◆◆◆第一单元◆◆◆
一．选择正确的读音.
谙熟（ān àn）洞庭（tín tín g）波澜（lán lǎn）屏障（zàng zhàng）峰峦（lán luán）
画卷（juǎn juàn）红叶似火（sìshì）浙江（zh?zha）一簇花（cùchù）根据（jūjù）
臀部（tún diàn）倒影（dào dǎo）盘曲（qūqǔ）系着绳子（xi ji）孔隙（xīxì）
两相和（h?ha）走了一转（zhuǎn zhuàn）山涧（jiān jiàn）白雪皑皑（ái ǎi）
饮马溪边（yǐn yìn）镜未磨（m?m?）
二．查字典,再填空.
1. “洞亭”的“亭”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
2. “攀登”的“攀”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.在字典里的解释有如下几种：①抓住东西向上爬②用手拉,抓住,应取第种解释.
3. “臀部”的“臀”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
4. “擦伤”的“擦”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.在字典里的解释有如下几种：①摩擦
②涂抹③贴近、挨着,应取第种解释.
三．比一比,再组词
臀（）稍（）庭（）澜（）障（）萝（）殿（）捎（）廷（）斓（）彰（）箩（）谙（）螺（）暇（）绵（）驰（）蜿（）暗（）摞（）遐（）棉（）弛（）婉（）喑（）骡（）暇（）锦（）
四．多音字组词
似shì（）磨m?（）相xiāng（）卷juǎn（）转zhuǎn（）sì（）m?（）xiàng（）juàn（）zhuàn（）五．近义词
欣赏—（）时而—（）稍微—（）五彩斑斓—（）
凉爽—（）明艳—（）犹如—（）形态万千—（）
六．反义词
流动—（）明艳—（）蜿蜒—（）漆黑—（）波澜壮阔—（）七．课文内容填空
1.《独坐敬亭山》的作者是朝诗人 .其中“独”的意思是 ,“闲”的意思是 ,“厌”的意思是 .全诗表达了诗人的感情.其中烘托作者内心孤独和寂寞的句子是
.表达诗人与敬亭山相知之情的句子是 .
这句诗运用了的修辞手法.
3.《望洞庭》的作者是朝诗人 .其中“和”的意思是 ,“谭面”的意思是 ,“白银盘”是指是 ,“青螺”是指是 .全诗勾勒了一幅图.其中描绘洞庭秋色的句子是
.描绘洞庭山水的句子是 ,此句运用了的修辞手法.
.4、《忆江南》的作者是朝诗人 .其中“谙”的意思是 ,“蓝”的意思是 ,“能不忆江南？”的另一种说法是 .全诗表达了诗人的感情.诗中描写江南美好景象的句子是 .
5、《桂林山水》一文人们对桂林山水的评价是；这句话的意思是 .在这篇课文中,作者从和两方面介绍桂林山水的,它们的特点是：山：；水： .
6. 我看见过的大海,玩赏过的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真啊,静得；漓江的水真啊,清得；漓江的水真啊,绿得仿佛那是一块 .船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.
我攀登过 ,游览过 ,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真啊,一座座 , ,像 ,像 ,像 , , ；桂林的山真啊,像 ,像 , ,到映水中；桂林的山真啊, , ,好像一不小心就会栽倒下来.
这样的山着这样的水,这样的水着这样的山,再加上, , ,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“”.
7.随着山势,溪流时而 ,时而 ,时而 ,时而 ,溪流声也 .入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的.
8、《记金华的双龙洞》一文作者是 ,文章是按顺序记叙的.
9、大漠孤烟直, . 几行红叶树, .
,澄江一道月分明. ,带雨云埋一半山.
春江潮水连海平, .
我还能写出其他描写风景的优美诗句： .
10、在我国的无数名山中, 、、、、被称为五岳；我国的五大淡水湖是、、、、 .
◆◆◆第二单元◆◆◆
一．选择正确的读音
拮据（jū jù）兴奋（xīng xìng）闷闷不乐（mēn man）教诲（huǐ huì）削苹果（xiāo xuē）晾晒（liáng liàng）天津（jīn jīng）去了把儿（bǎ bà）掺假（chān cān）逃难（nán nàn）
二．查字典,再填空
1. “维持”的“维”在字典里的解释有如下几种：①连接②保持③思考,应取第种解释.
3. “尊敬”的“尊”在字典里的解释有如下几种：①敬辞②地位或辈分高点③敬重,应取第种解释.
4. “善良”的“善”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
5. “款待”的“款”在字典里的解释有如下几种：①诚恳②招待③款式,应取第种解释.
6. “许配”的“配”在字典里的解释有如下几种：①有计划地分配②嫁人③陪衬,应取第种解释.
三．比一比,再组词
维（）货（）赠（）捎（）拔（）橡（）惟（）贷（）憎（）稍（）拨（）椽（）尊（）惫（）瘦（）例（）僵（）捶（）遵（）崽（）叟（）冽（）缰（）唾（）四．多音字组词
据jū（）削xiāo（）难nán （）扎zhā（）jù（）xuē（）nàn（）zhá（）
五．近义词
安慰—（）拮据—（）精湛—（）器重—（）崭新—（）迷惑—（）耽误—（）邀请—（）宽容—（）抱怨—（）疲惫不堪—（）犹豫—（）六．反义词
安慰—（）迷惑—（）僵硬—（）理解—（）
闷闷不乐—（）疲惫不堪—（）
七．课文内容填空
1、言必信, .与朋友交, .,勿施于人.
爱人者,；敬人者, .老吾老,；幼吾幼, .
我还能写出其他古代的名言警句： .
2、确实地相信叫；非常地相信叫；坚决地相信叫；忠实的信仰叫；对自己怀有信心叫；履行自己的诺言叫；取得别人的信任叫；讲究诚实的饿信用叫；
3、《中彩那天》父亲面临的“道德难题”是.从父亲的选择中我明白了
的道理.
4、《尊严》一课主要赞扬了哈默的精神.其中“别看他现在什么也没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严”一句我是这样理解的：.
◆◆◆第三单元◆◆◆
一．选择正确的读音
折腾（zhēzh?）侵蚀（qīn qīng）蝙蝠（biān biǎn）荧光屏（yín yíng）
漆黑（qīxī）扫帚（zǒu zhǒu）蠢事（cǔn chǔn）
二．查字典,再填空
4. “敏锐”的“锐”在字典里的解释有如下几种：①锐气②锐利③急剧,应取第种解释.
三．比一比,再组词
幼（）滩（）啄（）愚（）鸥（）彻（）捕（）蚊（）
幻（）摊（）琢（）寓（）殴（）砌（）辅（）纹（）
铛（）揭（）荧（）
档（）竭（）莹（）
四．多音字组词
着zhe（）空kōng（）扫sǎo（）折zh?（）zháo（）k?ng（）sào（）zhē（）
五．近义词sh?（）
改观—（）宽敞—（）启示—（）轻而易举—（）
忧患—（）侦察—（）媲美—（）踌躇不前—（）
六．近义词
明白—（）伤害—（）踌躇不前—（）自然—（）
肥沃—（）凶猛—（）梦想—（）宽敞—（）
七．课文内容填空
1、清明前后, .朝霞不出门, . ,晒谷不用翻.
,,风雨不久到,明日必有大雨到.春雾风,,,.
我知道这些都叫做,我还能写出一句；.
2、读完《自然之道》,我明白了：.
3、说说下列句子中加点字的含义.
（1）科学家经过反复
．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.
．．研究,终于
（2）如果不是我们,这些海龟根本
．．不会受到伤害.
◆◆◆第四单元◆◆◆
一．选择正确的读音
木屑（xiaxua）模模糊糊（m?mú）呻吟（yín yíng）晋察冀（jìqì）
苇絮（w?i wěi）晌午（shǎng xiǎng）手腕（wǎn wàn）巡弋（gěyì）
绿茵茵（yīn yīng）祈盼（qíqǐ）散落（sǎn sàn）
二．查字典,再填空
1. “斯文”的“斯”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
2. “甩手”的“甩”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
3. “预防”的“防”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.在字典里的解释有如下几种：
①防守②防备③堤,应取第种解释.
4. “打滚”的“滚”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.在字典里的解释有如下几种：
①滚动②（液体）翻腾,应取第种解释.
5. “烧毁”的“毁”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.在字典里的解释有如下几种：
①破坏,糟蹋②烧掉③说别人坏话,应取第种解释.
三．比一比,再组词
削（）挺（）踢（）防（）惯（）牺（）凯（）俏（）艇（）惕（）妨（）贯（）栖（）铠（）四．多音字组词
弹dàn（）扎zhā（）吁yù（）
tán（）zhá（）xū（）
五．近义词
沉寂—（）轻蔑—（）觉察—（）凶恶—（）
聚精会神—（）卓越—（）给予—（）娇嫩—（）
六．反义词
沉寂—（）出色—（）垂头丧气—（）
凶恶—（）给予—（）不慌不忙—（）
七．课文内容填空
1、《夜莺的歌声》中的小夜莺是个的孩子.
2、知知百百运筹出其攻其
声击四面受敌皆兵风声
兵神速出没所向魏赵决胜
◆◆◆第五单元◆◆◆
一．选择正确的读音
悄然（qiāo qiǎo）曲线（qūqǔ）流淌（táng tǎng）铺满（pūpù）清香袅袅（niǎo rǎo）
遵从（zūn zhūn）茁壮（zhu?zhuō）糟蹋（tātà）即使（jíjì）热泪盈眶（kuāng kuàng）
二．查字典,再填空
1. “流畅”的“畅”在字典里的解释有如下几种：①无阻碍②痛快,应取第种解释.
3. “骚扰”的“扰”在字典里的解释有如下几种：①扰乱②混乱,应取第种解释.
四．比一比,再组词
径（）磕（）弧（）权（）缤（）
经（）瞌（）孤（）杈（）滨（）
撼（）蹋（）屈（）茁（）欲（）
憾（）塌（）倔（）茧（）裕（）
五．多音字组词悄qiāo（）qiǎo（）铺pū（）pù（）六．近义词
极其—（）竟然—（）领悟—（）不由自主—（）
酷爱—（）悲哀—（）遵守—（）骚扰—（）
鼓动—（）气魄—（）骄傲—（）栩栩如生—（）
七．反义词浓郁—（）遵守—（）吸引—（）珍惜—（）八．课文内容填空
1、安静的手指合拢,竟然住了那只蝴蝶,真是一个奇迹！的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间 ,安静的脸上 .这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方. 在春天的深处,安静地感受着春光.许久,她手指,蝴蝶着翅膀飞走了,安静仰起头来 .此刻安静的心上,一定划过！蝴蝶在她八岁的人生划过一道 ,述说着飞翔的概念.
我没有惊动安静, , .在这个的早晨,安静告诉我这样的道理. 2、夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去, 着我.趁它停下的时候,我一伸手住了它.只要我手指手指捎一用力,它就不能动弹了.但它 ,极力 ,我感到 ,那样！那样！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出了 .那小小的种子里,包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破的外壳,在没有、没有的砖缝中, , ,即使它仅仅活了几天.
有一次,我用听诊器,静听自己的心跳,那一声声的跳动,给我极大的 .这就是我的生命,单单属于我的.我可以 ,也可以 .一切全由自己决定,我必须对自己负责.
虽然生命 ,但是,我们却可以 .于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加 .
3、是有限的,可是是无限的.我要把投入到之中去.（）我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ,在于 ,而不是,也不是在于 .（）对于我来说,生命的意义在于 , , .（）
我还能写出一句有关生命意义的名言：
4、我们经常用这个成语来形容读书或看书入迷.
5、请你说说你对下列语句的理解.
（1）谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.
（2）虽然生命短暂,但我们却可以让优先的生命体现出无限的价值.
◆◆◆第六单元◆◆◆
一．选择正确的读音
鸡冠花（guān guàn）装饰（sì shì）模样（m? mú）膘肥体壮（biāo piāo）才了（le liǎo）
猪圈（juàn quān）无垠（yín yíng）桑蚕（cán chán）桑蚕（sāng shāng）牲畜（chù x ù）
供耕织（gōng g?ng）鳜鱼（jua guì）蓑衣（suō shuō）撩起（liáo liào）
和着声（h? ha）湖畔（bàn pàn）嚼嚼（jiáo ju?）剥开（bō bāo）
二．查字典,再填空
1. “率领”的“率”在字典里的解释有如下几种：①不加思考②直爽坦白③带领,应取第种解释. 三．比一比,再组词
棚（）饰（）瞧（）耸（）谐（）辛（）塞（）绩（）绷（）怖（）樵（）耷（）楷（）幸（）寨（）债（）四．多音字组词
冠 guān（）圈 quān（）和 h?（）应 yīng（）塞 sāi（） guàn（） juàn （） ha（） yìng（） sài（）五、近义词 sa（）向晚—（）时令—（）和谐—（）倘若—（）华丽—（）遮掩—（）辛苦—（）悠然自得—（）六．反义词
舒缓—（）微弱—（）
七．课文内容填空
1.《乡村四月》的作者是朝诗人 .其中“山原”的意思是 ,“川”的意思是 ,“了”的意思是 .全诗表达了诗人的感情.其中一句写景, 一句写人,突出表现了农人的景象.
3.《四时田园杂兴》的作者是朝诗人 .其中“杂兴”的意思是 ,“耘田”的意思是 ,“绩麻”的意思是 ,“未解”的意思是 ,“傍”的意思是 .其中表现农家男女日夜辛勤的句子是 ,表现儿童天真可爱的句子是 .
5. 《渔歌子》的作者是朝诗人 .“渔歌子”叫做 .其中描写西塞山美景的句子是,表现渔人悠然自得的句子是 .
7. 的红霞, 的微风, 飞过的的鸟儿,都是他们的 ,它们和乡下人一起,绘成一幅、的田园的风景画.
有些人家,还在门前的场地上种几株花, 、风仙、、 ,它们依着 ,顺序 , 中带着华丽,显出独特的 .
绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的 .几场春雨过后,到那走走,常常会看见许多的笋, 地从土里出头来.
8、采菊东篱下, . ,夜静春山空. ,春江水暖鸭先知. 黄梅时节家家雨, . 鹅湖山下稻粱肥, . 独出前门望野田, .
◆◆◆第七单元◆◆◆
一．选择正确的读音
固执（zhízhì）违背（w?i wěi）着地（zháo zhu?）不禁（jīn jìn）聋哑（l?ng lǒng）榨干（zàzhà）二．查字典,再填空
1. “辩论”的“辩”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
2. “信奉”的“奉”字在字典里的解释有如下几种：①信仰②献给③接受,应取第种解释.
3. “解释”的“释”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
4. “胆大妄为”的“妄”在字典里的解释有如下几种：①荒谬不合理②非分的,应取第种解释.
三．比一比,再组词
辩（）磅（）拖（）澈（）执（）栓（）苟（）辨（）傍（）施（）撤（）纨（）诠（）苛（）
辫（）榜（）迤（）辙（）挥（）浑（）
四．多音字组词
的dí（）dì（）着zháo（）zhu?（）杆gān（）gǎn（）五．近义词
的确—（）寻常—（）违背—（）赞叹—（）胆大妄为—（）猛然—（）邀请—（）细致—（）舒畅—（）全神贯注—（）六．反义词
伟大—（）违背—（）公开—（）诞生—（）
细致—（）贫瘠—（）舒畅—（）全神贯注—（）七．课文内容填空
1、雄心坚定不拔不息成塔集成
持之全力一十进退有无半途
2、《两个铁球同时着地》一文主要讲了敢于挑战权威的事,他是一个的人.
3、结合实际谈对于“这时大家才明白,原来想亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的”这句话的理解.
4、“鱼游到了纸上”在文中出现了次,“鱼游到了纸上”的意思是.“鱼游到了心里”的意思是.两者的关系是.
5、那位青年静静地画着,他有时,把金鱼的每个部位地画下来,像那样细致；有时又,很快画出金鱼的,仿佛金鱼在.
6.“鹏程万里”的意思是.
◆◆◆第八单元◆◆◆
一．选择正确的读音
梭子（suōshuō）蔡桓公（h?ng huán）骨髓（suísuǐ）绢花（juān juàn）
豌豆（wān wǎn）可恶（awù）沼泽（zǎo zhǎo）饶恕（sùshù）
膝盖（xīqī）规矩（jǔjù）撒网（sāsǎ）惩罚（ch?ng chěng）
二．查字典,再填空
1. “妻子”的“妻”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
2. “喜鹊”的“鹊”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.
3. “气急败坏”的“败”字用部首查字法先查部,再查画；用音序查字法查.在字典里的解释有如下几种：①毁坏②消除,应取第种解释.
三．比一比,再组词
妻（）鹊（）睬（）焰（）膝（）脏（）
凄（）鸦（）踩（）陷（）漆（）赃（）
驱（）败（）饶（）锁（）
抠（）贩（）挠（）琐（）
四．多音字组词
扁biǎn（）脏zāng（）撒sā（）恶wu（）piān（）zàng（）sǎ（）a（）五．近义词ě（）
弥漫—（）逐渐—（）口吻—（）笑逐颜开—（）
高明—（）悲惨—（）驱赶—（）聚精会神—（）
坚定—（）断定—（）碰巧—（）饶恕—（）
六．反义词
庞大—（）凶恶—（）简短—（）惩罚—（）
屈服—（）违抗—（）答应—（）坚定—（）
聚精会神—（）笑逐颜开—（）恩将仇报—（）七．课文内容填空
1、这学期我们学的两则寓言是和.简要说说两则寓言告诉你的道理.
2、《渔夫的故事》选自（国家）的著名民间故事集,又名.
3、水滴石穿——关羽失荆州——
早开的红梅——砌墙的石头——
王羲之写字——周瑜打黄盖——
我还能写出两个类似的歇后语：
◆◆◆词语天地◆◆◆
一、按要求写词语（《词语手册》积少成多部分）
1、描写鲜花的四字词语（P16）五彩缤纷
雍容华贵
2. 描写花香的四字词语（P17）清香袅袅
3. 含有近义词的四字词语（P27）狼吞虎咽
4. 带有“不堪”的四字词语（P27）狼狈不堪
5. 带有“心”的四字词语（P29）赤胆忠心
6. 赞扬英雄人物的四字词语（P49）慷慨就义
7. 表示和生命有关的四字词语（P72）起死回生
8. 含“百”的四字词语（P106）百步穿杨
二、选词填空
盼望希望愿望1．妈妈总（）我成绩优秀,其实这也是我自己的（）.
2．中国人民多么（）两岸早日统一.
艰苦艰巨艰难1、黄继光身负重伤（）而顽强地向前爬着.
2、虽然任务（）但是我们有信心完成.
3、虽然条件非常（）,但是大家学习很认真.
请求乞求要求哀求1、他（）上级给他最艰巨的任务.
2、和平只能用斗争取得,（）是不可取的.
3、我们要严格（）自己,按时完成作业.
4、父亲苦苦（）刘老头：“等两天吧,等把年货卖了再还你家的债.”
辽阔宽阔
1、新建的国道非常（）.
2、船儿在（）的大海上航行.
惊讶惊动
1、我没有（）教室的安静.
2、安静的脸上充满了（）.
忽然猛然突然
（1）他（）一惊,如梦初醒. （2）解放军时时提高警惕,敌人的（）袭击. （3）刚才还是晴空万里,（）飘来一团乌云,下起了大雨.
坚定坚强坚决
（1）赵华是个（）的孩子,受了委屈,从不轻易落泪.
（2）运动员们迈着（）的步伐,走进了比赛场.（3）我们同坏人坏事要作（）的斗争.
发明发现
（1）李时珍（）旧的药物书有不少缺点. （2）人们仿照青蛙的眼睛（）了电子蛙眼.
维持坚持保持
（1）我们只有（）每天打扫的好制度,才能（）校园环境的美丽清洁.
（2）民警在（）交通秩序时,既能（）原则,又能（）良好的警容风貌,受到了群众的好评.
屹立耸立挺立站立
（1）北海公园那洁白如玉的白塔,（）在琼岛的顶峰.（2）一排排高大的白杨树像（）的哨兵. （3）两座雄伟的工农兵塑像左右（）.塑像后面,（）着两个高大的桥头堡.
仍然依然
（1）现在已经是春天了,可是这里的天气（）很寒冷.
（2）谢红的脚扭伤了,但她（）坚持天天按时到校上课.
坚持维持支持
（1）鲁丽是个好学生,几年来,（）为班级同学做好事.
（2）大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）.（3）集会的时候,班干部负责（）秩序.
寂静安静平静宁静
（1）夜深了,山村一片（）,孩子们在床上（）地睡着了.
（2）教室里（）得很,连一声咳嗽都没有. （3）阅览室里,同学们都在聚精会神地看书,显得格外（）. （4）放学以后,老师和同学们都回家了,学校恢复了（）.
（5）比赛结束了,可是我的心总难以（）下来.
（6）病房里要保持（）,不要高声谈笑.
鼓励鼓舞鼓动（1）老师经常（）我们,遇到了困难,要勇于克服.
（2）在雷锋精神的（）下,同学们常常帮助军属王奶奶.
（3）雷锋的光辉形象（）我不断前进.（4）我语文考试成绩不好,但老师没有批评我,（）我努力学习. （5）周总理亲切地（）扬眉,要像爸爸那样勇敢、坚强.
（6）李校长的讲话充满激情,很有（）作用.
（7）宣传队员们有声有色的表演,（）了战士们的斗志.
三、用适当的关联词填空
1、（）不是我们,这些海龟（）不会受到那样的伤害.
2、（）一根极细的电线,蝙蝠（）能灵巧地避开.
3、飞机在夜里安全飞行,（）靠飞行员的眼睛,（）靠雷达导航.
4、飞机上装上雷达,（）天空多么漆黑,它（）能安全飞行.
5、蝙蝠（）飞,（）从嘴里发出一种声音.
6、一个人（）活得诚实,有信用,（）等于有了一大笔财富.
7、（）做什么事（）要讲究认真,讲究实在.
8、（）我们在生活中能将心比心,（）会使人与人之间多一些宽容和理解.
10、这歌声,（）听惯了鸟叫的人,（）觉察不出跟真夜莺有什么两样.
11、今天,我们中国孩子（）生活在和平环境中,（）世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟.
12、（）生命短暂,（）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.
13、（）附近的石头上有妇女在捣衣,他们（）从不吃惊.
14、“（）你已经取得了不小的成绩,（）你的眼力还不够.”
15、吐蕃有个年轻的首领,叫松赞干布,他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主,（）漂亮（）聪明,就派大臣去唐朝去求婚.
16、（）文成公主撒了这把羊毛,（）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮.
17、我（）要把你投到海里,（）把你怎样对待我的事告诉世人,叫大家当心,捞着你就立刻把你投回海里去,让你永远留在海里！
四、根据解释写出相应的成语.
1. 忘恩负义,用仇恨报答恩惠.
2. 上气不接下气,形容十分慌张或者恼怒.
3. 说不出其中的奥妙.
4. 全副精神高度集中.
5. 形容一个人胆量大,胡作非为.
6. 形容发生巨大的变化.
7. 用不着想,形容说话做事迅速.
8 . 形容生动活泼的样子.
9. 形容想法非常奇怪.
10. 随着自己的意思,想怎么做就怎么做.
11. 争着向前,惟恐落后,形容十分积极.
12. 指为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患,为常人所不
及.
13. 疲劳得不能忍受了.
14. 形容吃东西又猛有急.
15. 从地面突然地高出.
16. 山峰雄壮伟大.
17. 用自己所想的来设身处地为别人想.
18. 形容呼吸急促的样子
◆◆句子游乐场◆◆◆
【知识点睛】
1. 缩写句子只要求留下句子的主干,即“谁干什么”或“谁怎么样”.“的”、“地”前的修饰语必须去掉.
2. 扩写句子必须扩两处及以上.（比如我做作业,可以扩写成怎么样的我怎么样地做怎么样的作业）
【巩固练习】
一．缩写句子
1、院子里的人们兴高采烈的谈论着.
2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路.
3、雨大得像是从天上倒下来似的.
4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
5、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门.
6、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露.
7、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍.
8、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌.
9、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升.
10、我激动得流下晶莹的泪珠.
11、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮.
12、工人们在节日里仍然坚持劳动.
13、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡.
二．扩写句子
1、月亮爬上来了.
2、灯笼亮了.
3、同学们打篮球.
4、德国兵倒下了.
5、同许们踢足球.
6、狐狸欺骗了乌鸦.
7、爷爷爱看报纸.
8、建筑工人盖起高楼.
三、修改病句
1、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过.
2、我听见城里最大的百货商店门前挤满了人.
3、听了这件事,深受教育.
4、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障.
5、爸爸看了许多书,丰富了自己的水平.
6、听了同桌的话,我不禁忍不住笑了.
7、昨天虽然下了一夜的大雨,但是,河水涨了许多.
8、爸爸严格地批评了他错误不对的做法.
9、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节.
10、王叔叔看了许多书,丰富了自己的知识和水平.
11、造纸技术是我国古代的四大发明.
12、这件事因为看起来容易,所以做起来并不容易.
四、按要求改写句子
1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车（改成被字句）
2、把黄河治理好,关键是要管住泥沙.（改成把字句）
3、这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）
4、这个故事怎能不使我感动呢？（改成陈述句）
5、田园风光让人们迷恋.（改成陈述句）
6、不经过努力,学习能取得好成绩吗？（改成陈述句）
7、没有很好理解句子的意思,能读出感情吗？（改成陈述句）
8、这座住宅是伟大的工程.
疑问句：
反问句：
9、灰心丧气能改变现状吗？
感叹句
设问句
10、乡村的夜晚使人们陶醉.
“把”字句：“被”字句：
感叹句：
反问句：
11、夏天到了,树上的叶子绿了.
比喻句：
拟人句
夸张句
感叹句
◆◆◆修辞大观园◆◆◆
【知识点睛】
1、比喻比喻用具体的、浅显的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体.比喻句必须符合三个条件：①有本体和喻体（名词）；②本体和喻体必须是不同类型的事物（比如老师不能比作妈妈,因为两者都是人）；③本体和喻体之间必须有相似处（比如太阳和火球,都很热）
2、拟人拟人是把事物当作人来写.即赋予它们人的思想、感情等.比喻句必须符合三个条件：
①比较的特点必须是人所特有的（比如跳舞、唱歌、洗漱是人特有的,而看、听等则不是）；②比较部分往往是一个动词.
3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思相关的句子,排成一串.这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情.
4、夸张对描写事物的特点夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情.
5、疑问有疑而问
5、设问自问自答.
6、反问无疑而问（希望得到与问题一致的回答）.
【巩固练习】
一、判断下列句子是否是比喻句.
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动.
2、看他的样子,好像有什么喜事似的.
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的.
4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了.
5、旧上海是冒险家的乐园.
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务.
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.
8、她长得很像我邻居的小妹妹.
9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.
10、这个地方我似乎已到过了.
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨.
12、他的性格很像他爸爸.
13、海底的动物常常在窃窃私语.
14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海.
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法
1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.（）
2、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.（）
3、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.（）
4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们.（）
5、骆驼是沙漠之舟.（）
6随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子.（）
7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂.（）
8、生物真是人类的好老师啊！（）
9、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头.（）
10、你难道要违背人类的真理吗？（）
11、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.（）
12、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色.（）
14、太阳冲破了云霞,跳出了海面.（）
15、桂子花开,十里飘香.（）
16、他在呼唤什么？在呼唤和平.（）
17、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.（）
18、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.（）
19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,拴在绳子上的铃铛响个不停.（）
20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,望着妈妈笑.（）
21、金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子.（）
22、那只虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟像车轮一样.（）
23、虽然天山这时候并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢.（）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么.
1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.
2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品.
4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着.
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰.
6、玉屑似的雪末随风飘扬.
四、按要求写句子.
1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月.（改为比喻句）
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响.（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着.（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛.（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________________（改为拟人句）
7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿.（排比句）
8、纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.（用上恰当的关联词合成一句话）
◆◆◆标点游园会◆◆◆
【知识点睛】
1. 引号的作用①表示特定称谓②表示特殊含义③表示突出强调④表示引用
【巩固练习】
一、写出下面双引号表示的意义.
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界.
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”.
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
5、人们都说：“桂林山水甲天下.”
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来.
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”. 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊.
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令：把森林“打扫”干净.
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”.
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”.
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉.
二、给下列句子加上标点符号
（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔
（2）大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来我们是中国人我们爱自己的祖国（3）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子
（4）人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
（5）向导的冷淡招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊
（6）我有一本汉语成语小词典它是帮助我学习的好老师
（7）列宁握住战士的手高兴地说你做的很对小伙子你对工作很负责任谢谢
（8）小华对老师说爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和西游记
（9）一天中午我对弟弟说我们学校要组织看电影了我给你买了张电影票弟弟歪着头问真的吗我挺胸说咱说话算数弟弟听了高兴得拍手跳了起来
（10）参加今天大会的有工人农民解放军还有教师
（11）总攻开始了军号声枪声喊杀声立刻震动了山谷
人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
小学四年级语文试题 第一部分基础知识积累与运用（55分） 一、读拼音，规范地写词语。（10分） wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi （）（）（）（） ( ) 二、组词（5分） 削（）暇（）潮（）捎（）尊（） 哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（） 三、给划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） A、往上托 B、举动 C、提出 D、全 （1）我认识了一位举止特别的青年。（） （2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（） （3）请你举个例子来具体说明一下。（） （4）万里长城是举世闻名的古建筑。（） 四、按要求填空。（14分） 1、把下面的成语补充完整。（8分) 知（）知（）（）出（）没出（）不（） 所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（） 声（）击（）响（）云（）波（）（）阔 2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有 破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（3分） 3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《》。 作者( ) 书的主要内容： 推荐的理由：（3分） 五、精彩回放。(10分) 1、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（）。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（）、 （）。等，其中给我印象最深的是（），因 为（ ）。 3、早开的红梅——（）；（）——入木三分。 课外我还收集了很多歇后语，（）（6分） 4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（4分）
人教版四年级语文下册知识点整理(超全) 一、课文理解及原文填空. 1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情. 众鸟高飞尽,孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境. 2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情. （1）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美. 3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情. 这是一首词,“忆江南”是词牌名. （1）江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南？”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情. （2）能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情. 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的. “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思. 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. 舟行碧波上,人在画中游.【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水. 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞—— 出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水（溪流）为线索. 作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特. 4、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯）,父亲的决定是（把车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.这一课告诉我们：一个人只要活得诚
人教新课标四年级语文下册期末试卷及答案（一） 一、我会拼，我会写。（10分） zhì gān shù 1.最真( )的朋友，应该( )胆相照，对朋友的过错应宽( )，互相倾诉 fai fǔ ( )( )之言。 ā yí jiàn kāng chàng 2.( )( )告诉我，要让自己的身心( )( )，必须保持心情舒( )。 二、一锤定音。（给带点的字选择正确的读音）。（5分） 1.边塞．（sài sa）大臣．（ch?ng ch?n）美满婚姻（hūn fēn） 2.调．（diào tiǎo）动。损失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng） 3.营长（yún yíng）湖畔（pàn bàn）痴心妄想（cī chī）。 4.呈现（ch?ng ch?n）沼泽（zhǎo zǎo）展翅飞翔（qiáng xiáng）。 三、写出与下列成语意思相反的成语。（6分） 狼吞虎咽_______ 一丝不苟_____ 心不在焉 昂首挺胸疲惫不堪水平如镜 四、划去不是同一类的词。（3分）
1．燕子演奏学校爸爸松鼠。 2．祖国宁静笔直飞奔漆黑。 3．白菜茄子冬瓜辣椒西瓜。 五、根据要求填空。（10分） 六、按要求做题。（6分） 1. 怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。） —————————————————————————。 2.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单） —————————————————————————— 3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。） —————————————————————。 4.湖面平静。（把句子写具体） 。 5.教室里很安静。（改成夸张句） 。
文字介绍：四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教 学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由 扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生 的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口
语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结 之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要 方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命
2020年四年级语文下册期末试卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（15分） róu héhéchuánɡxīn xiān xiūbǔzhuānɡ jia （______）（______）（______）（______）（______） fēnɡ súlǒnɡ zhào pú tao mǎn yìshuǐdào （______）（______）（______）（______）（______） 二、比一比，再组词。（10分） 幻（______）篇（______）核（______）赖（________） 幼（______）遍（______）该（_______）懒（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 若（_____）若（_____）山（_____）地（_____）一声（____）（____）（_____）吹（_____）淋随遇（_____）（_____）（____）（____）力竭（1）当海潮奔腾涌来时，声音如同_________，好像大地都被震得颤动起来。（2）我们就像一棵棵小树苗，只有经过_________才可以茁壮成长。 （3）远处，几座小山在云雾中__________。 （4）我________地溜走了，谁也没有发现。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……因为……所以……
即使……也……无论……都…… 1. （____）什么时候,我们（____）要遵守大自然的规律。 2.（____）时代在发展,（____）传统的文化不能丢。 3.（____）面临很大的危险,老麻雀（____）坚定地从树上落了下来。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）钱塘江大潮，难道不是大自然送给人类的伟大杰作吗？（改成陈述句）___________________________________________ （2）放假了，怀着愉快的心情去徒步旅行。（用修改符号修改病句） ___________________________________________ （3）小鸟在枝头上叫着。（改为拟人句） _____________________________________ （4）北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句） _____________________________________ （5）小刚把地址写错了。我没收到他的来信。（用关联词把两句话变成一句话） ______________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 我爱我的语文书 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，
小学四年级语文下册期末素质检测试卷及答案 1.根据拼音写出词语（6分） ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn nuǎn 一丝( ) （）花开 2.从括号里找出正确读音画“——”。（4分） 转载．（zài zǎi）曾．经（céng zēng） 便．宜（biàn pián）论．语 (lún lùn) 1.比一比，再组词（4分） 陪（）辩（）诱（）悔（） 培（）辨（）绣（）侮（） 2.写写反义词（4分） 简单（）冷清（）违反（）隐藏（） 3. 把下列词语补充完整（6分） 目（）口（）眉（）（）笑（）（）相照 胸有（）（）手（）无（）斗（）星（）4.照样子，写词语（3分） 不．知不．觉 __________ 、 _________ 、 __________ . 5.在括号里填上适当的词语（3分） 例：（雄壮）的国歌 （）的河流（）的翅膀（）的云朵 ( )的火焰 6. 给加点的字选择正确的解释（4分） 益：○1增加○2利，好处○3更 1）.它们是有益．健康的绿色蔬菜。（） 2）.适当的锻炼可以使得老年人延年益．寿。（） 3）.人民军队在日益．壮大。（）
4）.一本好书就像是孩子们的良师益．友。（） 1.选择正确的关联词填空。（3分） 即使……也……因为……所以……尽管……还是…… 1）（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 2）（）有许多人嘲笑，木匠（）专心致志地雕刻着。 3）（）花生的味道美，营养丰富，（）大家都爱吃。 2.给“生病”的句子治好病。（将修改后的句子写在横线上）（3分） 1）数学对我很感兴趣。______________________________ 2）北京的春天是个迷人的地方。____________________________ 3）小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________ 3.按要求写句子。（5分） 1）要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？ 改陈述句，意思不变：________________________________________ 2）战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。 仿写比喻句：____________________________________________ 3）用自己的话将句子补充完整。 我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我____________, 我_____________,我__________________。 4.比比看，谁的积累多。（6分） 1）沾衣欲湿杏花雨，_____________________。 2）江南好，风景旧曾谙：_______________，_______________。_______________？ 3）《春夜喜雨》中的名句是：________________ ，___________________。 5.按课文内容填空。（8分） ○1学习了《桂林山水》，我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特点，漓江的水具有_____、_______、_______的特点。（分别用三个字来形容） ○2在《抓阄》中，作者通过细致的神态、动作描写让我感觉到了_______________________。 ○3《刻舟求剑》这个寓言故事告诉我们的道理是__________________________________。 有一天，上完体育课，你去学校洗手间洗手时，发现洗手间里没有人，而水龙头的水却在
四年级语文下册背诵复习 第一课古诗词三首（背、默） 独坐敬亭山（唐李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭（唐刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 忆江南（唐白居易） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 第2课桂林山水 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。” 3、记金华的双龙洞 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
四年级语文综合试卷 一. 积累、运用。（共44分） 1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分） dàng yàng jīng yíng guīlǜtián jìng yōu yǎ （）（）（）（）（） píqìqīng mièlǐmào （）（）（） 2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分） 情谊（yí）（）允许（yǔn）（）渲染（xuān）（） 号召（zhāo）（）膝盖（qī）（）过滤（lǜ）（） 3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分） 光采夺目（）语重心常（） 显而意见（）千军一发（） 4. 填空题。（共11分） （1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分） 调兵将胆大为高大秀色欲流 （2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分） 想扶站踏 （）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，很自然地（）起古代修筑长城的劳动人民来。 （3）把下面句子按原文补充完整。（5分） ①一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了的小燕子。 ②月亮越升越高，穿过一缕一缕似的微云。 5. 用直线恰当地连接。（4分） 与朋友交百战不殆《燕子》袁鹰 知彼知己近墨者黑《白杨》老舍 学而不厌言而有信《草原》鲁迅 近朱者赤诲人不倦《少年闰土》郑振铎6. 默写古诗。《忆江南》。（6分） 7. 判断题。（5分） （1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（） （2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（） （3）《鲸》一课只运用了“列数字”的说明方法。（） （4）《田忌赛马》一课是按照“孙膑为田忌出主意→第一次赛马田忌赢→第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（） （5）《桃花心木》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（）8. 回忆课文，谈收获。（3分） 学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课
人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
人教版四年级（下册）语文期末试题及答案 一、语言积累 1、看拼音，写词语。（8分） pān dēng lu?tu?píng zhàng wān yán ( ) ( ) ( ) ( ) yījùkǒng xìyōng jǐzhēn chá( ) ( ) ( ) ( ) qǐtúbiān fúmǐn ruìjiēkāi ( ) ( ) ( ) ( ) hǎi ōu kǎi xuán hūyùzàn shuǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词（5分） 驰（）拔（）幻（）拦（）塌（） 弛（）拨（）幼（）栏（）踏（） 3、把词语补充完整（6分） （）峰（）列（）（）壮阔峰（）雄（） 一丝（）（）气喘（）（）（）其（）备 4、补充上下句（6分） ①老吾老，；幼吾幼，。 ②清明前后， ③，晚霞行千里。
④鸡迟宿，，。 ⑤，带雨云埋一半山。 ⑥，澄江一道月分明。 5、按要求写古诗（10分） ①《独坐敬亭山》一诗中，表现出诗人对敬亭山喜爱之情的诗句是： ，。 ②《四时田园杂兴》一诗中，表现儿童天真、可爱的诗句是：，。 ③《望洞庭》一诗中，作者以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水秀美的诗句是：，。 ④《乡村四月》一诗中，描写江南水乡初夏时景色的诗句是： ，。 ⑤《渔歌子》一诗中，点明时间、地点的诗句是： ，。 6、默写《记金化的双龙洞》第三自然段（5分） 一路上 二、阅读 （一）、《桂林山水》片段（18分） 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没
看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 1﹑在语段中找出两对反义词（4分） （）和（）（）和（） 2、请在文中空白处加上恰当的标点符号。（2分） 3、文中第一句将哪些景物进行对比，强调了什么？（4分） 4、本段运用了的修辞手法，写出了漓江水、 、的三个特点。（8分） （二）、（12分） 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
范成大（1126年6月26日－1193年10月1日，字至能（《宋史》等误作“致能”），一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖 居士。汉族，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。 杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字，故学者称其为“诚斋先生”。 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改 字幼安，中年后别号稼轩居士 [1-2] ，山东东路济南府历城县（今 济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋官员、将领，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广 东台山人。1962年移民来美国，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现 代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。著有《醉云集》等。 茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名 茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 柏吉尔（ 1804～1882），德国科学家、科普作家。译者顾均正。作 品集《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》。著名的有《琥珀》 徐星，中国作家、文化学者、独立纪录片制作人。1956年生于北京。1977年，当兵，开始写作。1981年，复员，半年后到全聚德烤鸭店 工作。在这半年中，他创作了小说《无主题变奏》。 刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物理化学家，北京大学 博士生导师，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，长江学者特 聘教授，“万人计划”杰出人才，英国皇家化学会会士，英国物理学 会会士。 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。 [1-2] 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合 称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要
人教新课标四年级语文下册期末试卷附参考答案 班级姓名分数 一、温故积累。（27分） 1．我能看拼音写词语。（10分） g?ng xiàn kǎi xuán （1）为祖国做出（）的体育健儿（）归来。 wān yán pí bai yì pān （2）（）的山路让人（）不堪，只有意志坚（）的人才会坚持( )上山顶。 2.我能选出带点字正确的读音打“√”。（8分） 画卷．（juǎn juàn）愚．蠢（yú yū）蝙．蝠（biān piān） 模．样（m? mú）撒．网（sǎ sā）呼应．（yīnɡ yìnɡ） 成群结．队（jiē ji?）重．见天日（zh?nɡ ch?nɡ） 3.你平时注意积累好词吗？写写看。（6分） 炯炯有神（描写人物神态） 全神贯注（描写学习方面） 4.用“——”划去下列括号里搭配不合适的词语。（3分） 完成（号召任务）身体（强大强壮）满怀（信心决心） 表演（精美精彩）阳光（明媚明快）改正（错误失误） 二、精炼运用。（18分） 1.按要求写句子。（4分） （1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿照着写一句） （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。。（改为被字句） （3）精诚所致，。 （4）爱人者，；敬人者，。 2.我能选择恰当的词语写在括号里。（6分） 即使……也……如果……就……
不但……而且……虽然……但是…… （1）（）阵阵寒气向我袭来，（）我心里无比温暖。 （2）飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。 欢腾奔腾飞腾 （1）我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（）起来。 （2）滚滚的长江水（）而来。 感谢感激感动 （1）听了这个故事同学们多么受（）啊！ （2）我对老师的教育帮助（）不尽。 3.我来当合格小医生。（3分） （1）老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。 （2）爷爷过的一生都是俭朴生活。 （3）战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。 4.课文链接（5分） （1）在本册语文书中，我认识了拥有尊严的石油大王、热爱生命的盲女孩，抗日小英雄、执着追求真理的科学家、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄 （2）在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，而被称为五岳，它们是、、、、。 三、拓展求新。（16分） 1.我会给短文正确排序。（6分） 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。 ( )狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?” ( )一只公鸡在路上遇见一只狼。 ( )狼一听，赶快逃走了。 ( )公鸡说：“我看朋友去。”
新人教版四年级语文下册期末试题（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分 一、看拼音写词语。 jiàn kāng qīng tíng mǐn jiétǎo yàn dù juān fēng shuògēn jùqīng jìng chāi chúshēng míng 二、给词语中加点字选择正确读音，用“√＂标出。 铁链．（liàn niàn）辫．子（biān biàn）照相．（xiāng xiàng）嗅．觉（chòu xiù）扎煞．（shā shà）拯．救（zhěng chéng） 三、比一比，再组词。 流（______）沾（______）祥（______）竞（______）纸（______） 梳（______）玷（______）详（______）竟（______）抵（______） 四、把词语补充完整。 无（____）无（____）屏（____）凝（____）生气（____）（____）（____）（____）可亲（____）（____）多端枝（____）花（____） 五、选词填空。 洞察洞悉 1．她是个敏感的人，能从对方的表情（______）他的内心世界。
2．（______）神奇的大自然，你会受益无穷。 一边……一边……因为……所以……无论……都…… 3． _____驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，______飞机在夜里飞行也十分安全。 4．蝙蝠______飞，______从嘴里发出一种声音。 5．夜里，蝙蝠______怎么飞，______不会跟其他东西相撞。 六、按要求写句子。 1.你答应妈妈。你应该遵守诺言。（用合适的关联词合成一个句子） _____________________________________________ 2.别人能办到的事，我也能办到。（把陈述句改为反问句） _____________________________________________ 3.我用两天时间读完《小问号与烟斗先生》这本书。（不改变原句意思，变换表达方式） _____________________________________________ 七、课文回顾。 1．判断：《小英雄雨来》（节选）中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了三次，体现了雨来对祖国深深的热爱之情。（____）2．回忆《我们家的男子汉》一文，文中的三个小标题“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”可以替换为：_________、 __________、___________。 3．为《芦花鞋》中的三个部分列出小标题：___________、___________、 ____________。 4．《独坐敬亭山》的作者是_____代诗人________。这首诗的后两句是： ____________，_____________。这两句诗运用了__________的修辞方法。 八、阅读训练。 观潮（节选）
第一部分基础知识积累与运用（48分） 一、读拼音；规范地写词语。（10分） wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi （）（）（）（） ( ) 二、组词（5分） 削（）暇（）潮（）捎（）尊（） 哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（） 三、给划线字选择正确的解释；把序号填在括号里。（4分） A、往上托 B、举动 C、提出 D、全 （1）我认识了一位举止特别的青年。（） （2）课堂上；我积极举手回答老师提出的问题。（） （3）请你举个例子来具体说明一下。（） （4）万里长城是举世闻名的古建筑。（） 四、按要求填空。（14分） 1、把下面的成语补充完整。（8分) 知（）知（）（）出（）没出（）不（） 所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（） 声（）击（）响（）云（）波（）（）阔 2、在本学期中；你在“走进大自然”的综合实践中；通过调查访问；发现人类有 破坏大自然的现象；你想对人们说些什么？（3分） 3、从你读过的书里；挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《》。 作者( ) 书的主要内容： 推荐的理由：（3分） 五、精彩回放。(10分) 1、关于农业气象方面的农谚我知道很多；如（）。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（）、 （）。等；其中给我印象最深的是（）；因 为（ ）。 4、早开的红梅——（）；（）——入木三分。 课外我还收集了很多歇后语；（）（6分） 4、默写本学期学过的一首古诗；别忘了写诗人的姓名哟。（4分）
人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记的双龙洞》是著名作家叶圣先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《山水》一文是按总分总的顺序写的。 “山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。 6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到