词类、句子成分与基本句型
掌握五种基本句型是学习英语语法最根本的要求。在词汇结构题答题中，
正确判断所填单词的词性是关键，要具备这样的能力，首先必须判断句中所缺部分的成分，因为不同词性的词担任的句子成分是不同的。平时还应注意积累并掌握单词前缀及后缀的变化等构词法方面的知识。
1. 词类
词汇在语言学习中占十分重要的地位。英语的词按照词义、词形特征和句法功能，通常分为十类：
词类：名词
英语名称 (缩写): Noun (n.)
作用: 表示名词、数词等
例词: bus, airplane
词类：代词
英语名称 (缩写): Pronoun (pron.)
作用: 代替名词、数词等
例词: she, nothing
词类：数词
英语名称 (缩写): Numeral (num.)
作用: 表示数目或顺序
例词: two, second
词类：冠词
英语名称 (缩写): Article (art.)
作用: 限定名词
例词: a, an, the
词类：动词
英语名称 (缩写): Verb (v.)
作用: 表示动作或状态
例词: work, use
词类：形容词
英语名称 (缩写): Adjective (a., Adj.)
作用: 表示人或事物的特征
例词: red, beautiful
词类：副词
英语名称 (缩写): Adverb
作用: 表示动作或性状的特征
例词: very, out
词类：介词
英语名称 (缩写): Preposition (prep.)
作用: 用在名词或代词等之前，说明它与别的词之间的关系
例词: in, on, at
词类：连词
英语名称 (缩写): Conjunction (conj.)
作用: 用来连接词、短语或句子
例词: and, neither...nor
词类：感叹词
英语名称 (缩写): Interjection (int.)
作用: 表示说话时的感情或口气
例词: oh, ah
在词汇结构题答题中，正确判断所填单词的词性是关键，要具备这样的能力，首先必须判断句中所缺部分的成分，因为不同词性的词所担任的句子成分是不同的。平时还应注意积累并掌握前、后缀变化等构词法方面的知识。
1.1. 名词
在句中主要担任主语、表语、宾语、宾补、介词宾语和同位语等成分。
Libraries form an important part of education. (主语、宾语、介词宾语)
The parents named their baby John. (主语、宾语、宾补)
Football, my favorite hobby, is a hard game. (主语、同位语、表语) 名词可在其后加上“'S”，或在“of”后面以介词的宾语形式表示属格。
We are going to visit Tom and Mary's new house. (“'S”属格表示共有所属关系)
The doctor checked both Li Lei's and his brother's hearts. (“'S”属格表示各自所属关系)
The flowers were sent by a friend of my mother's. (双重属格)
1.2 代词
代词在英语中的句法功能与名词基本相同。如：
This is your bike and that is mine. (this 和 that，主语；your，定语；mine，表语)
I have something to tell you. (I，主语；something，动词宾语；you，不定式宾语)
The doctor himself treated the boy. (himself，同位语)
Professor Wang has great concern for us. (us，介词宾语)
1.3. 形容词
在句中可作定语修饰名词或代词，还可作表语或补语。
He was a very practical man. (定语)
He was practical. (表语)
They consider him practical. (宾补)
有些形容词前面加上定冠词 the，起名词作用，表示某一类人或物。如：The young are quick in learning how to operate computers.
1.4. 副词
在句中主要作状语，可修饰动词、形容词、副词、介词短语和句子。 Franklin is most famous today for his inventions. (修饰形容词 famous) Tom worked very hard last term. (very 修饰副词 hard, hard 修饰动词worked)
Soon after graduation, he went to the South. (修饰介词短语)
Surely, they will win the game. (修饰句子)
1.5. 动词
在句中作谓语，是句子的核心。根据五种基本句型动词的连接方式，动词可分为连系动词和实义动词。实义动词又可分为及物动词和不及物动词。
1.5.1. 系动词
常见的连系动词有：be, appear, get, seem, become, look, sound, remain, taste, smell 等。
After long hours of journey, he looked very tired. (SVCs)
1.5.
2. 实义动词
1) 及物动词
People discovered that dried food kept longer. (SVO)
His parents told him to do the washing. (SVOC)
He showed us how well his grandson could draw. (SVOiOd)
2) 不及物动词
The cotton in the field grows quite well. (SV)
5.3. 短语动词
动词可加介词、副词或其他词构成短语动词，在意义上相当于一个实义动词。
1. 动词 + 介词：believe in, amount to, care for, listen to, wait for 等。
2. 动词 + 副词：bring up, find out, give up, point out, take off, break down, come to, give in, grow up等。
3. 动词 + 其他词：catch up with, date back to, catch sight of, make fun of, take part in等。
1.6 连词
连词的作用是连接词、短语或句子。连词有两大类：并列连词和从属连词。并列连词连接两个相同的句子成分，从属连词连接主句和从句。
John and his brother both enjoy football. (and 连接两个做主语的名词)
The sofa is old, but comfortable. (but 连接两个做表语的形容词)
Get up, or you will be late. (or 连接两个并列句)
He came here neither to help me nor to ask me for help. (关联连词neither...nor 连接两个不定式短语)
I wonder whether he can come on time. (从属连词 whether 连接主句和宾语从句)
2. 句子成分
英语句子成分主要有六种：主语、谓语、表语、宾语、定语和状语，其中最主要的是主语和谓语。
2.1 主语和谓语
主语和谓语是构成句子所不可缺少的两个最重要的成分。主语表明句子要说明的对象，一般由名词、代词或其他可以起名词作用的词类、短语或句子担任。谓语说明主语的情况（动作或状态），主要由动词或动词短语担任。
His father works in a big factory. (名词 father 担任主语，动词 words 担任谓语。)
He is our new teacher. (代词 He 担任主语，系动词 is 和名词 teacher 共同构成复合谓语。)
2.2 表语和宾语
放在系动词之后，表达主语的身份、特征或状态等的名词、代词、形容词及其他类似的结构称为表语。表语和系动词一起构成复合谓语。表语又称为主语补足语。
Einstein is a famous scientist. (名词充当表语)
His car is new. (形容词充当表语)
My father is not in. (副词充当表语)
Wang Ming is in the classroom. (介词短语充当表语)
放在及物动词之后，表示行为对象或结果的名词、代词及其他类似的结构称为宾语。根据不同动词的需要，宾语还可有双宾语（直接宾语和间接宾语）和复合宾语（宾语和宾语补足语）的形式。另外，在介词后面与之构成介词短语的称为介词的宾语。
He loves his mother. (动词宾语)
My father bought me a new bike. (双宾语)
The news made her heart-broken. (复合宾语)
They died for their motherland. (介词宾语)
表语和宾语（包括双宾语和复合宾语）都是英语基本句型所不可缺少的成分。
2.3 定语和状语
定语和状语对于句子就像服饰对于人体一样，是修饰成分，它们不是英语基本句型中必不可少的成分。定语和状语的主要区别在于它们所修饰的对象不同。定语由形容词或与之相当的其他词类、短语或从句担任，修饰或限定句中的名词或代词。 He bought a new house with a beautiful garden. (new, beautiful 分别修饰 house 和 garden。介词短语 with a beautiful garden 修饰 house。)
I have nothing to say. (不定式 to say 修饰代词 nothing。)
状语由副词或与之相当的其他词类、短语或从句担任，修饰句中的动词、形容词、副词或整个句子。
He studies extremely hard. (extremely 修饰副词 hard，extremely hard 修饰动词 studies。)
Her mother is very enthusiastic. (修饰形容词)
He is lucky indeed. (修饰整个句子)
3. 基本句型
英语的基本句型主要有五种，分别涉及主语、谓语、表语、宾语、补语等句子成分，定语和状语为非必要成分。在理解、翻译句子时，认真分析句子的基本句型，弄清其主要成分，对提高正确率是十分有益的。
Pattern 1:S + V (主 + 动词)
Pattern 2:S + V + Cs (主 + 系动词 + 表，或：主 + 动 + 主补)
Pattern 3:S + V + O (主 + 动词 + 宾语)
Pattern 4:S + V + Oi + 0d (主 + 动词 + 间宾 + 直宾)
Pattern 5:S + V + 0d + Co (主 + 动词 + 直宾 + 宾补)
He runs very fast. (SV)
His sister is a nurse. (SVCs)
He often has his lunch at school. (SVO)
Mary's mother made her a new skirt. (SVOiOd)
We made him our monitor. (SVOCo)
从句
1. 主语从句
1) 主语从句可直接位于主语的位置，如果从句较长，谓语又较短，可用 it 作形式主语，而将从句放在句末。常见的句型有：
● It is a fact / a pity / a question / good news that...
● It seems / appears / happened / has turned out that...
● It is clear / important / likely / possible that...
● It is said / reported / estimated / has been proved that...
It is said that comic books create a connection between people of the same generation.
It seems that the performance is very successful.
2) what 引导的主语从句表示“……的东西”时，一般不用 it 作形式主语。
What we lack is experience.
3) what, who, when, why, whether 等词含有各自的疑问意义，但它们引导的主语从句（包括其他从句），都用陈述语序。
How the plan is to be carried out should be discussed again.
I did know why I felt like crying.
2. 宾语从句
1) 宾语从句可位于及物动词、介词和某些形容词后。连词 that 常可省略。介词后一般接疑问词引导的宾语从句。 in that (因为)，
except that (除了), but that (只是) 已构成固定搭配，其他介词后一般不接 that 引导的宾语从句。
I promised (that) I would change the situation.
All this is different from what American young people would say about friendship.
He is certain that watching so much television is not good for children.
The article is well-written except that it is a bit too long.
2) 宾语从句后如有宾补，要用形式宾语 it 来代替，而把宾语从句移至宾补之后。
He has made it clear that he would not change his mind.
3) 在 think, believe, suppose, expect 等动词后的宾语从句中，如果谓语是否定的，一般将否定词移至主句谓语上，宾语从句则变为肯定形式。
He didn't think that the money was well spent.
3. 表语从句
表语从句出现在结构为“主语 + 系动词 + 表语从句”的句子中。表语从句除可由 that, what, when, why, whether, how 等引导外，还可由 as if (though), because 等引导。 that 常可省略。如主句主语为 reason，只能用 that 引导表语从句，不可用 because。
Perhaps the most important thing to remember is that there is no one common type of life in America.
The reason why so many people died there is that there were not enough food supplies.
It looks as if successful international cultural communication will make the world smaller.
4. 同位语从句
同位语从句用于对前面出现的名词作进一步说明，一般用连词that 引导，由于先行名词的意义不同，也可用 whether, who, when, where, what, why, how 等引导。常见的先行名词有 fact, idea, belief, news, hope, conclusion, evidence, suggestion, order, problem, report, decision 等。有时由于谓语较短，将同位语从句置于谓语之后。
She finally made the decision that she would join the fashion show.
I had no idea how many books I could borrow at a time.
The news came that their team had won the championship.
5. 定语从句
定语从句所修饰的先行词可以是名词或代词，也可以是一个句子。定语从句通常位于先行词之后，由关系代词或关系副词引导。
5.1. 限制性定语从句
限制性定语从句修饰先行词，对先行词起限制作用，紧接先行词之后，无逗号，若省去，原句意思不完整。引导定语从句的关系代词有 who, whom, whose, which, that 等。 who, whom, whose 用于
指人，whose 有时也可指物，相当于 of which; which 用于指物；that 既可指人，也可指物，但只用于限制性定语从句中。关系代词除了引导定语从句，替代先行词外，还在从句中担任主语、宾语、定语等。
The computers and cables which make up the Internet are owned by people and organizations.
Those who live alone or who are sick may have trouble in getting close to other people.
The girl whose parents died in an accident is living with her grandmother.
1) 当先行词是 all, anything, everything, something, nothing 等不定代词，或先行词前有 first, last, any, few, much, some, no, only 以及形容词最高级修饰时，只能用关系代词 that 引导定语从句。
That is all that I have heard from him.
He is the first person that I'm going to interview this afternoon.
2) 关系代词的省略：在从句中作宾语的关系代词常可省略。关系代词紧跟介词，作介词宾语时不可用 that，只可用 which 或 whom 引导从句，并且不可省略，但当介词位于定语从句句末时，作为介词宾语的关系代词仍可用 that，也可省略。
This is one of those things with which we have to put up.
This is one of those things (which / that) we have to put up with.
3) 引导定语从句的关系副词有 when, where, why 等。关系副词在从句中作状语，意义上相当于一个“介词 + which”的结构。
Even in comic books where (= in which) there are no words, the stories are fully expressed through the drawings.
No one knows the reason why (= for which) he was so angry that day.
5.2. 非限制性定语从句
非限制性定语从句既可修饰先行词，也可修饰整个主句，起补充说明作用，与主句之间有逗号隔开，若省去，原句意思不受影响。不可用 that 引导非限制性定语从句。关系词不可省略。
Every object has a gravitational pull, which is rather like magnetism.
5.3. “介词 + which / whom / whose”引导的定语从句
“介词 + which / whom / whose”可引导限制性的定语从句，也可引导非限制性定语从句，该结构中介词的选择取决于从句谓语动词的固定搭配，或先行词的习惯搭配。
This is the computer on which he spent all his savings.
It is written by a person with whom we are all familiar.
5.4. as 引导的定语从句
as 引导的定语从句主要用于“such...as”及“the same...as”的结构中，代替先行词是人或物的名词。as 引导非限制性定语从句时，代替整个主句，从句可位于主句之前、之后或中间。 These are not such problems as can be easily solved. (as 代替先行词problems)
As is mentioned above, no single company or group can control what happens on the Internet. (as 代替主语)
6. 状语从句
6.1. 时间状语从句
引导时间状语从句的从属连词和词组有：
1) when, whenever, while, as, after, before, since, till, until, once 等。
We have learned quite a lot about it since we came here.
2) as soon as, hardly (scarcely)...when, no sooner...than, each (every) time, the moment, immediately (that) 等。
As soon as I sent an e-mail message, I received positive responses.
The moment he heard the good news, he jumped with joy.
6.2. 地点状语从句
引导地点状语从句的连词是：where, wherever。
Wherever she went, she took her little daughter with her.
6.3. 原因、结果和目的状语从句
1) 引导原因状语从句的从属连词有 because, as, since, now (that), seeing that, considering that, in that 等。
Considering that he is a freshman, we must say he is doing well.
2) 引导结果状语从句的连词有 so...that, such...that, so that, that, so 等。
Mickey Mouse is so attractive that the children are reluctant to leave.
3) 引导目的状语从句的连词有 so that, in order that, for fear that, lest 等，从句常使用 may, might, can, could, would 等情态动词。
We got up early this morning so that we could catch the first bus to the railway station.
Ⅸ. 6.4. 条件和让步状语从句
1) 引导条件状语从句的连词和词组有 if, unless, as (so) long as, on condition that, in case, provided / providing (that), supposing 等。
As long as you have the right equipment, you can use a telephone line to transmit computer data.
2) 引导让步状语从句的连词和词组有 though, although, whether, even though, even if, no matter what (when, how...), whatever (whenever, however...) 等。though, even if 等引导状
语从句可转换成含有 as 的部分倒装结构，具有强调意义。其结构为“形容词 (副词，动词，名词) + as + 主语 + 谓语”。
No matter what you may say, I would not change my mind.
Young as he is, he is quite experienced in this work. (= though he is young)
Child as he is, he can speak English fluently. (= though he is a child)
6.5. 方式状语从句
引导方式状语从句的连词有 as, just as, as if, as though 等。as if, as though 引导的状语从句中，谓语动词常用虚拟语气，表示与事实相反。
The young man made the experiment just as the teacher had taught him.
Everything went on as usual as if nothing had happened.
倒装和强调
1. 倒装
根据主语和谓语在句中的位置，倒装句可分为完全倒装和部分倒装。完全倒装指整个谓语置于主语之前。部分倒装指谓语的一部分置于主语之前，通常是将助动词或情态动词提前。
1) 当句首为 here, there, up, down, away, now 等副词，谓语动词为 be, go, come, fly 等时，主谓要完全倒装，但主语若是人称代词，则主谓不用倒装。
There goes the bell.
Now comes your turn.
Here he comes.
2) 否定词或带有否定意义的短语位于句首时，要倒装，如 hardly, never, rarely, seldom, not only...but also, in no way, at no time, in no case, by no means, no sooner...than, neither...nor, hardly...when, under no circumstances, on no account 等。
Rarely would any of us stand up and show the world who we are.
Little did he realize that he had made a serious mistake in the experiment.
No sooner had he come into the room than the telephone rang.
3) “only + 状语”位于句首时，要倒装。
Only in this way can we solve the problem.
4) 在 so / such...that 结构中，so / such 位于句首时，要倒装。
So clear was the statement that it couldn't be misunderstood.
Such was his kindness that I will never forget him.
5) as 引导的让步状语从句可用倒装表示强调。
2. 强调
1) 强调句的基本句型：It is / was + 被强调的句子成分 + that / who + 句子的其他成分。
It was Doctor Smith that (who) gave us a lecture last week.
It was last summer that my daughter learned to swim.
2) 在肯定句中，可用“do (does, did) + 原形动词”来强调谓语动词。
Millions of Americans do get some enjoyment from watching television.
3) 有些单词和词组在句中起强调作用，常见的有 only, even, just, ever 及反身代词等。
I was the first one ever in my family to go to college.
The students themselves contributed a large collection of cultural items to put on the display.
4) 注意区分 it 引导强调句型和 it 作形式主语替代主语从句：在强调句中，it 不替代任何句子成分，如果将强调结构“It is...that / who...”去掉，句子可还原，而在主语从句中，it 替代主语从句，只要将 it 去掉，句子就可还原。
It was in my bag that I found the book. (强调句型)
→ I found the book in my bag.
It was quite obvious that he did much better than you. (it 引导主语从句)
→ That he did much better than you was quite obvious.
He did not finish his homework until his father came.
It was not until his father came that he finished …..
动词的时态和语态
1. 容易混淆的几种时态
1.1. 一般过去时与现在完成时
1) 两种时态都可表示过去的动作，一般过去时只表示过去某一时间的动作，而现在完成时则表示过去动作对现在的影响。
Mary lost her dictionary last week. 玛丽上周丢了字典。 (强调动作发生在上周)
Mary has lost her dictionary. 玛丽丢了字典。 (强调玛丽现在没有字典)
2) 两种时态都可表示过去开始并持续了一段时间的动作，一般过去时表明该动作已结束，而现在完成时表示该动作仍在继续。
He worked as a computer programmer in the company for three years. 他在那家公司任计算机程序员三年。 (他现在不在那儿工作了)
He has worked as a computer programmer in the company for three years. 他在那家公司任程序员已三年了。 (他现在仍在那儿工作)
1.2. 一般过去时，过去完成时与过去完成进行时
三种时态都表示过去的动作，一般过去时表示的过去动作是相对于现在而言的；过去完成时表示的过去动作是相对于过去的某一时间或动作而言的，即过去的过去；过去完成进行时表示过去的某一时刻之前一直继续着的历时较长的动作。
He began to learn computer science four years ago. 他四年前开始学计算机科学。
He had learned computer science for four years before he came here. 他在来这儿前已学了四年计算机科学。
He realized that he had been overworking, so he decided to take a couple of days' holidays。他认识到自己一直工作过度，所以就决定休息两天。
l.3. 现在完成时与现在完成进行时
l) 两种时态都表示过去某一时间开始并一直延续到现在的动作，常可换用，但现在完成进行时更强调动作的延续性。
I have been teaching English in this college for six years.
I have taught English in this college for six years.
2) 在没有时间状语的句子中，现在完成进行时表示动作仍在进行，而现在完成时则表示动作已结束。
The students have been cleaning their dormitories. 学生们一直在打扫宿舍。 (还在进行)
The students have cleaned their dormitories. 学生们已经打扫了宿舍。(已经结束)
2. 时态呼应
英语从句（尤其是宾语从句）谓语动词的时态常受主句谓语动词时态的制约，因此从句的时态应与主句时态相呼应。
1) 主句谓语动词是现在时态或将来时态，从句可根据意思的需要用任何时态。
She often writes down what she sees (saw, will see) into her diary.
2) 主句谓语动词是过去时态，从句应根据上下文的意思选用相应的过去时态。
①从句的动作与主句动作同时发生，从句用一般过去时或过去进行时。
Her father said that she was preparing her lessons yesterday evening.
②从句的动作发生在主句动作之前，从句用过去完成时。
The hospital reported that its X-ray machine had failed.
③从句的动作发生在主句动作之后，从句用过去将来时。
He thought that his son would phone him as soon as he got there.
3) 当从句表示客观事实或真理时，其时态不受主句谓语时态的影响，总是
用一般现在时。
The teacher told the children that the earth always moves around the sun.
4) 在 if, unless 等引导的条件状语从句中以及 when, as, after, before, until 等引导的时间状语从句中，用一般现在时代替一般将来时，用一般过去时代替过去将来时。 I will return the book after I finish reading it.
They will not go swimming if it rains tomorrow.
She would not return the book until she finished reading it.
3. 语态
确定主语与谓语之间的关系是正确应用语态的关键。主动语态表示主语是谓语动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动作的承受者。不及物动词及表示状态的动词无被动语态。因此只有 SVO， SVOC， SVOiOd 三种基本句型可用于被动语态。
They must finish all the work before March. (SVO) ——> All the work must be finished (by them) before March.
Electricity makes machines run. (SVOC) ——> Machines are made to run by electricity.
My parents bought me a computer last week. (SVOiOd) ——> A computer was bought for me (by my parents) last week.
1) 主动语态的句子中，如宾补是不带 to 的不定式，当句子变成被动语态后，由宾补变为主补的不定式必须带 to。
The teacher made us write business letters in English. ——> We were made to write business letters in English.
2) 带有主语从句的被动语态，常用形式主语 it，将主语从句后置。
It is said that...
It is reported that...
It has been proved that...
非谓语动词
1. 不定式
不定式在句中可担任除谓语以外的所有成分，即主语、宾语、宾补、表语、定语和状语。
1) 作主语
如果作主语的不定式较长而谓语较短时，常用 it 作形式主语。
To finish the work within three days is impossible.
It is impossible to finish the work within three days.
2) 作宾语和宾补
We have decided to leave next week.
She called me to go back home at once.
①有些动词只能以不定式作宾语，主要有：afford, agree, arrange, ask, attempt, beg, care, choose, claim, dare, decide, determine, expect, fail, hope, intend, learn, manage, mean, need, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, seek, tend, volunteer, want, wish 等。
I cannot afford to buy such an expensive car.
②不定式作宾语其后又接宾补时，常用 it 作形式宾语，而将不定式放到宾补后面。
I found it impossible to get everything ready in time.
③不带 to 的不定式：在 let, make, have, see, hear, listen to, look at, feel, observe, watch, notice 等动词后，作宾补的不定式不带 to。但是，在被动语态中，不定式要带 to (此时不定式作主补)。
He made his son read the text loudly.
His son was made to read the text loudly.
2. 动名词
动名词主要起名词作用，可在句中作主语、宾语和表语，也可作介词宾语。
1) 作主语
在“It is no use (good) doing...”句型中，常用 it 作形式主语，而将作主语用的动名词短语放在后面。
It is no good leaving today's work for tomorrow.
2) 作宾语
①有些动词只能以动名词作宾语，常见的有：admit, avoid, consider, deny, enjoy, endure, fancy, finish, forbid, imagine, mind, miss, permit, postpone, practice, require, risk, stop, suggest 等。
The hostess would certainly enjoy receiving the item as a gift.
②有些动词短语也要求动名词作宾语，常见的有：can't help, feel like, give up, keep on, object to, put off 等。
I couldn't help wondering what this was all about.
3) 动名词的逻辑主语
动名词的逻辑主语通常是句子的主语。动名词的逻辑主语与句子主语不一致时，应有自己的逻辑主语，其形式是：人称代词或名词的所有格 + 动名词。
He was annoyed at my interrupting him.
Mary's saying this made him angry.
4) 动名词的完成形式和被动形式
①动名词的完成形式：having + 过去分词，表示动名词的动作发生在谓语动作之前。
He regretted not having taken the doctor's advice.
②动名词的被动形式：being + 过去分词，表示动名词的动作与其逻辑主语的关系是被动的。
They were afraid of being rejected because of their condition.
5) 动名词与不定式作宾语的区别
有些动词既可以动名词又可以不定式作宾语，且意思差别不大，但有些动词以动名词或不定式作宾语时，意思有较大差别。如：
① remember to do 记得要做（某事）
remember doing 记得曾做过（某事）
② forget to do 忘记要做（某事）
forget doing 忘记曾做过（某事）
③ go on to do （做完某事后）继续做（另一事）
go on doing 继续做（某事）
④ regret to do 对要做（某事）感到遗憾
regret doing 对已做过（某事）感到后悔
⑤ need to do 需要做（某事）
need doing 需要（被动）
3. 分词
分词有现在分词和过去分词两种。现在分词表示主动、进行的意义；过去分词表示被动、完成的意义。如：boiling water (water which is boiling)，沸水；boiled water (water which has been boiled)，开水。分词主要起形容词和副词作用，在句中作表语、定语、宾补（主补）和状语等。
1) 作定语
分词作定语时与被修饰的词有逻辑上的主谓意义。分词短语作定语时，置于被修饰的词之后。
Most of the computers are small machines sitting on (= which sit on) the desks.
There are all sorts of computers connected to (= which are connected to) the Internet.
2) 作宾补（主补）
寒假专题（一）——词类、句子成分 一、学习目标： 1. 词类 2. 句子成分 二、重点、难点： 1. 英语中词的分类 2. 主要句子成分 3. 词类和句子成分之间的关系 三、考情分析： 词类和句子成分是紧密联系的，近年来，全国各地的中考英语试题对其均有不同侧重的考查，主要集中在单选、完形、选词填空、单词拼写、句子翻译等题型中。 四、知能提升： （一）词类 根据词的意义、句法作用和形式特征将词进行分类。 1. 名词→ 英语名称：Noun (n.) 作用：表示人或事物名称的词。 例词：teacher, book , pen 2. 代词→ 英语名称：Pronoun (pron.) 作用：代替名词、形容词或数词等。 例词：we, my, some, this , many 3. 数词→ 英语名称：Numeral (num.) 作用：表示数目或顺序。 例词：two, first, fifth 4. 动词→ 英语名称：Verb (vt. / vi.) 作用：表示动作或状态。 例词：be, take, look 5. 形容词→ 英语名称：Adjective (adj.) 作用：修饰名词，表示人或事物的性质和特征。 例词：good, big, nice, beautiful 6. 副词→ 英语名称：Adverb (adv.) 作用：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作特征或物体的形状特征。 例词：fast, nearly, happily 7. 冠词→ 英语名称：Article (art.) 作用：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物。 例词：a, an, the 8. 介词→ 英语名称：Preposition (prep.) 作用：修饰名词和代词，表示词与词、词与句之间的关系。 例词：in, on, under
十大词类与八大句子成分的关系 （1）十大词类： 据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用，把英语单词分为10个类别，就是10大词类：名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、介词、连词、感叹词。 根据部分词类具有的共同特征，又将十大词类分为两大部分： 实词：名词、代词、数词、动词、副词、形容词。特征：具有完整的词义；能够在句子中独立充当句子成分。 虚词：冠词、介词、连词、感叹词。特征：没有完整的意思；不能够在句子中独立充当句子成分，必须和实词搭配，才能充当句子成分。 注意：1.介词为虚词，不能单独充当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子构成介词短语，才能充当句子成分。介词短语在句中常作表语、定语、状语和补足语 2.动词分为系动词，助动词，情态动词和实义动词。其中实义动词又可分为谓语动词:时态语态语气 非谓语动词 To do :可以充当主、表、宾、补、定、状 Doing: 可以充当主、表、宾、补、定、状 Done: 可以充当表、补、定、状
（2）八大句子成分： 句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。 英语的句子最多由八个句子成分组成，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语以及同位语。 ★主语： 概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。 位置：主语一般在句首，特殊句型中在句末。 构成：由名词、代词或相当于名词的词、短语或从句充当。 例：Henry is a good boy.亨利是个好孩子。He ran away.他跑掉了。The second is yours. To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。 Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。 What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。 Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。 ★谓语： 概念：说明主语的动作、特征、状态等的句子成分，叫做谓语。 位置：谓语动词通常位于主语之后，特殊句型位于主语之前。 构成：由动词或动词短语充当。 例如：We go to school from Monday to Friday. 我们周一至周五上学。 I shall go to see him tomorrow. 明天我要去看他。 He took part in the meeting last Saturday.他上周六参加了会议。 ★宾语： 概念：动词宾语是动作的承受者。及物动词以及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。 介词之后的宾语叫介词宾语。 位置：动词宾语位于及物动词之后；介词宾语位于介词之后。 构成：名词、名词化的形容词、代词、数词、-ing形式、动词不定式和从句等均可作宾语。 例如：The teacher asked the students to finish the homework after class. 老师让学生们课下完成作业。 He wanted to buy that T-shirt.他想买那件T恤衫。They are having a party in the garden.他们正在花园里开聚会。 I don’t know when they will arrive.我不知道他们何时到达。I know three of them . ①有的动词可接双宾语： 英语中，有些及物动词可以接两个宾语，动作的承受者，即指物的叫做直接宾语，动作是为谁做的或是对谁做的，即指人的叫做间接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。 例：Pass me the salt, please. 把盐递给我。the salt（直接宾语），me（间接宾语） They asked me to sing them a song. 他们要我给他们唱一支歌。a song（直接宾语），them（间接宾语）。 间接宾语后置：间接宾语也可以放在直接宾语的后面，这时候需要在间接宾语之前分别加两个介词：for或to.具体用哪一个介词，主要取决于句子的谓语动词。 例：I’ll lend you something to read. →I’ll lend something to read to you. 我要借点什么东西给你看。 I hope you will do me a favor.→I hope you will do a favor for me.我希望你能帮我做一件事。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“to”。 give, show, send, bring, offer, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach, promise, award等。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“for”。 make, buy, do, fetch, get, paint, save, spare, order, cook, sing,等。 双宾语的注意事项 在下面情况下用to或for引起的短语比用间接宾语好 当直接宾语是人称代词时I’ll send it to you tomorrow. 比较（I’ll send you the book.）我明天给你送来。
词类和句子成分 词类 1 2. 序数词前一般加定冠词the ，表示顺序，有时加a, 表示“又一” 3. 动词：v+ing, 过去分词，to do…不能做谓语-----叫非谓语动词 4. 副词：1). He runs fast . 2). The pen is very good. 3). He can do it very well. 4). Only in this way can we do it well. 5). Sometimes he goes to the city. 代词相当于名词的用法。（名词性物主代词相当于形容词性物主代词加上某个名词） 1). I am a teacher. 2). He likes me . 3). My father is a farmer. 4). Your book is old, while mine is new. mine = my book 文中给与确定。 9种，现分述如下（没说同位语）： subject ）: 句子说明的人或事物。 rises in the east.（名词） 2). He likes dancing. （代词） is believing. （动名词） 4). To see is to believe. （不定式） is a book.（主语从句） that the elephant is round and tall like a tree . predicate ）: 说明主语的动作、状态和特征。 study English. B.He is asleep. C. He is a teacher. predicative ）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 a teacher. （名词） b.Seventy-four! You don’t look it . （代词） asleep. （形容词） d. Five and five is ten. （数词） in. （副词） f. My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） to sa y “I’m poor, I can’t buy a ring . （不定式） whether they will come . （表语从句） 1.常见的系动词有: be, sound （听起来）, look （看起来）, feel(摸起来，smell （闻起（尝、吃起来）, remain （保持，仍是）, feel （感觉） ... 之后常接形容词做表语。 a good idea. b The sound sounds strange. sweet . d.Tom looks thin. delicious . F..The food tastes good . open . H.Now I feel tired . 4. 宾语：动作的承受者-----动宾 a. I like China . （名词） b.He hates you. （代词） c.How many do you need? We need two. （数词） d.We should help the old and the poor. e.I enjoy working with you . （动名词） f.I hope to see you again. （不定式） g.Did you write down what he said ? （宾语从句） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾 the snake ? B. Under the snow, there are many rocks. 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） me a book yesterday. Give the poor man some money. 。 to teach the lazy boy a lesson. （不定式） do that. （不定式） c. We will make them happy. （形容词） open. （形容词） e. Don’t keep the lights burning. （现在分词） singing in the next room. （现在分词短语） f. I’ll have my bike repaired. （过去分词） g. We elected him monitor. （名词） i. Please make yourself at home. 介词短语）
十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习 一、新课导入 个体名词 集体名词 普通名词 物质名词 1.名词 抽象名词 专有名词 功能：表示人或事物的名称 人称代词： 主格 宾格 （注意it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those 单数：myself`, yourself, himself, herself, itself, oneself 反身代词： 复数：ourselves, yourselves, themselves 2.代词 疑问代词：who, whom, whose, what, which. 简单不定代词：One/ones, Either/neither, both/all, each/ every another, other, the other, others, the others 复合不定代词： somebody, anybody, nobody 不定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等 3.数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序 4.冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点：at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath …. 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind, 5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass … 表方位：…. 其他 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系 可数名词 不可数名词
词类划分 现代汉语的词可以分为12类。实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词： 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是。 一．名词 表示人和事物的名称的实词。如： "黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。 3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 二．动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三．形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。 状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四．数词 数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、 亿、半"。 ①基数： 一、二、百、千、万、亿 ②序数： 第一、第二、第三 ③分数： 十分之一、百分之二十 ④倍数： 一倍、十倍、百倍 ⑤概数： 几(个)、十来(个)、一百上下 五．量词
一．10大词类：名形动副代，数连叹冠介 名词、形容词、动词、副词、代词、数词、连词、叹词、冠词、介词 Jim good eat slowly you one and aha a in milk bad sleep quickly we ten but wow an on books happy go happily she fifth or oh the at 二．7大成分：主谓宾定状补表 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语 充名词实意动词名词形容词副词各种词名词当代词动词系动词代词（动）名词介词短语形容词该情态动词两种分词 成后置 分定语 的 词 类 （注：分析句子成分就是说出“xx词作xx语”） 三．句子成分分析举例 例1：I drink water . “我喝水” 代词动词名词 作主语作谓语作宾语 （主在谓前，谓在宾前） 例2：Mum look happy . “妈妈看起来很开心” 名词系动词形容词 作主语作谓语作表语 （系在表前）
例3：①good boy “好孩子” 形容词名词 作定语 ②beautiful girl “漂亮女孩” 形容词名词 作定语 （定在名前） 例4：:the man under the tree “树下的男人” 名词介词短语 作后置定语 （名词后面是后定） 例5：①pass the ball quickly “快速地传球” 动词词组副词 ②jump happily “高兴得跳了起来” 动词副词 （副词修饰是动词） 例6：I sometimes go shopping . (副词)作状语 Sometimes I go shopping . I go shopping sometimes . （状语位置不固定）
现代汉语句子成分分析 句子成分分析法是从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。可以按照这个公式：[状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉‖（定语）宾语{谓前为[状]谓后〈补〉} 主语和谓语 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》) （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》) （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》) （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》) 这几句的主语是"大伙"" 满树浅黄色的小花""我"" 利用物候知 识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众""是他的背影" 。" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。 把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：
（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》） 可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 宾语和补语 宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如： （1）桥脚上站着一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》） （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）字下有线的全是宾语。 还有一种宾语叫做"双宾语"，如： （5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》） （6）我给她一本书。 "它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》）
汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的
教学过程 词性、句子成分、五种基本句型 一、词类 1. 名词（ n. ） "名词"就是名称—人或事物的名称。 具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat. 抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 2. 代词（pron.）何谓“代”？“代”是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。从英语词汇的整体来看代词数量并不多，如he\they\she等 3. 动词（v. ）"动"就是动作—人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。 4. 形容词（adj.）我们在讲论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white （白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 5. 副词（adv . ）说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有 likely 、friendly lovely 、lonely 、weekly 、monthly、 yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！ 6. 介词（prep.）英语用词里，介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with，其中又以 at, by, in, on 为四
英语句子成分分析之十大词类及练习 一、为什么分析英语句子成分： 1. 不是强调英语语法很重要 2. 不是否定语感不靠谱 3. 而是用理性和有逻辑方式去增强英语能力 4. 提高阅读英语句子的能力（如：不懂的词，可以靠句子成分或结构来推测） 5. 培养英语思维（很重要，很必要） 二、英语句子结构的简单认识 语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词认识，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是分不开句子的缘故。 那么什么是句子结构呢？ 说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。 常见典型错句： I am very like English （我是非常喜欢英语）。 My English very well（我的英语非常好） 错在哪里？ 对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？ 首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性）， 然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析， 再然后就是并列句和复合句的分析 十大词类 词类就是词的类别。我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。 名词
"名"就是名称--人或事物的名称?具体的人或物体的名称：人名--Mike,Li Mi ng;地名一America ,China动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea（主意）,victory （胜利）,knowledge（知识）.代词，何谓“代”？即是替代的意思，主要是来替代 名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。动词 "动"就是动作--人的五官动作：walk（走）,jump（跳）,swim（游泳）;人的大脑动作（心理活动）:thi nk（想）,imagi ne（想象）.也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。 形容词 我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall （高的），short 矮的），black （黑的），white （白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 副词 说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly （清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以 看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（likely fiendly lovely Ionely weekly monthly yearly ）, 这几个单词需要加强记忆，也不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要 小心才是呀！ 介词 英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with 其中又以at, by, in, on 为四大“要犯"!学习介词就是要抓住这几"要犯"，看招吧，嘿嘿!!还要提醒你的是介词同名词“关系”最好，是“铁”哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词，而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。 连词 如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单 独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有：and、but、or、both .. and 、neither. nor、not only ..but also、when 、where、before、after 、if 等等冠词
词类和句子成分 一、词类的定义：根据词的形式、意义及其在句子中的功能将词分为若干类。 备注： 1、多个形容词修饰名词的顺序： 限定词（冠词、物主代词、指示代词）+ 数词（three）+ 描绘词（beautiful）+ 大小、长短、高低等 形体性形容词（large，long，high）+新旧（old）+ 颜色（red）+ 国籍（Chinese）+ 材料（wooden） +用途（writing）+被修饰名词（desk） 口诀：限定描述大长高，形状年龄与新老；颜色国籍出材料，用途类别往后靠。 特殊形容词： 距离 farther farthest far 程度 further furthest 不规则的形容词： good better best bad/ill worse worst many/much more most
few/little fewer/less fewest/least 2、多个副词的排列顺序： 时间、地点副词：小单位在前，大单位在后 eg: The children played games quietly in their room yesterday. 3、及物动词vt.：后面要跟宾语，意义才完整。 实义动词 （有完全的词义，并能独立做谓语）不及物动词vi.：本身意义完整，后面不需要 跟宾语。 动词的分类系动词：做谓语时，后接表语 eg: get, be, become, look 情态动词：表示能力、义务、必要、猜测等说话的语气和情感 eg: can, could, must, may, might 助动词：常和主要动词一起构成各种时态、语气、语态等动词形式，以及用于否定、疑问等结构中，有shall, will, have, be, should, would, do 状态系动词：用来表示主语状态，只有be 系动词感官系动词：有feel，smell，look，sound，taste 持续系动词：用来表示主语继续/保持一种状态/态度。有keep，rest，stay，remain 变化系动词：表示主语变成什么样。有become， grow，turn，go，get 二、句子成分：一个句子由各个功能不同的部分所构成，这部分叫做句子成分。 英语句子成分口诀 主谓宾表定状补，七种成分记清楚；句子主干谓宾（主系表），枝叶成分定装补。
学习必备欢迎下载 1.1词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词 (noun，缩写为 n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔 )，English(英语 )，life( 生活 )。 2)代词 (pronoun，缩写为 pron.)是用来代替名词的词，如 we(我们 )，his(他的 )，all(全部 )。 3)形容词 (adjective，缩写为 adj.)用来修饰名词，如 great(伟大的 )， honest(诚实的 )，difficult( 困难的 )。 4)数词 (numeral，缩写为 num.)是表示 "多少 "和" 第几 "的词，如 four(四)，eighteen(十 八 )， first( 第一 )，eighth(十八 )，hundred(一百 )。 5)动词 (verb，缩写为 v)表示动作和状态，如write( 写)，walk(行走 )， think(想)。 6)副词 (adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如 quickly( 快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词 (article，缩写为 art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个 )，the(这，那 )。 8)介词 (preposition，缩写为 prep.)表示名词 (或代词 )与句子里其它词的关系，如 from( 从)，in(在内 )，between(在之间 )。 9)连词 (conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为 )，if( 假如 )。 10)感叹词 (interjection，缩写为 int.)表示感情，如。 oh(噢)，aha(啊哈 )，hush(嘘)。 [ 注一 ] 属于前六类 (名、代、形、数、动、副等词 )的词都有实义，叫做实词 (notional word) 。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word) 。 [ 注二 ] 不少词可以属于几个词类，如 work( 工作；动词和名词 )，fast(快；形容词和副 词 )，since(自从；连词和介词 )等。 1.2句子成分(members of the sentence) 英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分： I study English(我学 1)主语 (subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。 如习英语 )中的 I。 2)谓语动词 (predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如 I study English 中的 study。 3) 表语 (predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生 )中的 student；Our classroom is clean(我们的教室很干净 )中的clean。 4)宾语 (object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English 中的 English。介词 后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如 They don't work on Sunday(他们星期天不工作 ) 中的 Sunday，就是介词 on 的宾语。 5)定语 (attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk( 他喜欢喝冷牛奶 )中的 co1d。 6)状语 (adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard( 他努力工作 )中的 hard。 [ 注]虚词在句子中一律不能作为句子成分。 2英语词法和句法 1.词法 (morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。 英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化；动词的人称、时态、 语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。 2.句法 (syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。 3词类和句子成分的关系 在句子里，一定的句子成分由一定的词类来担任。现将哪些句子成分通常由哪些词类
一．句子成分详解一览表 二．专题练习 I.指出下列句子划线部分是什么句子成分： 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers. 7. He took many photos of the palaces in Beijing. 8. There is going to be an American film tonight. 9. He is to leave for Shanghai tomorrow. 10. His wish is to become a scientist. 11. He managed to finish the work in time. 12. Tom came to ask me for advice. 13. He found it important to master English. 14. Do you have anything else to say?
15. To be honest; your pronunciation is not so good. 16. Would you please tell me your address? 17. He sat there, reading a newspaper. 18. It is our duty to keep our classroom clean and tidy. 19. He noticed a man enter the room. 20. The apples tasted sweet. II分析下列句子成分 1. Our school is not far from my home. 2. It is a great pleasure to talk with you 3. All of us considered him honest. 4. My grandfather bought me a pair of sports shoes. 5. He broke a piece of glass. 6. He made it clear that he would leave the city． 7. ---I love you more than her，child ． 8. Tees turn green when spring comes. 9. They pushed the door open. 10. Grandma told me an interesting story last night. 11. He wrote carefully some letters to his friends. the students think highly of his teaching 13. We need a place twice larger than this one. 14. He asked us to sing an English song. 15. Don't get nervous，help yourself to what you like． will make our school more beautiful. 17. He didn't come．That is why he didn't know． 18. She showed us her many of her pictures. 19. The old man lives
英语十大词类的用法及句子成分详解 一．英语的词类的意义及用法： 1.名词Noun (n.): 表示人或事物的名称。在句子中常作主语、宾语、表语、定语、补足语、称呼语、同位语等。如，pen, boy等。2.代词Pronoun (pron.): 用来代替名词、形容词或数词。在句子中常作主语、宾语、表语、定语、补足语、称呼语、同位语等。如，we, that, what等。 3.动词Verb(v.): 表示动作或状态。作谓语和补足语。如，walk, have, is等。 4.数词Numeral (num.): 表示数量或顺序(基数词表示数量，序数词表示顺序)。在句子中常作主语、宾语、表语、定语、同位语等。如，two, second等。 5.形容词Adjective (adj.): 用以修饰说明名词或代词，表示人或事物的特征。在句子中常作定语、表语、状语、宾语补足语等。如，good, red，nice等。 6.副词Adverb (adv.): 用以修饰说明动词、形容词或其它副词。在句子中常作状语和补语，有时候也可作表语。如，often, very等。 7.介词Preposition (prep.): 用在名词、代词之前，说明表示名词、代词和句中其它词的关系。不能单独作句子成分，必须和其他词连用，后跟动词时，必须用动词的ing形式。如，at, on, in, for,to, under等。 8.冠词Article (art.): 用在名词之前，帮助说明名词所指的人或事物是泛指（类别）还是特指。不能单独作句子成分，必须和名词、形容词、数词连用。如，a（用在以辅音音素开头的单词前，表示泛指“一…….”）, an（用在以元音音素开头的单词前，表示泛指“一…….”）; the（表示特指“这…….；这个…….=this；那…..；那个….=that；这些……=these；那些……=those”；包含了this、that、these、those的意思） 9.连词Conjunction (conj.): 用来连接词与词、短语与短语或句子与句子。不能单独作句子成分，必须和其他词、短语或句子连用。如，and, or, but等。 10.感叹词Interjection (int.): 表示说话时的喜悦、惊讶等情感，可单独使用。如，oh, hi, hello 二．英语十大词类名称记忆 英语十大词类名称和英语名称缩写具体如下： 名代动数形副介冠连感 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓↓ ↓ n. pron. v. num. adj. adv. prep. art. conj. int. 实词虚词 （意义完整，能独立作句子成分）（意义不完整，不能独立作句子成分） ●十大词类汉语名称记忆歌诀：“名代动→数形副→介冠连感” ●十大词类英语名称缩写记忆点拨： 名词(n.)、动词(v.)单独记好记；数词(num.) 缩写相当于number的前三个字母；形容词(adj.) 和副词(adv.)两个放在一起记；代词(pron.) 和介词(prep.) 两个易混淆，可放在一起对比记；冠词(art.) 、连词(conj.)和感叹词(int.) 三个放在一起对比记。
实词： 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 古汉语中代词属于虚词. （一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。（注：与英语不同，汉语中形容词同样也可以修饰动词形容词） (四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。英语语言中的语言单位按从小到大的顺序一般分为：词----短语----句子。学好词类是学好英语的关键。 英语中的词根据词义，形式特征与在句中担当作用的不同大致分为以下十种： 词类作用例词 [实词] 名词 n 表示人或事物名称 work, phone 形容词 adj 描述人或事物的特征 brave, big 数词 num 表示数目或顺序 two, second 代词 pron 代替名词或数词 it , they 动词 v 表示动作或状态 run ,know 副词 adv 描述动作或状态的特征 very, carefully 以上6种词类可以在英文句子中独立地担当句子成份（如名词做主语，宾语等，动词做谓语），称为实词。 虚词： 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。 （一）副词： 在句中表示动作行为的性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。 如：很、非常、一律、也、将来等。 “不、没有、也许、大概” （二）助词： 在句中起辅助作用的词。 汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。 文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。 （三）连词： 在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。 如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用， 如：“因为……所以……”、“即使……也……” （五）叹词：