2012年佛山市高中阶段学校招生考试语文试卷评析
2012年佛山市高中阶段学校招生考试语文考后，引起了教师、学生、家长、社会的广泛关注。尤其对试卷的评价，五彩纷呈。
本人细致研读了试卷，在阅卷场上，也与阅卷教师交换了对试卷的看法。本人认为：
1.保持了2011年中考语文试卷的稳定，减轻了师生的负担与压力。
2.考查的知识点涉及面比较广，覆盖率比较高。
3.阅读理解考查能按照阅读的基本要求、基本规律设制。
4.设题的难度恰当，没有出现偏题、怪题。
正如大家所承认的，命题永远是遗憾的艺术。试题没有最好，只有更好。
本着学习、借鉴、研究之心，以揣度之心，形成本评析，只是一人之言。其中必定有许多不当之处，请大家不吝赐教，让我继续研究、修改。
第I卷选择题（20分）
一、基础知识（每小题2分，共10分）
1.选择下列加点字注音完全正确的一项。
A.弥．漫（ní）轩．榭（xuān）
B.绮．丽（qǐ）抽噎．（yī）
C.徘徊．（huí）倔强．（jiànɡ）
D.狡黠．（xiá）残垣．（yuán）
2.选出下列句子中没有错别字的一项。
A.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪栽途的寒冬。
B.狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
C.老头子张皇失错，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
D.由于“用工荒”，那家工厂又在大门口贴出了招工启示。
3.选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项。
①我在我母亲的教训之下了少年时代，受了她的极大极深的影响。
②大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有。
③八宝酒，，是八样东西泡的酒。
A.渡过中止顾名思义
B.渡过终止望文生义
C.度过终止顾包思义
D.度过中止望文生义
4.选出下列句子中没有语病的一项。
A.不管这条路有多难，他却决心要走下去，走到那光辉的终点。
B.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
C.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
5.选出下列句子顺序排列正确的一项。
①学会爱自己,才会真正懂得爱这个世界。
②可以让我们生命更为丰满更为健康。
③可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。
④学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。
⑤这源于对生命本身的崇尚和珍重。
A.④⑤②③①
B.①③②⑤④
C.①⑤③②④
D.④①⑤②③
【评析】
基础知识设五题，考点分别为：语音、错别字、词语、病句、语序。答案分别是D、B、C、B、A。
第1题：
语音选择的材料都出自教材，且都是学生常读错的字音。选材较为典型，也考虑方言区学生的特点，没有出现卷舌音和前后鼻音。
第2题：
考查错别字，选项ABC材料的材料出自课文，?风雪栽图??惊惶失错??启示?都为同音错误。不过C项?启示?在前两年的中考试卷考过，今年再考，有些值得商榷。
第3题：
考查词语的运用，选词有典型性，是一道不错的题目。
第4题：
考查语病。A项属关联词语错误，C项属无主句，D项属前后搭配不当。
第5题：
考查语序。题干的表述欠规范，语序排列，重在语意连贯，如果不强调语意连贯，没什么正确不正确。本题的材料从网上可查到出处。网址为：https://www.doczj.com/doc/7814037594.html,。原文题目是《学会爱我们自己，才能懂得爱这个世界》，更新时间2006年9月16日。试卷材料节选该文的最后两段，并作修改。原文是：
学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主义。
学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
原文语意连贯，中心明确，围绕?学会爱自己?，阐述对?学会爱自己?的理解，采用总——分——总的阐述方式。修改之后，把原本清晰的思路、连贯的语意变得模糊，特别是去掉关联词语后，有些句子就变得模棱两可。按答案A, ?学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。??这?指代的是?学会爱自己?。?这源于对生命本身的崇尚和珍重。??这?指代的是?学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣?一句话。两个不同指代内
容?这?连在一起，有违语言规范。②③句为两个并列句，原文关联词将两句的语序先后、语意轻重清楚地连在一起，去掉关联词后，②③句就难以明确先后。虽然所生命是灵魂的寄托，然而，难道就不能让人把生命看得比灵魂还重要吗。如果依命题者的阐述思路，C项也不失为可商量的正确答案。看?学会爱自己,才会真正懂得爱这个世界。这源于对生命本身的崇尚和珍重。可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们生命更为丰满更为健康。学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。?总——分——总的阐述思路非常清晰。
二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
阅读下面的文言文，回答第6至10题。
隆中对
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：?汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？?
亮答曰：?自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰不敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。?先主曰：?善！?于是与亮情好日密。
6.选出对加点词解释不正确的一项。
A.由是先主遂诣．亮（拜访）
B.遂用猖獗
．．（凶猛而放肆）
C.于是与亮情好日．密（一天天）
D.欲信．大义于天下（通“伸”，伸张）
【评析】考点为文言实词。答案为B。选项词语考虑了古汉语词语的多样性。B项古今意义不同，C项名词作状语，D项通假字。
7.选出下列句子中加点的“而”与“民殷国富而不知存恤”中的“而”意思相同的一项。
A.任重而．道远
B.环而．攻之而不胜
C.日出而．林霏开
D.足肤皲裂而．不知
【评析】考点为文言虚词。答案为D。题干中的?而?表转折，选项的材料选自初中教材四篇文言文，这能较大范围地考查学生文言文的知识。
8.选出下列句子翻译正确的一项。
A.挟天子而令诸侯（挟持皇帝来号令诸侯）
B.君谓计将安出（你认为我的将领应从哪里出兵呢）
C.此殆天所以资将军（这确实是天资助将军的原因）
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（百姓们哪一个敢用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军）
【评析】考点为句子翻译。答案为A。选项的干扰度不大，一看就知道对错。
9.选出对选文内容理解不正确的一项。
A.诸葛亮在对形势前景的分析中，特别强调了“人谋”的作用。
B.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。
C.诸葛亮认为，对曹操“可以为援而不可图”，对孙权“不可与争锋”。
D.诸葛亮劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的基础，待时机成熟，再出兵北定中原。【评析】考点为理解文章内容。答案为A。A项的错误是?形势前景?，这有点考现代汉语词意理解的嫌疑。四个选项全部从诸葛亮的角度设题，显得单一。四个选项没有一项从整体理解内容着眼，全部从局部的语句着手，没有达到阅读考查从整体到局部的命题方式。C项偷换概念，过于明显，干扰不大。更值得商榷的是D项的?劝说?，诸葛亮第一次见刘备，对刘备的为人、雄才没有深入的了解，诸葛亮没有?劝说?刘备要先夺取荆州、益州作为王业基础。诸葛亮只是在暗示刘备荆州、益州在军事上的重要性，暗示刘备如果要成霸业，一定要先据有荆州、益州。所以?劝说?一词值得商榷。
10.选出下列说法正确的一项。
A.本文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从侧面表现诸葛亮的谋略。
B.本文语言较为简单呆板，如刘备对诸葛亮的评价，只用了一个“善”字。
C.诸葛亮阐述自己的见解，思路清晰，推理严密，由近及远，层层递进。
D.本文选自陈寿的《三国演义》，核心部分是诸葛亮对刘备问“计”所作的回答。【评析】考点为综合考查对文章的理解及识记。答案为C。A项从写作手法（详略、正面）设项，错在?侧面?。B项从语言运用角度设项，错在?简单呆板?。D项从文学常识的角度设项，错在《三国演义》。
综合分析第9、10题。遗憾的是，本文作为人物传记，关于人物的形象没有涉及。
第II卷非选择题（共100分）
三、积累与综合性学习（共15分）
11.默写或按要求填空。（每小题2分，共10分）
（1）蒹葭萋萋，。（《诗经·蒹葭》）
（2）海内存知已，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中描写齐王纳谏后“令初下”时情景的语句是：
，。
12.综合性学习。（5分）
每个人心中都有自己崇拜的对象。这些对象曾经触动过你那年轻而敏感的心。班级将开展“我也追‘星’”为主题的活动，要求在以下备选对象中选一个，谈谈你的看法以及理由。请你踊跃参加。（限80字内）
备选对象：①杨振宁《邓稼先》中的“邓稼先”
②高尔基《海燕》中的“海燕”
【评析】
本题取材化用人教版七年级下册第三单元?综合性学习〃我也追‘星’?的材料。教材导语为?每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等，那么，你最崇敬的人物是谁呢？他在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？?
试题材料中的第一句话?每个人心中都有自己崇拜的对象?，就是化用了教材?每个人心中都有自己崇敬的名人?，把?崇敬?改为?崇拜?，把?名人?改为?对象?。
那么，看看?崇敬?与?崇拜?有何语意的区别。
根据商务印书馆2010年版《现代汉语学习词典》?崇敬?词条的解释：推崇敬仰。?崇拜?词条解释：钦佩；敬仰。
《现代汉语学习词典》对?崇敬??崇拜?作了辨析：a）“崇敬”指推崇尊敬，对象一般是人；“崇拜”的程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分的、迷信的程度，对象可以是人、神，也可以是某种事物。b）“崇敬”是褒义词，“崇拜”是中性词，现在较多地用于贬义，如“盲目崇拜”“崇拜金钱”等。
根据以上分析，在现在语境中，还是用?崇敬?为上。
《现代汉语学习词典》?看法?词条的解释：对人或事物所持的见解。?理由?词条的解释：做事情的道理、缘由、依据。
根据试题?在以下备选对象中选一个，谈谈你的看法以及理由?的要求，学生作答时，应该是对所选对象谈自己的见解，然后用证据证明自己见解的正确。但是，看试卷所附答案示例：
示例一：邓稼先，对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家，“两弹”元勋；领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹，大大提升了国防力量。他是我崇拜的名人，值得我学习。
示例二：海燕，勇猛坚强、乐观自信、慷概豪迈，富有献身精神；当大风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以“胜利的预言家”热情呼唤：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”它是我的崇拜对象。
（评分说明：看法：要准确写出对对象的总体评价2分；理由：能结合课文相关事迹，准确讲述所写对象某一方面内容，有理有据2分；语言表达：能围绕对象作阐述，语言通顺，思路清晰1分）
从答案示例中，可以分析命题者的答题思路：首先对所选对象进行总体评价，然后根据教材内容，讲述所选对象某一方面内容，最后表明崇拜。这样，看法与理由分离了，观点与材料不能统一。
本题值得商榷的方面：
1.题干指向不明。答案是从评价的角度答题，题目指向是?看法?，?看法?比?评价?的外延大。
2.作为能追的?星?，一般是指人，正如教材所指?名人??明星?。题干里把富有象征意义的海燕作为?星?，让学生去追，这有点带原始社会图腾崇拜的味道。
3.所附答案与题干要求不相符合。如示例一，?邓稼先，对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家，?两弹?元勋?是对人物的评价。?领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹，大大提升了国防力量?属理由，但这理由粗看像理由，细看不成理由。从观点与材料统一的角度看，应该要写?两弹?对中华民族与中国国防的重要性。同时崇拜邓稼先是因为他成功研究原子弹和氢弹，大大提升国防力量，这么空洞的理由么，还是因为邓稼先放弃优越的国外研究条件和生活条件，回到祖国，为祖国的发展贡献自己的才智，还是因为邓稼先克服重重困难，坚忍不拔，最后取得成功呢？示例二同理：崇拜海燕，是因为它当大风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以?胜利的预言家?热情呼唤：?让暴风雨来得更猛烈些吧！?这么几句话，还是因为海燕敢于搏击长空，迎接挑战。
4.答案语句不通顺。如?邓稼先，对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家，‘两弹’元勋?。既是评价，就应该用判断句，应表述为?邓稼先，是对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家，是‘两弹’元勋?。再如?领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹，大大提升了国防力量?,此句是无主句。又如?当大风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以‘胜利的预言家’热情呼唤：‘让暴风雨来得更猛烈些吧！’?，准确表述是?当大风雨即将来临，其他动物胆怯躲避时，它却以‘胜利的预言家’热情呼唤：‘让暴风雨来得更猛烈些吧！’?
四、现代文及名著阅读（共35分）
阅读下面的文段，回答第13至23题。
（一）冬荷
李木生
（1）冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。
（2）苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
（3）湖，真的死去了吗？
（4）但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。
（5）在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。
（6）红红的朝阳，在远处怯怯的开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。?出淤泥而不染，濯清涟而不妖?，宋之周敦颐曾将夏荷喻为?花之君子者也?。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？
（7）风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。
（8）有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？
（9）太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。
（10）冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，?出淤泥而不染?；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？
（11）热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。
（12）午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。
（13）冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？
（14）那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。
（15）一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。
（16）风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。
（选自《2011中国散文年选》花城出版社2012年出版有删改）
13.通读全文，概括冬荷的“品格”。（3分）
14.本文写的是冬荷，但又多次写了太阳。这有何作用？（3分）
15.请从写作技巧的角度赏析第（2）段。（3分）
苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
16.第（3）段说“湖，真的死去了吗？”，请你结合第（10）段内容作一个恰当的回答。（2分）
17.文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？（4分）
【评析】
本文是鲁西南作家李木生2003年的作品，发表于2011年第一期《当代散文》。多版2011年度散文收录该文，多个博客，也收录此文。原文2200字左右，试卷材料作了删减，保留了1800字。
首先看看被删减的文字：
第（7）段删减了最后三句话“不要以为荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后继时坚守阵地的勇士。”
在第（8）段与第（9）段之间，删除了原文整个段落。原文是：
还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福，那十七粒饱满圆润的莲籽，肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然，枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样？饱满的莲籽早已植入湖底的泥中。没有了莲籽的莲蓬，仍然勇敢而坚定地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空，大睁着追求与探寻的眼睛，并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲籽的莲房，冲破覆盖的冰雪，成为湖的自由呼吸的通道。
在第（11）段与第（12）之间，删除了原文整个段落。原文是：
最富有柔情的也就最为刚强最具力量，在这白色笼罩的湖面上，只有爱的荷在与冰雪较量。冻结与反抗，最为惊心动魄的搏斗，一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶鸣着、撕扯着，雪的鞭子狠狠地抽打着，这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在，冰就无法完成它窒息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀，我们已经无从知晓。
第（12）段第一句“午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。”原文为独立成段，修改后把它并入第（12）段。第（12）段删除了最后几句。删除的有：“即使光剩下了头颅，也要与冰撕咬在一处，如眉间尺咬紧了楚王的头（鲁迅《铸剑》）。这“头颅”的四周，总是有着深刻的冰的旋涡，就记录着荷的不屈与抗争，也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊，沐浴在冬日的阳光里，于冰雪上昂着，金灿灿的，金字塔般的从容，富士山样的美丽。”
再看看作家对李木生散文的评价。
作家鲁大志对李木生的评价是：
“李木生的散文作品以一个底层知识分子的独立意志与自由精神，将思索的笔触深深地探入在当下的现实与人性的最细微之中，直面民族与平民的悲欢，勇于再现弱者、被侮辱与被损害者的苦难；同时还常常以清醒的反省，将批判的锋芒指向现实与自己心灵的黑暗之处，从而让精心打磨、带有着情感与诗性的文字透出着浓郁的人文情怀，展现了生命的大气象与精神的高境界。”
评论家、中科院文学博士李晓虹对李木生的评价是：
“在许多时候，生存就是困境和突破困境的努力，而这种努力，有时往往表现为对于人类苦难的再现与拷问——这也是文学永远的题目。但是，关注苦难却并非易事。近年来，很多作家已经漠视、忘记了真正的苦难。或者是为赢得自己的“好日子”而使尽浑身解数，并为已经获得的各种收益而沾沾自喜，自我炫耀，文字也往往空洞无物，形式大于内容；也有的作家把游山玩水中获得的一点小感觉加上导游书中的景点介绍，形成一些不咸不淡的文字；还有一些人虽然写苦难，写悲苦的命运和惨烈的人生，但作者只是隔岸观火者，并未对自己表现的生活有更多思考，而仅仅是用苦戏换取眼泪和同情，不能不说是另一种形式的媚俗。
李木生不是这样，他是将自己的生命投入在这种苦难与悲剧之中，并冷静与勇敢地思索造成苦难与悲剧的根本原因。他的作品中最能打动人心的，正是这些表现人生的苦难和困境的作品，其中有普通人遭遇的生存苦难，也有因坚守人性理想而带来的精神困境或人生悲剧。但是他所选择的往往是那些未被困境打倒，坚守人性中美好的东西，即使付出巨大代价也在所不辞的人物。他笔下的人物既是真实的，又是作者精神追求的表达和延伸，从而显示了一个底层知识分子的独立与风骨。正是在这一点上，作品显示了巨大的艺术张力和时空超越性。”
评论家、山东师大教授刘文华对《冬荷》的赏析：
荷是花中君子，自古是文人雅士歌之颂之的对象。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”写的是刚出芽的嫩荷，“映日荷花别样红”写的是青春绽放的英年之荷。周敦颐的“出淤泥而不染”写的是荷的高洁，朱自清的《荷堂月色》则将“月”与“荷”两个谬斯的钟爱完美结合在一起。
先生的《冬荷》又是怎样的呢？
让我们引以为叹的是《冬荷》的结构。文章的开头是作家水平的试金石，故备受重视。《冬荷》这样开篇：“冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。苍凉。落寞。好像这里从来没有挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。”一种冷峻、沉静的美，强烈的历史纵深感，迅速攫住了读者的目光，震撼着人们的心灵。随后作者按照时间顺序，将朝阳里的冬荷、太阳升起后的冬荷、午时的冬荷逐一先工笔后写意式地展现给读者。最后在“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”结尾，使整个文章首尾照应，浑然天成。
让我们推崇备至的是先生禅师般宁静而致的细腻观察、体悟、妙思。冬天的湖面上“有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大呛人的寒气也无法将其阻断。”冬荷“在褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会感到一种柔韧劲道的生命的力量。”他能看到冬荷的筋脉里“一种水样的感觉在流动”。“甚至看见一只翠绿的青蛙如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠里，有七彩阳光的闪烁。”“还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊，花托上微突着幼小的莲子，泪泡一样的娇嫩着”。先生是在用放大镜、显微镜来观察，用整个的身心与荷交流，才有了鬼斧神工般的文字。
让我们羡慕不已的是先生正面描写展示的深厚功力。“直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在”。“寒风里，荷叶反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样的突显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感”。荷柄是“旗帜”、是“劲弓”、是“不屈与抗争的头颅”。没有莲子的莲蓬，“犹如十七个森然的弹洞。”“仍然勇敢而坚定的面向着太阳、月亮与星星的明亮的天空，大睁着追求与探寻的眼睛，冲破覆盖的冰雪，成为湖的自由呼吸的通道。”这种酣畅淋漓、字字珠玑、满口余香的阅读快感已距离我们很长时间。
先生作为一个有知识有思想的人，在文中传达的思想熔铸了先生的人生感悟，寄予了先生无限期冀。“天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。躲避肯定是不行，逆来顺受也不行，最好的办法也许就是迎上前去。”冬日零落的荷“是迎上前去的勇士，前仆后继坚守阵地的勇士。”“干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰雪消融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？”
在不足三千字的《冬荷》里，先生还动用了由点及面、断续、拟人、联想、警句、遣词造句等多种兵器，使文章匠心独运、五彩缤纷，摇曳多姿。先生下岗后，有了更多的精力，
更大的定力从事创作，多了一份从容，多了一份恬淡，技艺更加炉火纯青。毫不夸张地说，《冬荷》以其思想性、艺术性完全可以进入大中学生的课外读本，我们期盼着先生奉献更多美文。
又看看文章的难度。
李木生的《冬荷》关注苦难，关注突破困境的努力，冬荷展示的就是突破困境的努力，展现冬荷的不屈与顽强。给人的感觉一气呵成，不容增减。试卷从版面容量与长度的角度考虑，删掉400多字，并且将其中非常重要的信息删除，造成了文章的断续，同时给学生做大以及答案的制定，造成了一些瑕疵，稍后再作分析。
《冬荷》是一篇好文章，从刘文华教授对《冬荷》的赏析文字里可以感觉到。但是，这么一篇优秀的文章，作为中考阅读材料，考查初中学生的阅读能力，则显得有些不太适合。
首先，文章偏长。虽经删减，仍有1800字，按照快速浏览速度，初中生的要求是500字/分钟，如果按照精读的速度，初中生则不超过300字/字，如果考试，想这么一篇文章，不可能一次阅读就能作答，就计一般学生两次阅读，单阅读时间就得12分钟。
其次，总览初中阶段六册教材，找不到一篇散文的写法、语言运用的灵动、思考的角度与《冬荷》相似。这样，学生积累的知识、能力无法在阅读《冬荷》时得到运用，学生基本是出于一种全新的知识体验。
最后，文章偏难。文章的难，首先体现在语言运用的灵活、不规则。如?冰掐灭了一湖的波浪??冬的湖上，最热的当是荷了??让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着?等。这些语言，是教材里不会出现的不规则的语言。
说文章偏难，不适合作为考查初中学生阅读能力的另一个佐证是：
2012年4月山东省潍坊市高三第二次模拟考试语文试题的记叙类阅读就以《冬荷》全文为阅读材料；
2012年山东省德州市跃华学校高二5月月考语文试题的记叙类阅读也以《冬荷》全文为阅读材料；
临沂十八中高考模拟考试语文试题的记叙类阅读也以《冬荷》全文为阅读材料。
三地的考查题目全部相同，设了四道题，题目如下：
1.文章多次写到太阳，请简要分析其作用。（4分）
2.赏析文中第二段划线的句子。（4分）
好象这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
3.第7段作者已经着力描写了荷叶，第8段为什么还特别刻画“一枚荷叶”？这两段表
现了荷叶怎样的特点？（4分）
4.请结合文章谈谈冬荷给你的启示。（6分）
三地所附的答案是：
1．①线索作用，按时间描写了朝阳里、太阳升起后、午时和夕阳里的冬荷的不同特点，使
文章层次分明(2分)。②提供了明丽的背景，为荷注入了热力与生机，烘托了冬荷的精神（2分）。
2．①运用比喻、排比的手法，化用名句，极力渲染了过去荷叶生长的繁密、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动(2分)。②与当前的冷落形成对比，突出下文冬荷给人的震撼(2分)。
3．①第⑺段总写荷叶，第⑻段是具体刻画，点面结合，使荷叶的形象更加丰满突出(2分)。②荷叶干缩破败但坚韧劲道，不惧严寒，勇敢抗争(2分)。
4．①在灾难面前，不要回避现实，不要逆来顺受，最好的办法是迎上前去，勇敢面对。(2分)②与他人相拥、携手，共同承受苦难，也是一种巨大的享受与幸福。(2分)③在人生顺境时，要留下未来希望的种子，在挫折、灾难面前要保有对未来美好的憧憬和梦想。(2分)。
最后，看看佛山市中考试卷的题目：
第13题：通读全文，概括冬荷的?品格?。
所附答案：①有君子风骨：柔韧有道，坚韧顽强（不屈不挠）、迎难而上，勇于抗争。
②自信恢弘；③合作担当；④富有梦想。（评分说明：上述四个方面任答对三个方面即可得满分；只写?有君子风骨?得1分；写?出淤泥而不染?不得分。）
臆测该题考查的点是通过概括要点达到考查?整体感知?的目的，命题的出发点值得肯定。但是对材料所体现出来的?点?的把握值得商榷。?品格?一般指?人的品行格调?或者指?文艺作品的质量、风格。?材料中的?冬荷?是物，作者虽对其?传达的思想熔铸了先生的人生感悟，寄予了先生无限期冀。?但物与人并没有合二为一。所以，?品格?一词值得商榷；另外，本文的重点不在描写冬荷的?品格?，也没有将?冬荷?的品格细分，而是重点在描写冬荷的?君子风骨?。文章第（6）段。由荷柄、荷叶、莲蓬的形、色、质引出?冬荷不是更具有着君子的风骨吗？?这段是文章正式进入写冬荷的总起段，也是作者有别于别人对荷的认识，是独到的见解，一个?更?字足以说明。
接下来的第⑺段总写荷叶，第⑻段是具体刻画，点面结合，使荷叶的形象更加丰满突出。突出荷叶干缩破败但坚韧劲道，不惧严寒，勇敢抗争。在第（8）段和第（9）段之间，删掉的原文是写?莲蓬?将?饱满的莲籽早已植入湖底的泥中?。原文连续三段写了荷叶、荷柄、莲蓬。有了被删掉的描写?莲蓬?一段，试卷中的第（9）段?太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。?才显得顺理成章。经过删改后的材料，没有了?饱满的莲籽早已植入湖底的泥中?的莲蓬，第（9段）就显得突兀了，语意中断了，连不起来。这是修改后文章经常碰到的难题。
如果从整体感知的角度设题，?君子风骨?不失为一个很好的点，可以这样设题：
冬荷的君子风骨表现在哪些方面？
第14题：本文写的是冬荷，但又多次写了太阳。这有何作用？
本题与山东省潍坊的高考二模语文试题考点一模一样。是英雄所见略同，还是冥冥中的?历史惊人的相似?，难以辩究。如果单就从题干分析，佛山市中考语文试卷该题的题干表述，显得不伦不类，两个不能形成转折的描写对象，两个不同的概念，用?但?强硬地牵在
一起，读来不顺。
山东潍坊高考二模语文试卷的设为?文章多次写到太阳，请简要分析其作用。?简洁明了。如果一定要有别于山东潍坊的表述，为免于给人以口舌，也可以这样设计：文章多次写到太阳，有什么作用？
但是，无论题干如何表述，还是难以逃脱干系。有答案为证：
山东潍坊的答案为：①线索作用，按时间描写了朝阳里、太阳升起后、午时和夕阳里的冬荷的不同特点，使文章层次分明(2分)。②提供了明丽的背景，为荷注入了热力与生机，烘托了冬荷的精神（2分）。
佛山中考卷该题的答案为：
以太阳为线索（1分），使文章层次分明，脉络清晰（1分）；也为写荷提供了明丽的背景，同时展现冬荷在不同背景下的特点（1分）
第15题：请从写作技巧的角度赏析第（2）段。
苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
考察内容为写作技巧。
在百度输入?写作技巧?，得出的表述是：
“写作技巧就是表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。”
同时，百度对技巧的介绍是：
“写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。”
综观初中六册教材，?写作技巧?概念在教材中没有出现，在《语文课程标准》中也没有出现，这是否有点难为师生，值得思考。
本题在山东潍坊高考二模试卷也出现，山东潍坊的设题是：
①运用比喻、排比的手法，化用名句，极力渲染了过去荷叶生长的繁密、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动(2分)。②与当前的冷落形成对比，突出下文冬荷给人的震撼(2分)。
佛山市中考语文试卷所附的答案是：
示例一：本段运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，（1分）；表现了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动（2分）
示例二：写冬湖的苍凉、落寞（1分），为下文写冬荷的顽强作铺垫（1分），也衬托了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动（1分）
示例三：巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了诗句“早有蜻蜓立上头”，（2分）写出了荷湖过去生命的灵动和现在的苍凉、落寞（1分）比较分析山东潍坊和佛山市的答案，不难得出：
潍坊答案是从渲染、对比的角度赏析该段的，这与题干的要求?赏析?相一致；
佛山市答案是从修辞手法的运用和衬托的角度赏析。从?写作技巧?的角度看，修辞是否属于?写作技巧?范畴，值得商榷。如果是属于?写作技巧?范畴，在分析本段的修辞手法时，就不应该把化用名句独立成为一个得分点。而应该将排比、比喻、化用名句同为一个得分点。更值得商榷的是：本段中没有运用拟人的修辞手法。
第16题：第（3）段说?湖，真的死去了吗？?，请你结合第（10）段内容作一个恰当的回答。
所附答案是：湖并没有死去。因为有充满生机的荷，让热的生命醒目着，是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净（1分）；它与所爱者携手承受苦难，享受幸福（1分）在作者心中，湖没有死去。作者从几个角度回答自己的设问：湖里有不逆来顺受、迎难而上残荷；湖中有早已植入湖底泥中的莲籽，孕育着来年的生命（已被删除）；湖中有与冰雪搏杀的荷；湖中有铜铸铁打般的荷柄等。
在命题者心中，残荷变成了充满生机。变成了空洞的?让热的生命醒目着?了。?它与所爱者携手承受苦难，享受幸福?更是是作者从客观的景象里得出的个人感悟，不是湖没有死的原因。
试卷中第（10）段，湖没有死的原因是：湖里有能够融化冰雪的荷；（这从个体写）湖里有共同抵御冰雪侵蚀的荷（从集体写）。
从题干表述看，题干的标点错用。第（3）段说?湖，真的死去了吗？?，请你结合第（10）段内容作一个恰当的回答。引号后的逗号可省去。
第17题：文章最后一句说?夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣?，请问冬荷的?醒着?与?梦正酣?是否矛盾？为什么？
本题考查的点应该是语句理解。本题选点比较好。但所附答案稍微粗糙。
答案是：不矛盾。?醒着?指的是冬荷正处在遭受风霜雨雪摧残的现实中（2分）；?梦正酣?指的是冬荷对生活对未来充满憧憬和梦想：在湖底每一节藕上都栖着生生不息的梦，来年夏天整个湖仍是荷的世界（2分）。
其实，“醒着的冬荷”指的是冬荷一刻不停与冰雪抗争。
（二）变暖的地球
（1）西藏那曲县那么切乡的普布家，发生了一件奇怪的事情。他家的房子里，地面经
常会莫名其妙地往外冒水。水把房子的地基都泡了。普布原以为是住在湖边的缘故，但是当他们把家搬到离湖更远的地方时，冒水的事情依然发生，对此，即使是村里最年长最有经验的老人也无法解释。
（2）世代居住在高原上的居民未必清楚，但青藏高原的确发生着历史记载上从未有的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生。被称为地球第三极的青藏高原，已经敏锐地感受到地球变暖了。
（3）为了解气候变化的规律，早在100多年前，人类就在不同的地区建立起了多个温度测量站，开始用温度计测量温度。如今，全球有2万多个温度测量站，几乎遍布地球的每一个角落。它们能够准确测量出陆地、海洋和空中的温度变化。所有的测量数据通过面积加权计算，就可以得出全球的平均温度。结果显示，最近100年间，全球地表平均温度上升了0.74℃。
（4）0.74℃，或许你会认为，这是一个微不足道的温度变化，因为任何一个季节和昼夜的温差都要比它大很多。其实，地球是一个错综复杂的体系，全球温度的细微变化，在全球不同地区，却表现出了极为不同的变暖轨迹。赤道地区的平均温度变化并不大。但在北极，50年内平均温度却升高了大约7℃。在南极西南部，50年内升高了大约4℃。青藏高原，30年内升高了近1℃。而在许多海洋地区，海表以及海面以下3千米的海水也都在升温。地球上的一切其实都相互关联。因此，0.74℃的升温，并非微不足道。它会因为不同地区升温的差异，对地球整个系统造成严重影响。
（5）近百年来，海平面平均升了17厘米。17厘米，看起来微小，但它却带来了巨大了影响。基里巴斯是太平洋上由33个岛屿组成的岛国，最高海拔只有4米左右，居民住房距离海岸仅1千米左右，海平面上升正在吞噬着他们的家园。2011年，基里巴斯政府表示，将考虑举国搬迁至类似大型石油钻井平台的人工岛屿。
（6）为什么海平面仅仅上升了17厘米，就让人们束手无策呢？大海并不总是平静的，由台风引起的风暴潮，就是其中之一。这是一种由台风或热带风暴将海水推入海岸导致海平面异常升高的现象。海平面上升会使潮流和波浪增强，从而进一步放大风暴潮的威力。
（7）遭遇这种威胁的不仅仅是岛国，还有广大的沿海国家。中国珠江三角洲，绝大部分地区海拔不到1米，有13%的土地处在海平面以下。如果海平面继续上升，专家推测，到2050年，海平面将比2000年上升30厘米，一旦海水越过防护设施，一半地区将会被淹没，珠江三角洲的中山、珠海等城市，都沦陷在海水之中，上千万人的生命将受到威胁。
（8）全球有一半人口生活在距离海岸线50千米以内的沿岸地区。受到威胁的还会有更多我们所熟悉的城市。未来，地球变暖或许会使世界版图变成另一番模样。
（选自《走进科学》2012年5期有删改）
18.简述本文认为地球变暖的科学依据以及地球变暖的影响。（4分）
19.说明文的语言讲究严密、准确，请从第（7）段划线句中找出一例加以分析。（3）
中国珠江三角洲，绝大部分地区海拔不到1米，有13%的土地处在海平面以下。
20.请根据本文介绍的科学知识解释普布家地面冒水的原因。（3分）
【评析】
本文原文15000多字，命题者作了大胆的删节。其实《变暖的地球》是由北京科学教育电影制片厂、北京华风气象影视信息集团有限责任公司合作完成的科教片。影片通过大量的科学数据和缜密的分析，讲述了全球变暖的趋势和危害。这是中国首部关于地球变暖的大型科普电影。影片从地球变暖的现象、成因、解决途径等角度，探求了这个全球重大问题。该片2011年获得由广电总局电影局、国家新闻出版总署音像管理司、中国自然科学博物馆协会、中国科教电影电视协会共同主办的第六届科蕾奖特等奖。此外，该片还获得了?第28届中国电影金鸡奖?最佳科教片奖。导演柯仲华。本文是导演柯仲华根据纪录片的解说词整理而成。
第18题：
题干表述不规范，所附答案没有遵从原文的严谨性。
题干?简述本文认为地球变暖的科学依据以及地球变暖的影响。?严究?简述?一词，是?简要地叙述?，就是将繁杂的、琐碎的、头绪较多的事情，抓住要领、线索梳理清楚，化繁为简。本文?科学依据?就那么简单：最近100年，全球地表平均气温上升了0.74℃。何须简述。
题干?地球变暖的影响?，从短语的结构看，?地球变暖?是?影响?的修饰语，是名词性偏正短语。但由于受题干?以及?的影响，?以及?连接的是并列的词、词语或小句，表示联合关系。?以及?所连结的事物，常常前边是主要，后边是次要的。从题干看，前面的?地球变暖的依据?是主要的，后面的?地球变暖的影响?是次要的，但从全文看和答案看，主次不可分。严谨的表述应该是：
说说地球变暖的科学依据和所带来的影响。
或者：
地球变暖的科学依据是什么？地球变暖造成什么影响？
再看所附答案：
科学依据：经过全球2万多个温度测量站测量计算，结果显示，最近100年间，全球地表平均温度上升了0.74℃；
影响：地球变暖已经使岛国遭遇威胁，家园正在被吞噬；如果地球进一步变暖，海平面继续上升，世界版图将变成另一番模样。
所附?科学依据?的答案不科学。没有将?所有的测量数据通过面积加权计算?表述清楚，“所有的测量数据通过面积加权计算”是获取科学数据的科学方式。
所附?影响?的答案，没有将最主要的影响?海平面上升了17厘米?表述出来，而是罗列从由于海平面的上升而产生的后果作为主要影响，是本末倒置的答案。
第19题：
考查说明文语言的严密、准确。但题干的表述有些拗口，画线句子?中国珠江三角洲，
绝大部分地区海拔不到1米，有13%的土地处在海平面以下。?就是一例能体现说明文语言的严密、准确，题干却再从一例中找出一例加以分析。另外，所附答案也值得商榷。
示例一：?绝大部分?表范围（1分），准确地说明了珠江三角洲海拔不到一米的范围（1分），体现说明文语言的准确、严密。（1分）。
示例二：?不到1米?，运用数据（1分），准确地说明了珠江三角洲绝大部分地区的海拔高度（1分），体现了说明文语言的准确、严密。（1分）。
示例三：?13%?，运用数据（1分），准确地说明了珠江三角洲土地处于海平面以下的范围（1分），体现了说明文语言的准确、严密。（1分）。
以上三个示例，真正能从说明文的语言讲究准确、严密的角度分析的只有示例一。但是，遗憾的是，示例一也没有表述清楚。?绝大部分?是表范围，但它表的范围是珠江三角洲不是所有的地方都海拔不到1米。
示例二与示例三不是从说明文语言的角度分析，而是从说明文运用数据的方法分析。偷换了题干的概念。
第20题：
考查阅读科普说明文运用知识，解决问题的能力。
本题是近几年的科普说明文考查的突破，题目设计围绕材料，答案紧扣材料。是个好题。】
（三）名著阅读
A
（1）我称之为英雄的，并非以思想或力量取胜的人，而仅仅是因其心灵才伟大的人。正如他们中最伟大的一个，亦即我们将叙述其生平的那个人所说：?除了善良，我不承认还有其他高人一等的标志。?没有伟大的品格，就没有伟大的艺术家、伟大的行动者；而只有一些为群氓而立的腹中空空的偶像，时间会将它们统统摧毁。成败无关紧要，重要的是伟大，而不是显得伟大。
（2）我们试图在此为之立传的这些人，他们的人生几乎都是一种长期的受难。或是悲剧性的命运使他们的灵魂在肉体和精神、贫困和疾病的磨难中经受锤炼；或是目击同胞遭受不可名状的苦难和羞辱的折磨，从而使他们的生命受到摧残，心灵为之撕裂，使他们每日都在痛苦中受煎熬。他们的伟大固然来自坚强的毅力，同时也来自所经历的忧患。不幸的人们啊，切勿过分怨天尤人！人类中最优秀的人物与你们同在。从他们的勇气中汲取营养吧；如果我们太虚弱，就把头枕在他们膝上稍事休息。他们会抚慰我们，在这些神圣的心灵中，涌流着公正之边和强大之善的激流。甚至无须询问他们的作品、倾听他们的声音，仅从他们的眼睛、从有关他们生活的记述中，我们就能读懂：生活从来不曾像在患难中那样伟大、丰盈和幸福。
B
?亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术中最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不
发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……?
21.分别用一句话概括A（2）段、B段的内容。（4分）
22.A（1）段关于伟大论述，出现了两个概念：“伟大”、“显得伟大”，你认为贝多芬属于哪一种？为什么？请在B段中选取内容具体分析。（3分）
23.A（2）段中说“从他们的勇气中汲取营养吧”，读了《贝多芬传》，你从贝多芬身上汲取了什么营养？请结合贝多芬的事迹，谈谈你的体验。（3分）
【评析】
试卷材料A节选选自罗曼〃罗兰1903年1月为《名人传》写的序言,B选自《名人传〃贝多芬传》。
第21题：
本题考查学生概括内容的能力。所附B段答案概括的笼统：概括了贝多芬音乐的本质。从概括的要求上说，?本质?之前必须有定语，才算一个完整的答案，如果没有，则不完整。
第22题：
题干表述值得商榷。题干从?你?，也就是读者对贝多芬评价的角度设题。如果从读者角度而言，个人的观点可?伟大?，也可?显得伟大?，只要言之成理即可。可所附答案却从作者（罗曼〃罗兰）的角度答题，只有唯一的?伟大?。所附答案是：
示例一：贝多芬属于?伟大?。?伟大?是在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗，?显得伟大?则是取得成就。?对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友?一句告诉我们，贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出的音乐家，而是因为他的音乐是为受难的人们而写的。
示例二：贝多芬属于?伟大?。?伟大?是在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗，?显得伟大?则是取得成就。?好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人?一句告诉我们，贝多芬虽历经磨难，但他却隐忍自己的痛苦，用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们。（世界没给他欢乐，他却为世界创造欢乐，增加人们的勇气。）
示例三：贝多芬属于?伟大?。?伟大?是在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗，?显得伟大?则是取得成就。?他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐?一句告诉我们，贝多芬在生活窘迫和精神受到折磨的情况下还以巨人般的毅力进行创作，给人们勇气和力量（安慰人们，鼓励人们）。
示例四：贝多芬属于?伟大?。?伟大?是在艰难困苦的情境中进行超人的努力与奋斗，?显得伟大?则是取得成就。?但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术中最英勇的力?一句告诉我们，面对困难，贝多芬敢于?扼住命运的咽喉?，勇敢地去反抗，去征服。
从以上四个示例可以看出，命题者都从作者的角度组织答案。作为阅读个体的考生，对材料，特别是对贝多芬的看法，是可以有不同的。但是补充评分说明“如果错误判断为：贝多芬属于‘显得伟大’不得分。”这哪是从“你认为贝多芬属于哪一种”，分明就是“作者认为贝多芬属于哪一种”。
第23题：
题干后句表述宽泛，并且出现用词不准确。
商务印书馆2010年版《现代汉语学习词典》?体验?条：通过亲身实践获得感受和认识；通过实践获得的感受和认识。根据词意，?体验?强调的是通过实践，获得的感受和认识。
如果按照题干要求，答题的步骤是：“我”从贝多芬身上汲取了某一方面的营养；然后概括首先概述贝多芬的事迹，再谈谈自己有过的通过实践获得的感受和认识。三者要统一，也就是概括的贝多芬的事迹要能表现“我”可以通过此汲取某一方面的营养，“我”的体验与贝多芬事迹的性质要有共同点。可是，现代15岁的初中学生有能与贝多芬事迹性质一样的共同点么？若有，我们的15岁的初中生，不是“伟大”，也“显得伟大”了！这不是难为我们的学生么？
试着将第23题题干表述为：
A（2）段中说“从他们的勇气中汲取营养吧”，请结合贝多芬的事迹，谈谈你从《贝多芬传》中汲取了什么营养？
五、作文（50分）
24.按要求作文。（50分）
请以“歌从心底唱起”为标题，写一篇文章。
要求：
①立意自定。
②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。
③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。
④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
附加题（共10分）
（一）阅读下面的文字，完成第1、2题。
镜喻
[清]钱大昕
五官莫明于目。面有黑子，而目不知，乌仕其为明也？目能见物，而不能见吾之面，假
于镜而见焉。镜之贵，不知目；镜不求于目，而目转求于镜。染世未尝以镜之助目，而咎目之失明。镜何负于目哉？客有任目而恶镜者，曰：?是好苦我，吾自有目，乌用镜为？久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知已面之黑子，泰然谓：?美莫已若。?左右匿笑，客终不悟。悲夫！
（选自《潜研堂文集》）1.翻译下面的句子。（3分）
然世未尝以镜之助目，而咎目之失明。
2.本文告诉我们做人的什么道理？（3分）
（二）阅读下面古诗，完成第3、4题。
舟行
[明]吴承恩
白鹭群翻隔浦①风，斜阳遥映树重重。
前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙②。
【注释】①浦：水边或河流入海的寺方。
②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云，顶部向上突起作峰状可塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。
3.首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？（2分）
4.从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？（2分）
【评析】
先看散文网（https://www.doczj.com/doc/7814037594.html,/subject/222344/）对这首诗的鉴赏：
这首诗描写夏日舟行时暴风雨即将来临的景色，句句围绕暴风雨将至的特点来写。诗人从时空变幻中下笔，先写水上，后写岸上，再由地上写到天上，远近交替，突出地描绘了“山雨欲来”的景物气氛。
“白鹭翻飞”，是从水面写起。白鹭在水面上群聚，上下翻飞，时而腾空而上，时而俯掠而下，显得焦躁不安，它们已经预感到暴风雨即将来临。由于白鹭太多，似乎隔断了从浦口吹来的风。诗人其实已经感觉到浦口吹来的风，说“隔浦风”是为了突出白鹭之多和翻飞之乱。次句写岸上，夕阳西下，余辉映照在岸边重重树木之上。“遥映”是诗人从坐在船上远望岸边的角度来写的。这两句，一白一红，一动一静，色彩鲜明，对比强烈，让人印象深刻。
下面两句从地上写到天上，“一片云”在“前村”的上空聚集，“云将雨”，写出了时间的进程。诗人悠闲地斜倚在船窗边，看墨云翻滚形成的“挂龙”景象，等待着即将到来的暴风雨。
低年级语文试卷分析 一、试题分析 本次测试，分别从基础知识、阅读、写话三个部分对低年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致地检测。试卷内容全面，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。 二、学生答题情况分析 （一）优点： 1.积累运用 主要包括“看拼音，写字词”、“选择正确的读音”、“写出带有下列偏旁的字，再组词”、“给下面的字加部首，再组词”、“选一选，填一填”、“查字典”、“补充句子”、“根据课文内容填空”等几个方面。大部分学生能够掌握所学的基础知识，正确填写词语，这些都离不开日常的训练。 2.阅读理解 学生能够运用老师教的认真阅读文章内容找出答案的方法去做题。 3.写话 二年级写话是看图写话，图画内容贴近学生生活，学生能够根据实际生活感受及发挥自己的想象，写出较条理的内容。 （二）存在问题： 1.发现部分学生对多音字和形近字掌握不好，致使“写出带有下列偏旁的字，再组词”、“给下面的字加部首，再组词”、“选一选，填一填”出现错误。 2.学生对字词的掌握和应用能力训练力度不够，也没有审清题意，学生机械背诵，按课文内容填空错字较多，错别字也是造成丢分的一个重要原因。 3.阅读方面，部分学生做阅读题时不能深入思考，审题不认真，不能灵活运用知识，出错率较高。 4.写话方面，绝大多数同学能根据题目要求，合理组织语言，能写出四五句通顺流畅的话。但也有极少数的同学语句不通顺或者没有标点，应多加强这方面的训练。 三、努力方向及措施 1.要加强字词句的练习和指导。尤其是教材中要求会写的生字、生词，必须让学生掌握。在平时的教学中，每一课，每一单元的生字、生词都要及时让学生听写。发现错别字及时纠正，力争让学生少写错别字。写字要求必须严格，要让学生规范地书写，要养成良好的书写习惯。 2.要重视语言的积累。对于课本中的好词佳句，要有意识地让学生积累。尤其是课本中的要求背诵的课文，单元练习中“读一读，背一背”的内容，一定要让学生会背会写；同时，要让学生主动积累课外语言，养成积累语言的好
佛山市高中阶段学校招生考试 数学试卷（课改实验区用） 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页，满分130分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上． 2．要作图（含辅助线）或画表，先用铅笔画线、绘图，再用黑色字迹的钢笔或签字笔描黑． 3．其余注意事项，见答题卡． 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）. 1．－2的绝对值是（ ）。 A ．2 B ．－2 C ．±2 D ． 2 1 2．1海里等于1852米．如果用科学记数法表示，1海里等于（ ）米． A ．4101852.0? B ．310852.1? C ．21052.18? D ．1102.185? 3．下列运算中正确的是（ ）。 A ．532a a a =+ B ．842a a a =? C ．6 3 2)(a a = D ．326a a a =÷ 4．要使代数式 3 2 -x 有意义，则x 的取值范围是（ ）。 A ．2≠x B ．2≥x C ．2>x D ．2≤x 5．小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）。 A B C D 6．方程 1 1 112 -=-x x 的解是（ ）。 A ．1 B ．－1 C ．± 1 D ． 7．下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是（ ）。 A B C D 8．对角线互相垂直平分且相等的四边形一定是（ ）。
A ．正方形 B ．菱形 C ．矩形 D ．等腰梯形 9．下列说法中，正确的是（ ）。 A ．买一张电影票，座位号一定是偶数 B ．投掷一枚均匀的硬币，正面一定朝上 C ．三条任意长的线段可以组成一个三角形 D ．从1，2，3，4，5 这五个数字中任取一个数，取得奇数的可能性大 10．如图，是象棋盘的一部分。若 位于点（1，－2）上， 位于点（3， －2）上，则 位于点（ ）上。 A ．（－1，1） B ．（－1，2） C ．（－2，1） D ．（－2，2） 第Ⅱ卷（非选择题 共100分） 二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，把答案填在答题卡中）． 11．要了解我国八年级学生的视力情况，你认为合适的调查方式是 ． 12．不等式组? ??><-0,032x x 的解集是 ． 13．如图，是用形状、大小完全相同的等腰提梯形密铺成的图案，则这个图案中的等腰梯形的底角（指锐 角）是 度． 14．已知∠AOB=300，M 为OB 边上任意一点，以M 为圆心、2cm 为半径作⊙M ．当OM= cm 时，⊙M 与OA 相切（如图）． 第13题图 第14题图 15．若函数的图象经过点（1，2），则函数的表达式可能是 （写出一个即可）． 三、解答题（在答题卡上作答，写出必要的解题步骤．每小题6分，共30分）． 16．如图，表示甲骑电动自行车和乙驾驶汽车均行驶90km 的过程中，行使的路程y 与经过的时间x 之间的函数关系．请根据图象填空： 出发的早，早了 小时， 先到达，先到 小时，电动自行车的速度为 km / h ，汽车的速度为 km / h ． 帅 相 炮 第10题图
2010年仙桃市仙桃中学提前招生考试语文试卷 一、积累与运用（19分） 1、古诗文默写（5 分） （1）黑云压城城欲摧， （2）明月松间照， （3）陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句小是：， 。 （4）改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设们无不欣慰地说：，。 （5）王湾《次北固山下》表现人们对新事物的追求，并相信它会突破一切阻力出现在我们眼前的诗句是：，。 2、下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是（）（2分） A璀灿金刚钻目不暇接苏打da 济济一堂ji B撤销家具店真知灼见哨卡ka 混为一谈hun 演绎势力眼源远流长肖像xiao 犯而不校jiao D贸然订书机蝉联冠军欢谑xue 涎皮赖脸xian 3、下列句中标点符号使用正确的一句中（）（2分） A. 一场名为“相约文博会?爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。 B. 记者由此推想，在五一这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？ C. 老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，但并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” D. 目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学
毕业生没有树立正确的择业观。 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（2分） A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。 B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 D. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。 5、下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（）（2分） A．作为从事现代教育的语文教育工作者，对于学生的“另类”思想更应该充分的宽容与鼓励，从而为他们一个宽松自由的抒写空间。 B．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 C．如果中国不能缓解人口增长对人土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。 D．语文学习无论是它的内容还是它的形式都具有综合性的特点，加强综合性测试无疑更符合语文学科的特点。 6、填入下面横线并与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分） 清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来。。晨光的感觉不只停留在视觉上。 ①原本灰沉的溪水，也浮出黄金的光影 ②溪畔的繁花也都找到了自己的颜色，欢欣鼓舞起来 ③那原来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了 ④草叶间的露珠显现出彩虹的光泽 A、①②④③ B、①③②④ C、③②①④ D、③①④②
高中自主招生模拟考试语文试题 一、积累与运用（35分） 1、阅读下面语段，完成（1）-（3）题。（7分） 吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉，倘能于吾弟手中成此伟业，必为举国尊敬，世人推祟，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说，实相bèimiǜ（），局促东隅．（），终非久计。明若吾弟，自当了燃。 如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎 ．．．．（）。 ⑴根据拼音写汉字。（3分）①实相bèimiǜ②局促东yú ⑵给“难辞其咎 ．．．．”注音：（2分） ⑶文中有两个错别字，请找出并加以改正。（2分） 改改 2、下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。 B．3月12日，四、五百中小学生参加义务植树活动。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D．新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。 3．诗文默写。（10分） ⑴了却君王天下事，。 ⑵，甲光向日金鳞开。 ⑶天下英雄谁敌手？曹刘。。 ⑷潭中鱼可百许头，。日光下澈，影布石 上，，，，似与游者相乐。 ⑸等到快日落的时候，，，， 。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 4、综合性学习(8分) 汉字是文化的载体，但在电脑日益普及的今天，人们用笔写字的时间却越来越少，一些人的字越写越不规范。为了帮助学生从小养成良好的写字习惯，学校组织学生进行“写好规范字从我做起”综合实践活动，以提高学生的书写水平。请你完成下列任务。 ⑴.请根据下面材料所提供的信息，概括表明汉字书写很重要的两点理由。（2分） 【链接材料】汉字和中医、京剧等，被誉为中国的国粹，中学生应该下功夫写好汉字。首先，从写好规范字做起，字 写出来，既要正确端正，又要清楚整洁。其次，在规范书写的基础上，做到熟练、美观。在多数人习惯于电脑打字的今天，
语文月考试卷分析及反思 不知不觉间，9 月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51 班，均分是72.04 分，但不及格的人数就占到20 个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌！毕竟学困生比较多，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思 一、试卷分析： 拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，知识 点少，但学生考试经验不足，难免会有失误。比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应该会的，可好多同学都找不出来，基础知识一点儿也不过关。还有好几个基础题学生不会写，看来也没有什么好的办法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。 剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。 阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进行一些必要的方法指导！ 二、存在问题： 语文学习常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多学生根本没弄清题目的意思，就连忙作答，结果答非所问。还有 小部分学生试卷卷面较脏较乱。这些情况说明：我们要重视培养学生细作业前静心、作业中
与高中阶段学校招生考试 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-l C-120-16 Cl - 35.5Na-23Mg-24 第一卷（选择题，共30 分） 一、选择题（本题有10 小题，每小题 3 分，共30 分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列做法会加剧温室效应的是： A ．大力植树造林C．骑自行车上下班 B ．鼓励私人使用小汽车代替公交车 D ．大量利用太阳能、风能和氢能等新能源 2．下列说法正确的是： A．空气是混合物，其中氧气质量约占空气质量的五分之一B． O2能跟所有物质发生氧化反应 C． CO 和 C 都具有还原性，可用于冶金工业 D．香烟的烟气中含有二氧化碳等多种有毒物质 3．下列变化属于化学变化的是： A ．干冰升华C．汽油挥发 B ．电解水制氢气和氧气 D ．海水通过高分子分离膜制淡水 4．下列说法正确的是： A ．木柴温度达到着火点就燃烧C．化学反应都伴有能量变化 B ．化学反应中，原子都失去最外层电子D ．催化剂在反应后质量会减少 5．下列有关水的说法正确的是： A ．蒸馏水属于硬水 C．水变成水蒸气，水分子变大B ．净化水时，可用活性炭作杀菌剂D ．湿衣服晾干说明分子作不断运动 6．下列说法正确的是： A．棉花属于天然有机高分子材料 B．缺铁会引起贫血，故人体补铁越多越好 C．多吃水果和蔬菜能给人体补充油脂 D．霉变的大米用清水洗干净后继续食用 7．下列选项中代表离子的是（说明：数字代表质子数，“ +”表示原子核所带的电荷，黑点代表核外电子）：8．下列说法正确的是： A ．碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症 C．浓硫酸溶于水时吸收热量 9．据报道，用750mL ／ L 的乙醇处理 B ．用酚酞区分氢氧化钾和氢氧化钠溶液 D ．不能用食盐作原料制氢氧化钠 5 分钟，即可杀灭活甲型H1N1 流感病毒。以下关于 乙醇（化学式：C2H 6O）说法不正确的是：
2017高职提前招生文化考试语文样卷 （职业高中类考生用卷） 考生须知： 1.全卷满分为150分，考试时间为150分钟。全卷共6大题，26小题。 2. 本卷答案必须使用蓝黑水笔在答题纸上作答，未在规定区域内答题，在试卷上或答题卷的封装线外作答无效。 3. 请将姓名、准考证号填写在答题纸相应的位置。 试卷内容： 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列句子中加点字的读音有错误的一项（） A.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬，生 活中木讷．（nà）寡言。 B. 她的文字淡雅醇．(chún)香，如清水芙蓉。 C. 每年的金砖国家领导人见面磋．（cuō）商——在风云变换的世界局势中，这无疑是一个 令人瞩目的节奏。 D. G20杭州峰会尽管已经落下帷．（wéi）幕，但它必将在新中国外交史上留下浓墨重彩的 一笔。 2．下列句子中，有错别字的一项是（） A.纽可钢铁公司已经成为美国第三大钢铁公司，并挤身《财富》500强。 B.张学良将军的坟墓在这里是唯一中西结合的建筑，坟墓后面还竖着一个黑色的十字架。 C.黄海涛驾驶帆船穿洋过海，抵达新西兰，从而在世界航海史上为炎黄子孙写下了光辉的 一笔。 D.既然你自己早已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么，面对今天发生的这件事又何须 自寻烦恼呢？ 3.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 B.大漠沙如雪,燕山月似钩。 C.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 4.下面是某景区公告的主体部分，对标号四句话是否妥当的分析，不正确 ．．．的一项是（） ①据景区办公室了解，截至今日，本景区国庆黄金周（10月1日到10月7日）各天的门票预订均已超过3万张以上。②对于本景区最大承载量为3.1万人次／天，依据《旅游法》的相关规定，景区即日起不再接受门票预订，并请有意前来本景区的游客避开黄金周高峰期，另行安排旅游时间。③我们非常理解广大游客对本景区风景名胜的仰慕之情，作此决定，我们深表歉意，④希望大家予以合作。 A.第①句话有语病，应将“超过3万张以上”删去“以上”。 B.第②句话没有语病。
2017年高中自主招生模拟考试语文试题 一、积累与运用（35分） 1、阅读下面语段，完成（1）-（3）题。（7分） 吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉，倘能于吾弟手中成此伟业，必为举国尊敬，世人推祟，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说，实相bèimiǜ（），局促东yú（），终非久计。明若吾弟，自当了燃。如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎 ．．．．。 （3分）①实相bèimiǜ（）②局促东yú（）。⑴根据拼音写汉字。 ⑵给“难辞其咎 ．．．．”注音：（2分） ⑶文中有两个错别字，请找出并加以改正。（2分）改改 2、下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。 B．3月12日，四、五百中小学生参加义务植树活动。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D．新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。 3．诗文默写。（10分） （1）却君王天下事，。 。 ⑷潭中鱼可百许头，。日光下澈，影布石上，，，，似与游者相乐。（5）等到快日落的时候，，， 。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 4、综合性学习(8分) 汉字是文化的载体，但在电脑日益普及的今天，人们用笔写字的时间却越来越少，一些人的字越写越不规范。为了帮助学生从小养成良好的写字习惯，学校组织学生进行“写好规范字从我做起”综合实践活动，以提高学生的书写水平。请你完成下列任务。 （1）请根据下面材料所提供的信息，概括表明汉字书写很重要的两点理由。（2分）【链接材料】汉字和中医、京剧等，被誉为中国的国粹，中学生应该下功夫写好汉字。首先，从写好规范字做起，字写出来，既要正确端正，又要清楚整洁。其次，在规范书写的基础上，做到熟练、美观。在多数人习惯于电脑打字的今天，人们对毛笔、墨汁、砚台等传统书写工具的了解越来越少，能用毛笔熟练书写汉字的人就更是凤毛麟角了。因此，有些书法专家不无忧虑地说，“长此以往，我们的国粹——汉字书法就会被荒废掉。”所以，一个中国人，不会写汉字，写不好汉字，是人生的一大遗憾。 有关研究还表明：写好汉字对于调节人的心情有重大作用。在专心致志书写的过程中，人往往会忘却心中的烦恼；还会因专心于字的比划、结构、走势，而有一种怡然自得的感觉。因此，坚持书法练习，可以使人在专注的书写过程中，感受到无限乐趣。 ⑵.请你从下面材料中概括出写好汉字的三个理由。（每个理由用四个字回答）（3分） 汉字是最基本、最深厚的一种文化传播载体，写好字是中华民族的优良传统。俗话说：见字如见人。日本元首田中角荣，早先参加招聘时，就因为所填表格中的内容字迹整洁，风格清俊，颇有中国书法的古风，在近千份履历表中，格外突出，被选为公司职员，日后不断发展，成为国家元首。可现在随着电脑的广泛应用，越来越多的人已经书写不出美观大方的方块字，还经常提笔忘字。一个人从小学到大学大约有16年的时间，这期间都离不开写字，汉字在学生学习期间发挥着极特殊的作用。
2015---2016第二学期六年级语文月考成绩质量分析 这次六年级语文月考试卷主要针对所学的一、二单元内容进行检测。试卷从基础知识积累与运用、阅读积累与运用、习作三部分对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、基本情况 六年级（1）班40人，最高分99，最低分84，人均分，及格率100℅，优秀率92.5℅.六年级（2）班38人，最高分99.5，最低分78，人均分92.3，及格率100℅，优秀率92℅.六年级（3）班最高分99.5，最低分76.5，人均分92.3，及格率100℅，优秀率91.6℅. 二、存在问题： 1、部分学生书写不够规范，不注意个别字的笔画细节。由于粗心出现错误。 2、部分同学的基础知识还欠扎实。例如：语重心长和意味深长不会进行区别，恰当的运用。对于有些修辞方法掌握的不好。例如：暴风雨般的掌声部分学生理解为夸张。部分学困生课文内容掌握不扎实，文言文句子的意思理解的不完整。日积月累默写出现错字。个别学困生课外阅读知识欠缺。例如读万卷书---- 3、学生快速审题的能力较差，有部分同学存在由于审题不认
真或不理解题意而丢分的现象 4、学生语言积累有限，不会灵活运用所学知识 5、学生的阅读能力还有待提高，对短文的理解还不够准确、深入，仅停留在字面上。不能围绕中心把握答题的切入点。 6、学生习作能根据要求去写，欠缺的是句子的生动优美，各种方法的运用。 三、改进措施： 针对在这次月考中所暴露出来的一些问题，在今后的教学工作中我们要从以下几个方面进行改进： 1、重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。在平时的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。 2、要严把学困生作业质量关。让他们养成按时交作业的习惯，对课文背诵重点句意理解课堂多提问，每个单元的日积月累进行背诵默写、要一个一个检查过关。 3、加强对学生审题能力的培养，对每次练习册或复习试卷中学生因没读懂题目要求而出现错误的题一定要进行集中指导，让学生掌握一定的审题方法和技巧，以避免今后出现重复性错误。 4、鼓励学生大量进行课外阅读，教给学生一定的阅读方法如：学会精读、略读、浏览等等培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生多背诵名家名篇，让学生获得更多的语言积累。
面试材料 1、下列语段中红色的字注音完全正确的一项是：（）A 自然需要品味。品味巍峨雄壮的高山，我们的心胸会豁然开朗；品味广袤无垠的大海，我们会为生命的宽广而骄傲；品味云彩飘飘的蓝天，我们会为云朵飘散后的重聚而高兴……这些如宝石一般晶莹璀璨的自然物总是在我们身边盘旋。懂得品位的人，才会得到快乐人生的青睐。 A、wēi yín cuǐ lài B、wiē yínɡ cīu lài C、wēi yín cǐu lài D、wiē yínɡ cuī lái 2、下列词语书写全部正确的一项是：（）C A、挺而走险惟妙惟肖绘声绘色 B、张口结舌炉火纯青迫不急待 C、凶相毕露脍炙人口孜孜不倦 D、除恶务尽银装素裹余音绕粱 3、为了欢度端午节，我班准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿，有一位同学收集到了下面四方面的材料，你认为应该删去的一项是：（）B A、“屈原含冤投汨罗江”的历史故事。 B、“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。 C、“龙舟竞渡”的活动记录。 D、唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”等的历史介绍。 4、下面作家、作品对应有错的一项是：（）D A、莫泊桑——《项链》《我的叔叔于勒》 B、雨果——《巴黎圣母院》《悲惨世界》 C、巴金——《家》《春》《寒夜》 D、萧红——《呼兰河传》《寄小读者》 5、下面各个城市与雅号不对应的一项是：（）C A、音乐之都——维也纳 B、雾都——伦敦 C、佛教之都——开罗 D、对称的古都——北京 6、下面文学常识的表述正确的一项是：（）D A、文学史上所说的唐宋八大家分别是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、杜甫。 B、李清照和辛弃疾都是南宋著名的豪放派词人。 C、《春秋》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大类。 D、高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。 7、下列句子标点符号使用正确的一项是：（）B A、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
2018年重点高中自主招生语文试题 （满分：120分考试时间：90分钟） 一、下面短文中有10处文字差错，请找出并订正。（10分，每处1分） 宽容 闻名遐尔的普吉岛，是世界著名的旅游圣地。 去年暑假，我梦想成真，来到泰国西南海域这个有“金银岛”之称的迷人地方。温暖的海水，乳白的沙滩，迷人的小岛，天然的洞窟……无不让我恋恋不舍，流连往返。 除了让人如痴如醉的自然风光以外，在这里目睹的一件小事，也让我久久不能忘怀。 这天，我在岛上一个渡假村的大厅里，看见一位工作人员正在安慰一个三四岁大小的小孩。小孩似乎受了惊吓，已经哭得筋疲力尽了。但无论怎么哄都无济于世，小孩哭声不止。工作人员惴惴不安，神色惶恐，急得一愁莫展。 经打听我才知道，这位工作人员刚刚带领许多小孩在一个网球场参加“儿童俱乐部”活动，孩子较多，一时疏忽，返回清点人数时发现少了一位，这位小朋友落在了网球场。返回大厅发现人数不对，她才赶回网球场将小孩带回来。 不一会儿，小孩的妈妈来了。工作人员赶忙赔理道歉，并说明了事情的原委。看着可怜兮兮的孩子，这位妈妈会怎么做？痛骂工作人员一顿，还是马上向主管部门抗议？似乎都可能，也都可以。 但这位妈妈并没有这样做。她蹲下身子安慰自己的孩子：“已经没事了，你不是好好的吗？小孩要勇敢，这位姐姐不是故意把你扔下的。”到底是妈妈来了，孩子一会儿就破啼为笑，不哭了。 最后，妈妈坚定地对孩子说：“因为落下你，这位姐姐非常紧张难过，看，她眼泪都流下来了。现在你必须亲亲姐姐，安慰安慰她！”只见小孩垫起脚，在蹲在他身旁的工作人员的脸颊上亲了一下，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！”小孩的举动搏得了人群中一阵热烈的掌声。 我想，这掌声，不仅是为小孩，更是为这位妈妈响起的！时间已经过去一年多了，但这掌声还时时在我心头响起。 （选自《咬文嚼字》2011年第12期）1．改为 2. 改为 3．改为 4. 改为 5．改为 6. 改为 7．改为8. 改为 9．改为10. 改为
三年级语文第一次月考试卷分析 许丹周日上午我校进行了本学期第一次月考，现将试卷分析如下： 一、卷面出现的问题： 1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。此次试卷测题，基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习。 2、个别学生错别字严重。在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字出现也很多，以后应加强训练。 3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。 4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练，不少学生语言表达能力较低。 5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解。 三、改进措施： 为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作
的练笔。2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。4、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，鼓励学生将所积累的词句予以运用于口头和书面语言之中。6、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。7、多关注班级后进生，面对差生要耐心细致。可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因态度不端正、贪玩，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，有些家长疏于管理，有的同学不写家庭作业。面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。 总之，本次月考，不太理想。今后的教学要不断调整教学策略，争取期中考试时，每个孩子都能考出理想的成绩。
2006年湛江市高中阶段学校招生考试语文试卷 说明：1．试卷分试题和答题卡两部分。 2．试题6页，共4大题，满分150分，考试时间120分钟。 3．答题前，请认真阅读答题卡上的‘注意事项”，然后按要求将答案写在答题卡相应的位置上。 4．请考生保持答题卡的整洁，考试结束，将试题和答题卡一并交回。 一．积累与运用(20分) 1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．焦灼(zu6) 奖券(juàn) B．猝然( cui ) 申吟( yin ) C．提防( tí) 畜牧( xù) D．蹂躏( 1in ) 栅栏( zhà) 2．下列词语中，没有错别字的一项是( )(2分) A．伎俩义愤填膺汗流夹背B．匿名世外桃源忍俊不禁 C．嗤笑出人头地根深缔固D．褶皱眼花嘹乱炯然不同 3、下列各句中，加点的成浯使用正确的一项是( )(2分) A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。 B．建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。 C．李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊! D．金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。 4．下列各句中，没有语病的一句是( )(2分) A．学生写作文切忌不要胡编乱造。 B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。 C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。 D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。 5．下列语句排序最恰当的一项是( )(2分) ①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张 扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。⑧况且缺点被发现或被指出也未必不是一 件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。 A．②①④⑧B．①②④⑧C③②④①D．②①⑧④
高中自主招生语文试题 说明： 1.试题共分两部分：阅读和写作。 2.试题满分100分，考试用时80分钟。 3.请将答案写在答题纸上，在试题卷上答题无效。 一、阅读（60分） ㈠阅读下面这首古诗，完成1—2题。(6分) 村居 郑板桥 雾树溟潆①叫乱鸦，湿云初变早来霞。 东风已绿先春草，细雨犹寒后夜②花。 村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。 深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙③。 【注释】①溟潆：模糊不清。②后夜：指早晨。③沙：江南水村多以“沙”命名。 1.诗句中的“已绿”和“犹寒”表现了景物怎样的特点？（2分） 2.最后两联诗写的非常有生活情趣，请加以赏析。（4分） ㈡阅读下面的文言文，回答3—6题。（16分） 陈章侯蔑视显贵 陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦①笔也。一龌龊显者诱之入舟方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯科头②裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。 【注】①搦（nuò)握。②科头：不戴帽子。 3.解释下列语句中加点词的意思。（4分） ⑴周其乏．乏．：▲⑵凡贫士藉．其生藉．：▲ ⑶乃出绢强．之画强．：▲⑷谩骂不绝．绝．：▲ 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） ⑴若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。 ⑵显者不听，遂欲自沉于水。 5.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限2处。（2分） 一龌龊显者诱之入舟方将鉴定宋元人笔墨。
6.从文中可以看出陈章侯是一个怎样的人？（6分） ㈢阅读下面的现代文，回答7—10题。（16分） VR，未来已来？ ①早在上世纪八十年代，一系列科幻题材小说、电影就给我们这一代人勾画了虚拟现实技术的雏形。而随着电影版的《黑客帝国》三部曲上映，虚拟现实技术的概念也进一步普及，究竟虚拟现实技术是什么呢?虚拟现实也就是Virtual Reality，简称VR，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。虚拟现实技术源于现实又超出现实，将对科学、工程、文化教育和认知等各个领域及人类生活产生深刻的影响，虚拟现实技术将无处不在。 ②虚拟现实设备在现在并不是什么新事物，但作为首次实现民用，Oculus就在游戏领域收获成功，尤其是在智能硬件大爆炸的时期，虚拟现实设备完全有能力成为市场的宠儿，从目前来看，比起星际遨游或是基因改造等听起来就遥远的科幻前景，许多人更相信在这一代的有生之年能够见识到虚拟现实游戏，就算做不到超现实的效果，应该最起码也能通过戴头盔，穿体感套装的方式来身临其境地玩网游。相信对现在的大部分玩家来说，光是能够实时以完全第一人称的方式来实现自己在游戏世界的各种动作，就足够让他们满足了。 ③无论虚拟现实技术会引发游戏行业怎样的变革，它本身的脚步都不可能停止，广义上，它的应用起始于游戏当然不局限于游戏，或许在不远的未来，身临其境地进入到网游的世界将成为可能。 ④除了游戏，虚拟现实还能用于灾难模拟，学生可以在虚拟现实中模拟火灾、地震等多种情况下的救助措施。医疗上，虚拟现实应用大致上有两类。一是虚拟人体，也就是数字化人体，这样的人体模型医生更容易了解人体的构造和功能。另一类是虚拟手术系统，可用于指导手术的进行。军事上，利用虚拟现实技术模拟战争过程已成为最先进的多快好省的研究战争、培训指挥员的方法。也是由于虚拟现实技术达到很高水平，所以尽管不进行核试验，也能不断改进核武器。战争实验室在检验预定方案用于实战方面也能起巨大作用。娱乐上，应用是虚拟现实最广阔的用途。给人们最大的体验也就是之前所说的游戏方面。 ⑤在这些虚拟现实场景中，积极、富有教育意义的固然有之，但当中也有不少掺杂了一些负面元素。人类或许将变得越来越封闭，喜欢与虚拟的事物进行互动，而逐渐减少与现实中他人的交流;由于虚拟现实可以带来日常感官以外更多的感受和互动，人们会对技术逐渐
语文月考试卷分析 学生答题情况分析 第一大题语文知识积累与运用，一共8个小题。 拼音题。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记，同时要求学生养成良好的语文学习习惯。可见学生学生阅读和积累不足，平时写字没有注意规范。 默写。学生主要错误在于写错别字。 仿句题。本题按理说不是特别难，但是学生没能正确理解题意，而且语言不够优美，缺乏意境，所以失分很多。看来学生的语言表达能力还有很大的欠缺。 名著阅读。本题给学生的自由度较大，而且只要了解这一名著的基本常识就能答题，因此得分点较高。 第二大题文言文阅读，一共10个小题。 9—15小题考查学生掌握传统文化的基本功，来不得半点马虎。 第16小题，不论是对短文的领悟，还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。全然不见了为文言而文言的刻板。学生一不留神，这里丢了两分，换得的却很容易是对历史人物的思考。这是语文紧贴生活所产生的效应。 第三大题为阅读板块，一共18个小题。。 17-22题意图在于考查学生从文中捕捉信息的能力，学生错误较少，不作分析。 题中的修辞手法、描写方法和抒发的感情，学生基本能掌握，平时教学中有所涉及，在语言的深度方面还要多下功夫。得分率比其他题高，大概能给学生带来些做阅读题的自信心。 有人说，“语文的学习只有在学习者具有了独特的生命意义和生活体验以后，才能实现真正的学习目标，全面提升学习者的语文素养。”而这里所选的语段及命题，似乎恰恰印证了要有生活的意识和眼光，要善于并准确把握语文学习在生活方面的价值。尤其达题的提示语，是开启解题智慧的钥匙。 第四大题为写作题。这个题目很能适合初二的学生写，可记叙也可议论，都有话说，可回忆亲身经历也可发表自己对焦点问题的看法。亮点如下： 1、充分展示了学生的思想成长亮点，很多学生能观点鲜明地展示自己对生活、学习、社会的认识，如拒绝网吧、懒惰、自私、台独、破坏环境、孤独、不文明的语言等等。 2、学生大都能结合自己的亲身经历写出自己的真实感受。 3、少数学生作文语言有文采，能引用较多的诗句，很有感染力。 存在问题： 1、有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表达出自己的思想认识，缺少点睛之笔来升华文章的主旨。 2、部分学生已懂得通过叙事来说理，但说得很空泛，反来复去地说一个意思。 3、从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能有效采用设问，反问，比喻，排比等修辞手法使语言亮丽起来。 4、从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。 建议与策略 1、要重视基础知识的积累。无论是写字还是默写，部分学生失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握基础知识。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。默写部分要多进行
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过 程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。 （摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。 B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。 C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
2018年高中自主招生统一考试语文试卷参考答案及评分细则 一、语文积累与综合运用(32分) 1、默写古诗文中的名句名篇。(10分) （1）①千里共婵娟②何当共剪西窗烛③闻道龙标过五溪 ④商女不知亡国恨⑤濯清涟而不妖⑥大庇天下寒士俱欢颜 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （每空1分，共6分，错字、漏字、添字均不得分） 2、阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（9分） （1）蜕xīao（每小题1分，共2分） （2）指禅意弥漫或充满的样子（2分） （3）运用了排比来抒情（1分），强有力的表达了自己读过林清玄散文后的获得感（意志和品质方面的提升），增强了语句的节奏和表达效果（2分）。（共 3分） （4）遇见你，遇见花开。或者“遇见花开，遇见你”也可。 3、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）--（2）题。（4分） （1）章回体长篇白话高俅 （2）欧洲的良心《约翰克里斯多夫》（每空1分，共4分） 4、（9分） （1）示例： 自觉遵守禁燃规定文明欢度新春佳节；或禁止燃放烟花爆竹共建和谐文明家园；或禁止燃放烟花爆竹保护群众身心健康。（2分） （从修辞，简练，意思符合主题活动等方面判分） （2）示例：奶奶，燃放烟花爆竹确实能增添节日和办喜事的热闹气氛，但燃放烟花爆竹不仅会造成环境污染，而且还容易引发火灾，造成人员伤亡事故。我们还是响应号召，不放鞭炮，过一个清新、安全、欢乐和祥和的春节吧！ （从称呼，符合主题，注意措辞得妥切和气氛的调动等方面评分。共3分）（3）①【A】句中，末尾“加大对……行为”成分残缺，应在其后加上“的查处力度”（每空1分，共2分） ②【B】句中，“大幅度锐减”语义重复，可将“大幅”删去，或将“锐减”改为“减少”。（2分）（每题2分，共 4分） 二、阅读（38分） [一]阅读下面的文字，分别回答问题。（20分） 5、（1）初二转学后都是学校里的第一名（或贪玩淘气决定转学） （2）高三偷偷寄稿，成功发表处女作（获发表文章忘记笔名）
资阳市2018年高中阶段学校招生统一考试 数学 全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至8页．全卷满分120分，考试时间共120分钟． 答题前，请考生务必在答题卡上正确填涂自己的姓名、考号和考试科目，并将试卷密封线内的项目填写清楚；答题时，考生应周密思考、准确计算，也可以根据试题的特点进行剪、拼、折叠实验或估算等；考试结束，将试卷和答题卡一并交回． 第Ⅰ卷(选择题共30分) 注意事项： 每小题选出的答案不能答在试卷上，须用2B铅笔在答题卡上把对应题目 ．．．．的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其他答案． 一、选择题：本大题共10个小题，每小题3分，共30分. 在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意要求. 1. -5的相反数是( ) A. 5 B. -5 C. 1 5 D. 1 5 2. 不等式3x-4≤5的解集是( ) A. x≥-3 B. x≤9 C. x≤3 D. x≤1 3 3. 如图1，已知△ABC为直角三角形，∠C=90°，若沿图中虚线剪去∠C，则∠1+∠2等于( ) A. 90° B. 135° C. 270° D. 315° 4. 调查表明，2018年资阳市城镇家庭年收入在2万元以上的家 庭户数低于40％. 据此判断，下列说法正确的是( ) A. 家庭年收入的众数一定不高于2万 B. 家庭年收入的中位数一定不高于2万 C. 家庭年收入的平均数一定不高于2万 D. 家庭年收入的平均数和众数一定都不高于2万图 1
5. 已知一个正方体的每一表面都填有唯一一个数字，且各相对表面上所填的数互为倒数. 若这个正方体的表面展开图如图2所示，则A 、B 的值分别是( ) A. 13，12 B. 13，1 C. 12，13 D. 1，13 6. 若x 为任意实数时，二次三项式26x x c -+的值都不小于0，则常数c 满足的条件是( ) A. c ≥0 B. c ≥9 C. c ＞0 D. c ＞9 7. 已知坐标平面上的机器人接受指令“[a ，A ]”(a ≥0，0°0时，函数值y 随x 的增大而增大 B. 当x >0时，函数值y 随x 的增大而减小 C. 存在一个负数x 0，使得当x