1. 也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。
2. 当你对周围的事物产生了好奇，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。
3. 向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢）。
4. 闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。
二认识自己
1. 我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。
2. 每个人的（指纹）都不相同，而且终生不会改变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍然具有（原来）的纹理。
3. 近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域，计算机中的（指纹识别）系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。
4. 要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里，可以利用听筒（听）。
三寻找动物和植物
2. （眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（重要）的作用。
3. 我们在观察动植物时，不了解的物体不要（直接用手摸），不要去（危险）的地方。
4. 我们周围有许多（动物）和（植物），只要我们认真去寻找。
5. 各种树木的皮是不一样的，有的树皮（光滑），有的树皮（粗糙）。
6. 我们在寻找周围的动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物）
四蚯蚓
1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。
2. （观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的（目的）和（计划），要全面，（仔细）的观察，及时记录。
3. 科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。
4. 在观察中我们要积极（思考），多问问（为什么）。
5. 蚯蚓的头在（靠近）大环的一端，身上长有短而坚硬的（刚毛）。
五凤仙花
1. 我们身边的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。
2. 我们身边的花草一般都有六种器官，分别是（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）。
3. 凤仙花的叶子是（长条）形的，种子是（黑）色的，不太（圆）。
4. 凤仙花的花瓣有（五）片；它的（花）可以用来染指甲。
5. 花草树木使我们的环境更（清新）更（美丽）。
六观察土壤
1. （土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松）的表层，是许多动物和植物生活的（家）。
2. 通过对比发现：湿润的土壤，颜色（较深），手感（较粘），气味（较浓）；干燥的土壤，颜色（较浅），手感（较硬），气味（较淡）。
3. 土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）。
4. 土壤是由（水）（空气）（砂）（粘土）（腐殖质）等组成的。
5. 动植物的残体腐烂后形成（腐殖质）也是土壤的一部分。
6. 肥沃土壤的特点是（腐殖质）较多。
7. 能腐烂的垃圾对土壤的作用有（增加土壤肥力），对植物的作用（使植物茁壮成长）。
8. 不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？
答：会污染土壤，影响植物的生长；要进行分类处理，能回收的要回收再利用。
七土壤的保护
1. 水和土同时流失的现象叫做（水土流失）。（水土流失）是黄河水变黄的根本原因。
2. 水土流失可使河床（升高），湖泊（变浅），土壤肥力（衰减），旱涝频繁，造成土地资源的（严重破坏），直接影响我们的生活。
3. 植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才能生存。
4. 水土流失会造成水流（枯竭），河道（阻塞），河水（泛滥）。
5. 分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水，每个盒子里的土壤有什么变化？
答：种有草的盆里的土比不种草的盆里多。
6. 盒中的草对土壤有什么作用？如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？
答：对土有保护作用；暴雨或洪水能将土壤冲走，造成水土流失。
7. 草原是地球上重要的生态系统，可是草原现在正在慢慢退化，你知道是什么原因吗？
答：由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的。
八水
1. （水）是生命的源泉，我们每天都离不开水。
2. （水）（空气）（食物）合称为人类生命与健康的三大要素。
3. 水是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（没有固定形状）的液体。
4. 如果没有水，世界将会（毁灭），因为地球上的（所有生物）离开水将（无法生存）。
5. 1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约（900）克。
6. 体重100千克的成年人体内，含水约（70）千克。
7. 自来水在饮用之前必须煮沸，这是为了杀死水中的（微生物）。
8. 水果榨完汁以后是果汁多还是果肉多？说明了什么？
答：果汁比较多；说明了水果的水分多，也说明水果之所以叫水果的原因。
九浮与沉
1. 物体上下两面的（压力差）叫做浮力。
2. 当浮力大于重力，物体（上浮）；当浮力等于重力时，物体（悬浮）；当浮力小于重力时，物体（下沉）。
3. 在水中的物体有的（沉），有的（浮），但是都受到一个（向上）的力，这个力就是水的浮力。
4. 用水来选种是利用水的（浮力），把种子放入水中，（种壳和不饱满的种子）会浮在水面上，（好种子）会沉入水底。
5. 在水中下沉的物体，如果想办法改变它的（体积），使它在水中占据的空间变（大），它受到的浮力就会（增大），它就可能浮起来。
6. 把纸币，电池，钥匙，泡沫，钉子，乒乓球，棉花，实心铁球放进水中，能浮起来的物体有（泡沫，乒乓球），立即沉下去的物体有（电池，钥匙，钉子，实心铁球），先浮后沉得物体有（纸币，棉花）。
7. 瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？想出三种办法。
答：装水，放土，加重物，打开瓶塞等。
1. 流动的水是有（力量的），水位越高，水流的力量就越（大）。
2. 水流的流量大，水流的力量就（越大）。
3. （水量多）（水位高）可以使小水轮转的快。
4. 流水可以帮助我们（磨面发电），也能给我们带来（冲回船只，大坝，村庄）等的危害。
5. 水力发电利用的是（流动）的水。
十一节约用水
1. 如果把地球的总水量平均分成（100），海水大约占（97），在不足三分的淡水中，冰又占到了（2），可供利用的淡水还不到（1）。
2. 淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产）（工业生产）和（人民生活）。
3. 我国人均占有的淡水资源只是世界人均水平的（百分之二十五）。
4. 每年的（3）月（22 ）日是世界水日，呼吁人们要保护水资源。
5. 我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水资源？列出几条你的建议。
答: 分系统供水；采用节水型设备；提高水的重复利用率等。
十二认识空气
1. 空气是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（没有固定形状）的（气）体。
2. 通过实验，我发现空气是（占据）空间的。
3. 用手拍皮球，皮球跳起来的很高，说明皮球里面有（空气）。
4. 在空气中，我们呼吸所需要的气体是（氧气）。
5. 水和空气有什么共同点和不同点？试着写出来。
答：相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，透明的，没有固定形状，都可以流动，都占据空间，都有阻力，都有浮力等；
不同点：水是液体，可以看得见；空气是气体，看不见。
十三风
1. 风是由于（空气）的流动形成的。
2. 风向是指风（吹来）的方向，风的大小可以用（风力等级）来表示。
3. 风从北向南吹是（北）风，从（东南）吹来的风是东南风。
4. 刮风时，旗子在风中（飘动），烟柱被风吹的（弯曲），这些现象说明风是有（力量）的。
5. 怎样使风车转的快？
答：加大吹风车的力量。
6. 我们对风的利用有哪些方面？
答：风车转动提起来的。
十四纸飞翼
1. 纸团和纸片下落的速度不同，（纸团）的下落速度快，因为受到的空气阻力（小）（大，小），纸团和纸片的下落方式（不同）。
2. 纸飞翼的翼越长，纸飞翼在空中的时间越（长）。
3.飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？
答：与纸飞翼的长短，宽窄和轻重有关系。
4. 降落伞是利用了空气的（阻力）。
十五食物的营养
1. 人体所需要的营养有（蛋白质）（糖）（维生素）（脂肪）（无机盐）和（水）。
2. 维生素有（20多）种，如维生素A,维生素B，维生素C，维生素D等，缺少它们容易患（夜盲症）（脚气病）坏血病，（佝偻病）等。而大量的维生素存在动物的（内脏）及新鲜的（水果和蔬菜）。
3. 营养缺乏有损健康，（营养过剩）也不利于健康。
4. 从食品标签中可以发现什么？列举出你所知道的。
答：生产日期，贮存方法，保质期，使用方法，绿色食品保质，添加剂，生产厂家等。
十六食品的加工
1. 家庭烹饪是（食品加工）的一种形式。
2. 食品工业和我们的日常生活的联系最（密切）了。
3. 食品的生产原料，主要是由（农业）生产提供的。
4. 连线
强化食品营养充足，易吞咽
太空食品更有利于运输
转基因食品个体更大，肉更多
特殊目的的食品营养更丰富
5. 哪些叔叔，阿姨在为我们喝到纯净的牛奶而忙碌？
答：农民伯伯养牛，工人叔叔操作机器挤奶，灭菌，分装，运输，售货员阿姨卖牛奶等。
6. 牛奶的加工过程中用到了哪些技术和设备？
答：是经过许多道加工程序才做的，用到的技术有挤奶技术，灭菌技术，分装技术等；设备有挤奶机，灭菌设备，称重分装流水线等。
十七保持健康
1. （健康）的身体，（愉快）的心情才是健康的表现。
2. 讲究（卫生），合理（饮食），积极（锻炼），按时（作息），这样做有利于健康。
3. 饭前便后要（洗手）。
4. 为了有利于健康，我们应该怎么做？
答：我们要讲究卫生，合理饮食，积极锻炼，按时作息。
每个单元知识点
一、食物与健康
1、食物的营养成分有：蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐、维生素。
2、蛋白质含量比较高的食物有瘦肉类、蛋类、奶类和豆类。
3、大量的维生素存在于动物的内脏及新鲜的水果和蔬菜中，缺乏维生素容易患夜盲症、脚气病、坏血病、佝偻病等。
4、健壮的身体、愉快的心情，才是健康的表现。
5、讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息，这样做有利于我们的身体健康。
6、为了有利于健康，我们应该怎样做？（列出至少4条做法）
二、空气
1、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。空气占据空间。
2、风是由于空气的流动形成的。风力是指风的大小，有0到12的13个等级；风向是指风吹来的方向，有8个风向。
3、风力歌中：三级，四级，五级，六级，七级。
4、小风车转动的快慢与小风车迎风的角度、小风车摩擦力的大小、小风车转动的灵活程度有关。
5、飞翼留在空中的时间的长短与飞翼的形状、重量和制作的材料有关系。
三、水
1、水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的。动物、植物和人都离不开水。
2、物体在水中都受到向上的浮力，我们可以用在空瓶中装满沙子或在空瓶上系上铁块、石块的办法使浮在水面的空瓶沉入水中；我们可以
用将橡皮泥捏成薄皮碗状或将橡皮泥粘在乒乓球上的方法可以使在水中下沉的橡皮泥浮上水面。
3、水位高、水量大、水冲在轮叶上可以使小水轮转得更快。
4、我们应该怎样节约用水？
答：1）不使用水时要随手关好水龙头。2）一水多用，用养鱼的水浇花，用洗菜水冲马桶。3）水龙头或水箱漏水时要及时修好。
四、土壤
1、土壤是由水、空气、粘土、砂、腐殖质等组成的。
2、把土壤放入水中，冒出的气泡是空气；浮在水面上的是腐殖质；沉在水底的是粘土和砂。
3、砂和粘土的区别是：砂颗粒较大，粘性小；粘土颗粒较小，粘性较大。
4、果皮、菜叶、落叶、剩饭、果皮报纸等垃圾能腐烂；塑料、泡沫、橡胶、玻璃、建筑垃圾等不能腐烂。
5、能腐烂的垃圾可以改良土壤，促进植物的生长。对不能腐烂的垃圾我们可以进行深埋和回收利用
6、黄河水变黄的原因是：黄河上游的植被遭到严重破坏，当洪水和暴雨来临时，大量泥沙流失到河水造成的。
7、水土流失可以使河床升高、湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁，造成土地资源的严重破坏。
8、怎样保护土壤？答：1、对不能腐烂的垃圾进行深埋和回收利用。2、植树造林，退耕还林，防止水土流失。
五、亲历科学、认识自己、动物和植物
1、向两片纸中间吹气，纸片会向两边分开；用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，乒乓球不会掉下来。
2、人的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
3、人身体的身高、体重、头发指甲的长短、手脚的大小等会发生变化；人身体的性别、血型、指纹、小酒窝、单双眼皮、美人尖、胎记等
终生不变。
4、蚯蚓的身体呈圆筒形，一环一环的；蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中。
5、科学观察要有明确的目的和计划，要全面、仔细的观察，及时记录。科学观察可以凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行，也
可以利用放大镜、显微镜、摄像机等仪器，有时还需要测量。
6、植物体包括根、茎、叶、花、果实、种子6大器官。
7、怎样爱护花草树木？
答：1）按时浇水。2）不在树上刻、画。3）不摘花。4）做爱护花草树木的标牌。5）不摇动小树。6）不在草坪上踩踏。
冀教版三年级科学复习题
一、填空
1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。
2、向两片纸中间吹气，会发生什么现象？（纸片会向中间靠拢）
4、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。
5、我的身体是由哪几部分组成的？（头，颈，躯干，四肢）
6、量身高用尺子，量体重用称，测心率用秒表，测腰围用卷尺，如果没有卷尺，可以用直尺和绳子。
7、世界上有两个完全一样的人么？（没有）
8、在每一个人的一生中，哪些特征是会改变的？（梳小辫，指甲长短，戴眼镜，发型等）不会改变的（胎记，指纹，单双眼皮，有无耳垂，有无酒窝）
9、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变）。
10、使用放大镜时，要把镜面对准物体，然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清楚为止。
11、蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。
12、科学观察可以凭借我们的（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官，也可以利用（放大镜，显微镜，摄像机）等仪器对事物进行观察。
13、（根，茎，叶，花，果实，种子）都是种子植物的六大器官。
14、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松的表层），是许多（动物和植物）的家。
15、土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）
16、土壤是由（砂，粘土，腐殖质，水，空气）等组成的。
17、腐烂的垃圾有（果皮，菜叶，剩饭，落叶，报纸）：不腐烂的垃圾有（塑料袋，泡沫塑料）
18、动植物的残体腐烂后形成腐殖质,也是土壤的一种成分。
19、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用（增加土壤肥力），对植物有什么作用（促进植物茁壮成长）。不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响（污染土壤），对植物有什么影响（影响植物的生长），对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理（将垃圾分类处理，能回收的回收再利用）
20、草和树对土壤有什么作用？（牢牢抓住土壤，不让水冲走土壤）
21、水是生命的（源泉）
22、水是（无形，无色，透明，无味，无嗅）的液体。观察水我们要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官。
23、1000克的蔬菜水果中，含水约900克。1000克的鱼中，含水约800克。100千克的成年人体内，含水约70千克。
24、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？（灌水，装石子，捆上重物，打碎，重物压，在瓶子上钻孔）。橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？（捏成船形或碗形，放在浮的物体上，捆住能浮的物体，捏成空心球等。
25、我们生活中哪些地方用到了水的浮力（船在水中行驶，淘米，游泳，水中运木材等）。
流水能帮助我们做什么？（发电，磨米磨面，划船，冲浪，漂流）。带来的危害（冲毁房屋，冲倒树木，打翻鱼船）
26、如果把地球的总水量平均分成（100）份，海水大约占（97）份，在不足3份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水还不到（1）份。
27、空气是无色，无味，无嗅，透明的气体。
28、空气占据空间么？（占据）
29、风是（由于空气的流动形成的）。
30、怎样使小水轮转得快?(水位高,水量大,水冲在叶轮上)
31、怎样使风车转得快?(风大,风车转动灵活,对准风向)
32、人对风的利用方式?(帆船,风车,风力发电,扬场)
33、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关?(在纸飞翼合适的部位适当加重可以调节纸飞翼的飞行状态,加大纸飞翼的翼面面积,改变纸飞翼的翼面角度.)
34、纸团和纸片下落方式有什么相同？有什么不同?(相同：重量相同，下落高度相同；不同：速度不同，下落线路不同。)
35、降落伞留空时间的长短，与（伞面材质，伞面的大小，伞绳的长短，配重的质量）有关。
36、哪些食物中蛋白质含量比较高？（肉类，奶类，豆类）
37、哪些食物中维生素的含量比较高？（水果，蔬菜）
38、矿泉水中含有什么成分？（矿物质（钙，镁，钾，纳，铁）
39、食物中的主要营养成分有哪些？（蛋白质，糖类，脂肪，无机盐，维生素，水）
40、一种食物中能含有身体必须的全部营养么？（不能）
41、我的饮食秘诀是（合理饮食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，鱼肉禽蛋要适量，少吃肥肉和荤油，新鲜洁净要记牢）
42、（营养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。）
43、加工牛奶顺序（挤牛奶，高温灭菌，称重，运输，商店）
44、新食品的种类（强化食品，太空食品，转基因食品，特殊目的的食品，方便食品，速溶食品）
45、（健壮的身体），（愉快的心情）才是健康的表现。
46、怎样做更健康（讲究卫生，合理饮食，积极锻炼，按时作息）
47、（观察）是科学探究的基本方法之一。
48、指纹终生不变，皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的（纹理）。
49、凤仙花是红色的，叶子是（长条）形的。
50、蚯蚓的身体是（棕红色）的，身体中间有一个（大环），头在靠（近）大环的一端。
51、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
52、在水中会下沉的物体也要受到（浮力）。。
53、风是由于（空气流动）形成的；风吹树枝，树枝摇动，说明风有（力量）。
54、将水果榨果汁时，我们会发现，榨完得到的果汁比果渣多。
55、在水中的物体有的浮有的沉，但都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。
56、我国陆地国土总面积 960 万平方千米。
57、长时间吃不到新鲜的蔬菜和水果，身体就会缺乏维生素。
58、科学家按风力的大小把风划分为（13）个等级，即0级--12级。
59、浮在水面上的物体受到水的（浮力），方向是（向上）。
60、氧气在空气中占到（21%），氮气在空气中占（78%），我们人类吸收（氧气），呼出（二氧化碳）。
二、我是小法官，知道对和错。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
1、向两片纸中间吹气，纸片会向两边分开。（×）
2、世界上没有两个完全一样的人。（√）
3、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。（√）
4、蚯蚓是不长嘴巴的。（×）
5、凤仙花的种子是白（黑）的，不太圆。（×）
6、不管（不是）什么垃圾，埋在土壤里都会腐烂。（×）
7、粘土比砂土保持水的性能强。（√）
8、植树种草可以防止水土流失。（√）
9、土壤里有很多小生物。（√）
10、土壤是没有（有）颜色的。（×）
11、整条黄河的水（不）都是黄的。（×）
12、大海是蓝色的，所以（但是）水是蓝（无）色的。（×）
13、植物离开水是不能存活的。（√ ）
14、地球上的水是有限的，我们应该节约用水。（√ ）
15、空气有（没有）一定的体积，也有（没有）一定的形状。（×）
16、纸飞翼的翼面越大，下降得就越慢。（√ ）
17、肉类食品中含维生素（蛋白质）比较多。（×）
18、转基因的西红柿比我们常见的普通西红柿容易（不容易）腐烂。（×）
19、大的马铃薯在水中会沉下去，小的马铃薯在水上（也）会浮上来（沉下去）。（×）
20、小明大拇指的皮肤损坏了，妈妈说新长出来的指纹比（和）以前的指纹更漂亮（一样）。（×）
21、蔬菜和泡沫埋在土里都能（不能都）腐烂。（×）
22、动植物死后残体留在土壤里对土壤不利（有利）。（×）
23、营养缺乏有损健康，营养过盛也不利于健康。（√ ）
24、水能够装满杯子，空气不（也）能。（×）
25、每个人都有自己独特的特征。（√ ）
26、在沙漠里也能找到蚯蚓。（×）
27、地球上的水石有限的，所以我们应该节约用水。（√ ）
28、植树种草，绿化荒山可以防止水土流失。（√ ）
三、你能把正确答案填在（）里吗？
1、想观察自己的容貌，可以用（C）
A、放大镜
B、眼镜
C、镜子
D、显微镜
2、地面上（C）的土叫土壤。
A、能够生活动物
B、能够生长植物
C、所有
3、为了减少水土流失，我们应当（ B ）
A、锄掉原有的野草，种上树木
B、保护原有植物
C、锄掉一切草木。
4、腐殖质是（ C ）残体腐烂以后形成的。
A、动物
B、植物
C、动植物
5、证明土壤是否有空气，简单的方法是（ C ）
A、把土壤放在铁盘上烧
B、用手摸摸是否松软
C、把土壤放进水中，看有没有气泡冒出。
6、体重100千克的成年人体内含水，( C )千克。
A、50
B、60
C、70
D、80
7、用同一块橡皮泥，把它的形状改变以后，就会浮在水面上，这是因为（ A ）
A、橡皮泥所受的浮力增大
B、橡皮泥变轻
8、纸飞翼是受空气的什么作用，才慢慢地下降的。（ A ）
A浮力 B重力 C弹力
9、牛奶中含的主要营养成分是（ A ）
A、蛋白质
B、淀粉和糖
C、脂肪
10、（ C ）是生命的源泉，我们每天都离不开它。
A、土壤
B、粮食
C、水
11、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的（ AB ）有关。
A翼面的大小 B翼面的轻重 C翼面的颜色
12.、我们食用白菜的（C），我们食用芹菜的（D），我们食用胡萝卜的（A）；我们食用西红柿的（B）
A．根 B 果实 C 叶D茎
13、人的心脏位于（A ）
A 胸腔中部偏左
B 胸腔中部偏右
C 胸腔正中部
14、下列生物生活在潮湿的土壤里的是（B）
A 蚂蚁B蚯蚓C壁虎D田螺
15、下列生活垃圾中不能腐烂的是（D）
A 剩饭B果皮C菜叶D玻璃片
16、物体在水中受到的浮力大小与（C）有关系。
A 水的多少
B 物体的重量C物体的体积
17、面粉里主要含有（C）
A 脂肪
B 无机盐
C 淀粉
D 维生素
18、把砖块放进水里，有气泡冒出，这说明砖块中（B）。
A 有泥土B有空气C没有空气
19、下列说法正确的是（C）
A．风是上下流动的；B.风是沿着地面水平方向流动的；
C．风的流动是无规律的，不定向的，有时上下流动，有时水平流动。
四、我来问，你来答。（26分）
1、花草树木使我们的环境更清新更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？
答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。
2、蚯蚓对农作物的作用是什么？答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空气和水进入泥土里，有利于植物的生长。蚯蚓是制造肥料的工厂，也是处理垃圾的能手，它能把垃圾吞掉，排除无害的肥料。
3、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。
4、为什么我们吃的食物要多样化？答:人体生长发育需要多方面的营养，而没有哪种食物食物含有人体需要的全部营养。所以我们吃的食物要多样化，才能保证身体健康成长。
5、列举五条有利于健康的行为。答：（1）饭前便后要洗手；（2）按时、认真地刷牙；（3）按时睡觉、按时起床；（4）使用自己的卫生用具；（5）积极参加各种锻炼。
6、植物的生存环境各不相同，你知道哪些植物生活在陆地上，哪些植物生活在水中吗？每种至少举出两个例子。答：生活在陆地上的植物有柳树、杨树、小麦、玉米、大豆。生活在水中的植物有莲、海带、水草、浮萍。
7、水土流失给人类造成哪些灾害？怎样保持水土？
答：水土流失可使土壤变薄，养分减少，植物生长不良，严重地区植物不能生长，水缺乏，河道堵塞，河水泛滥成灾。
办法：植树种草，绿化荒山。
8、我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水？
地球上的水是有限的，我们应该节约用水。刷牙、洗手时关上水龙头，洗菜、水果的水还可以浇花，还可以采用节水性设备等。
9.黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。治理黄土高原的根本途径，是通过哪些工程措施和生物措施进行治理的？
答、植树种草，绿化荒山。
10、哪些体育项目与流水有关？答：帆船，漂流等
11、去什么地方找动物和植物？答：田野、树林、花园、操场等。
12、选择你喜欢的一种植物画出来,并在图中标出这棵植物的六种器官。
13、同学们寒假将要到来，建议大家为你自己的寒假制定一份比较合理的作息时间表，如几点起床，几点吃早餐，几点到几点进行锻炼，几点到几点进行学习，几点睡觉，几点到几点看电视等等，可以用文字或图的方式记或画出来。
7:00起床7:30吃早餐8：00-9:00体育锻炼9:00-11:00学习14:00-16:00学习16:00-18:00看电视20:00睡觉
14、如图,用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手.
会发生的现象是什么，我认为正确的答案是(B).
A球会掉下来B球不会掉下来C不一定,有时掉下来,有时不会
②我观察到的现象是:乒乓球在漏斗里打转。
③对于这种现象,我是这样解释的: 乒乓球被空气吸住了。
三年级科学上册期末试卷及答案
一、我会填。（30分）
1、植物按生存环境的不同，可以分为（）植物和（）植物。
2、（）和（）是地球上的两种非常重要的物质，人和动、植物的生存都离不开它们。
3、液体有一定的（），它是可以测量的，我们一般用（）来测量。液体体积单位常用（）、（）来表示。
4、金鱼的全身都长有（），用（）划水，用（）呼吸。
5、造纸术是我国的（）发明之一，它的发明者是（）。
6、世界是最小的鸟是（），世界是最高的动物是（）。
二、辨一辨。（对的打∨，错的打×）（20分）
1、秋天，所有植物的叶子都会变黄。（）
2、沙子会流动，所以沙子是液体。（）
3、任何一种液体，我们在观察时都可以用嘴去尝。（）
4、蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上。（）
5、铝可以做成饮料罐，主要是利用了金属坚硬的性质。（）
6、金鱼在水中用肺呼吸。（）
7、蜗牛壳很硬，是不能长大的。（）
8、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（）
9、一瓶矿泉水大约有50毫升。（）
10、棉花、塑料和钢材都是天然材料。（）
三、对号入座。（把正确答案的序号填入括号内）（20分）
1、陆生植物的生长（）水分。
A 需要
B 不需要
2、流得最快的液体是（）
A 水
B 食用油 C洗洁精
3、下列材料中（）属于人工制造的材料。
A 金属
B 皮革
C 塑料
4、我常见的陶瓷制品有（）
A 碗和盘子 B文具盒和茶杯 C 筷子和牙刷
5、狗尾草和小猫都属于（），它们都是有生命的物体。
A 植物 B生物 C动物
6、液体都会流动，流动的快慢受到（）的影响。
A 透明度 B黏度 C轻重
7、下面材料中吸水性最强的是（），承受拉伸性能最强的是（）
A宣纸 B作业本上的纸 C牛皮纸
8、金属容易拉成丝或打成薄片，这是利用了金属的（）
A 导电性 B有光泽 C延展性
9、下列关于液体的描述正确的是（）
A都会流动 B都是透明的 C都没有固定的形状
10、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）
A推不动 B推到底 C推到一定程度就推不动了
四、考考你的绘画能力！10分）
请你画一片自己喜欢的植物叶子，并标出组成它的两部分的名称。
五、简答题。（10分）
请你写出三件用塑料制作的生活用品的名称。
六、我会用（10分）
用学到的科学知识解释生活中“红旗飘扬”的现象。（6分）
附答案：
一、我会填。
1、陆生水生
2、水空气
3、体积量筒升毫升
4、鳞片鳍鳃
5、四大蔡伦
6，蜂鸟长颈鹿
二、××× 4、∨××××××
三、1、A 2、A 3、A C 4、A5、B 6、B 7、A C 8、C 9、AC 10、C
四、叶片叶柄叶脉
五、电视机外壳书皮塑料小勺塑料梳子遥控外壳、洗发水瓶、牙刷柄、牙膏皮等。
六、1、空气在流动。
科学
1、在每个人的一生中，哪些特征是会改变的，哪些是不会改变的？
答：在每个人的一生中身高、体重、头发的长短是可以改变的，胎记、指纹、血型是不会改变的。
2、每个人的指纹都不相同，而且终生不会改变。指纹这一特性帮助人们做什么？
答：可以利用指纹来侦破案件，计算机中的指纹登录系统和银行储蓄系统就利用了这一技术。
3、人可以分为（头、颈、躯干、四肢）四部分。
4、应该怎样测量蚯蚓的身长？
答：可以先用一根线比出蚯蚓的身长，然后用直尺量出线的长度，这样就测出了蚯蚓的身长。
5、在什么地方容易捉到蚯蚓？为什么？答：在阴暗潮湿的土壤里可以捉到蚯蚓。
因为蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。
6、描述一下凤仙花的各个器官的样子？
答：凤仙花的叶子是长条形的，花是红色的，果实像一个小辣椒，还长着毛，种子是黑色的，不太圆。
7、腐殖质：是指死亡生物体在土壤中经微生物的分解作用而形成的黑褐色有机物质。
8、请你说一说土壤中所包含的物质名称？答：水、空气、砂、粘土、腐殖质等组成的。
9、从农田和河边取一些土壤，分别放在两个透明的玻璃杯中，加入适量的水，用小棒搅拌后放置在桌子上，沉淀6个小时，观察杯中的沉淀情况。
我的发现：杯中的“土”出现分层，上面的颗粒小，下面的颗粒大。
现象说明：这两个地方的土壤中含有砂和粘土。
10、根、茎、叶、花、果实和种子都是植物的器官。
11、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？
答：腐烂的垃圾能给土壤增加营养，疏松土壤，使空气进入土壤，为植物的生长创造条件。
12、不能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？答：不能腐烂的垃圾对土壤有破坏作用，妨碍植物生长，不能腐烂的垃圾不能直接埋入土里，应该经过特殊处理。
13、水土流失有哪些危害？（水土流失对我们的生活造成怎样的后果？）答：水土流失可使河床升高，湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝多，造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。
14、草原是地球上重要的生态系统，可是草原现在下在慢慢退化，你知道什么原因吗？
答：人们过度开垦土地，过度放牧造成的后果。
15．说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？
答：①因为黄土高原地面坡度较大，植被少，夏季多暴雨，流水对黄土高原腐蚀强烈，雨水把黄土冲下山坡，最后流入黄河的泥沙多了，黄河水就变黄了。②因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高，在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失，所以国家要治理黄河。
16．简要说明水是什么样的？水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
17、如果没有水世界将会是什么样的？答：如果没有水，植物会枯死，动物没有食物而死亡，人类没有水也会死亡，那样世界将不会有生命存在。会是一个渺无人烟的荒漠。
18．称同一石头的重量，观察下面两种称法有什么不同
？①在空气中称石头的重量②在水中称同一石头的重量。我的发现是（同一物体在水中的重量比在空气中的重量轻。）我得出的结论：（水中的物体会受到向上的浮力）
19．生活中哪些地方用到了水的浮力？答：游泳、救生圈、竹排、水上运输、潜水艇。
20．如果你所在的社区请你写一些节约用水的广告语，你能写出几句吗？
答：今天不节水，明天无泪流；节约用水，尊重生命；节约用水，从点滴开始。保护水资源，生命真永远。浪费水等于浪费生命。水，生命的源泉。
21、节约用水，要从一点一滴做起，从每个家庭做起，为你的家庭制定一个用水规则。
答：合理安排用水，提高水的重复利用率，做到一水多用。如洗菜水、淘米水的再利用等。
22、狂风吹得人睁不开眼，沙尘暴更是了不得，有什么办法可以让这些风减弱下来，变成我们喜欢的风？答：种植树木、草皮，绿化荒地，禁止乱砍滥伐，保护土壤，保护环境等。
23、纸飞翼在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？
答：与飞翼翼面的大小，飞翼的质量，飞翼的翼面角度有关。
24、影响降落伞的下落速度的因素与哪些？答：降落伞伞面的大小，伞绳的长短，配重的质量。
25、怎样吃更健康？
答：一、食物要多样化，不偏食，不挑食。二、进食要适量。三、不食腐烂，不洁的食物。
26、同学们中间有许多“小胖子”，“小胖子”们常常为自己的体形烦恼，父母也常常告诉他们“都这么胖了，你少吃点”还有一些同学，体形偏瘦，家长们就拼命地给他们加营养，鸡鸭鱼肉蛋，顿顿少不了。吃不了了，还让他们吃，同学们，你们说这两种家长做得对吗？他们应当怎样做？
答：这两种家长做得不对。对于胖和过于瘦都对身体发育有影响。应当咨询医生，在医生的指导下合理的饮食，做到营养平衡，才能保持健康。
27、有些同学不爱吃瘦肉，有些同学不爱吃水果和蔬菜。这样时间长了，身体会缺乏哪些营养物质？
答：时间长了，不爱吃瘦肉的同学会缺少蛋白质，不爱吃水果和蔬菜的同学会缺少维生素。
一、填空
1、（观察）是科学探究的基本方法之一。
2、指纹终生不变，皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的（纹理）。
3、我们的身体是由（头）、（颈）、（躯干）、和（四肢）四部分组成的。
4、使用放大镜时，要把镜面对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清为止。
5、凤仙花是红色的，叶子是（长条）形的。
6、蚯蚓的身体是（棕红色）的，身体中间有一个（大环），头在靠（近）大环的一端。
7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
8、在水中会下沉的物体也要受到（浮力）。。
9、如果把地球的总水量平均分成（100份），海水大约占（ 97份），在不足（3份）的淡水中，冰又占去了（2份），可利用的水还不到（1份）。
10、风是由于（空气流动）形成的；风吹树枝，树枝摇动，说明风有（力量）。
11、空气是（没有颜色）、（没有味道）、（没有气味）、（透明）的气体。
12、植物的器官有（根）、（茎）、（叶）、（花）、果实和种子。
13、水是生命的源泉，我们每天都离不开水。
14、1000千克中的新鲜水果蔬菜中含水约 900 克。
15、将水果榨果汁时，我们会发现，榨完得到的果汁比果渣多。
16、在水中的物体有的浮有的沉，但都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。
17、水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。
18、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
19、土壤中颗粒较大的是砂，颗粒较小的是粘土。
20、土壤是由空气、水、砂、粘土、腐殖质等组成。
21、动植物残体腐烂以后形成腐殖质。
22、植物可以防止水土流失，有了水和土植物才能生存。
23、我国陆地国土总面积 960 万平方千米。
24、长时间吃不到新鲜的蔬菜和水果，身体就会缺乏维生素。
25、健壮的身体，愉快的心情才是健康的表现。
26、食物中有蛋白质、脂肪、维生素、糖、水、无机盐等营养成分。
二、我是小法官，知道对和错。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
1、向两片纸中间吹气，纸片会向两边分开。（×）
2、世界上没有两个完全一样的人。（√）
3、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。（√）
4、蚯蚓是不长嘴巴的。（×）
5、凤仙花的种子是白（黑）的，不太圆。（×）
6、不管（不是）什么垃圾，埋在土壤里都会腐烂。（×）
7、粘土比砂土保持水的性能强。（√）
8、植树种草可以防止水土流失。（√）
9、土壤里有很多小生物。（√）
10、土壤是没有（有）颜色的。（×）
11、整条黄河的水（不）都是黄的。（×）
12、大海是蓝色的，所以（但是）水是蓝（无）色的。（×）
13、植物离开水是不能存活的。（√ ）
14、地球上的水是有限的，我们应该节约用水。（√ ）
15、空气有（没有）一定的体积，也有（没有）一定的形状。（×）
16、纸飞翼的翼面越大，下降得就越慢。（√ ）
17、肉类食品中含维生素（蛋白质）比较多。（×）
18、转基因的西红柿比我们常见的普通西红柿容易（不容易）腐烂。（×）
19、大的马铃薯在水中会沉下去，小的马铃薯在水上（也）会浮上来（沉下去）。（×）
20、小明大拇指的皮肤损坏了，妈妈说新长出来的指纹比（和）以前的指纹更漂亮（一样）。（×）
21、蔬菜和泡沫埋在土里都能（不能都）腐烂。（×）
22、动植物死后残体留在土壤里对土壤不利（有利）。（×）
23、营养缺乏有损健康，营养过盛也不利于健康。（√ ）
24、水能够装满杯子，空气不（也）能。（×）
三、你能把正确答案填在（）里吗？24
1、想观察自己的容貌，可以用（C）
A、放大镜
B、眼镜
C、镜子
D、显微镜
2、地面上（C）的土叫土壤。
A、能够生活动物
B、能够生长植物
C、所有
3、为了减少水土流失，我们应当（ B ）
A、锄掉原有的野草，种上树木
B、保护原有植物
C、锄掉一切草木。
4、腐殖质是（ C ）残体腐烂以后形成的。
A、动物
B、植物
C、动植物
5、证明土壤是否有空气，简单的方法是（ C ）
A、把土壤放在铁盘上烧
B、用手摸摸是否松软
C、把土壤放进水中，看有没有气泡冒出。
6、体重100千克的成年人体内含水，( C )千克。
A、50
B、60
C、70
D、80
7、用同一块橡皮泥，把它的形状改变以后，就会浮在水面上，这是因为（ A ）
A、橡皮泥所受的浮力增大
B、橡皮泥变轻
8、纸飞翼是受空气的什么作用，才慢慢地下降的。（ A ）
A浮力 B重力 C弹力
9、牛奶中含的主要营养成分是（ A ）
A、蛋白质
B、淀粉和糖
C、脂肪
10、（ C ）是生命的源泉，我们每天都离不开它。
A、土壤
B、粮食
C、水
11、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的（ AB ）有关。
A翼面的大小 B翼面的轻重 C翼面的颜色
四、我来问，你来答。（26分）
1、水土流失给人类造成哪些灾害？怎样保持水土？
答：水土流失可使河床升高，湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝多，造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。
办法：植树种草，绿化荒山。
2、植物由哪六大器官组成？
答：植物的器官有（根）、（茎）、（叶）、（花）、果实和种子。
3、什么叫腐殖质？
答：土壤中动植物残体腐烂以后就形成腐殖质
4、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？
答：能腐烂的垃圾能给土壤增加营养，还能疏松土壤，使空气和水容易进入土壤，使植物茁壮成长。
5、橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它上浮？（写三种）
把橡皮泥的形状变成小船、小碗、或者粘贴在木板上以后，就会浮在水面上。
6、怎样使小水轮转得更快？
让小水轮转的快一些的条件是（水位高）、（水量大）、（水要冲在轮叶上）。
7、生活中哪些地方用到了浮力？
轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等在水中受到水的浮力
8、我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水？
地球上的水是有限的，我们应该节约用水。刷牙、洗手时关上水龙头，洗菜、水果的水还可以浇花，还可以采用节水性设备等。
9、怎样使浮在水中的瓶子沉下去？（写出三种以上）
答：在瓶子里装石头，装沙，或者打开盖子，瓶子就会沉下去。
三年级上册科学教学总结 2011—2012学年度第一学期高海石 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几 句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结: 一、教学内容完成情况与学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下； 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、 记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能从实验结果作出科学的解释。 2、能从科学的角度关注日常生活中的现象，能主动提出自己感兴趣 的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体会到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。 二、主要成绩和经验： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来， 我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就 要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教 师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在 参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
三年级科学知识点大全（上册、教科版） 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（测量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 12、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 16、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
小学科学知识点归纳 一、电基础知识： 1、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V 交流电.这是足以引发触电事故、致人死亡的电.高压电有5500V 以上.干电池的电压是 1.5V. 2、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类. 3、在户外遇到雷雨时,不要躲在树下,更不要躲在孤零零的一棵树下.大树容易遭到雷击.不要靠近高压电线、铁塔、变电所.这些地方的电更危险.5500V 以上的高压电,能越过一段距离电击,使人触电死亡.学校和家里的电线、插座的电都是很危 险的220V 的电.不要用这些电线、插座的电做实验 4、电流过灯丝的时候,灯泡才发光. . 5、干电池的一端是铜帽,另一端是锌壳.当电池的这两端被电线直接连接在一起时, 就会发生短路.短路时,电线和电池会在一瞬间发热变烫 也会很快坏掉. ,不仅灯泡不能发光,电线 6、电从电池的一端流出,通过灯泡,回到这个电池的另一端,形成一个完整的环路, 灯泡就会发光.小灯泡不亮,说明灯泡中没有电流通过 电流动的环路叫电路. .由电池、电线、灯泡组成的 7、不能用我们实验室的电路检测器检测家用220V 的电器电路. 8、电路故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题 法来排除故障,使灯泡亮起来. .我们也可以用替换9、像铜丝那样可以通过电流的物质,我们称它们为导体. 像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质10、我们利用导体把电送到人们需要的地方希望有电的地方. ,我们称它们为绝缘体. .我们利用绝缘体阻止电流到人们不 11、不要用湿布擦,也不能用湿手触摸电器和开关. 12、我们要好好保护绝缘体 13、开关是控制电流通断的. . 14、电路连接的方法有串联和并联两种.我们家里的家用电器一般都是并联的.一节电池的电压是 1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V.所以把电池串联起来小灯泡会更亮些.两节电池并联起来,电压还是 1.5V.所以小灯泡不会太亮. 15、电路中的电压超过了小灯泡上标的 二、新的生命 1.5V,灯泡太亮会烧坏灯泡的. 1、2、3、4、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成. 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成 油菜是十字花科,有4 个花瓣. . 大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,四部分完全具 备的花叫做完全花.也有四部分不完全具备的花 叫做不完全花. ,这些缺失一部分或几部分的花就 5、只有雄蕊,没有雄蕊的花是雄花.只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花 有雌蕊的花是两性花. .既有雄蕊,又 6、开花、结果,果实里面长有种子.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务. 7、雄蕊一般由 2 部分组成,上面是花药,下面是花丝.花药里藏着许多花粉.雌蕊一般由3 部分组成.上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房.柱头有粘性,能粘住花粉.
教科版三年级下册科学知识点总结复习 姓名 《植物的生长变化》单元 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 6、播种方法：1.选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。2.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3.用手指在土中按2～3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。4.往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。 8、不同方向放置凤仙花种子，萌发时根的生长方向相同。 9、种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录。 10、凤仙花是草本植物，播种时间最适宜为每年的4月，花期3个多月，每颗果实数量一般20粒左右。 11、种子萌发需要的条件是水分、温度和空气。 12、种子萌发先长根，再长茎和叶。 13、植物的根总是向下生长的，生长速度较快。 14、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时，在试管水面上滴些植物油可以防止水的蒸发。 16、凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。 17、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 18、植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要水，还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 20、绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量。 21、光合作用可表示为：二氧化碳+水??→?阳光 氧气+养料。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
1、亲历科学 一、活动目标 1、能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 2、能对周围常见的现象产生好奇。 3、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 二、教学过程 1、通过观察书上的“风雨雷电是怎样形成的厂、“秋天里树叶为什么会飘落?”、“人为什么不会掉下来?”三幅图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥妙产生好奇心。通过组织学生对生活中常见的电视机提出问题的活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。 2、采用小组讨论的方式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比看哪个小组提出的问题最多。 3、教学中要注意启发学生的想像，引导学生提出更多的关于自然现象和生活现象中自己最想知道的问题，从而巩固对学生提出问题的方法和意识的训练。 4、本活动的重点是提出问题的训练，而不是解决问题的训练，教学中不要把主要精力放在寻找学生提出问题的答案上。很多问题的答案要在以后的学习过程中逐渐获得。 吹纸片 一、活动目标 能在教师指导下，对问题进行假设、实验、解释实验现象，交流、体验科学探究学习的基本过程。 二、教学过程 1、这个活动可以两个人一组进行，一人进行实验，一人进行记录。接着再变换角色重复一次实验。 2、这个活动的难点是对实验现象原理的解释。由于科学地解释这个现象涉及到空气流动和大气压力等方面的知识，学生尚不具备这方面的知识。因此，学生只要能说出这个现象与空气的流动有关即可。同时，允许学生对这种现象有不同的解释方法，教师不要纠缠学生 答案的“对与错”。 3、这个教学环节的重点是引起学生探究的兴趣，培养学习科学课的兴趣。通过猜测、实验、记录、思考、交流的过程，让学生初步了解科学探究的过程。大部分学生的猜测可能与实际观察到的现象不一致，这正是培养学生科学探究兴趣的良好机会。 三、课后反思：
教科版科学五年级上册科学知识 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。
2018年12月28日星期五科学每日一背 1.我们的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手，其中眼睛从周围世界中接受的信息最多。 2.观察一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，还可以用尺子来测量。 3.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如给文具分类，可以以用途为标准分，也可以以大小为标准分。标准不同，分类的结果就不同。 4.物体的冷热程度叫温度。要精确地知道物体的冷热程度要用温度计，我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用oC表示。 5.温度计主要由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分组成。 6.一杯热水的温度变化规律是先快后慢。 7.专门测量液体多少的工具叫做量筒。一般用毫升做单位ml表示 8.在观察量筒的刻度时视线要与液面的最低处持平。 9.不倒翁不倒的原因是：上轻下重，底部半球形。 10.我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱，它是进行科学研究的重要方法之一。 2018年12月29日星期六科学每日一背 1.通过研究不倒翁我们知道了物体上轻下重是不容易倒。（√） 2.1升等于1000毫升。（√） 3.只有统计图才能反映出热水降温的过程。（×）统计表格也可以反映。 4.温度相同的两杯热水，少的一杯降温一定降的慢。（×）少的降温快。 5.在测量液体的温度时，必须放在液体中一段时间，当液柱静止后才能拿出来读数。（×）不能拿出来读数。 6.不能用体温计测量热水的温度。（√） 7.分类是科学研究的重要方法。（√） 8.用手可以摸出袋子中的物品，所以说在我们所有的感觉器官中，手从周围的世界中接受的信息最多。（×）正确答案：眼睛 9.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。( √ ) 10.科学是神秘而不可捉模的。( × )正确说法：科学就在我们身边 11.我们经常作的观察活动看起来和科学家的研究很相似，但是我们这样的研究和科学探究没有关系。（×）观察是科学研究的一种方法 12.所有动物都是“日出而做，日落而归”的。( × )猫头鹰老鼠都不是 13.不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（√）不相同 14.充足气的皮球比没有充足气的皮球抛得高。(√ ) 15.所有的植物都开花。( × .) 不开花的植物有很多 16.小汽车的外型很光滑，是为了减少前进时空气的阻力。(√ ) 2018年12月30日星期日科学每日一背 1.你知道热水的温度是怎样变化的？ 答：热水的变化规律是先快后慢的。起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近室温，降得越慢，最后降到与室温相同的温度。 2.说明一件你知道的仪器或设备，是延伸了人体的哪个器官，能起到什么作用？ 答：听诊器是听觉的延伸，能听到更小的声音，显微镜是视觉的延伸，能观
认识自己 一、填空 1、我们每个人都是（）的，没有两个长的（）的人。 2、每个人的指纹都（），而且终生（）。皮肤损伤后，新的皮肤仍具有（）的纹理。 3、近年来，科学家已经将（）的技术运用到其它领域。计算机中的（）系统和（）系统就利用了这一技术。 二、判断。 1、每个人都有自己的特征。（） 2、在人的一生中，身上的特征是不会改变的。（） 3、双胞胎兄弟的身上也存在一定的差异。（） 4、人的左右手指纹是一样的。（） 5、男的都是单眼皮，女的都是双眼皮。（） 三、选择 1、如果测量身高、胸围却没有尺，应该选择下列哪些工具（） a小直尺b绳子c秒表d秤 2、要看自己有没有双眼皮和酒窝，要用（） a放大镜b眼镜c镜子d显微镜 四、连线 容貌秒表 身高镜子 体重尺子 心跳加速秤 五、问答：1、人体主要由哪几部分组成？ 答：人的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。 2、科学家已将指纹识别技术应用到什么系统中？ 答：主要应用在指纹登陆和银行储蓄中。 寻找动物和植物 一、填空。1、分辨动植物有很多方法，比如，可以用鼻子（），用耳朵（），用舌头（），用手（）。 2、我们在寻找动植物时，要（）花园里的花草树木和（）。 3、各种树皮是不一样的，有的（），有的（）。 二、判断。 1、蟋蟀住在高高的树上。（） 2、青蛙只能生活在水里。（） 3、草的总类很多，有长叶的，有圆叶的。（） 4、花的颜色都是红的。（） 5、叶子的颜色都是绿的。（） 三、选择。 1、下面三种池塘中的生物，（）和其它两种生存方式不同。 a乌龟b青蛙c金鱼 2、蜻蜓属于（）类。 a鸟b动物c昆虫 3、（）在晚上发出声音 a兔子b蟋蟀c麻雀 四、列举。 1、列举你发现的五种动物。 答：鱼、青蛙、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、小兔、麻雀 2、列举你发现的五种植物。 杨树、苹果树、月季、凤仙花、狗尾草、车前草 蚯蚓 一、填空。 1、蚯蚓生活在（），食物是（）。 2、蚯蚓（）是头，斩断后不可以（）。
三年级科学上册必背知识点 第一单元知识点 1 (刻度尺)是测量长度的(基本工具), 仔细观察刻度尺(零刻度线)的位置，读出其(最大量程)和(最小刻度值)。 2. 用直尺测量笔的长度,注意直尺的(零刻度线)与笔的一端对齐。读数时视线要与尺面(垂直)；记录测量结果时要写出(数值)和(单位)。 3. 生活中的刻度尺有(皮卷尺)(软尺)(钢卷尺)等等。他们的最大量程和最小刻度值(不)一样 4. 用直尺可以测量书本的(长)和(宽)，用它不能测量我们的腰围，测腰围需要用(软尺)。 5. 现在测量身高多采用(全自动身高测量仪)。我们也可以用身上的尺子(拃)、(步)来估测物体的长度和距离的远近。 6.体育老师要用(轮式测距仪)测量跑道的长度，建筑工人用(激光测距仪)测量房屋的长度。 7.(量筒)是常用的测量(体积)的工具。量筒壁上标有(刻度)和(单位)，在使用量筒时要知道它的(最小刻度值)和(最大量程)。 8. 用量筒测量不规则物体的体积的方法：先在量筒中加入适量的水，记录水的体积，将不规则物体完全放入水中，记录总体积，用总体积减去水的体积就是不规则物体的体积。9.液体常用的体积单位一般是(升)、(毫升) 固体体积单位为(立方厘米)、(立方米)等。( 1毫升= 1立方厘米) (1升= 1立方分米) 10. (天平)是称量物体(质量)的工具，物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。 11.托盘天平的构成有：左托盘、右托盘、指针、平衡螺母、游码、底座、砝码、镊子构成。 12.托盘天平使用方法： 1.将托盘天平放置在水平桌面，游码移至0处。 2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。 3.将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置。直至指针指向分度盘的中央。 4.记录称量结果.物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。 5.称量完毕，应把砝码放回盒中，游码移回0处。 13.物体的冷热程度叫(温度)，通常用摄氏度（）来表示。 14.温度计是测量(温度)的工具。使用温度计时，要知道它上面的每一个(刻度)及(最大量程) 15.用温度计测量水温时，要手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底和壁。视线与温度计液面持平，读取液柱示数。 16停表是测量(时间)的仪器。 17.停表的结构：复位键、开始/停止键、显示屏，俗称两键一屏 18.停表的使用方法： 先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。计时结束时，按下停止键，停表停止计时。 第二单元知识点 1.像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料，是(天然材料)。 2.常见的天然材料有：石油、粘土、沙、石头、木头、棉花、麻、丝等。 3.常见的人造材料有：人造纤维、尼龙、涤纶、晴纶、玻璃、塑料、纸、陶瓷、石灰、水 泥等等。 4.我们生活中常用的玻璃是由(天然材料)，经过加工形成的。 5.玻璃是一种人造材料，它们是由(石英砂等天然材料)经过(煅烧)制成的。 6.生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，很多都是由(陶瓷)材料制成的。
小学科学基础知识汇总 三年级：上册 1、植物的页由叶片、叶柄构成。 2、蜂鸟是世界上最小的鸟。 蜗牛具有头、嘴、眼睛、触角、腹、尾。 3、人的身体分为头、颈、躯干、四肢（上肢、下肢）。 4、青少年怎样保证正常的健康成长？青少年正处在生长发育时期，要吃好早餐，注 意营养的均衡搭配，加强体育锻炼，参加力所能及的劳动，合理安排作息时间，保证充足 的睡眠。 5、每个人的指纹都是不一样的。 6、液体——像水这样没有固定形状、会流动的物体。米饭中甜的部分是淀粉分解而成的。 7、糙米比精米有更多的营养物质（维生素）。 下册： 植物种子中能发育成小芽的部分就是胚芽。 1、混合物——是由两种或更多物质的混合。混合后各种物质都保持它们的特性，并且 可以通过一定的方法把它们分离出来。 合后生成新的物质。 有些物质混合后不会生成新的物质，有些物质混 2、石头、水、空气的比较：石头有一定的形状和体积。水的形状会随着装它的容器形 状的变化而变化，但是水的体积不会变化。空气既没有一定的体积，也没有一定的形状， 它会自动充满任何容器。 和气体。 像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、液体 3、流动的空气就是风。流动慢成微风，流动快就会刮大风。地球上的空气大约1/5 是氧气（21%），4/5 是氮气（78%），还有1%左右是二氧化碳、水蒸气、二氧化硫等。洁净 的空气是无色味的。离地面越高，空气越稀薄。环绕地球的大气层约1000 千米左右。 4、凤仙花的身体有六部分：根、茎、叶、花、果实、种子。属于一年生植物。 5、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。除了桑叶可养蚕，莴笋叶也可以养蚕，只不过茧较薄，产卵少。 6、物体在水中的浮与沉，跟物体的大小、轻重无关，而跟物体的比重（密度）与形状 有关，比重大于水的物体，一定会下沉；比重小于水的物体，一定会上浮；比重接近水的 物体容易出现悬浮水中的现象。比重大于水的物体，通过改变物体的形状和结构，也可以 使物体上浮。通过改变物体形状或借助其它物体，可以改变物体在水中的沉与浮。 7、马铃薯在清水中会沉下去，在盐水中会上浮。盐水的浮力比清水大些。 8、测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端，（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到 容器的底与壁，（3）视线与温度计液面持平，（4）在液柱不再上升或下降时读数，（5）读数时温度计不能离开被测物体。人的正常体温37 度，酒精沸腾78 度，水结冰0 度。 四年级上册： 1、有生命的物体叫生物。包括动植物。 2、怎样加快溶解：搅拌、加热（热水）、磨碎（研磨）。 3、水里的动植物呼吸的就是溶解在水中的空气。 4、风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风向通常用八个方位来记录。 5、磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性。磁性最强的地方是磁铁的磁极。 磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极， 用N表示。同极相斥、异极相吸。
教科版三年级科学下册第一单元知识要点（一） 一、描述物体的位置 1、判断物体运动的方法：看物体的位置相对于周围环境是否发生了变化。发生变化，物体就是运动的；没有发生变化 ，物体就是静止的。 2、选定参照物：参照物不同，物体的状态也不同。 3、用方向和距离来描述位置 4、描述位置的变化：先明确自己相对于参照物的方向，再明确自己和参照物之间的距离， 最后用方向和距离来描述自己所处的位置。 二、运动的方式 1、几种常见的运动形式： （1）前后移动：物体改变原来的位置，如小汽车从A 点到B 点的运动。 （2）转动：物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，如时钟表针的运动、指尖陀螺的旋转、陀螺原地旋转、方向盘的运动等。 （3）滚动：指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体上接触面不断改变地移动，如车轮在地面上运动、玻璃球在地面上滚动等。 （4）振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。如弹簧木马上下运动、汽车发动时车身的振动等。 （5）摆动：以一个基点或枢轴点摇摆，如钟摆的运动、弹簧摇马马身的运动等。 2、观察物体运动的方法：可以借助贴上小圆点或把运动的物体想象成一个小圆点，观察这个小圆点的运动变化以便于我们准确地研究与分析物体运动的规律和特点。 3、物体的运动根据运动路线的不同可以分为： （1）直线运动：运动路线是一条直线的运动，叫做“直线运动”。如电梯、树上苹果落地等。 （2）曲线运动：运动路线是一条曲线的运动，叫做“曲线运动“。如过山车、鸟类的飞行路线等。钟摆的运动、车轮的转动也是曲线运动。 （ 北 ） （东北） （东） （东南） （ 南） （西南） （ 西） （ 西北）
第一课 教学目标： 科学知识 1.能说出用简单的测量工具测量物体长度的方法。 2.能说出测量长度工具的名称、结构和功能。 3.能举例说出测量时使用工具会更加精确、便利和快捷。 科学探究 1.能根据物体特点选择合适的工具测量其长度。 2.能使用刻度尺测量物体的长度。 科学态度 1.能在探究过程中乐于合作和分享，协助同学完成测量身体部位的任 务。 2.能根据实际需要选择估测与精准测量，并对其结果敢于质疑和讨论。 科学、技水、社会与环境(STSE) 能举例说明测量仪器技术的进步为人类生活提供的便利。 教学过程： (一)创设情境，提出问题 谈话:经过一个暑假，老师看到同学们都长高了，腰围也变粗了，你知道自己目前的身高和腰围等各是多少吗?学生思考，并讨论交流。 形成问题:怎样使用刻度尺测量身体不同部位的长度? (二)认识刻度尺，学会观测方法 1.认识刻度尺。 引导:请大家观察手中的刻度尺，找一找零刻度线、最大量程和最小刻度值。 (1)学生观察零刻度线、最大量程和最小刻度值。 (2)教师提示:①刻度尺对齐测量物体，放正重合，不能歪斜;②如果零刻度线磨损不清，就取另一整刻度线为零刻度线。记数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值;③读数时视线要与刻度尺面垂直;④记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录结果没有意义。 2.学习使用刻度尺。 (1)学生用刻度尺测量一支笔或一本书的长度，并将观察结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。 教师巡视指导全班学生的操作，发现问题及时纠正。 (2)教师组织学生进行交流，并相互评价。 (学生交流在实际测量中遇到的问题或经验，教师对学生的探究活动进行实时评价。) 3.拓展延伸。 (1)教师出示皮卷尺、软尺、钢卷尺等，让学生辨别它们的最大量程和最小刻度值。 (2)教师介绍测量长度仪器:体育老师用来测量跑道长度的“轮式测距仪”最
三~~~~六年级科学知识归类 ●《冷与热》 ●1、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷 缩。 ●2、物体的冷热程度叫温度。常用的温度单位是摄氏度（℃）。测量温度的仪器叫温度 计。 ●3、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。测量人体温度 的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。 ●4、水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0 ℃。 ●《溶解》 ●1、溶解在水中的物质微粒是均匀地分散的，不能用过滤或沉降的方法分离出来。 ●2、有些物质能够溶解在水中，有些物质则不行。因此我们可把它们分为可溶物质和不 可溶物质。 ●3、我们常用的加快溶解的方法有：切碎、加热以及搅拌等。 ●4、用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。 ●5、溶解现象不仅发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体等多种 状态的物质之间。 ●6、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 ●《电》 ●1、发电厂发出通过电线送到各家各户的电是220V交流。（这是足以引发触电事故，致 人死亡的电）5500V以上是高压电，不要靠近高压电线，铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 ●2、我们将电分为没有触电危险和有触电危险的两大类，直流电一般比较安全，交流电 一般比较危险，不安全。 ●3、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。在点亮小灯泡的电路中，电从电 池的一端流出，通过电线、小灯泡流回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 ●4、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3v。所以小灯泡特别亮。两 节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。 ●5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时， 就会发生短路。短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。所以一般在电线中间安一个开关。 ●6、像铜丝那样可以通过电流的物质叫导体；像电线外包着的塑料那样不能通过电流的 物质叫绝缘体。例如金属是导体，铜、铁、铝、锌、大地等是导体；丝绸、陶瓷、塑料、橡胶、干木材、空气是绝缘体。） ●7、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下。因为大树容易遭雷击。
三年级科学第一单元《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的， 都有胚根和胚芽。 3、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。 4、播种凤仙花的步骤是选种、放土、下种、浇水。 播种过程：1、要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。 5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢？ （1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 （2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 （3）往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。 6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观察、记录。 7、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 8、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。植物的根总是向下生长，根的生长速度较快。每天约5毫米。 9、植物根的作用：1、吸收土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。 10、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。 11、植物怎样自己制造养料？ 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。（光合作用）是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。 反应式：阳光 二氧化碳＋水————→氧气＋养料 12、在制造养料的同时，它释放出动物和人呼吸所需的氧气。 13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。 14、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 15、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熱这几个阶段。 16、植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成热时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。
冀教版三年级科学上册知识点复习题 一亲历科学 1. 也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。 2. 当你对周围的事物产生了(好奇)，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。 3. 关于电视你想知道什么？答：电视机为什么会有图像，而且图像还会动？电视机开的时间长了为什么会发热？为什么看电视会伤眼睛？ 4.向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢），这种现象与（空气的流动）有关。 5、闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。 6、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，会发现（乒乓球不落下来，却在漏斗颈口上下跳动）。 二认识自己 1. 记下现在的我的办法是什么？分别用什么来帮忙？答：勾画轮廓，是眼睛和手来帮忙。量身高和测体重，是尺子和称来帮忙。 2.我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。 3.世界上（没有）完全一样的人。 4.在每个人的一生中，有些特征是（会改变）的。如：（身高、体重、发型等）；有些特征是（不会改变）的。如：（指纹、胎记、血型等）。 5、要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里，可以利用（听筒）听。 6、每个人的（指纹）都不相同，而且终生（不会改变）。皮肤损伤后，新生的皮肤仍然
具有（原来）的（纹理）。 近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运用到其他领域，计算机中的（指纹识别系统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。 三寻找动物和植物 1. 我们周围有许多（动物）和（植物），只要我们认真去寻找。我们周围的动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等，植物有小草、杨树、柳树、月季花等。 2. 我们在观察动植物时，不了解的物体不要（直接用手摸），不要去（危险）的地方。 3. 我们在寻找周围的动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物） 4. （眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（重要）的作用。 5. 观察动物和植物的方法有：用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝，用耳朵听。眼能帮助我们辨别物体的（大小）（形状）（颜色），耳能听出声音的（高低）（强弱），鼻能帮助我们辨别物体散发出的（气味），舌使我们尝出物体或物质的（味道）。 四蚯蚓 1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（潮湿阴暗）的环境中。 2. 蚯蚓的身体是（棕红色），有的地方较浅，身体是（圆筒形），一环一环的，还有一个（大环），头在离大环较（近）的一端，身上长有短而坚硬的（刚毛）。 3. （观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的（目的）和（计划），要（全面）、（仔细）地观察，及时记录。 4. 科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。同时，在
小学科学知识点总结 第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。 第二单元物质的变化 1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。
三年级上册科学知识点第一单元《植物》 要求：熟读，熟记，能回答出括号中的内容。 1.大树的整体一般由（树冠）(树干）（树根）组成，植物的身体包括（根）（茎）(叶）（花）（果实）（种子)六部分。 2.拓印树皮图案的步骤是： （1）把白纸紧压在树干上， （2）用手指在纸上反复按压， （3）（平捏）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。用（简图、拓印）作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察描述树木时可以使用的方法。 3. 我们的感觉器官有（眼、耳、鼻、舌、手）等，他们可以帮助我们进行观察活动。 4.观察物体的方法有: 用眼睛看物体的（大小、形状、颜色、远近）， 用耳朵听声音的（大小、高低、强弱）， 用鼻子闻物体的（气味）， 舌头能尝食物的（味道）， 用手摸分辨物体的（冷热、轻重、粗细、软硬、光滑程度）等。 科学观察中，一般不用（尝）的方法比较物体。 5.观察较小的物体的工具有（放大镜）， 测量液体多少的工具是（量筒）， 观察大树粗细的工具有（绳子或尺）， 观察非常细小的物体的工具有（显微镜），
观察远处物体的工具有（望远镜）。 6.植物按生存的环境不同，可分为（陆生）植物和（水生）植物； 陆生植物有（狗尾草）(三叶草)（樟树）(松树) (向日葵)等； 我知道的水生植物有（浮萍）(荷花）(睡莲）(茭白）等。 7.按茎的不同， （坚硬粗壮）的叫（木质）茎； （细小柔软）的叫（草质）茎。 长有木质茎的植物叫（木本植物），如（松树）(柏树）（樟树）等； 长草质茎的叫（草本植物），如(狗尾草）(三叶草）(车前草）（蒲公英）。 此处举例可以随意，正确说出3种就行。 8.了解：水生植物分三种类型： 浮水植物（水葫芦）、沉水植物（金鱼藻）、挺水植物（水花生）。 9.大树和小草的共同点：都生长在（土壤）中，都需要（阳光）(水分）和（空 气），都有（根）(茎）(叶）等器官；他们的主要不同点：植株的（高矮）、茎的（粗细、软硬）。 10.水葫芦能浮在水面上是因为它的（叶柄）部位膨大的（气囊）充满（空气）。注意“囊”字书写。 11.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 12.我们可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（光滑 程度）和树叶的（样子）等来描述。 13.可用（测量）叶片（长度和宽度）的方法比较树叶的大小，用观测的数据 （记录）植物的变化。