例：“2／3”表示共3卡，此卡为第2卡。
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卡片规格：12.5cm×7.5cm，卡片四周均留1cm
12.5cm
保密等级的名称与代码表如下：
表1 文献保密等级代码
附录A(提示的附录)
地质资料档案著录条目实例
A1
NA 115 云南省地质资料档案馆
5630 532401
郭井幅7－48－121－J 1:5万区域地质调查报告:地质部分／云南省地矿局区调队；
胡荣民，孟家福，张世涛[等]△云南省地矿局＋郭井幅7－48－121－J 1:5万区域地质图.─成果:报告.─秘密:永久；云南省地矿局区调队(云南省玉溪市).─19890800；
19870500─19890800△19891030；19930220.─国家；东经102°15′00″─102°30′00″／北纬24°20′00″─24°30′00″
文:1册＋审:⑴份＋图:1张＝2件1袋:270mm×190mm（含折图）
1:50000郭井幅区域地质调查项目由云南省地矿局区调四分队承担完成，其中包括地质部分、矿产部分及物化探部分。共完成1:50000区域地质调查468.09平方公里，实测剖面42公里，槽探及剥土788立方米，钻孔3个计150.20米，矿点、异常检查27处，水系重砂采样1531件、化学分析样169件、古生物化石样185件等，建立了测区地层系统，查明了区内地质构造特征、构造与岩浆活动及矿产的关系，新发现矿床（点）19处，丰富了区域找矿信息，成果报告于1989年10月经局组织评审验收。
区域地质1:5万调查报告云南省玉溪市郭井幅
A2
NA 21423 云南省地质资料档案馆
3993 533523+532724
漫湾电站漫湾坝址地质图:341－4－4－３／电力工业部昆明勘测设计院；陈云涛（制图），朱斯年（审查），徐世卿（描图）.─成果:图.─内部:永久；电力工业部昆明勘测设计院(云南省昆明市).─19791000.─其他编著者有屠之云
图:1张:270mm×190mm（折图）
电站坝址地质图云南省景东县云县漫湾
A3
NA 3144.3 : 1331 云南省地质资料档案馆
5231 452622+452623
广西百色盆地田东地区高精度重力详查综合解释报告／滇黔桂石油地质科研所；王朝栋，王宜昌，王金山[等]△滇黔桂石油勘探局＋广西田东地区重力测量实际材料图＋广西田东地区布格重力异常图＋白色盆地田东坳陷布格重力异常图[等].─成果:报告.─内部:永久；滇黔桂石油地黔桂石油地质科研所（云南省昆明市）.─19880300；
19860500 ─19880300△19880430；19900700.─国家；东经106°54′00″─107°17′00″／北纬23°35′00″─23°47′00″
.─野外重力测量委托云南地矿局物探队完成
文:1册＋审:⑴份＋图:45张1册=47件1盒:270mm×190mm（含折图）
测区位于广西百色盆地东部，属广西田东县和田阳县所辖，交通方便。主要工作量:完成高精度重力勘测面积328.2平方公里、物理点15113个。通过综合解释，对重力详查区内的盆地结构、基底起伏、断裂体系，主要断裂的展布及二级构造带的划分，取得了良好的成果；预测了田东地区灰岩潜山体的分布规律；以重力为主推断了17条断裂，其中一级断裂一条，二级断裂16条，为百色盆地找油提供了新的勘探领域。
石油重力详查报告广西自治区田东县田阳县百色盆地
A4
NA 521 云南省地质资料档案馆
5752 530100
云南省区域矿产总结上下册／云南省地矿局；张翼飞，范承钧，秦德厚△云南省地矿局＋云南省矿产图＋云南省主要金属矿产成矿规律及预测图＋1:100万云南省矿产图矿床(点)简表[等].─成果:总结.─内部:永久；云南省地矿局地矿处（云南省昆明市）.─19910800；19870300─19900800△19900912；19940526.─国家；东经97°31′39″─106°11′47″／北纬21°08′32″─ 29°15′08″
文:2册＋审:⑴份＋图:12张＋表:1册＝15件1袋:270mm×190mm（含折图）
该专著应用现代矿床学理论，论述了云南省矿产形成的地质背景；对70余种主要固体矿产的产出位置、矿床（点）数量、探明或预测的储量及资源量、矿床类型与典型矿床、成矿带（区）及找矿远景区的划分等分别进行了总结；阐述了云南矿产资源的现状与特点，总结了云南主要金属矿产及沉积矿产的成矿规律与控矿条件，划分了成矿系列，是迄今最完整最全面反映云南矿产面貌的专著。
区域矿产总结云南省
A5
NA 522 云南省地质资料档案馆
5292 450000
截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表共8册／广西地矿局地质资料管理处；何宗盛，陈圣新，徐定基[等].─成果:表.─机密:永久；广西地矿局地质资料管理处（广西南宁市）
.─19910600；19910300─19910600△19910600；19910918.─国家；东经104°28′49″─ 112°03′36″／北纬21°24′00″─ 26°24′00″.─其他编著者有封碧霞，胡德刚，汤继新(审核)
表:8册＝8件1盒:260mm×190mm
⒈截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:黑色金属矿产／广西地矿局地质
资料管理处；胡德刚(编表)，汤继新(审核)
⒉截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:贵金属矿产／广西地矿局地质资
料管理处；封碧霞(编表)，汤继新(审核)
⒊截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:有色金属矿产／广西地矿局地质
资料管理处；何宗盛(编表)，汤继新(审核)
⒋截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:燃料金属矿产／广西地矿局地质
资料管理处；陈圣新(编表)，汤继新(审核)
⒌截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:稀有、稀土、分散元素矿产／广西
地矿局地质资料管理处；封碧霞(编表)，汤继新(审核)
⒍截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:冶金辅助原料非金属矿产／广西
地矿局地质资料管理处；陈圣新(编表)，汤继新(审核)
⒎截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:化工原料非金属矿产／广西地矿
局地质资料管理处；陈圣新(编表)，汤继新(审核)
⒏截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:建材和其它非金属矿产／广西地
矿局地质资料管理处；徐定基(编表)，汤继新(审核)
本表采用13栏表格形式，对广西壮族自治区全境矿产储量分矿种、分矿区进行登记、统计、核算。由广西地矿局地质资料管理处编表，于一九九一年六月出版，提供各级政府、工业主管部门使用。
矿产储量表1990年广西自治区
A6
NA 522 云南省地质资料档案馆
5292 450000
截至一九九○年底广西壮族自治区矿产储量表:贵金属矿产／广西地矿局地质资料管理处；封碧霞，汤继新（审核）.─成果:表.─机密:永久；广西地矿局地质资料管理处（广西南宁市）
.─19910600；19910300─19910600；19910600.─国家
表:1册83页:260mm×190mm
贵金属矿产储量表 1990年广西自治区
A7
NA 2156 云南省地质资料档案馆
5248 533600
云南省成昆铁路（昆明至金江段）沿线地质灾害工程地质调查报告／云南省地矿局第三水文工程地质大队；尹青，刘光烈，曾俊[等]△地矿部地质环境管理司＋成昆铁路(昆明至金江段)沿线地质图+成昆铁路(昆明至金江段)沿线工程地质图＋泥石流统计表[等].─资料:报告.─内部:永久；云南省地矿局第三水文工程地质大队（云南省泸西县）.─19881200；19860000─19881200△19890505；19910205.─国家；东经101°43′00″─102°43′00″／北纬25° 03′00″─26°28′00″.─其他编著者有黄中华，杨光亮，彭跃祥[等]11人
文:1册＋审:⑴份＋图:10张＋表:3册＋件:1册＝16件1盒:270mm×190mm（含折图）.─录像带:1盒:NV－E120SP
成昆铁路是贯穿我国西南的主要交通干线，为解决自然地质作用及人为所造成的滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害，并提出相应防护处理措施方案，地矿部在“七五”期间部署开展了该项目勘查工作，由省地矿局第三水文地质工程地质大队承担完成；测区位于云南省北部，交通方便。共完成1:20万地质灾害工程地质测绘3612平方公里等。初步查明了地质灾害类型、分布地段、灾害性质、形成条件及暴发活动的区域性规律，并进行了科学分类和预测，对久治不愈的地质灾害个体进行了重点调查。报告论据充分，结论可信，建议可行。
地质灾害工程地质调查报告云南省成昆铁路昆明至金江段
A8
NA 5348 云南省地质资料档案馆
5566 420000+510000
长江三峡工程库岸稳定性研究／地矿部成都水文地质工程地质中心，成都地质学院，湖北省岩崩研究所[等]；田陵君，王兰生，刘世凯[等]△地矿部科学技术司＋长江三峡工程库岸崩塌、滑坡分布及稳定性预测评价图＋长江三峡工程库岸稳定性评价预测图＋典型大型崩塌、滑坡特征一览表[等].─成果:报告.─内部:永久；地矿部成都水文地质工程地质中心（四川省成都市）
.─19901100；19860300 ─19901200△19910130；19911206.─国家；东经106°30′00″─
110°02′00″／北纬29°30′00″─31°20′00″.─其他形成单位有中科院地质研究所，四川省地矿局南江水文地质工程地质大队[等]20个单位；其他编著者有陆业海，薛果夫，邓文玲[等]
文:1册＋审:⑴份＋图:2张＋件:2册＝5件1袋:270mm×190mm（含折图）
⒈新滩滑坡和链子崖危岩体稳定性分析、监测和防治方案的研究:75－16－02－04－01／湖北省岩崩研究所，长委会三峡勘测大队；陆业海，薛果夫△地矿部成都水文地质工程地质中心
⒉长江三峡库岸类型划分及其稳定性评价与预测:75－16－02－04－02／地矿部成都水文地质工程地质中心；陈喜昌，黄金宝，蔡彬[等]△地矿部成都水文地质工程地质中心
⒊长江三峡库岸典型和大型崩体形成条件、破坏机制和稳定性计算:75－16－02－04－03／四川省地矿局南江水文地质工程地质大队，长委会三峡勘测总队；官泽鸿，李玉生，刘世凯[等]△地矿部成都水文地质工程地质中心
⒋长江三峡库岸顺层高陡斜坡段变形破坏机制及稳定性预测:75－16－02－04－04／成都地质学院，中科院地质研究所；张年学，陈明东△地矿部成都水文地质工程地质中心
⒌长江三峡库岸稳定性综合评价预测:75－16－02－04－05／地矿部成都水文地质工程地质中心，成都地质学院，长委会三峡勘测总队；田陵君，王兰生，刘世凯△地矿部成都水文地质工程地质中心
该项目是“七五”国家重点科技攻关课题中的专题研究成果之一，按研究方法的差异划分为五个子课题。由地矿部成都水文地质工程地质中心等20个单位参加完
成。重点解剖岸坡演化规律，深入讨论库岸类型的划分、岸坡演化机制，并根据不同类型岸坡演化历史，揭示其演化规律，为进行稳定性评价提供依据采用地质分析法、概率统计分析、稳定性计算等方法，分别对崩滑体及岩质岸坡进行定量半定量的稳定性程度的评价，对现今或蓄水后可能失稳而危害工程施工、运营、航道畅通、城镇安全的岸坡段及崩滑变形体进行危害性预测，并提出防治对策的原则建议。研究成果总体达国际先进水平。
工程地质库岸稳定性研究报告湖北省四川省重庆市长江三峡
A9
NA 5526 云南省地质资料档案馆
5359 530000
云南岩相古地理图集／云南省地质科学研究所,云南省地矿局第一地质大队，云南省地矿局八一四队；王祖关，江能人，谭雪春[等]△云南省地矿局.─成果:图.─内部:永久；云南省地质科学研究所(云南省昆明市).─19911000；19870700─19911000△19911100；19911000.─国家；东经97°31′00″─ 106°12′00″／北纬21°08′00″─ 29°15′00″.─其他形成单位有云南省地矿局区调队；其他编著者有袁品泉，陆瑞芳[等]30余人
图集:1册＝1件1袋:380mm×270mm
云南省位于我国西南部，北邻西藏、四川，东接贵州、广西，西南分别与缅甸、老挝、越南国家接壤。云南省地质科学研究所等单位根据局下达的科研课题要求，开展了云南省从前震旦纪至第三纪的岩相古地理研究，该图集是在全省1:20万区调及云南省地质志基础上编写的，编制了157张沉积相柱状图，岩相卡片4878张，该图集应用沉积学观点探讨了云南各地史时期的海陆分布、沉积特征、生物组合及其它自然地理环境，深入探讨了从前震旦纪至第三纪沉积盆地及剥蚀陆源区的演化与构造格局关系，通过分析沉积体系的空间关系和内部特征，并对其形成的古气候、古地理和古构造等进行综合研究，进而为油气勘查和其他矿产成矿区划提供依据。
岩相古地理图集云南省
A10
NA 1341.3 云南省地质资料档案馆
7300 225
坦桑尼亚联合共和国依太威铁矿地质勘探报告= REPORT ON GEOLOCICAL
EXPLORATION OF THE ITEWE IRON ORE DEPOSITS OF THE UNITED REPUBLIC OF TANZANLA ／中华人民共和国铁矿勘探组；巫焕文，颜景耀[等]△云南省储委＋依太威铁矿区地形地质图＋依太威铁矿区储量计算表＋依太威铁矿区三勘探线剖面图[等].─成果:报告·英语.─永久；云南省地质资料档案馆(云南省昆明市)；坦桑尼亚水利、能源、矿业部(姆亚省求尼亚县).─19790100；19751000─19780800△[19811200]；
19830600.─国家；东经33°24′00″／南纬8°24′00″
文:1册＋图:178张＋件:1册＝180件5盒:270mm×190mm（含折图）
坦桑尼亚联合共和国依太威矿区属姆亚省求尼亚县管辖，该矿区位于县城北东5公里，南距省城72公里，交通方便。中华人民共和国铁矿勘探组根据一九七六年九月二日与坦桑尼亚水利、能源、矿业部签定“关于勘探求尼亚铁矿的会谈纪要”任务要求，于一九七五年至一九七八年八月对该矿区进行勘探工作，共完成钻孔99个计32102.70米、坑道222米、槽探32000立方米、1:2000地形、地质测量7平方公里及大量的测试分析实物工作。探明了矿区五个矿体的资源情况，确定了Ⅳ号矿体为矿山开采的主要对象，对矿区的地层、岩石、构造、岩浆活动等均作必要的研究和划分，查明了矿区水文地质条件简单、围岩的稳定性较好。探明铁矿储量B+C+D级5229.7万吨，云南省储委组织审批，未发审批决议书。
铁矿勘探报告坦桑尼亚联合共和国姆亚省求尼亚县依太威矿区
A11
NA 2152 云南省地质资料档案馆
6226 530100
1987－1990昆明市地下水动态年鉴共2册／云南省地质环境监测总站；周智慧，朱国光，任坚[等]△云南省地质环境监测总站.─成果:年鉴.─内部:永久；云南省地质环境监测总站(云南省昆明市).─19920700；19870000─19900000△19920600；19940106.─国家.─其他编著者有杨艳华，余红，覃慧芳[等]
文:2册＝2件1盒.─磁盘:1盒10片:5英寸
该项目由云南省地质环境监测总站完成，包括水质部分、水位流量部分，共2册，监测范围包括昆明市区及近郊、远郊大板桥地区和海口地区，监测点的布置分别对孔隙水、岩溶水、裂隙水进行水质监测，在平面上控制了不同的水文地质单元，对主要开采单元及工业比较集中和污染程度较大的区域作了重点控制。每年分枯水期（4－5月）和丰水期（9－10月）进行水质监测分析，常规分析30项、重点金属及微量元素14项、氰化物、硫化物、六六六、大肠菌群分析共54项。国家级监测点、专门水位观测点或具有控制性的动态监测点五天观测一次。水位精度达厘米。
地下水动态年鉴 1987－1990年昆明市
A12
NA 2152 云南省地质资料档案馆
6226 530100
1987－1990昆明地区地下水动态年鉴:水质部分／云南省地质环境监测总站；周智慧，余红，张洪武[等]△云南省地质环境监测总站.─成果:年鉴.─内部:永久；云南省地质环境监测总站(云南省昆明市).─19920700；19870000─19900000△19920600；19940106.─国家.─其他编著者有任坚，杨艳华
文:1册487页.─磁盘:1盒4片:5英寸
地下水水质动态年鉴 1987－1990年昆明市
NA1352.3+1353.3+1363.3+13715.3+1373.3 云南省地质资料档案馆
+139113.3+139137.3+1391.3
0970 533325
云南省兰坪县金顶铅锌矿详细勘探地质报告上下册／云南省地矿局第三地质大队；王鲁伯，孙廉，陈式房[等]△全国储委＋兰坪县金顶铅锌矿地形地质图＋北厂矿段P1勘探线剖面图＋北厂、架崖山…地表及坑道铅锌矿体储量表[等].─原始:报告.─内部:永久；云南省地质
资料档案馆(云南省昆明市)；云南省地矿局第三地质大队(云南省大理市).─19841031；19650700—19841000△19841231.─国家；东经99°25′00″／北纬26°24′00″.─其他编著者有王强，杨荣生，阳承厚[等]15人.─该地质档案原本1992年由云南地矿局第三地质大队移交云南省地质资料档案馆保存
底:1344件＋测:189件＋观:126件＋探:1192件＋样:442件＋物:55件＋水:318件＋文:26件＋设:150件＋研:7件＝3849件189盒:270mm×190mm（含折图）
矿区位于云南省兰坪县金顶镇东3.5公里处，至大理市250公里，有公路相通，交通方便。云南省地矿局第三地质大队在矿区6.8平方公里范围内投入主要工作量:1:2000地形地质测量6.8平方公里,水文测量8平方公里，钻探420孔计108266米，坑探2488米，浅井2402米，探槽161000立方米及大量测试分析工作，共使用地勘费1720.77万元。已查明矿区内地层、构造及矿体的空间分布规律,获批准主矿铅B+C+D级2138382吨、锌B+C+D级8747179吨及共、伴生组分:银、锶、镉、铊、硫、石膏、重晶石的D 级储量。报告基本满足矿山建设设计的需要。
铅锌矿勘探报告云南省兰坪县金顶矿区
NA115 云南地勘局区调队资料室
0236 532724
鄂嘉街幅G47E022021 1:5万区域地质调查报告／云南省地矿局区调队；王陶，钟云其，吴振波[等]△云南省地矿局＋鄂嘉街幅G47E022021 1:5万区域地质图.─原始:报告.
─秘密:永久；云南省地矿局区调队(云南省玉溪市).─19950900；19910100—19931200△19950530.─国家；东经101°00′00″— 101°15′00″／北纬24°10′00″— 24°30′00″.─其他编著者有汪贤灼，沈少雄，胡鹏[等]
底:5件＋观:119件＋物:41件＋文:4件＋设:6件＝175件25盒:270mm×190mm（含折图）
测区位于景东县西部、双柏县东部，地形复杂，交通不便。云南省地矿局区调二分队承担了该区的区调工作。完成1:5万区域地质调查468平方公里，实测剖面41公里，岩石化学、稀土、微量元素分析各34件、人工重砂2件，同位素2件。查明了地层层序，在构造上提出了华力西期的滑脱拆离构造的新观点，对该区的构造演化，特别是浅变质带的形成具有重要的意义。发现中山金矿化点，为今后普查找矿提供了资料。云南省地矿局于1995年5月30日审查批准该报告。
区域地质 1:5万调查报告云南省景东县鄂嘉街幅
A15
NA115 云南地勘局区调队资料室
023*******
云南省景东县大街乡芭蕉窝下志留统剖面图:76／云南省地矿局区调队；施忠良（拟稿），王陶（审核），余海仙（清绘）.─原始(底图):图.─内部:永久；云南省地矿局区调队(云南省玉溪市).─19930717.─国家
图:1张:270mm×190mm（折图）
下志留统剖面图云南省景东县大街乡
A16
NA513 云南省地质科研所资料室
0069 0000000
中国下寒武统建阶层型剖面研究／云南省地质科研所；罗惠麟，蒋志文，唐良栋△云南省地矿局＋晋宁梅树村震旦系－寒武系界线层型剖面图.─原始:报告.─内部:永久；云南省地质科研所(云南省昆明市).─19920600；19890106 ─19911200△19930518.─国家
底:15件＋观:24件＋样:5件＋文:3件＋奖:1件＋用:1件＝49件5袋:270mm×190mm （含折图）
当前国际地科联地层委员会寒武系分会正酝酿着全球寒武系分统建阶和对比，云南昆明、马龙地区是中国下寒武统建阶层型剖面所在地。为此，云南地矿局地质科技发展基金委员会下达了该项目，由云南省地质科研所承担。1989年专题组全面开展野外和室内研究工作，共实测剖面10条，采集各种样品3056件，对中国下寒武统梅树村阶、筇竹寺阶、沧浪铺阶及龙王庙阶层型剖面的岩石地层、生物地层及年代地层作了详细论述，并进行了化石分带。编制了6个时期岩相古地理图，对三叶虫等五个门类化石作了描述，新建8个新属，37个种，为国内外研究和对比早寒武世地层提供了极为丰富的资料。云南省地矿局聘请专家验收了成果。
下寒武统层型剖面建阶研究报告云南晋宁
A17
NA139187.3 云南地勘局一大队资料室
2013 530112
云南省昆明市西山区尖山磷矿区详细勘探地质报告／云南省地矿局第一地质大队；何先孟，喻秉泰，孙勇[等]△云南省储委＋审查批准《云南省昆明市西山区尖山磷矿区详细勘探地质报告》决议书＋西山区尖山磷矿区地形地质图＋尖山磷矿区３号勘探线剖面图[等].─原始:报告
.─内部:永久；云南省地矿局第一地质大队(云南省曲靖市).─19860600；19830100─19860600△19870803.─国家；东经102°32′00″— 102°37′00″／北纬24°45′00″— 24°48′00″.─其他编著者有刘作君
底:292件＋测:50件＋观:47件＋水:41件＋探:22件＋物:4件＋样:19件＋文:5件＋设:37件＝517件36袋:270mm×190mm（含折图）
尖山磷矿属昆明市西山区海口办事处所辖，距昆明42公里，交通方便。云南省地矿局第一地质大队，在矿区10.52平方公里范围内投入主要工作量:1:2000地质、水文地质精测10.52平方公里，钻探119孔10045米，坑探12米，浅井794.5米，槽探5230立方米及大量测试分析工作，共使用地勘费2048169元。基本查明矿区内地层、构造、矿体的赋存情况及空间分布规律等，矿体圈定合理，各种参数计算可靠，获批准1910米以上储量A+B+C+D级（Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ级品）= 9946万吨。报告可作为矿山建设设计的地质依据。
磷矿勘探报告云南省昆明市西山区尖山矿区
A18
NA139187.3 云南地勘局一大队资料室
20 532423
云南省澄江县渔户村磷矿勘探矿区:ZK23－3岩矿心／云南地矿局第一地质大队，云南地矿局820队.─实物.─内部；长期；云南地矿局第一地质大队 (云南省昆明市寻甸县).─19971218
.─国家
岩矿心:1孔:192.48m 37箱
磷矿勘探岩矿心云南省澄江县渔户村矿区
A19
NA139187.3 云南地勘局一大队资料室
20 532423
云南省澄江县渔户村磷矿勘探矿区岩矿心／云南地矿局第一地质大队，云南地矿局820队.─实物.─内部；长期；云南地矿局第一地质大队(云南省昆明市寻甸
县).─19971218.─国家.─其余183孔岩矿心已于1996年6月就地掩埋处理岩矿心:3孔 1060.99m＋500.52m＋192.48m＝1753.99m 304箱
磷矿勘探岩矿心云南省澄江县渔户村矿区
附录B(提示的附录)
地质资料档案科技文件材料类别代字
B1地质档案原本科技文件材料类别代字
B1.1 依据各类地质档案原本立卷归档办法（或标准）的有关规定，将科技文件材料分为若干类，分别由相应的汉字代表各类科技文件材料，对地质档案原本载体形态项的著录，采用按类别代字分类著录。各类代字所代表的主要科技文件材料如下：
底类：代字“底”
著录地质档案原本成果报告底稿、底图等科技文件材料；
测类：代字“测”
著录地质档案原本地形、工程测量等科技文件材料；
观类：代字“观”
著录地质档案原本野外地质观察、记录等科技文件材料及水文地质、工程地质长期观测科技文件材料；
野类：代字“野”
著录专业物（化）探及水文地质、工程地质档案原本的各种野外测量记录等科技文件材料；
矿类：代字“矿”
著录区域地质调查档案原本的矿产调查科技文件材料；
水类：代字“水”
著录区域地质、矿产地质档案原本的水文地质、工程地质、环境地质、矿区水文地质调查科技文件材料；
探类：代字“探”
著录矿产地质、水文地质、工程地质档案原本各种勘探工程科技文件材料；
物类：代字“物”
著录区域地质、矿产地质、水文地质、工程地质档案原本中各种物（化）探工作、测井工作形成的科技文件材料；
综类：代字“综”
著录专业物（化）探地质档案原本综合性成果底稿、底图（表）科技文件材料；
录类：代字“录”
著录专业物（化）探地质档案原本中物（化）探各种仪器的原始记录、观测记录、图纸等科技文件材料；
样（验）类：代字“样”
著录地质档案原本各种采样、分析、测试、试验、鉴定科技文件材料；
油类：代字“油”
著录海洋地质、石油地质档案原本油、气（水）科技文件材料；
资类：代字“资”
著录海洋地质、石油地质档案原本专题和综合研究项目的各种依据性文字、数据科技文件材料；
图类：代字“图”
著录海洋地质、石油地质档案原本中编图工作形成的各种图件（图册）、各种统计表、卡等科技文件材料；
文类：代字“文”
著录地质档案原本中各种有关的技术文件材料；
设类：代字“设”
著录地质档案原本中有关技术设计及批复科技文件材料；
研类：代字“研”
著录地质档案原本中综合研究科技文件材料；
奖类：代字“奖”
著录地质档案原本中有关成果奖励申报等科技文件材料；
用类：代字“用”
著录地质档案原本中有关成果推广应用的科技文件材料；
电类：代字“电”
著录存储在磁带、磁盘、光盘等载体上的电子科技文件材料；
实类：代字“实”
著录有代性的各类实物地质资料。
B1.2 根据海洋地质工作及石油普查勘探专业的特点，按专业分类法将海洋地质和石油成果地质档案各分为四大类，分别用“地”、“物”、“钻”、“综”四个代字的汉语拼音第一、二个字母“DI”、“WU”、“ZU”、“ZO”代表不同大类的海洋地质、石油地质档案原本。
第一类海洋地质、石油地质调查大类代字“地”，汉语拼音代码“DI”；
第二类海洋物（化）探调查、石油物（化）探大类代字“物”，汉语拼音代码“WU”;
第三类海洋钻井地质、石油钻井地质大类代字“钻”，汉语拼音代码“ZU”；
第四类海洋地质、石油地质综合研究大类代字“综”，汉语拼音代码“ZO”；
在进行海洋地质、石油地质档案原本科技文件材料分类著录时，各类科技文件材料代码之前应先著录各大类海洋地质、石油地质大类代字汉语拼音代码，然后再依序著录该大类档案原本的各类科技文件材料的类别代字、数量及单位。
例：DI底：16件＋测：2件＋观：28件＋探：5件＋样：17件＋文：8件＋设：3件＝79件3袋：270mm×190mm（含折图）
B2成果地质资料科技文件材料类别代字
B2.1 依据中华人民共和国有关规定将成果地质资料的科技文件材料分为6类，分别由6个汉字代表各类科技文件材料，对成果地质资料载体形态项的著录，采用按类别代字分类著录。各类代字所代表的科技文件材料如下：
文类：代字“文”
著录成果地质资料正文报告或说明书；
审类：代字“审”
著录成果地质资料审批（鉴定）或评审文据；
图类：代字“图”
著录成果地质资料报告或说明书所附图件；
表类：代字“表”
著录成果地质资料报告或说明书正文以外所附的单独装订成册的表；
件类：代字“件”
著录成果地质资料报告或说明书正文以外所附的单独装订成册的科技文件材料；
其他类：代字“其”
著录成果地质资料除上述5类科技文件材料以外的其他科技文件材料。
在进行海洋地质、石油成果地质资料科技文件材料分类著录时，各类科技文件材料类别代字之前应先著录各大类海洋地质、石油地质大类代字汉语拼音代码“DI”、“WU”、“ZU”“ZO”，然后再依序著录该大类成果资料的各类科技文件材料类别代字、数量及单位。
例：ZO文：1册＋审：1份＋图：9张＋表：1册＋件：1册＝13件1袋：270mm ×190mm（含折图）
B3按其类型，照实著录为“岩矿心”、“标本”、“副样”等。
安全生产承诺制度 第一章总则 第一条:为强化全员安全意识，深入落实安全责任，提高全体职工遵章守纪的自觉性，确保公司的安全生产，结合公司实际，特制定本制度。 第二条:认真落实安全承诺制度，是企业职工履行岗位安全职责的基本保证，全体职工均应向本单位进行书面安全生产承诺，即签订安全承诺书/卡。 第三条:安全承诺书/卡由公司统一制作，承诺人必经在安全承诺书/卡上亲笔签字，并认真履行安全承诺。 第四条:各级领导要以岗位安全职责为主要内容，带头落实安全承诺制度。 第二章安全承诺内容 1、认真执行"安全第一、预防为主，综合管理"的安全生产方针，遵守各项安全生产制度和规定，做到"三不伤害"即:不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。 2、不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律，抵制违章指挥，纠正违章行为。 3、严格执行安全作业票证制度，特殊作业、危险作业前进行作业审批，按规定程序申请办理作业许可证，不得无证作业。 4、按规定着装上岗，穿戴好劳动保护用品，严格遵守公司安全管理制度、规章制度、操作规程和其他相关规定。
5、主动接受安全教育培训和考核，持证上岗。会报警、会自救、会互救，会熟练使用灭火器材和其他应急救援设施器材。 6、严格履行岗位安全职责，即安全生产"一岗一责制"是承诺人的重要承诺内容之一。 第三章安全承诺的范围和程序 7、与企业签订劳动合同的所有人员都应进行安全承诺。 8、新入厂职工在完成"三级"教育后签订安全承诺书，转岗职工在完成新岗位的安全教育后重新签订安全承诺书，如未按规定进行安全教育，职工不应在承诺书上签字。 9、承诺人必须熟悉安全承诺内容，并在安全承诺书/卡上亲笔签字，不允许他人代签。安全承诺一式两份，一份由承诺人随身携带，一份由安全科存档。 10、安全承诺书每年一月份签订，有效期为1年。 第四章安全承诺的要求 11、单位主要领导是实施安全承诺签字的总负责人，安全科是组织实施和考核安全承诺的责任部门，应定期对承诺书的落实情况进行检查考核。 12、职工进厂必须携带有效地安全承诺书/卡，无安全承诺书/卡者不准入内。 13、安全承诺誓词:作为一名岗位员工，我熟知本岗位风险，掌握本岗位操作规程，本岗位应急处置措施。公司已对我进行了三级教育，包括安全规章制度，岗位操作规程，以及岗位风险告知和职业病告知、预防等培训，接受了岗位应急处置培训，并参加了应急演练。我承诺自觉遵守公司规章制度，严格按
1.1.1集合的含义与表示 一、教材分析 本节课选自人教版《普通高中课程标准实验教科书数学》必修1，第一章1.1.1集合的含义与表示。《课程标准》对本课内容的要求是：通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的属于关系；针对具体问题，能够在自然语言和图形语言的基础上，用符号语言刻画集合。 集合在高中阶段的数学课程中，具有十分重要的地位。集合是高中阶段数学课程引入的第一个概念，是整个高中数学课程内容的基础，集合的初步知识与后续内容的学习有着密切的联系。集合是学习掌握使用数学语言的基础，集合形象化的将生活实际问题用数学符号表示出来，从而简化了用数学分析实际问题的语言，为相关数学知识奠定一定的理论基础。许多重要的高中数学内容，如函数，方程，不等式，立体几何解析几何，概率统计的，都需要用集合的语言来表述相关问题及核对这些内容的后续学习均发挥了显著作用。 集合是集合论中的原始的不定义只描述的概念。在初中数学不等式解集的定义中涉及过集合，学生已经有了一定的感性认识，在此基础上，本节结合实例引出集合与集合中元素的相关概念，集合中元素的特征，及集合的表示方法等。 二、学情分析 学生在初中阶段的学习中，已经有了对集合的初步认知，有了对周围事物的发现总结能力。对部分粗心大意的学生，培养其细致的观察力，在本节的学习中学生可能会对集合的表示方法：列举法和描述法会有所混淆，通过不断的练习巩固来达到标准要求。学生可能会用初中熟知的记忆学习方法来学习，鼓励学生理解学习，事半功倍。 三、教学目标 1、知识与技能目标：通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的属于关系；针对具体问题，能够在自然语言和图形语言的基础上，用符号语言刻画集合。 2、过程与方法目标：通过集合含义教学，培养学生的抽象思维能力。通过集合表示方式的教学，培养学生运用数学语言学习数学、进行交流的能力。树立用集合语言表示数学内容的意识。 3、情感态度与价值观目标：学生在掌握集合相关的基本概念的基础上，解决相关问题，获得数学学习的成就感；学生的数学学习进入到新阶段，培养学生对数学学习的兴趣。 四、教学重点和难点 1、教学重点：集合的含义与集合的表示方法； 2、教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合。 五、教学设计 （一）新课引入 体育课上课时，老师总说“请同学们集合”，同学们便会从四面八方集合到老师身边。这里的集合是一个动词，让同学们集中在一起。我们在数学中也有“集合”，这里的集合是一个名词，但是他的意义和以上说的动词集合有相似之处。这一节课，我们便来学习数学中的集合的含义与他的表示方法。（板书课题：集合的含义与表示） 那什么是集合呢？其实在我们生活中存在着很多集合的例子，比如我们全班同学这一个整体，他就是是一个集合；还有校园中所有的树，也构成一个集合；高一一班教室里所有的笔……在小学和初中的学习过程中，我们也已经接触过一些集合的例子，比如说：有理数集合，到一个定点的距离等于定长的点的集合（圆），那么大家是否能够举出更多关于集合的例子呢？
（常考题）新人教版小学数学三年级下册第八单元《数学广角——搭配》单 元检测（含答案解析）(2) 一、选择题 1．小红有4件不同的上衣，3条不同的裙子和2双不同的鞋子，共有( )种不同的搭配方法。 A. 9 B. 12 C. 24 2．新年到了，三名同学在新年之夜打电话问好，如果任意两人之间通话一次，一共可以通( )次电话。 A. 3 B. 6 C. 9 3．商店里有5种水果，分别是香蕉、苹果、橘子、梨、西瓜。我想买其中的2种，有（）种买法。 A. 6 B. 8 C. 10 4．从小红、小丽、小林、小强4名同学中选出2名参加学校的跳棋比赛，可以有（）种不同的选法。 A. 6 B. 8 C. 10 5．饮料和点心只能各选一种，共有( )种不同的搭配。 A. 4 B. 6 C. 8 6．从红、黄、白、绿、黑五个颜色球中，任意选出两个球装进纸箱中，最多可有（）种不重复的方法。 A. 12 B. 11 C. 10 D. 8 7．下一幅图是（） A. B. C. D. 8．根据如图所给图形的规律，问号处应填什么图形？（）
A. B. C. D. 9．如图所示，A、B、C、D中的哪一个应该取代问号？（） A. B. C. D. 10．如图所示，按前三个图的顺序，第四个图应是ABCDE的（） A. B. C. D. E. 11．如图，○、△、□各表示一个两位数中的其中一个数字，观察下面图与数的关系，第4
图形表示的两位数是（） A. 54 B. 43 C. 34 12．观察已知图形的相同点，想一想，“？”处应填（） A. B. C. D. 二、填空题 13．用4，5，7，0可以组成________个不同的两位数，其中最大的数是________，最小的数是________。 14．用1、3、6可以摆出________个不同的三位数。最大的三位数是________，最小的三位数是________ 15．图形推理；答案为________ ． 16．①已知线段AB=12cm，直线AB上有一点C，且BC=16cm，M是线段AC的中点，则线段AM的长为________ ； ②图形推理：答案为：________ ．
[组图]十几减8的练习课（参考教案二） 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学目标 (一)通过复习十几减9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力． (二)初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为学习文字应用题做准备． 教学重点和难点 重点：让学生自己通过观察被减数和差，找出计算规律，提高计算能力．难点：学会求另一个加数的用图画表示的应用题． 教学过程设计 (一)复习十几减9和十几减8，在复习的基础上引导学生找规律 (1)教师在黑板上竖着依次书写：11，
12，13，…，18，出示可以移动的练习卡片，依次从上到下移动，让学生说出每个数减去9的得数，并写出来．11 212 313 414 515－9=616 717 818 9 师：观察被减数和差，说出十几减9在计算上有什么规律？(十几减9的差都比被减数个位上的数多1) 师：为什么会有这样的规律呢？(因为个位上的数不够减，先用10减9剩1，1再加被减数个位上的数，所以十几减9的差比被减数个位上的数多1) 师：计算十几减9的题目怎样想比较快？(给被减数个位上的数加1．) 教师出示十几减9的式题卡片(打乱顺序)，让学生口算． (2)教师在黑板上竖着依次书写：11，12，13，…，17，出示可以移动的练习卡片，依次从上到下移动，让学生说出每个数减去8的得数，并写出来．11 312 413 514－8=615 716 817 9 师：观察被减数和差，说出十几减8在计算上有什么规律？(十几减8的差都
比被减数个位上的数多2) 师：为什么会有这样的规律呢？(因为个位上的数不够减，先用10减8剩2，2再加被减数个位上的数，所以十几减8的差比被减数个位上的数多2) 师：计算十几减8的题目怎样想比较快？(用被减数个位上的数加2) 教师出示十几减8的式题卡片(打乱顺序)，让学生口算． (二)进行加法和减法的混合练习 (1)出示小黑板，写好以下三组题： 指定三名学生到前面把算式和相应的得数用线连起来，看谁做得又快又对． (2)出示口算卡片，请两名同学起立进行抢答，谁先答对给谁加1分，最后看哪位同学累计分高． 8＋3 11－9 10－8 9＋6 14－8 15－8 8＋5 18－9 9＋7 17－9 14－9 8＋8 9＋2 9＋8 12－8 16－9 (3)做练习二的第15题．教师可记一下时间，做完共同订正．对全部正确的
班级姓名 第一章集合与函数概念 §1.1.1集合的含义与表示 【预习要点】 1、初步理解集合的含义，了解集合元素的性质。 2、知道常用数集及其记法。 3、了解“属于”关系的意义。 4、了解有限集、无限集、空集的意义。 5、集合的两种表示方法. 【预习要求】 1、能判断元素与集合的关系。 2、记忆并运用常用数集符号。 3、能够运用集合元素的基本性质辨析集合问题。 4、能选择适当的方法正确的表示一个集合。 【知识再现】 1、回顾数集的分类。 2、圆是怎样定义的？ 【概念探究】 阅读课本2页到5页练习上方，完成下列问题 1、集合是怎样定义的？什么叫做集合的元素？ 2、回忆一下初中所学知识，你还能举出哪些集合的例子？ 3、集合通常用怎样的符号来表示？元素习惯上用什么符号来表示？ 元素与集合是什么关系？其关系用什么符号表示？ 4、空集是怎样定义的？用什么符号来表示？ 5、集合中的元素有哪些特征？思考：你能否确定，你所在班级中，高个子同学的构成的集合？你能否确定你所在班级中最高的3位同学构成的集合？并说明理由 6、根据集合含有元素的个数可以把集合分为哪几类？你能否再举出一些有限集和无限集的例子？ 7、常用数集用什么符号表示？自然数集；正整数集；整数集；有理数集；实数集； 8、何为列举法、描述法？在用列举法和描述法表示一个集合时应分别注意什么问题？你能总结一下什么样的集合用列举法好？什么样的集合用描述法好吗？ 【例题解析】 例1、下面的各组对象能组成集合的是 （1）正三角形的全体 （2）血压很高的人 （3）鲜艳的颜色 （4）某校2008级高一新生 （5）所有数学难题 （6）所有不大于3，不小于0的整数 （7）充分接近100的全体实数 例2、用“=”、“>”、“<”、“∈”、“?”填空 （1）3．14 Q；（2 ；（3）0 * N；（4； （5）π 3.14；（6）0 N；（7）0 φ； 【巩固提高】 1、已知集合A=2 {2,25,12} a a a -+，且3-∈A，求实数a的值。 2、当a、b满足什么条件时，方程0 ax b +=的解构成的集合为（1）、有限集（2）、无限集（3）、空集？
第一章 集 合 1.1.1 集合的含义与表示 一、选择题 1．下列各组对象 ①接近于0的数的全体； ②比较小的正整数全体； ③平面上到点O 的距离等于1的点的全体；④正三角形的全体； ⑤2的近似值的全体． 其中能构成集合的组数有( ) A ．2组 B ．3组 C ．4组 D ．5组 2．设集合M ＝{大于0小于1的有理数}， N ＝{小于1050 的正整数}， P ＝{定圆C 的内接三角形}， Q ＝{所有能被7整除的数}， 其中无限集是( ) A ．M 、N 、P B ．M 、P 、Q C ．N 、P 、Q D ．M 、N 、Q 3．下列命题中正确的是( ) A ．{x ｜x 2 ＋2＝0}在实数范围内无意义 B ．{(1，2)}与{(2，1)}表示同一个集合 C ．{4，5}与{5，4}表示相同的集合 D ．{4，5}与{5，4}表示不同的集合 4．直角坐标平面内，集合M ＝{(x ，y )｜xy ≥0，x ∈R ，y ∈R }的元素所对应的点是( ) A ．第一象限内的点 B ．第三象限内的点 C ．第一或第三象限内的点 D ．非第二、第四象限内的点 5．已知M ＝{m ｜m ＝2k ，k ∈Z }，X ＝{x ｜x ＝2k ＋1，k ∈Z }，Y ＝{y ｜y ＝4k ＋1，k ∈Z }，则( ) A ．x ＋y ∈M B ．x ＋y ∈X C ．x ＋y ∈Y D ．x ＋y ?M 6．下列各选项中的M 与P 表示同一个集合的是( ) A ．M ＝{x ∈R ｜x 2＋0.01＝0}，P ＝{x ｜x 2＝0} B ．M ＝{(x ，y )｜y ＝x 2 ＋1，x ∈R }，P ＝{(x ，y )｜x ＝y 2 ＋1，x ∈R } C ．M ＝{y ｜y ＝t 2＋1，t ∈R }，P ＝{t ｜t ＝(y －1)2＋1，y ∈R } D ．M ＝{x ｜x ＝2k ，k ∈Z }，P ＝{x ｜x ＝4k ＋2，k ∈Z } 二、填空题 7．由实数x ，－x ，｜x ｜所组成的集合，其元素最多有______个． 8．集合{3，x ，x 2－2x }中，x 应满足的条件是______． 9．对于集合A ＝{2，4，6}，若a ∈A ，则6－a ∈A ，那么a 的值是______． 10．用符号∈或?填空： ①1______N ，0______N ．－3______Q ，0.5______Z ，2______R ． ② 2 1______R ，5______Q ，｜－3|______N ＋，｜－3｜______Z ． 11．若方程x 2＋mx ＋n ＝0(m ，n ∈R )的解集为{－2，－1}，则m ＝______，n ＝______． 12．若集合A ＝{x ｜x 2＋(a －1)x ＋b ＝0}中，仅有一个元素a ，则a ＝______，b ＝______．
§1．1集合的含义与表示 李宁陕西师范大学附属中学 710061 【教材版本】北师大版 【教材分析】 1．知识内容与结构分析 集合论是现代数学的一个重要的基础．在高中数学中，集合的初步知识与其他内容有着密切的联系，是学习、掌握和使用数学语言的基础，集合论以及它所反映的数学思想在越来越广泛的领域中得到应用．课本从学生熟悉的集合（自然数集合、有理数的集合等）出发，结合实例给出了元素、集合的含义，学生通过对具体实例的抽象、概括发展了逻辑思维能力．2．知识学习意义分析 通过自主探究的学习过程，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，能选择合适的语言描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用． 3．教学建议与学法指导 由于本节新概念、新符号较多，虽然内容较为浅显，但不应讲得过快，应在讲解概念的同时，让学生多阅读课本，互相交流，在此基础上理解概念并熟悉新符号的使用．通过问题探究、自主探索、合作交流、自我总结等形式，调动学生的积极性． 【学情分析】 在初中，学生学习过一些点的集合或轨迹，如：平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合（圆）；到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合（线段的垂直平分线）．这对学生学习本节课的知识有一定的帮助，只不过现在我们要把这个“集合”推广，它不仅仅是点的集合或图形的集合，而是“指定的某些对象的全体”．集合语言是现代数学的基本语言，使用这种语言，不仅有助于简洁、准确地表达数学内容，还可以用来刻画和解决生活中的许多问题．学习集合，可以发展同学们用数学语言进行交流的能力． 【教学目标】 1．知识与技能
（1）学生通过自主学习，初步理解集合的概念，理解元素与集合间的关系，了解集合元素的确定性、互异性，无序性，知道常用数集及其记法； （2）掌握集合的常用表示法——列举法和描述法． 2．过程与方法 通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，能选择合适的语言（如自然语言、图形语言、集合语言）描述不同的具体问题，提高语言转换和抽象概括能力，树立用集合语言表示数学内容的意识． 3．情态与价值 在掌握基本概念的基础上，能够解决相关问题，获得数学学习的成就感，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的应用意识． 【重点难点】 1．教学重点：集合的基本概念与表示方法． 2．教学难点：选择合适的方法正确表示集合． 【教学环境】 ◆多媒体教室 ◆课件 【教学思路】 通过实例以及学生熟悉的数集，引入集合的概念，进而给出集合的表示方法，学生通过自我体会、自主学习、自我总结达到掌握本节课内容的目的．教学过程按照“提出问题——学生讨论——归纳总结——获得新知——自我检测”环节安排． 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，我们在初中时最开始接触到的有理数的分类大家应该还很熟悉．下面我们来看一个当时我们常见的很简单的题目： 问题1：将下列各数填入相应的图形中：
墩身作业危险源点警示卡 作业点名称桥 #墩危险等级 易发事故高空坠落、触电、物体打击、起重伤害、机械伤害注意事项预防措施应急处理 1、进入施工场所前应认真检查安全帽，安全带，不合格的禁用。 2、上下作业要走专用的人行通道和梯子，禁止从模板攀爬上下。 3、检查施工场所的安全防护、电器、机具、气焊具和吊具的安全性。 4、合理安排作业人员从事相应的工作。 5、严禁各施工平台堆积杂物及物料。1、作业人员要严格按照施工作业 指导书、图纸以及安全技术交底 的内容进行施工。 2、施工前对作业人员必须经过安 全教育与安全技术交底。 3、模板系统安装中联接螺栓、拉 杆、支撑等要严格检查。 4、遵守起吊作业规范，严禁违章 指挥，违章操作。 5、作业层要铺满脚手板，作业外 层应设置防护栏杆、四周应布满 安全防护网；模板和钢筋笼四周 应设置好缆风绳。 6、戴好安全帽，规范使用安全带。 7、墩身下设警戒区和警示牌。无 关人员严禁入内。 8、严格检查配电箱，电器及线路 的安全状况。 9、六级以上大风或遇大雾、雷电 应停止露天起吊、高处作业等施 工，及时掌握天气、自然灾害等 因素，做好准备和预防工作。 1、发生事故后及时将受伤 人员送往医院急救。 2、排除险情，制止事故蔓 延扩大，稳定施工人员情 绪。 3、严格保护事故现场，立 即向有关部门领导汇报。 4、妥善保存现场重要痕 迹、物证，绘制现场简图， 并做出书面记录。 5、尽快清理现场恢复正常 生产。 安全责任区划分项目部 责任人 安环部 责任人 工区 责任人 班组 责任人 检查级别领导小组部长队长班组负责人检查周期每次浇注前、拆模前
塔式起重机作业安全检查提示卡 类型：编号： 部位概况 型号塔式起重机是安装大桥＃墩与＃墩之间进行桥梁施工起重作业的机械起重设备。 危险因素防范措施 物的不安全状态1、塔机重心失去平衡而倾覆。 2、超载起吊，斜吊导致塔机失 稳而倒塌。 3、起重限制器失灵。 4、吊钩破口、变形、磨损、开 口超标使用。 5、钢丝绳磨损、断丝，超标、 超负荷使用。 6、零位保护出现故障。 1、塔机的基础必须符合安全使用技术条件规 定。 2、起吊作业中司机和指挥人员必须持有上岗 证并严格遵守操作规程执行。 3、定期对塔机的各安全装置进行维修保养， 确保其运行过程中发挥正常作用。 4、按起重机械安全规定要求进行检查、维修， 达到报废标准的必须更换。 5、注意观察，正确保养，发现问题及时处理。 6、认真填写交班记录，定期检查，修复。 人 的不安全行为 1、违章指挥、违章作业现象。 2、操作技术不熟练。 3、设备缺乏定期检修保养。 4、情绪波动，心理疲劳。 1、遵守“十不吊”的规定，杜绝“三违”现 象。 2、开展岗位练兵活动和加强业务学习。 3、加强管理，做好交接班记录。 4、及时掌握职工思想动态，做好安全教育。 自 然因素大风、雷暴等恶劣气候中起吊作 业 遇雷暴、六级以上强风、台风时，必须立即停 止作业，放下吊物等，做好防范措施。 检查周期每班一次责任人白班：夜班：
北师版八年级下数学第三章随堂练习83 一、选择题（共5小题；共25分） 1. 下列图形中，是轴对称图形，但不是中心对称图形的是 A. 矩形 B. 菱形 C. 等腰梯形 D. 直角梯形 2. 下列各组图形中，与成中心对称的是 A. B. C. D. 3. 如图所示，是边长为的正方形的中心，将一块半径足够长．圆心为直角的扇形纸板 的圆心放在点处，并将纸板的圆心绕点旋转，则正方形被纸板覆盖部分的面积为 A. B. C. D. 4. 如图，将“笑脸”图标向右平移个单位，再向下平移个单位，点的对应点的坐标是 B. C. D.
5. 如图，由四个小正方形组成的田字格中，的顶点都是小正方形的顶点．在田字格上画与 成轴对称的三角形，且顶点都是小正方形的顶点，则这样的三角形（不包含本身）共有 A. 个 B. 个 C. 个 D. 个 二、填空题（共4小题；共20分） 6. 如图，在正方形网格中，线段可以看作是线段经过若干次图形的变化（平移、旋转、 轴对称）得到的，写出一种由线段得到线段的过程：． 7. 实验中学规定学生学期的数学成绩满分为120分，其中平时成绩占20%，期中考试成绩占30%， 期末考试成绩占50%，王玲的三项成绩依次是100分，90分，106分，那么王玲这学期的数学成绩为分． 8. 如图，在平面直角坐标系中，的顶点都在方格纸的格点上，如果将先向右平移 个单位长度，再向下平移个单位长度，得到，那么点的对应点的坐标为． 9. 在方格纸中，选择标有序号①②③④的一个小正方形涂黑，使它与图中阴影部分组成的新图形为 中心对称图形，该小正方形的序号是．
三、解答题（共4小题；共52分） 10. 如图，在直角三角形中，四边形是正方形，如图①，把绕点逆时针 旋转得到图②．若，，求与的面积和． 11. 如图是正方形网格，请在其中选取一个白色的单位正方形并涂黑，使图中黑色部分是一个 中心对称图形． 12. 现有一张小圆桌和一堆足以铺满这张小圆桌的一元硬币.甲、乙两人轮流往这张小圆桌上各放一 枚一元硬币，规定任何两枚硬币都不能重叠，谁放完一枚硬币后能使得对方再无法往桌面上放硬币时，谁就是获胜者. 甲对乙说：“如果你让我先放，我一定获胜.”乙说：“那可不一定，就让你先放好了.”最后甲获胜，你知道其中的原因吗? 13. 有一种类似于七巧板的智力玩具，叫做“百变方块”，共含有十四个图形块（如图所示），可 以用它们拼出各式各样的图案．该游戏的规则是：每个图形块可以随意平移、翻转、旋转使用，但必须全部都无缝隙、不重叠地恰好平放于所给的正方形拼图盒中．例如，图是用“百变方块”拼成的一幅图案．而图，图是两幅未完成游戏的图案，每幅图案都缺少图所示的五个图形块．请你挑战以下两个关卡，将图中这五个图形块放入正方形拼图盒中，以完成游戏．要求：模仿图在相应图中的空白处画出图中的五个图形块，补全图形．
☆知识点☆ ★1、集合的概念： 一般地, 一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合， 集合中每一个对象叫做这个集合的元素 ★2、集合元素的特征：确定性，互异性，无序性 （1）确定性：设A 是一个给定的集合，x 是某一个具体对象，则或者是A 的元素，或者不是A 的元 素，两种情况必有一种且只有一种成立. （2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集 合中不应重复出现同一元素. （3）无序性：一般不考虑元素之间的顺序，但在表示数列之类的特殊集合时，通常按照习惯的由 小到大的顺序书写 即时练习：判断下列各组对象能否构成一个集合？ ① 2，3，4 ②（2，3），（3，4） ③ 三角形 ④ 2，4，6，8，… ⑤ 1，2，（1，2），{1，2} ⑥ 我国的小河流 ⑦ 方程042=+x 的所有实数解 ⑧ 好心的人 ⑨ 著名的数学家 ⑩ 方程0122=++x x 的解 ★3、集合相等： 一般地，对于两个集合A 与B ，如果集合A 的任何一个元素都是集合B 的元素，同时集合B 的 任何一个元素都是集合A 的元素.我们就说集合A 等于集合B.记作A ＝B. 如：{a ，b ，c ，d}与{b ，c ，d ，a}相等； {2，3，4}与{3，4，2}相等； {2，3}与{3，2}相等. “与2相差3的所有整数所组成的集合”，即{}{}5,132-==-∈x N x 思考：A ＝{x ｜x ＝2m ＋1，m ∈Z}，B ＝{x ｜x ＝2n －1，n ∈Z}相等吗？ ★4、集合元素与集合的关系: 集合元素与集合的关系用“属于”和“不属于”表示： （1）如果a 是集合A 的元素，就说a 属于A ，记作A a ∈ （2）如果a 不是集合A 的元素，就说a 不属于A ，记作A a ? ★5、常用数集及其记法: N 表示：非负整数集（或自然数集） N*或N+表示：除0的非负整数集 Z 表示：整数集 Q 表示：有理数集
中铁二十五局集团第四工程有限公司 南昆铁路南百段增建二线施工 一标项目经理部 “一法三卡”工作手册 中铁二十五局集团公司 二〇一五年三月
目录 一、“一法三卡” (1) 二、建立组织机构 (1) 三、各人员职责 (2) 四、对事故隐患和职业危害临近点等级的评估与确定 (6) 五、制作标识（图） (18) 六、制定检查制度 (18) 七、制定检查提示卡并实施检查 (20) 八、危险源点及其防护措施 (51) 九、40个工种岗位安全检查表内容 (61)
一、“一法三卡” 一法：即事故隐患和职业危害监控方法。 三卡：即安全检查提示卡、危险源点警示卡、有毒有害化学物质信息卡。 “一法三卡”通过对危险源点进行排查、辨别、评估、确认等一系列方法，对生产场所和岗位中可能发生的事故隐患和职业危害，按其危险（危害）程度进行分级监控，将有关职业危害的内容、安全防范的措施告知从业人员，实施日常管理和动态管理，促进事故隐患和职业危害的检查、整改和控制。 “一法三卡”监控方法的特征：源头查堵，超前预防，重点监控，全员参与。具有很强的针对性、实用性、可追溯性的特点。 “一法三卡”工作方法，就是：查摆隐患、辨别确认、分析评估、建档立卡、动态管理、督促整改、总结经验。 二、建立组织机构 任何一个活动的开展都离不开领导的重视和支持，离不开必要的组织保证。因此要从思想上重视“一法三卡”工作，真正将这项工作纳入重要的议事日程。鉴于“一法三卡”工作技术性强，规范要求高，与行政安全工作和职工群众紧密相连，组织机构一般由下列人员组成： 1、工会主席、项目经理、项目书记、安全总监任正副组长，由安全、质量、施工、计划、物资等部门和职工代表组成。 1
《俗世奇人》预习单 一．下面这些加点字你会读吗？请给它们注音，并在下列横线上各抄写两遍。 阔绰．（）撂．高的（）怵．（）抠．（） 戳．（）似．的（）估．衣街（）模．子（） 二．请同学们自由朗读课文，在课文上圈画。要求：一、画出不太理解的词语和句子（可以是关于人物的，可以是关于写作手法、写作意图的)；二、圈画出你特别感兴趣、希望在课堂上细细赏析的语句。请将其摘录在下面的横线上。 三．在预习的过程中，你还有哪些疑问？请将你的疑问写在下面。 【资料链接】 冯骥才(1942～ )，原籍浙江慈溪,1942年生于天津,浙江宁波人。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名明间文艺家,从小喜爱美术,文学,音乐和球类活动,从事绘画工作,对民间艺术,地方风俗等产生浓厚兴趣。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国明间文艺家协会主席，天津大学文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任中国明主促进会中央副主席，全国政协常委等职,2009年1月16日被国务院聘为国务院参事。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖视角,用多变艺术手法,细致深入描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生滋味他生于天津长于天津，对这里的一切，都怀着一种近乎狂热的激情。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。 天津卫：一个曾经的货物集散地，南来北往的商贾如过江之鲫络绎不绝，造就了当时经济的空前繁荣。随之催生了错杂的街道、林立的酒肆，遍地的商铺，热闹的戏院……，这里有接骨的、拔牙的、刷墙的、强盗的、钓鱼的、卖古玩的、做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人打官司的……三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间。 张长林：天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩的，是"泥人张"的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。天津"泥人张"艺术的创始人是张长林。 《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。
第一章集合 1.1.1 集合的含义与表示 一、选择题 1．下列各组对象 ①接近于0的数的全体；②比较小的正整数全体； ③平面上到点O的距离等于1的点的全体；④正三角形的全体；⑤2的近似值的全体． 其中能构成集合的组数有() A．2组B．3组C．4组D．5组 2．设集合M＝{大于0小于1的有理数}，N＝{小于1050的正整数}，P＝{定圆C的内接三角形}，Q＝{所有能被7整除的数}，其中无限集是( ) A．M、N、P B．M、P、Q C．N、P、Q D．M、N、Q 3．下列命题中正确的是() A．{x｜x2＋2＝0}在实数范围内无意义B．{(1，2)}与{(2，1)}表示同一个集合 C．{4，5}与{5，4}表示相同的集合D．{4，5}与{5，4}表示不同的集合 4．直角坐标平面内，集合M＝{(x，y)｜xy≥0，x∈R，y∈R}的元素所对应的点是() A．第一象限内的点B．第三象限内的点 C．第一或第三象限内的点D．非第二、第四象限内的点 5．已知M＝{m｜m＝2k，k∈Z}，X＝{x｜x＝2k＋1，k∈Z}，Y＝{y｜y＝4k＋1，k∈Z}，则() A．x＋y∈M B．x＋y∈X C．x＋y∈Y D．x＋y?M 6．下列各选项中的M与P表示同一个集合的是() A．M＝{x∈R｜x2＋0.01＝0}，P＝{x｜x2＝0} B．M＝{(x，y)｜y＝x2＋1，x∈R}，P＝{(x，y)｜x＝y2＋1，x∈R} C．M＝{y｜y＝t2＋1，t∈R}，P＝{t｜t＝(y－1)2＋1，y∈R} D．M＝{x｜x＝2k，k∈Z}，P＝{x｜x＝4k＋2，k∈Z} 二、填空题 7．由实数x，－x，｜x｜所组成的集合，其元素最多有______个． 8．集合{3，x，x2－2x}中，x应满足的条件是______． 9．对于集合A＝{2，4，6}，若a∈A，则6－a∈A，那么a的值是______． 10．若方程x2＋mx＋n＝0(m，n∈R)的解集为{－2，－1}，则m＝______，n＝______． 11．若集合A＝{x｜x2＋(a－1)x＋b＝0}中，仅有一个元素a，则a＝______，b＝______． 12．已知集合P＝{0，1，2，3，4}，Q＝{x｜x＝ab，a，b∈P，a≠b}，用列举法表示集合Q＝______．13．已知集合A＝{－2，－1，0，1}，集合B＝{x｜x＝｜y｜，y∈A}，则B＝______． 三、解答题 14．集合A＝{有长度为1的边及40°的内角的等腰三角形}中有多少个元素？试画出这些元素来．15．设A表示集合{2，3，a2＋2a－3}，B表示集合{a＋3，2}，若已知5∈A，且5?B，求实数a 的值．
《货物积载与系固》评估题 （适用对象：无限、近洋及沿海航区船舶二副/三副） 出卷建议：1、各内容的分数以评估大纲为准；2、出卷50题，每题2分，总计100分。评估时间：60分钟，超过60分钟计算机自动交卷 成绩评定：60分及以上为及格 1. 货物标志识读（14分） 1.1 普通货物标志（6分） 1.下图菱形图案内的内容指的是（） A. 商品品名 B. 货主代号 C. 商标 D. 商品出产厂名 答案：B 2.对下图货物标志，信息解读错误的是（） A. 该货物收货人为DISC-R B. 该货物目的港为Russia C. 该件货物为整箱的1/2 D. 该货物原产地为TAIWAN 答案：C 3.下图菱形图案内应填写（）
A. 收货人名称 B. 货物名称 C. 目的港 D. 原产国标志 答案：A 4.下图“LEVENTHAL”指的是（） A. 商品名称 B. 生产厂名 C. 收货人名称 D. 目的港名称 答案：C 5.对下图货物标志，信息解读错误的是（） A. 该货物生产商为LEVENTHAL B. 该货物去HONGKONG C. 该货物为第45箱货物 D. 该货物原产地为TAIWAN
6.对下图侧唛的理解，从上至下依次为（） A. 产品编号、件号、毛重、净重、尺码 B. 件号、数量、皮重、净重、尺码 C. 提单号、件号、皮重、净重、尺码 D. 产品编号、数量、毛重、净重、尺码 答案：D 7.对下图货物标志的理解，从上至下依次为（）。备注：P.O为purchase order（订单号 码）的缩写；DESC为description（产品名称）的缩写 A. 买方进出口公司名称、目的港、订单号、件号、产品名称、数量、产品编号、产地 B. 买方进出口公司名称、产地、订单号、产品编号、产品名称、数量、件号、目的港 C. 买方进出口公司名称、目的港、订单号、产品编号、产品名称、数量、件号、产地 D. 买方进出口公司名称、产地、订单号、件号、产品名称、数量、产品编号、目的港 答案：C 8.下图货物标志中，副标志的内容包括（） A. 全部 B. 前三行 C. 后三行
1.1.1集合的含义与表示-练习题(1)
第一章集合 1.1.1 集合的含义与表示 一、选择题 1．下列各组对象 ①接近于0的数的全体；②比较小的正整数全体； ③平面上到点O的距离等于1的点的全体；④正三角形的全体； ⑤2的近似值的全体． 其中能构成集合的组数有() A．2组B．3组C．4组D．5组 2．设集合M＝{大于0小于1的有理数}， N＝{小于1050的正整数}， P＝{定圆C的内接三角形}， Q＝{所有能被7整除的数}， 其中无限集是( ) A．M、N、P B．M、P、Q C．N、P、Q D．M、N、Q 3．下列命题中正确的是() A．{x｜x2＋2＝0}在实数范围内无意义 B．{(1，2)}与{(2，1)}表示同一个集合 C．{4，5}与{5，4}表示相同的集合 D．{4，5}与{5，4}表示不同的集合
4．直角坐标平面内，集合M＝{(x，y)｜xy≥0，x∈R，y∈R}的元素所对应的点是() A．第一象限内的点B．第三象限内的点 C．第一或第三象限内的点D．非第二、第四象限内的点 5．已知M＝{m｜m＝2k，k∈Z}，X＝{x｜x＝2k ＋1，k∈Z}，Y＝{y｜y＝4k＋1，k∈Z}，则() A．x＋y∈M B．x＋y∈X C．x＋y∈Y D．x＋y M 6．下列各选项中的M与P表示同一个集合的是() A．M＝{x∈R｜x2＋0.01＝0}，P＝{x｜x2＝0} B．M＝{(x，y)｜y＝x2＋1，x∈R}，P＝{(x，y)｜x＝y2＋1，x∈R} C．M＝{y｜y＝t2＋1，t∈R}，P＝{t｜t＝(y－1)2＋1，y∈R} D．M＝{x｜x＝2k，k∈Z}，P＝{x｜x＝4k＋2，k∈Z} 二、填空题 7．由实数x，－x，｜x｜所组成的集合，其元素最多有______个．
“一法三卡”基本知识 中铁十四局集团第一工程发展有限公司 二〇〇七年十月二十五日
一、“一法三卡”基本知识 “一法三卡”最早是由江苏省总工会面向机械、冶金、化工等行业推出的一种全员劳动保护监督检查工作方法。“一法三卡”内容包括事故隐患和职业危害监控法，安全检查提示卡、危险源点警示卡、有毒有害化学物质信息卡。近几年相关兄弟单位在借鉴部分工业企业经验的基础上总结出的安全监控方法，取得了较好实效。这个方法是工会与行政联手推行的一种超前预防、源头治理、重点监控、全员参与、群防群控的现场安全监管方法，它的管理模式是自下而上，重在发挥现场的预控作用，具有很强的针对性、时效性和可操作性。实际上，它是从制度上和心理上预防安全事故和职业危害的安全预控机制，也就是将有关职业危害的内容、安全防范重点告知从业人员，从而达到预防各类事故发生的目的。 1、“一法三卡”的概念 一法即事故隐患和职业危害监控法，三卡即指安全检查提示卡、危险源点警示卡（事故隐患和职业危害监控卡）、有毒有害化学物质信息卡。实际上，“一法三卡”的含义是监控安全隐患之法，保障职工生命之卡。 2、一法三卡的内容 （1）事故隐患和职业危害监控法 它是通过排查、确认、评估、建档等一系列方法，对生产场所和岗位中可能发生的事故隐患和职业危害，按其危险（危害）程度进行分级监控，实施日常管理和动态管理，促进事故隐患和职业危害的整改，是企业在安全生产和职业卫生管理中的一种工作方法。 （2）危险源点警示卡、有毒有害化学物质信息卡 它是把确认的事故隐患和职业危害作业点有关问题制作成醒目的标志牌，挂在相应的作业场所和岗位，告知员工应注意的问题。 警示卡的内容有：作业名称、危险等级、易发事故的种类、防护措施、监控要求、应急预案、责任人、检查周期等。 有毒有害化学物质信息卡的内容有：化学名称、理化性质、毒性、火灾与爆炸、长期、短期接触的影响、人身的防护、现场急救及处理、检查周期等。
3+2专升本计算机模拟试题(无答案)
3+2专升本计算机模拟试题(无答案） [2009-3-27 10:56:0 1] 来源：网络来源作者： [字体：大中小] 一. 单项选择(60分) 1. 对ROM的说法不正确的是______ A．ROM是只读存储器 B．计算机只能从ROM 中读取事先存储的数据 C．ROM中的数据可以快速改写 D．ROM 中存放固定的程序和数据 2. 常用来标识计算机运算速度的单位是______ A． MB和BPS B．BPS和MHZ C．MHZ和MIPS D．MIPS和BIPS 3. 对微型计算机的说法不正确的是 A．微型计算机就是体积最小的计算机 B．微型计算机是指以微处器为核心，配以存储器，输入输出接口和各种总线所构成的总体 C．普通的微型计算机由主机箱，键盘，显示器，和各种输入输出设备组成 D．微型计算机的各功能部件通过大规模集成电路技术将所有逻辑部件都集成在一块或几块芯片上 4. 世界上第一台电子计算机诞生于________ A． 20世纪40年代 B．19世纪 C．20世纪80年代 D．1950年 5. 计算机的基本硬件组成______ A．运算器、显示器、控制器、硬盘
B．寄存器、鼠标、控制器、打印机 C．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 D．控制器、算术逻辑单元、I/O设备，总线及电路 6. 计算机采用二进制不是因为______ A．物理上容易实现 B．规则简单 C．逻辑性强 D．人们的习惯 7. 下列说法不正确的是______ A．数据经过加工成为信息 B．数据指文字，符号、声、光等 C．信息就是数据的物理表示 D．信息与数据既有区别又有联系 8. 为了防止计算机病毒的传染，应该做到______。 A．干净的软盘不要与来历不明的软盘放在一起 B．不要复制来历不明的软盘上的程序 C．长时间不用的软盘要经常格式化 D．对软盘上的文件要经常重新复制 9. 下列属于音频文件 扩展名的是 A． .WAV B． .MID C． .MP3 D．以上都是 10. 下列对操作系统的说法中错误的是______ A．按运行环境将操作系统分为实时操作系统和分时操作系统和批处理操作系统 B．分时操作系统具有多个终端
1.1集合 1.1.1集合的含义与表示 Q 情景引入 ing jing yin ru 一位渔民非常喜欢数学，但他怎么也想不明白集合的意义．于是，他请教数学家：“尊敬的先生，请你告诉我，集合是什么？”集合是不加定义的概念，数学家很难回答那位渔民． 有一天，他来到渔民的船上，看到渔民撒下渔网，轻轻一拉，许多鱼在网中跳动．数学家非常激动，高兴地告诉渔民：“这就是集合！” 问题1：数学家说的集合是指什么？ 问题2：网中的“大鱼”能构成集合吗？ X 新知导学 in zhi dao xue 1．集合的概念 (1)含义：一般地，我们把所研究对象统称为元素，把一些元素组成的__总体__叫做集合(简称为集)． (2)集合相等：只要构成两个集合的__元素__是一样的，即这两个集合中的元素完全相同，就称这两个集合相等． [知识点拨]集合中的元素必须满足如下性质： (1)确定性：指的是作为一个集合中的元素，必须是确定的，即一个集合一旦确定，某一个元素属于或不属于这个集合是确定的，要么是该集合中的元素，要么不是，二者必居其一． (2)互异性：集合中的元素必须是互异的，就是说，对于一个给定的集合，它的任何两个元素都是不同的． (3)无序性：集合中的元素是没有顺序的，比如集合{1,2,3}与{2,3,1}表示同一集合． 2．元素与集合的关系
[知识点拨] 符号“∈”和“?”只能用于元素与集合之间，并且这两个符号的左边是元素，右边是集合，具有方向性，左右两边不能互换． 3．集合的表示法 (1)自然语言表示法：用文字语言形式来表示集合的方法．例如：小于3的实数组成的集合． (2)字母表示法：用一个大写拉丁字母表示集合，如A ，B ，C 等，用小写拉丁字母表示元素，如a ，b ，c 等．常用数集的表示： (4)描述法：在花括号内先写上表示这个集合元素的__一般符号__及__取值(或变化)范围__，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的__共同特征__．这种用集合所含元素的共同特征表示集合的方法叫做描述法． Y 预习自测u xi zi ce 1．下列给出的对象中，能组成集合的是 ( D ) A ．著名的数学家 B ．很大的数 C ．较胖的人 D ．小于3的整数 [解析] “著名的数学家”和“较胖的人”无明确的标准，对于某人是否“著名”或“较胖”无法客观地判断，因此“著名的数学家”和“较胖的人”不能组成集合；“很大的数”也无明确的标准，所以也不能组成集合；任意给定一个整数，能够判定是否小于3，有明确的标准，故D 能组成一个集合． 2．下列关系：①0.21∈Q ；②10 5?N *；③－4∈N *；④4∈N .其中正确的个数是 ( C ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 [解析] ①是正确的，②中10 5＝2∈N *，③中－4?N *，④是正确的，故有①④正确． 3．集合{x ∈N *|x －2＜3}用列举法表示为 ( B ) A ．{0,1,2,3,4} B ．{1,2,3,4} C ．{0,1,2,3,4,5} D ．{1,2,3,4,5} [解析] 由x －2＜3，得x ＜5，又x ∈N *，所以x ＝1,2,3,4，即集合的另一种表示形式是{1,2,3,4}． 4．下列集合： ①{1,2,2}； ②R ＝{全体实数}； ③{3,5}； ④不等式x －5＞0的解集为{x －5＞0}．