Lesson1 ɑ o e learn：ɑ o e
Learn tones：
yi sheng gao gao ping you ping
一声高高平又平，
er sheng hao xiang xia shan po
二声好像下山坡，
san sheng xia po you shang po
三声下坡又上坡，
si sheng jiu xiang xia shan po
四声就像下山坡。
learn：i u ü
Practise:
1、Pronounce:ɑ o e i u ü
2、practise 4 tones
Lesson2 b p m f Learn：b p m f
Practise 1:
Classic poem:
hui xiang ou shu
回乡偶书
He zhi zhang
贺知章
shao xiao li jia lao da gui
少小离家老大回，
xiang yin wu gai bin mao shuai
乡音无改鬓毛衰。
er tong xiang jian bu xiang shi
儿童相见不相识，
Xiao wen ke cong he chu lai
笑问客从何处来。Practise2:
1、Pronounce: b p m f
2、Write :b p m f
Lesson 3 d t n l Learn: d t n l
Practise 1:
Practise 2:
1、pronounce: d t n l
2、write:d t n l
Classical poem:
Yon g l iu
咏柳
He z hi zha ng
贺知章
bi y u z hua ng che ng yi shu g ao
碧玉妆成一树高，
wan tia o c hui xi a l u s i t ao
万条垂下绿丝绦。
bu z hi xi jie sh ui cai ch u
不知细叶谁裁出，
er y ue chu n f eng si ji an da o
二月春风似剪刀。
Lesson4 ɡ k h Learn: ɡ k h
Practise 1:
Practise 2：
1、Pronounce: ɡ k h
2、write:ɡ k h
Classical poem:
jing ye si
静夜思
li bai
李白
chuang qian ming yue guang
床前明月光，
yi shi di shang shuang
疑是地上霜。
ju tou wang ming yue
举头望明月，
di tou si gu xiang
低头思故乡。
Lesson 5 j q x Learn:j q x
Practise 1:
小ü见了j q x，摘下墨镜笑嘻嘻。
小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。
Practise 2:
Practise 3:
1、pronunce:j q x
2、wrtie:j q x
Classical poem:
风
Feng
李峤
li jiao
解落三秋叶，
Jie luo san qiu ye
能开二月花。
Neng kai er yue hua
过江千尺浪，
Guo jiang qian chi lang
入竹万竿斜。
Ru zhu wan gan xie
Lesson 6 z c s
Learn:z c s
Learn whole pronounciation letters:
Practise 1:
Practise 2:
Practise 3:
1、Pronunce:z c s zi ci si
2、write:z c s
Classical poem:
Yong er
咏鹅
Luo bin wang
骆宾王
e e e qu xiang xiang tian ge
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
Bai mao fu lu shui, hong zhang bo qing bo
白毛浮绿水，红掌拨清波。
Lesson7 zh ch sh r Learn：zh ch sh r
Learn whole pronounciation letters:
Practise 1:
Practise 2
1、Prounce:zh ch sh r
zhi chi shi ri
2、write:zh ch sh r
Classical poem:
Jiang nan han le fu
江南汉乐府
Jiang nan ke cai lian ,lian ye he tian tian
江南可采莲，莲叶何田田。
Yu xi lian ye jian,
鱼戏莲叶间：
Yu xi lian ye dong ,yu xi lian ye xi
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
Yu xi lian ye nan, yu xi lian ye bei
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
Lesson8 y w
Learn：y w
Learn whole pronounciation letters:
Practise 1：
Practise 2:
Write practise:
Lesson 9 ɑi ei ui
Learn composite letters: ɑi ei ui
Practise 1:
Practise 2:
Classical poem:
Deng huang he lou wang zhi huan
登鹳雀楼王之涣
Bai ri yi shan jin, huang he ru hai liu
白日依山尽，黄河入海流。
Yu qiong qian li mu,geng shang yi ceng lou
欲穷千里目，更上一层楼。
Lesson 10 ɑo ou iu
Learn composite letters:ɑo ou iu
Practise 1:
Practise 2:
教老外学汉语游戏之趣味拼音 教老外学汉语游戏之趣味拼音。由于拼音的抽象性，不只是外国人有时候就连中国人学起来都有一定的难度，如何使汉语拼音教学尽可能趣味性，多安排一些活动和游戏，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活？早安汉语曾尝试过不少教老外学汉语游戏，也搜集整理了一些，大家不妨试一试： 1、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。） 2、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。） 3、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。） 4、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，然后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。”并领读两遍。 5、火眼金睛（在复习标调规则或jqx和ü拼两点省略的规则时，出示一些音节，让学生当“小小孙悟空”用“火眼金睛”找出错误之处。） 6、摘苹果（在黑板上勾勒出大树图，把字母或音节写在苹果形卡片的后面，贴在黑板上，指名学生上来摘，认读卡片后面的字母或音节，并领读，读对者送苹果卡奖励。） 7、拼音小魔方（做了一个正方体的小魔方，在魔方的六个面上分别写上字母，就像色子一样让孩子们抛着玩，要求边玩边读出小魔方朝上一面上的字母，达到熟练认读的目的。）经过实践，教老外学汉语游戏之趣味拼音学习收到了不错的效果，很多外国人也很喜欢这样的游戏学习。我们对外汉语教师应该善于激发学员的学习兴趣，能够让他们快乐的学习汉语。
外国人如何学会汉语拼音（三）声母的教学 外国人如何学会汉语拼音声母的教学声母是大多数音节开头的部分，《汉语拼音方案》中声母有21个。小学汉语拼音教材变通了拼写规则，把起隔音作用的y、w当作声母，这样声母就有23个了。 教声母时，首先要让学生知道声母的本音不响亮。为了方便教学，教材给声母配上合适的韵母，使声母也能发出响亮的音。如b，配上o，发bo的音。t，配上e，发te的音，这种形式叫呼读音。但还要强调读得轻短，以表示和音节的区别，同时也为拼音时发好声母的音做准备。 声母数量大，难点是发音。教声母的发音，既要教给学生发音的方法和发音的部位，又要多示范，多区别比较，在分辨中读准音，加深记忆。 教学b、p、m、f时，要指导学生发好唇音。发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气爆发出来。发b时不送气，发p时要送气，可让学生把手放在嘴前发音，体会这两个字母发音的不同。m是从鼻腔出气出声，f是下唇碰着上齿背，摩擦出声。 教学d、t、n、l时，要指导学生用舌尖顶住上牙床，让气流爆发出来。发d时不送气，声带不颤动。发t时要送气。发n时从鼻子出气出声。发l时声带颤动，从舌头两边出气出声，叫做边音。有些方言区，n、l常常混淆，如把男（n2n）读成兰（l2n），把女（n[）读成吕（l[），把脑子（n3o zi）读成老子（l3o zi）等，这些地区要着重区分n、l的发音。 教学g、k、h时，指导学生抬起舌根，顶住上腭，再快速放开。发g时不送气，发k 时送气，发h时舌根和软腭靠近，摩擦出气。有些方言地区h、f不分，如把发（f1）读成花（hu1），把蝴蝶（h* di6）读成扶蝶（f*di6），把爱护（4i h)）读成爱父（4i f)）。教学时要注意这两个字母的发音部位，可联系学生熟悉的词语，如h，可联系“喝水”一词；f，可联系“佛像”一词，以此来帮助学生掌握字母的发音。 教学j、q、x时，让学生舌面先靠近上腭，发j时舌面稍微离开上腭一些，让气挤出来，发q时要送气，发x时要摩擦出气。可利用插图帮助学生记忆字母的音。 早安汉语外国人如何学会汉语拼音与您一起学习，一起进步。
外国人如何学会汉语拼 音声调的教学 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
外国人如何学会汉语拼音（二）声调的教学 外国人如何学会汉语拼音的声调是构成音节的重要部分。它不仅能表示汉字的不同读音，还有区别词义的作用。如t#ngzh9（通知）、t$ngzh@（同志）、t%ngzh@（统治）；y(y2n（语言）、y)y2n（寓言）；sh1nx9（山西）、sh3nx9（陕西）这三组词，声母、韵母都相同，就因为声调不同，意思完全不同了。因此，声调教学不可忽视，方言地区声调教学是个重点，要更加重视。 声调教学首先要结合单韵母教学进行。教单韵母时，让学生了解每个单韵母都有四个声调。第一声（），叫阴平声，发音又高又平。第二声（），叫阳平声，发音由中到高往上升。第三声（），叫上声，发音先降然后再扬起。第四声（），叫去声，发音从高处降到最低处。认识调形以后，练习发音。开始时，按四声的顺序读，如1234。读准以后，再打乱顺序读。读音节的声调时，不要数调，要直接读出带调音节的音。在教复韵母、鼻韵母和拼音方法的过程中，都要指导学生读准声调。 小学阶段不要求给音节独立标调。为了让学生能辨别音节的对错，防止抄写音节时出现错误，可简单告诉学生调号位置的规律。可用歌诀帮助记忆：“有a 不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，i上去点再标调。”抄写音节时，先写声母、韵母，后写声调。 要注意指导读好轻声。词语中不标调号的音节，应读轻声。要结合词语的意思读，读出它所表示的语气。 早安汉语外国人如何学会汉语拼音与您一起学习，一起进步。
外国人如何学会汉语拼音（一）单韵母的教学 外国人如何学会汉语拼音单韵母的教学单韵母教学要注意以下几点。 单韵母有6个，即a、o、e、i、u、ü。主要用来和声母拼合成音节。a、o、e也可以独立成音节，如，阿姨的“阿”的音节，就是ā。“哦，是他的呀”中“哦”的音节，就是ō。白鹅的“鹅”的音节，就是é。 1．要注意发音的特点。发音时要强调口腔形状始终不变，声带颤动，声音响亮，时间稍长。 2．要注意以开口度的大小和舌位的变化，来区分6个单韵母的不同读法。如a，开口度最大，依次到ü时，开口度最小。 3．要充分利用直观教具进行教学。如教e时，可观察图中鹅在水上游的图，借“鹅”的音，学习e的发音，鹅在水里的倒影与字母e相似，借以帮助记忆字母的形。又如i，图上画了一件衣服，借“衣”的音，学习i的发音，衣服前襟的边和顶端的扣子，显示了i的形。可利用投影片把字母i复合在衣服的前襟上，突出i的形状。 4．要抓难点。单韵母中o、e的发音较难。发o的音时，指导学生嘴唇收拢成圆形，舌头后缩，舌根升高，让气流从嘴里自然发出。发e的音时，让学生把嘴稍微张开，成扁平形，嘴角向两边咧，舌头位置和发o时一样，只是嘴唇不圆。为帮助学生记忆，可让学生记顺口溜：张大嘴巴aaa，圆圈圆圈ooo，面带微笑eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小扁嘴巴üüü。 5．指导书写时，要认识四线格，记住字母的笔画名称和笔顺。6个单韵母的笔画有：c （左半圆）、┕（竖右弯）、o（圆）、e（横折左半圆）、|（竖）、·（点）。书写单韵母时要注意：i，先写竖，后写点。u、ü的第一笔竖右弯要比第二笔弯大些；写ü上的两点时，要向中间靠近一点。o、e一笔写成，o，从左上到右上；e，从横起，接着写左半圆。 单韵母教学是学习复、鼻韵母的基础，也是学好拼音方法的前提，要严格要求，严格训练。 早安汉语外国人如何学会汉语拼音与您一起学习，一起进步。
对于大多数外国人来说,汉语学习属于外语学习,对某些人可能是第二外语甚至第三、第四外语。东南亚一些国家人民把汉语作为第二语言。中国教师到国外教授汉语主要对象是青年学生,而在国内教学对象却干 差万别。无论国内、国外,对外汉语教学都必须遵循外语教学的规律,即重视母语对汉语学习的正迁移与负迁移的作用[1]。因此,在对外汉语教学中,以下问题值得探讨。 一、注重实用,教学不拘一格 由于对外汉语教学的对象文化基础与中国人迥然不同,他们的思维方式与学习方式也与中国人大相径庭。中国人推祟的“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,他们却不以为然。然而,汉字的书写与读音分家这一事实却使那些习惯了拼音文字的学习者不得不承认这样一个道理:学习汉语与他们儿时习得母语完全不是一码事,不下苦功背是学不好的。在他们心中,汉字难写难认,声调难读难记,短语难背,语法难懂。外国人,尤其是使用拼音文字的民族学汉语时,学习首批汉字的确很难。但如果教师正视这个问题,处理得当,分散难点,充分利用汉语拼音这一工具,越过这个难关之后就势如破竹了。其中关键是教师和学生双方都要有信心。 汉字造字功能很强。近几十年新生事物层出不穷。为表达这些新事物、新概念,英语每年要产生几千个新词,而汉语却几乎没有增加一个新字(广东、香港不规范方言例外)。用已有汉字,明白无误地表达这些东西,汉字看来是游刃有余。如在“机”这个词素上造出了诸如“电视机,计算机,手机……”等词语,这不能不说汉语也有其易学的一面。
对外汉语教学现阶段的另一个特点是实用性。作为中华民族几千年文明的结晶,汉语以其简练的形式、丰富的内涵闻名于世。历代骚人墨客和广大人民以书面和口头形式为我们中化民族留下了丰富的科学文化遗产,汉语的艺术魅力倾倒了各国汉学家。不少人以学习和研究汉语、汉文化为终身职业。但对大多数人来说,汉语是一门工具,是他们进入中国市场的钥匙,了解中国和中国人民的媒介。为了就业,为了赚钱,他们选中了汉语学习。因此,对外汉语教学必须在重视打好基础、循序渐进的同时重视实用。有的学员来华前曾用英国Ｌｏｎｇｍａｎ出版社出版的Teach Yourself Chinese一书自学过汉语。初次见面,他们问的一些问题就是一些内行话,涉及面很广,诸如汉字框架结构、汉语节奏与重音与英语的区别、声调及变调等。对于这类对汉语显示出巨大兴趣的学员,完全用简单的听说法教学他们觉得不够味,提前讲一些基础知识,哪怕是用他们的母语讲解,也可以帮助他们加深理解,增强汉语意识,说不定从此走上汉语研究的道路呢。这也是一种实用。 同其它外语教学一样,我们在对外汉语教学中教学的对象都是母语已经十分熟练的成年人,因此教学中应时刻防止母语的干扰。对外汉语教学中应注意扬长避短。由于学员的学习条件及教学条件的制约,很难给对外汉语教学规定一个固定的模式。工作繁忙的项目经理与来华照顾丈夫、孩子的专家夫人学习方法与进度大有差异。他们不习惯于中国人所喜欢的集体朗读的方式。教学语言当然应尽早使用汉语,这有助于培养学习者的语感。但在他们的词汇量和听力还不足以听懂汉语释词解文之前还得借助其母语,换句话说,我们得使用双语教学。这样做能帮助他
Six single finals üáǎàō?ǒ?mümá mǎ mà pō p? pǒ p?y?ta?íǐìhy h? ht ha b? bí bǐ bìūúǔùǖǘǚǜbū bú bǔ bù lǖ lǘ lǚ lǜ Initials b bübá bǎ bà bō b? bǒ b?p püpá pǎ pà p? pí pǐ pbìm m? mí mǐ mì mō m? mǒ m?f füfá fǎ fà fū fú fǔ fùd düdá dǎ dà dy d? de d? dí dǐ dì dū dú dǔ dù
tütá tǎ tà t? tí tǐ tì tū tú tǔ tù n nüná nǎ nà ny n? nt na n? ní nǐ nì nǖ nǘ nǚ nǜ l lülá lǎ là ly l? lt la l? lí lǐ lì lǖ lǘ lǚ lǜ g gügá gǎ gà gy g? gt ga gū gú gǔ gù k küká kǎ kà ky k? kt ka kū kú kǔ kù h hühá hǎ hà hy h? ht ha hū hú hǔ hù J j? jí jǐ jì (j ?) jū jú jǔ jùq q? qí qǐ qì (q ?) qū qú qǔ qù
x? xí xǐ xì (x ?) xū xú xǔ xù guüguá guǎ guà kuükuá kuǎ kuà huühuá huǎ huà qiüqiá qiǎ qià xiüxiá xiǎ xià z z? zí zǐ zì züzá zǎ zà zū zú zǔ zù zy z? zt za c c? cí cǐ cì cücá cǎ cà cū cú cǔ cù cy c? ct ca s s? sí sǐ sì süsá sǎ sà sū sú sǔ sù sy s? st sa zh zh? zhí zhǐ zhì zhüzhá zhǎ zhàzhū zhú zhǔ zhù zhy zh? zht zhach ch? chí chǐ chì chüchá chǎ chàchū chú chǔ chù chy ch? cht cha
外国人学习汉语拼音要注意什么？ 声母 声母部分主要是平翘舌音、送气音和不送气音；韵母主要是前鼻音和后鼻音以及个别的单元音和复元音。对于外国学生来说，学习汉语声母感觉十分困难，原因就在于本国语音辅音系统里没有声母。以英语为母语的外国人进行研究和分析。以英语为母语的外国人，英语和汉语拼音部分书写形式上雷同、可是发音又不尽相同的现象，给外国人学习汉语带来了很大的难度。由于汉语拼音的拼写而造特点是清辅音多。浊辅音少英语没有送气不送气的对立，而有清浊音的对立，清音和浊音在英语中构成不同的音位。汉语用b、d、g代表不送气的清塞音，恰与英语的浊塞音书写一致，因此，大多数外国人易把b d、g发成浊音。 声调 汉语中有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。大多数外国人普遍认为声调是最难学、最难记的，并且在与他人交流时很容易产生误会。所以在学习汉语语音的阶段里，他们最害怕最困难的就是这一点，常常会采取逃避的态度。 英语是拼音文字，也是无声调语言。它的词重音音高作用比较明显，音长作用较小，但落在句尾词上的句调却有着十分重要的辨义作用。因此，这些外国人学习汉语声调时，很难在母语与目的语之间找到相似点，他们的声调错误走向也就比较分散。；例如以母语为英语的外国人在发第一声和第四声时准确度比较高，发第三声的错误最高，第二声次之。 准确的掌握声母和声调是外国人学中文中最重要的部分，因为正确的发音是学习汉语的开始。最好是由资深的对外汉语老师系统的教授，会达到事半功倍的效果。 准确的掌握声母和声调是外国人学中文中最重要的部分，因为正确的发音是学习汉语的开始。最好是由资深的对外汉语老师系统的教授，会达到事半功倍的效果。参加陕西师范大学City&Guilds考试中心对外汉语培训课程，考取City&Guilds
The consists of Chinese Language 中文的构成 It includes ‘pinying’ and Chinese character. ‘Pinying’guides us how to pronounce Chinese. Chinese character is totally a different way to show you the real Chinese language what display on th e adv board of streat. Pinying Pinying consists with Shengmu and Yunmu, they just likefrndamental letter and consonantal letter in english, Shengmu always is in front of Yunmu.There are 21 Shengmu and 24 Yunmu Yunmu are: a, o, e,i, u,v,ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er, an, en, in, un, un,ang,eng,ingong. Shengmu are:b ,p, m, f, d, t, n, l,g, k, h,j, q, x,zh,ch,sh,r, z, c, s,y, w, There are four tunes in Pinying.they are up of each words.it makes each words fulled with diff erent sounds. How to write Chinese character We look up Chinese dictionary by counting strokes of word. Simple word maybe has one or two Strokes,and the diffucult word has over 10 strokes. Anyway,they are consisted with strokes. So,before we write them,we need to know how to write every single stroke of it.
发音时，口大开，舌位低、舌头居中央，唇形呈自然张开状。Open your mouth wide, with your tongue in the middle in a low position; the lips are naturally opened. o 发音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。 Half-close your mouth with the tongue in a half-high position; draw back your tongue and make your lips round-shaped. e 发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后、高低不变。 After pronouncing "o", naturally open up your mouth and keep the tongue's position unchanged. i 发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇形呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。 When pronoucing "i", the tongue is in the highest position, the mouth is slightly opened and the lips are flat-shaped. Stretch forward your tongue, put it against the back of the lower teeth and open up your lips. u 发音时，舌位最高，口腔开口度很小，双唇拢圆，舌头后缩，使舌根接近软腭。 When pronoucing "u", the tongue is in the highest position and the mouth is slightly opened. Make your lips round-shaped, draw back your tongue and make the tongue root approach the soft palate. ü 发音时，在发i的基础上拢圆双唇即可，舌的前后高低不变。After pronoucing "i", just make your lips round-shaped to pronounce "ü", with the tongue position unchanged.
200 Frequently Used Chinese Sentences https://www.doczj.com/doc/7f12856124.html, 1.为什么呢？wèi shén me ne How come? 3.放手! fàng shǒu Let go! 4.我也是。wǒ yě shì Me too. 5.天呀! tiān ya My goodness! 6.不行! bù xíng No way! 7.来吧! lái ba Come on. 8.等一等。děng yi děng Hold on. 9.我同意。wǒ tóng yì I agree. 10.还不错。hái bú cuò Not bad. 11.还没。hái méi Not yet. 12.再见。zài jiàn See you. 13.闭嘴! bì zuǐ Shut up! 14.好呀! hǎo ya Great! 15.为什么不呢? wéi shén me bù ne Why not? 16.让我来。ràng wǒ lái Allow me. 17.安静点! ān jìng diǎn Be quiet! 18.振作起来! zhèn zuò qǐ lái Cheer up! 19.做得好! zuò de hǎo Good job! 21.祝你玩得开心! zhù nǐ wán de kāi xīn Enjoy yourself! 22.我饱了。wǒ bǎo le I'm full. 23.我回来了。wǒ huí lái le I'm home. 24.我迷路了。wǒ mí lù le I'm lost. 25.我请客。wǒ qǐng kè My treat. 26.我也一样。wǒ yě yi yàng So do I. 27.这边请。zhè biān qǐng This way. 28.您先。nín xiān After you. 29.祝福你! zhù fú nǐ Bless you! 30.跟我来。gēn wǒ lái Follow me. 31.休想! (算了!) xiū xiǎng (suàn le) Forget it! 32.祝好运! zhù hǎo yùn Good luck! 33.我拒绝! wǒ jù jué I decline! 34.我保证。wǒ bǎo zhèng I promise. 35.当然了! dāng rán le Of course! 36.慢点! màn diǎn Slow down! 37.保重! bǎo zhòng Take care! 38.(伤口)疼。(shāng kǒu )téng They hurt. 39.再试试。zài shì shi Try again. 40.当心。dāng xīn Watch out! 41.有什么事吗? yǒu shén me shì ma What's up? 42.注意! zhù yì Be careful! 43.干杯! gān bēi Bottoms up! 44.不许动! bù xǔ dòng Don't move! 45.猜猜看? cāi cāi kàn Guess what?
Six single finals Initials b b a b d b a b a b o b o b o b o p p a p d p V a p a p i p X ]p1pb1 m m i f m i m1m1m o m o m o m o a d V a a m a m d m a m a e e V e e h e h e h e h e y u u u u b u b u b u b u —V 、o o o o i X ] V 1 、 1 b i b i b 1 b 1 u u u u l u l u l u l u p 0 p o p o p o
f a f d f a f a f u f u f u f u d d a d d d a d a d e d e de d i d i d i d i d u d u d u d u
t a t d t d t a t i t i t i t i t 口t u t u t u n n a n d n d n a n e n e n e n e n i n i n i n i n U n u n u n u 1 l l a l d l d l a l e l e l e l e l i l i l i l i l U l u l u l u g g a g d g d g a g e g e g e g e g u g u g u g u k k a k d k d k a k e k e k e k e k u k u k u k u h h a h d h d h a h e h e h e h e h u h u h u h u J j i j i j i j i(j u) j u j u j u j u q q i q q i q i(q?q u q u q u q u 丨
第一课Di Yi Ke Lesson One 一、汉语的音节绝大部分是由声母、韵母和声调三部分组成的。音节开头的辅音叫声母，其余部分叫韵母。汉语普通话有四个基本声调 In Chinese, a syllable is composed of an Initial consonant, a V owel and a tone. At the beginning of consonant is called Initial, the rest of parts are called Finals. Mandarin Chinese has four tones standard. 二、韵母Finals. 1、单韵母(Single V owel)： 2、复韵母(compound vowel)： 三、声母Initial Consonant 四、拼音表Mandarin Pinyin Chart.
五、练习Practice. 1.辨音Distinguish sounds （1）认读Please read the following words. (2)填写韵母Fill in the blanks with Compound vowels. （3）填写声母Fill in the blanks with consonant. 2.听写音节: Syllables Dictation.
六、注释Note. 拼写规则：i u ü独立成音节时，写作：yi wu yu Pinyin Rules for basic spelling: when standing for syllables by themselves, the vowel i, u ü are written yi wu yu.