实验心理学实验报告
题目：字色字义互相干扰效应研究
学院专业：教育科学学院2009级应用心理学
作者：王波（组长）200910401118
王榕200910401123
王晶晶200910401107
黄胜佳200910401102
沈忠皓200910401122
韦义平
字色字义互相干扰效应研究
【摘要】本实验应用e-prime软件设计实验，进行字色字义互相干扰效应的验证性研究。实验通过两次实验分别给被试呈现不同颜色的字，而我们通过被试对颜色和字的正确反应时进行分析，从而证明我们的假设。
【关键词】字色字义互相干扰效应自动化理论颜色字义
前言
Stroop效应是指字义对字体颜色的干扰效应。一般认为，念字和说出字体颜色是两个不同的认知过程。美国心理学家John Riddley Stroop于1935年发现Stroop效应：当命名用红墨水写成的有意义刺激“绿”和无意义刺激“××”的颜色时，会发现前者的颜色命名时间比后者要长的多。这种同一刺激的颜色信息（红色）和词义信息（绿）相互发生干扰现象。
Stroop效应可以分为促进效应和干扰效应。当字块意义与颜色相一致时，统计上可以得出显著降低反应时的结论；反之，当字块意义或者音义和颜色相干扰时，反应时会显著提高，但是音义对颜色命名的干扰没有语义干扰强烈。
Stroop效应中的自动化理论，考虑了注意在加工中的作用。其基本思想是，自动加工快速，不需要注意，能随意发生；相反，控制加工相对较慢，需要注意，在有意控制下才能发生。这样，自动加工比控制加工更可能摆脱选择性注意的控制。在Stroop任务中，读词属于自动加工，颜色命名属控制加工，因此，将读词提升到有意识加工注意的层面上会影响颜色命名，反应在因变量上则是反应时的提高。
在Stroop实验中我们知道了字色与字义不同时反应时会提高，在我们的实验中，我们将首先确定字色与字义两者中的一者，然后测试当另一者改变时，被试的反应时的变化。即测试字色与字义相互干扰中，他们的相互之间干扰的强度。实验目的
我们此次实验主要目的是通过测定被试的正确反应时，对字色对于字义的判断干扰和字义对于字色判断干扰进行分别实验，以明确在字色字义的相互干扰中，字色与字义哪一个的干扰更强。
实验假设
1.当字义确定但颜色改变时，字义可能对被试对颜色的判断产生干扰。
2.当颜色确定但字义改变时，颜色可能对被试对字义的判断产生干扰。
变量操作
●自变量：呈现给被试的字义和颜色的相同或不同的字
●因变量：被试的正确反应时间
●无关变量：E-prime中的指导语、环境的安静度、被试的文化程度和心情。
●在实验中，尽量严格控制无关变量，且禁止无关人员干扰被试。
实验方法
1.被试要求
要求被试要智力、感觉、视力正常，无病史，并且没有红绿色盲患者。
2.实验仪器
计算机、使用E-prime程序设计实验
3.实验程序
本实验是参照Stroop效应研究实验，实验设计考虑的因素有不同颜色的字和被试的反应时等。
实验材料分三种，即红色的“红”字、红色的“绿”字和绿色的“红”字。每个被试做两次实验，每次实验呈现的字为20次。
●实验分为两个小实验：
在实验一中，我们将字义变量固定为“红字”，颜色变量有两个，分别为“红色”和“绿色”。
实验一指导语：实验开始后会呈现一组带有颜色的字，当你看见红色的字时，请按“f”键，当你看见绿色的字时，请按“j”键，明白上述指导语之后，请按“Enter”键进行实验。
在实验二中，我们将颜色变量固定为“红色”，字义变量有两个，分别为“红字”与“绿字”。
实验二指导语：你依然会看见一组带有颜色的字，当你看见“红”字时请按“f”键，当你看见“绿”字时，请按“j”键,明白上述指导语之后，请按“Enter”键进行实验。
实验分析与结果
（一）、实验一
实验一实验结果：当字义确定但颜色改变时，字义会对被试对于颜色的判断产生影响。
（二）、实验二
实验二实验结果：当确定了字色，而改变字义时，字色对于被试判断字义并不产生显著的影响。
实验结论：
1.当字义确定但颜色改变时，字义会对被试对颜色的判断产生干扰。
2.当颜色确定但字义改变时，颜色不会对被试对字义的判断产生干扰。
实验感悟
1、用心研究，我们才会有新的发现；用心寻找，我们才能找到新的出路。
2、在实验设计前期一定要讨论好实验的可行性，而且要明确实验目的。
3、人脑是先对字义加工还是现对颜色加工？
4、字色和字形的识认是在大脑的哪个区域，是否是一个区域？