Unit 3 What colour is this balloon?
一、教学目标：
1、用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
What colour is this balloon?
It’s red.
2、掌握词汇：balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase
3、理解词汇：great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny
4、字母Tt在单词中的读音和书写。
二、教学重、难点：
教学重点：用“What colour is this …?”询问物体颜色，并用“It’s …”对询问做出回答。
教学难点：
语言结构：What colour is this balloon?It’s …
三、课时安排：3课时。
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；
2、能听懂、会说本课对话；
3、能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该
询问做出回应。
二、教学重点及难点
1、教学重点：掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
2、教学难点：单词take的含义和用法。
三、教学准备
各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。
Step 2 Presentation and drill
1、拿着各种颜色的气球走进教室。
T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them?
S: Yes!
出示绿色气球。
T: What colour is this balloon?
S: It’s green. (帮助学生回答)
板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”。
2、用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。
3、将气球奖励给单词读得好的学生。
T: Take a green/blue/yellow…balloon.
4、出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。
5、听课文A部分录音，跟读。
6、分组练读。
7、戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。Step 3 Practice
1、分角色表演课文A部分。
2、游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）
教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。
T：What colour is this?
S: It’s…
3、游戏——Quick response (快速反应)
将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准的为胜。
Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。
S: This is for you, Mingming. What colour is this?
Mingming: It’s green/yellow/red/…
2、评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
3、家庭作业：听磁带、读课文。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase;
2、能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s ….”谈论物体的颜色。
3、能阅读、理解课文D部分内容。
二、教学重点及难点
教学重点：谈论特色的颜色。
教学难点：理解课文D部分短文。
三、教学准备：单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候
2、唱英语歌曲“Who is wearing yellow today?”
Step 2 Presentation and drill
1、小组活动。教师将图片（a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase）分别剪成若干块，学生分组将图片拼合完整，并说出所拼图片中物体的颜色。
T（指着图片a yellow banana）：What colour is this?
S: It’s yellow.
T: Yes, this is a yellow banana.
板书并教学短语a yellow banana.
用同样的方法教学短语a pink vase, a brown chocolate.
T（指出窗外）：Look out of the windows! What can you see?
中文解释，帮助学生理解问题的含义。
T：I can see white cloud/a red rose/a green leaf/…
板书并教学短语white cloud, a red rose, a green leaf.
2、听课文B部分录音，跟读。
3、自由练读单词。
Step 3 Practice
1、游戏——Little parrot （鹦鹉学舌）
教师逐一出示单词卡片，并说句子“This is green leaf/a red rose/a pink vase/…”如果所说句子与卡片内容相一致，学生则跟读；否则不出声。
2、课文C部分。学生三人或四人一组进行游戏。教师发巡查并指导。Step 4 Consolidation
1、课文D部分
a.听录音，理解故事内容。
b.自由地说故事。
c.听录音，跟读。
d.表演故事。
创设情景，自由会话。情景：小朋友带小恐龙Dino来到文具店，小恐龙很感兴趣。问了许多问题（What is this?/What colour is this?/…”评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
2、家庭作业。
就“家人喜欢的颜色”一题做一次调查报告
抄写学过的单词
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Tt在单词中的发音；
2、能读出由含有字母Tt的单词组成的句子；
3、能掌握字母Tt的书写；
4、能唱课文F部分英语歌曲。
二、教学重点及难点
教学重点：字母Tt在单词中的发音。
教学难点：理解单子和朗读句子。
三、教学准备：单词转盘（带指针）、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill
1、出示单词转盘，并转动转盘。
T：What’s this?
S: It’s a table.
板书并教学单词table。
用同样的方法教学单词telephone, toy train, ten , tap, television, tracks, top
2、听课文E部分录音，跟读。
3、游戏——Quick response (快速反应)
将学生分为两大组进行比赛。每轮一组派一名学生上台转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。读对一次得10分，最后得分多的一组为胜。
Step 3 Practice
1、游戏——Quick response (快速反应)
学生两人或三人一组继续以上游戏。
听课文E部分录音，模仿跟读句子。
2、游戏——Dragon game (接龙游戏)
S：Toot, toot
S: Toot, toot, goes the tiny…
S: Toot, toot, goes the tiny toy train…
S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks…
3、示范字母Tt的书写，并教授读音。学生跟着空书字母，然后在书上练习。
Step 4 Consolidation
1、课文F部分。
a.出示自己画的水果图片：一只红色的香蕉。
T: What is this?
S: It’s a banana.
T: Yes, it’s a red banana. Can you draw some fruit? Please colour it and tell us.
b.让学生们自由发挥想象画水果图，然后相互描述自己的图片。
c.评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生听音辨音的能力。
2、家庭作业。
朗读课文E部分单词和句子。
背课文，默单词。
2012年上学期三年级英语教案 1 Unit 2 Good morning 备课教师： 上课教师： 教学课题 Unit 2 Good morning 共3课时 教学目标 1、能听懂、会说课文里的人名。 2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应； 3、能听懂、会读、理解A部分内容。 重点难点重点：运用“Good afternoon!”向他人致意。 难点：灵活的运用“Hello!” “Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意 教学准备录音机卡片 教学过程 个体意见 Period 1 Step 1 Warming up 师生问候。唱英语歌曲《hello!》 Step 2 Presentation and drill. T: Hello, boys and girls. Today we’、ll learn Unit two “Good morning”板书课题及主题句。 带读单词：two 2、任意走到一个学生面前打招呼。 T: Good morning, I’m Miss Xiao. 帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m …”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思。 3、帮助学生理解课文A部分内容大意。 4、听课文A部分录音，跟读。 Step 3Consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、2、评价、练习、家庭作业 2 Period 2 一、教学目标： 1、能听懂、会说课文里的人名。 2、复习“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。 3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。 4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教学重点及难点：
小学三年级上册期末复习纲要 本学期总共有12个单元，内容涵盖日常问好，数数，动物，身体部位，日常 庆贺等多种内容，那么我将从以下几个方面，着重复习本学期的期末考试，让学 生考出理想的成绩，赢个开门红！ 一、着重复习每课的标题句和A部分，务必做到人人可背诵。 二、保证学生都可认识和辨认每课B部分单词。 三、完成基础训练和辅导资料的练习并对好答案，进行讲解。 四、适当做一些巩固和提高的复习资料和试卷。 五、确保学生都能熟读教师所准备的辅导资料。 六、确保人人都能默写26个字母。 英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^ ***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？ Unit 1、2礼貌用语：hello (你好) I (我) am ( 是) Miss(小姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班上) goodbye (拜拜) Unit 3询问名字：what (什么) is(是) your ( 你的) name(名字) my(我的) Unit 4询问年龄及数字：how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) Unit 5、6介绍家人：this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生)
2015——2016学年度第二学期素质教育检查试卷 三年级英语Unit 7---9 学校_________ 班级___________ 姓名___________ 得分__________ I听力部分（30分） 一、听录音，选择所听到的单词。（10分） （）1. A. dog B. cat C. ball （）lemon B. boy C. girl （） B. market C. pencil （） B. hot C. warm （） B. windy C. snowy 二、听录音，选择恰当的词填空。（10分） （）1. –This ____ a classroom A./ B. is （）2. Is ____a banana A.this B. these （）is ____ market. A. a B./ （）_____ like banana. A. isn’t B. don’t （）____you like A. do B. are 三、听录音，给句子排序。（10分） （）Is this an apple （）How are you （）Are you Lingling （）What time is it
（）Can I have it II 笔试部分（70分) 一、找出正确的英文单词（10分） （）1. 喜欢 A. like B. cat C. ball （）2.明朗的 A sun B. sunny C. son （）3.冰淇淋 A. ice B. cream C. ice cream （）4.雨 A. rain B. rainy C. ran （）5.温暖的 A. what B. warm C. hot 二、把单词补充完整。（10分） （）___ny A. a, i B. i, a C. o, i （） A a, n B. u,n C. n, u （） A. a C. o （）__m A. r a B. a, r C. o, r （）5. c__ __l A. o, o B. o,e C. o,a 三、选择填空（30分） （）1. I like ________sunny day. A. a B .an C. the （）2.—Do you want some water --- ________. A. I want B .Yes, please C. Yes, I want （）3____this a market A. Is B .is C. Are （）the weather like A. What B. What’s C. That’s （）5.—This is _____ lemon. A.a B. an C./ （）this a banana
湘少版小学三年级英语下册检测试题 听力部分（40分） 一、听一听，选出你所听到的单词，并将其选项填在题前括号内。（10分） （）1、A. thanks B. pink C.book （）2、A. please B .dress C. coat （）3、A. car B. bicycle C. bus （）4、A.drink B. food C. like （）5、A. cold B.cloudy C. hot 二、听录音，选出相应的图片，并标出序号1——5。（10分） （）（）（）（）（）三、听句子，选择合适的答语，并将其选项填在题前括号内。（10分）（）1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. （）2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. （）3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. （）4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. （）5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子，排出序号1——5。（10分） （）How old are you? （）My number is five. （）Pleaser count the rulers. （）This is a market ,it's not a classroom. （）I like ice-cream. 笔试部分（60分） 五、选出每组中意义不同类的单词，并将选项填在题前括号内。（10分） A. banana B. face C.lemon （） 1、 A.T-shirt B .orange C.dress （） 2、
湘少版小学三年级英语下册测试试卷 听力部分（40分） 一、听一听，选出你所听到的单词，并将其选项填在题前括号内.（10分） A. thanks B. pink C.book （） 1、 （） A. please B .dress C. coat 2、 A. car B. bicycle C. bus （） 3、 （） A.drink B. food C. like 4、 （） A. cold B.cloudy C. hot 5、 二、听录音，选出相应的图片，并标出序号1——5.（10分） （）（）（）（）（）三、听句子，选择合适的答语，并将其选项填在题前括号内.（10分） （）1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. （）2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. （）3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. （）4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. （）5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子，排出序号1——5.（10分） （）How old are you? （）My number is five. （）Pleaser count the rulers. （）This is a market ,it's not a classroom. （）I like ice-cream.
Unit 1 Hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“Hello!”向他人致意。 难点：理解Hello的用法。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价。 练习。《练习册》P1 教学后记：
小学三年级英语教学计 划湘少版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学三年级英语教学计划 春华中心小学刘恋 学情分析: 学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
三年级英语下册Unit 1单元教案 三年级英语下册Unit 1单元教案 第一课时 教学目标 1.能听、说、认读单词welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。 2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。 4.培养学生尊重他人的良好品质。 教学重点 1.通过图片理解并掌握名词boy，girl，friend。 2.掌握专有名词UK，USA，Canada，Shandong的拼写及对应的汉语意思。 教学难点 1.掌握boy和from的读音。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。 3.初步了解the放在专有名词前面。 教学准备 教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。 学生:课本、单词卡片。 教学方法 1.对话教学法 教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。 2.情景教学法 教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。 3.合作教学法 教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。 教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问候，互相对话: T: Good morning，boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine，thank you. How are you? T: Fine，thanks. Do you have a happy new year? (你们新年快乐吗?) Ss: Yes. 2.Main Scene
湘少版小学英语三年级上册复习重点 Unit1——Unit12英语单词 hello (你好)I (我)am( 是)Miss(小姐) hi(嗨) nice(美好的) meet(遇见) you(你) who(谁) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班级) goodbye (拜拜) what (什么)is(是)your( 你的)name(名字) my(我的) how (怎样)old (..岁的)are( 是)you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个)family(家庭)who( 谁)he(他) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂兄弟姐妹) aunt（伯母、婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) it (它) a (一个) yes (是)no (不)not(不是) like (喜欢) cat (猫)dog (狗)cow (奶牛)duck(鸭子)horse( 马) pig (猪)hen (母鸡) mouse(老鼠)elephant (大象)bird (鸟)monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子) elephant (大象)panda(熊猫) that(那个) this(这个) pen (钢笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子) pencil (铅笔)book (书) schoolbag (书包) how(多么) beautiful(美丽的) sorry(对不起) know(知道) touch(触摸) raise(举 起)head(头) hand(手) hair(头发) face( 脸)nose(鼻子) mouth (嘴)eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)neck(脖子) foot (脚)body (身体) birthday (生日) happy(快乐)for (为了) love(爱) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条)cake (蛋糕)picture (图片)notebook (笔记本) Anne(安妮) bag(包) cat(猫) dog(狗) egg(鸡蛋) fish(鱼) goat(山羊) hat(帽子) ice-cream(冰淇淋) juice(果汁) kite(风筝) lemon(柠檬)
三年级英语教学计划 合心学校：宁果学情分析: 学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。知识结构： 本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A 部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在
活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。 知识内在联系： 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 6、在It a dog. 和I like the bird 这两课中，渗透《中华人民共和国动物保护法》。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
三年级英语上册Unit 用心爱心专心 1 冀教版三年级上册英语Unit 1 School and NumbersLesson 4 Where 一、教学目标Teaching Aims 知识目标1.学生能掌握school。2.能正确应用Nice to meet you 进行口语交际3.正确理解Where is -------There it is.并能进行会话练习。能力目标引导学生通过体验、实践、合作、探究等学习方式培养他们合作学习的意识和口语 交际能力及自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识感悟语言功能。情感态度目标关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价激励学生学习英语的兴趣和积极性使学生在 英语课堂中不断体验进步与成功认识自我 建立自信促进学生综合语言运用能力的发展。二、教学重点Main points和教学难点Difficult points 能够正确运用本课所学对话能够根据本课内容进行口语交际三、教学用具、学具Teaching Aids录音机卡片手偶实物等四、教学过程Step1: Class opening
Greeting and review: 1.Greeting: Sing a songHow are you 2.Review :Draw the picture。设计意图歌曲的导入极大地提高了学生学 习英语的兴趣为本课教学提供了有利的条件。Step2: New concepts 1.Nice to meet you 用汉语告诉学生当一个人初次遇到某个人 时可以说Nice to meet you并让学生跟随老师重复数次。角色扮演先师生之间对话。HelloMy name is -------。What is your/her/his nameMy/her/his name is--------。Nice to meet you 待比较熟练后教师放手让学生之间进 行对话练习。用心爱心专心 2 现在Guo Yang and Jenny相遇了他们在说些什么你们想知道吗播放录音让学生听。听完回答问题此种教学方法极大地提高了学生的求知 欲角色扮演用手偶来演然后问学生Where is ---------由此引出第二部分过渡自然。 2.Where is ______ There it is. 操练把书藏于教室的某处假装到处找它边找边说Where is my book数次并通过手势表达意思假装突然看到了书边指着书边大声说There it is让一个学生为自己拿过来并说Thanks 并解释
Unit 2My family 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元是本册教材的第二单元,主要围绕“My family”这一话题展开,分为A、B、C三部分,让学生通过学习能够听懂、会说、会认读9个家庭成员的单词以及man和woman两个单词,并会用英语介绍家庭成员以及做出相应的回答,而且进一步巩固句型:This is…He's…She's…掌握字母e在闭音节单词中的读音,并学会拼写单词leg, red, ten, pen。能听懂、会说、会认读句子:Who's that man/woman? He's/She's my father/mother. This is my family. This is my grandpa.同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是以一个生动有趣的英文小故事的形式对本单元进行总结和运用,是本单元的拓展部分。通过学生熟悉的Zoom和Zip这两个可爱的小动物的对话将A、B两部分的内容巧妙地联系起来,图文并茂地为学生们展示了本单元的基本语言知识,拓展了学生的听、说、读的技能,使学生在较真实的语境中接触、体验和理解语言,并在此基础上运用本课所学的内容。 2.学情分析 本单元围绕学生感兴趣的主题“My family”引出句子Who's that boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…同时教会学生woman, man, father, mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但对于she's和he's,有些学生分得不是很清楚。 学习有关家庭成员的单词father, dad, mother, mum, grandfather, grandmother, grandpa, grandma以及man, woman,单词量比较大,是本课的重难点,应提前让学生做好预习。另外, 充分设计生活情景,调动学生们的情绪,让他们学会在实际情景中利用所学单词,并充分利用Let's sing 部分内容,巩固、操练Let's learn部分出现的单词,鼓励学生在真实情景中对话。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说:father(dad), mother(mum), grandfather(grandpa),
Unit1 单词(带音标)与录音 单词录音 colour[?k?l?] 颜色;给......涂颜色 like[la?k] 喜欢 go[g??] 去 to[tu:] 到…… idea[a??d??]主意 red[red] 红色的 great[gre?t]太好了 yellow[?jel??]黄色 blue[blu?]蓝色 white[wa?t]白色 Unit1 课文与翻译 Unit 1 I like red A: Janet, le t’s go to play, OK B: Oh, good idea. I have a kite. A: A kite What colour is it B: It’s red. A: Great! I like red. Let's go. 珍妮特，我们去玩，好吗 哦，好主意。我有一只风筝。 一只风筝吗是什么颜色的 它是红色的。 真棒! 我喜欢红色。走吧。 重点内容与习题 1：What colour 的用法： What colour + is + 单数（物品） 例句：What colour is the desk What colour + are + 复数（物品） 例句：What colour are these books 练习： (1)What colour ______ the cat （选A） B. are (2)What colour are these ______（选B） A. flower B. flowers
2：like（喜欢）的用法： （1）I like + …. 例句：I like apples. （2）Do you like + 其他 回答：Yes, I / we do. No, I / we don’t. 例句：- Do you like your mother - Yes, we do. 练习： (3) I like red _____. （选B） 知识扩展： have的用法： （1）、表示“吃、喝”。 例句：I have meat for supper. （2）、表示“有”。 例句：I have a skateboard. 表“有”的问句：Do you have + 某物 答语：Yes, I/Wedo. No, I/We don’t. 例句：- Do you have a toy car - No, I don’t. （3）、表示“患（疾病）”。 例句：David had a cough yesterday. （4）、表示“举行、进行”。 We’ll have a meet tonight. （5）、组成一些常见的固定搭配。 have to 必须 have fun 玩得开心 have sth. to do with 与…有关 have a look 看一看 have a try 试一试 课后练习 一、选择不同类的单词，把其大写字母编号写在括号内。（）1. C. yellow （）2. C. plane （）3. B. idea C. on
湘少版英语三年级上册知识点汇总 Unit1-4 1.Good morning. 早上好。 2.Good afternoon. 下午好。 3.Good evening. 晚上好。 4.Hello. 你好。 5.Hi. 嗨。 6.Nice to meet you. 见到你很高兴。 Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 7.I'm Lucy. 我是露西。 8.Who are you? 你是谁？ I'm .... 我是... 9.What's your name? 你的名字是什么？ My name is ... 我的名字是... I'm ... 我是... I我you你he他she她it它my我的your你的 What's=what is I'm=I am name's=name is be动词有am, is, are.
Unit5-8 1.Who's he? 他是谁？ He's my brother. 他是我的兄弟。 2.Who's she? 她是谁？ She's my mother. 她是我的妈妈。 3.This is my family photo. 这是我的全家福。 4.Is he a doctor? 他是一个医生吗？ Yes,he is. 是的,他是。 No,he isn't. 不,他不是的。 5.Is she a nurse? 她是一个护士吗？ Yes,she is. 是的,她是。 No,she isn't. 不,她不是的。 6.What's he? 他是干什么的？ He's a fireman. 他是一个消防员。 7.What's she? 她是干什么的？ She's a teacher. 她是一个老师。 8.You're not a nurse. 你不是一个护士。（否定句） 9.变否定是在be动词（am,is,are)后加not。 10.who's=who is isn't=is not you're=you are Unit9-12 1.What is this ? 这是什么？
湘少版英语三年级上册教案 Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。 ★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：https://www.doczj.com/doc/7213418519.html,/ 哈佛大学英语教授研究组提供 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。
小学英语三年级下册第十一单元教案 Unit 11 What’s he ? （课时安排：2课时） 一、教学目标： 1、词汇：fireman, policeman, policewomen，pupil. 2、语言功能: 能使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用“He/She is a....”做出回答。 3、语言结构：What’s he/she ? He/She is a.... 4、情感态度：对生活中的职业产生敬佩之情。 二、教学重点及难点： 1、重点：掌握表示职业的词汇，能使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用“He/She is a....”做出回答。 2、难点：掌握单词fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 三、教学准备： 表示职业的图片及课件、教学磁带等。 Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会新单词fireman, policeman, policewomen,pupil. 2、能使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用 “He/She is a....”做出回答。 3、教育学生应从小确立人生目标，树立人生理想。 二、教学重点及难点 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型＂What’s he/she ?＂询问他人的职业并用“He/She is a....”做出回答。 难点：掌握单词fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 三、教学准备： 表示职业的图片及课件、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.Greeting T: Hello! I’m Miss… S: Hello! I’m… T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! 2.Sing a song“How are you?” Step 2 Presentation and drill 1.复习已学的职业名称。 游戏——Quick response 准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。
三年级英语Unit1~Unit3知识点归纳 一、单词总结 Unit1 Unit 1学习文具： pen (钢笔) pencil (铅笔) pencilbox ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不）your（你的） Unit 2颜色： red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈 Unit 3身体部位： head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校) 二、常用对话句型表达 Unit1 1.向别人问好应该说――A: Hello!(你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。 3.跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、 A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。B: Me too . 我也有。 Unit 2 5、早上相见应该说A: Good morning.早上好B:Good morning!早上好! 6、下午相见应该说―A: Good afternoon!下午好B: Good afternoon!下午好！ 7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you!见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 8 A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。B: Nice to meet you! 见到你很高兴。 9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！B: Ok 好。 Unit 3 10. A: Let’s go to school!让我们一起去上学！B: OK! 好的。 11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A: How are you ? 你好吗B: Fine，thank you我很好，谢谢你。也可以这样回答：Very well, thanks. 12、A: Let’s paint.让我们画画。B. Ok 好 13. A: Let’s play. 让我们玩。B: Ok. 好。 14. A: Let’s make a puppet! 让我们做一个木偶。15B: Great! 好极了！ 三、读读，记记下面的句子。你会很棒的！ Unit 1 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2. open your pencilbox. 打开你的铅笔盒。 3. close your book .关上你的书。 4. carry your bag. 背起你的书包。 Unit 2. 1. Show me green. 给我看看绿色。 2. Show me red. 给我看看红色。
三年级英语下册 U n i t U n i t测试卷 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
三年级英语第二次月考卷（1~3单元） 一．给下面汉语选择合适的单词。（5分） （）1.嘴 A. mouth B. face C. feet （）2.手 A. head B. hand C. arm （）3.家人 A.home B.family C.school （）4.父亲 A. brother B.grandpa C.father （）5.火车 A. train B. taxi C. bus 二．读一读，连一连。（6分） train grandma school on foot head foot 三．找不同类的单词。（10分） （）1. A. nose B. ear C. body D. eye （）3. A.what B.about C.who D.how （）4. A.feet B.eyes C.arms D.leg （）5. https://www.doczj.com/doc/7213418519.html,e B.goes C.has D.does 四．选择正确的单词填空。（9分） 1.It ________ (has / have) two feet. 2.How many people _________(is / are) there in your family. 3.--How _________(does / do) your father ________(go / goes) to Beijing? --He ________ (go / goes) to Beijing by train. 4.--Does he ________ (go to / goes / go) home on foot? --No. _________(goes to / go / go to) home by bus. 5.These are the legs and _________ (foot / feet). 6.The boy and the girl ________(go / goes) to the zoo _______(by / on) car. 五．快乐三选一。（10分） （）1._________is the_________.
unit1 hello 喂，你好; I 我（主格）; nice 令人愉快的 meet 遇见; you 你; too 也 unit2 who 谁; good 好的; morning 早晨，上午 miss 小姐; afternoon 下午 unit3 what 什么; your 你的; name 名字; my 我的 unit4 bag 书包; thank 谢谢; welcome 欢迎; boy 男孩; girl 女孩; doll 玩具娃娃; man 男人; woman 妇女 unit5 he 他; brother 兄弟; father 父亲，爸爸 she 她; mother 母亲，妈妈; sister 姐妹 unit6 this 这; family 家庭; photo 照片; cousin 堂（表）兄弟姐妹; grandfather 爷爷，外公; grandmother 奶奶，外婆 uncle 叔，伯，舅，姑父，姨夫; aunt伯母，舅母，婶，姑，姨unit7 soldier 士兵; postman 邮递员; nurse 护士; teacher 老师; doctor 医生; driver 司机 unit8
fireman 消防队员; policeman 警察; policewoman 女警察; pupil （小）学生 unit9 sorry 对不起，抱歉; know 知道; nose 鼻；mouth 嘴，口; head 头; hair 头发; ear 耳朵; eye 眼睛; tooth 牙齿unit10 touch 摸，接触; raise 举起; hand 手; toe 脚趾; leg 腿; body 身体; neck 颈，脖子; arm 手臂; foot 脚 unit11 cow 母牛，奶牛; take 拿到，抓住; card 卡片; pig 猪; duck 鸭子; hen 母鸡; mouse 老鼠，鼠标 unit12 schoolbag 书包; in 在……里面; ruler 直尺; apple 苹果; book 书; eraser 橡皮擦; glue 胶水; pencil-box 文具盒; sharpener 卷笔刀 unit13 lion 狮子; bird 鸟; monkey 猴子; allright 好的; dog 狗; frog 雾; cat 猫 unit14many 许多 computer 电脑; friend 朋友; screen 屏幕; can 能; see 看见; thing 东西，物; on 在……上面; me 我（宾格）; need 需要; keyboard 键盘; type 打字; word 字，词，话; show 显示，指示