首都经济贸易大学经济学2004-2015年真题
2015 年《经济学》试题
一、简答题
1.简述消费者实现效用最大化均衡的条件
2.劳动供给曲线的特征和均衡工资的决定
3.画图说明供给冲击以及价格冲击如何造成滞胀
4.相对剩余价值的来源
5.用社会再生产的角度解释资本主义经济危机
6.说明经济社会化和虚拟化的影响
二、论述题
1.使用IS-LM-BP 模型论述经济内部失衡和外部失衡有几种类型，并分析中国处在何种类型。
2.如何理解新常态，论述新常态对中国和世界可能产生的影响。
2014 年《经济学》试题
一、简答题
1 分析里昂惕夫生产函数和柯布-道格拉斯生产函数。
2 外部性是如何导致市场机制配置资源低效率的？
3 导出总需求函数和总需求曲线，说明其经济含义。
4 为什么说剩余价值规律是资本主义的基本经济规律？
5 简述银行信用在资本主义经济中具有哪些作用？
6 在垄断资本主义，国家对宏观经济是如何进行调节和干预的？
二、论述题
1.运用新古典增长理论和内生增长理论，论述保证我国目前经济转型中经济持续健康增长路径和我
国经济稳定增长的政策？
2、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，经济体制改革是全面深化改革的
重点，核心问题是处理好ZF 和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用
和更好发挥ZF 作用。用经济学原理加以论证。
2013 年《经济学》试题
一、简答题
1.作图简答劳动供给曲线，劳动供给曲线的特点？
2.明晰产权在解决外部性问题上发挥了哪些作用？
3.乘数和加速数原理发挥作用的条件？
4.商品经济的历史地位及作用？
5.企业法人股权的上升以社会法人之间互相持股对资本主义经济的重要影响？
6.商品资本循环的特点？
二、论述题
1.论述宏观经济政策的国际传导。谈谈美国第三轮量化宽松货币政策（QE3）对我国经济可能
产生的的影响。
2.结合经济学原理，论述“稳增长，调结构、惠民生，促改革”方针的必要性和实现途径。
2012 年《经济学》试题
一、简答题
1.消费者效用最大化均衡的条件是什么？
2.产品市场和货币市场同时达到一般均衡的条件是什么？
3.丹尼森分析影响经济增长的因素。
4.个别资本运动与社会总资本运动的关系
5.二战后西方资本主义国家经济干预政策不同的原因
6.经济体制和经济制度的关系
二、论述题
1.用库兹涅茨倒“u”假说解释我国现阶段收入分配不平等的原因以及今后发展趋势。
2.用政治经济学理论分析我国实行积极财政政策和稳健货币政策的必要性与重
要性。
2011 年《经济学》试题
一、简答题
1、解释在长期中厂商扩大生产规模的最优路径。
2、垄断是怎样导致效率损失的？
3、汇率的变动对国际收支以及对一国的经济会产生什么影响？
4、商品价值量是怎样决定的？它和社会劳动生产率的关系是怎样的？
5、产业资本顺利循环的必要条件是什么？
6、当代资本主义经济有什么主要特征？
二、论述题
1、简述新古典增长模型及其实践意义。
2、怎样理解和贯彻“促平衡、调结构、防通胀、保民生”的基本方针？
2010 年《经济学》试题
一、简答题
1、需求曲线和恩格尔曲线是如何推导的？
2、完全竞争厂商使用生产要素的原则。
3、股份制公司在资本主义经济中的作用。
4、论述经济全球化第三次高潮形成和发展的原因。
5、怎样认识财政政策和货币政策效应的国际传导？
6、简述我国今后时期产业结构调整的方向和主要内容。
二、论述题
1、论一国经济实现内外部均衡条件。
2、论中国经济增长从出口导向到内需拉动转变。
2009年真题
一、名词解释
1、消费者均衡
2、自然垄断
3、平均利润率
4、库兹涅茨曲线
二、简答
1、简述帕累托最优的交换与生产条件？为什么必须具备这一条件才能实现交换与生产的一般均衡？
2、简述影响规模效益递增和规模效益递减的原因
3、简述影响长期经济增长和长期总供给的因素
4、影响预付资本总周转的因素有哪些？资本的周转速度对剩余价值的生产会产生怎样的影响？
5、我国新型工业化道路的主要特征是什么
6、我国经济发展模式的主要特征有哪些?
三、论述
1、阐述需求管理政策
2、论我国国有经济的改革与历程
2008年真题
一、名词解释
1、边际产品价值
2、帕累托改进
3、供给冲击
4、预付资本总周转
5、经济发展
二、简答题
1、商品的边际替代率为什么是递减的？
2、厂商在什么条件下停止经营在经济上更为有利？
3、简述一国经济同时实现内外部均衡的条件。
4、当代资本主义经济的主要特征有哪些？
5、简述经济全球化第三次高潮兴起的原因。
6、简述现代经济中两种资源配置方式的主要差异。
三、论述题
1、简述通货膨胀的经济影响，说明通货膨胀的主要成因和政府反通货膨胀的政策。
2、论当前国有企业改革的重点。
2007年真题
一、名词解释（每题4分，共20分）
吉芬商品经济地租流动陷井相对剩余价值
世界市场
二、简答题（每题12分，共72分）
1、厂商实现利润最大化的条件是什么？证明你的结论。
2、消费者剩余和生产者剩余有何异同？
3、解释国民收入变动机制和价格变动机制的异同。
4、为什么说私人劳动与社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾？
5、简述市场调节的长处和短处。
6、简述现代企业制度的特点。
三、论述题（每题29分，共58分）
1、用IS－LM模型分析扩张性财政政策和扩张性货币政策的有效性。
2、我国应怎样实现经济增长方式的转换？
2006年真题
一、名词解释
1 、国民收入(NI)：
2 、资本边际效率：
3 、通货紧缩：
4 、流动资本：
5 、级差地租：
二、简答
1、什么是外部性?为什么外部性的存在会导致市场失灵?
2、财政政策中的内在稳定器?
3、简述新古典经济增长模型?
4、简述马克思的流通费用理论?
5、简述影响利润率高低的因素?
6、简述我国经济增长方式转变的途径?
三、论述
l、比较完全竞争市场和完全垄断市场的优劣?
2、怎样防治社会主义中的通货膨胀和通货紧缩?
2005年真题
一、名词解释
1、固定成本；
2、 LM曲线：
3、结构性通货膨胀：
4、跨国公司：
5、固定资本：
二、简答
1、为什么说投资等于储蓄是简单国民收入决定的基本均衡条件?
2、用供求法则和需求的价格弹性理论说明石油输出国组织经常限制石油产量的原因。
3、登尼森提出的影响经济增长的因素有哪些?
4、社会公有制的主题地位表现在哪些方面?
5、研究社会资本再生产的出发点是什么?
6、宏观调控应掌握哪些数量界限?
三、论述
1、试述市场失灵的原因和政府克服市场失灵的微观经济政策。
2、怎么理解公司制企业的产权制度和法人治理结构。
2004年真题
一、名词解释
1、恩格尔系数：
2、紧缩缺口：
3、边际储蓄倾向：
4、虚拟资本：
5、市场机制：
二、简答
1、什么是帕累托最适度?满足帕累托最适度的条件是什么?
2、简单国民收入决定的均衡条件和国民收入的变动机制。
3、设垄断厂商的需求曲线为Q=500一30P，边际成本等于4，厂商的边际收
益及实现利润最大化的产量和价格是多少?
4、简述社会主义国家宏观调控的目标和调控体系。
5、简述经济全球化的原因和后果。
6、简述完善社会主义市场经济体制的主要任务。
三、论述
1、试述财政政策和货币政策中的内在稳定器，并说明其对稳定经济增长的作用以及政府运用经济政策干预经济的必要性。
2、试述怎么完善我国的公司法人治理结构。
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第一部分选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1在一切社会关系中最根本、最本质的关系是 A生产关系B交换关系C分配关系D消费关系【】 2划分经济时代和衡量人类控制自然能力并反映社会生产力发展水平的标志是 A人的劳动B劳动对象C生产工具D生产资料【】 3推动人类社会发展的普遍规律是 A价值规律B生产关系一定要适合生产力状况的规律 C政治经济发展不平衡规律D按比例发展规律【】 4商品经济产生和存在的前提条件是 A社会必要劳动时间决定商品价值量B抽象劳动形成商品价值 C社会分工的出现D私有制的产生【】 5复杂劳动和简单劳动换算的比例是 A商品生产者在交换中协商决定的 B商品生产者在长期交换实践中自发确定的 C生产商品的社会必要劳动时间决定的 D这两种劳动的不同特点决定的【】 6商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是 A商品与商品之间的对立B货币与货币之间的对立 C商品与货币之间的对立D资本与货币之间的对立【】 7剩余价值率是 A剩余价值和不变资本的比率B剩余价值和可变资本的比率 C年剩余价值和预付可变资本的比率D剩余价值总额和社会资本总额的比率【】 8个别资本家或企业首先提高劳动生产率获得的是 A绝对剩余价值B相对剩余价值 C超额剩余价值D年剩余价值【】 A工人出卖劳动所得到的货币额 B工人出卖劳动力所得的货币额 C工人购买到生活资料和服务的货币额 D工人生产出的商品价值实现的货币额【】 10资本主义生产方式的基本矛盾集中表现为 A私人劳动和社会劳动的矛盾 B生产盲目扩大趋势和劳动群众购买力相对缩小之间的矛盾 C生产社会化和生产资料资本主义占有之间的矛盾 D个别企业生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾【】11资本周转时间是指 A劳动时间和流通时间B生产时间和劳动时间 C购买时间和销售时间D生产时间和流通时间【】 12年剩余价值率是 A年剩余价值与固定资本之比
2017年教育硕士《教育管理》考试大纲 科目：教育管理 代码：901 第一部分考试说明 一、考试性质 《教育管理》是我校教育管理专业（教育硕士）研究生入学考试的科目之一。本专业招收具有高等学校本科学历并在基础教育领域工作满三年的考生。本科目主要考核：（1）对教育管理学基本理论的系统掌握情况；（2）能否把教育管理学相关理论与教育管理实践结合起来分析并解决实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）答卷方式：闭卷，笔试 （二）答题时间：180分钟 （三）题型比例（满分150分） 概念题约30% 简答题约40% 简述题约40% 论述题约40% 第二部分考查要点 教育硕士《教育管理》（代码901）考试大纲 1. 教育管理学的性质与特点 教育管理的基本概念，教育管理学的含义，教育管理学的特点，教育管理活动
的发展，教育管理学的研究对象和范围，教育管理学的产生和发展，教育管理学的研究方法，教育管理学的学科体系，教育管理学内容的层次。 2. 教育政策和法律 教育政策的含义，教育政策的特点，教育政策的社会制约基础，教育政策的制定过程，教育政策制定的理论模式，教育管理的政策导向，教育政策与教育法，教育法的法律地位，教育法体系，教育法的制定与实施，教育法与教育发展和改革。 3. 教育制度 教育制度的概念，教育制度与教育行政，中国教育制度现状，教育管理体制改革，国外教育制度改革。 4. 教育计划 教育计划的概念，教育计划的类型，教育预测的含义，教育计划与教育预测，教育预测分类，教育计划的结构，教育计划的编制步骤及方法，教育发展战略，学校发展规划与改革。 5. 教育行政体制 教育行政体制的概念，教育行政体制的类型，教育行政职能，中国教育行政体制及其改革。教育公务员制度，学校领导体制，学校结构。 6. 教育督导 教育督导的含义，教育督导的功能，教育督导的任务，教育督学机构的设置与管理，教育督导的原则，教育评价的含义，教育评价的分类，教育评价的基本原则和要求。 7. 教育经费管理 教育经费的含义，教育经费的分类，教育经费的来源，教育经费的分配原则，
2008?5 H 历年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试经济学试卷（真题） 一、名词解释（每题4分，共20分） 1 ?理性预期（1999西经）P261? 2?市场失灵（1999西经）P197② 3.汇率的直接标价法和间接标价法（1999） 4?外汇（1999） 5.预算体制（1999） 6.外在性（2000西经）PI99? 7.流动性偏好陷阱（2000西经）P221④ 8?税收支出（2000） 9.政府采购制度（2000） 10.Γ义的国际收支（2000） 11.帕置托最优状态（2001西P193）⑤ 12.基础货币（2001货） 13.单一税制和复合税制（2001财） 14.国家预算（2001财） 15.偿债率（2001国） 16.资本的边际效率（2002西P217）⑥ 17?税收转嫁（2002财） 1&财政赤字（2002财） 19.资产证券化（2002货） 20?联系汇率（2002国） 21 .总供给曲线（2003西）⑦ 22.货币政策时滞（2003货） 23?财政政策（2003财） 24?税收中性（2003财） 25.贸易乘数（2003国）
26?消费者均衡（2004西）P141⑧ 27.成本推动的通货膨胀（2004西）P250⑨ 2&分类所得税（2004财）P439 29.寻租行为（2004财）P406 30.倾销（2∞4 国）P324 31.资本边际效率（2005西经考过）⑩ 32.替代效应（2005西经）P145QD 33.列昂惕夫反论（2005国经考过） 34.赤字依存度和赤字比率（2005财政） 35.税收转嫁（2005财政考过） 36.产权制度（2006） 37.公共产品（2006西经）P201QQ 38.战略贸易政策（2006） 39.总需求曲线（2006西经）P234（13） 40.收入指数化（2006西经）P25404） 41.产权（2007） 42.引致需求（2007西经179页）（15） 43.外汇管制（2007） 44.综合制所得税（2007 ） 45.进口配额（2008） 46.税收中性（2008） 47.公司治理结构（2008） 48.理性预期假设（2008西经）（16）99年考过（ITXl8）（19）CO） 49?价内税与价外税（2009财政） 50.所有权（2009） 51.贸易创造与贸易转移（2009） 52.投资乘数（2009四经） 53.自然失业率（2010）
学生习题 一、单选 1.马克思主义政治经济学的研究对象是（） A社会生产关系 B社会生产力 C社会生产方式 D社会经济和政治制度 2.决定社会经济制度变更的经济规律是（） A价值规律 B剩余价值规律 C基本经济规律 D生产关系一定要适合生产力发展规律 3.商品是（） A劳动产品 B具有使用价值的劳动产品 C满足生产者自己需要的劳动产品 D用来进行交换的劳动产品 4.商品的价值量是由（） A商品的效用决定的 B商品的供求关系决定的 C生产商品的个别劳动时间决定的 D生产商品的社会必要劳动时间决定的 5.单位商品价值量与生产它的劳动生产率的关系是（） A.成反比 B.成正比 C.没有关系 D .有时成正比，有时成反比 6.价值形成发展到货币形式以前顺次经过（） A.简单价值形式、扩大价值形式、一般价值形式 B.简单价值形式、一般价值形式、扩大价值形式 C.一般价值形式、扩大价值形式、简单价值形式 D.扩大价值形式、简单价值形式、一般价值形式 7.货币具有价值尺度职能是因为货币本身（） A具有使用价值 B是商品，具有价值 C是金银 D能够分成若干等份 8.观念上的货币可以作为（） A价值尺度 B支付手段 C流通手段 D贮藏手段 9.在1只羊=2把石斧的价值形式中，2把石斧是（） A处在相对价值形式上 B处在等价形式上 C既处在相对价值形式上，又处在等价形式上 D处在一般等价形式上 10.私人劳动转化为社会劳动的条件是（） A出现了私有制和社会分工 B使用价值转化为价值 C具体劳动转化为抽象劳动 D经过商品交换 11.价值规律作用的表现形式是（） A商品价格围绕价值波动 B商品价格经常低于价值 C商品价格总是高于价值 D商品价格往往高于价值 12.简单商品流通公式是 ( ) A.W-G-W’ B.G-W-G’ C.G-G’ D.G-W…P…W’-G’ 13.资本的总公式是（） A.W-G-W’ B.G-W-G’ C.G-G’ D.G-W…P…W’-G’ 14.分析资本总公式的矛盾，指明价值增殖产生的具体所在（） A.发生在G-W购买阶段的货币上 B.发生在W-G售卖阶段上 C.发生在购买阶段G-W所购买的商品的价值上 D.发生在购买阶段G-W所购买的商品的使用价值上 15.在生产过程中，劳动力所创造的新价值是（）
2015年4月高等教育自学考试政治经济学（财）试题 （课程代码 00009） 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.马克思主义政治经济学的研究对象是 A.生产关系 B.生产力 C.经济体制 D.经济运行机制 2.一切社会经济形态共有的经济规律是 A.价值规律 B.剩余价值规律 C.按劳分配规律 D.生产关系一定要适合生产力性质规律 3.区别不同社会形态的根本标志是 A.生产方式 B.经济体制 C.社会经济制度 D.资源配置方式 4.市场经济要求市场机制在社会资源配置中发挥 A.排他性作用 B.辅助性作用 C.决定性作用 D.替代性作用 5.简单商品经济的基本矛盾是 A.具体劳动和抽象劳动的矛盾 B.私人劳动和社会劳动的矛盾 C.体力劳动与脑力劳动的矛盾 D.简单劳动与复杂劳动的矛盾 6.社会必要劳动时间的计量尺度是 A.简单劳动 B.复杂劳动 C.体力劳动 D.脑力劳动 7.执行贮藏手段职能的货币是 A.纸币 B.信用货币 C.观念上的货币 D.足值的金属货 8.随着经济繁荣期生产的发展，商业信用规模 A.扩大 B.萎缩 C，不变 D.不确定 9.按照解决资本总公式矛盾的条件，剩余价值发生在 阶段的货币上阶段购买商品的价值上 阶段购买商品的使用价值上阶段上 10.某企业工作日为12小时，工人日工资3元，每天生产皮鞋两双，每双社会价值12元，其中生产资料转移价值9元、新创造价值3元，则资本家获剩余价值 元元 元元
教育管理学教程褚~（课后问题及补充）《完整版》 第一章教育管理与教育管理学 1.什么教育管理？教育管理的目的是什么？ 教育管理是指在特定的环境中，各教育管理主体从自身职能出发，围绕各项教育事务进行计划、决策、领导、组织、激励、沟通和评价等活动，以提高教育工作效率，促进学生发展的过程。 教育管理的目的有两个： 第一，教育管理是为了促进学生发展。 教育管理是为教育目的服务的，是为了促进人的成长与发展。具体地，教育管理对学生发展的促进包含四个方面：1.教育管理要促进学生的全面发展。教育的目的在使学生的身心健康、道德品质、智力水平、知识技能以及生活理解与适应能力等诸方面得到充分发展。相应地，教育管理工作也要从课程设置、教育教学活动安排、财物资源配置、教育人员配备与考核、考试内容和形式、升学条件与方式等方面入手，思考如何为学生的全面发展提供引导和支持。2.教育管理要促进学生的个性发展。3.教育管理要促进学生的持续发展。这就要求管理者要有“远见”、教育管理也要有“广度”：处理好学校之间以及学生之间的关系；为学生打下扎实的基础。4.教育管理要促进学生的公平发展。教育管理要确保每一个学生的入学机会，使每一个学生都有学可上；努力使每一个学生接受适合自己、且水平大致相当的教育。 第二，教育管理是为了提升工作效率。 教育管理之所以能够实现资源的合理利用，提高教育工作的效率，有着两个相互关联的基本原因。第一，教育管理实现了各项教育工作在整个层面的自觉性、意识性。管理通过规划、设计、组织等工作，使教育事业整体工作成为有意识、有目的的活动。第二，教育管理实现了教育工作的分工与协作。分工与协作是管理活动的基本原理与主要特征。分工促进了相关工作的专门化与专业化；协作可以将相对独立的分散工作联合为一个整体，产生超过各部分工作之和的合力效果，从而发挥有限资源的最大效用。 2.教育管理过程具有哪些特点？ 教育管理过程是指教育管理主体为更有效合理地实现管理与教育目的，而基于一定的原则与方法实施相关管理职能，更好地组织与协调教育人员与教育事务的经过与程序。 教育管理过程的特点可以从两方面看：一是与一般管理过程相似的特点；二是与一般管理过程不同的独特性。 教育管理过程的一般特点有：1.有序性。是按照一定的步骤开展的，总是先有计划，后有执行，再有检查，继而总结。2.周期性。从教育
《教育管理学》复习资料1 一、多选题 1. 全面质量管理的基础工作包括（） A. 标准化工作 B. 信息提取 C. 信息加工处理 D. 全员参加 2. 从文化外延入手，可把学校文化分为（） A. 物质文化 B. 制度文化 C. 精神文化 D. 组织文化 3. 全面质量管理是（）的管理 A. 全部因素 B. 全过程 C. 全员参加 D. 高质量 4. 组织以决策集中水平可分为（） A. 正式组织 B. 军事组织 C. 准军事组织 D. 非军事组织 5. 我国基础教育的管理体制是（） A. 分权制 B. 合作制 C. 地方负责 D. 分级管理 6. 领导者的个性条件是指个人具有优秀的（） A. 品格 B. 文化 C. 心理修养 D. 规范性 7. 教育行政的职能主要表现在（） A. 计划 B. 组织 C. 管理 D. 协调 8. 行为科学家提出了以下人性观（） A. 工具人假设 B. 经济人假设 C. 社会人假设 D. 自然人假设 9. 教育行政上是典型的集权制的国家有（） A. 法国 B. 美国 C. 中国 D. 德国 10. 领导者的职责，概况地讲主要是（） A. 抓权 B. 定政策 C. 用人才 D. 派任务 三判断题
1. 需要层次理论是行为科学的核心内容（） 2. 可以说我国的教育行政体制基本上属于集权型（） 3. 人际关系理论认为，人的积极性是在动机形成和行为目标选择的过程中完成的（） 4. 我们讲的教育行政组织是指教育行政的主体（） 5. 教育管理学是研究教育和教学规律的科学（） 6. 目标管理是由美国的西蒙提出的（） 三名词解释 1．中央集权制 2．教育行政机关 3．教育政策 4．彼得原理 四问答题 1. 我国的教育行政体制基本上属于合作制 2. 结合实际谈谈学校管理者应如何进行自我管理 3. 结合实际谈谈我国教师考核的主要内容 答案 一、1-5 AACCA 6-10 BBBAA 二、判断题 FTFTFF 三名词解释 1.中央集权制: 社会公共权力集中于中央政府，地方各级政府服从和接受中央政府的领导统治。 2.教育行政机关: 指按照宪法和有关组织法的规定设立的，依法享有并运用国家行政权，专门从事教育行政管理的国家机关。 3.教育政策：指政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目的的任务而协调内外关系所制定的行动准则。 4.彼得原理：是指领导总会提升到所不能胜任的职位，使得领导者陷入尴尬境地。 四问答题 1. 我国的教育行政体制基本上属于合作制 不正确。由于我国的政治体制是基本属于集权制，所以教育行政体制也基本属于集权制。 2. 结合实际谈谈学校管理者应如何进行自我管理 首先讲学校管理者应从以下几个方面着手自我管理。一是注意学校管理者的影响力场。二是注意学校管理者的类型。三是注意学校管理者的智能结构。 3. 结合实际谈谈我国教师考核的主要内容 根据我国《教师法》的规定，教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩四个方面。这是教师考核内容的国家标准。 政治思想方面主要考核教师的政治态度等 业务水平方面主要考核教师的业务专业知识能力等。 工作态度方面主要考核教师的责任感等。
南京财经大学 2012年硕士研究生入学考试初试试题（ A 卷） 科目代码： 812 科目名称：西方经济学满分： 150 分 注意: 、举例说明现实中是否存在逆向选择的经济行为。
南 京 财 经 大 学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试卷A 考试科目： 812西方经济学 满分150分 适用专业：西方经济学、国民经济学、区域经济学、财政学、金融学 、 产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学 考试时间： 2011年1月16日下午2：00——5：00 注意事项：所有答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效； 请认真阅读答题纸上的注意事项，试题随答卷一起装入试题袋中交回。 第一部分 微观经济学部分（共75分） 一、名词解释（3×5分=15分） 1、奢侈品 2、纳什均衡 3、公共物品 二、简答题（3×10分=30分） 1、在购买两种商品的情形下，消费者效用最大化的均衡条件为 1212 MU MU P P =，请解释该均衡条件的经济含义。 2、在完全竞争市场上，厂商的短期供给曲线可以用SMC 曲线大于和等于停 止营业点的部分来表示，为什么？ 3、劳动供给曲线为什么会向后弯曲？ 三、计算题（1×10分=10分） 已知某企业的生产函数为1/32/3Q K L =，劳动的价格2w =，资本的价格1r =。 求： 1、当成本3000C =时，企业实现最大产量时的L 、K 和Q 的均衡值； 2、当产量800Q =时，企业实现最小成本时的L 、K 和C 的均衡值； 3、请解释该企业为什么具有规模报酬不变的生产技术。
四、论述题（1×20分=20分） 请结合图形分析比较完全竞争厂商与完全垄断厂商长期均衡时的资源配置 效率。 第二部分 宏观经济学部分（共75分） 五、 名词解释（3×5分=15分） 1、资本边际效率 2、实际余额效应 3、BP 曲线 六、简答题（3×10分=30分） 1、谈谈你对作为统计指标GDP 的认识，为什么经济学家偏好使用绿色GDP 。 2、简述通货膨胀的成因，并作简要说明。 3、既然政府支出有挤出效应，为什么我国政府还要推行积极的财政政策。 七、计算题（1×10分=10分） 假定某一竞争性经济体的总量生产函数为1/32/3()Y=K AL ，技术进步率和人口 增长率分别为1.5%和1%，折旧率为2%，储蓄率为36%，试求： （1）该经济体稳态时有效人均资本水平； （2）黄金资本存量是多少； （3）在稳态水平上总产出和人均收入增长率各为多少。 八、论述题（1×20分=20分） 某些经济学家认为中国经济有可能会进入滞涨状态，结合你对中国宏观经济 的了解，试用AD-AS 模型和菲利普斯曲线理论解释其形成机理。 南 京 财 经 大 学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试卷 考试科目： 812西方经济学 适用专业：西方经济学、国民经济学、区域经济学、财政学、金融学 、
重庆三峡学院 2020年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科考试目（代码）：普通心理学（901）本试题共：页 二、名词解释 (25分，共5题，每题5分) 1.观察法:观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 2.对比:是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。 3.注意起伏:当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏。 4.创造性:是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心里过程。 5.晶体智力:“晶体智力”是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力,是在实践(学习、生活和劳动)中形成的能力。这种智力在人的整个一生中都在增长。 三．简答题(35分，共5题，每题7分) 1:心理学研究的基本原则:
1．客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。 2．系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。 3．教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。 4．发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。 2.影响遗忘进程的因素: 1.衰退说 衰退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。 2.干扰理论 这一理论认为，遗忘是因为我们在学习和再现之间受到其他刺激的干扰之故。一旦排除了这些干扰，记忆就能够恢复。 3.提取失败理论 从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出欲求的信息。一旦有了正确的线索经过搜寻，那么所要的信息就能被提取出来。这就是遗忘的提取失败理论。 4.压抑说(动机性遗忘理论) 这一理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆推出意识之外，因为它们太可怕、太痛苦、太有损于自我。这种理论也叫压抑理论。 3.常用的启发性策略: 启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少
2016年10月广东省高等教育自学考试《政治经济学(财经类)》试题 课程代码：00009 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．第一次把经济理论考察从流通领域转到生产领域的是（ B ） A。重商主义 B．古典政治经济学 C．马克思主义政治经济学 D．现代西方经济学 2．社会经济制度变革的根本原因是（ D ） A．自然经济的发展 B．商品经济的发展 C．人与自然的矛盾冲突 D．社会基本矛盾的运动 3．当个别劳动时间高于社会必要劳动时间时，商品生产者的劳动耗费（ B ） A．得不到任何补偿 B．只能得到部分补偿 C．能够得到完全补偿 D．能够得到更多补偿 4．抽象劳动和具体劳动是（ C ） A．两次劳动 B．两种劳动 C．同一劳动过程的两个方面 D．不同劳动过程的两个方面 5．商品生产者之间以延期付款方式形成的借贷关系属于（ A ） A．商业信用 B. 银行信用 C，企业信用 D．消费信用 6．资本家购买劳动力商品的原因是（ C ） A。劳动力商品有价值 B．劳动力所有者除了劳动力外一无所有 C．劳动力商品的使用能创造更大的价值 D．劳动力商品的价值决定包含道德因素 7．区分不变资本和可变资本的依据是（ C ） A．两者的价值周转方式不同 B．两者的物质技术基础不同 C．两者在剩余价值生产中所起的作用不同
D．两者在不同历史阶段上所起的作用不同 8．资本主义工资的本质是（ B ） A．劳动的价值或价格 B．劳动力的价值或价格 C．工人出卖劳动的收入 D．工人劳动创造的价值 9．资本主义积累的一般规律是指（ B ） A．随着资本积累而出现的生产技术进步 B．随着资本积累而产生的社会两极分化 C．资本积累引起的资本有机构成提高 D．资本积累使资本主义基本矛盾得以缓和 10．企业投在厂房上的资本属于（ A ） A．固定资本 B. 流动资本 C．可变资本 D．流通资本 11．借贷资本分割剩余价值时采取的形式是（ A ） A．利息 B. 地租 C．商业利润 D. 产业利润 12．最简单的垄断组织形式是（ A ） A．短期价格协定 B．卡特尔 C．混合联合公司 D．辛迪加 13．我国现阶段的非公有制经济是（ D ） A。社会主义性质的经济形式 B．资本主义性质的经济形式 C．社会主义市场经济的必要补充 D．社会主义市场经济的重要组成部分 14．绿色发展着力解决的问题是（ C ） A．人与人的和谐 B．人与社会的和谐 C．人与自然的和谐 D. 经济与社会的和谐 15．社会总供给大于社会总需求反映的是（ B ） A．社会需求过剩 B．社会需求不足 C．社会生产不足 D．社会生产平衡 16．社会总需求的组成部分是（ A ） A．消费、投资、出12 B．消费、投资、进口 C. 收入、消费、投资 D．收入、储蓄、进口 17．涉及整个社会成员的社会福利是（ B ） A. 廉租住房 B．义务教育 C．失业救济 D．贫困补贴 18．经济全球化的主要受益者是（ D ） A．新兴市场国家 B．发展中国家
中央财经大学1997经济学 一?政治经济学(60分) (一)解释下列经济范畴(每个2分,共10分) l.资本有机构成 2.领价制 3.社会主义市场运行机制 4.企业法人财产 5.国民收入的初次分配 (二)不定项选择题:下列各题有一个或一个以上的正确答案 (每小题2分,共10分) 1.下列几种关系,哪些是反比关系 A.社会劳动生产率与单位商品价值量 B.固定资本所占比重与预付总资本的周转速度 C.资本有机构成与利润率 D.资本有机构成与其吸纳的劳动者人数 E.股票价格与利息率 2.资本是 A. 积累到一定数量的货币 B.机器?厂房?原材料 C.能够带来剩余价值的价值 D.体现在物上的人们在价值增殖过程中的相互关系 E.一种不断增殖的价值运动. 3.选出下列相当于平均利润的剩余价值的转化形式 A. 产业利润 B.商业利润 C.借贷利息 D.银行利润 E.地租 4.企业经济效益是指 A. 社会必要劳动耗费与劳动占用的对比关系 B.社会必要劳动成果与劳动耗费的对比关系 C.社会必要劳动占用与劳动耗费的对比关系 D.社会必要劳动成果与劳动占用的对比关系 E.社会必要劳动成果与劳动占用和劳动耗费的对比关系 5.社会主义企业经济责任制的基本原则是 A. 责?权?利相结合 B.国家?集体?个人利益相统一 C.国家对企业实行经济责任制 D.企业内部实行经济责任制 E.职工劳动所得同劳动成果相联系 (三)简答题(每小题10分,共20分) 1.回答相对剩余价值和超额剩余价值的联系和区别? 2.简述市场经济与商品经济的联系和区别? (四)论述题(20分) 试述商品价值量是怎样决定的? 二?西方经济学(40分) (一)解释下列经济范畴(每个2分,共10分) 1. 机会成本 2.资本边际效率 3. LM曲线 4. 对外贸易乘数 5.索洛增长模型 (二)简答题(10分) 什么是基数效用论和序数效用论的消费者均衡条件,为什么? (三)论述题(20分) 凯恩期货币政策评述 中央财经大学1998经济学 一?政治经济学(60分): (一)?解释下列概念(每个2分,共10分): 1.虚拟资本 2.货币流通规律 3.生产价格 4.股份合作制 5.经济发展 (二)?不定项选择题:下列各题有一个或一个以上的正确答案 (每小题2分,共10分) 1.价值实体是指: A.商品的使用价值 B.商品本身 C.一般人类劳动或抽象劳动 D.社会必要劳动时间 2.用于购买原材料?燃料等劳动对象的资本属于: A.不变资本 B.可变资本 C.生产资本 D.流动资本 3.资本集中是:
第1页共1页 2019年硕士研究生入学考试业务课试题（B卷） 科目代码：901 考试科目名称：教育管理学 适用专业名称：教育硕士（教育管理） 注意事项： 1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。 2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。 3、本试题共 1 页，满分 150 分，考试时间180分钟。 一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分） 1.管理 2.校长负责制 3.非正式组织 4.教育政策 5.教学质量管理 6.班级经营 二、简答题（5小题，每小题10分，共50分） 1.简述稷下学宫教育管理的实践模式。 2.古典管理理论的基本主张有哪些？ 3.什么是直线式组织？它的优缺点有哪些。 4.简述教育行政行为的形式。 5.简述非正式群体的特征。 三、案例分析题（1小题，共20分） 某县一中赵校长在新一轮学校校长竞聘中获胜，上任后，赵校长就开始琢磨学校教师聘任制改革的问题。在征求学校其他领导的意见时，有人建议：学校本次教师聘任应以有丰富教学经验的老教师为主，特别是要多聘50岁左右的教师，这样有利于在短期内快速提升学校教学质量，实现学校跨越式发展，提高办学的社会效益。反对的一方则认为，目前正处在新课程实施初期，学校应以高学历、思想活跃的青年教师招聘为主。对此，赵校长没有急于表达自己的意见，表示要先仔细考虑，有了成熟的方案后再议。 问题： 1.对于上述两种建议，你倾向于哪一种，理由是什么?（8分） 2.请你从系统原理的思想出发，为赵校长就学校教师聘任改革，形成教师合理结构提出建议。（12分） 四、论述题（2小题，每小题25分，共50分） 1.谈谈你的学生观，并结合实践，分析如何提高学生管理的实效性。 2.假如你是一位中学校长，该如何来抓好学校的教学管理？
云南财经大学2008-2009学年政治经济学期末考试试卷(A卷) 一、单选题 1、社会必要劳动时间取决于（） A、生产每个商品的劳动生产率 B、个别企业的劳动生产率 C、部门平均劳动生产率 D、整个社会平均劳动生产率 2、具体劳动和抽象劳动的关系是（） A、生产商品的两种劳动 B、生产过程中先后出现的两次劳动 C、没有抽象劳动就没有具体劳动 D、同一劳动过程的两个不同方面 3、形成股份公司的主要基础是（） A、股东 B、股票 C、有限责任 D、信用制度 4、产业资本循环过程是（） A、劳动过程和价值增殖过程的统一 B、生产过程和流通过程的统一 C、购买过程和销售过程的统一 D、劳动过程和价值形成过程的统一 5、扩大再生产需追加的生产资料和生产服务是由（）生产的 A、第一部类 B、第二部类 C、第三部类 D、第四部类 6、货币转化为资本的前提是（） A、资本家掌握一定量的货币资本 B、劳动力成为商品 C、资本家购买了劳动力 D、货币在流通过程中增殖 7、剩余价值与全部预付资本的比率叫（） A、利润率 B、价值率 C、剩余价值率 D、平均利润率 8、绝对地租形成的条件是（） A 、土地优劣差别 B、土地私有权的垄断 C、土地经营的资本主义垄断 D、农业资本有机构成低于社会平均资本有机构成 10、资本主义国有企业的实质是（） A、资本主义性质 B、社会主义性质 C、公有制性质 D、私人所有 二、多选题 1、对商品价值量的科学分析可以看出（） A、价值量不是由个别劳动时间决定的 B、价值量是由社会必要劳动时间决定的 C、复杂劳动只有还原为倍加的简单劳动，才能进行价值量的比较 D、商品使用价值量与生产商品的劳动生产率成正比 E、单位商品的价值量与生产商品的劳动生产率成反比 3、超额剩余价值是（） A、个别企业首先提高劳动生产率的结果 B、商品的个别价值低于社会价值的差额 C、本企业工人剩余劳动创造的 D、相对剩余价值的特殊表现形式 E、由先进的机器设备创造的一种暂时现象 4、社会资本扩大再生产的前提条件是（） A、Ⅰ(v+m)＞Ⅱ(c+v+m) B、Ⅰ(v+m)＞Ⅱ(v+m) C、Ⅰ(v+m)＞Ⅱm D、Ⅰ(v+m)＞Ⅱc E、Ⅱc+(m-m/x)＞Ⅰ(v+m/x)+Ⅱ(v+m/x) 5、影响利润率的因素有（） A、剩余价值率的高低 B、资本有机构成的高低 C、资本周转速度的快慢 D、不变资本的节省状况 E、预付资本的多少 6、关于生产价格的正确理解是（） A、生产价格是价值的转化形式 B、生产价格是利润的转化形式 C、生产价格随价值的变动而变动 D、生产价格成为商品交换的基础
教育管理学(完整版) 第一编教育管理的理论基础 第一章教育管理学的性质和特点 1、教育管理学：教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分 广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。 狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。 2、为何教育管理学是一门社会学科？ 教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激法教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量时也是以其社会效益的大小为准蝇的。 3、为何社会科学也是科学？ ①社会是一个开放系统。存在于开放系统中的教育，常常受到两类因素的影响，一类是确定性因素，一类是不确定因素。②社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。③社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。 4、为什么说教育管理学是教育科学的组成部之一呢？ 因为教育科学是研究教育现象及其规律的科学。教育科学研究的范围十分广泛如社会环境与教育环境、教育目标、教育对象等等。当这些教育因素各自处于孤立的状态时，它们形成不了教育过程，更达不到教育的预期目标。教育管理学就是研究对影响教育质量和效益的诸因素如何进行组合。因此教育管理学就成为教育科学中一个重要的组成部分。 5、为什么说教育管理学是管理科学的一个分支呢？ 因为管理是人类社会特有的一种现象，它存于社会生活的各个领域，。管理科学就是研究管理者这种活动适合于社会生活的一切领域，其中也包括教育领域。但是教育管理又有自己的特点，它不同于其他行业和部门的管理。教育管理学就是把教育和管理结合起来。研究如何按照教育的客观规律来管理教育，对影响教育质量和效益的各个要素进行规划、组织、指导、协调和控制。 6、教育管理学的性质：①教育管理学是一门社会学科。②教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。③教育管理学的文化性。 7、教育管理学的特点：①教育管理学是增长智慧的科学。②教育管理学是富有挑战性的科学。③教育管理学是价值的科学。④教育管理学是权变性的科学。⑤教育管理学是行动的科学。 8、从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响： ①现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要。 ②现代科学技术的进步为教育管理理论的产生提供了可能性。 ③现代企业管理理论和方法的成就对教育管理理论的辐射作用。 9、教育管理学的学科体系（教育管理的内容）分为三个层次：教育事业的管理、学校和其他教育组织的管理、教育管理人员的自我管理。 10、学校管理者的自我管理。 教育管理就要从提高干部的自身素质入手。以下几个方面是普遍需要关注的问题：①学校管理者的影响力场。为了不断地扩大自己在组织和群体中的影响力，就必须从自己是否善于正确的使用权力、自己的智能结构完善程度和本人的品德修养等方面来研究和改进。②学管理者的类型。③学校管理者智能结构。大致有五个方面：概念的能力、决策论证和可行性分析的能力、组织实施能力、自我反省和评价的能力。 11、学习教育管理学的用处？为何要学教育管理学？ ①丰富和充实智能结构。②成为一个成功的教育管理者。③通过学习可以获得一种学历证书、文凭，以改变自己现在的身份和地位。 所谓有用，一种是职业技能性的知识如教育调查、教育统计等，另一种属于思想方法、价值观念。因为学习教育管理学的知识可以应用到自己需要的时候，如当你被委任一个新的领导职务时，当你接受一项新任务时，当你在工作中取得成绩时，当你遇到失败或挫折时，当你工作中遇到麻烦感苦恼时。虽然教育管理学在没有提供明确的答案，但是我们可以从书中找到解决问题的原则和思路。 12、怎样才能教好教育管理学？ ①教育管理学教学成功的关键是通过教学活动唤起学习者对本学科有较高的期待。 ②教育管理学教学的作用不仅仅是向学习者传授系统的教育管理基础知识、基本理论和基本技能，而更为重要是使学习者学会思考。 ③教育管理学教学的难点不在于内容是否深奥，而在于如何把教育管理学的基本理论转化为学习者的信仰和追求。 ④教育管理学的教学模式是多种多样的。 ⑤教育管理学教学中容易发生的错误：关于教育管理的标准环境与非标准环境问题、关于教育的常规管理和例外管理问题、关系教育管理中人与事的关系、关系权力在教育管理中如何应用的问题、教育管理学的教学起点问题。 13、为什么会产生：“理论上是正确的，而实际上又往往是办不到的”看法？ 任何教育管理都是在一定环境下进行的。教育管理的实践是在非标准备环境下，而讲教育管理学的人无法针对错综复杂的环境，只能构想
西方经济学期末考试试题 [日期：2007-12-21]来源：? 作者：刘学明[字体：大中小] 中央广播电视大学2004—2005学年度第一学期“开放专科”期末考试 各专业西方经济学试题 一、填空题(每空1分，共20分) 1．选择就是如何使用——的决策。 2．价格机制包括一、————以及——一· 3．如果把等产量线与等成本线合在一个图上，那么等成本线必定与无数条等产量线中的一条相切于一点，在这个切点上就实现了——。 4．会计成本是指企业生产与经营中的——。 5．垄断企业实行歧视定价可以实现更大的利润，其基本原则是对需求富有弹性的消费者收取——价，对需求缺乏弹性的消费者收取——价。 6．收入再分配政策主要有两大类，即——和——· 7．摩擦性失业是经济中由于——而引起的失业。 8．总需求一总供给模型是要说明——与————的决定的。 9．简单的凯恩斯主义模型说明了在短期中，——是决定均衡国内生产总值的最重要因素。 10．在LM曲线不变的情况下，自发总支出增加，IS曲线向——移动，从而国内生产总值——，利率——。 11．经济周期的中心是——。 12．在开放经济中，出口的增加会使均衡的国内生产总值——，贸易收支状 况——· ?
二、单项选择题：从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。(每小题2分，共20分) 1．一种商品的需求曲线向右下方倾斜，如果生产该种商品的生产要素的价格上升，那么：( ) A．均衡数量增加，均衡价格上升 B．均衡数量增加，均衡价格下降 C. 均衡数量减少，均衡价格上升 D．均衡数量减少，均衡价格下降 2．某人愿意用20元买第一件衬衫，愿意用35元买头两件衬衫。第二件衬衫的边际效用是：( ) A．55 B．35 C. 15 D．27．5 3．内在经济是指：( ) A．一个企业在生产规模扩大时由自身内部所引起的产量增加 B，一个企业在生产规模扩大时由自身内部所引起的产量或收益减少 C．一个行业的扩大对其中每个企业带来的产量或收益的增加 D. 整个社会经济的发展给一个企业所带来的产量或收益的增加 4．在短期中，当边际成本曲线位于平均成本曲线上方时：( ) A. 平均成本是递减的 B．平均成本是递增的 C. 边际成本是递减的 D. 边际成本保持不变 5．完全竞争市场上，一个企业的短期供给曲线是指在停止营业点之上的；( ) A．可变成本曲线 B. 边际成本曲线 C. 平均成本曲线 D．总成本曲线 6．在经济增长中起着最大作用的因素是：( )
天津大学2013年901试卷 一实做题（50分） 1（10分）请给出中缀表达式转换成后缀表达式的过程中栈的变化过程。（用一个栈来模拟表达式的转换过程）中缀表达式为：E=（（100-4）/3+3*（36-7））*2。 2（10分）高度为h的满K叉树有如下特征：从h层上的节点度为0，其余各层上的节点的度为K。如果按从上到下，从左子树到右子树的次序对树中节点从1开始编号，则：1）各层的节点数是多少？ 2）编号为i的双亲节点（若存在）的编号是多少？ 3）编号为i的节点的第m个孩子节点（若存在）的编号是多少？ 3（10分）从空数开始，使用关键字：a，g，f，b，k，d，h，m，j，e，c，i，r，x建立四阶B-树。 4（10分）设某项工程由下图所示的工序组成。若各工序以流水方式进行（即串进行）。其中：图中的紧前工序是指，没有工序A和B，工序B必须在工序A完成之后才能开始。则工序A称为工序B的紧前工序。请完成题目： 2）给出该工程的全部合理的工作流程 5（10分）有一组关键{14，15，30，28，5，10}，给出构造出事小顶堆的过程图示，再根据初始小顶堆给出排序过程的图示。 二算法设计题（25分） 1（10分）一个用邻接矩阵存储的有向图，请用栈来实现该图的深度优先搜索算法。 2（15分）一个人从某年某月某日开始，三天打渔，两天晒网。写一个程序，计算他在以后的某年某月某日，是打渔，还是晒网。起始和终止日期从键盘输入。（假设计算从2000年1月开始到2012年11月18日结束） 三程序填空（共20分，每空2分） 1下面程序使用递归实现汉诺塔游戏 #include 2016年4月高等教育自学考试《政治经济学（财经类）》试题 课程代码：00009 一、单项选择题 1．政治经济学的研究对象是 A．生产力B．生产关系C．物质资料生产D．经济规律 2．自然经济建立的基础是 A．国际分工B．个别分工C．社会分工D．自然分工 3．商品的二因素是 A．使用价值和价值B．使用价值和交换价值 C．具体劳动和抽象劳动D．简单劳动和复杂劳动 4．简单商品经济的基本矛盾是 A．具体劳动和抽象劳动的矛盾B．简单劳动和复杂劳动的矛盾 C．私人劳动和社会劳动的矛盾D．生产性劳动和非生产性劳动的矛盾 5．在1只绵羊=2把斧头的简单价值形式中，等式左端的“绵羊” A．是价值被表现的商品B．是表现价值的商品 C．处于等价形式上D．处于被动地位 6．货币经历了非金属货币、金属货币、纸币、信用货币、电子货币的发展过程，这说明货币A．形式发生了很大的变化B．本质发生了很大的变化 C．功能发生了很大的变化D．流通规律发生了很大的变化 7．准确反映资本家对工人剥削程度的经济范畴是 A．利润率B．平均利润率 C．剩余价值量D．剩余价值率 8．资本主义工资的本质是 A．工人劳动的报酬B．工人劳动的价值 C．工人劳动力的价值D．工人劳动创造的价值 9．剩余价值的资本化被称作 A．资本增殖B．资本积累C．资本积聚D．资本集中 10．必要劳动时间不变，工作日绝对延长所生产的剩余价值是 A．绝对剩余价值B．相对剩余价值 C．超额剩余价值D．超额利润 11．资本周转时间包括 A．购买时间和生产时间B．生产时间和售卖时间 C．生产时间和流通时间D．购买时间和售卖时间 12．社会资本再生产的核心问题是 A．社会总产品的构成问题B．社会总产品的实现问题 C．社会资本的循环问题D．社会资本的周转问题 13．社会资本简单再生产的基本实现条件是000091604 政治经济学(财经类)历年真题
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