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(改)计算机科学与技术学分制培养方案_师范_最终稿

(改)计算机科学与技术学分制培养方案_师范_最终稿
(改)计算机科学与技术学分制培养方案_师范_最终稿

计算机科学与技术(教师教育)专业本科培养方案

(2012)

一、培养目标

1.掌握较丰富的科学文化知识、较扎实的计算机学科基础知识、系统的专业基础知识和基本技能,以及教师教育方面的知识,具有教师职业技能和素养,了解计算机专业的发展趋势和新进展;

2.具有较强的学习能力和实践能力,能够较熟练地运用多种方法获取知识、理解知识、掌握知识,能够综合性地提出问题、分析问题和解决问题;具有较强的计算机综合应用能力和一定的科学研究能力;

3.培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展,具有良好的科学和人文素养,有一定的创新能力,能在工矿企业、行政管理、教育和科研等部门从事计算机管理、应用和计算机教学的高级专门技术人才。

二、培养规格

1.具有良好的思想道德素养和团结协作的精神,具有一定的社会责任感、宽广的胸怀和创新意识,有理想、有道德、有文化、有纪律,富有创新精神,热爱社会主义祖国;

2.较系统掌握本学科、专业必须的基本知识、基础理论和基本技能与方法;掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;了解计算机科学技术的发展趋势和最新成果;接受初步的科学研究训练,具有从事计算机应用、开发和研究的初步能力;具有较强的自学能力和创新能力,以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力;

3.开拓创新的改革意识和艰苦创业、勇于进取、敬业乐道的精神;了解计算机学科的新发展,并能通过学习,不断吸收计算机科学与技术和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要,拓宽专业知识,提高教学水平,在将新知识引入教学的实践中,富有开创精神;

4.具有社会主义民主和法制的基本常识,遵纪守法,有良好的职业道德修养;热爱计算机科学与技术,具有诚信意识和团队合作精神;初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论,运用现代教育技术从事教学工作的基本能力;

5.具有健康的体魄和良好的身心素质,掌握体育运动的基础知识和科学锻炼身体的技能,达到国家规定的大学生体育合格标准;具有一定的文学艺术和美学修养;

6.具有良好的语言表达和书面表达的能力,适应现代社会的交往沟通方式,具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力。

三、主干学科

计算机科学与技术

四、专业主干课程

离散数学、数字逻辑、C语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、汇编语言程序设计、操作系统、数据库原理、数据结构、计算方法、计算机网络、面向对象程序设计、计算机图形学、单片机、计算机英语、软件工程、编译原理、大型数据库、多媒体应用技术等。

五、学制

基本学制4年,实行3-6年弹性学制。

六、学分要求

总学时2800学时左右,修完本培养方案规定的所有课程,毕业时应达到的最低学分为160±5学分。

七、授予学位

取得毕业资格,并达到学校规定的授予学士学位的标准,授予理学学士学位。

八、各类课程结构及学分、学时比例

九、课程设置与学分分布

备注:专业发展方向与任意选修课第四学期选修6.5学分;

专业发展方向与任意选修课第五学期选修9.5学分;

专业发展方向与任意选修课第六学期选修9学分;

专业发展方向与任意选修课第八学期选修4学分;第八学期教学周为9周。

十一、专业主干课程简介

1.计算机导论

(1)课程编码

(2)课程简介

《计算机导论》是教育部高等学校计算机科学与技术教学委员会在2006年9月颁布的“计算机科学与技术本科专业规范(计算机科学方向)”的入门教材,介绍计算机概念、基础知识、计算机系统、计算机应用软件(Windows操作系统及其使用;Word 2003;Excel 2003;PowerPoint 2003等)、程序设计语言、软件工程、

计算机网络及信息安全技术等专业知识的入门知识点及与信息技术有关的社会人文知识,力求使学习者对所学专业有较深入了解,树立专业学习的责任感和自豪感。

(3)教材

(5)参考书目

2.课程名称:C语言程序设计

课程简介:《C语言程序设计》课程是信息类专业的重要专业基础课,也是目前理工类专业的一门必修的课程,是数据结构、数学建模、操作系统等课程的前导课程,也是一门实践性很强的课程。该课程主要包括算法的基本概念、C语言的语法规则和程序设计的一些基本方法,通过该课程的学习,使学生能够了解算法的基本知识,能够锻炼学生编程技能,培养学生的编程能力,并能够初步掌握软件开发的基本技巧,同时能够为后继课程的学习打下坚实的基础。

3.课程名称:计算机组成原理与系统结构

课程简介:本课程从计算机组成原理与系统结构的基本概念出发,系统地论述了计算机系统的基本组成、工作原理和设计方法,并从提高计算机性能的角度,分析和探讨了计算机系统结构的基本原理和设计方法。主要内容包括计算机组成的基本概念和层次结构、计算机硬件基础、信息编码与数据表示、运算方法与运算器、存储体系、指令系统、控制器、输入输出系统、总线、流水线与并行处理技术。

4.课程名称:汇编语言程序设计

课程简介:主要内容包括80X86宏汇编语言程序设计的基本技术和模块化程序设计技术、输入/输出、中断异常和WIN32程序设计,同时还介绍了在DOS和Windows环境下调试、运行32位段与16位段汇编源程序程序的方法,学习本课程以后,学生可以在操作系统底层、加密解密、反病毒领域有进一步的发展。

5.课程名称:计算方法

课程简介:本课程全面地介绍了科学与工程计算中常用的计算方法,具体介绍了这些计算方法的基本理论与实际应用,同时对这些数值计算方法的计算效果、稳定性、收敛效果、适用范围以及优劣性与特点也作了简要的分析。内容包括引论、线性代数方程组求解方法、非线性方程求根、函数插值、函数逼近、矩阵特征值与特征向量的数值算法、数值积分与数值微分、常微分方程初值问题的数值解法、自治微分方程稳定区域的计算等。

6.课程名称:离散数学

课程简介:离散数学是计算机专业的一门重要基础课程,主要包括数理逻辑、集合论、代数结构和图论四部分内容。它所研究的对象是离散数量关系和离散结构模型。本课程主要介绍的离散数学的基本概念、基本理论和基本方法,

广泛应用于数据结构、操作系统、数据库系统、算法的分析与设计、人工智能、计算机网络等专业课程中,该课程有益于学生概括抽象能力、逻辑思维能力、归纳构造能力的提高。

7.课程名称:数据结构

课程简介:数据结构是计算机科学教育中的一门必修课程。这门课程主要是介绍数据结构及其相关操作的算法. 本课程将使用C或C++程序设计语言和面向对象技术来实现各种数据结构。数据结构的内容包括抽象、实现和评价三个层次,从数据表示和数据处理上看有五个基本组成“要素”分别是逻辑结构,存储结构、基本运算、算法及不同数据结构的比较与算法分析。本课程基本内容包括绪论线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树和二叉树、图、查找算法和内部排序算法等。通过对本课程的学习,旨在使学生了解数据对象的特性,学会数据组织的方法和将实际问题进行计算机表示的方法,并培养良好的程序设计技能。

8.课程名称:数据库原理

课程简介:数据库原理这门课程主要研究如何存储、使用和管理数据,有较强的理论性和实用性。通过本课程的学习,使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。要求在掌握数据库系统基本概念的基础上,能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统上进行数据库操作;掌握数据库设计方法和步骤,具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。

9.课程名称:操作系统

课程简介:计算机操作系统是计算机及相关专业的一门必修的专业技术基础课,计算机及相关专业硕士入学统考科目,是部分院校博士入学考试科目。本课程的目的和任务是使学生全面地了解和掌握操作系统的目标、作用和模型,从资源管理的角度领会操作系统的功能和实现过程。其主要教学内容包括:操作系统引论,进程管理,处理机调度与死锁,存储器管理,设备管理,文件管理,操作系统接口,UNIX简介等。

10.课程名称:计算机网络

课程简介:该课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一。其先修课包括计算机组成原理、计算机操作系统等。该课程主要讲解计算机网络的组成和网络的分类及特点、数据通信基本原理;OSI参考模型及网络协议、网络的高层应用;常用网络互连设备和传输介质;局域网、以太网、因特网特点和组网技术;网络管理和网络安全技术。培养学生的实际组网技能和网络的应用能力。

11.课程名称:专业论文指导与研究

课程简介:该课程主要讲解毕业设计(论文)的目的意义、选题与开题、论文要求、设计过程及写作程序、论文答辩等,培养学生独立工作、独立思考并运用专

业知识解决实际工程技术问题的能力,提高学生的专业设计、动手应用能力和书面材料的编写能力、口头表达能力。

计算机软件工程B

《软件工程》试卷 第1页(共8页) 7、在软件的设计阶段应提供的文档是(B )。 A 、软件需求规格说明书 B 、概要设计规格说明书和详细设计规格说明书 C 、数据字典及流程图 D 、源程序以及源程序的说明书 8、划分软件生存周期的阶段时所应遵循的基本原则是(B )。 A 、各阶段的任务尽可能相关性 B 、各阶段的任务尽可能相对独立 C 、各阶段的任务在时间上连续 D 、各阶段的任务在时间上相对独立 9、系统定义明确之后,应对系统的可行性进行研究。可行性研究应包括(B )。 A 、软件环境可行性、技术可行性、经济可行性、社会可行性 B 、经济可行性、技术可行性、操作可行性 C 、经济可行性、社会可行性、系统可行性 D 、经济可行性、实用性、社会可行性 10、面向数据结构的设计方法(Jackson 方法)是进行( B )的形式化的方法。 A 、系统设计 B 、详细设计 C 、软件设计 D 、编码 11、在进行软件测试时, 首先应当进行( A ),然后再进行组装测试,最后再进行有效性测试。 A 、单元测试 B 、集成测试 C 、确认测试 D 、组合测试 12、在整个软件维护阶段所花费的全部工作中,( B )所占比例最大。 A 、校正性维护 B 、适应性维护 C 、完善性维护 D 、预防性维护 13、结构化设计是一种应用最广泛的系统设计方法,是以( B )为基础,自顶向下,求精和模块化的过程。 A 、数据流 B 、数据流图 C 、数据库 D 、数据结构 14、下列( B )不是反映用户在使用软件产品时的三种倾向。 A 、产品运行 B 、产品可再用性 C 、产品修改 D 、产品转移 《软件工程》试卷 第2页(共8页)

会计专业人才培养方案

会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年(2+1) 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要,具有创新意识、实践能力和创业精神,能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间,至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书,具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 (一)知识要求 1.具有扎实的会计基础知识,熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识; 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识; 3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识; 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识; 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识; 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 (二)能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能,包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能; 2.具有熟练的会计业务核算能力,能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务,进行成本计算; 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力; 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制; 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报; 6.能熟练地运用各种审计方法,拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告;

会计专业人才培养方案定稿版

会计专业人才培养方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码 630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年(2+1) 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要,具有创新意识、实践能力和创业精神,能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间,至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书,具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 (一)知识要求 1.具有扎实的会计基础知识,熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识; 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识;

3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识; 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识; 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识; 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 (二)能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能,包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能; 2.具有熟练的会计业务核算能力,能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务,进行成本计算; 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力; 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制; 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报; 6.能熟练地运用各种审计方法,拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告; 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求,具有应用通用会计核算软件的职业能力; 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力,能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。 (三)素质要求 1.拥护党的方针政策,具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质; 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范;

洛阳师范学院“国培计划(2019)”——骨干教师提升培训项目初中语文.doc

洛阳师范学院 “国培计划(2019)”——骨干教师提升培训项目初中语文 报到通知书 根据省教育厅安排,现将在我校培训的“国培计划(2019)”——河南省中小学骨干教师提升培训项目初中语文学员报到事宜通知如下: 一、培训时间 培训时间:第一阶段:2019年9月16日-9月30日第二阶段:11月5日-11月9日报到时间:2019年9月16日(上午9:00---下午18:00) 二、培训地点 报到地点:洛阳锦江之星风尚店(电话:)洛阳市洛龙区太康东路369号恒生科技园A-3栋 培训地点:洛阳师范学院伊滨校区 三、培训事要 1.培训期间食宿由洛阳师范学院统一安排(自备住宿押金100元),学员往返的交通费用回所在单位报销。 2.学员报到时,请携带身份证、培训通知,自备笔记本电脑,以及必须的日常生活和学 习用品,特别是饮水杯、雨伞等。 3.因故不能按时报到者,须提前来电函说明情况;因故需要调换人员,需携带所在单位证明,并加盖地级市(或县)教育局师训科(股)公章;无故逾期3日不到者,视为自动弃权,并将根据有关规定上报处理。 四、联系人及联系电话 文学院: 继续教育学院培训办公室: 五、乘车路线 ★龙门高铁站 出高铁站右转60米公交站台乘坐76路到达龙门大道太康路口,向东步行170米到达太康路龙门大道口东站乘坐96路到达恒生科技园站,步行70米到达酒店。 ★洛阳锦远汽车站 出汽车站左转步行200米到达公交站台,然后乘坐92路公交车,到达长厦门街太康路口站下车向东步行600米到达酒店。 ★洛阳火车站 出火车站步行200米到达公交站台,然后乘坐92路公交车,到达长厦门街太康路口站下车向东步行600 米到达酒店。 洛阳师范学院

全日制会计硕士专业学位研究生培养方案【模板】

全日制会计硕士专业学位研究生培养方案 (2018版) 一、授权领域名称、代码及授权时间 授予领域名称:会计 领域代码:******** 授权时间:2010年 二、领域简介 本领域于2010年获得硕士学位授予权,2011年被国务院学位办批准试办会计硕士(MPAcc)专业学位,获得招生资格。现拥有一支由中国工程院院士、教授等组成的高水平师资队伍,建有教育部重点实验室、教育部工程研究中心、安徽省协同创新中心、教育部创新团队、国家级教学团队、国家级教学名师和国家特色建设专业等。专职教师队伍职称、学缘结构合理。他们不仅有财务会计、财务管理、审计、企业管理学、经济学、金融学等方面的专业知识,还具有丰富的实际部门工作经验。此外,还外聘了一批校外专家作为兼职教师参与研究生的培养工作。目前本领域在资本市场与会计信息、财务分析与决策等方面,形成了鲜明的特色,取得了丰硕的成果。先后承担了一批以国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科基金、科技部专项研究项目、国家发改委、上海证券交易所、上海期货交易所委托项目等为代表的重要课题的研究工作。获得了国家级教学成果奖二等奖和其他省部级奖计8项。近5年在Asia-Pacific Management Accounting Journal,《会计研究》、《投资研究》、《经济理论与经济管理》、《国际金融研究》《中国管理科学》等国内外期刊或学术会议上发表了论文300余篇,其中SCI收录25篇,SSCI收录10篇,EI收录59篇。 目前,管理学院的多媒体教室、案例教室、实验室、训练场所以及相关装备均满足本领域教学需求。管理学院会计系下设4个具备较强科研实力的研究所,并与其他相关研究机构保持密切合作关系,建立了10个校外实习实践基地,保证学生在学期间能够得到充分的实务工作锻炼,为教学与实践提供了有效保障。 三、培养目标 本学科着重培养德、智、体、美全面发展,适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化的需要,掌握会计及相关专业领域的基础理论和专业知识,全面、系统地把握工商管理学科相关研究前沿动态,具有良好职业道德、开阔的国际视野、较强解决实际问题的能力,能够独立承担专业执业或管理工作,具备良好职业素质的应用型、决策型高级会计专业人才。具体培养目标(Learning Objectives, LO)如下: LO1)素质结构。具有较高的思想品德、科学人文素养和法律意识;恪守学术道德, 遵循学术伦理;具备良好的社会责任感和职业道德;有持续的求知欲望,能够正确评价自己;人格健全,身体健康。

会计专业人才培养方案备课讲稿

会计专业人才培养方 案

中等职业教育学院会计专业人才培养方案 一、专业名称:会计 二、入学要求:初中毕业生或具有同等学历者 三、基本学制:三年 四、培养目标: 进入新世纪,国家对职业教育确立了以服务为宗旨、就业为导向的发展思路。中等职业教育的培养目标是对职业教育所培养人才的基本要求,目前教育部职业教育专项研究课题对中等职业教育的培养目标的界定:中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有一定的职业能力、创业能力和终身学习的能力,在生产、服务、管理一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。按照这一表述,中等学校应面向生产、建设、服务、管理第一线培养人才,培养具有良好的职业道德和一定科学文化素养的高素质技能人才,为郑州市社会经济(特别是第三产业)发展提供合格人才。学校教学内容(包括知识、技能、态度)应符合这一培养目标。 我校会计专业定位于生产服务一线技能型会计人才培养,处于会计教育系列的初级层次,主要培养适应新时期经济建设发展需要

的德、智、体、美等全面发展的,具有综合职业素养和就业创业能力,在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作的技能人才。学校会计专业人才培养规格符合学校办学定位和中职办学层次,适应郑州市经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。 五、毕业生应该获得的知识和能力 (一)综合素质 1.热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德; 2.有正确的人生观、价值观;有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信; 3.有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风; 4.具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力; 5.遵守会计职业道德,敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密;坚持诚信为本、操守为重、坚持准

曲阜师范大学333教育综合真题

2010年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一、简答题 1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用 2、文化对教育的影响和制约作用 3、教师专业化内涵 4、1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义 5、简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论 6、裴斯泰洛齐的要素教育论 二、分析题 1、教育的优先发展战略 2、陶行知的“生活教育”理论 3、有人说:“现在是建构主义学习时代了,结构主义学习理论落后了。”试评论此观点。 2011年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、教育 2、教育目的 3、学校教育制度

4、监生历事制度 5、设计教学法 6、学习策略 二、简答题 1、影响人发展的基本因素是什么 2、教师劳动的特点 3、苏格拉底方法 4、建构主义的理论取向 三、论述题 1、世界各国课程改革发展的趋势 2、科举制的历史影响 3、结构主义教育思想的主要内容 4、结合实际,学生创造性的培养措施 2012年考研曲阜师范大学333教育综合真题 1、试述教育与文化的关系 2、试述教育研究中定量研究与定性研究的特点 3、试述全纳教育的观念与主要议题 4、论述要素主义的核心内容及其在当代的意义

2013年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、教育制度 2、说服教育 3、元认知 4、学习策略 5、学科课程 二、简答题 1、马克思主义全面发展教育 2、创造性基本结构 3、赫尔巴特教学阶段理论 4、人本主义的教学意义 三、论述题 1、孔子的教学方法及现代意义 2、班级授课制的评价 3、杜威实用主义 2014年考研曲阜师范大学333教育综合真题一、名词解释

会计学专业硕士研究生培养与方案

会计学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质,严谨求实的科学态度和创新意识,德、智、体、美全面发展,具备较高的会计理论水平和比较全面的专业素养,具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力,适应社会主义市场经济需要的高层次会计专业人才。 本专业的硕士生应具备以下能力: 1.系统掌握会计学基本理论和基本方法,具有扎实的理论功底; 2.掌握会计活动的规律和要领,具备较强的分析问题和解决问题的能力; 3.具备较强的科学研究能力和不断学习提高能力; 4.具备独立承担相关工作的能力和创新的能力; 5.较熟练地掌握一门外语,具备较强的听、说、读、写能力。 二、研究方向 “会计学”是管理学门类中“工商管理”一级学科下设的二级学科。会计学侧重于研究现代会计的最新理论和方法,揭示会计活动的规律和适用条件,为提高会计信息质量,加强企业经营管理服务。 本专业设置的研究方向有: 1.管理会计方向 本研究方向对各种成本管理方法进行分析与评价、分析与设计企业业绩评价系统、进行管理信息决策分析、资本市场研究、实例分析。同时,本研究方向紧紧围绕最新课题展开,研究企业竞争优势与价值链管理、企业战略绩效评价、公司治理与激励机制等重要领域。 2.财务会计方向 本研究方向以财务会计的基本概念框架为依据,以企业为主要研究对象,研究财务会计理论与方法,使学生能灵活运用国内外财务会计理论,回答、分析和解决企业财务会计问题。主要内容包括财务会计基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计热点问题等。 3.审计学方向 本研究方向系统、深入地研讨审计学的基本理论和前沿成果,特别是研讨注册会计师审计制度理论。主要内容包括研讨审计的本质,审计假设,审计基本概念,审计理论结构,注册会计师审计制度的性质,注册会计师审计制度的构成要素,注册会计师审计制度的功能、作用以及发挥作用的条件,我国审计制度的问题等。 4.会计信息系统方向 会计信息系统方向,主要研究信息技术在会计、审计及企业管理中的应用。研究会计信息系统建设中理论和实务的前沿问题,具体包括:会计信息系统模式研究,包括REAL(事件、资源、参与者、地点)会计、事项会计等现代会计信息系统模式研究;基于电子商务的会计信息系统分析与设计;用友及SAP等商品化软件分析、评价与应用;企业资源计划ERP;数据挖掘等商业智能的应用;计算机审计等。 三、学习年限及时间分配 全日制硕士学位研究生学习年限为2年。 在修业年限内,学生按照专业教学计划的要求,修满规定课程和学分即可获得毕业资格。 本专业授予管理学硕士学位。 四、课程设置及时间要求 本专业实行学分制。学生修课总学分不少于26学分。

洛阳师范学院领导名单2011版(新)

洛阳师范学院领导 党委书记孙金锋院长时明德党委副书记张宝明副院长项清焕纪委书记、工会主席任碧波副院长张建森副院长宋文献 工会主席潘留占 (注意:从上到下顺序不能颠倒) 洛阳师范学院部分部门领导党委组织部部长蔡建朋机关党总支书记、党委组织部副部长陈立新党校常务副校长、党委组织部副部长刁鸿安党委宣传部部长安锋党委宣传部副部长索秋平新闻中心主任张新芳纪委副书记、监察处处长许建辉纪委副书记、机关二党总支书记李航舟纪委正处级纪检员、纪委办公室主任黄超工会副主席、水产研究所所长高建华工会女工委主任、工会办公室主任王海芳

团委书记郭天顺 团委副书记严涛 院长办公室主任曾涛 人事处处长赵海彦 教务处处长(未任命)教务处副处长郭辉 教务处副处长刘岸英 语委副主任、语委办公室主任赵江 招生就业处处长、高等教育研究所所长杨光钦 招生就业处副处长李珂 招生就业处副处长刘振中 党委学工部部长、学生处处长秦西京 党委学工部副部长、学生处副处长袁克奇 党委学工部副部长、学生处副处长吴浩 科研管理处处长(未任命)国有资产管理处处长赵邦屯 财务处处长黄雳雳 党委保卫部部长、保卫处处长宋东亮 新校区建设办公室主任柴玉贵 基建处处长朱占江 后勤管理处处长焦作通 审计处处长杜二明 离退休工作处处长李文鹏

离退休工作处党总支书记徐军 学报编辑部主任刘继保 网络与电化教育中心主任马武 后勤服务集团总经理冯虎成 后勤服务集团党总支书记赵峰 图书馆馆长李虎 图书馆党总支书记贺巷超 洛阳师范学院各院系领导 01 文学与传媒学院党总支书记李少咏 院长张凌江 党总支副书记朱胜利 副院长刘绍武、王建国 02 历史文化学院党总支书记张欣 院长郭红娟 党总支副书记杨会宾 副院长毛阳光、岳青云、王艳 03 政法与公共管理学院党总支书记赵社民 院长刘高岑 党总支副书记吴冠红 副院长孟宪乐、王莉丽(注意莉和丽的顺序和区别)04 外国语学院党总支书记程万寿 院长袁彩虹 党总支副书记常辉 副院长赵冬生、陆志国 05 数学科学学院党总支书记常水莲 院长张之正 党总支副书记董朝宗 副院长刘万里、刘迎照

120201会计学硕士学位研究生培养方案2014年修订版

120201 会计学硕士学位研究生培养方案(2014年修订版) 一、培养目标与要求 培养具有良好的政治思想素质和道德品质,系统掌握会计学科的基本理论和专业知识,能独立从事会计学教学、科学研究和实践工作的创新型人才。具体要求为:(1)具有良好的政治思想素质和道德品质,拥护党的基本路线,具有正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好道德品质和健全的人格; (2)在会计学科内掌握坚实的理论基础和系统的专业知识,具有较高的学术修养; (3)具有较强的创新能力,能够发现问题并熟练运用定量分析工具和定性分析方法,独立分析和解决实际问题; (4)熟练掌握一门外语,能运用外语比较熟练地阅读会计专业文献资料,具有较好的听、说、写、译能力; (5)具有良好的社会适应能力和沟通合作能力。 二、研究方向 本专业设以下三个研究方向: 1、“财务会计”研究方向;主要研究新经济环境下财务会计的创新与发展;中外会计准则比较;特殊行业、特殊产业以及特殊背景下的财务会计问题等。 2、“审计”研究方向;主要研究审计基本理论与实务、审计技术与方法以及特殊目的的审计与其他会计服务的理论与方法。 3、“财务管理与管理会计”研究方向;主要研究现代企业财务管理基本理论,企业资本筹集、资本运用和资本收益分配的财务运作理论和方法,行为会计与责任会计、战略管理会计、预算控制管理、决策评价、企业集团财务管理等专门问题。 三、学习年限 本专业硕士学位研究生的标准学制为3年,在校学习年限为2-5年。入学后的前三个学期为课程学习阶段,后三个学期为论文写作阶段。为保障研究生的培养质量,在第四学期由考核领导小组主持进行一次包括思想品质和业务素质全面衡量的课程学习阶段水平考核,即研究生中期考试。只有通过考核才能进入以硕士生学位论文开题为标志的论文阶段的学习。 四、培养方式 本专业硕士学位研究生的培养分为课程学习和论文撰写两个阶段,并包括课程学习、

会计学-2019级培养方案

会计学 (Accounting) 一、培养目标 会计专业致力于培养具有优秀的人文与科学素养、宽厚的经济学与管理学专业基础、开阔的国际视野与强烈的社会责任感的未来精英人才。会计专业学生应具有扎实的会计专业知识和很强的会计实践能力,具有计算机应用技能和较高外语水平,具有独立工作能力和团队合作精神,具有科研能力、开拓精神和创新能力,胜任大型企业、上市公司、金融机构、会计师事务所、政府机关与事业单位的会计、审计、管理及分析研究等相关工作。 二、培养要求 会计专业学生通过经济学与管理学基础理论的熏陶,受到会计与审计方面的专业思维培养与执业技能训练,具有分析和解决会计、审计与管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握经济学与管理学基本理论,具备会计、审计、财务管理与税务方面的专业理论认知与综合判断能力,能够熟练编制财务报表和进行财务分析; 2.掌握计算机和信息技术在会计和审计领域中的应用与拓展,具有较强的商业沟通能力与执业判断素养,能够用开阔的思维感知,分析与解决实际问题; 3.熟悉有关会计法规和会计准则,了解国际会计准则的发展趋势,对国际国内资本市场运作规律有系统感知; 4.掌握文献检索、数据查询方法与技能,了解会计学理论前沿和发展动态,具有较强的科学研究与实际工作能力; 5.学生每年必须参加《国家学生体质健康标准》测式,达到《国家学生体质健康标准》的相关要求,方可毕业。 三、主干学科 工商管理、应用经济学 三、核心课程(13门) 微观经济学原理、宏观经济学原理、管理学、金融学、计量经济学、税法、统计学、会计学原理、会计信息系统、战略管理、财务管理、管理会计、财务会计

洛阳师范学院封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名:杜宗飞专业:计算机科学与技术 学院:数理信息学院学历:本科……………………….…………………………………………………………………………………手机:×××E – mail:×××地址:洛阳师范学院

自荐信 尊敬的领导: 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是洛阳师范学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。洛阳师范学院大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在洛阳师范学院四年里,我积极参加各种学科竞赛,并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在洛阳师范学院就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时,自学一些关于本专业相关知识,并在实践中锻炼自己。在工作上,我担任洛阳师范学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人:××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业,所 以精美。为您的求职锦上添花,Word 版欢迎 下载。

软件设计期末考试复习题(曲师大)

软件设计期末考试复习题大)(曲师

2009级软件测试复习题 考试范围:课本1、2、3、5、6、7、9、11、14、15 一、判断题 1、软件需求是度量软件质量的基础,不符合需求的软件就不具备质量。() 2、白盒测试可以找出软件遗漏功能和代码错误问题。() 3、软件缺陷一定是由编码所引起的。() 4、软件测试等于程序测试。() 5、经验表明,测试后程序残存的错误数目与该程序中已发现的错误数目或检错率成 正比。() & 在做程序的单元测试时,桩模块比驱动模块容易编写。() 7、自底向上集成需要程序员编写驱动模块。() 8、单元测试能发现约80%勺软件缺陷。() 9、负载测试是验证要检验的系统的能力最高能达到什么程度。() 10、静态的代码评审一般由测试人员进行。() 11、程序员与测试工作无关。() 12、软件测试工具可以代替软件测试员。() 13、最重要的用户界面要素是软件符合现行标准和规范。() 14、在测试过程中只要使用了测试工具就是测试自动化。() 15、从测试角度看,应用服务器的测试一般比较容易实现自动化。() 16、系统自动化测试是测试工具执行测试过程,不需要人工干预。() 17、与手工测试相比,自动化测试更容易实现覆盖率的度量。() 二、单项选择题 1、在软件生命周期的哪一个阶段,软件缺陷修复费用最高() (A)需求分析(编制产品说明书) (B)设计 (C)编码(D)产品发布 2、单元测试中用来模拟被测模块调用者的模块是() (A)父模块(B)子模块 (C)驱动模块(D)桩模块 3、侧重于观察资源耗尽情况下的软件表现的系统测试被称为() (A)强度测试(B)压力测试 (C)容量测试(D)性能测试 4、必须要求用户参与的测试阶段是() (A)单元测试(B)集成测试 (C)确认测试(D)验收测试 5、下面四种说法中正确的是() (A) 因果图法是建立在决策表法基础上的一种白盒测试方法; (B) 等价类划分法是边界值分析法的基础; (C) 健壮性等价类测试的测试用例要求在有效等价类中取值; (D) 在任何情况下做黑盒测试皆应首先考虑使用错误推断法。 &不属于单元测试内容的是() (A)模块接口测试(B)局部数据结构测试

会计学专业本科生培养方案(2019版)

会计学专业本科生培养方案(2019版) 1.培养目标 本专业培养践行社会主义核心价值观,适应国家经济建设需要,具有国际视野、社会责任感、公共意识和创新精神,掌握现代科学技术基础与经济管理理论及方法、会计学专业理论知识及方法,能够在企事业单位、行政部门等组织从事会计、财务管理、审计、税务、管理咨询工作的高素质专业人才。 2.主要课程(群) 大类基础课:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、应用统计学、运筹学、计量经济学等。 专业课(专业基础、核心和选修课):会计学基础、财务管理概论、财务会计、成本管理会计、高级会计学、政府会计、审计学、税收理论、中级财务管理、财务报表分析、会计研究方法等。 工程教育课:机械工程基础,电路分析基础等。 实践课:专业调查、毕业实习、毕业论文等。 3.毕业生基本要求 具有人文社会科学素养、社会责任感;掌握会计工作所需的管理学、经济学知识及相关数学、自然科学知识;掌握会计学的相关知识及相关技能;具备会计实践与应用能力;掌握基本的创新方法,具有追求创新的态度和意识;掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;能够进行批判性思维,客观辩证地看待问题;对会计专业规范有清晰认知,具有良好的会计职业道德;具备较强的语言与文字表达、人际沟通以及在团队中发挥作用的能力;具有自主学习和终身学习的意识,具有不断学习和适应发展的能力;具有国际视野和一定的国际交流与合作能力。 学生最低毕业学分应达到152学分。 4.会计学专业指导性教学计划进程表(包括课程教学计划,实践周计划,专业选修课及高端课计划) ·41·

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洛阳师范学院关于印发《洛阳师范学院考试管理规定》的

院政教…2006?240号 洛阳师范学院 关于印发《洛阳师范学院考试管理规定》的 通知 各部门: 为了维护学校正常的教育教学秩序,提高教育教学质量,进一步规范考试管理,依据《洛阳师范学院考试管理暂行规定》的实施情况,制订了《洛阳师范学院考试管理规定》,现予以印发,请认真贯彻执行。 附件:洛阳师范学院考试管理规定 二OO六年九月十三日

洛阳师范学院考试管理规定 考试是检验学生的学业水平、评价课程教学质量的重要手段,是教学过程不可或缺的重要环节。考试管理是教学管理的重要组成部分。为了体现考试工作的严肃性、公正性和科学性,做到组织严密、程序规范、考风端正、监督有力,特制定本暂行规定。 第一章管理机构 一、成立学校考务工作领导小组,负责全校考试工作的指导、组织、监督、仲裁和研究等工作。其主要职责是: (一)根据国家的政策、法规,结合学校的实际情况,拟定有关考试管理的规章制度; (二)根据学期教学执行计划,指导和协调全校的考试工作安排; (三)组织全校考试监督工作; (四)处理考试工作中发生的事故和有关重大问题; (五)组织和进行考试的评估、研究工作; (六)审核并通过各教学部门考务工作领导小组名单。 二、考务工作实行学校、教学部门两级管理。 (一)校级考务工作由教务处负责组织和实施,主要执行机构为教务科,其主要职责是: 1.统筹安排各个教学环节的考核工作;

2.负责考试的具体安排,落实考试场所和主考、监考人员; 3.组织实施考试巡视、检查; 4.负责对考试作弊和违纪行为的最终认定; 5.保存考试试卷、成绩等相关资料; 6.指导各教学部门的考务工作。 (二)各教学部门的考务工作,由各教学部门考务工作领导小组织和实施。其主要职责是: 1.组织和实施本部门开设的考查课程的考核; 2.组织和实施本部门开设的考试课程的命题、评阅、成绩存档等工作; 3.根据教务处的考试课程安排,负责确定本部门的监考教师,并做好监考教师的考前培训工作和学生的考前动员工作; 4.组织和实施本部门考试的巡视; 5.协助学校对考试作弊和违纪行为的认定和处理; 6.组织建立试卷库、试题库。 第二章考前复习与考核形式 一、考前复习 考前复习是教学过程的重要环节。考前复习时任课教师应当按教学大纲要求指导学生对所学课程进行全面复习,认真做好辅导答疑工作,但不得以任何理由、任何形式向学生划重点、圈范围,不得泄漏或变相泄漏试题。 二、课程的考核形式

会计学硕士培养方案

会计学硕士研究生培养方案 (学科专业代码:120201) 一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展,适应市场经济发展需要,从事会计、财务管理实务工作的高级应 用人才及从事会计教学、科研工作的高级研究人才。具体要求是:具有良好的政治思想和道德素质,严谨求实的科学态度和创新意识,德、智、体、美全面发展;掌握坚实的会计与财务基础理论和系统的专门知识,熟悉国内外会计、财务领域的现状、理论前沿与发展趋势,具有深厚的会计学、财务管理学理论功底,较强的分析问题、解决问题能力。掌握本学科的发展动态,熟悉相关学科知识。较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业外文资料。善于合作共事,具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力。毕业后,能够胜任政府有关经济管理部门及各类企事业单位尤其是中介机构、大型企业、金融机构的理财工作或高等院校、科研机构的教学科研工作。 二、研究方向 1、研究方向之一:会计学(环境会计、矿产资源会计、生态会计、环境审计)本研究方向以财务会计的基本概念框架为依据,以企业为主要研究对象,研究财务会计理论与方法,使学生能灵活运用国内外财务会计理论,回答、分析和解决企业财务会计问题。本研究方向涉及会计基本理论,财务会计理论与实务,管理会计理论与实务,审计理论与实务等相关内容,且相互联系、相互渗透,其特点是及强的实践性和时代性。 本研究方向的重点:主要内容包括:一是会计理论与实务问题:财务会计基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计等。二是会计学新分支的理论与实务,如环境会计、矿产资源会计、人力资源会计、金融工具会计、生态会计、环境审计等。三是关注现代社会发展中的重大财务、会计实践问题与热点问题等。 2、研究方向之二:财务管理(环境管理会计、资源型企业财务管理、生态价值评价)财务管理学主要介绍公司资金运动的预测、组织、协调、分析和控制的一种管理活动。通过学习财务管理,使学生能够了解和掌握投资决策管理、筹资决策管理、股利分配决策管理和流动资金决策的基本原理,使学生能形成一套对公司财务的预测、计划、控制、分析和核算的较完整、科学的管理方法。该研究方向既要充分吸收当代国外财务管理研究的理论成果,又要符合我国的特色,其内容和表述形式应符合中国人的思维习惯、价值观念的文化特征。因此,本着上述指导思想,该研究方向一方面强调先进性,即尽可能地吸收、借鉴先进的财务管理理论和实践,比较全面地反映财务管理领域的新发展、新内容;另一方面也注重实践性,即力求反映我国在财务管理领域的成功实践 和经验,同时努力探索发达国家财务管理理论与方法在我国开展应用的途径。 同时研究财务管理学新分支的理论与实务,如可持续发展财务管理等。 本研究方向的重点:主要内容包括:一是财务管理理论与实务问题,如财务管理基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计等。二是财务管理学新分支的理论与实务,如环境管理会计、矿产资源财务管理、生态资源价值评价问题等。三是关注现代社会发展中的重大财务、会计实践问题与热点问题等,如上市公司财务问题。 三、学分年限及学分要求

财务会计专业人才培养方案介绍

财务会计专业人才培养方案介绍 1

财务会计专业人才培养方案 专业代码:Z0410 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,了解国家经济政策和经济规律,牢固掌握会计职业岗位所需要的财经基础理论知识和专业技能,并具有较强创新精神和实践能力的大专水平的高级技术型、应用型人才。 二、职业与岗位分析 本专业学生适合在企事业单位、政府部门及社会中介组织从事会计工作。 三、业务培养要求 主要学习财务会计方面的基本理论和基本知识,接受会计方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。经过本专业教学计划所规定内容的学习与训练,毕业生应获得以下方面的知识和能力: 1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识和团体意识和良好的文化修养、艺术修养、现代意识和人际交往意识,具有良好的心理素质; 2. 掌握经济学、管理学和现代财务管理学的基本理论和基本知识;掌握财务分析的定性、定量分析方法以及具有获取信息和处理信息的能力;熟悉中国有关会计政策和法规以及了解国际会计的 惯例与规则;了解会计学科的最新研究成果和发展动态;具有较强的 2

分析和解决财务实际问题的能力以及专业判断和决策能力; 3.掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取信息与处理信息的基本方法,具有较强的获取知识、更新知识的能力和一定的进行知识创新的能力; 4.积极参加体育锻炼,养成良好的卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健康的体魄和心理素质; 5.专业能力:获得会计从业资格证书,经过国家助理会计师资格考试; 6.外语能力:能熟练掌握一门外语,经过国家大学英语三级水平考试,具有一定的听、读、写等各方面的能力; 7.计算机能力:应能熟练使用至少一种会计软件(如用友、金蝶等),有较强的会计计算能力,经过湖北省计算机水平一级考试。 四、主要课程 高等数学、西方经济学、基础会计、税法、经济法、财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、银行会计、商业会计、金融学、税务会计、财务报表分析等。 五、毕业标准: 1.最低毕业学分 学生应修完本专业所有必修课程(通识必修课和专业必修课),获得65个学分;选修课程获得39学分(专业选修课、通识选修课);完成毕业实习及其它实践性环节,获得13个学分;总计修满117个 3

洛阳师范学院现任领导人

洛阳师范学院毕业证样本历任校长洛阳师范学院简介乘车路线地址: 洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校,位于历史文化名城、十三朝古都洛阳市。其历史可追溯到1916年成立的河洛道师范学校,曾历经洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段,2000年升格为本科院校。汽车站旁边就有很多公交车站,坐33,,55 , 81 ,61都行的,到“师范学院,安乐”下车。就可以看见学校大门了,但是那个是西区,门口有电瓶车,坐上去一元钱直接就给你拉到东区了。洛阳师范学院新校区东院从中岗出发乘坐52路(洛阳火车站-西石罢)抵达金谷园路春晴路口步行至终点终点洛阳汽车站。 洛阳师范学院历任校(院)长及任职年限: 时明德:(2007.8到至今);孙金锋(2006.5至2007.8杨作龙:(1998.8至2000,任洛阳师范高等专科学校校长、2000至2006.5,任洛阳师范学院院长);叶鹏:(1983.9至1998.8,任洛阳师范高等专科学校校长)。 洛阳师范学院所设院系和专业学科: 有文学与传媒学院:有汉语言文学、对外汉语、新闻学、广播电视编导、播音主持和戏剧影视文学六个本科专业,汉语言文学教育和公共关系专科专业。历史文化学院:历史学、旅游管理两个教学系。政法学院:有思想政治教育和法学两个教学系,有思想政治教育(含社会工作方向)、法学两个本科专业.数学科学学院:有数学与应用数学、信息与计算科学、统计科学3个教学系和1个计算数学研究所.物理与电子信息学院:有物理学、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化等3个本科专业和应用电子技术专科专业。化学化工学院:有化学、应用化学、化学工程与工艺三个本科专业.外国语学院:有英语和日语两个教学系.体育学院:音乐学院:有音乐学(教师教育)、音乐表演、舞蹈学三个本科专业,其中2010年新开设了音乐表演(演艺策划与管理)方向的新专业。美术学院:信息技术学院、洛阳师范学院。育科学学院、生命科学系、管理科学系、商学院、继续教育学院、国际教育学院、软件职业技术学院等18个院系及4个公共教研部,有51个本科专业。 洛阳师范学院历史变迁过程详解: 洛阳师范学院研究生使招于2012年。2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位。1916年成立的河洛道师范学校,历经洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段,2000年升格为本科院校。

会计学ACCA方向专业人才培养方案

会计学(ACCA方向)专业人才培养方案 一、专业方向 本专业为全日制普通高等学校四年制会计本科专业,专业方向为会计学。二、培养目标 本专业旨在培养能适应社会主义市场经济和地方经济发展需要,知识、能力、素质协调发展,德、智、体、美全面发展,掌握财务会计基本理论和相关知识,了解财务会计学科前沿,具备经济、管理、法律和金融等方面知识和能力,富有创新精神和创新能力,毕业后能在企事业单位、政府部门、金融机构及会计师事务所等中介机构从事会计、财务、审计实务以及会计教学、科研等方面工作,基础知识实、实践能力强、综合素质高、有一定创新能力的高级应用型人才。三、培养要求 本专业要求学生系统掌握会计、审计、财务管理和经济法规等方面的基础知识和基本理论,接受会计方法与技能的基本训练,培养学生运用会计理论和方法分析经济问题,管理经济事务与解决财务问题的基本能力。 具体而言,毕业生应具备以下几方面素质和能力: 1.思想政治素质:掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入落实科学发展观,坚持四项基本原则,具有良好的政治素质和高尚的社会道德。 2.专业技能素质: (1)学生应当具有扎实的会计学专业知识功底,同时掌握经济学、管理学和财务学等相关学科的基本理论、基本知识并能够熟练加以运用; (2)掌握会计学的定性、定量分析方法并能够熟练加以运用; (3)具备运用专业知识、技能和方法,分析、解释经济交易与会计事项,解决会计问题的基本能力; (4)熟悉我国有关财务、会计、经济管理以及财政税收等方面的政策法规,并能够熟练加以运用; (5)掌握文献检索、资料查询的基本方法,了解本学科的理论前沿和发展动态,并具有较强的自学能力、初步的科学研究能力。 3.文化素质:具有扎实的经济数学、外语、计算机基础及较强的应用能力,

2010-2020曲阜师范大学333教育综合历年真题

教育考研辅导班:2010-2020曲阜师范大学333教育综合历年真题 曲阜师范大学2010年333教育综合真题 一、简答题 1.为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用 2. 简述文化对教育发展的影响和制约作用 3.简述教师专业化的内涵。 4.简述1958美国《国防教育祛》的基本内容和意义 5.简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论。 6 简述裴斯泰洛奇的要素教育论 二.分析论述(每小题30分) 1.试分析论述教育优先发展战略 2.试对陶行知的“生话教育“理论进行分析评述。 3.有人说:“现在是建构主义学习时代了,结构主义学习理论落后了”试评论此观点 曲阜师范大学2011年333教育综合真题 一.名词解释 1.教育 2.教育目的 3.学校教育制度 4.“监生历事”制 5.设计教学法 6.学习策略 二.简答题 1.影响人发展的基本因素是什么 2.教师劳动的特点 3.苏格拉底方法 4.建构主义的主要理论取向 三.分析论述题 1.试论世界各国课程改革发展的趋势 2.试论科举制度的历史影响 3.试论解构主义教育思想的主要内容 4.结合实际,试论学生创造性的培养措施 曲阜师范大学2012年333教育综合真题 1.试述教育与文化的关系 2.试述教育研究中定量研究和定性研究的特点 3.试述全纳教育的观念和主要议题 4.试述要素主义的核心内容及其在当代的意义 曲阜师范大学2013年333教育综合真题

(一)名词解释: 1.实用主义教育学 2.学科课程 3.说服教育 4.学习策略 5.元认知 (二)简答: 1.评述马克思和恩格斯的人的全面发展理论和教育与生产劳动相结合的思想 2.简述赫尔巴特的教学形式阶段理论 3.罗杰斯的非指导性教学 4.创造性的心理结构 (三)论述: 1.班级授课制 2.孔子的教学方法及其现实意义 曲阜师范大学2014年333教育综合真题 一.名词解释 1. 教育 2. 课程 3. 四书五经 4. 1992新学制 5. 学习动机 6. 学习策略 二.简答 1. 教师的素养 2. 学校心理健康教育的基本途径 3. 福禄贝尔的教育思想 4. 建构主义学习理论 三.论述 1. 教育对人的发展的重要作用 2. 教学过程的性质 3. 孟子的教育思想 4. 夸美纽斯的教育思想 曲阜师范大学2015年333教育综合真题 一、名词解释: 教育目的 教育方法 学习动机 学习策略 知识 技能 二、简答:

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