春期生理变化主要表现在哪三方面（P3） ①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟 小标题：积极影响（P3）带来的烦恼（P4、5） 3、如何做到悦纳生理变化（P5） ①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ②不因生理变化而自卑，对自己尊重 ③不嘲弄同伴的生理变化，对同伴尊重 ④青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美 4、青春期有哪些心理变化（P5） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界愈加丰富 5、青春期有哪些矛盾心理（P6） ①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦 6、如何直面青春期的矛盾心理（P6） ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 ④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 小标题：为什么要正确面对青春期的矛盾心理（P6） 第二框成长的不仅仅是身体 7、如何正确认识独立思维（P9） 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云。有自己独特的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 8、什么是批判性思维（P10） 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
9、思维批判性的重要意义（P11） ①思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同的角度思考问题，探索解决方案 ②思维的批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 10、培养批判性思维的要求（P11） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 11、如何正确认识和理解青春的创造潜力。（P12） ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力 ③青春的创造是多姿多彩的，创造存在于生活的各个方面，存在于每人身上 12、青春期如何开发创造潜能（P12、13） ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路 ②我们要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者 ③创造离不开实践，用智慧与双手，去尝试探索实验 第二课青春的心弦 第一框男生女生 1、如何正确认识和对待青春期男生女生生理性别特征（P15） 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受 2、什么是“性别刻板印象”（P15） 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望与看法 3、如何正确认识和对待性别刻板印象（P16） 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 积极影响：帮助我们对性别角色的认识，可以帮助我们了解与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥