当前位置:文档之家› 常用泰语速学必备

常用泰语速学必备

常用泰语速学必备
常用泰语速学必备

学学常用的泰语吧

1、你好!/Sa-wa-di-ka萨瓦迪卡/Hello!/Hi!

2、你好吗?/sa-bai-di-mai萨拜迪麦/How are you?

3、我还好!/sa-bai-di萨拜迪/I am fine!

4、您叫什么名字?/kun-ci-a-lai坤赐阿莱/what is your name?

5、你去哪里?/kun-bai-nai 坤拜奈/where are you going?

6、再见!/la-gong 拉拱/ Good Bye!/Bye Bye

7、祝好运!/cuo-di措迪/ Good Luck!

8、谢谢你!/kuo-kun扩坤/Thank you!

9、对不起!/kuo-tuo扩拓 /sorry!/Excuse me!

10、不要紧!/mai-bian-lai卖鞭莱/never mind!

11、不明白!/mai-kao-zai 卖靠哉/ don’t understand!

12、你能帮我一下吗?/kun-que-can-dai-mai坤鹊蚕代麦/ can you help me?

13、我在找。/can-ha-you 蚕哈友/ I’m looking for.

14、迷路了。/mai-lu-za-tan卖路杂摊/Lose way.

15、我想去 ---。/can-ya-bai蚕亚掰---/ I want to go to ---.

16、火车站/sha-tan-ni-luo-huai沙潭尼摞淮/ train station?

17、公共汽车站/sha-tan-ni-luo-mie 沙潭尼摞咩/Bus stop

18、飞机场/sha-nang-bing /沙囊冰/Air Station

19、酒店/long-liang /隆凉/Hotel

20、学校/long-lian/隆帘/school

21、警察署/sha-tan-ni-dan-luo沙潭尼丹摞/ Police Station

22、医院/long-pa-ya-ban隆帕雅般/Hospital

23、洗手间/hong-nan哄南/Toilet/W.C

24、不要/mai-ao卖凹/Don’t/No

25、要/ao 凹/Need To

26、不是/mai-cai卖菜/an’t/No

27、是/cai菜/Is/Yes

28、不要怕/mai–dong-gua卖冬瓜/Be fearless of

29、别担心!/mai-dong-huan 卖冬缓/ Care Nothing For!

30、兄|姐(泰国礼貌称呼)/pi 屁/Elder brother|sister

31、弟|妹(泰国礼貌称呼)/nong脓/Younger brothing|sister

32、价格多少?/laka-tao-lai拉咖讨来/How much?

33、便宜一点可以吗?/tu -(n-oi快连读)-dai-mai土(n-oi)代麦/cheap OK!

34、贵了!/pian-liao 翩辽/Expensive!

35、兑换钱/lie-en 列恩/Change Money

36、去哪里?/bai-nai 拜奈/Where to?

37、去海滩/bai-ta-lie 拜踏咧/Go to Beach

38、去、走/bai拜/Go/Walk

39、电话/tuo-le-sa 托勒洒 /telephone

40、你真漂亮!/kun-sui-jing-jing坤水晶晶/you beautiful!

41、你真英俊!/kun-luo-jing-jing坤裸晶晶/you handsome!

42、几点钟?/gei-meng给蒙/what time?

43、三点了/san-meng-liao三蒙辽/three clock

44、12345678910/能、宋、三、喜、哈、吼、捷、别、告、媳

45、好吃!/a-(l-oi快连读)啊(l-oi)/ Good!

46、好玩!/sa-nu萨努/Interest!

47、好看!/na-du 那杜/Be good!

48、不行!/mai-dai 卖代/No!

49、喜欢!/chuo 戳/like

50、不喜欢!/mai-chuo 卖戳/Don’t like

51、有/mi 米/Yes Have

52、没有/mai-mi 卖米/No Without

53、市场/da-la 搭腊/Market

54、小吃店/lan-a-han 兰阿含/Snack bar

55、买东西/shi-kong 匙孔/ShoPing

56、榴莲/tu-lian 突帘/Duriovn

57、红毛丹/e-o 快连读/Rambutan

58、山竹/man-ku 蛮哭/Mango Steen

59、甜/wan 玩/Sweet

60、酸/biao 标/Acerbitg

61、太辣/pi-gen-bai 坯跟掰/Hot peppery

62、热/long 隆/Hot heat

63、冷/nao 挠/Cold

64、我/peng 澎/I

65、你/kun /坤/you

66、他/kao 考/ he

67、我们/lao 捞/

68、他们/po-kao 泼考/Them 、They

69、买水果/shi-peng-le-mai 匙蓬勒卖/Buy Fruit

70、行李/ga-bao 嘎包/bag baggage

71、泰铢/ba 把/Money thai

72、远/gai 该/Far

73、近/gai 盖/Near

74、轻/bao 包/light

75、重/na 那/Again

76、舒服 /sa-bai 沙掰/Be well

77、不舒服/mai-sa-bai 卖沙掰/Feel bad

78、敢不敢/ga-mai-ga尬卖尬/bold

79、跟我走/dang-chan-bai 当禅掰/Follow Me

80、多/ma-骂/More Mch

81、少/(n- òi 快连读)/Limle few

82、做善事/摊( b-ūn 快连读)/ Waters

83、庙/wa 哇 /Tempiu

84、和尚/pa 怕/Bonze

85、租/cao 操/Rent

86、车/luo 骆/Vehicle

87、房间/hong 烘/room

88、大娘/ba 坝/grandma

89、注意小心/la-wan 拉完/Be Careful

90、够了/po-liao 坡辽/Enough quite

91、船/le 乐/Boat

92、用/cai 财/Use

93、没有礼貌/mai-mi-ma-la-ya 卖米吗拉压/Disrespect

94、我爱你/can-la-te 蚕拉特/I Love You

95、会讲泰语/pu-bian-pa-sha-tai 铺鞭趴沙泰/Speak thai

96、不会讲中文/pu-mai-bian-pa-sha-jing 铺卖鞭趴沙京/ don’t speak chinese

97、唱歌/long-pan 隆翩/Sing Song

98、跳舞/dian-lan 电缆/ Dance

99、微笑/ying 蝇/Smile

100、哭/long-hai 隆害/Cry

你好、大家好、早安、午安、晚安、欢迎、再见/sa wa di ka 大哥大姐你好/wa di ka pi

谢谢/ko kun ka

非常感谢/ko kun ma ka

领队/hua na tu wa

我是领队/pong bian hua na tu wa

导游/gai

导游在哪里?/gai you ti nai

中国人/kun jin

泰国人/kun tai

我是中国人/pong bian kun jin

你是泰国人吗?/kun tai cai mai

说中文/pu jin

会说中文吗?/pu jin dai mai

说泰文/pu tai

听不懂/mai hao zai

没问题/mai mi ben ha

会说一点泰文/pu tai li nuai

一点点/ li nuai

你多大年纪/are you tao lai

你叫什么名字/kun che alai

洗手间/hong nam

洗手间在哪里?/hong nam you ti nai 水/nam

冰水/nam yan

热水/nam luam

冰块/nam kan

咖啡/ga fei

橙汁/nam song

鸡蛋/kai

牛奶/nong

啤酒/beer

再来一杯/huo yi giao 干杯/qiong giao

个/kua

瓶/an

杯/gao

只/dua

大象/chang

骑大象/ji chang

椰子/ma pao

山竹/mang kuo

榴莲/tu lian

柠檬/ma nao

中国菜/ahan jin

泰国菜/ahan tai

米饭/kao

辣椒/pi gu

多少钱/tao lai ka

泰铢/tai ba

买单/gi dam

有/mi

没有/mai mi

是/cai

不是/mai cai

可以/dai

不可以/mai dai

很好吃/a lui jin jin 甜/wan

多少钱/tao lai ka

便宜一点/biang

是的/ ka pong

快一点/ liu liu nai

等一下/liao

慢慢来/zai yan yan 舒服吗/sa bai di mai 舒服/sa bai di ka

轻一点/qia qia nai

重一点/bao bao nai 对不起/ko tuo ka

再见/po gen mai ka

老板、大哥、大姐、先生、女士/pi 司机师傅/ba

服务生、小弟、小妹/nong

美女/shui jin jin

帅哥/luo ma ma

老公/sa mi

老婆/miya

女朋友/fan

爸爸/paol

妈妈/mai

我爱你/pong la kun

我喜欢你/pong qiao kun

开玩笑/po liam

去..../bai.....

去酒店/bai longlian

逛街/bai tiao

去哪里?/bai nai ka

吃饭/ging kao

洗澡/ am nam

睡觉/lun

*/hao gan

小费/ti

大麻/gang ca 0/sun

1/leng

2/song

3/sam

4/siy

5/ha

6/huo

7/jie

8/bai

9/gao

10/si

百/luoi

千/pan

万/meng

朗读技巧与训练

朗读技巧与训练 第一部分朗读概说 朗读的定义:朗读是把书面文字(视觉)转变为有声语言(听觉)的再创造活动。 念(照本宣科、见字出音)—读(表情达意、言志传神)—诵(脱稿成诵、夸张表演) 朗读与朗诵 选材种类不同。朗读的选材十分广泛,诗歌、散文、议论文、说明文等各种文章都可以读;朗诵在选材上只限于文学作品,而只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品,才适合朗诵。 应用范围不同。朗读是一种教学宣传形式,主要用于课堂学习和电台、电视台播音;朗诵是一种独特的艺术性较强的语言口头表述活动,是对文学艺术的延伸,多在舞台、在文娱活动中使用。 现形式不同。朗读的口语形式平实、自然,可以依照作品边看边读,目的在于准确表达原作的思想内容,感情真实,但不能有夸张、表演的痕迹,声音只求神似,而不能采用角色化地语言。一句话,“读而不板,说而不演”。朗诵的口语形式生动优美,一般是脱稿成诵,目的在于通过艺术表演,使听众受到细想感情熏陶,获得语言美的享受。朗诵要求语音动听悦耳,表情动作具有强烈的艺术表现力和感染力,感情充沛而夸张。为增强表演效果,朗诵往往还需要化妆、配乐,使用舞台灯光、背景等手段。 朗读的要求 普通话测试对朗读的要求:在测查应试人普通话声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。错、漏、增读一个音节扣0.1分,声母、韵母系统性语音缺陷扣0.5-1分;语调偏误扣0.5-2分;停连不当扣0.5-2分;不流畅(含回读)扣0.5-2分。 朗读的教学要求:语音规范(吐字归音、口齿清晰),语气自然(以气带声、声情合一),语言流畅(技巧得当、自然和谐。做到“七不”,即不读错字、不添字、不丢字、不颠倒、不重复、不中断、不拖腔),语义明晰(理解准确、表达生动),态势得体(上下交流、真情互动)。

朗诵声音训练和技巧有哪些

朗诵声音训练和技巧有哪些 朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作为。下面为你整理朗诵声音训练和技巧,希望能帮到你。 朗诵声音训练和技巧 普通话是科学语言体系,它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。 普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。成人学习普通话则应一般把重点放在语音上,即在掌握北京音的练习上。 发音训练 人类发音,没有单独的发音器官,是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中,除了声带外,其他所有的发音器官都是“兼职”。说话时,横在呼出气流通道上的两条声带,迅速地一开一闭,把稳定的气流切成一串串的喷流,进而转换成听得见的峰音,随着舌、唇、腭等器官的运动,不断改变声道的声学性质,将峰音变成能区别的语音,通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出,发音效果如何,与呼

吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此,在发音训练中,着重要进行下列训练。 音量训练。 音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中把握不好自己的音量,或大或小,前者对身体消耗太大,又不利于恰当的表情大义,后者或造成听众听不清,甚至听不见的现象。因此,音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点: 1,不论在何种场合,音量都要适中,不可太大或太小。 2,要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。 3,要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大一些。 4,根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。一般来说,音量可以稍大,如果内容较长,一般来说,音量可以稍小音质,又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器,是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变,音质就会发生变化,声音会变得不中听。还有,尽管没有发音器官方面的问题,由于发音时存在这样那样的毛病,也会影响音质。比如,鼻音过重,翘舌音使用不当,呼吸音和杂音等,就会使声音黯然失色。

高品质沟通实用技巧训练

第一部分:课程大纲 高品质沟通技巧训练 课程收益: 现代企业管理的常见问题是理念不同,步调不一,难以形成合力,究其根本原因就是沟通不畅。本课程以管理沟通理念和管理心理学为基础,从根本上解决上下级之间、跨部门之间的沟通障碍与问题,使得工作高效、有序,团队团结、合作,企业科学、发展。 1、准确认知沟通的步骤和障碍所在。 2、掌握沟通的要素和原则、挖掘沟通中的常见问题,打开沟通通路,提 高沟通效果。 3、掌握沟通之道——为什么会沟通不畅。 4、掌握沟通中障碍排解的方法,减少冲突,增强部门间、层级间的沟通 与协调。 5、获得沟通风格测试和分析,了解自我的沟通风格,理解不同风格的优 势与劣势,并能加以实际应用于工作与生活中。 课程形式: 内容实战性强,授课方式新颖、幽默风趣,能让大家在学中练,在练中学,寓教于乐,立刻产生提升和改变。 课程对象:企事业单位各级人员 ?课程大纲: 第一讲人际关系与高品质管理沟通

一、案例分享:民航工作人员的尴尬 ?不会沟通我们会“败”的很惨 ?如何正确认知沟通与人际关系 ?人际关系与沟通的相互影响 二、不是不会说,而是你没想到 ?沟通的重要性和要素 三、透视管理过程的沟通 ?管理的过程与沟通的关系 四、当问题出现时,反思自我还是归罪他人? ?了解自己存在的沟通问题 ?影响沟通的个人障碍分析 五、为什么总感觉别家的饭吃起来香? ?影响沟通组织、部门的常见沟通要素 ?常见九种沟通错误解析 六、全员体验:《方与圆》 第二讲高品质沟通基本技能演练与提升一、有效沟通流程图 ?完整的沟通过程:信息发送、接收、反馈 ?有效发送信息的技巧 ?关键的沟通技巧——积极聆听 ?有效反馈技巧 二、会说话的肢体语言在沟通 ?察言观色洞悉人心 ?有效沟通的五种态度

朗读技巧及训练朗诵的基本知识

目录 第一章朗诵的基本知识 一、读音要准确 (1) 二、语音变化的规律 (4) 三、各类装饰音的处理 (7) 第二章停顿 一、停顿的种类 (10) 二、停顿的处理 (11) 第三章重音 一、重音的种类 (12) 二、重音的处理 (13) 第四章语气 一、语气的色彩 (14) 二、语调 (14) 第五章节奏 一、根据内容确定朗诵速度 (16) 二、根据情感色彩确定朗诵速度 (16) 第六章不同体裁作品的朗诵 一、说明文朗诵要领 (18) 二、记叙文朗诵要领 (19) 三、议论文朗诵要领 (20) 四、寓言、童话、故事朗诵要领 (22) 五、诗歌朗诵要领 (24) 六、散文朗诵要领 (27)

第一章朗诵的基本知识 一、朗诵的基本要求——读音要准确。 (一)含义:读音要准确,包含两个意思。一是要用以北京语音为标准音的普通话读;二是要把握每个字的正确读音,防止读错。 (二)语音训练: 1、平舌音与翘舌音(z、c、s与zh、ch、sh)的分辨 三头——山头综和——中和冲刺——充斥 自立——智力栽花——摘花私人——诗人 散光——闪光俗语——熟语死命——使命 姿势——知识暂时——战时增收——征收 桑叶——商业食宿——实数推辞——推迟 平翘舌音辨正: z一zh自治尊重增长作主杂志再植资助 自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之 zh一z制造转载追踪振作正宗准则种子 知足职责沼泽种族装载正在主宰 c—ch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘 草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸 ch--c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次 船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏 s--sh松树宿舍算术损失三山似是丧失 2、鼻音与边音(n与l)的分辨 普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中n和l 是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。 (1)n、l发音练习: n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。

沟通技巧和训练

有效沟通 沟通要注意一个态度的问题,我们不要得理不饶人,拼命的侵略别人,也不要什么事情都让人家,自己委屈自己,过度委屈就是让是非黑白颠倒,而是使用方法说出你想说的话,以达到让对方接受你的想法或者要求。我们跟别人讲话,要多采用积极的行为,既不是侵略别人也不是委屈自己,这个沟通应该非常的容易。 任何人之间的相处,本来没有那么困难,都是没有按照沟通的方法去讲话,通常没有达到效果。我们跟人沟通出了障碍要排除以外,还有上下左右沟通的问题。人和人之间的沟通最容易碰到的就是谈判和会议。人沟通时的很多动作都潜在了很多行为。我们跟人家沟通的时候是多听少讲,至少是听见前面讲在后面,这其中要讲究倾听的技巧,很多小动作应该避免。跟人家讲话就是一个态度的问题,我们不要得理不饶人,拼命的侵略别人,也不要什么事情都让人家,自己委屈自己,过度委屈就是让是非黑白颠倒,而是使用方法说出你想说的话,既不是侵略别人也不是委屈自己,我们跟别人讲话,要多采用积极的行为,这个沟通应该非常的容易。 1沟通不是一种本能,是一种能力,沟通是训练出来的。要训练自己什么话该说,什么话不该说,什么话说起来有技巧,什么话说起来没技巧,什么说话的能力要加强,什么说话的能力不用加强。教育孩子也是这样。 这个世界上大家都有问题,重要的是别人对你的问题能不能够同情,对你的想法能不能够接受,就完全靠那些沟通。 如果这一生真要出人头地,就要学会沟通,学会讲话,特别是面向很多人讲话。 2沟通的目的 2.1控制成员的行为(遵守公司的政策)。你的手下有没有按照你的意思去做。上上下下盯,不断地看, 不断地讲,不断地指。沟通就是人与人的接触(吴宫喜来登总经理荷恩天)。 2.2激励员工(改善绩效)。主管就是串起你的员工的那条线。走动管理。不要一天到晚坐在办公室里或 你的电脑前面。要知道我们关心他。(艾森豪威尔与大兵沟通)。自从发明了隔间,人跟人之间就失去 了激励,要常常出去走动走动,走动管理。 2.3表达情感。公司就像家一样,应该跟成员之间表达一个情感。分享成功和挫折的感觉(安利和黑手党 的家庭)。 2.4流通信息。(日本人移交工作,交接备忘录,走后留下的关系都不会断裂) 3沟通的基本问题是心态(mindset),基本原理是关心(concern),沟通的基本要求是主动(initiative) 3.1心态 如果一个人的心态不对,就是他的嘴像弹簧一样也没用,不是在沟通 3.1.1自私-关心只在五伦以内 3.1.2自我-别人的问题与我无关 3.1.3自大-我的想法就是答案 一个人一旦自私,自我,自大就很难跟别人沟通。心态不对。 3.2关心 你会不会想到别人。 3.2.1注意他的状况与难处 香港机场买书,营业员帮忙拿书 3.2.2注意他的需求和不便 电子煤矿 公司为工作到半夜的员工找按摩师按摩;允许员工带玩具到公司,穿拖鞋 3.2.3注意他的痛苦和问题 宾馆为顾客对羽绒制品敏感的人提供棉质替换用品 中国人不是不会讲话,不是不会沟通,是不太关心别人的事情。 3.3要主动地与别人沟通。

朗诵具有魅力的基本技巧.

—朗诵具有魅力的基本技巧林松梅 把我在学习诗歌朗诵方面的收获、感悟与快乐、向大家汇报、与诗友分享。 朗诵是声音的艺术,是通过我们优美的声音,把作品的情感和意境表现出来、传达给观众。所以,朗诵的魅力,首先取决于声音的魅力。取决于每一个字的发音;取决于每一句话的句调、语速;取决于各种技巧在整篇朗诵中的运用。分四个大方面来与大家交流。 一、发好每一个字的音是朗诵具有魅力的前提条件 1,气出丹田,声音气魄。 气是声之源,声基于气,行家说:“气足声则亮、气充则声远、气满则声厚重”。我们常常羡慕别人的声音亮、浑厚。为什么?就是底气足。 怎样才能有底气?就是在吐字之前,要做好充分地准备——储存气息。把嘴闭紧,用鼻子深深地吸一口气,将气吸到胸腔,然后再将气压入腹腔,把气运到双肋下腰部,把气储存在丹田附近,待朗诵时再吐出来。这样在吐字时,就有一种像火山要爆发的气势,一股强有力的气流冲破你的双唇,喷薄而出。发出的音有气魄,如:中华人民共和国。白日依山尽。声音不是软绵绵、轻飘飘地无精打采的吐出去,而是有力量、有精神头。特别是第一个字,需要有力度、而我们又憋足了气,就必然有力度,这样

就会把听众吸引住,让他想要往下听,而且有一种不想听都不行的架势。为你的朗诵开一个好头。 那么怎样储备这些底气?在日常生活中,我们已经在运用。当我们面对一朵芳香四溢的鲜花时,会情不自禁地用鼻子深深地吸一口气,使花香沁入肺腑,然后很陶醉地说:“啊,香、真香”。这时你自己也会感觉到,说出的话与平常不一样,有一种诗人的味道。这就是因为我们在说话前深深地吸了一口气,在往外吐气时就有不同的效果。这就是有名的“闻花香“吸气方法。但这种“闻花香”的方法,只是把气吸到肺腔,没有把它保存起来,而且在朗诵过程中,也不能总做这样的大呼吸,这就需要技巧:把气吸到肺腔,然后把吸进来的气息压入腹腔,在腹腔储存,待朗诵过程中,慢慢运用。这一切都在暗里操作,这样的运气方式,称“偷气”。我们经常用“闻花香”的方法练习吸气、储气,吐气,久而久之,就自然的会掌握一些运气的要领。这是说气息,那么发出的音有何特点? 2,音在高位,声美动听 声音有三种:白声、美声、躁声。白声就是我们平常讲话的声音,是先天的。美声是经过包装、训练的声音。朗诵、主持、歌唱家的声音都是经过训练、包装的,是一种悦耳的声音,称美声。这种声音我们在日常生活中也常运用。如对面山上有一个人,你要喊他,有两种喊法:(示范一用白声)声音是从嗓子眼附近发出,声音低位、压抑、很累,甚至声嘶力竭的感觉。

沟通技巧训练

沟通技巧训练 【本讲重点】 影响沟通的四个因素 五个有效沟通的原则 四个有效沟通的技巧 如何与上司沟通 沟通是人类社会交往的基本行为过程,用任何方法或形式,在两个或两个以上的主体传递、交换或分享任何种类的信息的任何过程,就叫做沟通。企业行政文秘人员,其重要的工作职责之一就是协调上下级、各部门之间的沟通与合作。作为呈上起下的中枢,行政文秘人员必须掌握专业的沟通技巧,才能够顺利的开展工作。 一、影响沟通的四个因素 沟通是一个双向互动的过程,无论是信息发出者和接受者的主观原因,或是外在的客观因素,都会导致沟通的失败,双方无法就某一信息共享受或达成一致的认识。

情绪因素 由于身体状况、家庭问题、人际关系等因素而导致的情绪不稳定,波动性大,从而影响沟通正常的进行。 其表现有:精神不集中。倒不一定是对对方的话题不感兴趣,而是仍沉溺于刚刚发生的事情,或其他担心的事情,没有把注意力转移到谈论的话题上来。 过分怯场、胆怯。由于岗位的关系,行政文秘人员较之他人,有更多的机会与公司的高层领导接触。本是一个展示自我的良好机会,结果由于紧张、慌乱,没有充分理解上司的指示、意图,反而留下了不好的印象。 表达方法 说话的语气令听众反感。自大,讽刺、严厉的批评,都会令对方难以接受你的观点,即使你的观点是对的。谈话也就不欢而散。 在沟通中选择不合适的媒介来传递信息。选择合适的媒介而不要

选择最先进的,当然也要视双方的地理位置、所处的场合而定。一般而言,面谈是最好的方式,可以进行及时的互动、反馈,可以从对方的身体语言、面部表情来洞察他的想法,改变谈话的方式或策略。 个人因素 因为世界是多元的,所以每个人的成长背景、性格、人生经验、教育程度、文化水平、价值观念是不同的,就导致对同一信息的阅读有不同的理解。这样的情况下,求同存异是最好的做法了! 环境因素 在沟通过程中,选择不适当的时间、地点等,都会直接影响到信息传送。在午休的时间谈论下一步的工作计划,在大办公室里谈论薪酬问题,都是不合适的。 二、五个有效沟通的原则 正确回应对方的话 谁都不希望说了一大通之后,对方对此无动于衷,面无表情。那样的谈话只会草草结束,无任何建设性的进展,对方也会失去与你沟通的欲望了。

各类朗读方法朗诵的技巧

各类朗读方法_朗诵的技巧 各类朗读方法_朗诵的技巧 朗诵技巧:朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。诗朗诵_散文朗诵技巧 朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式...... 阅读更多 关于诗歌朗诵的知识与技巧 朗诵知识小技巧 十二种朗诵技巧 朗诵技巧训练分享 有效实用的朗诵技巧分享 实用的朗诵技巧 关于朗诵节奏的技巧 关于朗诵的实用技巧 关于诗歌朗诵的知识与技巧 ... 朗诵知识小技巧 ... 十二种朗诵技巧

... 朗诵技巧训练分享 ... 有效实用的朗诵技巧分享 ... 实用的朗诵技巧 ... 关于朗诵节奏的技巧 ... 关于朗诵的实用技巧 ... 朗诵艺术技巧11点 ... 朗诵的基本技巧 ... 朗诵中的一般语言技巧 ... 12条实用的朗诵技巧 ... 平翘舌音及绕口令训练 广播电视的播音员、节目主持人的普通话语音对全社会来讲,具有重要的示范作用、向导作用、规范作用、传播作用和审

美作用.因此,作为播音员、节目主持人具备清晰的口齿是非常重要的和必要的. 播音主持发声练习:平翘舌音及绕口令 ... 普通话发声技巧 ... 朗诵的技巧 喜欢朗诵的你要如何才能把朗诵朗比较的生动,比较能够能够吸引别人?这是很多人想要知道的,下面就来具体了解下朗诵的技巧,给你的孩子也看看。如何朗诵的比较生动? 1、语调语调是用来表达句意和感情的抑扬顿挫的调子,由声音 ... 朗诵演讲的实用技巧 ... 朗诵语言技巧 ... 小学生朗读技巧介绍 朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作 ... 朗诵技巧 朗诵是学习语文的重要方式,朗诵不仅可以增强对作品的感受力、理解力、欣赏力,而且可以激活思维,引起联想,培养语感,陶冶情感。下面是整理的朗诵技巧。朗诵的基本要求是:

(完整版)朗读技巧及训练

朗读技巧及训练第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 二、语音变化的处理 第二章停顿 一、停顿的种类 二、停顿的处理 第三章重音 一、重音的种类 二、重音的处理 第四章语气 一、语气的色彩 二、语调 第五章节奏 一、根据内容确定朗读速度 二、根据情感色彩确定朗读速度 第六章不同体裁作品的朗读 一、说明文朗读要领 二、记叙文朗读要领 三、寓言、童话、故事朗读要领 四、诗歌朗读要领

第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 1.读音要准确。 2.吐字要清晰。一要注意吐字的要求;二要加强练习。 3.朗读前的准备工作。一要理解内容;二能看到形象;三需体会感情。 二、语音变化处理 (一)轻声的处理方法 作品中句子里的语气助词读轻声,它们一般居于句尾,仅标示句子语气,不表征句子意义,只是一种辅助作用;另外句子中的结构助词、时态助词,方位助词均读轻声,它们也不是词的主要成份,仅对词义起辅助说明作用。 [例一]懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”(《两只小狮子》)另外,朗读时句子中单音节重叠动词、有关称呼的重叠名词以及双音节单纯词的第二个音节也念轻声。 [例一]明明轻轻地走过去,扒开草一看,好大的一只蛐蛐。(《明明上学》) 朗读中,还会遇到个别相邻音节全是上声,如果照其声调原原本本朗读的话,就会既拗口又使人听起来不顺耳,为此,需要变调。 [例一]鼓舞、敏感、尽管 [例二]突然,四面八方响起了枪声。(《王小二》) 朗读中,“一”、“不”也需做变调处理。 [例一]油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。……老马说:“因为他们懂得,美不美不光在外表,还要看能不能帮助人们做事。”(《美丽的公鸡》) [例二]一只乌鸦口渴了,……乌鸦看见有一个瓶子。(《乌鸦喝水》) (二)各类装饰音的处理 朗读中,为了强化文章的思想情感,还需配有一定的色彩语音,即装饰音。它包括拖音、颤音、

口才训练与沟通技巧集锦

口才训练与沟通技巧集锦 许多时候,我们总会碰到许多麻烦和尴尬。如何有效化解难题?沟通就是一种有效的途径。下面是小编精心挑选的关于口才沟通技巧,供大家阅读。 口才沟通技巧集锦01 沟通的基本准则 沟通最核心的原则就是能够熟练地站在对方的立场考虑问题,这个原则把握好了,整个沟通才会有效果。如何把握好这个原则呢?具体说来就是:了解沟通对象的特点。在与对方沟通前,就算你没有跟对方有过言语交流,通过一些非语言信息你也能掌握一些他的特点。比如,在跟对方握手时,如果对方握手的力度非常大,表明这个人可能是一个非常强势的人,控制欲非常强。此时,跟他沟通的时候,就要适当地把话题的主动权让给他,以满足他的控制欲望。假如他始终不能在整个谈话过程中抓到主动权,那么这个沟通绝对不会有太大的成功。 口才沟通技巧集锦02 如何跟上司沟通?

原则一:认清沟通双方的角色 在与上司沟通时,你一定要时刻提醒自己这是跟上司在沟通,不是朋友。上司在公司里总是要体现自己的权威的,因此不论你谈论什么、做什么,都得尊重他的权威。意识到你们双方的角色后,沟通的大方向就不会错。 原则二:了解上司的特点 你的上司是一个什么样的人?如果你的上司很霸气,那么这个人可能会很固执,对于这样的人,你沟通的目标一定要明确。固执的人往往不可能在短时间内接受别人的意见。因此,沟通的时候,千万不要把你的观点直接明确地告诉他,而要采取“迂回”战术,不要急于把你的观点说出来,而是通过各种例子或事实来说服他。固执的人都有自己的成见,如果采取暗示的方式,他很容易就能接受。此外,在给这样的上司打电话谈论问题时要注意把握时间的长短,不要寄希望于10分钟内就能把他“搞定”。还有一些上司非常追求完美,做事情也力求达到百分之百完美的程度,不容许有任何的差错。与这样的人沟通时,也要把握好他的这种特点,万一不行,要及时改变沟通的目标。有些上司非常内向,跟他说话时,他好像没有什么样反应。其实,这样的上司往往在心里面已经有自己的想法,只是你察觉不到罢了。跟内向的上司沟通时,一定要注意观察他的言语动作等微小细节,因为内向的人在细节上往往会把自己真实的想法表露出来,他嘴上说

朗读技巧及训练

朗读技巧及训练 目录 第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 二、语音变化的处理 第二章停顿 一、停顿的种类 二、停顿的处理 第三章重音 一、重音的种类 二、重音的处理 第四章语气 一、语气的色彩 二、语调 第五章节奏 一、根据容确定朗读速度 二、根据情感色彩确定朗读速度 第六章不同体裁作品的朗读 一、说明文朗读要领 二、记叙文朗读要领 三、寓言、童话、故事朗读要领 四、诗歌朗读要领

第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 1、读音要准确。 读音要准确,包含两个意思。一是要用以语音为标准音的普通话读;二是要把握每个字的正确读音,防止读错。要注意多音多义字;二要注意形似字;三要注意形声字;四要注意变调。 2、吐字要清晰。一要注意吐字的要求;二要加强练习。 3、朗读前的准备工作。一要理解容;二能看到形象;三需体会感情。 二、语音变化处理 (一)轻声的处理方法 作品中句子里的语气助词读轻声,它们一般居于句尾,仅标示句子语气,不表征句子意义,只是一种辅助作用;另外句子中的结构助词、时态助词,方位助词均读轻声,它们也不是词的主要成份,仅对词义起辅助说明作用。 [例一]懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”(《两只小狮子》)另外,朗读时句子中单音节重叠动词、有关称呼的重叠名词以及双音节单纯词的第二个音节也念轻声。 [例一]明明轻轻地走过去,扒开草一看,好大的一只蛐蛐。(《明明上学》) 朗读中,还会遇到个别相邻音节全是上声,如果照其声调原原本本朗读的话,就会既拗口又使人听起来不顺耳,为此,需要变调。 [例一]鼓舞、敏感、尽管 [例二]突然,四面八方响起了枪声。(《王小二》) 朗读中,“一”、“不”也需做变调处理。 [例一]油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。……老马说:“因为他们懂得,美不美不光在外表,还要看能不能帮助人们做事。”(《美丽的公鸡》)

朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练 概述 一、定义: 朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。 也就是说朗读要运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。 朗读是一项创造性的口头语言艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。 朗读的创造性要求朗读者要在重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。 朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。 “听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好,常常比我们自己感受得更深刻。” 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩 二、要求: 朗读训练必须作到正确,流利,有感情这一基本要求。 正确:不添、不漏、不颠倒、不重复、不读错字音、不读破句子 流利:连贯、流畅 有感情:理解 表达 一、停连 一、什么是停连? 停连是指朗读(或说话)过程中声音的中断和连接。(又被成为)我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要,更是明晰表达语、

传达感情的需要。 如果停连不当就会造成歧义: ①佳佳对 /蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉 /不好。 ②过路人 /等不得在此穿行。 过路人等 /不得在此穿行。 ③哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 ④我看见她/笑了。我看见/她笑了。 ⑤打开海蓝色的封面。打开海蓝色的/ 封面。 二、停顿与标点符号的关系 (一)一致关系 书面语中的标点符号有着不可忽视的作用,朗读的停顿有时必须服从标点符号,多数情况下,书面语中有点号的地方同朗读时的需要有停顿的地方是一致的。 标点符号表示的停顿,可以分为四级,见下表: 顿号<逗号<分号、冒号<句号、问号、感叹号 一般地说,句号、问号、感叹号的停顿比分号长些;分号的停顿要比逗号长些;逗号的停顿比顿号长些;而冒号的停顿则有较大的伸缩性:它的停顿有时相当于句号,有时相当于分号,有时只相当于逗号。如: 她一手提着竹篮,/内中一个破碗,/空的;//一手拄着一支比她更长的竹竿,/下端开了裂:///她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅《祝福》) 这段中凡是有标点的地方,朗读时都必须停顿,而且要根据不同的点号,实行长短不同的停顿。 (二)不一致关系 有时,书面语的标点同朗读中的停顿也常常有并一致的地方。可以分为两种情况。 1、没有标点却要停顿。 如:始终微笑的和蔼的刘和珍君//确是//死掉了。(鲁迅《记念刘和珍君》) 课堂练习:试用不同的停顿对区别下列句子的不同语意。 (1)A、学习文件 B、学习/讨论 (2)A、读了/一篇课文 B、读了一遍/课文 (3)A、反对/目无纪律的行为 B、反对目无纪律的/意见

朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。是一个创造性的艺术,要在重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。 朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。 “听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好,常常比我们自己感受得更深刻。” 朗读训练必须作到正确,流利,有感情这一基本要求。必须在把握作品内容,情感的基础上,加强朗读基本技巧训练。 1.停连,有声语言的标点符号。 分区分性停连;呼应性停连;并列性停连;分合性停连;强调性停连;转换性停连。 停: 结构停—标点,段落,层次主谓停—主谓间停:十九岁的叶中央|继承副业中心词—定状修饰:从彤云密布的|天空中飘落下来。动宾停—不久就只见|大片大片的雪花 补语停—黑夜,静寂得|像死一样的黑夜并列停—中国人民解放军|和中国人民武装警察部队的统一行动 感情停—“你的妻子和女儿在来岛途中得了重病,快去医院|看看吧” 因停连不当造成歧义: 佳佳对蓉蓉不好。佳佳对蓉蓉不好。 过路人等不得在此穿行。过路人等不得在此穿行。 哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 哥白尼认为日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。 2、轻重,要根据说话的目的,愿望,内容和态度,感情去把握好重音的位置,以便于准切的 表达好内容,突出文章的重点,抒发真切感情。 重音的位置主要有: 并列性重音:并列词或者词组 呼应性重音:呼应关系的词,词组 转折性重音:转折和语音突出

强调性重音:强调色彩的词或词组 肯定性重音:肯定性强调 拟声性重音:传神作用的词 重音的分类: 语法重音: 主—谓—宾(逐渐加重):天放晴了,太阳出来了 定状补重读:慢慢的,一步一步的努力向上面升起来! 特指代词或疑问代词:谁在那儿?我什么都没听见!这只曲子真好听! 介词+宾语:比他大三岁 时间地点重读: 比喻拟声重读: 逻辑重音: 感情重音: 重音的处理:强弱、快慢、虚实。 3、速度: 用于烘托气氛,突出内容发展变化,增强文体表达效果,可以从气氛,人物性格,人物心情,题材四个方面把握速度。 区别气氛: 快速表达热烈,快乐,紧张,恐怖,慢速表宁静,庄重,沉闷,凄凉。 人物性格: 年轻人说话,快,开朗活泼,勇敢机智,或狡猾奸诈者讲话速度宜快;老年人讲话诚实淳朴,沉着镇定,或者愚昧迟钝者,讲话宜慢。 人物心情: 心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快,心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢,抨击痛斥

客服沟通技巧及基本问答

客服手册 一.客服基本要求与沟通技巧 1.做好基础准备,主动提供完备的产品信息,关于价格解释要有理有据当消费者质疑价格的时候,客服人员要对价格进行有理有据的解释。 2.及时热情的回复 争取3秒内迎接新买家,对于客户的疑问回复要及时、热情、具有人情味,让客户觉得在网上买东西也与线下购买没有太大的区别。 3.永远不要代替买家做决定 一是要掌握说话的“度”,做到恰到好处的热情和暗示;二是一定要留给顾客足够的做决定的空间。 4.与顾客共鸣说起共鸣这个词,从谈生意的角度来讲,怎么样才能迅速地和一个陌生人由生变熟,直到建立某种信任关系,本身就是一种沟通的大技巧。于是,利用一切信息取得“共鸣”就是很高级的一种进阶能力了。说白了,就是迅速找到与顾客的共同话题。对于一个新来的消费者,去哪里找共同话题呢?有技巧地介绍你的商品,当发现顾客已经对你的某样商品有兴趣时,能适时说出对方的感受,能够让顾客觉得自己的眼光得到了认同,这一点也是相当重要的技巧哦。 5、沟通中多使用“勾引法” 我们在销售过程中,很多时候我们都会遇到想购买,但是还没有决定在什么地方购买的客户,这样的客户都是我们的潜在客户,所以我们是绝对不能放过的,那么我们应该如何“勾引”这样的客户在我们店铺消费呢? 碰到这类客户如果我们能够够适当的“刺激”一下就很容易成交。例如我们了解客户真正想要但还处于考虑阶段的话,我们可以尝试跟客户说“该种商品已经剩下最后两件了哦!”或者说“该商品正在促销阶段,现在购买有小礼品赠送”等话语,这个时候大部分客户心里都会有错乱的感觉,而且很可能就决定立刻购买。但我们在使用这种方式的时候,必须注意要在适当的时候使用,使用的不适当或者使用频繁反而会让客户烦厌。 还有的客户可能是由于闲逛和咨询,对待这样的客户我们可以先从了解客户意向的话题开始,不要一味的灌输商品的好处或者店铺的好处,只要了解用户的实际意向,我们可以推荐一下相关商品,侧面或者正面提出顾客的需求,利用顾客自己的需求来刺激顾客的购买欲。 不管我们使用哪种方法,我们还必须知道“顾客永远不喜欢被命令,也不喜欢被灌输”这个道理。所以我们在跟客户沟通的时候需要注意这些技巧。其实不管我们通过网络与顾客沟通也好,朋友之间聊天也好,都可以使用以上的方式交谈,虽然可能是一些浅显的技巧,但如果要利用的好,还需要我们慢慢的积累经验。6.最后的提高:永远比顾客多想一步要想能长久地发展顺利,永远比顾客多想一步是你一定要努力做到的事情。因为这一点直接体现了商家的专业的程度、诚信的程度、为顾客着想的程度,以及你重视自己的事业的程度。举个例子,有些人收货地址是公司,如果预计周末到货,则会发生没人签收的情况。这时候,我们就会主动询问顾客:因为是预计周末送到,你留下的地址是否方便你接收呢?需不需要修改发货时间以避开这个时间段呢?顾客一般难以想到这点,但是这一点却确实是很重要的。我们的经验,起码有四分之

朗读基本技巧及朗读教学

朗读基本技巧与朗读教学 一、朗读的气息 1.朗读的气、声、字训练 呼吸姿态 要求气要吸到底不可提胸与耸肩 注意三个支撑点前胸脖梗儿和腰眼 腹肌收缩是关键说话底气在丹田 2.朗读的发声 方法:喉部放松、打牙关、提颧肌、挺软腭 3.朗读的吐字 吐字原理 话说喉腭舌齿唇相互配合发语音 吐字讲究辙与韵声母韵母来相拼 字头字腹到字尾字的动程必须准 气息调整要适当朗诵乐感声音纯 二、朗读基本技巧 所谓朗读的技巧,正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理,是一种具有创造性的语言活动。这些设计和处理是从作品内容出发的,技巧运用要经过两个阶段: 其一:学习阶段——“刻意雕琢”阶段; 其二:熟练阶段——“回归自然”。 不经过“刻意雕琢”,就不能“回归自然”,因为不敢雕琢,

就永远不会雕琢,不学习技巧,就永远不能掌握技巧,也只好停留在自然状态中长期“自然”下去。 下面从重音、停连、语速、语调、语气、节奏等方面讲一讲朗读的基本技巧。 1.重音——朗读中画龙点睛的一笔 如何表达重音呢在确定了重音后,我们就要运用恰当的声音把重音表达出来。提到重音的表达,人们往往理解为加重读。其实,这是不够准确的。如果各种重音都用使劲念、大声读的方法加以突出,不但不能突出重音,也显得单调。下面,介绍几种常用的重音表达方法: (1)加强音量 就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些,而把非重音音节读得轻一些、弱一些。读重音,唇舌要用力;读非重音,唇舌可以稍松弛。这样可以在强弱的对比中突出重音。 (2)增加音高 就是把确定为重音的音节的读音提高一些,而把非重读音节的读音降低一些。具体来说,在读重读音节时,发音部位推前,声带拉紧;非重读音节,发音部位靠后,声带稍松。通过声音的高低对比突出重音。例如: (3)增加音长 (4)重音轻读 (5)语法重音 一般短语的谓语重动宾结构的宾语重

《沟通方法与技巧》课程标准

《商务沟通》课程标准

《沟通方法与技巧》课程标准 一、课程描述 课程名称:沟通方法与技巧 总学时:54学时,讲授0小时,实训54小时 课程学分:3学分 开课班级:10级社区管理与服务 考试性质:考查课 《沟通方法与技巧》是我院社区管理与服务专业的一门专业必修课与技能课程,一直在学生的技能训练中占有比较重要的地位。 沟通技能是现代社会人都必须学习和掌握的一项基本技能。首先,从一名社会人的角度,要求学生应当有自信、大胆、得体的人际沟通与交往能力;其次,从专业的角度,社区管理与服务是一项与“人”打交道的职业,它要求学生在掌握基本社区管理与服务专业理论、基本实务的基础上,必须具备提供娴熟的人际沟通技巧,以实现理论与实务工作相互整合、彼此促进,实现“助人自助”的职业目标。 二、培养目标 (一)能力目标 本课程围绕岗位能力需求,主要使学生具备: 1、语言沟通技巧:熟练掌握倾听、表达、提问等语言技巧。 2、非语言沟通技巧:熟练掌握身体言语包括动作、表情、眼神等身体语言、副语言沟通技巧。 3、人际冲突的应对技巧:熟练掌握发生人际冲突时的回应批评、合理争吵、自我辩解等应对技巧。 4、情景沟通技巧训练:通过训练,培养学生在会谈沟通、电话沟通、书面沟通、同事沟通等常见情景下的沟通经验与能力。 (二)知识目标 1、人际沟通的基本规律 2、人际语言沟通和非语言沟通的基本知识 3、人际沟通的冲突应对知识 (三)职业素养目标 通过课程的培养,致力于使学生具备以下素养: 1、具备人际交往常识 2、掌握并运用日常社交礼仪

3、社工良好的职业伦理 4、较高的沟通技巧 三、本课程与其他课程的关系 先修课程:无 后续课程: 四、课程内容的设计与学时分配 1、课程内容设计 2、能力训练项目设计及评分标准、学时分布

朗读基本技巧与朗读教学

龙涤新世纪小学教师培训材料 朗读基本技巧与朗读教学 哈尔滨市香坊区教师进修学校杨修宝 要看的书目:张诵《朗读学》 《小学语文课本易读错的字》 讲座提纲: 第一板块:朗读的气息 一、气息二、吐字发音 第二板块:朗读的基本技巧 一、重音二、停连三、语速四、语调五、语气 六、节奏七、文学作品的朗读 第三板块:朗读教学 一、阅读教学的常用形式二、朗读教学的设计 技巧运用的两个阶段 其一:学习阶段——“刻意雕琢”阶段。其二:熟练阶段——“回归自然”。 一、朗读的气、声、字的训练 呼吸姿态 口诀: 肩头放松、头顶虚空(手在头顶上空)神情专注、面带笑容 舌骨后高(咬苹果的感觉)、软腭提升 气入丹田、小腹微隆(躺在床上练习吸气容易吸到腹部) 臀部收提、目光放平腰背扩展、胸部宽松 深深吸气、入围花丛保持状态、慢慢收拢

口诀: 要求气要吸到底不可提胸与耸肩注意三个支撑点前胸脖梗儿和腰眼 腹肌收缩是关键说话底气在丹田 说话时的心情与气息状态 平静的时候——气正而自然愤怒的时候——喷气胸胀满 悲哀的时候——气短多长叹欢乐的时候——气满在丹田 惊骇的时候——气抖声发颤疑惑的时候——气息往回卷 放松的时候——气息舒而展柔情的时候——气息温而绵 遮掩的时候——气虚语慌乱不屑的时候——哼气小腹弹 紧张的时候——提气来回喘专注的时候——托气等回音 朗读的发声 微笑开牙提嘴角口腔共鸣自然好 舌根放松开通道松弛如同下巴掉(想象:谁最幸福?阳光明媚时,呆呆地坐在马路边的流着口水看人的那种“傻人”) 气顶声柱通硬鄂声音穿透打面罩声柱集中是一条面罩感觉要找到 喉部放松、打牙关、提肌、挺软腭 气泡音(保护好嗓子,声带按摩) 朗读的吐字吐字的原理 话说喉鄂舌齿唇相互配合发语音 吐字讲究辙与韵 四呼与音韵定型 二、朗读基本技巧 (一)重音——朗读中画龙点睛的一笔 如何表达重音?

朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练(重音) 一、什么是重音 在朗读中,为了准确地表达语意和思想感情,有时需要突出强调那些起重要作用的词或短语,被突出强调的这个词或短语通常叫重音,或重读。在由词和短语组成的句子中,组成句子的词和短语,在表达基本语意和思想感情的时候,不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要,而与之相比较,另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上,所以有必要采用重音加以区别。同样一句话,如果把不同的词或短语确定为重音,由于重音不同,整个句子的意思也就发生了很大的变化,如:练习:我是山东省滕州市的小学语文教师。 二、确定重音的依据 (一)依据语法结构。有些句子,平平常常,没有特殊的感情色彩,也没有什么特别强调的意味。这种句子的重音可以依据其语法结构来确定。语法重音的位置比较固定,常见的规律是: ①短句里的谓语部分常重读;风停了,雨住了,太阳出来了。 ②定语常重读;家乡的桥我梦中的桥。西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。 ③动词或形容词前的状语常重读;为了看日出,我特地起个大早。小草偷偷地从土里钻出来。他一次次地昏迷过去,有一次次地苏醒过来。 ④补语常重读;我上小学的时候,日子过得很苦。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

④有些代词也常重读;这就是我——一个共产党员的自白。他什么也没有看见。如果一句活里成分较多,重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。这类重音在朗读时不必过分强调,只要比其他音节读得重些就可以了。 (二)依据语意和感情。有些句子或由于构造复杂,或由于表意曲折,或由于感情特殊,它的重音往往不能一下子确定,必须联系上下文,对它细加观察,进行认真推敲,尤其要把它放到特定的语言环境中加以考察,才能确定其重音,通常把这类重音叫做逻辑重音(强调重音)。强调重音指的是为了表示某种特殊的感情或强调某种特殊意义而故意读或说得突出一些的词句,目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律,而是受说话的环境、内容和感情支配的。同一句话,强调重音不同,表达的意思也往往不同,例如:我去过上海。(回答“谁去过上海”)我去过上海。(回答“你去没去过上海”)我去过上海。(回答“北京、上海等地,你去过哪儿?”)不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。因而,在朗读时,首先要认真钻研作品,正确理解作者意图,联系上下文,进行认真推敲,尤其要把它放到特定的语言环境中加以考察,才能较快较准地找到强调重音之所在。它同语法重音有时是一致的,有时则是不一致的。当逻辑重音(感情重音)和语法重音不一致时,后者必须服从前者。 三、各种类型的重音 (一)突出语意区别的重音这类重音意在显示语意中的某些差异,这些差异往往是句意的重心所在,必须加以强调。其中有:

跨部门沟通技巧练习题及答案

B 1. 单选题 1. ()是一种通道、一对多的沟通?() A. 会议 B. 反馈 C. 总结 D. 以上都是 2. 下面说法正确的是?() A. 跨部门中最关键的是协作的标准 B. 跨部门中最关键的是反馈 C. 跨部门中最关键的是跟进 D. 以上都是 3. 跨部门中的抱怨? A. 40%的抱怨是小事,60%的抱怨是下属对你的提醒 B. 60%的抱怨是小事,40%的抱怨是下属对你的提醒 C. 80%的抱怨是小事,20%的抱怨是下属对你的提醒 D. 20%的抱怨是小事,80%的抱怨是下属对你的提醒 4. 组织管理活动中最重要的组成部分是?() A. 下级服从上级 B. 团结协作 C. 有效沟通 D. 人员培训 5. 双向沟通必须包含哪些行为?() A. 说的行为 B. 听的行为 C. 问的行为 D. 以上都对 6. 属于实事求是型领导的性格特征的是?() A. 要求下属立即服从 B. 凡事喜欢参与 C. 想象力丰富缺乏理性思考 D. 是方法论的最佳实践者 7. 西方国家的生产线故意做成很多,这一段由你来做,那一段由他来做,这样做是为了?() A. 从某种程度上进行了分工 B. 从某种程度上避免了偷懒 C. 从某种程度上实现了合作 D. 从某种程度上提高了效率 8. 跨部门协作困难最关键的是?() A. 企业的组织方式不同 B. 没有协作标准 C. 缺乏沟通 D. 没有合作 9. 沟通中的发送要注意哪些问题?() A. 发送的有效方法 B. 在什么时间发送 C. 发送的具体内容 D. 以上都对 10. 如果不合作,即使能赢也就是?() A. 双赢 B. 一个人赢 C. 多赢 D. 双赢或者多赢 二、判断题 1.企业文化是会随着外部条件的变化而变化的。? (×) 2.沟通是一个双向的循环,要提问?(√) 3.一个职业人士所需要的三个最基本的职业技能是时间管理技巧、团队合作技巧及演讲技巧?(×) 4.跨部门沟通时企业文化的作用很重要?(√) 5.电话沟通没有面对面的沟通好?(√) 6.部门间合作失败的原因是沟通不畅。? (√) 7.沟通时要学习控制自己的情绪?(√) 8.电子邮件是典型的书面语言沟通,能够很好地传递思想和情感?(√) 9.性格因素对跨部门沟通不产生影响?(×) 10.中层就是中坚的力量。(√)

相关主题
相关文档 最新文档