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第十四课 安全上下楼梯

第十四课    安全上下楼梯
第十四课    安全上下楼梯

第十四课安全上下楼梯

教学目标:

1、情感态度培养:感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险,树立在楼梯上安全行走的意识。

2、行为技能训练:在生活中养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后行人行走的良好习惯。

3、知识经验积累:知道楼梯上行走不注意安全的危害。了解楼梯上安全行走的注意事项。

教学重难点:

重点:让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。

难点:培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。

教学方法:

谈话法、讨论法、情景演练法。

教学准备:

1、视频:为什么上下楼梯时不要打闹(https://www.doczj.com/doc/7a16573784.html,/v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html)

2、准备PPT:呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。

教学过程:

一、对话引入教学

1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。(照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景,让学生在熟悉的环境中感知。)这是校园的什么地方?同学们估计一下自己每天在上面行走的次数?

2、观察图片中学生在楼梯上行走的行为,思考:在楼梯上行走时如果不注意安全,会发生哪些危险?

二、情境园:事件新授内容

教师讲述情境园中发生的事件,请同学们思考:如果小勇和小军怎样做,可以避免这样危险的事情发生?在校园生活中,你看到过哪些在楼梯上不安全的行为?你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢?

三、智慧屋:导航指引方法

1、书本平安导航

请同学看教材中的三幅图,讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下楼梯时要靠右行,不能推挤。

2、播放视频,一边看,一边思考:为什么上下楼梯时不能打闹?教师进行小结,带领同学们学习童谣《上下楼梯将安全》。

四、训练场:情景演练

1、出示训练场的四幅图,说说他们的做法对吗?应该怎样做才对?

2、以小组为单位,到走廊、楼梯上实地训练:边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。分组练习,再两组对练,最后多组混合练。在练习中请做得好的同学担任小哨兵,指导其他同学。

3、普及防止踩踏小常识。

五、我的收获

通过这节课的学习,你又学习到了哪些安全小本领?

完成课后练习题。

第十五课电教设备不乱动

教学目的:

1、知道电教设备工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

教学准备:

1、各种常用的电教设备图片。

教学过程:

1、出示电教设备的图片引出活动。

2、学生观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电教设备工作时的安全注意事项。

1)观察第一幅图,说一说它的作用?

教师:

①请小朋友看第一幅图,图中是什么?

②它能给我们带来那些方便?

③电脑的插头拔下来,电脑就怎么样了?在使用时应注意什么?应如何正确关闭电脑?

2)观察第二幅图,知道电视机在工作是不能用手去摸,否则会发生危险。

教师:

①电视机在干什么?

②它能给我们带来那些方便?如何正确开关机?

3)观察第三幅图,知道电子白板的作用,不能随便碰触。要爱护它。

教师:

①这是什么?有什么作用?

②能不能用手或其他东西划它?

3、学生观看其他图,了解它们的作用,工作时的安全注意事项。

4、找一找,问一问。

(1)教室里有哪些电教设备?学校里还有哪些电教设备?

(2)使用电教设备要遵守哪些安全规定。

第十七课马蜂窝,捅不得

教学目标:

1、了解马蜂是怎样一种动物。

2、掌握遇到马蜂的安全常识。

3、掌握被马蜂蜇后的处理方法。

4、提高学生自我保护意识。

教学过程:

一、故事导入:

1、读完故事以后,请你说说讲了一个什么样的故事。

2、被马蜂蜇了以后,会怎样呢?

二、安全小博士:在进行户外活动时,如果看到马蜂窝或遇到蜂群袭击,我们应该怎么办呢?

1、遇到马蜂窝的安全知识。

(1)如果你不小心触碰了它,利用有利地形蹲下,用衣服遮住身体裸露的部分。

(2)遇到马蜂窝最好绕道而行。

2、被蜇后的处理方法。

(1)如有毒刺刺入皮肤,先拔去毒刺。

(2)清洗伤口,最好用肥皂水、食盐水或糖水。

(3)症状比较严重的,应该赶快送往医院进行抢救。

三、安全小问题:下面的做法哪些是对的,那些是错的,对的打“√”,错的打“X”。

1、看到马蜂向你飞来,马上蹲下,用衣服掩住身体裸露部分,只能用鼻子来呼吸。()

2、小明知道蜂蜜有营养,去抓蜜蜂吃。()

第十八课公共场所讲安全

教学目标

情感、态度与价值观:树立遵守公共安全规则和保护公共安全标志、设施的意识。

能力:能够保护安全标志和设施,自觉遵守公共场所的安全。

知识:认识一些公共安全标志、设施的用途;懂得发生安全事故会给个人、周围人带来伤害,也会对社会造成影响和损失。

教学重点

认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们;懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害,也会对社会造成影响和损失。

教学难点:

能够自觉遵守公共安全规则。

教师准备:

几个农村公共场所中的危险行为案例;几个形象的安全标志。

学生准备:

课前了解公共场所中存在的安全隐患,特别是已经发生过的伤害事故。

第1课时

活动一认识安全标志和设施

[出示图片:安全标志和设施的作用

引导学生结合情境进行讨论:安全标示和设施有什么作用?你还知道哪些安全标志与设施的样子和作用。

分小组记忆后,教师选择一些农村地区常见的、形象的标志,用语言描述,学生根据老师的描述抢答标志的名称或用途。

【设计意图:认识安全标志和设施。】

活动二我和安全标志交朋友

1.[播放动画:假如没有安全标志和设施

引导学生围绕情境进行讨论:这些标志的作用是什么?没有它们行不行?使学生知道标志的意义,摆放标志的地点意味着存在的隐患及正确的做法。

2.[播放动画:安全标志和设施被破坏

引导学生围绕情境进行讨论:假如没有这些安全标志和设施,又会造成什么后果?3.[出示图片:保护安全标志和设施

引导学生结合情境交流保护安全标志和设施的好办法。并根据课前调查的小学生损坏安全标志和设施的情况,写一封公开信。

小结:安全标志、设施倒了,我们可以扶起来;残缺破损了,我们可以向有关部门反映,请他们更换;已经被破坏、遗失的,我们也可以在更换之前动手制作一些简单的标志,提醒他人避免发生危险。

安全标志和设施为保障我们的生命、财产安全默默尽着自己的努力,是我们的好朋友。我们要为保护安全标志和设施做力所能及的事情。

第2课时

活动一发生在公共场所的悲剧

[播放动画:悲剧是怎样发生的

引导学生围绕情境进行讨论:看到这起事故,你们有什么想法和疑问?哪些地方是公共场所?你还知道哪些因为没有遵守公共安全规则而造成的严重公共安全事故?这些事故会给在场的人和他们的家人、朋友带来哪些影响?

小结:公共场所包括了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。简单地说,也就是大家公有的、共同活动的场所。当然也包括车船、飞机等交通运输工具。公共场所的规章制度我们必须严格遵守,公共场所的安全需要我们每个人应当共同维护!没有公共场所的安全,我们的个人安全也就无从谈起。(板书:维护公共安全,公民人人有责)【设计意图:引导学生明白不遵守公共安全规则,会给自己和他人带来什么样的危害。】活动二消除隐患我们行

[播放课件:公共场所拒绝危险

引导学生围绕情境进行讨论:从上述案例中,你感受到什么?如果有危害公共安全的事情发生,我们应该怎么做?

引导学生根据发现的公共安全隐患设计出有效的排险方法。

引导学生思考这些行为会引起什么样的后果?并能根据其他安全隐患设计出有效的排险方法。

总结:公共场所的安全对我们每一个人来说都很重要,公共场所的安全需要我们每个人来维护,虽然我们还是小学生,但是我们也可以通过学习,掌握更多的正确方法,为维护公共安全尽自己的一份力量!

第十九课健康要“四勤”

教学目标:

1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。

2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。

教学重点:养成从小讲卫生的好习惯教学难点:如何落实并做到持之以恒

教学过程:

一、导入并揭题。

1、师:《小学生行为规范》明确规定:自尊自爱、注重仪表。我们敬爱的周总理一生风度翩翩,仪表堪称楷模,为中外世人所敬仰。

2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。

3、板书课题。

二、讲授新课。

1、出示周总理仪表格言:面必净,发必理、衣必楚、钮必扣。问:你们知道这是什么意思吗?为什么要这样做呢?

2、师:那我们同学们怎样做到讲卫生呢?

3、你们知道“四勤”是指哪“四勤”吗?师出示,生齐读。

4、同座互查,你做到了哪几勤?

三、知识导航。

1、为什么要做到“四勤”?

2、没有做到会怎样?

四、知识链接。

洗手歌,学习正确的洗手方法。

五、教师小结:今天学习了健康要“四勤”,“四勤”有什么好处?

板书设计:健康要“四勤”勤洗手勤洗头

勤洗澡勤漱口

作业设计:读儿歌

第二十课个人卫生“六不要”

教学目标:

1、了解卫生“五不要”的内容,认识健康的重要性。

2、努力做到卫生“五不要”,培养良好的行为习惯。教学重点:了解卫生“五不要”,认识健康的重要性教学难点:培养良好的行为习惯

教具:ppt,自带一小包食品课时:1课时教学过程:

一、谈话导入。

1、举例:外出游玩后腹泻

2、师:在公共场所人群比较多,有健康的人也有患各种疾病的人,疾病包括肝炎、肺结核等传染病。如果自己卫生意识差,将会怎样?

3、板书课题:个人卫生“五不要”二、学习新课。

(一)看一看:个人卫生“五不要” 1、自由读课本第2页。

2、小组讨论:为什么要讲究个人卫生“五不要”,我们该怎么做?

3、交流反馈。

⑴不随地吐痰。痰、鼻涕落到地上经晒干或风干,细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。

⑵不乱扔乱倒垃圾,这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖,是非常不文明的行为,垃圾分类入垃圾箱。

⑶不乱涂乱画,这样会影响公共场所环境美化。

⑷不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会传染细菌。

⑸不吃过期、变质的食品。

①怎样识别过期变质的食品?

②按照第3页的方法,观察你带来的小食品。③交流反馈。

(二)读一读p3儿歌三、教师小结。

板书设计:

个人卫生“五不要”

不乱扔乱倒垃圾不乱涂乱画

不随地吐痰不吃过期、变质的食品。不随地大小便

作业设计:学会识别过期变质的食品。

课后反思:

第二十一养成饮食好习惯

教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

3、了解食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。

教学重点

教育学生如何学会健康饮食

教学过程:

一、讨论:

教师问题小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?

让学生积极发言曾加课堂互动

教师总结:是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢?

教师板书:健康饮食二从故事中导入

1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。

故事大概内容:一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。

2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说?让同学们发表自己的意见

3、教师总结:是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。

板书:不能暴饮暴吃三从资料中学习

1、食品添加剂的种类及作用;

食品添加剂对人体健康的危害;(强调下方便面中的视频添加剂,极其危害)什么是绿色食品,绿色食品的标志是什么;

2、全班交流,交流感受。同学们也可以举例证明,教师也可以谈亲身体会。(结合新闻实事)

3、教师总结:小朋友,像“肯德基的苏丹红一号事件”,让我们同学为食品安全担忧;“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊;所以,在平时饮食中,我们要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。

板书:多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品四了解营养

1、讲述:在平时,老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,长时间这样会有什么结果呢?

(1)缺少维生素,为什么会营养不良?(2)人体到底需要什么营养呢?(3)这些营养对身体有什么好处?(4)强调挑食的害处(5)教师小结:没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长,食物要多样化,不偏食很重要。板书:食物要多样化,不偏食挑食

2 、你认为这几份食物的搭配合理吗?请说出你的理由?教师在黑板上写下食物搭配。

3、看来如何搭配食物、合理饮食,也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢

慢了解。(板书:食物搭配要合理)

(六)总结:看着板书小结。小朋友通过这节课的学习,我们知道了要做到健康饮食,就不能暴饮暴吃,要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品,食物要多样化,不偏食,同时,还要注意食物搭配要合理。在平时的生活中,我们可以结合一些新闻和资料进行总结。什么样的食物是健康的,怎么的搭配食物是合理的。小朋友们也可以给父母一些建议,比如说在父母买菜的时候给一些意见,这些都是合理的。总之,饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。

(七)课外拓展以及课堂作业

小朋友们可以在课后去多看看书看看什么样的食物具有什么营养怎样的饮食规律才是对人体是健康的。

制作宣传标语,号召全校学生健康饮食。

第二十二课预防食物中毒

教学目的:

使学生了解什么是食物中毒,食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原因,以及怎样预防食物中毒,从而养成良好的饮食卫生习惯。

教学重点:

教会学生区别食物的新鲜程度,变质食物不能吃。

教学建议

1、可结合实例讲解食物中毒的种类和症状。

2、结合教材有毒植物中毒预防简表及五种动物食品质量鉴别,计述细菌性和非细菌性食物中毒。

3、结合实例,说明食物中毒的预防措施,教育学生养成良好的卫生习惯,把住“病从中人”关。

教学内容及过程:

一、导入:

同学们,你们了解什么是食物中毒吗?

凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物,或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病,称为食物中毒。

二、食物中毒的种类

1、按中毒病因,食物中毒可分3类:

细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。

2、食物中毒的一般症状

集体共食可疑食品发生中毒后,有胃肠道症状,如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。

3、细菌性食物中毒的发病原因

引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌3个主要环节。

4、食物中毒的预防方法

对细菌性食物中毒的预防方法:防止食品污染、控制细菌繁殖、进食前彻底加热灭菌

5、几种常见的食物中毒

(1)细菌性食物中毒河豚鱼中毒

(2)发芽的马铃薯中毒霉变的甘蔗中毒白果中毒

(3)豆浆中毒未煮熟扁豆中毒

(4)亚硝酸盐中毒等。

三、在校学生学生如何预防食物中毒?

针对年龄特点,我们应该主要做到以下几点:

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说,手上沾有致病菌,再去拿食物,污染了的食物就会进入消化道,就会引发细菌性食物中毒。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时,要注意查看其感官性状,是否有腐败变质。尤其是对小食品,不要只看其花花绿绿的外表诱人,要查看其生产日期、保质期,是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则,一旦出现质量问题无法追究。

3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净;需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素,不彻底加热会引起中毒。

4、尽量不吃剩饭菜。如需食用,应彻底加热。剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基,不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理,防止用来喝水或误用而引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。

9、提倡体育锻炼,增强机体免疫力,抵御细菌的侵袭。

预防食物中毒安全教育歌

食物中毒在预防,功夫完全在日常

饭前便后要洗手,卫生习惯要优良

专人餐具专人用,饭后洗净袋内装

生吃蔬菜与瓜果,洗净削皮不能忘

夏天本是高发季,保持警惕别遗忘

熟食冷荤剩饭菜,海鲜冷拌需提防

不吃腐烂变质物,不食病死猪牛羊

饭菜吃前要热透,餐后烧开要贮藏

生熟食品要分开,生熟工具别混放

交叉感染手易脏,洗净才可少祸殃

生猛海鲜要适量,野生动物不轻尝

把好并从口入关,身体永远保健康

课后小结:

通过本课使学生重视食物中毒并做好预防工作。

第二十三课预防狂犬病

教学目的

通过本课学习,使学生掌握狂犬病的传播途径及预防方法,并了解狂犬病的临床表现。教学重点和难点

重点:预防狂犬病的方法及关键措施。

难点:狂犬病是怎样传播的?

教学过程

1、调查:哪些学生家养有小动物?

2、了解:养小动物的目的是什么?知道养小动物存在的危险在哪吗?

3、导入本课课题:预防狂犬病

4、学生分组对自行查找到的有关资料进行归纳整理

5、请小组长介绍狂犬病的病因及传染源、传播途径,教师补充

狂犬病是狂犬病毒引起的一种急性传染病,多见于狗、猫、狼等肉食动物,人因被病兽咬伤或抓伤而被感染,所以又叫疯狗病。

狂犬病的主要传染源是病犬,病毒主要存在于这些病犬的唾液中,在发病前数天已具有传染性。如被病犬咬伤或抓伤,病毒就会通过被咬伤口侵入体内,也可是有病毒的唾液碰到了原来没有完全愈合的伤口而感染,也可是剥病兽的皮或吃病兽的肉而被感染。另外,狂犬病人的唾液中也含有病毒,因此狂犬病人也具有传染性。

6、师介绍狂犬病的临床表现

发病早期会出现低热、头痛、咽喉痛、疲倦、恶心等症状,跟感冒的症状非常相似,被咬伤或抓伤的伤口及其周围有麻、痒、痛的感觉,四肢还会有蚂蚁爬的感觉。

早期过后人会进入一个高度兴奋状态,出现恐惧不安,对声音、光线、风、水等刺激非常敏感,喉部发紧,吞咽困难,恐水、怕风、多汗、流口水等现象。其中以恐水症最典型,病人在非常渴的情况下也不敢饮水,因为一看见水或者听到水声甚至提到水字都会引起咽喉部严重的痉挛,进而不敢碰水及饮水。严重的会出现精神失常,幻视幻听,冲撞嚎叫等状况。这样的兴奋期一般会持续1~3天。

兴奋期一过,人会慢慢的安静下来,痉挛发作也会停止,但是会出现全身瘫痪的现象,呼吸开始变弱并且没有规律,血压下降,昏迷,最后因为呼吸循环衰竭而死亡。

7、如果不慎被小动物咬伤或抓伤,我们应该怎么办?请有过此经历的学生介绍到医院处理伤口,并接收狂犬疫苗的接种

8、教师补充介绍预防措施

最好不要养小动物,如果有必要养就要给小动物定期打预防针

注意传染源,对发病的小动物要马上打死并且以火烧或者深埋的方式进行处理,切记不能剥皮甚至进食

在被病犬咬伤、皮肤伤口被病犬唾液感染、皮肤伤口被狂犬病人的唾液感染,一定要到医院接种狂犬病疫苗

在被咬伤的时候,要立即挤压伤口进行排血,用肥皂水或者新洁尔灭冲洗伤口至少半小时以上,然后再用烧酒或者酒精涂擦伤口,伤口千万不要缝合或者包扎,最后及时到医院接种狂犬疫苗。

第二十四课天天锻炼身体好

教学目标

1、让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性和常锻炼身体的好处。

2、根据不同情况合理安排锻炼项目。

3、培养良好的锻炼习惯。

教学内容:

1.体育锻炼的作用。

2.体育锻炼的项目。

3.合理安排锻炼。

4.锻炼中注意的问题。

教学器材室内,多媒体课件。

教学过程

一、活动引入

1.播放“健康歌”老师带领学生一起跳简单的韵律操。

2.提问:大家高兴吗?为什么?

(让学生自由谈活动后身体的舒适和心情的舒畅。)

二、体育锻炼的项目

1.提问:平时大家都进行哪些体育锻炼呢? (学生说自己参加的各种锻炼项目。)

2.游戏

要求:用动作表演自己最喜欢的一项运动,大家一起来猜猜。

(1)老师示范表演,学生来猜。

(2)学生表演,相互猜一猜。

(3)说说自己为什么最喜欢这项运动。

(让学生从自己切身的体会中去理解锻炼的好处。)

三、合理安排锻炼项目

1.师讲解:体育锻炼活动多种多样,不同的地方活动的方式也不一样。出示三幅图片“小区、学校、家里”。

2.讨论在三个地方分别适合哪些运动。

3.题问:如果遇到下雨,在室内,特别是在教室里人多空间又较小的情况下该怎样锻炼呢?

(可以下棋或做室内操)让学生明白下棋也是一种运动。 4.朗诵儿歌,学做室内操。

出示儿歌:

太阳眯眯笑,小朋友们起得早,一二一二做早操,

先学小鸟飞,飞呀飞呀飞,又学小兔跳,

跳啊跳啊跳,再学小马跑一跑。

天天锻炼身体好,身体好。

跟老师学做室内操。

四、锻炼中要注意的问题

老师简单讲解:

1.锻炼前要做准备活动,锻炼后要整理放松。

2.饭前后不宜做剧烈活动。

3.活动中不宜大量饮水。

五、辩一辩

1.说下列情况中的小朋友对或错?为什么?你该怎么劝他们改正?

(1)小明觉得天气太冷了,宁可在家睡懒觉。

(2)小兰的脚两星期前扭伤了,妈妈劝他多锻炼可恢复得快,他却怕疼,不愿去锻炼。(3)小乐常生病感冒,爸爸要他早起去锻炼,他却说“多给我些补品吃就行了。”六、小结

孩子们,常锻炼身体好,我们都要经常参加锻炼呀!

第二十五课睡眠很重要

教学目的:

通过教学,使学生初步懂是早睡早起与健康,学习生活之间的联系。教育学生从小养成早睡早起的好习惯。

教学重点:

使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系教学难点:每天睡足十小时

教学用具:PPT

教学过程:

一、谈话导入新课:

生理学家曾经做过实验:如果给狗喝水而不给东西吃,它能活一个月左右,如果不让狗睡觉,10~20天狗就会死。人如果睡眠不足,第二天必然会头昏、头痛,记忆差、乏力、、、、、、,人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的,可见睡眠之重要。

二、讲授新课:

1、出示睡觉时间图,让学得分辩什么时间睡觉最合适?板书:每晚九点

2、睡眠不足或睡眠充足,有什么感觉?

师小结:因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。儿童少年的大脑发育还不完善,所以极易疲劳,同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的,劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。小学生每天只有睡足9——10个小时,大脑才能完全恢复疲劳,否则就会头晕眼花,精神不集中,学习效率就会降低,食欲也会受影响。板书:睡足十小时

3、出示起床时间图,让学生分辨什么时间起床最好?为什么?板书:每天早上七点

教师小结:1保证睡足十小时,2早上空气新鲜,是锻炼身体的好时光, 3早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。

4、出示正确与不正确睡眠图示,(学生辨析)

教师小结:睡眠要注意卫生,室内要通风,要顺风睡,睡姿最好是侧身向右,双腿微曲,这样的可保持呼吸顺畅,防止压迫心脏,不能蒙头睡,因这样不能吸进新鲜空气,影响睡眠。

三、巩固练习:

哪种作息制度最合理?

1、早睡早起,

2、晚睡晚起

3、晚睡早起,完成第15页,我来答

课后小结:学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康,发育更完善

第二十六课端正体姿我做到

教学目标

养成正确的读写姿势

教学重点

知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。

教学过程

同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。

1、出示读书姿势图片

请同学们看图片。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点)

教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

2、教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。

3、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?

(请同学上台演示自己平时的写字姿势)让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.

师小结:写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。

4、请学生看写字姿势图片

看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)

5、教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。

①人坐正,身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

④眼离书本一尺。

(把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。)

⑤胸离桌边一拳。

(握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。)

师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。周围同学互相做,并相互指正.

6、巩固和延伸

7、同桌竞赛,互相提醒。

8、教师总结

第二十七课预防脊柱异常弯曲

教学目标:

1、引导学生认识什么是脊柱异常弯曲,知道其形成原因和危害;

2、懂得怎样预防脊柱异常弯曲;

3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健。

教学重点:认识什么是脊柱异常弯曲以及形成原因。

教学难点:懂得怎样预防脊柱异常弯曲,纠正不良习惯。

教学流程:

一、激趣导入

1、孩子们,你们喜欢解放军叔叔吗?那想不想看看他们在国庆检阅时的风采?

就让老师带着大家去欣赏一下那气势磅礴、震撼人心的国庆阅兵式。

2、欣赏气势磅礴的国庆阅兵式。

老师解说词:

3、看完这段录像,请你谈谈感受。

4、教师小结:是啊,我们想拥有健康、挺拔的身躯,就得从小保护脊柱,预防脊柱异常弯曲。

二、探究新课

(一)认识脊柱

1、说到脊柱,你们知道脊柱在哪儿吗?请同桌找找、互相摸一摸脊柱,是什么感觉?

2、指名当模特儿,另一名当解说员,告诉大家脊柱在什么位置。

3、出示脊柱图片,老师解说。

4.那谁来猜一猜脊柱到底有什么作用?

(学生自由发言)同学们的回答真不错!作为主角,脊柱有话要说,听听它都说了些什么!(出示录音课件脊柱的自述)

5、听了介绍,现在你知道脊柱都有哪些作用吗?(板书作用支撑、保护、平衡)

6、脊柱的作用可真大!让我们做动作来检验体验。(站直、点头、弯腰、蹲下)(二)脊柱异常弯曲

1、过渡:脊柱是人体躯干的支柱,有正常的生理弯曲度。如果脊柱异常弯曲,

对运动、生活、健康都会带来不良的影响。看看下面这个人有什么不同?(出示课件,板书课题:脊柱异常弯曲)

2、课件出示:脊柱异常弯曲的人体。谈谈你的感受。

3、脊柱弯曲对人体有哪些不良影响?听听健康博士怎么说(课件出示:博士语)(三)脊柱异常弯曲的原因

1、刚才我们听了健康博士的讲解,很是生动形象。那你知道他是怎样变成这样的吗?

2、分组讨论交流:脊柱异常弯曲的原因。

3、指名交流脊柱异常弯曲的原因

4、教师小结:同学们分析很有道理。这肯定与平时长期不注意坐、立、走的姿

势有很大的关系。形成不良习惯后,日子一久,就必然会形成脊柱弯曲异常了。

5、课件出示加深印象:总结脊柱异常弯曲的原因:趴着写字、斜写、课桌椅高矮不合适、单肩背书包……

(四)巩固练习:快乐大闯关

1、过渡:通过大家的团结协作,我们找到了脊柱异常弯曲的原因。就让老师带着大家再次去挑战自己,一起进入快乐大闯关环节。谁想来?

2、课件:多种让脊柱弯曲的姿势,同学们认真观察说说那些行为会使脊柱弯曲?

3、游戏快车手

(五)生活中,我们做得怎样呢

过渡:刚才我们在游戏中掌握了理论知识,那实际行动又是怎样的呢?对此我们的记者做了一次深入的调查。

1、播放录像:我们实际调查的录像片断

2、你从录像中学到了那些预防脊柱异常弯曲的办法?(在脊柱异常弯曲前面板书:预防)

3、小组内交流并写下来。抽生回答后让学生用纸条来完成板书

4、出示课件打包2,巩固知识

对照下面几幅图,你能说说怎样预防脊柱异常弯曲?

5、预防脊柱异常弯曲简易法:三字经

过渡:其实,要预防脊柱异常弯曲不难,记住三字经的要诀就好!

(1)(课件出示)歌曲《中国功夫》,认真听。

(2)歌曲里要求我们怎么做?

(3)课件出示:站如松,坐如钟,行如风图

(4)指名表演:站,坐,行,全班表演

(六)游戏:听口令

师喊口令:读书,写字,起立,坐下。

一组听口令做出相应的动作,其他组当评委

(七)做脊柱保健操

三、课堂总结

1、师生据板书总结:我们不要做一个脊柱弯曲异常人,那么就必须在学习生活中多加注意。请记住下面的口诀:要想身材好,习惯很重要。挺胸坐不驼背,站立直不侧弯。

2、提出希望:个个形体美,人人身体棒。

第二十八课清洁环境除四害

教学目标:

1、通过本次班会,明确搞好卫生、除四害的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生除四害的计划、措施。

教学过程:

(一)导入:

1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天,我们这节课的主题是《清洁环境除四害》。板书主题。

2、谈谈环境,四害对人的影响。

(1)小组交流(2)全班交流

3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?

(二)展开:

1、老师讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。

2、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。

3、老师:我们班的卫生现状是:

(1)可喜之处:地面干净……(2)不足之处:维持干净的时间短……

4、讨论:怎样保持地面的干净。

(1)小组交流(2)全班交流

(3)班长记下那些可行的方法。

5、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。

(1)表扬班里个人卫生搞得好的同学。

(2)每个同学检查自己,还有哪些不够的地方。

(三)除四害。四害指的是老鼠、苍蝇、蟑螂、蚊子。

1、苍蝇对我们人类的危害是:“苍蝇身上带着无数的细菌、病毒,可传播的疾病多达几十种。其中常见的有:痢疾、甲型肝炎、急性胃肠炎、食物中毒、砂眼、小儿麻痹、蛔虫、霍乱等。”

2、蚊子对我们人类的危害有这些:“它能传播疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病等疾病。”

3、老鼠对人类会:“偷吃粮食,传播疾病、还会破坏农田的环境。”

4、蟑螂当然也对我们有危害啦:“咬烂食物、损坏原料、污染食品,而且传播痢疾、伤寒、小儿麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外,还能使食物霉变产生致癌的黄曲霉素。”

5、讲一讲,除四害的方法。

(四)小组讨论:

1、各人交流,整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起,搞好班级卫生,搞好个人卫生,除四害。

(五)课堂总结:

同学们,通过这节课,同学们发现了优点以及不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,清洁环境,除四害。

第二十九课朋友多,快乐多

教学目标:

1、初步掌握同学之间友好相处的方法。

2、学会选择恰当的行为方式与同学交往。

3、培养学生团结协作、互相帮助的精神。

教学重点:学之间友好的相处

教学难点:学会用恰当的行为方式与人交往

教学过程:

一、导入并揭题。

师:班级好比一棵大树,每一片叶子就是你、我、他,每片“绿叶”带来那份友情、希望、力量会令这棵“大树”更加美丽,充满生机。

二、讲授新课。

1、阅读p46

和小朋友在一起遇到矛盾怎么办?想说出自己不满的情绪怎么办?

2、创设情境。

(1)被人打了 a、有意 b、无意

你准备怎么说?

(2)被人冤枉了,你怎么办?

准备怎样好好说?

3、板书:有话好好说。

4、师:在完成一件事时,很多时候一个人的力量是不够的,那么怎么办?团结才能力量大。(板书)

5、问:如何团结别人呢?

三、教师小结。

1、读一读。和同学友好相处的技巧。

2、教师小结

板书设计:与同学友好相处

有话好好说团结力量大

作业设计:读和同学友好相处的技巧

第三十课我是家里的开心果

教学目标:

1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重难点:

学生在体会到父母的爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学过程:

一、课前体验初步感悟我是家里的开心果.ppt

1、师:今天有一位新朋友来和我们一起上课,你们欢迎他吗?

2、出示课件:小朋友们好!我是‘开心果’,你们知道我为什么叫‘开心果’吗?因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我,我非常开心,整天乐哈哈的,我觉得快乐真好。所以,我也总是让我的家人、朋友都快乐,把欢乐也带给他们,小朋友们,你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你们快乐吗?开心吗?

3、师:我们的这位新朋友是“开心果”,你们愿意和他做朋友,回答他的问题吗?

4、师:我们的家人这么爱我们,你们了解自己的家人吗?

二、课内体验深化感悟

(一)引入话题唤醒生活

了解家人我是家里的开心果.

1、师:今天,我们请到了几位同学的家长,我们和家长一起做个游戏,你们愿意吗?请家长和孩子一起回答几个问题:

(1)请说出孩子的生日

(2)说出爸爸、妈妈的生日

(3)请说出孩子最喜欢吃的水果

(4)说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

(5)请说出孩子最喜欢的玩具

(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2、师:爸爸妈妈,因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。

(二)合作学习体验生活

(1)家人因我而快乐我是家里的开心果.ppt

1、师:在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物,你们送给妈妈了吗?

2、师:你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗?

3、师:在三八妇女节的时候,你们把自己制作的礼物送给妈妈,礼物虽然不贵重,但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心,为家人添欢乐呢?(板书:我为家人添欢乐)

(2)我为家人添欢乐我是家里的开心果.ppt

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的:看琪琪小朋友在家的录像

2、设置情景表演

师:据我所知,你们在这方面能比他更好,你们愿意给大家展示、表演一下吗?

出示题目:爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服

以小组为单位讨论,我们遇到这种情况时该怎样做,选一个题目,表演一下,也可以表演你在家做过的事。准备道具:纸杯、毛巾、报纸、故事书)

分组排演

汇报演出,评价他们什么地方做的好?

(三)深化感悟引导生活

师:同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵,你们看它漂亮吗?(花瓣不美)我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事,写在花瓣上,并涂上漂亮的颜色,使它成为一朵美丽的向日葵。

三、课后践行内化感悟

我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’,我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心,希望你们能把爱心送给你周围的每一个人,让我们一起生活在快乐中。小朋友,再见!

第三十一课健康体姿伴成长

教学目标:

1.通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

2.生活中站有站样,坐有坐相,养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。

教学重、难点:

1.知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康,通过学习,能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

2.在活动中能与同学合作、交流,分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

教学过程:

一:学文明理

1、学习坐。

师:看,小朋友坐得真端正啊!今天,老师请来了了两位新朋友, (出示园园、盼盼坐姿图)他们是园园和盼盼,欢迎他们。你们真有礼貌.

师:园园、盼盼坐得好不好?(贴“坐”)(好)好在哪里呢?(引导学生观察交流。)

(在交流的过程中,引导学生说说做做,并用儿歌中的语言来评价.挺腰板、腿并拢、脚放平(随机分别贴出)在出示时引导学生跟读.)

小结:像园园盼盼这样挺腰板,腿并拢,脚放平的坐姿,和钟一样稳稳当当的,古人称为坐如钟。(贴“坐如钟”,学生跟读)

师:让我们一起做——坐如钟,(全体一起做)坐得多端正呀!就和钟一样,不摇不晃,稳稳当当,真有精神。(贴“有精神”)

师:我们一起随着儿歌做一做。(边读边引导学生照着儿歌做)

2、学习立。

师:小朋友坐得这么为精神,园园盼盼多高兴啊,他们还要和我们一起讨论立呢。(贴“立”)(出示图片)仔细看看,他们是怎么站的。(学生交流,同样用儿歌中的语言来评价。

并随机分别贴出(挺胸膛、昂起头、看前方)引导学生跟读。

师:全体起立,挺胸膛、昂起头、看前方。(一起站)小朋友站得这么挺拔,就像松树一样。(贴“站如松”,学生跟读。)

师:一起随着儿歌做一做。(边读边做。)

3、学习走

师:小朋友坐、立都那么有精神,走也要有精神。(贴“走”)看,园园盼盼怎么走的。(出示图片)

(学生交流,同样用儿歌中的语言来评价。(学生交流,同样用儿歌中的语言来评价。

并随机分别贴出(步履轻、头不摇、身不晃)引导学生跟读。

师:老师请几位小朋友来表演一下。(选出代表)你这几位小朋友走路步履轻、头不摇、身不晃,古人称为“行如风”(贴“行如风”,学生跟读。)

再请几位小朋友上台来走一走。其他小朋友一起读儿歌。

4、小结。

师:小朋友的坐立走真有精神,这更是我们讲文明的表现,如果我们坚持还使我们的身体更加健康。出示儿歌。(坐立走,有精神,讲文明,利健康。)

(动一动)拍手读整首儿歌。

二:辨析导行。

过渡:对呀。可是如果我们不注意坐立走的正确姿势会怎么样呢?我们先听听医生怎么说:“小朋友,我们身体里有一根叫脊柱的骨头,它支撑了我们的身体,非常重要,如果坐立走的姿势不正确,它很容易变形。因此,我们要保持正确的姿势,坐有坐相、站有站相、走也要有正确的姿势。”

师:小朋友,医生告诉我们什么呀?

(如说到坐有坐相,站有站相等可联系到前面的坐如钟,站如松等。如讲到脊柱,就可以说:对脊柱是支撑我们身体的顶梁柱,坐立走的姿势不正确会影响到脊柱的生长。看看这几位小朋友们怎么样了?)

出示三幅图。他们的坐立走姿势正不正确,不正确在哪?你愿意帮助哪他们吗?(引导小组讨论)

师:哪一组先来交流。(适时奖小组和个人)交流到哪一幅就出示,并引导到脊柱图,一直这样的话,脊柱就会这样,不能健康生长了.鼓励学生生,奖励。

师:这几位小朋友听了大家的劝告,都改正了。(出示正确图。)他们现在怎么样了?(引导学生交流,基本和前面学习内容,坐如钟,站如松,行如风联系起来。)师:他们也做到了坐如钟,站如松,行如风,脊柱就能健康生长了。让我们再把这首儿歌读一读。音乐响起。

三:联系实际巩固导行

过渡:我们小朋友平时读书、写字、站立、行走时有没有不正确的地方呢?引导说一说。

师:你现在知道要怎么做呢?做一做,奖励。

师:看来你们都做到了,那么我们来比一比。引导小组竞赛,一个小组在比赛时,其他小组要仔细观察,评一评。每一小组比赛一个项目,最后一组坐立走都表演。在表演中适时给予奖励。

小结:一(3)班的小朋友都做到了坐如钟,站如松,行如风,这么有精神,都是讲文明、有礼貌的好孩子,长大后,女孩子都能成为婷婷玉立的大姑娘,男孩子都能成为意气风发的男子汉.

活动四:激情深化3’

过渡:就像解放军叔叔阿姨一样,我们一起来看.放录像.你有什么想说的吗?

师:小朋友们只要我们一直保持正确的坐立走姿势,就能健康成为,长大后就能像解放军叔叔阿姨一样.

在运动员进行曲中走出教室。

中班安全活动教案:上下楼梯教案

中班安全活动教案:上下楼梯教案 中班安全活动教案:上下楼梯教案中班安全活动上下楼梯教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,体验宣传画的含义和作用,了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画,适合幼儿园老师们上中班安全活动课,快来看看上下楼梯教案吧。 活动目标: 1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。 3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备: 自制PPT、油画棒 活动过程: 1. 图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣 师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。 教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。 2. 根据图片信息,幼儿讨论 师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗? 师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。 3. 幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。 师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老

师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗? 师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走边涂边说:一格一格往上走。 4. 幼儿宣传自己的作品 师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思? 5. 延伸 师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。 一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。

上下楼梯要小心

上下楼梯要小心 活动目标: 1.认知目标:懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2.能力目标:学习上下楼梯的正确方法。 3.情感目标:培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。 重、难点: 1.重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2.难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。 活动准备: 1.物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2.经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验 活动过程: 一、导入活动,激发兴趣。 1.教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么? 2.教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 3.教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”“平时我们上下楼梯要注意什么?” 二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。 1.教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”“巧虎超人告诉小朋友们什么?” 2.教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。 三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。

1.教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。 教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去, 下来还是靠右边,一个一个有顺序, 保证安全是第一,一定一定要牢记。 2.个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。 四、游戏实践体验,提升经验。 1.游戏《闯关小卫士》 (1)教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。 (2)出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。 2.体验游戏: (1)教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。” (2)带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。 五、活动延伸,巩固经验。

学生上下楼梯安全管理制度通用版

管理制度编号:YTO-FS-PD662 学生上下楼梯安全管理制度通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

学生上下楼梯安全管理制度通用版 使用提示:本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理,通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态,从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。 为切实加强学生安全管理和安全教育,确保学生在校上下楼梯安全,严防因拥挤而发生挤压、踩踏等安全事故的发生。现根据我校实际,特制定本制度,要求全校师生遵照执行。 一、学生上下楼梯要严格遵守“错时段、分楼梯、速度缓、脚步轻、靠右行、讲文明”的原则。学生上下楼梯要秩序井然,做到十不准:不准拥挤、不准奔跑、不准蹦跳、不准拉扯、不准推搡、不准玩耍、不准在楼梯上系鞋带、不准勾肩搭背、不准搞恶作剧、不准逆向冲撞。 二、全体师生必须提高上下楼梯安全意识,班主任要经常组织学生学习本制度,让全体学生明确并严格执行本制度的相关规定,经常监督学生执行情况。教师实行安全责任“首遇制”,学校任何教师如发现学生违反本制度的行为,都有责任和义务及时教育纠正学生的不良行为,情节严重的报学校给予严肃处理。如果视而不管,学生造成安全事故的,该教师将承担第一安全管理不善责任。 三、学校总务处要安排专人随时检查并维修楼梯电

中班安全教案走楼梯

中班安全教案走楼梯 康健活动——上下楼梯不拥挤 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免无意发生。 3、有初步的自我保护意识。活动准备: 小红花、幼儿儿歌 一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、通过谈话的形式,引出活动主题。 师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是合适的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。 二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。 1、讨论怎样上下楼梯最安全? 师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢? 2:上下楼梯该走哪边?(注意脚印,靠右行。) 师:上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢? (4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个,不推也不挤。) 师:上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢? 1/ 3

师小结:上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。 三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。 1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。 师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的? 儿歌:《上下楼梯》 一二三四五六七, 小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤, 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆, 一级一级往上走; 七六五四三二一, 小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤, 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆, 一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯, 安全第一要牢记! 2/ 3

小班安全教育《上下楼梯要小心》

小班安全教育《上下楼梯要小心》 活动目标 1、认知目标:懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、能力目标:学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标:培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。 活动准备 1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。 活动过程 一、导入活动,激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么? 2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 3、教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?” “平时我们上下楼梯要注意什么?” 二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。 1、教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?” “巧虎超人告诉小朋友们什么?” 2、教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。 三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。 教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去, 下来还是靠右边,一个一个有顺序, 保证安全是第一,一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。 四、游戏实践体验,提升经验。 1、游戏《闯关小卫士》 ①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。 ②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。 2、体验游戏: ①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

小学《上下楼梯、防踩踏、防拥挤等安全教育》教案

安全教育 教学内容: 集会纪律及如何防止拥挤踩踏事故的发生。 教学目标: 1、让学生明白集会时应遵守哪些纪律。 2、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施,了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。 3、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生。 4、深入开展学生安全教育活动,提高安全意识和防范能力。 教学时间: 教学过程: 一、集会纪律 1、集会前,各班整理队伍,检查人数,列队进场。 2、进场时,要秩序井然,按指定地点和队列要求入场,做到快、静、齐。 3、集会时,要保持安静。认真听讲,做到不讲话,不吃东西,不打磕睡,不看书报,不中途离场。 4、讲文明,讲礼貌,尊重演讲者的劳动,不喝倒彩,不起哄怪叫。演讲完毕要热烈鼓掌。 5、散会时,不在会场留下纸屑杂物,要有秩序依次退场,不得拥挤。 6、散会时,各班级要进行会风总结评比。 二、在网上收集的近年部分校园踩踏事故 2009年12月7日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故,造成8人罹难、26人受伤。 2008年4月23日,重庆市涪陵区百胜镇中心小学,在教学楼第一楼的楼梯间内,数名学生因为拥挤倒在人群中,6名小学生在事故中受伤。 2006年11月18日,江西都昌县土塘中学因学生系鞋带,引发学生拥挤踩踏伤亡事故,造成6人死亡,39名学生受伤。 2005年11月26日,江西九江发生5.7级地震,湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中,发生了踩踏事故,共造成72人受伤,其中7人重伤。 四川省通江县广纳镇中心小学停电,一名学生说“见到鬼了”,学生在楼梯间互相挤压、踩踏,导致8人死亡、27人受伤。 2003年12月11日,河北省成安县商城镇中学发生挤压事故,5名学生当场死亡,15名学生受伤。 内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故,造成21人死亡,47人受伤。 通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施,了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。。

上下楼梯安全注意事项(最新版)

Safety issues are often overlooked and replaced by fluke, so you need to learn safety knowledge frequently to remind yourself of safety. (安全管理) 单位:___________________ 姓名:___________________ 日期:___________________ 上下楼梯安全注意事项(最新版)

上下楼梯安全注意事项(最新版)导语:不安全事件带来的危害,人人都懂,但在日常生活或者工作中却往往被忽视,被麻痹,侥幸心理代替,往往要等到确实发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒,所以需要经常学习安全知识来提醒自己注意安全。 为了规范学生上下楼的习惯,预防学生发生踩踏事件,特要求竞骥楼上所有班级学生必须遵守相关规定,牢记“文明有序上下楼,轻声慢步靠右行。”特作以下规定: 1、上下楼梯时应靠右有序行走,不要猛跑,不在楼梯上随意停留。 2、上下楼梯时不要拥挤、推搡、不勾肩搭背,不要挤压扶手。 3、上下楼梯时,同一台阶人数不要超过3人。 4、上下楼梯每阶上下,不跑跳、不下蹦,注意保持与同学之间的距离。 5、楼梯上若人多时一定要扶栏杆上下楼,严禁喧哗,高声讲话。 6、上下楼时不要将手放在兜里。 7、不要在拥挤的楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 8、必须按班级指定楼梯间上下楼,一定不要在楼梯内打闹。 9、上下楼梯时,如有人滑倒,后面的同学必须全力后退。 10、严禁破坏消防设施设备,严禁破坏各种疏散标志。

同学们要高度重视上下楼梯的安全,要养成良好的上下楼习惯,遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节,上下课时有些同学喜欢跑动,更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。 XX设计有限公司 Your Name Design Co., Ltd.

安全教育活动上下楼梯要小心

安全教育活动 《上下楼梯要小心》教学设计 【活动目标】 1、认知目标:懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、能力目标:学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标:培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。 【重、难点】 1、重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。【活动准备】 1、物质准备:多媒体课件、上下楼梯视频 2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验 【活动过程】 一、导入活动,激发兴趣。 1、大屏幕出示跳跳虎图片,让幼儿猜想它会做什么? 2、绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 3、提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?” “平时我们上下楼梯要注意什么?” 二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。 1、提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”

“从布里欧和妮卡身上你知道了什么?” 2、小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。 三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。 1、边做动作边教,帮助幼儿记忆。 “请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去, 下来还是靠右边,一个一个有顺序, 保证安全是第一,一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。 3、认识上下楼梯安全标志。 四、游戏实践体验,提升经验。 1、游戏《闯关小卫士》 “今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

上下楼梯安全教育

上下楼梯安全教育 教育目的: 学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。 教学过程: 一、谈话导入: 当你们迎着初升的太阳,背上书包,来到学校开始新的一天学习生活的时候,你们是否想到,平均每天有40多名学生,也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,这是多么惊人的数字!近几年,我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。请仔细听下面的新闻报道:XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因停电,在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。 XX年1月5日,陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时,一名学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。 XX年10月24日上午11时许,娄底市第四小学,课间一楼梯内10名同学被撞翻,1人伤势较重,其余9人受伤 同学们,听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这

些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢? 二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。 三、四人小组讨论 1、平时我们应怎样上下楼梯? 2、每组推荐一位学生来说说 四、教师小结 在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹,也不时有碰撞摔跤,也有很多同学在下课、上操、放学时,在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。 同学们,为了保证你们上下楼梯的安全,现向你们提出以下几点要求: 首先,上下楼时要靠右边走,人多时要谦让,不拥挤,不吵闹,不起哄。高年级学生礼让低年级学生,男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时,时要服从安排,分年级、分班级依次上下楼。 第二,要掌握一些自我保护的方法。比如: 发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,比如躲到楼梯的拐角处,或是抓住楼梯扶手,但是不要奔跑,以免摔倒。不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。 是若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。 是遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

学生上下楼梯安全管理制度实用版

YF-ED-J1120 可按资料类型定义编号 学生上下楼梯安全管理制 度实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. (示范文稿) 二零XX年XX月XX日

学生上下楼梯安全管理制度实用 版 提示:该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的,相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改,请根据实际需要调整使用。 为切实加强学生安全管理和安全教育,确 保学生在校上下楼梯安全,严防因拥挤而发生 挤压、踩踏等安全事故的发生。现根据我校实 际,特制定本制度,要求全校师生遵照执行。 一、学生上下楼梯要严格遵守“错时段、 分楼梯、速度缓、脚步轻、靠右行、讲文明” 的原则。学生上下楼梯要秩序井然,做到十不 准:不准拥挤、不准奔跑、不准蹦跳、不准拉 扯、不准推搡、不准玩耍、不准在楼梯上系鞋 带、不准勾肩搭背、不准搞恶作剧、不准逆向

冲撞。 二、全体师生必须提高上下楼梯安全意识,班主任要经常组织学生学习本制度,让全体学生明确并严格执行本制度的相关规定,经常监督学生执行情况。教师实行安全责任“首遇制”,学校任何教师如发现学生违反本制度的行为,都有责任和义务及时教育纠正学生的不良行为,情节严重的报学校给予严肃处理。如果视而不管,学生造成安全事故的,该教师将承担第一安全管理不善责任。 三、学校总务处要安排专人随时检查并维修楼梯电灯、应急灯、安全指示牌。治安室定期检查,对存在的问题给总务处下发整改通知单,督促其整改,确保正常。年级组安排并督查楼梯疏导教师提前一分钟到位,组织学生有

大班上下楼梯安全教案

精品文档 大班上下楼梯安全教案 活动目标: 1.帮助幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。 2.培养幼儿的安全意识。 活动准备: 本班小朋友上下楼梯的照片,相关礼仪PPT 活动过程 一、导入 1..我们来看看我们班小朋友平时都是怎么走楼梯! 2.出示平时小朋友走楼梯的照片 3.请小朋友回答谁做的好,谁做的不好, 二、观看“礼仪小剧场”学习正确上下楼梯的方法。 1.现在我们跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走楼梯的吧~ 2.提问幼儿:他们是靠那一边上楼梯的啊,而且在走的过程中是怎么样的,你走楼梯的时候也会这样吗, 3.离园的时候,依依和妈妈是怎样下楼梯的, 4.依依在楼梯上看到一个小弟弟在玩,小弟弟这样做对吗,依依又是怎么跟弟弟说的呢, 5.观看“脑筋转转”看看奇佳是怎么说的。 三、学唱“礼仪三字经” 1. 请小朋友完整欣赏“三字经”。 1 / 7 精品文档

2. 教师解释三字经内容,便于幼儿理解。 3. 请小朋友跟老师来读一读,念一念。 4. 请小朋友自己唱一唱。 四、一起做游戏,“笑脸送给谁” 1. 我们来一起看一看这些小朋友谁做的对,谁做的不对吧! 2. 两个小朋友走楼梯一个靠右一个靠左走,谁做的对, 3. 几个小朋友在楼梯口打闹,走楼梯时跨步且靠左,这样会发生什么危险呢? 4. 你们说说看笑脸都应该送给谁呢? 五、结束 1. 请小朋友完整欣赏PPT。 2. 请小朋友再次唱一唱念一念我们的三字经,希望小朋友都会唱,都能记 住。 六、延伸 小朋友都已经学会了走楼梯,现在请全班小朋友一起去走走楼梯吧~ 安全教案《上下楼梯扶好扶手,排好队》 一、教学目标: 1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。 2、培养幼儿的安全意识。 2 / 7 精品文档 3、使幼儿会上下楼梯 二、教学难点 走楼梯的正确方法 三、教学准备

幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反思

幼儿园小班教案《上下楼梯要小心》含反 思 小班教案《上下楼梯要小心》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿学习上下楼梯的正确方法,懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性,培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯,快来看看幼儿园小班《上下楼梯要小心》含反思教案吧。 【活动目标】 1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 【重、难点】 1、重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。 【活动准备】 1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验 【活动过程】 一、导入活动,激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么? 2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 3、教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?” “平时我们上下楼梯要注意什么?”

二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。 1、教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?” “巧虎超人告诉小朋友们什么?” 2、教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼 梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急 不要挤。 三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。 教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。 下来还是靠右边,一个一个有顺序。 保证安全是第一,一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。 四、游戏实践体验,提升经验。 1、游戏《闯关小卫士》 ①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智 慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上 有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小 朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。 ②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。 2、体验游戏: ①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们 一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上 记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。” ②带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的

最新学生上下楼梯安全注意事项

学生上下楼梯安全注意事项 1、人多拥挤的时候不要因为赶时间而在楼梯道上见缝插针的奔跑,这样容易造成忙乱,极易发生危险。 2、在人多的地方一定要扶栏杆上下楼。 3、间操结束后,整队上下楼时要与前方同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在拥挤的楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 7、一定不要在楼梯内打闹。 8。上下楼时不逆向行走,不挤压楼梯防护栏,不用手扶防护栏上下,不能将身体紧靠在楼梯走廊的栏杆上。绝对禁止在楼梯、走廊、或防护栏上坐立、打滑、嬉闹等行为。 9。放学等上下楼梯密集时段,由各楼层值周老师注意关照学生上下楼梯的秩序和安全。放学站路队时,统一在楼外平地排队,由班主任带队出校门。雨天、紧急情况撤离时,上下楼梯必须听从统一指挥,有序进退。 10、在楼道、上下楼梯时如发现前面学生不慎跌倒,旁边同学和本人要大声呼喊,让后面同学停下并后退,等跌倒的同学站起来后再过去,不许跨越或踩踏跌倒的同学而过。若在上下楼梯的过程中突然发生特殊情况,带队老师、值周老师、维持秩序的老师首先要让所有学生停止行进,迅速处置,然后有序分散下楼。禁止学生大声喧哗或做出其他危险的事情。 11、思政办要做好学生楼道行走、上下楼梯等习惯养成教育和应急演练工作。总务处负责检查楼梯、楼梯扶手、楼梯灯光安等全设施,发现隐患,要立即维修解决。值班领导及教师随机检查各楼道、走廊等各处的学生安全。 小学生日常行为规范 (修订) 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。 4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案 学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。以下是小编精心整理的幼儿园小班上下楼梯安全教育教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班上下楼梯安全教育教案范文一 【活动目标】 1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。 【活动准备】 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。 【活动过程】 一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到小兔的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢? 二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。 小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是

不对的? 1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片) (教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全? 2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对? 3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。 三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。 提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用笑脸来奖赏,表示鼓励。 四、学习儿歌《上下楼梯歌》 1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗? 2、老师范读一次,幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

小班安全教育活动:上下楼梯要小心

小班安全教育活动:《上下楼梯要小心》 【活动目标】 1、认知目标:懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、能力目标:学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标:培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。 【重、难点】 1、重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。【活动准备】 1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验 【活动过程】 一、导入活动,激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么? 2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 3、教师提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?” “平时我们上下楼梯要注意什么?” 二、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。 1、教师提问:“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”

2、教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。 三、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。 教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤,一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去, 下来还是靠右边,一个一个有顺序, 保证安全是第一,一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。 四、活动延伸,实际应用。 刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们应该怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢? 附《跳跳虎》故事: 一只跳跳虎到森林里玩,看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯,走一格楼梯,楼梯就会发出好听的声音do、re、mi~~~

中班健康上下楼梯注意安全教案

中班健康上下楼梯注意安全教案 上下楼梯不拥挤 活动名称:健康活动——上下楼梯不拥挤活动目标:1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。3、有初步的自我保护意识。活动准备: 小红花、幼儿儿歌 活动过程: 一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、通过谈话的形式,引出活动主题。 师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢? 2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。 二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。 1、讨论怎样上下楼梯最安全? 师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是

最安全的呢?:上下楼梯该走哪边? 师:上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢? 小朋友走楼梯时该注意什么问题? 师:上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢? 师小结:上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。 三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。 1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。 师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的? 儿歌:《上下楼梯》 一二三四五六七, 小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤, 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆, 一级一级往上走; 七六五四三二一, 小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤, 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆,

一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯, 安全第一要牢记! 师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结:这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念,提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题,你记住了吗? 三、游戏“小卫士闯关”。 判断对错,答对的幼儿奖励小红花。 1、跳着上下楼梯。 2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。 3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。 4、下楼梯倒着走。 师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!以后上下楼梯的时候,老师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了老师说的话。 安全教案《上下楼梯扶好扶手,排好队》 一、教学目标: 1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。 2、培养幼儿的安全意识。 3、使幼儿会上下楼梯 二、教学难点 走楼梯的正确方法

学生上下楼梯安全管理制度

学生上下楼梯安全管理制度 撰写人:___________ 部门:___________

学生上下楼梯安全管理制度 为切实加强学生安全管理和安全教育,确保学生在校上下楼梯安全,严防因拥挤而发生挤压、踩踏等安全事故的发生。现根据我校实际,特制定本制度,要求全校师生遵照执行。 一、学生上下楼梯要严格遵守“错时段、分楼梯、速度缓、脚步轻、靠右行、讲文明”的原则。学生上下楼梯要秩序井然,做到十不准:不准拥挤、不准奔跑、不准蹦跳、不准拉扯、不准推搡、不准玩耍、不准在楼梯上系鞋带、不准勾肩搭背、不准搞恶作剧、不准逆向冲撞。 二、全体师生必须提高上下楼梯安全意识,班主任要经常组织学生学习本制度,让全体学生明确并严格执行本制度的相关规定,经常监督学生执行情况。教师实行安全责任“首遇制”,学校任何教师如发现学生违反本制度的行为,都有责任和义务及时教育纠正学生的不良行为,情节严重的报学校给予严肃处理。如果视而不管,学生造成安全事故的,该教师将承担第一安全管理不善责任。 三、学校总务处要安排专人随时检查并维修楼梯电灯、应急灯、安全指示牌。治安室定期检查,对存在的问题给总务处下发整改通知单,督促其整改,确保正常。年级组安排并督查楼梯疏导教师提前一分钟到位,组织学生有序下楼。年级组每周总结通报楼梯疏导情况,确保楼梯疏导落到实处。若因病、因事请假须联系好疏导教师,经年级组同意,方可请假。值周领导安排并督促值周教师严守值周管理岗位,履行安全管理职责,若遇停电或大风、下雨等灾害性天气,在值周领导的统一指挥下,立即分楼层组织学生有序下楼,严防学生起哄或拥挤。学生会安 第 2 页共 2 页

排值周班学生在岗管理,引导学生按划分的楼梯和规定的错峰时间下楼,杜绝不按划分楼梯下楼和提前下楼的现象。 四、师生上下楼梯前面有学生不小心跌倒时,后面的师生马上在原地停步、扶起,并转告其他的学生。遇紧急情况和突发事件时按学校制定的紧急疏散方案路线撤离,不准擅自一窝蜂冲出教室,有组织有秩序地撤出教室,到校园安全地带。所有老师一经发现楼道拥挤现象,要立即采取有效措施疏导,并第一时间内打电话报告学校领导,紧急情况下启动安全应急预案。 五、全校师生要树立“安全大于天,隐患险于虎”的责任感,彻底摒弃侥幸心理和麻痹思想,自觉遵守和维护上下楼梯管理制度,倾力打造平安、和谐校园。学校实行安全工作一岗双责,安全失误台帐管理,安全事故责任追究。 六、本制度从xx年xx月xx日开始实施。 说明:1、楼梯划分见指示牌,楼梯疏导见年级安排表。 2、错峰时间:课间操、课外活动为七年级准时,八年级推迟3分钟,九年级推迟5分钟;午晚饭为七年级准时,八年级推迟10分钟,九年级推迟20分钟;下晚自习为七年级准时,八年级推迟5分钟,九年级推迟10分钟。 金塔县第三中学 xx年xx月28 第 2 页共 2 页

幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思

幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思 小班安全教案《上下楼梯》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解楼梯的用途及种类,通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明,引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 活动目标: 1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。 2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、能力目标: (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

活动过程: 1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上) 2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里) 3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的) 4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯) 看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯) 再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。 小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种) 看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢? (幼:方便小朋友和老师上下楼) 6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全) 怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑) 7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论) 音乐1234567````````````上行音阶 8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯) 我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)

上下楼梯安全教育范例

工作行为规范系列 上下楼梯安全教育(标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-95316 上下楼梯安全教育 Up and down stairs safety education template 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 教育目的: 学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。 教学过程: 一、谈话导入: 当你们迎着初升的太阳,背上书包,来到学校开始新的一天学习生活的时候,你们是否想到,平均每天有40多名学生,也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,这是多么惊人的数字!近几年,我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事

故已经多起。请仔细听下面的新闻报道: XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因停电,在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。 XX年1月5日,陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时,一名学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。 XX年10月24日上午11时许,娄底市第四小学,课间一楼梯内10名同学被撞翻,1人伤势较重,其余9人受伤同学们,听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢 二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。 三、四人小组讨论 1、平时我们应怎样上下楼梯 2、每组推荐一位学生来说说 四、教师小结

上下楼梯儿歌

上下楼梯儿歌 一二三四五六七,上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏,靠右行走是规矩;遇到危险脚步急,你推我挤最危机;有人跌倒快扶起,大家一定要牢记;瞻前顾后莫拥挤,安安全全下楼梯。上下楼梯很重要,安全常识要记牢: 教室里,轻轻走;走廊里,慢慢走; 上下楼,靠右走;转弯口,减速走; 遇上拥挤等等走;遇上停电慢慢走。 规定路线要遵守,值勤老师楼梯口。 一旦拥挤不惊慌,原地不动不起哄。 一旦摔到缩成团,同学伸手快帮忙。 双手紧扣置脑后,护好头颈胸腹腰。 上下楼梯能互让,楼道自然变通畅。 上下楼梯有秩序,不滑栏杆不拥挤 上下楼梯靠右行,先后有序不着急 晚自习后慢慢走,不要拥挤恶作剧 发现滑倒忙扶起,后面不要向前挤 走廊通道慢慢走,保持队形要注意 奔跑打闹不可行,互相拥抱使不得 厕所门前不拥挤,文明礼让有秩序 雪天楼梯易滑倒,提醒同学要注意 追逐打闹有危险,发生踩踏悔不及 一、对幼儿进行及时的安全教育 1、教育幼儿不爬桌椅、窗台,不随便搬动玩具柜、床铺等。 2、教育幼儿不要随便翻开钢琴盖,不乱玩钢琴,知道会夹到手指头。 3、教育幼儿不把自己反锁在活动室或卫生间。 4、教育幼儿不要动装开水的桶、壶,不要触摸消毒柜。 5、教育幼儿不随便开关玻璃门,不在活动间剧烈运动;不要把手放到门的门角、门缝处。 6、教育幼儿走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、门。 7、教育幼儿饭前和饭后,不要剧烈运动,大声叫喊。 8、教育幼儿正确的搬椅子方法,注意两旁的小朋友,轻拿轻放;坐椅子时要坐好、坐正,不要侧着坐。 9、幼儿上下楼梯自己走,手扶栏杆,不推不挤,不在楼梯上玩耍和跳跃。 10、教育幼儿在玩玩具时不争抢,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里;发生争执时,及时报告老师;对个别幼儿进行教育,让其知道不打人、不咬人。 11、教育幼儿户外活动要遵守秩序和规则,知道不推不挤,互相谦让,不争抢玩具,不离开老师视线。 12、教育幼儿不去危险的地方,不做危险的动作,不玩危险的游戏。 13、教育幼儿有电源、插座的地方不触摸与接近。

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