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篇一：淄博市张店区14-15上期中语文试题(初三)
2014～2015学年度第一学期期中学业水平检测
一、基础知识积累与运用初三语文试题第Ⅰ卷
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）
A．糯米（nu?）腌制（yān）屏气凝神（píng）．．．
B．囿于（y?u）隔阂（hé）即物起兴（xìng）．．．
C．起哄（h?nɡ）发怵（chù）合辙押韵（zhé）．．．
D．熨斗（yùn）匝道（zā）随机应变（yìng）．．．
2．下列词语字形有误的一项是（）
A. 甘醇手帕鸦雀无声
B. 吃荤擅长豆蔻年华
C. 景仰犀利五脏六腑
D. 忌讳捧场余音绕粱
3. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）
A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能等。
B．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。C．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
D．国庆节期间，以《爱我中华》为主题的书画展在市展览馆隆重举行。
4.下列句子中，有语病的一项是（）
A. 科学家研制出的新型传感摄像机，可以探测到受测人是否在说谎。
B. 丰富的传统文化给孔子故里──山东曲阜发展文化产业提供了得天独厚的条件。
C. 中国始终认为，伊拉克重建能否成功，离不开国际社会的广泛参与和积极合作。
D. 一个世纪以来，北京大学随着时代的进步，成为享誉中外的著名学府。
5. 下列加点的文言词语解释有误的一项是（）
A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（停止、消失）。．
B．马之千里者，一食或（或许）尽粟一石。．
C．媵人持汤（热水）沃灌，以衾拥覆。．
D．先生不知何许（处所、地方）人也。．
6．下列说法有误的一项是（）
A．“说”是古代的一种文体，通过发表议论或记述事物来说明某个道理。韩愈有“杂说”四篇，分别为《爱莲说》《龙说》《医说》《马说》。
B．《送东阳马生序》是明初文学家宋濂给同乡同学的临别赠言。序，文体名，这是
一篇赠序。
C．高尔基，前苏联著名作家，他的代表作有散文诗《海燕》、长篇小说《母亲》、
自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
D．《老残游记》写了一个江湖医生老残在各地的见闻和活动，是晚清四大谴责小说之一，是清末小说家刘鹗的代表作。
7．填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）
每逢春节等民族传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。__________。可
以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”。
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙。
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”。
第Ⅱ卷二、古诗文积累与阅读
8．默写填空。
（1），天山共色。从流飘荡，任意东西。
（2）不戚戚于贫贱，。
（3），铜雀春深锁二乔。
（4）吏禄三百石，。
（5）今日听君歌一曲，。
（6）有一句诗说“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与
这句诗意境相似的一句话是：
，。
9．阅读文天祥的《过零丁洋》一诗，完成后面的问题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗中画线句子很有艺术表现力，请作简要赏析。
10. 阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。
文天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使
为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过
零丁洋》与之。其末二句云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。
崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将
④不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在道不食八日，不死，即复食。……
⑤天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。
【注释】①弘范：张弘范，元军将领。②张世杰：崖山战役中的宋军将领。③捍：保卫。
④泫然：水滴下的样子。⑤乡：同“向”。②③
（1）解释下列加点的词。
①弘范遂以客礼见之遂：．
②乃书《过零丁洋》与之书：．
（2）下列各句中的“而”与“南乡拜而死”中的“而”用法相同的一项是（）
A.千里马常有，而伯乐不常有。
B.有卖油翁释担而立
C.士不可以不弘毅，任重而道远
D.忽有庞然大物，拔山倒树而来
（3）用现代汉语翻译下面文言句子。
况敢逃其死而二其心乎！
（4）从文中找出能体现弘范敬重文天祥的两个句子。
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成11～14题。
为自己找理由
（1）美国西点军校最著名的一句话是：“报告长官，没有理由！”因为“绝不找理
由”这一观念，西点军校成为了“将军的摇篮”。不为自己找理由成为了一种光荣，因
为它促使你认识到自己的失误，这种理念的确值得我们学习，但这也许只适合于那些像
军事一样丝毫不能马虎的场合，因为你的失误，会导致战役的失败，乃至国家的存亡，
“差之毫厘，谬之千里。”可是，对于一些相对缓和的场合，为自己找理由有时是很有
必要的。
（2）倘若参加一个同学聚会迟到了，我会稍觉不好意思，等待中的同学们会稍觉不
快。若是急匆匆地进门后，随口一句“对不起，没有理由”，会显得十分尴尬。对于这
原本不太愉快的气氛来说，无疑是火上浇油。如果相反，对大伙说上一句“对不起，路上堵车”，会使你更自然地融入嬉戏之中。同学们之间，没有必要过于严肃。因此，为
自己找理由是可行的。
（3）倘若在公交车上，你不小心踩脏了旁人的新鞋，出于常理，旁人当然会将自己
的愤怒写在脸上，而你若是贸然一句“对不起，没有理由”，这无疑是雪上加霜，也许
一场纠纷就由此产生。如果相反，回他一句“对不起，我刚才没站稳”，会更为适用。
虽然它也许无法平息旁人内心的不满，但却会因此化解即将发生的冲突。所以，有时候为自己寻找理由是必要的。
（4）每个人在漫游生命旅途时，都会遇到挫折与艰辛，而它们的目的则在于击垮我
们的自信心，为了不让它们成功，为自己找理由就成了我们心理治疗的方法之一。
（5）我们常在困难面前沮丧、失落，它让我们失去自我信任，在心情失落时怀疑自
己的能力，认为“我不行”。这时，为自己找理由就显得尤为必要了。“考试失败是因
为没发挥好，下次一定能行。”“面试没有成功，是因为他们没有眼光，下次一定能找
到更好的工作。”……我们的自信，就在这一个个理由中增强了，又让我们对生活充满
信心。因此，为自己寻找理由是很有必要的。
（6）生活中，我们能为自己找到各种各样的理由，为自己寻找理由能帮助我们提升
友好的人际关系，甚至增强自信心，相信生活，它让我们的生活充满新的希望。
（7）请多为自己找些理由吧！
11.本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？
12.“不仅仅在与人交往方面有必要为自己找理由，在战胜自我方面，有时为自己找理由也是必要的”这句话放在文中哪两个自然段之间更合适？
13.作者认为在生活中为自己找理由有哪两个方面的作用？
14.读了本文，请你跟帖写几句话安慰一下楼主小雅同学，帮她找回自信。
楼主：我叫小雅，是一名初一的学生。我是一个上进的孩子，学习成绩在班内名列前茅。我热爱班集体，学校举办合唱比赛，是我组织班级同学排练并获得年级第一名，大家公认我的贡献最大。本以为班长竞选一定会胜出，没想到却落选了。我好失落，我真是太失败了，我现在做什么都提不起精神了。
1楼：想开点。
2楼：我也很难过，做什么都得不到认可。
3楼：同情。
你的跟帖：
（二）阅读下面的文章，完成15～19题。咸菜茨菇汤
汪曾祺
（1）一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？
那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
（2）咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外
地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
（3）腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
（4）咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已
经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
（5）咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤，或者叫茨菇咸菜汤，都可以。（6）我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹
大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
（7）我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
（8）前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和
炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
（9）因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，
我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
（10）北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”——“茨菇。”——“茨菇是什么？”这可不好回答。
（11）北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭
菜差不多。
（12）我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
（13）我想念家乡的雪。
15.本文多次写到咸菜茨菇汤，同时借助咸菜茨菇汤写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变篇二：初三语文试卷
初三语文试题卷
一、语言知识及其运用（10分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A．鸿鹄（hú）不求甚解陟罚臧否（fǒu）轻而易举
B．匡骗（kuāng）因小失大免冠徒跣（xiǎn）查纳雅言
C．狡黠（xiá）寻章摘句中道崩殂（cú）箪食壶浆
D．烹食（hēng）前扑后继民殷国富（yīn）度德量力
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（2分）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。．．．．
B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。．．．．
C．母亲今日做的这道菜手艺大失水准，味同嚼蜡。．．．．
D．荪老三的事就和我自己的事一样，我不能袖手旁观。．．．．
3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
B．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物资生活上，而是要表现在精神生活上。
C．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正成为草原不可承受之重。
D．2016年8月6日，里约奥运开幕式在马拉卡纳体育场举行。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
①在这个期间就一定会干出一番好的事业，青春将永留心中。
②光阴不能空度，青春不能虚掷。
③青春对于拥有它的人而言是公平的。
④若是碌碌而庸，那么，青春将会随着时间悄悄地溜走。
⑤在每个人的青春期间，只要好好地珍惜它，充实它。
⑥为了在生活中体现出人生的价值，我愿意把宝贵的青春奉献给新世纪。
A．⑥②①⑤③④B．③⑤①④②⑥C．⑥②⑤①③④D．③①⑤②④⑥
5．下列加点词语解释有错误的一项是（）（2分）
A．恰巧遇到会天大雨与皆来会计事．．
B使：出使．．
C信：通“伸”，伸张．．
D．．
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）
岳飞满江红
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。④⑤①②③
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
【注】①怒发冲冠：形容愤怒至极，头发竖了起来。②潇潇：形容雨势急骤。③三十功名尘与土：年已三十，建立了一些功名，不过很微不足道。④八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月⑤等闲：轻易，随便。⑥靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。⑦贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处。⑧朝天阙：朝见皇帝。天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方。
6．下列对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）
A．词开篇五句破空而来，通过刻画作者始而怒发冲冠，继而仰天长啸的情态，揭示了他凭栏远眺中原失地所引起汹涌激荡的心潮。
B．“驾长车”句表达自己踏破重重险关，直捣敌人巢穴的决心。
C．上阕表现了岳飞对“还我河山”的决心和信心，下阙表现了岳飞急于立功报国的宏愿。D．这首满江红英勇而悲壮，它真实、充分地反映了岳飞精忠报国、一腔热血的英雄气概。7．下列对词的赏析不正确的一向是（）（2分）
A．“三十功名尘与土，八千里路云和月。”说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。
B．“莫等闲”与“少壮不努力，老大徒伤悲”一样被后人奉为警策之句：珍惜时光，倍加奋勉。
C．“靖康耻”句式短促，音韵缠绵。
D．从“驾长车”到“笑谈渴饮匈奴血”都以夸张的手法表达了对凶残敌人的愤恨之情，同时表现了英勇的信心和无畏的乐观精神。
（二）阅读下列甲乙两个文段，然后完成8—11题。（12分）
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。(《出师表》节选)
[乙]高祖曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起等对曰：“陛下使人攻城
略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”(《史记〃高祖本纪》节选，有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．是以\先帝简拔\以遗陛下B．先帝称之\曰能
C．项羽\有一范增\而不能用D．项羽\妒贤嫉能
9．解释文中加点的词。（3分）
（1）裨（2）淑（3）予
⑦⑥③④⑤①②⑧⑥⑦
10．翻译文中画线句子。（4分）
（1）是以先帝简拔以遗陛下。
（2）战胜而不予人功，得地而不予人利。
11．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（3分）
（三）古诗文积累。（8分）
12．填补下列句子的空缺处。（每空一分）
（1）了却君王天下事，。
（2），载不动许多愁
（3）过尽千帆皆不是，。
（4）塞下秋来风景异，。
（5）持节云中，？
（6）受任于败军之际，。
（7）马作的卢飞快，。
（8）苟全性命于乱世，。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第13-16题。（16分）
咸菜茨菇汤
汪曾祺
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。
⑥我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去茨菇嘴子的，真难吃。⑦我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
⑨因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑩北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”——“茨菇。”——“茨菇是什么？”这可不好回答。
⑾北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。⑿我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
⒀我想念家乡的雪。
（选自《故乡的食物》，汪曾祺著，江苏文艺出版社2010年，有删节）
13．本文多次写到咸菜茨菇汤，同时写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化过程，这一过程是：（3分）
______→离家多年也不想念→______→______
14．请赏析下面句子中加点的字所蕴涵的意思。（4分）
（1）一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!（2分）．
（2）沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”（2分）．
15. 文章第⑥小节在文中有什么作用? （3分）16．汪曾祺的语言是音乐性和节奏感，口语和书面语的完美结合，不加雕饰却自然灵动。请从语言角度赏析下面句子的妙处。（4分）入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
17．结合对全文的理解，说说作者为什么“很想喝一碗咸菜茨菇汤”？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成第18-22题。（14分）
平常之心
①古人云：泰山崩于前而色不变。能够保持如此镇定的人必怀有一颗平常之心。
②“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。古往今来，有多少人面对人生的大起大落，而保持着一颗无价的平常之心。淡泊名利的陶渊明在罢官之后，却“采菊东篱下，悠然见南山”；高唱“大江东去”的苏东坡，面对人生和自然的风风雨雨，只轻轻一挥手，便“归去，也无风雨也无晴”……这些风流人物不单凭借他们骄人的才华引人瞩目，而他们坦然面对人生的种种境遇的心态更令世人佩服。
③伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？有人将人生比作是一场游戏，想“游戏人间”。殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规则，否则“游戏”只会不欢而散。对待人生的每一条规则，我们都须保持平常之心，比如成功与失败。人生不可能一成不变，朝来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失意中自甘沉沦。其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然，在成与败面前拥有一颗平常之心，只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？迎着黎明的朝阳开始新的每一天，摆脱内心的浮躁与迷惘，给自己营造起温馨的心灵港湾，让自己平静坦然。
④荣氏集团的奠基人荣德生先生从一名学徒做起，成为当时蜚声中外的实业巨子，拥有亿万财富，而在他的居室里却挂着一幅亲书的横幅：“立上等愿，结中等缘，享下等福。”这是何其平常而又不寻常啊！德国前总理科尔，在任时是一位叱咤风云的人物，但是他从任上退下来后，自愿去做了一位花工，并且做得认认真真，平心静气。没有一颗对待生活和事业的平常心，能达到这种境界吗？
⑤平常心不是知足常乐，不是随遇而安，而是乐观自信、坦然宽容、谦虚清醒、乎和释然。
保持一颗平常心，会给我们以勇气和力量，帮助我们在人生征途上一路走好。
⑥用一颗平常之心对待事业，宠辱不惊，我们终将赢得成功。
⑦用一颗平常之心对待成败，不骄不躁，我们终将铸就辉煌。
⑧用一颗平常之心对待生活，我们会真切感受到人生的喜、怒、哀、乐，体味到人生的真谛。
18．请你用一句话概括本文的中心论点。（2分）
19．文中第④段主要采用了哪些论证方法，有什么作用？（3分）
20．结合语境，联系实际，解释“只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？”一句中“冰封万里”一词的含义。（2分）
21.请简要分析本文的论证过程。（4分）
22．读了本文后，请结合自身实际谈谈你是怎样看待“平常心”的。（文中出现的事例不得重复）（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
23．（一）综合性学习（6分）
暑期同学们看了不少经典名著，请在下列两则材料中任选一则完成以下问题
【材料一】我曾那么爱罗切斯特先生，还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪恶的。但我还能再信任他吗？还能回到他身边吗？我知道我必须离开他。对我来说他已不是过去的他。也不是我想象中的他了。我的爱情已失去。我的希望已破灭、我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。
“你以为，我贫穷，我卑微，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你一样，在上帝面前我们是平等的！”
【材料二】此时，我发现自己的胳膊和腿部都被牢牢地绑在地上，我的又长又厚的头发也被绑着。我感觉绑我的是一条细细的带子。过了一会儿，我觉得有个什么东西在我左腿上蠕动，轻轻的向前移着，越过我胸脯，几乎到了我下巴前，我尽力将眼睛向下看，竟发现一个身高不足六英寸、手持弓箭、背负箭袋的人！国王向格列佛询问欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术的情形。格列佛便向他讲述了英国近百年来发生的大事。⑴材料选自《》，作者是。（2分）
⑵请你对此本书写100字左右的读书笔记。（可评价人物形象、可写读后感受或启发?）（4分）
（二）写作（50分）
请以“解开缚心的绳索”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
篇三：2015年安徽第一卷答案
安徽第一卷·2015年中考第一轮总复习试卷
语文（一）参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．【答案与解析】
（1）①然后知松柏之后凋也②若出其中③一览众山小
④乱花渐欲迷人眼⑤君问归期未有期⑥商女不知亡国恨
（2）小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯
2．【答案与解析】
（1）氛；（1分）mì；（1分）御（1分）
（2）安祥；（1分）安详（1分）
（3）形容意志消沉，精神萎靡（2分）
（4）【示例】在最美的心情里盛开（吐艳、芬芳、舒展……）（2分，句式正确，用词恰切，语句通顺即可）
3．【答案与解析】
（1）高尔基；（1分）阿廖沙（1分）
（2）吝啬、贪婪、专横、残暴（答出任意一点即可）；（1分）“我”把白色桌布染上色（1分）
4．【答案与解析】
（1）【示例】展示自我，挥洒美丽，让青春飞扬。或挥洒美丽，展示自我，让青春飞扬。（共2分。搭配合理1
分，格式与例句相符1分）
（2）【示例】（称呼、礼貌用语占1分，格式占1分，内容3分，共5分）
（3）①删掉“乃”或者“就是”（1分）
②虽然；但是（2分）
③继承上一辈的中国梦，为了下一代的中国梦（2分）
二、阅读（55分）
[一]（18分）
【答案与解析】
5．统领全文（引起下文，点明文章主旨），（1分）下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。（1分）
6．动作描写、语言描写、神态描写。（3分）
7．林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。（2分）“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。（2分）
8．该句运用了比喻修辞手法，（1分）将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，（2分）饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇的惋惜。（2分）9．【示例】尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等等；结合文本，略。（答题时要
结合名言的意思和本文的内容。）（4分）
[二]（22分）
【答案与解析】
10．种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。（1分）其中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；（1分）“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上
写的诗相比，具有更美的诗意。（1分）
11．用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行对比（反衬），（1分）以突出白河镇采莲人的
劳作艰辛，不是为了观赏，而是为了生计，在行文上为下文作铺垫；（2分）同时丰富了文章内容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。（1分）
12．摘（采）莲蓬；挖莲子；挑莲心（每空2分，共6分）
13．【示例】①运用反问的修辞手法，（1分）从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，
强化了抒情的表达效果；（2分）
②运用对比手法，（1分）通过“一朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以及将“一碗冰冻的莲子汤”
与“多久的辛劳”进行对比，给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛劳，
充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。（2分）
（举出一种修辞，并加以分析即可）
14．【示例】①“那些经过细心栽培的莲花竞好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种
欣悦的气息。”运用了拟人的修辞，赋予了莲花以人性，生动形象地写出了莲花的美丽，同时也为
后文写种莲人的辛苦埋下伏笔。
②“空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；
苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。”运用排比的修辞，写出了莲全身是宝，寄寓了对莲的赞美，
也暗含了对采莲人的肯定与讴歌。
③“我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依
靠美丽的莲花生活也不是简单的事。”运用细节描写，突出了采莲人劳动之辛苦，抒发了对采莲人
的赞美。
（每处评析要举出实例，并能分析手法或特点及其表达效果；每答对一处得3分，举出两例即可）
[三]（15分）
【答案与解析】
15．（1）对……感到诧异（2）交错相通（3）通“邀”，邀请（4）标志，标记（5）渡口（5分）
16．（1）土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。（2分）
（2）竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。（2分）
17．“便要还家，设酒杀鸡作食”“村中闻有此人，咸来问讯”“余人各附延至其家，皆出酒食”（答出两句即可）（2分）
18．答案略。（本题为开放式答题，赞赏或批判均可。观点2分，理由2 分。言之有理，可酌情给分。）（4分）
三、写作（55分）
19．参照2014年安徽省中考作文评分标准。（55分）
安徽第一卷·2015年中考第一轮总复习试卷
语文（二）参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．【答案与解析】
（1）①风正一帆悬②断肠人在天涯③无可奈何花落去
④我寄愁心与明月⑤恨别鸟惊心⑥苔痕上阶绿
（2）君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
2．【答案与解析】
（1）嚣；（1分）沱；（1分）hé（1分）
（2）漂扬；（1分）飘扬（1分）
（3）（声音）杂乱、喧闹；安宁、平静（2分）
（4）我们难道不该静静地坐下来，用一种平常的心境，听一听这世界拥有的独语吗？（2分）
3．【答案与解析】
（1）祥子；（1分）拥有一辆自己的车（或者买一辆自己的车、买车）（1分）
（2）《从百草园到三味书屋》、《狗·猫·鼠》、《五猖会》……（任填两个即可，2分）4．【答案与解析】
（1）【示例】父爱如露，为你解渴送爽；（2分）父爱如灯，为你照亮送光。（2分）
（2）①【示例】曾子说到做到，身体力行，躬亲示范，给孩子做了一个好的榜样。（2分）②【示例】傅雷家书，傅雷以写信的方式教育子女；狼爸以棍棒的方式将三个孩子送进了北大清华；诸葛
亮《诫子书》教育儿子如何做人做事。（列举一例即可）（2分）
（3）②句中“理解父亲”和“走进父亲”两个短语的位置互换。（2分）
③将“人生”改为“人”或者“孩子”。（2分）
二、阅读（55分）
【答案与解析】
5．实物类幌子：展示实物；模型类幌子：以模型代替实物；象征类幌子：商品更加形象化和隐喻化；文字类幌子：幌子上书写文字。（4分）
6．由《清明上河图》引出对幌子这一说明对象；介绍幌子的定义、作用、主要形式；商业发展对幌子出现、发展的影响；幌子的四大类型；幌子的意义。（5分）
7．分类别，作引用，举例子；（分类别一定要有1分，其它任意写一个1分，共2分）举例分析和作用阐述略，（4分）
8．不能删掉，（1分）“大都”，绝大多数情况下，大多数情况下单一文字幌子形式比较简单，但不代表所有情况都是如此。去掉之后变得非常绝对。体现了说明文语言的准确性。（2分）[一]（18分）
[二]（22分）
【答案与解析】
9．花期早；开得多（盛）；花朵美；花味香；叶子绿；生长快（4分，意思对即可，至少答出四点）
10．一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心；（2分）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的
花和平凡的花香。（2分）（意思对即可）
11．运用了化静为动的写法，（1分）以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”形象
地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，（2分）这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。（2分）
12．作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，（1分）有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓
意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），（1分）以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，（1分）给人以极鲜明的感受
和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。（1分）（意思对即可）
13．略，联系实际、言之有理即可（5分）
[三]（15分）
【答案与解析】
14．（1）真诚，诚实；（2）迷惑；（3）通“智”，聪明；（4）好的方面，优点长处（5）大概、也许（每空1分，
共5分）
15．（1）知道就是知道，不知道就是不知道。（2分）
（2）看见有才能的人就向他学习，希望能和他看齐。（2分）
16．⑤；②（2分）
17．略，言之有理即可。（4分）
三、写作（55分）
18．参照2014年安徽省中考作文评分标准。（55分）
安徽第一卷·2015年中考第一轮总复习试卷
语文（三）参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．【答案与解析】
（1）①谁家新燕啄春泥②长河落日圆③明月几时有
④采菊东篱下⑤虽乘奔御风⑥辛苦遭逢起一经
（2）①学而不思则罔思而不学则怠②造化钟神秀阴阳割昏晓
2．【答案与解析】
（1）染；（1分）吟；（1分）qǐ（1分）
（2）俊马；骏马（2分）
（3）长时间站立；用线条画出轮廓（2分）
（4）比喻；（1分）拟人（1分）
3．【答案与解析】
（1）钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金（2分）
（2）鲁迅；藤野先生（2分）
4．【答案与解析】
（1）【示例】内容二：班级大事记（2分）内容三：班级日记摘抄（2分）
（2）【示例】校长您好！我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为
班史题词，希望您能完成我们的心愿好吗？
（称呼1分，表明身份、内容表达准确合理1分，语气委婉1分）
（3）各逞其能；（1分）各显其能（1分）
（4）【示例】尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边都挂满滚烫
的泪滴。再见了，老师！请接受我深情的敬礼！（3分）
二、阅读（55分）
[一]（22分）
【答案与解析】
5．母亲发现孩子捡到一个雪花瓶子，让孩子送回原处并狠揍了孩子一顿。（3分）
6．运用比喻修辞，（1分）把母亲的话比喻成针和岳母的刺字，生动形象的写出母亲的话
对孩子的震撼之情、影响之大。（2分）
7．严厉，孩子捡到一个雪花瓶子，狠狠打了一顿；（2分）自立自强，虽穷但是不希望孩子不劳而获；（2分）教子有方，从小教育孩子要想成功，必须靠自己的努力获得。（2分）8．这句话是说，人穷不要紧，但一定要有志气，但凡想要的都要靠自己去努力争取，表现了母亲自强的性格特征，也表达了母亲对孩子的严格要求。（4分）
9．最后交代这个孩子是谁，解开悬念，使文章构思新颖，起到吸引读者一步一步阅读的作用；（3分）交代成就，是以孩子的成功侧面突出母亲的教育对孩子的影响巨大，突出文章的中心。（3分）
[二]（18分）
【答案与解析】
10．小时候没有好感、在北京想念咸菜茨菇汤（4分）
11．写自己对茨菇没有好感的原因；突出茨菇的难吃；同样为下文怀念咸菜茨菇汤做铺垫。（3分）
12．“苦”：一方面指茨菇使人产生的味觉上的苦味，（2分）一方面指代家乡闹大水、粮食缺乏，大量吃茨菇的艰
难日子。（2分）
13．通过一系列动作描写，写出了家乡的一种生活习俗，为下文思念家乡埋伏笔；（2分）“可以一直吃到第二年
春天”，半年的青菜虽充当了口粮，却也叫人倒了胃口，为情感的发展做铺垫。（2分）（意思对即可）
[三]（15分）
【答案与解析】
15．（1）通“繁”，繁多（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立（5）应当（5分）
16．（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。（2分）
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（2分）
17．陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也（2分）
18．【示例一】这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出
对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
【示例二】既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的
态度。（4分）
三、写作（55分）
19．参照2014年安徽省中考作文评分标准。（55分）14．作者远离故土后，对故乡难舍的乡情，使得他在人生的暮年怀念儿时的咸菜茨菇汤。（意思对即可）（3分）
安徽第一卷·2015年中考第一轮总复习试卷
语文（四）参考答案