学生心理个案跟踪调查日记
一次偶然
今天是2011年5月25日，天阴，地点是初一教师办公室。
这两天班上有些平静，那些“猴儿们”收敛了很多，我这个班主任也乐得清闲，不过也有些疲倦。今天是英语老师的早自习，我照例去班上看了看，没有发现什么异常，只是有个学生双手埋头伏在桌上，是袁素华（化名）同学，是昨晚没睡好还是其它原因？我没去问。
快下课了，有学生来报告说袁素华哭了。是她，那个伏在桌上的同学。我随即到了班上，很快其他同学告诉我，说她已哭了近一个早自习了。我心一沉，难怪我去时她伏在桌上，我竟没有问。平时她在班上很少说话，从不违纪，偶尔说句话别人也听不懂，今天她可能有什么状况了。
袁素华的确趴在桌上。“袁素华，什么事？”我轻轻地拍了拍她的肩膀连续问了三次，她的头始终没抬，好像仍然在哭（问题严重，不然不会这样）。我又转向其他学生问。“老师，是王力（化名）说了她什么，她急得用拳头捶桌子。”有学生说。又捶桌子，上次那位具有多动倾向的王力在课间说了她什么，她急得课都不上，当堂捶桌子，好像要天崩地裂一样让她难受，后来王力当场赔礼道歉才作罢。
“你又说了她什么，上次也是这样，把袁素华急得捶桌子？”我
怒目而视对着王力。这个调皮大王显出一脸的无奈，他说他也不知道说了什么。上课的铃声响了，上课的老师已健步走入教室，要上课了。“还不向她认错？”我严厉地说。一脸无奈的王力很配合地道了歉。
我以为事情结束了。
一下课，袁素华竟然送来了一张有作业纸那么大的纸条，上面有很多语句：“他们都是一伙的”、“把我推进刺丛”、“那样会一传十，十传百，严重的是如果传入我偶像的耳朵里恐怕偶像也会说我的，我害怕以后碰到这些人的朋友，或者和他们认识的人是同学，那样会有更多的（人）说我坏话”、“袁素华呕吐的对象”“朱斌说我的坏话最多”……
看完之后我晕了，就当即把那位“大师”王力找来，他也支支吾吾说不清。但从他们两人的片言只语中我知道如下信息：袁素华有一个偶像是许嵩（据说是当今歌手，王力对此事很模糊），其他同学由此笑话她，并在背地议论（有时给她听到），王力更是起着推波助澜的作用，袁素华由此而担心同学会嘲笑她，也担心许嵩会知道她而鄙视她。
原来是这样。看来袁素华同学的心理有些问题，我给她做了如下疏导（我和她交流时，她说了很多，她一年以来跟我说的话加起来也没有此时多）：人家说什么让他说去，这对你没有妨碍；许嵩即使知道你把他当做偶像，他会很高兴，你怕什么？最后我告诉她我也有偶像，她问是谁，我告诉她说是章子怡。
“你知道了我的秘密，这对我没有妨碍啊。”我启发她。
“可是朱斌老说我坏话。”（有关她偶像问题）
“让他说好了，同样不会妨碍你，你说呢？”
“可是许嵩知道怎么办？”
“知道就知道吧，知道对你有妨碍吗？”我微笑着开导她……
事情就这样告一段落了，我一直以为袁素华喜欢安静，不喜欢说话，没想到她的内心世界这么丰富，和其他同学一样有自己的想法，她在成长啊。不过，说实话，平日里我还是忽视了她，虽然我曾给她很多鼓励，不然为什么当有人说出她的偶像时她竟然急得哭泣并不时地猛捶桌子（这已是第二次）来表达自己内心的感受，我竟然不知她内心的痛苦。她还担心偶像知道自己会笑话自己，这说明她很敏感，很焦虑，但也很幼稚，别人说了自己什么，总是很在意。
我似乎知道她了。
她的消息
今天是2011年11月30日下午，天气晴朗，地点是初二老师办公室。
现在的我从事初二年级的教学任务，不再担任班主任了，但我的耳边会时常传来我原来班级的学生的不良表现，关于袁素华（已分到其他班了）的一点也没有，虽然我担任袁素华所在班级的健康课，但是跟她交流很少，因为健康课每周才一节。想到她，她的事情居然就来了。她现在的班主任正好有事到我办公室，顺便向我说起了袁素华。这位班主任首先问我袁素华心理有没有问题，接着说了她的近况：有
几次不来上学、怕考试不肯到学校来、老师问她她不理睬甚至跟老师吵、当着老师的面撕了同学的试卷、扯谎、认为自己很独特、她的父母来校说她小时候就偏执、经常说些莫名其妙的话……我没有想到袁素华会有这么多事，我担心的是她的心理问题因为得不到好的疏导而逐步扭曲变形，将来会害人害己。我现在知道我当初的担心不是没有原因的：她的性格偏执、自闭、还有些狂暴。
一点思索
今天是2011年12月1日，天气阴冷，有小雨，初二（5）班教室。
今天我到初二（5）班上第三节课，意外的发现几个座位空着，我问了一下班长才知：有三名同学去练乒乓球了，过两天有个比赛；袁素华同学跑了，班主任去追她了。她为什么跑？我急忙问。班长说：物理老师要她补作业她不肯，班主任来了她还骂了班主任，还说中国人素质真差，美国人多好。我无语。
上课有一会儿了，袁素华同学竟然意外地站在在教室门口，苦着脸，没有喊报告。我微笑着说：袁素华同学赶紧进来。她进来了，直奔座位。
看来，她的心理问题有恶化的趋势，这着实令人担心啊。她需要心理老师的指导啊。
我终于知道她了，并担心她的将来。
想想现在，不少学生心理健康状况不容乐观（袁素华只是典型的
代表而已），尤其是离异家庭的孩子的心理状况更是令人担忧，另外留守青少年的情况也不十分好。
我的思考：学校心理健康课程不知何时能够开设，过分注重智育的教育的现状不知何时改善，“学而优则仕”的思想理念还在左右着国人的行为。我们的教育及教育者真的做到以人为本了吗？还有教师的心理健康谁来问呢？
一个惊喜
今天是2012年3月9日，天气晴，初二（5）班教室
像平常一样，课上完了，有最后几分钟的自习，我特意留意了袁素华同学，可是，我意外的发现，很难找到她了。她在哪里？我快速地在学生中搜寻，一遍，两遍，奇怪了，人呢？奥，她在那儿：只见她穿着一身新衣服，额前留着漂亮的刘海，手在不停地在作业本上写着什么……她是那样的镇定而忙碌，看来，经过时间的磨洗，她的伤口已经愈合了。
任何人的成长都要有所经历，特别是人生的一些“阵痛”。这虽然会让人很难受，但却是人生不可或缺的。
我真为她高兴。
句容市后白中学王继勇
2012年4月