内 部 明 电 发往 见报头
签批 盖章 王霄鹂
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提升素质创新创造激情跨越——在郑州师专中层领导干部调整集体谈话会议上的讲话
(2008年7月5日)
姚待献
同志们：
今天，和郑州师专的班子成员及全体中层领导干部见面，感到非常高兴。近期，按照市委的要求，市委组织部和郑州师专党委共同对师专中层领导正职进行了整体换届。总体看，进展是比较顺利的，对38名中层正职进行了续聘，轮岗交流了1 3名，整体结构比较合理。特别是对14个缺职岗位，采取“一面试、两推荐(民主推荐、自我推荐)、三差额(差额推荐、差额考察、差额票决)”的方法进行选任，让参与者展示，让大家来选择，体现了公开、平等、竞争、择优的原则，在全市具有创新性，部长办公会给予了肯定。这次谈话，首先对新任中层领导干部提几点希望，接下来对学校的班子建设和学校发展提一些建议。
同志们就要走上新的岗位，无论是连续任职的，还是轮岗交流的，或是提拔新任的，在如何上岗到位、把工作衔接起来，如何树立良好形象、把教职工思想凝聚起来，如何理清思路、把事业发展起来等方面，都面临新的课题。换届后，要有新面貌，新气象。同志们要珍惜机遇，珍惜岗位，树立新形象，创
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造新业绩，开创新局面。这里，给大家提五点希望：
一、要在坚定政治信念上下功夫。我们办的是社会主义高校，任务是培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，讲政治是第一位的。学校各级领导干部都要讲政治，讲政治品德、政治信念。校级领导干部讲政治，中层干部也要讲政治；党员领导干部要讲政治，非党员领导干部也要讲政治。总的来看，我们绝大多数干部是注意讲政治的，政治素质也是比较高的。但是严格来讲，还有一些地方需要注意，还有一些同志往往不知不觉忽视讲政治。中层干部作为学校的中坚力量，要带头、主动、积极地提高政治素质，讲党性、重品行、作表串，作讲政治的模范。一是要学习理论。就是要深入学习中国特色社会主义理论体系和政策法规。不断自觉地读书看报，聆听报告，撰写文章等。要思考一些政治问题，研究一些理论问题，做到对理论真学、真懂、真信、真用，做到政治上坚定，理论上清醒，对政策应知尽知了然于胸，解答实践中的困惑，廓清思想上的迷雾，从而教育引导广大青年学生提高理论素养。二是要有坚定的理想信念。理想是人生的原动力，追求理想是奋发向上的过程，也是升华人生的过程。信念是一个人的精神支柱和前进坐标，是理想和意志的融合，是精神和品格的交汇。作为高校的领导干部，承担着培养社会主义事业建设者和接班人的历史重任，更要明确自己的历史使命，更加坚定理想信念，为党的高教事业奋斗终身，为培养合格的建设者和可靠接班人贡献力量。只有心中有党，为党分忧，才能做到政治信仰不放松，政治嗅觉不失灵，政治立场不动摇。三是要坚持正确的政
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治立场。要始终保持政治上的清醒，有敏锐的政治观察力和判断力，善于从政治上认识事物，判断形势，明辨是非；把握全局，观察和处理问题。要在思想上与党中央保持高度一致，自觉学习贯彻中央和省、市委的有关精神，特别是深刻领会、准确把握高等教育方面的有关政策，确保社会主义办学方向。总之，通过这几个方面的修炼，使自己成为坚守理想的共产党员，成为担当重任的领导干部，成为竭诚奉献的人民公仆。
二、要在提高业务素质上下功夫。要想成为一名教师佩服、学生欢迎的高校领导干部，就必须有自己的专业，必须有自己的科研成果。同志们无论工作多忙，时间多紧，也要挤出时间，静下心来，潜心钻研，做好学问，制定好业务素质跃升的规划。一要牢固树立教学中心地位意识。坚持服务教学、服务师生，坚持育人为本、德育为先，带头进行教学改革，不断提升自己的教学业务能力，努力成为专业带头人。二要提高职称和学历层次。高职称、高学历是新时期高校领导干部的发展趋势。希望大家要适应学校发展的需要、“升本”的要求，自我加压，增强紧迫感，努力成为学者型领导干部，成为学科带头人。三要提高科研能力。加大自我科研投入，多出成果，多出精品，每个干部争取都有国家级科研项目，努力成为学术带头人。总之，要深入学习高校教育教学理论，科学把握高校教育教学规律，全面掌握国家高校学科、专业建设等相关政策和要求，做到办学思想明确、办学理念先进、办学思路清晰，努力成为懂教育、会教学、能科研、善管理的专家型领导干部。
在提高业务素质的同时，还要提升自己综合素质。无论是－4－
党委和组织部门看干部，还是干部看自己，都应该做到“四看”：一看精神状态。要充满激情，始终保持奋发向上的精神状态，无论晴雨，终身向阳；二看综合素质。要做到“六能”：德能正其身、才能胜其任，言能达其意，书能成其文，绩能服其众，体能担其责；三看实践锻炼。有没有担任过一个系的主任、部门负责人，有没有担任过单位的主要领导，有没有干成一些大事，有没有在一些艰苦岗位、基层岗位上历练过；四看学历学识。要有高学历，更重要的是看学识，不断丰富自身经历、阅历和资历，这在高校特别重要。要做到“三真三实”：真心实意，真才实学，真抓实干。大家一定要刻苦学习，提升素质，适应工作岗位和角色的转变，使综合素质随着职务提升得到进一步提高。
三、要在提高领导能力上下功夫。领导能力包括运筹决策、沟通协调、组织管理、知人善任、见识、运用信息等方面的能力。领导能力的提高，是我们永恒的课题。同志们大多数是从学校到学校，从教师走上领导岗位，要学习领导科学、管理方法，提高领导艺术，特别要注重沟通协调能力的提高。一是要学会沟通。工作中要坚持办事靠大家，遇事多商量。遇到意见分歧，要坦诚相见，及时沟通，当面解决，不要背后议论是非。要多谈心，多召开民主生活会，思想上多交流，感情上多联络，从而化解矛盾，消除隔阂，求同存异，共谋发展。二是要学会包容。就是要宽容大度，虚怀若谷；要容得下人，容得下事，不把自己的好恶强加给别人。既要听得进相同意见，又要听得进不同意见。要允许别人进步，允许别人比自己强。在
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处理个人与他人的关系、部门之间的关系时，不要只说自己的工作重要、别人的工作不重要；不要只说自己忙的不得了，别人闲得不得了；不要感觉自己吃了亏，别人占了便宜。三要学会忍让。当然这不是无原则的忍让。同在一起工作，难免磕磕碰碰。在一些无关大局、无关原则的事情上，要做到能方能圆、能进能退、能屈能伸。既要坚持原则，又要灵活，随机应变；该进则进，该退则退，退一步海阔天空，懂得后退才能明白前进；该放下架子时要放下架子，善于让步和妥协，从而为自己创造一个和谐的工作环境。
关于提高领导能力的途径，我在实践中总结了四句话：国内树标杆，境外见前沿，领悟新精神，专家问高端。国内树标杆，就是瞄准全国一流的高校、一流的系部、一流的专业，确立奋斗目标；境外见前沿，就是了解世界高等教育发展的趋势，做到视野开阔、理念先进；领悟新精神，就是及时学习领会党中央、国务院当前一个时期的高等教育新精神，掌握省委省政府、市委市政府的最新指示，结合实际，拿出新举措，开创新局面；专家问高端，就是对一些战略性、全局性的问题向教育专家学者进行咨询请教，追踪思考和研究，逼近理论科技前沿，实现工作部署的科学性、针对性和实效性。提高领导水平的具体方法就是学习。吾当抽暇困苦学，处处逢人劝读书；人无俗虑精神爽，座有清谈智慧生。作为高校领导干部，聚精会神、一以贯之、专心致志,心无旁骛和潜心学习是我们的强项和优点，要保持和发扬下去,这是提高领导水平的基本前提和保障。
四、要在团结协作上下功夫。学校王作是综合性的，各个－6－
部门之间紧密相联。我们高校的领导干部，一定要搞好团结协作。一是要有大局观念。要树立一盘棋思想，不要把自己局限在本部门内。要作为学校全局中的一员，站在学校的角度来思考问题，善于协调，勇于承担责任。衡量一个中层干部是否合格，不仅要看他是否具备履行规章制度的觉悟，关键是看他在遇到新情况、新问题时能否想办法协调各种资源去解决问题。要始终充满激情。激情是一种精神状态，是对事业的执着追求。激情是拼搏，勇于把任务繁重的工作承担起来，敢于把风险大的事情办成，善于把棘手问题和复杂问题解决好。“成功者想办法，失败者找理由”。学校的中层管理干部应该成为想办法解决问题、团结协作促进事业发展的实干家。二是要有角色意识。正职对学校、部门负责，是旗帜，是表率；副职对正职负责，是班子的一员，是助手。正职要诚心诚意地支持助手的工作，关心助手的进步，关心助手的工作环境；副职要增强助手意识，要乐于为副，甘当配角，既对分管的工作主动负责，敢于发表意见，又要注意维护正职形象，善于补台；正职不在时，要积极主动，大胆负责，把工作做好。作为部门负责人，对学校的整体工作要积极主动地提出建议：对学校领导交办的工作，要有积极的态度，能办的抓紧办，办不到的及时说明，绝不能“拖”下去。任何部门的工作都是学校整体工作的一部分，部门与部门之间要相互支持、相互理解、相互担待、相互配合，体谅他人，尊重对方，以实现学校全局工作的一致。三是要讲究工作方法。具体到系部而言，书记在做好党建和思想政治工作的同时，要支持系主任的工作，真正起到政治核心的作用。系部主
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任要尊重书记的工作，遇到大事党政领导班子集体决定。机关的同志们应更多地了解业务部门的情况，配合系部的同志做好服务工作。系部的同志要发挥一线工作掌握情况详尽的优势，在遇到问题需要学校或职能处室解决的时候，主动向学院和有关职能处室提供情况，并拿出处理意见，为领导决策提供依据。
五、要在严于律己上下功夫。每个职能部门、系部的领导，手中都或多或少握有一定的权力，如何用好权对大家都是一个考验。高校是人才汇集的地方，教职员工的素质都很高，你是在那里用权为大家服务还是搞些其它，大家看得很清楚。因此，高校干部更要严于自律。近年来一些高校的领导和中层干部有不少出了问题，我市一些干部也出了一些问题。因此希望大家要牢牢绷紧廉洁自律这根弦，以师生为本、秉公用权，廉洁从政、作风正派，以领导干部的正气形成良好的校风、教风、学风。胡锦涛总书记要求，领导干部要干干净净干事。习近平同志讲，干干净净干事就是要守得住清贫，耐得住寂寞，稳得住心神，经得住考验。落实中央领导同志的指示，关键是要增强自律意识，始终做到一身正气、两袖清风。老子说得好，“见欲而止为德”。能够顶住诱惑是一种清醒，善于顶住诱惑是一种智慧。要在大是大非面前立场坚定，站稳脚跟，以高度的自觉、极大的勇气和坚忍不拔的意志，去克服自己欲望的冲动，同各种消极倾向进行抗争，从而达到“出淤泥而不染”的境界。人生的过程就是一个不断选择与割舍、不断“拿起”与“放下”的过程。每个领导干部既要有拿得起的勇气，更要有放得下的豁达。面对囊中羞涩要昂首做人，面对物欲诱惑要等闲视之，
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面对美色陷阱要不越雷池一步。人无俭不立，家无俭不旺，党无俭必败，国无俭必亡。要自觉把艰苦奋斗、勤俭节约作为我们的一种思想观念、一种生活方式、一种价值追求、一种修身美德，节俭办校，艰苦创业。要坚持自重、自省、自警、自励，“一日三省吾身”。常思贪欲之害，常除非分之欲，常戒享乐之念，常怀律己之心。任何时候、任何情况下都能把握住自己，自觉遵守党章党纪和法律法规，做到“惊涛拍岸自岿然”。每个高校领导干部要加强自律，管住自己，严格遵守“四大纪律八项要求”，自觉做到“八个坚持、八个反对”，坚决执行领导干部廉洁自律的各项规定。要从有利于工作、有利于自身健康成长、有利于规范用权出发，增强接受监督的自觉意识，时刻把自己置于党和人民的监督之下，切实贯彻民主集中制原则，认真落实《中国共产党党内监督条例(试行)》，严格执行领导班子议事规则、党员领导干部报告个人重大事项等制度规定。
郑州师专是郑州市自己的高校，是市委、市政府着力办好和积极发展的一所地方大学。恢复建校六年来，全校师生员工在校党政班子的领导下，艰苦创业、励精图治、奋发有为，学校的班子建设、专业发展、师资力量、干部队伍、办学效益、培养质量等，都取得了可喜的成绩和较大的发展。一是办学思路越来越清晰。建校之初，学校党委及时提出了“优秀专科、合格本科”的奋斗目标。去年，在教育部高职高专人才培养工作水平讦估中，获得“优秀”等级，实现了“优秀专科”的目标。在市委、市政府领导下，“升本”工作正在全力推进。二是专业建设越来越强。学校在较短的时间内，扩充了专业门类和
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数量，专业由18个发展到41个，其中非师范专业增加23个，非师范专业已经成为学校专业的半壁江山。三是办学规模越来越大。在校生由建校初的 4800人发展到今天的12000人。四是师资队伍整体素质越来越高。职称结构和学历结构得到优化，拥有教授42人，副教授232人，博士14人，硕士228人；在读博士28人，在读硕士108人。五是科研成果越来越多。学校先后成立了6个研究所，有国家社科基金项目2项，是全国专科院校中唯一承担两项国家基金的高校；省级科研项目46项，出版专著150部，发表学术论文1100多篇。六是社会声誉越来越好。学校生源来自全国24个省、市、自治区，招生录取分数和报名串、录取率、报到率在省内同类高校中名列前茅。师专所发生的每一个变化、所取得的每一项进步，都是历届师专领导班子、中层干部和全体教职员工智慧和奉献的结晶。在这里，我代表市委向你们并通过你们向全体教职员工表示感谢，并致以敬意!
站在贯彻落实十七大精神高度上看，站在省委省政府、市委市政府要求上看，站在升本的高度上看，站在全体中层以上干部共同愿望上看，师专的发展还有潜力，还有许多问题亟待解决，还有许多矛盾需要化解，还需要争取新的项目，创造新的机遇。要找不足，挖潜力，奋力拼搏，努力实现四个跃升：教学业务有新跃升，发展壮大实力有新跃升，班子建设和党员干部队伍建设有新跃升，知名度、美誉度、影响力有新跃升。今天，师专的领导班子成员和新一届中层正职都参加了会议，借此机会，我对学校的班子建设、党的建设和下步发展提几点
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建议：
第一，围绕学习贯彻十七大精神，推进用中国特色社会主义理论体系武装头脑工作。围绕人才培养、知识创新、服务社会“三大任务”，认真抓好创新理论研究。
第二，围绕提高领导班子办学治校能力，推进高校领导班子建设。立足高校发展实际，把握高校干部特点，真正把政治强、业务精、作风正的优秀干部选拔到领导岗位上。切实提高高校领导班子“四种能力”：即谋划发展和改革创新能力，科学、民主管理能力，统筹协调人才培养、知识创新和社会服务能力，加强和谐校园建设能力。坚持民主集中制原则，坚持党委领导下的校长负责制，积极探索党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的具体办法。
第三，围绕扩大党内民主，推进高校党内民主建设健康有序发展。健全党内民主参与、民主决策、民主选举、民主监督制度；健全党内情况通报、情况反映和决策反馈、责任追究制度；探索高校基层党组织领导班子成员由党员和群众推荐与上级党组织推荐相结合的办法，逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围；坚持高校党的重要决定在党内先传达，党建重大问题在党内先讨论，广泛听取基层党组织和党员意见，落实党员的参与权、知情权、选择权、监督权。教育广大党员坚持从国情、省情、校情出发，保证高校党内民主健康、有序发展。
第四，围绕建立保持先进性的长效机制，推进高校基层党组织和党员队伍建设。创新基层组织设置方式，探索把支部建在公寓中、社团里、宿舍内的新路子。建立健全院系党政联席
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会议、学生党支部联系大学生制度和党内激励、关怀、帮扶机制。
第五，围绕营造优秀人才脱颖而出的良好环境，推进高校人才队伍建设。强化高层次人才引进工作，重点抓好省级特聘教授工作。强化高层次人才培养，抓好“创新人才培养工程”、“青年骨干教师资助计划”和“出国留学人员合作项目”培训工作；培养和造就一大批具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和学术骨干，形成可持续发展的优秀人才梯队。强化高层次人才管理工作，通过完善教师职务聘任制度、制定科学的人才评价指标体系，深化内部分配制度改革等途径，建立有效的激励与约束机制。
第六，围绕立德树人，推进大学生思想政治教育工作。要巩固课堂教育主阵地，强化辅导员“双重领导”、“双重身份”，落实“双重培训”、“双重待遇”，研究制定辅导员行政级别和职称评定的具体办法，推动辅导员队伍职业化、专业化建设。
总之，对于师专来说，重要的是精神状态，关键的是教学质量，核心的是干部队伍及教职员工的整体素质，根本的是创新创造、激情跨越。希望同志们共同努力，把郑州师专建设成为一所立足郑州，面向河南，具有师范特色的地方性、多科型、教学型本科院校。
最后，祝师专发展壮大，明天更加美好！
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交通运输局及内设机构 主要职责 一、交通运输局的主要职责 （一）贯彻执行交通运输行业发展的方针政策和法律、法规、规章，承担综合运输体系的规划协调工作；根据省、安庆市、桐城市交通发展总体布局，会同有关部门编制综合交通运输体系规划；拟定交通行业发展规划和年度计划并监督实施；参与拟定物流业发展规划；负责全市交通运输行业统计和信息化建设引导。 （二）监督、指导全市交通基础设施的建设、养护、管理，监督交通基础设施建设资金的使用；组织实施重点交通工程建设。 （三）负责编制城市公共交通发展规划，拟定城市客运行业规范并实施监管；负责公共交通和出租汽车行业管理，指导城乡客运一体化建设；承担运输市场监管责任，负责交通行政、交通许可审批工作，负责全市汽车维修市场、驾驶员培训市场及汽车综合性能检测工作的行业管理。 （四）指导全市交通运输通行条件的管理；对关系国计民生的重点物资运输进行调控；在遇到抢险、救灾、国防建设等紧急或其它特殊运输任务时，发布调度运输工具的命令；负责全市交通战备工作。 （五）指导公路、水路交通运输业安全生产和应急管理
工作；监管全市内河水上交通运输安全、交通基础设施建设施工安全和局属单位生产安全。 （六）组织全市交通重大科技开发，推广新技术、新产品，推动行业科技进步、环境保护和节能减排工作；指导全市交通体制改革、交通行业职工队伍建设、行业文化和精神文明建设，保护职工合法权益。 （七）负责辖区内货运车辆超限超载治理工作。 （八）承办市政府交办的其他事项。 上述交通运输局职责范畴内的交通运输管理工作由交通运输管理所承担；交通基础设施建设工作由地方公路管理局承担；交通运输稽查、交通工程质量监督工作由交通运输稽查站（交通工程质量监督站）承担；客运市场管理工作由客运管理办公室承担。 二、内设机构及其职责 （一）办公室 综合协调局机关工作；组织重要会议，负责会议报告和综合性文稿的起草；负责局机关值班、公文处理、政务信息、政务公开、宣传报道、网站管理、调研、督查、督办、档案、信访、机要、保密、外事接待等工作；牵头办理人大、政协建议提案、网络问政等事项；负责交通系统精神文明建设和行业文明建设创建工作；负责机关后勤保障及固定资产管理工作；负责扶贫开发、招商引资、双拥及计划生育工作。 （二）人事教育科（监察室） 负责本系统党的基层组织建设和党员队伍建设；指导本
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 一、填空题（每空1分，共9分）
郑州大学交通运输工程系导师简介 奥村运明，男，博士，1965年1月生，教授、日本注册建筑师，日本土木工程学会会员、日本地质工程学会会员，日本长崎县土质学会理事、日本法院选定翻译。 在日本多年从事岩土工程方面的工作，特别是在地质灾害治理方面有多年的实际工作经验。回国后，利用这些理论知识和经验，以数字图像技术及虚拟仪器为技术核心，开发了数字图像技术在土木工程应用方面的无损检查仪器，又利用虚拟仪器技术为关键技术，开发出击音饰面墙检测仪、结构物加速度检测仪及锤击感应仪、智能压路机等。 董新平，男，1970年5月出生，河南淇县人。1997年于西南交通大学获岩土工程专业硕士学位，1997年至2003年工作于中铁隧道集团，2006年于同济大学获道路与铁道工程博士学位，随后进入郑州大学工作。 现承担郑州大学交通工程系《工程项目管理》、《工程项目管理概论》、《隧道与地下工程施工》等课程的教学任务，主要研究方向为隧道与地下工程。出版学术专著1部，学术论文20余篇，专利1项，软件著作权1项，获省部级科学进步奖2项，市厅级科学进步奖4项。 李清富，男，汉族，1966年10月出生，河南林州人。1987年毕业于郑州工学院，1989年获郑州工学院水工结构专业硕士学位，1993年获大连理工大学结构工程专业博士学位，1993－1995年在清华大学土木系博士后流动站从事研究工作（博士后），1995年7月至今在郑州大学水利与环境学院从事教学和科研；1995年破格晋升副教授，1999年破格晋升教授，现任郑州大学水利与环境学院交通系系主任，同时兼任全国结构可靠度委员会委员、九三学社河南省委常委、九三学社郑州大学主委，曾任第八、第九届省政协委员、省人民检察院人民监督员、特约检察员、省人民政府纠风办行风政风评议代表督察员、省安全生产专家组成员。 王复明，男，博士，教授，长期从事交通运输和水利等领域的教学与科研工作，先后主持河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才工程培养计划、国家自然科学基金以及其他各类项目20多项，出版学术著作2部，发表论文120余篇。曾获国家科技进步二等奖和多项省级科技进步奖等。获河南省优秀中青年骨干教师、河南省跨世纪学术技术带头人、河南省高校创新人才培养对象、河南省“555”人才工程省级人选、郑州市青年科技专家、郑州大学教学优秀奖以及九三学社全国优秀社员、河南省优秀社员等多项荣誉称号。 1987年6月毕业与大连理工大学，获工学博士学位。1987年至今在郑州大学（原郑州工学院）任教。1991年3月-1993年4月在美国德克萨斯A&M大学做博士后研究，参加美国战略性公路研究计划（SHRP）。1996年负责组建河南省道路检测工程技术研究中心，任中心主任。2008年负责组建重大基础设施安全维护河南省工程实验室。2001年任郑州大学水利与环境学院院长。主要研究方向：水利与交通基础设施安全检测与快速修复。王复明教授留美回国十七年来，脚踏实地，艰苦创业，全身心投入到我国高速公路、桥梁、隧道、堤防、大坝等重大基础设施安全检测与快速修复关键技术研究与推广，解决了工程安全领域多项技术难题，成果在国内得到广泛应用。王复明教授主持完成国家和省部重点科研项目12项、重点工程科技项目60余项。1990年获中国青年科技奖，1996年获国家杰出青年科学基金，1997年享受国务院政府特殊津贴，并入选国家级“百千万人才工程”，1998年被评为国家有突出贡献中青年专家，2001年被评为河南省科技功臣、全国优秀科技工作者，2003年获全国优秀留学人员成就奖，2005年获首届华侨华人专业人士杰出创业奖，2008年被评为“中原学者”，其带领的工程安全学术团队被评为“河南省创新型科技团队”。2009年被评为国务院学位委员会第六届学科评议组水利工程学科组成员。2011年被评为河南省“十一五”优秀科技创新人才。
立案一庭 (负责立案、三裁<管辖权异议、不予受理、驳回起诉>二审、申诉复查案件) 梁向阳庭长5号楼608房间 曹松志副庭长5号楼610房间 王春娥副庭长5号楼609房间 第一合议庭及成员 赵凌杰审判长5号楼一楼大厅 夏明军审判员5号楼225房间 李兴龙审判员5号楼313房间 第二合议庭及成员 魏超审判长5号楼615房间 路平审判员5号楼309房间 李娟审判员5号楼603房间 第三合议庭及成员
王赛光审判长5号楼602房间田伍莎审判员5号楼605房间张东审判员5号楼606房间第四合议庭及成员 杨丽娟审判长5号楼614房间申希江审判员5号楼307房间第七合议庭及成员 薛玉清审判长5号楼607房间张琳审判员5号楼613房间魏炳煌审判员5号楼611房间王江华审判员5号楼612房间谷登科审判长5号楼606房间王江华内勤5号楼612房间
立案二庭 (负责不服中级法院作出的发生法律效力的民事判决、调解书的申请再审案件) 秦德平庭长5号楼506房间 王晓东副庭长5号楼305房间 李庆军副庭长5号楼505房间 赵爱武副庭长5号楼507房间 第一合议庭及成员 蔡靖审判长5号楼508房间 蒋瑞芳审判长5号楼501房间 王锡芬审判员5号楼501房间 金文鹏审判员5号楼513房间 李百福审判员5号楼517房间 王峰审判员5号楼413房间 第二合议庭及成员
肖贺伟审判长5号楼504房间苏春晓审判员5号楼502房间于保林审判长5号楼503房间王海清审判员5号楼503房间任方方审判员5号楼512房间王卫霞审判员5号楼413房间第三合议庭及成员 王琪审判长5号楼302房间刘新安审判员5号楼302房间于跃辉审判长5号楼303房间程保华审判员5号楼303房间庄卫民审判员5号楼304房间戚寒箫审判员5号楼515房间
郑州市课堂教学达标评优活动笔试 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容综合化，评价方式多样化，评价主体多元化，以及将形成性评价和终结性评价结合起来。 3．校本教研的三个基本要素为个人反思同伴互助专家引领。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（ D ） A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。
[标签:标题] 篇一：2015年天津市交通运输委员会所属高速公路管理处招聘专业技术人员15人公告2015年天津市交通运输委员会所属高速公路管理处招聘专业技术人员15人公告 根据《天津市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(津人社局发〔2011〕10号)规定，为了弥补专业技术人员不足，确保专业技术人员素质，保证公开招聘工作顺利开展，制定公开招聘工作方案如下： 一、招聘单位基本情况(一)招聘单位名称：天津市高速公路管理处 (二)招聘单位地址： 天津市高速公路管理处：天津市东丽区津汉公路899号 (三)招聘单位性质及主要职能 天津市高速公路管理处为经费自理事业单位。主要职能是：起草我市高速公路养护及路政管理的有关标准和规定;参与高速公路规划工作，负责组织高速公路前期工作;负责全市高速公路建设管理和联网收费管理;组织我市高速公路建设项目的后评估;负责全市高速公路运行情况的监控、信息采集与发布及应急处理;负责全市高速公路路政管理，维护高速公路路产路权;负责高速公路日常养护管理的指导、监督和检查考核，对高速公路大中修项目及专项工程实施监管。 二、招聘岗位及数量 (一)招聘岗位名称：工程建设监管、工程养护监管、路政养护管理。 (二)招聘岗位职责和数量(见附件招聘计划表) 三、招聘人员条件 应聘人员应具备以下条件： (一)遵守宪法和法律;具有良好的品行; (二)具有岗位所需要的专业或技能;适应岗位要求的身体条件; (三)非津生源应届毕业生需具有全日制普通高等院校大学本科及以上学历、学士及以上学位，外省市社会人员需符合天津市引进人才的相关政策; (四)招聘岗位所规定的其他条件(见附件招聘计划表)。 四、招聘信息发布： 招聘方案在天津市人力资源和社会保障网(.cn)下载报名表，将下载后填写的报名表电子版发送至招聘单位邮箱,并注明应聘岗位，每人只能应聘一个相应岗位，不注明所应聘岗位的一律不接受报名，发送后须打招聘单位联系电话进行确认。 (二)资格审查 资格审查时间为2015年10月15 日9：00开始至10月20日17：00。采用网上审查方式进行 资格审查结果由招聘单位以电话、信息或电子邮件形式反馈。 (三)准考证 考试准考证采用电子邮件形式发送，报考人员应及时打印，参加公开招聘考试时携带。报考人员应按照《准考证》上确定的时间、地点参加笔试。 报考人员收到试准考证后，应及时向报考单位电话反馈。 招聘岗位人数与实际报名人数之比原则上不能低于1:3。达不到这一比例的，应减少该岗位的招聘人数或者取消该岗位的招聘。 六、考试
第一部分（公共试题） 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括 ，，课程实施，。 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容，评价方式多样化，评价主体，以及将和终结性评价结合起来。3．校本教研的三个基本要素为、、。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（） A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。 B.教学是教师教与学生学的统一，教与学统一的实质即交往、互动；因此教学的本质即对话。 C.上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。 D.教学实施就是贯彻执行教学设计，教学效果的好坏决定于是否完成了既定的教学任务。 2．下列有关“课程标准”的理解，表述正确的一项是（） A．课程标准相当于教学大纲，其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。 B．课程目标规定的是学段最终的学习结果，相对于教学目标而言显得模糊、笼统。 C．课程标准是绝大多数学生都能达到的“最高标准”，说明我国的基础教育不是精英教育，而是着眼于全体学生的发展。 D．课程标准对教材、教学和评价方方面面都做了具体规定，教学就是在这“刚”性规定中找到自由发挥的空间。 3、细化解读课程标准的最终目的是（） A.制定教学目标 B.落实课程标准 C.促进教师专业发展 D.提高教学效率 三、简答题（5分） 你认为教学目标在教学中具有怎样的作用？请试举一个教学目标进行说明。 第一部分（公共试题） 一、 1．课程目标课程内容课程评价 2．综合化多元化形成性评价 3．个人反思同伴互助专家引领 二、 1.D 2．B 3．B 三、答案示例： （一）简述(2分) 教学目标是预期的学生学习结果，（1分）支配着教学的全过程，（或规定着教师教与学生学的方向，或制约着教学过程、方法和师生的课堂活动方式，或具有导学、导教、导测评的作用）（1分） （二）举例（2分） 所举教学目标用行为动词表述，（1分）教学目标的主体是学生，或描述了行为条件、表现程度等，（1分）
（交通运输）关于关于郑州市城市道路交通安全管理 条
（交通运输）关于关于郑州市城市道路交通安全管理 条
郑州市城市道路交通安全管理条例 (郑州市第十二届人民代表大会常务委员会第四十壹次会议于2008年10月31日通过，河南省第十壹届人民代表大会常务委员会第六次会议于2008年11月28日批准，2008年12月17日公布，自2009年1月1日起施行) 第壹章总则 第壹条为了维护城市道路交通秩序，预防和减少交通事故，提高城市道路通行效率，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等法律、法规规定，结合本市实际，制定本条例。 第二条在本市中心城区规划范围内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及和城市道路交通活动有关的单位和个人，均应遵守本条例。 第三条市人民政府应当建立、健全城市道路交通安全工作协调机制，组织发展改革、公安、规划、交通、建设、市政、环境保护等有关部门对城市建设项目进行交通影响评价，制定城市道路发展规划和道路交通安全管理规划，纳入国民经济和社会发展中长期规划及年度计划。 第四条市公安机关交通管理部门负责本市城市道路交通安全管理工作。 发展改革、规划、交通、建设、市政、环境保护、质量技术监督、工商行政、安全生产监督等有关部门和区人民政府应在各自职责范围内，共同做好城市道路交通安全管理工作。
第五条根据城市道路交通安全管理工作需要聘用的道路交通安全协管员，负责协助交通警察维护城市道路交通秩序，对城市道路交通安全违法行为进行劝阻。 道路交通安全协管员应当经市公安机关交通管理部门培训合格后，方能上岗。 第六条机关、企业事业单位、社会团体、社区及其他组织，应当对本单位人员进行道路交通安全教育，建立且落实交通安全制度。 教育行政主管部门和学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。 新闻出版、广播、电视、网络等有关单位应当对社会公众进行道路交通安全宣传教育，普及交通安全知识，发布道路交通安全公益广告。 第七条从事道路营运的单位和个人，必须严格遵守道路交通安全法律、法规及有关安全规定，在市公安机关交通管理部门的指导下开展交通安全学习和宣传教育活动，预防道路交通安全事故发生。 第二章车辆和驾驶人管理 第八条机动车所有人应当依法申请办理机动车登记手续。未列入国家机动车产品公告和未经许可进口的机动车，不予登记。 第九条机动车号牌应当悬挂在车前后规定位置，保持清晰、完整，不得故意倒置、折叠、重叠、遮挡、涂改、污损或有其他影响号牌识别的行为。 机动车临时号牌应当粘贴在机动车前窗玻璃内侧右上角。
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标考试 笔试试题 第一部分（公共试题） 一、填空题（每空1分，共9分） 1．新课程倡导的课堂教学三维教学目标是、、。 2．现代教师的教学能力构成包括、、、等。 3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的。 1．知识与能力过程与方法情感态度与价值观 2. 设计教学的能力实施教学的能力评价教学的能力 3．发展学生的能力榜样示范法迁移 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于B A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移 2．下列不属于校本教研基本流程的是A A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思3．在课堂教学中，李老师通过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些偏差。于是，李老师对相关的内容和方法做了调整，重新组织教学，使多数同学都豁然开朗。这个过程属于
调节教学中的什么环节？ C A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移三、简答题（5分） 课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？ 要点（1）从新课程理念角度讲，师生双方在课堂教学中是平等的主体，师生的思维成果都应得到尊重，尤其是学生的创新性思维更应得到保护和表扬； （2）从师德表率角度讲，如果教师真的错了，应该诚肯承认自己的失误； （3）从教学机智角度讲，如果是学生的认识有偏差，应该抓住这个课堂的生成性问题，及时引导学生交流、研讨失误的原因，反馈矫正。让学生找到避免失误、正确解决问题的方法。（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分） 第二部分（学科专业试题） 六、教学设计（50分） 课题： 教学设计： 教学设计评分标准
冀州市交通运输局运输管理站 部门职责 一、依照《中华人民共和国道路运输条例》负责对我市境内客运班线及出租客运经营申请的资格审查，按时限要求发放经营许可证及车辆营运证，负责收集、汇总客运各类统计报表和年报，做好客运及安全管理的各项基础台账。 二、依照《道路旅客运输及客运站管理规定》对客运企业和个体经营户的开、歇业，变更申请和资格资质审查发放和收缴《经营许可证》、车辆《道路运输证》，规范完善车辆档案。 三、依照《机动车维修管理规定》对汽车维修企业开、歇业申请和资格资质提出审核或审定意见，并核发、收缴经营许可证。 四、根据《机动车驾驶员培训管理规定》对经营机动车驾驶员培训的申请进行资格审查，审查合格的合法经营许可证。 五、根据《道路危险货物运输管理规定》对申请从事道路危险货物运输经营进行资格审查，核发经营许可证，依法对擅自从事道路危险货物运输的企业和个人进行依法检查。 六、依据《道路货物运输及站场管理规定》对站（场）经营的开业申请进行资格审查并合法经营许可证，对各类站（场）的各项管理制度、安全生产制度的落实情况进行督促
检查。 七、依据《河北省治理货运车辆超限超载规定》和《公路安全保护条例》对货运源头企业非法装载和车辆非法改装进行依法管理，并对恶意超载和改装车辆进行依法检查。 公开服务承诺 一、严格依法行政，规范执法行为。严格执行交通运输部《交通行政执法规范》，坚持严格、公正、文明、理性、规范执法，营造良好的市场发展环境。 二、实行政务公开，打造阳光运政。严格落实交通行政执法“四制”，丰富“一站式”行政服务内涵，最大限度方便群众办事。 三、强化服务意识，提高质量效率。严格执行首问负责制、服务承诺制、一次性告知和限时办结制，坚决杜绝态度生硬、推诿扯皮和门难进、脸难看现象。 四、强化廉洁勤政，树立良好形象。加强教育培训，严守廉政承诺，不断提高运政的执法队伍综合素质。 五、建立考核管理制度，欢迎群众监督。强化内部管理机制，落实工作目标责任制，及时解决广大群众反映的问题，做到事事有回音，件件有落实。 监督举报热线：0318——8622350
郑州市（市辖区）交通运输业、社会保障和社会组织城镇单位就业人数3年数据专题报告 2019版
引言 本报告借助数据从交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量，公共管理、社会保障和社会组织年末城镇单位就业人员数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示郑州市交通运输业、社会保障和社会组织城镇单位就业人数真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 郑州市交通运输业、社会保障和社会组织城镇单位就业人数专题报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告旨在全面梳理郑州市交通运输业、社会保障和社会组织城镇单位就业人数的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节郑州市交通运输业、社会保障和社会组织城镇单位就业人数现状 (1) 第二节郑州市交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、郑州市交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量现状统计 (3) 二、全国交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量现状统计 (3) 三、郑州市交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量占全国交通运输、仓储 和邮政行业年末城镇单位就业人员数量比重统计 (3) 四、郑州市交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、郑州市交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量（2016-2018）统计分析5 七、全国交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动分析5 八、郑州市交通运输、仓储和邮政行业年末城镇单位就业人员数量同全国交通运输、仓储 和邮政行业年末城镇单位就业人员数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节郑州市公共管理、社会保障和社会组织年末城镇单位就业人员数量指标分析(均指市辖区) (7)
关于举行郑州市课堂教学达标评优活动 小学科学教师优质课比赛及观摩活动的通知 各县(市、区)教研室： 郑州市小学科学学科课堂教学达标评优活动经各县（市）区组织的县区级达标，将进入市级优质课评比阶段，现将有关事宜通知如下： 一、参评对象及条件 1.参评对象：郑州市小学科学教师。 2.参评条件： ⑴具有相应层次的合格学历； ⑵从事教育教学工作三年以上； ⑶在县（区）级课堂教学达标活动中取得达标资格，原则上近两届未参加市级优质课比赛。 二、市级评比内容和形式 1. 所授课“基于标准的教学设计”，并撰写所授课教学设计的特点、思路及分析； 2.一节“基于标准的教学” 录播课。 三、评选要求和程序 评选活动采取分级评选的办法。各级评选都要在教研部门的组织和指导下进行，严格评选程序，本着公正、公平、公开的原则，确保评比信度。 整个评选活动分二个阶段： 第一阶段：县（市）、区级评选。县（市）、区教研室要认真组织本单位的评选活动，按照分配名额，选拔产生推荐人选，所有向郑州市推荐的优质课必须上传在“班班通”录播教室录制的课堂教学视频。 第二阶段：市级评选。市教研室将认真审核参评人员的参评资格，组建市级评委会对在“郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台”上的小学科学课堂教学视频进行公开评比，整体排名，并在对各单位第一名初评后，组织全市
观摩评比，最终评定名次。 市级评比时间：2018年2月——2018年4月 市级观摩评比：2018年4月地点：待定 四、评比要求 1．各县(市)、区要把本次优质课评比活动作为课堂教学达标活动的重要内容，认真组织，切实发挥促进教师提高学科能力的作用。 2．按照“班班通”录播教室课程录制技术的要求进行录像，确保录像清晰，能够真实、完整地呈现课堂实况，便于评比。 3.上传时间： 2018年1月31日之前按照要求上传完毕。 4.上传内容及路径 本次活动网站地址：。教师的授课视频、教学方案及课件均上传至该网站进行评选和展示。网站使用办法见网站首页帮助目录。 5．按市教研室分配的名额，上报时需交下述材料： ⑴《郑州市教师优质课评比参评教师登记表》一式二份。 ⑵各单位开展此项活动的通知、实施方案、评比结果及推荐名单各一份。 ⑶推荐参加市级评比的教师须提交教学设计二份（含电子版）、课件。 上报截止时间：2018年2月6日。 附件：1. 郑州市教师优质课评比参评教师登记表 2.优质课上传要求及注意事项 3.参评教师名单 郑州市教育局教学研究室 2017年12月27日 附件1： 郑州市教师优质课评比参评教师登记表
2014年交通运输管理工作要点 ～年交通运输管理工作要点～年是北京市交通体制改革后全面推进各项工作的第一年，也是市运输管理局成立后打基础、建机制、抓管理、树形象的开局之年。新的一年交通运输行业管理工作非常繁重，市领导和全市人民对此高度关注，我们面临的任务十分艰巨。根据市委、市政府及市交通委的总体工作部署，～年我局运输管理工作的基本思路是：以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻党的xx大、xx届三中全会和市委九届六次全会精神，围绕规范市场秩序、优化发展环境这一主线，加强法制建设，完善行业规范，积极探索以特许经营和信用信息体系为主要内容的行业监管方式，大力推进实施公交优先战略，全面推行全程办事代理制等优化服务措施，抓好涉及交通运输治理工程的重点工作落实，不断推动交通运输行业的健康发展，为首都经济发展和社会稳定提供有力的运输保障。按照上述基本思路，～年主要抓好以下七个方面的工作：一、加强法制建设，完善行业规范（一）抓好3项立法前期工作。一是完成《北京市轨道安全管理办法》的报送和论证工作，争取市政府上半年发布施行；二是做好《北京市公共交通条例》、《北京市停车管理办法》、《北京市水域游船管理办法》等3个法规草案的拟订和立法准备工作；三是根据全市行政许可事项清理工作结果，提出修改建议，做好《北京市汽车租赁管理办法》、《北京市包装托运业管理办法》、《北京市人力三轮车客货运输业管理办法》等涉及许可主体和程序变更规章的捆绑修改工作。（二）制订、修订行业规范。重点做好16个行业管理规范标准的制订修订工作（制订13个，修订3个）。具体是：制订《出租汽车通用技术条件》（标准）；修改《危险化学品道路运输车辆安全检测标准》；制订《出租汽车车身颜色规范》；制订《运输企业资质等级管理办法》、《运输行业从业人员资质管理办法》、《运输企业信用考核办法》、《运输行业从业人员信用考核办法》等10个行业管理办法；研究制订《公共交通电汽车驾驶员从业资质条件》；修改《危险化学品道路运输管理办法》、《游船船舶检验办法》。（三）开展工作调研。积极完成交通委组织的有关调研工作任务。在此基础上，重点抓好7项调研工作：一是上半年重点抓好一个郊区县卫星城客运交通需求调研，在此基础上会同各郊区县交通局提出卫星城客运交通公交线网规划建议。二是开展公共交通线路发展和客运站功能规划的调研，为客运市场规范发展提供依据。三是抓紧停车收费调研，适时提出停车收费价格调整规范建议。四是按照《市区货运需求调查方案》，继续做好市区货运需求专项调查，为解决市区小、快、专需和客车运货、黑车运货问题打下基础。五是开展汽车检测/维修（i/m）制度
专科毕业实习报告郑州轨道交通运营管理中的问题与对策研究 学习中心（函授站）：河南省信阳水利技工学校奥鹏学习中心专业：城市轨道交通运营管理 姓名： 学号： 实习单位：郑州地铁集团有限公司 实习岗位：扶梯岗、站台跟岗、票亭岗、客值、厅巡 实习时间：2019.12.15-2020.1.17 远程与继续教育学院 2020年 03 月 19 日
北京交通大学 调研报告成绩评议表
北京交通大学实习单位评议表
目录 1. 实习目的 (1) 2. 实习单位及岗位介绍 (1) 2.1 实习单位简介 (1) 2.2 岗位介绍 (1) 3. 实习内容及过程 (2) 3.1 实习任务要求 (2) 3.2 实习内容 (2) 4. 实习总结体会 (2) 4.1 郑州轨道交通运营管理存在的问题 (2) 4.1.1重大节日活动客运组织效率低 (2) 4.1.2 运营服务质量评价体系不全面 (3) 4.1.3 运营安全管理制度不全面 (3) 4.1.4 人性化管理措施不足 (3) 4.2 提升郑州轨道交通运营管理效果的策略 (3) 4.2.1 提升客运组织能力 (3) 4.2.2 构建综合化服务评价体系 (4) 4.2.3 完善安全管理体系 (4) 4.2.4 强化以人为本服务 (5) 4.3 实习体会 (5) 参考文献 (1) 致谢 (1)
1.实习目的 本次实习的目的主要包括：（1）在具体工作中灵活的应用学到的城市轨道运营管理专业知识，通过实践工作加深对理论知识的了解，并将理论知识灵活的应用到实践中，做到理论与实践同步发展。（2）通过岗位实习，全面加深对专业的认知，同时也更好的了解社会，结合工作岗位来判断企业用人要求，在实践中找出自身不足，并加以弥补，促进自身综合能力提升。（3）通过实习可以对城市轨道运营管理专业的相关工作岗位有所了解，并定位自身最擅长的工作，便于自己今后职业生涯规划。同时借助实习来获取更多的专业知识，开拓自身知识视野，丰富社会阅历。 2.实习单位及岗位介绍 2.1 实习单位简介 郑州地铁集团有限公司是郑州市轨道交通有限公司的分公司，其经政府授权，负责轨道交通项目的投资、建设、运营管理，兼具轨道交通周边广告、通讯、投融资业务。目前，郑州地铁集团有限公司内设政治部、综合管理部、人力资源部、财务部、发展规划部、监督考核部等部门，员工数量有3000余人。从郑州地铁开通至今，郑州地铁集团有限公司一直默默付出，保证了地铁运营的安全、稳定，获得了社会各界广泛好评。 2.2 岗位介绍 在实习期间，我主要做的工作有以下几种： （1）扶梯岗：在工作中我需要了解扶梯运作原理，并提醒乘客安全乘梯，防止出现安全事故。 （2）站台跟岗：在工作中我要做到提醒乘客先下车后上车，要保证乘车安全；如果出现意外情况，要通知车控制，并按照其要求进行操作。 （3）票亭岗：我要保证在工作期间不可携带现金，熟悉BOM操作模式，为乘客提供换零钱、激活卡等服务，如果乘客遇到问题，还需要及时解答。 （4）客值：我需要做好票务管理工作，按照严格落实各项票务制度，做好配票、结账等工作。
河南省郑州市中级人民法院 二审判决书 上诉人（原审原告）黄艳，女，汉族，1963年3月15日出生。 被上诉人（原审被告）河南省司法厅。 法定代表人王文海，厅长。 委托代理人刘卫星，该单位工作人员。 委托代理人陈光，该单位工作人员。 上诉人黄艳因诉河南省司法厅律师执业管理一案，不服河南省郑州市金水区人民法院（2015）金行初字第9号行政判决，向本院提起上诉。本院依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。上诉人黄艳，被上诉人河南省司法厅的委托代理人刘卫星、陈光到庭参加诉讼。本案现已审理终结。 原审认定：原告2010年在河南省信阳市参加国家司法考试，成绩361分。因原告报考申报的法律专业本科学历未通过学历认证，不能取得A类法律职业资格证书。原告补充提交经过认证的法律专业专科毕业证书和属于国家司法考试放宽报名学历条件地区的河南省信阳市淮滨县的户口薄，取得了B类法律职业资格证书。2013年8月下旬，河南省信阳市司法局向被告呈报，原告申请在河南法正律师事务所执业申请材料，该律师事务所位于河南省信阳市浉河区。被告认为原告的申请不符合法定条件，通知该局该情形并要求将原告申请材料取回。该局将该情形反馈给原告。原告随即向被告及相关单位提出处理。2014年1 0月24日被告作出本案所诉《关于黄艳申请律师执业问题的答复》。答复内容为：原告持有B类法律执业资格证书，只能在河南省放宽报名学历条件地区办理执业手续。由于原告申请的河南法正律师事务所属于河南省信阳市浉河区，不在放宽报名学历条件地区范围，原告的申请材料不符合要求。
原审认为：《律师执业管理办法》第六条规定，享受国家统一司法考试有关报名条件、考试合格优惠措施，取得法律职业资格证书的，其申请律师执业的地域限制，按照有关规定办理。第十五条规定，省、自治区、直辖市司法行政机关应当自收到受理申请机关报送的审查意见和全部申请材料之日起十日内予以审核，作出是否准予执业的决定。准予执业的，应当自决定之日起十日内向申请人颁发律师执业证书。不准予执业的，应当向申请人书面说明理由。《全国人民代表大会常委委员会法制工作委员会对关于在国家司法考试组织实施工作中如何理解适用有关法律规定问题的意见》中指出，对于因为降低分数线而取得的律师资格，在申请律师执业注册时，应当与放宽学历条件一样，适用于国务院司法行政部门审核确定的特定地区。原告持B类法律职业资格证书，申请在非放宽报名学历条件地区执业，被告不予许可不违反相关规定。原告申请资料的递交机关为市级司法行政部门，被告认为不符合规定告知市级司法行政机关并退回申请材料，处理并无不当。后原告向被告反映后，被告出具书面意见，已适当履行了行政职责，原告请求撤销及认为被告逾期作出处理的理由不能成立。原告诉称被告进行的学历认证违反了行政许可法的意见，不是本案审查范围。综上所述，依照最高人民法院《关于执行＜中华人民共和国行政诉讼法＞若干问题的解释》第五十六条第（四）项的规定，判决如下：驳回原告黄艳的诉讼请求。案件受理费50元，由原告负担。 黄艳不服一审判决，提起上诉。上诉的主要理由是：1、上诉人取得B证并不是因为参加司法考试报名时享受放宽报名学历条件或者降低分数线两个原因，而是因为被上诉人没有依法行政，一审法院认定上诉人享受国家统一司法考试有关报名条件混淆了司考“报名时”和“领证时”两个时间点。2、根据《律师执业管理办法》第15条规定，被上诉人收到受理机关报送的审查意见和全部申请材料后二十天内应向上诉人书面说明不颁发律师执业证的理由，而被上诉人却由其内部机构历经14个月才给上诉人答复。3、一审法院认定被上诉人对上诉人上访材料的答复等同其履行了法定职责是错误的，因为行政许可和信访是两套
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 真题（一） 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 真题（二）
交通运输局行政职能 【篇一：我国交通运输行政职能的概况及完善途径】 我国交通运输行政职能的概况及完善途径 【摘要】交通运输行政职能的有效合理实行是交通运输行业健 康有序发展的重要条件，目前，我国交通运输行政职能在运行和管 理中还存在一些严重的问题，因此优化完善交通运输行政职能非常 重要。 【关键词】交通运输；行政职能；完善途径 1、交通运输行政职能的主要内容 1.1交通运输行业调控职能 交通运输行业调控职能主要是指政府或交通主管部门制定法律法 规或者按照法律法规的规定对全国或区域内的交通运输进行宏观 的管理和调控。我国关于交通运输的主要法律法规有全国人大常委 会通过的《中华人民共和国公路法》，国务院的《中华人民共和国 道路运输条例》，交通部的《道路运输从业人员管理规定》、《道 路 危险货物运输管理规定》、《道路货物运输及站场管理规定》、 《道路 旅客运输及客运站管理规定》等等。 1.2交通运输市场准入管理职能 交通运输行业市场准入管理主要是指交通运输行业的准入条件进 行审批和管理，例如营业执照和许可证的审批和发放，对该行业从 业人员的素质、技术的基本要求，例如对驾驶员的驾驶证和驾驶级 别的要求，对从业个体户或企业的人数、资金、从业车辆的具体要 求等等。对符合条件的个人或企业给予营业执照和交通运输的市场【篇二：交通运输局及内设机构主要职责】 交通运输局及内设机构 主要职责 一、交通运输局的主要职责 （一）贯彻执行交通运输行业发展的方针政策和法律、法规、规章，承担综合运输体系的规划协调工作；根据省、安庆市、桐城市交通 发展总体布局，会同有关部门编制综合交通运输体系规划；拟定交
郑州铁路局概述 1949年3月11日，郑州铁路管理局成立，就是现在的郑州铁路局的前身。 1983年武汉铁路局与西安铁路局一同并入郑州铁路局。 2005年3月18日，铁路改制撤消了原铁路分局这一级机构，将原郑州铁路局西安、安康铁路分局组建为西安铁路局；将原武汉、襄樊铁路分局组建为武汉铁路局；将原郑州、洛阳铁路分局组建为新的郑州铁路局。 郑州铁路局是国有特大型铁路运输企业，位于全国路网中心。与北京、广州、济南、兰州、成都、上海、南昌局相邻。2002年，全局管辖营业线路38条（包括支线），营业里程2411.41公里，线路总延展长度6933.995公里，其中正线10086.6公里。管内15条干线纵横交织，既是豫、晋、陕三省煤炭外运的主要通道，又是京广、焦柳铁路与长江、汉水水陆联运的集散地，对于沟通内地与沿海及全国各大区之间的旅客运输和物资交流起着重要的作用，素有“中国铁路心脏”之称。全局有四等以上车站673个，其中特等站7个，一等站33个，二等站23个，三等站122个，四等站488个。 郑州铁路局地处中原，位于全国路网中心，与北京铁路局、济南铁路局、西安铁路局、武汉铁路局、上海铁路局及
太原铁路局相邻。所辖京广、陇海、焦柳等营业线路和郑州、武汉、西安、襄樊等铁路枢纽纵横交织成网，构成东达沿海、南通两广、西连川甘、北接京津的铁路网络；线路贯通河南省，延伸至山西部分地区。在北纬29°35′～36°26′、东经105°34′～115°40′之间，占地面积460.08百万平方米。所辖线路跨越海河、黄河水系的主要河流有80多条和太行、秦岭、大巴山等山脉及其主要山地20多个。地形基本上呈西高东低，包括山地、高原、丘陵、盆地和平原。属 郑州铁路局机关设行政职能部门21个，即办公室、总工程师室、安全监察室、路风监察办公室、运输处、营销管理处、机务处、车辆处、工务处、电务处、政策法规处、干部处（党委干部部）、劳动和卫生处、计划统计处、财务处、审计处、建设管理处、房地产处、物资管理处、教育处、人民武装部（人防战备处）。限额外职能机构5个，即多元经营管理委员会办公室（多元经营投资管理中心）、老干部部、社会保险事业管理中心、医疗保险中心、退休职工管理委员会办公室。学、协会办事机构4个，即河南省铁道学会秘书处，郑州铁路局企业管理协会秘书处。派出机构2个，即武汉、西安老干部部。附属机构19个，即档案史志中心、机关行政事务管理中心、机要通信室、锅炉压力容器检验所、劳动保护用品供应总站、调度食堂、机务化验所、牵引动力