11.开发新能源
教学目标
1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。
2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。
3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学重点
认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学准备
调查、搜集关于能源的信息资料。
教学过程
一导入新课
学生交流课前调查、搜集关于能源的信息资料，导入新课。
二.讨论交流：人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。
1. 提出问题:人类广泛应用的常规能源有哪些？这些能源各有哪些优点和缺点？（1）组内活动，整理资料。
（2）集体交流。
2.引导思考：地球上的能源是无穷的吗？
学生观察世界石油储备分布图。谈感想。
3小结能源常规能源新能源
三了解人类开发的新能源
1交流
2这些新能源有哪些优点和缺点？
3师生共同总结：
热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。虽然从目前来说，新能源
的制取成本大，但它们具有热值高、无污染、来源广的特点，必将取代常规能源而被能源所利用
四畅想未来新能源。
（1）小组活动。
（2）集体交流。
五展活动
1.预测100年后，自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，并说明理由。
板书设计
11、开发新能源
常规能源有限污染环境
新能源部分可再生环保能量大
教学反思