2017年秋学期中石油华东《创新型人才开发》2017年春学期在线作业(二)
一、单选题(共16 道试题,共80 分。)
1. “举其一,反其三”的意思是()。
A. 从1点知道3点
B. 从一点引发出更多
C. 从1反而知道3
正确答案:
2. 在组合创新中,“差组”是指()。
A. 元素增减
B. 元素减少
正确答案:
3. 在环境创新中,“心境”是指()。
A. 心态
B. 情绪
C. 想象
正确答案:
4. 在创新思维中,“法无定法’的意思是()。
A. 无法无天
B. 勇于探索,不受常规的约束
C. 法律是不定的
正确答案:
5. 知微知彰的基本意思是()。
A. 知表知里
B. 知小知大
C. 知己知彼
正确答案:
6. 二值逻辑的数学表达是[0,1]→{0,1},它的意思是将()。
A. 多值变为二值
B. 二值变为多值
正确答案:
7. 在体验创新中,“感受”是指()。
A. 实践
B. 实验
C. 感想
正确答案:
8. 在反叛创新中,“自我”是指()。
A. 以我为中心
B. 自信
C. 自爱
正确答案:
9. 渐变的两重性是说()。
A. 渐变成事、渐变败事
B. 渐变的开始、渐变的结束
C. 渐变的必然性、渐变的偶然性
正确答案:
10. 每天的社会消费是()。
A. 模糊现象
B. 灰色现象
C. 混沌现象
正确答案:
11. 陶渊明说“读书不求甚解”;孟子说“尽信书不如无书”;辛弃疾说“读书而不为书所累”;毛泽东说“把书本看作现成的灵丹妙药……这是一种幼稚者的蒙昧”。他们共同表达的一个基本意思是()。
A. 要读书,不要死读书
B. 读书敷衍一下就行了
C. 读书不要相信书
正确答案:
12. 关系式“素质+方式创新”是创新的()。
A. 模式
B. 公式
正确答案:
13. 在交流创新中,“求合”是指()。
A. 合作
B. 和谐
C. 融合
正确答案:
14. 在观察创新中,“有意”是指()。
A. 有意思
B. 有愿望
C. 有意义
正确答案:
15. “最优解”就是()。
A. 达到最高水平
B. 最优化的方案
正确答案:
16. “满意解”体现了()。
A. 折中思想
B. 适度思想
C. 调和思想
D. 心安理得心理
正确答案:
《创新型人才开发》2017年春学期在线作业(二)二、多选题(共4 道试题,共20 分。)
1. 下列6类现象:成功与失败;群体中的人际关系;健康与不健康;一切发展规划;地震预测;石油价格的变化。属于模糊现象的是()。
A. 成功与失败
B. 群体中的人际关系
C. 健康与不健康
D. 一切发展规划
E. 地震预测
F. 石油价格的变化
正确答案:
2. 下列6类现象:成功与失败;群体中的人际关系;健康与不健康;一切发展规划;地震预测;石油价格的变化。属于灰色现象的是()。
A. 成功与失败
B. 群体中的人际关系
C. 健康与不健康
D. 一切发展规划
E. 地震预测
F. 石油价格的变化
正确答案:
3. 生活中有许多思维定势,例如:大河有水小河满;人多力量大;权力不加制约就可能腐败;凡是敌人反对的我们就要拥护;骄傲使人落后;万事开头难等等。其中哪两个是正确的?()。
A. 大河有水小河满
B. 人多力量大
C. 权力不加制约就可能腐败
D. 凡是敌人反对的我们就要拥护
E. 骄傲使人落后
F. 万事开头难
正确答案:
4. 下列6类现象:成功与失败;群体中的人际关系;健康与不健康;一切发展规划;地震预测;石油价格的变化。属于混沌现象的是()。
A. 成功与失败
B. 群体中的人际关系
C. 健康与不健康
D. 一切发展规划
E. 地震预测
F. 石油价格的变化
正确答案:
1、在括号里填上“〉”“〈”或“=”。 15 × 34 ()15 ÷ 43 78 × 56 ()56 ÷ 78 2、9 ÷()= 0.75 =()小数=()成数=()% 3、有10吨媒,第一次用去15 ,第二次用去15 吨,还剩下()吨媒。 4、把37 、46%和0.45按从大到小的顺序排列起来应为()。 5、用圆规画一个周长为18.84厘米的圆,圆规两脚间的距离应取( )厘米,所画圆的面积是( )平方厘米。 6、()比20米多20%,3吨比()千克少40%。 7、一种商品提价10%后,再降价10%,现价是原价的()%。 8、小丽的妈妈在银行存入8000元,按年利率2%计算,存满三年后,应得本息()元。 9、一项工程,甲、乙合做需10小时完成,甲单独做14小时完成,乙单独做需()小时完成。 10、一种学习机出厂时经检验240台合格,10台不合格,产品的合格率是()。 二、判是非。(正确的打“√”,错误的打“×” ):5% 1、甲数是乙数的80%,那么乙数比甲数多25%。( ) 1、因为 35 = 60%,所以 35 米 = 60%米。( ) 3、圆的周长总是它直径的3倍多一点。 ( ) 4、因为1的倒数是1,所以0的倒数是0。( ) 5、某商品打“八五折”出售,就是降价85%出售() 三、把正确答案的序号填在括号里5% 1、周长相等时,()的面积最大。 ①圆②长方形③正方形 2、把30%的百分号去掉,原来的数就()。 ①扩大100倍②缩小100倍③不变 3、x、y、z是三个非零自然数,且x×65 = y×87 = z×109 ,那么x、y、z按照从大到小的顺序排列应是()。 ① x﹥y﹥z ② z﹥y﹥x ③ y﹥x﹥z ④ y﹥z﹥x 4、下面百分率可能大于100%的是() ①、成活率②、发芽率③、出勤率④、增长率 5、圆的半径扩大3倍,它的周长扩大()倍,它的面积扩大()倍。
“五位一体”应用型创新人才培养模式的构建 东中部经验本文为2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“生物技术专业“五位一体”应用型创新人才培养模式的研究”(编号:230)成果“五位一体”应用型创新人才培养模式的构建 贺庆芝曾怀才彭翠英 (南华大学药学与生命科学院 湖南衡阳 421001) 【摘要】要培养“品格、素质、知识、技能、思想”相结合的“五位一体”的应用型创新人才,就必须提高思想认识,加强师资队伍建设,构建囊括教学、提升能力和思想培养等活动相结合的全新教育模式,研究建立完整的创新教学体系。 【关键词】五位一体;应用型;创新人才;培养模式;构建 一、五位一体的内涵 1、在品格标准方面 具有良好的政治思想品德和人格,具有艰苦创业、自强不息、顽强拼搏、甘于奉献、敢于创造的创业精神; 2、在素质涵养方面 应用型人才应具备包括思想道德素质、业务素质、文化素质、身心素质在内的较高综合素质,具有创新精神、团队协作精神和敬业精神。 3、就知识结构而言 具备扎实、系统的专业基础理论和专业基本知识,具备与专业性质相适应的社会、人文、自然科学知识,具备科技开发的理论与方法。 4、就能力要求而言 应用型人才应当具备获取知识和创造性地应用知识的能力,具有设计、制作、分析和解决实际问题的能力,具备经营管理、组织交往、应急应变能力,具备一定的科研能力、技术思想表达和技术应用能力;应用型人才应当具备实验、计算机、外语等专业技能和基本工艺操作技能[1]。 5、就应具备的思想而言 能够综合运用所学专业基本理论、基本知识解决实际问题,将科学研究成果转化为具体的实验设计、工作流程,并转移到生产、流通、社会服务等各个领域。 二、人才培养模式的构建 根据“五位一体”应用型创新人才培养模式的特殊性,结合本科应用型人才特点,本文认为应该从以下几个方面构建适合于同时兼顾应用型和创新性的本科人才的模式: 1、打造囊括教学、提升能力和思想培养等活动相结合的全新教育模式 从某些方面看,规模较小的大学无论是在学生数目和学校配套设施方面都存在一定的劣势。如果我们花时间用心去解析每个学生性格、取长补短、科学安排、充分配足资源,教学效果肯定会有一个很大的提升。这篇文章主要从以下几个方面,阐释出打造囊括教学、提升能力和新思想活动相结合的全新教育模式的思路[2]。 (1)培养教学模式中的学生的个人实践能力以及创新性的能力。科学发展观的思路提醒我们,自我发展才是所有的散发式发展的活水源头。“以人为本”的思想要在学校的教学体系当中从上到下尽善尽美的呈现出来,要以科学的视角以人为本充分开发学生的思维,要把培养学生的自主获取知识的方法作为教学中的重点,培养学生们自主的发展的能力[3]。①创新教育方式。在教学模式中我们的目的是要在培养学生的创新能力的过程中,还应该同时把创造性思维方式融会贯通,充分理解,变成自己的理论。21世纪,是一个信息时代,学生们需要掌握的信息量太大,虽然在学习知识和得到经验方面有提升,尤其是逻辑思维方面的能力也会得到很大幅度的提高,只不过学生所能掌握的知识面毕竟有限,各学科之间也缺少一个合理的整合和融会贯通,缺乏一个总体的全面性的思维[4],在创新设计课题方面会由于以上缺点,时常会带来难以独立解决等副作用,一定程度上影响了创新能力的培养。要改变以上的缺陷,我们必选摒弃过时的“灌输式”、“填鸭式”的教育教学传统方式,开启全新的创新教育模式时代,由具有丰富经验的教学老师进行科学合理的选题,采用做任务的方式,把学生自身的兴趣,自由组合创新队伍,让学生在创新设计中综合运用所学知识,自己构思方案和进行设计,整个过程贯彻创新的原则,形成培养学生创新能力的教学机制,达到培养创造性人才的目的。②营造创新教育环境。为了使学生能够在四年的学习过程中充分发挥其主观能动性,我们应该加大力度孕育学生的创新思想和能力,采取越早越好的方式,即从新生一入学就组织丰富多彩的相关课外活动,不但可以达到学生对专业的了解,而且还很大程度上可以提高对专业的热爱和兴趣。与此同时专设实验室和配备一部分仪器设备,在专职教师的指导下,让每个学生都可以利用业余时间充分提高精湛技能和必须的创新能力,凝结资源开拓包括创新能力与实践能力的相结合的育人院校。 (2)以实践教学为切入点和重点,充分培养学生各具特色的个性发展和创新精神。在打造应用型人才和开拓育人为纲领的教学模式,需要有侧重点,一是加强实践教学,充分培养学生各具特色的个性发展和创新精神。教学是老师和同学之间的精彩互动,假若专职教师的在课堂上的教学方式非常具有创造性和引导性,那么学生耳濡目染,长期以往,必将形成独到的创新能力思维,因此我们得出结论,专职教师的具有创造性和引导性的教课方式,将会很大程度上带动学生,培养学生的创新能力。 2、研究建立一套完整的可用的创新教学体系 开创新的教学体系,需要积极不断的探索,大胆的走出课堂,以科学合理的选题方式,由专职教师研究教学项目的设计理念,充分考虑到学生个人能力的情况和不同的爱好兴趣,完全随机的组合创新成员。在以创新为原则的基础上,整个过程中我们要落实让学生在创新设计训练中全方位多角度运用所学知识,提出具有自己创新的构思方案和设计;指定的专职教师会参与进来共同解决训练项目中出现的问题,以此达到创新课题通过具体的创新对象,实现对创新课题组更加精确和仔细的指导,而且可以一对一地,进行全面的创造性思维的教育;教育强调工程基础,采取独立学习、项目团队、技术讨论等教学方式,形成集教学、训练和创新活动为一体的新的教学模式,达到培养创造性人才的目的,从而逐渐形成一整套完备的教学体系[5]。 三、“五位一体"培养模式构建的可行性分析 1、建设“五位一体”培养模式的基础 近年以来,南华大学学生“双向导师制”实施、重要校外实习基地建设方面所取得的成果,值得肯定,在校史记上可以留下光辉的一笔。在2009-2012年之间,有一大批重要的“双向导师制”单位对于本校各个专业的创新性人才培养方案的咨询和服务等方面也做出了突出的贡献,这其中还包括一些长期合作的校外实习基地,多年以来在与本校各年级各专业教师开展过多种项目和课题的科技合作,都很成功。来自于这些单位的精英人士,有的成为了学生的讲座专家,还有的成为了兼职教师。开设一定课时、举办讲座、指导论文,下一步要与这些单位在青年教师的实(下转第53页)
全品作业本 高中数学 必修4 新课标(RJA) 目录 课时作业 第一章三角函数 1.1 任意角和弧度制 1.1.1 任意角 1.1.2 弧度制 1.2 任意角的三角函数 1.2.1 任意角的三角函数 第1课时任意角的三角函数 第2课时三角函数线及其应用 1.2.2 同角三角函数的基本关系 1.3 三角函数的诱导公式 ?滚动习题(一)[范围1.1?1.3] 1.4 三角函数的图像与性质 1.4.1 正弦函数、余弦函数的图像 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 1.4.3 正切函数的性质与图像 1.5 函数y=A sin(ωx+φ)的图像 第1课时函数y=A sin(ωx+φ)的图像 第2课时函数y=A sin(ωx+φ)的性质 1.6 三角函数模型的简单应用 ?滚动习题(二)[范围1.1~1.6] 第二章平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 2.1.1 向量的物理背景与概念 2.1.2 向量的几何表示 2.1.3 相等向量与共线向量 2.2 平面向量的线性运算 2.2.1 向量加法运算及其几何意义 2.2.2 向量减法运算及其几何意义 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 2.3.1 平面向量基本定理 2.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示2.3.3 平面向量的坐标运算 2.3.4 平面向量共线的坐标表示 2.4 平面向屋的数量积 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义2.4.2 平面向量数量积的坐标表示、模、夹角
2.5 平面向量应用举例 2.5.1 平面几何中的向量方法 2.5.2 向量在物理中的应用举例 ?滚动习题(三)[范围2.1~2.5] 第三章三角恒等变换 3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.1.1 两角差的余弦公式 3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式 ?滚动习题(四)[范围3.1] 3.2 简单的三角恒等变换 第1课时三角函数式的化简与求值 第2课时三角函数公式的应用 ?滚动习题(五)[范围3.1?3.2] 参考答案 综合测评 单元知识测评(一)[第一章]卷1 单元知识测评(二)[第二章] 卷3 单元知识测评(三)[第三章]卷5 模块结业测评(一)卷7 模块结业测评(二)卷9 参考答案卷 提分攻略 (本部分另附单本) 第一章三角函数 1.1 任意角和弧度制 1.1.1 任意角 攻略1 判定角的终边所在象限的方法1.1.2 弧度制 攻略2 弧度制下的扇形问题 1.2 任意角的三角函数 1.2.1 任意角的三角函数 攻略3 三角函数线的巧用 1.2.2 同角三角函数的基本关系 攻略4 “平方关系”的应用方法 1.3 三角函数的诱导公式 攻略5 “诱导公式”的应用方法 攻略6 三角函数的诱导公式面面观 1.4 三角函数的图像与性质 1.4.1 正弦函数、余弦函数的图像 攻略7 含绝对值的三角函数的图像画法及应用1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 攻略8 三角函数性质的综合应用题型1.4.3 正切函数的性质与图像
全品作业本三年级语文 答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
全品作业本三年级语文答案 一、看拼音,写词语。(8分) Píng jié gòu xiàn mù shǔjià xí guàn ()()()()( ) ān wèi càn làn duó mù chuǎn qí sù liào ()()() ( ) 二、任何事情都有先后顺序,你会排吗(4分) 1、中学小学大学幼儿园 2、收割耕地管理播种 3、国庆节儿童节劳动节妇女节 4、苹果树树红富士苹果树果树 三、比一比,组词语。(16分) 挺()饮()谎()堆() 蜓()次()慌()准() 挺()吹()荒()谁() 玩()纪()坚()祖() 坏()记()竖()组() 四、把下列词语补充完整。(6分) 山()水()()嘴()舌气喘()() ()调()顺聚()会()同()协() 五、用“静”字组成三个不同的词,再填空,使句子通顺连贯(3分) 静:()()() 1.早晨,同学们纷纷来到学校,()的校园顿时热闹起来。 2.在()的山谷里,想起了悠扬的笛声。 3.做事必须(),才能做到急中生智。 六、选词填空:(4分) 保持支持坚持维持 1、交警叔叔正在紧张地()交通秩序。 2、蜻蜓的尾巴是用来()身体平衡的。 3、我们要( )锻炼身体。 4、在妈妈的()下,我通过了业余电脑升级考试。 七、一字多义,你会选吗(3分) ①看望 ②向前伸出(头或身体)○3做侦查工作的人 1、那个小姑娘向外探着身体。() 2、队友们都去探望受伤的桑兰。() 3、他爸爸是个侦探。() 八、判断下列句子的正误,正确的打“√”,错误的打“×”,并改正。(7分) 1.“兰花欢笑着,翻滚着。”这是个拟人句。()
工商管理如何培养应用型创新人才论文 摘要、随着经济的发展及企业规模和数量的扩大,社会对高校工商管理人才的重视度不断提升。但是从职业教育的工商管理专业人才培养情况看,对人才的创新能力不足,与社会的需求不符,造成这个问题的原因主要是我国在教育中过于重视理论教学,忽视实践,导致教学手段单一。本文就工商管理教学中存在的问题进行分析,提出应用型创新人才培养的相关策略。 关键词、工商管理专业;应用型;创新 人才工商管理专业的主要任务是为社会输送更多合格的工商管理型人才,特别是随着市场经济的发展,对工商管理人才的要求更高,导致我国职业院校工商管理人才的培养模式落后,所以需要加强对职业院校人才培养模式和方法的完善,使培养的人才更加符合社会的需求。 一、工商管理专业应用型创新人才培养的意义 首先,促进教学活动顺利地开展,工商管理专业教学的主要目的是为社会输送更加优秀的管理人才,通过应用型创新人才的培养模式构建,有利于促进课堂教学的顺利开展,通过与学生工作岗位的联系,使学生更好地融入学习,并激发学生的学习兴趣,促进课堂活动的有效进行;其次,提升人才培养的质量。在应用型创新人才培养的过程中,还需要保证教学目标的明确性,并构架科学、完善的教学体系,加强对教学方式的创新,通过将理论与实践活动相结合,提升人才的培养质量[1]。 二、工商管理专业教学中存在的问题 (一)人才培养的理念不足。工商管理专业在人才培养过程中需要保证人才培养的专业性和实践性,毕业生不仅要掌握基础的理论知识,还要具有相应的工商管理实践技能,进而使培养的人才更好地适应现代企业的发展,培养出能够胜任工商管理工作的高素质、高能力水平的人才,但是由于
第6章实数 6.1 平方根、立方根 1.平方根 第1课时 平方根知识要点分类练 1.“36的平方根是±6”,用数学式子表示为 ( ) A . 366B .366 C .366 D .366【答案】B 2.9的平方根是( ) A .±3 B .13 C .3 D .-3 【答案】A 3.若某正数的一个平方根是- 5,则它的另一个平方根是________.【答案】5 4.求下列各数的平方根: (1)81;(2) 1625 ;(3)124 ;(4)0.49.【答案】(1)81的平方根是±9 (2)1625 的平方根是45(3)124的平方根是32 (4)0.49的平方根是±0.7 5.下列各数没有平方根的是 ( ) A .0 B .|-4| C .-4 D .-(-25) 【答案】C 6.下列说法正确的是( ) A .任何数的平方根都有两个 B .只有正数才有平方根 C .负数的平方根是负数 D .一个非负数的平方根的平方就是它本身 【答案】D 7.平方根等于它本身的数是 ( ) A .-1 B .1 C .0 D .±1 【答案】C 8.若m 和n 是同一个数的平方根,且m ≠n ,则2016()________m n .
【答案】0 规律方法综合练 9.求下列各式中的 x :(1)2425x ;(2)2(1)36x . 【答案】(1)5 2x 或5 2 x (2)x =5或x =-7 10.已知x -1的平方根是±2,3x +y -1的平方根是±4,求3x +5y 的平方根. 【答案】解:由x -1的平方根是±2,3x +y -1的平方根是±4,得14, 3116,x x y 解得 5,2. x y 所以3x +5y =15+10=25. 因为25的平方根为±5,所以3x +5y 的平方根为±5. 拓广探究创新练 11.若a 的两个平方根是方程 3x +2y =2的一组解.(1)求a 的值; (2)求a 的平方根. 【答案】解:(1)因为a 的两个平方根是方程 3x +2y =2的一组解,所以x +y =0,联立322,0,x y x y 解得2,2.x y 所以22 24a x . (2)42a .第2课时 算术平方根知识要点分类练 1.9的算术平方根是( ) A .-3 B .±3 C .3 C .9 【答案】C 2.4的值是( ) A .4 B .2 C .-2 D .±2 【答案】B 3.下列说法错误的是 ( ) A .10是2(10)的算术平方根
本科应用型创新人才培养模式的研究与改革实践 【摘要】大规模的本科应用型创新人才是社会经济的快速发展的基础性条件。培养本科应用型创新人才首先要深入认识本科应用型创新人才的内涵、特征和核心能力,同时要从理论教学体系、实践教学体系、创新创业能力培养、综合性创新实践基地等四方面科学合理地构建本科应用型创新人才培养新模式。 【关键词】本科层次应用型创新人才人才培养模式 一、本科应用型创新人才培养的社会经济发展的基础性条件 (一)本科应用型创新人才培养是国际高等教育的共同主题 当今世界各国经济和综合国力的竞争,实际上是国民素质和人才的竞争,特别是富有科学技术竞争力和高文化素质的人才的竞争。大力培养各个领域的拔尖创新人才,已经成为当今世界各国实现经济科技发展和提升综合国力的重要途径。《走向全球:美国创新的新发展报告》中说:“没有人去创造、应用和开拓新思想,就不会有创新过程。创新事业不仅需要科学家和工程师来推进,而且需要有文化和思想敏锐的人才来经营和管理。获得智慧型人才是全球化主要推动力。” 近年来,美国、德国、英国和日本等发达国家在本科阶段非常注重创新教育。在美国,各级各类学校在加强基础知识和基本理论教学、培养学生全面发展的同时,对教育进行全面改革,注重开发个性、原创精神和创新能力。英国的大学认为,创新能力的培养既要重视研究方法论的教育,又要发展学生自主创新性学习能力,提高文献检索能力和解决实际问题的能力。日本一直倡导“启发式”和“实践性”教学,注重学生实践能力、探索能力和创新能力的培养。德国更是提出大学是创新运动的缔造者。
正是重视创新人才的培养,才使得美国、德国、日本和英国等国家率先成为创新型国家,这些国家的共同特征是综合创新指标明显高于其它国家,其中科技进步的贡献率通常在70%以上,国家的自主创新能力比较强。 (二)本科应用型创新型人才培养是建设创新型国家的基本保证 在2006年全国科学技术大会上,胡锦涛总书记提出要坚持走中国特色自主创新道路,以只争朝夕的精神建设创新型国家。建设创新型国家,就是要推进和加强国家的自主创新能力,需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新型人才。 自改革开放以来,我国工业取得了巨大发展,同时也需要大批能把科技成果迅速转化为生产力的应用型创新人才。据统计,我国科技人力资源总量为3200万人,居世界首位,其中工程技术人员总量1000万人,研发人员105万人,分别居世界第一和第二位,研究和发展总经费也居世界第六位,但创新综合指数则排名28,属中等偏下的水平。同时,人均产值很低,每百万元产值所需的人数,约为美国的16倍、德国的一三倍。我国高技术产品出口绝对值已经上升到世界第五位,但很大一部分是依赖国外直接投资,关键技术掌握在投资商的手中。2002年,在国际竞争力排名中,一些与人才有关的指标(如合格工程师、信息技术人员),我国在49个国家和地区中位居最后,与科技人员数量排名第一形成了巨大的反差。 因此,我国应用型创新人才的匮乏、特别是本科层次的匮乏,严重阻碍了创新型国家的建设进程。就大学而言,不仅要认识到自己在建设创新型国家这一战略选择中扮演的重要角色,更要重新审视自己本科办学目标和人才培养模式,调整办学思路,改变培养模式,更好地担负起创新型人才培养的使命。
和周总理的两次相遇 (一)记叙文阅读(共14分) 15.4分。答案示例: ①上初一的时候 ②劳动人民文化宫 ③周总理向我们微笑、招手 ④兴奋、幸福、陶醉 16.5分。答案示例: ①上初一迎宾时,周总理向人群中的“我”招手微笑。 ②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。 ③周总理是国家总理,日理万机,再次相遇很不容易,非同寻常。 ④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象,终身难忘。 ⑤周总理的形象非常高大、神圣,表达了“我的”崇敬之情。 17.5分。答案示例: 文章详细地写了与周总理的两次见面,语言质朴,感情真挚,生动感人。如:写第二次见到周总理时,主动提出和周总理握手,真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬,也表现了周总理的平易近人,非常感人。 时间怎样的行走 答案: 1.答案示例:①严厉而古板②鬼鬼祟祟,没了威严,不值得尊重 ③越来越显得匆匆④存在于更丰富的日常生活中 评分标准:共4分。共4点,每点1分。 2.答案示例:我从第一次发现的白发中感到时光飞逝,人生苦短。 评分标准:共4分。“白发”(或“时间一直悄悄地躲在我的头发里行走,这一次露出了痕迹”)2分,“感到时光飞逝,人生苦短”2分。 3.分析示例1:作者写时间“躲在我的头发里行走”,“在母亲的口腔里行走”,“会变戏法”……用了拟人的修辞方法,表现出时间无处不在而又形色匆匆的特点,将抽象的时间写得生动形象,具体可感。
分析示例2:作者从视觉角度写时间,“在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多”,“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上锈迹,让一座老屋逐渐地驼了背”,写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点,将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。 学会为别人鼓掌 答案: 1.【甲】:③【乙】:① 评分说明:共2分。每空1分。 2.答案示例:为别人鼓掌能明确方向、获取动力、赢得喝彩。 评分说明:共3分。“明确方向”“获取动力”“赢得喝彩”每个要点1分,超过字数扣1分。 3.①选择材料二;②因为材料二中庞涓心态不健康,妒忌孙膑,既让孙膑受受刖刑及黥面,最终自己也兵败身亡,恰好证明了第④段的观点:一个人心态不太正常时,不仅害人,也会害己。 把愤怒变成葡萄园 答案: 1.①愤怒会招来祸患,②酿成悲剧,③让人功亏一篑。 评分:共3分。每个要点1分。 2.①身处险恶、苦难、无奈的境遇,保持“宠辱不惊,临危不怒”的平常心;②面对人生的厄运、不幸和磨难,通过自己的努力,实现生命的价值。 评分:共2分。每个要点1分。 3.②③① 节能背后的隐患 【参考答案】: 18. 答案示例: 如果删去"一只废弃节能灯如处置不当",其一,就不知道是谁"污染水及周围土壤";其二,废弃节能灯"污染水及周围土壤"的原因也不清楚了;其三,去掉"一只"也就无法说明汞污染环境的威力大的惊人。 (共3分。每个要点1分) 19.答案示例: 因为含汞节能灯在寿命到期后被当做普通垃圾抛弃处理,汞在常温下挥发进入大气,后经沉淀进入底泥并转化为甲基汞,最后通过食物链进入人体,从而对人造成危害。
全品作业本化学答案 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共25个小题,每小题1分,共25分。) 1. 空气中体积分数约为78%的气体是 A.氧气B.氮气C.氢气D.二氧化碳 2. 决定元素种类的是 A.质子数B.中子数C.核外电子数D.最外层电子数 3. 地壳中含量最多的元素是 A. 铝 B. 硅 C. 氧 D. 铁 4. 下列图标中,属于消防安全标志的是 6. 下列常见的物质中,不属于溶液的是 A. 蒸馏水 B. 矿泉水 C. 碘酒 D. 盐酸 7. 以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中,正确的是 A. 都含有氧分子 B. 都是氧化物 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 8. 二氧化钛(TiO2)可制作用于家装的白色涂料,其中Ti的化合价是 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 9. 造成温室效应的主要气体是 A. O2 B. N2 C. H2 D. CO2 10. 下列事实不能用分子观点解释的是 A.柳絮纷飞B.给轮胎打气时气体被压缩 C.花香四溢D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子 12. 下列实验操作中,正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 取用固体粉末 D. 过滤 13. 下列清洗方法中,利用乳化原理的是 A. 用自来水洗手 B. 用汽油清洗油污 C. 用盐酸除水垢 D. 用洗涤剂清洗餐具 14.一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子,该原子的核电荷数为 A.7 B.9 C.10 D.19 15. 粗盐提纯的主要操作步骤中,操作顺序正确的是 A. 溶解、过滤、蒸发 B. 过滤、蒸发、溶解 C. 过滤、溶解、蒸发 D. 溶解、蒸发、过滤 16. 下列有关说法正确的是 A. N2表示2个氮分子 B. 镁离子的符号为Mg2+ C. O2中氧元素的化合价为-2价 D. 氯化钙的化学式是CaCl 17. 服务员在餐厅用盖子熄灭酒精火锅,该灭火方法的主要原理是 A. 隔绝空气 B. 清除酒精 C. 降低酒精灯着火点 D. 使酒精的温度降到着火点以下 18. 下列化学方程式中,书写正确的是 A. Mg + O2 MgO B. 4Fe + 3O2 2Fe2O3 C. 2HgO 2Hg + O2↑ D. CaCO3 CO2 + CaO 19. 低碳减排,从我做起,从身边小事做起。下列不符合“低碳生活”的做法是 A. 拒绝使用一次性筷子 B. 少用或不用一次性纸杯
第9卷 第1期2015年1月 高 校 教 育 管 理 Journal of Higher Education Manag ement Vol. 9No.1Jan.2015 doi:10.13316/j.cnki.j hem.2015.01.002应用型创新人才之概念解析 车如山1, 季红波2(1.兰州大学教育学院,甘肃兰州730000;2.辰风小学,天津3000 00)收稿日期:2014-01- 11基金项目:国家社科基金“十一五”规划教育学重点课题(AIA0 80001)作者简介:车如山,副教授,教育学博士,从事高等教育基本理论研究。 季红波,教育学硕士,从事高等教育基本理论、教师教育研究。 网络出版时间:2014-11- 28网络出版地址:http://www. cnki.net/kcms/doi/10.13316/j.cnki.jhem.2015.01.002.html摘 要:从导火索和深层原因两方面分析了“应用型创新人才”概念之缘起,并采用逻辑学中的“种加属差”法对其内涵进行解读,指出“应用型创新人才”意指在这个富于个性和变革的时况下,在各行各业的产业化升级和更新中能够起到生力军的作用,从而为推动整个社会转型顺利实现做出突破性贡献的杰出人物,多元交叉的知识结构、精深的技术能力、强烈的社会责任感、富于批判精神和多元创新的研究意识应是其基本的素质表征,提出要坚持从人文情怀的视角去培养应用型创新人才。在此基础上作者就应用型创新人才现在培养的不足和未来发展谈了几点思考。 关键词:应用型创新人才;概念解析;社会转型 中图分类号:G 640 文献标志码:A 文章编号:1673-8381(2015)01-0081-05 《 国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)提出“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展指导方针。随即应用型创新型人才、创新型科技人才培养的问题开始在教育界掀起了新的讨论,和其相关的学术方面的讨论也是层出不穷。通过对现有文献和研究进行梳理,发现对“应用型创新人才”这一词语的内涵方面进行系统的概括和解析的研究却很少。基于此,作者试图对“应用型创新人才”的应然概念做一粗略探析,以期就教于方家。 一、应用型创新人才概念之缘起 我国经济的发展、产业结构的快速优化升级,对劳动力需求的类型提出了新的要求。时下,社会的发展和进步除了需要各种各样的学术型、研究型人才外,对那些拥有知识转化和技术开发能力的一线劳动技能型人才的需求也在不断扩大。“十六大”报告指出:目前,我国经济社会的发展不仅需要培养“一大批拔尖创新人才”,同时还需要培养“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的 专门人才”。20世纪90年代我国才开始对应用型人才培养问题进行研究。近几年,关于培养“应用型创新人才”这一问题也引起社会多方关注。在2010年全国教育工作会议上前总理温家宝同志就指出:“职业教育需要被纳入到经济社会发展规划里,力求使职业教育无论是在规模上还是在专业的设置上都能够始终保持与社会的经济发展需求相适应,而且要更加注重对学生实际操作能力方面的培养和训练,目的就是要培养出更多的 应用型、技能型人才。 ”[1] 此外,为了更好地完成我国高等教育应用型人才培养工作,全国高等学校教学研究中心在承担全国教育科学“十五”国家规划课题———“新时期中国高等教育人才培养体系的创新与实践”研究工作的基础上,组织了全国部分高校参加的国家级课题立项———“新时期中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”系 列科研课题[2] 。2010年7月29日出台的《 纲要》也明确指出:“为了更好地配合国家和区域经济社会的发展,高等教育需要建立起动态的调整机制,不断优化高等教育的结构,推进学科专业、类型、层次结构方面的优化,推进多学科的交叉和融合。
2020年八年级上科学作业本参考答案第1章生活中的水 第1节水在哪里 1.(1)海洋水冰川与永久积雪地下水 (2)海洋水地下水 (3)冰 川与永久积雪地下水 (4)不准确。我们日常使用的水主要是河流淡水,而地球水体中淡水储量很小。 2.C 3.水水 4.(1)C (2)这种观点 不准确,因为污染会通过水循环转移到其他水体中。 5.(1)①降水 ②蒸发③水汽输送④植物蒸腾 (2)水循环 6.生物的生命活动离不 开水,在缺水环境中,某些生物能通过自动调节,适合缺水的环境。 第2节水的组成 1.固液气凝华熔化液化 2.右氧气淡蓝氢气氢和氧水 氢气+氧气 3.0℃ 0℃ 0℃ 4.物理化学 5.D 6.B 7.能,将带火星的木 条伸入集气瓶中,使木条复燃的是氧气。 第3节水的密度 (一) 1.(1)1.5 1.5 (2)2 2 (3)略 (4)质量与体积的比值 (5)正比 2.一定不同密度ρ 3.体积为1米3的铜的质量为8.9×103千克8.9 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.(1)同种物质,质量与体积之比是 一个常数 (2)1与4(或2与5,3与6) (3)同种液体,质量与体积比值相同,不同液体,质量与体积的比值一般不同 (二) 1.小 2.质量体积密度 3.4743 4.B 5.C 6.C 7.汽油
8.(1)解: 答:石油的密度是0.82×103千克/米3 (2)解: 答:所装石油的质量是2.46×104千克 9.V=9米×6米×3.5米=189米3 答:教室里的空气的质量约为243.8千克 10.(1)10克 (2)11.25克 (3)选用钛合金质量相对较小 31.25克 (三) 1.质量体积 2.能够 3.77.4克 30厘米3 2.58×103千克/米 3 4.C 5.0.7×103 6.(1)BACD (2)18 8 2.5 7.(1)200 (2)1200千克 8.不符合要求,应加水 9.(1)75.6 (2)铁 第4节水的压强 (一) 1.垂直表面 200 2.压力大小受力面积压强单位面积压力 压力受力面积压强 3.牛米2 帕斯卡帕 Pa 4.减小受力面积增 大压力 5.压力竖平 6.C 7.C 8.(1)受力面积一定时,压力越大,压强就越大 (2)压力一定时,受力面积越小,压强就越大 (3)压力大 小和受力面积大小 9.1.96×104帕不能 10.有两处错误:一是受力面积S;二是压力F。更正如下:S=0.1米×2米×2=0.4米2 F=620牛 p=1.55×103帕 11.3×105帕 12.4.7×10-6帕 (二) 1.(1)减小受力面积增大压强 (2)增大受力面积减小压强 (3) 增大受力面积减小压强 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.4.6×105帕 9.0.82米2
应用型创新人才培养行动计划 全面提高教育质量是教育改革和发展的核心任务,是科学的教育发展观。根据区域经济社会发展及纺织行业发展的趋势和高等教育发展的客观规律,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及学校“十二五”发展规划总体要求,确立教学工作在学校工作的中心地位,为全面提高人才培养质量,大力推进人才培养模式改革与创新,培养高素质应用型创新人才,特制定本行动计划。 “十二五”时期是武汉纺织大学全面落实科学发展观,深化教育教学改革,突出内涵发展的重要时期;是学校进一步改革教学管理体制,改善办学条件的关键时期;是实现办学规模、结构、质量、效益可持续发展,增强办学实力,培育办学特色,创建本科教育品牌,进一步提高人才培养质量的重要阶段。 目前,国家经济与社会发展进入了一个重要战略转型期,分析面临的新形势和新任务,学校本科教育教学既面临着难得的历史机遇,也面临着一系列重大挑战。党的十七大把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,为处于关键时期的我国高等教育改革与发展提供了重要战略机遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》的颁布和实施对于深化我校教育教学改革和人才培养模式创新,提高人才培养质量具有重要的指导作用。 本世纪头20年,我国要实现全面建设小康社会、走新型工业化道路的目标,必须根据国家经济与社会的快速发展对人才适应发展现代产业体系和构建社会主义和谐社会的需要,加大重点领域急需紧缺专门人才开发力度。我校应该紧紧抓住新世纪头20 年难得的战略机遇期,通过不断深化改革,推动教育创新,提高教育质量,为发展区域经济和支柱产业提供强有力的人才支持和智力支持。为实现“建设特色鲜明的高水平现代大学”的目标,把人才培养作为办学的根本任务,走内涵式的发展道路,是我校勇于创新,不断深化教育教学改革,创建本科教育品牌,不断提高人才培养质量的内在动力。 一、指导思想 “应用型创新人才培养行动计划”是我校在“十二五”期间,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、确立教学工作和提高人才培养质量为学校
【全品作业本数学答案】全品作业本八上数学答案【全品作业本数学答案】全品作业本八 上数学答案 【全品作业本数学答案】全品作业本八上数学答案 引导语:下面是小编为大家搜集整理的全品作业本八上数学答案,一起来看一下吧! 一、仔细想,认真填。(24分) 1、0.25的倒数是( ),最小质数的倒数是( ),的倒数是( )。 2、“春水春池满,春时春草生。春人饮春酒,春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的( )%。 3、 : 的最简整数比是( ),比值是( )。 4、 = =( ):10 = ( )%=24?( )= ( )(小数) 5、你在教室第( )行,第( )列,用数对表示你的位置是( , )。 6、在0.523 、、 53% 、 0.5 这四个数中,最大的数是( ),最小的数是( )。 7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚,一共有5元。则5角的硬币有( )枚,1角的硬币有( )枚。 8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。 (1)视力正常的有76人,近视的有( )人, 假性近视的有( )人。 (2)假性近视的同学比视力正常的同学少( )人。 (3)视力正常的同学与视力非正常的人数比是( )。
9、我国规定,如果个人月收入在2000元以上,超过2000元的部分就要按5% 的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月(来自:https://www.doczj.com/doc/7815213023.html, 爱作文网:【全品作业本数学答案】全品作业本八上数学答案)收入2360元,她每月应缴纳个人所得税( )元。 10、数学课上,小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备( )平方厘米的正方形纸片。 二、火眼金睛辨真伪。(5分) 1、15?(5+ )=15?5+15? =3+75=78。 ( ) 2、一吨煤用去后,又运来,现在的煤还是1吨。( ) 3、两个半径相等的圆,它们的形状和大小都相等。( ) 4、小华体重的与小明体重的相等,小华比小明重。( ) 5、右面两幅图都是轴对称图形。 ( ) 三、快乐A、B、C。(5分) 1、一件商品原价200元,涨价15%后在降价15%,现价( )原价。 A、高于 B、低于 C、等于 D、无法比较 2、爷爷把一根铁丝剪成两段,第一段长米,第二段占全长的,则( ) A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长 D、无法判断 3、一杯盐水,盐占盐水的,则盐和水的比是( ) A、3:17 B、17:3 C、3:20 D、20:3 4、一个圆形花坛的半径是3米,在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路,小路 的面积是( )平方米。 A、28.26 B、50.24 C、15.7 D、21.98 5、去年每千克汽油的价格为5.5元,今年与去年同期相比,汽油价格的涨幅 达到了10%。你对“涨幅”一词的理解是( )。
一、填一填。 1、根据1.56×2.4=3.744,不计算填出结果。 1.56× 2.4=( ) 0.156×24=( ) 2、A÷B=4.6,如果A扩大10倍,B不变,则商是()。 3、西瓜每千克售价m元,买7千克应付()元,28元钱能买()千克西瓜。 4、五⑴班有学生a人,五⑵班的人数是五⑴班的1.2倍。a+1.2a表示( )。 5、把6.3838……用简便方法表示是(),保留两位小数约是()。 6、比x的5倍少1.9的数是()。 7、一个平行四边形的底边是9cm,高是4cm,它的面积是()cm2,和它等底等高的三角形的面积是()cm2。 8、18.6、20.4、34.8、35.2、37这组数据的中位数是()。 9、转动转盘,指针停在黄色区域的可能性是(),如果转动60次,估计大约会有()次指针停在蓝色区域。 10、在○里填上>、<或=。 15.9÷0.3○15.9 6.7×0.4○6.7 a×a○a2 二、请你来当小裁判。 1、方程9x-3x=4.2的解是x=0.7 () 2、一批货物a吨,运走b吨,还剩a-b吨。() 3、观察一个正方体,最多能看到2个面。() 4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。( ) 5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。() 6、x一定大于2x。() 三、选一选。 1、一个三角形的面积是s平方厘米,高是2厘米,那么底是()。 A、S÷2 B、2S÷2 C、2S 2、下面各数中,有限小数是()。 A、1.33 B、1.33 C、1.366…… 3、有数字卡片1—7,每次任意抽出一张,抽到单数的可能性是() A、1/7 B、3/7 C、4/7
、填空:(18%) 1、4.5×0.9的积是( ),保留一位小数是( )。 2、11÷6的商用循环小数表示是( ),精确到十分位是( )。 3、36000平方米=( )公顷 5.402千克=( )千克( )克 2千米7米=( )千米( )小时=2小时45分 4、在○里填上“>”、“<”或“=” 0.78÷0.99○0.78 7.8×1.3○7.8 9.027○9.027 5、根据“一种钢丝0.25米重0.2千克”可以求出( ),列式是( );也可以求出( ),列式是( )。 6、一条马路长a米,已经修了5天,平均每天修b米,还剩( )米没有修。当a=600,b=40时,还剩( )米。 7、小林的平均步长是0.7米,他从家到学校往返一趟走了820步,他家离学校( )米。 8、把一个小数的小数点向右移动两位,得到一个新数,与原数相差44.55,原数是( )。 9、一个直角三角形的三条边分别是6厘米,8厘米和10厘米,这个三角形的面积是( )平方厘米,斜边上的高是( )厘米。 二、判断:(5%) 1、9.94保留整数是10。………………………………………() 2、0.25×0.4÷0.25×0.4的结果是1。…………………………() 3、被除数不变,除数缩小10倍,商也缩小10倍。………………() 4、a÷0.1=a×10 ……………………………… () 5、甲数是a,比乙数的4倍少b,求乙数的式子是4a-b。……() 三、选择:(5%) 1、大于0.1而小于0.2的两位数有( )个。 A、9 B、0 C、无数 D、99 2、一个两位小数精确到十分位是5.0,这个数最小是( )。 A、4.99 B、5.1 C、4.94 D、4.95 3、昙花的寿命最少保持能4小时,小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍,约( )左右。 A、0.8分钟 B、5分钟 C、0.08分钟 D、4分钟 4、a÷b=c……7,若a与b同时缩小10倍,则余数是( )。 A、70 B、7 C、0.7 D、0.07
全品作业本九年级数学答案 1、用配方法解方程x2+4x+1=0,配方后的方程是() A、(x+2)2=3 B、(x-2)2=3 C、(x-2)2=5 D、(x+2)2=5 2、如图,CD是⊙O的直径,AB是弦(不是直径),AB⊥CD于点E,则下列结论正确的是() A、AE>BE B、AD=BC C、∠D= ∠AEC D、∠ADC=∠ABC 3、下列图形,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是() A B C D 4、从标号分别为1,2,3,4,5的5张卡中,随机抽出一张,下列事件中,必然事件是 A、标号小于6 B、标号大于6 C、标号是奇数 D、标号是3 5、已知实数x、y满足=0,则xy等于() A 、-2 B、C、-D、2 6、如图,在等腰直角三角形ABC中,AB=AC=8,O为BC的中心,以O为圆心作半圆,使它与AB,AC都相切,切点分别为D,E,则⊙O的半径为() A、8 B、6 C、5 D、4 7、⊙O的半径为5,点P是⊙O外一点,OP=8cm,以P为圆心作一个圆与⊙O相切,这个圆的半径为() A、3 B、13 C、3或13 D、10 8、关于x的方程x2-2x+k=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围是() A、k<1 B、k>1 C、k<-1 D、k>-1 9、下列运算正确的是() A、6 B、-2 C、a2 D、 10、如图,在平面直角坐标系中,⊙P的圆心是(2, a),( a>2)半径为2,函数y=x的图象被⊙P所截得的弦AB的长为2 ,则a的值为() A、2 B、2+ C、2 D、2+ 二、填空题(24分) 11、计算(-3)0+ = . 12、如图,A、B、C是⊙O上的三点,∠CAO=25°,∠BCO=35° 则∠AOB= ° 13、如图,在1×2的正方形网格格点上放三枚棋子,按图所示的位置已放置了两枚棋子,若第三枚棋子随机放在其他格点上,则以这三枚棋子所在的格点为顶点的 三角形是直角三角形的概率为. 14、已知平面直角坐标系内的三个点O(0,0)A(-2,2)B(-2,0)将△ABO绕点O按顺时针方向旋转135°,则点A的对应点A′的坐标是. 15、如图,两个同心圆,大圆半径为5cm,小圆半径为3cm,若大圆的弦AB与小圆相交,则弦AB的取值范围是. 16、如果一个扇形的弧长等于它的半径,那么此扇形称为“等边扇形”,则半径为2的“等边扇形”的面积为. 17、如图,在一块长22m,宽17m的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路(两